EAP Programme Overview

EAP Programme Overview

The EAP programme is an academic programme which aims to improve the English language proficiency of academic staff and covers listening, speaking, reading, writing and vocabulary development. The course is a 15-week programme offered each semester and participants should plan to attend the entire 15 weeks.

The programme provides 12 hours of face-to-face instruction per week and is delivered over a three-day period. Courses are offered in the morning and in the afternoon. Participants are expected to complete homework and weekly assignments.

English for Specific Purposes Course Aims:

The course:

is divided into six English Language proficiency levels so that all participants receive the maximum learning experience.

balances accuracy and fluency.

systematically develops academic-related language skills that use communicative, authentic and realistic contexts.

uses an integrated communicative approach; this means that there will be a range of activities used so participants are given the opportunity to apply the language.

includes materials and processes that develop global awareness, self-understanding, professional attitudes and practices.

includes class and project work which incorporate critical thinking and problem-solving appropriate to the participants’ levels.

develops self-management through independent and individualised learning.

develops leadership and teamwork through group and pair work.

EAP Course Descriptions

EAP Level 1

By the end of this course participants will be able to ask simple questions, introduce self and others, describe things and people, present simple information verbally, take part in a group discussion, and write simple sentences and paragraphs.

EAP Learning Outcomes Level 1

1. Write complete sentences: a) introduce yourself, appearances and interests; and b) describe three friends. 2. Write a one-page and two-page paragraphs describing: a) your favorite room using prepositions; b) an

important event in your life; c) types of weather in answer to question prompts; d) a city you visited; and d) how to change unhealthy habits.

3. Create, conduct and discuss a variety of surveys. 4. Interview a classmate about: a) her interests and introduce her to the class; b) important events in her life and

present them to the class.5. Give presentations: a) that describes some good ways to make friends, including details and examples; b)

about a special city using the simple present and simple past; c) a plan for a perfect school and an ideal home.6. Participate in a group discussion about fun places in your area.7. Describe people, food and activities at a celebration.8. Explain what you do for enjoyment and why you enjoy it.

This is a Common European Framework Reference for Languages (CEFR) Low Level A1 course. Entry requirements are PNU Placement Test (equivalent to Academic IELTS<2)

Q Skills Intro: Regular Edition Reading and Writing: Students’ Book

978-0-19-475968-7

Q Skills Intro: Regular Edition Listening and Speaking: Students’ Book

978-0-19-475963-2

Textbooks

EAP Level 2

By the end of this course participants will be able to conduct interviews, participate in group discussions, give simple presentations, describe and explain change, conduct surveys, write clear and effective paragraphs, and begin to write essays.


1. Write interview questions and role play a job interview.2. Write a paragraph explaining a) how much vacation time you need; b) their opinion about the importance of

honesty; and c) about a time when they or someone they know changed a situation with positive thinking. Demonstrate correct grammar, spelling, vocabulary, and phrases associated with the writing.

3. Interview a classmate and introduce her to the class using simple present tense.4. Explain how a place changed because of international immigration or culture.5. Converse in pairs using between 5-6 sentences using 'Should/Shouldn't, 'It's + adjective+ infinitive.6. Discuss in pairs about unpleasant situations with happy endings.7. Use appropriate eye contact, tone of voice and pauses to tell a funny story or a joke to your classmates.8. Participate in group interview asking questions about how important sports are in their lives.9. Conduct a survey to gather opinions on honest and dishonesty, and then report your results to your class.10. Deliver presentations on the following topics: a) providing instructions on how a person can make a change in

his/her life; b) duties of the job they want and reasons why it is a good job for them; and c) describing a tour to a

popular travel destination. Use intonation and phrases when presenting.

Q Skills 1: Regular Edition Reading and Writing: Students’ Book

978-0-19-475969-4

Q Skills 1: Regular Edition Listening and Speaking: Students’ Book

978-0-19-475962-5

This is a Common European Framework Reference for Languages (CEFR) Level A1 course.

Entry requirements are PNU Placement Test (equivalent to Academic IELTS 2- 2.5) Textbooks

EAP Level 3

By the end of this course participants will be able to participate effectively in group discussions, describe trends, describe features of things, participate in online forums, present a product to group, give a short impromptu speech, write a personal letter, describe a process, state and support an opinion, tell a personal story, write a short story, use numbers and facts effectively in a paragraph, create a FAQ page, and present solutions to problems.


1. Role play a school committee discussion reaching a decision about a new building on campus.2. Write a) a paragraph describing a current trend and why it is popular. paragraph in response to a question on an

online discussion forum about politeness; b) a response to a question on an online discussion forum about politeness; c) a personal letter describing a new family business; d) a personal story using the Five Languages of Storytelling; e) a short story that includes a main character, setting, conflict, and resolution; and f) a description of a personal experience of learning.

3. In a group, a) describe key aspects of a building that the group members have designed; and b) develop a simple educational board game and introduce the game to another group.

4. Create a business and write a description explaining the colors you will use and why.5. Give short presentations a) introducing and supporting a possible solution to a problem; b) on bad manners; and c)

about a handmade object that you own.6. Express and support your opinion about what makes a competition unfair.7. Give a two-minute impromptu speech responding to a quotation about families.8. Describe the steps of a process performed by either a person or a machine.9. Participate in a panel discussion focusing on ways to reuse or recycle trash.10. Role play a talk show discussion about giving a child independence.11. Describe your personal experience of learning math in a paragraph that includes numbers and facts.12. Create a FAQ (Frequently Asked Questions) page about an illness that includes a definition of your topic.

This is a Common European Framework Reference for Languages (CEFR) Level A2 course.Entry requirements are PNU Placement Test (equivalent to Academic IELTS 3- 3.5)

Textbooks

Q Skills 2: Regular Edition Reading and Writing: Students’ Book 978-0-19-475970-0


978-0-19-475964-0

EAP Level 4

By the end of this course participants will be able to write a clear opinion paragraph and letter, discuss impressions, conduct interviews, summaries a text in writing, discuss advantages and disadvantages, describe personal experiences, write a clear paragraph giving reasons and examples, write a narrative essay, write a cause and effect essay, write a problem and solution essay, make a phone call recounting personal experience.


1. Plan and write paragraphs to summaries an opinion, describe, give reasons and examples. 2. Plan and write a multiple-paragraph letter to give an opinion.3. Plan and write an essay to discuss cause and effect, problems and solutions, narrate events

in the past, present arguments and counterarguments. 4. Speak to describe, narrate personal experience, state opinion. 5. Give a formal presentation to communicate likes and dislikes, narrate an event and lessons

learned, and give reasons. 6. Participate in group discussion to evaluate importance of something, and discuss advantages

and disadvantages.

This is a Common European Framework Reference for Languages (CEFR) Level B1 course. Entry requirements are PNU Placement Test (equivalent to Academic IELTS 4 – 4.5) Textbooks


978-0-19-475971-7


978-0-19-475965-6

EAP Level 5

By the end of this course participants will be able to give an effective presentation, effectively use persuasive language to sell a product or service, write a personal narrative, analyse and prepare for test questions, discuss advantages and disadvantages, compare and contrast , summarise written texts effectively, and verbally recount personal experiences.


1. Give a formal presentation describing qualities of someone and giving advice.2. Participate in a group discussion to persuade.3. Participate in a debate to give and support an opinion.4. Narrate a personal experience.5. Participate in an interview to ask about and articulate advantages and disadvantages. 6. Write to describe, persuade and sell. 7. Write to identify and describe a problem and present solutions.8. Write to compare and contrast, summarize a text, identify purpose of text, thesis statement, and

main idea. 9. Prepare for formal examinations by analyzing text and identifying and answering questions.

This is a Common European Framework Reference for Languages (CEFR) Level B2 course. Entry requirements are PNU Placement Test (equivalent to Academic IELTS 5-5.5) Textbooks


978-0-19-475972-4


978-0-19-475963-3

EAP Level 6By the end of this course participants will be able to develop and administer a survey, analyse the results and report findings in an oral presentation. They will be able to write effective definitions, develop a narrative using figurative language, write discursive and expository essays, participate in a debate, and effectively summarise an information text.


1. Narrate an incident incorporating figurative language.2. Give an extended definition of an Arabic word in English. 3. Recognize appositives that explain, determine part of speech based on suffix endings,

produce complex sentences with relative clauses, apply phrases to clarify information in speech.

4. Develop and administer a survey, analyse results and report findings in an oral presentation.5. Identify and use Greek and Latin roots.6. Apply reading strategies to understand and answer questions in a text.7. Identify and discuss problems and the importance of specific solutions.8. Plan and write a discursive essay.9. Develop and conduct an interview, and summarise findings in an oral presentation.10. Plan and write a cause and effect essay.

This is a Common European Framework Reference for Languages (CEFR) Level C1 course. Entry requirements are PNU Placement Test (equivalent to Academic IELTS 6-7) Textbooks


978-0-19-475973-1


978-0-19-475967-0

:ل�ل�ب�ر�ن�ا�م�ج ع�ا�م�ة ن�ظ�ر�ةال أعضاء EAP برنامج لدى اإلنجليزية اللغة إجادة تحسين إلى يهدف الذي األكاديمي البرنامج هو

. البرنامج تقديم يتم المفردات وتنمية والكتابة والقراءة والتحدث االستماع ويغطي التدريس، هيئةال 15خالل بح�ضور االلتزام المتدربات على وبالطبع دراسي فصل كل في أسبوع 15أسبوع.بالكامل

البرنامج . 12ويقدم على المتوقع من ذلك، مع الواحد األسبوع خالل لوجه ً وجها تعليمات من ساعةاألسبوعية والمهام المنز�لية الواجبات إكمال .المتدربات

ب�ر�ن�ا�م�ج :ا�إل�ن�ج�ل�ي�ز�ي�ة ا�ل�ل�غ�ة أ�ه�د�ا�ف�

. التعليمية الخ�برات أقصى على الحصول للمتدربات يتسنى حتى مستويات عدة إلى البرنامج ينقسم. والطالقة الدقة بين يوازن البرنامج. والصريحة الواقعية المحتويات في المستخدمة األكاديمية الصلة ذات اللغة مهارات منهجي بشكل يطور البرنامج) منهج البرنامج الُمستخدمة) ; integrated communicative approachيستخدم النشاطات من الكثير هناك سيكون أنه يعني وهذا

. أفضل بشكل اللغة على التّعود للمتدربات يتسنى حتى الفصل داخل. المهنية , , والممارسات المواقف وفهم الذات وفهم العالمي الوعي تنمية على تساعد وعمليات مواد يشمل البرنامج . المشكالت حل استراتيجية و النقدي التفكير تدمج والتي المشتركة لمستوى مناسب مشروع وعمل دراسية بيئة يوفر البرنامج. والفردي الذاتي التعلم خالل من الذاتية اإلدارة يطور البرنامج. والزوجية الجماعية األعمال خالل من المتدربة لدى الجماعي والعمل القيادة يطور البرنامج

األول المستوى

, , , , معلومات عرض مختلفة واشياء اشخاص وصف واألخرين أنفسهم تقديم بسيطة استله طرح من المتدربات ستتمكن المستوى هذا نهاية في . , , بسيطة قصيرة ومقاالت ُجمل كتابة جماعية مناقشة في المشاركة شفهيا بسيطة

األكاديمية ) لألغراض اإلنجليزية اللغة لبرنامج التعلم األول( EAPنتائج المستوى

.1. ) ) : أصدقائك من ثالثة وصف ب واهتماماتك، مظهرك نفسك، عن التعريف أ كاملة جمل كتابة

.2 ) ) ) : أنواع ت حياتك؛ في مهم حدث ب الجر؛ حروف باستخدام المفضلة غرفتك أ لوصف صفحتين أو واحدة صفحة من فقرات كتابة. ) ) صحية الغير العادات تغير كيف ج بزيارتها؛ قمت مدينة ث ألسئلة؛ إجابة الطقس

.3. االستبيانات من مجموعة ومناقشة إداء إنتاج،

.4. ) ) : للفصل وعرضها بحياتها مهمة أحداث ب للفصل؛ وتعريفها اهتماماتها أ عن الصف زميل مع مقابلة إجراء

.5 ) ) : الحاضر صيغة باستخدام مميزة مدينة عن ب واألمثلة؛ التفاصيل باستخدام األصدقاء، لكسب الجيدة الطرق بعض تصف أ عروض إعطاء. ) مثالي ومنزل مثالية لمدرسة خطة ج البسيط؛ والماضي البسيط

.6. منطقتك في ترفيهية أماكن عن جماعية مناقشة في المشاركة

.7. احتفال في والنشاطات الطعام الناس، وصف

.8. فيه تستمتع ولماذا للمتعة تفعله ما شرح

: ا�ل�م�س�ت�و�ي�ا�ت� و�ص�ف�

للغات العام المرجعي األوروبي لإلطار تبعًا المستوى( CEFR)وذلك دورة ، A1 < األكاديمية ) اآليلتس امتحانات تعادل المستوى لتحديد نورة األميرة جامعة (2اختبار

الكتب 978-0-19-475968-7 Q Skills Intro: Regular Edition

ΏϟΎρϟΏΎΗϛ :ΔΑΎΗϛϟϭΓ˯ έϘϟ

978-0-19-475963-2 Q Skills Intro: Regular Edition

ϝϭωΎϣΗγϻϪΛΩΎΣϣΏϟΎρϟΏΎΗϛ :

, , , , بسيطة عروض تقديم جماعية مناقشات في المشاركة مقابالت إجراء من المتدربات ستتمكن المستوى هذا نهاية في , , , متقدمة مقاالت كتابة في البدء وفعاله واضحه قصيره ومقاالت جمل كتابه استقصائية دراسات إجراء ما تغير وشرح .فهم

األكاديمية ) لألغراض اإلنجليزية اللغة لبرنامج التعلم الثاني( EAPنتائج المستوى

.1. لوظيفة شخصية مقابلة ألجراء األدوار لعب واستخدام لمقابلة أسئلة كتابة

.2 ) ) ) : بإيجابية بالتفكير الوضع تغيير تم وقت عن ج الصدق؛ أهمية عن رأيهم ب تحتاج؛ إجازة يوم كم أ تشرح فقرة كتابة. . بالكتابة المتعلقة الصحيحة والجمل المفردات التهجئة، القواعد، إظهار يعرفونه شخص قبل أو قبلهم من

.3. البسيط الحاضر صيغة باستخدام للفصل وتعريفها بالفصل زميل مقابلة

.4. الثقافة أو الدولية الهجرة بسبب مكان تغير كيف شرح

باستخدام 5. أزواج في ".6إلى 5المحادثة + + " " مصدر " – وصف انه و يجب ال يجب واستخدام جمل

.6. سعيدة نهايات ذات مزعجة مواقف عن أزواج في المناقشة

.7. الفصل� لزمالء مضحكة نكتة أو قصة لحكاية صمت ووقفات الصوت نبرة النظرات، استخدام

.8. حياتهم في الرياضة أهمية عن أسئلة وسؤال جماعية مقابلة في المشاركة

.9. النتائج عن الفصل� تبليغ ثم األمانة، وعدم الصدق عن اآلراء لجمع استبيان إجراء

.10 ) ) : مهام ب حياته؛ في تغيير يعمل أن شخص يستطيع كيف عن تعليمات إعطاء أ التالية المواضيع عن عروض عمل� . ) معروفة سياحية لوجهة جولة وصف ج و لهم؛ جيدة الوظيفة هذه تجعل التي واألسباب يريدونها التي الوظيفة

. التقديم خالل والعبارات التجويد استخدام

الثاني المستوى

للغات العام المرجعي األوروبي لإلطار تبعًا المستوى( CEFR)وذلك دورة ، A1األكاديمية ) اآليلتس امتحانات تعادل المستوى لتحديد نورة األميرة جامعة (2.5- 2اختبار

الكتب

978-0-19-475969-4 Q Skills 1: Regular Edition

: الطالب كتاب والكتابة القراءة

978-0-19-475962-5 Q Skills 1: Regular Edition وال الطالب: محادثهاالستماع كتاب

, األشياء مالمح و االتجاهات ووصف جماعية مناقشات في بفعالية المشاركة من المتدربات ستتمكن المستوى هذا نهاية في . و الكالم في االرتجال من ً ايضا وستتمكن لمجموعة ما منتج تقديم من المتدربة ستتمكن كما االنترنت على المنتديات في والمشاركة . كتابة . و بقصصشخصية المشاركة ودعمه ما برأي التصريح على القدرة الى اضافة عملية خطوات ووصف شخصية خطابات كتابة

صفحة وانشاء القصيرة المقاالت صياغة في فعال نحو على والحقائق األرقام استخدام إلى باإلضافة قصيرة صفحة ( FAQ)قصص . مختلفة لمشاكل حلول وايجاد االنترنت على واجوبه اسئلة

الثالث المستوى

األكاديمية ) لألغراض اإلنجليزية اللغة لبرنامج التعلم الثالث( EAPنتائج المستوى

.1. الحرم في جديد مبنى عن لقرار الوصول عن مدرسية لجنة مناقشة ألجراء األدوار لعب استخدام

.2 ) ) ) ت: اإلنترنت؛ على نقاش منتدى في اللباقة عن سؤال على ً ردا فقرة ب رواجها؛ وسبب حالية صرعة تصف فقرة أ كتابة ) " " ) قصيرة قصة ج ؛ القصة لرواية الخمسة اللغات باستخدام شخصية قصة ث جديدة؛ عائلية شركة تصف شخصية رسالة

. ) التعلم عن شخصية لتجربة وصف ود وحل؛ صراع خلفية، رئيسية، شخصية تتضمن

.3 ) ) بسيطة تعليمية لوحية لعبة تطوير ب و المجموعة؛ أعضاء قبل من تصميمه تم لمبنى الرئيسية الجوانب وصف أ مجموعة، في. أخرى لمجموعة وتعريفها

.4. ولماذ�ا ستستخدمها التي األلوان يشرح وصف وكتابة تجاري عمل إنشاء

.5. ) ) ) : بك خاص ً يدويا صنع شيء عن ج و السيئة؛ األخالق عن ب ما؛ لمشكلة محتمل حل وتدعم تعرف أ قصيرة عروض تقديم

.6. منصفة غير منافسة يجعل الذي ما عن رأيك ودعم عن التعبير

.7. العوائل عن اقتباس على ً ردا دقيقتين لمدة مرتجل خطاب إعطاء

.8. آلة أو شخص قبل من نُفذت لعملية الخطوات وصف

.9. النفايات تدوير وإعادة استخدام إلعادة الطرق على يركز نقاش في المشاركة

.10. للطفل االستقاللية إعطاء عن تلفزيوني برنامج لتمثيل األدوار لعب استخدام

.11. وحقائق أرقام تتضمن فقرة في الرياضيات تعلم عن الشخ�صية تجربتك وصف

صفحة 12. ( FAQإنشاء لموضوعك ) تعريف يتضمن مرض عن الشائعة .األسئلة

للغات العام المرجعي األوروبي لإلطار تبعًا المستوى( CEFR)وذلك دورة ، A2األكاديمية ) اآليلتس امتح�انات تعادل المستوى لتحديد نورة األميرة جامعة -(3.5 3 اختبار

الكتب

978-0-19-475970-0

Q Skills ˻ : Regular Edition


978-0-19-475964-0 Q Skills ˻ : Regular Edition


الرابع المستوى

, وإجراء انطباعات ومناقشة نظرهم وجهة عن تعبر واضحة ومقاالت رسائل كتابة من المتدربات ستتمكن المستوى هذا نهاية فيابداء مع قصيرة مقاالت كتابة شخصية، تجارب ووصف والعيوب المزايا مناقشة و كتابية نصوص تلخيص الى باإلضافة مقابالت

. . . شخصية تجارب وسرد هاتفية محادثات إجراء والحل المشكلة و والنتيجة والسبب سرديه مقاالت كتابة وامثلة اسباب

األكاديمية ) لألغراض اإلنجليزية اللغة لبرنامج� التعلم الرابع( EAPنتائج المستوى

.1. وأمثلة أسباب وإعطاء وصف رأي، لتلخيص فقرات وكتابة تخطيط

.2. الرأي إلعطاء الفقرات متعددة رسالة وكتابة تخطيط

والحجج 3. الحجج عرض منها، المستفادة والدروس حدث رواية والحلول، المشاكل والنتيجة، السبب لنقاش مقال وكتابة تخطيط. لها المضادة

.4. الرأي وتوضيح شخصية، تج�ارب رواية للوصف، التحدث

.5. أسباب وإعطاء منها، المستفادة والدروس حدث رواية وتكرهها، تحبها التي األمور إليصال رسمي عرض إعطاء

. والعيوب المزايا ومناقشة ما، شيء أهمية لتقييم جماعي نقاش في المشاركة

للغات العام المرجعي األوروبي لإلطار تبعًا المستوى( CEFR)وذلك دورة ، B1 األكاديمية ) اآليلتس امتحانات تعادل المستوى لتحديد نورة األميرة جامعة (4.5 - 4اختبار

الكتب

978-0-19-475971-7

Q Skills 3: Regular Edition



وال الطالب: محادثهاالستماع كتاب

للغات العام المرجعي األوروبي لإلطار تبعًا المستوى( CEFR)وذلك دورة ، B2 األكاديمية ) اآليلتس امتحانات تعادل المستوى لتحديد نورة األميرة جامعة (5.5 – 5اختبار

الكتب

978-0-19-475972-4 Q Skills ˽ : Regular Edition


978-0-19-475963-3 Q Skills ˽ : Regular Edition


الخامس المستوى

رواية كتابة ما، خدمة أو منتج لبيع مقنعة للغة الفعال االستخدام فعاله، عروض تقديم من المتدربات ستتمكن المستوى، هذا نهاية فيو بفعالية، كتابيه نصوص تلخيص والتباين، المقارنة على والقدرة والعيوب المزايا مناقشة االختبار، ألسئلة وتحضير تحليل شخصية،

. شفهيا شخصيه تجارب سرد

األكاديمية ) لألغراض اإلنجليزية اللغة لبرنامج التعلم الخامس( EAPنتائج المستوى

.1. النصائح وإعطاء شخص ميزات لوصف رسمي عرض إعطاء

.2. لإلقناع جماعي نقاش في المشاركة

.3. رأي ودعم إلعطاء مناظرة في المشاركة

.4. شخصية تجربة رواية

.5. والعيوب المزايا وتوضيح عن للسؤال مقابلة في المشاركة

.6. والبيع اإلقناع للوصف، الكتابة

.7. الحلول وعرض مشكلة ووصف لتحديد الكتابة

.8. الرئيسية والفكرة الرئيسية، الجملة النص، من الهدف تحديد نص، تلخيص للمقارنة، الكتابة

.9. األسئلة عن واإلجابة وتحديد النصوص بتحليل الرسمية لالختبارات االستعداد




وال الطالب: محادثهاالستماع كتاب

للغات العام المرجعي األوروبي لإلطار تبعًا المستوى( CEFR)وذلك دورة ، B2 األكاديمية ) اآليلتس امتح�انات تعادل المستوى لتحديد نورة األميرة جامعة اختبار

5 – 5.5)

الكتب

, المستوى هذا نهاية . في عرضشفهي في النتائج عن تقرير تقديم ثم النتائج تحليل استطالع، وادارة تطوير من المتدربات ستتمكنكتابة من يتمكنون سوف . كما المجازية اللغة باستخدام القصص سرد مهارات تطوير و فعالة تعريفات

األكاديمية ) لألغراض اإلنجليزية اللغة لبرنامج التعلم السادس( EAPنتائج المستوى

.1. مجازية لغة ودمج حدث رواية

.2. باإلنجليزية عربية لكلمة تفصيلي تعريف إعطاء

واستخدام 3. موصولة، بأسماء معقدة جمل إنتاج الكلمة، لواحق على بناية الكالم نوع تحديد توصف، التي الكلمات على التعرف. الكالم في المعلومات لتوضيح العبارات

.4. عرضشفوي في النتائج عن واإلعالن النتائج تحليل استبيان، وإعطاء تطوير

.5. والالتينية اليونانية الجذور واستخدام على التعرف

.6. نص في أسئلة عن واإلجابة لفهم القراءة استراتيجيات تطبيق

.7. معينة حلول وأهمية المشاكل ومناقشة على التعرف

.8. استطرادي مقال وكتابة تخطيط

.9. عرضشفوي في النتائج وتلخيص مقابلة، وإجراء تطوير

.10. والنتيج�ة السبب عن مقال وكتابة تخطيط

السادس المستوى

للغات العام المرجعي األوروبي لإلطار تبعًا المستوى( CEFR)وذلك دورة ،C1 األكاديمية ) اآليلتس امتح�انات تعادل المستوى لتحديد نورة األميرة جامعة (6.0- 7اختبار

الكتب



978-0-19-475967-0 Q Skills 5: Regular Edition وال الطالب: محادثهاالستماع كتاب

Documents

EAP Programme Overview