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ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES - ECCI FACULTAD DE ARTES

COORDINACIÓN DISEÑO DE MODAS

ENSAYO “UN PROYECTO INTEGRADOR LLAMADO EL BRIEF”

Swen Ramírez Rasmussen Docente Tiempo Completo

2013-II Más de ocho años en docencia universitaria y cada período académico presenta el mismo reto para docentes y estudiantes; “El Brief”.

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Brief:“Informe escrito y visual que constituye de manera general el inicio de cualquier proyecto creativo”.2 “La finalidad del Brief es, esencialmente, ofrecer inspiración y subrayar los objetivos que se pretenden alcanzar. Identifica todas las limitaciones, condiciones o problemas que requieren ser resueltos y de finalización de las tareas. El brief ayuda y, sobre todo, guía durante el proceso de investigación y diseño. También desarrolla la creatividad para responder a un conjunto determinado de requisitos“3

                                                                                                                         1themodistas.blogspot.com  2Simon  Seivewriht,  2013.  Diseño  de  investigación;  Ed  Gustavo  Gili.    3SimonSeivewriht,  2013.  Diseño  de  investigación;  Ed  Gustavo  Gili.  

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Proyecto: “Trabajo constante que se realiza en un tiempo determinado, el alcance del mismo varía según la especialidad que se estudie y también según la etapa del curso que se ha alcanzado”.4 Ya con esta breve explicación sobre el Brief entremos en materia. Cada escuela, institución y universidad que ofrezca dentro de sus programas Diseño de moda, textiles y afines, (claro dejando un poco nuestros primos gráficos e industriales), se ve abocada al uso, aplicación y exploración del Brief. Con diversos títulos, este “informe” presenta un gran reto al grupo docente y directivo de los programas, ya que el objetivo principal es unificar conocimientos y criterios en un producto que reúne las materias impartidas a los estudiantes durante el período académico, y en los grados superiores la suma de dichos conocimientos y experiencias. Ante un arduo proceso cabe recordar algunas de las competencias esperadas en el proceso de construcción y entrega del Brief. ¿QUÉ TIPO DE COMPETENCIAS SE ESPERAN A TRAVÉS DE UN BRIEF?

• En general se buscará una evaluación que evidencie cuánto se aprendió y la capacidad de demostrarlo.

• La capacidad de analizar y aplicar la investigación de un modo creativo, independiente y apropiado.

• La capacidad de analizar y resolver los problemas de diseño y comunicación.

• Una investigación creativa e intelectual y ser capaz de arriesgarse en las soluciones del diseño.

• Capacidad, imaginación y originalidad en técnicas de exploración, materiales, imágenes y color.

• La capacidad para sintetizar sus propias ideas dentro de su línea de moda escogido.

• Dominio y comprensión de los papeles del industrial/profesional y de las metodologías.

• La capacidad de trabajar solo o como miembro de un equipo. • Buenas prácticas de trabajo y habilidades de presentación en forma visual,

oral y escrita. • Gestión de tiempo, autodirección y autoevaluación.

                                                                                                                         4SueJenkyn  Jones,  2002.  Diseño  de  moda;  EdBlume.    

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• Cumplimiento del potencial creativo e intelectual y resolución de sus propios intereses y aspiraciones de diseño dentro de los parámetros tanto del Briefcomo del Currículum.

El éxito alcanzado en un producto final de moda está directamente relacionado con el buen desarrollo del Brief. Muchos estudiantes y creativos de orden profesional olvidan e incluso desprecian los conocimientos adquiridos a través del Briefy cuánto tiempo y dinero se pierde por obviar procesos ya conocidos. ¿RECORDAMOS? Contenidos más comunes del Brief: Ocasión y temporada: Todo diseñador debe tener en cuenta para que época del año está diseñando, porque es algo que influye en muchos factores del diseño, como, por ejemplo; el tejido y el color. Musa o cliente: Un Briefpuede pedir, en algún caso, que se diseñó para un tipo de consumidor muy específico y de una determinada edad, talla y género. O bien pedir que se elabore el perfil de un cliente, teniendo en cuenta su entorno, su trabajo, su estilo de vida y sus ingresos. Objetivo de mercado (Target market): Con frecuencia, el Briefexige que el diseñador se centre en un sector del mercado, en el ámbito de la industria, como puede ser, por ejemplo, el sector de precios de grandes almacenes o tiendas medianas. Esto requiere de nuevo que se tengan en cuenta los análisis del mercado y los perfiles de los clientes. Materiales y tejidos: En el ámbito académico, se pedirá a veces en el estudiante que resuelva un Briefpara sí evaluar su creatividad en el uso de terminado tipo o calidad de tejido; por ejemplo; el punto. Costos: La mayoría de los proyectos de los Briefs, sean de ámbito académico o industrial, exigirán que el estudiante calcule el costo de algo. Resultados prácticos: Esto se refiere sencillamente a lo que se espera que produzca la persona que recibió el Brief. Es posible que se oriente a la obtención de un tipo específico de prenda, por ejemplo, un vestido, una chaqueta o una prenda de punto.

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Cuántas anécdotas alrededor de la entrega de los proyectos, y aún más con los contenidos de los brief; cada día trae su afán y cada semestre su complejidad. De lo anterior, evidenciar la oportunidad con diferentes tipos de brief facilita relacionar la evolución de los conocimientos, el producto, el mercado objetivo y la comercialización de los productos como la suma de los procesos realizados. ¿CONOCEMOS LOS TIPOS DE BRIEF? Al igual que los objetivos más relevantes para lograr un buen contenido y desarrollo en el Brief, conocer sus variantes o tipologías asegura aún más el éxito en los procesos y los productos.

5 Tipologías: El Brief individual Es una tarea que se realiza o adjudica personalmente con el fin de mejorar las habilidades particulares. Es de suponer que cada diseñador responderá a los requerimientos delBriefcon su estilo individual. Su respuesta será evaluada con una indicación de progreso (si es un proyecto académico con una nota y si es comercial con la aceptación y venta del producto). El BriefPatrocinado Este tipo de proyecto es establecido por una empresa, usualmente (no siempre) del sector de los tejidos o la moda. La compañía discutirá los requisitos con el equipo docente (en el caso de una competición académica) y los resultados serán discutidos por ambas partes con unas notas correspondientes y galardones. En

                                                                                                                         5  themodistas.blogspot.com  

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ocasiones las notas recibidas no corresponden a las dadas por las empresas ya que ellos buscan otros parámetros en el resultado del proyecto. El Brief de competición Está establecido por una compañía u organización externa. Las competiciones en la moda son unas estrategias de promoción popular, y se suelen ofrecer a las escuelas por todo el territorio nacional. Los premios pueden ofrecer becas de viaje y adjudicación de colecciones. Los resultados serán juzgados por el equipo de la compañía y, a menos que sea el vencedor, difícilmente sabrá cómo ha sido considerada su propuesta. El trabajo presentado no siempre se devuelve, de modo que es vital hacer fotografías de su carpeta. El Brief de equipo Este exige que se relacione con un grupo de estudiantes o diseñadores, muchos casos que ni se conozcan. Los proyectos en equipo cuentan con muchas posibilidades y frecuentemente establecen que se considere el marketing, etiquetado y problemas de coste, así como de diseño. Su propio papel puede ser definido por el grupo, y se esperará que participe en las discusiones de grupo y que coopere con otros dentro de un ambiente simulado de trabajo. La presión es intensa, y algunas veces se le pedirá que ponga nota a su propia contribución, o la de otros, al equipo. Algunas veces los proyectos de Briefen equipo son organizados por departamentos asociados de la escuela o, a menudo, por compañías y patrocinadores en colaboración con el instituto de enseñanza.6 A todos mis colegas, estudiantes y “primos” de oficio, éxitos en próximos proyectos. Esta profesión contempla mil alternativas para llegar a la excelencia. No olvidemos las herramientas de trabajo que hemos desarrollado, estudiado y apropiado. Tiene su recompensa.

                                                                                                                         6SueJenkyn  Jones,  2002.  Diseño  de  moda;  Ed  Blume.