el mundo es tuyo pero tienes q ganartelo

8/18/2019 el mundo es tuyo pero tienes q ganartelo

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E L MUN D O E S T U Y O P E R O TIE N E S Q U E GAN ÁRT E L O 5

P A R T E I I I : E L M U N D O Q U E T E E S P E R A E S T U Y

O

0 Prefacio

Sie"pre 5a sido un placer para "9 5a!lar a los ?óvenes'sie"pre "e 5a ustad o su ;ranca apariencia' sinceriautenticidad. L al "is"o tie"po' "e arada co"parti

propias e3p eriencias con el los sie"pr e >ue puedo. A<nrecuerdo vivida"ent e >ue cuand o y o era ?valora! a enor"e"ente "is c5arlas con la ente "ay

1- (a ;elicidad.. . . -1& $o"!res y reputaciones 1,+ (as reco"pensas de los pre"ios. 12, $adie co"e en el piso 10,1 Ganancias vs. Reali@aciones 1&,, (a "inor9a creativa. ,,,2 (os peliros de la satis;acción de s9 "is "o M ,0,0 Gran?eros y peones ,& la ;ortuna de reci!ir una valiosa cantidad de sa!ios con, = JNui#n despertar8 a l enio dor"idoO. . M . . . . . . . 21 Guard# dentro de "9 "uc5os de esos conse?os y su aplic,4 l pro!le"a son los ricos 20 "e li!ro de co"eter nu"erosos errores.

,- Cultiva la vida interior. 0+ Pe podido o!servar >ue una ran cantidad de los ?óp9loo 00 de 5oy est8n in"ersos en el convencionalis" o y >

talentos y aptitudes no sie"pre se cultivan adecuada"*arec e > ue con la prol i; er ac ió n del "aterialis" odes"eritado la educación social y las enseñan@as de "orel 5oar. Ade"8s' resulta di;9cil encontrar el co"ien@oaparición de la persona creativa. sto se aplica particular a la Corea de 5oy pero e3isten pro!le"as se"e?antes c

?uventud de "uc5as otrasnaciones.

11 /odos so"os coreanos

K I M W O O - C H O O N G

&01, /u "aestro "8s i"ponente &&12 (a ayuda "utua +110 Có"o 5acer dinero y có"o usarlo +=1= Reciprocidad K+



= K I M W O O - C H O O N GE L MUND O E S TU Y O PE R O T I E N E S Q U E G A N Á R T E L O

1Aun>ue el "undo est8 inundado con una enor"e cantidad deli!ros acerca de las ideolo9as >ue contin<an ;or6"ando lacivili@ación' nuestr a ?uventud no tiene ;8cil acceso alas e3periencias person ales >ue 5an sido el ;unda"ento detales ideolo9as.

Durante "uc5o tie"p o dese# enar@ar las conc5as "arinas>ue 5e ido recoiendo en las playas de "i vida y co"partir conla ?uventud "is e3periencias sueños y esperan@as. *ero noten9a el tie"po necesario para ello. *or ;in cristalic# este an5eloal escri!ir esta colección de art9culos en la pri"avera de &-&un per9odo su"a"ente di;9cil por>ue en el astillero de Daewoo'en Bp o se en;rent a!a a di;icultade s la!oral es. (os d9as pasa!an con ran rapide@. *ero en la noc5e' al reresar a "is5a!itaciones ' encontra! a t ie"p o par a orani@a r "is pensa"ientos. De 5ec5o la adversidad "e presentó una ranoportu nida d >u e ta l ve @ n o 5u!ier a tenid o e notra s circunsta ncias . n esas 5oras entre el ;inal de unanoc5e de luna y el lluvioso a"anecer de Bpo decid9

co"unicar estos pensa"ientos a >uienes 5eredar8n la tierra.(as pala!ras a>u9 plas"adas son product o tanto de "ise3periencias personales y de neocios' co"o de las lecciones>ue la vida "e 5a dado en cada uno de estos "undos.

Aun>ue inicial"ente el "aterial de este li!ro se diri9a a losóve6nes de Corea' las diversas situaciones >ue narra son deinter#s para la ?uvent u d de todos los rincones del "undo' puest o >ue en todo s ellos los ?ó ve ne s tiene n' en "ayor o "enor "edida' las "is"as necesidad es' independiente"entedel pa9s al >ue pertene@can. $ecesitan dirección y orientación'

as9 co"o vitalidad y ener9a para desa;iar lo desconocido ye3plorar nuevos "undos. $ecesitan esperan@as y una visión para el ;uturo . L' so!re todo' aprende a co"pro"eterse con el !ien co"<n' de "anera >ue puedan asu"ir la responsa!ilidadde construir un "undo "e?or. sto' "8s >ue otra cosa' es lo>ue pretendo trans"itir a "is lectores. (a ;uer@a de la?uventudradica en su preparación para estar en posición de en;rentar el"añana y el "und o del "añana depende en ran "edida delo

>ue piensa y 5ace la?uventu d actual.Co"o "uc5as pala!ras >ue nos u9an en el curso de nuestra

vida son cotidianas' es ;recuente >ue ya no re;le3ione"os enellas ' aun cuand o puedan ser trascendente s para"oldear nuestro des tino' co"o personas o co"oeneraciones. (es da"os i"portancia sólo si constata"os suvalide@ "ediante la e3periencia directa. s posi!le >ue a

."uc5os ?ó vene s "is pala!ras les pare@can si"ples'co"unes' en ocasiones 5asta trilladas' pero llear8 el"o"ent o en >ue asociar8n alunas de "is vivencias con lassuyas' y entonces valorar8n en su total di"ensión "i deseo delearles parte de las e3periencias >ue dieron ;or"a a "idestino.

s una in"ensa satis;acción o;recer el presente li!ro' "i pri "era colección de o!ras' a los ?óvene s >ue se r8n dueñosdel "und o del "añana . spero >ue todos elloscontin<en creciendo y !rillando con claridad y con;ian@a'

por>ue sie"pre estar8n cerca de "i cora@ón.

i" Too6C5oon

K I M W O O C H O O N G Á 9




Tus sueños son tan grandes

como el universo, realízalos.

E L M U N D O E S T U Y O P E A O T I E N E S Q U E G A N Á R T E L O 9.

PARTE I:DE NUEV E A CINCO Y DE

CINCO A NUEVE

1 La historia es de los soñadores

Cuando estudia!a "i carrera no ten9a ni un centavo pero no erayo el <nico. n a>uel entonces ' pr8 ct ic a" en t e todo s #ra"os po!res : 5ace ,+ años el *roducto $acional Eruto *$E p e r c8pit ade Corea anda!a por los 0+ dólares. A5ora se est8 apro3i"ando alos 0.+++' por lo>ue pueden i"ainarse lo di;9cil >ue e ra la vida paranosotros en esa #poca. Claro >ue en la actualidad todav9a 5ayente po!re' pero durante los años >ue siuieron a la uerra deCorea' la po!re@a e3tre"a esta!a enerali@ada.

Recuerdo >ue viv9a"os en Se<l' en el !arrio de C5anc5un6don. Lo ten9a >ue c a"inar dos 5oras para pode r llear 5asta la

Universidad Lonsei' >ue se encontra!a a unos + iló"etro s dedistancia. $o lleva!a ni una sola "oneda en los !olsillos' pero s9"uc5os suenas. /odav9a no se "e olvida el senti"iento >ue "ee"!ara! a al salir de la !i!lioteca' ya entrada la noc5e' o cuandodiri9a la vista al cielo durante "i la ra ca"inata a casa. *arec9aco"o si el "und o ;uera "9oQ >ue pod9a envolver el universo en"is !ra@os. $ad a se "e 5ac9a i"posi!le y' a pesar de la po!re@a' ese sent i"i ento "e ani"a! a a seuir adelante. (avitalidad de la?uventu d era i"portante para "9' llena!a de suenas"i c ora@ón . $o 5a!9a nada >ue pudie ra detener"e.

ntre todo lo !ello >ue trae consio ser ?o ve n los sueños sonlo "8s i"portante. Nuiene s tienen sueños no conocen la po!re@a.*or >ue las personas son tan ricas co" o sus sueños. (a ?uventudes la #poca de la vida en la >ue aun sin poseer nada "ientra s setenan sueños' no 5a!r8 nad.a >ue envidiar.

1 K IM W O O - C H O O N G

(a 5istoria es de los sonadores.

(os sueños son la ;uer@a capa@ de trans;or"ar al inundo.(as personas >ue sueñan las sociedades >ue 5acen realidadsus sueños y el pa9s >ue co"parte sus sueños con todos sus5a!itantes pueden trans;or"arse en los 5#roes de la 5istoria

di l A t 9 l i t d l



"undial. Apostar9a cual>uier cosa a >ue todas las personas>ue est8n ;or?ando la 5istoria 5oy en d9a' soñaron en randecuando eran ?ó ve ne s .

Js posi!le >ue un pa9s carente de esperan@as y sueños ensu ?uventud ten a la capacidad de diriir al "undoO stadosUnidos' con una 5istoria de apenas un poco "8s de 1++ año.est8 ;or?ando la 5istoria de la actualidad. L co"o sa!e"os' losrandes sueños de los antiuos pioneros' >ue ten9an esp9ritude verdaderos coloni@adores. Fueron los >ue constituyeron la;uer@a para construir esa potencia "undial.

Sin e"!aro' en nuestros d9as' escuc5o a "enudo >ue laente ?oven 5a de?ado de soñar' >ue sus sueños no van "8sall8 de la realidad in"ediata. De ser cierto ello' nada podr8 ser "8s triste no sólo para los individuos' sino "8s aun' para su pa9s.

s ;recuente >ue las personas sean producto de sus sueños' por>ue #stos "oldea n su personalidad' orientan su tra!a?o eincluso tra@an su destino. (os sueños son co"o el ti"ón del !arco >ue se 5ace a la "ar : ta i ve@ sea pe>ueño y est# ;uera denuestra vista' pero es el >ue controla el ru"!o del !arco. Una

vida carente de sueños es co"o una nave sin ti"ón. As9 cornoel !arco desprovisto de ti"ón no es "8s >ue una nave >uevia?a a la deriva la persona >ue no tiene sueños pierde elverdadero sentido de la vida. Se desorienta y con;unde 5asta>uedar atrapada entre las plantas "arinas.

L >uien e>uivoca sus sueños corre tanto peliro co"o >uienno los tiene. (a persona cuyos sueños se li"itan a la co"odidaddel presente est8 n pat#tica co"o >uien no tiene nin<n sueno:no desarrolla la capacidad "8s rande de la?uventud . Si t<tienes un suena y espero >ue lo tenas' luc5a tanto co"o puedas por reali@arlo' por>ue tus sueños . Son el ti"ón >ue

E L MUND O E S TU Y O PE R O T I E N E S QU E GAN ÁRT EL O 11

deter"inar8 el ru"!o de la nave de tu vida.

Lo ten9a un sueno cuando un rupo de a"ios pusi"os en"arc5 a la Daewo o Industria l Co"pany . Son8!a"o sen contri!uir al proreso social "ediante la actividade"presarial. Co"en@a"o s con escasos +.+++ dólares en un pe>ueño y triste cuarto al>uilado' u!icado en la es>uina deun edi;icio: pero "i sueño re!asa!a las di"ensione s del"is" o universo.

se sueño co"en@ó a 5acerse realidad con;or"e la co"pañ9acrec9a y crec9aQ + años desp u#s ya era yo dueño del edi;icio"8s rande de Corea' el actual Centro Daewoo. n esa #poca'sin e"!aro' ten9a ciertas reservas respecto a la convenienciade construir el centro. *ensa!a >ue tal te@ ;uera "e?or invertir el dinero en instalaciones de producción >ue contri!uyeran aun desarrollo econó"ico "8s in"ediato. Ade"8s' te"9a >ue laco"pañ9a ;uera criticada por especular en !ienes ra9ces.

*ero ca"!i# "i "odo de pensar y co"enc# a soñar alonuevo: e3pandir la co"pañ9a 5asta el punto de poder ocupar

el enor"e edi;icio con el personal de la co"pañ9a Daewoo >uees a5ora superio r a ++.+++ personas' su;icientes para ocupar tres edi;icios co"o el Centro Daewoo.

Actual"ente acaricio otro sueño: lorar el producto de "e?or calidad del "undo. La esta!lec9 varios records "undiales' entreellos el "uelle "8s rande del "undo en el astillero de Daewooen Bpo y la ;8!rica de prendas de vestir "8s rande del"undo. *ero 5ay alo >ue no 5e"os lorado todav9a: 5acer el producto de "e?or cal idad del "undo.

/odav9a atesoro ese sueño' no i"porta cu8l sea el producto.

*odr9a ser cual>uier cosa' sie"pre y cuando se 5aa ;a"osoco"o lo "e?or de su clase en todo el "undo o co"o las plu"as*arer o las c8"aras $i on . $o i"porta >ue sea' sie"pre ycuando se dia >ue ;ue 5ec5o por i" Too6C5oon y >ue eslo "e?or de su clase. se es "i sueño. *ero al parecer' no sellevar8 a ca!o ;8cil"ente en un ;uturo cercano. /al ve@ solo serealice despu#s de >ue 5aya trans"itido el iantesco es;uer@ode Daewoo a un sucesor distinuido.

1 ! K I M W O O - C H O O N G

/a"!i#n teno otro sueno el "8s rande: ser recordado E L M UN D O E S T U Y O P E R O TI EN E S Q U E G AN RT E L O



/a"!i#n teno otro sueno' el "8s rande: ser recordadoco"o un e"presario respetado. $o >uiero >ue "e recuerden por ser rico ni por 5a!er 5ec5o "uc5o dinero' sino co"o un5o"!re e"prendedor y >ue 5a luc5ado toda su vida por reali@ar sus sueños .

n Corea' por tradición' los 5o"!res de e"presa no sonrespetadosQ "8s !ien' se les 5a "enospreciado o se les "antienea distancia. s posi!le >ue 5aya nu"erosas ra@ones para ello ytal ve@ la principal sea la tradición del rano social' oriinada

en el con;ucionis" o y pro;unda "ent e arraiada' lacua l e s ta ! le c e cuatr o rande s clases : l osintelectuales ' los aricultores' los artesanos y losco"ercia ntes' en ese orden: estos <lti"os' en la parte' "8s !a?a de la escala . Ade"8s ' se puede encontrar otr a ra@ón enlas tendencias "8s recientes con;or"e a las cuales paraalunos 5o"!res de e"presa' el ;in la ac u"ulación deri>ue@a ?usti;ica los "edi os. *ero no veo ra@ón aluna para>ue el e"presario no pueda o!tener el "is"o respeto >ue se leconcede a un pro;esor o a un pintor.

Nuiero ser recordado co"o un pro;esional so!resaliente ensu ca"po' y "i "8s caro sueño es poder contri!uir a la creaciónde una sociedad en a >ue se respete a los e"presarios. Siotra!a?ando a ;in de 5acer realidad ese sueño.

Sin sueños' la?uventu d no es ?uventud . (os sueños sonesenciales para los ?óvenes. (a?uventud es sueños. L la 5istoriaes de los soñadores.

2 Necesitas !a co!ce"ci#! de la $ida

JBpti"ista o pesi"istaO $o 5ay nada "8s peliroso en el "undo >ue ver el "und o

de dos ;or"as contrarias entre s9. *ero si 5e de 5acerlo' yo pre;iero verlo de ;or"a opti" ista. $unca en toda "i vida' sucedalo >ue suceda' 5e perdido "i opti"is"o.

Cierta ve@' durante uno de "is nu"erosos via?es alrededor

E L M UN D O E S T U Y O P E R O TI EN E S Q U E G AN RT E L O

( Idel "undo ' "e encontra!a a !ordo de un avión >ue tuvo >ueaterri@ar de e"erencia' y en otra ocasión' durante el despeuede otro avión' se incendió la ca!ina. $inuna de esas vecescru@ó si>uiera por "i "ente la idea de la "uerte. Supono >ueello de"uestra 5asta dónde llea "i opti"is"o. Sie"pre veolas situacione s cr9ticas só l o co"o ;uaces "o"ento sde peliro. Soy opti"ista por naturale@a.

Supono >ue' en cierto sentido' la actividad e"presarial es

una especie de co"!ate sanriento. Cuanto "8s rande es elneocio' tantos "8s co"!ate s tiene n uno >ue li!rar. L siduran t e ese pe ri od o el e"presari o se de?a llevar por el pesi"is"o y la de sesperación' pondr8 ;in a suse3pectativas.

Alo >ue "e distinue en el "undo e"presarial es >ue tenouna ran e3periencia en la ad>uisición de e"presas >ue est8nen !ancarrota y en lorar su recuperación. 7e 5e vuelto unespecialista en ello.sas co"pañ9as 5a!9an sido total"ente a!andonadas por sus

propie6ta rios. por los !ancos e inc lusoKK por el o!ierno . la!andono es el pesi"is"o en acción. n ca"!io' una y otrave@. yo 5e trans;or"ado co"pañ9as ;racasadas en e"presaslucrativas y lo 5e podido 5acer pr8ctica"ente de la noc5e a la"añana. /odo esto 5a sido "otivo de co"entario por la prensainternacional. Cuando se "e preunta al respecto' "i respuestaes sie"pre la "is"a: Cuand o otros co"ien@an a contar susi"posi!ilidades' yo co"ien@o a contar "is posi!ilidades.

n Daewoo no ;alta >uien se preocupe sie"pre >ue inicioolio neocio de di;erente iro o >ue esta!le@ co relacionesco"erciales con un nuevo pa9s. Cuando e"prend9 los tra!a?os para la planta de re;rieradores en la Rep<!lica *opular det 5iña R*C ' la "ayor9a de "is cola!oradores se opusieron ala operación. (o "is"o ocurrió con el proyecto del 5otel Punr9av cuando ;ui a 7osc<' donde a!r9 el "ercado sovi#tico paraI aeToo. .a resistencia ;ue todav9a "ayor ;uera de la co"pañ9a.(os !anco s y e l o! ie rn o s e "ostraro n su"a"en te preocupado s .I n las co"pañ9as. Coreanas co"petidoras se dec9a >ue no



auto"óvil sini;icar9a una de6"anda de por lo "enos cinco desarrollo de;iciente n la #poca en >ue la estatura pro"edio



auto"óvil sini;icar9a una de6"anda de por lo "enos cincollantas' y en el caliente desierto las llantas se astan "8s r8pido>ue las >ue se usan en cli"as "8s te"plados.

As9 ve9a yo el "ercad o y as9 ;ue co"o lo calcul#' y las cosas5an resultado se<n lo >ue pens#. (a ;8!rica "ultiplicó sucapacidad 6varias veces y en la actualidad est8 "8s ocupada>ue nunca.

$uest ras llantas tienen tanta de"anda >ue a5ora los clienteslas paan incluso por adelantado.

Co" o 5as visto' el opt i"is"o tiene sus "#ritos. Cuand o

e"prendas un ca"ino' de!es ser opti"ista desde el principio'antes de cada paso >ue des. Lo soy "uy opti"ista so!re el;uturo de Corea. l pa9s siue creciendo' a una ran velocidad.L la nueva eneració n pa rec e ser "uc5 o "e?o r >uelas anteriores.;9sica"ente' "i eneración es "uc5o "8s !a?a de estatura.

$osotros no co "9a" os !ien y cuando es tudi8!a"os en casanos sent8!a"os en.el piso' ;actores >ue contri!uyeron a un

desarrollo de;iciente. n la #poca en >ue la estatura pro"ediode los 5o"!res era de =+ cent9"etros' al >ue llea!a a -+ sele considera! a un iante . Sin e"!aro ' 5oy en d9alos estudiante s corea nos son co"o + cent 9"etros "8s altosen pro"edio y la actual eneración tiene una "e?or constitución ;9sica. Pace alunos años' cuando en lasescuelas se de?ó de usar el uni;or"e y per"itiero n >ue losalu"nos se vistieran a su usto' resulta!a di;9cil distinuir aun estudiante de seunda enseñan@a de un adulto.

7i eneración pod9a no co"e r ni vestir !ien' pero 5ay >ue

;i?arse en la Corea >ue 5e"o s 5ec5o . (os ?óv en e s dela actualidad co"en !ien' se visten !ien y est8n sanos. De"anera >ue tienen "uc 5as "8s posi!ilidades >ue las >uetuvi "os nosotros para construir un ;uturo "e?or. l pa9sespera "uc5o de la ?uventud de 5oy y ello "e enorullece.

Pay alo esencial para poder trans;or"ar las posi!ilidadesen realidades' alo >ue de!e concordar con el ca"!io e3terno:la dedicación. /u yo interno de!e ser co"pati! le con tu

1" K I M W O O - C H O O NG

XyoY e3terno. /u ;uer@a interior de!e ser tan rande co"ot<' y tu tolerancia de!e llear tan alto co"o tu estatura.

*ara lorar >ue tu interior y tu e3terior sean iual"ente"an9;icos' de!es tener una concepción de la vida.7uc5as veces' aH e scuc5ar este t#r"ino' las personas' sei"ainan alo inalcan@a!l e y di;9cil de lorar. Falso. (aclave es >ue' indistinta"ente de lo >ue 5aas' te entreues plena"e nte a el lo' y >u# "e?or si t< ent rea es por el !ien dela sociedad.

*or e?e"plo' de!es tener un sentido preciso de los

valores y de la' ar"ónica relación >ue de!e 5a!er entre ellos.De!es ;i?arte nor"as claras con respecto a có"o 5acer dineroy có"o usarlo. L si e"pre de!es pensar en ti "is"o c o"oaluien >ue a"a a su pa9s. Si siues estos principios' lorar8sreali@ar tus "8s randes sueños.

(a?uventud es sueños' la?uventud es potencialidades. *eroantes de poder desplear tus potencialidades' esi"portante >ue tenas una concepción de;inida de ellas.

Soy opti"ista' pero de!o ad"itir >ue teno alunas dudasacerc a del estad o en e l >ue se encuentr a la

educació n conte"por8nea.Aun>ue cierta"ente la enseñan@a es capa@ de

trans"itir conoci"ientos ' "e parece >ue es de;iciente en lo>ue se re;iere a la ;or"ación de 5o"!res y "u?eres de car8cter ;ir"e' decisivo' e"prendedor. Claro >ue 5ay diversos ;actores>ue in;luyen en ello ' pero creo >ue entre los principales secuentan el siste"a de e38"enes de ad"isión a lasinstituciones de educación superior aspecto deter"inante parael aprovec5a"iento escolar de los estudiantes' el paternal is"o e3ceso de pro tección por par te de los padre s

y de los "aestros y la ;alta de una conciencia socialsuscepti!le de ser trans"itida a las nuevas ener acion es . $o soy un educador Q soy un e?ecutiv o >ue contrata

a universitarios titulados para >ue tra!a?en en "is e"presas.n t#r"inos ;r9os y calculadores' es decir' 5a!lando sólo co"o5o"!re de neocios' soy un usuario >ue utili@alas personas >ue son su"inistradas por; a"il ia s oinstituciones

E L M U N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N Á R T E L O 5 a au"enta do tanto >ue 5a sido necesario a"plia r la planta



1 # de enseñan@a. Sin e"!aro ' co"o e"presar io interesado enel desarrollo de "i pa9s' 5ay "uc5as cosas >ue "e

preocupan.(o pri"ero #s >ue' en la actualidad' 5ay una tendencia

enerali@ada a pensar <nica"ente en.t#r"inos de utilidades./al ve@ de!ido a ello la ente se da por satis;ec5a con pe>ueñosloros. Eusca la co"odidad y la satis;acción in"ediatas' enve@ de tener un esp9ritu de luc5a para vencer las di;icultades ytriun;ar a laro pla@o. *or lo tanto' seleccionan los tra!a?os

con !ase en las condiciones ;avora!les a corto pla@o' "8s >uecon !ase en una concepción de la vida. Poy en d9a -+ W delos reclutas potenciales de Daewoo >uieren un e"pleo en

Daewoo Securities' independ iente"en te de cual sea la"ateria en la >ue se .5ayan especiali@ado.

(as e"presa s d e valore s da n a su s e"pleado s

!oni;icaciones un poco "ayore s >ue las otoradas por otrasco"pañ9as. Durante los <lti"os años' las acciones y valores5an tenido un r8pido creci"iento en CoreaQ la co"petencia

cut r e las e"presa s po r contrata r a los e"pleados '

5 a au"enta do tanto >ue 5a sido necesario a"plia r la plantade personal ad"inis trativo' por lo >ue en la actualidad tales;ir"as o;recen "8s !oni;icaciones. *ero esto es sólote"poral.Pace varios años' cuando la construcción esta!a #n aue enel Briente 7edio' todo el "undo >uer9a participaren laindustria de la construcción . Antes de eso' lo "is"o 5a!9asucedido en la industria de la "a>uinaria. *ero' co"o5e"os visto' la econo"9a siue evolucionando. Variasindustrias' >ue en un tie"po ;ueron "uy prós6p eras' 5an

visto reducir sus inresos y es posi!le >ue las >ueactual"ente 5acen randes neocios ya lo sean tan atractivosen el ;uturo.

Zlti"a"ente' la construcción se 5a venido recuperando en ele3tran?ero' pero."uc5os e"presarios >ue invirtieron en ellate"eraria"ente cuando se encontra!a en aue' a5ora lo est8nla"entando.

Co" o ves ' las reco"pensa s a cor to p la@o no ?ust i; ican real"ente el aceptar un e"pleo . Pacerlo as9 esco"o apostar lodo nuestro ;uturo a lo >u e va suceder el

d9a de 5oy. (a

1% K I M W O O -

C H O O N G

perso na sensa ta pr i"ero decide lo >ue real"ente >uiere5acer en su vida' y lueo selecc iona un tra!a?o de acuerdocon ello.

Btro aspecto >ue "e preocupa es el e3cesivoeocentris"o. Si todos so"os eo9stas' nuestros eo9s"ossie"pre se estar8n en;rentando. (uc5ar por tu propia codicia

sini;ica el ;in de tu e3istencia pac9;ica:n el nivel personal provoca una con;usión social' y enel nivel nacional' la uerra. /al es la lección >ue nos o;rece la5istoria.

Sie"pre >ue puedo' 5ao "ención de lo anterior. Pacevarios años' un rupo de educadores "e pidió >ue les5a!lara por seunda ve@Q e3pres# lo "is"o >ue en la pri"eraocasión. L de nuevo' 5oy' >uisiera repetirlo.para los "aestros'tanto de Corea co"o de todas las latitudes.

n un pasado no "uy re"oto' tra!a?8!a"os desde lasseis de la "añana 5asta la "edianoc5e. (o 5ac9a"os co"odesesperados' y el nivel de vida de la actualidad es elresultado directo de esos es;uer@os. *ero no la!or8!a"os paranosotros "is"os' sino para alcan@a r un ;in social ei"pulsado por un ;uerte sentido de nacionalis"o./ra!a?8!a"os por el desarrollo de nuestro pa 9s . Si lo5u!i#ra"o s 5ec5o por "otivos tan eo9stas co"o? a solaco"odidad personal y nos 5u!i#ra"os vuelto pere@ososradual"e nte' el pa9s no ser9a lo >ue es en la actu ali dad .Cierto ' ten9a"o s nuestra s li"itaciones ' peroaprendi"os y vivi"os de acuerdo con una concepción de lavida. L ;ueron nuestros "aestros los >ue nos enseñaron dic5oconcepto .

& To'a de decisio!es

A pesar de >ue concentra una nu"erosa po!lación en una E L M U N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N Á R T E L O



A pesar de >ue concentra una nu"erosa po!lación en una pe >ueñ a 8r e a eor8;ica . E#lica 6uno de los tres pa 9ses interantes de la unión lla"ada Eenelu3 65a sido unanación europea "odelo racias a su sólida econo"9a. (aso;icinas enerales de la Brani@ación del /ratado delAtl8ntico $orte

E L M U N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N Á R T E L O

&

B/A$' as9 co"o la sede de la Co"unidad conó"icauropea C' est8n u!icadas en Eruselas' la ciudadcapital. n la costa noroccid ental de E#lic a se encuentr a el puerto de A"!eres' la seunda ciudad industrial "8si"portante del pa9s y uno de los principales cent rosco"erciales europeos.

Pay "uc5 o >ue ve r en A"!eres ' entre otra s cosa s

el in"enso [oolóico $aci onal ' un "useo "ar9ti"olocali@ado en un antiuo castillo' y el 7useo $acional deArte. l ;a"oso pintor Ru!ens nació en A"!eres. (a ciudad portuaria es una co" !i na ci ó n "aravillos a de 5istoria 'arte y naturale@a . Asi"is"o' dese"peña un papelsu"a"ente i"portant e en las ;inan@as internacionale s.

7encion o todos estos dato s acerc a de A"!ere scorno in;or"ación eneral. *or >ue ;ue all9 donde tuve unae3periencia >ue "e dio una ran lección.

7is contacto s con A"!eres ' pr od uct o de "ikarma, co"en @aron en &-2' cuando se "e 5i@o una o;erta para >ue ad>uirie ra lare;iner9a de petróleo >ue una co "pañ9aten9a en la ciudad. Fue una o;erta !astante repentina einesperada' por lo >ue pri"ero 5ice >ue el director de lasucursal de Daewoo en (ondres investiara el estado;inanciero de la co"pa ñ9a en los "ercados londinenses./a"!i#n envi# a A"!eres a un directivo especiali@ado en el"ercado petrolero internacional para >ue la investiara.

*oco despu#s reci!9 los in;or"es correspondientes.7e. enter# de >ue la co"pañ9a 5a!9a tenido una rancantidad de pro!le"as la!orales' y de >ue esta!a operando

con n<"eros ro?os a causa de la dis"inución de sus ventas. l pres idente de la e"pres a 5a!9 a 5ec5 o o;erta s dead>uisició n a varia s co"pañ 9a s ? aponesas ' ale"ana sy estadounidense s d e reno"!re' pero todas lasre5usaron . l in;or"e del estado ;inanciero >ue reci!9 de(ondres ' era >ue la co"pañ9 a no esta!a en "uy !uenasituación ;inanciera.

(ueo le ped9 su opinió n al directiv o >ue 5a!9a idoa inspeccionar la co"pañ9a. Di?o >ue' aun>ue las instalaciones

eran alo vie?as' la planta podr9a operar !astante !ien una



e a a o v e?as' a p a a pod a ope a !as a e ! e u ave@

1+ K I M W O O - C H O O N

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>ue ;uera renovada. n cuanto a sus entrevistas con diversostra!a?adores' #stos pensa!an >ue el presidente de la e"presaten9a poco inter#s en la planta y >ue el resto del personal direct ivo esta!a "8s interesado en cerrar lare;iner9a >ue en tratar de salvarla.

De "anera >ue yo de!9a to"ar la decisión ;inal. L lo5ice

con !ase en los resultados de un estudio "uy con;ia!le>ue se en;ocó en dos aspectos de las operaciones.

*ri"ero' las instalaciones eran vie?as pero todav9a pod9an producir =0.+++ !arriles de petróleo dia ria"ente' y el preciode.0 "illones de dólares por toda laplanta' era"uc5 o "8s

!a?o >ue lo >ue cos tar9a construir ins talaciones nuevas .(a seund a consideració n er a la ;uer@ a de

tra!a?o . Dianosti>u# >ue la ;alta de inter#s de los o!rerosy su !a?o entusias"o ' eran resultado directo de laindi;eren cia del presidente y la neliencia del personaldirectivo. Decid9 >ue el proyecto era ;acti!le si envi8!a"osdirectivos "uy capaces >ue ad"inistraran la co"pañ9ae;iciente"ente y loraran un ca" !i o total de actitud. 7e pa rec9 a >ue' cansado s co " o e st a! an de unaad"inistración viciada e indi;erente' con la >ue 5a!9anluc5ado por años' los tra!a?adores ca"!iar9a n su actitud alllear una ad"inistración nueva.

l tercer punto de an8lisis era el de las ventas. Alrespecto "e sent9a "uc5o "8s con;iado. La conta!a con una pro "esaK del o!ierno (i!io de su"inistrar"e cierto volu"ende petróleo crudo. Cuando (i!ia co"en@ó a en;rentar pro!le"as de divisas' ne oc ia" o s u n acuerd o d et rue>u e d e crud o po r l a construcción de un iantescocon?unto 5a!itacional. As9 >ue la propiedad de una re;iner9a podr9a ser una !uena inversión para nosotros . *o r>ue lautilidad so!re el petróleo re;inado es "8s rande >ue so!rela del crudo. $atu ral"ente . Sie"pre e3ist9a la posi!ilidad

de >ue !a?ara la de"anda de la asolina' el eroseno y otros productos re;inados. Si la de"anda no e ra ran de ' podr9a"osvender crudo pri"ero L lueo' cuando el "ercado6s erecuperara' productos re;inados. Con !ase en estasconsideraciones' di instrucciones para >ue se' procediera

E L MUN D O E S TU Y O P$ R Q T IEN E S Q U E GANÁRT E I o *ero la ra@ón de' >ue sienta tanta satis;acción por lo >ue



1 de in"ediato a la ad>uisició n de la re;iner9a.l siuiente año. una ve@ >ue se 5u!o concluido la operación

de co"pra6venta' envia"os a A"!eres un e>uip o dedirectivos de pri"era. Ca"!ia"os el no"!r e de laco"pañ 9a por el de Universal ' para >ue ;uera co nruentecon Daewoo ' >ue sini;ica Gran Universo.

Se 5i@o todo lo necesario para crear un a"!ientetotal"ente nuevo en la co"pañ9a.

n "enos de un año. los resultados de nuestros

es;uer@os resultaron no sólo o!vi os' sino espe ctacu lares . (a;uer@a de tra!a?o ten9a nuevo vior y ener9a paracola!ora r con la dirección. L cre o >ue los tra!a?adoresaprendieron alunas cosas del personal de Daewoo . Al ca!ode un año' la co"pañ9a se recuperó L o!tuvo utilidades.Despu#s' las ventas crecieron tanto' >ue reci!i"os una o;ertade co"pra del e3presidente de la e"presa' por cinco vecesel precio >ue 5a!9a"os paado por ella. De!ido a ese#3ito' "e 5ice de cierta reputación internacional co"oespecialista en recuperaciones.

' > p >5ici"os en A"!eres. no es ni la ;a"a ni las utilidades >ue "e produ?o. (o apreci o por la lección >ue "e dio so!rela i"portancia de la to"a de decisiones.

A varias reno"!radas co"pañ9as de stados Unidos.apón' Ale6"ania y el Reino Unido se les 5i@o la "is"a proposición >ue a "9. /odas inves tiaron las posi!i lidades' pero todas las rec5a@aron por ra@one s super;iciales . /alve@ de?aron de considerada en cuanto anali@aron la situación;inanciera de la co"pañ9a. n todo caso. Sus evaluacio nes

;ueron de;icientes' por lo >ue perdieron la opor tunidad deo!tener una "an9;ica cantidad de dinero.n Corea tuve una e3perienci a pa reci d a con la

orea 7ac5 inery Co.. (td. (a co"pañ9a se 5a!9a ;or"adodurante la ocupación ?a po ne s a con o!?eto de construi r su!"arinos . Cuando ad>uiri"os el control de la e"presa' no5a!9a tenido utilidades ni en uno solo de sus cuarenta ytantos anos de e3istencia. sta!a ciQ "uy "ala situación.



estudios es indispensa!le >ue desarrolles tu capacidad .parato"ar decisiones ste de!er9a ser el propósito "is" o de la ( )* ll* d l + d d



to"ar decisiones. ste de!er9a ser el propósito "is" o de laeducación. Decisiones entre lo correcto y lo e>uivocado' lo !ueno y lo "alo' lo <til y lo in<til ' lo per?udicial y lo !en#;ico.

(a capacidad para adoptar tales decisiones se ad>uiere"ediant e la educación . s posi! l e >ue tena s un aran oportunidad' pero una decisión e>uivocada puedearruin8rtela. $inuna otra persona puede decidi r por ti: t<tienes >ue to"ar la decisiónH

Sie"pre tendr8s "uc5o s conse ?eros >ue te ayuden en e l

proceso de la to"a de decisiones . $o necesitas ir "uy le?os para 5alla rlos. *ueden ser personas >ue co"par tan tu vida'>ue te esti"en y se preocupen por ti: tus padres y tus "aestros'tus 5er"anos' a"ios y co"pañeros de estudios. Si les con;9astus preocupaciones' s9 discutes tus asuntos con ellos' tendr8se3celentes orientaciones y conse?os' pero las decisiones sólot< podr8s to"arla.

( )*s all* del s+!dro'e delo estricta'e!te !ecesario

Cada ve@ >ue via?o a uropa "e viene a la "ente unare;le3ión. n ene ral' los pa9ses situados al norte de Franciatienen econo"9as viorosas' "ientras >ue los pa9ses situadosal sur son relativa"ente d#!iles. Aun>ue es posi!le >ue no5ay a una e3plicación cient9;ica de este ;enó"eno' en "i opinión'la di;erencia se puede atri!uir a la siesta.

n los pa9ses >ue !o rdea n el 7editerr8neo ' toda slas personas' lo "is"o en las @onas ur!anas >ue en lasrurales' acostu"!ran to"ar despu#s de la co"ida una o dos5oras de siesta. sto le parecer8 e3traño a >uien procede de un pa9s tan act ivo co"o Corea. Aun>ue yo no podr9a ar\ir nada a "i ;avor en ese aspecto en "i pri"er via?e a uropa.n realidad' todos nos senti"os un poco soño lientos al ca!ode una !uena

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co"ida. Ade"8s' el cli"a c8lido y seco de esos.pa9ses puede5acer >ue au"ente la so"nolencia.

Sin e"!aro ' 5ace r de la siesta una tradiciónresulta preocupante .

/odav9a no loro entender có"o es posi!le >ue aluienduer"a durante un lapso tan i"portante del d9a. 78s a<n' pese a >ue los tra!a?adores de esos pa9ses due r"en la siesta 'ter"inan de tra!a?ar a la "is"a 5ora >ue nosotros' y la "ayor9ade las tiendas y al"acenes cierran antes de las oc5o de la

noc5e. Cuando toda la sociedad se co"porta de esta "anerase produce una rave p#rdida de 5oras65o"!re. De "anera>ue la costu"!re de dor"ir durante el d9a "e parece >ue esalo en lo >ue conviene detenerse a pensar.

(a pere@a parece ser parte insepara!le de la vida cotidiana yel esp9ritu de los 5a!itantes de a>u#llos pa9ses. n cierto rado'se pue d e interpreta r co " o u n ras o pe rs on a l oincluso nacional' pero creo >ue ta"!i#n #s posi!le verla co"ore;le?o directo de una especie de ;atalis"o con el >ue a;rontan la

vida. /eno la i"presión de > ue esa pere@a de los europeos

del sur no es ni parte de su esp9ritu ro"8nti co ni unatran>uilidad en su actitud ante la vida. De 5ec 5o' la veocorno un s9ndro"e de lo estricta"ente necesario' es decir'cu"plir lo necesario en el tra!a?o y tener sus "o"entosapropiados para la di versión. 7e parece >ue esto e3plica ladi;erencia entre las econo"9as de la uropa del norte y lauropa del sur.

(as personas >ue procuran 5acer lo "e?or posi!le un tra!a?ono desperdician el tie"po' y no "ani;iestan ninuno6delos s 9nto"a s del s9ndro" e de lo estricta"ent enecesa rio. (o su;iciente"ente !ueno' si"ple"ente no es lo !astante !ueno para >uienes se es;uer@an por 5acer lo "e?or pos i!le.

.../odav9a teno un sueño recurrente y >ue consiste en >ueno loro raduar" e de la uni versidad. De 5ec5o' estuvea punto de no radu ar"e y supono >ue eso e3plica el po>u# sio teniendo ese sueñ o. Durante "i <lti"o se"estreen el coleio dese"peñ # un tra!a?o de tie"p o parcial

para una aencia u!erna"ental ' por lo >ue no asist9a a clases.n Corea

E L MUN D O E S T U Y O PE R O T I E N E S Q U E GAN RT $ I O2,



n Corea' 2,

en a>uel entonces' los estudiantes del <lti"o año de la carrera'da!an por 5ec5o >ue se raduar9an y 5ac9an pr8ctica"entecual>uier cosa' "enos asistir a clases.

$atural"e nte ' los estudiantes del <lti"o año' yo entre ellos'est8!a"os ocupados en la !<s>ueda de un ;uturo e"pleo ' pero esa "entalidad de ya lo lora"osH era un ;actor decisivoen el ausentis"o escolar. n esos tie"pos' dic5o ausentis"oera una conducta >ue se considera!a co"o alo natural.

Uno de "is <lti"os cursos los to"# con el pro;esor TanII C5on >ue a5ora enseña en la Universidad Panyan enSe<l . Pa!9a reresad o a Core a reciente"ent e tr a sun a te"porada de estudi o en stados Unido s donde laeducación lo 5a!9a i"presionado nota!le"ente.

Lo inora!a >ue el pro;esor Tan pasa!a lista de asistenciatodos los d9as' y >ue se r e5usa!a cali;icar a cual>uier estudiante>ue tuvier a deter"inad o n<"er o d e ;al tas. ( odescu!r 9 de"asiado tarde y "e encontr# en un dile"a: si noo!ten9a una !uena cali;icación del pro;esor no podr9araduar"e.

De "anera >ue ;ui a verlo y le supli>u# >ue "e 5iciera el'e3a"en >ue no 5a!9a presentado' para poder ter"inar' pero nos e con"ovió . Cr e o >u e " e t o " ó po r u nestudiant e co"pleta"ent e irresponsa!le ' y "e Costó"uc5 o tra!a?o con venc erl o d e l o contrario . n a>ue lentonce s y o er a presi dent e de la Asociació n A"istos ade studiante s de Ad"inistración de "presas' y lleu# ale3tre "o de 5acer >ue varios de los "ie"!ros de la asociaciónvisitaran al pro;esor en su casa para a!oar por "9.

*or ;in' el pro;esor Tan accedió con la condición de >ue

pr es en ta r a un in;or"e especial ' lo >ue 5i c e co n !u en o s resultados. De "anera >ue "e radu#. *ero esta

e3periencia "e de?ó una !uena lección acerca de có"o superar el s9ndro"e de lo estricta"ente necesario co"o el del pri"er

año.' o tal ve@ "8s. Lo 5a!9a estado pensando solo en la"anera de pasar el tie"p o lo !a st an t e !ien 5ast a >u e

"e raduara ' po r> u e pensa!a >ue lo >ue ya 5a!9aaprendido en la universidad era lo su;iciente !ueno. *or lo

visto' la lección >ue aprend9 en esa

! " K I M W O O - C H O O N e"!arc ados L despac5ados. De "anera >ue casi todas lasco"pañ9as e3portadoras ten9an



G ocasión "e i"presionó a tal rado >ue 5asta la ;ec5asio soñando con ellaH

Ase >ue desde >ue esta!lec9 "i propio neocio' ?a"8 s 5etolerado entre los tra!a?adores ninuna "ani;estación de estes9ndro"e de lo estricta"ente necesario' no puedeo;recer nada ni a las personas ni a la sociedad en eneral .

A trav#s de los años' 5e vendido innu"era!les productosen el "ercado internacional y "e 5e encontrado una y otra ve@

un "olesto pro!le"a: el producto ter"inado. (os productoscoreanos son reconocidos por su diseño' calidad y precio' pero el aca!ado si e"pr e es co " o una espina para "9 yuna e3cusa para >ue los co"prado ras o!tenan precios a<n"8s !a?os. l pro!le"a no sólo sini;ica una p#rdida so!re el precio del producto' sino una p#rdida de "i pres tiio co"oe"presario coreano.

sta situación "e 5a desaradad o sie"pre ' por>ueun aca!ado su;iciente' es una !urla a todo el sudor yes;uer@o >ue se re>uirieron para ;a!ricar los producto s' y

ello 5a dado por resultado una ran p#rdida para el pa9s.n un principio' cuando e"pec# a incursionar en el"ercado estadounidense ' uno de "is pri"e ros clientes ;ueSears' la

. cadena de tiendas depa rta"entale s. l ;uncionario >ue ten9a asu caro las co"pras de Sears esta!a "uy preocupado por lacalidad de los productos coreanos ' as9 es >ue "e propuse tran>uil i@ar lo . sta!lec 9 en "i co "pañ 9a undeparta "ento interno de inspecció n y control de calidad para revisar todos los productos. L puse en acción un

prora"a con nor"a s a<n "8s altas >ue las e3iidas por "icliente. Gracias a ello lore anar"e la con;ian@a de Sears.s ;8cil encontrar e?e"plos de s9ndro"e de loestricta"ente

nece6sario . /odav9 a en &=4' cuand o se inicióDaewoo ' pr8ctica"ente todos los productos de i"portaciónse envia!an por !arco: (a industria de la transportación"ar9ti"a no esta!a "uy desarrolla da' y por lo tan to' 5a!9a unaran co"petencia ??or lorar >ue los env9os ;ueran

co"pañ9as e3portadoras ten9an

E L M U N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N R TE L O

14 representantes en el puerto de *usane l representante' ya tran>uilo' se i!a del "uelle' losesti!adores descara!an esos pro ductos y los sustitu9an con



14 representantes en el puerto de *usan.

(a situación se to"a!a ;ren#tica cuando 5a! 9a >ue cu"plir con las ;ec5as de entrea en el e3tran?ero. (a s plantasde producción se "anten9an ocupada s las 12 5oras del d9a' yuna ve@ >ue los productos ll ea!an a los al"a cenes de *usancon sus certi;icado s de pa o de los derec5o s aduanales' los repre sentantes de las co"pañ9a s ten9an >ue esperar suturno para conseuir un !arco. Si no lor8!a"osaseura"os una e"!arcación a tie"po' de!9a"os esperar

por lo "e nos una se"ana 5asta: >ue 5u!iera otro ' y todoslos arduos es;uer@os de producci ó n resulta!a n in<tiles .Cuand o se trata! a de co"pañ9a s pe>ueñas' llear a sudestino depend9 a de >ue aseuraran contar con un !a rc oa tie"po ' po r l o > ue sus repres entant e s en los "uelle sten9an una responsa!ilida d tre"enda.

Cuando aluno de los representantes no esta!a del todoalerta' pod9a ser ;8cil"ente superado por un co"petidor. Inclusose da!an casos en los >ue ' una ve@ >ue los productos de unaco"p añ9 a s e encontra!a n a !ord o d e u n !a rc o y

esti!adores descara!an esos pro ductos y los sustitu9an conlos de.otraJ"presa.

Resulta!a interesante o!serva r >u e 5a!9a tres clasesde representantes de co"pañ9a s en el puerto. A los de pr i"e ra clase les parec9a su; iciente veri; icar >ue los prod ucto s de su e"presa llearan a los "uel les. (os de laseunda se >ueda!an 5asta >ue los produc to s 5a!9an sido

e"!arcados . *ero la tercera clase se >ueda!a a59 5astacon;ir"ar >ue el !arco part9a.(os representantes de la pr i"er a clase perd9an

"uc5as veces' y los de la seunda perd9an una o dos veces decada + oportunidades. *ero los representante s de l atercera clase sie"pre ten9an #3ito. (os de las dos pri"erasclases esta!an 5aciend o lo >ue' se<n su criterio' er asu;icient e en esa s circunstancias' pero con ;recuencia nolora!an sino un ;racaso para' sus co"pañ9as.

As9 >ue orden# a los representantes de nuestra e"presa

! 8 K I M W O O - C H O O N

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>ue per"anecieran en el "uelle 5asta >ue el !arco5u!iera desaparecido tras el 5ori@onte. ra' por as9decirlo' co"o ter"inar el producto. De!ido a ello no se perdió ni un solo de nues tros env9o s en los "uel les y nuestrasentreas sie"pre se 5ac9an a tie"po. sto era su"a"entei"portante para esta!lecer una reputación de seriedad conlos clientes internacionales. Se corrió la vo@ en el sentido de>ue se pod9a con;iar en >ue Daewo o 5ar9a sus entreas con

toda puntualidad.De a59 >ue en toda actividad >ue e"prendo' "e usta

cul"inarla lo "e?or posi!le. n ello radica la clave del #3ito.ste es un princ ipi o >u e 5 e pr oc ura d o inculca r e ntodo s nuestro s e"pleados. s un principio >ue la entede!iera aplicar a todas las cosas' no sólo a los productos.

(orar 5acer las cosas lo "e?or posi!le' de principio a ;in'es no sólo i"portante' sino esencial . /al "entalidad se 5a

vuelto una tradición en Daewoo' es la esencia "is"a de lacultura corporativa en la co"pañ9a.

spero >ue los ?óv en e s de la actualidad se entreuende llen o a reali@a r actividade s creativas ' >u e les

pe r"it a n so!resalir' en ve@ de li"itarse a estudiar losu;iciente y caer en la "ediocridad. scoe lo >ue seaapropiado para ti y tus aptitudes' y entr#ate a ello por co"pleto. Sólo entonces la ;atia de nuestros es;uer@os deayer por el d9a de 5oy se traducir8 en un "e?or "añana.Sea >ue est#s estudiando o

an8ndote la vida' lo estricta"ente necesario no de!eser su;iciente"ente !ue no para ti.

,)a-os

Pay un "a o >ue puede saltar so!re un "ont9culo de++ "etros de alto. s causa tanto de aso"! ro co " o de

E L MUN D O E S T U Y O P E R O T IE N E S Q U E GA N RT E L O ! %



++ "etros de alto. s causa tanto de aso"! ro co " o deenvidia' y nos 5ace pr eun ta "o s si a luna ve@ podre"o stener tales poderes. $o s preunta"os si su poder le neórepentina"ente un d9a cual>uiera. 7ientras esta!a"editando.

Al principio' ese "ao !rinca!a apenas un poco "8salto

>ue la "ayor9a de nosotros' tal ve@ alrededor de un "etro"8s. *ero se 5i@o el propósito de saltar so!re un "ont9cu lode ++ "etros de alto' y practica!a todos los d9as. Fue"e?orando poc o a poco ' pu e s dedica! a to d o su t ie"po a es a <nic a actividad. /al ve@ entrenara saltando so!relos tall os del "i?o' >ue au"entan de altura d9a con d9a. /alve@ as9 ;ue co"o se 5i@o un "ao' un especialista' une3perto en su ca"po.s "uy ;8cil 5acerse a la idea erróne a de >ue los "aos

pose9an ya sus poderes al nacer. Si ese ;uera el ca so 'entonces los e3pe rto s 5a!r9a n nacid o e3perto s y los

presid en te s d e co"pañas' presidentes. *ero ni los unos nilos otros nacieron si# nd ol o ' si"ple"ent e s e es;or@aro n"8 s po r 5acers e pro;esionales' tal co"o lo 5i@o el "ao./oda s las pe rs on a s t iene n apti tude s in;initas Q l a<nic a di;erencia entre un "ao y una persona co"<n es >ue el"ao usa sus aptitudes latentes y tra!a?a con "8s a59nco entodo lo >ue 5ace . /odo tiene una ra@ón de ser' y las causasllevan a los e;ectos. /odo lo >ue se lora no es ;ortuito: es la

cul"inación de los procesos. $o es "uy "odesto de "i par te decirlo ' pero se "e 5a

dado el apodo de 7ao . s posi!l e >ue "e lla"en as9 por>ue 5a!lo a "enud o acerc a del "a o >ue "encion #5ace un "o"ento. /a"!i#n "is cola! orado res "e dieron eseno"!re: creo >ue lo 5icieron por "i in;le3i!le deseo deconverti r"e en un e3perto en todas las cosa s con las >ueteno >ue ver. L de!o ad"itir >ue el no"!re no "edesarad a' por>ue toda "i vida 5e deseado ser un e3pert o'un especialista.

n la universidad' "i ca"p o de e speciali@ación ;uela econo"9a' pero el pri"er tra!a?o >ue tuve ;ue una actividadde un ca"po total"ente distinto: la ;a!ricación de te3tiles.Con todo' al ca!o de + años en ella' "e 5a!9a trans;or"adoen un "ao de los productos te3tiles. Aun>u e de?# ese ca"po al<n tie "po ' incluso 5oy pu ed o pa lp a r un tro@ o dete l a y as9 identi;ica r la clase de produc t o para la >ue seutili@a' los "ateri ale s usado s en su ;a!ricació n y los

proc eso s de producción respectivos. /odav9a soy un "a o por lo >ue se



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re;iere a iualar co"!in acion es de colores y te3turas.*ero "i "aia va "8s all8 de los productos citados. Con;or"e"is neocios co"en@aro n a crecer' puse ran e"p eño en5acer"e e3perto en "uy diversos ca"pos : la "a>uinaria' laindustria auto"otri@' las ;inan@as' la construcción naval eincluso la 5oteler9a. 7e 5ice el propósito de ser un e3perto encada uno de esos ca"pos Q tales conoci"ientos ;ueron los >ue

5icieron posi!le >ue a"pli8ra"os nuestros iros co"ercialesy a!arc8ra"os otros.Uno de los resultados de todos esos es;uer@os en los diversosca"pos es >ue radual"ente' "e 5e 5ec5o ta"!i#n un e3pertoen evaluar a las personas. Cuando 5a!lo con los e?ecutivos>ue tra!a?an para "9' o!serv o sus e3presione s ;aciales yver!ales' y puedo deter"inar de in"ediato >u# tan !ien 5aninvestiado en sus respectivos ca"pos. 7e !astan una o dos preuntas para dar"e cuenta del nivel de sus conoci"ientos.Vivi"os en una #poca de especiali@ación. s una #poca en la>ue las cosas ca"!ian d9a con d9aQ la vida se est8 volviendo"8s co"plicada y diversi;icada' y la necesidad de especialistassure cada ve@ en "8s y "8s ca"pos. (as cosas 5an ca"!iadoradual"ente desde a>uellos años en >ue una sola persona pod9a "ane?ar todo . Incluso si aluien tuviera la capacidad;9sica para "ane?ar tanto el volu"en co"o los detalles de todoel tra!a?o' el tie"p o no se lo per"itir9a. De!ido a ello' se 5a producido una div isión del tra!a?o alta"ente especial i@ada ' lo>ue 5a tra9do co"o resultado un ran au"ento de la e;iciencia.s as9 >ue a5ora necesita "os e3perto' en cada ca"po. n el"und o actual es necesario >ue seas un e3perto a!soluto en el

ca"po >ue 5ayas eleido.sto' sin e"!aro ' no niea la i"portancia de interesarte enuna diversidad de cosas' ni sini;ica >ue de!as desatendertede todo lo >ue no est# co"prendido en tu especiali@ación. $e ce si ta s tene r urn a diversidad de intereses y "uy !uen sent ido co"<n . Ade"8 s de ser un e3perto' de pro;undi@ar en tu espe cial idad ' nece si ta s tener una vis iónco"pleta de la situación' del 5ori@onte >ue te rodea. l"undo es "uy vasto

y la vida es "uc5o "uy diversa. Si te li"itas a tu pe>ueño"undo' ser8s co"o una rana >ue se 5a re;uiado el un c5arco'y no tendr8s conciencia de l "und o >ue te rodea. (o >ue "e preocupa 5oy en d9a es >ue es ta"os "uy ocup ados en cavar un po@o anc5o con la "ayo r rap ide@ posi! le' y nos 5e"osolvidado de su pro;undidad. *ara cavar 5asta la pro ;undidadde!ida' y antes de co"en@a r a 5acerla' se ne cesita contar con

i" terreno su;iciente"ente a"plio . Sin e"!aro' la pro;undidady la anc5ura tienen >ue estar en proporción inversa. Si seespera >ue la pro;undidad del po@o sea iual >ue su anc5ura'entonces 5a!r8 di;icultades. (as cosas no sie"pre ;uncionande esa "anera y sin e"!aro es un principio !8sico inicial"enteaplica!le.

Cuand o de veras se dese a cavar pro;unda"ente' sede!e co"en@ar por 5acer una e3cavación "uy anc5aQ Si se piensa sólo en la pro;undidad' es posi!le >ue la pri"era paletada d# la i"presión de >ue se podr8 llear a !astante

pro ;undidadQ pero' al cavar un poco "8s' se descu! re >ue noes posi!le 5acerla "8s 5acia a!a?o' si no se tiene la anc5uranecesaria. De "anera >ue antes de co"en@ar 5ay >ueaseurarse de tener su;iciente espacio. ntonces se podr8 pensar con tran>uilidad en cavar pro ;unda"ente.

Pa@te un e3perto' un pro;esional' pero no al rado de >ue tecieu e s an t e tod o l o de"8s . Independiente"ent e d et u especialida d por pro;unda >u e s ea ' tiene s >u econserva r a"plitud y co"unida d de intereses. so es lo >ue>uere "os decir cuando 5a!l a"os de ser cultos' de ser personas

sensatas. Un a person a cu y o ca"p o d eespec ia l i @ac ió n # s l a "icro!iolo9a' no tiene por >u#5acerse e3perto en los "#todos de ensa"!le de alas deaviones ' pero indepen diente"en te de >ue su especiali@aciónsea la "icro!iolo9a' la "edicina o la literatura' s9 necesitar9auna cierta a"plitud de conoci"ientos diversos' una culturaeneral. sta a"pli tud de la >ue 5a!lo consi ste en ser cultoy !ien instruido' lo cual ' de 5ec5o ' aranti@a cierta

pro;undidad en tu especial i@ación. $ecesi tas un !uenconoci"iento en ra"as tales co"o la ;iloso;9a' la



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eti>ueta y la #tica. As9 >ue al decir >ue te 5aas especialista'est o ] pensando en una a" a !8sica de conoci"ientos yde una visión >ue vaya "8s all8 de tu ca"po de especialidad.

Poy en d9a' el poder y el prestiio no son alo >ue searanticen por separadoQ esa #poca ya pasó. A5ora el poder lo

tiene el especialista. l prestiio y el reconoci"iento se derivande ser la <nica persona capa@ de 5acer deter"inad o tra!a?o. (anor " a de la actual idad es la especialización.

J*or >u# se respeta a los "#dicosO Se<n se 5a podidoo!servar' sie"pre 5an sido respetados y reconocidos por>ueson especialistas. *ueden curar lo >ue a los no especialistasles es i"posi!le' J*or >u# se recuerda todav9a a autores co"oDostoievsy' Ca"u s y a;aO *or>ue eran especialistas de laliteratura' y por>ue en ella alcan@aron alturas >ue otros no pudie ron lorar. Pic ieron alo >ue otros no pudieron 5acer' o

>ue no 5icieron en su #poca.De "anera >ue convi#rtete en un especialista' un e3perto'un "ao Q procura ser el "e?or de todos en tu ca"po' sea cualsea. L si te preuntas co " o lorarlo' per"9te"e >ue te aconse?e>ue de!as entrearte por co"pleto a la reali@ación de lo >ue"8s an5elas' de tus sueños. Pay >uienes se vuelcan total"enteen alo >ue les da ideas' conoci"ientos' co"prensión. /o"ar un descanso te"poral' ro"piendo el rit"o' durante ese e"peño'con vistas a o!tener una nueva dea' es una ;alacia.

scri!ir audi@a el pensa"iento' y para o!tener ideas es

necesario escri!ir y escri!ir. De la "is"a "anera' ta"!i#n enotros ca"po s las ideas creativas y la co"prensión procedende la entrea. l enio depende && W del es;uer@o' y para llear a ser un enio en tu ca"po tienes' >ue entrearte a #l por co"pleto. As9 >ue' !usca y conserva ciertaK a"plitud y cava pro;unda"ente.

l MUN D O E S TU Y O P$ R Q T IEN E S Q U E GA NÁ RT $ I O &&

. La i'"orta!cia de la i!!o$aci#!

Pace "8s de una d#cada ' ;ui invitado a 5a!la r enun se"inario de capacitación erencial orani@ado por el

per iódico Dong-A de Se<l. 7e solicita ron >ue sustentara unacon;erencia de6un a 5ora so!re ( a ad"inistració ne"presaria l y "is principios ad"inistrativos. 7uy poc asveces se invita!a a un 5o"!re de neocios a 5a!lar ante unrupo de periodistas' y al diriirse a tal p<!lico 5a!la >ue tener cuidado. Sin e"!aro' aun>ue sie"pre 5e sido a?eno alneocio del period is"o' se "e 5i@o di;9cil re5usar lainvitación.

De "anera >ue durante una 5ora 5a!l# acerca de lo >ue pienso so!re la ad"inistración e"presarial: lo >ue di?e esta!a

!as tante acorde con las tend encias de entonces con respectode la re;or"a ad"inistrativa. Al ;inal' uno de los erentes "e preun t ó !rus ca "ent e : Si usted estuvier a diriiend oun periódico'

=>u # innovación tratada de introducir. 6

Reci!ir se"e?ante preunta de "anera tan inesperada "econ;undió por co"pleto.

Sin e"!aro' record# una tira có"ica lla"ada o!awu '"uy popular' so!re la sociedad conte"por8nea' una 5istorieta>ue sie"pre 5a!9a dis;rutado "uc5o. Pe o!servado >ue enCorea' la "ayor9a de la ente lee pri"ero la noticia principal de

la pri"era plana y' si no 5ay aluna otra nota >ue le interese' sedirie a las p8inas de sociales >ue se encuentran en la <lti"asección del periódico. (o pri"ero >ue lla"a la atención all9 esuna solitaria tira có"ica' colocada en la es>uina superior de la pen<lti"a p8ina .

(os anunciantes sie"pre >uieren los luares en donde se puede cap tar la atención del lector. *or lo tanto' los precios deesos espacios est8n de acuerdo con la popularidad >ue tienen.Cada ve@ >ue le9a la 5istorieta pensa!a: Dad o >ue la ente

tiene tales 58!itos de lectura' ser9a natural >ue si se colocara un anuncio en la sección de la tira có"ica lla"ar9a "uc5o laatención. Creo >ue dar9a "uy !uenos resultados pu!licar la



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tira durante cinc o d9as y lueo' en el se3to' colocar unanuncio en el "is" o sitio. Si no se pudiera 5acer eso' otracosa >ue ;uncionar9a !ien ser9a alarar la tira có "ica decuatro a cinc o cuad ros ' para colocar un anunc io en el centrode la tira... $o ca!9 a du d a de >ue un anuncio en tanvalioso espacio ser9a la envidia de to d o 5o"!re de

neocios. As9 >ue 5a!l# de esta idea' para responder a la preunta >ue "e 5i@o el eren te . *o c o tie"p o despu#s not#>ue a>uella tira có"ica 5a!9 a sido alar6ada a cinco cuadros'y el <lti"o de ellos esta!a ocupado por un a nuncio .

(a innovación es esencial en la vida' y no es tan di;9cil co"ose podr9a creer. As9 lo su!rayo en todo sitio ai >ue voy. (adi;icultad no est8 en la innovación "is"a' sino en >ue uno>uier a o no innovar. Si se e3a"ina n cuidadosa"ent elos

inventos de verdader o "#rito ' se o!serv a >ue ' aun>ue

la "ayor9a de ellos se !asan en deas !astante si"ples' a"enudo su s resultados son nota!les. /a"!i#n en laad"inistración e"presarial' la innovación dese"peñ a un papel su"a"ente i"portante .

(a innovación 5a dese"peñado un papel destacado en la5istoria de la 5u"anidad. Co"ien@ a por la deter"inaciónde una persona creativa de ro"per con lo co"<n al 5acer6alo di;erente. De "anera >ue sie "pre 5e recalcado lai"portancia de ser creativo. (as personas creativas 5acen la5istoria y llevan adelant e al "undo .

l desarroll o d e l a creativida d co"ien@ a po r 5acers e preuntas acerca de la situación presente: J 7 ees;orc# lo "e?or posi!le. J ( a situación actual es la "e?or.J*ode"os 5acer un producto "e?orO ste tipo de sonde oesti"ula la creatividad latente' y cuant o "8s se investiatanto "e?or son los resul tados.

Creo >ue 5oy en d9a los ?ó vene s tienen el de!er de "e?orarla

situación actual' y para lorarlo re>uieren creatividad. Cuandose ven las cosas desde un nuevo 8nulo' se ad>uier conciencia de los pro!le"as ' los cuales de!en lleva"os5acer "e?oras.

K Co " o est8n "eno s condicionados ' los ?ó ve ne s sueleser

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"uc5 o "8 s sensi!le s a la innovació n >u e las pe rs on atodos los procesos con el ;in de detectar los pro!le"as. 7e5ice un e3perto en su locali@ación.



> ps "ayores.

n el pri"er e"pleo >ue tuve' despu#s de ter"inar "isestudios' era responsa!le de tratar con un !anco a no"!r e deuna co"pañ9 a nueva. Panson Indus trial . l tra!a ?o era !a st an t e ;8c il : to d o lo >ue de!9 a 5acer era pr es en ta r los docu"entos de la co"pañ9a al !anco' >uien' o losacepta! a para su apro!ación en un nivel superior' o losrec5a@a!a. Si los docu"entos eran rec5a@ado s' la co"pañ9a

5ac9a' los ca"!ios necesarios y yo los presenta!anueva"ente.Sin e"!aro' la persona >ue reali@a!a esa actividad antes

de "i inreso a la e"presa 5a!9a tenido nu"erosos pro!le"ascon el tra!a?o. *asa!a ran parte del d9a yend o y viniendoentre el !anco y la co"pañ9a. (a ela!oración de los docu"entos>ue se neva!an al !anco ta"!i#n se lleva!a !uen tie"po' y sieran rec5a@ados' peor todav9a . De "anera >ue' poco despu#sde 5acer"e caro del e"pleo' e"pec# a viilar cuidadosa"ente

Decid9 >ue el pri"er paso de!er9a ser esta!lecer una relacióncordia l con las "uc5ac5a s del !a nc o >u e acepta!a nlos docu"entos' por>ue ellas eran >uienes decid9an si losenvia!an a la apro!ación de sus superiores. Si acaso tuvieran un pe>ueño error ' 6las "uc5ac5as podr9an correid o y darlescurso. *ero ta"!i#n e3ist9a el pro!le" a de la co"petencia:las co"pañ9as >ue presen ta!a n docu"ento s se"e?ante seran "uc5as ' y cuanto "8s a!a?o en la pila estuviera el

docu"ento de uno' "8s tie"po de!er9a esperar la apro!aciónla co"pañ9a.*or ese entonces ten9a"o s un depósito lleno de tela6

para !lusa s i"portad a de Italia >ue no se vend9a ' y la pe rson a >ue la ten9a a su caro no se ocup a!a de la situación.De "anera >ue relacion# las dos cosas: la tela seu9a a59' enel depósito' sin venderse' y era posi!le >u e les ustara a lase"pleada s del !anco. Calcul# >ue si les vend9a"os el "ateriala !a?o precio' o!tendr9a"os una utilidad para la e"p resa envarios sentidos: cada d9a >ue la tela pasa!a en el depósito' laco"pañ9 a esta!a

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perdiendo no só l o una utilidad po tencial ' sino ta"!i#n uninter#s potencial so!re esa utilidad.

(a tela ustó tanto a las "uc5ac5as del !anco >ue inclusoin;or"aron a sus a"ias de la o;erta. $o sólo les ustó la telasino ta"!i#n el precio' y al "is" o tie"po' nosotros pudi"osdesocupa r el depósi to de I a co"paña. A partir de entonces' losdocu"entos >ue yo lleva!a al !anco reci!ieron trato prioritario por parte de las e" pleada s.

l seundo pr o!le"a era >ue seu9a re>uiri#ndose "uc5otr8"ite ' pero pens# >ue podr9a reducido a la "itad. sto ta"!i#n;ue "8s ;8cil de lo >ue 5a!9a supuesto. (os ;or"atos de losdocu"entos eran pocos' y en cada uno varia!an sólo unascuantas ci;ras. /odos los otros datos eran ;i?os: el no"!re dela co"pañ9a' el sello del solicitante' el destinatario y de"8s. De"od o >ue sie"pr e >ue ten9a tie"p o li!re' prepara!a por ad ela nt ad o todo s los docu"ento s >ue "e eran

posi!l es . (ueo' lo <nico >ue necesita!a 5acer la co"pañ9aera arear las ci;ras y las ;ec5as.

(as cosas 5a!9an "e?orado ' pero seu9a 5a! iendo otro pro !le"a : y o continua! a yend o a l !an c o varia svece s diaria"ente' investiando' descu!r9 >ue sólo erannecesarias dos entreas por d9a' una en la "añana y otra en latarde. (a persona >ue "e 5a!9a anteced ido en el tra!a?onunca notó un 5ec5o i"portante: los docu"entos >ue se presenta!an al !anco en la "añana se apro!a!a n por la tarde y

los >ue se presenta!an en la tarde' se apro!a!an a la "añanasiuiente.Inorante de ello' esa pe rson a se 5a!9a pasado el d9a entero

yen d o y viniend o entr e el !a nc o y la co"pañ9 a coun docu"en to distinto cada ve@. sta!a 5aciendo sola"entlo >ue le 5a!9a enseñado su antecesor o su superior' es decir lo estricta"ente necesarioQ nunca se le 5a!9a ocurridoinnovar para a5orrar tie"po ' dinero' e incluso la suela de sus

@apatos. De "anera >ue decid9 "odi;icar la nor "a para >ueconcordara con el calendario del !anco.E L MUN D O E S TU Y O P $ R Q T I E N E S Q U E G A N Á R T R O& #

entonces un ascenso en el caso de un e"pleado nuevo se



/en9a apenas un "es en ese tra!a?o cuando ;ui ascendido.7e ala!a!an co " o si ;uera una espec ie de e nio. n ese

entonces' un ascenso en el caso de un e"pleado nuevo seconsidera!a una verdadera proe@a. *ero el #3ito de "i iniciación pro;esiona l se de!9a sola "ente a "i capac ida d para Kperci!i r las di;icultades y "e?orar la situación e3istente.

Con;or"e pasaron los años' seu9 a;inando "i 5a!ilidad para solucionar pro! le"a s ' "e?orando "i capacidad parainnovar' y puedo aseurar >ue la 5a!ilidad para 5acer >ueDaewoo creciera co"o lo 5i@o se de!ió a las innovaciones

ad"inistrativas' tanto en pe >u eñ o co"o de ran alcance.( a innovació n n o e s a l o >u e t en aapl icació n e3clusiva"ente en los neocios . (a puedesaplic ar en tus estudios y en todos los otros aspect os de tuvida. Si en el coleio tienes una "ateria >ue no te arada' es pro!a!le >ue la di;icul tad est# no en la "ateria "is"a sino entu "aner a de a!ordarla. $o i"porta cu8l sea el pro!le "a'sie"pr e 5ay una solución.

$o es posi!le en tend er co"pleta"ent e la lóica o los principios de un te"a cuando nada "8s se co"prende pala!raso ;rases. /a"poco se puede llear a co"prender "ediante la"e"ori@ación "ec8nica.l entendi"iento nace del inter#s constante' la entrea y la

percepción detallada. l inter#s pasa?ero y la o!servación r8pidason co"pleta"ente in<tiles' L nunca conducen a la innovación. $o olvides la i"portancia de la innovación .

/ Perso!as 0e '*s i!flero! e! '+

n cierta ocasión. 7art9n Eu!er di?o alo en el sentido de>ue la vida co"ien@a real"ente con los encuentros. Co"prendo"uy !ien lo >ue >uiso decir con eso: creo >ue la dirección y lacalidad de nuestra vida pueden reci!ir la decisiva in;luenciade las personas con las >ue entra"os en contacto. De "anera>ue para los ?óvene s >ue est8n en !usca del verdader o sentidode la vida' las personas >ue los rodean pueden ser decisivas.

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*or ello es "uy i"portante >ue cono@cas a las personasadecuadas' para lo cual de!er9as seuir el e?e"plo de a>uellosa >uienes' respetas o ad"iras. /al ve@ esa sea la ra@ón de >uecolo>ue"os en las paredes o en nuestro escritorio ;otora;9asde tales seres. I"a9nate nada "8s la di;erencia entre el ;uturo

K de un ?o ve n >ue sia el e?e"plo de un ;ilóso;o pesi"istaco"o Sc5ope n5aue r y el del ?ove n >ue sia el de >uienestuvieron un a"o r puro por la li!ertad y los valores' co"o

Gand5i o (incoln. *or eso es i"portante para tu propio;uturo >ue cono@ca a las personas indicadas y >ue sias sue?e"plo.

Pe conocido a "uc 59si"as personas durante "i vida' entreellas varias real"ent e so!resalientes'Kas9 co"o alunas >ue enrealidad no valió la pena 5a!er conocido. Alunos rostros per"a necen toda v9a "uy vividos en "i "e"oria' y otros losolvid# ;8cil"ente. Sin e"!aro ' 5ay alo >ue es "uy cierto: !uena parte de lo >ue soy ac tual"ente es producto de losencuentros trascendentes >ue tuve con ciertas personas. s a

ellas a las >ue "e?or recuerdo. As9 >ue per"9te"e >ue las"encione a>u9.7i "adre era una persona nota!le.

Claro est8 >ue no son "uc5as las personas >ue no respetana su "adre' pero yo si estoy particular"ente orulloso de la"9a. 7i padre 5a!9a sido un educador y o!ernador provincial

6> u e todos respeta!an' pero ;ue cap turado y llevado al nortedurante la uerra de Corea. As9 >ue "i "adre tuvo "uc59si"asdi;icultades para criar a sus cinco 5i?os sin ayuda' y sin e"!aroloro >ue todos nosotros tuvi#ra"os educación superior. (asuya ;ue' si"ple"ente' una vida de sacri;icio total por sus5i?os. l "eollo de "is principios e"presariales es el sacri;icio'y de!o ad"itir >ue se de!e principal"ente a la in;luencia de "i"adre.

/odav9a la recuerdo con toda claridad' co"o una cristianadevota >ue re@a!a o canta!a 5i"nos cuatro veces al d9a' sin;alta. De!o decir >ue sus oraciones eran una/uente de ran;uer@a para "9.

(a visión cristiana del "undo ' una. visión positiva de

sacri;icio y servicio' "e ;ue inculcada pro;unda"ente por lasenseñan@as >ue "e dio "i "adre y por "is cuatro años en laUniversidad Lonsei' una institución cristiana. De!ido a ellocreo en la i"portancia de la reliión. Alunas personas dicen>u e 5a lleado la 5ora en >ue el "undo ya no la necesita .Pa!lan co"o si la reliión ;uera alo anticuado o e>u9voco. n"i opinión' sin e"!aro' cuanto "8s inciertos y sin valoressea n los t ie"pos ' tant o "8 s s e necesit a u n

pr inc ip i o esta!ili@ador en el >ue sustentar el tra!a?o.n este "undo lleno de con;usión' la reliión o;rece esa

esta!ilidad. n una #poca de la vida en la >ue los ?ó vene s piensan tan pro;unda"ente so!re el sini;icado de la vida' sudirección y su s "etas' "e parece >ue' co"o aprend 9 de "i"adre' son i"portantes las enseñan@as reliiosas saluda!les.

n esta etapa de tu vida' J>u# podr9a ser "8s i"ponente>u e conocer a un a"io de verdadO las personas se ?u @a n por su s co"pañ9as' lo cual te indica la i"portancia de >uetenas !uenos a"ios. (os a"ios son !en#;icos. L tus

a"ios "8s antiuos ser8n los "e?ores. Un a"io esaluien a >uien le pode"os contar nuestros secretos "8s9nti"os: ser9a una pena >u e no tuvieras un a"io as9. n estaetapa de tu vida tienes "uc5 a s cosas >ue 5acer' y una deellas es 5ace r a"io s verdaderos. /eno "uc5os a"ioscercanos' y sie "pre nos 5e"os ayudado "utua "ente .

7e radu# en la escuela de seunda enseñan@a yoni.n "i pri"er tra!a?o' despu#s de ter"inados "is estudios'reci!9 la ayuda considera!le de "uc 5os de "is co"pañero s dela.yoni. as9 co"o de estudiantes de los pri"eros y los

<lti"os años. (es estoy "uy aradecido a todos ellos. l señor (e e Too6Eoo' vicepresidente del Grup o Daewoo ' ;ue"i co" pañ er o de clas e en es a escuela . n el pr i"e r añ o co"part9a"os la "is"a sala escolar' pero a di;erencia de"9' #l era un estudiante "odelo.

n la con;usión >ue siuió a la uerra de Corea' yo asist9 ala escuela de la vida y de?# de estudiar durante un año. De"anera >ue las cosas se "e di;icultaron cuando volv9 a los

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uni;or"e escolar estuviera per;ecto. Al "is"o tie"po' co"enca estudiar



estudios . 7is cali;icaciones no eran "uy !uenasQ "i conductano era precisa"ente intac5a!le. *ero cuando est8!a"os por radua"os' "is cali;icaciones se conta!an entre las"e?ores de la clase' lo cual' se de!9a en ran parte a la ayudade >uien ser9a "i a"io de toda la vida' (ee.Acostu"!ra! a aco"pañarlo a la casa de 5u#spedesdonde ten9a una 5a!itación sólo para estudiar. Lo era unestudiante pro!le"a' pero #l era e?e"plar. s pro!a!le >ue lediera "uc5as "olestias' pero no sólo aprecia!a "i a"istad'sino >ue ta"!i#n "e ayuda!a "u c5o a estudiar. ntonces ;uecuando inti"a"os de verdad.

(a ratitud >ue le teno no ter"ina a59. Cuando ;or"#Dae wo o y era di;9cil encontra r ayuda ' estuv o ?un t o a"9 participando en la e"presa. s di;9cil e3presar "iaradeci"iento por el 5ec5o de >ue 5aya estado a59' a "i lado'en el "o"ento en >u e ten9a verdadera necesidad de personas nota!les. L desde entonces 5a estado sie"pre ?u nto a "9.

/a"!i#n in;luyó "uc5o en "9 un "aestro de la escuela deseund a enseñan@a . R5ee Seo6Pee ' >uien despu#sser9a presidente de la Universidad C5un6an . n laactualidad es presidente del conse?o y presidente de laFundación Daewoo. Durante "i pri"er año en yoni ;uenuestro "aestro en la sala escolar. Co " o ya "encion#' por entonces yo era uno de los pe ore s estudiantes de la clasey reci#n lleado de las calle?ue la s d e u n !a rr i o5u"ilde ' prov oca! a !a st an te s di;icultades.Inoro cu8les 5ayan sido las intenciones del señor R5ee' pero

. durante el pri"er se"estre "e no"!ró vicepresidente de laclase de la sala escolar' y al siuiente "e no"!ró o;icial deorden. Lo sa!9a >ue era i"portante >ue les diera un !uene?e"plo a los otros estudiantes. Pasta entonces' no "e 5a!9a preocupado por "ostrar "i respeto por los co "pañeros de los<lti"os años' y a5ora' repentina"ente' yo era el o;icial' deorden. As9 co"enc # a endere@ar"eQ todas las "añanas"e para!a ;rente al espe?o y "e cerc iora!a de >ue "i

I ) MU N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E GA N RTE L O' 1

co ! a59nco. 7i "aestro' el señor R5ee'. ;ue >uien suiriós necesario inter esarse en el estudiant e y descu!ri r su scapacidade s part iculares . Pay >ue reconoce r suspot en ci alida des ' y ayudarlo a desarrollada s para >ue sala



' ' > >ue para "e?orar "is estudios "e "antuviera constante"entecerca de (ee Too6Eoo.

l señor R5ee ;ue la pr i" er a pe rs on a en "i vida>ue recon oci ó "i car8cte r y "i s po te nc ia li da de s ' y po r es o considero >ue "i encuentro con #l ;ue deter"inante para "9. 7e 5a!9a dado un recono ci "ien to o;icial' de "anera>ue 5ice un ra n e s;uer@o para "erece r su con;ian@ aHstudi # con a5 9n c o y co"enc # a ca"!ia r pa r a

de"ostrarl e >u e s u reco noci "ien t o n o er ain;undado . A nadi e l e arad a decepc ionar a las personas >ue creen en uno .

Con !ase en las anteriores e3periencia s' "e ustar9a diriir a5or a un "ensa?e a los pa dre s y "aestro s de todo slos rincones del "undo.

$o todos son !uenos es tudiantes. Alunos son revoltosos .Son precisa"ente estos los >ue no estudian los >ue provocandi;icultades' 6los >ue "8s necesitan de su inter#s yatenc ión. l li"itarse a ritarles y reañarlos no da resultado.

pot en ci alida des ' y ayudarlo a desarrollada s para >ue salaadelante y se realice de la "e?or "anera posi!le.Recorde"os >ue instein ;racasó una ve@ co"o estudiante' y adison lo e3pulsaron de la escuela.

$o i"ain o dónde estar9a yo en la actualida d de no 5a!er sido por R5ee Seo6Pee' "i "aestro de seunda enseñan@a: L'5oy en d9a' en una #poca en >ue se dice' >ue 5ay "uc5osinstructores pero pocos "aestros verdaderos' no puedo de?ar de sentir"e aradecido por la ;ortuna de 5a!erlo tenido co"oun "aestro aut#ntico' y por poder decirlo actual"ente.

(as personas a las >ue conoces pueden ca"!ia r tu vidade "anera de;initiva. (as >u e encuentras en tu ?u vent u d pueden c a"!iar tu vida. *or eso' a5ora "e interesa "uc5 osa!er a >ui#nes respeta y to"a co" o e?e"plo la?uventud deCorea y del "undo.

Pay "uc5a ente a la >ue de!ieras conocer y son"uc5as las 5uellas de ente i"portante >ue de!ierasseuir. Deseo

21 K IM W OO - * C H O O N G

>ue seas lo !astant e a;ortunado para conocer personas >ue teaporte n alo posi tivo y >ue sepas se uir su e?e"plo . nrelación con esto' 5ay una !uena "anera de >ue te ?u@ue s a ti"is"o : JDe >ui#n es la ;otora;9a >ue tienes en tu escritorioOJ(os pasos de esa persona "erecen ser seuidosO

% De !e$e a ci!co de Ci!co a !e$e

n este "undo 5ay una ran cantidad de cosas i"portantes:las posesiones' el tra!a?o' y as9 sucesiva"ent e. *ero la "8svaliosa de todas es el tie"po. Co " o la saeta disparada por elarco' a>u#l nunca reresa. Altera todo a!soluta"ente' es alo>ue no se puede retener y es i"posi!le recuperarlo. $o 5aycon>uistador "8s rande >ue el tie"po ' por>u e al ;ina selleva la victoria.

l a5ora dura sólo un instanteQ cua ndo ter"ina"os de

decirlo' ese a5ora ya pasó y nunca podre"os recuperarlo.As9 es la natu6rale@a del tie"po. L es precisa"ente por esanaturale@a por lo >ue es tan valioso. Sie"pre es posi!le o!tener otro tra!a?o' as9 co" o si e"pre es posi!le ad>uirir nuevas posesiones ' pero el tie"p o nunca se recupera.

s propio de la?uvent ud olvidarse ;8cil"ente del valor deltie"po . Ser ?o ve n sini;ica tener "uc5 o tie"po por delante' por lo >ue se podr9a pensar >ue desperdiciar un poco no estan rave. Sin e"!aro ' l a realidad es distinta. Co"par# eltie" p o con una saeta para su!rayar el 5ec5o de >ue nunca

reresa' pero ta"!i#n para 5acer resaltar el 5ec5o de >ue vuela.L vuela tan r8pido co " o una ;lec5a.Pace "uc5o s años ' en Daewoo ' c rea"o s un le"a >ue

si"!oli@ a e l esp9r i t u d e l a co"pañ9a : /re s cosa sn o escati"a"os: tie"po' sudor y es;uer@o. *or>uconoce"os "uy !ien el sini;icado y la i"portanci a deltie"po.

l triun;o y el ;racaso dependen total"ente de nuestro usodel tie"po. s posi!le >ue dos personas tenan #3ito en un"is"o e"peño' pero la >ue usó el tie"po con prudencia o!tuvo

E L M U N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S QU E GANÁRTEL O

2,



p ' p > p p"e?ores resultados en t#r"inos de calidad y por lo tanto' #3ito. Desperdiciar el tie"po es peor >ue desperdiciar dinero'

por>ue sie "pre es posi!le 5acer "8s dinero' y sin e"!aro ' eltie "p o no se puede re5acer . A vece s escuc5a"o s a una persona dec ir >ue le so!ra el tie"po ' >ue est8 a!urrida. so esalo >ue no puedo co"prender' en especial si >uien lo dice esun ?oven .

(os d9as son "uy cortos para "9' >uisiera >ue tuvieran ,+ o2+ 5oras. Co" o considero tan i"portante el tie"po' 5ay vecesen >ue "e rasuro y nle seco con una toalla en el auto"óvilca"ino al tra!a?o. Incluso' aluna s veces desayun o en elauto"óvil . Asi"is"o ' inviert o "uc5 o tie"p o e nvia?es internacionales' tanto >ue si el li!ro de ¡os rcords!uinness tuviera una sección so!re el tie"po e"pleado envia?ar' es seuro >ue "i no"!re aparecer9a en ella.

Soy especial"ente >uis>uilloso por lo >ue se re;iere al lapso>ue transcurre al trans!ordar aviones durante "is via?es' de!ido a>ue "e desarada "uc5o perder el tie"po. Una cone3ióne>uivocada puede sini;icar la p#rdida de un d9a entero o 5asta

doS. Sie"pre >ue "e es posi!le' to " o vuelos nocturnos paraaprovec5ar el tie"po. Duer"o en el avión y cuando "e levantoen la "añana' poco antes de la lleada' estoy descansado ylisto para asistir a "is citas.

Alunas veces leo en el avión' reci!o y reviso in;or"es delas sucursales y aprue!o planes. apón est8 !astante cerca' de"anera >ue puedo ir y volver en avión sin "ayor pro!le"a'sie"pre >ue teno tra!a?o all8. La es !astante "al o >ue 5ayaente >ue via?e al e3tran?ero sin un propósito deter"in ado'yaste dinero eiW via?ar de ac8 para all8' pero lo>ue no co"prendo

es có"o puede desperdiciar d9as y d9as.n Daewoo tene"os por tradición no cele!rar ?u nt a s durantelas 5oras de tra!a?o' sie"pre son antes o despu#s . De ese"odo' "e es ;8cil reunir"e con los ;uncionarios alrededor delas 4:++ a.Ktñ. Pe sa!ido >ue' en plan de !ro"a' los e"pleadosse re;ieren a esas ?unt a s "añaneras co" o los "aitines'

/anto yo co"o los de"8s e"pleados en Daewoo valora"osel tie"po co"o una "ercanc9a >ue no tiene precio. Eue na parte

' 'K I M W O O - C H O O N G

del i"pulso >ue llevó a Daewo o 5asta donde se encuentraact ual "en t e ;ue nuest r o respet o po r e l t ie"p o y s



act ual "en t e ;ue nuest r o respet o po r e l t ie"p o y su a pr ov ec 5a "i en to . Au n> ue Da ewo o se iniciórelat iva"ente tarde en co"paració n c on los otro sconsorcios de Corea' conta"os con dos randes recursos:la?uventu d y el tie"po. Co" o #ra "os ?ó vene s ' ten9a"o screatividad y deter"inación y est8!a"o s orientado s 5aciala e3pansión internacional. *udi"os crecer con rapide@ por>u e conoc9a"os el valor del ti e" p o y por>ue es t8!a"os

dispuestos a 5acer sacri;icios para ;or?ar el ;uturo.7uc5a s per sona s dice n >u e nuest r o espectacula r

creci"iento de estos <lti"os 11 años es un "ilaro' pero otrasson esc#ptica s al respecto . (o > ue pued o de cirles a esas per so na s ' sin e"!aro ' es >u e nosotro s no 5ace"o slos c8lculos en t#r"ino s de 11 año s. n realidad' tra!a?a"osel do!l e de lo >ue tra!a?a!an otra s co"pañ9as : en ve@del acostu"!r ado 5orario de nu eve a ci nco' tra!a?8!a"os delas0:++ a.". a las &:++ pi n .

/odav9a recuerdo los pri"eros d9as de Daewoo' cuando entod o el pa9s esta! a en rio r un to>u e de >ueda e ntre la"edianoc5e y las cuatro de la "añana. A "enudo' despu#s delas 5oras de tra!a?o' ten9a"os ?untas >ue se prolona!an 5asta !ien entrada la noc5e ' por lo >ue ter"in8!a "os por >uedarnos ador"ir en aluno de los 5oteles cercanos. /ra!a?8!a"osintensa"ente' el do!le del tie"po >ue otras personas' por lo>ue lora"os en 11 años lo >ue a otras co"pañ9as les costó 22años. Cual>uier e"presa >ue sia nuestro e?e"plo podr9a lorar

lo "is"oQ si ;racasara sini;icar9a >ue alo esta!a "al./odos dispone"os de un d9a de 12 5oras' pero la di;erencia

est8 en nuestra "anera de utili@arlas. Si en un d9a deter"inadouna persona tra!a?a o estudia el triple del tie"po >ue otra' lellevar8 d9as de venta?a.

Claro >ue' en t#r"inos de la vida de las personas' i"porta"8s la calidad del tie"po productivo >ue la cantidad del "is"o.S# prudente en el uso de tu tie"po. /odos los "o"entos se

lQl M UN D O E S T U Y O P E R O T IEN E S Q U E G AN R TE L O ' 5

presentan una sola ve@' recuerda >ue alo de lo >ue disponesola"ent e una ve@ tien e un valor inaprecia!le . Ade"8s '

(a vida es de"asiado valiosa para desperdiciarla. l tie"pono se puede recuperar' y no se vive dos veces. $o creas >ue puedas per"itirt e desperdiciar ni si>uie ra un "o"ento ' en



considera >ue cuando eres ?o ve n el tie"po es a<n "8s valiosolies o cuatro veces "8s valioso >ue cuando eres vie?o. (a"aner a e n >u e invierta s e l t ie"p o durant e t u ?uven tud deter"inar8 la calidad y las nor"as del resto de tu vida.

l ;ilóso;o ro"ano S#neca valoró una ve@ el uso del tie"po.Di?o >ue la vida es !astante lara' y si uno invierte !ien sutie"po es lo su;iciente "ente e3tensa para lorar alo rande.*ero si uno derroc5a su vida en el vicio y el a!andono'Ky novive para alo positivo e i"portante' se dar8 cuenta despu#sde >ue ya es de"asiado tarde. (a vida' di?o' no es corta por naturale@a' sino >ue la 5ace"o s corta al derroc5ar el tie"po.Aluien puede acu"ular una ;ortuna' pero si no la cuida' puede perder l a e n u n instante . Btr a pe rs on a ta l ve @ tena co"parativa"en t e "eno s ri>ue @a' pe r o si la cuid a pu ede conservarla por laro tie"po' e incluso acrecentarla. l "is"o principio se apl ica al tie"po .

especial cuando eres ?o ve n . Bc<pate sie"pre en alo. *ocascosas 5ay peores >ue el ocio. $o veas ni si>uiera un "o"ent ocon indi;erencia' por>ue : los loros son re sultad o de unaacu"ulación de "uc5os "o"entos . $adie te podr8 devolver ese tie"po: es tan r8pido co" o una saeta y' co " o #sta "is"a'nunca reresa.

Co"o ?ove n ' te convien e sa!er co"o invertir tu tie "po.Una 5ora >ue inviertas a tu edad puede producirte randesdividendos para cuando lleues a la "9a. Si vives con;or"e a'la vie?a canción coreana >ue dice: Divi#rtete ' divi#rtete'divi#rtete 5oy en tu ?u vent ud ' por>ue no te podr8s divertir cuando seas un vie?o senil' y si desperdicias as9 tu tie"po' lola"entar8s cuando tenas "i edad.

De "odo >ue invierte todos tus sudores y es;uer@os cuandoseas ?o ve n ' co" o 5ace"o s en Dae woo. Usa todo tu tie"po

2= K M W O O - C H O O N G

con prudencia. Co"o di?e antes' en esta vida 5ay "uc5as cosasvaliosas' pero nada es tan precioso co " o el tie"po.

Pero333 o so '4er

l dese"ple o entr e los eresado s de los coleio s yuniversidades 5a au"entado considera!le"ente a causa de lacontracción del "ercado para personal con educación superior'

por lo >ue 5ay perso nas >ue incluso est8n volviendo a lasaulas para estudiar otras "ateria s. l pro!le" a es "8s raveentre las "u?eres. $o 5ace "uc5o' a todos nos i"presionó leer acerca de una eresada de derec5o >ue ' al ca!o de variosano s de trata r in;ructuosa"ent e de conseui r un e"pleoter"inó por >uitarse la vida.

(a ente dice >ue el "und o 5a evolucionado "uc5o' peroen las sociedades todav9a 5ay un ran pre?uicio en contra de

las "u?eres . Aun cuand o la educació n es la "is" a para5o"!res y "u?eres' "uc5as de ellas no pueden aplicar sus

conoci"ient o s despu# s de raduarse ' lo cua l es una ran p#rdida' no sólo para las a;ectadas' sino ta"!i# n para lasnaciones .

sa es la ra@ón por la >ue Daewo o se preocupó por dar e"pleo a las "u?eres. Fui"os la pri"era e"presa de todo el pa 9 s >ue contrat ó "u?ere s casada s y la pr i"er a en

dar oportunidades de e"pleo a raduadas universitarias.Alunas de ellas 5an lleado a ocupa r puestos direct ivosQincluso tene"o s 1 e"pleada s >ue est8n particip ando en

nuestros pro yectos de construcció n en (i!ia. De "anera >ue ' en

alunos aspectos' las cosas 5an "e?orado para las "u?eres deCorea.Cuand o 5 a!lo con los ?ó ve ne s ' por lo eneral no 5a o

distinos entre los 5o"!res y las "u?eres' pero a5ora >uierodiriir"e e3pre6sa"ent e a las "u?eres ?óven es.

(as "u?eres y los 5o"!res co"parten la "is"a naturale@5u"ana . Asi"is"o ' las "u?er es 5a n co"partid o con los

E L M U N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G AN R TE L O

24 5o"!res la responsa!ilidad de los proresos y tropie@os de

la

*ero el paternali s"o caracter9stico de la sociedad no es el<nico o!st8culo >ue i"pide a la "u?er participar en la vidasocial. 3iste una ra@ón "8 s i"portante ' y esper o >ue las

d d ll 9 i



la5u"anidad' ade"8s de las "is"a s venta?as' por lo "eno s enteor9a. n la pr8ctica' la verdad es distinta. Son varias las ra@ones

por las >ue las "u?eres 5an tenido un papel secundar io y nolian podido reali@ar sus capa6cidades.

n el caso de Corea' la pri"era ra@ón >ue "e vien e a la"ente' es la anticuada actitud social de >ue el espos o es ele3traño' el >ue tra!a?a ;uera de casa. 7ientras >ue la esposa

es la de dentro' la >ue se >ued a y 5ace el tra!a?o del 5oar.*or ello ' lo tradiciona l en "i pa9s 5a sido re;erirse a la "u?er co" o l a encarada ' o incluso co" o la casera . Co "o prolonación de esta actitud' la sociedad corea na 5a irad oalrededor del 5o"!re y 5a sido su"a"ent e paterna6lista' por l o >u e las "u?ere s 5a n tenid o poc a s oportunidade s de participar en la vida soc ial. st o' a la ve@' 5a contri !uido areducir el "ercado la!oral en Corea.

coreanas se den cuenta de ella por s9 "is"as.Aun>ue esa ra@ón se relaciona con los patrones sociales

en eneral' 5e po dido o!servar >ue las "u?eres no aceptan suresponsa!ilidad social en la "is" a ;or"a >ue los 5o"!res. (a"ayor9a ' inconsciente"ente ' d a po r 5ec5 o >ue ' un a ve@ ter"inados sus estudios' tra!a?8ra"os o tres año s y de?ar8 eltra!a?o cuando se case. Considera >ue #ste no es sino un aestación en su ca"ino 5acia el ;in de la l9nea' el "atri"onio. nconsecuenci a ' no tra!a?an con verdader o a59nc o y no seentrean por entero a sus actividades. (as actitudes en esteaspe ct o di;ieren "uc5 o entr e los 5o"!res ' pue s ellos s9 co"prenden >ue de!en tra!a?ar to d a su vida.

*iensa un poco. Se re>uieren unos seis "eses para adaptarse aun tra!a?o nuevo' por lo >ue dic5os pri"ero s seis "eses seconsideran co"o un pe r9od o de cap acitación. *ara >ue unnue v o e"plead o se a real"ent e capa @ d e tra!a?a r sin supervisión' pueden necesitarse 5asta dos anos y es entonces

(%K I M W O O - C H O O N G

cuando "uc5as "u?eres est8n prepar8ndose para renunciar ycasarse. De "aner a >ue no se puede esperar con >ue unae"presa reci!a con los !ra@os a!iertos a >uienes tienen talactitud.

n &-2 co"en@a"o s a dar oportunidad es de e"pleo araduadas de coleios y universidades. Lo "is"o entrevista!a alas solicitantes' y preunta !a si continuar9an o no tra!a?andouna ve@ >ue se casaran. l && W de ellas di?o >ue pensa!aseuir tra!a?ando. *ero cinco años despu#s' sólo la "itad de

las 1++ ?óvene s >ue contrata"o s esta!an todav9a en Daewoo.n cierto "odo eso era sini;icativo. n &41' y nueva"ente

en &44' 5ici"os la prue!a de dar e"ple o a varias pro;esionales.n ese entonces todas ellas pensa!an <nica"ente en tra!a?ar "ient ra s no se casaran ' por lo >u e desisti"o s de seuir contratando a esa clase de solicitantes. Sin e"!aro' de!ido alos r8pidos ca"!io s sociales' reanuda "os la pr8ctica en &-2.

Co" o e"presario' "e ustar9a diriir"e a las ?óvene s de5oy en d9a' pue sto >ue tienen tanta responsa!ilidad co"o los5o"!res en el ;uturo de su pa9s.

*ri"ero' no olvides nunca >ue t< eres la dueña de tu propiodestino. Durante los <lti"os años' las "u?eres 5an protestado

en#rica" ente contra la discri"inación se3ual' tan e3tendidaen esta socieda d orientad a 5aci a el 5o"!re . Aun>u e"i i"presión es >ue ellas "is"as la ;o"entan a "enudo' por "era co"odidad. 3presiones tan arraiadas co"o *ero... yosoy "u?er' y JCo" o cree >ue pueda 5acer eso una "u?erO

nos 5acen pensar >ue en realidad ustedes no >uieren la iualdady re5uyen los es;uer@os >ue i"plica el co"pro"iso social.Btro o!st8culo es el uso de la pala!ra a"o o señorK

para descri!ir a su esposo . JA"o O JCó"o es posi!le >ue t"arido se convie rta en tu a"o o señorO JNu# sini;ica e"atri"oni o para tiO Jncon trar un esposo apropiado del >udependas y al >ue o!ede@cas co"o a un a"oO JSer si"ple"ent

una dependiente y una esclavaO l "atri"onio es la reuniónde do s pe rs onal idad e s con respo nsa!il idade s y principios

E l M U N D O E S TU Y O P$ R Q T I $ N E S Q U $ G A N R T $ I O' %

si"ilares' as9 >ue Jcó "o puede ser el "atri"oni o una relaciónde a" o y esclava o señor y sirviente O



Sin e"!aro' parece >ue en las sociedades todav9a 5ay unaran cantidad de "u?eres en !usca de aluien >ue les ordene asu anto?o. (o >ue es peor' alunas "uc 5ac5a s pasan la totalidadde sus cuatro años en el coleio en !usca de un esposoapropiado' de un a"p o señor. 7e parece "uy triste>ue una "uc5ac5a se val a de sus !uenas cali;icaciones parapescar un "arido cuand o de!er9a estar planeando su propiavida y prepar8ndose para alcan@ar sus "etas.+ s posi!le >ue se"e?ante situación condu@ca a la iualdadentre el 5o"!re y la "u?erO

Recuerda >ue t< eres la <nica responsa!le de tu destino.Sea"os 5o"!res o "u?eres' cada uno de nosotros nace conuna personalidad de;inidaQ y la !ase de esa personalidad esyo soy "i propio dueño .

Sólo t< puedes ser la propia dueña de tu personaQ ni tuesposo' ni tus padres' ni tus 5i?os pueden sustituirte. Claro>ue es "8s ;8cil decirlo >ue 5acerlo. l o!rero' por e?e"plo'5ace lo >ue se le ordena' pe r o el dueño tiene >ue reali@ar su

propio tra!a?o. (a responsa!i lida d del dueño es suya y denadie "8s.

7i seunda solicitud a las ?ó vene s de todo el "undo ' es>ue contin<en su creci"iento y desarrollo personales. sto esalo >ue se da de "anera natural' cuando se es dueñ o de uno"is"o. 7uc5as "u?eres' aun>ue no todas' tienden a olvidar todo lo >ue aprendieron al estudiar. *or as9 decirlo' se arro?an asu nuevo a"o y señor' y despu#s se despreocupan de su pro reso personal . JCó" o es posi!le >ue se entreuen aKotra persona y desaprovec5en sus conoci "ien tosO

l creci"ient o de una pe rs on a depend e de su pr op i oes;uer@o. l pro!le"a radica en >u# tanto te es;uerces por alcan@ar "ayores alturas' y un "añana "8s !rillante. (a persona>ue se co"pro"ete con la sociedad y vive de "anera intensa'no tiene li"ite para su propio proreso.

De "anera >ue e35orto a las ?óve ne s a >ue "e?oren y se

so K I M W O O - C H O O N G cultiven tanto co" o les sea posi!le. Si "iras a tu alrededorver8 s >u e co n el t ie"p o aluna s pe rs on a s llean a ser

alui en' "ientras >ue otras si"ple"ente desaparecen. (adi;erencia se e3plica con ;acilidad: >uien ayer no era ran cosa"aña na puede ser !rillante si 5oy luc5a por "e?orarseQ y unapersona >ue ayer era !rillante no ser8 nada "añana si 5oy se

E L M U N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N R TE L O

0 actitud de >ue el tra!a?o no es sino un escalón pr ev i o

al "atri"onio . S i p iensa s d e es a "anera '



persona >ue ayer era !ril lante' no ser8 nada "añana si 5oy sedue r" e so!r e su s laurele s y no siu e cult iv8ndos ey "e?orando.

(o i"portante es crecer' cultivarse. n otras pala!ras' node?es de cultivarte al ter"inar tus estudios' ni cuando te cases.Real9@ate co"o pro;esional y co"o persona y !usca sie"prenuevas cosas y nuevas oportunidades . so es lo >ue 5ace5er"osa a una "u?er. (as "u?eres en verdad atractivas son las>ue se es;uer@an conti nua"ent e por "e?orar. (a verdadera !elle@a llea a los 5o"!res y "u?eres >ue est8n llenos de vida'y >ue contin<an creciendo 5asta sus l9"ites.

Ade"8s ' "e ust ar9a decir otra c osa a las ?óven e s >uereal"ente desean desarrollar tod a su potencialidad : de!entener una conciencia la!oral o pro;esional co"pleta. $o seli"iten a aceptar su tra!a?o y a 5acer <nica"ente lo >ue es suo!liación. so es lo >ue las "u?eres coreanas 5an 5ec5o5asta a5ora' y es una de las ra@ones principales por las >ue lase"presas 5an tenido renuencia a contratarlas.

Si real"ente esperan reci!ir el "is"o trato >ue los 5o"!res'tienen >ue dese"peña r su tra!a?o creativa"ente y aceptar laresponsa!ilidad >ue i"plica. /ienen >ue es;or@arse tanto o"8s >ue cual>uier 5o"!re decidido a desarrollarse' por>ueesa es la "anera de ad>uirir una conciencia la!oral plena. Si lo5acen' las e"presas las contratar8n de !uen rado' y podr8nerradicar los pre?uicios tradicionales.

n stados Unidos y en los pa9ses asi8ticos' "uc5as "u?eresocupa n a5or a pu es to s directivo s de nivel "edio ' oson pres iden ta s de sus co"pañ9as ' e inclus o enca!e@a n

sus conse?os directivos. $o teno nin una ra@ón para pensar >ue las "u?eres sean "enos c apaces >ue los 5o"!res. (os<nicos o!st8culos son la ;alta de conciencia la!oral o pro;esional' y la

seu i r 8 sdese"peñ8ndote pasiva"ente en tu tra!a?o y no 5ar8s' en esesentido' "8s >ue re;or@ar los tradicionales es>ue"as sociales ye"presariales.

S # t u pr op i a dueña ' contin< a desarrolland o tod a tu potencialidad' y cultiva activa"en te la conciencia pro;esional.sa es la "anera de lorar >ue ca"!ien las actitudes y los

pre?uicios de esta soci edad or ientad a 5acia el 5o"!re . Al5acerlo' de"ostrar8s tanto a los 5o"!res' co"o a la eneraciónde "ayor edad' >ue tales pre?uicios son in;undados' y >ue 5ane>uivocado su valoración de la "u?er.

15 6alas de "*4aros

A "enudo co"ento >ue lo >ue soy actual"ente se lo de!o a

la uerra de Corea.(as desdic5as y penalidades. d e la uer ra "e ense ñaron 'desde "uy c5ico >ue la vida es di;9cil. Aprend9 a desarrollar la;ortale@a para so!reponer"e al te"or' a las penalidades y a las

6desracias ' por>u e e n " i ado lescenc i a " e encontr # repentina"ente con la responsa!i lidad de sostener a "i ;a"ilia.

*ara 5acerte co"prender >ue la vida no es ;8cil' per"9te"ecitar una enseñan@a !udista ;unda"ental: la !ase de la vida esel su;ri"iento' y el "undo es un "ar de su;ri"ientos. (a vidano es un ca"ino !ien pa vi"ent ad o ' ni de un lec5o de rosas.Aun si ;uera un lec5o de rosas' no olvides >ue las rosa tienen

espin a s "uy audas . *e r o iual tan insensat o e s te"er e3cesiva"ente a las espinas co"o e3tasiarse ante las rosas.

Si te"es a las espinas' no tendr8s #3ito. l #3ito es de >uienesno tienen "iedo a la a"ena@ a de las espinas.

*r8ctica"ente todas las personas >ue dis;rutan de ran #3ito5oy en d9 a lo alcan@aro n racia s a las pe na lid ad e s y laadversidad' no a un lec5o de rosas ;lorecientes. *or ello no

5 !K I M W O O - C H O O N G

dudo en decir >ue lo >ue soy actual"ente se lo de!o a lauerra de Corea.

E L MU N D O E S T U Y O P $ R O T IE N E S P U $ G AN R T$ I O

0, pos i! il ida d d e conduc i"o s e n cua l>u ie r a d e la s

do s



(o >ue en realidad dese o >ue co"prenda s es >ue las

opor tun idade s sure n d e l a adversidad . $ o entiendo e3acta"ente el por >u# de ello pero de lo >ue s9 estoy seuroes >ue las oportunidades er"inan en el ca"po de la!ran@a delas penas y las di;icultades.

Cuando las cosas "arc5an !ien' a todos les va !ien. *erocuando las cosas "arc5an !ien para todos' "enos para ti'

de!es preuntarte a >u# se de!e.*iensa por e?e"plo ' en un estudiant e >ue tiene !uena

ca!e@a. Co " o sa!e >ue es listo' se despreocupa durante elseundo y pen<lti"o año de la escuela de seunda enseñan@a' por lo >ue sólo o!tiene cali;icaciones pro"edio' aun cuandotiene planes para recuperarse en su <lti"o año. Cree >ue si sees;uer@a un poco cuan do est# en el <lti"o rado' todo saldr8co"o #l desea. J*ero ser8 as9OSupon >ue durante su <lti"o año estudia dos o tres veces"8sQ si iual estudian sus co"pañeros las cosas no resultar8nco" o lo espera.Su cali;icación no "e?orar8 en a!soluto' por>ue los alu"nos>ue antes estudiaron intensa"ente ta"!i#n lo 5ar8n en el<lti"o rado. Si e ;ectiva"ente estudia con a59nco' es posi!le>ue conserve su cali;icación pro"ed io ' pero eso ser8 todo.Claro >ue si sus co"pañeros a;lo?an el paso en el <lti"o año'#l tendr8 "uc5as "8s posi!ilidades de relevar su cali;icación.l "o"ento de reali@ar alo i"portante es a>u#l cuando todoslos de"8s 5an desistido. Cuando aluien ve la oportunidadoculta detr8s de las di;icultades y 5ace un ran es;uer@o por llear al #3ito' lo alcan@a./ienes >ue sa!er có"o aprovec5ar las crisis. F9?ate !ien en loscaracteres c5inos >ue usa"os para crisis. l pri"ero tiene

un sini;icado cercan o a la pala !ra inlesa rieso ' y elseundo representa la suerte u oportunidad. De "anera >ue'el t#r"ino rieso6suerte es a"!i valen te' dado >ue tieneconnotaciones tanto neativas.Q co " o positivas. Suiere la

direcciones. *or lo tanto' una crisis de oportunidad puedellevarnos a una !uena o a una "ala situación.Una persona pesi"ista considerar8 un caso de rieso 6 suertede "anera neativa' y de?ar8 >ue lo lleve a la desesperación'en tanto >ue una opti"is ta y en#rica lo ver8 con esperan@a 'con;ian@a y un esp9ritu de aventura y superación. s' una persona >ue sa!e ver la ocasión u opor tunidad pre sen te en

una crisis. /al ve@ tena #3ito. /al ve@ noQ pero' por lo "enos' lasituación no la ate"ori@a' la ve co"o una e"presa tentadora yact<a' lo >ue en "i opinión es la "8s acertada de las dos posi!i lidades.

res ?ove n ' por lo tanto' tienes derec5o a ;racasar sie"pre ycuando no sea por nelienc ia o apat9a. Si te con;or"a s con5acer el tra!a?o tal y co" o se te ordenó' sin crea tividad niiniciativa' es posi!le >ue no tenas nin<n recla"o' perota"p oc o lorar8 s nada real"ent e rande6 ' JCó" o pu ed eesperar conocer el #3ito la p ersona >ue nunca 5a conocid o el;racasoO

A propósito de esto' 5ay al o >ue "e "olesta de los ?óvene sde 5oy en d9a: "i i"presión es >ue les ;alta car8cter. *arece >ueno tienen esp9ritu de aventura ' >ue no son indepe ndientesQ ade "8s de >u e tiende n a inclinars e <nica"ent e por laco"odidad y la inercia personales.Claro >ue' en ran "edida' esta situación 5a sido propiciada

por sus padres' >ue los proteieron con e3ceso' JN u # padresno a"an a sus 5i?osO /odos >uieren >ue sus 5i?os co"an !ien'>ue se vistan !ien' >ue prosperen. *ero el padre inteliente>ue desea en verdad un ;uturo pro"isorio para su vastao

acepta deter"inadas relas. Una de ellas es sa!er cu8ndo ser a;ectuoso y cu8ndo no. A los niños no 5ay >ue a5oarlos conun cariño e3cesivo. l padre >ue lo 5ace de!ilita al niño y lo priva de la ;uer@a y car8cter necesarios para en;rentarse al"undo.Actual"ente las ;a"ilias se 5an reducido a sólo dos o >ui@8stres 5i?os: esto posi!ilita una "ayor co"unicación ;a"iliar' por

"# K IM W O O - C H O O N G lo >ue los padres disponen de "8s "aneras de e3presar sua"or.

l l i ? di 5 N i !i i

E L MUND O E S T U Y O PER O T I E N E S Q U E GAN ÁRT EL O 55

tra!a?ar para Daewoo. Cuand o "e contestó >ue no le usta!a



/al ve@ cono@cas el vie?o dic5o: Nuien !ien te >uiere' te"altrata.

$o 5ay padre en el "undo al >ue le arade cas tiar a su 5i?o.Sin e"!aro ' el a"or de!e tener un ele"ento dec8lculo ' en elsentido de >ue el padre de!e poner el ;uturo del niño por enci"a de su propio pesar "o"ent8 neo al tener >ue darle uncastio. Claro >ue si aluien no tiene 5i?os no podr8 i"ainarse

có" o se siente un padre cuando tiene >ue dar un a@ote. *ero'llear8 el "o"ent o en >ue cada uno de ustedes tena >uevalerse por s9 "is"o ' pues sus p adres no pueden criarloseterna"ente.Poy en d9a' entre +W y 1+ W de los nuevos e"pleados de lase"presa s coreana s renuncia n dentr o de los seis pri"e ros"eses. J*or >u#O *or>ue la vida e"presarial se les 5ace "uydura. De "odo >ue deciden reresar a las aulas para o!tener una "aestr9a o continuar otros estudios en el e3tran?ero. Setrata de una tendencia >ue a "i' de;initiva"ente' "e ustar9a>u e s e aca!ara . 7 e pre u nt o >u # calida d tendr8 nlas instituciones de enseñ an@a superior >ue est8n dispuestas aacepta r a es a s pers on a s >u e 5uye n y se r e;u ian en laeducación po r> u e no son capace s de a;ro ntar la vid ae"presarial. Creo >ue >uienes vuelven a las aulas o se van aestudiar al e3tran?ero por tales ra@ones' "8s >ue por unavoca ció n sincer a d e superació n pro; esional ' insulta nrave"ente a todo el proceso educativo.Pace poco tie"po tuve una inesperada oportunidad de platicar con un estudiante de <lti"o año' >ue esta!a especiali@8ndose en ad"inist ració n d e e"presa s e n un a d e las "e?ore s

instituciones educativas de Corea' /enia un aspecto pulcro pare c9 a ser "u y inteliente . $ue st r a conversació n iró pri ncipa l"e nt e alrededo r d e sus pl an e s pa r a cuand o seraduas e .

(e preunt# si !uscar9a un e"pleo in"ediata"ente despu#sde su raduación' y co " o di?o >ue s9' le suer9 >ue viniera a

? p > Daewoo' le preunt# la ra@ón y "e di?o >ue en Daewoo setra!a?a!a e3cesiva"ente . As9 >ue le preunt# dónde le ustar9atra!a?ar' y di?o >ue pre;erir9a una e"presa e3tran?era' por>ue paa!an "8s y da!an "8s tie"p o li!re' aun cuand o unaco"pañ9a coreana retri!uya "8s al pa9s >ue una e3tran?era.Al poco tie"po' ya no 5a!9a "uc5 o de >u# 5a !lar con elestudiante.

$o por>ue "e disustar a el 5ec5 o de >ue no le ustaseDaewooQ no lo pod9a culpar por >uerer un e"pleo "8s có"odoy "e?or paado.(o >ue "e "olestó ;ue otra cosa >ue co"entó. Di?o >ue silora!a a5orrar su;iciente dinero en alo as9 co"o cinco años' #ly su novia ten9an pensado a!rir un ca;#' de "anera >ue pudieran viv ir descansada "ente por el resto de su vida6Ad"inistrar un ca;# no tiene nada de "alo en s9 "is"o' lo>u e"e inco"oda!a era >ue el estudiante asist9a a una de las"e?ores instituciones de ad"inistración de e"presas' L esta!a

eliiendo una carrera con !ase en la vida ;8cil y tran>uila' pensando sólo en su propia co"odida d y sin preocuparse por el;uturo de su pa9s. sto "e 5i@o re;le3ionar en cu8ntos otrosestudiantes pensar8n de iual "anera. l p8?aro en?aulad o lleva un a vi d a ;8cil. $ o tien e >ue preocuparse por el ali"ento' el ;r9o o las a"ena@as en contrade su vida' *ero no 5ay nada >ue envidiar ase"e?ant e ave. n lanaturale@a. /iene >ue !uscar sus ali"entos ' construir su nidoy de;enderse contra los depre dador esQ pero al "is"o tie"po' pue de volar por tod o el anc5o "undo. Con su li!ertad y su vidaaventurada' es "8s ;eli@ >ue el p8?aro en?aulado' >ue no tiene"8s >ue aparentes co"odidades .

3iste todo un "undo vasto por e3plorar. Si est8s pensandoen la posi!ilidad de vivir en una ?aula' olv9dalo. $o tenas"iedo a lo desconocido' ni le te"as al ;racaso. (a?uventu dtiene tanto el privileio especial co" o el de!er de trans;or"ar las crisis en oportunidades y de a;rontar la adversidad con unesp9ritu de desa;9o.

5 " K I M W O O - C H O O N G

$o te inclines ante 5as di;icultades' a;róntala s con ener9a .E L MUN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E GANÁRTE L O 04la actualidad esta"os atr8s de esos pa9ses' pero con;or"e elSol se pone en el Beste sale para nosotros en el ste De!ieran



11 El esce!ario se des"la7a hacia Orie!te

(a 5istoria a!unda en e?e"plos de ascendencia y proresode naciones y civili@aciones y nos enseña >ue' indistinta"ente

de >u# tan ;uerte o i"perialista sea' nin<n pa9s conservaeterna"ente su cateor9a de potencia. n la actualidad' losesplendores de 7esopota"ia' ipto y Ro"a sólo >uedan enlas p8inas de los li!ros.

stas ;luctuaciones 5istóricas traen consio los ca"!ios delidera@o con;or"e un pa9s pasó la esta;eta a otro. Dispone"osde nu"erosos e?e"plos' incluso en los <lti"os silos: spañacedió el lidera@o a Inlaterra' >ue le entreó el !astón de"ando a' stados Unidos. A5ora ese !astón est8 lleando aapón y a otros pa9ses del *ac9;ico. Poy pode"os ver >ue elcentro de la civili@ación se est8 despla@ando 5acia el Briente.

De "anera >ue Corea ta"!i#n ;iura a5ora en el escenario' yel "undo 5a co"en@ad o a prestarle atención. sto sini;ica >ueustedes los ?ó vene s coreano s ser8n l9deres durante una #pocade ran internac ionali@ación . Pe dic5o con opti"is"o >ue si "ieneración es la <lti"a de una Rep<!lica de Corea en proceso dedesarrollo' la de los ?ó ve ne s coreanos actuales ser8 la pr i"era de una Rep<!l ica de Corea >ue se contar8 entre los pa 9ses avan@ados . A5or a les corresponde. a ustedes lai"ponente responsa!ilidad de ser la pri"era eneración decor ean o s >u e ; iure n co" o l 9dere s e n e l escenar i

o internacional.Si entre ustedes 5ay alunos >ue se sientan decepcionados

por 5a!er naci do en un pa9 s pe>ueño y "enos desar rolladoco"o Corea' >ue piensan >ue 5u!iera sido "an9;ico 5a!er nacido en' por e?e"plo' stados Unidos. Francia o al<n otro pa9s industriali@ado' entonces recons ideren su opinión. Si' en

Sol se pone en el Beste' sale para nosotros en el ste. De!ieranestar aradec idos por 5a!er nacid o en la Rep<!lica de Corea' por>ue la 5is tor ia nos est8 llevando al centro del "undo. De"anera >ue' co"o pueden ver' nacieron para ser l9derese n elescenario "undial' l9deres de la #poca internacional. JCó" o podr9an de?ar de aradecerloO

Pasta 5ace apenas 1+ años' nuestro pa9s era po!re y no'ten9 a"o s vir tual"ent e in; luenci a alun a e n e l p lan o

internacional ' #ra"o s co" o rana s en un po@ o . *er o "ieneració n se so!repus o a esas circunstancia s adversas 'construyó una econo"9a ;uerte y co "en@ó a incursionar en elescenario "undial. sa ;ue la pri"era ve@' desde el per9odo de los/res Reinos 04 a.c. a ==& d.c ' >ue Corea se aventuró en ele3terior co"o un pa9s' poni endo Un a la antiua reputación deser l reino er"itaño.

$atura l"ente ' ten9a"os >ue "irar 5acia el "und o paraso!revivir. /ene"os una alta densidad de po!lación 6la tercera"8s alta del "und o' despu# s de Eanlade s5 y /aiw8n6 en un

territorio pe>ueño ' y una seria carenci a de recursos naturales. De"anera >ue no nos >ueda !a otra alternativa >ue !uscar lasupervivencia "8s all8 de nuestras ;ronteras.

*ero esa 5a de?ado de ser la <nica ra@ón' de nuestro inter#sen el "undo e3terior. Con;or"e nos despla@a"os 5acia el centrodel escenario el "undo nos lla"a' y los ?óven e s coreanosocupar8n el escenario co"o l9deres del "undo nuevo de lainternacionali@ación. L co" o l9deres de ese nuevo "undo 'ustedes ?ó vene s ' de!en tener "8s !ase sólida: tener valoresacorde con #l' su visión de!e ser "8s a"plia y de!en estar

dispuestos para reci!ir positiva"ente diversos ca"!ios nuevos^ aso"!rosos./a"!i#n necesitas cultivarte lo "e?or posi!le' pues no todos

tus co"petidores son tus a"ios . /ienes >ue a!rir los o?os yver la realidad del6"undo : los ?óvene s de stados Unid os.C5ina y otros6pa9ses son co"petidores ;or"ida!les >ue ta"!i#n se5an propuesto ser l9deres del ;uturo: con ese ;in' se dedican

,%8 K IM W O O - C H O O N G



lo neativo. sos pa9ses 5an sido l9deres en el escenario "undial' pe r o a5or a est8 n de?and o poc o a poc o s u pa pe l de protaonista s .

Durante las d#cadas recientes intenta"os i"itara los pa9ses

E L MUN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N Á R T E L Ol

vendiendo periódicos. Nui@8 eso 5aya sido la !ase de "i salud.Cuando era estudiante practi>u# un poco el !o3eo y ta"!i#n



u e s d#c d s ec e es e os os p sesavan @ad o s co n las !andera s d e la "oderni@ación ' laindustriali@ación y la occidentali@ación. *ero no 5ay necesidadde >ue un Sol >ue nace sia el e?e"plo de uno >ue se pone.sos pa9ses 5an enve? ecido' "ientr as >ue nosotros so"os ?óvene s . l Sol en los pa 9s e s >u e sure n !r il la r 8 "8s intensa "ente. Si cuando ?ó ve ne s i"ita"os lo "alo de losvie?os' entonce s de?are"os un escenario iual al >ue ellos

de?aron' en ve@ de estar prepar8ndonos para ocupar el centro.l "undo dirie su atención 5acia nosotros' y a ustedes lestocar8 "ostrarle nuestra ?uventud' nuestra vitalidad y nuestracapacidad.

Co " o 5o"!re e3peri"entado' con;9o y espero con ;ervor >ue asu"ir8n toda su responsa!ilidad co"o l9deres de la nueva#poca de internacionali@ación' y de una nueva 5istoria "undial.

$o se olvide n ni por un "o"ent o de >ue ustedes son la pri"era eneración de Corea en ocupar el centro del escenario yen inauurar la pró3i"a #poca de plena internacionali@ación.

12 La cla$e de la 9e!a sald

s evident e >ue aluna s pe rsona s cree n >ue te no unsecreto para conservare sano' pues sie"pre estoy en actividad yllevo un rit"o >ue la "ayor9a de la ente no podr9a soportar. (averdad es >ue no 5ay nin<n secreto para o@ar de !uena salud'ni ta"poco le 5e dedicado "uc5o de "i tie"po a pensar en el

te"a. /al ve@ sea un poco auda@ de "i parte' pero sie"pre piens oen "9 co " o aluien ?ove n y nunca 5e tenido >ue preocupar"e re al"ente por "i salud.

Durante la uerra de Corea' cuando nos 5a!9a"os re;uiadoen /aeu' acostu"!ra !a ca"inar unos + iló"etros diarios

Cuando era estudiante practi>u# un poco el !o3eo y ta"!i#n5ice otros deportes' y nunca tuve >ue preocupar"e por "isalud./al ve@ 5aya personas >ue piensen >ue co"o soy un 5o"!rede neocios 5e de ser ol;ista' pero ni si>uiera 5e sostenidoun palo de ol; en toda "i vida. Cierta"ente' nunca dispuse detie"po para practicar el ol; y nunca lo consider# una ;or"a

via!le de e?ercicio. De "anera >ue ;ue "uy satis;actorio para"9 descu!rir en el li!ro de /oo /os5io' el ran e"presario ?apon#s' >ue #l pensa!a iual >ue yo respecto al ol;. Una ve@ 'varios de sus cola!oradores lo invitaron a ?uar un poco. (esdi?o >ue no entend9a có"o era posi!le >ue les cautivara "eter una pelota en un pe >u eñ o 5oyo . Cre9 a >ue "ane?a r unaco"pañ9a era "uc5o "8s esti"ulante.

so es e3acta"ente lo >ue yo creoQ el ol; es lo >ue "enoscuenta para "9. l tra!a?o "e proporciona un placer y unasensación de reali@ación in;inita"ente "ayores.

/a"poco puedo ?usti;icar ?ua r ol; por "otivo s de salud'ya >ue el e?ercicio >ue 5ao en "i tra!a?o es in;inita"ente "8se;ectivo. 7i propia teor9a es >ue >uien tra!a?a en ;or"a arduano necesita nin<n otro e?ercicio.

Cuand o veo a otra s pe rs on a s sud ando en un clu !' "e preunto si la ra@ón es >ue no tienen nin<n otro sitio dondee?ercitarse. l n<"ero de clu!es y Salinas est8 au"entandocon rapide@ en Corea' lo cual de"uestra >ue es cada ve@ "ayor el n<"er o de persona s >u e considera n >ue nec esitan dele?ercicio para conservar su salud. *ero sio sin co"prende r lara@ón de >ue la ente tena >ue astar tie"po y dinero e3tras

para "antenerse en ;or"a.Si aluien "e preuntara cu8l es "i secreto para conservar"e

sano' tendr9a >ue responderl e >ue es e l tra!a? o arduo .Cuando tra!a?o o!teno ener9a de todas cla sesQ no o!stante 'co"p rend o >ue el tra!a?o tedios o y aotado r pu ed a ser per?udicial para la salud de aluna s per6sonas. *ero el >ue sedis;rutas enera "8s ener9a.

" !K IM Too6BPB*iSir Q

De "anera >ue iny#ctale placer a tu tra!a?o y te sentir8sverdadera"ente vivo. Sudar en el tra!a?o es "e?or >ue sudar en el clu!' es la v9a r8pida para tener una !uena salud. Una ve@di?e >ue el tra!a?o es "i pasatie"po' y supono >ue puedo

E

L M U N D

O E

S T U Y O P E R

O T I E N E

S Q U

E GANÁRT EL O.&

>ue co"an tan aprisa co"o yo. Sie"pre 5e andado a la carrera'por lo >ue el co"e r aprisa se "e 5a 5ec5 o una seund a



decir ta"!i#n >ue es "i t#cnica para "antenerte en ;or"a.Creo >ue la capacidad de co"er cual>uier cosa' y de co"erla

co"o se de!e' es otra ran ayuda para la !uena salud. 7i dietaes !alanceada' ade"8s de >ue tiendo a co"er "uc5o y conrapide@. Cuand o se tra!a?a ardua"ent e se ne cesita co"e r "uc5o' y co " o 5e estad o en todas part es del "undo "e 5eacostu"!rado a co"er pr8ctica"ente de todo.

Pay un vie?o dic5o en el sentido de >ue la co"ida es la"e?or "edicina preventiva. De acuerdo con ello' "e parece>ue si no se es de"asiado riuroso en los 58!itos ali"enticiosy se co"e !ien' no se tiene necesidad de los tradicionalestónicos y prepa racione s "edicinales en Briente >ue se to"anco"o "edicina preventiva.De "anera >ue' co"e de todo y dis;r<talo al "83i"o. Si eres>uis>uilloso en este sentido' nunca prosperar8s en el planointernacional.Cuando uno va al e3tran?ero se conoce a toda clase de personas y

de!e co"er los platillos "8s e3óticos. L si uno desea llevarse !ien con los de "8s' de!e co"er lo >ue le o;recen' sea cual;uere la co"ida. Si vas a _;rica' tienes >ue co"er co"idaa;ricanaQ si vas al Briente 7edio' tienes >ue co"er cordero.Aun cuand o es a co"id a no te a traia ' có"el a y tr ata dedis;rutar9a. As9 es co"o 5ar8s a"istades.

so es todav9a "8s i"portante cuando est8s tratando devender un producto. Pay ocasiones en las >ue es necesarioasistir a dos cenas seuidas en la "is"a noc5e. Cuando esosucede' procuro sacar el "ayor provec5o de cada una. nrealidad' nunca 5e sido >uis>uilloso en lo tocante a laco"ida :sospec5o >ue "i capacidad de dis;rutar todo tipo de ali"entoscon tod a clas e de pe rs on a s 5a contri!uid o a las !uen as relaciones >ue 5e lorado esta!lecer en el plano internacional.

7e doy cuenta de >ue no de!iera instar a otras personas a

por lo >ue el co"e r aprisa se "e 5a 5ec5 o una seund anaturale@a. A "enudo' cuando estoy con personas de Daewoo'ter"ino antes >ue los de"8s: alunas personas >ue "e 5anaco"pañado en "is via?es internacionales 5an ad>uirido lacostu"!re de co"er tan aprisa co"o yo. Pay una an#cdotase<n la cual $apoleón nunca tarda!a "8s de oc5o "inutosen co"er y de 1 en cenar. so es una "uestr a de >ue' duran te

ocla la 5istoria' las personas "uy ocupadas no 5an astado"uc5o tie"po en to"ar sus ali"entos.(o >ue trato de pro!ar' sin e"!aro' se re;iere no tanto a la

co"ida co"o al 5ec5o de >ue para conservar la !uena saludno son necesarias preparaciones preventivas a !ase de 5ier!as' niir a un clu! o 5acer al<n tipo de e?ercicio. 7i teor9a conrespecto a la !uena salud es >ue se puede conservar ;8cil"ente por "edio de actitudes y 58!itos saluda!les .

Poy en d9a las personas tienden a interesarse "8s >ueantaño en la salud ;9sica' pero "e ustar9a 5acer resaltar lai"portancia de la salud psicolóica. (a !uena salud "ental es"uy i"portante. Una persona real"ente sana es la >ue 5alorado un !uen e>uili!rio entre la salud ;9sica y la "ental. Si piensa s >ue un cuerpo "usculos o es la clave de la !uenasalud' puede de 5ec5o' convertirse en una en;er6"edad: con eltie"po podr9a conducirte a un "undo en el >ue los puñostuvieran la prioridad' lo cual podr9a arruinarte la vida. Un cuerposano es de verdadero valor' sólo cuando lo aco"pañ a una"ente iual"ente sana y e>uili!rada.

Aun>ue soy e"presario' creo de verdad >ue lo psicolóicoes "8s i"portante >ue lo "aterial. l o!?etivo de' ser e"presario

no es volverse o!eso. l o!?etivo de un Sócrates con 5a"!resera convertirse en un Sócrates sin 5a"!re' no en un o!eso.De!e" o s rec5a@arla s tendencia s del desarroll o "ateria leconó"ico >ue ter"inan <nica"ente en la autoco"placenciaL los vientres e3aerad os. (a preocupación por lo "aterial es !ueno a "ientras el desarro llo psicolóico sea iua l"e nte rico ya!undante Q de otro "o d o se vu elve per?udicial para la

"'


naturale@ a y la "ent e 5u"anas . s e ti p o dedesarroll o econó"ico no es una !endición' sino un

3 MUN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N Á RT E L O=0

Cons#rvate ?oven de cora@ón' no i"porta >u# tan vie?o seas.



'desastre.

Un cuerpo sano contri!uye a una "ente sana' y las "entessanas son las >ue controlan la dirección de nuestro siste"a devalores. *or lo tanto' lo >ue "e ustar9a su!rayar es >ue lasalud psicolóica e3cede en i"portancia tanto a la salud ;9sicaco"o la preocupación por lo "aterial. .

Actual"ente las personas se preocupan en e3ceso por su v salud. $o desesti"o la i"portancia de la salud ;9sica' dado>ue es n ecesario estar ;9sica"ent e san o para co "er de tod o y dis;rutarlo' as9 co"o para 5acer todo lo >ue desea"os.*ero no convien e de?ar >ue nos do"ine la preocupación por lasalud ;9sica. star sano s ps icoló ica"en t e y vivi r nuestravida plena"ente' es "uc5 o "8s saluda!le >ue to"ar preparaciones "edicina les o sal ir disparados al clu! cada ve@>ue tene"os la oportunid ad.

Una persona aut#ntica"ente saluda!le es tan sana de "enteco"o de cuerpo. A "edida >ue una sociedad se 5ace "8s ricay el "aterialis"o se a;ir"a "8s' la ente va perdiendo de vistala i"portancia de la salud psicolóica' y se de?a llevar ;8cil"ente por lo "aterial . n la actua lidad 5ay una ran cantidad de pers ona s >u e s e ven ;9sica"ent e sanas ' pe r o >ueest8n "ental"ent e en;er"as. L si no se tiene salud "ental'Jde >u# sirve tener salud ;9sicaO JDe >u# sirve tener lleno elestó"ao cuando la "ente est8 vac9a o distorsionadaO

(e9 aluna ve@' no s# dónde' >ue a los ?óvene s lo >ue lesinteresa es có " o pasar el tie"po' en tanto >ue a los vie?os les preocupa >u# tanto tie"po les >ueda. De acuerdo con eso '

>uisiera arear >ue el ?oven >ue sólo se interesa por el tie"po>ue tiene y no se ;i?a en có"o lo asta es una persona >ue 5a perdido el de rec5 o a su ?u ventud .

/a"!i#n "e parece >ue es de ?usticia reconocer >ue los ?ó vene s se preocupan por su salud "ental ' en con traste conlos vie?os' >ue en eneral se interesan por su condición ;9sica.n ese sentido' un ?o ve n >ue se interesa sola"ente por lasalud ;9sica ta"!i#n 5a perdid o el derec5o a su ?uventud.

1& El tra9a4o co'o "asatie'"o

/odos los añ o s paso "8s de 1+ + d9as en el e3tran?ero.Ade"8s' los nu"erosos d9as >ue dedico a "is via?es por el

pa9s reducen a<n "8s el ti e"po >ue' supues ta"ente' podr9 a pasar en casa. Pay veces en >ue se "e olvidan los cu "pleañosno solo de "i esposa y "is 5i?os' sino ta"!i#n el "9o.

stoy ocupado. L de!o ad"itir >ue "e siento ;eli@ por estar ocupado con tanto tra!a?o' tan ;eli@ >ue alunas personasdicen >ue "e 5e vuelto loco por tra!a?ar en e3ceso. $o 5elo"ado un d9a de desca nso desde >ue co "enc# a la!orar' y norecuerdo >ue si>uiera aluna ve@ 5aya ido a la playa con "i;a"ilia. Sin e"!aro' no lo l a"ento.

Creo >ue si se entrea uno total"ente a su tra!a?o se tiene

aranti@ado el #3ito. 7e parece >ue no 5ay persona aluna>ue se 5aya entreado' 6a su tra!a?o y 5aya ;racasado.

7e i"aino >ue la ente se preunta si 5a!r8 alo en estavida >ue un ca!allo de cara co"o yo pueda dis;rutar. s pro!a!le >ue no puedan encont rar la ra@ón de >ue pre;iera ser esclavo del tra!a?o' a alternar los neocios con el placer ydivertir"e un poco.

Sin e"!aro' creo >ue sólo podr9a pensar as9 >uien nunca5u!iera e3peri"entado la verdadera aler9a del tra!a?oQ >uiennunca 5u!iera visto la verdadera !elle@a de una persona >ue

se entrea total"ente a lo >ue 5aceQ >uien nunc a 5u!ieraco"prendido la !elle@a' todav9a "8s rande ' de un ?o ve nco"pleta"ent e a!sor t o e n alo Q >uie n nunc a5u!.iera e3peri"e ntado la aler9a a!solu ta producida por losloros y la reali@ación personales.

s evidente >ue 5ay personas a >uienes el tra!a?o les parececansado' tedioso y ;astidioso. Se<n se supo "ediante una

encuesta reciente' un aso"!ros o 1,.0 W de los estudiantes.

" " K I M W O O - C H O O NG

7odi;ica tu actitud' y antes >ue nada considera el estudico"o alo >ue es tuyo alo >ue deseas 5acerQ entonces le



coreanos de se unda enseñan@a "ani;estaron una opiniónneativa del tra!a?o 6repulsivo' tensionante' opresivo6' casi el do!le del 2W >ue tiene una opinión positiva de #l. 7ii"presión es >ue esto se de!e al 5ec 5o de >ue 5oy en d9a los ?óvenes consideran el tra!a?o sólo co"o un "edio para alcan@ar un ;in' en luar de un ;in en si "is"o .

7e parece triste >ue los seres 5u"anos' interrelacionadoscon el "und o >ue los rodea' consideren el tra!a?o nada "8sco"o el "edio de "antener lleno el estó"ao. /odav9a es "8striste pensar >ue personas >ue se encuentran en la plenitudde la vida y de!ieran re!osar de randes sueños' vitalidad ya"!ición' crean >ue el tra!a?o es un ;astidio. s un ran insulto

. a la #tica del tra!a?o no pen sare n #ste' en el sudor y el es;uer@o'sólo en t#r"inos de loros' reali@aciones' desarrollo personaly contri!ución a la sociedad.

l tra!a?o es alo precioso' alo >ue no se puede valorar ent#r"inos "era"ente econó"icos. Cu8ndo se est8 orullosode #l y produce satis;acción' es una ;uente de in"ensa aler9a.A su ve@' ese contento au"enta nuestro orullo y satis;acción.

(o "is" o sucede con el estud io' por lo >ue los ?óvene sde!er8n estudiar intensa"ente. De!er9as estudiar 5asta el punto de >ue aluien di?era >ue 5as en lo>uec ido por tantosestudio s .

J/e 5as ;i?ado alun a ve@ en có"o le !rillan los o?os a unestudiante >ue est8 total"ente a!sortoO Un estudiante as9irradia vitalidad' y lo "is"o ocurre a todo a>u#l >ue est8total"ente a!sorto en su tra!a?o' sea #ste lo >ue sea.

l tra!a?o no es alo >ue se 5aa "era"ente por dinero'co"o ta"poc o se estudia solo por tener una posición social.(as personas de!ieran e3pe ri "e nt a r aler9 a e n s u tra!a? o y lo ses tu di an t es e n s u s estudio s ' t 5 s desalentado r ver a!

Kestudiant e >ue tiene >ue ;or@arse a estudiar y' peor todav9a' auno >ue no se ani"a a estudiar. De "anera >ue no to"es elestudio co"o alo >ue se te i"pone' alo >ue tienes >ue 5acer.

co"o alo >ue es tuyo' alo >ue deseas 5acerQ entonces le

E L M UN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N R T E L O +

parecer8 in te resante' y ser8 una ;uente de aler9a. (ueb considera tu tra!a?o o tu estudio co"o una inversión en X !ienes tar de la soc iedad en >ue vives. Cuando pie nses as9 '

entonces el "9o es el tra!a?o. Si consideras el estudio o eltra!a?o co " o una o!liación' se vuelve una cara' pero si loconsideras co"o un pasatie"po en este sentido' se convierteen alo atractivo. Una ve@ >ue se 5a vuelto atractivo' puede

t #l l t id d t d



encontrar8s >ue el tra!a? o e s un a verdader a aler 9 a e n s i " is "o.Cuando la ente "e preunta cu8les son "is pasatie"pos

"e sien6to un poco con;uso' por>ue no se "e ocurre ni unasola cosa >ue pudiera interesar"e co"o pasatie"po ' eo par tic ula r si un pasa6tie"po es alo >ue se 5ace sólo por pasar el rato. s cie rto >ue de ve@ en cuando ?u e o una partidade go, pero no puedo decir >ue lo 5aa co"o pasatie"po'

por>ue eso ser9a un insulto para los ?u a do re s real"ente !uenos. $unca 5e ?u a d o ol; y nunca 5e ido al teatro o a unconcierto.

Si tuviera >ue decir >ue alo "e produce una ran aler9a'estar9a o!liado a ad"itir >ue es el tra!a?o. $u nc a 5e tenido>ue ;or@ar"e a tra!a?ar' nadie 5a tenido >ue o!liar"e nunca.Si un pasatie"po es alo >ue produce aler9a y satis;acción'

uno entrearse a #l' con lo >ue nuestra capacidad au"enta de"anera natural. L' se<n dice un principio' cuanto "8s randees la capacidad' tanto "e?ores son los resultados. ntonces escuando se descu!re la ;elicidad y satis;acción verdaderas.

S i u n 5o"!r e d e neocio s "ane? a s u tra!a? oco n espontaneidad' y encuentra en #l una satis;acción si"ilar a la de un pasatie "po' su e"pres a cr ecer8 radual "ente y

sus instalaciones "e?orar8n. (o "is"o sucede con el alu"nocuyos est udi o s le pr od uce n un a aler9 a pa re cid a a lade un pasatie "po: sus cali;icacione s y su posición "e?orar8n'y ter"inar8 por ser el "e?or' y ana r8 los "e?ores luares . Sino "e crees' 5a@ la prue!aH Intentar alo sin entre arse a elloes co"o tratar de alcan@ar una estrella del cicloQ pero esi"posi!le ;allar si de veras te entreas a lo >ue 5aces' y si enverdad lo dis;rutas.

=- K I M W O O - C H O O N G

Co"o siete años antes de >ue esta!leciera "i propia e"presa'tra!a?# en una co"pañ9a "ane?ada por un pariente le?ano.Aun>ue yo era de la ;a"ilia' se "e trata!a co"o a uno de losasalari ados. $o o!stante ' reali@a!a "i tra!a?o co"o si ;uera eldu eñ o de la co"pañ9a ' no espera! a a >u e "e diera ninstrucciones sie"pre to"a!a la iniciativa de !uscar alo >ue5acer. $unc a lleu# tarde al tra!a?o' y nunca to"# un d9a dedescans o todo ' racia s a la ine3plica!l e aler9a >ue "e proporciona!an "is reali@aciones. Actual"ente sio tra!a?andocon la "is"a intensidad de entonces. *ara "9' la diversión deun ?ueo de ol; o de una pel9cula e"ocionante no puede

co"par arse ' ni re"ota"ent e con la aler9a de o !tener uncontrato al co"petir contra e"presas internacionale s' en unaaitada reunión con pro"inentes personalidades.

S9' en ocasiones "e 5e sentido in>uieto al presentar unnuevo proyecto a una persona 5asta entonces desconocida para "9: 5e sentido la "is"a clase de tensión >ue suponoe3peri" enta un atleta al a;rontar una i"portante prue!a de sucapacidad. *ero cuanto "8s di;9cil es la prue!a y "8s rande el

pro yec to' tanto "8s randes son "i concentración y "i inter#s.(ueo' c uando "e retiro triun;ante despu#s de leer las carta

secr eta s y de dar" e la "a n o con el otro ' "utua"ent satis;ec5os por nuestro acuerd o so!re un contrato >ue "einteresa!a verdade ra"ente ' "e invade una oleada de nuevener9a y vitalidad.

ste ano' otra ve@' "e es i"posi!le pro"eterle a "i ;a"ili>ue estar# en casa los d9as de sus cu"pleaños . n verdad lsiento. *ero ta"!i#n estoy "uy aradecido por tener una ;a"ilitan "aravillosa y co"prensiva.

l. MUN D O E S T U Y O P E R O T IEN E S Q U E G AN R TE L O

PARTE II:UNA ELECCIN DEL )UND

ais pe>ueños y les sirva de ali"ento. s un poco incre9!le' pero su cuerpo les proporciona a las arañitas los nutri entes>ue necesitan. s con"ovedor darse cuenta de >ue la vida delas aran as reci#n nacida s depend a de >ue su "adr e seaeri;i>ue y de >ue tena >ue "orir para >ue sus pe>ueños



UNA ELECCIN DEL )UNDO DE LA; ARANA;

1( U!a lecci#! del '!do de las arañas

Pay una especie de araña >ue deposita cuidadosa"enteuna ran cantidad de 5uevecillos en la corte@a de los 8r!oles ylueo los dis;ra@a con su tela. Al ca!o de cieno tie"po' lascr9as salen de los 5uevecillos y la "adre' sin pensar en si"is"a' se dedica a ali"entar a sus pe>ueños' tal y co"o lo5acen todos los ani"ales e insectos.

Sin e"!aro' cuando las reci#n nacidas tienen la ;uer@anecesaria para atrapar sus ali"e ntos por si solas' la "adre' yaentonces aotada' "uere. /odav9a "8s sorprendente es el5ec5o de >ue la "adre de otra especie de araña se entreue a

aeri;i>ue' y de >ue tena >ue "orir para >ue sus pe>ueños^ivan.

De la "is"a "anera ' la prosperidad de la enerac ión ;uturadepende del sacri;icio 5ec5o por la eneración actual. A decir verdad' sin ese sacri;icio no puede 5a!er prosperidad aluna.n un nivel "8s personal' la prosperidad de los 5i?os depende ilelos sacri;icios 5ec5os por los padres. l sudor y las l8ri"as de

una eneración se traducen en la aler9a de la siuiente. Del"is"o "odo' los padres pere@osos e irresponsa!les tra@an un, a"ino de in;ortunios para sus 5i?os.

Pe podido o!servar >ue las ;a"ilias >ue viven !ien sona>uellas en las >ue los padres se sacri;icaron y tra!a?arondenodada"ente por la siuiente eneración' en ve@ de 5acei losólo en !ene;icio propio.

4+ K IM W O O - C H O O N G

Co"o s o!edecieran la ley natural de las arañas' nuestros padre s se apre taron un poco el cinturón y tra!a ?aron con

dedicación por nosotros. $uestr a prosperida d actual es el

resultado directo de los sacri;icios 5ec5o s por la :eneración

anterior.

sto es cierto en todos los pa9ses prósperos: el proreso se

erie so!re los sacri;icios de una eneración entera. (a :ente

5a!la a "enudo del "ilaro del Rin' pero Jlo ;ue real"enteO l"ilaro del Rin se de!e a >ue toda una eneración se dedicó a

tra!a?ar intensa"en6te las 12 5oras del d9a para construir una

nueva Ale"ania. l sonido de las construcciones ;ue el sonidodel sacri;icio' y #ste ;ue la ;uer@a "otri@ de la próspera Ale"ania

actual.

Pay e?e"plos en a!undancia. l esp9ritu de sacri;icio de los

pioneros se prolonó por eneraciones para construi r a stados

UnidosQ apón es en ran parte el ;ruto de los sacri;icios 5ec5os

durante la restauración de los 7ei?i. JL a >ui#nes se de!e la

rande@a de InlaterraO A los o!reros >ue sacri;icaron su vida

tra!a?ando en los talleres de la Revolución Industrial co"o si

;uera n esclavos . 7 M Vn esta vida nada es ratuito' nad ae s ;ortuito. Cuanto "8s secava' "8s 5ond o es el 5oyo ' y cua nto "8s 5ondo es el 5oy otant o "8 s au a s e o! ti en e de l po@o . A s9 de sencillo.

*or lo >u e respect a a Corea' la eneración de los años

sesenta ;ue la >ue 5i@o los randes sacri;icios por el ;uturo' al .rado de >ue 5e ad>uirido el 58!ito de cali;icar a "i :eneración

co"o la de los sacri;icios. Durante los sesentas ;ue cuando

a!ri"os los o?os ante la posi!ilidad de construir una econo"9a

;uerte y un pa9s rande. As9 >ue nos dedica"os a reali@ar ese

sueño con ;ervor y deter"inación iniuala!les. (o >ue laeneración "8s ?o ve n tiene en la actualidad es el ;ruto de esos

es;uer@os y sacri;icios.

Creo >ue esas eneraciones enteras >ue se sacri;ican son

las luces de la 5istoria' luces 5ec5as de la deter"inación por

eriir una sociedad' un pa9s y un "odo de vida "8s prósperos y"8 s satis ;actor ios . *a r a los cor ean o s es a lu@ e s l a

E L MUND O E S TUY O P E R O TIENE S QU E G ANÁ RTE L O 4

deter"inación de trans;or"arse en un pa9s avan@ado' y de

de?arle a la pró3i"a ene ración una 5erencia de proreso y

orullo. (a eneración >ue se sacri;ica no 5ace cosa aluna en

7i opinión es >ue todav9a tene"os "uc5os sacri;icios por

5acer. L "e preocupan las conductas de alunos en "i pa9s

>ue' con sus reci#n ad>uiridos 58!itos de dispendio' act<an

co"o si ;ueran parte de un pa9s econó "ica"en te avan@ado'

l ñ t i ? tid d l i;i i l



!ene;icio propioQ sólo piensa en el ;uturo. (o <nico >ue 5ace estra!a?ar con a59nco y sacri;icarse.

7uc5as personas >ue viven en pa9ses prósperos "e 5acen la

"is"a preunta: J*or >u# tra!a?a usted tanto todo el tie"po ynunca to"a ni si>uiera un d9a de descansoO J$o es 5ora de >uese sienta un poco satis;ec5o y de >ue to"e las cosas con

cal"aOVlKor "i parte' sie"pre contesto lo "is"o: Ustedes viven

"uc5o "e?or >ue nosotros' de "odo >ue' Jno le parece >ue

nuestra pró3i"a eneración de!iera reducir un poco la !re c5a >u

e no s sep ara O 7 i en erac ió n sient e >u e ti en e l aresponsa!ilidad de sentar las !ases para eli"inar esa !rec5a. sun poco pre"aturo >ue nos de"os por satis;ec5os y este"os o

ci oso s . • • i -

leñe"os >ue recuperar nuestro vie?o sentido del sacri;icio y elesp9ritu de desa;9o al ;uturo. *or>u e todav 9 a esta"o s

viviendo un per9odo >ue e3ie tra!a?o intenso y constante. De

5ec5o ' si una ene raci ó n se sacri;ic a por la si uient e '

corresponde a cada eneración 5acer lo "is"o por lorar un

;uturo a<n "e?or. Indi stinta"ente de cu8les sean sus lo:ros'

cada eneración d!er9a "oderar su a;8n de satis;acción' !o"#$% ello:r o de #st a po r un a enera ció n se trad uc e en la

insatis;acción de la si:uiente.

l niño to"a el ;rutodel 8r!ol se"!rado por su a!uelo. Si no

5ay 8r!ol' no podr8 reci!ir nada. Si toda una eneración !i%n&'

sólo en si "is"a' J>u# de?ar8O Aun cuandon o sea"os nosotros

>uienes reco?a"os el ;ruto' tene"o s la o!liación de !l'n(lM

los 8r!oles. Nu# o@o tan rande es pensar en el - ,. / 0 #$%

aprovec5ar8 el 8r!ol y re;le3ionar8 en lo >ue 5i@o su a!uelo ^

41 K I M W O O - C H O O N G

en por >u# lo 5i@oH Kl sacri;icio es posi!le <nica"en te cuando se descarta

cual>uier senti"iento eo9sta' cuan se piensa sólo en los de"8s ycuando se piensa en el !ene;icio e la "ayor9a por enci"a de tautilidad y de la codic ia pers onal es. l sacri ;icio es la ;or"ae3tre"a del a ltruis"o.

n Corea la ente 5a!la "uc5o actual"ente acerca de >ueDa se"illa tiene >ue caer en la tierra y "orir para >ue pueda dar ;ruto. sa "uerte es' de 5ec5o' una ;or"a de sacri;icio. Unase"illa cae en la tierra' anida. Ger"ina' ;lorece y lueo da ;ruto. Si

la se"il a pensara sólo en s9 "is"a' Jproducir9a al<n ;rutoO (ase"illa tiene >ue "orir. $earse a "orir ser9a tanto co"onearse a dar ;ruto. l re5usar a sacri;icarse de esta "anerai"pedir9a la producción ;utura de una cantidad de ;rutosincre9!le.l principio es !ien claro. Si una eneración se sacri;ica' lasiuiente lora una ran cosec5a. *ero cuando una eneración

>ue de!er9a sacri;icarse se niea a 5acerlo por pre;erir su propio

!ene;icio y co"odidad' le niea a la s iuiente la a!undancia yla prosperidad. so es eo9sta e insensato a la [email protected] parecer' 5oy en d9a a los ?óvene s les disusta el t#r"ino

sacr i;ic io Q en esta tende ncia in;luyen el indivi dualis" ooccidental y una at"ós;era social >ue de"anda una "e?or vidade in"ediato . JNu# decir entonces de la pala!ra devoció nOSacri;icio y devoción son pala!ras de uso co"<n 5astalos recientes anos >ue alcan@aron a "i eneración' pero tal parece >ue en la actualidad ya no se les enseñ a esos valores alos ?óve nes . $adie les dice >ue se sacri;i>uen o >ue se dedi>uen auna causa "8s ?usta.

L puesto >ue nadie lo 5ace' per"9tan"e >ue yo lo 5aa:Sacri;i><ense por el ;uturo y dedi><ense al !ien co"<n. Pacer lo >ue les usta tal ve@ les pare@ca !ueno' pero renunciar a lo>ue les usta por una causa "8s i"portante constituye una;or"a de vida "8s valiosa.

7i ene ración se sacri;ica por el ;uturo' y ustedes son>uienes cosec5ar8n los ;rutos. *ero no se olviden de >ue

l:L MUN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E GANÁRT E L O 4,

ta"!i#n ustedes tienen >ue caer en tierra para >ue la eneraciónsiuiente tena alo >u# cosec5ar.

es lo >ue llea a ser. *or el contrario' si uno se considerasuperior a otros' piensa >ue es una persona de #3ito y vive concon;ian@a' seura de si "is"a' eso llear8 a ser.

*or e?e"plo: si aspiras a ser un ran violinista o un a!oadoso!resaliente visual9@ate sie"pre co"o tal ste "#todo te



1, Visali7acio!es

l curso de "is activi dade s de neocios 5e 5ec5o una rancantidad de a"ios' entre los cuales se cuenta el reverendoRo!en Sc5uller' el evanelista de ;a"a "undial. $o 5ace "uc5o loinvit# a >ue viniera a 5a!lar ante nuestros erentes durante unasesión de capacitación.

n su con;erencia' el reverendo di?o a los erentes >ue' para >ue llearan a serlo >ue real"ente >uer9an' neces ita!antener y cultivar con;ian@a en s9 "is"os a trav#s del uso de su poder "ental. n otras pala!ras ' uno puede crearse su propio ;uturo"ediante la "ente. Si aluien se siente in;erior a los de"8s' piensa de "anera neat iva y se considera una persona co"<n ' eso

so!resaliente' visual9@ate sie"pre co"o tal. ste "#todo te puede ayudar a resolver todas tus di;icultades y a convertir todos tus sueños en realidad.

Cuando yo era ?oven sie"pre >uise lleara tener #3ito co"o5o"!re de neocios. Aun>ue por a>uel entonces "i ideaseran alo vaas' esc sueno "e aco"pañó sie"pre. Nuer9a ser un5o"!r e de neocio s destacad o >ue 5icier a una.ra n

contri!ución a la prosperidad y el desarrollo de "i pa9s' ysie"pre con;i# en >ue podr9a 5acerlo. 7i padre "e ayuda!adici#ndo"e >ue ser9a un !uen e"presario' y a partir de entoncessie"pre "e visualic# co"o tal. 7e di?e >ue desea!a serlo' >ue loser9a y >ue lo era. sa convicción "e dio una con;ian@ainaltera!le. Aun>ue no practico ninuna reliión en particular'ccando era oven sie"pre tuve la sensación de >ue en al<nQ : B 5a!9a LU ( Dios >ue "e o!serva!a y "e indica!a el ca"ino

42 St7 W O O - C H O O N G

a seuir.Sent9a >ue era capa@ de lorar cual>uier cosa >ue co"en@ara.

/odo lo >ue necesita!a para lorarlo era decidir"e a ello. saclase de intr#pida con;ian@a ;ue "i <nica ar"a durante "i

?uventud ' cu ando no ten9a ninuna otra. L de!o ad"it ir >ue;ue la "e?or y "8s e;ica@ de las ar"as >ue pude 5a!er tenido.l "8s rande de los e"presarios ?aponese s . /oo /os5io'

di?o una ve @ al o i "portant e acerca de la con;ian@a y latenacidad. 3presó >ue para tener #3ito en cual>uier e"peño se de! e pose e r capac idad ' ener9a ' concentració n y perseverancia. sto era lo >ue #l lla "a! a tenac idad. l tra!a?o

trae consio pro!le"as y ;racasos. Al respecto' di?o >ue latenacidad no es sino la capacidad de a;rontar la adversidad yno aco!ardars e ante los tropie@os. (as decepciones y los;racasos aco"pañan incluso nuestro tra!a?o "8s creativo' pero loi"portante es decidi"os a llevarlo 5asta el ;inal' cueste lo >uecueste. $a d a es i"posi!le' <nica"ent e nuestra ;alta detenacidad lo 5ace parecer i"posi!le.

Con;9o en >ue todos ustedes tendr8n la ;e y la con;ian@anecesarias para 5acer cual>uier cosa >ue deseen' por>ue todo

es posi!le. /enan con;ian@a' piensen de "anera positiva ynada les ser8 i"posi!le. n todos los ca"pos 5ay posi!ilidadesocultas' de ustedes depende 5allarlas y convertirlas en sustriu n;os . (a vi d a a! r e sus pu er ta s a toda s las pe rs on as positivas >ue tienen ;e y con;ian@a' >ue a;rontan el "undocon ener9a.

l reverendo Sc5uller di?o: /odo lo >ue tene"os en lactualidad se considero i"posi!le en otra #poca. L si la ent5u!iera seuido considerando i"posi!le lorar alo' en lactualidad no tendr9a"o s penic ilina' ni a vione s' ni tantas

proe@as >ue a5ora ve"os co "o lo "8s natural. /odo lo >ue se5a evolucionado ;ue posi!le por>ue la ente tuvo ;e y con;ian@en si "is"a. sa clase de ente es la >ue 5oy en d9a contin<a;or?ando la 5istoria.

*or el contrario' las personas neativas e indolentes' lasXpe se dan por vencidas con ;acilidad' nunca lorar8n nada.

E L M UN D O E S TU Y O P E R O T I E N E S Q U E GANÁRTEL O 40

/odas las puertas de la vida est8n cerradas para ellas. A pesar d e>u e tale s pe rsona s tena n l a capacida d d e actua r positiva"ente' no se dan cuenta de ellos y cont in<an con su

ill ti A l d ; t ll

usta el atle tis"o y otros a los >ue les de te"or 5a!lar en p<!l ico. *ero al "is"o tie"po ' vario s entre ustedes desean ser pol 9t icos' pintores' cient9;icos ' o e"presar ios' co"o yo. (o >ue>uier o decirte ' co " o 5o"!r e de e3periencia ' es >ueindependiente"ent e de lo >ue deseas 5acer' de!es tener ;e y



sencilla rutina. A lo peor >ue pode"os en;renta"os es a a>uella persona >ue' teniendo la capacidad para llear a ser un ran"<sico' 5ace caso o"iso de ese talento y no 5ace sino >ue?arse de>ue carece de la capacidad para ser un ran pintor.

De!e"os reconocer >ue' cuando lo <nico >ue 5ace "os essentirnos in;eriores e incapace s' traiciona"o s al Creador del5o" !re . Cre o >u e las persona s nace n co n enor"e s potencia lidade s y >ue #stas ;ueron c readas para aprovec5arlas . $o5acerlo es una irresponsa!ilidad >ue a;ectar8' no sólo alindividuo' sino a la sociedad. De "anera >ue not e su!esti"es./a"poco caias en el e3tre"o opuest o de so!reval uar tuscapacidades' aun>ue nada podr9a ser "8s veron@oso >uesu!esti"arlas.

/al ve@ 5aya >uienes no tenan con;ian@a en su capacidad paralas "ate"8ticas. *ro!a!le"ente 5aya ?óvene s a >uienes no les

independiente"ent e de lo >ue deseas 5acer' de!es tener ;e ycon;ian@a en ti "is"o. Visuali@a lo >ue deseas ser' y lo lorar8s' sien ello te e"peñas.

Recuerda: Antaño' todo a>uello de lo >ue dispone"os en laactualidad' se considera!a un i"posi!le.

1. Esf<r7ate "or ser el 'e4or

Durante la Guerra' de Corea 5ui"os de Se<l y !usca"osre;uio en /aeu' donde vivi"os por al<n tie"po. La entonces"i padre 5a!9a sido secuestrado y llevado al norte' en tanto>ue "is 5er"anos "ayores presta!an servicio en el e?#rcito'

4= K I M W O O - C H O O N G

por lo >ue' a "i s 2 años de edad' tuve >ue 5acer"e caro dela su!sistencia del resto de la ;a"ilia. $o 5a!9a ran cosa >ueun "uc5ac5o de "i edad pudiera 5acer en "edio del caos de lauerra' pero a;or tunada" ente uno de los e3 disc9pulos de "i pa dr e tra!a?a! a en un pe riód ic o y "e di o tra!a ?o co" ovendedor de diarios.

*or lo eneral' vend9an los periódicos a los co"ercios delati!orrado "ercado de *anc5on. /aeu. n cuanto "e losentrea!an' corr9a con ellos al "ercado' por>ue si perd9a eltie "p o en vende r un par de ello s en el trayecto ' otro s"uc5ac5os "e pod9an anar los clientes. As9 >ue sie"pre era el pri"ero en llear a *anc5onQ sin e"!aro no "e era posi!levender todos los e?e"plares por>ue perd9a un tie"6po valiosoen dar el ca"!io a los clientes durante "i recorrido de ventas por el pr i"er terci o del "ercado. Durante esos preciosos"o6 "en to s lo s otro s vendedore s " e alcan@a!a n y

so!repasa!an' lo >ue les per"it9a apoderarse del resto de laclientela.

*ara poder ali"entar a "9 ;a"ilia ten9a >ue vender por lo"enos ++ periódicos por d9a' y "i "adre y "is dos 5er"anos"8s ?óve ne s sie"pre e spera!an an siosa"ent e "i rereso acas a . $eces i ta! a idea r u n nuev o "#tod o pa r a vender periód icos. As9 >ue to dos los d9as ' a ntes de co "en@a r "irecorrido' "e aseura!a de tener ca"!io en a!undancia. (or#a5orrar "uc5o tie"p o dando el ca"!i o ?unto con el periódico' ylueo de reci!ir el dinero >ue "e paa!an' corr9a a 5acer lasiuiente venta. De esa "anera' a la lara lor# capturar co"odos terceras partes del "ercado. *ero los otros "uc5ac5os "e

seu9an alcan@ando./en9a >ue "e?orar "is t8cticas' y lo 5ice. Bpt# por correr potodo el "er cado arro?ando los periódicos a los co"ercios' d"od o >ue nadie pudiera alcan@ar "e. (ueo pod9a to"ar etie"po necesario para reresar por la "is"a ruta a trav#s de"ercado y co!rar el dinero. $o todos "e paa!an diaria"ente pero en ca"!io pod9a vender todos "is periódicos y. por leneral' "e paa!an lo >ue "e de!9an no "8s de dos d9as

E L MUN D O E S T U Y O P E R O TI EN E S Q U E GAN RT E L O 44

despu#s. Al ca!o de un par de "eses' los otros "uc5ac5os5a!9an renunciado co"pleta"en te a vender en el "ercado' de"anera >ue #ste era todo para "9.

Creo >ue esa e3periencia "e enseñó a es;or@ar"e al "83i"o en

serpol9tico' 5o"!re de neocios' p intoro intelectual s;u#r@atesie"pre por ser el "e?or en tu ca"po. $o seas una de esas personas >ue se con;or"an con ir al pasand oQ ;9?ate co"o"eta el lleara ser el n<"ero uno y ded9cate a ello en cuerpo yal"a' por>ue cuanto "8s te es;uerces' tanto "8s nu"erosas



Creo >ue esa e3periencia "e enseñó a es;or@ar"e al "83i"o entoda situación di;9cil' sin i"portar' de >ue se tratara. Desde elinicio de "i co"pañ9a' 5e tra!a?ado sie"pre con a59nco para ser el. "e?or. $a tur al "e nt e >ue no estoy co"pleta"ent esatis;ec5o' pero creo >ue s9 puedo estar orulloso de "uc5os de"is triun;os.

(a persona >ue aspira a ser la "e?or en su ca"po se es;uer@atodo lo posi!le. Cuando lo 5ace' aun>ue no sie"pre sea elanador' est8 "uy cerca de serio. *or otra parte' cuando uno piensa >ue no es capa@ de lorar alo' >ue no tiene la capacidadnecesaria para ser el "e?or' entonces lora no ser el "e?or.Claro est8 >ue lo >ue se 5ace es i"portante' pero no tantoco"o la "anera có"o se 5ace. De!es tener el propósito dellear a ser el "e?or' 5aas lo >ue 5aas. La sea >ue aspires a

' p > 'ser8n tus pro!a!ilidades de triun;ar. Creo >ue todo s los >ueson el n<"ero uno en su ca"p o lo loraron por>ue aspiraron"uy alto y se es;or@aron al "83i"o . (os es;uer@os a "ediasnunca llevaron a nadie a la cu"!re.

Pace "uc5o s años entr evistaron a un ?u ado r 5<naro'estrella de ;<t!ol soccer' despu#s de >ue su e>uipo con>uistara el

pri"er luar en una co "petencia europea. Un reportero le preuntó cu8l era el secreto de su #3i to. Respondió >ue sie"pre>ue ten9a tie"po patea!a la pelota de ;<t!ol' cuando no esta!a5aci#ndolo' esta!a 5a!lan do de ;<t!ol y cuando no esta! a5a!lando de ;<t!ol esta!a pensando en #l.

As9 >ue ' co " o podr8s ver las estrellas de ;<t!ol no nacen'asi co"o ta"poco cual>uiera puede llear a ser el "e?or. Sólo>uienes se dedican a alo por co"pleto llean a ser el n<"ero

4- K IM W O O - C H O O N G

uno. $o 5ay nin<n "ilaro. 7uc5as personas 5a!lan del"ilar o de Daewoo ' a un>ue para n osotros no 5u!o tal:si"ple"ente tra!a?a"os "8s intensa"ente y trata"os de ser los "e?ores en nuestro ca"po.

Sie"pre 5e procurado >ue Daewoo sea lo "e?or en todo.Sie"pre 5e instado a nuestros tra!a?adores a >ue se superenaprovec5ando al "83i"o todas las oportunidades y continuar#5aci#ndol o . $u nc a "e doy por sa tis;ec5o con los loros presentes y nunca de?ar# de es;or@ar"e por escala r "ayoresalturas' pues "e doy cuenta de >ue la <nica "anera de evitar los la"entos consiste en tratar de 5acer todo tan !ien co"osea posi!le.

De "anera >ue espero >ue todos ustedes' co"o ?óvenes>ue son' se es;uercen por ser los "e?ores en cual>uier cosa>ue 5aan. $i si>uiera piensen en la posi!ilidad de per"itir >ue otro los supere. l ceder el triun;o a otro no es !eninidad'es "ediocridadQ no es un sacri;icio' es la in;erioridad en acción. $o te con;or"es con ser el seundo' ni pie nses >ue el pri"er

luar es su;iciente para ti. Conv#ncete de >ue el pri"er luar te pertenece por de rec5o propio' de >ue ;ue pensa do para ti. Pa@ tu

"e?or es;uer@o' tu "83i"o es;uer@o' y reali@ar8s tus sueños.

1/ El '!do te "erte!ece

n &4=' cuando ad>uiri"os la e"presa de orea 7ac5inCo.. . "e.di cuenta plena"ente de la ran i"portancia >ue ten9desarrollo tecnolóico. L' puesto >ue tal desarrollo era uasunto >ue considera!a deter"inante para el proreso de l

co"pañ9a ' decid9 enviar a varias personas a 7.A.$.' une"pre s a d e Ale"ani a Bccidental ' pa r a >ue reci!iera capacitación t#cnica. Daewoo ten9a ya un acuerdo con 7.A.$."ediante el >ue se nos autori@a!a a utili@ar su tecnolo9a' d"anera >ue seleccion# a 1 aentes y su!erentes' todoinenieros titulados' para >ue reci!ieran esa capacitación en

E L MUND O E S TU Y O P E R O T IENE S Q U E GANÁR TEL O 4&

el e3tran?ero.Sin e"!aro' "e encontr# con una resistencia a to"ar el

curso' so!re todo por parte de los encarados de producción 'i ! l i di d 1 l

Co " o "encion # antes' ustedes los ?ó ve ne s ;or"ar8n la

pri"era eneración de una Corea >ue ;iurar8 entre los pa9sesadelantados. n el curso de los <lti"os 1+ años erii"os el pa9s con !ase en los sacr i;icios de "i ene ración ' por>ue>uer9a"os entrearles a ustedes no el !astón de un pa9s en



>uienes pensa!an >ue el prescindir de 1 pe rsona s clavea;ectarla seria"ente la productividad. Desde lueo >ue les preocupa!a nuestra co"pañ9a ' pero en "i opinión lo >ue senecesita!a era pensar en los !ene;icios >ue o!tendr9a"os alaro pla@o. A "i "odo de ver' la co"p añ9a no podr9a proresar enel ;uturo sin contar con un desarrollo tecnolóico ' por lo >ueconvenc9 a los e?ecutivo s de >ue las privaciones a corto pla@o'eran en realidad una inversión para el creci"ien to a laro pla@o.

Un ano despu#s' cuando estos 1 inenieros volvieron deAle"ania' los encarados de producción pudieron darse cuenta de>ue yo 5a!9a tenido ra@ón: la capacitación tecnolóica >ueo!tuvieron durante ese tie"po nos sini;icó un adelanto de' por lo "enos' cinco anos en nuest ros es t8ndares .

desarrollo' sino el de uno [email protected] ustedes necesitar8n de la visión y de los valores >ue

de!en aco"pa6ñar a tal condición y responsa!ilidad.Ante todo' de!er8n "irar 5acia el ;uturo. Pay personas

>ue tienen una ;i?ación con el pasado' >ue sie"pre >ue a!ren la !oca es para dec ir: n "is tie"pos' yo acostu"!ra!a .. . Q esas

personas se ciean con el pasad o y carece n de una visión del;uturo. *or otra parte' e3iste el pro!le"a de la ;i?ación en el presen te. *er"9tan"e re;er ir"e a un par de dic5os coreanos :s "e?or un perro vivo >ue un alto ;uncionario "uerto yUn estó"a o lleno aca!a con la envidia. stos dic5os sonvie?os' pero 5oy en d9a siuen siendo v8lidos' lo >ue de"uestra laarraiada preocupación de los coreanos por los as6pectos pr8ctico s del "o"ento. *ero la ;i?ación en el pasado o las

%5 KI M W O O - C H O O N G

condiciones satis;actorias del presente lo privan a uno de unavisión del ;uturo. *or el !ien del pa9s' ustedes tendr8n >uedisponer de un con?unto de valores orientados al ;uturo'valores entre los >ue de!er8n ;iurar el 5acer sacri;icios einversiones 5oy' con "iras a la ;elicidad y las reco"pensas deun "añana "e?or.

De!en "irar 5acia el ;uturo distante' por>ue la vida no esun via?e corto. Alienten el !uen criterio de usar 5oy el tie"pocon e;iciencia en !ene;icio de ese "añana. (a distancia >ue serecorre en la carrera del "aratón es de 21.&0 iló "etros . Si

desea llear a la "eta' el "aratonista tiene >ue conservar un paso reular a lo laro de la carrera.Del "is"o "odo ' ustedes de!er9an pensar en el "añana y5acer sacri;icios el d9a de 5oy.A!andonen su ;alta de previsión' y no co"etan el error derenunciar a los !ene;icios a laro pla@o. (a vida no se aca!a enun d9a. L >uien r9e al <lti"o' r9e "e?or. spero >ue no pierdan laoportunida d d e lora r u n "añan a "8 s !ri l lant e

por concentrarse en la ;elicidad del d9a de 5oy. Suenen con ser los l9deres de "añana. *or>ue si no lo 5acen' aca!ar8n por ser

los e3tras de la o!ra en ve@ de los protaonistas.A l "is" o t ie"po ' " e ustar9 a advertirle s >ue ' co "

o interantes de la pri"era eneración de una Coreaadelantada' de!en a!rir los o?os al "undo. Aun>ue "undoes enor"e' durante los <lti"os años se 5a trans;or"ado enuna especie de ran vecindari o. A5ora pode"os ir a apón yvolver en el "is"o d9a' al o inconce!i!le 5ace apenas unad#cada puede ver.

(a rana >ue est8 en un po@o no puede ver la "anitud del"undo >ue la rodea. Cuanto "8s alta es la "ontaña >ue se

escala' "8s a"pli o es el 5ori@onte >ue conte"pla"os: cuanto"8s alto vuela un p8?aro' "8s a"plio y dilatado es su "undo.Cuando nos lan@a"os a ver ese in"enso "undo' nuestra visiónse e3pande y olvida"os el eo9s"o y el eocentris"o .

Desde el inicio de "i carrera e"presarial' "i perspectiva ;ude car8cter "undial. n ese entonces' ninuna de las otras

C MUN D O E S T U Y O P $ R O T IE N E S Q U E GANÁRT $ I O % =

;ir"as coreanas se interesa!a en el "erc ado internacional. nlauto >ue el "ercado naciona l es li"itado' el interna cional esili"itado. Lo lor# >ue Daewoo creciera eli"inando las ;ronteras^ !a rr er a s d e est e "ercado . Desd e >u e co"en@a"os '

1% De $elta a lo ese!cial

Corea carece pr8ctica"ente de recursos naturales' es un pa9sde pe>ueña e3tensión y con una alta densidad de po!lación



> 'contrata"o s pr inc ip al "e nt e a las pe rs on a s >u e esta6!andispuestas a desa;iar al "undo' >ue desea!an crear un "undonue v o y >u e ten9a n una visió n in ternacional ' por> u erepresenta!an al esp9ritu de Daewoo.

Ustedes los ?ó ve ne s son el ;uturo de su pa9s' y po dr8nllear a ser los l9deres del "undo . *or ello' les reco"iendo >ue

tenan una visión internacional a"plia y de laro pla@o en su"arc5a 5acia un "e?or "añana. Ad#ntrense en el ;uturo conesa visión y salan al "und o de "añana . $o se >uedenan>uilosados en el pasado ni en el presente' y no per"itan>ue los li"iten las ;ronteras nacionales. l ;uturo les pertenece' aliual >ue el "undo.

de pe>ueña e3tensión y con una alta densidad de po!lación.Sin e"!aro' conta"os con un ran recurso' un recurso >uenos per"itió acortar la distancia entre nosotros y los pa9sesindustrial"ente avan@ados: una e3celente ;uer@a de tra!a?o'con un alto nivel de educación ' y >ue estuv o dispuest a atra!a?ar con a59nco' as9 co " o a 5acer sacri;icios.

Gracias a nuestra ;uer@a de tra!a?o 5e"os "e?orado nuestrasapti tude s t#cnica s 5ast a a l can@a r nivele s d e calidad internacional. So"os el <nic o pa9s >ue en repetidas ocasionesse 5a llevado la "ayor cantidad de "edallas en la Co"petenciaInternacional Vocacional y de Capacitación IV/C. por sussilas en inl#s. Co"o resultado de nuestra tecnolo9a de producción' la calidad de lo >ue produci"os y ensa"!la"os para el "ercad o internacional se e>uipara con la de los pa9se s

%2 K IM W O O - C H O O N G

avan@ados .*ero la tecnolo9 a de pr oducci ó n no es su;i cien te. (acreativida d y la innovació n son esenciale s en la nuev a

tecnolo9a de producciónQ en esto' no tene"os "uc5o de >ueu;anarnos. so se de!e a >ue 5e"os puesto de"asiada atención latecnolo9a y las ciencias aplicadas para producir produc tos ya

e3istentes para los "ercados en e3istencia y no nos 5e"os pre ocupado por inverti r en las ciencias !86sicas. Si"ple"ente'

carece"os de lo esencial. L si no esti"ula"os la investiación enlas ciencias !8sicas. + <nico >ue podre"os 5acer ser8 copiar

e i"itar. As9 >ue de!e"os interesa"os "8s e invertir "8s entales ciencias' para poder ser innovado res en #l ca"po de la

tecnolo9a y de?ar de ser si"ples i"itadores . (a tendencia actuales >ue los pa9ses >ue no desarrollen su propia tecnolo9a se ir8n

re@a6ando cada ve@ "8s' a "edida >ue pase el tie"po.Cuando se' vive en una casa >ue no tiene ci"ientos sólidos. Se

vive con el te"o r L el peliro constan tes de >ue #sta sederru"!e.

As9 co " o la casa >ue no tiene ci"ientos sólidos no o;receseuridad' sin las ciencias !8sicas' no se puede esperar un

!uen desarro llo industrial ni tecnolóico. *ara producir ;rutos'el 8r!ol 5a de tener ra9ces ;uentes. L cuanto "8s alto es un

edi;icio tantos "8s ;uertes de!en ser sus ci"ientos.De "anera >ue 5a lleado la 5ora de a!andonar la etapa de l

i"itación y aplicación de la tecnolo9a e3tran?era L co"en@aridear nuestros propios "#todos. *or ello' Daewoo 5a enviado ale3tran?ero una ran cantidad de estudiantes especiali@adas eciencias para pro;undi@ar sus estudios' de "anera >ue par principios del año 1+++' de!e re"o s tener en nuestr as ;ilasalrededor de "il nuevos doctores en ciencias. ntonces s9

podre"os crear nuest ra propia tecnolo9a y nuestros propios prod ucto s. De no 5acerla as9 ' no po dre"os esperar "ayo;uturo.

n l a Fundació n Daewo o 5e"o s apoyad o sól olas

investiaciones en las ciencias !8sicas' no en las avan@adas.(os resultado s de eso s estudio s se pu!l ic a n en la Ser ie

( MUND O E S TU Y O PE R O T I E N E S Q U E G A N R T E L O 8 &

Acad#"ica Daewoo. Pace"os esto por>ue sa!e"os >ue lasciencias !8sicas son co "o las ra9ces del 8r!ol de la civili@ación.

n Corea' aparte de nuestra e3celente ;uer@a de tra!a?o' con sualto rado de educaci ón' no tene"o s randes recursos de >u#

alco5ólicas per c$pita% sin e"!aro ' Jcu8nto s de nosotros

sa!e"os alo acerca del orien' la 5istoria y las variedades delalco5olQ de su relación con la saludQ de las costu"!res y laeti>ueta de la !e!ida' y de la naturale@a co"ple"entaria delalco5ol y los ali"entosO



' >5a!lar.

*orello' para conservarla co"petitividad con los principales pa9ses' la?uventud c oreana tiene >ue estudiar y tra!a?ar "uc5o"8s >ue la de otros pa9ses. spero sincera"e nte >ue "uc5 os deustedes' los ?ó vene s de la actualidad ' se dedi>ue n a las larcasdel desarrollo en al<n ca"p o de las ciencias !8sicas acorde

con sus inte reses y aptitudes. Clar o >ue las nuevas ciencias'las avan@adas' son i"portantes' pero la ra9@ de todo elaprendi@a?e y el conoci"iento se encuentran en las ciencias !8sicas ' sin las cuales no se 5a!r9an desarrol lado las cienc iasavan@adas. *er"9tan"e 5a!lar de la i"portancia de lo esencialdesde una posición "8s cotidiana. Corea es uno de los pa9ses >uetiene una de las "8s altas tasas de consu"o de !e!idas

$o son "uc5as las personas >ue tienen co noci "ien to s !8sicos so!re las !e!idas alco5ólicas. Unas !e!en por>u e lotienen a la "ano ' otras nada "8 s por pasar un !uen rato. Conlodo' a pesar de nuestra alta tasa de consu"o' no pode"os producir una !e!ida de ca te or9 a internac iona l po r>ue noconoce"os todos los aspectos !8sicos.

L esto sucede no sólo por lo >ue respecta esas !e!idas sinola"6!i#n a industrias tan i"portantes co" o la te3til' la de la"a>uinaria' los productos electrónicos' y los auto"óviles. nconsecuencia' no tene"os otro re"edio sino depender de latecnolo9a de los pa9ses adelantados e i"itarla. Alunas ;ir"asnacionales 5acen alarde de una ran capacidad t#cnica y otrase3aeran su tecnolo9a en anuncio s en los >ue se aplican;ant8sticos ra;is"os de co"putadora. *ero detr8s de tales

-2 K I M W O O - C H O O N

;ac5adas no 5ay nada sólido.(as "odas transitorias desaparecen r8pida"ente. 7ientr casi todo ca"!ia' y de 5ec5o tiene >ue 5acerlo' 5ay alo >u perdura ' y eso es lo i"portante: 5ay principios in"uta!les enuestra vida. As9 co " o las ci encias !8sic as son esencia l para e l aprendi@a?e' 5ay cosas >ue son esenciales para nueste3istencia . sper o >ue an tes de >ue ustede s los ?ó ve n edecidan adoptar las "odas transitorias y vivir para el "o"ent . se;i?en !ien en esos principios !8sicos de la vida.

stos aspectos co!ran cada ve@ "8s i"portancia en un

#poca et9 la >ue lo esencial y las nor"as se pasan por alte yse con;unden cada ve@ "8s. Poy en d9a' la sociedad siencuentra en un estado de con;usión' de inesta!ilidad' dincertidu"!re' carente de nor"as !8sicas' y todo parece esta alalcance del "8s osado. 7e preunto si la eneración act<a no5a!r8 perdido los principios esenciales de la vida.

Cuando una eneración no cuenta con te3to propio' por aidecirlo' con una orientación propia >ue le u9e el resultado e

la inesta!ilidad. Sin principios' la sociedad se ta"!alea desde6sus ci"ientos. Cuando los ?óvene s inoran el propósito de la

vida' para >u# viven' la vida se 5ace tan ca"!i ante co" o lasi"8en e s d e u n calidoscopio . D e "aner a >ue de!e"os recuperar lo >ue es esencial' recuperar el verdadero sentido dela vida. /ene"os >ue encontrar nueva"ente el te3to >ue nos

K enseñ a có"o distinuir lo >ue es correcto de lo >ue nó lo es.De!e"os tener un sentido ?u st o de los valores' y vivir co"oseres 5u"anos .JCu8 l es la ra@ó n de >u e el li!r o de Ro!er t Ful5u"'& 'ver(t)ingl *eall( +eed to ño /earned i

indergarten0 se 5aya convertido en un #3ito de li!rer9aO (ra@ón es >ue el autor 5a!la acerca de los aspectos esencialede la vida' aspectos >ue se aprenden en el ?ard9n de niños' ncuando se estudia para o!tener un t9tulo universitario. l li!r presenta pr8c tica"ent e las "anera s sencillas y natura les da!ordar la vida' y nos ayuda a ver con claridad lo >ue 5e"o perdido y necesi ta"os recuperar.

M U N D O E S T U Y O P E R O T IE N E S Q U E 2A MÁRT $ I

-0(a?u ventud es la #poca de la vida en la >ue se aprenden los

aspectos esenciales de la vida' y si los aprende s de!ida"ente.(levar8s una vida plena y satis;actoria *ero pasar por alto los



(levar8s una vida plena y satis;actoria . *ero pasar por alto losaspectos esenciales' y caer en una vida centrada en los placeres pasa?eros ' es co"o construir una casa so!re la arena.

1 El di!ero es !etro(as personas verdadera"ente intelientes sa!en usar con

prudencia tanto el dinero co " o el tie"po. De "anera >ue per"9te"e decirte >ue no de!es desperdiciar ni si>uiera una pe>ueña cantidad de dinero' co "o ta"poco de!es desperdicia r eltie"po.

Conviene tener una actitud sana respecto del dinero desde>ue se es ?o ven . l dinero en s9' natural"ente' es neutro: no es ni !ue no ni "alo. (o !ueno o lo "alo es la "anera co"o lousa"os. s aconse?a!le >ue desde ?oven aprendas a usarlo en la

;or"a de!ida.l dinero de!er9a usarse sólo cuando es necesarioQ la nor"a

>ue rie su uso es la renta!ilidad: el !ene;icio para uno "is"o y para otros. Usar el dinero para tu propia educación' paraastos "#dicos o para ayudar a >uienes tienen di;icultades esacertado: no 5ay ra@ón para ser "e@>uin o en tales casos.Cuando usas el dinero en ;or"a de!ida' la cantidad no de!ierai"portarQ no te"as usar "uc5 o cuand o sea necesario. Eastacon >ue te preuntes si su uso es !en#;ico para ti y para otros.

Se< n esto ' n o desperd ic i e s n i si>uier a pe>ueña s

cantidades. $o uses el dinero tonta"ente' c o"o cuando sientes eli"pulso de co"prar alo >ue no necesitas. Pay personas >ueco"pran cual>uier producto nada "8s por>ue cuesta poco' no

por>u e lo necesiten ' y 5ay otras >ue co"pra n cosa ssi"ple"ente por>ue los de"8 s lo 5acen. /ienen el s9ndro"e de"anten erse a la altura del vecino o del pariente. /al cosa essino una necedad' indistinta"ente del precio de lo >ue se

8 " K I M W O O - C H O O N G ( MUND O E S TU Y O P E R O T I E N E S QU E G ANÁ RTE L O

8 #

co"pre.Cuando ad>uiri"o s la e"presa orea 7ac5ine Co.

por el uso de la carretera de pea?e ' pero de scu! r9 >ue si elauto!<s se desvia!a en el cruce anterior a la planta y to"a!apor el ca"ino loca l po d9a"os a5orra"os unos 10 centavos



decid9orani@ar diversas instalaciones y servicios para !ene;icio delos e"pleados' con el ;in de "e?orar la "otivación y de ;o"entar el co"pañ eris"o . n ese entonces' en &4=' los prora"as deayuda y prestacio6nes para los e"pleados pr8ctica"ente sedesconoc9an en Corea. *ero lleu# a la conclusión de >ue ya

era 5ora de prestar atención al asunto.De "anera >ue di órdene s de >ue se instala ran !años'

pelu>uer9as' dor"itor ios y ca;e ter9as "odernas . (os direct ivosse opon9an a "is planes por>ue el costo ascender9a a varios"illone s de dólares . Una cantida d e3traordinari a enese enton ces .

stos ;uncionarios adu?eron varias ra@ones para ?usti;icar su oposición. l capital total de la co"pañ9a no era "8s >ue eldo!le del costo de las instalaciones propuestas' y pensa!an>ue ser9a de "8s provec5o astar el dinero en alo relacionadocon la producción. Ade"8s' la e"presa ten9a un d#;icit crónico.(os directivo s pe ns a!a n >u e lo "8 s i"portant e erala eli"inación de la deuda' y en realidad yo no pod9a decir >ueestuvieran e>uivocados . *ero no vacil#: 5a!9a decidido >ue lo pri"ero ser9a inver tir el dinero en !ene;icio de los e"6pleados .Si el 8ni"o "e?ora!a' la producción au"entar9a natural"ente yla e"presa continuar9a creciendo. $o "e preocupa!a la cantidadde dinero >ue se astara ' sie"pr e >ue ;uera una inversión prudente a laro pla@o. $o de?a!a de reconocer >ue la cantidadera considera!le Q si"ple"ent e pe nsa! a >ue as9 eraco"o de!er9a astarse el dinero.

se es "i criterio: cuando "e parece >ue alo vale la pena'no "e preocupo por las ci;ras. n ca"!io' puedo trans;or"ar"een un verdadero Scrooe cuando creo >ue el dinero se est8astando i"prudente"ente.n ese entonces' ten9a"os auto!uses >ue transporta!an a los

K e"pleado s de Se<l a la planta de produ cción en Inc5ondistante un poco "8s de ,+ iló"etros' y viceversa. Cadaauto!<s ten9a >ue paar 0++ wone s entonces co " o un dólar

por el ca"ino loca l' po d9a"os a5orra"os unos 10 centavos por el recorrido en cada dirección. $o ten 9a sentid o desperdiciar d inero' no i"porta >u # tan poco;uera.

n estos casos' lo i"portante no son los "illones de dólares los 10 centavos. l punto es el uso del dinero con prudencia.

iastar varios "illones de dólares era tan prudente co" o a5orrar 10 centavos.*or lo eneral' yo "is"o eli?o los realos para las personas

>ue cola!ora n con nosotro s e n nuestra s actividade sd e neocios. Con ;recuencia eli?o art9culos de cer8"ica oartesanas. A veces' los vendedores intentan au"entar los precios' por>ue sa!en >ue soy el presidente del conse? o de unran consorcio. Cuando eso sucede' lo <nico >ue 5ao esreatear con ellos para reducir los precios al "onto oriinal' pues no t iene sentido desperdicia r dinero. s posi!le >ue losvend edor es piensen >ue soy un tacaño ' pero no es as9 co"o

yo veo "i actitud' leñe"os >ue "odi;icar la idea de >ue la persona >ue usta por asta r es enerosa' y >ue >uien usa eldinero con prudencia es un avar o..

/al ve@ yo sea un individuo tacaño >ue trata de a5orrarse 10centa vo s en un via?e en auto!< s y >u e reate a conlos vendedores de cer8"ic a pa r a >u e !a?en' su s pr ec io s .Sin e"!a ro ' no du d o en inverti r "illone s y "illone sen la superación pro;esional de los e"pleados y en sus prestaciones. as plantas de producción de Daewoo no conta"inan "uc5o'

pero en las >ue si lo 5acen no duda"o s en usar prudente"enteel dinero en instalaciones de protección a"!iental . /a"pocoso"os tacaños cuando se trata de co"pensar a los deudos deun e"pleado >ue "urió en el tra!a?o. Si"ple"ente sa!e"o scó"oy donde usarel dinero en ;or"a de!ida y e;ectiva. Aluien>ue fo usa solo donde se de!e es aluien >ue real"ente sa!ecó"o usarlo. /odo depende de la prudencia de >uien lo usa.

.sK!ueno co"en@ar a a5orrar cuand o se es ?oven ' y tonto

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astar todo lo >ue se tiene. (o inteliente es a5orrar para"añana una parte de lo >ue se tiene 5oy. l re;or"ador reliiosoo5n Tesley aconse?o aluna ve@ 5acer todo el dinero posi!le

li"pio y e>uitativo' alo incluso "8s i"portante >ue eltriun;o "is"o' por>ue una derrota li"pia es "e?or >ue untriun;o sucio. $osotros sie"pre 5e"os pre;erido el ?uado r li"pió por enci"a



en !ene;icio de otros. sta 5a sido' "8s o "enos' "i "anerade pensar en lo >ue respecta al dinero ' pero con todo' "eustar9a decirte alo "8s so!re ello: no "alastes ni uncentavo' pero al "is"o tie"po ' no vaciles en usar randescantidades cuando sea necesario.

25 La co'"ete!cia

Vivi"os en una #poca de co"petenc ia intensa' tan intensa>ue la vida "is"a se 5a vuelto una co"petición' y si unono est8 al ;rente de la carrera' pierde: sólo 5ay una "edalla deoro.

*or otra parte' todos los deportes se rien por sus propiosrela"entos ' y cada atleta tiene >ue estar plena"ente concientede ellos. Cuando un deportista viola las relas' se le castia:i se le 5ace una advertencia o' incluso' se le e3cluye del ?ueo.

Daewoo tiene un e>uipo pro;esional de ;<t!ol soccer' losDaewoo Roy8is' por lo >ue 5ace un par de años ;uieleido presidente de la Federación Coreana de F<t!ol. (asrelas de este deport e esta!lece n >u e nin< n ?u a do r 'e3cept o e l uarda"eta' puede tocar el !alón con las"anosQ ta"!i#n co"ete una ;alta el >ue o!struye o 5acetrope@ara otro ?uador. l ?ueo li"pio es esencial.

(a vida' co"o el ;<t!ol' tiene sus relas y rela"entos' todos so"o s ?u a do re s del ?u e o de la vida. /ene"os>ue co"petir y tene"os >ue ?uar li"pio: de lo contrario' el ?ueo pie rde su sini; icado.(o "8s i"portante en el ?ue o de la vida es ser unco"petidor

E L M U N D O E S T U Y O P E R O T IE N E S Q U E G A NÁ R TE L O

83%del >ue est8 dispuesto a 5acer cual>uier cosa con tal de anar.Aun>ue vivi"os en una #poca de co"petencia intensa' no por ello de!e"os aca!ar en el con;lic to y el aisla"iento. (aidea del ?u e o no consiste en "atar o eli"inar al oponente. (a

As9 e s co" o de ! e ser l a co"petencia . $ o e s al o

para co"placer la propia vanidad' ni su propósito es el i"inar a los co"petidores.s alo >ue de!e !ene;iciar a todos Q alo en lo >uecada participante esti"ula a los otros a >ue se es;uercen "8s

se es el verdadero propósito de la co"petencia y cuando



idea del ?u e o no consiste en "atar o eli"inar al oponente. (aco"petencia de!e ser alo >ue sirva para "e?orar la vida detodos los participantes' y cuando as9 es' un !uen co"petidor puede ser de "8s pro ve c5 o >u e ' incluso' un a"i o oun "aestro.

/o"e"os co"o e?e"plo el "aratón. (as "arcas no son

superadas por personas >ue corren solasQ las nuevas "arcasse i"ponen cuando un corredo r tiene a aluien con >uienreular su propia velocidad ' a luien con >uien co"pe tir.Cuando un corredor se adelanta a otro' el seun do tiene unest9"ulo para es;or@arse "8s a ;in de poder adelantarse al pri"ero. sa co"pet ición contin<a a lo laro de la carrera' ycon ;recuencia a"!os corredore s la ter"inan co n "e?ore stie"pos.

. se es el verdadero propósito de la co"petencia' y cuando#sta se lleva correcta"ente ' se conviert e en un proceso productivo y crea tivo.

Cuand o se conviert e en a lo >ue ocas iona con;lictosy aisla a las personas' pierde su propósito y su ener9a

creativa. $o sólo destruye a las pe rsonas ' sin o la !ase del

!ien co"<n y de la prosperidad co"<n. De!e"os darnoscuenta de >ue co"petir <nica"ente por el !ien propio y de

paso per?udicar y despla@ar a otros es' en realidad' una ;or"ade autodestrucción. $o es posi!le vivi r para uno "is"o y por

s9 "is"o. De "anera >ue' si lo tuvieras' olv9date de los pensa"ientos eoc#ntricos y eo9stas. /ienes >ue cooperar y

servir a los de"8s. /o"e"os el e?e"plo de la industriaauto"ovil9stica ' >ue depende en alto rado de las industrias de

la "a>uinaria y de las co"ponentes.

5 K IM W O O - C H O O N

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s posi!le >ue una co"pañ9a lance un auto"óvil al "ercado po r s9 sola . Cad a auto"óvi l es ei resultad o de " ilesde co"ponentes producidos por una ran variedad de;a!ricantes. Del "is"o "odo' nosotros depende"os en radoe3tre"o unos de otros para todo lo >ue necesita"os ennuestra vida.

(as co"pañ9as co"piten ;uriosa"ente unas contra otras ensu a;8n por o!tener un producto "e?or' y co" o resultado deel lo ' e l consu"ido r o!tien e pr oduc to s de "e?or calidad . *osi!le"ente' si solo 5u!iera un solo ;a!ricante' lacalidad y la tecnolo9a no se desarrollar9an tan r8pido. *or e?e"plo' tal ve@ seuir9a"os utili@ando lavadoras de ropa"ec8nicas. s verdad >ue' en oc asiones el tie"p o y loscostos de la calidad y del desarrollo tecnoló ico sonestratos;#ricos' pero las co"pañ9as se "uestr an dispuesta sa 5acer es a s inversiones a ;in de o!tener un "e?or producto y as9 superar a sus co"pet idores . l caso es

e3acta"ente el "is"o >ue el de la carrera >ue del e?e"plo si

una persona se adelanta a la otra' la seunda tiene unest9"ulo para es;or@arse "8s. (a co"pañ9 a estadounidenseAvis Rent6a6Car es un e?e"plo de ello: se encontra!a detr8s desu co"petidor principal' as9 >ue su le"a era $ o s es;or@a"os"8s. (as co"pañ9a s no se vue lven ene"ias ' seapoyan "oral"ente las unas a las otras' y claro esta>u e el !ene;iciario ;inal es el consu"idor .

*ero 5ay co"pañ9as >ue llevan la co"petenciade"asiado

le?os y recurren a "edios tortuosos. (an@an ru"ores acerca

de los co"petidores e idean ardides para o!struir losacuerdos internacionales so6!re coinversiones o licenciast#cnicas >ue 5acen sus rivales. ntonces es cuand o se pierde n ta nto el verdadero sini ;icado co"o el esp 9ri tu del ?u eo li "p io ./odos ustedes 5an escuc5ado la ;rase de >ue el ;in ?usti ;ic a los "edios ' pero no 5ay ;in aluno >ue ?usti;i>uelos "edios leales en la co"pete ncia verdadera . $o ?uar li"pio es una violación de los principios de #sta' y conviene

tener presente >ue >uienes ?ue a n li"6pio son los >ue a la

lara triun;an. n u n e3a"en ' e s "e?o r o!tene r 5onrada"ent e

una cali;icación de &+ >ue una de ++ 5aciendo tra"pa' por>ue la

E L M U N D O E S T UY O P E R O T I E N E S Q U E GANÁRT EL O

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cali;icación de &+ es al o >ue uno se a n ó por su prop io es;uer@o' ade"8s de >ue sie"pre tendr8 eseconoci"iento. (a vida no es de"asiado corta. L el cien >ue seo!tuvo 5aciendo tra"pa no es la <lti"a cali;icación >ue se



o!tuvo 5aciendo tra"pa no es la <lti"a cali;icación >ue seo!tendr8. Un &+ anado 5onrada"ent e es una !asesólida para las ;uturas cali;icaciones' "ientras >ue altra"poso se le descu!re tarde o te"prano.

Pay un t#r"ino >ue se utili@a en el ?u e o de go"ano decente' >ue sini;ica ?u a r de acuerdo con las

relas . De iual "an era 5ay ;or"as 5ones tas de vivir. /al ve@anes una !atalla 5aciendo tra"pa' pero a la lara perder8s lauerra ante >uien ana li"pia"ente.

*or lo tanto ' esper o >u e todo s ustede s tena n ensu s estudi o s u n verdader o co"petidor ' aluie n >u e

pu ed a esti"ularlos a superarse. (os co"petidores de esetipo son "e?ores a"ios >ue aluien >ue se li"ita aaco"paña rnos y platicar de trivialidades. Corre ?unt o conesos co"petidores. L convi#rtete un co"pe tido r <til.llos y t< alcan@ar8n "ayores alturas y un "añana "8s

!rillante' "8s provec5oso .

21 El lidera7-o

De los "anantiales puros nacen los r9os li"pios es unvie?o adaio coreano' y es ciertoQ las auas de r9o arri!atienen >ue ser puras para >ue #ste sea li"pio.

Con la sociedad ocurre lo "is"o . (os l9deres sociales5an de serli"pio s para >ue la sociedad sea li"pia' y no es

e3aerado decir >ue pode"os ?u@ar a un rupo social por ele?e"pl o >ue dan sus dirien tes o l9deres. De "anera >ue eladaio su!raya la i"portancia >ue tienen los l9deressociales. $ecesita" os l9deres >ue inspiren con6;ian@a y valor as9 co"o un sentido de "isión.

$o todo s pueden ser di rientes ' pero la cantidad deellos >ue necesita"os es un ;actor i"portante. n Coreadeci"os

&1 K I M W O O - C H O O N

G >ue si un !ote tiene de"asiados re"eros ter"ina en lo altode la "ontaña: si lleva "uy pocos no avan@a. Sea co"o sea'loesencial es >ue >uienes poseen las cualidades y las dotes

l l9der de!e tener ta"!i#n un audo sentido del sacri;icio'

el cual llea con el sentido de "isión' por>ue los dossonK



> > p ydelidera@o lleuen a l9deres. (a sociedad >ue carece de ese tipode personas se encontrar8 en di;icultades.

JNu# es lo >ue constituye un l9derO Un l9der de!e tener diversas dotes. /iene >ue ser capa@ de convencer y de orani@ar

a la ente. /odos los sectores necesitan de l9deres con dotese3cepcionales. l l9der tiene >ue ser capa@' "ediante ele?ercicio de un lidera@o ;ir"e' de la corrección decontradicciones y la ine;iciencia y ta"!i#n de!e sa!er co"ocanali@ar la ener9a del rupo en !ene;icio de su prosperidady desarrollo.

*ero 5ay alo >ue es convenient e >ue co"prendas :el lidera@o no se de!e con;undir con la dictadura. llidera@o de >ue 5 a!lo es total"ente distinto del >ue escontrario al rupo para el >ue supuesta"ente est8

tra!a?ando. n Corea 5u!o un tie"po en >ue errónea"en teto"a"o s la dictadura por un lidera@o ;ir"e' y 5oy en d9anos preocupa >ue se re5uya la responsa!ilidad >ue i"plica laoportunidad de e?ercer un lidera@o enuino.

Una e r a de"ocr8tica no sini;ica una era sinlidera@o. 78s !ien' sini;ica >ue tene "os una necesidad"ayor de un aut#ntic o lidera @o alentad o por el consens o popular. De "anera >ue tu rupo de!e tener una concienciasocial "adura a ;in de >ue el lidera@o pueda ec5ar ra9ces. $ecesita"os un lidera@o de"ocr8t ic o y sano' !asado en el

consenso popular.l lidera@o re>uiere alo "8s: un sentido total del de!er.(os l9deres de!en pensar en >ue nacieron para ello. De!envivir para esa tarea' "orir por ella' a la ve@ >ue considerarla su<nica "isión en la vida . Si los l9deres carecen de dic5o sentido'entonces el rupo se vuelve una "asa en con;usión' incapa@de ;uncionar de una "anera correcta. (a persona >ue ve ellidera@o co" o un "edio para su !ene;icio personal no tienelas credenciales necesarias para ser l9der.

E L M U N D O E S TU Y O P$ R O TIEN E S Q U E GANÁRT $ I n

&, insepara!les. l lidera@o no es alo >ue se reci!asi"ple"ente para ocupar una posición alta: les llea sólo a>uienes tienena"!os sentidos' el de "isión y el de sacri;icio por el !ienco"<n Ser un l9der es se"e?ante a ca"inar por un sendero de

la conclusión de >ue no tiene otras posi!ilidades. *or "i parte'

teno >ue vivir con el peso de nunca 5a!er llevado a "is 5i?osde vacaciones' pero "e parece >ue co"prenden las ra@onesdel caso. Incluso' creo >ue es posi!le >ue se sientan un pocoorul losos de "9. De "aner a >ue "e consider o !astan te a;o rt un ad o y aradecid o por ello .



co"<n. Ser un l9der es se"e?ante a ca"inar por un sendero deespinas. Solo la persona >u e est8 dispuesta a sacri;icar suvida privada' las cosas >ue le ustan e incluso su vida ;a"iliar' puede ser un l9der. Sucede lo "is" o en todos los niveles de lasociedad. *or lo tanto' co " o puede s ver' no tod os puedenllear a ser l9deres' por>ue ello depende de la disposición >ue

se tena para 5acer esos sacri;icios.*ara lorar >ue Daewo o prosperara ' tuve >ue renuncia r a

"i vida ;a"iliar' "e priv# del sueño necesario: no tuve tie"po para cult ivar una sola a;ición y nunca 5e tenido tie"po nisi>uiera para to"ar una copa. *or la co"pañ9a' renunci# deltodo a las aler9as de la vida ;a"iliar.

Al principio' "i esposa se >ue?a!a constante"ente' peroa5ora es "uc5o "8s co"prensiva' tal ve@ por>ue 5a lleado a

y p $atural"e nte ' estoy consciente de la i"portancia de la;a"ilia' pues s# >ue la !ase de la ;elicidad' reside en una !uenavida ;a"iliar. *ero los l9deres tienen >ue ser capaces' por lo"enos ' de o lv idar se de sus co"odidades y susconsi derac iones personale s. Si todo el "undo 5iciera <nica6

"ente lo >ue >uiere J>ui#n señalar9a el ca"inoO/iene >ue 5a!er personas >ue piensen en los de"8s antes>ue en sus propias co"odidades para as9 llevar al rupo por elca"in o correcto . S i >uiere s ser l9der' tiene s >u eesta r co"pleta"ente decidido a 5acer sacri;icios personales.

n Daewoo' nuestra pol9tica personal se !asa en eso. $osustan las personas creativas' >ue ponen las cosas en tela de ?uicio' >ue est8n dispuestas a 5acer sacri;icios personales y a

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tra!a?ar intensa"ente ' po r> u e son ello s >uiene stienen aptitudes de "and o y pueden llear a pr es iden te sde las' co"pañ9a s Daewoo . Aun>ue no sean creativa s' nos

verdadero sentido del sacri;icio personal.Nuiero instar a los ?ó ve ne s a >ue cultiven un apasionado

sentido de "isión' para as9 trans;or"arse en l9deres sociales



ustan si' en ca"!io' tienen un ;uerte sentido de reali@ación y sees;uer@an al "83i"o.

/ales per sonas ' pu ed e n ocupa r caro s e?ecutivo s en Daewoo por>ue colocan el !ien p<! lico por enci"a desus satis;acciones personales' y por>ue consideran >ue

tra!a?ar por el proreso econó"ico y social es "8s i"portante>ue su posición social. sas personas 5an diriido eldesarrollo de Dae wo o y la 5a n llevad o al #3ito . Panca"!iad o sus co"odidades y placeres personales por unasatis;acción "uc5o "ayor.

*or otra parte' 5ay >uienes tra!a?an sola"ente por su propio !ene;icio y ;el icidad. (es satis;acen "8s una vida personal y;a"iliar ;eli@' >ue la satis;acción >ue produce el ser >uienesenca!ecen el desarrollo y el #3ito de una co"pañ9a. *ero nuncaascienden "8s all8 del nivel de erentes. L las personas para

las' >ue real"ente no tene "os sitio en Daewoo son a>u#llasincapaces de distinuir entre el tra!a?o para el !ene;icio p<!licoy para el !ene;icio privado' por>ue no tene"os necesidad deellas.

Una persona es respetada co"o l9der cuando real"ente sededica a su ;unción de lidera@o y dirie al rupo con unverdadero sentido de "isión' un sentido de sacri;icio y devalor e s sól idos . Asi"is"o ' lo s l9dere s tiene n >u eser respetados. n esto es en lo >ue pode"os distinuir entrelos l9deres y los dictadores. (a ente o!edece a losdictadores por>ue les te"e ' no por>ue los respete. (a enteno te"e a un verdadero l9der' lo respeta. As9 co " o el poder "is"o no se de!e con;undir con el aut#ntico' el poder dictatorial no se de!e con;undir con el lidera@o.

l poder y el prestiio verdaderos provienen del respeto>ue el l9der de!e anarse. Si no lo 5ace' no podr8 diriir alrupo. De!er9a"os respetar sincera"ente el poder de lidera@o>ue se deriva de un verdadero sentid o de "isión y de un

>ue puedan olvidarse de la ;elicidad pasa?era y la ;i?ación en el prese nte' y >ue puedan cont ri!uir al !ene;icio de la soc iedady del pa9s. $o cual>uier persona puede ser l9der y no cual>uierade!iera serlo.

n otro sentido' sin e"!aro' cada uno de ustedes es el

l9der de su propia vida' puesto >ue nin<n otro puede vivir suvida. Ustedes son sus propios l9deres' de "anera >ue de 5ec5olodo lo >ue 5e "encionado so!re el lidera@o se aplica a todos.

Con;9o en >ue >u ienes aspiran a ser verdaderos l9deressociales se ar"aran de las dotes del lidera@o din8"ico' de unclaro sentido de "isión y sacri;icio' y de la deter"inación devivir una vida productiva.

22 Todos so'os corea!os $o veo por >u# el reional is"o tena >ue ser un pro! le"a enCorea. Lo soy coreano.7is ra9ces est8n en la isla de C5e?u. al sur de las provincias deC5olla. 7i padre nació all9' y ;ue el seundo o!ernador de laisla. As9 >ue' en un sentido' soy una persona de Pona".

Lo nac9 en el 8rea de *onsan' en /aeu. Asist9 a la escuela pri"ar ia all9 Q durante la uer ra de Corea 5u i"os de Se<l yvolvi"os a /aeu co" o re;uiados. As9 >ue' por otra parte'soy una persona de Lonna".Crec9 en Se<l. All9 pas# "is años de educación secundaria'

!ac5illerato y universidad. As9 >ue' por este "otivo ' provenode Se<l. (o >ue pretendo pro!ar es >ue no le de!o lealtad atina reión en particular: soy coreano. l nuestro es un pa9s pe>ueño' todos so"os coreanos y todos 5a!la"os coreano.n cada provincia 5ay personas a las >ue les usta el !#is!o ly otras a >uienes no les usta: personas >ue son socia!les y

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otras >ue son introvertidas: personas a las >ue les usta la"<sica cl8sica ( alunas >ue pre;ieren la "<sica popularQ personas >ue dis;rutan la vida en ;a"il ia ( otras >ue no. Paydi;erencias dentro de cada provincia' no entre unas ( otras.



p ' (

$o e3i sten dos personas iuales y sin e"!aro' si se ;i?auno !ien' descu!re >ue en los aspectos !8sicos todos so"os"uy parecidos. De "anera >ue cuando considera "os nuestrasse"e?an@a s en ve@ de nuestras di;erencias' aca!a "os por respetar nuestras di;erencias personales. *ero si uno se vale

de #sas para discri"inar a otro' suren las di;icultades. $uestrasdi;erencias sirven si"ple"ente para "ostrar >ue en el "undo5ay una ran variedad de personas' nada "8s ni nada "enos.Usarlas co"o una e3cus a para la discri"inación es !8r!aro ennada distinto de la discri"inación de Pitler contra los ?ud9os.n una sociedad sana' las personas respetan las di;erenciasde cada cual.

n nuestra sociedad no 5ay luar para la discri"inación.Sin e"!aro' yo "e siento culpa!le por pertenecer a unaeneración >ue alentó la discri"inación reional en lo pol9 tico

( en lo social. Cuand o les preunto a los ?óvene s acerca desus pre?uicios con respecto a las reiones' "e dicen >ue los5eredaron de sus padres. sto "e 5ace creer >ue los pad resno tienen otra cosa >ue learles a sus 5i?os' de no ser susveron@oso s pre?uicios reionalistas. De "anera >ue ustedes'los ?óvene s' tendr8n >ue perdonar a sus padres por trans"itirles

la triste costu"!r e de la discri"inación ' las luc5as ( loscon;lictos reionales en esta #poca en la >ue' "8s >ue nunca'necesita"os un sentido de unidad' de ar"on9a' de reuni;icaciónnacional. De ustedes depende el li!rarse de tales esti"as.Ser8n la pri"era eneración de una Corea avan@ada' de "anera

>ue des58anse de con;lictos' luc5as y discri"inaciones (.dedi>uen sus ener9as a la unidad' la ar"on9a la reuni;icación.

*ara 5acerla' ser8 necesario >ue renuncien al concepto delyo en ;avor del siste"a de pensa"iento' "8s a"plio' >ue seencuentra en el nosotros . (a discri"inación es productode una "anera eoc# ntrica de ver la vida' pero cuando se piensa

E L MUN D O E S T U Y O P $ R O T IE N E S Q U E GA N RT $ I O

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con;or"e al punto de vista del rupo' se trans;or"a en unrespeto sano por la individualidad. l pensa"iento eoc#ntricoconduce al eocentris"o' >ue oriina luc5as y con;lictos conlos de"8s. Sin e"!aro ' cuando se piensa en Knosotros ' enve@ de en yo se a!ren las puertas al altruis"o y se esta!lecen

#l una a"plia sonrisa ( un apretón de "anos' sin i"portar de

>u# provincia sea. (as provincias no vienen al caso.Creo >ue po d9a" o s eli"ina r esos pre?uicios

reionales "ediante diversos prora"as' tales co"o elinterca"!io de' estudiantes en las vacaciones' cuando podr9anvivi rcon ;a"ilias d e otr as pr ov in ci as . Bt r o "#tod o pa r a



ve@ de en yo ' se a!ren las puertas al altruis"o y se esta!lecenrelaciones "utua"ente !en#;icas.

Si via?as al e3tran?ero' a!rir8s los o?os ( te 5ar8s "8sconsciente del nosotros ' por lo >ue te dar8s cuenta de lanecedad >ue se encierra en el eo9s" o y el e ocentris "o. (os pre?uicios reionales proceden de las "entes de a>uellos >ueviven co " o una rana en un po@o ' no de >uienes tienen una perspectiva "8s a"plia de la vida.

n Daewoo no tene"os pro!le"as de reionalis"os pues#ste es innecesario y no lo es por>ue sie"pre 5e"os tenidouna perspectiva internacional. Cuando se via?a al e3tran?ero'se co"prende >ue el reionalis"o es una tonter9a ( se da unocuenta de >ue todos so"os coreanos. n el e3tran?ero' cuandonos encontra"os con otro coreano' pode"os interca"!iar con

aca!a r con es o s pre?uicios podr9a consistir en la pro"oción de "atri"onios entre pe rsonas de prov inci asdistinta s' en particu lar e ntre ?óvenes de yonsan y C5olla.Si prora"as co"o estos se 5icieran realidad' yo los apoyar9ade todo cora@ón.

Dia"o s >ue ten o un pe >u eñ o pa st el ' pe r;ec t o pa r a satis;acer el apetito de una persona' y >ue 5ay cuatro ocinco personas a las >ue se les 5ace aua la !oca por #l. Si lo parto ;rente a ellas' pro!a!le"ente se lo disputar 9anQ talve@ una persona to"ar a la "itad y otra se apoderara de laotra "itad' por lo >ue las de"8s no co"er9an ni un tro@o. B talve@' durante la disputa' un e3traño se aprovec5ar9 a de lacon;usión v se llevar9a todo el pastel' por lo >ue los de"8 sse >uedar9an con

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Glas anas de co"erlo.

n ca"!io' si esas cuatro o cinco personasQ se pusieran deacuerdo y usaran sus recursos en 5acer un pastel rande'todas estar9an contentas . Si una pe rson a "onopoli@ara el pe>ueño p as te l' ser 9a "8s pe>ueña >ue el pas tel "is"o. *erosi' aluien descu!riera có"o 5acer un pastel rande' paraco"partirlo con esas personas' ser9a "8s rande >ue el pastel'aun cuando tal ve@ ella "is"a no lleara a co"er "8s >ue una porción pe>ueña.

n estas 5ipótesis enc ontra"os el principio' nuestra ra@ón para c ooperar y unirnos. Al tra!a?ar ?un tos y co"parti r lo >uetene"os' crece"os en una ;or"a e>uitativa. Se dice >ue los padres >ue e3trañan a sus 5i?as reci#n casadas ' de!er9an pensar"e?or en >ue anaron un 5i?o' y as9 es co"o se 5an de ver lascos as . ( o i"por tant e e s l a "aner a d e interpreta rlos aconteci"ientos. Cuando dos personas se esta!lecen

?untas ' ? n inun a pierde su apor tación' sino >ue est8

duplicando sus recursos.Corea es un pa9s pe> ueño ' un pa9s "8s pe>ueño >ue la "ayor9a de los estado s de stados Unidos Q casi 4+ Wdel territorio es "ontañ oso' lo >ue 5ace las cosas todav9a"8s di;9ciles para todo s. *ara co"plicar las cosas 5asta ell9"ite' la pen9nsula 5a sido dividid a en dos. De "aner a >ue puedes ver lo rid iculas >ue son las luc5as reionales . lreionalis"o es co"o si una persona di?era >ue se va aco"er un pe>ueño pastel ella sola. De?e"os de desperdicia r nuestras ener69as co"!ati#ndonos "utua"enteQ "e?or pense"os en t#r"inos de 5acer un pastel "8s rande .

*or ello' >uisi era decirte có"o 5acer un pastel "8s rande. :Una "anera es >ue vayas al e3tran?ero y a"pl9es tus 5ori@ontes. HPa lleado la 5ora de poner ;in a nuestras disputas por lasre!anadas individuales y de dedicar nuestras ener9as a 5acerun pastel "ayor. ntonces 5a!r8 re!anadas "8s randes >ue i podre"os co"parti r' y todos sere "os ;el ices.

*ara vivir con "8s a"plitud tene"os >ue pensar en rande.

F9?ate en el "und o y sustituye el yo por el nosotros y elKai?

E L MU N D O E S T U Y O P E R O T IE N E S Q U E G A N R TE L O

% %

"9 por el a nosotros. Vivi"os en una #poca >ue e3ie' "8s>ue nunca' reconciliación' unidad y es;uer@os ar"oni@ados.*ense"os en t#r"inos de 5acer un enor"e pastel >ue todos puedan co"parti r' en luar de de"ostra r nues tro eo9 s" o

i# d ñ V d l l



co"i#ndonos uno pe>ueño. Vaya"os del yo al nosotros' por>ue todos so"os coreanos .

2& T 'aestro '*s i'"orta!te(a e3periencia es un ran "aestro. 7ediante la e3periencia

se aprenden las verdades de la vida' y racias aell a "adura"osradual"ente.

Pace tie"po le9 un li!ro del estadista inl#s del silo gVI'*5ilip C5ester;ield' li!ro >ue es una co"pilación de las cartas>ue le envió a su 5i?o desde (a Paya cuando era e"!a?ador enlos *a9ses Ea?os. n una de esas cartas le dec9a >ue ella era elli!ro "8s i"portante >ue de todos' y >ue un d9a aprender "8s

de la sociedad >ue' todos los li!ros >ue se 5ayan i"preso. *or eso 5ao 5incapi# en la i"portancia de la e3periencia' por>uela e3periencia es la "anera "8s directa y e;ectiva de aprender

. de la sociedad./odos los e"p9ricos inleses' desde Eacon 5asta (oce y

Pu"e' sostienen >ue la totalidad de nuestro conoci"ient o se;unda en la e3periencia. n otras pala!ras' nace"os con la"ente en !lanco: todo lo >ue llea"os a ser despu#s es elresultado de nuestra e3periencia.

D e "aner a >u e t e convendr 9 a 5ace r e l intent od e e3peri"entar tanto co"o te sea posi!le en la?uventud ' para >ue alcances una "ayo r pro;undidad y di"ens ión. Deese "odo' podr8s aprender los secretos de la vida. l "is"oCon;ucio di?o >ue si ca"ina!a con otras dos personas' por lo"enos una de ellas le enseñar9a alo.

Lo co"enc# a aprender de la sociedad desde "is años deadolescente por>ue ten9a >ue anar el sustento de la ;a"ilia'

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E L MUND O E S T U Y O P E R O T I E N E S P U $ G AN RT $I O

1 1

cuand o viv 9a" o s co" o re;uiados en /aeu. Durant e ese i

per9odo pude apren der las "inuci as y los ver icuetos de las

relaciones 5u"anas' as9 co"o "uc5os secretos so!re el dinero

l i l i l i i

tie"po de ser un padre nor"al con "is 5i?os' De "anera #$)i**

en un intento de co"pensarlos aun>u e sea "ini"inente' +,



y los neocios' la co"petencia y la victoria' y otros aspectos

de la vida. /odas esas e3periencias te"pranas tuvieron :ran

in;luencia por todo el resto de "i vida.

7ientras eres ?oven ' conoce to d o lo >ue te sea posi!le' claro

est8 >ue no las cosas consideradas repro!a!les con;or"e a la

"oral. Fuera de eso' no 5ay nada >ue no te convena conocer.*ractica los deportes con entusias"o' estudia con a59nco' 5a@

tantas a"istades co"o puedas e incluso ena"órate. *rue!a a

usar una pala' aprende a conducir un auto y an9"ate a escalar

"onta ñas. Con oce r alo una ve@ es "e?or >ue no conocerlo

nunca' por>ue se de!e tener la e3periencia para sa!er de >u#

se 5a!la. *ara conocer alo real"ente' tienes >ue 5a!erlo

e3peri"entadoQ nunca tendr8s un "aestro "8s valioso >ue la

e3periencia.

De "anera >ue "e ustar9a suerirte varias cosas' de acuerdo

con "i e3periencia.*ri"ero >ue nada' sie"pre >ue tenas tie"po' via?a. Si tienes

!uena disposic ión ' los via?es podr8n reve lar te nuevos "undos'

$o via? es sólo por dist rae rte' por>ue ser 9a un desperdicio

co"pleto de tie"po si no aprendes alo en cada via?e. Cuando6

via?es' "antente atento todo el tie"po y to"a nota cuidadosa

de todo. B! ser v a en >ue se di;erenci a el luar de otros sitios

en los >ue 5as estado' y aprende las peculiaridades de cada

luar. Ver distra9da"ente no !asta. /ienes >ue a!sor!er todoHK

no sólo lo super;icialQ la curiosidad de!e ser una parte esencia

de tu e>uipa?e. $o 5ay un solo luar >ue no ?usti;i>ue un via?eQaun>ue 5ay luares >ue son pre;eri!les' co"o. *or e?e"plo

los de i"portancia 5istórica y los randes centros cultural

/eno una deuda "uy rande con "i ;a"ilia' ya >ue por atend

"is neocios pa s o co " o dos tercer as partes del año en

e3tran?ero' y "e siento particular"ente "al por>ue no 5e tenida

ve@ en cuando los env9o al e3tran?ero durante las vacaciones

esco lare s . Claro >ue ta"!i # n ten: o ra@on e s d e car8cter educativo para 5acer esto' puesto >ue deseo >u e "is5i?os tenan vivencias en el e3tran?ero. Sin e"!aro' no losenvió a >ue via?en sólo a divertirse' pues tales via?es son undesperdicio de tie"po y dinero. 7e aseuro de >ue vayan' no alos centros actuales de la civili@ación occidental sino a

De paso' sin e"!aro ' recuerda uña cosa: no sacri;i>ues la

pro;undidad de las a"ist ades por el n<"ero. Cien conocidosresult a n in<ti le s s i n o s e tien e u n a"i ocercano ' verdadera"ente cercano. *uede suceder >ue losconocidos te den la espalda cuando los necesites' pero una"i: o cercano no lo 5ar8. As9 >ue 5a@ "uc5a s a"istad es'pero a la ve@ ase<rate de >ue sean verdadera"ente



los centros actuales de la civili@ación occidental' sino aluares co"o ipto' la India' y a los sitios donde ;loreció lacivili@ación "aya ' con o!?eto de >ue puedan aprender acercade la 5istoria de las civil i@acione s y los rande sconoc i"ient o s de la 5u"anidad.

Seundo' "e ustar9a suerirte >ue 5aas toda clase dea"istades' por>ue el 5acer !uenos a"ios es tan i"portante

co"o via?ar. Un a"plio rupo de a"ios de la escuela constituye

un ran recurso. Una ran variedad de relaciones puede serte

de ran utilidad en la vida social. $unca se sa!e a dónde

llear8n en el ;uturo los a"ios' as9 >ue 5a@ tantos a"ios y

tan pocos ene"ios co"o te sea posi! le .

pe ro a la ve@' ase<rate de >ue sean verdadera"entecercanas.

/ercero' 5a@ to d o con deter"inación. Si "iras a tu alrededor'

descu!rir8s >ue a!soluta"ente todas las cosas >u e te rodean

pueden ser ra ndes "aest ros y cad a luar es una escuela en la

>ue tienes alo >ue aprender. *odr8s incluso' po r e?e"plo'aprender caracteres c5inos cuando vayas ca"ina nd o por la

calle. l estar sentado en un auto!<s o en el tren su!terr8neo

& i n 5acer otra cosa >ue pe nsa r con;usa"en te "uestra una

;alta de deter" inación. Si real"ente tienes deter"inación'

puedes ser creativo en cual>uie r sit io en >ue te encuentres.

7ientras te trasladas de un sitio a otro de la ciudad' lee un

li!ro o escuc5a una cinta ra!ada en un idio"a e3tran?ero.

1 ! K IM W O O - C H O O NG

Cuarto' sie"pr e ten un li!ro a la "ano' por>ue los li!ros sone3periencias indirectas para ti. De!ido a las li"itaciones detie"po y espacio' no pode"os conocer todo directa"ente enuna vida' pero tene"os "uc5o >ue aprender de las e3perienciasde otros' e3periencias con las >ue tal ve@ nunca nos tope"os personal"ente. Claro >ue nuest ras e3periencias direc tas son"uc5o "8s reales para nosotros' pero co"o esta"os li"itadostene"os >ue dar cr#dito a las de otras personas. L la "e?or "anera de aprender "uc5o "ediante la e3periencia indirectaes la >ue nos !rindan los li!ros.

(ee li!ros de la "is" a "aner a >ue en el caso delas a"istades' en escala a"plia. Pa@ una variedad de a"ios ylee una variedad de li!ros. L as9 co"o tienes >ue eleir !uenos a"ios ' tienes >ue escoer !uenos li!ros. (eer unli!ro a la liera es co " o 5acer "uc5os a"ios peroninuno cercano' as9 >ue procura leer con ran atención.(ee todos los li!ros con la "is"a consideración >ue le dar9asa un !uen a"io. (eer a la liera los li!ros' aun cuando leas un

ciento ' no te sirve de nada. Sie"pre ten un !uen li!ro a la "ano para cuando di spon as de ti e"po.

2( La ada 'ta

n un d9a "uy lluvioso' un riac5uelo >ue i!a crecidoarrastró consio a una 5or"ia. A;ortunada"ente' una palo" a >ue vola!a por all 9 se dio cuen ta de su apuro y'co"padecid a de la 5or"ia' a rro?ó una 5o?a a la corriente para >ue se tre para a ell a' de "ane ra >ue pudo salvarse.

n otra ocasión' al<n tie"po despu#s' la palo"a dor"ita!aen una ra"a de un 8r!olQ un ca@ador se apro3i"ó y se dispusoa dispa6rarleQ la 5or"ia se encontra!a a59 cerca y vio lo >uesuced9a' y decid9 "orderle un pie. Dando un rito de dolor' elca@ador de?ó caer su ri;le' lo >ue despertó a la palo"a ye"prendiera el vuelo. (a 5or"ia le 5a!9a devuelto el ;avor a

E L MUND O E S TU Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N R T E L O 1&

su a"ia. $o e3i ste una persona >ue no neces ite ayuda de cual>uier

tipo' en al<n "o"ento' co"o ta"poco e3iste una persona tanin<til >ue no pueda ayudar a otra. /odos depende"os.uno sde otros y necesita"os ayudarnos "utua"ente sto de"uestra

sus p#rdidas reduciendo las i"portaciones' pero sus

di;icultades econó"icas continua!an. Si la co"pañ9a no paa!a ,+.+++ dólare s al !anco' #st e asu"ir 9a el control' por lo >ue ;ui a verlos yo "is"o les entre u# el dinero >uenecesita!an. n ese entonces' Daewoo ten9a sólo +.+++dólares de capital' as9 >ue ,+.+++ era una cantidad enor"e paranosotros (a decisión respecto a ese dinero ;ue su"a"ent e



de otros y necesita"os ayudarnos "utua"ente. sto de"uestralo i"portante >ue son las relaciones 5u"anas.

n el curs o de "i s act iv idade s de neocio s "e5a i"presionado' "uc5as veces de "anera ;avora!le' la rani"portancia de las relaciones 5u"ana s. *or e?e"plo: cuando

Daewoo esta!a reci#n esta!lecida 5ici"os alunos neocioscon una co"pañ9a co"ercial de Indonesia lla"ada /5ey .Se<n recuerdo' en ese entonces le vend9a"os tela a un preciode & centavos el "etro' pero repentina"ente el o!iernoindonesio i"puso restricciones a las i"portaciones' y el preciodel "ercado de la tela !a?ó a unos centavos el "etro en el pa9s. Sin e"!aro. ( /5ey de!9a cu"plir un contrato alaro pla@o ;ir"ado con nosotros y siuió i"portando al precio>ue ;i?a!a el co ntrato. Sa!edor de ello' trat# de "ini "i@ar

nosotros. (a decisión respecto a ese dinero ;ue su"a"ent edi;9cil.

Antes de un año' las cosa s ca"!iaro n de una "aner a aso"!rosa. l "ercado indonesio se a!rió nueva"e nte yel precio de la tela se disparo a 2+ centavos el "etro.

$ues tro con tra to seu9a ;i?ando un precio de & centavos ' >ue/5ey podr9a 5a!er e3iido leal"ente' pero o;reció paar"e ,- centa vos ' cantida d >ue era 1 ce ntav os "8s !a?a>ue el precio de "ercado. De "anera >ue reci!i"os ,-centavos por "etro de tela en ve@ de & centavos el "etroQ ycon el tie"p o ese acuerdo nos produ?o "8s de un "illón dedolares .As9 >ue puedes ver de >u# "anera ;ui reco"pensado por los

,+.+++ dólares >ue le 5a!9a dado a la co"pañ9a cuando tuvo

1 ' K I M W O O - C H O O N G

di;icultades. Sie"pre 5ay una reco"pensa para >uienes ayudana los de"8s. *uede ocurrir >ue no sie"pre la reci!a >uien 5acela !uen a o!ra ' pero aluien reci!ir 8 los !ene;icios. Uno de los f

principios de la v ida es #ste: Ayudar a otros es ayudarse a uno"is"o.

Si tienes los o?os puestos en tus propias utilidades y lesnieas tu ayuda a >uienes la necesitan' es posi!le >ue te vaya !ien a corto pla@o' pero tas consecuencias de esa act itud tealcan@ar8n a la lara. /rat8ndose de las relaciones 5u"anas' sinada "8s.piensa s en tu propio !ene;ic io' te est8s ponie ndo

rieso. Pay >ue poner a tra!a?ar el principio del !ene;icio M "utuo. Cuando un lado se lleva todo a e3pensas del otro' larelación no durar8 por "uc5o tie"po.

n Daewoo sie"pre 5ace"os >ue se respete el principio del !ene6;icio "utu o y de la prosperidad co"pa rtida . Sie"pre proc ura"os ase6ura"o s de >ue nuest ros socios o!tenantanto co " o nosotros de cual>uier acuerdo. Pe"os procurado f

>ue la ente piense >ue en los tratos con Daewoo nuncase pierde.n las relaciones personales se aplica el "is"o principio. Sialuien trata de aprovec5arse de otra persona' la relación sedeteriora r8pida"ente . *ara >ue una relación ;uncione'es 1 esencial >ue cada persona se identi;i>ueco"pleta"ente conla otra' >ue co"prend a su p osición L su si tuación Qsólo 9 enton ces podr8 ser !en#;ica para a"!as partes.

(as !u en a s relacione s se c uenta n entr e las cosas"8s h

i"portantes de la vida. As9 co"o se puede ?u@ar a una persona

por las a"istade s >ue tiene' es posi!le valorada por la "anerai co"o lleva sus relaciones' y por lo eneral' cada ove?a tienesu I pare?a . As9 >u e 5ay >ue es;or@arse por 5acer a"istadcon': Y personas 5one stas. *ara apreciar la i"portancia de las !uenas a"i st ad es ' !as t a con ;i? arse en lo > ue lessucede a los "uc5 ac5os >ue de?an su casa y se "e@clancon al<n rupo f> poco reco "end a!le . Cuando se 5ace

a"istad con personas I so!res alient e s s e co"ien@ a a

seui r s u e?e"pl o cas i inconsci ente"ente Q lo "is"o sucedecuando uno se relaciona i

E L M UN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N Á R T E I O 1

5con personas cuyas nor"as son in;eriores.

s posi!le alcan@ar el #3ito en la vida cuando se tienen !uenas re laciones personales . l tener !uenas relaciones con personas so!resal ientes es un ran recurso' alo "8s valioso>ue el dinero "is"o por>ue las !uenas relaciones no se



>ue el dinero "is"o' por>ue las !uenas relaciones no se pueden co"prar . (as relaciones 5u"anas son tan di;9ciles co"oi"portantes' lo cual es otro principio perdura!le: las cosas !uenas no se o!tie nen con ;ac ilidad .

Una de las claves para las !uenas relaciones personales es

la con;ian@a "utua' alo >ue se incre"enta con el transcursodel t ie"po ' y >u e e3i e una !uen a dosi s de pa ci en ci a . *er"9te" e >ue te d# otro e?e"pl o to"ad ode "i propi a e3periencia.

Cuando esta!lec9 la co"pañ9a tuve necesidad de o!tener un pr#sta"o de dinero' pero no conta!a con ninuna arant9a. $in<n !anco estar9 a dispuesto a prestarle una cons idera!lecantidad de dinero a un ?oven desconocido' por "8s despiertoy e"prendedo r >ue pareciera . $o se 5a!9a esta!lecid o lacon;ian@a. De "anera >ue dos veces por se"ana i!a a 5a!lar con el erente de la sucursal y le e3plica!a en detalle nuestros planes ' a ;in de conve ncerlo de >ue "e 5iciera el pr#s ta "o. 7e parec9a >ue era la <nica "ane ra de lorado' pero no esta!adando !uenos resultados.

De "odo >ue alunas veces "e diri9a a su casa a pri"era5ora de la "añana' en esos ;r9os d9as invernales. /oca!a la puerta con ;uer@a pero "e in;or"a!an >ue todav9a no se 5a!9alevantado. (o espera!a' tiritando de ;r9o' 5asta >ue sal9a parair a tra!a?ar. Al ca!o de un año apro3i"ada"ente de estar 5aciendo esto decidió >ue yo era "ereced or del c r#dito pero para lora rlo necesit# de "uc5 a paci encia . /odav9a en la

actualidad conserva"os esa relación de con;ian@a.(as pe rs ona s so n esenc ia l e s par a las e"presas '

y constituyen su "ayor ;uer@a. Co " o ellas son las >uereali@an el tra!a?o' su valor no se de!e su!esti"ar. l personal puede deter"inar el #3i to o el ;racaso de la e"presa por>uenada es "8s i"portante >ue las personas.

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De la "is" a "anera ' por su i"po rtancia' las personas pueden dic ta"inar nuestro #3ito o ;racaso en el plano personal'as 9 >u e e s ;unda"enta l 5ace r a"ista d conindividuo s so!resalientes.

Iual"ente i"portante es ayudar sie"pre a los de"8s. l

E L M UN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G AN R TE L O ). /

dinero. *ero uno de "is de;ectos es >u# 5ay una aptitud >uetodav9a necesito "e?orar: si de lo >ue se trata es de 5acer dinero' soy un e3perto' pero cuando se trata de usarlo es "e?or >ue no 5a!le de ello.

Creo >u#' cual>uier cosa >ue sea lo >ue se necesite 5acer'



p y payudarse unos a otros es esencialQ al<n d9a de aluna "anerareci!ir8s la reco"pensa por la ayuda >ue 5ayas prestado.

2, C) O >ACER DINERO YCO)O U;ARLO

Si de lo >ue se trata es de 5acer dinero' soy un e3perto'/eno la seuridad de estar a la par de los "e?ores por lo"enos en lo >ue a dinero se trata. Desde >ue "e inici# en losneocios "i no"!re 5a estado reular"ente en la lista de?>uienes "8s anan en Corea y el 5ec5o de >ue sea "encionadoco n ; recuenci a entr e los pr incipa l e s e"presar io s internacionales ' testi"onia "i capacidad para 5acer dinero.

*ara decirlo en pocas pala!ras' s# có"o 5acerlo.A cual>uier sitio >ue vaya' veo de in"edia to donde se puede

5acer diner o. Una ve@ di?e en !ro"a >ue las calles est8ntapi@adas con !illetes' por lo >ue sólo "e li"ito a recoerlo.Claro >ue en el "undo 5ay "uc5os luares donde no sucedeas9' ade"8s >ue 5acerlo no es lo "8s sencillo en este "undo...1e re>uiere tra!a?ar "uc5o y pasar nu"erosas penalidades.Sin e"!aro' invent# ese c5iste para "ostrar cu8les son "isverdaderos intereses.

Un artista >ue sale al ca"po a pintar paisa?es !usca sólo los

"e?ores. (a persona >ue se va a pescar sie"pre recuerda el"e?or luar para 5acerla. Iual"ente' un e"presario investiacó"o se puede 5acer dinero en cual>uier sitio al >ue va.

*uesto >ue teno esa aptitud' cuando visito al<n nuevositio es ;recuente >ue "e lleue la inspiración respecto a lo>ue se podr9a vender. L la 5e aprovec5ado para 5acer no poco

> ' > > > 'de!e ser 5ec5a por una persona con la aptitud para ello. Una per sona con apt itud para los deportes de!e ?u ar al<n deportey los niños con aptitud para la "<sica de!en aprender "<sica. $o tie ne sen tido intentar 5acer de un niñ o >ue es "<sico en potencia' un ineniero carente de talento.

De "anera an8loa' as9 co" o 5a!la"os de p ersonas concapacidad para 5acer dinero' 5ay otras >ue tienen capacidad para usarlo ' por lo >u e de ! e de ?8rsel es >ue la apli>uen. ntonces las cosas resultan !ien. Si se le da dinero a >uien notiene la capacidad adecuada para usarlo' lo "8s pro!a!le es>ue lo desperdicie.

l dinero >ue 5e anado alrededor del "undo no lo 5e 5ec5oni para "9 ni para "9 ;a"ilia. Si ;uera as9' para estas ;ec5as ser9aun 5o"!re e3tre"ada"ente rico' pero es pro!a!le >ue "esintiera !astante vacio. $unca 5e pensado >ue Daewo o sea

de "9 propiedad. $o soy dueño de DaewooQ soy un especialistaen su ad"inistración.

Si"ple"ente' todo el dinero >ue 5e 5ec5o no es "9o. Siento>ue es de las personas >ue tienen capacidad especial parausarlo de "anera e;ica@' en !ene;icio de la sociedad. *or lotanto' esta!lec9 la Fundación Daewoo. 7i verdadero "otivo para esta!le cerla' a la >ue as in# casi todos los recurso s >ueten9a en ese entonces6uno s 0/ "illones de dólares' nació de la;ir"e convicción >ue 5e "antenido todaK"i vida de >ue as9 esco"o se de!e aprovec5ar el esp9ritu e"prendedor y el dinero.

/al veatuv e la in;luencia de " i "adre' una cristiana "uy devota>ue pro;esa!a los conceptos cristianos de servicio y sacri;icio.7e parece >ue lo >ue "e enseñ ó cuand o era pe>ueño >uedó pro;unda"ente arraiado en "i "ente.

Sea co"o ;uere' el devolver las utilidades e"presariales al a sociedad e s l a "aner a >u e t ien e Daewo o d eus a r

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adecuada"ente el dinero' lo >ue 5ace"os por "edio de laFundación Daewoo. ntre las principales actividades de la;undación est8n la investiación teórica en;ocada a las ciencias !8sica s y el apoy o para l a pu!li cación de losresultados o!tenidos. l apoyo se otora en especial al

n cuanto a la educación' la ;undación apoya desde ?ardines

de niños 5asta escuelas de seunda enseñan@a en Bpo' donde



p y pdesarrollo de las ciencias !8sicas' >ue son esenciales para todoel conoci"iento y la enseñan@a ' act iv idade s >u e 5anestad o !as ta nt e s descuidadas en Corea. Sin e"!aro ' yono interveno en lo >ue 5ace la ;undación. sta se encuentraa caro de todos los aspectos' propios de su actividad' ade"8sde >ue >uiene s la interan tienen "8s aptitude s >ue yo parausar el dinero de "anera adecuada y con prudencia.Asi"is"o ' la ;undación 5a venido apoyan do durante + años'varios prora"as de salud p<!lica en diversas islas y @onasre"otas del interior de Corea' tales co"o 7u?u' Tando' S5inany C5indo' l personal "#dico >ue se dedica a esos prora"aslo 5ace con rande s sacri;icios personales en su deseo decontri!ui r al "e?ora"iento de la salud del pue!lo de esas @onasar9colas y pes>ueras' el cual se encuentra !astante aisladodel rueso de la sociedad y en;renta nu"erosos pro!le"as

para educar a los ?óvene s . Se trata de una tarea >uenadie de!er9 a asu"i r s in un aut#ntic o sentid o de"isión . (a dedicación de esas personas es a<n "8sad"ira!le por>ue vivi"os en una #poca en >ue la atenciónde la salud' un acto de naturale@a !en#;ica ' con ;acilidad se puede conver tir en un "edio de o!tener rande sut il idades personales .

De 5ec5o' "e ustar9a au"entar la cantidad de 5ospitales>ue 5ay actual"ente en esas reiones' pero no conta"os consu;icientes "#dicos dispuestos a 5acer el sacri;icio. De "anera

>ue lo >ue planea"os 5acer es seleccionar' entre los 5a!itantes'a ?óvenes !rillantes >ue tenan un sentido de "isión' y darlesayuda para sus estudios.

Una ve@ >ue los 5ayan ter"inado' podr8n reresar a sus po!laciones para llevar adelante la tar ea. .

l M UN D O )E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N R T E L O 1 %

est8 el astillero Daewoo' as9 co"o la universidad de A?ou' deSuwon. L a partir de &4-' la ;undación 5a !rindado apoyo para capacitació n de pe ri od ist a s en el e3tran?er o y para pu!licacione s dedicada s a las invest iaciones 'a"!a s actividades a trav#s de la Fundación de *rensa de Se<l.G i ll l ; t ? 8

7e sentir# satis;ec5o si loro 5acerles co"prender el punto

de >ue sie"pre 5e cre9do >ue el usar el dinero con prudenciaes "8s i"portante >ue el 5acerlo.Sin duda' alunos de ustedes esperan ser e"presarios co"oyo.

7e parece "ani;ico. n lo tocante a anar dinero' de!en5acerse "uy pro;esionales' y no i"porta a dónde vayan o a



Gracias a ello' esas personas' >ue en el ;uturo e?ercer8n ranin;luencia so!re la opinión p<!lica ' tienen la oportunidad decontinuar sus estudios y de a"pliar sus 5ori@ontes.

/al ve@ esto les pare@ca un alarde. (as !uenas o!ras son"8s 5er"osas cuando se 5acen anóni"a"ente' por lo >ue no parece del todo correcto >ue yo "encione a!ierta"ente lo >ueest8 5aciendo Daewoo. *ero con;9o en >ue ust edes no "e"alentender8 n ' y a >u e les 5 e 5a!lad o d e est o n o po r presunción' ni para >ue "e ala!en. (o <nico >uedeseo es enseñarles por >u# no 5ay >ue preocuparse sólo por 5acer dinero para uno "is"o.

y p y p y>ui#n cono@can por !uscar el dine ro sie"pre. Nu iero decir' enrealidad' >ue de!en tra!a?ar con tanto a59nco >ue el dineroco"ience a surir ;rente a sus o?os.

*ero no se detenan all9. P8anse clara"ente a la idea de>ue un e"presari o n o de !e ser alu ien > ue a n e diner o <nica"ente para si "is"o. Paan dinero de "anera >uese pueda usar con prude ncia' por>ue si na da "8s pie nsanen có"o desperdiciarlo' ent onces no est8n preparad os paraser e"presarios.

s un error 5acer neocios si"ple"ente por satis;acer la propia codicia. (a ra@ón de >ue alunas personas cri ti>uen alos e"presarios no es >ue #stos 5aan poco o "uc5 o dinero'sino >ue no lo usen para el !ien social. L el usarlo con prudencia

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es "8s i"portante >ue el si"ple 5ec5o deanarlo.

Si t< no tienes capacidad para usar el dinero con prudencia ' con;i#sel o a aluien >ue si la tena. $o es tandi;9cil co"o tal ve@ te pare@ca' a "en os >ue pienses >ue lae"presa y el dinero >ue anas son tuyos y de nadie "8s.sto se ;acilita cuando se li!era uno de del "er o a;8n de posesión personal y se piensa en t#r"inos de personas >uetienen aptitud para anar dinero' y de per sonas con

capacidad para usarlo. S9 t< tienes aptitud para 5acer dinero'ded9cate a 5acerlo y de?a >ue >uienes tienen capacidad parausarlo' lo usen con prudencia en !ene;icio de la sociedad. Lentonces el "und o se conver tir8 en un luar "e?or y "8stran>uilo para vivir.

2. Reci"rocidad(a ente no puede vivir sola.Cada persona es una parte de la sociedad' y las personas senecesitan unas a otras. (as personas ;or"an a la sociedad y al"is"o tie"po ' la sociedad 5ace a las personas. n suli!ro titulado 1ociolog(2 a 3iograp)ical Approac), lossocióloos estadounidenses *eter y Eriette Eerer descri!en el proceso de sociali@ación del individuo' y decó"o la !iora;9a de toda persona es en realidad la 5istoria de

sus relaciones con otras. Pa!lan de la "anera co"o lasociali@ación 5ace posi!le >ue el individuo se re lacion e conotros ind ividuo s y por <lti"o' con la totalidad del universosocial.

*uesto >ue las personas depende"os "utua"ente' tene"os>ue vivir en co"unidad. De "anera >ue 5ay >ueentender esto' y vivir de con;or"idad con #l.

l sini;icado de la vida se puede 5allar en el altruis"o'

no en el eocentris"o ni en el eo9s"o. Sin e"!aro'actual"ente nos en;renta"os con pro!le"as de car8cter socialocasionados por personas >ue creen >ue ellas' y sola"enteella' van a vivir !ien' pues no to"an en consideración a losde"8s. Cuando se

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tiene aun>ue sea un "9ni"o de respeto por los de"8s 'nunca se les venden droas ni se ela!oran ali "entos con"ateriales pelirosos. Si se es un po>uito sensi!le al 5ec5ode >ue en alunos luares los a!uelos padres e 5i?os de una"is"a ;a"i lia tienen > e i ir apiñados en na pe> eña



"is"a ;a"i lia tienen >ue vivir apiñados en una pe>ueña5a!itación al>uilada' no se piensa en co"prar un a!rio devisón o especula r con !ienes ra9ces. l orien de se"e?ant eco"p orta "ien to es la ;alta de respeto por nuestro pró?i "o. striste' y veron@oso el >ue 5aya personas >ue tenan >uevivir de esa "anera.

l 5istoriado r Arnol d /oyn!e e sa!9 a d e es a s;or"a s e3tre"as de eocentris"o presentes en la5u"anidad' y di?o >ue nuestr a <nic a esperan@ a radic ae n supera r a tale s tendencias .

$o i"port a >u# clase de tra!a?o sea el >ue 5aas' no de!escaer en las tra"pas del eo9s"o . De!es proyectarte "8sall8 de la codicia personal y pe nsar en el !ien co"<n. De!estener presente sie"pre >ue no est8s viviendo solo' >uesie"pre vives en relación con otras personas y >uedependes de ellas en "<ltiples "aneras' "uc5as de las cualesda"os por sentado.

l vivir con otra persona va "8s all8 de la si"pleconvivencia en c o"<nQ incluye prosperar y desenvolverse eluno con el otro' es decir lo >ue lla"a"os prosperida dco"partida . L esa es la !ase de "is principiose"presariales.K

(as e"presas' al iual >ue las personas' no de!enlorar sus utilidades a e3pensas de los de"8s . Claro >ue en el

siste"a capitalista el o!?etivo de las e"presas es producir utilidades' alo >ue nadie pretender9a near. Al "is"o tie"po'

sin e"!aro' no de!er9an preocuparse solo por las utilidadesni andar a la ca@a de los co"petidore s para ani>uilarlo s. n

otras pala!ras ' las e"presas de!en tra!a?ar en !ene;icio de lasociedad y por la prosperidad eneral. As9 co"o el individuoresponsa!le tiene o!liaciones con la sociedad' la e"presata"!i#n las tiene' por>ue las e"presas son producto de la

sociedad y ;or"an parte de ella. Cuando los e"presar io s

co"ercian con ;ir"as o naciones e3tran?eras' se aplica d

"is"o principio: de!en pens ar en t#r"inos de reciprocidad

y de prosperidad co"partida. 1 K I M W O O -

C H O O N G

Aun>ue es posi!le >ue a corto pla@o la !<s>ueda deutilidades pro du@ c a aluno s !e ne;i cio s a l a e"presa 'n o result a aconse?a!le a laro pla@o por>ue otras

sas condiciones "e parecieron total"enteinacepta!les por>ue "is principios son los de la iualdad' lae>uidad y la reciprocidad. Nuienes participan en unacuerdo 5an de ser soci o s con iuale s derec5os . De"aner a >ue no esta! a dispuesto a ec5ar el contrato por



n o result a aconse?a!le a laro pla@o por>ue otrasco"pañ9as de?ar8n de tratar con ella. (a relación ter"inar9a"uy pronto' y t< saldr9as perdiend o.

Cuand o 5ac e"os un trato' yo sie"pre pienso en ;unción de>ue el socio o!tena tanto co"o nosotros' por>ue

actuando de ese "odo aranti@a "os una relación de laro pla@o sana' y "utua"ente !en#;ica . *or eso es i"portante5acer >ue las de"8s personas y co"pañ9a s se conven@an de>ue 5aciendo notas con nue stra co"pañ9 a con"i o no perder8n' y sie"pre 5e actuado con;or"e a ese principio.Creo >ue esa es la ra@ón de >ue Daewoo 5aya lorado 5acer una cantida d tan nota!le de coinversiones con ;ir"ase3tran?eras. L el "is"o principio se de!e aplicar a lossu!contratistas: sie"pre anali@a"os los costos !8sicos y lasutilidades esperadas' y tene"os cuidado de co"partir la

di;erencia con ellos.Al "is"o tie"p o 5ay >ue aseurarse de >ue la e"presade uno no pierda: as9 co " o nosotros nos preocu pa"os por los int eres e s d e nuestro s socios ' ello s de!e n cuida r d e los nues tros . ste aspect o ;ue u n t e" a dediscusión cuand o est8!a"os por 5ace"os ca ro de laso!ras para una planta de trata"iento de au a de "ar en la !a59a de *rud5oe' Alasa .

l encar o n os ;ue 5 ec 5o po r Ee c5 te l' laconstructora estadounidens e ;a"osa por su avan@ad atecno lo9a . *ero despu#s de >ue 5a!9an decidido otorarle elcontrato a Daewoo S5ip!uildin' co"en@aron a 5acer ca"!ios en las condiciones de #ste' ca"!io s per?udiciales para nosotros . Ade"8 s de asentar >ue ten9an el derec 5o dedi;erirlo o darlo por ter"inado en cual>uier etapa' arearonla condición de >ue nos paar9an sólo despu# s de >ue5u!ieran ?u @ad o el tra!a?o ter"inado.

"aner a >ue no esta! a dispuesto a ec5ar el contrato por la ventana despu#s de >ue

E L M U N D O E S T U Y O P$)R O TI EN E S Q U E G AN RT E L O1 1 &

5a!9a"os luc5ado tan intensa y lara"ente paraconseuir lo. Fui a ver al presidente de la co"pañ9a y lee3puse "i caso. (e di?e >ue los contratos de!en ser e>uitativos y >ue Daewoo tra!a?a!a con !ase en el

pr inci pi o de la reciprocidad. (e pr e un t # s i n o eraas 9 c o" o tra!a?a!a n ta"!i# n los estadounidenses Sin

l "is"o principio se aplica ta"!i#n a los directivos y a

los tra! a?a dor es Q a los tra!a?adores y a los consu"id oresQa los "aestros y a los estudiantesQ a los padres y a los 5i?os.As9 es co"o se ;or"a a una sociedad sana. Ade"8s' las perso nas de!en creer las unas en las ot ras. ntre los "ales de lasociedad coreana actual esta el de la descon;ian@ a "utua entre el o!ierno y el pue!loQ entre los directivos y lostra!a?adoresQ entre los "aestros y los estudiantes entre los



as 9 c o" o tra!a?a!a n ta"!i# n los estadounidenses . Sine"!aro ' era evidente >ue "i actitud no lo i"presiona!aran cosa' por lo >ue le di?e >ue tendr9a >ue renunciar alcontrato de!ido a las nuevas condiciones >ue "e 5a!9an presentado. A la lara' lor# o!tener un contrato ?u sto ' y

ante s de >ue co"en@8ra"o s a tra!a?a r reci!i"o s unaconsidera!le cantidad de dinero.

ste principio del respeto "utuo' la e>uidad y lareciprocidad es esencial en todas las relaciones 5u"ana s'no <nica"e nte par a las actividades de neocios. A"!as par tes de!en tra!a?ar por el !ene;ic io de la otra' al iual>ue por el su y o propi o. Cua nd o una co"pañ9 a pr os pe r aa e3pensa s de otras ' la sociedad en;renta d i;icul tades.

tra!a?adoresQ entre los "aestros y los estudiantes ' entre los padres y los 5i?os: cuando no se llevan !ien no con;9an losunos en los otros. s un c9rcul o vicioso .

Pace pocos años le9 los resultado s de una encuest ay encont r # >u e n i si>uier a la "ita d de l ostra!a?adore s consultados cre9an >ue su co"pañ9 a ;uesedina de cr#dito. Apostar9a a >ue' si la encuest a se5iciera de nuev o en la actual idad' el porcenta?e de los >ueresponder9an de "anera neativa ser9a a<n "8s alto.

Btro de los randes pro!le"as sociales de la actualidades el con;licto entre los "is"os tra!a?adores. n ran par te el pro!le"a se puede atr i!u ir a la ine>uida d e3istenteen el luar

Á



1 1' K I M W OO - CH OO N G l MU N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S QU E GANÁR TEL O

de tra!a?o' pero a "9 "e parece >ue la principal causa es ladescon;ian@a. Si las personas descon;9an unas de otras' Jpor >u # 5a!r9a n d e l levars e !ien O JNu # suced e cuand o

l a descon;ian@a 5ace su aparición en el "atri"onioO PARTE III:Pa y una estrec5 a cone3ió n entr e l adescon;ian@a y el

eocentris"o' y co"o vivi"os en una #pocade con;usión y luc5a' es ;8cil de?arse llevar

por estas ver on @osas act itudes sin ni si>uieradarse cue nta de ello. *uesto >ue el ;uturo es tani nc ie rt o ' l a ent e pa re c e esta r retray#ndos e y pe ns an d o sola"e nt e en el

prop io !i enes ta r y el de su ;a"ilia . seco"porta"ient o pa re c e el resultad o

natu ral de la actua l at"ós;er a dedescon;ian@a y eocentris"o.

Si las personas con;9an real"ente unas enotras no e3isten las !arreras contra laco"prensión "utua' pero la co"prensión e si"pos i! l e e n un a at"ós;er a d #descon; ian@a . ( a descon;ian@a entre losesposos puede llevar ;8cil"ente a ladesve ntur a de la ;a"ilia. (a desc on;ian@ ares>ue!ra?a la a"istad. (a descon;ian@a entrelos directivos y los tra!a?adores puede ser causadel cierre de una e"presa. (os pa9ses padecendistur!ios cuando el o!ierno y el pue!lodescon;9an el uno del otro. De "anera >uede!e"os con;iar unos en otros por propiointer#s y por el de la sociedad. $o se le puede

pedir a otr a persona >ue lo 5a a por uno: uno"is"o tiene >ue dar el pri"er paso' tiene >uecon;iar.spero >ue cuand o ustedes los ?óve ne s

EL )UNDO ?UE TEE;PERA E; TUYO

2/ El '!do 0e tees"era es to

7e ;ascina e"prender nuevas cosas. Soyde ese tipo de personas incapaces de estar ociosas durante "uc5o tie"po' un verdadero

adicto al tra!a?o. *ara "9' lo "8s di;9cil >ue5ay en este "undo es no 5acer nada. /al ve@5aya personas >ue consideren >ue eso es undescanso ' pero yo no. *ara "9' descansar sease"e?a "uc5o a la tortura' de "anera >uesie"pre estoy activo. l resultado es >u esie"pre teno al<n asunto entre "anos.

*or e llo es >ue s iento a ;ecto por a>uellos ?óv en e s > ue sie"p re est8ne"prendiendo alo. s posi!le >ue se de!a' encierto rado' a >ue son co " o yo : pero lo "8si"portante' "e parec e ' es >ue esos ?óve ne sson >uiene s pu ed e n señala r nuevos5ori@ontes para la 5istoria y para el "undo.

$o le encuentro ninuna uti lidad a iniciar alo y despu#s de?ado en el olvido' as9 >ue "earadan los ?ó vene s >ue no só l o e"prende nalo ' si n o >u e ta"!i# n s e a!sor!e nco"ple ta"en t e en lo iniciado . Gracia s asu entrea ' la posi!il idad de >ue esas

estuviero n dispuesto s a coloni@arlas lo E L M UND O E S T U Y O P E R O T I EN E S Q U E GANÁRTE L O



estuviero n dispuesto s a coloni@arlas' locual contri!uyó nota!le"ente a pro"over elesp9ritu de coloni@ación. $adie puede near los e;ectos >ue ese esp9ritu tuvo en la creacióndeH actual stados Unidos. JL >u # deci r de

spaña O Apoy ó a Colón ' un soñado r >ue descu!rió nada "enos >ue un "undonuevo. Claro >ue no todas esas pol9ticas;ueron per;ectas' y >ue su aplicación dio luar anu"erosa s in?usticias. *ero cierta"ente

po de"os aprender de su e?e"plo los principios del pro6reso y de la e3pansión .

Si !ien Corea tiene una lara 5istoria' enella 5a escaseado ese esp9ritu de aventura. s un5ec5o >ue' a trav#s de la 5istoria' los coreano s

5an de"ostrad o pre;erir la tran>uilida d al proreso as9 co"o la evasión y evita r lase"presas arriesadas. Pe"os tenido una"arcada inclinación por la ;8cil resinación. /alve@ esto se de!a a nuestras costu"!re s decor te s9 a y corrección e "a nad as delcon;ucianis"o' las >ue' de 5ec5o' le 5ancon>uistado al pa9s no"!res tan a"a!les co"o(a tierra oriental de la eti>ueta y la /ierra dela cal"a "atutina. *ero es evidente >ue'co"o resultado de esta pasividad 5istórica'5oy en d9a nos encontra"o s "u y atr8s delas po te nc ia s

E L M UN D O E S T U Y O P E R O T I EN E S Q U E GANÁRTE L O 1 1 #

"undiales en t#r"inos de ;uer@a nacional.n cuanto se ;undó Daewoo co"en@a"os a

ver "8s all8 de las ;ronteras nacionales' 5aciael "ercado internacionalQ lo 5ici"os en una#poca en >ue la e3portación se ve9a' en eneral'co"o una actividad sin nin<n valor. *or eseentonces ' todas las rande s co"pañ9a s erani"portadora s y no pensa!an si>uiera ene3portar. De "anera >ue co"en@a"os nuestra"isión de precursores de la e3portación. A

pesa r de >ue todos los d e" 8 s no s dec9a n>u e n o dar9 a resul tado ' acepta"o svalerosa"ente el desa;9o y alcan@a"os el #3ito.

L si 5ay alo >ue no 5aya"os lorado 5astaa5ora es por>ue a<n no lo lie"os 5ec5o ' no por>ue lo 5aya"o s intentado con "ala;ortuna. (a "83i"a necedad es decir >ue aloes i"posi!le' cuando ni si>uiera se 5aintentado.

l esp9ritu de pionero >ue Daewo o tuvodesde el principio ' nos llevó no sólo a los"ercados de stados Unidos y uropa' sino alos de otros pa9ses con los >ue Corea nisi>uiera te n9a relaciones diplo"8ticas: Sud8n'

$ieria' (i!ia' Anola. Arelia' la Rep<!lica*opular de C5ina. Punr9a' C5ecoslova>uia yla Unión Sovi#tica. l esp9ritu e"prendedor deDaewoo' >ue se "ani;estó al a!rir esos"ercados a Corea' con el tie"po llevódirecta"ente a >ue se esta!lecieran relacionesdiplo"8ticas con Sud8n' (i!ia' Arelia' $i e ri ay Punr9a.

Anc5o es el "undo >ue te espera' aun>ue

(os conoci"ientos 5an sido sie"pre E L MUND O E S TU Y O P E R O T IE N E S QU E GANÁR TEL O



(os conoci"ientos 5an sido sie"prealta"ente apreciados. Crec9 en una #poca en la>ue era co"<n escuc5ar ;rases co"o n oreales tus conoci"ientos y para near aser aluien tienes >ue sa!er alo . sas

pa la!ras ;ueron una lección viviente >ue "e;ue dada por "i a!uelo y "i padre' >uienessa!9an por e3periencia propia el valor de lainstrucción y los conoc i"ientos. Poy en d9a'

!asta o!servar el ;ervor de "uc 5os coreanos por la educación continua para darse cuenta del valor de esas lecciones.

s un 5ec5o >ue el "undo est8 estructurado para dar ca!ida a >uienes estudian con a59nco'yesos vie?os dic5os son tan v8l ido s 5oy co "o lo ;ueron en las d#cada s pa sada s . (a

?uventu d e s l a #poc a e n l a >u e de ! eun o pr eparar s e a;anosa"ente para el resto desu vidaQ la "anera co"o invierte uno su tie"po

puede de ter "inar el #3i to rotundo o el ;racasode;initivo. *or ello e35orto a ios ?ó vene s a>ue estudien con a59nco y aprendan una randiversidad de "aterias' pues yo ta"!i#n aprend9

por e3periencia propia el vie?o adaio de >uesa!er es poder.

Sin e"!aro' ten o alunas reservas con

respec to a l dic5o n o reales tusconoci"ientos' puesto >ue trasluce cierta;rial da d y eo 9 s "o . *re;erir 9 a deci r co"par t e tu s conoci"ientos ' po r> u e las pe rs ona s instruidas tienen la o!liación de proporcionar a otras la oportunidad de aprender .L esa enerosidad no de!iera li"itarse sólo ala instrucción:

E L MUND O E S TU Y O P E R O T IE N E S QU E GANÁR TEL O1 1 %

de!er9a"os co"partir todo con nuestro pró?i"o.De!er9a"o s co"partir nuestro conoci"iento ynuestro dinero' ya >ue el eo9s"o psicolóicoy el eo9s"o "aterial son tan "alos el unoco"o el otro. s i"portante vivir para los de"8s.n cuanto co"ien@ as a vivir en tal ;or"a' el"undo se to"a !rillante' c8lido y ;eli@. (a vidase vuelve dina de ser vivida.

7e parece >ue el >ue una persona ?ove nsea indi;erente a los de"8s y sólo piense en su

propia co"odidad o !ienes tar ' e sdesprecia!le . Se"e?ant e individu o n o só lo n o t ien e conciencia de los !ene;icios >ue le

son propo rcionados por la sociedad sino >ue'ade"8s' es evidente >ue no tiene idea de lo >uees la ;elicidad.

(a pri"era ve@ >ue e3peri"ent# la ;elicidadverdadera ;ue cuando vend9a periódicos en/aeu' durante nuestra #poca de re;uiados. nese entonces' de!ido a la uerra la ente seencontra!a en tal estado de indiencia >ue leera "8s ;8cil "orir >ue vivir. $osotrosten9a"os 5a"!re todo el tie"po y' sine"!aro' por una de esas iron9as de la vida' era

el 5a"!re precisa"ente la >ue nos da!a valor para vivir.

Co" o "i padre 5a!9a sido secuestrado yllevado al norte y "is 5er"ano s "ayore sesta!a n e n e l e?#rcito ' y o er aresponsa!le del sustento de la ;a"ilia. *aracu!rir nuestros astos esenciales todos los d9asten9a >ue vender por lo "enos++ periódicos en el "ercado Q "i "adre y "is

co"ido un ta@ón de ;ideos' as9 >ue lo "e?or era 9 i M U N D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N Á R T E L O



' > ?>ue ella y "is 5er"anos co"ieran.

ra evidente >ue nos est8!a"os "intiendo eluno a la otra' y a"!os lo s a!9a"os. *ero Jde>u# otra "anera pod9a"os e3presar nuestros

senti"ie ntosO Sin e"!aro' a5ora creo >ue a pesar de tales penalidades esa #poca ;ue la "8s;eli@ de "i vida. (a ;elicidad no consiste enatrapar un arcoiris o aluna otra cosaiual"ente e3traordinaria. 7i "adre y "is5er"anos

^ "e da!an a "9' y yo les da!a a ellos . $o pod9a5a!er sido "8s ;eli@.

ra"os po!res en !ienes "ateriales' peroespiritualH i ric os . /en9a"os poco' pero nosd8!a "os todo lo *osi!le unos a otros. Nuie ntiene todo en el "undo pero no sa!e có"o dar'ño es rico. (as personas verdadera"ente ricasson las >ue dan "uc5o' las >ue dan todo lo >ue

pueden' a>uellas >ue sa!en có"o dar indistinta"ente de >ue tenan poco o "uc5o.*or tanto' de!e"o s "odi;icar nuestra actualconcepción acerca de lo >ue es ser rico yvolver al concepto de >ue las personas >ue sa!encó " o dar' son los aut#nticos ricos del "undo.

JNu# es la verdadera ;elicidadO $o puedo

decir >ue lo sepa co n9o d a seuridad' pero lo>ue si s# es>u e no tiene "uc5o >ue ver conlas posesiones' el poder o la ;a"a.Iual"ente puedo.a;ir"ar >ue nunca ;ui tan;eli@ co"o cuando ten9a"os

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un "9ni"o de !ienes "ateriales.A partir de entonces 5e procurado poner

en pr8ctica un ideario !asado en el vivir para

los de"8sQ pero al 5acer loQ "e 5e dado cuentade >ue es su"a"ente di;9cil. $o o!stante' 5edecidido >ue en el ;uturo tratar# con "8sa59nco vivir de esa "anera.

Vivir para otros de!e !asarse en el a"or por ellos. Co"o interantes de la sociedadde!e"o s superar el eo9s" o y restaurar ela"or por el rupo y la sociedad. n el a"or se puede encontrar la ;elicidad' y la ;elicidad

pr ocede del a"or.

/odas las personas del "undo tene"os por iual una cosa en co"<n: todos >uere"os ser ;elices. *ero' incluido yo' no sa!e"os có"oserlo. Sin e"!aro' s# "uy !ien >ue la ;elicidad

principia a llearnos cuando co"en@a"o s avivir para los de"8s' cuando co"en@a"os aa"arlos.

De "anera >ue per"9tan"e pedirles austedes los ?óvenes >ue aprendan todo lo

posi!le y tra!a?en con tanto a59nco co"o lessea posi!le' y >ue ta"!i#n co"partan todas

sus cosas con los de"8s. studien y tra!a?en cona59nco el d9a de 5oy' para >ue "añana tenan>u# co"partir.

2 No'9res re"tacio!es

Pay diversas cosas >ue las personas no

As9 >ue' Jcó"o se puede conservar la E L MUND O E S T U Y O PER O T IE N E S Q U E G A N Á R T E LO



> ' J p !uena reputación y el !uen no"!re OConduci#nd onos con;or"e el no"!re por el >ueso"os conocidos. Si te Da"as "aestro y noact<as co"o un "aest ro' perder8s tu

reputación. Si te lla"as estudiante' se esperar8>ue te condu@cas co"o un estudiante. (osdoc tores ' l os padre s de ; a"i li a' las pe rs onal idad e s reliiosas y los e"p res ari os pierde n s u reputació n cuand o de?a nd e co"portarse co"o tales.

/odo no"!re va aco"pañado de una cierta per sonal idad.

*ara ser conocido co " o un "inistro osac erdo te ' se de!en pose e r cierta s

credencia les pe rson ales Q una ve @ >uedes"iente s es o s raso s de tu car8cter ' tee3pone s a ser

. criticado. (o "is"o sucede con los "aestros'los estudiantes y los 5o"!res de neocios.

Sin e"!aro ' en nuestro "undo 5ay personas >ue no se preocupan ran cosa por lo >ue son. Pay padres de ;a"ilia >ue no"erecen >ue se les d# ese no"!re. Cada ve@ son"8s nu "er os a s las pe rs on a s >u e "anc5a nsu reputació n de "aestro' o su personalidad

reliiosa. (o "is"o sucede con alunos5o"!re s de neocios. /odas esas personastienen un concept o e>uivocad o de la "isiónsocial >ue es parte esencial de s9 "is"os' por ser >uienes son.

Si e;ectiva"ente es un 5ec5o >ue' se<n sedice' 5oy en d9a

O 1! &

5ay "uc5os instructores pero pocos "aestrosde verdad' ello >uiere decir >ue los "aestros5an perdido el s entido de su "isión social. (o

"is"o se aplica al "#dico >ue co"ien@ a adecirle al paciente cu8les son sus 5onorariosantes de co"en@ ar el trata"iento .n el "ane?o de una e"pres a e3iste el "is"otipo de "isión social. Lo considero >ue une"presario es una persona a la >ue se leenco"ienda la "isión de contri!uir al'desarrollo y "e?ora"iento nacionales por "ediode la actividad econó"ica. Si no lo consideraraas9 y creyera >ue la "isión del e"presario es la

de lorar una vida "e?or para #l y para su;a"ilia' 5ace años >ue 5a!r9a de?ado "isactividades.

Si aluno de ustedes' los ?óv en es ' tiene laa"!ición de ser e"presario sólo para su

!ene;icio per sonal ' espero >ue corri?a dein"ediato esa "anera de pensar' de no ser as9espero >ue por lo "enos >ue reconsidere sus

planes con respect o a ser e"presario .Incluso si >uisiera yo de?ar de tra!a?ar y

llevar una vida tran>uila durante al<n tie"po '

no podr9a 5acer lo. L la causa es "9 no"!re y"i reputación. i" Too6C5oon es un no"!re>ue ya desde 5ace tie"po se asocia con eltra!a?oQ te "o >ue de?ar de tra!a?ar ser9ae>uivalente a derri!ar tod o a>uello en lo >ue s#apoya "i no"!re.

Aun>ue actual"ente el rupo Daewooa!arca una a"plia a"a de act ividadesco"erciales e industriales' "e nieo a

iti ti i l t

Durante los pri"eros años de Daewoo reci!9 E L M UN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G ANÁRTE L O1 ! 5



varios pre"ios' son s9"!olos delreconoci"iento social. Sin e"!aro' aun>uetales pre"ios son una ;or"a de ala!an@a'son ta"!i#n una ;or"a de con;ina"iento:

de!ido al pre"io' a la reputación del anador ya >ue uno desea pro!ar su propia capacidad

para an ar pre"ios' una ve@ >ue 5a rec i!idoaluno' no le >ueda otro re"edio >ue tra!a?ar con "8s intensidad todav9a.

L eso ;ue lo>u e yo 5ice' por>ue no>uer9a de;raudar el cr#dito y la con;ian@a >uela sociedad 5a!la depositado en "9. Redo!l#"is es;uer@os' y el rupo Daewoo de laactualidad es el resultado de ello. (a

e3periencia "e 5a convencido de >ue cuantos"8 s p re "i os se o to rue n t an to"e?or%Conducen a la ente a alturas cada ve@"ayores.

(os coreanos no son "uy enerosos por lo>ue se re;iere a los aplausos' las ala!an@as y los

pre"i os. *or e?e"plo: cuando voy a stad osUnidos o uropa a dictar unas con;erenciass ie"pre r ec i!o "uc 5os a plausos ycuantiosos apretones de "anos. A veces' los

apretones de "anos se llevan "8s tie"po >uela con;erencia "is"aQ otras veces' reci!ota"!i#n cartas de ;elicitación. *ero si doy la"is"a pl8tica en Corea' lo co"<n es >ue no5aya reacción aluna.

1 ! 5

Cuando 5a!lo en el e3tran?ero' no reci!otodos esos aplausos por>ue 5aya dic5o alo a laaltura de un discurso pronunciado po r (incol

n e n Gettys!ur . 7 e aplaude n por>u elos e3tran?eros se desenvuelven en una"!iente >ue contri!uye al eloio y aplausode los de"8s. *or desracia' no es #ste el casoen Corea.

(as personas se sienten co"placidas inclusoc ua ndo anan un p re "i o pe>ue ño ynatur al"ente' les usta >ue las ala!en y les5aan cu"plidos. De!ido al orullo >ue lesda anar un pre"io' los anadores se sientenesti"ulados a superarse y a 5acer "ayoreses;uer@os. Co" o ya di?e' no se puede de;raudar la con;ian@a y el reconoci"iento >ue la entenos los otora.

Si a una persona le da"os un pre"io' pode "os ca"!iar por co "ple t o su vid a. De"aner a >u e ' aun>u e só l o se a con

pr op ós it o s d e educación ' cr e o > uede!e"o s dar "uc5o s pre"ios y reco"pensas

por>ue es necesario lorar >ue la e nte ad>uieraconciencia de la i"portanc ia de la

reputación. l orullo >ue produce el 5ec5o dereci!ir el recon oci"ie nto de la sociedad' y la;a"a resultante' 5ar8n >ue cual>uier persona sees;uerce diliente"ente por alcan@ar "ayore salturas en la vida. Si lo dudas y >u ieres >uealuien te lo con;ir"e' "e co"placer9 a "uc5oser yo >uien lo 5aa.

&1 Nadie

1 ! " K I M W O O - C H O O N GE L MUND O E S T U Y O PER O T IENE S QU E GAN ÁRTE L O 1 !

#

s "uy i"portante >ue dispona "os de ali"entos por>uetene"o s >ue co"erQ Sin e"!aro ' por e?e"plo' para>ue poda"os co"e r arro@ #ste de!e estar en un ta@ón. $adie lo co"er9a si estuviera en el piso' por>ue una ve@ >uecae al piso se vuelve inco"i!le.

Si desea"o s y espera "os tener un r8pido ca"!io social y >ue



pl arro@ >ue co"e"o s en un ta@ón se trans;or"a en

;uente de ener9a 5u"ana' pero si cae al piso lo tira"os ?unt ocon el resto de la !asura.

De "anera >ue es aconse?a!le >ue todas las cosas est#n ensu luar: de lo contrario' 5ay di;icultades. (os pro!le"as surencuan d o no 5ace"o s lo >ue se esper a de nosotros .(os estudiantes de!en conducirse co " o estudiantes' los padres de ;a"ili a co "o padre s de ;a"ilia' los esposos co"oesposos' los tra!a?adores co"o tra!a?adores y lose"presarios co"o e"pr esar ios . Cuand o no lo 5acen 'sure n pr o! le "a s de car8cter socia.

n &--' en nuestra ca"pa ña nacional de Año $uevo' pu!li ca"o s u n anunci o d e Daewo o >u e destaca! al a i"portancia de volver a nuestro luar apropiado. l te3todec9a: n e l Año $u evo ' co"port#"onos todos co"o sede!e:(os adultos co" o adultos' las esposas co" o esposas'los "ayores co " o "ayoresQ(o s ? óv en e s c o" o ? óven e s ' los t ra!a?adore s co"o tra!a?adores' los "aestros co"o "aestrosQ(os >ue tienen >ue anar el sustento. Co"o >uienes tienen>ue anar el sustento.(os >ue tienen >ue astar el dinero. Co"o >uiene s tienen >ueastar el dinero.*or>ue sa!e"os >ue en el "undo todo tiene un luar' y en eseluar es donde de!e estar.Al co"prender lo >ue so"os ' ocupando nuestro luar' yaldescu!ri r >ui#ne s so"os ' ocupand o nuestr o luar'todos llevare"os una vi d a ra@ona!le ' todo s sere"o sCoreanos ' ra@ona!le s y todo s sere"o s respeta!le sciudadano s del "undo.

5aya esta!ilidad' todos de!e"o s 5ace r l o >u e es nuestr a o!liación. (os tra!a?adores no de!en a!a ndona r susluares de tra!a?o' ni >uienes no lo son' ree"pla @arlos. l"is" o princi pio se aplic a en los caso s de los estudiantes y los soldados' los padres de ;a"ilia y los esposos. ncada sitio 5ay un patrón' y el patrón de!e estar all9.*ero 5oy en d9a ve"os a personas estra;alarias >ue ocupanlos asientos >ue no son los suyos. Cada sitio cuenta con un

t ó t i t d t 9; i

co"pañ9a "arc5e sin tropie@os. A las personas se les asinansus puestos de acuerdo con sus intereses y 5a!ilidades' por lo >ue sólo "uy raras veces da"os ascensos do!les . *eroracias a sus capacidades. Aluna s person as asciende n los pelda ños de la e"presa con "ayo r rapide@ >ue otras .(a ;unción "8s i"portante del departa"ent o de personalconsiste en poner a la persona indicada en el luar adecuado.Pasta 5ace unos cuantos años yo "is" o selecciona!a a los? ti 5 l id t d l ñ9



pa tr ó n >u e t ien e antecedente s espec9; ico s y u n pa pe l espec9;ico' pero J>u# sucede cuando la persona carentede antecedentes apropiados ocupa el sitio de otra personaOJNu# sucede en una escuela cuand o se per"ite >ue

enseñe una persona >ue no tiene los conoci"ientosapropiados' o en una co"part9a cuando >ueda !a?o la' direcciónde un ad"inistrador >ue no tiene la preparación de !idaO Siun cie o u9a a otro cieo' los dos ter"inan por caer a un;oso.

$ues tra pol9tica de personal se !asa en poner a la perso naindicada en el luar indicado' lo >ue es esencia para >ue una

e?ecutivosQ a5ora >ue los presidentes de las co"pañ9as conocen"i pol9tica' lo 5acen ellos directa"ente.Pu!o una canción popular >ue dec9a: Gira' ira' la silla ira yes de >uien >uiera >ue se siente' en ella... Sin e"!aro ' lo

adecuado es distinto. Cada silla tiene su propietario' y #l es>uien de!e ocuparla y reali@ar el tra!a?o correspondiente. soes lo correcto. *ero suren di;icultades cuando aluien >ueno de!iera estar en ella. Se apodera de la silla y no reali@a eltra!a?o' o no lo 5ace en la ;or"a apropiada.

/odos tienen sus propias sillas. *or decirlo as9 y cuando

1 ! 8K I M W O O - C H O O N

G

E L M U N D O E S TU Y O P E R O T I E N E S Q U E GANÁRTE L O1 ! %

todos est8n dond e de!en estar' la sociedad ;unciona !ien'est8 sana ' las cosa s est8 n tran>uila s y todo "arc5 asin contratie"pos. Claro >ue cada persona 5a de reali@ar eltra!a?o correspondient e a su silla. (as ;unciones son tandi;erentes co"o las sillas "is"as' por lo >ue es i"portante >uela persona indicada se encuentre en la silla apropiada en el"o"ento indicado. /a"!i#n es i"portante >ue la persona >ueocupa la silla 5aa lo >ue de!e estar 5aciendo lo >ue la e"presare>uiere. (as sillas no son ni !uenas ni "alas en s9Q

son !uenas cuando las ocupan las personas >ue de!en estar en ellas' y "alas cuando las ocupan por personasinco"petentes. n ello radica la di;erencia.

*iens a e n e l cas o del !# is !o l y pod r8 sco"prende r ;8cil"ente a >u# "e re;iero. Cada e>uipo tieneun lan@ador' un receptor' ?ardineros >ue ?uean dentro y ;ueradel dia"ante y de"8s . /odo s los ?u a dore s tiene n

asinada s posi ci on e s espec9;icas' cada una de ellas conresponsa!ilidades de;inidas.JCrees >ue un e>uip o de !#is!ol podr9a ?u a r un partidoacepta!le si el ?a rd iner o derec5o de?ara su posición para ?uar co " o parador en corto' y el tercera !ase se dedicara a lan@arOn el !#is!ol no 5ay posiciones !uenas o "alas' co"o ta"poco5ay posiciones "8s i"portantes >ue otras. (a de ata?ador o

parador en corto es !uena si #st e ?u e a tan !ien co"o se lo per"iten sus ;acultades' y lo " is"o se puede decir de las otras posiciones . l parador en corto ocupa esa posición por una

!uena ra@ón' no por un accidente. Asi"is"o' cada peloterotiene >ue ?u a r la suya de! ida"ente' con o!?eto de >ue ee>uip o ;uncione en la ;or"a apropiada y ane. l e>uipo

;uncionar8 tan !ien co" o ;uncionen los distintos ?uadore en sus respectivas posiciones .

(o i"portant e es >ue todo s los ?uadore s valore nI posición >ue tenan' sea en un e>uipo de !#is!ol' sea en Isociedad. As9 co" o cada !eis!olista tiene >ue

dese"peñarse en su posi ció n tan !i er t Kc o" o pu ed a para>ue el e>uip o ;uncione co"o de!e' todas las personasde!en 5acer todo lo >u e pueda n d e "aner a >u e l asocieda d ;unció n

adecuada"ente. Cada uno de nosotros de!e convertirse en la

persona >ue se necesit a para el pues to' la persona >u e 5acede ese puesto alo >ue sólo ella y nadie "8s puede dese"peñar./u tra!a?o no de!e ser un tra!a?o ar!itrario' t< no de!es ser una persona >ue no se necesi te en realidad' o lo >ue es peor'una persona >u# no de!er9a estar a59.

(os estudiante s de!en dedica r sus ener9a s al estudio por>ue cuando lo 5acen se vuelven i"prescindi!les. l



p > p"aestro >ue dese"peñ a su la!or co n ;ervor y dedicación' es una persona indispensa!le. (as personas de!enes;or@arse sie"pre al "83i" o' 5aan lo >ue 5a an. Unasociedad inte rada por: individuos >ue 5acen lo >ue de!en5acer tan !ien co"o se lo per"iten sus ;acultades' es unasociedad san a y ;eli@. (os pro!le"as suren c uando esosindividuos no 5ace n lo >ue de!en 5acer.

De "anera >ue todos ustede s de!ieran ?u @a r siest8n 5aciendo lo >ue de!en 5acer. Si no es as9' la sociedad pierde ' por>ue nadie puede ocupar su luar. Si ustedes de?an suluar nadie podr8 ree"pla@arlos' por>ue todas las otras personas ya tienen sus propios luares.Sus luares est8n en espera de cad a uno deustedes.

&2 @a!a!cias $s3 Reali7acio!es

7e ustar9a a!ordar el te " a de en' >u# consiste vivir !ien. n la ac tual idad es "uy ;rec uent e en Corea pr e un ta r si deter"inada persona vi ve !ien o no . /eno lai"presión de >ue en la sociedad coreana conte"por8nea'la nor "a para deter"inar si uno vive !ien o no se !asa en la

ri>ue@a y sólo en ella. /eno esta i"presió n a causa de lasrespuesta s "8 s co"unesQ tales co" o B5' s9' es real"enterico' o !ien. Nu # va' es real"ent e po!re . 7e decepcion a"uc;cio ver >ue el punto de vista social con respectoalconcept b de lo >ue es vivir !ien' se !asa e3cl usiva"enteen el "aterialis"o.

1 & K IM W O O - C H O O N GClaro >ue la ente de!iera vivir !ien "8s por lo >ue 5ace

>ue por lo "aterial' pero por lo >ue a "9 respecta' el vivir !ien

no consist e e n la acu"ulació n de r i>ue@as . /al ve @la acu "ul aci ó n de r i>ue@a s sea la "aner a de llea r ase r acaudala do' per o eso no >uiere de cir necesaria"ente>ue en ello radi>ue la !uena vida. L 5ay una sencilla ra@ón por lo >ue yo pienso de tal "anera: creo >ue la calidad de lasri>ue@as es "8s i"po rtante >ue la cantidad' y >ue lasreali@aciones son "8 s i"portantes >ue las anancias"ateriales.

Pa e"presar ios > e "ane?an s s neocios con istas a la

E L M U N D O E S T UY O P E R O T I E N E S QU E GANÁRT EL O

1& 1

naturale@a de la codicia 5u"ana' tal persona >uerr8 tener unacasa "8s rande y "e?or. (a codicia no tiene l9"ites por lo >ue"ientras sia preocup8ndose por las posesiones no ser8 ;[email protected] vida llena de insatis;acciones y codicia desconoc ela aler9a. Creo sincera"ente >ue el propósito de la vida no esla acu"ulación de posesiones.



Pay e"presar ios >ue "ane?an sus neocios con vistas a laacu"ulación de recursos perso nales' y #se es su <nico "otivo.l resultado es >ue sie"pre est8n nerviosos y preocupados por el valor de su ;or tuna. *or otra parte ' 5ay e "presarios >ue

ad"inistran sus neocios sólo por reali@ar una u otra cosa:viven para la aler9a y el usto >ue les produce el proceso dela reali@ación "is"a. $o puede nearse >ue el o!?etivo de lase"presas es 5acer dinero' pero "e parece >ue las co"pañ9asno de!er9an e3istir <nica"ente por las utilidades.

De "anera >ue' as9 co" o 5ay co"pañ9as >ue viven paralas utilidades y co"pañ9as >ue e3isten para las reali@aciones'5ay personas >u e viven para las anancia s "ateriales y personas >ue e3isten para las real i@ac iones. JCu8l de las dosclases vive !ien en realida dO *ue do decirte una cosa "uy

clara"ente: las personas >ue viven o!sesionadas por su propia ri>ue@a nunca estar8n sati s;e c5as por>ue la codicia>ue las consu" e es ili"itada . se tipo de a;8n puede lleva r aun 5o"!re rico >ue tiene && posesion es' a "a tar a otro >uetiene sólo uno sin "8s ;in >ue llear a tener ++.

/a"!i#n puedo decirte con toda seuridad >ue aluien >uevive sólo para su propia ri>ue@a' no puede conocer ?a "8 s

la verdadera aler9a' de la vida' por>ue la codicia de !ienes "ateriales es li"itada. I"a9nate a una persona >ue

tra!a?ó intensa"ente durant e laros anos y ;inal"ente se

co"pra una casa. (a co"pr a lo 5a 5ec5o "8s rico y es;eli@ por al<n tie"po. *ero lueo co"ien@a a darsecuenta de >ue en las cercan9as 5ay casas "e?ores y "8s

randes' y con;or"e a la

p

s una necedad alardear acerca de la cantidad de recursos>ue tiene uno' por>ue eso sini;ica >ue no tiene ninuna otracosa de >u# 5a!lar. Si los recursos tienen alo de >ue.5ay a

>ue ?actarse' ese alo de!iera ser su calidad y la "anera co " olos utili@as' no su cantidad. (a persona >ue 5a acu"ulado una;ortuna pero >ue no sa!e có " o utili@arla en !ene;icio de otros'es po!re y no rica. (a persona >ue tiene "uc5 o "enos perosa!e có " o utili@arl o e n !e ne;i c io ' d e los de"8s ' e sl a verda dera"e nte rica. *or lo tanto ' a;ir"o >ue el >u euna persona' sea rica o no depe nde de có"o' utili@a lo >uetiene.

Lendo un paso "8s all8 te dir# >ue nunca de!es considerar >ue tu dinero o Ktus posesiones son sólo tuyos. *ensar as9 es

el orien del an5elo personal por ser "8s rico y acaudalado'ansia >ue no sola"ent e no se pued e satis;acer si n o>u e ' ade"8s' a la lara puede lleva"os a adoptar unco"porta"iento poco #tic o.

l cristianis"o 5a!la acerca del sentido de "ayordo"9a' el sentido de >ue sea lo >ue sea >ue uno tena en esta vida'no es de uno' sino alo >ue se nos 5a con;iado' al o >ueuno de! e ad "inistrar . sto lle va c on si o laresponsa! ilidad de cuidar lo >ue se tiene y de usarlo en la;or"a apropiad a en !ene ;ici o d e los de"8s . 7 e arada es t e sent id o d e l a ad"inistración.

(as personas est8n li"itadas en el sentido de >u e inclusos i tod a l a 5u"anida d perec ie re ' e l univers ocont inuar 9 a eterna"ente. L lo >ue se tie ne co " o alo propio y de ran valor' >ue ser8 de uno para sie"pre' pertenecer8 a ot ro despu#s d e nuestr a "uerte . D e "aner a >u e de!e"o s "ostra"o s 5u"ildes ante las leyesa!solutas de la na6turale@a.

n ot r o sentido ' las pos esione s son e l pr incipi o del

1 & ! K I M W O O - C H O O N

G

su;ri"iento y de la anustia. *or eso el !udis"o insiste en laausencia de apeos y en la carencia de posesiones' co"o losca"inos 5ac ia la ;elicidad verdadera.

Aun>u e so y e l e?ecutiv o pr in cip a l d e unae"pres a ian tesca ' n o ten o nin< n inter# s

part icula r e n las posesione s. (as personas >ue piensan >uel i ? t ñ9 l di i

E L MUND O $ S TU Y O P E R O T IE N E S Q U E G AN R T$ I O 1 &

&

&& La 'i!or+a creati$a

Poy en d9a es ;recuente re;erirse a los stados Unidos co"oi t t8 d l d ( l 5



los e"presarios "ane?a"os nuestras co"pañ9as por la codiciade la posesión' nunca podr9an co"prender la si"ple aler9a delsenti"iento de reali@ación por 5a!er lorado ;or"ar una rane"presa o llevar a ca! o randes neocios. A "9' >ue creo

>ue los d9as de 12 5or a s son de"asiad o !re ve s ' " econsiderar9 a u n tont o

. cual>uiera por estar 5aciendo todo lo >ue 5ao con el ;in deau"entar "i ;ortuna.

*ero el 5ec5o es >ue no 5e tra!a?ado co"o desesperadosólo por anar' "8s cuantas "onedas. Pe sido un sólido adictoal tra!a?o por la si"ple aler9 a >ue "e produce elsenti"iento de reali@ación. (as ri>ue@as y las posesiones noalcan@an a co"pararse con el senti"iento de reali@ación >ue produce el "ane?o de una ran e"presa. (o>u e "e i"pulsa a

tra!a?ar con "8s a59nco cada ve@ es el placer de 5acer lo >uetodo el "undo

dec9a >ue era i"posi!l e' y el placer de o!tener un contrato conun "e?or producto en el "ercado internacional. 7i vida tienesentido racias a estas cosas' >ue son la ;uer@a oculta detr8sde "i tra!a?o incesante.

$o i"porta cu8n to dinero tena' no es pos i!l e >ue seasdueño de todas las cosas: la posesión tiene un l9"ite. As9 >ueno deseo ser recordado sólo por 5a!er sido aluien >ue anó"uc5o dinero.*ara "9' eso ser9a "8s >ue un 5al ao' un insulto. Sini;icar9a>ue no 5u!o ninuna otra cosa >ue decir acerca de "9 co"o persona. Nuier o ser recor dado co"o aluien >ue reali@óo!ras valiosas.

K *ues creo';ir"e"ente >ue las reali@aciones son eternas.

un iante >ue se est8 desplo"ando . (a "oral 5adis"inuid o y 5ace ya !astante tie"po >ue la tradición detra!a?o intenso y de es;uer@o sincero' est8 en retira da. (aviolenc ia' el cri"en y las droas 5an venido "inand o el

car8cter de sus 5a!itantes' ade"8 s d e >u e "uc5o s d esu s ? óve ne s ded ica n un a considera!le parte de su vida ala !<s>ueda de e"ociones ;uertes.

n "edio de todo ello' sin e"!aro ' 5ay pe rsona s>ue estudian ardua"ente y se entrean a investiaciones>ue se traducir8n en un "añan a "8s !rillante' personas >ue5acen denodados es;uer@os para aseurar >ue el randesar rollo y proreso de stados Unidos no se pierda . A "i"o d o de ver' esta "inor9 a ser8 la >u e uiar 8 a laenor" e sociedad ' estadounidense .

$o de!e"os per"itir >ue los n<"eros nos enañen' puesto>ue sólo nos in;or"an acerca de cantida des' lo cua l es suli"itación. *or e?e"plo: si tene"os ++ cerdos y I persona' losn<"eros por s9 "is"os nada "8s indican >ue la relación es de++ a . De "anera >ue los n<"eros pueden enañar por>ueno in;or"an so!re la ;uer@a de la "inor9a.

/oyn!ee se re;er9a a >uienes contri!uyen a la civili@aciónco"o una "inor9a de personas creativas' una "inor9a "uy pe>ueña. *ero no son los n<"ero s los >ue d eter"i nan suin;luencia' sino >ue #sta se deter"ina por su creatividad. (a

creatividad de esa pe>ueña "inor9a es la >ue 5ace posi!le >uela "ayor9a no creativa participe en el desarrollo de la 5istoria.Pacerlo no es sólo el derec5o de esa "inor9a' sino su de!er ysu responsa!ilidad' ya >ue ni la sociedad ni la 5istoria puedenavan@ar sin su contri!ución . (as personas creativa s est8no!liadas a 5acer >u e la "ayor9a no creativa ca"!ie y >ue la

E L MUND O E S TU Y O P E R O T IENE S Q U E1 & ' K I M W O O - C H O O N 1 & 5

5istoria avance . De no 5acerl o apresurar9an el ;in delas sociedades y las civili@aciones.

So;ocar la creatividad de esa "inor9a es' por otra parte' unainvi tación a la decadenci a de un a soc ie da d ocivili@ación . Cuando la capacidad creativa no se aplica parael proreso social. Cuando la "inor9a creativa se convierte enuna "inor9a controlada su socieda d se enc a"ina a la ruina

investiara la situación eneral de los cananeos . A surereso' + de los 1 enviados



una "inor9a controlada' su socieda d se enc a"ina a la ruina.Si los l9deres se de?an llevar por el 5edonis"o y la5ola@aner9a' la inspiración creativa y el esp9ritu e"prendedor desaparecen' con lo >ue la "ina co"ien@a a e3tenderse. Poy

en d9a' no es ;8cil ver diversos e?e"plos de la o!servación de/oyn!!e.(a responsa!ilidad del avance de la sociedad y la 5istoria'

o de llevarlas a la ruina' es de la "inor9a creativa. Cuando losl9deres asu"en responsa!ilidades y se dedican "odesta"entea ellas' enton ces las sociedades no retroceden. (o "is"o seaplica a las co"pañ9as y los pa9ses. /odos los aspectos de lasociedad e3ien l9deres creativos y responsa!les >ue 5aan posi!le su desarrol lo y crec i"i ento continuos.

Ustede s de!e n convertirs e en pe rsona s creativas ' >

tra!a?en de "anera creativa por el desarrollo' el proreso y ;elicidad de la sociedad y la 5u"anidad. s pro!a!le >ue s pr e un te n co" o pu ed e n lorado Q co " o *ueden 5ace r personas crea tivas' "ie"!ros de la "inor9a creativa.Eie *ri"ero per "9tan" e >ue les dia lo >ue no de!en 5acer.

$ o de!e n se r opor tunista s n i "eno s o!servador e

/a"poco de!en ser unos derrotistas.(o >ue' de!en tener es una a"plia visión de lo >ue pueden

5acer por el pa9s y por el pue!lo y' ade"8s' de lo >ue puedenaportara la 5istoria de la 5u"anidad.

Pace "uc5o ' "uc5 o tie"po ' los israeli tasa!andonaron ipto y pasaron 2+ años pererinando en !usca'de la /ierra *ro"etida. Se diriió a la tierra de Cana8n' por>ue#sta era la tierra >ue Dios 5a!9a !endec id o ' la /ierra*ro"etida . Sin e"!aro ' ya esta!a ocupada' por lo >ue losisraelitas enviaron una e3pedición de 1 5o"!res a >ue

E L MUND O E S TU Y O P E R O T IENE S Q U E1 & ' K I M W O O - C H O O N 1 & 5"enearon la ca!e@a diciendo >u# ser9a i"posi!le ocupar latierra. (os 5a!itantes eran "uc5o "8s altos >ue ellos y ten9anrandes ;ortale @as. (os + no ve9an de >u# "aner a ser9a po6si! le >ue los israel itas an aran esa !atal la.

(os otros dos' sin e"!aro ' no co"part9an tal opinión.Di?eron >ue los israelitas no ten9an nada >ue te"er' puesto>ue esa era la tierra >ue Dios les 5a!9a pr o"et id o . stos5o"!res eran una pe>ueña "inor9a de dos contra + por lo

constituyeron la "inor9a creativa. Su creatividad y su esp9ritue"prendedor llevaron a los israelitas a la /ierra *ro"etida.

(a "inor9a creativa positiva. st8 co"puesta por personas>ue conservan su c5ispa de esperan@a y opti"is"o en "ediode la incertidu"!re y la desesperación. (a "inor9a creativacree en el proreso de la 5istoria' y le proporciona "8s i"pulsoa sus ruedas para su proreso y desarrollo.

$ues tr a sociedad e3ie ac tual"ent e esp 9ri tus crea tivos y



5o"!res eran una pe>ueña "inor9a de dos contra +' por lo>ue si la decisió n so!r e la invasió n se 5u!ier a to"ad ocon;or"e al voto de la "ayor9a ' los israelitas no 5a!r9an"arc5ado nunca. *ero con !ase en los aru"entos de la "inor9a de

dos' decidiero n llevar adelante sus planes y alcan@a ron eltriun;o. sto de"uestra >ue el o!iern o de la "ayor9 a nosie"pre deter"ina la 5istoria.

(o correcto y lo incorrecto no se decide de acuerdo con losn<"eros' y esa es la lección >ue nos enseñ a la 5isto ria de losisraelitas y su ocupación de Cana8n . Fueron sólo do s 5o"!res'>ue la Ei!li a identi;ic a co" o osu # y Cale! ' los >u e

$ues tr a sociedad e3ie ac tual"ent e esp 9ri tus crea tivos ye"prendedores. Con;9o en >ue ustedes ser8n parte de la "inor9acreativa y responsa!le Q por el !ien del pa9s' de la 5u"a nida d yde la 5istoria.

Una nueva 5istoria depende total"ente de ustedes.

&( Los "eli-ros de la satisfacci#! de s+ 'is'o

n la?uventud do"ina el esp9ritu de desa;9o a la situaciónactual y el deseo de la aventur a >ue sini;ica intenta r lo

1& "K I M W O O - C H O O N

G i"posi!le. se es el "#rito de la?uventud ' y ese esp9ritu esel >ue aranti@a el vior ?uveni l.

(a?uventu d no le te"e al ;racaso. (as personas >ue te"en;racasar y >ue est8n satis;ec5as con la situación actual' 5an pe rd id o su ?uv en tu d independiente"ent e de la eda d >uetenan. Sin e"!aro ' las >ue act<an co " o ?óvenes' >ue est8nll d l 9 it d d ;9 li t l t 4

E L M U N D O $ S T U Y O P $ R O T I E N E S P U $ G A N A R T $ I O

1& #As9 era stados Unidos cuando ?ove n ' un sta dos Unidosco"pleta "ente di;erente del actual' una tierra satis;ec5a conel presente y llena de 5edonis"o y "ediocridad.

s natural >ue las pe rsona s de recien te inres o en unaco"pañ9 a des!orde n de entusias" o y deter"inació n



llenas del esp9ritu de6desa;9o y listas para la aventura' son 4

?óvenes ' independiente"ent e de cual sea su edad. A las personas >ue no est8n dispuestas a intentar nada' >ue viven i

recordando' >ue no le encuentran sentido a la vida' nunca podr8n lla"arse ?óve ne s . Incluso se ven "8s vie?as de lo >ue json.

(os ?ó ve ne s crean el "undo del "añana y deter"inan ese K?"añan a "ediante sus desa;9os y sus aventuras. Co"o no tienennada por >u# "irar 5acia atr8s' "iran al ;uturo: y puesto >ueno tienen nada >ue perder' tienen aspiraciones. $o tienen nada>ue arriesar' por lo >ue no conocen la ansiedad. Co " o son:f ?ó ve ne s ' desconocen el peliro y est8n llenos de vitalidad. $oest8n condicionados para la esta!ilidad' ni para "antener lasituación actual' de "odo >ue si renuncian a la aventura por la

esta!ilidad y se re5usan a desa;iar la situación actual' est8n perdiendo su ?u vent ud . (os ?óvene s piensan en un ;uturo llenode con>uista s y reali@aciones ' y no tiene n tie"p o para preocuparse por posi!les p#rdidas o ;racasos . Pay >ue darsecuenta de >ue pensar en la tran>uilidad y la co"odidad' as9co"o li"itarse a "antener la situación actual' son señales de>ue la?uventu d se est8 desvaneciendo .

/ant o a nive l per sona l co" o colectivo ' los ?óvene s co"ie n@an las cosas con un esp9 ritu de desa;9o yaventura . As9 es la vita lida d de la ?u vent ud . *iens a en los

pion eros : es tadounidenses ' >u e s e diriiero n a l oest esin p o n a condición aluna. I"a9 nate >ue era lo >ue ten9anen "ente " pon ers e en "arc5 a ru"! o a lo desconocido' distant e y pro5i!ido ' 5acia una tierra llena de peliro ' unatierra en la >ue el #3ito no esta!a aranti@ado. ran ?ó vene s 'esta!an pose9dos por el esp9ritu de aventura y desa;9o' >ue no pod9a so"eterse'

con respecto a su tra!a?o. /ienen >ue invertir su ?u vent u d en;or?ar un "añana "8s !rillante' tienen >ue estudiar cone"peño' cuestionar "uc5as cosas y cultiva rse' y los resultados

de tales es;uer@os son el ascens o y el au"ent o de su srecursos ' reco"pensas naturales de in vertir la vitalidad ?u veni l .

Sin e"!aro' "e encuentro con alunos casos de ?óv en e svivaces >ue se to"an co"placientes una ve@ >ue llean a unnivel e?ecutivo. sos ?óvenes de?an de estudiar' de cuestionary de interesarse por su desarrollo personal. Se apodera deello s el s9ndro"e de lo satis;actorio' y al parecer lo >ue lesinteresa "8 s >u e nada es conserva r los rec urso s >ue 5anacu"ulado. Cree n >ue ya alcan@aron el #3ito' de "a nera >ue5acen sólo la cantidad de tra!a?o su;iciente' se conducen con propiedad y descansan un tie"p o ade cuado. s de verdad"u y penoso el >u e no pare@ca darse cuenta de >ue se est8ncondenando al ;racaso por causa de la satis;acción de si "is"o.

B?ala nunca l leu e el "o"ent o en el >ue te dias: por ;in lo lor#H l "o"e nto en >ue te sientes satis;ec5o por 5a!er alcan@ado tu "eta es el "8s peliroso de todos. Si 5asalcan@ado un loro' entonces tienes >ue ;i?arte uno "8s alto.De!es pensar co" o si en realidad nunca 5u!ieras alcan@ado tus"etas ;inales.

*o r e?e"plo' es posi!le >ue entre los estudiantes 5aya varios

>u e se 5a n ;i?ado la "eta de estar entre los "e?ores de laclase' po r lo >u e estudian con a59n co y alcan@an dic5 a"eta. Sin e"!aro' n o po r es o se pueden >uedar ociosossinti#ndose contento s y satis;ec5os. /iene s >ue ;i?arte una"eta "8s ' l a de ser el "e?or de todo s los estudiantes' y una ve@>ue la alcances'

Jte sentir8 s content o y orulloso' por lo >ue podr8s

dedicarte al ocio O $o . tiene s >u e ;i?arte una "eta todav9a "8 s

elevada: la de o!tene r una cali;icació n per;ecta en todas las

"aterias de



E L MUND O E S TU Y O P E R O T I E N E S Q U E1 &8 K I M W O O - C H O O N 1 & %

estudio. $o es ;8cil llear a ser el "e?or estudiante' as9 >ue se de!en5acer randes es;uer@os para lorarlo. *ero continuar siendoel "e?or de todos es todav9a "8s di;9cil' pues es ;8cil ceder a latentación de sentirse satis;ec5o y co"placidoQ y' sin >ue tede s cuenta ' pr on t o 5a!r8 s de?ad o de ser el "e?or.Btros estudiantes te 5a!r8n alcan@ado.

Cuando te est#s volvie ndo un ?oven 5ola@8n 5a!r8 señales

Pace ya "uc5o tie"po o!serv# >ue el arado y satis;acciónde si "is" o indican el ;in de todas las cosas. Recuerda >ue laautosatis;acción durante la ?u ve nt u d aranti@ a el;racaso. De!es evita r las tentacione s de la "ediocrida dy de lo satis;actorio6. Recurre a todas tus ;uer@as ycuestion a todo con el esp9ritu d# >uien est8 iniciando unanueva actividad. (leva sie"pre en tu 8ni"o la idea de >ue no5as alcan@ad o tus "etas Co"o ?oven >ue eres entr#ate a



Cuando te est#s volvie ndo un ?oven 5ola@8n' 5a!r8 señales>ue te lo indi>uen. (a 5ola@aner9a produce tedio' y el tedio5ace >ue se redu@c a la actividad. $unca d e!es reducir tuactividad. (a vida se nutre de la actividad' #sta es prue!a de la

e3istencia. l "ovi"iento es la condición de la vida' y laactividad es la prue!a de >ue se es un ser viviente. (o >uecarece de vida no se "ueve' y si no se "ueve per"aneceest8tico durante un año o dos' e incluso por "8s tie"po.

Cuando la?uventud pierde su esp9ritu de desa;9o y aventura'no 5ay esperan@aQ #sto se cu"ple tanto a nivel personal co"oa nivel de la e"presa y de la colectividad. (a ;alta de vitalidada todos esos niveles presaia la "uerte' y donde 5ay "uerteno 5ay esperan@a. (a esperan@a es propia de la vida y de la ?uve ntud . Cuando. s e pi erd e la vitalida d y la

esperan@ a ?uven iles ' sea a nivel persona l' de la e"presa odel pa9s' lo <nico >ue >ueda por 5acer es prepararse para un;uneral.

Pa!r8s notado >ue alunos individuos y alunas co"pañ9as enve?ece n r8pida"ente . Una ve@ de!9 a reunir" e con

el presidente de una pe>ueña co"pañ9a >ue ;a!ricaco"ponentes d e e>uip o pa r a trata r asunto s d eneocios . Nued # "uy sorprendido al encontrar"e con >ueel directivo no sa!9a nada acerca de sus productos' por lo >ueel erente de la ;8!rica necesita!a e3plicar "e todo . $o5ice nin<n co"entario al respecto. *ero co"enc # asentir"e triste cuand o not# >ue el auto"óvil del presidenteera "uc5o "e?or y "8s rande >ue el "9o. Co"prend9 >ue n>6era posi!le pensar en esa co"pañ9 a para "is planes ;uturos' pues "e di cuenta >ue las co"odidades del prese nte a!sor!9an por co "pleto al presidente' >uien no t en9a vis ión al una del;uturo. ra una persona co"placida.

5as alcan@ad o tus "etas. Co"o ?oven >ue eres entr#ate atodo con ;ervor y vitalidad. l ;uturo te per tenece. L nuestro;uturo est8 en tus "anos.

&, @ra!4eros "eo!es

Si ustedes 5an crecido en una ciudad >ui@8 s no est#nenterados de lo siuiente. unto con el tallo de la planta delarro@ crece cierto tipo de 5ier!a "ala' de "anera >ue en elca"po es necesario escardar los arro@ales para >ue las plantascre@can r8pida"ente.

l ran?ero acostu"!ra decirle al peón >ue vaya a des5ier!ar los arro@ales' lo >ue #ste 5ace' tra!a?ando durante to d o el d9a.*ero si el ran?ero ec5a un vista@o al d9a siuiente' se encuentracon >ue todav9a 5ay 5ier!as. *uede enviar al peón una y otrave@' pero seuir8 5a!iendo "a le@a 5asta >ue #l "is" o vaya yla arran>ue. J*or >u#O *or>ue el ran?ero' co"o dueñ o de losarro@ales' se preocupa "uc5o por su tierra. Al peón' en ca"!io'no le interesa tanto' puesto >ue no es suya.

Dado >u# el ran?ero es el dueño ' se dedica activa"ente aver >u# puede 5acer para cuidar su tierra. $o se preunta el por >u# tie ne >ue 5acer ciertas cosas' cuando otras personasno las 5acen. Sa!e >u# de!e 5acer sin >ue nadie se lo dia. l peón' sin e"!aro ' no !usca >u # 5acer y se preunta por >u #tiene >ue 5acer ciertas cosas cuand o 5ay otros >ue no tienen>ue 5acerlas. Si no se le dice lo >ue de!e 5acer' no 5ar8 nada.Si"ple"ente' to"a las cosas con tod a cal"a.

1' K I M W O O - C H O O N

G

(o anterior nos per"ite ver la di;erencia entre la "entalidad deldueño de una ran?a y la de un peón. Si estudia"os con cuidadola decadencia actual de las econo"9as socialistas' pode"osver >ue tiene "uc5 o >ue ver con las "entalidades de las>ue veno tratando: casi todos los participantes eran y son peones.



Si "iras a tu alrededor' notar8s >ue 5ay personas >ue nosólo 5acen lo >ue de!en 5acer' sino >ue tra!a?an para otrossin esperar a >ue se les den órdenes. Ver8s ta"!i#n' por otra

parte ' >ue 5ay personas >ue no 5acen su tra!a?o a "enos >uese les ordene' y "uc5o "enos tra!a?an para otros. /a"!i#n enesto s casos ' la di;erenci a radic a entr e la "entalida dde propietario y la "entalidad de peón.

De!es tra!a?ar y vivir' sie"pre' con la "entalidad de un propietario' aluien >ue tiene esa "entalidad sa!e a;rontar lascircunstancias por>ue es creativo' 5ace ;rente a las cosas yest8 lleno de deter"inación. Son precisa"ente los e"pleados>ue tra!a?an con esa "entalidad de propietarios ' los >uedeter"inan la prosperidad de las co"pañ9as. Con todo' 5ay personas >ue tienen "entalida d de peones ' >ue 5acen sólo lo>ue les ordenan los superiores y as9 se anan el sueldo del"es' y tal ve@ tra!a?en "uc5o en esas tareas' pero la co"pañ9anunca prosperar8. Se"e?antes actitudes se propaan no sóloa la vida ;a"iliar sino ta"!i#n al desarrollo nacional.

Un caluroso d9a de verano' 5ace alrededor de una d#cada' poco despu# s de 5a!er co"en@ad o a tra!a?ar en o!ra sde inenier9a en el e3tran?ero' al salir de la co"pañ9a paraatender un asunto vi un ran rupo de personas 5aciendo ;ilaa;uera Al parecer' no esta!an all9 en plan particu la"ientea"ia!le Al reresara la co"pañ9a' not# >ue la "ayor9a de esas

persona eran "u?eres' as9 co " o >ue varias de e l l a slleva!an en la espalda un niño pe>ueño. /odas esta!ansudando por el calor de l verano. *reunt# >u# era lo >uesuced9a' y "e in;or"aron >ue esas pe rsona s eran ;a"iliare sde tra!a?adores >ue se encontra!an la!orando en ele3tran?ero.

/odas esas personas espera!an !a?o el sol a!rasador' per los ;uncionarios >ue supuesta"ente los atender9an esta!

E L M UN D O E S T U Y O P $ R O T I E N E S Q U E G A N Á R T $ I O

1' 1

los ;uncionarios >ue supuesta "ente los atender9an esta!andesc ansa nd o en una có"od a y ;resc a o;icin a co n ai r e acondicionado. Sinti#ndo"e apenado por las "u?eres ylos niños >ue se encont ra!an !a?o los rayos solares ' ya >ueen cierto sentido ta"!i#n eran "ie"!ros de la ;a"iliaDaewoo' reprend9 a los e"pleado s por la situación' y a la persona >ue esta!a a caro de la o;icina le di?e clara"ente lo>u

! l l d l i i i

aluna para de?ara tantas personas all8 a;uera' !a?o el sola!rasador' durante tanto tie"po.

Una de las peores cosas del "und o es >ue nos 5aan a unlado. Cuando uno se llena de e3cusas y carece del sentido de propiedad ' se de?a llevar ;8cil"ente por la "edioc ridad y por laindi;erencia de un "ero o!servador' un si"ple circunstante.*or desracia' 5ay personas >ue se re;ieren a la #poca actualco"o la #poca del espectador.

Un propietario co"o el ran?ero no se li"ita a ser un si"ple



e pensa!a al respecto. (e preunt# al erente de la o;icina siseria capa @ de salir y >uedarse !a?o el sol durante cinco"inutos si>uiera.

Se e3cusó diciend o >ue la o;icina era "uy pe >ueñ a para a co "oda r a todas las personas >ue espera!an a;uera ' pero eso no "e pareció ac ep ta!le. (a responsa!i lidad notiene ca!ida para las e3cusas. Si el erente pensara en laco"pañ9a co"o alo propio y en las personas >ue espera!anco"o si en e;ecto ;ueran "ie"!ros de la co"pañ9a' 5a!r9a podido 5allar una solución . A "i "odo de ver' no 5a!9a e3cusa

Un propietario' co"o el ran?ero' no se li"ita a ser un si"pleespectador' sino >ue act<a. De "anera >ue todos ustedes de!encul6tivar ese sentido de propiedad. /ienen >ue ser los ran?eros'

no los peones. As9' les dar8n e?e"plo a los de"8s y podr8naplicar su voluntad y sus ener9a s a lo >ue tienen >ue 5acer.De!en pensar co"o si sólo ustedes ;ueran capaces de 5acer su tra!a?o' co"o si ;ueran esenciales para #l. As9 ser8n ;elicesy al "is"o tie"po' au"entar8n sus 5a!ilidades. Si no cu"plende esa "anera' nunca ser8n ;elices ni sus aptitudes au"entar8n.

*or e?e"plo' notar8n >ue los "e?ore s estudiantes nB sólo practican "8s' sino >ue ta"!i# n usan todo su tie"p o li!re para estudiar. L co " o lo 5acen por voluntad propia' el estudio

1 ' ! ) K I M W O O - C H O O N G E L MUND O E S TU Y O P E R O T I E N E S QU E G ANÁ RTE L O

1' &les satis;ace "8 s y sus 5a!i lidades au"enta n de"aner a consecuente. sto no sucede as9' sin e"!aro' en elcaso de los "alos estudiantes. $o se ponen a estudiar por voluntad propia. /ienen >ue ;or@arse a 5acer sus tra!a?osescolaresQ 5ay estudiantes >ue ni si>uiera 5acen sus tareas.Cierta"ente' a ninuna persona le usta estudiar si lao!lian a ello. (os estudiantes >ue son ;or@ados a estudiar

"ayor rado >ue la "ayor9a de la ente. A "enudo. disonrepet9a un "is"o e3peri"ento 1++ o "8s veces antes de >ue



o!lian a ello. (os estudiantes >ue son ;or@ados a estudiar no estudian !ien' y por lo tanto no au"entan suscapacidades

$adie puede vivir la vid a por ustedes' si no >ue ella les pert en ec e en su totalidad . Su vida depend e de su prop ia con;ian@a en us tedes "is"os ' pues no se la puedencon;iar a nadie "8s. spero >ue no sean torpes y pretenda n pasar por alto su prop i o sentid o de pr opie da d y 5acers epeones . Convi#rtanse en sus propios ?e;es' sus propiosdueños' y vivan as9. studien con usto y cond<@canse de la"is"a "anera. (a esperan@a es propiedad del d ueño.

&. ?i<! des"ertar* al -e!io dor'idoB

/al ve@ 5ayas o9do la 5istoria de la d#!il "adre >ue levantótodo un auto"óvil para salvar a su 5i?o >ue esta!a atrapadode!a?o de #l s un e?e "plo de la vida real >ue "uestra nuestrasenor"es ;uer@as latentes.(os seres 5u"anos posee"os capacidades ;ant8sticas' perodado >ue por lo eneral per"anecen uardados en nuestrointerior' no sie"pre tene"os conciencia de ellas. (as personas>ue descu!ren este potencial son las >ue alcan@an el triun;o'"ientras >ue >uien no lo descu!ren contin<an viviendo con

inercia. Se<n un in;or"e' los 5u"anos usa"os sólo un 0Wde todo nuestro potencial. Si su"8ra"o s 1+ W ' todos ser9a"os

enios' y si e"ple8ra"os r ,+W . *odr9a"os ser randes5#roes.

De "anera >ue no es e3aerado decir.>ue todo el >ue es unenio o un 5#roe' 5a desarrollado sus capacidades latentes en

lorara inventar alo. L a lcan@ó un sitio entre los enios raciasa >ue loro' "ediante la persistencia' la "ani;estación de todosu potencial latente' despertando al enio >ue dor"9a en suinterior.

(a con;ian@a es de ran i"portancia. s posi!le >ue aluienlleue a poseer una ran ;ortuna y a detentar considera!le poder. Sin e"!aro' 5ay >ue tener presente >ue dinero y poder son ele"entos >ue pertenecen a las personas' y su o!?etivo es>ue esas "is"as personas usen y aprovec5en tales ele"entos. d ! i i ; 5 ól i

naturale@ a "is" a d e l a vida . /od o se r vivient ede ! e desarrollarse activa"ente ' lo cual' se dice a "enudo 'es el principio de la vida.

De "ane ra >ue de!es viilar tus proresos constante"ente'y es;or@arse por ser el "8s !rillante' el "8s despierto' el "e?or./ienes >ue ser eneroso con los de"8s ' pero estricto conti o"is"o . As9 no caer en las tra"pa s de las e3cusa s ylas racionali@acion es. $o podr8s do"inar a otros si antes nole 5as do"in ado a t i "is"o. Si piensas >ue eres un ser d#!il'i 8 l !i# 8 9



.as personas no de!en sentirse satis;ec5as sólo por>ue tienendinero y poder. (as personas necesitan "antenerse en ;or"a' por>ue de lo contrario ' se en"o5ecen . Si no contin<a

n es;or@8ndose ni ;ortalecien do su con;ian@a' co"en@ ar8n aretroceder' por>ue "antenerse si"ple"ente en el "is"o niveles di;9cil. B se proresa o se avan@a. Si uno no 5ace otra cosa>ue "antene r s u es t ad o actua l "ientra s otro sest8 n proresando' en realidad se esta retrocediendo.

s necesario >ue cultives la capacidad creativa. l ;ilóso;o;ranc#s Penri Eerson di?o aluna ve@ >ue proresar era la

sin car8cter' los otros ta"!i#n te ver8n as9.Sie"pre la"entar# el no 5a!er estudiado durante "8s tie"po

en la universidad. /en9a planes para estudiar en el e3tran?ero'

pero no pude 5a cerl o de!id o a las circunstancia s deese entonces. Nui@8s eso e3plica el por >u# todav9a sientoco"o si 5u!iera perdido alo. L lo siento todav9a "as6durante "is via?es alrededor del "undo ' en los >ue trato conto d a clase de personas y "e puedo dar cuenta de "i carencia.*or e?e"plo:

1' ' K I M W O O - C H O O NS

cuand o necesit o discuti r un asunt o de neocio s conun e3tran?ero' una li"itación dada puede llear a ser uno!st8culo.

Cuand o se via?a "uc5o ' nunca se sa!e >u# clasede intereses o de creencias reliiosas podr9a tener la persona>ue uno va a conocer' de "anera >ue 5ay >ue estar preparadopara todas las situac iones posi!les *or e?e"plo: es

E L M UN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E GANÁRT E L O

1 ' 5Co" o ya "encion# ' "antene r el estado actual es lo "is"o

>ue retrocederQ "ientr as >ue uno conserva su sitio otros nosest8n de?ando atr8s. $o es e3aerado decir >ue para aluien>ue vive de esa "anera las cosas 5an lleado a su ;in' por>uetal pe rs on a no pu ed e espera r nin< n creci"iento .Sólo avan@ar8 n >uiene s s e cult ive n co n a59nc o yestudie n seria"ente óvenes co"o #stos tienen ante s9 un



para todas las situac iones posi!les . *or e?e"plo: esconveniente conocer un poco acerca del Isla" y del 5iduis"oy alo so!re la 5istoria de Sud8n y de Arelia. l 5ec5o de ser

el presidente del conse?o de una e"presa e3ie "uc5 o "8s delo >ue podr9a suponerse' se<n 5e aprendido en "is via?es.n vista de esas consideracione s so ciales' 5istóricas y

reliiosas' en ocasiones "e 5ao aco"pañar en "is via?es por pro;esores uni6versitarios' de "anera >ue en el avión "e lustrenacerca del pa9s >ue voy a visitar. *or desracia' no teno "8stie"po para estudiar esos te"as. /ales enseñan@as au"entan"i s conoci"ientos de la 5istoria' las condiciones sociales' losacont eci"i ento s recie ntes y otros aspec tos de los pa9ses'aspectos >ue de otra "anera no conocer9a tan a"plia"ente.Claro est8 >ue este "#todo es co" o ver el paisa?e desde untren en "arc5a' pero a<n as9 "e esti"ula y "e da nuevas ;uer@as'a la ve@ >ue conoci"ientos.>ue co"ple"entan "i in;or"ación.

Se dice >ue los ?óvene s de la actualidad est8n de"asiadoatentos de la realidad presente. Lo soy una de las "uc5as personas preocupada s por dic5a inclinación. Cuando uno est8a!sorto en el presente' no tiene ni tie"po ni ener9a paradesarrollar su potencial para el ;uturo. sta "entalidad de vivir el presente est8 arruinando a la?uventud. (os e38"enes convarias respuestas para eleir no contri!uyen en nada a tuadelanto ' aun>u e o!tena s un a cali;icación de ++.

sa cali;icación no tiene ni un ra" o de creatividad.Asi"is"o' tales prue!as so;ocan tu potencial creativo.Ade"8s' a los ?óvene s >ue pasan "uc5a s 5oras leyendo5istorietas lustradas o viendo televisión' les desarada pensar por s9 "is"os . /odo lo >ue !uscan es la sat is;acció n >ue lesviene de ;uera' se vuelven pasivos y no 5acen el "enor es;uer@o por desarrollar su propia potencialidad.

estudie n seria"ente. óvenes co"o #stos tienen ante s9 un;uturo !rillante y nosotros tene"os necesidad de ellos.

S# e3iente contio "is"o. $unca pienses >ue ya alcan@aste

tus "etas' nunca te sientas satis;ec5o con lo >ue 5as lorado.I"p<lsate sie"pre por el resto de tu vida. Cuando aluien nose "ueve' se parali@a' y no proresar e>uivale a retroceder. sun 5ec5o >ue >uienes alcan@aron un sitio entre los enios ylos 5#roes lo 5icieron por>ue desarrollaron el "is" o potencial>ue todos ustedes pose en. De "aner a >ue desplieuen su potencia l 5asta el "83i"o ' por>ue ta"!i#n ustedes pue den;iurar entre los enios o los 5#roes.

Recuerda >ue puedes despertar a voluntad al enio dor"idoen ti.

As9 >ue' adelante H' 5a@ loH

&/ El "ro9le'a so! los ricos

n el transcurso de los <lti"os años. Corea se 5a convertidoen un pa9s co"parativa"ente próspero. l *$ E *roducto $acional Eruto per c8pit a se acerca a 0.+++ dólares de stadosUnidos. (as calles est8n repletas de ve59culos ' tene"os enor"es tiendas de dep arta"e ntos >ue e35i!en art9culosde lu?o en sus aparadores y los via?es al e3tran?ero est8n alalcance de todos.

*or desracia ' un e;ect o per?udicial de nuestr areci#n des cu! ier t a p ros pe r id a d e s >u e y a n oas t a"os : despil;arra"os . sta tendenci a se 5a

e3tendid o entr e la sociedad co"o un "al in;eccioso.Aun>u e a5ora sea"os "8s



1 ' " K I M W O O - C H O O N G

prósperos' de ni nun a "anera se ?usti;ica el dispendio.Si !ien el *$E per c8pita se apro3i"a a 0.+++ dólares' no "e

parec e >ue se pueda decir >ue la situación es la "is"a >uecuando apón o /aiw8n alcan@aron el "is"o nivel. Creo >ue'en realidad' esta"os vi viendo en un nivel de 1.+++ dólares de*$ E pe r c8pita . /o"and o en cuent a la in;lació n yla reevaluación del won coreano con respecto al dólar'nuestro nivel de 0 +++ dólares est8 "8s pró 3i"o a uno de 1 +++

l MUN D O E S T UY O P E R O T IENE S QU E G A N Á R T E L O

1(/

>ue la ente 5a olvidado la i"portancia del dinero anad o con"uc5o tra!a?o' o !ien 5ay de"asiadas personas >ue lo anan;8cil"ente.

Creo sincera"ent e >ue nos encontra"o s en una#poca i"portante de nuestra 5istoria' una #poca >ue e3ie detodos nosot ro s >u e l i"ite"o s los 58!ito s

pe r? udic ia le s . $o s encontra"os en un "o"ent o critico en



nuestro nivel de 0.+++ dólares est8 "8s pró63i"o a uno de 1.+++cuando se c o"par a con los est8n dares ?a po ne s e tai wan#sde ese entonces. $o o!stante lo anterior' nuestra tasa de

consu"o est8 a la par de las >ue tienen actual"ente apón y/aiw8n' n co"paración con nuestro *$E per c8pita'asta"os cantidades incre9!les.

Nuien >uiera >ue ane 1'+++ dólares pero >ue aste +'+++va ca"ino a las di;icultades. (a persona >ue ana 1'+++ dólaresde!er9a astar !astante "enos de 1'+++. Ade"8s de >ue essensato' contri!uye a una !uena vida ;a"iliar y a crear un pa9ssano .

Al parecer todo el "und o est8 astando co"o loco ynadie a5orra' lo cual traer8 pro!le"as. De "anera >ue

tene"os >ue li"itar los astos. Se<n parece' a las personas les ;alla la "e"oria' por>ue no 5a transcurrido"uc5o tie "po desde >ue nos li!ra"os de las cadenas de la po!re @a. Ver a la ente astar de "anera tan ;ren#tica es co"over a un pe>ueñito >ue apenas est8 aprend iendo a ca"ina r pero >ue intent a correr.

Ganar dinero es i"portante' pero la "is"a i"portancia tieneusar6Io cuando es necesario. Nuien ana el dinero con "uc5otra!a?o' conoce su valor y no lo asta insensata"ente. Cuandose piensa en el tra!a?o y el es;uer@o tan pesado >ue se tuvieron>ue reali@ar para anado' no se desperdicia. Pacer tal cosaser9a "enospreciar el propio es;uer@o. $adie siente "ayoresre"ordi"ientos por astar un dinero >ue no le costó nada ent#r"inos de tra!a?o y es;uer@o. l dinero as9 anado se va en elconsu"o desen;renado.

JCu8l es entonces el sini;icado del consu"is"o irre;le3ivo>ue prevalece actual"ente en nuestra sociedadO 7e parece

pe ? ud c e s . $o s e co os e u o e o c co eel >ue' o continua"os nuestro r8pido creci"iento econó"icoy nos converti "os en un pa9s avan@ado' o nos es tanca"o s

donde esta"os 5oy d9a. De "anera >ue es necesario >uerestaure"os en nuestro tra!a?o el sentido del patriotis"o./ene"os >ue recuperar el alto sentido >ue ten9a"os durante lasd#cadasd e .&=+ y &4+' el sentido de patriotis"o y sacri;icio.Creo >ue de!e"os revivir la diliencia y la par>uedad a ;in de>ue el pa9s contin<e creciendo.

Aun>ue los ?aponeses viven "uc5o "e?or >ue nosotros' lo5acen "odesta"ente. Incluso los presidentes de las randese"presas tienen casas de sólo ++ a ,+ "etros cuadrados'a"o!ladas con sencille@.

l presidente del conse?o la de iantesca co"pañ9a /os5i!aana "8s de ++ "illones de yenes al año' sin e"!aro vive enuna casa de -, "etros cuadrado s y asta sólo 0+.+++ yenes"ensuales. n co"paración' a>u9 5ay presidentes de co"pañ9as pe>ueñas >ue tienen casas de "8s de ,,+ "etros cuadrados ylas llenan con "ue!les de lu?o i"portados. .

(os ?aponeses son >uienes "8s a5orran en el "undo . sosa5orros 5an 5ec5o de apón uno de los pa9ses "8s ricos del"undo en la actualidad. Pay cosas >ue de!e"os aprender deotros: es i"posi!le no sentirse tur!ados ante la "odestia y ela5orro de los ?apo ne se s .

l consu"o lleva a "8s consu"o . Una ve@ >ue las personasco6"ien@an a astar' les cuesta tra!a?o de?ar de 5acerlo. De"anera >ue tene"os >ue convence"o s desde el principio delvalor de la "odestia y la par>uedad. Cuando las personase3peri"entan alo "e?or o "8s rande' se les 5ace di;9cil volver

a lo anterior. *or e?e"plo: es di;9cil' casi i"posi!le' >ue una persona >ue vive en una cas a rande se adapten a un luar de



1' 8 K I M W O O - C H O O NG

"eno r ta"año . L pa r a una pe rs on a >ue tien e su propio auto"óvil' no 5ay nada "8s inco"odo >ue tener >uevia?ar en el transporte pu!lico.

l consu"o e3cesivo es o!via"ente peliroso y provocaun "al 58!ito . Un pa9s de consu"id ore s >ue astan "uy por arri!a de sus inresos es un pa9s con un ran pro!le"a. $oo!stan te' el peliro no se li"ita al desperdic io de dinero . l

consu"iend o capric5osa"ente' de!er9an co"partirla colos despose9dos.



asto e3cesivo in;luye en la "entalidad colectiva' la ente ya'no tiene la "is" a decisión de tra!a?ar con a59nco y se interesa

"8s por los placeres y las e"ociones >ue le o;rece el presente.*re;iere divertirse a tra!a?ar' y cede a las tentaciones de la pere@a' el desperdicio y el despi l;arro' a e3pensas de ladilienciay la par>uedad. n ve@ de acu"ular cantidades pe>ueñas por "edio de es;uer@os "eritorios' espera un olpe de suerte >uele produ@ca dinero. /odo ello dese"!oca en la corrupción y lade6cadencia de la naturale@a 5u"ana y con el tie"po en las detodo un pue!lo y un pa9s.

*arece >ue todo "undo usa el dinero co"o si ;uese aua.(a sociedad en su con?unto se ta"!alea a consecuencia de los pro!le"as avasal ladores' por lo >ue es 5ora de recuperar elsentid o co"<n . s t e despil;arr o enca"in a al pa9s aun dese>ui li!r i o "ental ' y >uienes nos est8ncontaiando la en;er"edad son los ricos. l "al se 5aesparcido 5asta los niveles de >uienes tienen a caro ladirección de la sociedad' ?usto >uienes de!er9an poner re"edio a tal inclinación. n consecuencia ' la disparidadentre las clases sociales es cada ve@ "ayor. Poy en d9ae3isten ;a"ilias en las >ue cada uno de los interante s tienesu propio auto "óvil ' "ie ntras >ue 5ay otras >ue no tienen elespacio necesario para tenderse ador"ir. Pay personas >ue se

dividen por asociarse a las clu!es de ol; y centros de es>u9'"ien tras >ue 5ay 5i?os de otras ;a"ilias >ue se suicidandesesper ados por la po!re@a. As9 de rave es el pro!le "a yas9 de randes son las discrepancias.

(os ricos de!er9an reducir la ostentación en su estilo devida . n ve @ d e alardea r d e s u r i>ue@ a

E / M UN D O E S T U Y O P E R O T I E N E S Q U E G A N Á R T E L O149

ricos tienen >ue reducir sus intereses' creados y ayudar asalvar la distancia entre >uienes tienen tod o y >uiene s nolicnen nada. Si los ricos adoptan la actitud de >ue a nadie leincu"!e la "anera en >ue astan su dinero' el pa9s tendr8di; icul tades. Si contin<an astand o de "anerairre;le3iva' llevar8n al pa9s a la ruina por causa de sus persi stentes e3cesos co ns u"is ta s ' y al "is" o tie"p oseuir8n au"entand o la distancia entre ricos y po!r es.

$o pude "enos >ue senti r >ue se"e?ante despi l;arro podr9acontaiar a otros e"pleados ' as9 >ue di instrucción de >ue el

e?ecutivo ;uera destituido discreta"ente. A "i "odo de ver' nose ?usti;ica!a >ue su esposa tuviera un a!rio de visón. le?ecutivo salió de la co"pañ9a.

(a o!liación de una persona para con la sociedad au"entaen proporció n con sus recursos . /odo lo >ue tene"o slo reci!i"os de la sociedad y por inter"edio de la "is"a 'tanto posesiones' co" o ;a"a y poder. L no nos lo 5a dad o' para nuestro propio uso eo9sta : nos lo 5a otorado de "anera



Pace un par de años' la co"pañ9 a Daewoo 5i@o un ;este?ode car8cter social para los e?ecutivos y sus esposas. (a esposa

de uno de ellos se presentó con un a!rio de visón. (a ;a"iliaera dueña ta"!i#n de varios auto"óviles. ra evidente >ueesta!an astando "8s de lo >ue les per"it9an sus posi!ilidades'a "enos ' clar o est8 ' d e >u e tuviera n al< ninres o co"ple"entario ' y dad o >u e el e?ecutivotra!a ?a!a en el departa"ent o de co"pra s' "uc5os pensaron>ue su conducta no esta!a e3enta de sospec5as.

p p p >ue poda"os devolv#rselo de "anera apropiada. *ara decirlocon otras pala!ras' cuanto "8s ten a uno' "8s parco de!e

ser y "8s o!liación tiene de diriir las tendencias sociale s enuna dirección sana' tra!a?ando con "8s a59nc o >ue los otros y"ostr8ndose "8s austero >ue ellos.A5ora so"os "8s prósperos >ue nunca' pero no al rado de>ue poda"os despil;arrar lo anado . $o s encontra"os enun "o"ento cr9tico en el >ue o crece"os para converti"os enun pa9s avan@ad o o nos >ueda"o s dond e esta"os . Pay>ue

1,5 K I M W O O - C H O O N G

recorda r >u e los o!st8culo s "8 s rande s pa r a >uenos convi rta"o s en un pa9s avan@ado ' son el despil;arroy el consu"o e3cesivo.

Devolva"os la #tica de tra!a?o al luar donde tra!a?a"os.Revi va" o s las act i tude s sanas . Conserve"o s nuestr a a!u nda nc i a par a tene r u n "añan a "8 s pro"isorio' y controle"os nuestros deseos eo9stas de "anera >uepoda"o s de?ar una sociedad "8s prospera y esta!le para la



poda"o s de?ar una sociedad "8s prospera y esta!le para lasiuiente eneración. /ra!a?e"o s con a59nco y sea "osausteros.

&% Clti$a la $ida i!terior

Pay "uc5os e3tran?eros >ue cuando ter"inan de co"er ocenar en un restaurante piden una !olsa para el perrito' en la>ue se llevan a casa los restos de la co"ida. L no es necesarioir al e3tran?ero para ver eso: alunos visitantes lo 5acen a>u9"is"o' en Corea. *ero los coreanos no lo 5ace"os' no i"porta

>u# tan costosa 5aya sido la co"ida. *edir los restos nos parece un poco veron@oso y no nos an i"a"os a 5acer la'co"o si tal cosa 5a!lara "al de nosotros. $os desarada laidea de >ue los de"8s puedan pensar >ue so"os "uy po!reso "uy corrientes.J*ero >u# sini;ica esto en el caso de los e3tran?erosO JSini;ica>ue son corrientes o >ue son po!resO Jl >ue se lleven losrestos de la co"ida 5a!la "al de ellosO

7e parece >ue presta"os de"asiada atención a la i"presión>ue podr9a"os causar a los de"8s. $os usta aparentar lo >ue

no so"os. (as person as >ue no tienen randes conoci"ientos pre tenden ser eruditas y' a "enudo ' >uienes tienen apenas losu;icient e par a vivir ' 5ace n astos ' innecesario s

pa r a i"presionar a los de"8s . Claro est8 >ue ello no seaplica a todos' pero "uc5os s9 sacri;ica"os la !elle@a interior por la apariencia e3terior . Cree "os >ue 5ay >ue 5a!lar alto para i"pre 6sionar a los de"8s ' y "uc5os' en cuyo interior no 5ay

E L MUND O E S TU Y O P E R O TIEN E S QU E GANÁR TEL O15 1

nada. Pacen ala de su e3terior. ntre nosotros esto se conoceco"o e3terior eleante' interior vac9o.

*ero espero >ue ustedes los ?óvene s no se de?aranatrapar en ese tipo de tendencia cultural. $o desperdiciensu vida 5aciendo ostentación de su e3terior. (a?uventu d esla #poca en la >ue de!e"o s dedica "os a "e?orar nuestrointerior.

$i el "#ri to ni el es ti lo verdadero pueden proceder del

e;ectistas >ue lucen. sto da orien a "oda s pasa?eras >ue

con el tie"po ter"inan en "ur"uraciones acerca de losartistas' >uienes ni si>uiera se enteran de ellas. $ o di o >u e sea "a l o >u e a los ?óvene s les

uste n deter"inados artistas y canciones. *ero deseosu!rayar >ue la?u vent u d es una #poca "u y i"portante ensu vida' y sin e"!aro' es un corto intervalo de tie"po. De"anera >ue no desperdic ie n ese t ie"p o atrapad o por las "oda s y las apariencias' por>ue estas son transitorias.Sólo el estilo interior es eterno Creo sincera "ente > ue



$i el "#ri to ni el es ti lo verdadero pueden proceder dele3teriorQ son producto del interior. l estilo e3terior es una;rivolidad' pero el estilo interior es elevado' sutil y eterno.Cuando est8 vac9a' una rueda 5idr8ulica 5ace "uc5o ruido' pero cuando est8 llena es si6lenciosa.

(os ?óvene s son sensi!les por naturale@a' y a causa deesa sensi!ilidad es ;8cil >ue caian en la tra"pa de vivirpara y por las i"presiones e3teriores. sa es la ra@ón de >ue tantosactores y cantantes ter"inen co"pitiendo unos con otros en la"anera de vestirse. 7uc5os ?óvene s se sienten atra9dos por losactores' cantantes y otros artistas por los e"pa>ues

Sólo el estilo interior es eterno. Creo sincera "ente > uela?uventud es la #poca de la vida en >ue uno de!er9a invertir sutie"po y su ener9a en el desarrollo de la ;uer@a.

$o se de?en seduci r por las apariencias ;uaces' no i"porta>u# tan atractiva s pare@ca n Q recuerde n >u e los 5ono

s venenosos son aso"!rosa"ente 5er"osos co"parado scon los sanos y nutritivos. (o "is" o sucede con las ?o ya s

. s ;recuente >ue la !isuter9a sea "8s deslu"!rante y5er"osa >ue las ?o ya s aut#nticas. Co " o son ;alsas' a"enud o tales ?o yas son "8s !rill antes' "8s resplande6

cientes y cautivan a

1 5 ! K I M ) W O O - C H O O N

G

la vista. *ero no se de?en enañar por las ;alsi;icaciones.Independiente"ent e de lo resplandecient e >ue sea'

un oriinal no tiene "8s >ue un propósito. n ca"!io ' los ?arrones' aun cuando sean "odestos ' pueden dar ca!id a a !el los ra"os de ;lores . Pay >ue 5a!lar con nuestra s o!ras./us pala!ras y tus o!ras 5an de estar total"enteinte radas . (as s i"ples pala!ras ;luyen co " o una corrientey nadi e las a ceptar8 si no las respaldas con tus o!ras

(a pl8tica no es el "8s poderoso "edio de persuasión'

aun>ue s9 es i"portante . s necesario poder 5a!lar !ien y con



y nadi e las a ceptar8 si no las respaldas con tus o!rassinceras. /ene"os un dic5o en el >ue e3presa"o s >ue ele?e"p lo es el "e?o r de todos los "aestros.

$ues tra pri"era o!ra de inenier9a en Sud8n ;ue la casa de5u#spedes de la presidencia' >ue ser9a construida e3acta"enteen;rente de la "ansión preside ncial. l o! ierno sudan#s noten9a nin<n inter#s particular en tratar con nosotros' lo cualtal ve@ se de!iera a >ue se 5alla!a !a?o la in;luencia de Coreadel $orte' >ue ya esta!a construyendo un centro ?uvenil en el pa9s . Ade"8s ' e l o!iern o d e Sud8 n ten9 arelacione s diplo"8ticas con Cor ea del $orte ' pero no conCorea del Sur' as9 >ue' en t# r"inos en erales' nuestrasituación era di;9cil.

Sin e"!aro ' "e pa re c9 a >ue si de?8!a"o s pasar esa oportunidad nunca podr9a"os inresar al "ercadosudan#s' por lo >ue decid9 >ue de!er9a"os lorar el inreso a !ase de tra!a?o' "8 s >ue por pl8 tic as. J*or >u#O *or>ue creo>ue un o!ra sencilla es "uc5o "8 s i"presionante >ue unadilatada pl8tica. De "anera >ue tra!a?a"os en laconstrucción de la casa de 5u#spede s las 12 5oras del d9a' yseura"ente >ue las luces con las >ue nos alu "!r8!a "os en lanoc5e no pasaron inadvertidas al otro lado de la calle' en la"ansión presidencial. /ra!a?a"os co" o locos y ter"ina"os

la o!ra "uc5 o antes de lo proyectado. s pro!a!le >ue el presidente 5aya co"parado nuestro tra!a?o con el de losnorcoreanos' ade"8s de >ue lo i"presionarno snota!le"ent e co n nuestro s adelanto s y tecno lo9a . As9lora"os a!rir las puertas de Sud8n a las relacionesdiplo"8ticas y co"erciales.

E L MUN D O E S T U Y O P E R O T I EN E S Q U E G A N Á R T E L O15 &

sinceridad . Pay >ue ser capace s de 5acer >ue losotros co"prendan lo >ue pensa "os. *ero lo >ue real"ente persuade a la en te son las o!ras. (a pl8t ica tal ve@ no loreresultados' "ient ra s >ue las reali@acione s no sa!e n de;racasos . Si real"ente >uieres >ue aluien te crea y creaen ti' entonces tienes >ue proceder con sinceridad y de"anera convincente.

Una ran ;uer@a interior i"plica la e3istencia de la capacidad

"uc5a visión' y de!es ad>uirir conoci"ientos y capacidades

especiales. (a ?uventud es de"asiado corta paradesperdiciarla tont a"ente en pretensiones y ;rivolidades.Cuando seas vie?o te la"entar8s una 5ora por cada "inuto >ue5ayas despe rdiciado durante tu ?uventud.

Se<n las estad9sticas' 5ace unos cuantos años 5a!9a en el pa9s 1.0++ estudiantes de insti tuciones unive rsi taria s por cada++.+++ personas' el cu8druple >ue en la d#cada de &4+. Dic5asestad9sticas nos indican >ue cada año se su"an "8s de 10+.+++personas de alto nive l de es tudios a la ;uer@a de tra!a?o' pero



p pverdadera. (as personas >ue real"ente necesita"o s enel "undo no son las >ue andan por all9 con aparienci a de

ser capaces. $e ce si ta "o s pe rs on a s >ue posean unaaut#n tica capacidad. s posi!le >ue no sean ;an;arronas ni ?a ctan ciosas ' pero en cual>uier lado >ue llean las reci!encon los !ra@os a!iertos. n realidad' la ente no cree a>uienes viven de su e"p a>u e y carecen de una aut#nti cacapacidad.

De "anera >ue. t<' co"o ?o ven ' tienes >ue desarrollar tus capacidades de la "e?or "anera posi!le. /ienes >ueaprender tanto co"o puedas. $ecesitas "uc 5a cultura y

personas de alto nive l de es tudios a la ;uer@a de tra!a?o' perono tene"os su;icientes e"pleos para ellas. sto de"uestra>ue la sociedad actual se 5a vuelto en e3tre"o co"petitiva.As9 >ue no puedes darte el lu?o de desperdiciar tu ?uventud en;rivolidades. Poy en d9a tienes >ue desarrollar tus 5a!ilidadesal "8 3i"o' no co"o una arant 9a de #3ito' sino nada "8s paraestar seuro de no >uedarte atr8s.

Si ad>uiere s con;ian@ a desarrolland o al "83i" otus 5a!ilidades y t< ;uer@a interior' estar8s contri !uyend ootro tanto a >ue la soc iedad tena un ;uturo "e?or y "8s !ri llante .

0 2 K I M W O O - C H O O N

G

*ero si no ` 5aces' #ste ser8 tanto "8s so"!r9o. l ;uturo del pa9s' un ;uturo "8s !ril lante o "8s so"!r9o est8 en tus "anos . $o seas co " o la rueda 5idr8ulica sin aua: desarrollatus 5a!ilidades y t< ;uer@a interior.Convi#rtete en una sólida piedra anular del proreso nac ional.

E L M U N D O E S T UY O P E R O T I E N E S QU E GANÁRT EL O15 5

E"+lo- o



" -

Reali7a t "ote!cialidad

(a?uventu d no es sola"e nte l a etapa en >ue pasa "os de lain;ancia a la edad adulta. $o pienses en ella' co"o una si"pleestación de un trayecto. $o es e3aerado decir >ue esta #pocadeter"inar8 la calidad y la dirección de todaella y de tu vida.(a posi!ilidad trae consio venta?as y desventa?as' aspectos

posit ivos y ne ativos' esperan@ a y desesperaciónQ y co"o todav9a eres "alea!le' la "anera en >ue aprovec5es tu ?uventud deter"inar8 el ca"ino >ue to"ar8s en el ;uturo. saes la ra@ón por la >ue presta"os atención a la?uventud. Co " o"ayor >ue t<' co"o un e"p resario >ue se interesa por los

?ó vene s >ue 5a!r8n de asu"ir la responsa!ilidad por el;uturo del pa9s' y por la potencialidad >ue tienes' >ui seco"partir contio "is pensa"ientos acerca de la?uventud .

;eña

Co"o di?e al co"ien@o' la 5istoria es de los soñadores. Sólo pueden ser conductores de la 5isto ria "undial los pa9ses >uetienen un pue!lo >ue sueña' un pue!lo >ue procur a 5acer

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realidad los sueños' un pue!lo >ue co"parte los sueños./us sueños tienen >ue ser tan puros y tan claros co"o

el aua de un "anantial. L tales sueños 5an de ser randes. $o5ay sitio para la?uventud >ue tiene sueños li"itados' eo9stas./ienes >ue llevar el universo contio' en tu cora@ón' y tussueños 5an de ser tan randes co"o el "is"o universo. Di?ouna ve@ un ;ilóso;o >ue una ?uventud sin sueños es lo "is"o>ue un suicidio psicolóico. As9 >ue ;or?a sueños >ue sean

E L MUN D O E S T U Y O P E R O T I E N $ R Q U E G A N Á R T E L O1 5 #

(a 5istoria proresa "ediante el cuestiona"iento y el valor.(as personas >ue cuestionan se a!ren ca"ino. Co" o t< eres ?o ven' est8s lleno de con;ian@a ' y racias a esa con;ian@a eresvaleroso. (a?uventu d usta de la aventura y no le te"eKa l;racaso. Nuien co"ien@a las cosas con te"or ya perdió su ?uventud. De!es arder con el ;ueo de las reali@aciones. /ienes>ue cultivarte continua"ente y es;or@arte por lleara "ayoresalturas a ;in de satis;acer tales deseos de reali@ación.



> p > ? > puros ' !ri llantes' randiosos .

Pie!sa creati$a'e!te

(o s pensador e s creat ivos ' lo s individuo s co nidea s productivas' son >uienes conducen la 5istoria. (asociedad >ue valora la creatividad y la productividad nuncaconocer8 el ;racaso. /< posees el poder del pensa"iento posit ivo' as9 >ue si e"pr e de!es co"en@a r las cosas de"aner a a;ir"a tiva ' positiva"ente 8il' 5aci#ndolo as9' ser8s>uien señale el ca"ino. (os ?ó ve ne s p ositivo s y activos sonla !ase de un "e?or "añana.

$o te entreue s a la diversión y a la 5ola@aner9a. De!esestar listo para conducir al "undo' y tus o?os ?uveniles de!en"irar tanto al ;uturo co"o al universo' ya >ue para ti a"!osson una "is"a c osa. $o seas "ero espectador. /u a"!iciónde!e ser convertirte en "aestro y tus "ayores de!en darte elapoyo necesario para >ue lores ese propósito.

As9 >ue piensa creativa"ente. S# una persona positivay din8"ica' construye un ;uturo "e?or y 5a@te dueño de un"undo "8s rande.

Cestio!a

Con;ian@a' esp9ritu de luc5a' valor' aventura' reali@ación'vitalidadQ a;8n de ser precurso r ' pasión: toda s estas

son' pala!ras propias de la?uventud . (a?uventu d no de! etener ca!ida para pala!ras co " o vile@a' de!ilidad' pere@a';racaso' desesperación' desaliento' su"isión' etc.

As9 >ue cuestiona con valor. $o tenas te"or de ;racasar'y desa;9a la vida con todas tus ;uer@as.

;acrif+cate

(a 5istoria se desarrolla con sacri;icio. Una eneración tiene>ue sacri;icarse para >ue la siuiente prospere.Co " o eres ?oven ' de!es tener un sentido ca!al de tu

"isión socialQ si no tienes este ideal para con la sociedad' el pa9s y la siuiente eneración' 5a!r8 s de?ado de ser ?o ve n . L5oy en d9a' esto es "8s aplica!le a<n a la?o6ven eneración deCorea. $o s encontra"os en los u"!rale s de un pa9s avan@ado' por>ue "i eneración 5a tenido el sentido de "isióny el esp9ritud e sacri;ici o necesario s pa r a llevarl o 5ast a all9 .A5or a corresponde a los ?ó vene s actuales conducirlo a

trav#s de esos u"!rales' pero si no tienen el "is"o sentidode "isión y sacri;icio ' aca!ara n sentado s en los >uicio sy nunca los cru@ar8n' lo >ue nadie >uiere >ue suceda.

As 9 >ue' 5a@ tuyo este se ntido de "isión y sacri ;icio./en un a!soluto sentido de a!neación para contri!uir a la pró3i"a eneración.

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;< altrista

/odos esta"os 5ec5os para vivir ?untos ' nadie vive solo. leo9s"o no es !ueno as9 >ue no de!es conta"inarte con los

l MUND O E S T UY O P E R O T IENE S QU E GANÁRT EL O

1 5 %

;< 'odesto

l creci"iento y el desarrollo se oriinan en los conoci"ientos.De?a"os de crecer en el "o"ent o >ue pensa"os >ue so"osreal"ente i"portantes cuand o pensa "os >ue ya sa!e"o s



eo9s"o no es !ueno' as9 >ue no de!es conta"inarte con los pre ?uicios del individualis"o y la codicia pe rsonal . *iensa en

el rupo antes >ue en ti "is"o y ten en cuenta el !ien p<!licoantes >ue la anancia personal. Aluien >ue es esclavo deleocentris"o no es ?o ven .

(a?uventud conoce el valor de la con;ian@a y del cr#dito.s seuidora de la !elle@a' la cooperación y el a"or. Sostienelos principios de la coe3istencia y la prosperidad co"partidas.Se interesa en la e3istencia' "8s >ue en las posesiones.

(os ?óv en e s no son pe rs ona s >ue se re;uien enla soledad con sus ;antas9as' por>ue los sitios sol itarios noson para ellos. (o propio de los ?óve ne s son los espaciosa!iertos' donde conviven. s entonces cuando la ;alsa ;ac5adade l K K yo se vuelve un nosotros verdadero. As9 >ue no teconta"ines con eo9s"os ni avaricia. nca"9nate 5acia el"añana con los de"8s' aco"pañados de a"or y ;e.

;< fiel a ti 'is'o

Indistinta"ente de >u# tan ;ir"e 5aya sido el propósito >uetuvo "i eneración de ser ;iel a s9 "is"a' ;ue di;9cil cu"plirlo

de!ido a las o!liaciones ;a"iliares o de tra!a?o. A veces' lasituación nos ;or@a!a a 5acer y decir cosas contrarias a lo >ue>uer9a"os. *ero t< tienes >ue en;rentar tales circunstancias.Ase<rate de no estar atrapado o caer en la atadura de unascadenas. Considera >ue ir tras lo6>ue real"ente deseas es la"e?or "anera de ser ;iel a ti "is"o co"o ?oven.

real"ente i"portantes' cuand o pensa "os >ue ya sa!e"o salo. Con ello se aca!a el desarrol o' al iual >ue el

creci"iento. l creci"ient o y el desarroll o son laconsecuenci a de co"portar se con 5u"ildad y dees;or@arse por aprender al "83i"o posi!le. A "edida >ue tus5uesos se ;ortale@can' de!es !a?ar "8s la ca!e@a. /ene"ostanto >ue aprender de las otas de sudor en la ;rente delran?ero' del aceite en el uni;or"e del tra!a?ador ;a!ril' delcariñoso contacto de la "adre >ue prepara el desayuno en laoscuridad >ue precede al a"anec er. A!re tus o?os y o9dos alas i"8enes La los sonidos de tu alrededor. Co"pórtate con5u"ildad y estudia con a59nco.

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