Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Petrinjska 31/2
10 000 Zagreb
tel.01/4873-283
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
za pedagošku godinu 2017./2018.
Sanja Hukavec, ravnateljica
Tanja Pap, pedagoginja
Stanislava Džaja, psihologinja
Snježana Mihaljević, zdravstvena voditeljica
Vanja Baketa Tomazetić, defektolog rehabilitator
Zagreb, rujan, 2017.
1
REPUBLIKA HRVATSKA
DJEČJI VRTIĆ RAZLIČAK
KLASA: 601-02/17-04/2
URBROJ: 251-560-04-17-01
Zagreb, 28.9.2017.
Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića „Različak“ za pedagošku 2017./2018. godinu donesen
je na temelju članka 46. Statuta i 1.a Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju, ''Narodne
novine'', broj 10/97, 107/07 i 94/13.
Usvojen je na Odgojiteljskom vijeću dana 26. rujna, 2017.
Godišnji plan i program rada Dječjeg vrtića „Različak“ za 2017./2018. pedagošku godinu donesen
je na 25. Sjednici Upravnog vijeća dana 28. rujna 2017.
Ravnateljica: Predsjednik Upravnog vijeća:
Sanja Hukavec, v.r. Velimir Bulović, v.r.
____________________ _____________________
2
SADRŽAJ 1. UVOD ........................................................................................................................................... 5
2. USTROJ ........................................................................................................................................ 7
3. MATERIJALNI UVJETI RADA .............................................................................................. 11
3.1. Program investicija, investicijskog i tekućeg održavanja objekata za 2017./2018............... 12
4. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE .............................................. 14
4.1. Praćenje i procjenjivanje potreba djece ................................................................................ 14
4.2. Praćenje i unapređenje prehrane ........................................................................................... 14
4.3. Praćenje i unapređenje rada na zdravstvenoj zaštiti djece i odraslih .................................... 15
4.4. Unapređenje sanitarno - higijenskih uvjeta .......................................................................... 16
4.5. Zdravstveni odgoj ................................................................................................................. 16
4.6. Vođenje obavezne zdravstvene dokumentacije .................................................................... 16
4.7. Stručno usavršavanje ............................................................................................................ 17
4.8. Suradnja s vanjskim institucijama ........................................................................................ 17
5. ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD ............................................................................................. 18
5.1. Odgojno-obrazovni programi u Dječjem vrtiću ˝Različak˝ .................................................. 18
5.2. Zadaće odgojno-obrazovnog rada ....................................................................................... 20
5.3. Kurikulum za razvoj otpornosti djece predškolske dobi ..................................................... 21
5.4.Program predškole ................................................................................................................. 22
5.5. Program djeca u prirodi ........................................................................................................ 24
5.6.Program prometne preventive ............................................................................................... 25
5.7.Predstave, izleti, rekreativni programi ................................................................................... 25
5.7.1. Rekreativni programi ..................................................................................................... 26
5.7.2. Tečajevi u vrtiću ............................................................................................................ 26
5.8. Praćenje i vrednovanje odgojno-obrazovnog rada .............................................................. 27
5.9. Rad s djecom s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju ............................................... 30
6. POSEBNI PROGRAMI .............................................................................................................. 34
3
6.1. Posebni programi ranog učenja stranih jezika (engleski i njemački) ................................... 35
6.2. Posebni sportski program ..................................................................................................... 36
6.3. Posebni program senzorne integracije .................................................................................. 36
7. IZOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA .......................................... 38
7.1. Stručno usavršavanje u ustanovi ........................................................................................... 38
7.1.1. Odgajateljska vijeća ....................................................................................................... 38
7.1.2. Stručni aktivi .................................................................................................................. 39
7.1.3. Rad timova ..................................................................................................................... 39
7.1.4. Mala vijeća ..................................................................................................................... 39
7.1.5. Timsko planiranje (rad trećih odgajatelja) .................................................................... 40
7.1.6. Radni dogovori ............................................................................................................... 40
7.2. Stručno usavršavanje izvan ustanove ................................................................................... 40
7.3. Odgajitelji i stručni suradnici pripravnici ............................................................................. 41
7.4. Vježbaonica Učiteljskog fakulteta i praksa studenata .......................................................... 41
8. SURADNJA S RODITELJIMA ................................................................................................. 42
9. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA ..................................................................... 45
9.1. Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport ........................................................................ 45
9.2. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta ......................................................................... 45
9.3. Agencija za odgoj i obrazovanje .......................................................................................... 46
9.4. Dječji vrtići grada Zagreba ................................................................................................... 46
9.5. Osnovne škole ....................................................................................................................... 46
9.6. Centar za socijalnu skrb ........................................................................................................ 46
9.7. Učiteljski fakultet ................................................................................................................. 47
9.8. Ministarstvo unutarnjih poslova, 1. policijska postaja ......................................................... 47
9.9. Gradske četvrti ...................................................................................................................... 47
10. PLAN I PROGRAM RAVNATELJICE, ČLANOVA STRUČNOG TIMA I ZDRAVSTVENE
VODITELJICE ZA PEDAGOŠKU GODINU 2016./2017. ........................................................... 48
4
10.1. Godišnje zaduženje i struktura radnog vremena ............................................................ 48
R A V N A T E L J I C E za ped. god. 2017./2018. .................................................................... 48
10.2. Godišnje zaduženje i struktura radnog vremena pedagoginje ............................................ 57
10.3.Program rada stručne suradnice psihologinje ...................................................................... 64
10.4.Godišnje zaduženje i struktura radnog vremena rehabilitatorice ........................................ 71
10.5.Godišnje zaduženje i struktura radnog vremena zdravstvene voditeljice ............................ 77
5
1. UVOD
Plan i program rada Dječjeg vrtića „Različak“ temelji se na Zakonu o predškolskom odgoju i
obrazovanju, te svojim ustrojstvom regulira sve bitne zadaće usmjerene na osiguravanje
optimalnih uvjeta za rast i razvoj djece predškolske dobi. Implementacija Zakona o predškolskom
odgoju i obrazovanju dio je ovog Plana, temeljenog na humanističkom pristupu izvan obiteljskog
odgoja u predškolskoj ustanovi koja prije svega zadovoljava sve djetetove potrebe, te je jasno
usmjeren na cjelokupni djetetov razvoj.
I ove pedagoške godine posebna pozornost posvetit će se razvoju i unaprijeđivanju odgojno-
obrazovnog procesa usmjerenog na dijete u skladu s Kurikulumom. Nastavit će se aktivnosti
usmjerene ka osiguravanju uvjeta za siguran boravak djece u vrtiću, kao i aktivnosti usmjerene na
poštivanje prava djece i razvoju svih potencijala u skladu s dobi, sposobnostima i interesima. I
nadalje planiramo komunikacijske radionice kao i ostale oblike zajedničkog učenja radi podizanja
kvalitete rada na razini cijele ustanove, a osobito sustručnjačku potporu u razvoju stručnog
usavršavanja svih radnika dječjeg vrića kao i njegovih dionika. Osim redovnog desetsatnog
programa realizirat će se Posebni programi ranog učenja stranih jezika, Posebni program sporta,
posebni program senzomotorike za djecu jasličke dobi. Strategija i Razvojni plan ustanove imaju
svoje jasne ciljeve i zadaće, a tijekom godine pratit ćemo realizaciju postavljenih zadaća koje
imaju jasne kvalitativne i kvantitativne okvire. Organizirati ćemo ponudu tečajeva ritmike,
sportskih akt., glazbeno umjetničkih tečajeva, tečajeve namjenjene razvoju tehničkih znanosti, a
ponudu kraćeg programa ranog učenja engleskog jezika ponudit ćemo u dva najveća objekta, dok
ćemo u ostalim objektima prema interesu roditelja i djece ponuditi tečaj Udruge „Cvrčak“.
Sukladno aktivnostima unutarnjeg i vanjskog vrednovanja provedbe raznovrsnih programa, kroz
timski rad stručnih suradnika i odgajatelja osigurat ćemo rad i aktivnosti Tima za kvalitetu, te
raznovrsnim projektima obogaćivati Kurikulum s jasnim ishodima i ciljevima, uvažavajući
specifičnosti Vrtića i njegove kulture. Nastavit ćemo aktivnosti na intenziviraranju stručnog
usavršavanje osobito usmjerenog na provedbu Programa predškole i uloge stručnih suradnika u
njegovom unaprijeđivanju, te odgajatelja koji će biti usmjereni na stjecanje znanja i kompetencija
u zahtjevnijem procesu praćenja individualnih postignuća djece u godini pred polazak u osnovnu
školu. Istovremeno, bit će pojačane aktivnosti usmjerene na pozitivne utjecaje na dijete kroz
jaslički kurikulum, realne djetetove mogućnosti, a osobito uočavanje i praćenje djece koja
odstupaju od razvojnih osobina dobi radi mogućnosti rane intervencije. Radi ovih aktivnosti i
utjecaja na poboljšanje odgojno obrazovnog procesa usmjerenog na dijete uključivat ćemo više
6
dionika u proces, te jačati komunikacijske i ostale kompetencije odgajatelja i ostalih odraslih koji
sudjeluju u procesu u Ustanovi i izvan nje.
Kontinuirano ćemo raditi na osiguravanju i unapređivanju pedagoških, materijalnih,
individualnih i svih ostalih uvjeta ostvarivanja odgojno-obrazovnog procesa u skladu s
Programskim usmjerenjem kako bi odgojno-obrazovni rad podigli na višu razinu, te ujednačili
kvalitetu provedbe u svim objektima. Intenzivirati će se aktivnosti odgojitelja i stručnih suradnika
na individualiziranim programima za djecu s teškoćama u razvoju, te djecu s posebnim potrebama.
Individualizirani će se programi sustavno provoditi i pratiti uz mentoriranje stručnih suradnika i
veće uključivanje roditelja raznovrsnim oblicima suradnje.
Stručno usavršavanje djelatnika nastojat ćemo obogatiti ponudom raznovrsnih oblika seminara
i radionica, nastaviti započetu edukaciju odgojitelja unutar raznovrsnih tema i Timova koji će
obuhvaćati komunikacijske oblike i radioničke oblike pedagoških i psiholoških tema, a osobito
onih koji će podupirati razvoj kurikuluma. I nadalje ćemo sudjelovati u projektima svih
relevantnih institucija kao i do sada, Agencije za odgoj i obrazovanje, Nacionalng centra za
vanjsko vrednovanje obrazovanja, kao i u projektima Učiteljskog fakulteta, Agencije za
mobilnost, te projektima Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport, te Ministarstva znanosti,
obrazovanja i sporta. Također ćemo sudjelovati u projektima lokalnih zajednica. Nadamo se
nastavku sudjelovanja u međunarodnom projektu Rescur – Razvoj Europskog kurikuluma za
razvoj otpornosti djece ( Learning Programme Comenius ) u suradnji s Učiteljskim fakultetom
kroz aktivno sudjelovanje pet odgajatelja i stručnog tima u ovom projektu. Planiramo na ovu temu
radionice, prijenos iskustava i kolegijalna opažanja.
I nadalje ćemo nastaviti s usklađivanjem rada i funkcioniranja svih struktura zaposlenika u
dječjem vrtiću kako bismo stvorili što bolje uvjete za boravak djece u dječjem vrtiću s osobitim
akcentom na razvoj kulture ustanove. Sustavno će se pratiti maksimalna iskoristivost radnog
vremena zaposlenika prema potrebama djece i roditelja. Planiramo uključiti veći broj odgojitelja i
stručnih suradnika kroz Program stručnog osposobljavanja radi bolje integracije djece s teškoćama
u razvoju. Nastavljamo i obogaćivanje programa Projektom interkulturalnosti, multikulturalnosti,
multietičnosti i njegove povezanosti s odgojno obrazovnim procesom, razvojem sustava
vrijednosti koje jačaju dijete i njegove kompetencije vezane uz građanski odgoj i civilno društvo.
7
2. USTROJ
Rad dječjeg vrtića odvijati ce se unutar 10 sati, a vrtić će raditi u skladu s potrebama roditelja.
Preraspodjelom radnog vremena i organizacijom ranojutarnjeg i kasnoposlijepodnevnog boravka
djece osigurati ćemo realizaciju programa od 6:00 do 18:00 sati svakog radnog dana u objektima
kojima za to postoji realna potreba.
Dječji vrtić Različak i ove će pedagoške godine obuhvaćati rad na šest objekata:
- Petrinjska (osam odgojnih skupina)
-Jurišićeva (dvije odgojne skupine)
-Amruševa ( dvije odgojne skupine)
-Kaptol (tri odgojne skupine)
-Nova Ves (jedna odgojna skupina)
-Podrebernica – Mlinovi (sedam odgojnih skupina)
Pedagoška godina započela je 1. rujna 2017. godine sa 482 upisana djeteta što nije konačna
brojka jer će Komisija za upise raditi čitave godine preme potrebama i okolnostima (ispisi i sl.).
Radi što bolje organizacije rada i potreba roditelja odgojno obrazovni rad u svim skupinama
započeo je 1.9.2017. iako je to bio petak kako bismo omogućili djeci pohađanje vrtića u blizini
stanovanje radi velike dislociranosti objekata, a i činjenice da je cenralni objekt zbog radova bio
zatvoren cijelo ljeto radi radova na energetskog obnovi.
I ove godine stručno pedagoški rad se odvija u 23 odgojne skupine: 7 jasličkih i 16 vrtićkih.
Radno vrijeme vrtića i nadalje ćemo prilagođavati potrebama korisnika:
- 7:00 – 17:00
- organizirani ranojutarnji rad od 6:00 – 7:30 ( 8)
- organizirani kasnoposlijepodnevni rad od 16:30 ( 17:00) – 18:00
Stručno-razvojna služba prilagođavat će se potrebama u pojedinim objekata, kao i aktualnim
potrebama vrtića. Raspored rada stručnih suradnika podložan je promjenama obzirom na
aktivnosti i potrebe unutar vrtića. Pomaci u radnom vremenu ostavljat će prostora za suradnju s
roditeljima i to u okviru savjetovališta.
Promjene će se unositi i u organizaciju rada drugih struktura prema opravdanim potrebama radi
što bolje učinkovitosti.
8
Radno vrijeme tehničkog osoblja
Objekt Petrinjska ulica
spremačice: od 6:00 do 14:00 (od 7:00 do 15:00)
od 11:00 do 19:00 (od 11:30 do 19:30)
kuhinja: od 6:00 do 14:00
od 7:30 do 15:30 (servirka)
ekonom i praona: od 6:00 do 14:00 (7:00 do 15:00)
domari : od 7: 00 do 15: 00 ( iznimno od 6.30 – 14.30)
Objekt Jurišićeva i Amruševa
spremačica od 7:30 do 15:30 (7:00 do 15:00)
domar od 7:00 do 15:00 (7:30 do 15:30) i po potrebi
Objekt Kaptol
spremačice : prva smjena od 6:30 do 14:30
druga smjena od 10:30 do 18:30
domar od 7:00 do 15:00 (7:30 do 15:30) i po potrebi
Nova Ves
spremačica : od 7:30 do 15:30 (7:00 do 15:00)
Podrebernica (Mlinovi)
spremačice : prva smjena od 6:30 do 14:30 (6:00 do 14:00)
druga smjena od 11:00 do 19:00 ( 11:30 do 19:30)
domar od 7:00 do 15:00 (6:30 do 14:30) sati i po potrebi
servirka : 6:00 – 14:00
Domar ložač Hrvoje Blagojević osim objekta u Mlinovima brine o objektima Kaptol i
Nova Ves.
9
Domar ložač Davor Sokač osim objekata Jurišićeva i Amruševa vodi brigu o kotlovnici u objektu
Petrinjska 31/2
Radno vrijeme odgojitelja
Petrinjska, Mlinovi, Kaptol
mlađe jaslice : prva smjena 7:30 do 12:30(12:00)
druga smjena 10:30(10:00) do 16:30 (17:00)
starije jaslice: prva smjena 7:30 do 13:00 (12.30)
druga smjena 11:00 do 16:30 (17:00)
vrtić mlađa : prva smjena 7:30 do 13:00(12:30) (8:00 do 13:00)
druga smjena 11:30 do 17
vrtić starija : prva smjena 7:30 do 13:00 (8:00 do 13:00)
druga smjena 11:30 do 17:00
skupine po potrebi : ujutro od 6.00 ( 6:30) poslijepodne do 18:00
mješovite Amruševa i Jurišićeva
vrtić: starija skupina prva smjena : 7:30 – 13:00 (8:00 – 13:00)
druga smjena 11:30 do 17.00 (18.00)
mlađa skupina prva smjena : 7:00 do 12:30 (6:30 – 12:30)
druga smjena: 11:00 do 16:30
odgajatelji Nova Ves
prva smjena 7:00 ( 6:00 ) do 13:00
druga smjena 11.30 do 17 ( 18:00 )
Vrijeme pripremanja za rad koristi se prije ili poslije planiranog radnog vremena vremena i ovisi
o potrebama svakog odgojitelja pojedinačno. Svaki je odgojitelj dužan iza jutarnjeg neposrednog
rada ostati 30¨min radi dogovora i prijenosa informacija, te vrednovanja odgojno-obrazovnog
procesa.
Radno vrijeme odgojitelja će biti korigirano u vrijeme adaptacije i prema drugim potrebama u
dogovoru s ravnateljicom i voditeljem objekta.
10
Rad s roditeljima i strankama
stručni tim 8:00 do 15:00 (10.00 – 17.00 h)
tajnik 8.00 do 16:00
računovodstvo 7:30 do 15:30 (8.00 – 16.00)
ravnateljica 8.30 do 15.30 (9:00- 16:00) – (10.00 do 17. 00)
Za potrebe zaposlenih roditelja uredovno se vrijeme produžava po potrebi i uz telefonsku
najavu dok će se savjetovališta i radionice posebno najavljivati i oglašavati na panoima skupina i
centralnom panou svakog objekta.
I ove pedagoške godine provest ćemo anketu s roditeljima za rad ljeti. Temeljem ankete
organizirat ćemo rad po objektima (Petrinjska i Mlinovi). Tijekom kolovoza raditi će centralni
objekt u Petrinjskoj ulici prema „Planu i programu rada ljeti“ koje će donijeti Upravno vijeće na
svojoj sjednici u lipnju. Uz aktualni Plan i program po potrebi ćemo dopuniti Protokole rada u
posebnim uvjetima, te oblike suradnje s roditeljima.
Ponedjeljkom ćemo redovito održavati sastanke stručnog tim (kolegij), mala odgajateljska vijeća
(pojedinačni objekti) jednom mjesečno i po potrebi, radni dogovori tehničkog osoblja i
zdravstvene voditeljice na početku radne godine i po potrebi.
Odgajateljska vijeća na razini cijele ustanove biti će organizirana u skladu s potrebama,
aktualnom tematikom ili stručnim usavršavanjem odgojno-obrazovnih djelatnika. Planira se
održati barem 5 odgojiteljskih vijeća.
Voditelji objekata:
Petrinjska : Višnja Balunović
Mlinovi : Ivana Lastrić
Kaptol: Lili Viola
Amruševa: Renata Marinković Krvavica
Jurišićeva: Velimir Bulović
Nova Ves: Iva Vrdoljak
Voditelji objekata imaju svoje zamjene koje biraju voditelji, a satničari će se sastajati s
ravnateljicom tromjesečno radi analize i bolje organizacije rada i odgojno – obrazovnog procesa.
11
3. MATERIJALNI UVJETI RADA
Redovito praćenje i evidentiranje potreba u svim objektima te intervencija za
popravke, dopunu i nabavke :
- osnovnih i didaktičkih sredstava (u izbor i nabavu uključiti odgajatelje i druge zaposlenike)
- stručne literature i literature za djecu
- potrošnog materijala za odgojno obrazovni rad
- potrošnog materijala za održavanje i čišćenje
- zaštitne odjeće i obuće za djelatnike (osoblje kuhinje)
ODGOVORNA OSOBA – VODITELJ OBJEKTA
Praćenje, evidentiranje pri nadležnom Gradskom uredu kao i Vijeću
gradskih četvrti i Mjesnim odborima, te interveniranje na uređenju i održavanju
unutarnjih i vanjskih prostora. Organizacija nadzora nad kompleksnijim radovima u
organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport te nadležne gradske četvrti.
ODGOVORNA OSOBA- RAVNATELJICA
Organizacija rada domara na održavanju osnovnih sredstava, igračaka, sprava na
igralištu, koordinacija hitnih zahvata na održavanju instalacija i aparata kao i nadzor nad
svim zahvatima od strane drugih izvođača radova, briga za servisiranje kotlovnica i uređaja
ODGOVORNA OSOBE – ZDRAVSTVENA VODITELJICA I RAVNATELJICA
Rad domara usmjeriti na aktivnosti koje pridonose poboljšanju uvjeta boravka djece u
unutarnjem i vanjskom prostoru.
ODGOVORNA OSOBA – VODITELJ OBJEKTA I SRS
I nadalje koristiti potencijal roditelja u obogaćivanju poticajnog okruženja prikupljanjem
takozvanog pedagoški neoblikovanog materijala što je istovremeno i veliki doprinos djelovanju na
području odgoja za održivi razvoj.
Pronalaziti donatore u cilju osuvremenjivanja procesa ( računalna oprema, foto aparati i sl.) i
obogaćivanja materijalnog konteksta.
12
3.1. Program investicija, investicijskog i tekućeg održavanja objekata za 2017./2018.
Objekt Petrinjska:
- obnova dvorišta vrtića ( sprave, podizanje ograde, hortikulturalno uređenje)
- ličenje preostalih prostora prema prioritetu
- renoviranje kuhinjskih prostorija (izmjena keramičkih pločica)
- adaptacija kupaonskih prostora
- izolacija kanalizacijskih cijevi u sobi ekonoma (podrum)
- nabava garderobnih ormarića za djecu 140, ormarići za obuću –odgojitelji
- nabava ormara za praonu, police ili ormari za sportske rekvizite - dvorana
Objekt Mlinovi:
- adaptacija sanitarnih čvorova
- izmjena podnih obloga u prostorima nekadašnjih garderoba (sada su to prostori sa centrima
aktivnosti)
- postavljanje ograde kod ulaza u sklonište, sanacija skloništa
- uređenje podrumskih prostora – prenamjena za aktivnosti djece
Objekt Jurišićeva
- ulazna vrata, promjena i ugradnja (interfona)
- uređenje sanitarnog čvora
- zamjena dotrajalih žljebova na zgradi vrtića
- postavljanje reflektora na dvorištu i prilazu
Objekt Amruševa
- postavljanje reflektora na dvorištu i prilazu
- uređenje vanjskog spremišta za igračke
Objekt Kaptol
- izvođenje radova sanitarnog čvora na igralištu - Mikloušićeva
- montažna ograda za djecu jaslica, vrata na dvorištu
- ličenje zidova i lakiranje parketa prema potrebi
Objekt Nova Ves
- sanacija prostora izlaza iz prostora na terasu, natkrivanje prostora(sanacija nadstrešnice)
- betoniranje terase i popločenje dijela ispod nadstrešnice
13
Plan nabave opreme:
1. Namještaj za odgojne skupine:
- Namještaj za sobu dnevnog boravka – prema stanju
- novi garderobni ormari za djecu – svi objekti prema stanju
- stolovi za sobe dnevnog boravka, stolice (nabava i zamjena dotrajalih i opasnih)
- Platno i projektor
- Računalo za računovodstvo
1.1 Samostojeći i zidni panoi:
samostojeći 85 kom
zidni 10 kom
2. Uređaji i strojevi za kuhinju – namještaj i oprema- kuhinja
- Profesionalni mikser
- Teretna vaga
- Digitalna vaga
- Električni brusač za noževe
- Profesionalna mješalica za pire
- Parna peć- konvektomat
- Hladnjak za mliječne proizvode, hladnjak za objekt Kaptol
- Termo kutije za transport hrane
3. Ostalo
- Radna odjeća – tehničko i ostalo osoblje (prema potrebi )
- Mini wash
- Perilica posuđa ( Jurišićeva)
- Usisivači prema potrebi
14
4. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE
Bitne zadaće za unapređivanju njege, brige za zdravlje i tjelesni razvoj djece su:
- praćenje i procjenjivanje potreba djece
- praćenje i unapređenje prehrane
- praćenje i procjenjivanje zdravstvenog stanja djece
- unapređenje sanitarno-higijenskih uvjeta
4.1. Praćenje i procjenjivanje potreba djece
uvid u obavljene intervjue
uvid u liječničke svjedodžbe, otvaranje zdravstvenih kartona djece
utvrđivanje posebnih potreba djece na osnovi liječničke svjedodžbe i intervjua,
razgovora s roditeljima te informacija odgajatelja
otvaranje dosjea djece s posebnim potrebama
izrada individualnih planova za djecu s posebnim potrebama
prenošenje prikupljenih informacija odgajateljima, kuharicama, spremačicama-
servirkama te davanje uputa za rad
suradnja s roditeljima, individualni razgovori s roditeljima djece s posebnim
potrebama, prikupljanje nove zdravstvene dokumentacije, te prilagođavanje i
mijenjanje individualnih planova djece obzirom na promjene nastale u tijeku godine
suradnja s pedijatrima, liječnicima specijalistima djece s posebnim potrebama,
liječnicima alergolozima - Projekt Ventica
4.2. Praćenje i unapređenje prehrane
izrada tjednih jelovnika na osnovu jedinstvenih jelovnika za sve vrtiće Grada Zagreba,
prikupljanje povratnih informacija iz skupina te objedinjavanje istih, slanje kolegicama
koje su u skupini stručnjaka za izradu normativa i jelovnika
osigurati dostupnost vode tijekom boravka djeteta u vrtiću
izrada programa prehrane i zamjenskih jelovnika djecu s posebnim zdravstvenim
potrebama (alergije na hranu, intolerancije hrane…)
edukacija svih sudionika u procesu pripreme i serviranja hrane
informiranje i edukacija roditelja, usklađivanje djelovanja na području prehrane
15
prilagođavanje jelovnika za vrijeme obogaćenih programa, izleta i rekreativnih programa
promicanje pravilne prehrane (zdravstveno savjetovalište, roditeljski sastanci, zdravstveni
kutić)
praćenje i analiza prehrambenog statusa djece antropometrijskim mjerenjima, suradnja s
pedijatrima te Ambulantom za pretilost KBC Rebro
uzorkovanje hrane, uzimanje briseva, korekcije ako je potrebno
4.3. Praćenje i unapređenje rada na zdravstvenoj zaštiti djece i odraslih
identifikacija i zbrinjavanje djece s posebnim zdravstvenim potrebama (izrada
individualnih planova za djecu s posebnim potrebama, vođenje dosjea)
provođenje mjera sigurnosti i zaštite djece
ažuriranje sigurnosnih i zdravstvenih protokola
provođenje antropoloških mjerenja
izračunavanje percentila za svako dijete, individualne konzultacije s roditeljima djece koja
imaju neki poremećaj prehrane, suradnja s Kliničkim bolničkim centrom Rebro
uvid u procijepljenost, upućivanje na docjepljivanje ako je potrebno
praćenje pobola, suradnja sa nadležnom Higijensko-epidemiološkom službom u slučaju
epidemioloških indikacija, postupanje prema naputcima
sprečavanje, rano otkrivanje i poduzimanje mjera za suzbijanje zaraznih bolesti
praćenje epidemiološke situacije u skupinama,
informiranje i educiranje roditelja o aktualnim zdravstvenim problemima putem
zdravstvenih kutića (članci, letci, naputci…)
prevencija povreda djece
rad s odgojiteljima, te davanje uputa vezano uz specifične zdravstvene probleme
prevencija karijesa svakodnevnim pranjem zubi djece vrtićkog uzrasta, nabava metalnih
držača za četkice za zube za 3 skupine
usklađivanje ritma dnevnih aktivnosti prema potrebama djece (vrijeme obroka, boravak na
zraku, dnevni odmor)
upućivanje djelatnika na edukaciju pružanja prve pomoći kod ozljeda, vezano uz Zakon o
zaštiti na radu, organiziranje tečaja pružanja prve pomoći - dr Bićanić
rad u zdravstvenom savjetovalištu
16
provođenje odgojno zdravstvenih programa (koturanje, tenis, izleti, predstave, posjete,
plivanje, boravak djece u Gradu Mladih…)
4.4. Unapređenje sanitarno - higijenskih uvjeta
osiguranje optimalnih higijenskih uvjeta unutarnjeg i vanjskog prostora i nadzor nad
pravilnim provođenjem čišćenja i dezinfekcije prostora i opreme
briga o pravilnoj i redovitoj higijeni posteljnog rublja
praćenje i osiguravanje adekvatnih mikroklimatskih uvjeta u sobama dnevnog boravka
djece
praćenje osobne higijene djece
edukacija i stručno usavršavanje djelatnika u procesu nabave i pripreme hrane, te čišćenja
i dezinfekcije prostora i opreme
upućivanje djelatnika na preglede prema zakonskoj osnovi ( epidemiološki pregledi,
higijenski minimum)
davanje uputa o načinu provođenja zajedničkih higijensko-epidemioloških mjera pri
epidemiološkoj indikaciji
praćenje rada tehničkog osoblja te usklađivanje njihovog rada sa radom ostalih djelatnika
nabava sanitetskog materijala i lijekova
4.5. Zdravstveni odgoj
pisanje i izrada članaka i letaka o aktualnim zdravstvenim problemima (zdravstveni kutić)
rad s roditeljima i odgajateljima kroz Zdravstveno savjetovalište
rad s roditeljima na roditeljskim sastancima
ISU sa zdravstvenom tematikom
4.6. Vođenje obavezne zdravstvene dokumentacije
Zdravstveni kartoni djece
Dosjei djece s posebnim potrebama
Evidencija ozljeda
Evidencija epidemioloških indikacija
Evidencija higijensko-epidemiološkog nadzora
17
Evidencija o sanitarnom nadzoru
Evidencija o zdravstvenom odgoju
Dokumentacija o nabavi lijekova i sanitetskog materijala
Evidencija antropometrijskog mjerenja
Evidencija procijepljenosti djece
Dokumentacija o sanitarnim pregledima
Evidencija polaganja Higijenskog minimuma
Evidencija uzorkovanja hrane i briseva
4.7. Stručno usavršavanje
OV sa stručnim temama
radionice sa odgajateljima i tehničkim osobljem sa stručnim temama
Interni stručni aktivi
Aktiv medicinskih sestara
Predavanja i seminari izvan ustanove (obnavljanje licence)
Seminari organizirani od strane Hrvatske udruge medicinskih sestara i Podružnice
medicinskih sestara
Stručna usavršavanja vezana za djecu s posebnim zdravstvenim potrebama u
specijaliziranim bolnicama i na odjelima
4.8. Suradnja s vanjskim institucijama
domovima zdravlja, pedijatrima
Higijensko-epidemiološkom službom
Sanitarnom inspekcijom
Zavodom za javno zdravstvo grada Zagreba
Kliničkim bolničkim centrom Rebro
Stomatološkim fakultetom
Udrugom za prevenciju karijesa i promicanje oralnog zdravlja kod djece i mladeži
Veterinarskom inspekcijom
komunalnim redarima …
službom za obavljenje dezinfekcije, dezinsekcije, deratizacije
18
5. ODGOJNO - OBRAZOVNI RAD
Pedagoška godina 2017./2018. započela je sa upisanih 482 u 23 skupine na 6 lokacija.
OBJEKT BROJ SKUPINA JASLICE VRTIĆ
Petrinjska 8 4 4
Amruševa 2 2
Jurišićeva 2 2
Kaptol 3 1 2
Nova Ves 1 1
Mlinovi 7 2 5
UKUPNO: 23 7 16
5.1. Odgojno-obrazovni programi u Dječjem vrtiću ˝Različak˝
redoviti 10-satni program
Posebni program ranog učenja engleskog jezika
- odgojne skupine: ˝Balloons ˝ (Amruševa), ˝Stars˝ (Mlinovi), ˝Vrapčići˝ (Nova Ves)
Posebni program ranog učenja njemačkog jezika
- odgojna skupina ˝Die Drachen˝(Amruševa)
Posebni sportski program
- odgojna skupina ˝Sportići´(Mlinovi)
Posebni program senzomotorne integracije za djecu jasličke dobi
- odgojna skupina˝Sovice´(Petrinjska)
OBJEKT REDOVITI
PROGRAM
POSEBNI PROGRAMI UKUPNO
Engleski Njemački Sportski Senzomotorika
Petrinjska 7 1 8
Amruševa 1 1 2
Jurišićeva 2 2
Kaptol 3 3
Nova Ves 1 1
Mlinovi 5 1 1 7
UKUPNO: 17 3 1 1 1 23
19
Raspored rada odgojitelja u odgojnim skupinama 2017./2018.
ODGOJNA
SKUPINA
OBJEKT ODGOJITELJI PROGRAM
1. ˝Sovice˝ Petrinjska M.Majer/Ž.Momčilović Posebni program senzorne
integracije
2. ˝Krijesnice˝ Petrinjska K.Kaliman/M.Dvorski Redoviti program
3. ˝Zečići˝ Petrinjska J.Hapčić/Ž.Barković Redoviti program
4. ˝Lavići˝ Petrinjska K.Koić/J.Smolčić Redoviti program
5. ˝Zvjezdice˝ Petrinjska V.Balunović/J.Sever Redoviti program
6. ˝Zvončići˝ Petrinjska A.Golubić/M.Mihanović/
A.Družić
Redoviti program
7. ˝Dupin˝ Petrinjska A.Zadro/ S.Akrap Redoviti program
8. ˝Medvjedići˝ Petrinjska K.Baljak/Š.Ćuća Redoviti program
9. ˝Balloons˝ Amruševa D.Bačanek/M.Kolarić Posebni program ranog
učenja engleskog jezika
10. ̋ Die Drachen˝ Amruševa R.Marinković
Krvavica/A.Jurički
Posebni program ranog
učenja njemačkog jezika
11. ̋ Ježići˝ Jurišićeva S.Teški/M.Ivezić Redoviti program
12. ̋ Lopoči˝ Jurišićeva V.Bulović/A.Šprišić Redoviti program
13. ̋ Sunce˝ Kaptol Z.Malec/A.Lukić Redoviti program
14. ̋ Točkice˝ Kaptol V.Mihaljević/L.Viola
M.Pugar
Redoviti program
15. ̋ Loptice˝ Kaptol T.Šantek
Tomšić/B.Petljak
Redoviti program
16. ̋ Vrapčići˝ Nova Ves M.Milčec/I.Vrdoljak Posebni program ranog
učenja engleskog jezika
17. ̋ Školjkice˝ Mlinovi B.Nenadić/A.Šapina Redoviti program
18. ̋ Pčelica˝ Mlinovi S.Kanceljak/A.Horvat Redoviti program
20
19. ̋ Cvrčak˝ Mlinovi S.Horvat
Buden/Đ.Rudman
Redoviti program
20. ̋ Sportići˝ Mlinovi S.Paladinić/V.Hunjet/
I.Strapajević
Posebni sportski program
21. ̋ Stars˝ Mlinovi I.Lastrić/M.Kolaković Posebni program ranog
učenja engleskog jezika
22. ̋ Leptirič˝ Mlinovi L.Zeba/A.Sardupalović Redoviti program
23. ̋ Cvjetići˝ Mlinovi J.Martinić/S.Bukovac Redoviti program
5.2. Zadaće odgojno-obrazovnog rada
BITNA ZADAĆA AKTIVNOSTI NOSITELJI VRIJEME
Podizanje i
unapređivanje razine
materijalno-
organizacijskih uvjeta
Konstruiranje i
sukonstruiranje prostorno-
materijalnog okruženja u
skladu s razvojnim
potrebama, interesima i
mogućnostima
Odgajatelji
Djeca
Roditelji
Stručni tim
Tijekom godine
Razvoj socijalnih
kompetencija djece
Konstruiranje i
sukonstruiranje poticajnog
socijalnog okruženja za
međusobno razumijevanje,
usvajanje tolerancije,
empatije, nenasilnog
rješavanja sukoba i
multikulturalizma kao
temeljnih odrednica i
vrijednosti demokratskog
okruženja
Odgajatelji
Djeca
Roditelji
Stručni tim
Tijekom godine
Primjena vrijednosti
kurikuluma u odgojno-
obrazovnom radu
Stvaranje optimalnih
uvjeta za cjelovit razvoj
djeteta i cjelovit razvoj
kolektiva s jednakim
mogućnostima za sve uz
Odgajatelji
Djeca
Roditelji
Tijekom godine
21
uvažavanje
individualnosti, različitosti
i specifičnosti svih
sudionika
Stručni tim
Primjena programa
predškole u odgojno-
obrazovnim skupinama
u koje su uključena
djeca u godini dana prije
polaska u osnovnu školu
Osigurati okruženje za
razvoj spoznaje, vještina,
navika i kompetencija za
prilagodba djeteta novim
uvjetima života, rasta i
razvoja koje ga u osnovnoj
školi očekuju
Odgajitelji skupina
koje pohađaju
djeca u godini prije
polaska u školu i
stručni tim
Stručni tim
Tijekom godine
Unapređivnje razine
profesionalnih
kompetencija
odgajatelja i stručnih
suradnika s osobitim
naglaskom na razvoj i
prijenos novih znanja
utemeljenih na
istraživanju odgojne
prakse.
Samostalno i timsko
istraživanje, razumijevanje
i mijenjanje odgojno-
obrazovne prakse.
Vrtić- poligon za razvoj
zajednice terijskog i
praktičnog rada.
Odgajatelji
Stručni tim
Tijekom godine
(prema planu
stručnog
usavršavanja)
5.3. Kurikulum za razvoj otpornosti djece predškolske dobi
Kurikulum ˝Otpornost˝- Rescur Resilience Curriculum u Dječjem vrtiću ˝Različak˝
prerastao je u sastavni dio redovitog odgojno-obrazovnog rada te se odvija u skladu s dobi i
mogućnostima svake odgojne skupine u toku pedagoške godine.
Zadaće programa ˝Otpornost˝ usmjerene su razvoju socijalne i emocionalne kompetencije
djeteta rane i predškolske dobi sukladno smjernicama i aktivnostima Rescur Resilience
Curriculuma za predškolsku i osnovnoškolsku dob u Europi. Svrha primjene projekta u ranoj i
22
predškolskoj dobi je razvoj otpornosti za pozitivan ishod u kontekstu različitih svakodnevnih
situacija i životnih nedaća.
Cjeline usmjerene na razvoj otpornosti kod djece predškolske dobi u praksu su integrirane
aktivnostima i sadržajima prilagođene dobi, interesima i mogućnostima djece u svojim odgojnim
skupinama imajući u vidu glavni cilj i zadaće primjene programa.
Nastavne cjeline Kurikuluma ˝Otpornost˝:
Unaprjeđivanje komunikacijskih vještina djece
Uspostavljanje i održavanje zdravih odnosa
Razvoj pozitivnog mišljenja
Razvoj samoodređenja
Izgradnja osobne snage
Pretvaranje izazova u prilike
5.4.Program predškole
Program predškole provodit će se u sklopu redovitog programa, ravnomjerno i
kontinuirano tijekom cijelog dana s pojačanim individualno usmjerenim aktivnostima u vrijeme
jutarnjeg okupljanja, dnevnog odmora i poslijepodnevnog boravka djece.
Program predškole u Dječjem vrtiću Različak provodit će se u šest objekata u ukupno 11
odgojnih skupina za ukupno 116 djece školskih obveznika. Od ukupnog broja djece školskih
obveznika 111 pohađa redoviti program, a 5 djece samo program predškole tri puta tjedno u
trajanju od 7,5 sati ukupno (1 dijete u objektu Jurišićeva, jedno dijete u objektu Kaptol, jedno
dijete u objektu Amruševa te dvoje djece u objektu Nova Ves).
Program će provoditi matični odgajitelji skupina koje pohađaju djeca školski obveznici.
OBJEKT ODGOJNE SKUPINE U
KOJIMA SE PROVODI
PROGRAM PREDŠKOLE
VODITELJI
PROGRAMA
PREDŠKOLE
BROJ DJECE
ŠKOLSKIH
OBVEZNIKA
Petrinjska Mješovita odgojna skupina (3-7
godina) ˝Zvončići˝
A.Golubić
M.Mihanović
A.Dobi
14
Mješovita odgojna skupina (5 A.Zadro 11
23
godina do polaska u OŠ) ˝Dupin˝ S.Akrap
Mješovita odgojna skupina (5
godina do polaska u OŠ)
˝Medvjedići˝
K.Baljak
Š.Ćuća
9
Amruševa Mješovita odgojna skupina ranog
učenja engleskog jezika (3-7
godina) ˝Balloons˝
D.Bačanek
M.Kolarić
7
Mješovita odgojna skupina ranog
učenja njemačkog jezika (3-7
godina) ˝Die Drachen˝
A. Jurički
R.Marinković Krvavica
4
Mlinovi Mješovita odgojna skupina ranog
učenja engleskog jezika (3-7
godina) ˝Stars˝
M.Kolaković
I.Lastrić
3
Starija odgojna skupina (5-6
godina)
˝Leptirić˝
L.Zeba
A.Sardupalović
25
Mješovita odgojna skupina (5
godina do polaska u OŠ)
˝Cvjetići˝
J.Martinić
S.Bukovac
5
Kaptol Mješovita odgojna skupina (5
godina do polaska u OŠ)
˝Loptice˝
B.Petljak
T. Šantek Tomšić
18
Jurišićeva 24 Mješovita odgojna skupina (5
godina do polaska u OŠ) ˝Lopoči˝
V.Bulović
A.Šprišić
16
Nova Ves 36 Mješovita odgojna skupina ranog
učenja engleskog jezika (3-7
godina) ˝Sparrows˝
M.Milčec
I.Vrdoljak
4
UKUPNO 11 23 116
Vrijeme provođenja programa je od 01. listopada do 31. svibnja. Program u pravilu traje
250 sati, a provodi se prema odredbama Pravilnika o sadržaju i trajanju predškole (NN 107/14), u
skladu sa Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj (MZOS, 2015.) i Programom
predškole Dječjeg vrtića ˝Različak˝.
24
Program predškole za djecu s posebnim potrebama provodit će se u skladu s primjerenim
sposobnostima tog djeteta te će se za svako dijete s posebnom potrebom koje je uključeno u
program predškole provoditi individualni program predškole izveden iz redovitog Programa
predškole.
Zadaće odgojno-obrazovnog Programa predškole imaju za usvajanje i razvijanje
kompetencija koje ističe Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (MZOS,
2014):
komunikacija na materinskom jeziku
elementarna komunikacija na stranim jezicima
matematička kompetencija i osnovna kompetencija u prirodoslovlju i tehnologiji
(razvijanje i primjena matematičkog mišljenja u rješavanju problema u nizu
različitih svakodnevnih situacija)
digitalna kompetencija (sigurna i odgovorna upotreba elektroničkih medija)
metakognitivna sposobnost (učiti kako učiti)
socijalna i građanska kompetencija (razvoj djeteta kao samostalnog i odgovornog
pojedinca i građanina koji zna zadovoljavati svoje potrebe, ostvarivati svoja prava i
preuzimati odgovornost te aktivno sudjelovati u svim segmentima društvenog
djelovanja)
inicijativnost i poduzetništvo (sposobnost djeteta da ideje pretvori u djelo te
sposobnost planiranja i vođenja projekata radi ostvarivanja ciljeva)
kulturnu svijest i izražavanje (svijest o poznavanju lokalne, nacionalne i europske
kulturne baštine te važnosti stvaralačkog izražavanja ideja, iskustava i emocija u
područjima različitih umjetnosti).
5.5. Program djeca u prirodi
Program ˝Djeca u prirodi˝ namijenjen je djeci školskim obveznicima koja u Gradu mladih
borave pet dana. Sukladno cilju i planiranim zadaćama programa ˝Djeca u prirodi˝ djeca će
aktivno stjecati iskustva u prirodi, a boravak u sigurnom socijalnom okruženju svoje skupine i
odgojitelja biti će prilika za razvoj samostalnosti u brizi za sebe, svoje stvari i stjecanje iskustava
u izvanobiteljskom okruženju. U periodu pripreme za odlazak djece u Grad mladih za roditelje će
biti organiziran roditeljski sastanak na kojem će se predstaviti program i prethodna iskustva
boravka u Gradu mladih.
25
U Gradu mladih (Granešini) boravit će djeca u terminima:
GRAD MLADIH 2016./2017.
TERMIN OBJEKT DJECA ODGOJNIH SKUPINA BROJ DJECE
25.9.-29.9.2017 Mlinovi
Jurišićeva
Kaptol
Nova Ves
˝Stars˝, ˝Cvjetići˝, ˝Leptirić˝
˝Lopoči˝
˝Loptice˝
˝Vrapčići˝
60
(3 paviljona)
26.2.-2.3.2018 Petrinjska
Amruševa
˝Medvjedići˝, ˝Dupin˝,˝Zvončići˝
˝Balloons˝, Die Drachen˝
56
(3 paviljona)
5.6.Program prometne preventive
U suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje, Ministarstvom u8nutarnjih poslova i
udrugom Sigurna cesta i ove pedagoške godine nastavljamo suradnju sudjelovanjem u programu
Prometna preventiva djece rane i predškolske dobi u Republici Hrvatskoj. Cilj programa je
promicanje preventive, razvitka i unapređivanje zaštite djece rane i predškolske dobi sustavnom
edukacijom i usavršavanjem odgojitelja o načinima preventivnog djelovanja i učenju djece i
roditelja predškolske dobi sigurnom ponašanju u prometu.
Program obuhvaća sljedeće aktivnosti:
- stvaranje uvjeta ua učenje djece o pravilnim i sigurnim načinima sudjelovanja u prometu
- osvještavanje roditelja o važnosti prometnog odgoja djece i osnaživanje roditeljskih
kompetencija za njegovu provedbu u svakodnevnim obiteljskim situacijama.
5.7.Predstave, izleti, rekreativni programi
S ciljem obogaćivanja odgojno obrazovnog rada, dječjih iskustava, spoznaja, i doživljaja u ovoj
pedagoškoj godini u Dječjem vrtiću ˝Različak˝ realizirat će se:
- predstave kazališta i lutkarskih skupina
- proljetni i jesenski cjelodnevni izlet
- rekreativno-zdravstveni programi: klizanje, koturaljkanje, mali tenis, plivanje
26
- gostovanja i posjete sukladno aktivnostima i projektima koji se odvijaju u odgojnim
skupinama
5.7.1. Rekreativni programi
Tijekom pedagoške godine u suradnji sa Športsko-rekreativnim centrom Šalata
organiziramo sportske programe klizanja, koturanja, tenisa i plivanja za djecu iznad 5 godina
starosti.
ŠRC ŠALATA 2016./2017.
TERMIN PROGRAM ODGOJNE SKUPINE BROJ DJECE
15.1.-26.1.2018. Program početne
obuke klizanja
Petrinjska
Amruševa
Jurišićeva
44
29.1.-9.2.2018. Program početne
obuke klizanja
Mlinovi
Kaptol
Nova Ves
44
9.4.-20.4.2018. Program
koturaljkanja i
malog tenisa
Jurišićeva
Petrinjska
Amruševa
44
28.5.-8.6.2018. Program početne
obuke plivanja
Mlinovi
Kaptol
Nova Ves
44
5.7.2. Tečajevi u vrtiću
U vrtiću su se tijekom godine održavaju tečajevi vanjskih stručnih suradnika čiji su
programi verificirani od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Agencije za odgoj i
obrazovenje, a u skladu s odlukama Upravnog vijeća:
- tečaj ritmike i plesa u organizaciji udruge ˝Cvrčak˝
- tečaj ranog učenja engleskog jezika u organizaciji škole stranih jezika ˝Cvrčak˝
- univerzalna sportska škola u organizaciji udruge ˝Sportska piramida˝
27
- glazbeno-likovni program ˝Umjetnost za malene˝
- radionice konstruiranja i elementarne robotike˝Mali inženjeri˝
Tečajevi se provode dva puta tjedno po 45 minuta u popodnevnim satima u prostorima vrtića, a
namijenjeni su djeci iznad četiri godine starosti.
TEČAJEVI U VRTIĆU 2016./2017.
TEČAJ OBJEKT BROJ
SKUPINA
IZVOĐAČ/VODITELJA
Rano učenje engleskog jezika Kaptol
Jurišićeva
1
1
Škola stranih jezika ˝Cvrčak˝
Rano učenje engleskog jezika Petrinjska
Mlinovi
1
1
Dječji vrtić ˝Različak˝
Tečaj ritmike i plesa Petrinjska
Mlinovi
1
1
Škola ritmike i sporta ˝Cvrčak˝
Univerzalna sportska škola Petrinjska
Mlinovi
2
2
Sportska piramida
Radionice konstruiranja i
elementarne robotike
Petrinjska
Mlinovi
1
1
Udruga ˝Mali inžnjeri˝
Glazbeno-likovne radionice Petrinjska
Mlinovi
1
1
Udruga ˝Umjetnost za malene˝
5.8. Praćenje i vrednovanje odgojno-obrazovnog rada
Osiguravanje visoke razine kvalitete odgojno-obrazovne prakse podrazumijeva
kontinuirano promišljanje, praćenje i vrednovanje različitih područja odgojno-obrazovne prakse
od strane svih čimbenika uključenih u odgojno-obrazovni proces.
Vrednovanje ključnih područja kvalitete u ustanovi i odgojnoj skupini odnosi se na:
- strategiju ustanove
28
- organizaciju i vođenje ustanove
- kulturu ustanove
- prostorno-materijalne uvjete
- kurikulum i odgojno-obrazovni proces
- ljudske resurse
- suradnju s užom i širom zajednicom
- proces praćenja i vrednovanja
Čimbenici vrednovanja kurikuluma u vrtiću su:
- odgojitelji i drugi stručni djelatnici
- djeca
- roditelji
Čimbenici vrednovanja kurikuluma izvan vrtića su:
- nadležne institucije (Agencija za odgoj i obrazovanje, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i
sporta, Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport, Nacionalni centar za vanjski
vrednovanje obrazovanja)
- čimbenici mreže profesionalne zajednice učenja ( sustručnjaci iz drugih vrtića, akademske
zajednice i dr.).
Oblici praćenja i vrednovanja odgojno-obrazovnog rada:
PODRUČJE ODGOJNO-
OBRAZOVNOG RADA
NAČIN PRAĆENJA
I VREDNOVANJA
VRIJEME NOSITELJI
Redovni program (rad
odgojitelja, materijalno-
organizacijski uvjeti,
boravak na zraku, dnevni
odmor, razvoj
samostalnosti, period
adaptacije)
- neposredni uvid u rad
skupine
- uvid u pedagošku
dokumentaciju
- protokoli praćenja za
različite segmente
odgojno-obrazovnog rada
- upitnik za roditelje i
djecu
-tijekom godine,
osobito pojačano
prema potrebi
- odgojitelji, SRS
29
Kraći program i tečajevi - upitnik za roditelje i
djecu
- na kraju godine -organizatori kraćeg
programa/tečaja
Program predškole - trijažna procjena
spremnosti za školu
-testiranje djece
standardiziranim mjernim
instrumentima
-neposredni uvid u
odvijanje programa
predškole
- tijekom godine - psiholog
- pedagog
Praćenje djece s TUR - nalazi i mišljenja
- individualni plan rada
- praćenja trećih
odgojitelja
- razvojne liste praćenja
- pedagoška
dokumentacija
- tijekom godine -rehabilitator,
psiholog,pedagog,
odgojitelji
Praćenje rada s roditeljima - zapisnici s roditeljskih
sastanaka
- sudjelovanje na
roditeljskim sastancima
- pedagoška
dokumentacija
- tijekom godine -odgojitelji, stručni
tim
Stručno usavršavanje - evidencija pohađanja
stručnih usavršavanja
- zapisnik stručnog
usavršavanja
- program stručnog
usavršavanja
- tijekom godine - pedagog,
odgojitelji
Rad odgojitelja pripravnika - neposredni uvid u rad
skupine
- tijekom godine - povjerenstvo za
stažiranje
30
- uvid u pedagošku
dokumentaciju
protokoli praćenja za
različite segmente
odgojno-obrazovnog rada
- liste praćenja mentora
-ogledni radovi
5.9. Rad s djecom s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju
Ove pedagoške godine u vrtić je upisano 4 nove djece s teškoćama u razvoju. Zajedno s djecom
upisanom ranijih godina (21) u vrtić Različak ove godine će pohađati 25 djece s teškoćama u
razvoju ili posebnim potrebama (ovaj broj ne uključuje djecu sa zdravstvenim teškoćama i
alergijama).
Raspored djece po objektima u odnosu na teškoće i posjedovanje medicinske dokumentacije:
OBJEKT UPIS
2017.
UPIS
2016. i
ranije
PP/TUR POSJEDOVANJE
DOKUMENTACIJE
TREĆI
ODGAJATELJ
MLINOVI
6
1 Višestruke
teškoće
Prvostupanjsko tijelo
vještačenja
Da
1 Down
sindrom
Prvostupanjsko tijelo
vještačenja
Da
1 Poremećaj
govorno
jezične
komunikacije
U postupku obrade
Da
1 Kašnjnje u
razvoju
posturalnih
reakcija
Medicinska
dokumentacija
31
1
Kašnjenje u
razvoju
govora i
jezika
U postupku obrade
1
Kašnjenje u
razvoju
govora i
jezika,
psihomotoričk
i razvoj u
kašnjenju
Medicinska
dokumentacija
PETRINJSKA
4
1 Teškoće u
ranom
komunikacijs
kom razvoju
Medicinska
dokumentacija
Da
1 Poremećaj
govorno
jezične
komunikacije
U postupku obrade
1 Neurorizik Medicinska
dokumentacija
1
Neurorizik Medicinska
dokumentacija
AMRUŠEVA
3
1 Specifični
poremećaj
govora i
jezika
Medicinska
dokumentacija
1 Poremećena
sposobnost
jezičnog
izražavanja
Medicinska
dokumentacija
1 Specifične
poteškoće
govora
(usporen
Medicinska
dokumentacija
32
razvoj)
JURIŠIĆEVA
2
1 ADHD/
Višestruke
teškoće
Medicinska
dokumentacija,
vještačenje u postupku
1 Poremećaj
govorno
jezične
komunikacije
Medicinska
dokumentacija
NOVA VES
2
1 Nespecifična
manjkavost
koordinacije
Medicinska
dokumentacija
KAPTOL
4
2 Kašnjenje u
govorno-
jezičnom
razvoju
Medicinska
dokumentacija
1 Bilateralna
nagluhost
Medicinska
dokumentacija
Da
1 Down
sindrom
Prvostupanjsko tijelo
vještačenja
Da
U slijedećoj tablici dan je prikaz bitnih zadaća i njihova razrada kroz aktivnosti tijekom godine, u
odnosu na rad s djecom s teškoćama u razvoju i posebnim potrebama:
BITNE
ZADAĆE
AKTIVNOSTI KADA TKO
1. Osiguravanje
preduvjeta za
inkluziju
- određivanje najprimjerenijeg oblika
integracije (opservacija, vrijeme boravka u
kolektivu)
- odabir odgojne skupine koju će dijete
pohađati
svibanj-
rujan
defektolog
psiholog
pedagog
33
- prilagodba prostora sobe dnevnog
boravka (nabava specifičnih pomagala,
podešavanje visine, pristupačnost
kupaonice i igrališta, sigurnost)
- nabava posebnih didaktičkih materijala
za rad s djetetom unutar skupine
zdravstveni
voditelj
2. Praćenje
- provođenje inicijalnih intervjua s
roditeljima novoprimljene djece
- uvid i konzultacija zdravstvene
dokumentacije
- provođenje trijažnog upitnika u svim
odgojnim skupinama
- provođenje dijagnostičkih upitnika, skala
procjene...
- konzultacije sa odgajateljima
- individualizirano planiranje razvojnih
zadaća za djecu s teškoćama u
razvoju/posebnim potrebama
-mentorstvo stručnih suradnika djeci s
PP/TUR
tijekom
godine
defektolog
psiholog
pedagog
zdravstveni
voditelj
odgajatelj
3. Izrada ind.
programa rada
- planiranje individualnih postupaka u radu
s djetetom od strane stručnih suradnika, te
uz pomoć matičnih odgajatelja,
prilagođavanjem programskih zahtjeva
djetetovim sklonostima, mogućnostima i
potrebama
tijekom
godine
defektolog
psiholog
pedagog
zdravstveni
voditelj
matični
odgajatelji
4. Provođenje
tretmana i reh.
postupaka
- individualizirani pristup unutar odgojne
skupine (poticaji, prilagodba zadataka,
intervencije prema potrebama)
- individualan rad s djetetom
-evidencija satnice rada s djecom s
tijekom
godine
defektolog
psiholog
pedagog
zdravstveni
34
PP/TUR voditelj
5. Suradnja
- rad sa roditeljima (savjetovanje, podrška,
suradnja vezana uz provođenje reh.
postupaka kod kuće, uključivanje djeteta u
rehabilitaciju pri specijaliziranim
ustanovama, odabir oblika daljnjeg
školovanja)
- rad sa odgajateljima (informiranje o
obilježjima određenih teškoća i
poremećaja, senzibiliziranje za potrebe
djeteta, podrška, suradnja pri izboru
metoda i postupaka)
- rad sa stručnim suradnicima (planiranje
rehabilitacijskih postupaka, izbor
dijagnostičkih instrumenata, razmjena
saznanja i iskustava)
-imenovanje mentora (iz reda stručnih
suradnika) koji će voditi i pratiti rad ostalih
stručnih suradnika
tijekom
godine
defektolog
psiholog
pedagog
zdravstveni
voditelj
6. Rad s
pomagačima i
trećim
odgajateljima
- izrada programa rada za pomagača
djetetu s teškoćama u razvoju
- uvođenje u rad s djetetom s teškoćama u
razvoju (informiranje o specifičnim
potrebama i interesima djeteta)
- uključivanje pomagača u izradu
individualiziranog programa rada za dijete
-upućivanje u vođenje dokumentacije o
djetetu s teškoćama u razvoju i vođenja
dnevnika rada
- supervizija trećih odgajatelja
tijekom
godine
defektolog
pedagog
psiholog
zdravstveni
voditelj
6. POSEBNI PROGRAMI
U dječjem vrtiću ˝Različak˝ u pedagoškoj godini 2017./2018. odvijaju se posebni programi:
35
Posebni program ranog učenja engleskog jezika
- odgojna skupina ˝Balloons ˝ , objekt Amruševa, odgojiteljice:Dunja Bačanek i Magda
Kolarić
- odgojna skupina ˝Stars˝ , objekt Mlinovi, odgojiteljice: Martina Kolaković i Ivana Lastrić
- odgojna skupina ˝Vrapčići˝, objekt Nova Ves, odgajateljica Iva Vrdoljak
Posebni program ranog učenja njemačkog jezika
- odgojna skupina ˝Die Drachen˝, objekt Amruševa, odgojiteljice: Ana Jurički i Renata
Marinković Krvavica
Posebni sportski program
- odgojna skupina ˝Sportići´, objekt Mlinovi, odgojiteljice: Sanja Paladinić i Vera Hunjet
Posebni program senzorne integracije
- odgojna skupina ˝Sovice˝, objekt Petrinjska, odgojiteljice Mirjana Majer i Željka
Momčilović
OBJEKT POSEBNI PROGRAMI UKUPNO
Engleski Njemački Sportski Senzomotorika
Petrinjska 1 1
Amruševa 1 1 2
Jurišićeva
Kaptol
Nova Ves 1 1
Mlinovi 1 1 2
UKUPNO: 3 1 1 1 6
6.1. Posebni programi ranog učenja stranih jezika (engleski i njemački)
Posebni programi ranog učenja stranih jezika usmjereni su na usvajanje stranih jezika putem igre,
planski pripremljenim grupnim i individualnim aktivnostima s osobitim naglaskom na situacijsko
usvajanje jezika, jezičnih struktura i fraza u svakodnevnim situacijama u vrtiću. Aktivnosti,
sadržaji i tematske cjeline odabiru se prema razvojnim mogućnostima, potrebama i interesima
djece te specifičnostima usvajanja engleskog i njemačkog jezika sa zadaćom utjecanja na
cjelokupni razvoj djeteta.
Zadaće posebnog programa ranog učenja stranih jezika:
36
- poticanja djetetova cjelovitog razvoja putem upoznavanja i učenja stranog jezika
- stvaranja uvjeta za komunikaciju na stranom jeziku
- razvoj osjetljivosti i interesa za drugi fonološki sustav
- usvajanja riječi, jezičnih i fonemskih normi stranog jezika
- stvaranja osnova za daljine učenje stranog jezika tijekom odrastanja
- upoznavanja elemenata kulture i običaja govornog područja stranog jezika
6.2. Posebni sportski program
Posebni sportski program provodi se u objektu Mlinovi drugu godinu za redom u odgojnoj
skupini ˝Sportići˝. U sklopu cjelodnevnog sportskog programa tri puta tjedno odvija se i
vježbanje djece s odgajateljima i trenericom, profesorom kineziologije, Daliborom Majerom.
Zadaće Posebnog sportskog programa su:
- zadovoljavanje potrebe za kretanjem i tjelesnom aktivnosti kroz igru
- razvoj svijesti o vlastitom tijelu (građi tijela, njegovom funkcioniranju i mogućnostima) i
njegovom odnosu s prostorom
- stjecanje zdravih navika i usvajanje naćela pravilne prehrane
- stjecanje pozitivnih isksutava o sportu, sportašima, različitim sportskim disciplinama
- razvoj motoričkih sposobnosti djece (spretnosti, koordinacije, brzine...)
- razvoj prirodnih oblika kretanja djece ( trčanje, hodanje, poskakivanje, penjanje...)
- razvoj socijalnih vještina djece ( strpljenje, čekanje na red, suradnja, empatija, timski duh,
odgovornosti, poštenja...)
6.3. Posebni program senzorne integracije
Posebni program senzorne integracije u ovoj pedagoškoj godini provodi se prvi put u
mješovitoj odgojnoj skupina djece od prve do treće godine života koju vode odgojteljice Mirjana
Majer i Željks Momčilović. U program se radi na stvaranju uvjeta za organizaciju svih osjeta u
svrhu njihova korištenja kod djece od najranije dobi.
Vanjski, planski osmišljeni podražaji, utječu na više osjetila i zajedno se obrađuju u mozgu u
nekoliko neuroloških struktura. Mozak u svakom trenutku organizira i integrira sve informacije
koje primamo osjetilima iz okoline ili iz vlastitog tijela te daje potpunu sliku o svijetu oko nas.
Specifični ciljevi programa usmjereni su na:
37
- stimulaciju svih osjetilnih sustava (vestibularni, proprioceptivni, olfaktorni, gustativni,
taktilni, vidni, slušni)
- razvoj i usvajanje motoričkih znanja i vještina
- unapređivanje funkcionalnih sposobnosti i zdravlja organizma
- razvoj pozitivnih osobina ličnosti
38
7. IZOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA
7.1. Stručno usavršavanje u ustanovi
U svrhu unapređivanja profesionalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika u
pedagoškoj godini 2017./2018. kontinuirano ćemo provoditi različite oblike stručnog usavršavanja
u vrtiću:
- odgojiteljska vijeća
- stručne aktive
- mala vijeća
- stručne timove
- timska planiranja s trećim odgajateljima
prema planu i programu stručnog usavršavanja te u skladu s potrebama, interesima i afinitetima
odgojnih djelatnika.
Cilj stručnog usavršavanja je jačanje profesionalnih kompetencija svih djelatnika
uključenih u odgojno-obrazovni proces s osobitim naglaskom na istraživanje, razumijevanje i
mijenjanje vlastite odgojno - obrazovne prakse i razvoju refleksivnih umijeća.
7.1.1. Odgajateljska vijeća
Tijekom godine planirane su sljedeće sjednice Odgajateljskog vijeća:
1. Plan i program rada ustanove za 2017./2018.i Kurikulum vrtića
2. Stručna tema: ˝Razvoj vještina za unapređenje kvalitete života 1˝
3. Stručna tema: ˝Razvoj vještina za unapređenje kvalitete života 2˝
4. Odgojno-obrazovni rad ljeti i organizacija rada za ped. god. 2018./2019.
5. Godišnje izvješće za pedagošku godinu 2017./2018.
39
7.1.2. Stručni aktivi
Tijekom pedagoške godine planirani su stručni aktivi za sve odgajatelje i stručni tim.
Teme stručnih aktiva planirane su temeljem procjene potreba od odgajatelja i stručnog tima, a
odvijat će se prema navedenom rasporedu, smjenski u 13:15 minuta.
Neke od mogućih teme i područja za stručne akrive:
- ˝Likovne tehnike u dječjem stvaralaštvu˝
- ˝Razvojne mape djeteta˝
- ˝Projekti i projektno planiranje˝
- ˝Nenasilno rješavanje sukoba˝
7.1.3. Rad timova
Rad timova planiran je temeljem procjene potreba od odgajatelja i stručnog tima, a odvijat
će se prema rasporedu navedenom rasporedu s početkom u 17:00 sati.
TIM VODITELJI
˝Otpornost˝ Renata Marinković Krvavica, odgajateljica i Ana
Jurički, odgajateljice mentorice
˝Poticanje govora putem svih osjetila˝ Senka Teški, Marija Ivezić, Velimir Bulović,
odgajatelji mentori
˝Motorička znanja i vještine djece
predškolske dobi˝
Sanja Paladinić, odgajateljica
˝Tim za rano učenje stranog jezika˝ Dunja Bačanek, Iva Vrdoljak, Ivana Lastrić,
odgojiteljice
7.1.4. Mala vijeća
Mala vijeća održavaju se tromjesečno u svakom objektu zasebno s ciljem osmišljavanja i
unapređivanja rada s obzirom na specifičnosti pojedinog objekta. Na tako osmišljenim vijećima
prisustvuju ravnatelj, svi članovi stručnog tima, voditelji i odgajatelji objekta te zajedno nalaze
rješenja za unapređivanje kvalitete rada u skladu sa planiranim zadaćama.
40
7.1.5. Timsko planiranje (rad trećih odgajatelja)
S ciljem kvalitetne integracije i podrške djece s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju
u redovne odgojne skupine ove pedagoške godine tri odgojiteljice: Maja Nikolić, Martina
Gregorić i Anđela Sumić. zajedno sa stručnim timom i matičnim odgajateljima skupina mjesečno
su imaju planiranja na kojim planiraju rad, postavljau i prilagođavaju razvojne zadaće,
razmjenjuju informacije i planiraju odgojne postupke vezane uz specifičnosti djece s kojima rade.
7.1.6. Radni dogovori
Tijekom radne godine radni dogovori održavani se tjedno i prema potrebi u objektima. Na
radnim dogovorima razmjenjuju se informacije, rješavaju tekuća pitanja, planira realizacija
događanja iz mjesečnog kalendara aktivnosti i sl.
7.2. Stručno usavršavanje izvan ustanove
Stručno usavršavanje odgojno-obrazovnih djelatnika izvan vrtića odvija se:
- sudjelovanjem na stručnim skupovima Agencije za odgoj i obrazovanje, Ministarstva
znanosti i obrazovanja, Gradskog ureda, stručno-razvojnih centara dječjih vrtića te drugih
relevantnih institucija i udruga
- sudjelovanjem na seminarima, predavanjima, radionicama, tribinama...
- putem stručne literature.
41
7.3. Odgajitelji i stručni suradnici pripravnici
U pedagoškoj godini 2017./2018. u našem vrtiću pripravnički staž realiziraju odgojitelji i
stručni suradnici.
PRIPRAVNIK RAZDOBLJE
STAŽIRANJA
MENTOR
Ivona Puškarić, psihologinja 13.2.2017.-
12.2.2018.
Ksenija Benaković Ranogajec,
psihologinja mentorica
DV Mali princ
Božena Silić, rehabilitator 13.2.2017.-
12.2.2018.
Marija Bilić, rehabilitator
DV Malešnica
Dora Potlaček, odgojiteljica 10.4.2017.-
9.4.2018.
Marija Ivezić, odgojiteljica mentorica
DV Različak
Ana Udovičić,odgojiteljica 18.4.2017.-
17.4.2018.
Renata Marinković Krvavica,
odgojiteljica mentorica
DV Različak
Milana Crevar, pedagoginja 26.6.2017.-
25.6.2018.
Tanja Pap, pedagoginja
DV Različak
Martina Vujević, odgojiteljica 25.9.2017.-
24.9.2018.
Velimir Bulović, odgojitelj mentor
DV Različak
U sladu s Pravilnikom o načinima i uvjetima polaganja stručnog ispita odgojitelja i
stručnih suradnika u dječjem vrtiću izrađeni su programi stažiranja prema kojima se planiraju i
provode zadaće stažiranja s obzirom na ciljeve stažiranja koji proizlaze iz različitih profesionalnih
uloga.
7.4. Vježbaonica Učiteljskog fakulteta i praksa studenata
Protekle godine, kao i niz godina do sada, organiziramo stručno pedagošku praksu, u
ljetnom i zimskom semestru za studente odgojiteljskog studija u objektu Jurišićeva, u dvije
odgojne skupine. Tijekom pedagoške godine studenti pod vodstvom dr.sc.Vladimire Velički i
odgajatelja mentora, Velimira Bulovića, Senke Teški i Marije Ivezić, provodE (svakog
42
ponedjeljka) praktični dio rada iz kolegija Metodika hrvatskog jezika ˝Poticanje govora putem
svih osjetila˝
Također studenti druge i terće godine Učiteljskog fakulteta studija ranog i predškolskog
odgoja i obrazovanja u Dječjem vrtiću ''Različak'' odrađuju zadaće u okviru stručno-pedagoške
prakse iz slijedećih kolegija: Metodika likovne kulture, Kineziološka metodika, Inkluzivna
pedagogija, Metodika upoznavanja okoline i Metodika glazbene kulture.Osim toga studenti su
dolazili na praksu vezanu uz izradu diplomskog rada ili određenih projekata u sklopu pojednih
kolegija.
U okviru suradnje sa Edukacijsko rehabilitacijskim fakultetom edukacijski rehabilitator i
psiholog su mentori za studenatima prve godine fakulteta sa smjera Rehabilitacije u okviru
kolegija Rehabilitacija igrom, čiji je nositelj izv.prof..dr.sc.Snježana Sekušak-Galešev.
Suradnju s fakultetima smatramo zajedničkom dobiti za studente i djecu. Studenti uče,
istražuju vlastitu praksu (proces učenja o praksi i u praksi ). Uz pomoć odgajatelja mentora,
studenti planiraju, analiziraju, zajednički promišljaju, raspravljaju, analiziraju dileme i pitanja, što
im omogućava bolje razumijevanje prakse. Djeci je to poticaj za stjecanje različitih iskustava,
osnažuje njihovu inicijativu i potencijal, razvija njihovo samopouzdanje i identitet, potiče
recipročnu komunikaciju s odraslima u različitim situacijama ponešto drugačijim od
svakodnevnih.
8. SURADNJA S RODITELJIMA
U skladu s vizijom i ciljem djelovanja Dječjeg vrtića Različak koji ističu važnost
kontinuiranog unapređivanja suradničkih i partnerskih odnosa s roditeljima i ove pedagoške
godine planiramo razvijati različite oblike suradnje s roditeljima putem:
- pismene komunikacije s roditeljima ( informativni kutići, oblici digitelne komunikacije s
roditeljima, letci, stručni materijali)
- roditeljskih sastanka (radionice, predavanja)
- individualnim razgovorima i savjetovanjima
43
- gostovanjima roditelja u skupinama i raznim druženjima s roditeljma organiziranim radi
obilježavanja važnijih datuma u mjesečnim kalendarima aktivnosti.
Savjetovalište za roditelje i ove pedagoške godine organizirano je u terminima od 15.00-
17.00 sati od utorka do četvrtka prema rasporedu: utorakom (psiholog, edukacijski rehabilitator i
ravnatelj), srijedom (zdravstvena voditeljica) i četvrtkom (pedagog). Roditelji koriste ovaj oblik
suradnje sa članovima stručnog tima, a najčešće su dolaze vezano uz problemske situacije koje su
se odnosile na: pomoć u odgoju djeteta, specifična pitanja vezana uz razvojnu dob djetata,
usklađivanje odgojnih stavova i postupaka, organizaciju i kvalitetu boravka djeteta u vrtiću, te
unapređivanje razine roditeljske kompetencije.
Zadaće, sadržaji i aktivnosti Vrijeme
provedbe
Nositelji
provedbe
- individualni razgovori
- zajednička druženja i akcije
- roditeljski sastanci (za novoprimljenu djecu, za djecu
koja polaze u školu, stručni sastanci vezani za rast, razvoj i
odgoj djece, komunikacijski roditeljski sastanci, ogledne
aktivnosti, zajednička druženja…)
- komunikacija sa roditeljima pisanim putem: e-mail,
poštanski sandučić, plakati, ankete, upitnici, različiti
informativno edukativni pisani materijali
- komunikacija putem panoa za roditelje
- savjetovalište za roditelje (voditelji članovi SRS)
- neposredno uključivanje roditelja u odgojno obrazovni
proces kod zadovoljavanja općih i specifičnih potreba
Tijekom godine
Tijekom godine
Tijekom godine
kontinuirano
kontinuirano
1 x tjedno
Odgojitelji , SRS
Odgojitelji , SRS
Odgojitelji , SRS
Odgojitelji , SRS
Odgojitelji , SRS
SRS, ravnateljica
44
djece ( period prilagodbe, aktivnosti skupina, svečanosti,
izleti i posjete) i obogaćivanje prostorno- materijalnog
konteksta
- sudjelovanje u planiranju, evaluaciji i dokumentiranju
postignuća
Kontinuirano
Tijekom godine
Odgojitelji , SRS
Odgojitelji , SRS
INDIKATORI
USPJEŠNOSTI
Upitnik i ankete za roditelje
Dokumentacije odgojitelja
Praćenje rada
Kvalitativna i kvantitativna analiza dobivenih rezultata kroz protokole i
dokumentaciju sa grafičkim prikazima
Prikaz kreativnih ostvarenja djece
Video i foto zapisi
Izjave djece, roditelja
Savjetovalište za roditelje i ove pedagoške godine organizirano je u terminima od 15.00-
17.00 sati od utorka do četvrtka prema rasporedu: utorakom (psiholog, edukacijski rehabilitator i
ravnatelj), srijedom (zdravstvena voditeljica) i četvrtkom (pedagog). Roditelji koriste ovaj oblik
suradnje sa članovima stručnog tima, a najčešće su dolaze vezano uz problemske situacije koje su
se odnosile na: pomoć u odgoju djeteta, specifična pitanja vezana uz razvojnu dob djetata,
usklađivanje odgojnih stavova i postupaka, organizaciju i kvalitetu boravka djeteta u vrtiću, te
unapređivanje razine roditeljske kompetencije.
Škola za roditelje oblik je rada s roditeljima kojeg planiramo ponuditi roditeljima u okviru
savjetovališta za roditelje. Tijekom pedagoške godine članovi stručnog tima roditeljima će
ponuditi predavanja i radionice iz različitih tema vezanih uz razvojne karakteristike djece
predškolske dobi, odgojne postupke, aktivnost i sl.u svrhu razvoja i povećanja roditeljske
kompetencije. Neke od mogućih tema su:
- osobine rasta i razvoja djetata
- potrebe,prava i odgovornosti djetata
45
- stilovi odgovornog roditeljstva
- pravila, granice i odgovornosti
- pravilana prehrana i zdravi načini života predškolskog djetata
- primjerene igre i aktivnosti za djecu predškolske dobi
- strahovi kod djece predškolske dobi
- djeca s teškoćama u razvoju
- priprema djetata za školu
- djeca predškolske dobi i mediji…
9. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA
Suradnja s društvenim čimbenicima koji sudjeluju u ostvarivanju zadaća godišnjeg plana i
programa.
9.1. Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport
Kontinuirana suradnja s Uredom vezana uz organizaciju, zapošljavanje, financiranje i
informiranje o tekućoj problematici. Aktivno sudjelovanje u svim akcijama koje inicira Ured.
Stručna pomoć i suradnja vezana uz programe i ostale aktivnosti vrtića – gđa. Bosiljka Devernay,
te suradnja s gđom. Vesnom Tokić vezano uz djecu s posebnim potrebama. Povremeni kontakti sa
svim službama Ureda ovisno o problematici
9.2. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
Odazivanje i uključivanje u sve aktivnosti inicirane od strane Ministarstva, suradnja pri izradi i
ostvarivanju novih programa.
46
9.3. Agencija za odgoj i obrazovanje
Sudjelovanje u stručnom usavršavanju prema katalogu stručnih skupova za 2015./16. g..
Upućivanje prijedloga za napredovanje u struci i promicanje u položajna zvanja za odgajatelje i
stručne suradnike koji ispunjavaju propisane uvjete. Intenzivno surađivati na programu polaganja
stručnog ispita za odgajatelje pripravnike i stručne suradnike u programu stručnog
osposobljavanja.
Suradnja vezana uz nadzor Agencije, odazivanje na poziv Agencije za stručno usavršavanje
ravnatelja.
Organizacija stručnih skupova u vrtiću na poziv Agencije.
9.4. Dječji vrtići grada Zagreba
I nadalje sudjelovati u svim projektima iniciranim od strane vrtića koji su podržani i od strane
nadležnih institucija.
9.5. Osnovne škole
Produbiti suradnju s Osnovnom školom Šestine. Suradnja će se nastaviti zajedničkim aktivnostima
škole i vrtića na riješavanju prometne situacije vrtića i škole. Planira se nastaviti i suradnja u
zajedničkoj pripremi i održavanju zajedničkih manifestacija. U okviru pripreme za školu
organizirati posjete djece školama kojima gravitiramo. Za roditelje dogovoriti i realizirati
predstavljanje škola u vrtiću kako bi boljim uvidom mogli odabrati školu koja im najbolje
odgovara.
Zatražiti mogućnost korištenja parkirnog mjesta u dvorištu škole.
9.6. Centar za socijalnu skrb
Uobičajena suradnja u okviru skrbi za djecu s posebnim potrebama, pri detekciji istih kao i
eventualnoj potrebi kategorizacije radi ostvarivanja prava iz područja socijalne skrbi. Provedba
aktivnosti iniciranih ili u suradnji s centrom radi zaštite djece iz obitelji nad kojom se vrši nadzor.
Pratiti i razvijati programe prevencije nasilja u obitelji. Suradnja s „sigurnim kućama“ vezana iz
smještaj djece.
47
9.7. Učiteljski fakultet
Kao vježbaonica i ove radne godine organiziramo vježbe za četiri grupe studenata. Pribaviti
potvrdnice za odgajatelje mentore prošle i svih predhodnih godina mentorstva studentima te
pokušati dogovoriti automatizam u izdavanju istih svake godine po završetku ciklusa. Uvjet za to
je ispunjenje obaveze fakulteta prema odgajateljima mentorima i dječjem vrtiću koji osigurava
uvjete za rad vježbaonice. Aktivno sudjelovanje u nastavku Projekta „Rescur“ – Razvoj
Europskog kurikuluma za razvoj orpornosti djece.
9.8. Ministarstvo unutarnjih poslova, 1. policijska postaja
Nadzor objekata van radnog vremena ustanove, Organizacija susreta djece i kvartovskog policajca
radi odgojnog i preventivnog djelovanja. Za objekte vrtića organizirati povremene susrete s
djelatnicima saobraćajne policije (tipa radionice, situacijskih igrovnih aktivnosti na saobraćajnom
poligonu i u najbližoj okolini). Intenzivno surađivati s postajom na rješavanju sigurnosnih pitanja
dvorišta dječjeg igrališta u Petrinjskoj.
9.9. Gradske četvrti
Intenzivno surađivati s Mjesnim odborima i Vijećima gradskih četvrti Donji grad, Podsljeme i
Gornji grad na poboljšavanju uvjeta boravka djece u vanjskom prostoru, podizanje razine
sigurnosti, sudjelovati u svim edukativnim i odgojnim projektima u organizaciji vijeća kao i svim
oblicima povezivanja sa zajednicom.Sudjelovanje u manifestaciji „Dani donjeg grada“.
U suradnji s MO Šestine organizirati „Dane otvorenih vrata“ kako bi djeca starijih skupina dobila
jasniji uvid u rad vatrogasaca. S mjesnim odborom Šestine često komunicirati na poboljšanju
uvijeta i sigurnosti djece.
Zagrebačka nadbiskupija, Nadbiskupski duhovni stol.
Holding Zagreb, podružnice ZGOS, Zrinjevac, Čistoća
48
Redovita suradnja uključuje i slijedeće institucije:
- Goethe institut
- Učiteljski fakultet
- Filozofski fakultet
- Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet
- Suvag
- Razne institucije i udruge koje svoju djelatnost usmjeravaju prema kulturno-umjetničkom
sadržaju, održivom razvoju i humanitarnom djelovanju
10. PLAN I PROGRAM RAVNATELJICE, ČLANOVA STRUČNOG TIMA I
ZDRAVSTVENE VODITELJICE ZA PEDAGOŠKU GODINU 2016./2017.
10.1. Godišnje zaduženje i struktura radnog vremena
R A V N A T E L J I C E za ped. god. 2017./2018.
Red.
broj S K U P I N A P O S L O V A
GOD. ZADUŽENJE
1. ORGANIZACIJA RADA 634
2. MATERIJALNI UVJETI RADA 253
3. ODGOJNO - OBRAZOVNI PROCES 194
4. SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM 67
5. RAD ODGAJATELJSKOG VIJEĆA 83,5
6. UPRAVLJANJE 200
7. OBRAZOVANJE, USAVRŠAVANJE 147
8. IZVANREDNI POSLOVI 42
U K U P N O: 1620
GODIŠNJI ODMOR 280
STANKA 108
SVEUKUPNO: 2008
49
I O R G A N I Z A C I J A R A D A
S A D R Ž A J R A D A PLANIRAN
O
SATI
VRIJEME
REALIZACIJE
*ORGANIZACIJA RADNOG VREMENA VRTIĆA
TIJEKOM GODINE I LJETI
75 rujan
kolovoz
*ORGANIZACIJA POSLOVA I ZADAĆA SVIH
ZAPOSLENIKA PREMA POTREBAMA KORISNIKA
75 rujan
kolovoz
*FORMIRANJE ODGOJNIH SKUPINA U SURADNJI S
ČLANOVIMA STRUČNOG TIMA
59 lipanj
*RAD U KOMISIJI ZA UPIS DJECE U JASLICE I VRTIĆ
20 lipanj
*ORGANIZACIJA RADA,PLANIRANJE I PRAĆENJE
REALIZACIJE GODIŠNJEG ZADUŽENJA ODGOJNIH
ZAPOSLENIKA
50 rujan
kolovoz
*PRAĆENJE,ISKAZIVANJE PERSONALNIH POTREBA,
OVISNO O BROJU DJECE I PLANIRANIM
PROGRAMIMA RADA
75 rujan
kolovoz
*ORGANIZACIJA I OSIGURAVANJE UVJETA ZA
STRUČNO USAVRŠAVANJE ZAPOSLENIKA
(AKTIVI,,SEMINARI,SAVJETOVANJA...)
45 rujan
lipanj
*RAD NA OBLICIMA SURADNJE S RODITELJIMA I
VANJSKIM STRUČNIM SLUŽBAMA 85 rujan
kolovoz
*PRAĆENJE RITMA ŽIVOTA I AKTIVNOSTI DJECE,TE
PRILAGOĐIVANJE ORGANIZACIJE RADA DJETETU
80
rujam
kolovoz
*NAZOČNOST I SUDJELOVANJE U ORGANIZACIJI
INTERNIH AKTIVA ODGOJNO-OBRAZOVNIH ZAPOSL.
*ORGANIZACIJA I SUDJELOVANJE U ORGANIZACIJI I
PRAĆENJU ZAJEDNIČKIH AKTIVNOSTI I SVEČANOSTI
ZA BLAGDANE I SLIČNA DOGAĐANJA
50
20
rujan
lipanj
rujan
kolovoz
U K U P N O:
634 sati
50
II. MATERIJALNI UVJETI RADA
S A D R Ž A J R A D A
PLANIRAN
O
SATI
VRIJEME
REALIZACIJE
1.SNIMANJE STANJA I POTREBA PO
OBJEKTIMA
ZA POPRAVKE I DOPUNU:
-OSNOVNIH I DIDAKTIČKIH SREDSTAVA
-STRUČNE LITERATURE I LITERATURE ZA
DJECU
-POTROŠNOG MATERIJALA ZA RAD U
SKUPINAMA
-ZAŠTITNE ODJEČE I OBUĆE ZA
ZAPOSLENIKE
-NABAVA OSNOVNIH SREDSTAVA S CILJEM
POBOLJŠANJA UVJETA RADA
100
rujan
lipanj
2.SNIMANJE POTREBA ZA UREĐENJE
UNUTARNJIH
I VANJSKIH PROSTORA,TE PLANIRANJE I
IZNALAŽENJE IZVORA SREDSTAVA ZA
NJIHOVO
ODRŽAVANJE TIJEKOM GODINE
70
rujan
lipanj
3.ORGANIZACIJA RADA DOMARA NA
POPRAVCIMA I ODRŽAVANJU OSNOVNIH
SREDSTAVA,IGRAČAKA,SPRAVA NA
IGRALIŠTU
TE KOORDINIRANJE HITNIH POPRAVAKA
OBJEKATA,INSTALACIJA I APARATA
63
rujan
kolovoz
51
4.DOPUNA I PRILAGOĐIVANJE POSTOJEĆE
OPREME KUHINJE,TE DOPUNA I NABAVA
NOVIH
POMAGALA ZA TEHNIČKO OSOBLJE
20
rujan
lipanj
U K U P N O: 253 sati
III ODGOJNO OBRAZOVNI RAD
S A D R Ž A J R A D A
PLANIRAN
O
SATI
VRIJEME
REALIZACIJE
PEDAGOŠKO - INSTRUKTIVNI RAD
*PRATITI I PRUŽATI STRUČNU POMOĆ ODGOJ-
NIM ZAPOSLENICIMA U VOĐENJU
PEDAGOŠKE
DOKUMENTACIJE
20
rujan
kolovoz
*U SURADNJI SA STRUČNIM TIMOM PRATITI
REALIZACIJU I PROVEDBU PROGRAMSKIH
ZADAĆA U JASLICAMA I VRTIĆU
34
siječanj
lipanj
*INTENZIVIRANJE RADA NA PRAĆENJU
HIGIJEN-
SKIH NAVIKA DJECE I ANALIZIRANJE
OBOLJE-
NJA DJECE,PODUZIMANJE POTREBNIH MJERA
10
rujan
kolovoz
*PRAĆENJE PREHRANE DJECE,KONTROLA
IZRADE I REALIZACIJA JELOVNIKA
5
rujan
kolovoz
*ANALIZA,PRAĆENJE I KONTROLA
REALIZACIJE
GODIŠNJIH ZADUŽENJA I STRUKTURE
RADNOG
VREMENA ZAPOSLENIKA
45
rujan
kolovoz
*PRAĆENJE IZVRŠENJA
POSLOVA NA ODRŽAVANJU HIGIJENSKIH
UVJETA I UREĐENJA PROSTORA
5
rujan
kolovoz
52
*PRAĆENJE PROCESA RADA
U PRAONI
10 rujan
kolovoz
*PRAĆENJE RADA DOMARA I OSTALOG
TEHNIČKOG OSOBLJA
10
Rujan
kolovoz
*KONTROLIRANJE I NABAVA POTROŠNOG
MATERIJALA ZA ODRŽAVANJE OBJEKATA I
OPREME
30
rujan
kolovoz
*RAD NA RACIONALIZACIJI UTROŠKA
RADNOG
VREMENA SVIH ZAPOSLENIKA
15
rujan
kolovoz
*PRAĆENJE ORGANIZACIJE RADA
ZDRAVSTVENE ZAŠTITE
10
rujan
kolovoz
U K U P N
O:
194 sati
IV SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM
S A D R Ž A J R A D A
PLANIRAN
O
SATI
VRIJEME
REALIZACIJE
*SURADNJA SA STRUČNIM INSTITUCIJAMA
NA
GRADSKOJ I DRŽAVNOJ RAZINI TE
UNAPREĐIVANJE ORGANIZACIJE RADA I
PROCESA ODGOJA I NAOBRAZBE,TE
ZDRAVSTVENE ZAŠTITE:
- MINISTARSTVOM PROSVJETE I SPORTA
- GRADSKIM POGLAVARSTVOM
4
4
rujan
kolovoz
"
-GRADSKIM UREDOM ZA OBRAZOVANJE,
KULTURU I SPORT
- VRTIĆIMA GRADA ZAGREBA
15
4
"
"
53
- AGENCIJOM ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE 4 po potrebi
- UČITELJSKIM FAKULTETOM
4
"
- CENTROM ZA SOCIJALNU SKRB
3
"
- OSNOVNOM ŠKOLOM
- RODITELJIMA
- SINDIKATOM
- RADNIČKIM VIJEĆEM
- OSTALI
3
14
3
3
6
svibanj
rujan
kolovoz
’’
’’
’’
U K U P N O:
67 sati
V. RAD ODGAJATELJSKOG VIJEĆA
S A D R Ž A J R A D A
PLANIRAN
O
SATI
VRIJEME
REALIZACIJE
U SURADNJI SA ČLANOVIMA STRUČNOG
TIMA I
VANJSKIM SURADNICIMA,RADITI NA
PRIPREMI I
ODRŽAVANJU ODGOJITELJSKIH VIJEĆA,SA
SLIJEDEĆIM OSNOVNIM TEMEMA:
- GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
USTANOVE,
RAVNATELJA I ČLANOVA STRUČNOG TIMA
25
rujan
- IZVJEŠĆE O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA
I
PROGRAMA RADA USTANOVE,RAVNATELJA
25
lipanj
54
I
ČLANOVA STRUČNOG TIMA
- UPOZNAVANJE ODGOJNIH ZAPOSLENIKA
SA
ZAKONSKIM I DRUGIM PROMJENAMA
VEZANIM
ZA POSLOVANJE I PRAVA I OBVEZE IZ
RADNIH
ODNOSA (statusne promjene,Kolektivni ugovor)
5
po potrebi
- RASPOREDI ODGOJNIH SKUPINA I
ZAPOSLENIKA ZA PEDAGOŠKU GODINU I
RAD
LJETI
15
rujan
lipanj
- STRUČNE TEME,PROBLEMI U RADU,
PRIJEDLOZI ZA POBOLJŠANJA,SVEČANOSTI
I BLAGDANI,KOMUNIKACIJA I DR.
8
rujan
kolovoz
- ORGANIZACIJA RADA ZA NAREDNU
PEDAGOŠKU GODINU
5
kolovoz
U K U P
N O:
83 sati
VI U P R A V L J A N J E
S A D R Ž A J R A D A
PLANIRAN
O
SATI
VRIJEME
REALIZACIJE
1. U P R A V N O V I J E Ć E
- SAZIVANJE SJEDNICA UPRAVNOG VIJEĆA
PREMA AKTUALNOJ TEMATICI
5
rujan
srpanj
- SUDJELOVANJE U PRIPREMANJU
SJEDNICA IZRADOM IZVJEŠĆA
15
rujan
srpanj
55
- PRAĆENJE ZAKONITOSTI RADA I DONOŠE-
NJE ODLUKA,TE IZVRŠENJE
ODLUKA UPRAVNOG VIJEĆA
20
rujan
kolovoz
- PRISUSTVOVANJE SJEDNICAMA UPRAVNOG
VIJEĆA
15
rujan-kolovoz
2. PRAVNO - PERSONALNA SLUŽBA
- SKRB O PRAVOVREMENOJ IZRADI I
DONOŠENJU NORMATIVNIH AKATA
20
po potrebi
- ISKAZIVANJE POTREBE ZA POPUNOM
UPRAŽNJENIH RADNIH MJESTA
20
rujan
kolovoz
- ORGANIZACIJA RADA PO ODLASKU
ZAPOSLENIKA PO BILO KOJOJ OSNOVI
20
rujan
kolovoz
3. FINANCIJSKI POSLOVI
- PRAĆENJE I USMJERAVANJE FINANCIJSKOG
POSLOVANJA VRTIĆA
35
rujan
kolovoz
- PRAĆENJE I KONTROLA UTROŠAKA I
NAMJENE SREDSTAVA
30
rujan
kolovoz
- SKRB I KONTROLA AŽURNOG OBAVLJA-
NJA ADMINISTRATIVNIH POSLOVA
25
rujan
kolovoz
U K U P N O:
200 sati
VII OBRAZOVANJE I USAVRŠAVANJE
S A D R Ž A J R A D A
PLANIRANO
SATI
VRIJEME
REALIZACIJ
E
1. PERMANENTNO STRUČNO
USAVRŠAVANJE RAVNATELJA
56
* PRAĆENJE STRUČNE LITERATURE
10
rujan-kolovoz
* NAZOČNOST NA SAVJETOVANJIMA I
SEMINARIMA
35
prosinac
lipanj
* NAZOČNOST I AKTIVNO SUDJELOVANJE NA
AKTIVIMA RAVNATELJA
13
po potrebi
* NAZOČNOST NA STRUČNIM SKUPOVIMA
24
po potrebi
* RAD U TIMOVIMA
2. ODGOJITELJI
* UPUĆIVANJE ODGOJNIH ZAPOSLENIKA NA
AKTIVE,SEMINARE,SAVJETOVANJA
24
14
rujan
lipanj
rujan
lipanj
* ORGANIZACIJA STRUČNIH PREDAVANJA U
SURADNJI S VANJSKIM SURADNICIMA
14
rujan
lipanj
*- STRUČNA POMOĆ U ODABIRU LITERATURE
13
po potrebi
U K U P
N O:
147 sati
VIII IZVANREDNI POSLOVI * NEPLANIRANI POSLOVI
UKUPNO:
42 sata
rujan,kolovoz
.
57
10.2. Godišnje zaduženje i struktura radnog vremena pedagoginje
G O D I Š N J I P L A N P E D A G O G A
za pedagošku godinu 2017./2018.
PODRUČJE
RADA
D J E L A T N O S T I
BROJ
SATI
ROK
IZVRŠ.
1.DIJETE
497 = 30%
1.1.Uvjeti za ostvarivanje procesa – materijalni,
organizacijski
-sagledavanje i sumiranje potreba –u mat. i organiz. uvjetima
-sudjelovanje u oblikovanju što povoljnijih uvjeta
rada u vanjskom i unutarnjem
prostoru(raznovrstan,funkcionalno osmišljen,dostupni i
predprostori ,međugrupna suradnja ,aktivnosti u vanjskom
prostoru, sigurnost djece!!
-sudjelovanje u izboru i dopuni didaktičkih sredstava
igračaka, potrošnog materijala i stručne literature, te
sudjelovanje u raspodjeli po svim objektima
-sudjelovanje u izradi kriterija za opremanje unutra-
šnjeg i vanjskog prostora za pojedine dobne
skupine i objekte
1.2.Organizacija i ostvarivanje procesa njege,
10
20
35
30
41
IX mj.
tijekom
godine
„
„
V-VI mj.
58
odgoja i zaštita djece
-sudjelovanje u formiranju odgojnih skupina
-rad u Komisiji za prijem nove djece u svojstvu člana
Komisije, raspored i broj djece po uzrastu
-rad na poticajnom okruženju usmjerenom na
dijete (organizacijskom, materijalnom, emocionalnom
socijalnom)
-parcijalni uvidi u odgojno obrazovni proces (poštivanje
prava djeteta na izbor, ponuda aktivnosti i materijala, dnevni
odmor, komunikacija, dijete - odgajatelj –roditelj)
-uvid u adaptaciju i zadovoljavanje dječjih potreba
-intervjui s roditeljima nove djece
-sudjelovanje u izradi modela programa:program rada ljeti,
program provođenja kraćih programa i dnevnih aktivnosti,
svečanosti, važnih događanja…
1.3. Uvođenje mentorstva za djecu s teškoćama u razvoju
i posebnim potrebama
- izrada individualiziralnog programa u suradnji sa SRS
- prikupljanje dokumentacije
- evidencija rada s djecom s TUR I PP
- pisanje nalaza i mišljenja s obzirom na suradnju s
roditeljima, odnos s vršnjacima, promjene u razvojnom
statusu, planirane i realizirane aktivnosti
- praćenje procesa inkluzije djece s PP i TUR
36
80
77
25
40
30
20
5
5
13
20
10
tijekom
godine
„
.
tijekom
godine
„
IX mj.
VI-VII
mj.
tijekom
godine
tijekom
godine
2.
ODGAJATELJ
2.1.poticati stručnu kompetenciju odgajatelja u području
planiranja, ostvarivanja i evaluacije odgojnog procesa,
kroz primjenu suvremenih spoznaja o djetetovom
razvoju-razvoj višestrukih kompetencija i inteligencija
Tijekom
godine
59
646.5= 39%
-stručni aktivi tromjesečnog planiranja odg.-obrazov.
procesa
-sugestija i pomoć u vođenju što primjerenije,cjelovite
pedagoške dokumentacije
-dokumentiranje i valoriziranje odgojno-obrazovnog
procesa (bolje razumijevanje akcije djeteta,te osiguranje
kvalitetnije potpore njegovom cjelovitom razvoju )
-planiranje po životno prostornim cjelinama
-diferencirani pristup, dogovori po objektima
-sudjelovanje u planiranju, praćenju i unapređivanju
pojedinih aktivnosti –sadržaja,-evaluaciji istih,
(posjeta, izleta, svečanosti, rekreativnih programa...)
- rad u timu
2.2. ostvarivanje i praćenje odgojno-obrazovnog
procesa
-djelomičan uvid u odgojno-obrazovni proces
(zadovoljavanje potreba, interesa, potencijala i prava djeteta,
upotreba jezika čiste komunikacije, prakticiranje
podržavajućih postupaka i poruka)
-ciljani uvid u odgojno-obrazovni proces (odgajat-
pripravnici
uvid i sugestije za daljnji rad – rasprave,dijalozi,dogovori
-radni dogovori s odgojno-zdravstvenim djelatnicima o
načinu ostvarivanja plana i programa, stručni aktivi-
radionice, rasprave, diskursi
-polugodišnje i godišnje valorizacije programa
-sudjelovanje u stručnom usavršavanju odgajatelja kroz
25
20
45
30
29
40
72.5
20
50
50
30
„
„
“
“
tijekom
godine
“
“
II i VI
mj.
tijekom
godine
“
“
“
60
interne oblike usavršavanja putem radionica, stručnih
timova, stručnih aktiva ,rasprava,radnih dogovora...
-upućivanje na određene sadržaje iz stručne pedagoško
psihološke literature,
- upućivanje na seminare van ustanove, edukacije, stručne
aktive, radionice
-pomoć pri prikupljanju i obradi dobivenih dokumenata
od roditelja (upitnici,ankete...)
-izrada Programa pripravničkog staža, praćenje rada i
izvješće
Povjerenstva, te prijava za stručni ispit
45
60
30
20
45
35
“
3. RODITELJ
166= 10%
Podizanje kvalitete suradnje s roditeljima,
jačanje kompetencije odgajatelja i roditelja,
podržavajuća i ravnopravna komunikacija
-sudjelovanje u prijemu djece u primarne, specijalizirane i
kraće programe, rekreativne programe ,podrška u izboru
primjerenih programa za njihovo dijete
-sudjelovanje na roditeljskim sastancima za nove
roditelje (adaptacioni period), specijalizirani programi
-prikupljanje anketa, mišljenja od strane roditelja
-savjetodavni rad s roditeljima (informacije i konzultacije po
potrebi roditelja)
-intervjui s roditeljima pri prijemu nove djece
-uključivanje roditelja u odgojno-obrazovni proces
prema procjeni odgajatelja i SRS
-prisustvovanje raznim svečanostima i manifestacijama
23
23
20
28
15
10
10
IX mj.
tijekom
godine
“
“
IX mj.
tijekom
godine
61
-pomoć u poboljšanju razine suradnje s roditeljima-
Partnerstvo-savjetovalište
-suradnja s Centrom za socijalni rad, Autonomna ženska
kuća
-suradnja sa Goljakom
22
15
4.STRUČNO
RAZVOJNA
SLUŽBA
166= 10%
-sudjelovanje u izradi Godišnjeg programa rada
dječjeg vrtića
-sudjelovanje u izradi godišnjeg izvješća o realizaciji
programa rada
-informatičko obrazovanje u organizaciji vanjskih institucija
-zajednički dogovor i suradnja s članovima SRS
(radni dogovor, konzultacije), timovi
-uključivanje u sve oblike usavršavanja i naobrazbe
zaposlenika u odgoju i obrazovanju – organizirano od
vanjskih institucija
-stručno usavršavanje, naobrazba pedagoga, sekcija
pedagoga,
-sudjelovanje u organizaciji i realizaciji studentske i
učeničke
prakse-vježbaonica Učiteljskog fakulteta
-izvješća polugod. i god. o realizaciji vježbaonice
-suradnja s ostalim zaposlenicima u ustanovi
16
30
10
28
10
41
10
10
11
tijekom
godine
IX,X mj.
tijekom
godine
“
tijekom
godine
“
“
“
“
-praćenje i proučavanje stručne literature i pedagoške 33.5
62
5. OSTALO
182 = 11%
periodike s područja odgoja i obrazovanja i bliskih
područja
-izrada operativnog programa rada i analiza godišnjeg
programa
-prisustvovanje raznim svečanostima i manifestacijama
-priprema i zajednička predavanja roditeljima
-suradnja sa Agencijom za odgoj i obrazovanje i
Ministarstvom prosvjete i športa
-suradnja s Osnovnim školama (posjete,prezentacija rada)
- suradnja sa vrtićima grada Zagreba
- suradnja s Učiteljskim fakultetom
-suradnja s vanjskim suradnicima-organizatorima kraćih
programa Cvrčak,Mali sportaši…
52
10
10
25
10
10
10
21.5
tijekom
godine
„
„
„
„
„
„
rujan
GODIŠNJA STRUKTURA SATI PEDAGOGA ZA 2017./2018. p.g.
Red.
broj
Z A D A Ć E - S A D R Ž A J I
SATI %
SATI BROJ
1.
D I J E T E
30%
497
2.
O D G A J A T E L J
39%
646,5
3.
R O D I T E L J I
10%
166
4.
STRUČNO-RAZVOJNA SLUŽBA
10%
166
5.
O S T A L O
11%
182
U K U P N O:
100%
1657,5
63
TJEDNA STRUKTURA SATI PEDAGOGA
Red.
broj
Z A D A Ć E - S A D R Ž A J I
SATI %
SATI BROJ
1.
D I J E T E
30%
11,5
2.
O D G A J A T E L J
39%
15
3.
R O D I T E L J I
10%
3,5
4.
STRUČNO-RAZVOJNA SLUŽBA
10%
3,5
5.
O S T A L O
11%
4
U K U P N O:
100%
37,5
64
10.3.Program rada stručne suradnice psihologinje
Za pedagošku godinu 2017./2018.
PODRUČJE
RADA
D J E L A T N O S T I
BROJ
SATI
ROK
IZVRŠ.
1.DIJETE
697= 43%
1.1.Uvjeti za ostvarivanje – materijalni i
organizacijski
-sudjelovanje u izradi kriterija za opremanje unutrašnjeg
i vanjskog prostora za pojedine dobne skupine
-sudjelovanje u stvaranju i oblikovanju što povoljnijih
uvjeta rada u vanjskom i unutarnjem prostoru
-sudjelovanje u izboru i dopuni didaktičkih sredstava,
igračaka i stručne literature, kao i sudjelovanje u
raspodjeli
1.2.Organizacija i ostvarivanje procesa njege,
odgoja i zaštita djece
-sudjelovanje u radu odgojnih skupina
-rad u Komisiji za prijem djece u svojstvu Predsjednika
-sudjelovanje u izradi modela organizacije dnevnih
11
12
5
33
30
5
IX mj.
tijekom
godine
„
IX mj.
tijekom
IX mj.
65
aktivnosti u pojedinoj odgojnoj skupini
-sudjelovanje u izradi modela ljetne organizacije
dnevnih aktivnosti
1.3.Sumiranje i procjenjivanje psihofizičkog razvoja
i zdravlja djece i otkrivanje djece s posebnim
potrebama u razvoju, odgoju i zaštiti, te
poduzimanje odgovarajućih mjera
-praćenje razvoja djece uz korištenje odgovarajućih
metoda i tehnika
-prikupljanje podataka o djeci i obrada istih
-otkrivanje djece s posebnim potrebama, te
poduzimanje odgovarajućih mjera
-ispitivanje dodatnim metodama i tehnikama
-upućivanje na ispitivanje, specijalističke preglede,
dijagnostiku i tretman u odgovarajućim ustanovama
-provođenje odgovarajućih psiholoških tretmana
(individualni rad psihologa sa djetetom)
-intervjui s roditeljima nove djece, obrada podataka, te
pisanje preporuka za prijem djeteta
1.4.Sudjelovanje u njezi i odgoju djece, pomoć u
ostvarivanju i praćenju ostvarenog plana i
programa njege, odgoja i zaštite djece
-cjelodnevni uvid u odgojno obrazovni proces (po potr.)
-uvid i sugestije za daljnji rad u ostvarivanju psiholoških
5
30
30
48
12
20
86
90
20
30
V mj.
tijekom
g.
X, XI mj.
tijekom
g.
„
„
„
„
tijekom
g.
66
uvjeta za zadovoljavanje osnovnih potreba djeteta
(djelomični uvid)
-organiziranje, provođenje i praćenje odgovarajućih
tretmana djece s posebnim potrebama
-upute odgojno-zdravstvenim djelatnicima
-radni dogovori sa odgojno-zdravstvenim djelatnicima
o načinu ostvarivanja planova i programa
1.5.Ostvarivanje specijalnih zadaća unapređivanja
njege, odgoja i zaštite djece
1.6.Sudjelovanje u planiranju i programiranju njege,
odgoja i naobrazbe djece s posebnim potrebama
-sudjelovanje u konkretizaciji razvojnih zadaća skupine
-rad s odgajateljima pojedine skupine ili odgajatelja
iste dobi
-konkretizacija osnovnih potreba za dijete s posebnim
potrebama (djeca s teškoćama, nadarena djeca)
-izrada sistema evidencije i vođenje
prema naputcima čija je izrada u tijeku od strane stručnih
sekcija i radnih grupa
-rad na planiranju odgojno–obrazovnog rada,
diferencirani pristup
70
20
20
20
20
10
30
10
30
„
„
„
„
„
„
„
„
„
„
2.
67
ODGAJATELJ
427,5= 26%
2.1. Pismena razmjena - ankete
-analiza prikupljenih podataka iz neposrednog praćenja
aspekata procesa njege, odgoja (adaptacija...)
-stručno usavršavanje OZD
a)upućivanje na odabrane sadržaje iz stručne literature
s područja psihologije
b)sudjelovanje u provođenju internih oblika stručnog
usavršavanja putem radionica, aktiva, timova, –
c)stručno usavršavanje izvan ustanove – prema ponudi
-pomoć u pripremi skupnih roditeljskih sastanaka
-pomoć u poboljšanju razine suradnje s roditeljima
2.2.Poticanje stručnih kompetencija odgajatelja u
području planiranja, ostvarivanja i evaluacije
odgojnog procesa, kroz primjenu suvremenih
spoznaja o osnovnim potrebama i uvjetima djetetova
psihofizičkog razvoja, s težištem na razvojnim zadaćama
2.3.Uključivanje u mentorski rad s odgajateljima –
pripravnicima u suradnji sa ostalim stručnim
suradnicima
-izrada Programa pripravničkog staža, praćenje rada i
izvješće
Povjerenstva,te prijava za stručni ispit
50
43
30
60
20
30
60
90
38
tijekom
g.
„
„
„
„
„
„
tijekom
g.
68
3. RODITELJI
162= 10%
3.1.Izrada plana i programa suradnje s roditeljima
3.2.Sudjelovanje u prijemu djece u primarne i
druge programe
-sudjelovanje u planiranim roditeljskim sastancima za
nove roditelje
-savjetodavni rad s roditeljima
-grupni roditeljski sastanci
-informacije o djeci koja odlaze u školu
-poduzimanje mjera za unapređivanje suradnje
-suradnja s Centrom za socijalni rad
-suradnja sa stručnim institucijama, konzultacije
4
7
56
18
37
20
10
10
IX mj.
VI mj.
tijekom
g.
“
“
“
“
“
69
4.STRUČNO
RAZVOJNA
SLUŽBA
162= 10%
4.1.Sudjelovanje u izradi izvedbenog programa DV
-plan usavršavanja i naobrazbe – individualni i kolektiv.
-izrada operativnog plana i programa psihologa
-suradnja sa školom
-sudjelovanje u izradi godišnjeg izvješća o realizaciji
programa rada
4.2.Usavršavanje i naobrazba psihologa
-uključivanje u sve oblike usavršavanja i naobrazbe
zaposlenika u odgoju i obrazovanju organizirano od
strane vanjskih institucija kao i konzultacije sa stručnim
institucijama
- Vođenje tima Ruka podrške
15
10
10
17
20
34
56
IX mj.
IX mj.
IX mj.
tijekom
g.
“
“
“
5. OSTALO
178= 11%
-tjedno i mjesečno planiranje rada
-sudjelovanje u realizaciji studentske i učeničke prakse
-priprema i zajednička predavanja roditeljima
-prisustvovanje raznim svečanostima i manifestacijama
-stalno praćenje i proučavanje domaće literature i
periodike s područja odgoja i obrazovanja te drugih
bliskih područja
78
30
20
50
tijekom
g.
,,
,,
,,
70
TJEDNA STRUKTURA SATI PSIHOLOGA ZA 2017./2018.p.g.
Red.
broj
Z A D A Ć E - S A D R Ž A J I
SATI %
SATI BROJ
1.
D I J E T E
43%
16
2.
O D G A J A T E L J
26%
10
3.
R O D I T E L J I
10%
4
4.
STRUČNO-RAZVOJNA SLUŽBA
10%
4
5.
O S T A L O
11%
3,5
U K U P N O:
100%
37,5
GODIŠNJA STRUKTURA SATI PSIHOLOGA
Red.
broj
Z A D A Ć E - S A D R Ž A J I
SATI %
SATI BROJ
1.
D I J E T E
43%
697
2.
O D G A J A T E L J
26%
421
3.
R O D I T E L J I
10%
162
4.
STRUČNO-RAZVOJNA SLUŽBA
10%
162
5.
O S T A L O
11%
178
U K U P N O:
100%
1620
71
10.4.Godišnje zaduženje i struktura radnog vremena rehabilitatorice
PODRUČJE
RADA
D J E L A T N O S T I
BROJ
SATI
ROK
IZVRŠ.
1.DIJETE
832,5 = 50%
1.1. Integracija djece s PP/TUR u redovnu skupinu
- predlaganje integracijskog oblika
- donošenje prijedloga opservacije i vrste programa
- opservacija djeteta
- sudjelovanje u ostvarivanju temeljnih uvjeta za
realizaciju djetetovih prava i potreba, kao i zaštitu prava
drugih
- pružanje pomoći u adaptaciji i socijalizaciji djeci sa
PP/TUR kao i ostaloj djeci iz skupine, poticati
prihvaćanje različitosti među djecom, isticanjem
djetetovih mogućnosti, a ne ograničenja
- senzibilizacija cjelokupnog vrtićkog okruženja na
različitost
- vođenje dosjea djeteta i briga o zaštiti podataka
1.2. Detekcija
- provođenje opservacije, trijaže u odgojnim skupinama
1.3. Rehabilitacijski postupci
- izraditi individualne programe rada sa djetetom sa
PP/TUR u suradnji sa članovima stručnog tima
- provedba individualnog plana rada sa djetetom
- rad na osnaživanju djetetove samoaktualizacije,
samopouzdanja, stvaranju pozitivne slike o sebi,
povjerenja u vlastite mogućnosti i kvalitete
- unprijeđivati uvjete za rad na razvoju senzomotorne
10
5
50
10
40
15
39
40
73
70
228
VI mj.
IX mj.
tijekom
godine
IX mj.
tijekom
godine
IX - XII
mj.
IX - XII
mj
tijekom
godine
72
stimulacije djeteta unutar skupine i u dvorani
- dokumentiranje i evaluacija rada
1.4. Prevencija
- praćenje djece iz rizične skupine koja posjeduju
zdravstvenu dokumentaciju (praematurus, asfixia, anoxia,
cerebralna krvarenja i dr.), te prema procjeni odgajatelja i
stručnih suradnika
- sudjelovanje u planiranju odgojno-obrazovnog procesa
uz predlaganje aktivnosti za djecu iz rizične skupine u
okviru vlastite kompetencije
- rad na provođenju rane stimulacije, u suradnji sa
odgajateljima i roditeljima
- u dogovoru sa specijaliziranim ustanovama provođenje
mjera prevencije
- opserviranje, dokumentacija i evaluacija cjelokupnog
procesa
20
45
40
20
100
14,5
13
tijekom
godine
2.
ODGAJATELJ
208,25 = 12.5%
2.1. Suradnja sa odgajateljem
- priprema odgajatelja za dolazak dijeteta sa posebnim
potrebama u skupinu, informiranje o djetetovim
specifičnostima, sa naglaskom na pozitivne strane djeteta
i njegove mogućnosti
- pomoć odgajatelju u pripremi djece odgojne skupine na
dolazak djeteta sa razvojnim specifičnostima
- pomoć i podrška odgajatelju u procesu opservacije koju
provodi odgajatelj kao član tima opservacijskog postupka
- vođenje opservacijske liste u procesu opservacije
(ponašanje prema odgajatelju i drugoj djeci,
komunikacija, snalaženje unutar skupine)
- izrada naputaka za rad sa identificiranom djecom
25
25
23
25
17
tijekom
godine
IX mj.
tijekom
godine
73
- pomoć odgajatelju prilikom planiranja aktivnosti za
dijete sa teškoćama u razvoju
2.2. Stručno usavršavanje odgajatelja za rad s djecom
s posebnim potrebama / teškoćama u razvoju
- organizacija i provođenje radionica s naglaskom na radu
s djecom s PP/TUR
- upućivanje na edukacije izvan vrtića a odnose se na
problematiku djece s PP/TUR
- pružanje pomoći za ostvarivanje kvalitetnije suradnje s
roditeljima
- upućivati u opservaciju, izradu individualnih planova za
dijete s PP/TUR
- upućivanje odgajatelja u stručnu literaturu važnu za
unaprijeđivanje odgojno-obrazovnog rada s djecom s
PP/TUR
17
33
9
16,25
9
9
tijekom
godine
3. RODITELJI
166,5 = 10%
3.1. Inicijalni intervju
- provođenje inicijalnih intrvjua sa roditeljima
novoprimljene djece
- prikupljanje podataka o razvoju i navikama djece sa
PP/TUR
3.2. Suradnja i edukacija
- upoznavanje roditelja sa planom i programom
opservacije
- prikupljanje informacija i dokumentacije o djetetu
- dogovor o načinima rada sa djetetom kod kuće
- upućivanje na prava iz socijalne i zdravstvene skrbi, kao
i suradnju sa Centrom za socijalnu skrb
- upućivanje u proces prilagodbe djeteta sa PP/TUR na
vrtić, uz mogućnost sudjelovanja u njemu
- izrada edukativnih letaka za roditelje na razne stručne
45
15,5
20
15
15
9
17
tijekom
godine
74
teme
3.3. Sudjelovanje na roditeljskim sastancima
- sudjelovanje na plenarnom roditeljskom sastanku za
roditelje novoupisane djece
- sudjelovanje na roditeljskim sastancima po skupinama,
uz dogovor sa odgajateljima – po potrebi
20
5
5
4.STRUČNO
RAZVOJNA
SLUŽBA
166,5 = 10%
4.1.Sudjelovanje u izradi izvedbenog programa DV
-izrada individualnog plana i programa defektologa –
rehabilitatora
- sudjelovanje u izradi godišnjeg izvješća o realizaciji
programa rada
- tjedno i mjesečno planiranje rada
4.2. Interdisciplinarni pristup u organizaciji
odgojno – obrazovnog rada
- kontinuirana razmjena informacija o djeci s posebnim
potrebama
- suradnja u izradi programa rada i aktivnosti za djecu s
posebnim potrebama
- praćenje stručne literature i prenosenje informacija
sustručnjacima
- sudjelovanje u provođenju postupaka unapređenja
odgojno-obrazovnog procesa
- dogovori sa stručnim timom vezani za dijete sa PP/TUR
- kontinuirana suradnja sa sustručnjacima u rješavanju
aktualne problematike
- vođenje dokumentacije
- vođenje e-matice
6,5
5
18
25
10
10
10
8
10
24
40
tijekom
godine
75
5. DRUŠTVO
83,25 = 5%
5.1. Suradnja sa specijaliziranim ustanovama
- upućivanje djeteta na specijalističku obradu u cilju
utvrđivanja vrste i stupnja teškoće
- suradnja sa socijalnim, zdravstvenim, odgojno-
obrazovnim ustanovama, osnovnim školama Edukacijsko
– rehabilitacjskim fakultetom i nevladinim udrugama
- suradnja sa sa Gradskim uredom za kulturu,
obrazovanje i šport
- suradnja sa Agencijom za odgoj i obrazovanje
- sutručno usavršavanje u specijaliziranim ustanovama
5.2. Promicanje tolerancije i podizanje svijesti o
osobama sa PP/TUR
- promicanje tolerancije prema osobama s PP/TUR kroz
različite projekte
25,25
15
13
8
8
14
tijekom
godine
tijekom
godine
6. STRUČNO
USAVRŠAVANJE
208,125 = 12.5%
6.2.Stručno usavršavanje
- uključivanje u sve oblike usavršavanja i naobrazbe
zaposlenika u odgoju i obrazovanju organizirano od
strane vanjskih institucija
- uključivanje u rad sekcije defektologa i Udruge
defektologa Grada Zagreba
-usavršavanje u vrtiću
- praćenje stručne literature
- uključivanje u znanstvene projekte i istraživanja raznih
institucija
60
20
55
61,125
12
tijekom
godine
76
TJEDNA STRUKTURA SATI DEFEKTOLOGA-REHABILITATORA ZA 2017./2018.
Red.
broj
Z A D A Ć E - S A D R Ž A J I
SATI %
SATI BROJ
1.
D I J E T E
50% 18.75
2.
O D G A J A T E L J
12.5% 4.7
3.
R O D I T E L J I
10% 3.75
4.
STRUČNO-RAZVOJNA SLUŽBA
10% 3.75
5.
DRUŠTVO
5% 1.85
6.
STRUČNO USAVRŠAVANJE
12.5% 4.7
U K U P N O:
100%
37.5
GODIŠNJA STRUKTURA SATI
Red.
broj
Z A D A Ć E - S A D R Ž A J I
SATI %
SATI BROJ
1.
D I J E T E
50%
832,5
2.
O D G A J A T E L J
12.5%
208,25
3.
R O D I T E L J I
10%
166,5
4.
STRUČNO-RAZVOJNA SLUŽBA
10%
166,5
5.
DRUŠTVO
5%
83,25
6.
STRUČNO USAVRŠAVANJE
12.5%
208
U K U P N O:
100%
1665
77
10.5.Godišnje zaduženje i struktura radnog vremena zdravstvene voditeljice
PODRUČJE
RADA
D J E L A T N O S T I
BROJ
SATI
ROK
IZVRŠ.
1.
80
Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada
vrtića
-Godišnji plan i program ustanove, Godišnje izvješće
-Prilagođavanje programskih zahtjeva za dijete s
posebnim potrebama u njezi, odgoju i zdravstvenoj
zaštiti
-Ostali programi
-Plan stručnog usavršavanja
20
30
20
10
tijekom
g.
„
“
“
2.
970
Organizacija njege i brige za tjelesni razvoj i
zdravlje djece
-Sudjelovanje u prijemu djece u primarne i druge
programe - intervjui
-Roditeljski sastanci novoprimljene djece
- Rad s roditeljima u zdravstvenom savjetovalištu
-Osiguranje higijenskih uvjeta u radu ustanove (higijena
prehrane, svih prostora, igračaka, djece i osoblja)
74
10
80
50
IX mj. i
tijekom
g.
„
„
„
78
-Organizacija i uvid u provođenje HACCP-a, DDD,
evidencije
-Organizacija i uvid u provođenje higijensko-
epidemioloških mjera
- Izrada tjednih jelovnika i jelovnika za djecu s posebnim
potrebama
-Suradnja s društvenom sredinom (domovi zdravlja,
Higijensko-epidemiološka služba, Sanitarna
inspekcija,Zavod za zaštitu zdravlja grada
Zagreba, Stomatološka služba, Veterinarska
Inspekcija)
-Nabava lijekova, sanitetskog materijala, distribucija, upute za
pravilnu uporabu, nadopuna materijala
-Uvid ostvarivanja procesa njege, odgoja i obrazovanja djece
- Sudjelovanje u očuvanju zdravlja zubi
-Antroprometrijska mjerenja u svim odgojnim
skupinama i praćenje stanja uhranjenosti, evidencije, obrada
podataka
- Kontrola cijepljenja, upućivanje na docjepljenje,
evodentiranje dobivenih podataka
-Praćenje izostanka djece, praćenje pobola (suradnja s HE
službom s ciljem prijave te suzbijanja zaraznih bolesti)
-Provođenje odgovarajućeg zdravstvenog tretmana:
prevencija karijesa, prva pomoć kod ozljeda,suradnja
s stomatolozima,pedijatrima…
40
50
47
47
20
179
80
80
70
80
80
„
„
„
„
„
„
„
’’
’’
’’
79
3.
82
Stručno usavršavanje
- Sudjelovanje u provođenju internog oblika stručnog
usavršavanja
- Sudjelovanje u radu OV
- Čitanje stručne literature
- Stručno usavršavanje posebnog interesa (seminari, aktivi,
radionice izvan ustanove)
10
10
30
32
tijekom
g.
“
4.
243
Vođenje dokumentacije i valorizacija
-Valorizacija ostvarenih programa procesa njege,
odgoja, zaštite djece
-Sudjelovanje u izradi godišnjeg izvješća vrtića,
godišnjeg plana
-vođenje evidencije obavezne zdravstvene
dokumentacije - otvaranje zdravstvenih kartona,
individualnih planova - dosje djeteta, evidentiranje
procijepljenosti, evidentiranje obavljenih antropometrijskih
mjerenja, evidencija ozljeda, higijensko-epidemiološkog
nadzora, sanitarnog nadzora, mikrobiološke čistoće površina i
pribora, uzorkovanje hrane na mikrobiološku čistoću,
energetski sastav, HACCP evidencija i ostalo)
40
30
174
tijekom
g.
“
“
5.
243
Ostali poslovi
- Radni sastanci (problemski, zajednički, završni)
- Razne svečanosti i manifestacije
243
tijekom
g.
“
80
- Dnevno i tjedno planiranje
- Suradnja sa društvenom sredinom
- Analiza podataka, ispunjavanje tabela (Ministarstvo,
Gradski ured i dr.)
“
“
TJEDNA STRUKTURA SATI ZDRAVSTVENE VODITELJICE
R.B. Z A D A Ć E I S A D R Ž A J I SATI % BROJ SATI
1.
Sudjelovanje u planiranju i
programiranju rada vrtića
5 %
2
2.
Organizacija njege,brige za tjelesni
razvoj i zdravlje djece
60%
23
3.
Stručno usavršavanje
5 %
2
4.
Vođenje dokumentacije i valorizacija
15%
5
5.
Ostali poslovi
15 %
5
U K U P N O:
100 %
37
GODIŠNJA STRUKTURA SATI
R.B. S A D R Ž A J I I Z A D A Ć E SATI % BROJ SATI
1.
Sudjelovanje u planiranju i
programiranju rada vrtića
5 %
80,5
2.
Organizacija njege,brige za tjelesni
razvoj i zdravlje djece
60 %
965,5
3.
Stručno usavršavanje
5 %
82
4.
Vođenje dokumentac. i valorizacija
15%
242
5.
Ostali poslovi
15%
235
U K U P N O:
100 %
1605
81