Edebe 3º PDF Libro

8/11/2019 Edebe 3 PDF Libro

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V. REDACTA LO MS COMPLETAMENTE POSIBLE ALGUNA SITUACIN, YA CONVERSADATU FAMILIA, QUE CONSIDEREN UN MILAGRO.

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................

VI. PINTA LA SIGUIENTE FRASE:

H I J O D E D I O S

HIJO DE MARA J E

S S

T E R C E R O B S I C O94


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EVALUACIN UNIDAD 3

. Jess, amigo y maes tro .

Alumno/a: ............................................................................................................. Curso: .....................

Profesor/a: ........................................................................................................... Fecha: .....................

Instrucciones:

1. Trabajo personal.

2. Puedes utilizar tu texto de Religin para responder las preguntas.

3. Piensa, luego responde.

4. No hay preguntas al profesor/a durante la prueba.

I. COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES:

1. Los amigos ms cercanos de Jess fueron los .....................................................................

2. Jess es nuestro .....................................................................

3. Jess nos explic cunto es su amor con la parbola del ....................................................................

4. El nmero de apstoles es .....................................................................

5. A los apstoles los prepar para que formaran la .....................................................................6. Jess nos ensea a ser ..................................................................... con los que son distintos.

II. ORDENA LAS SIGUIENTES PALABRAS Y DESCUBRE LA ORACIN OCULTA CLAVE DE ESTA

Jess nos dice ...

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

VIDA LOS HAY NO QUE LA AMOR POR MS GRANDE

AMIGOS DAR

T E R C E R O B S I C O


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III. ESCRIBE EL NOMBRE DE AL MENOS SIETE APSTOLES.

1. ............................................................................................................................................................

2. ............................................................................................................................................................

3. ............................................................................................................................................................

4. ............................................................................................................................................................

5. ............................................................................................................................................................

6. ............................................................................................................................................................

7. ............................................................................................................................................................

IV. BUSCA EN TU DICCIONARIO EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS Y CRORACIN COHERENTE CON ELLA.

TOLERANCIA...........................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

Oracin

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

INMIGRANTE...........................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

Oracin

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................



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EVALUACIN UNIDAD 4

. Jess nos ensea a amar .

Alumno/a: ............................................................................................................. Curso: .....................

Profesor/a: ........................................................................................................... Fecha: .....................

Instrucciones:





I. COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

Jess nos ense el ..................................................................... del amor.

Jess dedic su vida a ..................................................................... y ................................................los dems.

Jess demostr su amor ................................................................ a los dems, especialmente a los m

......................................................................................

II. RELACIONA LAS ORACIONES CON LOSCRISTIANOS ADMIRABLES QUE CONOCISTEEN ESTA UNIDAD.

A Fue una religiosa.Es un santo chileno.Deca: Contento, Seor, contento.Deca:Soy feliz .Es el fundador del Hogar de Cristo.Vivi haciendo el bien con humildaden la India.

NECESITADOS MANDAMIENTO AMAR AYUDANDO SERVIR

A B



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III. RESPONDE LO MS COMPLETAMENTE POSIBLE.

1. Seala dos ejemplos concretos de cmo amamos a nuestros amigos y amigas.

a) ...........................................................................................................................................................

b) ...........................................................................................................................................................

2. Escribe dos situaciones en que Jess mostr que nos ama.

a) ...........................................................................................................................................................

b) ...........................................................................................................................................................

3. Dene con tus palabras qu son las Obras de Misericordia. Escribe dos de ellas.

........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

a) ...........................................................................................................................................................

b) ...........................................................................................................................................................

IV. DIBUJA UNA ACTITUD DE SERVICIO QUE HAYAS TENIDO EN EL LTIMO TIEMPO. ESCRQU SE TRAT.

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................



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EVALUACIN UNIDAD 5

. Jess nos ensea a perdonar .

Alumno/a: ............................................................................................................. Curso: .....................

Profesor/a: ........................................................................................................... Fecha: .....................

Instrucciones:





I. ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. Jess nos ense a perdonar:a) Setenta veces.b) Siempre.c) Slo a los amigos.

2. Jess le dijo al paraltico:

a) ndate que yo no puedo perdonarte.b) Lo siento mucho, pero busca a otra persona que te pueda ayudar.c) Hijo, tus pecados quedan perdonados.

3. Las ofensas causan:a) Alegra.b) Dao.c) Risa.

4. Nosotros pecamos:

a) Cuando no amamos a Dios Padre.b) Cuando conversamos con nuestros padres.c) Cuando jugamos con los compaeros.

5. Perdonando vivimos en:a) Odio.b) Soledad.c) Paz.



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6. Jess perdona a los:a) Pecadores.b) Las personas que se arrepienten y cambian.c) Alternativas a y b.

7. Para ser perdonado por Dios debo:a) Cometer muchos pecados.b) Arrepentirme de corazn.c) Ser indiferente al amor de Dios.

II. COMPLETA EL TEXTO CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO.

1. Ante una situacin difcil, podemos elegir entre hacer el .................................. o el ........................2. Cuando nos equivocamos y elegimos el mal, .............................................. a otra persona y nos sen

timos mal con ..............................................

3. Las equivocaciones pueden corregirse si nos ....................................... y pedimos ...........................

III. ESCRIBE CON TUS PALABRAS EL RELATO QUE JESS CONT DE LOS DOS HOMBREFUERON A ORAR AL TEMPLO. CREA UN DIBUJO RELACIONADO CON ESE RELATO.

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

mal arrepentimiento daamos nosotros mismos bien perdn



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EVALUACIN UNIDAD 6

. Jess me ensea a orar .

Alumno/a: ............................................................................................................. Curso: .....................

Profesor/a: ........................................................................................................... Fecha: .....................

Instrucciones:





I. COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

Jess nos ensea a .....................................................................

con la conanza de que

siempre ..................................................................... ................................................................

por nuestro Padre Dios.

II. PINTA LA ACCIN QUE FAVORECE O DIFICULTA LA ORACIN:

1. Orar con largos discursos.

2. Orar con conanza y con insistencia.

3. Usar pocas palabras y tener mucha fe.

4. Usar una postura corporal como estar de rodillas.

Favorece la oracin Diculta la oracin

Favorece la oracin

Favorece la oracin

Favorece la oracin

Diculta la oracin

Diculta la oracin

Diculta la oracin



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Querido Padre Dios, en esta ocasin quisieraagradecerte por

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

Amn

Diculta la oracinFavorece la oracin

Diculta la oracinFavorece la oracin

5. Estar acompaado con mucha gente y con mucho ruido.

6. Hablarle a Dios Padre como un hijo a su padre.

III. COMPLETA LA ORACIN DEL PADRENUESTRO.

Padre nuestro, que ests en el .....................................................................

Santicado sea tu .....................................................................

hgase tu voluntad la ..................................................................... como en el .........................................

Danos hoy nuestro ..................................................................... de cada da .............................................

..................................................................... nuestras ofensas,

como tambin ..................................................................... perdonamos

a los que nos .....................................................................

no nos dejes caer en la tentacin,

y lbranos del .....................................................................

IV. CREA UNA ORACIN DE ACCIN DE GRACIAS. PIENSA EN TU FAMILIA, COLEGIO O PROPIA VIDA.



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EVALUACIN UNIDAD 7

. Jess me habla en nombre de su Padre .

Alumno/a: ............................................................................................................. Curso: .....................

Profesor/a: ........................................................................................................... Fecha: .....................

Instrucciones:





I. COMPLETA LAS SIGUIENTES ORACIONES ACERCA DE LA BIBLIA:

a. El Antiguo Testamento narra la historia del ........................................................................................

y nos muestra a grandes personajes que se comunicaron con Dios como ...........................................

...................................... y .............................................................................................................

b. El Nuevo Testamento nos narra la ......................................................................................................

y tambin cuenta la vida de la primera ...............................................................................................

c. El primer libro de la Biblia es el G......................................................................................................

y el ltimo es el A.............................................................................................................

II. UNE CON UNA LNEA CADA GRUPO DE LIBROS CON LA PARTE DE LA BIBLIA A LA QUNECE.

1. xodo Jueces Reyes Salmos

2. Marcos Mateo Lucas Juan

3. Rut Ester Judit Joel

4. Corintios Glatas Juan Efesios

NUEVO TESTAMENTO

ANTIGUO TESTAMENTO



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III. ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA A CADA PREGUNTA.

1. Qu es la Biblia?a) Un libro muy grueso.

b) Un conjunto de libros.c) Un libro de historietas.

2. Por qu los cristianos y cristianas consideran la Biblia un libro sagrado?a) Porque explica muchas cosas.b) Porque contiene la Palabra de Dios.c) Porque cuenta la historia de grandes hroes.

3. Qu se dice despus de leer cualquier prrafo de la Biblia?a) Esta es Palabra de Dios.

b) Estas son las palabras de los Apstoles.c) Este es el mensaje divino.

4. En cuantas partes est dividida la Biblia?a) En dos partes muy importantes.b) En tres partes fundamentales.c) En cuatro partes muy necesarias.

5. Cul de estos libros no pertenece a la Biblia?a) Gnesis.

b) Hechos de los Apstoles.c) Hroes de la Historia.

6. Nosotros respetamos la Biblia porque contiene:a) Algunos recuerdos de familia.b) La vida de escritores famosos.c) La historia de nuestra Salvacin.

7. La palabra Biblia signica:a) Algunos libros.

b) Los libros.c) Muchos libros.

8. La Biblia contiene:a) 37 libros.b) 307 libros.c) 73 libros.



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EVALUACIN UNIDAD 8

. Hombre y mujer, reyes de la Creacin .

Alumno/a: ............................................................................................................. Curso: .....................

Profesor/a: ........................................................................................................... Fecha: .....................

Instrucciones:





I. FJATE EN ESTAS NOTICIAS. TODAS DENUNCIAN LA FALTA DE COLABORACIN CON LCIN.

Ahora, escribe las mismas noticias, pero de manera que se reeje la colaboracin con la Crea-cin. Fjate en el modelo.

1 Cada minuto muere un nio enel mundo por falta de alimentos.

2 Desconocidos mataron con palos y piedras a chimpanc queescap del zoolgico metropolitano.

3 Los hinchas del equipo visitante rompieron losasientos del estadio e insultaron al pblico.

4 Pirmanos en Valparaso provocaron incendios.

xito en las campaas contra el hambre en Nigeria. Mucha gente ha colaborado.

1. 3.

2. 4.



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II. MARCA CON UNA X EL CASILLERO QUE CORRESPONDA, SEGN LO QUE APRENDISESTA UNIDAD.

S NO

1. Los juegos bruscos atentan contra el cuidado de mi cuerpo.2. Un nio/a educado/a respeta a sus compaeros/as y no los ofende.3. Los responsables de mi salud son mis padres.4. Todas las partes de mi cuerpo son tiles y buenas.5. Los extraos deben tocar mi cuerpo.6. El comer sin lmites demuestra responsabilidad conmigo mismo.7. Mi cuerpo es templo de Dios.

III. PINTA SLO LAS AFIRMACIONES VERDADERAS.

1. A Jess le importaba mucho la salud de las personas.

2. Jess nunca sufri dolor porque su Padre lo protega.

3. Jess dijo que el cuerpo no tiene valor, solo el alma es importante.

4. Jess conoci el dolor y la muerte, al entregar su cuerpo por nosotros.

IV. DIBUJA Y PINTA LO QUE MS ADMIRAS DE LA CREACIN DE DIOS.



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EVALUACIN UNIDAD 9

. Mara, la madre de Jess .

Alumno/a: ............................................................................................................. Curso: .....................

Profesor/a: ........................................................................................................... Fecha: ......................

Instrucciones:





I. COMPLETA E ILUSTRA EL MAPA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD 9, MARA, LA MADRE D

DIOS

envi a

a anunciar a

que Dios la eligipara ser madre

de nacer en

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................



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II. LEE ATENTAMENTE Y ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. Quin era Mara?a) Una joven de Nazaret que conoca las promesas de Dios.

b) Una nia de Betania que desconoca las promesas de Dios.c) Una mujer adulta muy sabia.

2. Anunci a Mara que iba a tener un hijo que sera el Mesas prometido:a) Su prima Isabel.b) El ngel Gabriel.c) Su esposo Jos.

3. Mara respondi al ngel:a) Ya me lo imaginaba.

b) No lo entiendo, pero hgase la voluntad de Dios.c) Por favor, en otro momento, estoy muy ocupada.

4. El ngel le dio otra buena noticia a Mara, esta fue que:a) Su prima Isabel tendra un nio.b) Que Jess nacera en Jerusaln.c) Que iba a ser una mujer muy famosa.

5. Mara, despus de la noticia, se senta:a) Deseosa de contrselo a alguien.

b) Con ganas de publicarlo en un diario.c) Muy sorprendida y deseosa de guardar todo en su corazn.

6. Mara comparti su alegra:a) Con su prima Isabel.b) Con su vecina.c) Con el jefe del pueblo.

7. Qu hizo Mara?a) Estaba orgullosa delante de todos por ser la elegida.

b) Dio gracias a Dios y esper al nacimiento de Jess.c) Se fue del pueblo y no se cas con Jos.



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VIII. SUBSIDIOS1. CD-ROM

En esta edicin los textos de la Editorial Don Bosco son acompaados por un CD que contiene presenta-ciones PowerPoint relativas a temas vistos en varias unidades del nivel. Estn pensadas para apoyar la accineducativa del docente, sea para introducir un tema, para ofrecer los aspectos centrales de una Unidad o paraprivilegiar una mejor sntesis.

Como en los casos en que se usa una presentacin, sta no debe ser el centro de la actividad sino slo unapoyo para que los alumnos y alumnas logren un mejor aprendizaje de los contenidos de la Unidad. Por ello,puede pedir trabajos con cada una o parte de las diapositivas por mostrar, puede detenerse especialmenteen una o algunas, puede pedir que los mismos estudiantes titulen la presentacin.

De ms est decir que usted puede hacer las modicaciones que estime pertinentes en cada presentacinPowerPoint, para lo cual necesita un conocimiento bsico de este conocido software. Puede hacer modica-ciones en los textos, en las imgenes, quizs agregar otras fotos, etc.

2. OtrosPara mayor informacin, recuerde que en las siguientes pginas web usted puede encontrar interesantes

materiales para sus clases:

www.iglesia.cl: pgina de la Conferencia Episcopal de Chile

www.salesianos.cl/pastoral/: pgina salesiana con recursos pastorales

http://es.catholic.net: pgina con recursos variados

www.zenit.org./spanish/: pgina de noticias del Papa y la Iglesia en el mundo

www.multimedios.org/index.html: pgina con documentos variados

Si desea profundizar los contenidos vistos en estas Unidades, no olvide consultar el Programa de Religinde la Conferencia Episcopal, especialmente el apartado nal con anexos. De esa parte rescatamos para ustedlos Objetivos Fundamentales, los Contenidos Mnimos Obligatorios, citas bblicas y del Catecismo de la IglesiaCatlica:



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F i n a l m e n t e

, c o m o g r a n n o

r t e

d e l

d e s a r r o

l l o d e

l o s a l u m n o s y a l u m n a s

, o f r e c e m o s a c o n t i n u a c

i n e l

P e r

l d e

E g r e s o p a r a e

l 1 e r

C i c l o B s c i o

d e l

P r o g r a m a .

N B 2 ( 3 y

4 ) J e s s m e e n s e a a v i v i r c o m o h i j o d e D i o s

D I M E N S I N

O B J E T I V O S F U N D A M E N T A L E S

C O N T E N

I D O S M N I M O S

O B L I G A T O R I O S

C A T E C I S M O

I G L E S I A C A T L I C A

C I T A S B B L I C A S

T e s t i m o n i a l

D e m o s t r a r a l e g r e m e n t e q u e e l

S e o r

J e s s e s e l

H i j o d e

D i o s y

d e

l a V i r g e n

M a r

a , y

q u e n o s e n -

s e a a s e r h

i j o s

d e l

P a d r e v i v i e n -

d o c o m o

h e r m a n o s .

J e s s ,

H i j o

d e

D i o s y

d e

M a r

a .

J e s s e n s e a a v i v i r c o m o

h e r -

m a n o s .

E l E s p

r i t u

S a n t o n o s

i n f u n

d e e l

a m o r .

4 6 4 - 4 6 9 ; 4 9 4

- 4 9 5

6 8 3 - 6 8 6 ; 7 3 3

- 7 3 6

M c

1 , 1 1 ;

3 , 1 1 ;

1 4 , 6

1 - 6 2 ;

L c

1 , 2 6

- 3 8 ; 2 , 4 - 7

M t

5 , 3 8

- 4 8 ; 1 5 , 2 9

- 3 2 ; 1 0

, 2 5 - 3 7

J n 2 0

, 2 2 - 2 3 ; M t

3 , 1 6

- 1 7 ; H c h

1 , 4 - 5 ; 1 9

, 2 - 6 ;

R o m

6 , 3

- 7

C e l e b r a t i v a

V a l o r a r

l a s e s t a s r e

l i g i o s a s q u e

s e c e

l e b r a n

d u r a n t e e l a o

l i -

t r g

i c o y l a s

d i s t i n t a s

f o r m a s

d e

o r a c i

n c o m

o m o

d o s

d e c o m u -

n i c a r s e c o n e l

S e o r

J e s s , e l

P a -

d r e

D i o s ,

l a V i r g e n y

l o s s a n t o s .

L a s g r a n

d e s

e s t a s c r

i s t i a n a s

e n e l

A o L i t r g

i c o

.

D i f e r e n t e s m a n e r a s

d e

d i a l o g a r

c o n

D i o s ,

l a V i r g e n y

l o s s a n t o s .

1 0 8 2

- 1 0 8 5 ; 1 0 9 7 ;

1 1 1 3 ;

1 1 6 3

-

1 1 7 3

2 5 5 9 ;

2 5 9 0 - 2 5 9 1 ;

2 5 9 9

- 2 6 0 6 ;

2 6 0 7

- 2 6 1 5 ; 2 6 1 7 - 2 6 1 9 ; 2

6 2 6 - 2 6 4 3 ;

2 6 5 9

- 2 6 6 0 ; 2 6 7 5 - 2 6 7 9 : 2

6 9 1

C o m u n i t a r i a

D e s c u

b r i r q u e

l o s

h i j o s

d e l

P a d r e

D i o s s e r e n e n c o m o

h e r m a n o s

p a r a e s c u c

h a r s u

P a l a b r a

, h a s t a

e l d a e n q u e n o s

h a b

l a r c a r a a

c a r a e n e l c

i e l o

.

L a I g l e s i a

, F a m

i l i a

d e

D i o s

f o r -

m a d a p o r t o

d o s

l o s

b a u t i z a

d o s ,

q u e c a m i n a n

h a c

i a e l c i e l o

.

L a B i b l i a , l i b r o p o r e l c u a l

D i o s

P a d r e

h a b l a a s u s

h i j o s y

l o s r e -

n e .

7 5 1 - 7 5 7 ; 7 7 0 - 7 7 6 ; 7 8 1 - 7 8 6 ; 7 8 7 -

7 9 6

7 9 - 8

1 ; 1 0 3 - 1 0 5 ; 1

3 1 - 1

3 3

S e r v i c i a l

R e c o n o c e r q u e

l o s t a

l e n t o s p e r -

s o n a l e s s o n p a r a a y u

d a r a

l o s

d e m

s y c o o p e r a r e n

l a c o n s -

t r u c c

i n

d e u n m u n

d o m e j o r ,

i n s p

i r a d o s e n e l

E v a n g e l

i o d e l

S e o r

J e s s

.

L a s c u a l i d a d e s p e r s o n a l e s

, d o -

n e s

d e l

E s p

r i t u

S a n t o

, s o n p a r a

s e r v

i r .

E l c u

i d a d o

d e

l a n a t u r a

l e z a

, d e

l o s

d e m

s y

d e l p r o p

i o c u e r p o .

1 8 7 8

- 1 8 8 2 ; 1 8 8 6 - 1 8 8 9

2 0 3 1 ; 2

2 8 8 - 2 2 9 1 ; 2 2 9 2

- 2 2 9 8

R o m

1 2 , 4 - 1 8 ; 1

C o r

1 2 , 7

- 3 1

G e n

1 , 2 6

- 3 1



111/111

L U M N O S Y A L U M N A S D E 9 / 1 0 A O S S E R N C A P A C E S D E :

R E A C E L E B R A T I V A

R E A

C O M U N I T A R I A

R E A S E R V I C I A L

l l a s

s a l r o

- D i s f r u t a r

l a a l a b a n z a a l

S e o r

J e s s , a t r a v

s d e

l a o r a c i

n

, c a n -

t o s , g e s t o s , e t c .

J u z g a r

t i c a m e n t e

l a s a c c i o n e s

p r o p

i a s m s

d e s

d e

l a s

i n t e n c i o n e s

q u e

d e s

d e e l r e s u

l t a d o

d e e l

l a s .

S e n t i r s e a g r a d e c

i d o s

d e

D i o s

P a d r e p o r

d a r n o s t a

l e n t o s

p a r a e l s e r v i c i o

d e

l o s

d e -

m s

.

p t i -

R e c o n o c e r a l

S e o r

J e s s q u e

a c t a t r a s t o

d a s

l a s a c c i o n e s y

s m

b o

l o s l i t r g

i c o s .

I d e n t i

c a r

l a B i b l i a c o m o e l

l i b r o

p o r e l q u e

D i o s

P a d r e

h a b

l a a s u

P u e b

l o .

E s f o r z a r s e p o r s e r a l e g r e s y

r e s p o n s a

b l e s c o m o e s t i

l o d e

v i d a

d e

l o s a m

i g o s

d e l

S e o r

J e s s .

t e -

l e l

P a r t

i c i p a r

a c t i v a m e n t e

d e

l a s

e s t a s r e l

i g i o s a s q u e s e c e

l e b r a n

d u r a n t e e

l a o

l i t r g

i c o

.

A p

l i c a r e n s u v i

d a

f a m

i l i a r y e s c o -

l a r

l a i n v i t a c i

n

d e l

S e o r

J e s s a

a m a r y s e r v

i r a

l o s m

s c e r c a n o s .

P a r t

i c i p a r a c t

i v a m e n t e e n e l

c u r s o y /

f a m

i l i a

d e e x p e -

r i e n c i a s

d e s e r v

i c i o s o

l i d a r

i o .

e r -

q u e

t e r -

B e n

d e c

i r y a l a b a r a

D i o s p o r t o -

d a s

l a s m a r a v

i l l a s q u e

h a c r e a

d o

y q u e

h a

p u e s t o e n

l a s m a n o s

d e l

h o m b r e

.

P a r t

i c i p a r e n e x p e r

i e n c i a s g r u p a -

l e s

i n f a n t i l e s .

P a r t

i c i p a r c o n e l c u r s o y /

f a m

i l i a

d e e x p e r

i e n c i a s

d e

c u i d a d o e c o

l g

i c o

.

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Edebe 3º PDF Libro