4
Ve výstavě jsme objevili různá témata. Můžete si je zde poskládat do myšlenkové nebo pojmové mapy, vyznačit si vztahy, které témata mezi sebou mají. Najděte ve výstavě díla, která se k těmto tématům podle vás vztahují. Analogová fotografie, fotoaparát Barevná a černobílá fotografie Reprodukce Barva Prostor Nekonečno Pohled Kompozice Zátiší Holandská malba 17. století Realismus, hypeealismus, abstraktní geometrie, nepředmětnost Současná reklamní nástěá/fasádní malba Tento program byl vytvořen v rámci výzkumného projektu: Vzdělávání v oblasti kulturní identity národa se zaměřením na muzea, galerie a školy (DF 11P01OVV025) podporovaného Ministerstvem kultury České republiky. Shirana Shahbazi: Takže znova / Then Again 22/03 – 03/06/2012

gain 2 - Univerzita Karlova · 2019. 3. 12. · Jaromír Typlt Procitající teurgos (podzim 1989 – jaro 1990) Intelektea Do nemrkajícího hadího oka mozku vějíře světla Štěrbiny

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: gain 2 - Univerzita Karlova · 2019. 3. 12. · Jaromír Typlt Procitající teurgos (podzim 1989 – jaro 1990) Intelektea Do nemrkajícího hadího oka mozku vějíře světla Štěrbiny

Ve výstavě jsme objevili různá témata. Můžete si je zde poskládat do myšlenkové nebo pojmové mapy, vyznačit si vztahy, které témata mezi sebou mají.

Najděte ve výstavě díla, která se k těmto tématům podle vás vztahují.

Analogová fotografie, fotoaparát

Barevná a černobílá fotografieReprodukce

BarvaProstorNekonečnoPohledKompoziceZátiší

Holandská malba 17. století

Realismus, hyperrealismus, abstraktní geometrie, nepředmětnost

Současná reklamní nástěnná/fasádní malba

Tento program byl vytvo

řen v rámci v

ýzkumného projektu

: Vzdělává

ní v oblasti

kultu

rní identit

y národa se za

měřením na

muzea, galerie

a školy (D

F 11P01OVV025) p

odporovaného M

inisterst

vem ku

ltury České

republik

y.

Shirana Shahbazi: Takže znova / Then Again22/03 – 03/06/2012

Page 2: gain 2 - Univerzita Karlova · 2019. 3. 12. · Jaromír Typlt Procitající teurgos (podzim 1989 – jaro 1990) Intelektea Do nemrkajícího hadího oka mozku vějíře světla Štěrbiny

• úkolVýstava může být taková zvláštní cesta.

Projdete dveřmi malého sálu a vydáte se na cestu.

Zahledíte se do dálky před sebou.

Co je v té dálce? Co se staví do cesty vašemu pohledu?

Kolem vás se rozprostírá krajina obrazů.

Vybíráte si očima obrazy a putujete k nim a kolem nich.

Zkuste si pomocí nekonečné čáry zaznamenat, jak jste putovali výstavou. Zaznamenejte, u jakého díla jste se zastavili a co jste uviděli.

… prostor, do kterého je možné vstoupit…

…kam jdeme…?

…kam směřujeme…?

…k čemu směřujeme?

Co je nekonečno? Dovedeme si ho představit?

Mohli byste ho popsat nebo nakreslit?

• Úkol

Dálka, prostor, nekonečno, vrstvy,

průniky. Pozorně si prohlédněte dvojici fotografií

hned v prvním výstavním sále: černobílou fotografii

horského průsmyku a vedle ní abstraktní barevnou fotografii.

Obr

.1 S

hira

na S

hahb

azi,

Klau

senp

ass

01, C

-pri

nt, 2

011,

C

ourt

esy

Bob

van

Ors

ouw

, Zur

ich

and

Car

di B

lack

Box

, Mila

n, ©

Shi

rana

Sha

hbaz

i

Obr

.2 S

hira

na S

hahb

azi,

Kom

pozi

ce 2

6, 2

10 x

168

cm

, C-p

rint

, 201

1

©

Shi

rana

Sha

hbaz

i

V krabici s barevnými papíry si vyberte několik listů

a z nich poskládejte vlastní barevnou abstraktní

kompozici přímo pod vybranou fotografií

na podlaze v galerii.

Svou kompozici si sem nakreslete.

Prostor pro vlastní mapu pohybu po výstavě

Vyprávějte si příběhy, nebo si je zapište.

Co je za horou, která je za mořem…

Za devatero horami a devatero řekami…

Page 3: gain 2 - Univerzita Karlova · 2019. 3. 12. · Jaromír Typlt Procitající teurgos (podzim 1989 – jaro 1990) Intelektea Do nemrkajícího hadího oka mozku vějíře světla Štěrbiny

• úkol

Mezi bílou a černou jsou šedé.

Bílá, šedá a černá jsou tzv. nebarvy, a přesto mají své odstíny, různé názvy…

Kolik odstínů šedé najdete v díle Kompozice 03?Zkuste je pojmenovat.

Prostor na psaní

Porovnejte tuto dvojici obrazů (obraz 3 a obraz 4).

Pokuste se v obraze skály najít odstíny šedé

z abstraktního obrazu.

Našli jste je všechny?

V krabici s barevnými papíry si vyberte několik listů

a pokuste se černobílou fotografii Kompozice 03

z nich poskládat. Obě kompozice porovnejte.

Své srovnání si zaznamenejte pomocí kresby.

Prostor pro kresbu

• úkol

Pták,

motýl, jablko,

smysly, hmat, vůně, zvuky a chutě

Když se pozorně zadíváš na fotografie ptáka,

jablka a motýla, tak možná…

… uslyšíš… (šustění ptačích křídel)

…dotkne se tě… (závan vzduchu, studená kapka vody)

…ucítíš… (vůni jablka, chuť jablka)

Obr. 3 Shirana Shahbazi - Kom

pozice 03, C-print, 2011. G

alerie Bob van Orsouw

, Zurich, ©

Shirana Shahbazi

Obr. 4 Shirana Shahbazi - Kings C

anyon 02, bromostříbrná fotografie, 2008. G

alerie Bob van Orsouw

, Zurich, ©

Shirana Shahbazi

Obr

.5 S

hira

na S

hahb

azi,

Pták

09,

C-p

rint

, 200

9. G

aler

ie B

ob v

an O

rsou

w, Z

uric

h ©

Shi

rana

Sha

hbaz

i

Obr

.6 S

hira

na S

hahb

azi,

Ovo

ce 0

7, C

-Pri

nt, 2

009.

; Gal

erie

Bob

van

Ors

ouw

, Zür

ich

© S

hira

na S

hahb

azi

Obr

.7 S

hira

na S

hahb

azi,

Mot

ýl 3

5, C

-pri

nt, 2

009,

Cou

rtes

y Tr

icol

or P

hoto

grap

hy L

ab, S

wit

zerl

and

© S

hira

na S

hahb

azi

V krabici s ústřižky látek najděte pohmatu ke každé fotografii takovou látku, která bude vystihovat zobrazený objekt (pták, peří, hladké, pevné; motýl, hebký, křehký, pel; jablko, hladké,

vlhké, chladné; lístky, lesklé, hebké, zvlněné, šustí). Vybrané látky si nalepte do své Mapy a poznamenejte si jejich vlastnosti.

Místo na přilepení ústřižků látek

Místo na poznámky

Page 4: gain 2 - Univerzita Karlova · 2019. 3. 12. · Jaromír Typlt Procitající teurgos (podzim 1989 – jaro 1990) Intelektea Do nemrkajícího hadího oka mozku vějíře světla Štěrbiny

Met

odic

ký m

ater

iál e

duka

čníh

o pr

ogra

mu

k vý

stav

ě

Shir

ana

Shah

bazi

: Tak

že z

nov

a /

Then

Aga

in

22/0

3 –

03/0

6/20

12

Gal

erie

Rud

olfi

num

mal

á ga

leri

e

Kurá

tor

/ D

avid

Kor

ecký

Aut

orky

edu

kačn

ího

prog

ram

u /

Mar

ie F

ulko

vá,

Leon

ora

Kitz

berg

erov

á, M

agda

len

a N

ovot

ná,

Luc

ie Ja

kubc

ová

Haj

dušk

ová

(Ped

F U

K v

Praz

e, K

ated

ra v

ýtva

rné

vých

ovy)

Eduk

ace

a do

prov

odn

é pr

ogra

my

v G

aler

ii Ru

dolfi

num

/ M

aria

n P

liska

Gra

fick

á úp

rava

/ Jo

han

ka O

včáč

ková

• úkolJaromírTypltProcitajícíteurgos(podzim1989–jaro1990)

Intelektea

Do nemrkajícího hadího oka mozkuvějíře světlaŠtěrbiny zorniček se zúžujík obrazu Jeho Rafinované TemnostiKůra se vrásní propadá a vzdouváŠedá duhovka rozdělena na laloky

Když se z pokrytecky blankytného nebesplývavě zřítil skvostný trůnnapadený kdysi nejmocnějším z andělůDítě sedící nedaleko odtudna hlemýždi popela ze spálených knihsi ze zoufalství z vyhaslého jasuvymáčklo pálící bulvy z očnic

Do uvolněných věznic uprchli ze světlalesklí černí brouci magie

A had se zvedl k zenitua pyšně si prohlédl nebeské trůnykteré mu ještě zbyly ke svržení

• úkolJaromírTypltVnivečveskrzevývraty1992—1999

(vyškrtnutí)— hned sešlo i z obzorů: — s ničím se nesejdeš: — žádná úběžnost: — pražádnénebe pražádná země: — nic už neschází: — žádný směr: — hnedschází i ze sejdeš: —

• úkolJaromírTypltVněvýheň(podzim1988–leden1989)

Popelvútrobách

Motýl abraxasna sklonku svého šestého životajasně formuloval první zákon lehkosti:popelstošedesátčtyři kouzelníciobjevili tento vzkaz v jeho útrobácha z mikroskopického rozčilení:bstruda kadra rofatéontrokala sampi uhošepěustrotřič mocka V epěbstrVda foante rofatévyzvaní duchové šesti stavůa jedenácti prvotních rozměrůvybombardovali prales motýlůpestrobarevnými bulvami kaleidoskopůale kouzelníci nakonec zůstali samiuprostřed obklíčení z dlouhé chvílehráli směšnou hru s umělými orgasmyplynoucími z bolestí v patěpak se vzdali

Motýl abraxasna sklonku svého šestého životajasně formuloval první zákon lehkosti:popelzvláštní proč lidé místo očízačali nosit ustrašené kaleidoskopykdyž milióny abraxasů poprvédosedly na šedé zdi krematorií

Přečtěte si báseň a hledejte obraz.Dívejte se na obraz

a vzpomínejte na báseň.Napište vlastní báseň.

Přečtěte si báseň a vytvořte vlastí obraz.