Finalidad Del áRea De FormacióN Para El Trabajo

Marzo de 2009

SUBDIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL SUBDIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJOTRABAJO

El Área de formación para el trabajo contribuye en el proyecto de construcción de vida del estudiante en el ámbito de lo laboral, a través de situaciones que le permitan adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas para producir algún bien o servicio, satisfaciendo sus necesidades materiales y existenciales, que posibiliten la reproducción de su condición de vida y transformación como sujeto individual y social, en el momento histórico y cultural en el que vive; fortaleciendo la capacidad de ingresar, mantenerse y progresar exitosamente en el mundo laboral.


Cualidad Concreción

Formación El Área de formación para el trabajo contribuye en el proyecto de construcción de vida del estudiante

Ámbito en el ámbito de lo laboral

Competencia

a través de situaciones que le permitan adquirir conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas

Dimensión económica del trabajo

para producir algún bien o servicio, satisfaciendo sus necesidades materiales y existenciales,


Cualidad Concreción

Dimensión social del trabajo

que posibiliten la reproducción de su condición de vida y transformación como sujeto individual y social,

Dimensión histórico cultural del trabajo

en el momento histórico y cultural en el que vive;

Dimensión psicológica del trabajo y empleabilidad.

fortaleciendo la capacidad de ingresar, mantenerse y progresar exitosamente en el mundo laboral.


Estas competencias se refieren a actividades que se realizan en un campo específico del quehacer laboral; al igual que las disciplinares básicas y extendidas contribuyen al desarrollo de las competencias genéricas y aportan a los estudiantes los elementos para desplegarlas.


1. Mientras que las competencias disciplinares se elaboran desde la lógica de las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber, las competencias profesionales se construyen desde la lógica del trabajo.

2. La formación para el trabajo en el Colegio de Bachilleres tendrá como referente estándares para el desempeño laboral, ya que representan un elemento valioso para reconocer los criterios de desempeño que favorecen la inserción exitosa de los jóvenes al sector productivo.


1. Preparar a los alumnos considerando dichos estándares, su evaluación y certificación serán un proceso natural que permitirá a los jóvenes que buscan empleo comprobar lo que saben hacer y no sólo las horas de formación y el nombre de los cursos en los que estuvieron matriculados. Con ello, los alumnos estarán en mejores condiciones para buscar trabajo, si así lo requieren.

2. El otorgar un diploma que acredite a los estudiantes sus competencias profesionales, trae consigo beneficios adicionales de carácter emocional y social, ya que contribuye a elevar su autoestima y a reconocer el valor de sus estudios, alentándolos a perseverar en sus estudios.


El Colegio de Bachilleres, al ser una institución con bachillerato general, debe formar en competencias profesionales básicas que se refieren al dominio elemental de una función productiva, las cuales se articularán con las competencias genéricas del Marco Curricular Común.


Aprendan a realizar una función productiva Reconozcan la importancia de su formación

permanente para su desarrollo personal, educativo y profesional

Aprendan a aprender, aprendan a hacer y aprendan a ser

Apliquen la tecnología en el desempeño de la función productiva

Fortalezcan su responsabilidad y autonomía


Ileana Lugo Martínez Celia Cruz Chapa Morelia Jiménez Torres Mónica Pérez Pérez Alejandro Albarrán Guzmán Gabriel Mondragón Torres Martín Mancilla Hernández Jaime Tomé Roberto Arriola Ruiz


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