GUA DE APRENDIZAJE N1

IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJEPrograma de Formacin:

Cdigo:Versin: 226205

Nombre del Proyecto:

Ejecucin del Sistema de Gestin de seguridad y salud en el trabajo en las I.E Santa Isabel de Hungra

Cdigo:

Fase del proyecto:

ANLISIS

Actividad (es) del Proyecto:

Relacionar las diferentes etapas de la seguridad y salud en el trabajo tras su desarrollo en la historia e identificar los riesgos asociados a una labor. Actividad (es) de Aprendizaje:

1. Saber que se puede, querer que se pueda!2. Adentrndonos en la historia de la industria.3. Fundamentos de la seguridad y salud en el trabajo.4. Promocin de la salud.5. Me evalo los conocimientos adquiridos.Ambiente de formacin :

Aula para clase de seguridad y salud ocupacional con disponibilidad de internet y fuentes de energa elctrica, mesas, sillas y tablero. MATERIALES DE FORMACIN

DEVOLUTIVO

Video Beam. Parlantes para computador. Equipos de Computo. Marcadores permanentes y borrable. Tijeras. Colores.

CONSUMIBLE

Hojas de papel bond. Cartulinas. Fotocopias. Cartn paja. Revistas.

Resultados de Aprendizaje:

-Determinar los factores de riesgo ocupacional en el ambiente laboral de acuerdo con la normatividad legal vigente.

Competencia:

Fomentar prcticas seguras y saludables en los ambientes de trabajo.

Duracin de la gua ( en horas):

75 Horas

2. INTRODUCCIN

Apreciados aprendices SENA, la presente gua muestra el contenido de las diferentes actividades a llevar a cabo para el cumplimiento de las competencias y nuestros resultados de aprendizaje, ha sido pensada y desarrollada de tal forma que puedas interactuar en grupo, fortalezcas tus habilidades comunicativas, te puedas apropiar del conocimiento de una manera ms dinmica y creativa. Propicia tambin la argumentacin permitindote expresar tus ideas.

Con los elementos aqu expuestos y la metodologa a utilizar en el desarrollo de la gua estars en condicin de utilizar vocabulario tcnico asociado a tu formacin, conocer de la historia y evolucin de la salud ocupacional en Colombia, establecers comparacin entre los diferentes sectores econmicos, identificaras los distintos riesgos asociados a una labor, como tambin te irs apropiando de una de las herramientas para el manejo de los peligros e indispensable en nuestra labor, siendo adems tu soporte la normatividad legal vigente. De esta manera vas a estar incursionando en el fabuloso mundo de la seguridad y salud en el trabajo.

ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad N 1. Saber que se puede, querer que se pueda! La constante incursin de los jvenes en algunas de lo que se conocen como tribus urbanas llevan a la prdida de valores y a la consecucin de situaciones que no favorecen el buen futuro de la persona, algunos le llaman etapas, otros lo relacionan con la identidad o para otros simplemente se convierte en una accin colectiva de lo que vivimos, pero ms all de lo que tenemos a simple vista hay un universo de oportunidades que se estn desaprovechando por creer que nuestro mundo est limitado. Tambin existen personas como t, que tienen ideales, expectativas, sueos y metas, pero Qu tanto crees en ti? O mejor aun Qu ests haciendo para mantenerlos o materializarlos? Estos interrogantes debemos plantearlos en el transcurso de nuestra vida para darles un norte y poder lograr lo que tanto hemos idealizado. Estamos en constante cambio y evolucin por tanto debemos aceptar y abrir nuestra mente a nuevas posibilidades que nos lleven a mejorar.Nadie dijo que en la vida todo es fcil de hecho las cosas que ms lejos te llevan son las que requieren un poco mas de esfuerzo pero es seguro que tienen grandes recompensas, intntalo, librate del temor, cree en ti, atrvete a ser diferente, esfurzate y sers grande. Se realizara la presentacin del video la otra cara de la moneda Grupo de trabajo social UNIVALLE. Y el video- karaoke de la cancin Color Esperanza de Diego Torres http://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs y http://www.youtube.com/watch?v=IplLANOniPg desarrollndose de esta manera una actividad conjunta entre integracin de grupo y estimulacin a la auto critica y reflexin. La actividad se presenta en tres momentos: 1. Participacin de cada uno de los aprendices en el karaoke, 2. intervencin del instructor y aportes de los aprendices en relacin con las expectativas frente al curso y el desarrollo profesional del mismo en pro del mejoramiento de la calidad de vida de cada uno. 3. Participacin en el foro donde darn respuesta al siguiente interrogante, participando adems en al menos dos de las intervenciones de sus compaeros:1) Quin soy yo y que espero que me aporte el curso para el mejoramiento de mi calidad de vida? Evidencias a entregar:Desempeo: participacin activa del foro N 1Tiempo estimado para la actividad: 2 horas (120 minutos)

Actividad N 2 Adentrndonos en la historia de la industria.

Se conoce comoindustrializacinel proceso por el que unEstadoo comunidad social pasa de unaeconomabasada en laagriculturaa una fundamentada en el desarrollo industrial. Supone adems una economa de librecambio, se elimina al sector del campesinado, obligndolo a migrar a las ciudades donde se han ido instalando las fbricas que, con grandes muestras de avances tecnolgicos, aumentan la velocidad de produccin. Dicho de una manera ms simple dar predominio a las industrias en la economa de un paso desarrollo del sistema econmico y tcnico necesario para transformar las materias primas en productos adecuados para el consumo. Pero para hablar del desarrollo de la industrializacin se debe tocar el tema de la revolucin industrial, conocer de qu forma este hecho histrico dio lugar a grandes cambios en la sociedad, dando lugar a la divisin del trabajo y el reemplazo de la mano de obra humana por la maquina naciendo de esta manera grandes inventos, maquinas que vendran a revolucionar el mundo del trabajo. Se crea en el mbito laboral sin nmeros de ocupaciones y con ellas vienen tambin los peligros y riesgos asociados a la actividad como consecuencia del cambio de la mano de obra, la transformacin de la materia prima, la implementacin de maquinas, herramientas, equipos industriales de alto poder de produccin en masa. Se presenta entonces la divisin de los sectores econmicos, clasificacin de actividades econmicas y nace con ello la promocin a la salud. Sub Actividad N 2.1 la revolucin industrial y la industriaComo la discusin en la actividad anterior de las expectativas frente al curso suscito a cuestionarnos entre otras cosas de donde viene el sistema de gestin en seguridad y salud en el trabajo, teniendo en cuenta muy seguramente muchas o todas sus expectativas vamos a conocer un poco de los antecedentes que sucedieron a esta profesin, para ello veremos la siguiente pelcula: Tiempos Modernos- (Charles Chaplin).1936.Estados Unidos. http://www.youtube.com/watch?v=b6mrvKTopY8 El instructor har cuestionamientos acerca de la pelcula en relacin con las maquinas-trabajo-trabajador, las huelgas, y la industrializacin. Formaran grupos de mximo cuatro personas y cada grupo realizara su intervencin segn lo visto en la pelcula y dando respuesta a lo planteado por el instructor. Posterior a esto realizaran en parejas un taller de trabajo investigativo sobre la revolucin industrial, la industria y los tres sectores de la economa. Evidencias a entregar:Desempeo: participacin activa en grupos de cuatro personas en la discusin acerca de la pelcula vista.Producto: Taller revolucin industrial, industria y sectores econmicos N 1. Segn NTC 1486. Tiempo estimado para la actividad: 4 horas (240 minutos)

Sub Actividad N 2.2 Divisin de las actividades econmicasSe estregara los siguientes documentos por grupo de mximo cuatro personas: RESOLUCIN NMERO 000139 NOV. 21 DE 2012 Por la cual la Direccin de Impuestos y Aduanas Nacionales DIAN, adopta la Clasificacin de Actividades Econmicas CIIUrevisin 4, adaptada para Colombia. Y el DECRETO 1607DE2002 (Julio 31) "Por el cual se modifica la Tabla de Clasificacin de Actividades Econmicas para el Sistema General de Riesgos Profesionales y se dictan otras disposiciones", darn lectura, por grupo comentaran lo que comprende dicha resolucin o decreto estableciendo diferencias entre uno y otro documento, finalizada la intervencin de cada grupo entregaran un trabajo escrito donde estar: las secciones y divisiones (solo titulo) contempladas por la DIAN en la resolucin. Mencionar mnimo 15 actividades econmicas por clase de riesgo contempladas para la afiliacin al sistema general de riesgos laborales. Mencionar las diferencias encontradas entre los dos documentos (cuadro comparativo).

Evidencias a entregar:Desempeo: lectura y socializacin documentos clasificacin de actividades econmicas.Producto: trabajo escrito y cuadro comparativos de clasificacin actividades econmicas. Tiempo estimado para la actividad: 4 horas (240 minutos)

Actividad N 3. . Fundamentos de la seguridad y salud en el trabajo y promocin de la salud.

Sub Actividad N 3.1 Orgenes de la salud ocupacional

El instructor presentara la conferencia de la lnea de tiempo de la Salud Ocupacional Colombiana que incluye una breve resea histrica de la Salud Ocupacional, fechas relevantes, nacimiento de los seguros sociales, creacin del cdigo sustantivo del trabajo, nacimiento del trmino, creacin de normas entre otros aspectos importantes del origen de la seguridad y salud en el trabajo.

Los aprendices de forma individual debern realizar un cuadro cronolgico identificando por fecha el aspecto relevante en el surgimiento de la Salud Ocupacional segn la lnea de tiempo presentada por el instructor, buscaran adems los aspectos importantes en los ltimos aos del 2008 a la fecha actual.

Evidencias a entregarProducto: Cuadro cronolgico de origen de la Salud Ocupacional.FECHASUCESO O ACONTECIMIENTO IMPORTANTEIMAGEN ALUSIVA

Tiempo estimado para la actividad: 6 horas (360 minutos)

Sub Actividad N 3.2. Conceptos, trminos y definicionesPara la formacin en nuestro programa es fundamental la apropiacin de conceptos y trminos usados para hacer referencia a todo lo que concierne la carrera, el uso de un vocabulario tcnico apropiado es un referente del conocimiento que tenemos de lo que hacemos.Para este punto el instructor realizara una breve intervencin de explicacin de algunos conceptos, la importancia de los mismos y las siglas ms usadas luego entregara una serie de palabras, los aprendices conformaran grupos de mximo cuatro personas y realizaran lo que llamaremos diccionario de salud ocupacional dando cumplimiento a los siguientes puntos:1. Buscar el significado de cada una de las palabras entregadas y organizarlas en orden alfabtico.2. En formato Microsoft Word elaboraran el diccionario que incluir lo siguiente: introduccin, palabras con su respectivo significado y orden alfabtico, imgenes, cibergrafia y/o bibliografa de los lugares de consulta para el desarrollo del mismo, portada (deber ser lo ms creativa posible incluyendo una imagen y frase).3. El diccionario se imprime y se empastara utilizando en su forma un material reciclable: peridico, hojas de papel, cartn, cartulina, cartn paja, revistas etc. Ya sea argollado o empastado. 4. Cada grupo har la presentacin de su diccionario, socializando los inconvenientes que tuvieron para su desarrollo, que aprendieron en esta actividad?, materiales usados para su construccin, costos y beneficios encontrados. 5. Despus de la socializacin cada aprendiz planteara al instructor las dudas que tienen con relacin a los conceptos y el instructor dar respuesta a ello. 6. En clase se leer cada uno de los conceptos donde el instructor guiara al aprendiz en la construccin de su propia idea del mismo.

Evidencias a entregar Desempeo: investigacin de los conceptos de Seguridad y Salud en el trabajo, socializacin del diccionario elaborado, planteamiento de interrogantes. Producto: Diccionario de terminologa bsica en seguridad y salud en el trabajo.

NOTA: El producto entregado ser puesto a votacin escogindose por mayora el mejor diccionario creado, tendr un incentivo que ser determinado por el instructor

Tiempo estimado para la actividad: 8 Horas (480 minutos).

Sub Actividad N 3.3. Legislacin vigente.La normatividad legal vigente constituye la base para el planteamiento de actividades a desarrollar, todo deber ser consensuado bajo la norma, nada deber ir en contra de ella y todo ser fundamentado segn lo que se decreta, resuelve o legaliza. En grupos de mximo tres personas darn lectura a una ley, decreto o resolucin de las siguientes: Resolucin 1016 de 1989, Resolucin 2346 de 2007, Decreto 614 de 1984, Ley 1562 de 2012, Resolucin 2013 de 1989, Ley 776 de 2002, Resolucin 2646 de 2008, Resolucin 1401 de 2007, Resolucin 1409 de 2012. El instructor har la presentacin de la Resolucin 2400 de 1979, ley 9 de 1979 y Decreto 1295 de 1994. Posterior a esto cada grupo presentara:

1. trabajo escrito segn normas Icontec incluido lo siguiente: generalidades de la norma que le correspondi, en que campo aplica, conclusiones. 2. Exposicin por grupo presentando la norma, rescatando los aspectos ms relevantes con su respectiva ayuda audio visual (Power Point, Prezi, carteleras etc.). Al finalizar la exposicin el grupo har cinco preguntas a sus compaeros de lo expuesto tipo Quiz donde contestaran de forma individual. 3. Entregaran un folleto con dibujos y generalidades de la norma.

Evidencias a entregarDesempeo: Lectura y exposicin de la norma base del SG-SST Producto: Trabajo escrito de la norma base, presentacin audio visual utilizada, folleto y cuestionario.Conocimiento: Quiz de la norma expuesta diseado por cada grupo. Tiempo estimado para la actividad: 18 horas (1080 minutos)

Sub Actividad N 3.4 Clasificando los peligrosLa Gua Tcnica Colombiana GTC 45 presenta un esquema general para llevar a cabo la identificacin de peligros y valoracin de riesgos, que puede ser utilizada por cualquier organizacin, sin importar su tamao y actividad econmica. Esta gua permite dar una magnitud al riesgo en nivel de importancia y priorizar acciones a seguir, sean preventivas o correctivas. Se establece como una de las herramientas fundamentales del encargado de la seguridad y la salud ocupacional en la empresa. Ser distribuida por grupos de mximo 4 personas, leer cada grupo la parte que le corresponde y la socializada al resto de compaeros, actividad que ser orientada por el instructor. A continuacin el instructor har especial nfasis en la matriz de peligros y la matriz de costos.Ser distribuida la clasificacin de los peligros existentes en grupos de cuatro personas, buscaran informacin del peligro que le correspondi sea (biolgico, qumico, fsico, psicosocial, biomecnico, condiciones de seguridad (elctrico, mecnico, locativo, tecnolgico, trabajo en alturas, espacios confinados, pblicos, accidentes de trnsito) y fenmenos naturales) presentaran lo siguiente:

1. Exposicin de la clasificacin que le pertenece, teniendo en cuenta los diferentes factores de riesgo asociados, enfermedades que se contraen por la exposicin a ese peligro, controles que puedo sugerir en la fuente, en el medio y el individuo, los elementos de proteccin que se deben usar cuando se est expuesto al peligro, normatividad legal asociada. Utilizaran formato de presentacin Power point, Prezi, cartelera o a fines. 2. Al finalizar la exposicin presentaran un video corto que ejemplifique el peligro del que se hablo y harn un mximo de cinco preguntas a sus compaeros referente con lo expuesto. 3. Mapa conceptual de la clasificacin que le correspondi, incluyendo los puntos de la exposicin. Al final de las exposiciones el instructor repartir un estudio de caso por parejas.

Evidencias a entregar

Desempeo: Socializacin del punto correspondiente de la GTC 45 y exposicin de la clasificacin del peligro.Producto: Presentacin en Power point, Prezi o material utilizado en la exposicin, cuestionario de su exposicin, video investigado, mapa conceptual de la clasificacin del peligro. Conocimiento: Quiz GTC 45 y estudio de caso identificando riesgos.

Tiempo estimado para la actividad: 12 horas (720 minutos)

Sub Actividad 3.5 Reconozco los peligros en mi hogarCon el desarrollo de la actividad anterior estamos en condicin de poder identificar los peligros que encontramos en nuestro hogar, para lo cual llenaran el siguiente cuadro con los peligros encontrados, mnimo 30 peligros: FACTOR DE RIESGOCLASIFICACION DEL PELIGROIMAGEN QUE IDENTIFICA EL PELIGROENFERMEDADES QUE PUEDE OCASIONARCONTROLES

Evidencias a entregar: Producto: Cuadro de identificacin de peligros en el hogar.Tiempo estimado para la actividad: 3 Horas (180 minutos)

Sub Actividad N 3.6. levantamiento de panorama de riesgosLa matriz de peligros es una herramienta que me permite de forma organizada ubicar los peligros encontrados en la identificacin previa a una tarea o actividad especfica, establecer el nivel de riesgo y proponer controles y correctivos necesarios para mitigar el riesgo, adems de que relaciona directamente con la normatividad que cobija las actividades preventivas o correctivas a realizar. La matriz de costos me da un estimado del valor a invertir en los controles o correctivos propuestos. Los aprendices se organizaran en parejas, el instructor distribuir por pareja un proceso y una tarea junto con un caso especfico, los aprendices identificaran los riesgos asociados a la labor determinando el nivel del riesgo, priorizando acciones a seguir y diligenciaran la matriz de peligros y de costos, recomendaran adems planes de mejoramiento y medidas de intervencin segn sea el caso. Evidencias a entregar:Producto: Matriz de peligros y de costos Tiempo estimado para la actividad: 6 Horas (360 minutos).

Actividad 4. Promocin de la salud

Presentacin de los siguientes videos:http://www.youtube.com/watch?v=QYFSJr7bHXo (1ra parte)http://www.youtube.com/watch?v=L4zz_93DTOM (2da parte)http://www.youtube.com/watch?v=PStb9kzSNIU (3ra parte) seguido a la presentacin de los videos en parejas realizaran:

1. Un cuadro cronolgico consignando los eventos ocurridos.

EdadEvento o situacinDescubrimientos

Antigua

Media

Moderna

Contempornea

2. En grupos de mximo cinco personas propondrn una actividad de promocin a la salud y/o hbitos saludables, actividad que debern exponer en su respectiva institucin por medio de un stand promocional, presentar trabajo escribo y hacer folleto que se evaluara de acuerdo a la rbrica. Evidencias a entregar:Desempeo: Stand Promocional temtica promocin a la salud y/o estilos de vida saludables Producto: Cuadro de la cronologa de la promocin a la salud trabajo escrito de la actividad folleto.Tiempo estimado para la actividad: 10 horas (600 minutos)

Actividad N 5. Me evalu los conocimientos adquiridos Como hemos visto hasta el momento nos hemos ido apropiando de conceptos, trminos, definiciones, normatividad aplicada, historia, ya podemos identificar los peligros, hacer una clasificacin de los riesgos, aplicar la matriz, proponer acciones preventivas y correctivas, teniendo en cuenta lo aprendido los aprendices presentaran un examen final de la gua donde sern evaluados en cuanto lo aprendido hasta el momento. El examen consta de cinco puntos:1. Completar palabras de un texto sobre la industrializacin. 2. Relacin de conceptos bsicos con su significado.3. Identificacin de la norma y su campo de aplicacin. 4. estudio de caso donde identificaran los riesgos, propondrn medidas de intervencin, EPP y enumeraran los peligros existentes contemplados en la GTC45.5. Dibujo de la situacin planteada en el punto anterior del antes y el despus de aplicar los correctivos. Evidencias a entregarConocimiento: Examen final de la gua conocimientos adquiridos Tiempo estimado para la actividad: 2 horas (120 minutos).

Evidencias de AprendizajeCriterios de EvaluacinTcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : Quiz de la norma expuesta diseado por cada grupo. Quiz GTC 45 y estudio de caso identificando riesgos. Examen final de la gua conocimientos adquiridosEvidencias de Desempeo: Participacin activa del foro N 1 Participacin activa en grupos de cuatro personas en la discusin acerca de la pelcula vista. Lectura y socializacin documentos clasificacin de actividades econmicas. Iinvestigacin de los conceptos de Seguridad y Salud Ocupacional, socializacin del diccionario elaborado, planteamiento de interrogantes. Lectura y exposicin de la norma base del SG-SST. Socializacin del punto correspondiente de la GTC 45 y exposicin de la clasificacin del peligro. Stand Promocional temtica promocin a la salud y/o estilos de vida saludablesEvidencias de Producto: Taller revolucin industrial, industria y sectores econmicos N 1. Segn NTC 1486. Trabajo escrito y cuadro comparativos de clasificacin actividades econmicas. Cuadro cronolgico de origen de la Salud Ocupacional. Diccionario de terminologa bsica en seguridad y salud en el trabajo Trabajo escrito de la norma base, presentacin audio visual utilizada, folleto y cuestionario. Presentacin en Power point, Prezi o material utilizado en la exposicin, cuestionario de su exposicin, video investigado, mapa conceptual de la clasificacin del peligro. Cuadro de identificacin de peligros en el hogar. Cuadro de la cronologa de la promocin a la salud trabajo escrito de la actividad folleto Matriz de peligros y de costos INTERPRETA EL COMPORTAMIENTO DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y RIESGOS OCUPACIONALESASOCIADOS CON EL RECURSO HUMANO, LA MAQUINARIA Y EQUIPO, LOS PROCESOS E INFRAESTRUCTURAFSICA, DE ACUERDO CON LA LEGISLACIN VIGENTE EN SALUD OCUPACIONAL.

RECOMIENDA PLANES DE MEJORAMIENTO EN SEGURIDAD DE ACUERDO CON LAS POLTICASORGANIZACIONALES

IDENTIFICA LAS MEDIDAS DE INTERVENCIN Y SEGURIDAD PARA MAQUINARIA, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS YEL MANEJO SEGURO DE MATERIAS PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS INTERMEDIOS Y TERMINADOS, DEACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE.

Mapa conceptual. Talleres. Pirmide. Quiz. Trabajos escritos. Cuadros cronolgicos. Cuadro comparativo. Cuestionario. Folletos. Creacin de diccionario. Exposiciones. Cuadro de identificacin. Socializacin. Trabajo en equipo. Actividades de investigacin.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTINProcedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional IntegralGUA DE APRENDIZAJEVersin: 02

Fecha: 30/09/2013

Cdigo: F004-P006-GFPI

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUA DE APRENDIZAJESISTEMA INTEGRADO DE GESTINProceso Gestin de la Formacin Profesional IntegralProcedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional IntegralVersin: 02

Fecha: 30/09/2013

Cdigo: F004-P006-GFPI

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RECURSOS PARA EL APRENDIZAJEACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIN (Horas) Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas)Materiales de formacin (consumibles)Talento Humano (Instructores)AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripcin CantidadDescripcinCantidadEspecialidadCantidadESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Relacionar las diferentes etapas de la seguridad y salud en el trabajo tras su desarrollo en la historia e identificar los riesgos asociados a una labor75 Horas Video Beam.1Hojas de papel bond1 Resma Aula de aprendizaje con suficiente ventilacin mecnica, iluminacin con niveles de iluminancia de mnimo 300 lux, medio de 500 lux y un mximo de 750 lux, mesas, sillas, tablero y fuentes de electricidad.

Extensin para conexin elctrica ( 4 metros de largo)1Cartulina Pliego5

Parlantes para computador1Fotocopias60

Equipos de computo30Cartn PajaPliego

6

Marcadores permanente y borrablesPermanentes: 10Borrables: 3

Revistas5

Tijeras 10

GLOSARIO DE TERMINOS

SG-SST: sistema de gestin en seguridad y salud en el trabajo. GTC 45: gua tcnica colombiana # 45 Matriz de peligro: herramienta utilizada en la gestin del riesgo para determinar nivel de riesgo mximo y priorizar acciones a seguir. Herramienta: elemento que facilita la realizacin de una tarea. Sub programas: programas que se desprenden de uno general, son ramas especficas de un elemento inicial. Promocin de la salud: proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla y que se dedica a estudiar las formas de favorecer una mejor salud en la poblacin.

REFERENTES BIBLIOGRFICOS http://joseluistrujillorodriguez.blogspot.com/2012/11/cronologia-primera-y-segunda-revolucion.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Industrializaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Industria

Resolucin 2400 de 1979, Resolucin 1016 de 1989, Resolucin 2346 de 2007, Decreto 614 de 1984, Ley 1562 de 2012, Resolucin 2013 de 1989, Ley 776 de 2002, Resolucin 2646 de 2008, Resolucin 1401 de 2007, Resolucin 1409 de 2012.

Gua Tcnica Colombiana # 45

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Equipo de Seguridad y Salud en el trabajo AMT CEAI.