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PNLD 2014Geografia
Anos Finais do Ensino Fundamental
6º ao 9º ano
Critérios observados na avaliação do livro didático de
Geografia: respeitar a legislação brasileira;
observar os princípios éticos;
ter coerência da abordagem teórico-metodológica;
apresentar conceitos, informações e procedimentos corretos e atualizados;
conter manual do professor;
apresentar uma estrutura editorial e do projeto gráfico adequados.
Manual do professorFunções:
Apresentação e fundamentação da proposta da coleção;
Orientações sobre o adequado uso do Livro do Aluno;
Contribuição para a formação continuada do docente.
Os livros didáticos de Geografia avaliados possibilitam:
Analisar a realidade; Compreender as interações entre sociedade e
natureza; Compreender o espaço geográfico como resultado de
um processo de construção social; Saber utilizar os conceitos de paisagem, espaço,
território, região e lugar;
Os livros didáticos de Geografia avaliados possibilitam:
Compreender seu espaço imediato, assim como as escalas mais amplas;
Utilizar variáveis básicas como distância, localização, semelhanças, diferenças, hierarquias, atividades e sistemas de relações;
Estimula a discussão e a crítica;
Favorecer a apropriação da linguagem cartográfica.
Entretanto professor...
O livro didático deve ser adequado ao projeto político-pedagógico da escola; ao
aluno e professor; e à realidade sociocultural das instituições. (MEC)
E, para uma efetiva análise do livro mais adequado à
sua prática
(...) é importante o conhecimento do Guia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). É
tarefa de professores e equipe pedagógica analisar as resenhas contidas no guia para escolher adequadamente os livros a serem
utilizados no triênio. (MEC)
Lembrem-se...
O livro didático não se constitui em um instrumento neutro. Cada livro é produto de uma dada visão de mundo, de homem, de educação e de escola. A escolha do livro didático deve ser, portanto, um exercício da autonomia intelectual/pedagógica do professor que, de acordo com seus próprios princípios, opta pelos meios e decide os fins. Se for assim, teremos no livro um valioso apoio para nossa prática. Caso contrário, corremos o risco de colocar em uso um instrumento para o trabalho dissociado do modo de pensar.
Fonte: http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=12