Bản Báo cáo Tổng kết của Trường năm học 2016-17Ấn hành trong năm học 2017-18 SARC

Trường tiểu học Garden Park

Garden Grove USDGabriela Mafi, Ed.D., Tổng Quản trị ▪ gmafi@ggusd.us ▪ (714) 663-6000 Khu Học chánh Garden Grove ▪ 10331 Stanford Avenue Garden Grove, CA 92840 ▪ www.ggusd.us

Michelle Morales ▪ Hiệu trưởng mmorales1@ggusd.us

6562 Stanford Avenue ▪ Garden Grove, CA 92845 (714) 663-6074 ▪ http://gardenpark.ggusd.us

Các lớp TK-6 Mã số CDS 30-66522-6028401

SARC Trường tiểu học Garden Park 2

Giới thiệu trườngTrường tiểu học Garden Park là một trong gần 70 trường thuộc Khu Học chánh Garden Grove, dạy học sinh từ mẫu giáo dự bị đến lớp 6 đến từ thành phố Garden Grove. Tuy nhiên, trường cũng có một số học sinh sống tại các thành phố lân cận nhưng đã chọn trường này làm trường của mình. Đơn cử vài trong số những thành phố đó là Stanton, Westminster, Orange, Cypress, Anaheim và Huntington Beach.

Sứ mệnh của Khu Học chánh Garden GroveĐể bảo đảm học sinh thành đạt, chúng tôi sẽ có chương trình học nghiêm khắc và khích lệ giúp thúc đẩy mọi học sinh đạt kỳ vọng cao.

Viễn kiến của Khu Học chánh Garden GroveChúng tôi nỗ lực đào tạo tất cả học sinh thành người thành đạt và có trách nhiệm để đóng góp và thăng tiến trong một xã hội đa dạng.

Bản Báo cáo Tổng kết của TrườngTheo quy định của tiểu bang và liên bang, tất cả trường công hàng năm đều phải thực hiện Bản Báo cáo Tổng kết của Trường (School Accountability Report Card, viết tắt là SARC) để phụ huynh và những người quan tâm biết về sự tiến triển, kết quả trắc nghiệm và thành tích học tập của trường.

Bảo vệ an toàn trường họcDuy trì môi trường an toàn và trật tự là cần thiết cho việc học. Tất cả trường trong khu học chánh là trường đóng kín, và khách khi đến trường phải lập tức ghi tên ở văn phòng trường trước khi bước vô trường. Việc ra vô trường được ban giám hiệu, các giáo viên và nhân viên trường giám sát.Tất cả trường đều lập ra các uỷ ban bảo vệ an toàn trường học và có các kế hoạch bảo vệ an toàn chu đáo được duyệt lại và cập nhật hàng năm vào đầu năm học. Lần cập nhật và duyệt lại gần đây nhất là vào tháng Chín năm 2017. Các kế hoạch bảo vệ an toàn bao gồm các kế hoạch và thao tác trong trường hợp khẩn cấp, các cảnh báo của Bộ Nội An, nội quy của trường và quy định về trang phục đến trường.Các uỷ ban bảo vệ an toàn trường học gồm có giáo viên và nhân viên hành chánh, họp với nhau để bàn cách bảo vệ an toàn cho học sinh và nhân viên. Tài liệu thao tác an toàn khi động đất được phát cho tất cả học sinh và phụ huynh vào đầu năm học. Các buổi thực tập phòng cháy được tổ chức hàng tháng ở trường tiểu học, ít nhất một năm bốn lần ở trường trung cấp và ít nhất một năm hai lần ở trường trung học. Các buổi thực tập che núp được tổ chức mỗi ba tháng ở trường tiểu học và ít nhất mỗi học kỳ ở trường trung cấp và trường trung học. Tất cả trường đều thực tập lệnh đóng kín toàn trường mỗi năm một lần.

Phát triển chuyên mônChương trình phát triển chuyên môn của Khu Học Chánh Garden Grove đặt trọng tâm vào cách giảng dạy hữu hiệu dựa trên nghiên cứu, trong đó lồng vào các phương cách để tạo khung mẫu và sự khác biệt cho học sinh đủ mọi thành phần. Giáo viên được hỗ trợ áp dụng cách giảng dạy hữu hiệu qua sự huấn luyện bao quát và hỗ trợ trong lớp. Việc dùng dữ kiện thành tích học tập của học sinh cũng giúp đưa ra được các mục tiêu và kỳ vọng rõ ràng trong việc soạn thảo kế hoạch huấn luyện tại chức cho giáo viên và phụ tá có kinh nghiệm.Các buổi hướng dẫn chuyên sâu được tổ chức vào cuối tháng Tám trong tuần lễ trước khi nhập học để trang bị kiến thức mới và nâng cao kỹ năng cho giáo viên, chú trọng vào phương cách hỗ trợ việc học ngôn ngữ trong các lớp toán, Anh ngữ và các môn khác. Trong suốt năm học có các buổi phát triển chuyên môn cho giáo viên sau giờ học và vào những ngày tan học sớm để hướng dẫn ngay trong lớp cách giảng dạy cũng như tạo cơ hội để giáo viên hiểu biết về các tiêu chuẩn và chương trình học. Ngoài ra, mỗi năm có một ngày học sinh nghỉ học dành để phát triển chuyên môn cho tất cả giáo viên trung học trong khu học chánh. Trong suốt năm học, giáo viên có cấp lớp và môn học tương tự cộng tác với nhau theo nhóm để chuẩn bị giáo án, phân tích kết quả thành tích học tập và bài làm của học sinh nhằm bảo đảm có một chương trình giảng dạy có phẩm chất cao và nghiêm khắc với kỳ vọng cao.Giáo viên mới thì được dự chương trình huấn luyện bao quát dành cho giáo viên mới. Cách đứng lớp, chương trình căn bản của khu học chánh, phiếu điểm, các buổi họp phụ huynh, và cách giảng dạy dựa trên nghiên cứu chỉ là vài trong các chủ đề huấn luyện cho giáo viên mới.

2015-16 2016-17 2017-18

Trường tiểu học Garden ParkÍt nhất có sáu ngày

trước năm học và ba ngày trong năm học

Ít nhất có bốn ngày trước năm học và một ngày trong năm học

Ít nhất có bốn ngày trước năm học và một ngày trong năm học

Những ngày dành để phát triển chuyên môn Dữ kiện trong ba năm

Phụ huynh tham giaTrong khu học chánh có nhiều sinh hoạt để phụ huynh tham gia như vào các hội phụ huynh hỗ trợ, hội cổ động cho học sinh, hội đồng nhà trường, và các uỷ ban cố vấn cấp khu học chánh.Phụ huynh ở trường tham gia những sinh hoạt như tình nguyện phụ trong lớp, dự đêm gặp gỡ dịp tựu trường (Back-to-School), buổi viếng lớp (Open House), các buổi trình diễn nhạc mùa đông và mùa xuân, các buổi lễ phát thưởng, hội đồng nhà trường (SSC), các buổi họp giữa giáo viên với từng phụ huynh, hội phụ huynh học sinh (PTA), buổi hướng dẫn phụ huynh mẫu giáo, các buổi gây quỹ, các chuyến du ngoạn học hỏi thực tế, các buổi hướng dẫn phụ huynh, lễ chào cờ thứ Sáu, và các đêm gia đình cùng sinh hoạt (Family Fun Nights).Muốn biết thêm về cách tham gia sinh hoạt ở trường, xin liên lạc Shannon Petrouski, là hội trưởng hội phụ huynh học sinh, ở số (714) 663-6074.

SARC Trường tiểu học Garden Park 3

Số học sinh sắp theo cấp lớpBiểu đồ thanh cho thấy tổng số học sinh ở mỗi cấp lớp trong năm học 2016-17.

Số học sinh sắp theo cấp lớp trong năm học 2016-17

2014-15 2015-16 2016-17

LớpSố học sinh

1-20 21-32 33+ 1-20 21-32 33+ 1-20 21-32 33+

K 2 1 1 1 2

1 1 1 1 1

2 1 1 1 1

3 2 1 1 2

4 1 1 1 1 1

5 1 2 1

6 1 1 1 2

Dữ kiện trong ba nămSố phòng học sắp theo số học sinh trong lớp

Sự phân bố học sinh trong lớpBiểu đồ thanh cho thấy dữ kiện trong ba năm về số học sinh trung bình trong lớp, và bảng cho thấy dữ kiện trong ba năm về số phòng học sắp theo số học sinh trong lớp. Số lớp học cho biết có bao nhiêu phòng học trong mỗi cỡ lớp (là khoảng bao nhiêu học sinh trong mỗi phòng học). Ở bậc trung học, thông tin này được báo cáo theo môn học thay vì theo cấp lớp.

15-1614-15 16-17

Dữ kiện trong ba nămSố học sinh trung bình trong lớpBan lãnh đạo và nhân viên của trườngLãnh đạo giỏi là yếu tố cần thiết trong một trường tốt, và ở trường tiểu học Gar-den Park có hiệu trưởng Michelle Morales, là nhà giáo dục có 28 năm kinh nghiệm. Bà được bổ nhiệm làm hiệu trưởng vào năm 2014.Ban lãnh đạo trường gồm có hiệu trưởng và các giáo viên. Trong số những trách nhiệm của mình, ban lãnh đạo cố vấn cho các chương trình học và chương trình ngoại khoá.Ngoài ban giám hiệu, các giáo viên và nhân viên hành chánh còn có các nhân viên yểm trợ được huấn luyện đặc biệt để giúp học sinh. Họ gồm có:

• Giáo viên dạy thanh nhạc• Các phụ giáo• Giáo viên dạy nhạc khí• Nhân viên phụ trách phương tiện

truyền thông tại thư viện• Chuyên viên tâm lý• Giáo viên dạy thể dục cho học sinh

khuyết tật• Giáo viên chương trình giáo dục đặc

biệt• Chuyên viên chỉnh phát âm và luyện

ngữ• Y tá/Phụ tá y tế• Các giám thị giờ trưa• Nhân viên kỹ thuật

Số học sinh sắp theo nhóm học sinhTrường có 258 học sinh trong năm học 2016-17. Biểu đồ tròn cho thấy tỷ lệ học sinh trong mỗi nhóm.

Năm học 2016-17Thành phần học sinh

Học sinh gặp khó khăn về kinh tế-xã hội 27.50%

Học sinh học Anh ngữ

12.40%Học sinh khuyết

tật7.80%

Học sinh do người khác nuôi

dưỡng

0.80%

K

1

2

3

4

5

6

51

27

38

38

33

37

34

K 1 2 3 4 5 6

2925 26

24

3235 35

2528

19 19

32

18 1717

2725 26

33

24 24

Học s inh gốc Trung Nam Mỹ

34.9%Học s inh gốc châu Á15.5%

Học s inh gốc thổ dân Hạ Uy Di

hoặc đảo ở Thái Bình Dương

0.4%

Học s inh gốc Phi Luật Tân

2.3%

Học s inh da đen hoặc gốc châu Phi

1.2%

Học s inh da trắng43.8%

Học s inh đa chủng tộc

0.8%

Không trả lời 1.2%

SARC Trường tiểu học Garden Park 4

Kết quả trắc nghiệm CAASPP cho tất cả học sinh: Môn Anh ngữ/đọc hiểu và môn Toán (các lớp 3-8 và 11)Bảng dưới đây cho thấy tỷ lệ học sinh đạt hoặc vượt tiêu chuẩn tiểu bang trong môn Anh ngữ (ELA)/đọc hiểu và môn toán.

Trường tiểu học Garden Park GGUSD California

Subject 15-16 16-17 15-16 16-17 15-16 16-17

Anh ngữ/đọc hiểu 59% 72% 54% 57% 48% 48%

Toán 52% 50% 45% 46% 36% 37%

Tỷ lệ học sinh đạt hoặc vượt tiêu chuẩn tiểu bang Dữ kiện trong hai năm

Thẩm định của California về Trình độ và Sự Tiến triển của Học sinh (CAASPP)Trong năm học 2016-17, Thẩm định CAASPP có vài phần chính, bao gồm:Các Thẩm định Thay thế của California (California Alternate Assessment, viết tắt là CAA) bao gồm trắc nghiệm ở cả hai môn Anh ngữ/đọc hiểu và toán cho các lớp 3-8 và lớp 11. Thẩm định CAA dành cho những học sinh thiếu trầm trọng khả năng nhận thức mà đã được Chương trình Giáo dục Riêng cho Cá nhân (IEP) chỉ định một thẩm định thay thế.Các Thẩm định Cân bằng Thông minh Hơn (Smarter Balanced Assessments) bao gồm trắc nghiệm môn Anh ngữ/đọc hiểu cho các lớp 3-8 và lớp 11. Các thẩm định này nhằm đo lường mức tiến triển của học sinh xem có sẵn sàng để học đại học và có nghề nghiệp hay không.Các thẩm định thuộc CAASPP cho biết trình độ học sinh so với các tiêu chuẩn học của tiểu bang. Trong mỗi thẩm định này, điểm gộp chung của học sinh được báo cáo là tiêu chuẩn thành tích. Muốn biết thêm về các thẩm định CAASPP, hãy vào www.cde.ca.gov/ta/tg/ca.

Kết quả trắc nghiệm CAASPP cho tất cả học sinh: Môn Khoa học (các lớp 5, 8 và 10)Các kết quả trắc nghiệm môn khoa học bao gồm Trắc nghiệm các Tiêu chuẩn của California (California Stan-dards Tests, viết tắt là CST), Thẩm định Thay đổi của California (California Modified Assessment, viết tắt là CMA), và Thẩm định Trình độ Thay thế của California (California Alternate Performance Assessment, viết tắt là CAPA) ở các lớp 5, 8, và 10. Bảng này cho thấy tỷ lệ học sinh đạt hoặc vượt tiêu chuẩn.Không có dữ kiện cho năm học 2016-17. Bộ Giáo dục Tiểu bang California đang soạn thảo một thẩm định mới cho môn khoa học dựa trên Các Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Mới cho các Trường Công tại California (Next Generation Science Standards for California Public Schools, viết tắt là CA NGSS). Trắc Nghiệm Khoa học của California (California Science Test, viết tắt là CAST) mới vừa được dùng thử vào mùa xuân năm 2017. Trắc nghiệm các Tiêu chuẩn của California (CST) và Thẩm định Thay đổi của California (CMA) cho môn khoa học sẽ không còn được sử dụng nữa.

Trường tiểu học Garden Park GGUSD California

Môn học 14-15 15-16 14-15 15-16 14-15 15-16

Khoa học 80% 71% 63% 62% 56% 54%

Tỷ lệ học sinh đạt hoặc vượt tiêu chuẩn Dữ kiện trong hai năm

²Không áp dụng. Trường không có trong Chương trình Cải thiện.

Trường tiểu học Garden Park GGUSD

Tình trạng Chương trình Cải thiện Không phải trường nhận tài trợ từ chương trình Title I Trong chương trình PI

Năm đầu của Chương trình Cải thiện ² 2008-2009

Số năm trong Chương trình Cải thiện ² Năm thứ 3

Số trường hiện trong Chương trình Cải thiện 48

Tỷ lệ trường hiện trong Chương trình Cải thiện 84.20%

Năm học 2017-18Chương trình Liên Bang Can thiệp

Chương trình Liên Bang Can thiệpTheo Đạo luật Mọi Học sinh Thành công (Every Student Succeeds Act, viết tắt là ESSA) mà đã thành luật vào tháng Mười Hai năm 2015, qua đó cho phép Đạo luật về Giáo dục Tiểu học và Trung học (Elementary and Secondary Education Act, viết tắt là ESEA) có hiệu lực trở lại, thì các trường và khu học chánh sẽ không bị nêu tên lần đầu vào Chương trình Cải thiện (Program Improvement, viết tắt là PI) trong năm học 2017-18. Các trường và khu học chánh nhận tài trợ từ phần A, chương trình Title I trong năm học 2016-17 và đã ở “Trong chương trình PI” trong năm học 2016-17 sẽ vẫn giữ nguyên tình trạng PI và năm vào trong chương trình PI trong năm học 2017-18. Các trường và khu học chánh nhận tài trợ từ phần A, chương trình Title I trong năm học 2016-17 và đã có tình trạng “Không trong chương trình PI” trong năm học 2016-17 hoặc đã không có nhận tài trợ từ phần A, chương trình Title I trong năm học 2015-16 thì sẽ có tình trạng “Không trong chương trình PI” trong năm học 2017-18. Tỷ lệ các trường được nêu tên vào chương trình PI được tính bằng cách lấy tổng số trường hiện trong chương trình PI trong khu học chánh chia cho tổng số trường nhận tài trợ từ chương trình Title I trong khu học chánh.Bảng này cho thấy tình trạng Chương trình Cải thiện của năm học 2017-18 của trường và của khu học chánh. Để biết thêm chi tiết về việc nêu tên trong chương trình PI, hãy vào www.cde.ca.gov/ta/ac/ay/tidetermine.asp.

CAASPP sắp theo nhóm học sinh: Môn Anh ngữ/đọc hiểu và môn ToánCác bảng trong những trang sau đây cho thấy tỷ lệ học sinh đã đạt hoặc vượt tiêu chuẩn tiểu bang trong môn Anh ngữ/đọc hiểu và môn toán của trường sắp theo nhóm học sinh cho các lớp 3-6.Cách tính “tỷ lệ đạt hoặc vượt” là lấy tổng số học sinh đã đạt hoặc vượt tiêu chuẩn Thẩm định Tổng thể Cân bằng Thông minh Hơn (Smarter Balanced Summative Assessment) cộng với tổng số học sinh đạt tiêu chuẩn Thẩm định Thay thế của California (CAA) rồi chia cho tổng số học sinh tham dự ở cả hai thẩm định.Ghi chú: Số học sinh được trắc nghiệm bao gồm tất cả học sinh đã dự trắc nghiệm cho dù có nhận được kết quả hay không. Tuy nhiên, số học sinh dự trắc nghiệm không phải là con số dùng để tính tỷ lệ thành tích. Tỷ lệ thành tích chỉ tính số học sinh có nhận được kết quả.

SARC Trường tiểu học Garden Park 5

v Trường sẽ không đăng kết quả khi số học sinh dự trắc nghiệm là 10 hoặc ít hơn, vì có quá ít học sinh dự trắc nghiệm để có thống kê chính xác hoặc vì để bảo vệ sự kín đáo cho học sinh.

Anh ngữ

Nhóm Tổng số học sinh Tổng số dự trắc nghiệm Tỷ lệ dự trắc nghiệm Tỷ lệ đạt hoặc vượt

tiêu chuẩn

Tất cả học sinh 140 138 98.57% 72.46%

Học sinh nam 67 66 98.51% 65.15%

Học sinh nữ 73 72 98.63% 79.17%

Học sinh da đen hoặc gốc châu Phi v v v v

Học sinh da đỏ hoặc gốc thổ dân Alaska v v v v

Học sinh gốc châu Á 24 24 100.00% 83.33%

Học sinh gốc Phi Luật Tân v v v v

Học sinh gốc Trung Nam Mỹ 49 49 100.00% 65.31%Học sinh gốc thổ dân Hạ Uy Di hoặc gốc đảo ở Thái Bình Dương v v v v

Học sinh da trắng 57 55 96.49% 74.55%

Học sinh đa chủng tộc v v v v

Học sinh gặp khó khăn về kinh tế-xã hội 43 43 100.00% 65.12%

Học sinh học Anh ngữ 25 25 100.00% 68.00%

Học sinh khuyết tật 19 18 94.74% 33.33%

Học sinh chuyển trường di cư theo cha mẹ v v v v

Học sinh do người khác nuôi dưỡng v v v v

Toán

Group Tổng số học sinh Tổng số dự trắc nghiệm Tỷ lệ dự trắc nghiệm Tỷ lệ đạt hoặc vượt

tiêu chuẩn

Tất cả học sinh 140 139 99.29% 50.36%

Học sinh nam 67 67 100.00% 47.76%

Học sinh nữ 73 72 98.63% 52.78%

Học sinh da đen hoặc gốc châu Phi v v v v

Học sinh da đỏ hoặc gốc thổ dân Alaska v v v v

Học sinh gốc châu Á 24 24 100.00% 70.83%

Học sinh gốc Phi Luật Tân v v v v

Học sinh gốc Trung Nam Mỹ 49 49 100.00% 42.86%Học sinh gốc thổ dân Hạ Uy Di hoặc gốc đảo ở Thái Bình Dương v v v v

Học sinh da trắng 57 56 98.25% 50.00%

Học sinh đa chủng tộc v v v v

Học sinh gặp khó khăn về kinh tế-xã hội 43 43 100.00% 46.51%

Học sinh học Anh ngữ 25 25 100.00% 56.00%

Học sinh khuyết tật 19 19 100.00% 10.53%

Học sinh chuyển trường di cư theo cha mẹ v v v v

Học sinh do người khác nuôi dưỡng v v v v

Tỷ lệ học sinh đạt hoặc vược tiêu chuẩn tiểu bang Năm học 2016-17

Kết quả Thẩm định CAASPP theo nhóm học sinh: Môn Anh ngữ và môn Toán (các lớp 3-6)

SARC Trường tiểu học Garden Park 6

Sách giáo khoa và học liệuSách giáo khoa mẫu giáo đến lớp 8 các môn Anh ngữ, toán, lịch sử/khoa học xã hội, sức khoẻ, ngoại ngữ, nghệ thuật hình ảnh và trình diễn, và khoa học được khu học chánh chọn từ danh sách đã được Hội đồng Giáo dục Tiểu bang chấp thuận. Hội đồng Giáo dục Khu Học chánh Garden Grove tự chọn sách giáo khoa lớp 9 đến lớp 12 các môn liệt kê dưới đây. Sách giáo khoa mẫu giáo đến lớp 12 các môn toán, lịch sử/khoa học xã hội, khoa học, Anh ngữ (gồm môn đọc) và ngoại ngữ theo sát với các tiêu chuẩn giáo dục đã được tiểu bang chọn và khuôn khổ của tiểu bang hoặc liên bang theo lịch trình áp dụng của tiểu bang. Sách giáo khoa mẫu giáo đến lớp 6 môn sức khoẻ sẽ được chọn khi tiêu chuẩn tiểu bang được Hội đồng Giáo dục Tiểu bang chấp thuận.Tất cả học sinh của Khu Học chánh Garden Grove, kể cả tất cả học sinh học Anh ngữ, đều có sách giáo khoa và học liệu, gồm cả dụng cụ phòng thí nghiệm ở cấp lớp 9 đến 12, trong tình trạng hiện hành và tốt theo đúng quy định của Bộ luật Giáo dục. Tất cả sách giáo khoa và học liệu đều có đủ cho mỗi học sinh dùng trong lớp và đem về nhà.

Môn họcSách giáo khoa và học liệu được Hội đồng Giáo

dục Tiểu bang hoặc Hội đồng Giáo dục địa phương chấp thuận gần đây nhất

Được chọn

Đọc/Anh ngữ Có 2016-17

Toán Có 2015-16

Lịch sử/Khoa học xã hội Có 2007-08

Khoa học Có 2007-08

Nghệ thuật hình ảnh và nghệ thuật trình diễn --- 1998-99

Sức khoẻ (Cách sống tích cực, Kỹ năng sống) --- 2004-05

Danh sách sách giáo khoa và học liệu Năm học 2017-18

Sách giáo khoa và học liệu hiện cóSau đây là tỷ lệ học sinh thiếu sách giáo khoa và học liệu riêng.

Trường tiểu học Garden Park Tỷ lệ thiếu

Đọc/Anh ngữ 0%

Toán 0%

Khoa học 0%

Lịch sử/Khoa học xã hội 0%

Nghệ thuật hình ảnh và nghệ thuật trình diễn 0%

Ngoại ngữ 0%

Sức khoẻ 0%

Năm học 2017-18Tỷ lệ học sinh thiếu học liệu theo thứ tự môn học

Sự hiện hành của sách giáo khoaBảng này cho thấy ngày họp gần đây nhất để lấy nghị quyết về sự đầy đủ học liệu.

Ngày thu thập dữ kiện 8/15/2017

Sự hiện hành của sách giáo khoa Năm học 2017-18

Bị đuổi học và bị đuổi luônBảng này cho thấy tỷ lệ bị đuổi học và bị đuổi luôn của trường, của khu học chánh và của tiểu bang trong ba năm gần đây nhất. Ghi chú: Học sinh chỉ bị đếm một lần, bất kể số lần bị đuổi học.

Trường tiểu học Garden Park

14-15 15-16 16-17

Tỷ lệ bị đuổi học 2.6% 1.5% 0.0%

Tỷ lệ bị đuổi luôn 0.0% 0.0% 0.0%

GGUSD

14-15 15-16 16-17

Tỷ lệ bị đuổi học 2.2% 3.5% 3.2%

Tỷ lệ bị đuổi luôn 0.0% 0.1% 0.0%

California

14-15 15-16 16-17

Tỷ lệ bị đuổi học 3.8% 3.7% 3.6%

Tỷ lệ bị đuổi luôn 0.1% 0.1% 0.1%

Tỷ lệ bị đuổi học và bị đuổi luôn

Các chương trình của trườngKhu học chánh nhận được thêm tiền tài trợ cho một số dịch vụ và chương trình đặc biệt. Trong số những chương trình đặc biệt tại trường có những chương trình sau đây:

• Giáo dục thiên khiếu và tài năng (Gifted and Talented Education, viết tắt là GATE)

• Các chương trình dành cho học sinh Anh ngữ:

f Các chương trình thu thập vốn Anh ngữ

• Các chương trình học thêm giờ và học hè:

f Các lớp kèm học sinh trở ngại sau giờ học

• Giáo dục đặc biệt

SARC Trường tiểu học Garden Park 7

Phòng ốc của trườngTiếp theo từ bên tráiKhu học chánh đã hoàn tất hiện đại hoá 54 trường, đang tiếp tục với 7 trường và còn lại 4 trường. Trong toàn khu học chánh, các dự án hiện đại hoá đều được thực hiện đúng hạn và trong phạm vi ngân sách. Trong mùa hè, khu học chánh đã dùng các khoản tiền tài trợ dùng một lần để gắn máy lạnh cho bốn trường tiểu học. Với tiền tài trợ dùng một lần hiện có, các dự án hiện đang thực hiện tại hai trường tiểu học và năm trường trung cấp có gồm việc gắn máy lạnh. Khi hoàn tất việc hiện đại hoá, 25 trường tiểu học cần có máy lạnh. Ngân sách hiện đại hoá cho 25 trường này bao gồm thêm phần chuẩn bị về cấu trúc để gắn máy lạnh để giúp cho việc gắn máy lạnh diễn ra sớm hơn.Chúng tôi cám ơn quý vị đã kiên nhẫn trong lúc chúng tôi làm việc để bảo đảm tất cả các trường đều là nơi tốt và thoải mái để học và làm việc.

Phòng ốc của trườngKhu Học chánh Garden Grove (GGUSD) tiếp tục hãnh diện là luôn duy trì phòng ốc tốt để tạo môi trường học và làm việc an toàn cho học sinh và nhân viên. Nhân viên trông coi trường và ban bảo trì của khu học chánh thường xuyên kiểm tra để bảo đảm tất cả mọi nơi đều sạch sẽ, an toàn, được bảo trì thường xuyên và giữ gìn tốt. Các đội dọn dẹp lưu động được huy động khi cần dọn dẹp kỹ. Ban bảo trì đang trong quá trình soạn các chương trình bảo trì phòng ngừa nhằm bảo đảm tất cả trường đều được bảo trì hoạt động ở mức hữu hiệu. Tất cả phòng học, sân chơi và nơi làm việc cho học sinh và nhân viên đều đáp ứng các quy định của Bộ luật Giáo dục về sức chứa của toà nhà.Hội đồng Giáo dục đã thông qua chương trình bảo trì năm năm để sửa sang trường lớp, và hàng năm chuẩn thuận các công trình sửa sang lớn khi cần. Nhân viên tẩy xoá hình chữ vẽ bậy giúp giữ cho trường học không có hình chữ vẽ bậy.Khu Học chánh Garden Grove luôn nhấn mạnh đến tầm quan trọng của môi trường sạch sẽ, an toàn để học và làm việc. Môi trường của mỗi trường là niềm hãnh diện cho học sinh, nhân viên và phụ huynh. Để bảo đảm phòng ốc được giữ gìn tốt, nhân viên trông coi trường ở mỗi trường thực hiện việc kiểm tra hàng tháng, và ban bảo trì của khu học chánh cố gắng hoàn tất công việc đúng hạn. Vài trường có trồng vườn cây riêng, cho phép thực hiện các dự án do hội phụ huynh học sinh (PTA) và chương trình Eagle Scout của tổ chức hướng đạo nam sinh Hoa Kỳ (Boys Scouts of America) bảo trợ nhằm làm cho các trường trong toàn khu học chánh tốt đẹp hơn.Trường tiểu học Garden Park xây vào năm 1961. Trường có 14 phòng học cố định. Trường còn có phòng kỹ thuật, thư viện, hội trường và phòng sinh hoạt của giáo viên. Trường vừa gắn hàng rào bảo vệ an toàn vào mùa hè 2017 để hoàn tất việc bao bọc toàn trường.Vào tháng Sáu năm 2010, cử tri trong Khu Học chánh Garden Grove đã bỏ phiếu thuận cho Đạo Luật A, cho phép phát hành trái phiếu công ích trị giá 250 triệu Mỹ-kim và tạo điều kiện cho khu học chánh đạt tiêu chuẩn nhận tiền trái phiếu tương ứng của tiểu bang để hỗ trợ cho trường học lên đến 200 triệu Mỹ-kim nhằm sửa chữa, sửa sang và hiện đại hoá các dự án cơ sở hạ tầng cỡ lớn. Thêm vào đó, khu học chánh còn được 47 triệu Mỹ-kim tiền tài trợ sửa sang bổ sung, nâng tổng ngân sách Đạo luật A lên đến 503 triệu Mỹ-kim để dùng trong bảy tới tám năm nhằm hoàn thành tất cả dự án do tiền trái phiếu tài trợ.Tiền trái phiếu, cộng với tiền tài trợ tương ứng của tiểu bang, đang trang trải cho nhiều dự án sửa sang trường lớp như nâng cấp các hệ thống mạng điện, ống nước, chiếu sáng, mái nhà, liên lạc nội bộ và phòng cháy; thay cửa ra vào, cửa sổ, và các hệ thống sưởi và thông gió lỗi thời; thay các tấm lót an toàn ở sân chơi; nâng cấp hệ thống viễn thông để đáp ứng kỹ thuật hiện thời; thay ống nước, gạch lót sàn và đồ vật cố định trong nhà vệ sinh; trang bị thêm phương tiện để người khuyết tật dễ lui tới; chôn các ống ngầm để đáp ứng sự phát triển về kỹ thuật; thay thảm mới cho phòng học; sơn lại bên trong và bên ngoài trường; và lắp hệ thống ống ngầm dẫn khí đốt mới.

Tiếp theo ở bên hông

Tình trạng giữ gìn tốt phòng ốc của trườngBảng này cho thấy kết quả lần thanh tra trường gần đây nhất với mẫu Thanh tra Phòng ốc (Facility Inspection Tool, viết tắt là FIT) hoặc mẫu tương tự. Việc thanh tra này nhằm để xác định tình trạng giữ gìn tốt phòng ốc của trường dựa theo các thứ bậc tốt, trung bình hoặc kém. Phần tóm tắt tổng quát tình trạng phòng ốc dùng các thứ bậc xuất sắc, tốt, trung bình hoặc kém. Quý vị có thể đến nói chuyện với hiệu trưởng để biết thêm về tình trạng phòng ốc của trường.

Những hạng mục đã thanh tra Tình trạng giữ gìn

Các hệ thống: Rò rỉ khí đốt, cống rãnh, các hệ thống máy móc (máy sưởi, máy thông gió và máy lạnh) Tốt

Bên trong: Các bề mặt bên trong (sàn, trần, tường và khung cửa sổ) Tốt

Sự sạch sẽ: Diệt sâu bọ/cháy rận, sạch sẽ toàn diện Tốt

Điện: Các hệ thống điện Tốt

Nhà vệ sinh/vòi nước uống: Nhà vệ sinh, bồn và vòi nước uống Tốt

Sự an toàn: Phòng chữa cháy, các hệ thống báo động khẩn cấp, các vật liệu nguy hiểm Tốt

Cấu trúc: Tình trạng cấu trúc, mái nhà Tốt

Bên ngoài: Cửa sổ / cửa ra vào / cổng / hàng rào / sân chơi / sân trường Tốt

Tóm tắt tổng quát tình trạng phòng ốc Xuất sắc

Ngày thanh tra trường gần đây nhất 8/21/2017

Ngày hoàn tất mẫu thanh tra gần đây nhất 8/21/2017

Tình trạng giữ gìn tốt phòng ốc của trường Năm học 2017-18

Truy cập Internet công cộngNhững ai không có Internet tại nhà có thể dùng máy điện toán có kết nối mạng Internet tại các thư viện công cộng trong phạm vi Khu Học chánh Garden Grove để lấy xuống và xem bản Báo Cáo Tổng kết của Trường. Việc truy cập Internet tại thư viện thường theo quy tắc ai tới trước thì dùng trước. Ngoài ra, có vài giới hạn sử dụng như giờ mở cửa, thời gian được sử dụng máy điện toán (nếu có máy), loại như liệu có trong máy, và máy có in ra được hay không.Dưới đây là thông tin liên lạc của thư viện trong vùng của quý vị.Thư viện công cộng Orange County Public Library Điện thoại: (714) 566-3000 www.ocpl.orgThư viện công cộng Anaheim Public Library Điện thoại: (714) 765-1880 www.anaheim.net/libraryThư viện công cộng Santa Ana Public Library Điện thoại: (714) 647-5250 www.santa-ana.org/libraryHệ thống thư viện công cộng Orange County Public Library phục vụ các thành phố Cypress, Fountain Valley, Westmin-ster, Garden Grove và Stanton trong phạm vi Khu Học chánh Garden Grove.

SARC Trường tiểu học Garden Park 8

Năng lực của giáo viênBảng này cho biết thông tin về chứng chỉ sư phạm và năng lực của giáo viên. Giáo viên chưa có chứng chỉ sư phạm toàn phần bao gồm giáo viên tập sự của khu học chánh hoặc của đại học, giáo viên tiền tập sự, giáo viên có giấy phép khẩn hoặc giấy phép khác, và giáo viên có giấy miễn. Muốn biết thêm về chứng chỉ sư phạm, hãy vào www.ctc.ca.gov.

Dữ kiện trong ba năm

GGUSD Trường tiểu học Garden Park

Giáo viên 17-18 15-16 16-17 17-18

Có chứng chỉ sư phạm toàn phần 1,864 12 12 12

Chưa có chứng chỉ sư phạm toàn phần 0 0 0 0

Dạy ngoài lãnh vực chuyên môn (có chứng chỉ sư phạm toàn phần) 92 0 0 0

Thông tin về chứng chỉ sư phạm

Các vị trí giáo viên được bổ nhiệm không đúng cách và các vị trí còn thiếu giáo viênBảng này cho thấy con số các vị trí giáo viên được bổ nhiệm không đúng cách (là các vị trí có giáo viên chưa được phép đúng luật để dạy cấp lớp, môn học hay nhóm học sinh đó, v.v...) và các vị trí còn thiếu giáo viên (là vị trí không có giáo viên được chỉ định dạy trọn khoá vào đầu năm học hoặc vào đầu học kỳ). Xin lưu ý rằng tổng số vị trí giáo viên được bổ nhiệm không đúng cách bao gồm cả các vị trí giáo viên dạy Anh ngữ được bổ nhiệm không đúng cách.

Dữ kiện trong ba năm

Trường tiểu học Garden Park

Giáo viên 15-16 16-17 17-18

Các vị trí giáo viên dạy Anh ngữ được bổ nhiệm không đúng cách 0 0 0

Tổng số vị trí giáo viên được bổ nhiệm không đúng cách 0 0 0

Các vị trí còn thiếu giáo viên 0 0 0

Các vị trí giáo viên được bổ nhiệm không đúng cách và các vị trí còn thiếu giáo viên

1. Khả năng vận động2. Thể hình3. Sự dẻo dai

4. Sức mạnh và sức chịu đựng của cơ bụng5. Sức mạnh và sức chịu đựng của phần trên cơ thể6. Sức mạnh và sự dẻo dai của cơ lưng

Trắc nghiệm Thể lực của CaliforniaVào mỗi mùa xuân, tất cả học sinh các lớp 5, 7 và 9 đều phải tham dự Trắc nghiệm Thể lực của California (California Physical Fitness Test, viết tắt là PFT). Fitnessgram là chương trình trắc nghiệm thể lực dành cho học sinh các trường công tại California do Bộ Giáo dục Tiểu bang ấn định. PFT đo lường sáu lãnh vực về thể lực là:

Khuyến khích và hỗ trợ học sinh tạo thói quen cả đời vận động thể dục thường xuyên là mục tiêu chính của chương trình Fitnessgram. Bảng này cho thấy tỷ lệ học sinh đạt tiêu chuẩn thể lực trong “ô thể lực lành mạnh” trong lần trắc nghiệm gần đây nhất. Muốn biết thêm chi tiết về Trắc nghiệm Thể lực của California (PFT), hãy vào www.cde.ca.gov/ta/tg/pf.

Tỷ lệ học sinh đạt các tiêu chuẩn thể lực Trường tiểu học Garden Park

Lớp 5

Bốn trong sáu tiêu chuẩn 19.4%

Năm trong sáu tiêu chuẩn 16.7%

Sáu trong sáu tiêu chuẩn 13.9%

Trắc nghiệm Thể lực của California Năm học 2016-17

Giáo viên tư vấn và nhân viên yểm trợBảng này trình bày thông tin về giáo viên tư vấn và nhân viên yểm trợ ở trường và được quy ra toàn thời gian (viết tắt là FTE).

Academic Counselors and School Support Staff Data

2016-17 School Year

FTE giáo viên tư vấn 0.00000

Về cách giao tiếp xã hội/cách ứng xử hoặc hướng nghiệp 0.00000

Giáo viên phụ trách phương tiện truyền thông tại thư viện (quản thủ thư viện)

0.00000

Nhân viên cung cấp phương tiện truyền thông tại thư viện (phụ tá có kinh nghiệm)

0.21875

Chuyên viên xã hội 0.00000

Phụ tá y tế 0.37500

Chuyên viên chương trình giáo dục đặc biệt (không đứng lớp)

0.00000

Chuyên viên tâm lý Có khi nào cần

Y tá Có khi nào cầnChuyên viên chỉnh cách phát âm/luyện ngữ/thính giác Có khi nào cần

Dữ kiện cho bản SARC năm nay do Bộ Giáo dục California, trường và khu học chánh cung cấp. Muốn biết thêm về các trường và khu học chánh ở California và so sánh trường với khu học chánh, quận hạt và tiểu bang, hãy vào trang DataQuest tại http://data1.cde.ca.gov/dataquest. DataQuest là nguồn tài liệu trực tuyến cung cấp các bản báo cáo tổng kết, kết quả trắc nghiệm, số học sinh ghi danh, tốt nghiệp, bỏ học, học sinh chia theo môn học, việc thuê mướn nhân viên và dữ kiện về học sinh học Anh ngữ. Theo điều 35256 của Bộ luật Giáo dục (Education Code), mỗi khu học chánh sẽ có sẵn bản in của bản báo cáo được cập nhật hàng năm, khi có yêu cầu mỗi năm, vào hoặc trước ngày 1 tháng Hai.Tất cả dữ kiện chính xác tính đến tháng Mười Một năm 2017.

Bản Báo cáo Tổng kết của Trường

Ấn hành trong:

www.sia-us.com | 800.487.9234

SARC Trường tiểu học Garden Park 9

Dữ kiện tài chánhDữ kiện tài chánh đăng trong bản SARC này thuộc năm tài khoá 2015-16. Thông tin về tài khoá gần đây nhất do tiểu bang cung cấp luôn trễ hai năm so với năm học hiện tại và trễ một năm so với hầu hết các dữ kiện khác trong bản báo cáo này. Muốn biết chi tiết về chi phí học đường ở tất cả các khu học chánh ở California, hãy vào trang về Chi phí hiện tại cho giáo dục và Chi tiêu cho mỗi học sinh (Current Expense of Education & Per-pupil Spending) của Bộ Giáo dục California tại www.cde.ca.gov/ds/fd/ec. Muốn biết về lương giáo viên ở tất cả các khu học chánh ở California, hãy vào trang về Lương bổng (Certificated Salaries & Benefits) của Bộ Giáo dục California tại www.cde.ca.gov/ds/fd/cs. Muốn biết về chi phí và lương bổng của một khu học chánh nào, hãy vào trang Ed-Data tại www.ed-data.org.

Dữ kiện tài chánh của trườngBảng sau đây cho thấy lương trung bình của giáo viên ở trường và chi tiêu cho mỗi học sinh từ các nguồn tiền không bị và bị ràng buộc.

Dữ kiện tài chánh của trường

Năm tài khoá 2015-16

Tổng chi tiêu cho mỗi học sinh $9,951

Chi tiêu cho mỗi học sinh từ nguồn tiền bị ràng buộc

$2,365

Chi tiêu cho mỗi học sinh từ nguồn tiền không bị ràng buộc

$7,586

Lương trung bình hàng năm của giáo viên $81,130

Dữ kiện tài chánh của Khu Học chánhBảng này trình bày thông tin về lương của giáo viên và nhân viên hành chánh trong khu học chánh và so với mức trung bình tiểu bang của các khu học chánh tương tự dựa trên bảng lương. Lưu ý: Dữ kiện về lương của khu học chánh chưa bao gồm các phúc lợi.

Năm tài khoá 2015-16

GGUSD Khu học chánh tương tự

Lương giáo viên mức khởi đầu $57,278 $47,808

Lương giáo viên mức giữa $92,706 $73,555

Lương giáo viên mức cao nhất $111,886 $95,850

Lương trung bình hiệu trưởng trường tiểu học $138,068 $120,448

Lương trung bình hiệu trưởng trường trung cấp $141,258 $125,592

Lương trung bình hiệu trưởng trường trung học $164,529 $138,175

Lương tổng quản trị $282,197 $264,457

Lương giáo viên: phần trăm ngân sách 37% 35%

Lương nhân viên hành chánh: phần trăm ngân sách 4% 5%

Dữ kiện về lương của Khu Học chánh

So sánh dữ kiện tài chánhBảng này cho thấy mức chi tiêu của trường cho mỗi học sinh từ nguồn tiền không bị ràng buộc và lương trung bình của giáo viên ở trường và so với dữ kiện của khu học chánh và tiểu bang.

Năm tài khoá 2015-16

Chi tiêu cho mỗi học sinh từ nguồn tiền không bị ràng buộc

Lương trung bình hàng năm của giáo viên

Trường tiểu học Garden Park $7,586 $81,130

GGUSD $7,749 $92,337

California $6,574 $79,228

Trường và khu học chánh: phần trăm khác biệt -2.1% -12.1%

Trường và California: phần trăm khác biệt +15.4% +2.4%

So sánh dữ kiện tài chánh

Chi tiêu cho mỗi học sinhCác chi tiêu bổ sung/bị ràng buộc sử dụng tiền mà việc sử dụng phải do luật pháp hay người tặng cho phép. Tiền mà khu học chánh hoặc hội đồng giáo dục dành cho mục đích nhất định thì không bị kể là bị ràng buộc. Các chi tiêu căn bản/không bị ràng buộc sử dụng tiền mà việc sử dụng, trừ khi có hướng dẫn tổng quát, không cần phải do luật pháp hay người tặng cho phép.