INFORME ANUAL 2019 - SEDAC

S E R V I C I O , E D U C A C I Ó N Y D E S A R R O L L O A L A C O M U N I D A D I . A . P

D E S A R R O L L O D E C O N T E N I D O

M E N S A J E D E L P R E S I D E N T E D E L P A T R O N A T O

I n g . J o r g e a h u m a d a aya l a

INFORME ANUAL 2019

Estimado (a) donante,

Cada vez más, en los últimos tiempos, aparece expresada la convicción de que el Servicio y la Educación son una condición necesaria y un proceso, que contribuyen al desarrollo integral de una sociedad. Hoy sabemos que el desarrollo es el resultado de un conjunto de intenciones bien comprometidas.Servicio, Educación y Desarrollo a la Comunidad I.A.P (SEDAC), a través de sus 42 años de trayectoria, ha afrontado el desafío de brindar servicio a niños, mujeres y comunidades que viven en desventaja social, a través del liderazgo ejercido por un grupo de Mujeres Voluntarias comprometidas con la causa, personas que se han entregado a contribuir con el trabajo de cerrar brechas a la marginación y al descuido, a dar tiempo y todo su esfuerzo en brindar ayuda, la cual marca la diferencia para transformar realidades.Hoy por hoy, nos es necesario reforzar los lazos de unión para poder impactar a todos aquellos que con esperanza visualizan una realidad mejor, una realidad diferente.Compartimos contigo este Informe Anual de Actividades 2019 Te animo con entusiasmo a seguir transfor-mando realidades, a construir con nuestras propias manos un mundo mejor. ¡Lo podemos lograr!

Presidente del Patronato

Brindar educación a niños en situación socioeconómica vulnerable para que cuenten con mejoresoportunidades y que sean generadores de cambio en su entorno familiar y en su comunidad lograndocon ello tener una vida digna, sana, independiente y productiva.

Ser un modelo educativo replicable de alto impacto social y económico favoreciendo el desarrollosustentable de comunidades marginadas de México.

SEDAC I.A.P., a lo largo de su trayectoria de servicio ha logrado desarrollar Programas de Atención para niños y mujeres en situación de desventaja social. El principal problema que existía, para la institución, era el trabajo infantil en las ladrilleras de la localidad.

SEDAC gracias al apoyo de Nacional Monte de Piedad, se implementó la reestructura y fortalecimiento institucional, definiendo en el modelo de intervención y la problemática actual

M I S I Ó N

V I S I Ó N

Va l o r e sResponsabilidad Compromiso social Solidaridad

Integridad Transparencia Honestidad

Austeridad Sencillez Humanismo

Respeto

P R O G R A M A D E A T E N C I Ó N

Servicio, Educación y Desarrollo a la Comunidad I.A.PD e s a r r o l l o i n s t i t u c i o n a l

Para SEDAC el tema de la exclusión social fue la razón por la cual se empezó a trabajar desde 1979con un modelo de intervención basado en el combate de la pobreza, el mejoramiento de la educacióny de algunos servicios de salud. Los esfuerzos realizados hasta el momento han sido abordadosde una manera multidisciplinaria, la institución identifica a la educación como un factor preponderantepara generar cambios y la define como un derecho inalienable para las personas.Teniendo comoobjetivo principal: brindar a la sociedad una opción de educación y formación de calidad parala modificación de la realidad de la comunidad de Hornos de Santa Bárbara y sus alrededores.

A la fecha, el problema social se ha matizado y cambiado en muchos aspectos. Por lo que la institución definió la problemática actual como:

La problemática que enfrentan ahora los niños y jóvenes de la comunidad, se relacionan con una falta de opciones educativas de calidad (con valores), a dicha falta la posibilidad de que caigan en adicciones y vandalismo en un % mayor, convirtiéndose en un riesgo importante para la comunidad.

SEDAC se ha alineado a las ODS 4 velar por que todas las niñas y todos los niños terminen los ciclos de la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados escolares pertinentes y eficaces.

Educación. Como herramienta para la superación de los problemas de las personas y la búsqueda de nuevas y mejores oportunidades desarrollo.

La identidad comunitaria como el elemento que permite generar cohesión, solidaridad y valores para que en conjunto se den los cambios que se requieren de manera equitativa y en condiciones de igualdad.

L I M I TA D O A C C E S O A L A E D U C A C I Ó N I N T E G R A L D E N I Ñ O S Y N I Ñ A S

D E H O R N O S D E S A N TA B Á R B A R A

1 .

2 .

P R O G R A M A E D U C A T I V O C O N D O S C O M P O N E N T E S D E I N T E R V E N C I Ó N :


A) Preescolar - Jardín de niñosDurante el 2018/ 2019 se brindó educación preescolar a 388 niños de entre 3 y 6 años de edad. Contamos con 10 grupos en el turno matutino atendidos por 16 docentes y 6 grupos en el turno vespertino atendidos por 6 docentes, más profesores de educación física, inglés, danza y una psicóloga.

B) PrimariaDurante el ciclo escolar 2018 / 2019 se atendieron a 333 niños y niñas en 2 grupos por grado, contando con 12 docentes titulares, 1 docente de inglés, 1 de computación, 1de danza.

Los niños son atendidos por maestras tituladas de las Licenciaturas en Educación Pree-scolar, Educación Primaria, Pedagogía y / o Ciencias de la Educación quienes tienen como objetivo; desempeñar cálida y eficazmente su labor para ofrecer a los alumnos un clima de confianza y seguridad propicio para el desarrollo de sus habilidades y conoci-mientos utilizando estrategias innovadoras con las cuales captaran el interés de los alumnos por aprender con mayor entusiasmos, compromiso y dedicación.

S E D A C C E N T R O E D U C A T I V O

- C E N T R O C O M U N I TA R I O

- TA L L E R D E P A N A D E R Í A ( O F I C I N A D E O C O T E P E C

E L T O TA L D E B E N E F I C I A R I O S A T E N D I D O S A L C I E R R E D E L C I C L O E S C O L A R

2 0 1 8 / 2 0 1 9 F U E R O N 7 2 1 N I Ñ O S Y N I Ñ A S D E P R E E S O L A R Y P R I M A R I A

Servicio, Educación y Desarrollo a la Comunidad I.A.P

Á R E A P E D A G Ó G I C A

SERV

ICIO

SD e s a r r o l l o i n s t i t u c i o n a l


Durante el ciclo escolar el personal docente recibe diversas capacitaciones, entre las cuales destacan las organizadas por Fundación Educa México A.C., Fundación Sertull, Junta de Asistencia Privada, así como también las proporcionadas por la supervisión escolar de ambos niveles educativos.Para favorecer el aprendizaje y garantizar el nivel académico de los niños, se pone énfa-sis en las actividades pedagógicas que desarrollan los alumnos. Por mencionar algunas, se organizaron diversas exposiciones temáticas las cuales tienen la finalidad de que los alumnos adquirieran confianza y seguridad; se realizaron talleres lúdicos, permitiendo a los pequeños reafirmar diferentes habilidades como pintar, actuar, cantar y bailar; cada grupo tiene clases de inglés, ajedrez y educación física 2 veces por semana, buscando con ello desarrollar la reflexión la concentración, trabajo en equipo, resolución de proble-mas y toma de decisiones Se llevaron a cabo las 721 evaluaciones de diagnóstico individuales (prueba de conoci-mientos y habilidades) con la finalidad de determinar los avances de manera periódica ante la SEP.

El 100% de los alumnos que egresaron de preescolar y pasaron a primaria obtuvieron los aprendizajes esperados sugeridos para este nivel, lograron realizar una lectura más fluida, dominaron las operaciones básicas y gracias a la práctica de ajedrez tuvieron mayor concentración y resolución de problemas.Durante este año asistieron 6 niños diferentes cada semestre al torneo Nacional de Ajedrez que se realiza de forma mensual, obteniendo 25 trofeos y 52 medallas única-mente los niños de preescolar.

L o s s i g u i e n t e s s o n a l g u n o s d e l o s l o g r o s m á s i m p o r ta n t e s q u e s ed e s ta c a r o n e n e l c i c l o e s c o l a r :

PREE

SCOL

AR

PRIM

ARI

A

- Primer lugar en olimpiada del conocimiento, nivel zona- Tercer lugar en olimpiada del conocimiento nivel sector- Cuatro primeros lugares en la feria de emprendimiento financiero, con lo que conseguimos habilitar nuestra aula de medios- Ganador del concurso de dibujo- Resultados de alumnos de PLANEA de 6° “Alumnos que más y mejor leen”- Participación en el concurso de Parlamento- 25 medallas ganadas en la olimpiada deportiva organizada por Fundación Educa en el mes de abril del 2019


Con la alianza con Fundación Alsea - SEDAC - Comedor Santa María, con la finalidad de profesionalización del comedor escolar, otorgando alimentos con nivel nutricional a niños de 3 a 12 años de edad, los alimentos que se otorgan son desayuno-colación y comida a 721 beneficiarios.

D e s a r r o l l o i n s t i t u c i o n a l

SEDAC y Jugando Juntos forman una alianza que tiene como objetivo integrar a las familias mexicanas de comunidades con escasos recursos a través del deporte.El programa va dirigido a 100 niñas y niños de 4 a 11 años que estén inscritos en el colegio. Refuerza los valores, estabilidad emocional, autoestima, además de prevenir conductas antisociales a temprana edad, alejando a las niñas y niños del sedentarismoy la dependencia a la tecnología en estos tiempos.

Á R E A D E A L I M E N TA C I Ó N

P R O G R A M A D E P O R T I V O

L a e s c u e l a d e f ú t b o l e s u n a a c t i v i d a d e x t r a c u r r i c u l a rp a r a n u e s t r o s b e n e f i c i a r i o s .


i m p a c t o e s p e r a d o- Aprovechar las horas de tiempo libre de los alumnos realizando actividad física y así mejorar su calidad de vida.- Fomentar la participación en actividades deportivas y recreativas (valores) de toda la población estudiantil y la comunidad de Ixtapaluca.- Evitar que los niños y niñas caigan en adicciones y vandalismo. - Mejorar el comportamiento social de los alumnos y mejorar las relaciones interpersonales entre los compañeros, aunado de los valores del respeto, solidaridad,unidad y compañerismo.- Trabajo en equipo a través del futbol, enseñarles lo importante que es seguir reglas y políticas para coordinarse en equipo y lograr la meta esperada tanto en el deporte como en su vida personal.

Uno más de los propósitos es lograr el desarrollo de capacidades físicas en los niños,se pretende que ellos adquieran un control cada vez más preciso sobre todos y cada uno de sus movimientos, así como también en el ámbito social y de la salud. Se llevaron a cabo diversas actividades para favorecer el equilibrio, ritmo, reacción, orientación, sincronización, adaptación y condicionales de velocidad, resistencia, fuerza, y flexibilidad; éstas actividades motrices nos llevan a lograr el propósito fundamental que es lograrel dominio y control corporal y que para la educación física constituye el eje rectordel proceso pedagógico.

Se organizaron matrogimnasia, rallys y mini olimpiadas en donde los padres y/o las madres de familia de todos los niños tanto de preescolar como de primaria participan con gran acti-tud y disposición al mismo tiempo de compartir estos importantes momentos con sus hijos.


Se estuvo en constante comunicación con los padres de familia de niños que tienen proble-mas motrices o físicos para los cuales se crean tareas específicas para ayudar a nivelara todos los estudiantes, y se exhorto a los padres para atender a nivel medico a estos casos dándole seguimiento hasta donde nos fue posible.

La atención que ofrece el área de psicología se dividió en: taller de aprendizaje, taller de lenguaje, taller de actitudes, taller de psicomotricidad, todo ello con la finalidad de dar una atención más precisa, oportuna e inmediata a los alumnos que la requieran, también se da asesoría y orientación psicológica a padres de familia y apoyo a la comunidad.

El aula de medios es un espacio para que los niños refuercen de manera significativalos conocimientos adquiridos en el salón de clase, manipulando la computadora, ofrecien-do así una nueva propuesta para aprender computación a través de la investigación, juegos y utilizando su creatividad, Se cuenta con una alianza con Fundación Telefónica para que los alumnos de 5° y 6° grado puedan tomar clases a través de IPAD en línea.

á r e a p s i c o l ó g i c a

E S C U E L A P A R A P A D R E S

Á R E A D E C Ó M P U T O


Existe una relación muy cercana con los padres de familia ya que continuamente se citan para tratar asuntos relacionados con la educación de sus pequeños, si fuera el caso son atendidos por la psicóloga escolar, en otros momentos por el grupo disciplinario de cada nivel, con la finalidad de solicitar apoyo para sus hijos ya que estamos convencidos que para lograr los avances esperados de los alumnos se debe trabajar de forma articulada padres, niños y personal docente, estas acciones tienen como finalidad evitar el rezago escolar y lograr la misión de la institución que es ofrecer una educación Integral de calidad.

En SEDAC buscamos que los padres de familia reflexionen sobre las experienciasnegativas vividas hasta este momento y que van formando parte de sus experienciaspor otras positivas las cuales abrirán un panorama que los motive a transformar la vidade quienes los rodean, para ello se implementó desde ya hace varios años escuelapara padres la cual se imparte de forma semanal en tres grupos y horarios, en estas clases se consideran los temas surgidos en el fortalecimiento institucional hasta el momentose han tratado los siguientes; valores, emociones y los Descas (Derechos económicos, sociales, culturales y ambientales) siendo las responsables la Sra. Sabrina InfanteVoluntaria y Reyna Moran Psicóloga.

A T E N C I Ó N A P A D R E S D E F A M I L I A


Cuenta con instalaciones en donde se centra el trabajo encabezado por las voluntarias fundadoras de SEDAC, es aquí donde se concentran las necesidades prioritarias de la comunidad y se toman acciones en torno a salud y desarrollo integral.

C E N T R O C O M U N I TA R I O

Cuenta con instalaciones en donde se centra el trabajo encabezado por las voluntarias fundadoras de SEDAC, es aquí donde se concentran las necesidades prioritariasde la comunidad y se toman acciones en torno a salud y desarrollo integral.En coordinación con Fundación Luis Pasteur I.A.P, se llevaron a cabo seis jornadasde salud: se atendieron a 485 mujeres, se realizaron 464 estudios de colposcopia,464 estudios de Papanicolaou, 21 biopsia de cérvix, 48 estudios de ultrasonido pélvico,90 estudios de ultrasonido de seno y 70 mastografías.En cada jornada las trabajadoras sociales de la fundación o los médicos asistentes dan una plática sobre los estudios que se realizaran durante el día.

En este año. Irene Del Valle, voluntariado SEDAC , dio catecismo a 80 niños de la institución y algunos niños externos de la comunidad logrando que en el mes de junio hicieran todos su 1era comunión. Se cuenta con un bazar para la adquisición de produc-tos de segunda mano, las personas de la comunidad pudieron adquirir artículos como ropa, zapatos y enseres domésticos. Se beneficiaron alrededor de 2,270 familias.

Á R E A D E S A L U D

Á R E A D E D E S A R R O L L O H U M A N O


Dentro de este taller tenemos a 6 empleados, de las cuales 2 son mujeres egresadas del programa Casa Hogar (Mujeres situación calle) que tuvo la institución hasta enero 2013, Siendo nuestro casode éxito.

Su finalidad está encaminada a la sustentabilidad de la Institución y apoyo al programa asistencial. Durante los últimos cuatro años el taller productivo de panadería ha incrementado sus ventas enun 750%

2 0 1 9

3,500,000

3,000,000

2,500,000

2,000,000

1,500,000

1,000,000

500,000

2,960,513

750%

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2 0 1 8

2,545,180.41

631%

26%

2 0 1 7

2,021,488

480%

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2 0 1 6

1,808,357

419%

2.5%

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1,764,689

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14%

2 0 1 4

1,544,638

343%

77%

2 0 1 3

872,496

150%

150%

2 0 1 2

348,371

C R E C I M I E N T O V E N TA S P A N A D E R Í A 2 0 1 9 - 2 0 1 2

Ventas

Crecimiento 2019/2013

Incremento año vs año

TA L L E R P R O D U C T I V O D E P A N A D E R Í A YE V E N T O S D E P R O C U R A C I Ó N D E F O N D O S


D O N A N T E S I N S T I T U C I O N A L E S D O N A N T E S E M P R E S A R I A L E S

Durante el año 2019 se llevó con mucho éxito los siguientes eventos:a ) Con Show con Andrea Zanetti b) Concierto con Tren Amarte

Teniendo mucho éxito en ambos eventos, teniendo foro lleno e invitados muy solidarios y sensiblesa la causa.Los recursos obtenidos se utilizaron para becas de los beneficiarios

Ayúdate a Dar A.C.Fondo Unido, I.A.P.Fundación Sertull

Fundación del Dr. Simi, A.C.Fundación Educa México, A.C.

Nacional Monte de Piedad, I.A.P. Fundación Acir

Protección a la NiñezAlimento para todos, I.A.P.Fundación ProHomonnis

SAPLaboratorios Medix

Pastelería Tulipanes S.A. de C.V.Leche Alpura

QuálitasPersonas Físicas

INFORMACIÓN FINANCIERAAnexo Estados Financieros

E V E N T O S D E P R O C U R A C I Ó N D E F O N D O S

Servicio, Educación y Desarrollo a la Comunidad I.A.PE S T R U C T U R A i n s t i t u c i o n a l

PatronatoPresidente: Jorge Ahumada Ayala

Secretario: Eduardo A Martínez UrquidiTesorero: Clemente Reyes Retana

Vicepresidente: María Del Carmen Cuétara LlacaVicepresidente: Alfonso Garcìa Acuña

Vicepresidente: Manuel Weinberg LòpezVicepresidente: Sabrina Infante MorenoVocales: Eugenia Ayala de Ahumada,

Luis Sánchez Fontán, Rosa Elena Dominguez.Auditor Revisor: Javier Garcia Sabatè

Consejo Honorario Eugenia Margarita Ayala Martínez

Irene Del Valle PalazuelosMaría Jacqueline Minivelle

Unidad AdministrativaDirectora General: Ma. Isabel Mejía Muñoz

Tesorería: Atzimba ÁlvarezServicios Generales: Juan Castro

Procuración de fondosAndrea Ahumada Colas

Unidad OperativaCoordinadoras de Programas

Comunidad Ladrillera Santa Bárbara: Irma Morales Martínez / Teresa Sosa Muñoz/Janeth

Justo Estrella


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B E N E I F I C I A R I O

B A N C O

C U E N TA


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0655868462

5568 8372

5568 3860

5568 6554

C L A B E 07218000655868462-6

D e s a r r o l l o i n s t i t u c i o n a l

T E L É F O N O S

F A X

O c o t e p e c N O . 2 6 , C O L O N I A S A N J E R Ó N I M O A C U L C O , D E L E G A C I Ó NM A G D A L E N A C O N T R E R A S C . P. 1 0 4 0 0 , M É X I C O D . F.

www.sedac.org.mx [email protected] direcció[email protected]

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