EJM Newsletter 2010-01

Infos

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Portes ouvertes del'enseignement de l'hébreu p.6 Visite des grandsparents

en PS p.9Poésies dans l'espaceavec les CP p.7

Janvier 2010

6Parascolaire

Arts plastique avec Révital3

ParascolaireAtelier musique avec Vanessa

4Portes ouvertesEnseignement juif

5Portes ouvetesEnseignement de l 'hébreu

6PoésiePoèmes des CP

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Tou BishvatVisite des grands-parents

Portes ouvertesChez les PS et accueil de l 'UNEJP

10EvènementSoutien aux habitants d'Haïti

11Informations pratiquesInformations APE

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ÉCOLE JUIVE MODERNE

19, rue Roger Bacon 75017 ParisTél: 01 45 74 08 84 www.ecolejuivemoderne.org

Édition de janvier 2010

Pour toutes questions, corrections, suggestionsconcernant la newsletter, merci d'écrire à[email protected]

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Chers parents,La Torah compare l'homme à un arbre. L'être humain se tientdebout, élancé vers le ciel. Il est engagé dans le processusde croissance et de renouvellement, il connaît les saisons etpeut aussi donner des fruits.Voilà pourquoi le nouvel an des arbres, Tou Bishvat estl'occasion d'un rituel spécifique.Cette année, nous avons choisi de vivre avec les grandsparents un petit seder pour consommer ensemble les fruitsde la terre d'Israel. Ce moment fort partagé a permis auxenfants de faire le lien entre les générations, porteur desens dans la transmission du judaisme, mais aussi deraconter leur histoire personnelle, histoire collective àtravers pour les plus grands le travail autour des arbresgénéalogiques de chaque famille.Dans la continuité de notre projet intergénérationnel, laclasse des MS/GS a engagé un premier contact avec leCentre Moréas, afin de partager avec les personnes agéesune aprés midi ludique, les autres classes vivront cetteexpérience à tour de rôle, chaque semaine le lundi aprésmidi.Dans le cadre de notre projet nous avons cette semaineaccueilli 8 élèves de l'UNEJP, ( Une nouvelle Ecole Juive deParis) , et nous avons partagé avec eux une matinée deplantations.Nous vous souhaitons à tous une bonne fête de Tou Bishvatet vous attendons nombreux pour notre spectacle du 15février 2010.

Josée Vaisbrot

NouvellesMaths PS/MS et visite ducentre Moréas

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19, rue Roger Bacon 75017 ParisTél: 01 45 74 08 84 www.ecolejuivemoderne.org 3

A l'occasion de Tou Bichvatnous avons réalisé un grandjardin de feutrine. Dans cejardin sont représentésl'amandier, la terre, les fleurset le soleil.

Ce travail était collectif, lesgrands ont dessiné les fleurs,et les plus jeunes les ontdécoupées, l'interaction entreles petits et les grands est importante pendant l'atelier, ils sont sollicités pour s'entraider.La semaine passée nous avons fabriqué des photophores que l'on a décoré avec plusieurs papiers différents.Bientôt, nous allons travailler sur la mosaique avec de vrais morceaux de carrelage.

Révital Perez

AAtteelliieerrss dd''AArrttss PPllaassttiiqquueess aavveeccRRéévviittaall lleess mmaarrddii eett jjeeuuddii ssooiirrss àà llaa MMaaiissoonnMMooaaddoonn

PARASCOLAIRE

LL''aatteelliieerr dd''AArrttss PPllaassttiiqquuee cc''eesstt llaa mmaanniippuullaattiioonn dd''oouuttiillss vvaarriiééss,, ddee mmaattiièèrreessddiifffféérreenntteess:: llaa tteerrrree,, llee vveerrrree,, llee bbooiiss,, aaffiinn ddee ccrrééeerr ddeess oobbjjeettss uuttiilleess ppoouurr llaavviiee qquuoottiiddiieennnnee eett qquuaanndd cceellaa eesstt ppoossssiibbllee ddee ffaaiirree llee lliieenn aavveecc lleess ffêêtteessjjuuiivveess..



PARASCOLAIRELe mercredi de 14h30 à 16h30Musique avec Vanessa Touati

AATTEELLIIEERR MMUUSSIIQQUUEE

Le GrandPère super

Il avait une grosse moustachetaillée dans la queue d’une vache

comme il ne la peignait jamaisles coccinelles s’y cachaient.

Refrain :C’était un grandpère super

tarte aux patates et pipe en terreil savait faire n’importe quoi

tourte à l’oseille et pipe en bois.Avec deux ou trois noisettes

il taillait des castagnettesd’un brin d’écorce de bouleauil nous fabriquait un bateau.

Refrain ....Quand il allait à la chasse

il emplissait sa besacede caramels pour les lapins

qui venaient manger dans sa main.Refrain ....

Il avait toujours en pochedu ch’winggum ou des brioches

c’était pour les petits oiseauxqui habitaient dans son chapeau.

Refrain ....Il comprenait les abeilles

les chamois et les corneillesil connaissait tous les secrets

de la rivière et des forêts.Refrain ....

30 minutes chaque groupe chaque semaine,répartis en groupe d'âge, par 10 élèves aumaximum.Voici le déroulement des ateliers :Accompagnement piano pour toutes les activités :Les échauffements vocaux , et corporelsL'appel en chantantJeux rythmiques avec claves et tambourinsChants du répertoire : "un escargot", "grand pèresuper", "farandolle européenne", "la chanson deGrégoire",Découverte de l'univers sonoreÉcoute des bruits de la nature, de la ville, desanimauxJeux musicaux , imitations de rythmes, parcoursmusicaux

Écoutez le MP3 surhttp://j.mp/grandperesuper

Merci à http://www.dragonartz.net/ pour les graphiques de cette page.



Le jeudi 28 janvier ont eu lieu les portes ouvertes de l’enseignement juif avec Maayanne Dalsace.Nous avons d’abord eu le privilège d’assister à la Tefila. On ne peut pas dire que nous ayons assisté à un momentd’intense recueillement mais plutôt à un grand moment de joie et de franche gaieté. Les enfants, visiblement ravisde la présence de leurs parents (qui tentaient pourtant de se faire très discrets), ont joyeusement entonné lesprières de leurs sidours, rivalisant d’aisance et de fierté.Puis vint le moment pour eux d’ouvrir leurs livres et cahiers dela méthode Tal Am et d’entamer leurs cours d’Hébreu moderneet d’enseignement juif. Nous avons ainsi pu constater que cesdeux enseignements sont dispensés en lien l’un avec l’autre.Les enfants ont ainsi d’abord étudié le vocabulaire relatif auxanimaux (leurs espèces, leur nourriture, leurs lieux de vie),puis le lien a été rapidement fait avec la création, Adam etEve. Tout ceci a mené les enfants tout naturellement vers lalecture d’un passage du Houmach dans leur livre dédié de laméthode Tal Am. J’ai eu l’impression que ces allers et retoursentre l’Hébreu moderne et l’Hébreu biblique permettaient uneétude très vivante et très éclairée des textes bibliques, lesenfants comprenant visiblement chaque mot du passage qu'ilslisaient.Tous les supports de la méthode Tal Am ont été mis en œuvre : livres, cahiers à compléter, posters, CD, frise deslettres, tableau comparatif de l’Hébreu biblique et de l’Hébreu moderne, etc. Les enfants ont été constammentsollicités, que ce soit dans les chants, en écrivant au tableau ou dans leurs cahiers d’exercice. Dans leurempressement de répondre, les enfants étaient parfois tentés de parler en français mais ils étaient doucementramenés vers l’Hébreu pour que le cours se déroule autant que possible exclusivement en Hébreu.J’ai été impressionnée par les progrès réalisés par les enfants depuis les dernières portes ouvertes. Mais ce quiétait encore plus évident, c’est le plaisir qu’ils avaient à apprendre et surtout à montrer à leurs parents, en ce jourtrès spécial des portes ouvertes, l’étendue de leurs acquis.

PPoorrtteess oouuvveerrtteess ddeell''eennsseeiiggnneemmeenntt jjuuiiff

PORTES OUVERTES



PORTES OUVERTES

Dès l'entrée en classe, je suis surpris par ladécontraction et la gaieté des enfants dans leur classe :l'ambiance et joyeuse et amicale.Le cours commence d'emblée en hébreux et ce sont lesenfants qui ont la parole. Chacun à son tour, ilsracontent ce qu'ils on fait durant le WE. Revital lescorrige, les oriente en leur donnant le vocabulaire quileur manque, ou en les incite à préciser leur propos. Laplupart du temps, ils parviennent à se faire comprendreavec leurs mots.On enchaîne directement avec la date et la météo.Chaque enfant y va de son analyse personnelle, quelleimportance qu'il pleuve ou qu'il vente, l'essentiel est quecela soit un pretexte pour apprendre et s'exprimer.Mission réussie!Les enfants sont ensuite invités à ouvrir leur livre et Ariotentre en scène! Ils chantent les lettres de l'alphabethébraïque avec Ariot, alors que Révital les indiquesuivant la même cadence sur le tableau. Les lettres déjàétudiées sont associées avec les voyelles. La lettre dujour est le Lamed. Puis vient la lecture : les enfants lisentun passage à tour de rôle, les autres suivent.

Ce qui frappe, c'est la participation et l'enthousiasmedes élèves pendant ce cours.Pas un mot de français n'a été prononcé, ni par lesenfants ni par l'enseignante. et pour autant, je n'ai paseu l'impression une seule fois qu'un enfant semblaitperdu.Cela n'a rien à voir avec un "cours classique" de langue!Tous les sens sont mis à contribution pour apprendrel'hébreu. Cette approche m'a semblé trés pédagoqique,trés vivante et trés performante.

Mr & Mme Topiol

PPoorrtteess oouuvveerrtteess ddee llaa ccllaasssseeddee CCPP ppoouurr ll''eennsseeiiggnneemmeenntt

ddee ll''hhéébbrreeuu aavveecc RRéévviittaall



POÉSIESur la planète Gouli GouliIl y a des petits chiens grisIl n'y a pas de soucisOn mange du rizGiovanna

Sur la planète MomiIl n'y a pas d'éléphants grisOn mange de la glace à la vanilleElia

Sur la planète KiriIl y a des ouistitisPas de pipi au litQue des spaguettisDavid M

Sur la planète TititiIl y a des petites sourisIl n'y a pas de chine grisOn mange des spaghettisTéhila

Sur la planète JouloudiouiiiIl y a des petites sourisIl n'y pas de nuages grisOn mange des petites sourisJérémie

Sur la planèteIl y a des crevettes au nougatIl n'y a pas de gros chatOn mange de la barbe à papaAmitai

Sur la planète GoulaziIl y a des minis sourisIl n'y a pas de vanilleOn mange du mais en épisAva

Sur la planète ZouguiIl y a des petites sourisIl n'y a pas de ouistitisOn mange sur un joli tapisDavid S

Sur la planète MarsIl n'y a pas de taxesIl y a des souris grassesOn mange des glacesSarah

Sur la planète CaraboukIl y a de drôles de LookIl n'y a pas de ZoukOn mange de la tarte aux boucsEden

Sur la planète OuistitiIl y a des sushisIl n'y a pas de sourisOn mange des barbes à mamiesVictoire



Nous avons fabriqué un jeu de mathématiques.Nous avons collé les chiffres de 1 à 6 sur descartes.Puis, nous avons collé des allumettes, destrombones, des morceaux de papier brillant et des morceaux de tissus sur d'autres cartes. Ensuite, nous les avonsplacées sous le chiffre qui correspond. Toute la classe sait dénombrer jusqu'à 6!

Visite des MS au centre MoréasEn février, pour préparer Tou Bichvat,

Mardi, nous sommes allés dans un club depersonnes âgées (Ella)Il y avait beaucoup de personnes âgés mais pastous ! (Ethan)On a joué aux jeux des bonbons, d’Halli Galli, duloto et des lettres et on a joué avec les personnesâgées (Elinathan, Naomie)J’ai chanté devant eux (Ethan)On a bu le jus et mangé des gâteaux, c’était bien !(Raphaël)

Il y avait une personne qui nous a montré une photo de quand elle était jeune, elle était maîtresse (Elinathan) Oui,c’était Jeanne ! (Naomie)

(La moyenne section de Claire dictée à l’adulte)

Les maths en classe de PS/MSNOUVELLES



"Car l'homme est un arbre des champs"Deutéronome 20: 19Le 15 Chevat est le nouvel an des arbres.Enfants et grands parents étaient réunis pourfêter ensemble ce jour de fête.Des brochettes de fruits, des fruits fourrés à lapâte d'amande, des arbres généalogiques, ontété réalisé dans chaque classe.Nous avons chanté, lu et raconté desmidrashim et des textes de la tora. Nous avonségalement posé des questions et réflechiensemble sur les arbres, sur leur importance etnotre rôle envers la nature.Le seder, animé par le Rabbin Celia Surget,avec les quatre coupes de jus de raisin blanc etrouge, symbole des quatre saisons, et la dégustation des sept espèces nous a rappellé les goûts et les parfumsd'Eretz Israël.Une journée spéciale qui nous a permis de renouer nos liens avec notre histoire familiale, pour les plus grands, etnotre attachement à la terre d'Israël.

Gabriella Golberg

GRANDS PARENTSהדשהץעםדאהיכ



PORTES OUVERTESLes 21 et 22 janvier, ont eu lieu les portes ouvertes dePS pour l'enseignement général : un moment de plaisirpartagé pour les plus jeunes enfants del'EJM et leurs familles !Les parents ont pu découvrir leursenfants dans leur classe, avec Hélène,Cathie et leurs camarades. La premièreimpression est que malgré notreprésence et l’attachement au parent quidemeure très fort à cet âge, toussemblaient très à l’aise dans le groupe,n’hésitant pas à interroger la maitresseet à répondre à ses questions.Hélène les a d’abord rassemblés autourd'elle pour les rituels. Après l'appel,occasion pour les enfants d'apprendre àreconnaître leur prénom et celui de leurs camarades, ilsont récité la Tfila avec beaucoup d'entrain puis chantéles comptines de Tu B'Shvat. Puis, ils sont passés auxactivités. Hélène leur a raconté l'histoire de "la chenille

qui fait des trous" qui a servi de fil conducteur à tous lesexercices de la matinée : l'expression orale, le

dénombrement, le repéragetemporel... Les enfants se sontensuite attablés par petits groupespour se livrer à des activitésmanuelles leur permettant de restituerle déroulement de l'histoire et demémoriser les lettres du mot"chenille".J'ai été très impressionnée par larichesse et la cohérence desenseignements ! Ces portes ouvertessont une opportunité unique pour lesparents de pouvoir capter quelquesétincelles du quotidien de leursenfants. Une suggestion pour nous

aider encore davantage à renforcer ce lien en PS : fairepart dans le cahier de liaison du titre des histoires surlesquelles portent les activités du moment.

Portes ouvertes des PS

Accueil d'une nouvelle école

Avant de planter les fleurs, on a

mangé deux tartes aux pommes que

l’on a fait nous même dans la classe.

(Shirel M.)

Hier, à 10 h, nous avons accueilli une nouvelleécole (Rachel) qui est venue dans la classe etnous a offert des fleurs (Noa S.).

On a planté desbulbes qui sont desfleurs (Ido)

J’ai aimé écrire le nom des fleurssur les étiquettes ( Lia)

On a même vu un ver de terre(Noa S. et Ido)

On a planté des jacinthes, des narcisses, crocus,des muscaris, des tulipes (Gavriel, Shirel A.)



• Haïti, j’espère que vous allez mieux, continuez à vousbattre. Je vous embrasse. Arthur

• Ne vous inquiétez pas, le monde entier et nousmêmespensons à vous. Noam

• On vous aime fort ! On vous envoie plein de bisous !Nathan B.

• Je suis désolé pour tout ce qui se passe. Je me fais dusouci pour vous. Je vous souhaite bonne chance et boncourage. Elie

• Courage, tu vas y arriver. Du courage, tu es fort !Nathan A.

• Je pense à vous, je vous embrasse. Gros bisous.Chloé

• Je me fais du mauvais sang pour Haïti. Je voussouhaite bonne chance. Soyez courageux ! Continuezà vous battre et ne perdez pas votre force ! Eytan

• Je pense à vous. J’aimerais vous aider… Taliha• Je vous donne mon cœur et plein de bisous. Au revoir à

tous ceux qui nous ont quittés, courage aux bébés et àvous tous ! Nitsan

• Allez, on est avec vous, on vous aide avec notre cœur.Vous êtes forts ! Elisha

• Chers habitants d’Haïti, j’ai entendu la tragédie. Bonnechance, je pense à vous. Hannah

• Continuez à vous défendre. Nous sommes avec vous !Benjamin E.

• Chers Haïtiens, nous pensons beaucoup à vous,j’espère qu’on retrouvera encore des survivants.Bisous. Sarah

• Ne vous inquiétez pas, on est là pour se battre avecvous ! Courage. Sacha W.

• Continuez à vous battre ! Benjamin L.• Cher Haïti, c’est un poème pour vous : « Si tous les

gars du monde décident d’être copains et partagent unbeau matin leurs espoirs et leurs chagrins… »Courage, Sacha T.

• « Si tous les gens du monde devenaient de bonscopains, et marchaient main dans la main, le bonheurserait pour demain. » Je vous aime. Alicia

EVÈNEMENTSMots de soutiens aux habitantsd’Haïti écrits par les CE1



Les membres de l'APE: Mme Sebag, MmeTopiol, Mme Lelouch, M. Lévy, M. [email protected] délégués des parents d'élèves :PS : Mme [email protected]/MS : Mme [email protected]/GS : Mme Sebag et M. [email protected] : Mme Cochaux et Mme [email protected] : Mme [email protected]

INFOS PRATIQUES

Évènement de l'année salle des fêtes de lamairie du 17ièmeRéservez votre soirée du lundi 15 février de 18hà 20h

• Hiver : Du vendredi 19 février 2010 après laclasse au lundi 8 mars 2010 au matin.• Pessah : Du vendredi 26 mars 2010 après laclasse au lundi 12 avril 2010 au matin.

ÉVÈNEMENTS DE FÉVRIER

RAPPEL DES DATES DESPROCHAINS CONGÉS SCOLAIRES

Le jeudi 28 janvier l'EJM accueillait dans ses locaux une dizaine defamilles, à la recherche d'une école juive pour scolariser leurs enfantsà la rentrée prochaine. Plusieurs parents d'élève de l'école avaientégalement répondu présents à cette invitation.Un film réalisé lors de la première année d'ouverture de l'EJM,retraçant à la fois l'ambition de l'école, la spécificité de son projetpédagogique et la vie des enfants au quotidien a d'abord été diffusé.La directrice a ensuite présenté l'école, son développement depuis 3ans, son cadre et l'ambition d'ici 2012 de couvrir l'ensemble desclasses depuis la PS de maternelle jusqu'au CM2. Les représentantsde l'APE ont ensuite pris la parole à tour de rôle pour faire part denotre expérience en tant que parents d'élèves. Nous avons insisté surla qualité de l'enseignement général et de l'enseignement juif qui ysont dispensés, sur les valeurs de tolérance, de pluralisme etd'ouverture qui guident tous les enseignements et sur "lesfondamentaux religieux" (minimum commun des EI) permettant àchacun quel que soit le positionnement religieux de sa famille de s'yretrouver. Nous avons aussi rappelé l'importance de l'hébreumoderne enseigné comme une deuxième langue vivante etpermettant d'enseigner toutes les connaissances en lien avec l'étudebiblique, les fêtes juives et la pratique religieuse. De même, nousavons parlé de la priorité accordée à tout ce qui permetl'épanouissement et l'ouverture d'esprit des enfants (sorties,préparation de spectacles, activités parascolaires...). Après unecourte séance de "questionsréponses", nous avons guidé lesfamilles dans les locaux, l'occasion pour nous de développer d'autrespoints relatifs à l'école et aux apprentissages.D'autres parents d'élèves étaient aussi présents et ont pu partagerl'expérience de leurs enfants à l'EJM avec ceux qui, nous l'espérons,nous rejoindront dès le mois de septembre prochain.A retenir : une autre séance de "portes ouvertes" aura lieu àl'EJM le dimanche 21 Mars entre 10h00 et 13h00.Dès à présent, retenez cette date et faites en part autour de vous!

Brèves de l'APE

Les conseils de classe en maternelle :Mardi 16 février à 11h30: Conseil de classe petite section dematernelle avec comme parent référent Mme SIMON.Mercredi 17 février 12h30: Conseil de classe des MS/GS enprésence des parents référents Mme SEBAG ET MmeSTEPNIEWSKI.JEUDI 18 Février 11h30: Conseil de classe des PS/MS en présencede Mme ATTALLes bulletins de compétence seront remis le vendredi 19 février2010.

Les anniversaires du mois de janvier :JOSH, GUYLAN, ALICIA, SHANI, AVA,ALLON, ALEXANDRA, GAVRIEL, ELIA,ARTHUR et SACHA.Joyeux anniversaire à tous.

Les naissances :Mazal tov à la famille Simon pour la petiteNINA

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INFORMATIONS +

LES CONSEILS DE CLASSE

Les toutes dernières annonces,rappels, corrections, sontdisponibles surhttp://twitter.com/ecolejuive

Documents

EJM Newsletter 2010-01