Upload
ivana-vladilo
View
331
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
321
Najduža – najkraća ; najveća – najmanja; najstarija – najmlađa; naopaka - okomita
Rezultati istraživanja u prezentaciji učenika….
Ishodi učenja u istraživačkom projektu Posvete u knjigama
Županijsko stručno vijeće školskih knjižničara PGŽ, 11.ožujka 2013.Korina Udina, prof. i mag.bibl.
NAZIV AKTIVNOSTI
Istraživački projekt i terenska nastava: Od posvete do SMS-a u Vili Ružić na Pećinama
VODITELJ(I) AKTIVNOSTI
stručna suradnica školska knjižničarka Korina Udina, mag.bibl. Theodor de Canzianni Jakšić, prof.
RAZRED(I) 7.-8.
PLANIRANI BROJ UČENIKA
Do 10 učenika
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom Mjeseca hrvatske knjige (15.listopada – 15.studenoga)
PLANIRANI BROJ SATI
10 sati
NAČIN REALIZACIJE
Posjetit će se Spomenička knjižnica u vili Ružić uz predavanje i istraživanje posveta obitelji Mažuranić-Brlić-Ružić. Organizacija posjeta u dogovoru s prof.Teom de Canzianni Jakšićem, učenicima i roditeljima.
CILJ AKTIVNOSTIObilježavanje Mjeseca hrvatske knjige i poticanje istraživanja kroz informacije pronađene u knjigama, upoznavanje s inventarom Spomeničke knjižnice, razvoj istraživačkog i kritičkog mišljenja, njegovanje prijateljstva.
NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI
Učenici će u knjizi dojmova na otvorenju izložbe evaluirati projekt, a voditeljice će o uspjehu izvijestiti Učiteljsko vijeće.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
Izvješće o postignutom ovim projektom izložit će učenici na otvorenju izložbe, a izvještaj će se objaviti u školskom listu i/ili na mrežnim stranicama škole.
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza učenika u Vilu Ružić.
Ishodi učenja:
KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKI PROGRAM:• Koriste informacije s različitih medija, kritički ih
vrjednuju i koriste se njima radi učenja i osobnog napretka,
• Prihvaćaju knjižnice kao prostor promoviranja znanja, tuđeg i osobnog stvaralaštva.
• Učenike se upućuje na knjige kao stalni izvor raznovrsnih znanja (informativnih, umjetničkih, tehničkih, zabavnih).
• Usvajaju pojmove: posveta, citat, citiranje, referenca, bilješka i sažetak za potrebe problemsko-istraživačkog i projektnog rada.
• Prema programu rada knjižnice u osmom razredu trebaju znati sustav i ulogu pojedinih vrsta knjižnica, što su ovim projektom naučili.
• Suradnja školskoga knjižničara s kulturnim ustanovama, knjižnicama, muzejima, kazalištima i sl. ima za cilj odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama.
HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST:
• Provjerili su znanja o pravopisu, lektorirali su tekstove pripremajući ih za prezentaciju, listajući mnogobrojne književne tekstove upoznali su se s knjigama izvan lektire koje ih mogu zabaviti u slobodno vrijeme.
• Poželjeli su ih pročitati.
• U hrvatskom jeziku cilj je potaknuti čitanje kao vještinu neophodnu za cjeloživotno učenje.
U istraživačkom projektu „Od posvete do SMS-a”i izložbe: „Knjige s posvetom“:
• Teorijski dio odnosi se na komunikaciju kroz stoljeća osobnim porukama, od posvete do SMS-a. Od prosvjetiteljstva i opismenjavanja do digitalnog doba i nove tehnologije u komunikaciji.
• Instrument istraživanja bio je analitički upitnik, jednak za sve knjige, obrazac po kojem se obradila svaka knjiga. Od naslova, autora i pisca posvete, do stručnih skupina kojima knjiga pripada, analize jezika posvete, rečeničnih znakova, čitljivost rukopisa, pravopisne točnosti, zanimljivosti, svečanosti i duhovitosti posveta, do toga tko je posvetu napisao
• Za „stare knjige“ koje pripadaju europskoj i hrvatskoj kulturnoj baštini istraživalo se je jesu li posvete pisane krasopisom, jesu li korice popravljane, izvezene rukom ili ukrašene, koje su boje i mirisa te knjige, te kojoj je znamenitoj ličnosti knjiga pripadala. Zaključci su formirani prema rezultatima analize.
• Pripremili su materijale za prezentaciju svog rada učiteljima, roditeljima i učenicima na otvaranju izložbe knjiga s posvetama
• Pripremili su sve što je potrebno za jednu izložbu: plakat, pozivnice, organizaciju knjiga i „knjigu posveta“ koja će biti evaluacija istraživanja kroz dojmove i poruke posjetitelja izložbe.
• Naučili su javno iznijeti svoj rad, stav o njemu i zaključke.
• Naučili su dati izjavu novinarima Novog lista, i važnost objavljivanja događaja u medijima.
Od posvete do SMS-a
Posvete predstavljaju dimenziju duhovnosti prijašnjih generacija
baštinjenu u knjigamaOko 1800-te doba je
opismenjavanja, osobne posvete pišu se učestalo u poklonjene
knjige
Stvarnost digitalnog doba predstavljaju Facebook, Twitter, Flicker, YouTube kao
dio procesa lifestreama. Lifestream je u ovom kontekstu vrsta Descartesovog mrežnog
dokaza postojanja: imam Twitter ili Facebook, homepage na Asc.comu - dakle postojim.1990. put se pojavila usluga SMS-a
2011. Autography2013. personalizirane knjige
200 godina od osobne posvete
1811.Osobne posvete
u knjigama
1983./1990./2000./
S(hort)M(essage)
System
2011AUTOGRAPH
Y
20 godina od SMS-a
Broj prikupljenih knjiga u školskoj knjižnici:
Broj analiziranih posveta:
Broj učenika koji provodi istraživanje: 8
N a s l o v k n j i g e :
I me a u to r a k n j i ge :
Analiza p
osvete
G o d i n a i z d a n j a : M je sto iz d a n ja Izdavač:
V rsta p u b lik a c ije (k n jig a ( rje č n ik , z b irk a p rič a /p je sa m a ro m a n /d je č ji i l i z a o d ra s le / , e n c ip lo p e d i ja … ) p ri ru č n ik , č a so p is … ):
N a p o m e n a :
Podaci o osobi koj a poklanja knjigu i posvetu Podaci o osobi kojoj je posveta namijenjena:
Datum posvete:
Prigoda (rođendan, Nova godina, uspjeh, osobna, nešto drugo…)
Podaci o osobi koja poklanja posvetu:
Podaci o osobi kojoj je posveta namijenjena:
Datum posvete: Prigoda:
Tim učenika:
Šesti razred:
Sedmi razred:
Osmi razred:
ANALIZA POSVETA U KNJIGAMA
Profesorski tim: Ina Randić Đorđević, prof.HJ Korina Udina, prof. i mag.bibl.,
Skupina kojoj knjiga pripada:
(zaokruži)
1. Općenito, znanost
2. Filozofija,psihologija
3. Religija
4. Politika,ekonomija,pravo, obrazovanje, folklor
5. Slobodna
6. Prirodne znanosti: matematika, okoliš, zoologija, biologija, kemija, fizika, botanika
7. Primijenjene znanosti: medicina, tehnika, tehnologija, industrija
8. Umjetnost, rekreacija, zabava, sport
9. Jezici, lingvistika, književnost
10. Arheologija, geografija, biografija, povijest
2.Prikupljanje knjiga s posvetom 4.Sinteza zaključaka 5.Priprema izložbe
Spomenička knjižnica Mažuranić-Brlić-Ružić u Rijeci
Analiza uz pomoć upitnika – za svaku knjigu.
Pozivnice, plakat, prezentacija, knjiga dojmova
Odabir knjiga s posvetom iz knjižne europske i hrvatske baštine
Sinteza rezultata i prezentacija
6.Prezentacija
Faze istraživanja:
1.Terenska nastava 3.Analiza posveta
Neke se čitaju s ogledalom, neke s povećalom…
Izložba knjiga s prezentacijom rada trajala je do kraja prosinca 2012.
Posvete nam govore o odnosima, prijateljstvima i ljubavima ljudi u prošlosti i sadašnjosti, pletu antropološku nit. Nekad jedini način komunikacije, danas zapostavljen, ovim je projektom ponovo na trenutak oživljen u školskoj knjižnici OŠ Kostrena, s nadom da će čitalačka publika postati svjesna vlastitih kulturnih pretpostavki.
Hvala na pažnji!