Ekskurzija na Goričko(MEDPREDMETNOST NA TERENU)

EKONOMSKA ŠOLA MURSKA SOBOTAEvelina Katalinić in Simona Pajnhart

Ne hodi po uhojeni poti, raje pojdi tja, kjer ni poti, in pusti sledi !

VRSTA POVEZAVE medpredmetna, multidisciplinarna

POVEZOVALNI ELEMENT vsebina, dejavnosti (terensko delo), kompetence(okoljska vzgoja)

NOSILNI PREDMETI geografija, biologija, zgodovina

PODPORNI PREDMETI slovenščina, tuji jeziki, informatika, umetnost, športnavzgoja

SKUPNI CILJI - prepozna temeljne značilnosti domače pokrajine- razvija raziskovalne spretnosti in veščine- razvijajo spoštljiv odnos do naravne in kulturne

dediščine

PRIČAKOVANI SKUPNI REZULTATI

- predstavi temeljne značilnosti Goričkega- zna uporabiti raziskovalni pristop pri

raziskovalnem delu- razume kompleksnost okolja- ovrednoti pomen zavarovanih območij (Natura

2000)

EVIDENCE - izdelane seminarske naloge in pripravljene tematske naloge za dijake

- vsebinska predstavitev na terenu- bilten

3 nivoji dejavnosti:3 nivoji dejavnosti:

• PREDEKSKURZIJSKE DEJAVNOSTIPREDEKSKURZIJSKE DEJAVNOSTI

• JEDRNE/KLJUČNE DEJAVNOSTI JEDRNE/KLJUČNE DEJAVNOSTI EKSKURZIJEEKSKURZIJE

• POEKSKURZIJSKE DEJAVNOSTIPOEKSKURZIJSKE DEJAVNOSTI

Predekskurzijske dejavnostiPredekskurzijske dejavnosti::

• ekskurzija s poudarkom na ekskurzija s poudarkom na medpredmetnostimedpredmetnosti

• iskanje skupne teme: Goričkoiskanje skupne teme: Goričko

• določitev temeljnih/splošnih določitev temeljnih/splošnih ciljev ekskurzijeciljev ekskurzije

• vsak učitelj / mentor je poiskal in posredoval vsak učitelj / mentor je poiskal in posredoval največ 5 različnih tem o skupni temi in največ 5 različnih tem o skupni temi in določil cilje, vsebino, pripomočke…določil cilje, vsebino, pripomočke…

• dijaki so si izbrali temo, ki jih je najbolj dijaki so si izbrali temo, ki jih je najbolj zanimalazanimala

• glede na izbrane teme smo določili pot glede na izbrane teme smo določili pot ekskurzijeekskurzije

• učitelji / mentorji so posredovali podrobnejša učitelji / mentorji so posredovali podrobnejša navodila za izdelavo poročil in kraj poročanjanavodila za izdelavo poročil in kraj poročanja

• dijaki so pripravili poročila in sestavili 2-3 naloge dijaki so pripravili poročila in sestavili 2-3 naloge za ostale sošolceza ostale sošolce

• na podlagi zbranih nalog so sestavili delovni listna podlagi zbranih nalog so sestavili delovni list• nekateri dijaki so poročali o svoji temi pred nekateri dijaki so poročali o svoji temi pred

odhodom na ekskurzijoodhodom na ekskurzijo

JEDRNE DEJAVNOSTI JEDRNE DEJAVNOSTI EKSKURZIJEEKSKURZIJE

ČASČAS KRAJKRAJ POROČILA in ostale dejavnosti na ekskurziji:POROČILA in ostale dejavnosti na ekskurziji:

7.30 odhod 7.30 odhod avtobusavtobusaa

EŠ MSEŠ MS Uvodna navodila – namen, reševanje delovnihUvodna navodila – namen, reševanje delovnihlistov, evalvacijski list, fotografiranjelistov, evalvacijski list, fotografiranjePredstavitev poti ekskurzijePredstavitev poti ekskurzije

Na avtobusu + Na avtobusu + postankipostanki

Površje in kamnine Goričkega (jemanje vzorcev)Površje in kamnine Goričkega (jemanje vzorcev)Podnebje in vodovje (jemanje vzorcev)Podnebje in vodovje (jemanje vzorcev)VidraVidra

8.158.15 Dolenci (pri Dolenci (pri cerkvi)cerkvi)

kratek kratek sprehodsprehod

Predstavite kraja Predstavite kraja DolenciDolenci in obisk Lainščkove in obisk Lainščkoverojstne hišerojstne hiše

9.009.00 Stanjevci Stanjevci Intervju z gospo Mooney (fotografiranje, snemanje)Intervju z gospo Mooney (fotografiranje, snemanje)

9.30 – 10.309.30 – 10.30 Stanjevci – Stanjevci – Grad (čez Grad (čez Križarko)Križarko)

Naravna dediščina Goričkega Naravna dediščina Goričkega Značilne drevesne vrste na Goričkem Značilne drevesne vrste na Goričkem Tujerodne rastlinske vrste na GoričkemTujerodne rastlinske vrste na Goričkem

11.00 – 11.00 – 13.3013.30

Grad naGrad naGoričkemGoričkem

Grad na Goričkem Grad na Goričkem Življenje na GraduŽivljenje na GraduStrokovno vodenje po graduStrokovno vodenje po graduPredstavitev Krajinskega parka GoričkoPredstavitev Krajinskega parka Goričko

BodonciBodonci Cerkve na Goričkem – ogled evangeličanske Cerkve na Goričkem – ogled evangeličanske cerkvecerkve

predvidoma predvidoma ob ob 14.0014.00

EŠ MSEŠ MS

Poekskurzijske dejavnosti:Poekskurzijske dejavnosti:

• analiza evalvacijskih listovanaliza evalvacijskih listov

• pregled delovnih listov pregled delovnih listov

• analiza / refleksija ekskurzije v razreduanaliza / refleksija ekskurzije v razredu

Analiza evalvacijskih listovAnaliza evalvacijskih listovNapiši katera nova znanja si pridobil na ekskurziji?Napiši katera nova znanja si pridobil na ekskurziji?• vasi in pokrajino na Goričkem, grad in vse v zvezi z vasi in pokrajino na Goričkem, grad in vse v zvezi z

njim, ogrožene rastline in živali na Goričkem, znane njim, ogrožene rastline in živali na Goričkem, znane osebnosti na Goričkem, Krajinski park Goričko, skrb osebnosti na Goričkem, Krajinski park Goričko, skrb za naravoza naravo

Napiši 3 stvari, ki so se ti na ekskurziji najbolj vtisnile v Napiši 3 stvari, ki so se ti na ekskurziji najbolj vtisnile v spomin!spomin!

• druženjedruženje• predstavitev v gradupredstavitev v gradu• kulturni dom v Stanjevcihkulturni dom v Stanjevcih• gradgrad

Napiši kaj si na ekskurziji pogrešal!Napiši kaj si na ekskurziji pogrešal!• več glasbeveč glasbe• podrobnejši ogled prostorov in še več zanimivosti podrobnejši ogled prostorov in še več zanimivosti

na Goričkemna Goričkem• premalo sprehoda v naravipremalo sprehoda v naravi

Opiši občutke, kako je nastopati pred sošolci in kakoOpiši občutke, kako je nastopati pred sošolci in kakodoživljaš poročila svojih sošolcev!doživljaš poročila svojih sošolcev!• za večino brez težav ali tremeza večino brez težav ali treme• poročila sošolcev so se jim zdela dobra ideja in so poročila sošolcev so se jim zdela dobra ideja in so

mnenja, da si tako več zapomnijomnenja, da si tako več zapomnijo

EvidenceEvidence::

- album s fotografijami na spletni strani - album s fotografijami na spletni strani šolešole

- bilten- bilten

http://picasaweb.google.com/ekonomskasms

Predlogi za naprej:Predlogi za naprej:

• preiti od multidisciplinarnih k preiti od multidisciplinarnih k interdisciplinarnim povezavaminterdisciplinarnim povezavam

• načrtovati “problemsko” – razvoj načrtovati “problemsko” – razvoj problemskega mišljenjaproblemskega mišljenja

• povečati raziskovalno učenje dijakovpovečati raziskovalno učenje dijakov

En gram prakse je več kot tona teorije.