1

INTERNA PROVERA VALJANOSTI OCENJIVANJAZA STRUČNE KVALIFIKACIJEPRAKTIČNI VODIĆ“ALAT”

PRIŠTINA, 2011

Qendra e StudentëveRr. Agim Ramadani p.n.Prishtinë, 10000, Kosovë

+381 (0) 38 212 595+381 (0) 38 213 433

www.akk-ks.net

Radi detaljnih informacija molimo vas da kontaktirate

Projekat �nansira od EU kojim rukovodikancelarija za vezu Evropske Komisije na Kosovu Spovodi:

Projekat �nansira od EU kojim rukovodikancelarija za vezu Evropske Komisije na Kosovu

Vodić za podršku interne provere valjanosti programa ocenjivanja Podržano od NAK

2

3

EU KOSVET V Razvoj uverenja o kvalitetu, akreditacije i razvoj NAK & NOK na Kosovu

Ugovor No. 2009/216-809

Ova publikacija izrađena je uz pomoć Evropske Unije.Sadržaj ove publikacije isključiva je odgovornost ugovorača, PEM GmbH

i ni na koji se način ne može smatrati da odražava gledišta Europske unije.

4

5

Sadržaj

Interna provera valjanosti Generični model za ocenjivanje i proveru valjanosti Interna provera valjanosti i smernice proverivača Selekcija procenjivača Interna revizija Procesi arhiviranja Strategija koherentnog uzorkovanja interne provere valjanosti Ocenjivanje uzorkovanja Standardizacija odluka ocenjivanja Nadgledanje ocenjivanja Strategija uzorkovanja provere valjanosti Uzorkovanje međuvremeno Sumativno uzorkovanje Plan uzorkovanja Iskustvo Radno opterećenje Stručnjak procenjivač Lokacija Standardi Udovoljavanje zahteva eksternog uverenja kvaliteta Dodatak 1 Interna provera valjanosti škole Interna provera valjanosti škole Obrazac uzorkovanja interne provere valjanosti Plan uzorkovanja procenjivača Sporazum indukcije procenjivača Promatranja internog proverivača i lista-provere pitanja Registar internog proverivača – promatranja procenjivača Registar internog proverivača – povratne informacije za procenjivača Obrazac izveštaja su-potpisivanja Dodatak 2 Procesi žalbe Dijagram žalbe Obrazac izveštaja žalbe učenika/kandidata ETAPA I – Odluka procenjivača ETAPA 2-Odluka internog proverivača ETAPA 3-Odluka treče stranke (MO)

678 889999

101111111213131414141516171818192122232425252727

6

INTERNA provera valjanoSti

Priručnik nacionalnih kvalifikacija obezbeđuje informacije o načinu ocenjivanja i provere valjanosti programa za obrazovanje i osposobljavanje, i o važnoj ulozi u obezbeđivanju adektvantih standarda odnosnih ocenjivanja rada učenika za postizanje ishoda kurikuluma i za udovoljavanje očekivanih “standarda zanimanja” koji se zahtevaju od industrijskog sektora.

Ovaj praktični vodić će obezbediti dodatne informacije o procesima interne provere valjanosti i primere “obrazaca za dokaz” koje vaša institucija mora da obezbedi kada ste subjekat eksterne provere valjanosti i nadzora.

7

GENERIčNI MODEL za ocenjivanje i proveru valjanoSti

PROCESI OCENJIVANJA I PROVERE VALJANOSTI

Performansa kandidata

MON

T

Ekst

erni

pro

veriv

ači

Inte

rni p

rove

rivač

iNa

stav

nici/

tren

eri

SOO

Škol

e /I

SOSO

O Šk

ole

/ISO

Eksterna provera valjanosti

Interna provera valjanosti

Ocenjivanje

8

INTERNA PROvERA valjanoSti i Smernice proverivača

Selekcija procenjivača

interna revizija

Uloga internog proverivača je obezbediti da ocenjivanja budu sprovođena konzistentno od strane procenjivača na nivou u kojem učenici/kandidati mogu postići nacionalne standarde, i da procesi interne provere valjanosti efektivno podržavaju u tome i da obezbedi sredstava “dokaz” transparentnosti i adekvantosti.Važno je da bilo koji proces može biti “revidiran” i da su svi dokumenti za procese interne provere valjanosti relevantni, da bi fokus internog proverivača bio u obezbeđivanju da interni postupci škola dokazivo udovoljavaju eksterne (proverivača) zahteve.

Tokom selekcije tima procenjivača odgovornih za ocenjivanje performanse učenika/kandidata veoma je važno da odnosne osobe bude adekvatne za zadatak, i da su podesno osposobljeni u pogledu ocenjivanja.

Mora postojati jasan sistem dokumentiranja koji je shvaćen od svih internih porverivača i procenjivača.

Takođe je veoma važno da postoje dovoljno procenjivača da bi udovoljili potrebe učenika/kandidata i da učenici/kandidati imaju jednak pristup ocenjivanju.

Postupci za žalbe/reklamacije moraju biti jasni i pristupljivi učenicima/kandidatima. (dodatak 2 postupak žalbe)

U tome spada izrada planova koji identifikuju kriterijume za:• Selekciju procenjivača• Sveobuhvatnu internu reviziju i procese arhiviranja•Razvoj strategije koherentnog uzorkovanja interne provere valjanosti • Uzorkovanje ocenjivanja• Standardiziranje odluka ocenjivanja • Sprovedba i procena neprekidnog poboljšanja.

Dodatak 1 obuhvata uzorak obrazaca potrebnim za arhiviranje procesa interne provere valjanosti.

9

proceSi arhiviranja

ocenjivanje uzorkovanja

STRATEGIjA kOhERENTNOG uzorkovanja interne provere valjanoSti

Standardizacija odluka ocenjivanja

Povratne informacije procenjivačima u pogledu postupaka ocenjivanja moraju biti jasne i potporne i naravno dokumentirane. Registri/izveštaji trebaju biti relevantni i adekvatni

Procesi uzorkovanja ocenjivanja moraju biti dovoljno robustni da bi identifikovali: • Neprikladne postupke.• Nepravične pristupe ocenjivanja učenika/kandidata.• Nedovoljno/dovoljno dokaza učenika/kandidata.

Važno je da budu postavljeni standardizovani procesi i da procenjivači dobiju adekvantu podršku vremena. Strategija uzorkovanja ocenjivanja mora biti

Sve odluke procenjivača u ocenjivanju moraju se saobraziti sa usaglašenim standardom i pristupom, i to treba važiti za nivoe programa/tečaja koje učenici

i da nadgledanje procenjivača u izvršenju treba biti arhivirano. Višlji menadžment treba biti informišen o bilo kojim razvojima ili pitanja koja zahtevaju njihovu pažnju.

• Ne oslovljavanje problema jedinica/modula.• “delovi” uzorkovanja.• Strategija uzorkovanja nije postavljena•Nezadovoljavajuće/neadekvanto arhiviranje/ izveštavanje ocenjivanja.

“transparentna” kako bi se uverili da dobri postupci budu podeljeni i postupci slabih ocenjivanja eliminisani.

moraju postići, i da učenici/kandidati imaju isti pristup procesima ocenjivanja.

10

Na kraju važno je da interni proverivači imaju dovoljno vremena za upravljanje procesa!

nadgledanje ocenjivanja

Interni proverivač treba se usredsrediti prema nadgledanju svih procenjivača unutar datog perioda od 6 -12 meseca, zavisno od veličine i nivoa aktivnosti tima ocenjivanja. takođe moraju izabrati različite metode ocenjivanja za nadgledanje, naj očitija je promatranje performanse učenika/kandidata, profesionalnih diskusija i simulisanih vežbi.

Tokom selekcije uzorka nadgledanja interni proverivač mora biti svestan o bezbednosti, poverljivosti, sigurnosti i o bilo kojim dodatnim zahtevima organizacije na koje se može uticati zbog pristustva proverivača. Bilo koje pitanje treba biti razmotreno sa procenjivačima pre dogovora o nadgledanju.

Kvalitet i tačnost plana ocenjivanja (pregled i povratne informacije) kao i registri procenjivača trebaju biti ujključeni u pregledu. Interni proverivač treba promatrati individualna ocenjivanja procenjivača i interpersonalne veštine, s pogledom označavanja bilo koje oblasti koja bi imala korist saveta ili daljih razvoja.

Nakon vežbe nadgledanja, važno je dati konstruktivne i pozitivne povratne informacije da bi omogućili razvoj procenjivača. Diskusija treba se održati privatno i ne bi se trebalo osloniti na kandidate ili druge procenjivače. Interni proverivač mora držati beleške toga i da te beleške čine deo individualnog plana razvoja procenjivača.

Nadgledanje takođe stvara mogućnosti vezivanja sa kandidatima kako bi obezbedili da njihove potrebe ocenjivanja budu podesno udovoljene i interni proverivač mora proveriti da učenici/kandidati:

• znaju u kom modelu rade, i imaju kopiju standarda• znjau koji su progres postigli spram postignuću• svesni su o njihovim pravima pristupu sertifikaciji

jedinice• shvataju njihovu ulogu u stvaranju, prikupljanju i

međupovezivanju dokaza • imaju poverenja u njihove procenjivače• razumeju procese žalbe• nemaju aktualno neispunjene potrebe učenja.

11

uzorkovanje u međuvremenu

Sumativno uzorkovanje

Strategija uzorkovanja provere valjanoSti

Neophodno je da interni proverivač učestvuje u procesima ocenjivanja preduzetih sa kandidatima u različitim etapama toga procesa. U tome spada pregled rada učenika/kandidata možda (a) pre donošenja odluke o bilo kojoj jedinici i (b) gledajuči na porfelj nakon što jedna ili dve jedinice budu završene. Obuhvatiće proveru izveštaja pregleda progresa u pogledu kandidata od strane procenjivača. To će omogućiti da interni proverivač proceni kvalitet formativnih smernica o ocenjivanju i efektinosti planiranja, pregleda

Korektno sumativno uzorkovanje treba obuhvatiti pregled kvaliteta odluka ocenjivanja preko procenjivanja na način kako procenjivači dolaze do svojih odluka. Interni proverivač mora biti u stanu da prati trag revizije koji jasno demonstriše da procenjivači su proverili

Interni proverivač mora registrovati i izveštavati o svim preduzetim uzorkovanjima sa dovoljnim pojedinostima da bi opravdali njihove odluke. Podržavanje svih aktivnosti internih proverivača je punovažnost uzorka provere valjanosti. Ne dobro iskoriščavanje resursa internog proverivača je u slućaju kada se održe 100% provere o odlukama ocenjivanja: pošto će

i povratnih informacija u pogledu ocenjivanja kandidata. Uzorkovanje u međuvremenu takođe će omogućiti da interni proverivač sakupi sve probleme u ranoj fazi da bi izbegli situacijama neslaganja sa odlukama ocenjivanja. Takođe će označiti potrebu pojedinih procenjivača za podršku ili obuku šta za uzvrat može biti iskorišćeno za razvoj tima ocenjivanja u celini. Slično tome obezbeđuje mogućnost identifikovanja i deljenja dobrih postupaka unutar škole, posebno kada jedan ili dva procenjivača imaju više iskustva.

predstavljeni dokaz – bez obzira na format– i da udovoljavaju pravila dokaza. To obuhvata dokaz priložen u portfelj, kompjuterskim kompilacijama, video/audio kasetama ili dokaz koji se identifikuje via alternativnih ocenjivanja.

podrazumevati nedostatak poverenja na oba ocenjivanja kako na praksu ocenjivanja tako i na strategiju provere valjanosti. Procesi ocenjivanja trebaju ostati na rukama procenjivača koji će biti pračeni sa povratnim informacijama internog proverivača. Slaba praksa je kada uzorkovanje je pretumačeno kao poseban pregled sumativnog ocenjivanja.

12

Dokaz mora biti potvrđen od procenjivača kao:• punovažeči – relevantan za standarde za koje se sposobnosti tvrde• autentičan – izrađeni od učenika/kandidata• aktualni – dovoljno sveži da bi đrocenjivači biti ubeđeni

da isti nivo veština, razumevanja ili znanja postoji u vreme tvrdnje

• dostatan – udovoljava u potpunosti sve zahteve standarda.

Strategija uzorkovanja za svaku školu biće različita zavisno od potreba škole i posebnih programa koji se razvijaju, međutim u većini slučaja moraju biti usaglašeni sa eksternim proverivačem. U određivanju strategije sledeči faktori moraju ze uzeti u obziru.

Faktore koje morate ramotriti

Faktori Morate razmotriti

Kandidati Etnička pozadina, poreklo, starost, spol, drugi faktori, specijalne potrebe itd

Procenjivači Iskustvo i kvalifikacije, teret rada, iskustvo u zanimanju

Metode Ocenjivanja, postavljanja pitanja, promatranja, svedočenja, APL, upotrebe simulacije, dokaz proizvoda, zadatci, projekti i testiranja

Elementi U okviru problematičnih oblasti NSO, posebnih zahteveaRegistri Izveštaji procenjivača, pravilni postupci ocenjivanja, IV registri,

Porfelji i datoteke učenika/kandidataOcenjivanje procenjivanje radnog mesta, obuka sa kolegama i u radnom mestu, druge lokacije

ocenjivanja

plan uzorkovanja

Da bi pomogli u nadgledanju opšte strategije uzorkovanja veoma je preporučljivo da škole izrade i održavaju opšti plan uzorkovanja koji će biti sprovođen od strane internog proverivača. (Primer plana uzorkovanja interne provere valjanosti je uključen o ovom dokumentu, koji ima dualnu funkciju pošto dozvoljava da škole zabeleže opšti plan uzorkovanja i da interni proverivač komentira o sprovođenju odnosnog plana i oko bilo kojih varijacija).

Na kraju, uzorak mora predstaviti dovoljno tačnu predstavu kvaliteta ocenjivanja da bi škola biti ubeđena da odnosne odluke koje nisu uzorkovane takođe udovoljavaju nacionalne standarde. Važno je da inteni proverivač gleda na odluke celokog tima ocenjivanja u bilo koji period (po mogućnosti na kalendarskoj osnovi, ili preko grupe učenika/kandidata).

13

iSkuStvo

Ako su procenjivači kvalifikovani/podučavani i iskusni možda neće biti potrebno da se gleda na više od jedne ili dve odluke po kandidatu i u nekim sektorima, ne sve učenike/kandidate.

Ako procenivači imaju manje nego 12 meseca iskustva, ili su novi u školi ili su van prakse, interni proverivač moraće da uzorkuje substacijalno više na odlukama za prvih 6 – 12 meseca.

To obezbeđuje preglede internog proverivača o odlukama ocenivanja na svim modulima i u bilo koji program.

To je posebno važno kada postoje više delova programa/modula, gde specifikacije dokaza zahtevaju veoma posebne dokaze ili standarde koji se moraju postići od strane učenika/kandidata, koji su pogrešno tumačeni.

Nakon što i drugi faktori uzorkovanja budu uzeti u obziru, veličina uzorka odrediće se po sebi. Neophodno je da procesi prate ovu rutinu radije nego odlučiti na setu veličine uzorka i da se prilagode strategiji. Procesi uzrkovanja ne bi trebali da se odrede od bilo kojih faust formula kao što su 10% ili drugi koreni.

Interni proverivač mora uzorkovati puni obim upotrebljenih metoda ocenjivanja,npr. direktno promatranje performanse, svedočenje, profesionalne diskusije, postavljanje pitanja, ocenjivanje dokaza portfelja – proizvodi, APL, personalni izveštaji i ocenjivanja simulisanih vežbi.

Obim i učestalost upotrebe posebnim metoda ocenjivanja varira zavisno od nivoa i veština involviranih. Primera radi, inženjering ili elektronska industrija mogu biti teške za promatranje performanse učenika/kandidata, dok nivo u biznis i administraciju može prvobitno upotrebiti proizvode radionica ili svedočanstvo svedoka. Najverovatnije da većina portfelja sadrži mešavinu dokaza stoga i aktivnosti ocenjivanja i odluke. Uzrok internog proverivača mora imati to na umu i kategorično i imerativno je da interni proverivač dubinski poznaje predmet i mogući obim metoda ocenjivanja i izvor dokaza koji može biti upotrebljen.Svi procenjivači trebaju biti uključeni u uzorku, međutim brojni drugi faktori moraju se uzeti u obziru:

radno opterećenje

Interni proverivač mora da se obazire na radno opterećenje svakog procenjivača da bi ukupni uzorci pravično odrazili broj odluka donošenih od individualnih procenjivača. Povećati količnik kandidata procenjivačima može takođe indicirati na probleme ocenjivanja.

To zahteva pažnju internog proverivača pošto može rezultirati u smanjenju kvaliteta ocenjivanja. U tim slučajevima, uzorkovanje treba biti povećano.

14

Stručni procenjivač

lokacija

Standardi

Može biti da neki procenivači ocenjuju samo neke jedinice u programu/modulu na primer u specijalnim oblastima, npr. priva pomoć ili elektroprivreda.

U nekim školama može biti da neki procenjivači sprovedu promatranja; dok drugi gledaju na vrste

Lokacija i vrsta procenjivača predstavlja takođe faktor u utvrđivanju strategije uzorkovanja. U nekim centrima, ocenjivanje je veoma rastureno, kako u pogledu geografske lokacije tako i u pogledu poslodavaoca kod kojih učenik/kandidat može biti lociran. Neke škole možda imaju satelitski centar (organizacije koje se vežu sa glavnom školom da bi olakšali pristup izvesnim modulima programa, međutim koji mogu imati neizmenične pristupe ocenjivanju).

Uzorak interne provere valjanosti mora pokriti svu sliku ocenjivanja unakrst cele škole; kao dejstvo

Uzorak mora imati u obziru i same standarde. U nekim kvalifikacijam, postoji oskudica jasnoče – veoma često u pogledu kriterijuma ili specifikacijama dokaza – koji, osim ako se ne potpuno ne raspravljaju od tima ocenjivanja, neizbeživo mogu voditi do zabune i različitih odluka u ocenjivanju. Od imperativne je važnosti da kako procenjivači

dokaza i to može itekako biti efektivno iskoriščeno u pogledu vremena i ekspertize ocenjivanja. U tim slučajevima, nakon što interni proverivač bude zadovoljan sa konzistentnošču odluka procenjivača, opravdano je smanjiti broj njihovih odluka uključenih u opštem uzorkovanju.

toga strategija treba biti ponovljena za sve lokacije ocenjivanja. Ako ova uređenja izgledaju veoma složena, tada strategija mora biti pažljivo promišljenja, i s druge strane dobro bil bilo raspravljati to pitanje sa eksternim proverivačem koji može obezbediti savet u pogledu učestalosti uzorkovanja unakrst lokacija ocenjivanja.

Neki procenjivači, često u provajderima obuke, su parapatetički i posećuju unakrst brojnih mesta ocenjivanja. Interni proverivač mora se usmeriti na model ocenjivanja i tokom uzorkovanja mora imati to na umu.

tako i interni proverivači poznaju dobro standarde, i da usaglaše njihovo tumačenje gledišta kao što su specifikacije dokaza, obima, znanja i razumevanja zahteva preko aktivnosti standardizacije.Slično tome, može doći do promena u zahtevima ocenjivanja kada se standardi prerade.

15

UDOvOLjAvANjE zAhTEvA ekSternog uverenja kvaliteta

Interni proverivač ima širu ulogu menadžmenta, koja je da obezbedi vezu između njihove škole/institucije/organizacije i regulatorna tela kao što je MONT/NAK. Za eksternog moderatora/proverivača prva stanica poziva je interni proverivač od kojeg se očekuje da ima sledeći obim informacija pri ruci:• broj trenutno registrovanih kandidata po N/SVQ i

nivou• upis kandidata u centru i pojedinosti registracije tela

dodeljivanja • pojedinosti procenjivača – posebno što se tiće CV, CPD

registar, kvalifikacije procenjivača, plan razvoja i radno opterećenje

• pregled i postignuća progresa kandidata, posebno zahteva ocenjivanja i jednakih mogućnosti nadgledanja informacija

• detaljni plan, preglede i list pračenja za arhivu ocenjivanja

• raspoložljive resurse podrške kandidata• pojedinosti lokacija ocenjivanja• pojedinosti bilo kojih drugih uređenja lokacija ocenjivanja• strategija uzorkovanja interne provere valjanosti• registar internog proverivača uključujući povratne

informacije usmerene procenjivačima, diskusije sa kandidatima

• registar žalbe u pogledu sertifikacije• portfolje kandidata• zapisnik sa sastanka interne provere valjanosti/

standardizacije• postupci za čuvanje i retenciju centra arhive/registra.

Stvoriti i održavati dobre kanale informacija je od posebne važnosti nakon posete eksternog moderatora/proverivača. U nekim školama/organizacijama bilo koje tačke mera su usaglašene sa koordinatorom ili menadžerom kvaliteta programa, a često interni proverivač ili koordinator interne provere valjanosti uzima tu ulogu. Indiviudalni interni proverivači mogu biti odgovorni za obezbeđivanje komunikacije relevantnih delova izveštaja eksternog proverivača onim procenjivačima za koje su odgovorni. Važno je da tačke akcijskog plan podignute od eksternog procenjivača budu sprovođene unutar specifikovane vremenske skale.

Iste važnosti je potreba održavanja bezbednosti dosjea učenika/kandidata i njihovih arhiva ocenjivanja. Portfelji kandidata koji su sertifikovani u međuvremenu tokom posete eksternih proverivača moraju ostati netaknute sve do sledeće posete da bi bile ekzaminirane ili izrađene za svrhe inspekcije ako je potrebno. Originalan registar procenjivača mora biti sačuvan najamnje tri godine i mora biti raspoložljiv za eksternu proveru valjanosti i omogućiti prostor za bilo koju žalbu ili reklamaciju radi progresa i rešavanja odnosne žalbe.

16

DODATAk 1 interna provera valjanoSti škole

Module/Qualification Achievement Learner RecordIme učenka/kandidata

Broj registracije?

Škola Procenjivač Kvalifikacija Nivo Postignuti modeli

Puna kvalifikacija postignuta

Koordinator kvalifikacije mora ubaciti gore nanete informacije za registar interne provere valjanosti Potpisani...............................Procenjivač Datum.................................

Potpisano.............................Interni proverivač Datum.................................

17

INTERNA PROvERA vALjANOSTI škOLE obrazac uzorkovanja interne provere valjanoSti

Za period........................................... Kvalifikacija........................................... Broj ocenjivanja/ishoda...................................................................Interni proverivač.................................................................................Procenjivač Status

procenjivača

Lokacija ocenjivanja

Učenici / kandidati

Ishodi za ocenjivanje: ishodi koji se planiraju za uzorkovanje i bilo koja varijacija treba biti zabeležena malo niže koristeći adekvatanu formu npr. bold, italics ili shaded u kutiju.

Metode ocenjivanja/izvor dokaza proveren

Deo procesa ocenjivanja pregledan.

Status procenjivača

T podučavan

NT ne podučavan

NST novi kadrovi podučavani NSNT novi kadrovai ne podučavani

Šifra

(škole moraju da opreme sopstveno šifru i da je ubace malo niže)

Metode ocejnivanja/Izvor dokaza proveren

DO direktno promatranjeWT – svedočanstvo svedokayAPCS - Zadatak/projekat/detaljno proučavanje slučaja/RPL – priznanje prethodnog učenjaQ - pitanjaWP – proizvod radaEWT – svedočanstvo stručnjakayS – simulacija

Procesi ocenjivanja

P – planiranjeR – pregledF – povratne informacijeFC – Finalna provera

18

PLAN uzorkovanja procenjivača

SPORAzUM indukcije procenjivača

Procenjivač Status procenjivača

Mesto/lokacije ocenjivanja

Kandidat/učenik

Ime procenjivača

Broj telefona E-mail

Naslov kvalifikacije i nivo koji će biti ocenjen

Naziv škole i kontakt detalji

Adresa Telefon

E-mail

Broj akreditacije škole

Moj interni proverivač je Telefon

19

PROMATRANjA INTERNOG proverivača i liSta-provere pitanja

E-mail

Menadžer kvaliteta škole je Telefon

E-mail

Eksterni moderator/proverivač škole je

Završio sam program indukcije/obuke i potpuno sam upoznat sa mojim odgovornostima u ulozi procenjivača.

Datum potpisanja

Razumem postupke za proveru standarda mog postup-ka ocenjivanja i za traženje neposredne pomoći, u slučaju da imam poteškoču ili moj učenik/kandidat ako iskusi izvesne poteškoče.

Ime internog proverivača........................................ Pregledani modul............................... Ime procenjivača................................................................

Ime učenika/kandidata............................................

20

Da li je procenjivač Da Ne DokazRazvio i usaglasio plan ocenjivanjasa učenikom/kandidatom koristeći adekvatne metode ocenjivanja?Usaglasio oko lokacija ocenjivanja sa učenikom/kandidatom i drugim involviranim osobama?Usaglsaio uređenja sa učenikom/kandidatom za pregled pro-gresa na osnovu plana ocenjivanja?Pregledai i ažurirao plan ocenjivanja imajući na umu postignuća učenika/kandidata?Dao učeniki/kandidatu povratne informacije u podesno vreme i mesto?Dao povratne informacije na konstruktivnom i ohrabrujećem načinu?Dao povratne informacije učeniku/kandidatu koji je udovoljio potrebe i nivo poverenja?Jasno objasnio odluke ocenjivanja?Da li procenjivač može objasnitiKako pristupiti u centar za žalbe i pristupiti pravičnim politikama ocenjivanja?Može objasniti i dobiti resurse za podršku učenika/kandidata sa specijalnim potrebama za ocenjivanje?Potpis procenjivača .............................................................................. Datum..........................................Potpis internog proverivača .............................................................. Datum..........................................

21

REGISTAR INTERNOG PROvERIvAčA – promatranja procenjivača

Procenjivač Interni proverivač:Modul/nivo Datum promatranjaProgram: Mesto:Da li je procenjivač: KomentariObezbedio jasne informacije, učeniku/kandidatu, o procesima ocenjivanja? Ohrabrio učenika/kandidata u identifikovanju i pred-stavljanju dokaza?Ocenio učenika samo na osnovu specifikovanog Upotrebio standardnu dokumentaciju ocenjivanja?Ostao nenametljiv i da je bio praktičan?Upotrebio pitanja koja su jasa a ne zbunjujuča? Koristio dovoljno pitanja da obuhvati potrebno znanje i da donosi zaključko oko sposobnosti?Komunikovao na nivou adekvatnom za učenika?Involvirao učenika u procesima ocenjivanja?Potvrdio uspeh učeniku odmah nakon dobijanja dostat-nih dokaza?Ohrabrio učenika da postavi pitanje?Davati povratne informacije što pre moguće?Arhivirati dokaze i odluke ocenjivanja odmah i u sao-braznosti sa zahtevima?Opšti komentariPotrebne mere: Do kada:Potpis procenjivača: Datum:Potpis internog proverivača: Datum:

22

REGISTAR INTERNOG PROvERIvAčA – povratne informacije za procenjivača

Interni proverivač: Procenjivač:Kandidat: Modul/ElemenatObjasnite da li je formativno ili sumativno uzorkovanje

Komentari i diskusije

Akcijske tačke Datum

akcije

Inicijali procenjivača

Potpies procenjivača Datum:

Interni proverivač Datum:

Akcijske tačke završene Potpis internog proverivača Datum:

23

ObRAzAc IzvEšTAjA SU-potpiSivanja

Ime procenjivača

Supotpis procenjivača/IP ime

Ime učenika/kandidata

Broj jedinice/naslova i nivoa

Proverite i and supotpisujte odluku ocenjivanja donošenu u svaku jedinice od nekvalifikovanog procenjivačaobezbedite da sve upotrebljene metode ocenjivanja su periodično proverene

Proces ocenjivanja takođe treba biti proveren.

Metode ocenjivanja i izvori dokaza uzurkovani (kliknite)Direktno promatranje □ □ svedočanstvo svedoka stručnjaka□ □ svedok □Proizvod rada □ □ Simulacija □ □ APL □Zadatak/projekat/detaljno proučavanje slučaja/kandidat □Pitanja/profesionalna diskusija □

Dokaz je (molimo vas kliknite ili prekrstite):Punovažeče □ □ Autentično □Aktualno □ □ Dostatno □

Da li postoji dokaz konzistentnog postupka?Da □ □ Ne □

Deo procesa ocenjivanja proveren (molimo vas kliknite ili prekrstite):Planiranje □ □ Pregled/povratne informacije □Zapisivanje □ □ Pprosuđivanje □

Dokaz je ispravno (molimo vas kliknite ili prekrstite):Zapisan □ □ Referiran □

Potpisano/datum od nepodučavanog procenjivača i od učenika/kandidata □

24

DODATAk 2 – proceSi žalbe dijagram žalbe

Procena nastavnika o zadatku učenika

Neslaganje učenika sa odlukom zadatka

Odluka ocenjivanja zabeležena i rezultati ispunjeni u dosjeu programa a finalno ocenjivanje i eksternu proveru valjanosti

Ako je prihvatljivo od učenika

Ako je kandidat još uvek nezado-voljan dokaz i sva relevantna dokumentacija treba biti predata nezavisnom trečem subjektu – ( adekvatno kvalifikovana osoba osim nastavnika ili internog proverivača) unutar škole ili sa druge škole koja ima isti program. Odluka nezavisnom trečem subjektu je finalna (ETAPA 3)

Odluka internog proverivača biće zapisana i komunikovana kandidatu unutar per radnih dana

Ako je učenik još uvek nezadovoljan on/ona može se žaliti internom proverivaču (ETAPA 2)

Neslaganje učenika sa odlukom zadatka

Učenik raspravlja zabrinu-tosti sa nastavnikom

Nastavnik objašnjava odluku ocenjivanju učeniku

Ako odluka ocenjivanja je još uvek neprihvatljiva od strane učenika registar treba biti na obliku žalbe

Ako je učenik još uvek nezadovoljan on/ona može se žaliti internom proverivaču

25

ObRAzAc IzvEšTAjA žalbe učenika/kandidata

Ime učenika/kandidata Ime procenjivača Ime internog proverivača

ETAPA I – ODLUkA PROcENjIvAčA

Pojedinosti ocenjivanja

Program

Ishodi Modul / učenja

Metoda ocenjivanja:

Originalna odluka ocenjivanja:

Žalba učenika/kandidata:Potpis učenika/kandidata:

Datum:

26

Ova kolona treba biti popunjena od školskog osobljaOdluka procenjivača:

Potpis:

Datum:

Datum primljenja žalbe:

Datum odazivanja na žalbu učenika:

Potpis:

Datum:

Ova kolona treba biti popunjena od školskog osobljaOdluka učenika/kandidata:Prihvatam odluku nastavnika □

Želim da nastavim sa internom proverom valjanosti □ (ETAPA2)Potpis:

Datum primljenja odgovora:

Datum prosleđenja internom proverivaču:

Potpis:

Datum: Datum:

27

Komentari internog proverivačaOdluka internog proverivača:

Potpis:

Datum:

Datum informisanja kandidata

Potpis:

Datum:

Odluka kandidata

Prihvatam odluku Int. proverivača □

Želim da nastavaim u ETAPU 3 □

Datum primljenja odgovora

Datum prosleđenosti trečoj stranki

Potpis

Komentari treče strankeDatum primljenja odluke žalbe:

Datum informisanja učenika:

Ime:

Potpis:

Datum:

Odgovor učenika

Primio sam odluku treče stranke

Potpis:

Datum:

Datum primljenja odgovora

Potpis:

Datum:

ETAPA 2 -ODLUkA INTERNOG PROvERIvAčA

ETAPA 3 - ODLUkA TREčE STRANkE (MO)

28

29

30

INTERNA PROVERA VALJANOSTI OCENJIVANJAZA STRUČNE KVALIFIKACIJEPRAKTIČNI VODIĆ“ALAT”

PRIŠTINA, 2011

Qendra e StudentëveRr. Agim Ramadani p.n.Prishtinë, 10000, Kosovë

+381 (0) 38 212 595+381 (0) 38 213 433

www.akk-ks.net

Radi detaljnih informacija molimo vas da kontaktirate

Projekat �nansira od EU kojim rukovodikancelarija za vezu Evropske Komisije na Kosovu Spovodi:

Projekat �nansira od EU kojim rukovodikancelarija za vezu Evropske Komisije na Kosovu

Vodić za podršku interne provere valjanosti programa ocenjivanja Podržano od NAK