Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya)
Materi P%k%k : Budidaya $kan K%nu"i
Al%kai &aktu : ' Perte"uan ( JP)
A K%"peteni $nti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. . Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang!teori.
 
"etelah peserta didik mengikuti serangkaian proses pembelajaran budidaya ikan konsumsi, diharapkan peserta didik dapat#
1. Menunjukkan rasa syukur atas keberagaman budidaya ikan konsumsi di daerah setempat
sebagai anugerah $uhan dengan rasa bangga. 2. Menunjukkan rasa antusias dalam menggali informasi tentang keberagaman budidaya
ikan konsumsi daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk 
%ndonesia.
3. Membuat rancangan dalam bentuk gambar!tertulis tentang kegiatan pembuatan wadah
 budidaya ikan konsumsi yang sesuai dengan keadaan lingkungan masing&masing yang
meliputi sarana dan teknik dengan sikap jujur, percaya diri dan mandiri. . Mempraktikkan tahapan pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi dengan
menggunakan sarana produksi dan peralatan budidaya yang telah dipersiapkan dengan
menunjukkan sikap kerjasama, tekun, disiplin, teliti dan bertanggung jawab.
* Materi Pe",elajaran
1.'enis adah ! $empat udidaya %kan *onsumsi 2.+esain dan *onstruksi adah udidaya %kan *onsumsi
3.$ahapan embuatan adah udidaya %kan *onsumsi
E Met%de Pe",elajaran
2.endekatan embelajaran erbasis royek (roject ased -earning)
. Su",er Belajar
 1.uku siswa # aresti, ". +kk. (2/13). rakarya "M!M$" *elas 0. 'akarta# +ikbud, (hal / &
1/1). 2.uku referensi aresti, ". +kk. (2/13). uku uru rakarya "M!M$" *elas 0. 'akarta#
+ikbud, (hal 11/ & 131).
3. outube # http#!!www.youtube.com!watch456e3-7c&M8&0 (udidaya elut "awah, ersiapan $empat)
. -ingkungan sekitar
- Media Pe",elajaran
 b. 9hart agan $eknik dan $ahapan udidaya %kan *onsumsi
2. :lat dan bahan
a. ;mber  b. 'aring!jala
. Langka/0langka/ Kegiatan Pe",elajaran
 b. Moti5asi
ernahkah kamu memperhatikan ikan konsumsi di sekitarmu4 :pa saja jenis ikan konsumsi yang
kamu jumpai4 :pakah kamu pernah berpikir untuk membudidayakannya, sehingga kamu atau
anggota keluargamu dapat memanfaatkannya4
c. :persepsi
'ika kamu senang memelihara ikan, berarti sudah dapat menjadi modal besar untuk dapat
membudidayakan ikan konsumsi. "ekarang dengan belajar materi membuat wadah atau tempat
 budidaya ikan konsumsi sebagai langkah awal untuk membudidayakan ikan konsumsi tersebut.
*amu akan memperoleh ilmu pengetahuan tentang seluk beluk membuat tempat ! wadah
 budidaya ikan konsumsi.
d. $ujuan embelajaran Membuat rancangan dalam bentuk gambar!tertulis tentang kegiatan pembuatan wadah
 budidaya ikan konsumsi yang sesuai dengan keadaan lingkungan masing&masing yang meliputi
sarana dan teknik dengan sikap jujur, percaya diri dan mandiri. Mempraktikkan tahapan pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi dengan menggunakan
sarana produksi dan peralatan budidaya yang telah dipersiapkan dengan menunjukkan sikap
kerjasama, tekun, disiplin, teliti dan bertanggung jawab. 
e. 9akupan embelajaran
ikan konsumsi di wilayah setempat dan lainnya pada pertemuan ini.
' Kegiatan $nti (2 "enit)
 a. Mengamati# =ntuk lebih nyata dalam memberi gambaran pada peserta didik tentang macam&macam jenis
wadah untuk budidaya ikan konsumsi, serta untuk memoti5asi peserta didik mempelajari bab ini,
maka peserta didik diminta melakukan pengamatan dengan cara membaca berbagai sumber   belajar (buku, majalah, koran, dan internet) agar dapat mendeskripsikan jenis, desain dan tahapan
 pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi dan melatih tanggung jawab, kemandirian dan
 bekerjasama.
 b.Menanya #
Melalui tanya jawab dengan peserta didik guru menggali pengetahuan peserta didik tentang #
entuk desain yang cocok digunakan untuk membuat wadah ikan konsumsi yang akan dibudidayakan sesuai kondisi lingkungan setempat.
ahan yang digunakan untuk membuat wadah ikan konsumsi yang akan dibudidayakan. agaimana tahapan membuat wadah ikan konsumsi yang akan dibudidayakan.
c.Mengeksplorasikan!Mengumpulkan +ata
eserta didik diminta melakukan obser5asi tentang desain dan konstruksi wadah budidaya ikan konsumsi yang cocok dengan daerah setempat.
Mengidentifikasi bahan  > bahan yang digunakan untuk membuat tempat budidaya ikan
konsumsi berdasarkan hasil obser5asi di lingkungan setempat.
Menjelaskan kelebihan dan kekurangan menggunakan desain dan konstruksi tempat budidaya ikan konsumsi yang peserta didik pilih.
d.Mengasosiasikan ?asil pengamatan peserta didik dilaporkan dalam bentuk laporan tertulis obser5asi yang berisi
tentang jenis&jenis ikan konsumsi berdasarkan ciri&ciri ikan dan bagian yang dimanfaatkan,
keunggulan produk ikan konsumsi, dan keberagaman produk budidaya ikan konsumsi.
e.Mengkomunikasikan
eserta didik diminta untuk mampu menjelaskan alat dan bahan yang digunakan dalam budidaya ikan konsumsi dan mendemonstrasikan cara penggunaannya dengan benar, teliti, dan rapi.
3Penutup (1) 
dan pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi.
eserta didik diberikan arahan tentang kelebihan dan kekurangan menggunakan salah satu desain pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi yang dipilih sesuai di wilayah setempat.
 b.;5aluasi Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang macam&macam desain dan
kelebihan serta kekurangan salah satu wadah budidaya ikan konsumsi.
c.@efleksi Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
:pakah pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta didik.
d.$indak -anjut
eserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang berkaitan dengan sarana
 produksi budidaya ikan konsumsi lainnya.
 
%. enilaian
2."ikap "osial
a.$eknik # <bser5asi
c.%nstrumen # %nstrumen untuk guru -ampiran 1
3.engetahuan
c.%nstrumen # $erlampir (-ampiran 2)
.*eterampilan
 b.entuk instrument # -embar obser5asi c.%nstrumen # $erlampir (instrumen 3)
$asikmalaya , 'uli 2/1 uru Mata elajaran
"@% ;@$%% "="%-<:$%,".d. A%. 1BC12/B 10/2 2 //1
 
-embar penilaian disusun berdasarkan asumsi bahwa pembelajaran merupakan aktifitas peserta didik yang mencakup aspek spiritual dan sosial. uru diharapkan untuk mengisi lembar 
obser5asi ini pada proses pembelajaran berlangsung.
-embar <bser5asi enilaian "piritual dan "osial
etunjuk pensekoran# :. "piritual
1. erdoa "kor 6 selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu "kor 3 6 sering  berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu "kor 2 6 kadang&kadang berdoa sebelum dan
sesudah melakukan sesuatu "kor 1 6 tidak pernah berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
2. ersyukur "kor 6 selalu mengucapkan kata syukur "kor 3 6 sering mengucapkan kata syukur "kor 2 6
kadang&kadang mengucapkan kata syukur "kor 1 6 tidak pernah mengucapkan kata syukur
3. erkata sopan "kor 6 selalu berkata baik dan sopan "kor 3 6 sering berkata baik dan sopan "kor 2 6 kadang&
kadang berkata baik dan sopan "kor 1 6 tidak pernah berkata baik dan sopan!berkata kasar dan
kotor . ekerja sama
"kor 6 selalu bekerja sama dengan semua orang "kor 3 6 bekerja sama dengan orang tertentu
saja "kor 2 6 bekerja sama hanya dengan teman sebangku "kor 1 6 egois
D. 'ujur
 
"kor 6 selalu berkata apa adanya "kor 3 6 sering berkata apa adanya "kor 2 6 berkata tidak 
konsisten "kor 1 6 selalu memberi alasan yang tidak logis
eserta didik memperoleh nilai # aik "ekali (:) # apabila memperoleh skor 1D & 2/ aik () # apabila memperoleh skor 11 & 1 9ukup (9) # apabila memperoleh skor B & 1/ *urang (+) #
apabila memperoleh skor 1 & D
 
9ontoh soal uraian
1."ebutkan 3 jenis wadah budidaya ikan konsumsi yang sering digunakanE
2.+eskripsikan kelebihan dari jenis kolam bak untuk budidaya ikan konsumsiE 3."ebutkan alat dan bahan yang digunakan dalam membuat wadah budidaya ikan konsumsiE
.$uliskan tahapan perencanaan dalam pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi secara
sistematisE
1. eberapa jenis wadah budidaya ikan konsumsi yang sering digunakan #
 a.*olam b.ak c.:kuarium d.*eramba
2. *elebihan jenis kolam terpal #
a.*olam $erpal +apat +iaplikasikan ada +aerah *urang :ir  b."uhu :ir di *olam $erpal -ebih "tabil
c.%kan *olam $erpal $idak erbau $anah
d.anen %kan -ebih Mudah
 
*ekurangan jenis kolam terpal #
c.$idak awet
d.Miskin ion&ion dan mineral dari tanah e.:ir kolam terpal lebih cepat bau
3.:lat dan bahan yang digunakan dalam budidaya ikan konsumsi# a.:lat
 >alat yang digunakan dalam budidaya ikan konsumsi#
&:lat pengolahan# kolam, jala, ember, pakan
 b. ahan&bahan yang digunakan dalam budidaya ikan konsumsi# &enih atau bibit ikan konsumsi
&akan
.$ahapan perencanaan pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi#
a. Menentukan lokasi pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi  b. Menentukan jenis wadah budidaya ikan konsumsi
c. Membuat desain dan konstruksi wdah budidaya ikan konsumsi