5. PROJEKTNA NALOGA – Formativno preverjanje znanja

Za predstavitev sem si izbrala Kahoot in Plickers, saj sta si med seboj različna in se med seboj dopolnjujeta. Pri pouku v osnovni šoli bi priporočala uporabo obeh, vendar pri različnih etapah v učnem procesu. Kahoot je uporaben za ponavljanje, ko so učenci lahko anonimni in si želimo njihove medsebojne tekmovalnosti, Plickers pa lahko uporabimo za ponavljanje, ko hočemo vedeti dejansko stanje znanja pri vsakem učencu. Oba pa imata največ 4 možne odgovore, možnih je tudi več pravilnih odgovorov. Prednost pri Plickersu je, da lahko na začetku šolskega leta razdelimo kartice učencem, pri sebi pa si označimo katera kartica pripada kateremu učencu. Tako lahko večkrat s Plikersom preverjamo znanje, je hitro in praktično saj učitelj dobi takojšnjo statistiko posameznega učenca.

KAHOOT PLICKERS

Učenci potrebujejo digitalne naprave

Da Ne

Učitelj vprašanja projicira na tablo

Da Da

Učenci so anonimni Da Ne

Med učenci se lahko pojavi tekmovalnost

Da Ne

Učitelj dobi povratno informacijo o znanju učencev

Ne Da

Takojšnja statistika za učitelja

Ne Da

Možnost manj odgovorov kot le 4

Da Ne

Takojšnja analiza odgovorov

Ne Da

Vprašalnika sta sestavljena na temo Slikovno gradivo in zajema učne cilje iz računalništva:

Zna povedati razlike med rastrsko in vektorsko sliko Zna povedati formate slik za vektorsko in rastrsko grafiko Zna našteti programe s katerimi lahko upravlja rastrsko in vektorsko sliko Ve povedati osnovne barve Učenec ve katero orodje za iskanje slik potrebujejo (Googlova uporaba)

Umestitev v učni načrt: Kahoota in Plickersa bi priporočila učiteljem naj ju uporabljajo za vse razrede osnovne šole. Pri ponovitvi učne snovi, pri ugotavljanju koliko znanja imajo naši učenci, in za popestritev učne ure.

KAHOOT

Uporaba: Kahoot je preprost za uporabo. Vpišemo se v Kahoot in imamo že polje z vprašanji kamor napšemo svoje vprašanje, dodajamo lahko tudi slike. Možnost pa imamo do 4 odgovorov na vprašanje. Ko končamo dobimo tudi možnost za opis vprašalnika. Na koncu dobimo kodo, ki jo potrebujemo, da se bodo učenci vpisali v Kahoot, kjer bodo odgovarjali na vprašanja, ki se bodo projicirala na projektor. Vpišejo se lahko pod svojim imenom ali imenom, ki si ga izberejo sami lahko je to karkoli.

PLICKERS

Ponovno napišemo ista vprašanja kot smo jih uporabili pri Kahootu. Pri vprašanjih se je pojavila le težava, da Plickers nima možnosti manjšega števila vprašanj kot Kahoot in s tem smo morali tudi spremeniti strukturo vprašanja, da sta bila možna odgovora dva in sicer True ali False (prav ali napačno). Ostala vprašanja so bila strukturirana enako kot pri Kahootu.

Uporaba: Pripravimo kartice, ki jih razdelimo med učenci. Če hočemo vedeti kdo je kdo bomo morali dodati razred in imena ter številke pripadajočega kartončka. Učenci odgovorijo na vprašanje tako, da dvignejo kartonček s pravilnim odgovorom od A do D na zgornji strani. Nato vzamemo telefon, kjer imamo naloženo aplikacijo Plickers in skeniramo / posnamemo celoten razred. Nato se nam na računalniku pokažejo pravilni in napačni odgovori pri posameznem učencu. Prednost je, da nam program že sam naredi analizo vsakega učenca posebej.

Spremenjeno prvo vprašanje je: