FRANCÉS SEGUNDA LENGUA CONTENIDOS · Gramática: Las preposiciones de lugar. Los adjetivos posesivos. El verbo avoir. ... Comunicación: Hablar de las estaciones y del tiempo que

D e p a r t a m e n t o d e F r a n c é s 2 0 1 7 - 2 0 1 8

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FRANCÉS SEGUNDA LENGUA

CONTENIDOS

PRIMERO ESO

Método: “PARACHUTE 1”

PRIMER TRIMESTRE

Unidad 0

Comunicación: Saludar. Presentarse y presentar a alguien. Hablar del color preferido.

Gramática: Comment tu táppelles? Sáppeler: je, tu, il/elle. Comment ça va? Qui

est-ce? C?est...

Vocabulario: Mots transparents. Formas de saludo. El alfabeto. Los colores. Los

números del 0 al 20.

Sonidos y grafías: Ritmo de la frase. Entonaciones interrogativa y exclamativa.Civilización: Saludos. Personajes francófonos célebres.

Competencias clave: Ciencias sociales y cívicas. Competencia matemática.

Unidad 1 Comunicación: Identificar y describir un objeto. Comunicar algo en clase.

Hablar del horario de clase.

Gramática: Los artículos definidos e indefinidos. Quést-ce que cést ? Cést.

Vocabulario: El material de clase. Las asignaturas. Los colores. Los días de la semana.

Sonidos y grafías: El sonido [õ]. Je lis, je dis: ai= [ε]

Civilización: La escuela en Francia: sistema escolar, horarios y asignaturas,

instalaciones.

Tarea final: Personalización del cuaderno de francés. Realización de un póster colectivo.

Competencias clave: Ciencias sociales y cívicas. Competencia matemática.

Revisión-Evaluación: juegos y ejercicio oral «Premier jour de classe»

Unidad 2 Comunicación: Pedir información acerca de alguien. Expresar sus gustos.

Describir a alguien. Decir una fecha

Gramática: Verbos en -er: je, tu, il/elle. El verbo être. El femenino de los adjetivos. El plural.

Vocabulario: Los meses del año. Los números de 21 al 31. Deporte y ocio.. Los

adjetivos de la descripción.

Sonidos y grafías: El sonido [y]. El sonido [R]. Je lis, je dis: ou= [u]. La”e” muda.


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Civilización: Los deportes. Algunas fiestas francesas. Los símbolos de Francia.

Tarea final: Realización de un autorretrato imaginario con ayuda de un

fotomontaje; juego-exposición de los retratos.

Competencias clave: Sensibilidad y expresión culturales. Competencia numérica. Revisiones-Evaluación: actividades y ejercicio oral:« Simon, lás de la natation» Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 1 y 2. Trucos y

estrategias para mejorar la comprensión de la lengua oral. SEGUNDO TRIMESTRE Unidad 3

Comunicación: Hacer apreciaciones sobre algo. Describir acciones. Hablar de ecología.

Gramática: La negación. Verbos en -er: nous, vous, ils / elles; formas

afirmativa y negativa. On=nous.

Vocabulario: Los verbos de acción. Reciclaje y ecología. Los números hasta 100.

Sonidos y grafías: El sonido [ʒ]. El sonido [ã]. Je lis, je dis: au, eau=[o]

Civilización: Gestos ecológicos en la vida diaria. La geografía de Francia.

Tarea final: Constitución y presentación de un grupo” 100% “ (buenos alumnos, deportistas, buenos compañeros...)

Competencias clave: Ciencias sociales y cívicas. Competencia matemática y

competencias base en ciencias y tecnología.

Revisión-Evaluación: actividades y ejercicio oral: « Quelle catastrophe!» Unidad 4

Comunicación: Situar en el espacio. Preguntar y decir la edad. Hablar de la familia. Dar órdenes o consejos. Expresar la posesión.

Gramática: Las preposiciones de lugar. Los adjetivos posesivos. El verbo avoir.

El imperativo afirmativo.

Vocabulario: Las partes del cuerpo. La familia. Los medios de comunicación.

Sonidos y grafías: El sonido [ø]. El sonido [z]. Je lis, je dis: la s final. La liaison.

Civilización: Los medios de comunicación y la publicidad. Orígenes de los apellidos, apellidos frecuentes y raros en Francia.

Tarea final: Escritura y puesta en escena de un anuncio publicitario.

Competencias clave: Competencia numérica. Competencias sociales y cívicas. Sensibilidad y expresión cultural. Competencia matemática.

Revisión-Evaluación: actividades y ejercicio oral: « Il y a un problème…» Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 3 y 4. Trucos y estrategias para memorizar.


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TERCER TRIMESTRE Unidad 5

Comunicación: Comprar y hacer comentarios sobre la ropa.. Preguntar y decir

la causa de algo. Preguntar y decir la hora. Hablar de las tareas cotidianas.

Gramática: Los adjetivos demostrativos. El verbo mettre. Pourquoi...parce que. El verbo faire.

Vocabulario: Los vestidos. La hora. Las fórmulas de cortesía: uso de tu y vous

Sonidos y grafías: El sonido [v]. El sonido [œr]. Je lis, je dis:oi=[wa]

Civilización: El estilos en el vestir. París: monumentos, museos, arquitectura, gastronomía..

Tarea final: Organización de un fin de semana para visitantes extranjeros; presentación del programa de actividades.

Competencias clave: Competencia social y cívica. Sensibilización y expresión

cultural. Espíritu emprendedor y de empresa. Revisión-Evaluación: juegos y ejercicio oral « Sophie Stiquet fait des courses» Unidad 6

Comunicación: Proponer, pedir y rechazar alimentos. Hablar de las comidas. Hablar de la vida cotidiana.

Gramática: Los artículos partitivos. El verbo prendre. Los verbos pronominales.

Vocabulario: Los alimentos. Las comidas. Las actividades cotidianas.

Sonidos y grafías: El sonido [ε˜]. El sonido [∫]. Je lis, je dis: in, ein, ain, aim= [ε˜]

Civilización: Alimentación y dietética en Francia. Las vacaciones en Francia: estancias, solidaridad, dificultades.

Tarea final: Preparación de un gran concurso colectivo de fin de año.

Competencias clave: Competencia social y cívica.

Revisión-Evaluación: juegos y ejercicio oral « La journée de Supermamie» Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 5 y 6. Trucos y estrategias para expresarse oralmente.

SEGUNDO ESO

Método: “PARACHUTE 2”

PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD 0 Comunicación: Reactivar conocimientos previos. Describir una escena. Hablar

de la vuelta al colegio. Hablar de las actividades de cada uno. Comunicar en clase.

Gramática: El presente de indicativo. Faire du/de la/de l´/des. Jouer du/de


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la/de l´/ des. Jouer au/à l´/à la/ aux.

Vocabulario: La ropa y los colores. El material escolar. Los números( hasta un millón)

Sonidos y grafías: Revisión de los sonidos vocálicos, consonánticos y de las entonaciones más elementales.

Competencias básicas: Competencia social y cívica. Competencia

matemática. UNIDAD 1

Comunicación: Describir físicamente a una persona o un animal. Informarse sobre la identidad de alguien. Indicar la nacionalidad y el país. Expresar lo que se siente.

Gramática: Cést un/ une....qui. Pre posiciones de lugar (ciudades y países).

Avoir mal au/ à la/ à l´/ aux. Los verbos pouvoir y vouloir

Vocabulario: Adjetivos de descripción. Países y nacionalidades. Las sensaciones (hambre, sed, miedo..)

Sonidos y grafías: Los sonidos [ã],[õ] y [ε̃]. Los sonidos [uj]. Je lis, j´écris: an, en =[̃α]

Civilización: La Unión europea. Taller de escritura: Escribir un anuncio.

Tarea final: Los ídolos de la clase: Presentar a alguien a quies se admire.

Competencias clave: Competencia social y cívica. Sensibilidad y expresión cultural.

Revisión-Evaluación: juegos y revisión oral «Au café de lÉurope» UNIDAD 2

Comunicación: Indicar un itinerario. Indicar adonde se va y de donde se viene. Hacer propuestas, aceptar y rechazar. Hablar de los proyectos inmediatos.

Gramática: Aller au/à la/ à l´/aux. Venir du/de la/ de l´/ des. Le futur proche. On= tout le monde.

Vocabulario: La ciudad: lugares, itinerarios...Profesiones. Actividades y ocio.

Sonidos y grafías: Los sonidos [b],[v]y[f]. Los sonidos [œ],[Ø]. Je lis, j´écris: é,(e)(s), er, es, et, ez =[e]

Civilización: La seguridad vial. Taller de escritura: Creación de eslóganes para una campaña de comunicación.

Tarea final: Concurso de carteles sobre seguridad vial.

Competencias clave: Competencias sociales y cívicas. Competencia básica en ciencias y tecnología. Competencia numérica.


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Revisión-Evaluación: juegos y revisión oral «Grand cross au collège» Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 1 y 2. Estrategias para comprender mejor la gramática.

SEGUNDO TRIMESTRE UNIDAD 3

Comunicación: Invitar a alguien, aceptar/rechazar educadamente una invitación. Expresar la posesión. Hacer compras en una tienda de alimentación. Explicar una receta de cocina. Precisar la cantidad.

Gramática: Los adjetivos posesivos (varios poseedores) Je voudrais..

(politesse) Los pronombres complemento directo con el imperativo en la forma afirmativa y en la negativa. La cantidad.

Vocabulario: Compras y tiendas de alimentación y los alimentos(1). Las recetas.

Sonidos y grafías: Los sonidos [s],[z]. Los sonidos [R],[gR ],[kR], [tR]. Je lis,

j´écris: g(e), g(i)=[ʒ]

Civilización: Fiestas tradicionales francesas. Taller de escritura: Redactar una invitación a una fiesta.

Tarea final: Top cocina: filmar la elaboración de canapés dulces y salados.

Competencias clave: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencias sociales y cívicas.

Revisión-Evaluación: juegos y revisión oral «Fête de famille»

UNIDAD 4 Comunicación: Hablar de la casa, de la habitación propia y de las cosas

personales. Contar acontecimientos del pasado.

Gramática: Las preposiciones de lugar con de. El pretérito perfecto compuesto: formación y verbos auxiliares.

Vocabulario: La casa: dependencias, muebles y decoración. Expresiones de

lugar.

Sonidos y grafías: Los sonidos [∫] y[s]. Los sonidos [∫] y [ʒ]. Je lis, j´écris: c(e), c(i), ç, s, ss, t(i)=[s]

Civilización: Viviendas insólitas: yourte, conteneur, péniche…Atelier d´écriture: Pedir cita.

Tarea final: Imaginar la habitación soñada.

Competencias clave: Competencias sociales y cívicas. Sensibilidad y expresión artísticas.

Revisión-Evaluación: juegos y revisión oral «Lórdinateur volé» Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 3 y 4.


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Estrategias para comprender mejor la gramática. TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 5 Comunicación: Pedir en un restaurante. Hablar de sus costumbres y hábitos

de alimentación. Descubrir la lengua poética. Contar anécdotas del pasado.

Gramática: El pronombre en. El Pretérito perfecto compuesto: participios en [e],[i],[y].

Vocabulario: Los utensilios de la mesa. Expresiones de tiempo ( frecuencia). Los alimentos (2).

Sonidos y grafías: Los sonidos [aj] y [εj]. Los sonidos [y], [u] y [i]. Je

lis,j´écris: ai, è, ê, e(rr), e(tt), ei = [ε]

Civilización: Cine y literatura. Taller de escritura: Redactar una ficha

biográfica sobre un autor.

Tarea final: Espectáculo poético a partir de “Déjeuner du matin” de Jacques Prévert.

Competencias clave: Sensibilidad y expresión culturales. Competencias sociales y cívicas.

Revisión-Evaluación: juegos y revisión oral «Les 80 joueurs de Lucas Dufour» UNIDAD 6

Comunicación: Hablar de las estaciones y del tiempo que hace. Informarse y dar informaciones precisas sobre un animal. Hacer comparaciones. Hablar del futuro (previsiones y proyectos).

Gramática: El comparativo y el superlativo. El futuro simple: formación y

verbos irregulares. Los pronombres complemento directo con el presente y el futuro.

Vocabulario: Las estaciones del año y el tiempo. Los animales salvajes. Medidas y cantidades. Expresiones temporales (futuro).

Sonidos y grafías: Los sonidos [k] y [g]. Los sonidos [d] y [t]. Je lis, j´écris: gn [ɲ]

Civilización: Francia en superlativo: lugares excepcionales. Taller de escritura: Redactar una ficha descriptiva sobre un animal.

Tarea final: Crear el libro recuerdo de la clase.

Competencias clave: Competencias matemáticas y competencias de base en ciencias y tecnología. Competencias sociales y cívicas. Espíritu de iniciativa y de empresa.

Revisión-Evaluación: juegos y revisión oral «Sauvons les abeilles»

Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 5 y 6.


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TERCERO ESO

Método:“Parachute 3” PRIMER TRIMESTRE Unidad 0

Comunicación: Hablar de la vuelta al colegio y del horario. Conocer a los nuevos compañeros. Hablar de los gustos y las costumbres.

Gramática: El presente de indicativo y el pretérito perfecto compuesto. Las

palabras interrogativas.

Vocabulario: Los sentimientos. La vida cotidiana: el colegio y las actividades extraescolares, los gustos.

Sonidos y grafías: La entonación del francés.

Civilización: El colegio en Francia. Algunos poetas franceses del siglo XX.

Competencias clave: Competencias sociales y cívicas. Unidad 1

Comunicación: Presentar y describir a alguien. Decir la nacionalidad. Hablar de

la personalidad. Insistir sobre algo

Gramática: Il/Elle est, cést, cést un/une. Los pronombres relativos (qui, que). À, en, au, aux+ville/ pays. El género de los adjetivos.

Vocabulario: Países y nacionalidades. Los adjetivos para describir a alguien (cualidades y defectos) Los signos del zodiaco.

Sonidos y grafías: Los sonidos [ɛ] y [ə]. Los sonidos [˜ ε] y [in].Ortografía: é,

ée,és,ées.

Civilización: Departamentos de ultramar: La isla de la Reunión. La Francofonía. Taller de escritura: Buscando un “correspondant”

Tarea final: Escribir un acróstico para presenta un país.

Competencias clave: Competencia social y cívica. Espíritu emprendedor y de empresa. Revisión-Evaluación: juegos y ejercicio oral « Sur le Pont -Neuf»

Unidad 2

Comunicación: Describir el aspecto de alguien. Expresar sus gustos. Participar en un casting.Contar anécdotas del pasado. Gramática: La negación: rien, jamais. Los adverbios de intensidad. El

pretérito perfecto compuesto ( formas afirmativa y negativa. Verbos pronominales).

Vocabulario: El vestido y los accesorios. La descripción física. La expresión del tiempo. Sonidos y grafías: Los sonidos [õ], [ã] y[˜ε] . Los sonidos [v] y [f]; [p] y[b]. Ortografía: er, ez, é.


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Civilización: La moda. Los vestidos de hoy a lo largo de la historia. Taller de escritura: Contar un viaje.

Tarea final: Dibujar la personalidad propia en forma de árbol: raíces, puntos fuertes, sueños…

Competencias clave: Competencia social y cívica. Espíritu de iniciativa y de empresa.

Revisiones-Evaluación: actividades y ejercicio oral: «Panique à láéroport» Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 1 y 2. Estrategias para

hacer une presentación en grupo. SEGUNDO TRIMESTRE UNIDAD 3

Comunicación: Expresar sensaciones y emociones. Hacer recomendaciones. Dar su opinión y hablar del futuro del planeta. Hablar de proyectos personales.

Gramática: avoir besoin de+ nom/infinitif. Il faut/ devoir+ infinitif. Le futur simple (formación y verbos irregulares).

Vocabulario: Sensaciones y emociones. Expresiones de opinión. Expresión del tiempo.

Sonidos y grafías: Los sonidos [ε] y [œ]. Los sonidos [∫] y [ʒ], [z] y [s].

Ortografía: ces, ses, cést.

Civilización: Ecología y alimentación: insectos en el menú. Taller de escritura: Contar un viaje.

Tarea final: Prepara un debate sobre las formas de mejorar nuestro futuro.

Competencias clave: Competencia matemática. Competencia de base en ciencia y tecnología. Espíritu emprendedor y de empresa.

Revisiones-Evaluación: actividades y ejercicio oral:«Chez le psy» UNIDAD 4

Comunicación: Orientarse en una ciudad y describir lugares. Preguntar e indicar un camino. Construir un relato en pasado.

Gramática: El pronombre “y”. El imperfecto y el pretérito perfecto compuesto

(situar una acción / describir acciones sucesivas.

Vocabulario: La ciudad. Las preposiciones de lugar. Expresiones para situar el lugar de la acción de un relato.

Sonidos y grafías: Los sonidos [ø], [œ] y [ə]. Los sonidos [p], [t] y

[k].Ortografía: quel(s), quelle(s). Civilización: La vida en Marsella. Arte y literatura en la Provenza.

Taller de escritura: Escribir una tarjeta postal. Tarea final: Presentar y describir el lugar favorito.

Competencias clave: Competencia social y cívica. Sensibilidad y expresión culturales.

Revisiones-Evaluación: actividades y ejercicio oral:« Au festival dÁvignon» Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 3 y 4.


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Estrategias para preparar une exposición oral. TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 5 Comunicación: Hablar de las tareas domésticas. Expresar enfado e Indignación. Expresar la frecuencia. Dar las gracias. Gramática: La negación: ne…plus/ ne… personne. Pronombres personales

Complemento directo e indirecto.

Vocabulario: Las tareas domésticas. Las relaciones personales. La frecuencia.

Sonidos y grafías: Los sonidos [b], [d] y [g]. Los sonidos [˜ɔ] y [ɔ].

Ortografía:a, as, à.

Civilización: Actuar para ayudar a los demás: ayuda humanitaria, asociaciones de jóvenes..Taller de escritura: saber dar las gracias.

Tarea final: Presentar una asociación solidaria.

Competencias clave: Competencia digital. Competencia social y cívica.

Revisiones-Evaluación: actividades y ejercicio oral: «Patricia est débordée !» UNIDAD 6

Comunicación: Explorar el universo digital. Participar en un concurso televisado. Comparar objetos. Hablar del tiempo pasado y de los recuerdos de infancia.

Gramática: El comparativo y el superlativo. El imperfecto. Vocabulario: Las redes sociales. Las herramientas digitales. Expresión del

tiempo en pasado. La escuela de antes.

Sonidos y grafías: Los sonidos [чi] y [w˜ε]. Los sonidos [sk], [sp] y [st]. Ortografía: ais, ait, aient.

Civilización: El arte de la palabra ayer y hoy, de los bardos a los “slameurs y “youtubers”. Taller de escritura: Escribir una historia.

Tarea final: Preparar una lectura teatralizada: “Les animaux qui voulaient vivre ensemble”.

Competencias clave: Competencia digital. Espíritu de iniciativa y de empresa. Sensibilidad y expresión culturales.

Revisiones-Evaluación: actividades y ejercicio oral: «En la plaza del pueblo» Camino del DELF. Evaluación por competencias: unidades 5 y 6. Estrategias para hablar en público.


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CUARTO ESO

MÉTODO: “Parachute 4” PRIMER TRIMESTRE UNIDAD 0: «Révisions»

Comunicación: Expresar emociones, sentimientos y sensaciones. Describir y

comentar fotos. Desarrollar la sensibilidad poética.

Gramática: Los tiempos verbales: / presente /pretérito perfecto/ imperfecto y futuro. El imperativo. Expresión de la necesidad la obligación

Vocabulario: Las emociones, los sentimientos y el cuerpo.

Civilización: Un poeta francés del siglo XX: Jacques Prévert.

Competencias clave: C. Sociales y cívicas. Sensibilidad y expresión culturales. Espíritu de iniciativa y emprendedor.

UNIDAD 1 Comunicación: Hacer una valoración positiva de un viaje. Caracterizar algo de

manera detallada. Construir un relato en pasado. Expresar la evolución de los hábitos.

Gramática : Le passé composé et límparfait. Les pronoms relatifs (qui, que

où,don) .Límparfait d´habitude.

Vocabulario: Los transportes. Las ciudades y los países.El tiempo y la frecuencia. Sonidos y grafías: Les sons [ο]-[õ], [a]-[ã], [p]-[b],[d ]-[t]. Ortographe: a / à,

du/dû, la/ là, ou/ où, sur/ sûr. Civilización: Bons plans pour se déplacer. Un slammeur français: Grand Corps

Malade. Atelier d´écriture: Écrire une annonce de voyage.

Tarea final: Un voyage inoubliable.

Competencias clave: Ciencias sociales y cívicas. Espíritu de iniciativa y de emprendimiento. Competencia digital.

Revisión-Evaluación: actividades y balance oral “Une bonne décision”.

UNIDAD 2

Comunicación: Parler de son caractère. Décrire quelquún. Exprimer láppartenance. Rapport des faits et des paroles.

Gramática: Les adjectifs démonstratifs et les pronoms toniques. Les pronoms possessifs. Le discours indirect au présent.

Vocabulario : Les traits de caractère. Les verbes introducteurs du discours. Expressions imagées (animaux).

Sonidos et grafías: Les sons: Les sons [f]-[s]-[∫];[i]-[y]-[u]-[чi]. Ortographe :

c, ç, s, sc, ss, t(i)

Civilización: Les fables d´Ésope à La Fontaine. Atelier d´écriture: Demander

des informations


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Tarea final: Mise en scène dúne fable.

Competencias clave: Ciencias sociales et cívicas. Sensibilidad y expresión

culturales. Espíritu de iniciativa y emprendedor.

Revisión-Evaluación: actividades y balance oral “ Des amis bien différents”

Camino del DELF: Evaluación por competencias: unidades 1 y 2 SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD 3

Comunicación: Se renseigner, demander des informations précises. Poser des questions sur lénvironnement. Parler dávantages et dínconvénients. Décrire les différents moments dúne action. Faires des hypothèses, des prédictions.

Gramática : Les différentes formes de línterrogation. Les adjectifs et les pronoms interrogatifs. Les moments de láction (venir de, être en train de, aller)

Vocabulario : La météo et certains phénomènes naturels. Les professions. Lénvironnement et l´écologie. Expressions imagées ( météo)

Sonidos y grafías Les sons [f]-[v], [∫]-[З], [s]-[z]. Le son [ε˜] et ses composés

[wε˜], [jε˜]. Ortographe : é(e)s ou er (participes passés et adjectifs, infinitif) Civilización: Planète et écologie. Atelier d´écriture : Écrire une lettre de

motivation. Tarea final: Des solutions pour ma planète

Competencias clave: Competencia matemática. Competencia en ciencias y

tecnología. Ciencias sociales y cívicas. Espíritu de inciativa y de emprendimiento.

Revisión-Evaluación: actividades y balance oral “ Vie dún graphiste”

UNIDAD 4

Comunicación : Protester, se défendre dúne accusation. Parler de la répartition des tâches ménagères. Exprimer une restriction. Donner des conseils. Exprimer lóbligation et línterdiction.

Gramática: La mise en releif (Cést moi qui…/ Cést à moi de…). La restriction (ne….que). La formation du subjonctif. Lóbligation et la línterdiction : il (ne) faut (pas) que + subjonctif/ autres structures avec línfinitif.

Vocabulario : Les tâches ménagères. La vie quotidienne. Expressions imagées ( ménage).

Sonidos y grafías Les sons [e]- [Ø]- [o]. Le son [R]. Ortographe : s ou X

(pluriel) Civilización: La vie dún artiste de cirque. Le Cirque du Soleil. Atelier

d´écriture : Exposer un problème dans un forum Tarea final: La photo du bonheur. Competencias clave: Competencias sociales y cívicas. Espíritu de iniciativa y

emprendedor

Revisión-Evaluación: actividades y balance oral “ Ras-le-bol”


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Camino del DELF: Evaluación por competencias: unidades 3 y 4 TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 5 Comunicación: Décrire quelquún de façon détaillée. Marquer l´hésitation avant

de répondre. Indiquer une action antérieure à une autre dans le passé. Exprimer la cause. Encourager quelquún à prendre une décision.

Gramática : Le plus-que-parfait. Léxpression de la cause (parce que, comme).

Les pronoms démonstratifs.

Vocabulario : Les adjectifs de description (traits du visage). Les intrigues

policières. Sonidos y grafías : Les sons [ε]- [œ]-[ ɔ]. Les sons [aj]-[œj]-[uj]-[εj].

Ortographe : au,eau, o ou ô.

Civilización: Deux grands détectivesde la littérauture : Maigret et Hercule Poirot. Atelier d´écriture : Faire un compte rendu de lecture.

Tarea final: Faire une caricature. Competencias clave : Competencias sociales y cívicas. Sensibilidad y expresión

culturales.

Revisión-Evaluación: actividades y balance oral “ À la une”

UNIDAD 6 Comunicación: Décrire un objet. Négocier un Prix. Parler de faits ou dáctions

hypothétiques. Formuler poliment une demande. Parler de quelque chose quón a du mal à définir. Exprimer le but, le souhait, lópinion.

Gramática: Le conditionnel (formation et emplois). Quelques emplois du

subjonctif: but (pour que..), souhait (Jáimerais que…), opinion (Je ne pense pas que…)

Vocabulario : Les caractéristiques des objets. La psychologie (interprétation des rêves, problèmes personnels)

Sonidos y grafías: Les sons [y]- [Ø]-[œ]-[ ə]- [a]. Les sons [bR]-[kR]- [gR]-[pR]-

[dR]-[fR ]. Ortographe : ai ou ais( futur ou conditionnel).

Civilización: Quelques inventions françaises. Atelier d´écriture : Présenter un projet.

Tarea final: Nos meilleurs moments en français. Competencias clave: Competencia digital. Competencias sociales y cívicas.

Espíritu de iniciativa y de emprendedor. Competencia matemática. Competencia en ciencias y tecnología.

Revisión-Evaluación: actividades y balance oral “ Un drôle de rêve”

Camino del DELF: Evaluación por competencias: unidades 5 y 6.

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FRANCÉS SEGUNDA LENGUA CONTENIDOS · Gramática: Las preposiciones de lugar. Los adjetivos posesivos. El verbo avoir. ... Comunicación: Hablar de las estaciones y del tiempo que