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INSTITUCIONEDUCATIVAANTONIOBARAYABaraya–Huila
“ SOMOS CIENCIA. CONCIENCIA, FUTURO Y AMOR”
PROYECTO DE ORIENTACION ESTUDIANTIL POEG
GRADO DECIMO
SERAFIN LOPEZ TOLEDO
DIRECTOR DEL GRADO
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO BARAYA
Baraya – Huila
2019
–
INSTITUCIONEDUCATIVAANTONIOBARAYABaraya–Huila
“ SOMOS CIENCIA. CONCIENCIA, FUTURO Y AMOR”
TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN 3
2. CARACTERIZACIÓN DEL GRADO DECIMO 3
3. OBJETIVOS 4
3.1. OBJETIVO GENERAL 4
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4
4. ANALISIS DE RESULTADOS 5
5. PLAN DE MEJORAMIENTO 9
6. EVALUACIÓN 9
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“ SOMOS CIENCIA. CONCIENCIA, FUTURO Y AMOR”
PROYECTO DE ORIENTACION ESTUDIANTIL POEG
1. PRESENTACIÓN
Este proyecto busca identificar fortalezas y situaciones problemáticas del grupo con la
intención de plantear actividades que contribuyan al mejoramiento académico y disciplinario
del grado.
Se sobre entiende que este proyecto hace parte de un proyecto de orientación escolar por lo
tanto los análisis que aquí se hagan serán material importante para emprender un trabajo
macro de acuerdo a los perfiles que se identifiquen con la información obtenida en todos los
grados.
En este proyecto se presentarán los resultados recogidos con la encuesta, su análisis grupal,
un cronograma de actividades y una matriz de mejoramiento.
2. CARACTERIZACIÓN DEL GRADO DÉCIMO
El grado décimo, de la Institución Educativa Antonio Baraya, Sede Colegio, está compuesto
por 36 estudiantes: 18 mujeres y 17 hombres, de los cuales 2 ingresaron nuevos, 6 son
repitentes y 28 vienen del grado noveno del año pasado.
Caracterización del grado a partir de la Historia de Vida aplicada a cada estudiante. Se inicia
con elementos generales del grupo, como número de estudiantes, a qué sede de la I.E.
pertenece enfatizando el ámbito rural, y distribución de estudiantes por género. Para la
caracterización se debe como primera medida ubicar las gráficas en el documento y bajo ellas
realizar el debido análisis de la información que muestra, teniendo en cuenta el contexto en el
que están inmersos los estudiantes. En esta parte se caracterizan los intereses, necesidades y
problemas de cada uno de los escolares del curso; esta información se procesa, analiza y se
traduce en acciones de mejoramiento para cada estudiante y grupo de estudiantes. Si el
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docente es director de curso de varios grados, deberá hacer la caracterización por grados y al
finalizar realizando un análisis general de las problemáticas encontradas y a las cuales va a ir
dirigida las acciones del proyecto.(Se deberá entregar un solo proyecto POEG, con la
información de todos los cursos
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Identificar la problemática que se presenta en el grado décimo para plantear alternativas de
solución y ejecutarlas para el mejoramiento académico y disciplinario.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-plantear opciones para mejoramiento académico.
- identificar falencias en el entorno familiar y plantear actividades de mejoramiento.
-identificar situaciones problemáticas de cada estudiante para buscar apoyo profesional a la
situación.
-plantear actividades para mejorar la convivencia del grupo.
-planear actividades para el buen uso del tiempo libre.
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4. ANALISIS DE RESULTADOS
Los estudiantes de décimo tienen edades
que oscilan entre los 15 y los 18 años, pero
en un 37 % tienen 16 años.
El nivel socioeconómico de las familias de
los estudiante del grado 10 es de 1,2,3,
siendo mayor porcentaje (46%) el estrato 2.
Hay predominio de 4 hijos en las familias
del curso.
La gráfica muestra un peso promedio de
57,57 kilogramos, con extremos de 36 y 70
kg.
La talla que más se manifiesta es de 170
cm, seguido de 150, 158 cm.
13
25
37
25
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Según el gráfico se visualiza delgadez
severa en un 26% y peso normal en un
40%
En su gran mayoría los jóvenes viven con
la madre y un 69% con el padre de familia,
Si se cruzan los resultados se puede
afirmar que un 69% viven con los dos
padres de familia.
Este diagrama está indicando que
prácticamente el total de las madres de los
estudiantes del grado décimo no han tenido
la oportunidad de hacer una carrera
universitaria y solamente se encuentran en
grado de escolaridad primaria y máximo
secundaria.
El padre de cada uno de los estudiantes en
un porcentaje de 3,9% es profesional
solamente.
Un 69% las madres ocupan su tiempo
como amas de casa, con un 14% como
empleadas del sector privado.
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Los empleos de los padres se visualiza en
una alta gama de oficios como obrero ,
actividades del campo y trabajo
independiente.
Es de resaltar que en un alto porcentaje la
madre es el jefe de hogar, indicando la
ausencia de la figura paterna.
En el ambiente de recreación familiar los
hijos en 51% salen a comer con sus padres.
El proyecto a 10 años es ser profesionales
en un 63%, los demás se ven como
policías, deportistas, artistas y técnicos.
El 67% considera necesario que en el año
debe ahorrar dinero para alcanzar sus
proyectos, en tanto que un 33% quiere
depender de sus resultados académicos
para continuar.
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Alto porcentaje quiere en 10 años tener
casa, seguido por realización personal y
ser profesional.
Hoy se preocupa por prepararse
académicamente para alcanzar sus metas
72%, en bajos porcentajes trabajar,
practicar y tomar una actitud específica.
Los problemas con los compañeros tienen
causas diferentes a la envidia.
Principalmente se acusa a la indisciplina.
Las causas por las cuales no rinde en
algunas materias es la falta de disciplina en
el estudio, seguida por el grado de
dificultad y el poco agrado de la asignatura
por causas que en este estudio no se
pudieron identificar.
El tiempo libre se dedican principalmente
a hacer deporte, reunirse con los amigos y
los video juegos.
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Como segunda opción en el uso de tiempo
libre está bailar con 28% y hacer tareas
con un 21%.
Los estudiantes de décimo conocen del
consumo de sustancias psicoactivas
especialmente de marihuana, cigarrillo,
perica y bóxer, en su orden de nivel de
Consumo.
En cuanto a la dificultad en las asignaturas
se encuentra matemáticas y español como
las de mayor grado de pérdida académica.
Se deben indagar las causas.
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5. PLAN DE MEJORAMIENTO
1. En concordancia con los planes del colegio se usarán las horas de dirección de grado para
enfocar la temática de consumo de drogas, aunque no hay evidencia que en el grado se esté
presentando la problemática.
2. orientación sobre métodos adecuados de estudio.
3. orientación sobre uso adecuado del tiempo libre para los propósitos de mejoramiento
académico.
4. dialogo con los docentes sobre estrategias para que la clase se haga interesante y eliminar
las fobias a algunas asignaturas.
No se puede plantear un plan de mejoramiento más amplio dado la limitante del tiempo.
6. EVALUACIÓN
Este proyecto se evaluará periódicamente con los estudiantes y según los cambios que se
vaya notando; de tal manera que se enfatizará cuando sea necesario.
FIRMAS DE APROBACIÓN
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Rectora Coordinadora Psico-orientador Director –Grado
Yined zambrano Luisa Gonzalez Enrique Serafín López
