Embed Size (px)
Citation preview
Eksempler på samarbejde mellem københavnske folkeskoler og
folkeoplysende foreninger I dette katalog finder du forskellige eksempler på samarbejder mellem foreninger og folkeskoler. Der
foregår rigtig mange forskellige undervisningsforløb på de københavnske folkeskoler. Her har vi samlet en
lille håndfuld af dem. Kontakt gerne Kultur- og Fritidsforvaltningen på [email protected], hvis du selv har
medvirket i et samarbejde, som kan inspirere andre.
Idrætsundervisning
Volley med Grøndal EV
Volleyballklubben Grøndal EV samarbejder med seks skoler. Formålet er at give skolernes 6. klasses elever
en positiv oplevelse med volleyball – både i skolen og efterfølgende i foreningen. Samarbejdet består af
introduktion til volleyball og efterfølgende deltagelse i stævner arrangeret af klubben og Dansk Skoleidræt.
En foreningstræner indgår i idrætsundervisning 2-3 gange i starten af et volleyballforløb, der afsluttes med
deltagelse i et stævne. Denne form gentages senere på året, hvor kidzvolley udskiftes med almindelig
volley. Alle elever, der deltager i stævnerne, tilbydes et ½ års gratis medlemskab i Grøndal EV. Projektet har
kørt i over 10 år med op mod 400 deltagende elever hvert år.
Klassetrin: 6. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: Grøndal EV: Ungdomsformand og træner, Thorbjørn Svendsen [email protected] /26176147
Fægtning med fægteklubben trekanten
En gang om ugen modtager en mindre gruppe elever undervisning i fægtning af fægteklubben Trekanten.
Træningen rummer opvarmning, forskellige øvelser i fægteteknik, benarbejde og kamptræning. Derudover
vil eleverne lære om fægtevåben, reglerne, strategi, fægtningens historie m.v.
Formålet med forløbet er, at eleverne stifter bekendtskab med en anden type idræt, at eleverne får
succesoplevelser med bevægelse, samt at de opnår større selvtillid.
Klassetrin: 6. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: Louise Seibæk, [email protected]
Judo med Amager judoskole
Med Amager judoskole får eleverne mulighed for at prøve kræfter med judo. Undervisningsforløbet består
af motorisk træning, faldteknik og forskellige kampøvelser. Dertil laves koordinationstræning,
færdighedslege og balanceøvelser. Formålet med forløbet er, at introducere børnene til foreningslivet samt
at give dem succesoplevelser med en kampsport, hvor der er respekt for hinanden. Endeligt er målet at give
børn med indlæringsvanskeligheder mulighed for at lære på en anden måde end sædvanligt.
Klassetrin: 0.-9. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: Henrik Hemmingsen [email protected]
Hip hop med Global kidz
Foreningen Global Kidz afholder hiphopworkshops, hvor eleverne lærer hiphoppens bevægelse og udtryk.
Formålet med forløbet er, at eleverne stifter bekendtskab med danseformen hip hop og dens tilhørende
udtryk. Dertil er formålet at vise eleverne, hvilke foreningsmuligheder der er i nærmiljøet og evt. motivere
dem til at starte til dans i deres fritid.
Klassetrin: 8.-9. kl.
Fag: Valgfag i dans
Kontakt: Mikala Hoff Skovgaard [email protected]
Håndbold med Ajax
Ajax København og Østerfarimagsgades skole har indgået et samarbejde om et håndboldforløb for skolens
6. klasses elever. Forløbet starter med en idrætsdag, og de efterfølgende 5 uger undervises i håndbold i
idrætsundervisningen. I løbet af undervisningsforløbet vil eleverne tilegne sig færdigheder indenfor
boldsporten og lære om forskellige roller, samarbejde, at vinde/tabe m.v. Dertil er formålet med
samarbejdet, at eleverne får kendskab til foreningslivet og får lyst til også at spille håndbold i deres fritid.
Klassetrin: 6. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: Ajax København [email protected]
Tennis med B.93
Tennisklubben B.93 har etableret samarbejde med flere forskellige skoler om at introducere elever på
forskellige klassetrin til tennissporten. Eleverne bliver instrueret i forhånd, baghånd og serv og får mulighed
for at træne på minitennisbaner. Undervisningen foregår på klubbens faciliteter.
Formålet med forløbet er at give eleverne en grundlæggende forståelse af tennis og at lære om teknik og
bevægelser. Endelig er formålet at give børnene lyst til at starte til tennis eller en anden sportsgren.
Klassetrin: 3.-8. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: [email protected]
Svømning med Hovedstadens Svømmeklub
Hovedstadens Svømmeklub (HSK) har indgået et samarbejde med Lundehusskolen, hvor alle skolens 2.
klasser modtager svømmeundervisning i foreningens regi. Formålet med samarbejdet er at udvikle
elevernes evner inden for svømningens fire grundfærdigheder, således at eleverne bliver fortrolige med at
opholde sig i vand, kan svømme en stilart genkendeligt, samt sikre sig selv og andre i vand. Deruderover er
formålet at introducere eleverne for svømmesportens muligheder generelt - herunder muligheden for at
blive medlem af en svømmeklub.
Klassetrin: 2. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: HSK: Klubdirektør Lars Sørensen, [email protected]
GAME
GAME har etableret et tæt samarbejde med Bavnehøj skole, hvor eleverne fra 7.-9. klasse har haft deres
idrætstimer i streetmekka, som er GAMEs facilitet. Her har GAMEs undervisere præsenteret eleverne for
street dance, parkour, street soccer og street fit. Samtidig har GAME stillet deres faciliteter til rådighed, så
skolens idrætslærere har kunnet gennemføre det øvrige pensum i idrætsfaget sideløbende.
Klassetrin: 7.-9. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: GAME: Morten Bo Andersen, tlf. 4261 8060, mail [email protected], Bavnehøj Skole:
Kristian Lund, tlf. 2194 2060, mail [email protected]
Børnebasketfonden og lokale basket klubber
I idrætsundervisningen præsenteres eleverne for forskellige elementer af basket. Eleverne tilbydes sjov
motiverende aldersrelateret træning, som inkluderer masser af leg og bevægelse. Børnebasketfonden
leverer tidssvarende bolde til forløbet samt undervisningsmaterialer i form af en bog med lektionsplan og
instruktørvideoer til lærere og pædagoger. Formålet med forløbet er at udbrede kendskabet til basketball
for børn samt at oprette et børnebasket hold i skolens nærområde.
Klassetrin: 0.-9. klasse
Fag: Idræt
Kontakt: [email protected]
Skal vi lege? Et crashkursus i bold og gymnastik
Sensational street soccer har i samarbejde med Sundby boldklub afholdt et forløb, hvor eleverne får prøvet
kræfter med fodbold, gymnastik, yoga og meditation. Undervisningen var delvist kønsopdelt, så pigerne fik
undervisning i fodbold, mens drengene fik undervisning i gymnastik. Undervisningen i yoga og meditation
var fælles. Formålet med forløbet var hos pigerne at skabe nysgerrighed for fodbold og at styrke deres
selvtillid med sporten. Hos drengene var formålet at udvikle dem motorisk, og at de opdager, at kroppen
kan bruges til andet end klassisk boldspil. Formålet med yoga og meditationsundervisningen var at styrke
deres nærvær, tænksomhed og sammenhold.
Klassetrin: 2.-3. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: Jakob Gregersen, [email protected] 28195373
Kultur & Natur
Spejderaktiviteter med Thorolf Spejderne
Thorolf spejderne tilbyder flere forskellige forløb. De laver fx et forløb, hvor eleverne lærer om naturen og
bæredygtighed. Eleverne går ud i naturen og lærer, hvordan man færdes i naturen. De leder efter insekter
og lærer, hvor insekterne lever, og hvad det er for nogle. De lærer om bæredygtighed og nedbrydelighed
ved, at de skal finde ting, som ikke hører til i naturen og tale om, hvor lang tid det vil tage at nedbryde dem.
Klassetrin: 5. klasse
Fag: Natur og teknik
Kontakt: Thorolf Spejderne: [email protected]
Kreative workshops med Girlz United
Girlz United laver kreative workshops for forskellige klassetrin. De tilbyder fx et forløb for 1. klasser, hvor
eleverne skal lave selvportrætter. Ansigterne i selvportrætterne skal kunne lukkes op, således at der bag
facaden kan males det, eleverne frygter. Eleverne får undervisning i farve- og tegnelære og skal
herigennem visualisere et produkt i form af et selvportræt. I forløbet vil eleverne have en åben dialog om
frygt og de tanker, de lægger bag.
Klassetrin: 1. kl.
Fag: Billedkunst
Kontakt: Denise fra Girlz United, [email protected]
Fra gadeviden til skoleviden med Bandit Entertainment
Fra gadeviden til skoleviden er et forløb centreret omkring hip hop kulturen. I forløbet anvendes hip hop
kultur som redskab til at fortolke tekster og skrive rap på både dansk og engelsk, ligesom eleverne lærer om
hip hoppens historie og ungdomsrevolution. Dertil stifter eleverne bekendtskab med hip hop dansens
fysiske form. Formålet er at inspirere eleverne i undervisningen, skabe læring om tekstskrivning og
fortolkning og at give eleverne energi gennem bevægelse.
Klassetrin: 7. kl.
Fag: Engelsk og dansk
Kontakt: Nathalie Fogel, [email protected]
Musik med Rytmisk center
Over 6 undervisningsgange besøger en 0. klasse rytmisk center på deres professionelle faciliteter, hvor
eleverne undervises i musik af konservatorieuddannede lærere. Forløbet tager afsæt i tre videns- og
kompetenceområder: Musikudøvelse, musikalsk skabelse og musikalsk forståelse. Elverne arbejder med
sang og samspil, og gennem improvisation er de medskabere af musik. De arbejder med bevægelse og
rytmik ved brug af egen krop, stemme, trommer og stomp instrumenter, og de bliver introduceret til toner,
noder og rytmer.
Klassetrin: 0. kl.
Fag: Musik
Kontakt: Rytmisk center: Maj-Britt Madsen, 3322 5984
Historie med Rollespilsfabrikken
I historieundervisningen lærer eleverne om Landboreformen i 1788, hvor Rollespilsfabrikken tilrettelægger
et undervisningsforløb. Eleverne spiller rollerne som bønder i perioden omkring 1788. I løbet af rollespillet
finder de hurtigt ud af, hvor meget arbejde, bønderne egentligt lægger for andre end dem selv. Eleverne
oplever to forskellige former for simuleret landbrug - et fra før 1788 og et fra efter. I refleksionsfasen
bagefter får de lov til at diskutere betydningen af landboreformen og hoveriets endelige erstatning med
betaling af penge i 1850.
Rollespilsfabrikken tilrettelægger undervisningsforløb med forskellige historiske temaer.
Klassetrin: 4.-9. kl.
Fag: Historie
Kontakt: Rollespilsfabrikken: Claus Raasted, [email protected]
Rap i danskundervisningen
Livsbanen tilbyder forløb, hvor eleverne introduceres til rap og selv prøver at skrive og performe rap.
Indledningsvis introduceres eleverne til rapgenren. Herefter følger 2 hele undervisningsdage, hvor eleverne
den første dag modtager undervisning i tekstskrivning, rim og rytme. Den anden dag lærer eleverne at
performe deres egen rap og numrene indspilles.
Formål med samarbejdsforløbet er, at give eleverne en anderledes oplevelse i forhold til at arbejde med
sprog, ligesom ønsket er at skabe et fagligt og personligt udviklende rum for lærere og elever.
Klassetrin: 4.-9. kl.
Fag: dansk og musik
Kontakt: Livsbanen: [email protected]
Større samarbejdsprojekter
Bevægelsesuge med lokale foreninger
Beskrivelse: Peder Lykke Skolen har bevægelsesuge én gang om året for alle elever, som rundes af med
Skolernes Motionsløb. I løbet af ugen får alle klasser en undervisningsdag med en eller flere lokale
idrætsforeninger. Skolen prioriterer, at eleverne kommer ud af skolen og besøger foreningerne i deres egne
omgivelser. Fx har 0. klasserne danseundervisning, 3. klasserne er på besøg i judoklubben, 5. klasserne
laver udendørs crossfit træning, 8. klasserne er til street dag og 9. klasserne på besøg i den lokale
beachvolley hal. Det er instruktører fra de lokale foreninger, der står for undervisningen, når klasserne
kommer på besøg.
Klassetrin: 0.-9. kl.
Fag: Idræt
Kontakt: Idrætskoordinator på Peder Lykke Skolen, Jonas Michelsen; [email protected] eller
Skole og Fritid, Marie Schytte Krabbe, [email protected]
