Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya)
Materi P%k%k : Budidaya $kan K%nu"i
Al%kai &aktu : ' Perte"uan ( JP)
A K%"peteni $nti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. . Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang!teori.
"etelah peserta didik mengikuti serangkaian proses pembelajaran
budidaya ikan konsumsi, diharapkan peserta didik dapat#
1. Menunjukkan rasa syukur atas keberagaman budidaya ikan konsumsi
di daerah setempat
sebagai anugerah $uhan dengan rasa bangga. 2. Menunjukkan rasa
antusias dalam menggali informasi tentang keberagaman
budidaya
ikan konsumsi daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk
%ndonesia.
3. Membuat rancangan dalam bentuk gambar!tertulis tentang kegiatan
pembuatan wadah
budidaya ikan konsumsi yang sesuai dengan keadaan lingkungan
masing&masing yang
meliputi sarana dan teknik dengan sikap jujur, percaya diri dan
mandiri. . Mempraktikkan tahapan pembuatan wadah budidaya ikan
konsumsi dengan
menggunakan sarana produksi dan peralatan budidaya yang telah
dipersiapkan dengan
menunjukkan sikap kerjasama, tekun, disiplin, teliti dan
bertanggung jawab.
* Materi Pe",elajaran
1.'enis adah ! $empat udidaya %kan *onsumsi 2.+esain dan *onstruksi
adah udidaya %kan *onsumsi
3.$ahapan embuatan adah udidaya %kan *onsumsi
E Met%de Pe",elajaran
2.endekatan embelajaran erbasis royek (roject ased -earning)
. Su",er Belajar
1.uku siswa # aresti, ". +kk. (2/13). rakarya "M!M$" *elas 0.
'akarta# +ikbud, (hal / &
1/1). 2.uku referensi aresti, ". +kk. (2/13). uku uru rakarya
"M!M$" *elas 0. 'akarta#
+ikbud, (hal 11/ & 131).
3. outube # http#!!www.youtube.com!watch456e3-7c&M8&0
(udidaya elut "awah, ersiapan $empat)
. -ingkungan sekitar
- Media Pe",elajaran
b. 9hart agan $eknik dan $ahapan udidaya %kan *onsumsi
2. :lat dan bahan
a. ;mber b. 'aring!jala
. Langka/0langka/ Kegiatan Pe",elajaran
b. Moti5asi
ernahkah kamu memperhatikan ikan konsumsi di sekitarmu4 :pa saja
jenis ikan konsumsi yang
kamu jumpai4 :pakah kamu pernah berpikir untuk membudidayakannya,
sehingga kamu atau
anggota keluargamu dapat memanfaatkannya4
c. :persepsi
'ika kamu senang memelihara ikan, berarti sudah dapat menjadi modal
besar untuk dapat
membudidayakan ikan konsumsi. "ekarang dengan belajar materi
membuat wadah atau tempat
budidaya ikan konsumsi sebagai langkah awal untuk
membudidayakan ikan konsumsi tersebut.
*amu akan memperoleh ilmu pengetahuan tentang seluk beluk membuat
tempat ! wadah
budidaya ikan konsumsi.
d. $ujuan embelajaran Membuat rancangan dalam bentuk
gambar!tertulis tentang kegiatan pembuatan wadah
budidaya ikan konsumsi yang sesuai dengan keadaan lingkungan
masing&masing yang meliputi
sarana dan teknik dengan sikap jujur, percaya diri dan mandiri.
Mempraktikkan tahapan pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi dengan
menggunakan
sarana produksi dan peralatan budidaya yang telah dipersiapkan
dengan menunjukkan sikap
kerjasama, tekun, disiplin, teliti dan bertanggung
jawab.
e. 9akupan embelajaran
ikan konsumsi di wilayah setempat dan lainnya pada pertemuan
ini.
' Kegiatan $nti (2 "enit)
a. Mengamati# =ntuk lebih nyata dalam memberi gambaran pada
peserta didik tentang macam&macam jenis
wadah untuk budidaya ikan konsumsi, serta untuk memoti5asi peserta
didik mempelajari bab ini,
maka peserta didik diminta melakukan pengamatan dengan cara membaca
berbagai sumber belajar (buku, majalah, koran, dan
internet) agar dapat mendeskripsikan jenis, desain dan
tahapan
pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi dan melatih tanggung
jawab, kemandirian dan
bekerjasama.
b.Menanya #
Melalui tanya jawab dengan peserta didik guru menggali pengetahuan
peserta didik tentang #
entuk desain yang cocok digunakan untuk membuat wadah ikan konsumsi
yang akan dibudidayakan sesuai kondisi lingkungan setempat.
ahan yang digunakan untuk membuat wadah ikan konsumsi yang akan
dibudidayakan. agaimana tahapan membuat wadah ikan konsumsi yang
akan dibudidayakan.
c.Mengeksplorasikan!Mengumpulkan +ata
eserta didik diminta melakukan obser5asi tentang desain dan
konstruksi wadah budidaya ikan konsumsi yang cocok dengan daerah
setempat.
Mengidentifikasi bahan > bahan yang digunakan untuk
membuat tempat budidaya ikan
konsumsi berdasarkan hasil obser5asi di lingkungan setempat.
Menjelaskan kelebihan dan kekurangan menggunakan desain dan
konstruksi tempat budidaya ikan konsumsi yang peserta didik
pilih.
d.Mengasosiasikan ?asil pengamatan peserta didik dilaporkan dalam
bentuk laporan tertulis obser5asi yang berisi
tentang jenis&jenis ikan konsumsi berdasarkan ciri&ciri
ikan dan bagian yang dimanfaatkan,
keunggulan produk ikan konsumsi, dan keberagaman produk budidaya
ikan konsumsi.
e.Mengkomunikasikan
eserta didik diminta untuk mampu menjelaskan alat dan bahan yang
digunakan dalam budidaya ikan konsumsi dan mendemonstrasikan cara
penggunaannya dengan benar, teliti, dan rapi.
3Penutup (1)
dan pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi.
eserta didik diberikan arahan tentang kelebihan dan kekurangan
menggunakan salah satu desain pembuatan wadah budidaya ikan
konsumsi yang dipilih sesuai di wilayah setempat.
b.;5aluasi Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik
tentang macam&macam desain dan
kelebihan serta kekurangan salah satu wadah budidaya ikan
konsumsi.
c.@efleksi Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan
pembelajaran yang telah berlangsung.
:pakah pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan
lebih pada peserta didik.
d.$indak -anjut
eserta didik diberi tugas membaca buku dan literatur lain yang
berkaitan dengan sarana
produksi budidaya ikan konsumsi lainnya.
%. enilaian
2."ikap "osial
a.$eknik # <bser5asi
c.%nstrumen # %nstrumen untuk guru -ampiran 1
3.engetahuan
c.%nstrumen # $erlampir (-ampiran 2)
.*eterampilan
b.entuk instrument # -embar obser5asi c.%nstrumen # $erlampir
(instrumen 3)
$asikmalaya , 'uli 2/1 uru Mata elajaran
"@% ;@$%% "="%-<:$%,".d. A%. 1BC12/B 10/2 2 //1
-embar penilaian disusun berdasarkan asumsi bahwa pembelajaran
merupakan aktifitas peserta didik yang mencakup aspek spiritual dan
sosial. uru diharapkan untuk mengisi lembar
obser5asi ini pada proses pembelajaran berlangsung.
-embar <bser5asi enilaian "piritual dan "osial
etunjuk pensekoran# :. "piritual
1. erdoa "kor 6 selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
"kor 3 6 sering berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
"kor 2 6 kadang&kadang berdoa sebelum dan
sesudah melakukan sesuatu "kor 1 6 tidak pernah berdoa sebelum dan
sesudah melakukan
sesuatu
2. ersyukur "kor 6 selalu mengucapkan kata syukur "kor 3 6 sering
mengucapkan kata syukur "kor 2 6
kadang&kadang mengucapkan kata syukur "kor 1 6 tidak pernah
mengucapkan kata syukur
3. erkata sopan "kor 6 selalu berkata baik dan sopan "kor 3 6
sering berkata baik dan sopan "kor 2 6 kadang&
kadang berkata baik dan sopan "kor 1 6 tidak pernah berkata baik
dan sopan!berkata kasar dan
kotor . ekerja sama
"kor 6 selalu bekerja sama dengan semua orang "kor 3 6 bekerja sama
dengan orang tertentu
saja "kor 2 6 bekerja sama hanya dengan teman sebangku "kor 1 6
egois
D. 'ujur
"kor 6 selalu berkata apa adanya "kor 3 6 sering berkata apa adanya
"kor 2 6 berkata tidak
konsisten "kor 1 6 selalu memberi alasan yang tidak logis
eserta didik memperoleh nilai # aik "ekali (:) # apabila memperoleh
skor 1D & 2/ aik () # apabila memperoleh skor 11 & 1 9ukup
(9) # apabila memperoleh skor B & 1/ *urang (+) #
apabila memperoleh skor 1 & D
9ontoh soal uraian
1."ebutkan 3 jenis wadah budidaya ikan konsumsi yang sering
digunakanE
2.+eskripsikan kelebihan dari jenis kolam bak untuk budidaya ikan
konsumsiE 3."ebutkan alat dan bahan yang digunakan dalam membuat
wadah budidaya ikan konsumsiE
.$uliskan tahapan perencanaan dalam pembuatan wadah budidaya ikan
konsumsi secara
sistematisE
1. eberapa jenis wadah budidaya ikan konsumsi yang sering digunakan
#
a.*olam b.ak c.:kuarium d.*eramba
2. *elebihan jenis kolam terpal #
a.*olam $erpal +apat +iaplikasikan ada +aerah *urang :ir
b."uhu :ir di *olam $erpal -ebih "tabil
c.%kan *olam $erpal $idak erbau $anah
d.anen %kan -ebih Mudah
*ekurangan jenis kolam terpal #
c.$idak awet
d.Miskin ion&ion dan mineral dari tanah e.:ir kolam terpal
lebih cepat bau
3.:lat dan bahan yang digunakan dalam budidaya ikan konsumsi#
a.:lat
>alat yang digunakan dalam budidaya ikan konsumsi#
&:lat pengolahan# kolam, jala, ember, pakan
b. ahan&bahan yang digunakan dalam budidaya ikan
konsumsi# &enih atau bibit ikan konsumsi
&akan
.$ahapan perencanaan pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi#
a. Menentukan lokasi pembuatan wadah budidaya ikan konsumsi
b. Menentukan jenis wadah budidaya ikan konsumsi
c. Membuat desain dan konstruksi wdah budidaya ikan konsumsi