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[ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN – MANUAL DE EJERCICIOS Y APUNTES–AEV] Ejercicio 1

Ingrid

Identifica y subraya la sílaba tónica.

material esparcimiento

movedizo etereo

claridad mantener

nacimiento carcel

americano freno

sencillez controlador

recuerdaselo sobrio

bueno boveda

discriminar maleza

consuelo carisimo

prudencia entrenamiento

invulnerable epidermis

vulnerable celoso

pesimo amante

agregaselo aborto

animosidad cantico

heterosexual entereza

celula enfermizo

caballo lavadora

arroyo temerario

carisimo pesaje

vencida encontrabanse

modernismo limonero

encuadernar maestre

pruebalo motor


Ingrid

Separa las siguientes palabras en sílabas y escribe el tipo al que corresponda cada una según la ubicación del acento fonético:

aguda= acento fonético en la primera sílaba en el conteo de reversa grave= acento fonético en la segunda sílaba en el conteo de reversa esdrújula = acento fonético en la tercera sílaba en el conteo de reversa sobreesdrújula= acento fonético en la cuarta sílaba en el conteo de reversa

1. advenedizo 19. págasela

2. reina 20. décimo

3. hincarse 21. reuma

4. proximidad 22. rehuir

5. líquido 23. jaula

6. subalterno 24. anuncio

7. platícaselo 25. sucia

8. Bilbao 26. bacteria

9. telefonía 27. asiático

10. transbordador 28. probabilidad

11. moverías 29. adulto

12. obscuro 30. bacalao

13. depósito 31. Índico

14. teatrero 32. Cuauhtémoc

15. ruido 33. abstracción

16. exfoliante 34. aéreo

17. repetido 35. fiel

18. prosaico 36. teléfono


Ingrid

ACENTOS EN GENERAL

Proceso

1) Identificar la vocal tónica

2) Separar por sílabas (a-e-o = fuertes / i-u= débiles)

3) Identificar el tipo de palabra: aguda, grave, esdrújula, sobreesdrújula

4) Aplicar la reglas tipo “Sección Amarilla” para el acento ortográfico (tilde)

Reglas tipo Sección Amarilla

I. Agudas terminadas en –n, –s, –vocal> SÍ

II. Graves terminadas en –n, –s, –vocal > NO

III. Esdrújulas y sobreesdrújulas >SIEMPRE

IV. Monosilábicas> NO, con excepción de algunos diacríticos

V. Diptongos donde la vocal débil es la fonéticamente acentuada > SÍ

Identifica el tipo de palabra (Aguda-Grave-Esdrújula-Sobreesdrújula) y pon el acento ortográfico

cuando sea necesario.

1. asmatico A G E SE 11. maternidad A G E SE

2. investigadora A G E SE 12. indigente A G E SE

3. llevaselo A G E SE 13. reprendelo A G E SE

4. avionazo A G E SE 14. anteojos A G E SE

5. especialidad A G E SE 15. protesis A G E SE

6. matriarcado A G E SE 16. magico A G E SE

7. numerologia A G E SE 17. icono A G E SE

8. verdaderamente A G E SE 18. disposicion A G E SE

9. vaquero A G E SE 19. porton A G E SE

10. sombrereria A G E SE 20. calidamente A G E SE


Ingrid

Identifica el tipo de palabra (Aguda-Grave-Esdrújula-Sobreesdrújula) y pon el acento ortográfico cuando sea necesario.

1. tiovivo A G E SE 22. rejoneador A G E SE

2. neveria A G E SE 23. elaboracion A G E SE

3. espectacular A G E SE 24. apostador A G E SE

4. hipoteticamente A G E SE 25. templo A G E SE

5. contrariedad A G E SE 26. partida A G E SE

6. lapicero A G E SE 27. corporativamente A G E SE

7. globalmente A G E SE 28. santuario A G E SE

8. puntapie A G E SE 29. molecula A G E SE

9. mamifero A G E SE 30. virreinal A G E SE

10. importancia A G E SE 31. electronica A G E SE

11. mestizaje A G E SE 32. transeunte A G E SE

12. fructifero A G E SE 33. celestial A G E SE

13. postizo A G E SE 34. torax A G E SE

14. calamidad A G E SE 35. fisicamente A G E SE

15. aorta A G E SE 36. clip A G E SE

16. lemur A G E SE 37. hebreo A G E SE

17. indistintamente A G E SE 38. sacacorchos A G E SE

18. estribor A G E SE 39. eficazmente A G E SE

19. instrumental A G E SE 40. muestreo A G E SE

20. bien A G E SE 41. tambien A G E SE

21. dios A G E SE 42. adios A G E SE


1. Encierra en un círculo las palabras que necesiten acento gráfico y márcalo sobre la vocal correcta.

El dia y la noche

Dice una leyenda antigua que fue en China donde nacio el Sol. El Señor del Cielo vio que los dias

y las noches transcurrian iguales y decidio hacer una gran bola de luz para que diera alegria y

esperanza a los hombres. Asi comenzo a existir el Sol. Pero la noche se sintio triste por quedarse

siempre oscura. Entonces el gigante Ti-Un, que era su amigo, quiso consolarla y como tenia unas

manos enormes y fuertes, alcanzo al Sol y le robo un gran pedazo que guardo en un costal. Ti-Un

huyo, pero al correr se rompio el costal y fue derramando en el cielo pequeños pedazos de luz,

que son las estrellas que vemos. Cuando llego con su amiga, la noche abrio el costal y salio una

gran bola blanca ¡la Luna! Y asi los hombres nunca se quedaron completamente a oscuras.

2. Observa con atención las palabras acentuadas. ¿Encuentras algún patrón?, ¿puedes postular una regla?


Ingrid

1) Escribe la vocal faltante en cada espacio en blanco que encuentres. Fíjate que las

palabras por formar son del grupo de Diacríticos I por lo que, quizá, debas acentuar

algunas de ellas.

2) Revisa cuidadosamente cada oración para que pongas todas las tildes faltantes en el

resto de las palabras donde no aparecen espacios en blanco.

1. Diles que s_ esten quietos.

2. Jose Luis es d_ Morelia.

3. Mi papa a_n es joven.

4. Mi coche es d_ color rojo.

5. Te pagare solamente si me das la cartera.

6. Estudiaba a_n sin tener ganas.

7. Ismael s_ comio dos tortas ahogadas.

8. Desde ahora ya s_ la verdad.

9. El t_ de canela es estimulante.

10. Ni a_n su mama lo sabia.

11. Al final de la calle unicamente hay un baldio.

12. Jefe, le pido que me d_ permiso.

13. El autobus no ha llegado a_n.

14. Espero que mi abuela te d_ una propina.

15. Defendia a su equipo a_n cuando perdia.

16. ¿Tu vas a ir a la presentacion?

17. El no hablo ni de ti, ni de mi en la pasada reunion.

18. ¿Te acuerdas de mi?


Ingrid

Acentúa cada palabra que deba llevar una tilde.

1. Esteban es un buen amigo y el sabe que lo estimo mucho.

2. Ya tengo mi libro de filosofia. ¿Tu?

3. Es tan exigente que ni el segundo, ni el tercer premio son

suficientes para el, solo el primero.

4. Ya te dije que tu recibiras tu parte como los demas.

5. ¿Tu no tienes miedo de nada?

6. No digas mas, te ayudare con gusto. De sobra sabes lo que yo

aprecio a tu padre y a tu madre.

7. A mi me encanto la obra.

8. Para mi y para mi familia el estar juntos es lo mas importante.

9. "Solo se que no se nada", dijo Socrates.

10. “Se siempre autentico, se siempre tu”, me decia mi abuelo.

11. Al preguntarle si vendria, me contesto que si.

12. “Mexico saldra adelante contigo, sin ti o a pesar de ti”, dijo alguna

vez Manuel J. Clouthier.

13. Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de todos modos.

14. Ni aun la oposicion estaba de acuerdo en ese punto.


Ingrid

Acentúa cada palabra que deba llevar la tilde.

1. Si tu no le pones un alto, el va a seguir robandote.

2. Siempre quiere todo el credito para si.

3. De mucho, de poco, no importa, pero de algo al de al lado.

4. Se que llegaron muy tarde y se pelearon.

5. El te que te estoy preparando es buenisimo para la tos.

6. Si no te esfuerzas al maximo, te quedaras rezagado.

7. Se que tuvieron sus mas y sus menos, mas luego terminaron por ser

amigos.

8. Te diria mas, si supiera; pero creeme que es todo lo que se por ahora.

9. A mas triunfos, mas responsabilidad y mayor compromiso.

10. Lo que mas me gusto fue como sono el si de la guitarra.

11. Solo tu puedes ayudarme con el problema.

12. Aun no se habian sentado algunos, cuando cayo el primer gol.

13. Me dijo que de aqui en adelante, quiere que de lo mejor de mi.

14. Si voy contigo, mas despues tu me ayudas con el ejercicio de fisica.


Ingrid

Revisa detenidamente las oraciones abajo y trata de determinar ¿por qué las palabras

que, quien, como, cuando, donde, cual, cuanto, por que/porque algunas veces aparecen acentuadas y otras no?; ¿qué reglas operan para ello?; ¿cuáles son tus inferencias?

1) Dada la actual situación del país, la mayoría de la gente no sabe qué hacer, qué pensar. . .

2) Llama por favor a Laura y averigua cómo llegar a su casa porque hace

tiempo que fui y no me acuerdo.

3) ¿A qué hora es tu vuelo? -No sé, no me acuerdo, creo que como a las 6:00. 4) ¿Por qué no viniste ayer?

Porque no sonó mi despertador y desperté como a las 10:00 de la mañana. 5) ¡Qué padre, sí vamos a ir a Acapulco!, aunque todavía no me dicen cuándo. 6) Es importante conocer lo que se va a hacer para que no haya pérdida de

tiempo. 7) Desconozco quién es el maestro de esa clase, pero dicen que la materia

está padre. 8) Para mí una buena persona es quien te ayuda si lo necesitas y de manera

desinteresada.

9) No tengo ni la más mínima idea de por dónde andamos; así es que confío en ti ya que a juzgar por la forma en que manejas, tú sí sabes.

10) Quisiera saber cuándo tenemos otro puente para irme a la playa. 11) ¿Cuál equipo te tocó? No sé, le voy a preguntar al maestro con quién voy a

trabajar. 12) Sería bueno saber cuánto tiempo tendremos para hacer el proyecto final y

cómo lo van a evaluar.

qué, quién, cómo, cuándo, dónde, cuál, cuánto, por qué

se acentúan cuando:

que, quien, como, cuando, donde, cual, cuanto, porque

no se acentúan cuando:


Jorge Aguirre

Acentúa cada palabra que deba llevar una tilde.

El partido de ida termino en un sucio 0-0. Patricio fue pateado con furia. El arbitro resulto ser el veterinario de mi loro. Odiaba a los argentinos. No pito las faltas que recibio mi amigo. Hasta yo le di patadas de mas.

No se como se haya visto el partido de vuelta desde fuera. Nunca lo vi en television. Para mi el futbol se acababa esa tarde, pero moverme era un dolor interminable. Ibamos 0-0 en el minuto 88. Se podia respirar la decepcion de una final que se va a penaltis. Patricio habia jugado como una sombra. Lo pateamos demasiado en el primer juego.

De pronto me barri por el balon y me quede con el. Fue como si todo girara y el sol me golpeara por dentro. Senti un silencio atronador, como cuando desperte medio muerto en el Nefertiti. Levante la vista, no hacia el campo, sino hacia el cielo. Luego vi el pasto alrededor, como una isla, la ultima isla. Fue como si rompiera una galleta de la suerte. Todo se detuvo: el agua de la cascada electrica, el sudor en las mejillas de los trillizos, las manos de Nati en mi espalda, los doce equipos donde me patearon, la camiseta de la seleccion que nunca me puse, la aguja que buscaba mis nervios, y ya no vi nada mas, o solo vi el desierto, el lugar donde podia hacer una jugada al reves.

Oi un silbido. Patricio estaba descolgado en punta, vi su camiseta, enemiga para ambos. Le pase el balon.

Quedo solo ante el portero pero no se contento con anotar: hizo un sombrerito de embrujo y acaricio la pelota rumbo al angulo. Admire esa jugada que nunca fui capaz de hacer y era tan mia como los abucheos y los insultos y los vasos de cerveza que me arrojaban y señalaban algo al fin distinto.

Sali del campo, y comenzo mi vida.

Villoro, J. (2007). Los culpables [Fragmento, pp.41-42]. Oaxaca: Almadía.


Ingrid

Escribe el acento ortográfico en cada palabra que lo necesite; presta especial atención al uso del acento diacrítico y no olvides revisar los títulos.

El espejo que no podia dormir (Cuento de Augusto Monterroso)

Habia una vez un espejo de mano que cuando se quedaba solo y nadie se veia en el se

sentia de lo peor, como que no existia, y quiza tenia razon; pero los otros espejos se

burlaban de el, y cuando por las noches los guardaban en el mismo cajon del tocador

dormian a pierna suelta satisfechos, ajenos a la preocupacion del neurotico.

La bruja (Fabula de Esopo)

Una bruja tenia como profesion vender encantamientos y formulas para aplacar la colera de

los dioses; no le faltaban clientes y ganaba de este modo ampliamente la vida. Pero fue

acusada por ello de violar la ley y llevada ante los jueces; sus acusadores la hicieron

condenar a muerte.

Viendola salir del tribunal, un observador le dijo:

-Tu, bruja, que decias poder desviar la colera de los dioses, ¿como no has podido persuadir

a los hombres?

Moraleja: nunca creas en los que prometen hacer maravillas en lo que no se ve, pero son

incapaces de hacer cosas ordinarias.


La nota periodística utilizada en este ejercicio fue tomada de http://www.unonoticias.com 05/10/2010. Algunas palabras fueron añadidas para los fines de esta práctica.

Ingrid

Lee con atención la siguiente nota tomada de Uno Noticias (http://www.unonoticias.com 05/10/2010). Enseguida, revisa línea por línea el texto (incluso el título); pon atención al uso de las mayúsculas y minúsculas.

Otorgan premio Nobel de Física a dos rusos por material grafeno

La Real Academia de las Ciencias de Suecia concedió el premio Nobel de Física 2010 a los rusos André Geim y Konstantin Novoselov por sus descubrimientos sobre el material bidimensional conocido como grafeno. Los dos físicos galardonados trabajan en la Universidad de Manchester, Inglaterra.

En 2009 el galardonado en Física fue el chino Charles Kao por los avances en el conocimiento de la transmisión de la luz en cables de fibra óptica.

El premio Nobel de Física ha sido entregado desde 1901 y ha premiado a 180 científicos hasta el 2009.

Los ganadores del 2010 recibieron el viernes 10 de diciembre en Estocolmo, Suecia una medalla de oro, un diploma y un cheque por 10 millones de coronas suecas (1.5 millones de dólares aproximadamente) que fue repartido entre los dos científicos.

¿Qué patrones detectas en cuanto al uso correcto de las mayúsculas y minúsculas en español?

Se usa mayúsculas en

Se usa minúsculas en

http://www.unonoticias.com/


Ingrid

Coloca las letras mayúsculas donde corresponda.

1. en el supremo tribunal de justicia de México sólo hay dos mujeres actualmente.

2. Visitará europa, el viejo continente.

3. en el siglo xviii se fundó la real academia española de la lengua.

4. el espagueti a la boloñesa es mi pasta favorita.

5. La temporada de lluvia en guadalajara es de mayo a octubre, regularmente.

6. Jorge toma clases de lunes a jueves.

7. Tengo que leer el capítulo x que trata sobre la revolución francesa.

8. gabriel garcía márquez escribió la novela cien años de soledad y con ella ganó el

premio nobel de literatura.

9. Quisiera conocer las cataratas del Niágara el próximo verano.


Ingrid

10. a guadalajara se le conoce como la perla tapatía y a monterrey como la sultana

del norte.

11. el lago de chapala y el volcán de colima están muy cerca de guadalajara.

12. En el estado de oaxaca conviven las lenguas zapoteca y mixteca .

13. el euro es la moneda oficial en europa; aunque inglaterra sigue usando la libra

esterlina.

14. las ciudades que visitaremos son: madrid, parís, la ciudad luz; praga y estambul.

15. las revistas telenotas y muy interesante no son arbitradas.

16. la cámara de diputados y el senado constituyen el poder legislativo de la nación.

17. no soy bueno para las matemáticas, pero sí para la literatura.

18. el nuevo profesor es australiano; habla español y náhuatl; además de inglés.


Ingrid

Coloca comas donde corresponda.

1. Pidió fideos molletes puré y carne.

2. No había suficiente optimismo empuje o fortuna.

3. Josefina se vio vivaz satisfecha y envidiable.

4. En el muelle azul había cuatro barcos y en el blanco siete.

5. Antes de irte corre las cortinas cierra las ventanas apaga las luces y ponle llave a la puerta.

6. Informó que en la bodega hay mesas sillas tablones manteles vasos y cubiertos.

7. Poemas cuentos novelas y ensayos eran su acervo.

8. Su respuesta fue planteada segura energética y eficazmente.

9. Iremos a la feria en la mañana y ustedes en la tarde.

10. Aquel suceso turbó entristeció atormentó y desoló a sus asistentes.

11. Salimos del cine recogimos el auto y fuimos al restaurante.

12. ¿Quieres café té limonada o un refresco?

13. La jirafa es herbívora la pantera carnívora.

14. Es un muchacho reservado tranquilo muy estudioso y de buena familia.

15. Si vas a la tienda me puedes traer por favor: leche pan tortillas de harina y mantequilla.

16. Yo pedí una hamburguesa tú un hot dog.

17. Todos están invitados: Ernesto Rebeca José Karla Vianey Aranza Sofía e Ignacio.

18. Debo veinte pesos y ellos el doble.

19. Me encantaría vivir en una ciudad no muy grande con muchos parques donde no haga mucho calor y que tenga buen sistema de transporte público.

20. Martín leyó cinco libros en un mes y tú sólo uno.


Ingrid

Coloca comas donde corresponda, según el uso de ella con vocativo.

1. Niños guarden silencio.

2. Juan intenta manejar despacio.

3. Acompáñame Sergio y te explicaré.

4. ¡Dime qué hacer güey!

5. Un momento señores no tardo.

6. Volviste a equivocarte en donde mismo Carlos ¿qué pasa contigo?

7. Aléjense de ahí niños.

8. Siempre hemos sido puntuales jefe.

9. Por favor no te tardes Susana.

10. Apúrate Roberto porque se nos hace tarde.

11. Dígame doctor ¿qué tengo?

12. ¿Me hablaste mi amor?

13. ¿No te da pena Ernesto?

14. ¡Ey! no te escuché llegar.

15. ¿Ya podemos salir profe?

—TÚ QUE VAS allá arriba Ignacio dime si no oyes alguna señal de algo o si ves alguna luz en alguna parte. —No se ve nada. —Ya debemos estar cerca. —Sí pero no se oye nada. —Mira bien. —No se ve nada. —Pobre de ti Ignacio. La sombra larga y negra de los hombres siguió moviéndose de arriba abajo, trepándose a las piedras, disminuyendo y creciendo según avanzaba por la orilla del arroyo. Era una sola sombra, tambaleante. La luna venía saliendo de la tierra, como una llamarada redonda. —Ya debemos estar llegando a ese pueblo Ignacio. Tú que llevas las orejas de fuera, fíjate a ver si no oyes ladrar los perros. Acuérdate que nos dijeron que Tonaya estaba detrasito del monte. Y desde qué horas que hemos dejado el monte. Acuérdate Ignacio. —Sí pero no veo rastro de nada. —Me estoy cansando. —Bájame padre.

Fragmento del cuento No oyes ladrar los perros de Juan Rulfo. En El Llano en llamas. (1953/1990). México: FCE.


Ejercicio tomado y adaptado de Araya, Eric. Abecé de redacción. Una guía accesible y completa para escribir bien. México: Océano. pp. 244. Ingrid

Coloca comas donde lo requieran las siguientes oraciones.

1. El desenlace en efecto no fue el esperado.

2. Tráenos una foto o bien espera hasta que nosotros podamos tomarte una.

3. Dinos entonces cuáles son tus propósitos.

4. Tú al menos no has tolerado tanto.

5. Esos flojos en lugar de estar vagando deberían estar estudiando.

6. Así pues Antonia deberá hacer todos los exámenes que debe en esta semana.

7. Joaquín ya terminó el proyecto es decir pronto tendrá el capital suficiente en sus manos.

8. Vicente con todo es una excelente persona.

9. Los poetas oscuros en general no revelan alcances de sus versos misteriosos.

10. Debes admitir por tanto que tú nunca te esforzaste.

Agrega una conjunción o adverbio que tenga sentido lógico con la frase propuesta. Cuida el uso de las comas.

1. Ellos no querían mover un dedo.

2. Yo fui como tú.

3. Creímos que lo habíamos logrado, que la meta era parte del pasado.

4. El vocativo debe ir entre comas.

5. El contrincante no era el mejor.

6. Muchos se rieron con sus locuras.


Ingrid

Se debe usar coma (,) antes de las conjunciones adversativas:

� pero � mas � sino

� sin embargo � ya que � aunque

Es muy importante recordar que por tratarse de elementos del mismo tipo, no deben usarse juntas

dos o tres conjunciones adversativas:

ˣ mas sin embargo; ˣ pero mas sin embargo

Coloca comas en cada lugar donde sea necesario, además de tildes.

1. Me gustan el traje azul y el cafe pero no el verde ni el rojo. 2. Es necesario que entrenes fuerte ya que el juego del sabado es muy importante. 3. Dicen que la economia no se recuperara sino hasta el proximo año. 4. He asistido a todas las clases sin embargo aparezco en el sistema con tres faltas. 5. Tengo dinero para el boleto de avion mas me ire en camion para acompañar a Rosalia ya que ella no tiene para el avion. 6. Aun no le entiendo a las operaciones aunque estuve estudiando toda la tarde con Raul y Karla.

La siguiente fábula requiere tildes y comas. Revisa, además de las comas antes de conjunción

adversativa, el uso de comas con vocativo. El embustero

-Esopo-

Un hombre enfermo y de escasos recursos prometio a los dioses sacrificarles cien bueyes si le salvaban de la muerte. Para probar al enfermo, los dioses le ayudaron a recobrar rapidamente la salud y el hombre se levanto del lecho mas como no poseia los cien bueyes comprometidos, los modelo con sebo y los llevo a sacrificar a un altar, diciendo:

-¡Aqui tienen oh dioses mi ofrenda!

Los dioses decidieron tambien burlarse entonces a su vez del embustero y le enviaron un sueño que le instaba a dirigirse a la orilla del mar, donde inmediatamente encontraria mil monedas de plata.

Sin poder contener su alegria, el hombre corrio a la playa pero alli cayo en manos de unos piratas que luego lo vendieron. Fue asi como el embustero encontro las mil monedas de plata.


Ingrid

Coloca comas, además de tildes, en cada lugar donde sean necesarias.

1. Estas dos palabras son sinonimas es decir significan lo mismo.

2. Este tipo de accidentes estan causados generalmente por errores humanos.

3. Dichos problemas sin embargo no se repitieron.

4. Es importantisimo por consiguiente llegar a tiempo. 5. Toda la familia incluida la abuela estaba de acuerdo.

6. Adrian el marido de mi hermana dijo que nos ayudaria.

7. Ella es entre mis amigas la mas querida.

8. Les proporciono despues de tantos disgustos una gran alegria.

9. Creo que es una buena idea y por consiguiente lo haremos.

10. No pueden por tanto separarse las dimensiones ambientales naturales de las humanas en el cambio global.

11. Marco por fin la diferencia necesaria.

12. El gremio por consiguiente no puede aceptar dicho argumento.

13. Quisiera cuatro es decir la mitad de las que ves aqui.

14. Los alumnos en general escriben bien.

15. Dime al menos de que se trata.

16. Por cierto estimado amigo ¿cuando es tu cumpleaños? Estimado amigo por cierto ¿cuando es tu cumpleaños? ¿Cuando es tu cumpleaños por cierto estimado amigo?

17. Es necesario no obstante reformar el reglamento.

18. La vida dijo John Lennon es lo que te pasa mientras estas planeando otras cosas.


Ingrid

Julio Cortázar dijo “La coma, esa puerta giratoria del pensamiento” y para probar su dicho escribió:

“Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andaría a cuatro patas en su búsqueda. - Si usted es mujer, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra mujer.

- Si usted es varón, con toda seguridad colocaría la coma después de la palabra tiene.”

¿Notas cómo con el simple hecho de mover la coma de lugar, el significado de la frase cambia totalmente? Ahora tú coloca comas en diferentes lugares de las siguientes frases, de tal forma que consigas sentidos variados. Sufragio efectivo no reelección. Te presento a mi novio Luis. Los niños saltaron por la ventana gritando el padre los castigó. Los chicos que no habían estudiado repitieron el examen Mario se va Pablo.


Ingrid

Reformula los siguientes ejemplos; agrega punto y coma; además de comas cuando sea

conveniente.

1. A la fiesta yo voy a llevar las botanas, tú llevas bebidas, Carlos lleva los hielos y Claudia lleva los desechables.

2. Antes de salir hacia el campamento, creo que sería buena idea ir a la farmacia porque yo

necesito una crema para las manos, Jorge necesita jarabe para la tos, Daniela necesita pilas para su linterna y Efraín necesita repelente.

3. Cada uno de los equipos de trabajo preparará una exposición: el primer equipo preparará la exposición de aromaterapia, el segundo equipo preparará la exposición de masajes, el tercer equipo preparará la exposición de acupuntura.

4. En el 2011 él y sus amigos fueron a Oaxaca, en el 2012 fueron a Playa del Carmen, este año

fueron a Chihuahua, a ver el próximo ¿a dónde van? 5. En esa familia todos son artistas; Raúl es pianista, Raquel es violinista, David es arquitecto y

Fátima es escultora. Une las frases de cada ejemplo siguiente para que queden integradas con un estilo menos

cortante. Haz uso de la coma y el punto y coma.

1. Mis fuertes son Matemáticas y Física. Mi punto débil son la Química y la Biología. 2. Claudia odia las moscas, los mosquitos y los zancudos. Ama las plantas, el mar y la vida al aire

libre. No le importan los chismes, las trivialidades ni el “qué dirán”.


Ingrid

Redacción: orden lógico

Se debe buscar que haya conexión y orden lógico entre las oraciones e ideas que forman una frase para evitar ambigüedades o quiebres en la comunicación.

Lee con atención las siguientes frases, identifica dónde se encuentra el problema de orden lógico para cada una de ellas y luego reescríbela para eliminar el problema de redacción.

1. Se vende casa para perro de madera extra grande.

2. Se venden corbatas para hombres de seda 90.00 c/u.

3. Se venden juguetes para niños importados.

4. Se renta cuarto para señorita con cocina atrás.

5. Se vende Windstar, única dueña impecable.

6. Se pintan casas a domicilio.

7. Se renta señorita honorable 1,500.00 al mes.

8. Se solicita vendedor ambos sexos para trabajar por las tardes.

9. La actriz y modelo mitad italiana, mitad sueca y mitad estadounidense, Isabella Rosellini, será el nuevo rostro de la campaña que Lancôme lanzará al mercado próximamente.

10. Jabón para niños con forma de hipopótamo.

11. Clínica del pie láser.

12. Se solicita muchacha que se quede a dormir de 20 a 25 años.


Ingrid

Redacción: uso del gerundio Es muy importante recordar que en español: x El gerundio se usa para indicar acciones simultáneas. x No debe utilizarse como adjetivo; a excepción de ardiendo e hirviendo. x No es posible utilizarlo para señalar acciones posteriores a la del verbo principal de una frase.

Lee con atención las siguientes frases y modifica todo aquello que esté mal redactado.

1. Sabiendo que estaba enferma su mamá decidió quedarse en la ciudad.

2. Visitando el museo, conoció a María.

3. Salió de puntillas, cerrando la puerta sin hacer ruido.

4. Llegó el presidente, iniciándose el acto de inmediato.

5. Siendo de la costa, Mary y Luis no soportan muy bien el clima frío.

6. Llegó inclinándose y lo saludó muy amablemente.

7. Algunos presos escaparon, siendo detenidos horas después.


Ingrid

8. Carlos Fuentes nació en Panamá, muriendo en México en 2012.

9. Joven hablando francés, solicita empleo.

10. La víctima cayó de cabeza, muriendo al día siguiente.

11. El autor escribió una novela narrando la historia de su vida.

12. Hoy recibí un paquete conteniendo artesanías y regalos.

Redacción: uso del gerundio

x “El abuso de las perífrasis de gerundio con sentido de presente actual o habitual, durativo o imperfectivo, es un anglicismo que conviene evitar” (Serafini, 2007, p. 235).

Esta semana está siendo discutida la ley en la Cámara de Diputados y parece que se está logrando un consenso.

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El gobierno está examinando la preocupante situación y está considerando la posibilidad de convocar a los agentes sociales.

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Ingrid

Verifica la redacción de las siguientes notas; pon especial atención al uso del gerundio y modifícalo en caso de ser necesario.

1. El volcán entró en erupción en marzo, siendo un año de grandes desastres

naturales para esa región, ya que ese mismo año la azotaron diversos huracanes

como el que entró a la isla la noche del 28 de mayo, dejando a su paso numerosas

víctimas.

2. Mientras que los expertos informaban que han aumentado alarmantemente los casos

de SIDA entre los heterosexuales, siendo los más afectados los hombres entre 25 y

40 años; afuera del recinto tomaba lugar una manifestación que proclamaba con

pancartas exigiendo: No a la discriminación de personas viviendo con VIH.

3. La notoriedad mundial de García Márquez comienza cuando se publica Cien años de

soledad en junio de 1967, vendiendo 8,000 copias. De allí en adelante el éxito fue

asegurado y la novela vendió una nueva edición cada semana, pasando a vender medio

millón de copias en tres años. Fue traducido a más de veinticuatro idiomas, ganando

cuatro premios internacionales. El éxito había llegado por fin y el escritor tenía 40 años

cuando el mundo aprendió su nombre.

4. El encargado informó que los requisitos para obtener una visa son: una foto reciente, el

pasaporte vigente, pasaportes anteriores y una carta de trabajo especificando el sueldo.

Señaló también que una vez hecha la cita y entregados los documentos, deberá

sostenerse una entrevista siendo indispensable asistir puntualmente; perdiéndose todo

derecho y dinero pagado al no presentarse.

http://es.wikipedia.org/wiki/Cien_a%C3%B1os_de_soledad

http://es.wikipedia.org/wiki/Cien_a%C3%B1os_de_soledad


Ingrid

En un escrito encontramos nexos o expresiones conectivas, también “llamadas marcadores del discurso, secuencias conectivas, enlaces extraoracionales, conectores argumentativos [o] marcadores textuales […] que sirven como engarces entre diferentes ideas de oraciones y párrafos […]” (Araya, 2010, p. 344). Si no se utilizan, el estilo puede resultar incoherente o poco fluido; pero cuando se emplean en exceso o repetidamente se convierten en muletillas que hacen cansado tanto el estilo, como la lectura del escrito.

Existen muchísimos conectores y se agrupan según su relación de significado. Aquí sólo algunos de los cientos –o quizá miles– disponibles: � Causa y efecto: porque, por consiguiente, por esta razón, de ahí que, puesto

que, por (lo) tanto, consiguientemente, con (lo) que, lo que quiere decir que, por añadidura, tal es, en consecuencia, así, pues, consecuentemente,

� Adversativa: pero, mas, sin embargo, a pesar de, por el contrario, por más que, por otra parte, aunque, aun cuando, no obstante, a pesar de, a diferencia de, no (…), sino (…), en cambio, aparte, ahora bien, empero,

� Temporal: después, antes, anteriormente, más tarde, ahora, actualmente, entonces, últimamente, cuando, de pronto,

� Orden: primero, a continuación, por otra parte, luego, después, finalmente, en primer, segundo… lugar, por último, volvamos ahora la vista a,

� Resumen: por dichas razones, en suma, en conclusión, en síntesis, resumiendo, al llegar a este punto, recapitulemos sobre, en definitiva, definitivamente

� Aditivas o continuativas: también, además, lo anterior, más aún, al mismo tiempo, sumado a lo anterior, sumado a lo dicho, he dicho que, procedo ahora a, ahora bien, asimismo, luego, es más, incluso, encima, aunado a,

� Énfasis: ciertamente, lo que es más importante, enfatizando, repito, para enfatizar, quiero insistir en…, como se indicó, como ya se ha dicho, como se ve, cabe señalar que…, anotaré que, vuelvo ahora a,

� Concesión: en vista de (esos datos), concedido que, por supuesto, de esta manera, de aquí que, también es cierto que,

� Comparativa: como, así, de esta forma, de este modo, al igual que, � Espacial: a través, al frente, a lo largo, alrededor, detrás, por (el) otro lado,

entre, debajo, en el centro, afuera, � Condicionales: si, como, cuando, con tal (de) que, siempre que, dado que, ya

que, siempre y cuando, � Disyuntivas: o, u, sea, bien � Distributivas: ya sea (x) o (y); tanto (x), como (y)


Ingrid

A. Lee con atención las siguientes oraciones y luego cambia el(los) conector(es) que contengan por otro(s) con la misma relación de significado; es decir, que no alteren la idea principal.

1. Ya me cansé. Por otra parte, ya no hay tiempo para seguir esperando.

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2. Primero dicen que sí, cuando quieren decir “quizás” y luego dicen quizás, cuando en

realidad quieren decir no.

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3. No pude imprimir porque se acabó el papel y además la máquina estaba fallando.

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4. Fueron todos. Incluso no cabían en el carro.

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5. El personaje principal en la historia era Ernesto, quien se supone era tremendamente

atractivo y además, inteligente.

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6. Creo que debemos llevar a “Firulais” al veterinario porque se ve mal, incluso, ha tenido

fiebre toda la noche.

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7. No era necesario anticipar los resultados. Aparte todavía no se tenían todas las evidencias

disponibles.

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8. Según el informe, las cosas en el país iban mal. Encima se dio un golpe de estado.

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9. Los expertos han reconocido dos problemas hasta el momento. Quedan, sin embargo,

muchos expedientes por revisar y podrían encontrar en ellos varios más.

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10. Anunciaron que el 1° de mayo será feriado, por consiguiente no habrá prácticas de

laboratorio ese día por la tarde.

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Ingrid

B. Narra una anécdota personal pero en 3ª persona, como si fuera otro el protagonista y tú sólo lo ves y describes desde fuera. Usa conectores variados y dale preferencia a aquéllos que no utilizas regularmente o que quizás nunca has empleado. _________________________________________________________________________

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[ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN – MANUAL DE EJERCICIOS Y APUNTES – AEV] Ejercicio 49

Ingrid

Redacción: errores de concordancia verbal

A. Es importante identificar correctamente el sujeto real con el que el verbo está conectado para evitar concordancias erradas. Lo más cercano al verbo no es necesariamente el sujeto de la oración: La mayoría de las personas creen que este año habrán cambios económica y políticamente hablando.

Sujeto real Sujeto errado cree

Revisa detenidamente las oraciones abajo y repáralas para eliminar los problemas de concordancia que presentan.

A.

1. Cuando llegó mi turno tropecé con la cuerda y me caí, fue un tanto vergonzoso, ya que una gran cantidad de personas me vieron.

2. Las encuestas dicen que la mayoría de los mexicanos prefieren ver la televisión en lugar de leer.

3. Es extraño como asumimos que todo lo que es, existe porque así debe ser. Es hasta

que uno se encuentra con historias de cambio que te das cuenta que las cosas podrían ser diferentes.

4. Algunas de las recomendaciones es que mantengan actualizada su computadora y no

compartan sus claves o passwords con nadie.

5. En este cuento, el autor nos narra la historia de una pareja que se conocieron en un

balneario.

6. En México las mujeres conforman el 40.6% de la Población Económicamente Activa

(PEA), pero solo el 12% ocupan puestos gerenciales y el 3%, puestos directivos de una empresa.

7. Organizaron una fiesta en donde cada uno de los invitados vestían de una manera distinta y muy llamativa.

8. El comandante ordenó que un grupo de policías se apostara en el zócalo de la ciudad para custodiarlo y prevenir cualquier incidente.


Ingrid

B. El verbo HABER si se encuentra seguido de sustantivos o cantidades solamente puede conjugarse en la 3ª persona del singular (=verbo impersonal) de cualquier tiempo en que se

requiera; por lo tanto son correctas las formas hay, había, hubo, habrá, habría, pero NO

hayan, habían, habrán, habrían, hubieron como impersonales.

¿Está usado el verbo HABER de forma correcta?

Sí No. Debería ser:

1. Ojalá que hoy no hayan clases.

2. En la oficina hoy no había galletas ni café.

3. Anunciaron que esta temporada habrán muchos huracanes.

4. Ayer en la fiesta habían 5 pasteles riquísimos.

5. Si no te apuras, ya no habrá zapatos en oferta en la tienda.

6. Fui, pero no hubieron prácticas porque el maestro no llegó.

7. Mientras no hayan ese tipo de cambios en las leyes fiscales no llegarán más inversionistas al país.

8. ¡Ni te imaginas, habían como 200 gentes, no se podía ni respirar bien!

9. Hubieron muchos afectados por las inundaciones causadas por las torrenciales lluvias de ayer.

10. Ha habido muchos disturbios y protestas en la ciudad últimamente.

11. Espero que en la reunión haya bocadillos o algo para comer porque tengo mucha hambre.

12. Vi a la vecina y me comentó que han habido muchos robos durante las últimas noches en la colonia.

13. Sería genial que no hubieran clases hoy y que tampoco hubieran exámenes nunca.

14. En julio pasado hubieron elecciones en el país y habrán de nuevo en el siguiente año.


Ingrid

Redacción: concordancia de sustantivos colectivos

Hay que recordar que, si bien los sustantivos que hacen referencia a grupos de cosas o personas señalan plurales, sintácticamente son singulares, y por tanto deben concordarse en singular: familia, grupo, público, equipo, gente, pareja, jauría, manada, parvada, etcétera.

Lee con atención los ejemplos abajo y encuentra los sustantivos colectivos mal concordados; luego repara las frases para que queden mejor redactadas.

1) Se sentó y le empezó a contar a todos la cantidad de cosas que les pasaban a la gente en aquel lugar.

2) En Ratatouille, la rata se llevó a toda su familia al restaurante para que comieran.

3) Al equipo de futbol se les informa que mañana se suspende el entrenamiento por causas de fuerza

mayor.

4) Nosotros calculamos que habría unas 150 gentes más o menos en el evento de ayer.

5) Billy formaba parte de una pandilla que atacaban regularmente esa zona de balnearios.

6) El reporte de los peritos señala que una jauría de lobos atacaron las instalaciones de la reservación y causaron graves daños.

7) Al público en general: Se les informa que esta alberca permanecerá cerrada a partir de hoy y hasta el próximo 25 de julio. Atentamente,

La Gerencia.


Ejercicio adaptado de: Villavicencio, Leticia. (s.f). Manual de Trabajo de Redacción en Español. Guadalajara. p.33. Ingrid

REDUNDANCIA Es importante evitar la repetición de ideas o palabras, tanto en la frase como en el párrafo para que el escrito resulte más fluido y creativo. En las siguientes frases hay repetición de ideas y de palabras; identifica el problema y escribe una propuesta de corrección. Ejemplo: El avión volaba por los aires a gran velocidad. El avión volaba a gran velocidad.

1. Estas son sus obras póstumas para publicar después de su muerte.

2. Pero sin embargo, el autor de la obra fue aplaudido.

3. Debemos prefijarlo de antemano.

4. Había un caballo que había sido atado para evitar que se escapara fuera del recinto.

5. Ya hemos trabajado bastante por hoy, mañana seguimos trabajando.

6. Sube arriba y dile a Juan que baje, por favor.

7. Me duele mi estómago.

8. Es un cuestionario de preguntas.


Ejercicio adaptado de: Villavicencio, Leticia. (s.f). Manual de Trabajo de Redacción en Español. Guadalajara. p.33. Ingrid

A continuación hay algunas frases en las que abundan las repeticiones. Escríbelas de nuevo, evitando tal vicio de redacción. Puedes –por supuesto– eliminar o mover lo que se necesita; además de usar los signos de puntuación de la manera más conveniente.

I. Le envío a usted un perro por ferrocarril. El perro tiene tres años. Espero que el animal llegue a su destino. Es un perro de raza danesa. Espero que le agradará este perro que le envío hoy; está bien educado.

II. Parece que el director no está satisfecho contigo porque no trabajas lo suficiente para prepararte para los exámenes. Si fracasas en estos exámenes, el director no quedará satisfecho contigo, y posiblemente, serás expulsado de la academia.

III. El año pasado estaba usted contento con su trabajo. Creo que este año estará usted tan contento de su trabajo como el año pasado.

IV. Prometió pagarme a primeros de octubre; pero cuando llegó el día primero de octubre me pidió un nuevo plazo.

V. Creo que ya domino lo esencial de la redacción. Me avergonzaría de no dominarla, después de haber estudiado tantos temas de redacción.


Ejercicio adaptado de: Chávez Pérez, Fidel. (2008). Redacción Avanzada. Un enfoque lingüístico. México: Pearson. pp. 172-173. Ingrid

QUEÍSMO

Se conoce como queísmo el incorrecto empleo del relativo que, ya sea porque su inclusión provoca poca claridad o porque se use indebidamente con el verbo ser en lugar de: donde, quien, cuando, como… El uso excesivo del que dentro de una misma frase, párrafo o texto también es considerado queísmo. La recomendación es evitar cualquiera de las tres situaciones anteriores.

A continuación encontrarás varias frases con problemas de queísmo. Revísalas con atención y reescríbelas eliminando el problema.

1. El hotel que está ubicado en la esquina que da al norte, es el que nos pareció que era más adecuado para que realizáramos nuestra convención.

Abuso en el empleo= 5 veces

2. Le ruego que nos indique qué es lo que debemos hacer para que nuestros clientes conozcan lo que nos proponemos y acepten las condiciones que les brindamos.


3. Los peritos que inspeccionaron la obra y que conocían el problema, expresaron que las conclusiones a que habían llegado no eran motivo suficiente para que se culpara al constructor.


4. En el banco, el gerente es R. Villarreal, el primo de S. González, que irá en la misión al extranjero.

Obscuridad del sentido: ¿quién irá?

5. El título de ese libro, que es difícil de entender. Obscuridad del sentido: ¿es difícil el título o el libro?

6. Es en este libro en que yo he leído la historia. Ubicado en lugar de otro relativo

7. Es con mis amigos que iré al cine hoy en la noche.

Ubicado en lugar de otro relativo


Ingrid

DEQUEÍSMO

El dequeísmo consiste en el empleo innecesario de la preposición de antes del relativo que. La

recomendación es evitar este error de redacción al igual que el queísmo.

Reescribe, en los espacios de la derecha, las frases que presenten problemas de redacción;

dequeísmo especialmente; pero presta atención porque no necesariamente todas tienen ese

problema.

1. Nos dijeron de que mandarían un paquete conteniendo material peligroso.

2. Ante la seguridad de que no lo aceptarían, no insistió ya, mas sin embargo no se resignaba.

3. Les recordamos a Sofía y Laura de que debían enviar los documentos porque no se acordaban.

4. Habla todo el tiempo de que irá a Egipto.

5. Puedes tener la seguridad de que todo se va a arreglar.

6. Andrés Manuel López Obrador asegura que el problema de México es de que la derecha sólo busca el enriquecimiento a costa de los más pobres del país.

7. Ayer vi a tu hermano y me dijo de que te habías accidentado y lastimado mucho.

8. Los últimos reportes meteorológicos anuncian de que habrán, por lo menos, 6 huracanes fuertes esta temporada.

9. Ojalá me hubieras dicho de que vendrías; así habría podido pedir unos días en la oficina.

10. Ya estábamos acomodados, pero nos bajaron del avión y nos informaron de que debíamos esperar porque habían problemas de seguridad.

11. Estoy seguro de que tú sabías que a Carlos le entregaron una carta solicitando su renuncia, ¿por qué no avisastes nada?

12. Lamento mucho de que no pudieras recuperar tu dinero; pero, por lo menos, les dijistes lo

que se merecen ¿verdad?


Revisa con detenimiento la siguiente carta en búsqueda de problemas de redacción como queísmo, dequeísmo o gerundio mal usado. Verifica también el uso de mayúsculas-minúsculas. Enseguida reescribe el documento para que quede mucho mejor redactado. Puedes –por supuesto– eliminar, mover o sustituir todo aquello que sea necesario; sólo no debes perder las ideas principales. Calle Álamos 456 Fracc. Paseos del Sol 44003 La paz B.C.S. 30 de Octubre, 2012 Lic. Adriana Juárez Samaniego Jefe del Área de Promoción y Becas Bravo 83 Monterrey, N.L.

Estimada Licenciada Juárez,

Esperando que al recibir la presente se encuentre bien, le envío un saludo.

El motivo de esta misiva es que quisiera solicitarle que nos autorice la publicación anticipada de la próxima convocatoria para becas en esta ciudad. El cambio sería de Diciembre 15 a Noviembre 18, dado que consideramos conveniente proporcionar más tiempo a los posibles participantes para que preparen mejor sus trabajos.

Por otro lado, y a fin de que los trabajos puedan revisarse con el rigor que se necesita para que la calidad no desmerezca, hemos decidido solicitar a los alumnos que estén interesados en participar en la propuesta que hicimos que entreguen sus borradores de trabajo única y exclusivamente dentro de los límites que establece esta nueva convocatoria, quedando así resuelto el problema de las entregas tardías.

Agradeciendo como siempre su atención y en espera de que responda a mi petición, me despido cordialmente.

Atentamente,

_______________________________

Lic. Abraham Martínez Zepeda Coordinador del departamento de becas y oportunidades

AMZ/ili


Ejemplos tomados y adaptados de: Araya, Eric. (2010). Abecé de redacción. Una guía accesible y completa para escribir bien. México: Océano. pp. 479-480. Chávez Pérez, Fidel. (1998). Redacción Avanzada. Un enfoque lingüístico. México: Pearson. pp. 215.

Ingrid

Redacción: verbosidad

Es frecuente encontrarse con textos que inciden en una exuberancia estéril por: formulismo excesivo, rodeos innecesarios, redundancias o exagerado afán explicativo. Es conveniente evitar cualquiera de estos problemas de redacción.

Lee con atención los ejemplos y repáralos para que queden mejor redactados. Evita la verbosidad en ellos.

1. Si usted me otorga la debida autorización, en la presente oportunidad que se me ha ofrecido para procurar, en la medida que esté dentro de mi capacidad, llevar a cabo una audiencia.

(Rodeos innecesarios)

2. Sin otro fin que proponer a su pundonorosa consideración, me permito manifestarle mi más vasto agradecimiento por cuanto se sirva hacer a favor de mi solicitud, y le reafirmo la seguridad de contar en mí con un esmerado y seguro servidor.

(Formulismo excesivo)

3. Yo creo en mi interior que, si no estoy equivocado, es usted la única persona pertinente para solicitar que se reinicie de nuevo la inscripción de las inscripciones en que figuran los lapsos de tiempo.

(Redundancias)

4. Los alumnos, esto es, los holgazanes ésos, miraron donde se trazaban los ejercicios, o lo que es lo mismo, el pizarrón.

(Exagerado afán explicativo)

5. Si me permite salir de la oficina, aunque yo sé que hay mucho trabajo, trataré, en la medida de mis posibilidades, de comprobar o hacer una relación detallada de todos y cada uno de los hechos ocurridos.



Ejemplos tomados y adaptados de:

Araya, Eric. (2010). Abecé de redacción. Una guía accesible y completa para escribir bien. México: Océano. pp. 479-480.

Chávez Pérez, Fidel. (1998). Redacción Avanzada. Un enfoque lingüístico. México: Pearson. pp. 215. Ingrid

6.

El señor Pérez, el del traje gris, el que te platiqué;

el que trabaja en la compañía de luz, cuya esposa

es presidenta de la junta de mejoras de la

colonia, es el que resultó ganador en el sorteo.

(Exagerado afán explicativo)

7.

Sin otro particular, por el momento y de

antemano, le doy la más sinceras gracias por las

finas y valiosas atenciones que ha tenido a bien

brindarle a mi recomendado; le reitero de nueva

cuenta mi gratitud y reconocimiento.

(Formulismo excesivo)

8.

De acuerdo con la charla que entablamos el día

que nos vimos en ese bonito lugar, orgullo de

nuestra ciudad, denominado México típico,

donde se puede encontrar lo más delicioso de

nuestra cocina regional, así como las bebidas que

tan bien nos caracterizan dentro de nuestro país,

te comunico que he decidido dar el contrato a tu

empresa

constructora.



Algunos ejemplos fueron tomados de: American Psychological Association. (2010). Manual de Publicaciones. (6ª ed.). México: Manual Moderno. p. 68.

Ingrid

Redacción: antropomorfismo

No se deben conferir características humanas a los animales, ni tampoco a los objetos innanimados (antropomorfismo).

IMPORTANTE: debe evitarse esta situación particularmente en textos académicos o profesionales ya que -por supuesto- en la narrativa y en el habla cotidiana el antropomorfismo es usual.

Elimina los problemas de antropomorfismo en los ejemplos siguientes.

1) Con este experimento se concedió a las ratas buscar comida juntas.

2) Se persuadió al programa comunitario para que permitiera que cinco observadores se convirtieran en tutores.

3) El experimento trató de mostrar variables no consideradas en trabajos anteriores.

4) Las siguientes dos tablas comparan el índice de crecimiento de la población bajo estudio […] 5) La novela narra la situación a la que se enfrenta el personaje […] 6) El suceso muestra la realidad de los habitantes en esas regiones alejadas del país.

Documents

Ejercicios AEV(1).pdf