HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA

DENGAN MINAT MELANJUTKAN STUDI DI PERGURUAN TINGGI

SKRIPSI

Oleh

RINI ASTRIA

NIM. 2012.60.047

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2017

ii

HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA

DENGAN MINAT MELANJUTKAN STUDI DI PERGURUAN TINGGI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus

Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Guna Memperoleh

Derajat Sarjana Psikologi

Oleh

RINI ASTRIA

NIM. 2012.60.047

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2017

iii

iv

v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain. Dan Hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.

( Qs. Al. Insyiroh : 6 - 8 )

Sukses bukanlah akhir dari segalanya, kegagalan bukanlah sesuatu yang fatal

namun keberanian untuk meneruskan

kehidupanlah yang diperhatikan

(Sir Winston Churchill)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kupersembahkan untuk :

Papa dan mama terima kasih atas segala cinta , kasih sayang

yang tulus, ilmu, doa, bimbingan, pengorbanan dan keikhlasan

yang telah diberikan selama ini.

Orang-orang yang telah memberi kasih sayang dan cinta hingga

memberikan segala yang terbaik dalam langkah hidupku.

Almamaterku.

vii

PRAKATA

Alhamdulillahirobbil’alamin. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah SWT, yang telah melimpahkan karunia, rahmat, pertolongan dan

hidayahNya, sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.

Penyusunan skripsi ini merupakan kewajiban penulis sebagai tugas akhir

untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi di Universitas Muria Kudus. Penulis

menyadari bahwa penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak,

maka pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis sampaikan

ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu Iranita Hervi Mahardayani, S.Psi, M.Psi, selaku Dekan Fakultas Psikologi

dan dosen pembimbing pertama yang telah membimbing dan mengarahkan

serta memberikan saran-saran selama penyusunan skripsi ini.

2. Ibu Latifah N. Ahyani, S.Psi. MA., selaku dosen pembimbing kedua yang

telah membimbing dan mengarahkan serta memberikan masukan dan saran

dalam penulisan skripsi ini

3. Kepala SMAN 2 Bae, Kudus yang telah memberikan ijin penelitian.

4. Bapak dan Ibu guru, staf dan karyawan SMAN 2 Bae, Kudus yang telah

membantu dan kerjasama yang baik demi kelancaran dalam kegiatan

penelitian.

5. Siswa kelas XII SMAN 2 Bae, Kudus atas kerjasamanya dalam melancarkan

kegiatan penelitian.

viii

6. Para dosen atau staf pengajar dan staf tata uasaha di lingkungan Universitas

Muria Kudus, khususnya di Fakultas Psikologi yang telah memberikan bekal

ilmu kepada penulis.

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam

penelitian ini.

Atas bantuan yang telah diberikan, penulis ucapkan terima kasih. Semoga

Allah SWT membalas jasa dan amal baik bapak, ibu, saudara, dan sahabat semua.

Penulis menyadari dalam skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik

dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan. Penulis berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya bagi

perkembangan dunia psikologis dan tentunya tidak hanya berhenti pada penelitian

ini saja. Akhir kata penulis mohon maaf, apabila selama penulisan skripsi ini

banyak melakukan kekhilafan.

Kudus, 14 Februari 2017

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN ................................................................. i

HALAMAN JUDUL ................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................. v

PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi

PRAKATA ................................................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiii

ABSTRAKSI .............................................................................................. xiv

ABCTRACT .............................................................................................. xv

BAB I. PENDAHULUAN .................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Tujuan Penelitian .............................................................. 9

C. Manfaat Penelitian ........................................................... 9

1. Manfaat Teoritis....................................................... 9

2. Manfaat Praktis ........................................................ 10

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ................................................................ 11

A. Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi ............ 11

1. Pengertian Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi 11

x

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat.................. 13

3. Aspek-aspek Minat .................................................. 16

B. Self Efficacy ................................................................... 18

1. Pengertian Self Efficacy ............................................. 18

2. Aspek-aspek Self Efficacy ........................................ 19

C. Dukungan Sosial Keluarga ............................................ 22

1. Pengertian Dukungan Sosial Keluarga .................... 22

2. Aspek-aspek Dukungan Sosial Keluarga .................. 24

D. Hubungan Antara Self Efficacy dan Dukungan Sosial

Keluarga dengan Minat Melanjutkan Studi di Perguruan

Tinggi .............................................................................. 25

E. Hipotesis Penelitian ....................................................... 29

BAB III. METODE PENELITIAN ......................................................... 31

A. Identifikasi Variabel ....................................................... 31

B. Definisi Operasional Variabel ........................................ 31

1. Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi ..... 31

2. Self Efficacy ............................................................ 32

3. Dukungan Sosial Keluarga ...................................... 33

C. Populasi dan Sampel Penelitian ..................................... 33

1. Populasi .................................................................... 33

2. Pengambilan Sampel ............................................... 34

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data .............................. 34

1. Skala Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi 36

xi

2. Skala Self Efficacy .................................................. 37

3. Skala Dukungan Sosial Keluarga ............................ 38

E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ............................... 40

1. Validitas .................................................................... 40

2. Reliabilitas ................................................................ 41

F. Metode Analisis Data ..................................................... 41

BAB IV. PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN ..................... 43

A. Orientasi Kancah Penelitian ........................................... 43

B. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian ........................... 44

1. Persiapan Penelitian ................................................... 44

2. Persiapan Untuk Pelaksanaan Penelitian ................... 47

C. Analisis Data dan Hasil Penelitian ................................. 48

1. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................ 48

2. Uji Asumsi ............................................................... 53

3. Uji Hipotesis ............................................................ 56

D. Pembahasan .................................................................... 58

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 66

A. Simpulan ........................................................................... 66

B. Saran .................................................................................. 66

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 67

LAMPIRAN ................................................................................................ 71

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Blue Print Skala Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi 37

Tabel 3.2. Blue Print Skala Self Efficacy ................................................... 38

Tabel 3.3. Blue Print Skala Dukungan Sosial Keluarga .............................. 40

Tabel 4.1. Blue Print Skala Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi

Sebelum Uji Coba ..................................................................... 45

Tabel 4.2. Blue Print Skala Self Efficacy Sebelum Uji Coba ...................... 46

Tabel 4.3. Blue Print Skala Dukungan Sosial Keluarga Sebelum Uji Coba46

Tabel 4.4. Sebaran Item Skala Minat Melanjutkan Studi di Perguruan

Tinggi Saat Uji Coba yang Valid dan Gugur ........................... 49

Tabel 4.5. Sebaran Item Skala Minat Melanjutkan Studi di Perguruan

Tinggi Fix ................................................................................ 50

Tabel 4.6. Sebaran Item Skala Self Efficacy Saat Uji Coba yang Valid dan

Gugur ........................................................................................ 51

Tabel 4.7. Sebaran Item Skala Self Efficacy Fix .......................................... 51

Tabel 4.8. Sebaran Item Skala Dukungan Sosial Keluarga Saat Uji Coba

yang Valid dan Gugur ............................................................... 52

Tabel 4.9. Sebaran Item Skala Dukungan Sosial Keluarga Fix ................. 53

Tabel 4.10. Hasil Analisis Uji Normalitas ..................................................... 54

Tabel 4.11. Hasil Analisis Uji Linieritas Self Efficacy dengan Minat

Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi ..................................... 55

xiii

Tabel 4.12. Hasil Analisis Uji Linieritas Dukungan Sosial Keluarga dengan

Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi ........................ 55

Tabel 4.13. Hasil Analisis Regresi Berganda Self Efficacy dan Dukungan

Sosial Keluarga dengan Minat Melanjutkan Studi di

Perguruan Tinggi ...................................................................... 56

Tabel 4.14. Hasil Analisis Korelasi Self Efficacy dengan Minat Melanjutkan

Studi di Perguruan Tinggi ......................................................... 57

Tabel 4.15. Hasil Analisis Korelasi Dukungan Sosial Keluarga

dengan Minat Melanjutkan Studi di Perguruan Tinggi ............ 58

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran A. Skala Penelitian .................................................................. 71

Lampiran B. Data Angka Kasar .............................................................. 95

Lampiran C. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas .................................... 111

Lampiran D. Data Penelitian Fix ............................................................. 118

Lampiran E. Hasil Uji Hipotesis ............................................................ 137

Lampiran F. Surat Izin Penelitian ............................................................ 142

xv

HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA

DENGAN MINAT MELANJUTKAN STUDI DI PERGURUAN TINGGI

Rini Astria

Universitas Muria Kudus

ABSTRAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris hubungan antara

Self Efficacy dan Dukungan Sosial Keluarga dengan Minat Melanjutkan Studi di

Perguruan Tinggi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII

SMAN 2 Bae Kudus. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive

sampling yaitu 114 siswa. Alat pengumpul data adalah skala Self Efficacy, skala

Dukungan Sosial Keluarga dan skala Minat Melanjutkan Studi di Perguruan

Tinggi, ketiga skala tersebut menggunakan skala likert yang dimodifikasi menjadi

4 alternatif pilihan jawaban. Adapun metode analisis data menggunakan analisis

regeresi dua predictors (regresi berganda). Hasil hipotesis mayor diperoleh rx12y

= 0,609; p = 0,00 (p < 0,01) berarti ada hubungan yang sangat signifikan antara

Self Efficacy dan Dukungan Sosial Keluarga dengan Minat Melanjutkan Studi di

Perguruan Tinggi dengan sumbangan efektif (37%). Hipotesis minor pertama

diperoleh rx1y = 0,595; p = 0,000 (p < 0,01) berarti adanya hubungan positif yang

sangat signifikan antara Self Efficacy dan Minat Melanjutkan Studi di Perguruan

Tinggi dengan sumbangan efektif (35,4%). Sedangkan hipotesis minor kedua

diperoleh rx2y = 0,608; p = 0,00 (p < 0,01) berarti ada hubungan positif yang

sangat signifikan antara Dukungan Sosial Keluarga dan Minat Melanjutkan Studi

di Perguruan Tinggi dengan sumbangan efektif (36,9%).

Kata Kunci: Self Efficacy, Dukungan Sosial Keluarga dan Minat Melanjutkan

Studi di Perguruan Tinggi

xvi

RELATIONSHIP SELF EFFICACY AND SOCIAL SUPPORT FAMILIES

WITH INTERESTS OF CONTINUING STUDIES

IN HIGHER EDUCATION

Rini Astria

Universitas Muria Kudus

ABSTRACT

This study aims to determine empirically the relationship between Self

Efficacy and Social Support Family Interests Continuing Studies in Higher

Education. The population in this study were all students of class XII SMAN 2 Bae

Kudus. purposive sampling using sampling 114 students. Data collector is Self

Efficacy scale, the scale and the scale of the Social Support Family Interests

Continuing Studies in Higher Education, the third scale using Likert scale is

modified into four alternative answers. The method of data analysis using two

predictors regeresi analysis (regression). Results obtained major hypothesis rx12y

= 0.609; p = 0.00 (p <0.01) means that there was a significant relationship

between Self Efficacy and Social Support Family Interests Continuing Studies in

Higher Education with effective contribution (37%). Minor hypothesis is first

obtained rx1y = 0.595; p = 0.000 (p <0.01) means a significant positive relation

between Self Efficacy and Interests Continuing Studies in Higher Education with

effective contribution (35.4%). While the second minor hypothesis obtained rx2y =

0.608; p = 0.00 (p <0.01) means there is a significant positive relationship

between Social Support Family and Interests Continuing Studies in Higher

Education with effective contribution (36.9%).

Keywords: Self Efficacy, Social Support Families and Interests Of Continuing

Studies In Higher Education