DGETI DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN … · Propósito: Al finalizar la unidad, el alumno aprenderá a manejar la sintaxis de acuerdo con los elementos del lenguaje C y manipular

DGETI DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA. BACHILLERATO JOAQUÍN MIGUEL GUTIÉRREZ C.

Planeación de Actividades

Grado: 4 ° A Informática Administrativa

Asignatura: Lenguaje de Programación I Bloque 1: Manejo de sintaxis y elementos del lenguaje C++

Propósito: Al finalizar la unidad, el alumno aprenderá a manejar la sintaxis de acuerdo con los elementos del lenguaje C y manipular el compilador de C++, capturará programas previamente codificados, los depurará y ejecutará.

Tema Competencia Actividades Asignaturas

Transversales Aprendizajes

esperados Recursos

Didácticos Tiempo Aspectos a Evaluar

1) Componentes de programación -Algoritmo -Pseudocódigo -Diagramas de flujo

-De estimación e inferencia -De comunicación -De procesamiento crítico -De relación

-Investigación -Lectura -Resumen -Análisis

-Matemáticas IV -Física II -Desarrollo Motivacional -Métodos de Investigación II

Elaboración, presentación de los planteamientos de problemas reales y matemáticos con los métodos de programación en el cuaderno

-Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Computadora -Software de C++ -Internet

10 horas

-Análisis. De los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos -Comprensión. Del análisis de solución de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos -Procedimiento. De solución de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con los



2) Historia de C++ -La biblioteca estándar de C++ -Entorno de C++

-De estimación e inferencia -De comunicación -De relación

-Investigación -Lectura -Resumen


Investigación bibliográfica y/o virtual, lectura, realización de un resumen en el cuaderno y exposición individual de la historia de C++

-Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Computadora -Internet

2.5 horas

métodos de programación -Resultado. De los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con los métodos de programación -Comprensión. De la lectura, resumen y la exposición sobre la historia de C++ -Resultado. Entrega del resumen en el cuaderno (ortografía) y la exposición de la historia de C++

Actividades de Aprendizaje

Actividad No.1. Instrucciones: De manera individual realiza las siguientes actividades. Tiempo: 10 horas



1) Investiga los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill, pp. 10-30. - http://www.lawebdelprogramador.com

2) Realiza en casa, una lectura general sobre los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. Entregar la

próxima clase. 4) Revisar en clases, el resumen de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo en el cuaderno. Tiempo: 20 minutos. 5) En el salón de clases, realiza un esquema donde representes tu análisis sobre los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo, en tu

cuaderno, cuida la ortografía y entregar al término de la clase. Tiempo: 90 minutos. 6) Analizar en clase con el docente los ejemplos propuestos de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. Tiempo: 220 minutos 7) Resolver en clase, los ejercicios propuestos por el docente de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. Tiempo: 220 minutos 8) Realiza en casa, ejercicios de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. 9) Revisar en clase los ejercicios de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. Tiempo: 110 minutos.

Actividad No.2. Instrucciones: De manera individual realiza las siguientes actividades. Tiempo: 2.5 horas

1) Investiga la historia de C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill, pp. 10-30. - http://www.lawebdelprogramador.com

2) Realiza en casa, una lectura general sobre la historia de C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, la historia de C++. Entregar la próxima clase. 4) Revisar en clases, el resumen la historia de C++. Tiempo: 20 minutos. 5) En el salón de clases, realiza un esquema donde representes tu análisis sobre la historia de C++, en tu cuaderno, cuida la ortografía y entregar al término de la clase. Tiempo:

110 minutos. Rúbrica de Evaluación

Actividad No.1.

R E S U

Criterio Excelente Regular Deficiente

Lectura del tema Establece la idea de la lectura, identifica todos los conceptos de los componentes de programación de algoritmo,

Establece la idea de la lectura, identifica la mayoría de los conceptos de los componentes de programación de

No establece la idea de la lectura, no identifica los conceptos de los componentes de programación de



M E N

pseudocódigo y diagramas de flujo. (3%) algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (0%)

Desarrollo y realización del resumen

Determina las condiciones del desarrollo y realización del resumen a partir de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (3%)

Determina las condiciones del desarrollo y realización del resumen a partir de la mayoría de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

No establece las condiciones del desarrollo y realización del resumen a partir de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (0%)

Información del resumen Entrega en tiempo y forma el resumen escrito con el procedimiento de acuerdo con lo planeado. (4%)

Entrega en tiempo y no en forma el resumen escrito con el procedimiento de acuerdo con lo planeado. (2%)

No entrega en tiempo y forma el resumen escrito con el procedimiento de acuerdo con lo planeado. (0%)

E S Q U E M A


Orden Lógico Establece todos los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

Establece la mayoría de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (1%)

No establece los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (0%)

Conectores Determina los conectores necesarios en el desarrollo y realización del esquema a partir de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

Determina una mayoría conectores de desarrollo y realización del resumen a partir de la mayoría de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

No establece los conectores condiciones de desarrollo y realización del resumen a partir de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (0%)

Figuras Establece figuras necesarias en el resumen escrito. (2%)

Establece la mayoría de las figuras necesarias en el resumen escrito. (2%)

No establece figuras en el esquema escrito. (0%)

Imagen Incorpora elementos necesarios acerca de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

Incorpora la mayoría de elementos necesarios acerca de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

No incorpora elementos necesarios acerca de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (0%)



Conceptos principales Realiza un análisis crítico a partir de la argumentación de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

Realiza un análisis no crítico a partir de la argumentación de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (2%)

No realiza un análisis crítico a partir de la argumentación de los conceptos de los componentes de programación de algoritmo, pseudocódigo y diagramas de flujo. (0%)

E J E R C I C I O S


Algoritmo Realiza una descripción más detallada en cada uno de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. (2%)

Realiza una descripción detallada en cada uno de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. (1%)

No realiza una descripción detallada en cada uno de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. (0%)

Pseudocódigo

Muestra constancia en el análisis y reflexión sobre los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. (4%)

Muestra poca constancia en el análisis y reflexión sobre los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. (2%)

No establece una constancia en el análisis y reflexión de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. (0%)

Diagramas de Flujo Plasma de forma organizada las funciones de los diagramas de flujo en los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. (4%)

Plasma de forma no organizada las funciones de los diagramas de flujo en los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos. (2%)

No entrega en tiempo y forma los diagramas de flujo en los planteamientos y/o problemas reales. (0%)

Actividad No. 2

R E S U M E N


Lectura del tema Realiza una descripción más detallada de la historia de C++. (2%)

Realiza una descripción detallada de la historia de C++. (1%)

No realiza una descripción de la historia de C++. (0%)


Describe más detallada la historia de C++. (4%)

Describe la historia de C++. (2%) No describe la historia de C++. (0%)

Información del resumen Presenta oportunamente sus trabajos para la integración del resumen. (4%)

N/A No presenta oportunamente sus trabajos para la integración del resumen. (0%)



E S Q U E M A


Orden Lógico Describe y define la historia de C++. (2%)

Describe y no define la historia de C++. (1%)

No describe y no define la historia de C++. (0%)

Conectores Realiza con orden los planteamientos de las tareas encomendadas (2%)

Realiza sin orden los planteamientos de las tareas encomendadas (1%)

No realiza con orden los planteamientos de las tareas encomendadas. (0%)


Establece la mayoría de las figuras en el resumen escrito. (1%)


Imagen Incorpora elementos necesarios acerca de la historia de C++. (2%)

Incorpora la mayoría de elementos necesarios acerca de la historia de C++ (1%)

No incorpora elementos necesarios acerca de la historia de C++ (0%)

Conceptos principales Realiza un análisis crítico a partir de la argumentación de la historia de C++ (2%)

Identifica los conceptos principales en la historia de C++. (1%)

No realiza un análisis crítico de la historia de C++. (0%)





Asignatura: Lenguaje de Programación I Bloque 2: Introducción al C++

Propósito: Identificar el entorno de programación mediante los componentes de programación, tipos y datos del lenguaje C++.

Tema Competencia Actividades Asignaturas Transversales

Aprendizajes esperados

Recursos Didácticos

Tiempo Aspectos a Evaluar

1) Elementos de un programa en C++. -Identificadores. -Palabras reservadas. -Comentarios -Constantes -Variables -Identificadores estándar -Bibliotecas de funciones -Secuencia de escape -Sentencias 2) Tipos de datos -Clasificación de tipos de datos. -Enteros -Flotantes -Carácter -Lógicos -Definidos por el usuario ( arreglos y registros ) -Expresiones y operaciones

-De estimación e inferencia -De comunicación -De procesamiento crítico -De relación -De estimación e inferencia -De comunicación -De procesamiento crítico -De relación

-Investigación -Lectura -Resumen -Examen Teórico -Investigación -Lectura -Resumen -Análisis -Examen Teórico

-Matemáticas IV -Física II -Desarrollo Motivacional -Métodos de Investigación II -Matemáticas IV -Física II -Desarrollo Motivacional -Métodos de Investigación II

Investigación bibliográfica y/o virtual, resumen y entrega de los elementos de un programa C++ en cuaderno. Investigación bibliográfica y/o virtual, resumen y entrega de los tipos de datos en un programa C++ en cuaderno.

-Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Internet -Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Internet

4 horas 4 horas

-Comprensión. De los elementos de un programa en C++ -Resultado. Resumen en cuaderno y exposición de los elementos de un programa en C++ -Comprensión. De la lectura, resumen y la exposición sobre los tipos de datos en C++ -Resultado. Entrega del



aritméticos -Operadores unarios -Operadores Aritméticos +,-,*,/,% -Operadores de Igualdad ==,!= -Operadores relacionales >,<,>=,<= -Operadores incrementales y decrementales -Operadores de asignación +=, =,*=,/=,%= 3) Reglas de evaluación de expresiones ( Prioridad o precedencia ) -Escritura de formulas matemáticas en C++. -Operaciones de entrada y salida -Cin -Cout -Cerr


-Investigación -Lectura -Resumen -Diseño de programas -Examen Teórico -Examen Práctico


Investigación bibliográfica y/o virtual, lectura, realización de un resumen en el cuaderno y exposición individual de la historia de C++

-Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Computadora -Internet

9 horas

resumen en cuaderno (ortografía) y la exposición individual de los tipos de datos en C++ -Comprensión. De la lectura, resumen y la exposición sobre los tipos de datos en C++ -Resultado. Entrega del resumen en cuaderno (ortografía) y la exposición individual de los tipos de datos en C++



1) Investiga los elementos de un programa en C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas:



- Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill, pp. 37-50. - http://www.lawebdelprogramador.com

2) Realiza en casa, una lectura general sobre elementos de un programa en C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, sobre los elementos de un programa en C++. Entregar la próxima clase. 4) Revisar en clases, el resumen de los elementos de un programa en C++. Tiempo: 30 minutos. 5) En el salón de clases, realiza un esquema y representa tu análisis sobre los elementos de un programa en C++, en tu cuaderno, cuida la ortografía y entregar al término de la

clase. Tiempo: 90 minutos. 6) Realizar una evaluación teórica sobre los elementos de un programa en C++ en el salón de clases. Tiempo: 110 minutos.


1) Investiga los tipos de datos y operadores del lenguaje C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill, pp. 50-60, 65-79. - http://www.lawebdelprogramador.com

2) Realiza en casa, una lectura general sobre los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. Entregar la próxima clase. 4) Revisar en clases, el resumen de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. Tiempo: 30 minutos. 5) En el salón de clases, realiza un esquema y representa tu análisis sobre los tipos de datos y operadores del lenguaje C++, en tu cuaderno, cuida la ortografía y entregar al

término de la clase. Tiempo: 110 minutos. 6) Realizar una evaluación teórica sobre los tipos de datos y operadores del lenguaje C++ en el salón de clases. Tiempo: 110 minutos.


1) Investiga las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill, pp. 61-63. - http://www.lawebdelprogramador.com

2) Realiza en casa, una lectura general las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++. Entregar la

próxima clase. 4) Revisar en clases, las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++. Tiempo: 40 minutos.



5) En el salón de clases, realiza un esquema y representa tu análisis sobre las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++, en tu cuaderno, cuida la ortografía y entregar al término de la clase. Tiempo: 110 minutos.

6) En el salón de clases, diseñar programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos en lenguaje C++. Tiempo: 110 minutos. 7) Realizar en casa, diseño de programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos en lenguaje C++. 8) Revisar en clases, los diseños de programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos en lenguaje C++. Tiempo: 110 minutos. 9) Realizar una evaluación teórica sobre las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ en el salón de clases. Tiempo: 50 minutos. 10) Realizar una evaluación práctica sobre las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ en el laboratorio de cómputo. Tiempo: 110

minutos. Rúbrica de Evaluación

Actividad No.1.

R E S U M E N


Lectura del tema Identifica cada una las características de los elementos de un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría de las características de los elementos de un programa en C++. (2%)

No identifica las características de los elementos de un programa en C++.. (0%)


Distingue las características de los elementos de un programa en C++. (3%)

Distingue la mayoría características de los elementos de un programa en C++. (2%)

No distingue las características de los elementos de un programa en C++. (0%)

Información del resumen Realiza una descripción sustentada para interpretar los elementos de un programa en C++. (4%)

Realiza una descripción para interpretar los elementos de un programa en C++. (2%)

No realiza una descripción sustentada para interpretar los elementos de un programa en C++. (0%)

E S Q U E M A


Orden Lógico Describe y define los elementos de un programa en C++.(2%)

Describe y no define los elementos de un programa en C++. (1%)

No describe y no define los elementos de un programa en C++. (0%)

Conectores Realiza con orden los planteamientos de las tareas encomendadas. (2%)

Realiza sin orden los planteamientos de las tareas encomendadas. (1%)





Imagen Incorpora elementos necesarios para un Incorpora la mayoría de elementos No incorpora elementos necesarios para



programa en C++. (2%) necesarios para un programa en C++ (1%)

un programa en C++ (0%)

Conceptos principales Realiza un análisis crítico a partir de la argumentación de los elementos de un programa en C++ (2%)

Identifica los conceptos de los elementos de un programa en C++. (1%)

No realiza un análisis crítico los elementos de un programa en C++. (0%)

E V A L U A C I O N


Conceptos (Teoría) Integra una relación de los elementos, las características de un programa en C++. (10%)

Identifica una menor relación de los elementos, las características de un programa en C++. (5%)

No identifica los elementos y las características de un programa en C++. (0%)

Rúbrica de Evaluación

Actividad No.2.

R E S U M E N


Lectura del tema Establece una descripción detallada de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (3%)

Establece una descripción de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (2%)

No establece una descripción detallada de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (0%)


Plantea una descripción detallada de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (3%)

Plantea una mayoría de características de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (2%)

No plantea una descripción detallada de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (0%)

Información del resumen Establece las diferencias de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (4%)

Establece una mayoría de las diferencias de los tipos de datos y operadores lenguaje C++. (2%)

No establece las diferencias de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (0%)



E S Q U E M A


Orden Lógico Describe y define los tipos de datos y operadores del lenguaje C++.(2%)

Describe y no define los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (1%)

No describe y no define los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (0%)

Conectores Realiza con orden los planteamientos de las tareas encomendadas. 2%)






Imagen Incorpora elementos necesarios acerca de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (2%)

Incorpora la mayoría de elementos necesarios de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++ (1%)

No incorpora elementos necesarios acerca de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++ (0%)

Conceptos principales Realiza un análisis crítico a partir de la argumentación de los tipos de datos y operadores del lenguaje C++ (2%)

Identifica los conceptos principales en los tipos de datos y operadores de lenguaje C++. (1%)

No realiza un análisis crítico de los tipos de datos y operadores de lenguaje C++. (0%)

E V A L U A C I O N


Conceptos (Teoría) Integra una relación de los elementos, los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (10%)

Identifica una menor relación de los elementos, los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (5%)

No identifica los elementos y los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (0%)


Actividad No.3.

R E


Lectura del tema Establece una secuencia en el Establece una menor secuencia en el No establece una secuencia en el



S U M E N

procedimiento a seguir y en el trabajo a realizar, integrando elementos que sustentan el contexto. (3%)




Plantea una descripción detallada de las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (3%)

Plantea una mayoría de las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (2%)

No plantea las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (0%)

Información del resumen Establece las diferencias de las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (4%)

Establece una mayoría de las reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (2%)

No establece las diferencias de reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (0%)

E S Q U E M A


Orden Lógico Describe y define reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (2%)

Describe y no define reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (1%)

No describe y no define reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (0%)

Conectores Realiza con orden los planteamientos de las tareas encomendadas. 2%)






Imagen Incorpora elementos necesarios acerca de reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (2%)

Incorpora la mayoría de elementos necesarios de reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (1%)

No incorpora elementos necesarios acerca de reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (0%)

Conceptos principales Realiza un análisis crítico a partir de la argumentación de reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (2%)

Identifica los conceptos principales en reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (1%)

No realiza un análisis crítico de reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (0%)



P R O G R A M A R


Teoría Establece una secuencia en el procedimiento a seguir y en el trabajo a realizar. (2%)

Describe y no define reglas de evaluación de expresiones (prioridad o procedencia) del lenguaje C++ (1%)

No establece una secuencia en el procedimiento a seguir y en el trabajo a realizar. (0%)

Práctico Realiza con orden los planteamientos de las tareas encomendadas. 2%)



E V A L U A C I O N


Conceptos (Teoría) Integra una relación de los elementos, los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (5%)

Identifica una menor relación de los elementos, los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (3%)

No identifica los elementos y los tipos de datos y operadores del lenguaje C++. (0%)

Práctico Plasma de forma organizada el análisis de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos (5%)

Plasma de forma y menor organizada el análisis de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos (3%)

No plasma de forma organizada el análisis de los planteamientos y/o problemas reales y matemáticos (5%)





Asignatura: Lenguaje de Programación I Bloque 3: Estructuras de Control Selectivas, Cíclicas en C++.

Propósito: El alumno podrá efectuar programas en lenguaje C++ donde involucre las funciones de control selectivas previamente estudiadas y podrá seleccionar cuál es la adecuada para resolver un planteamiento y/o problema real y matemático.

Tema Competencia Actividades Asignaturas

Transversales Aprendizajes

esperados Recursos

Didácticos Tiempo Aspectos a Evaluar

1) Expresiones lógicas -Operadores lógicos and, or y not -Bloques 2) La función if -Sentencias if anidados -La función Switch -Comparación entre if y switch

-De estimación e inferencia -De comunicación -De procesamiento crítico -De relación -De estimación e inferencia -De comunicación -De

-Investigación -Lectura -Cuadro comparativo -Investigación -Lectura -Cuadro comparativo -Diseño de

-Matemáticas IV -Física II -Desarrollo Motivacional -Métodos de Investigación II -Matemáticas IV -Física II -Desarrollo Motivacional -Métodos de

Investigación bibliográfica y/o virtual, cuadro comparativo y entrega de expresiones lógicas y operadores lógicos en cuaderno. Investigación bibliográfica y/o virtual, resumen de la función if -

-Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Internet -Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas

1.10 horas 7 horas

-Comprensión. De expresiones lógicas y operadores lógicos en C++. -Resultado. Cuadro comparativo en cuaderno expresiones lógicas y operadores lógicos en C++. -Comprensión. De la lectura, resumen de la función if - switch



3) El concepto de bucle ( ciclo ) -La instrucción while -Bucles controlados por contador -Bucles controlados por condición -La instrucción for -La instrucción do – while -Comparación de los bucles while, for, do – while. 4) Que es una función -Cómo se declaran las funciones -Llamadas a funciones -Ámbito de las variables

procesamiento crítico -De relación -De estimación e inferencia -De comunicación -De relación -De estimación e inferencia -De comunicación -De relación

programas -Examen Teórico -Examen Práctico -Investigación -Lectura -Resumen -Cuadro comparativo -Diseño de programas -Examen Teórico -Examen Práctico -Investigación -Lectura -Resumen -Diseño de programas -Examen Teórico -Examen Práctico

Investigación II -Matemáticas IV -Física II -Desarrollo Motivacional -Métodos de Investigación II -Matemáticas IV -Física II -Desarrollo Motivacional -Métodos de Investigación II

switch, diseño de programas y entrega en cuaderno y computadora. Investigación bibliográfica y/o virtual, lectura, realización de un resumen en el cuaderno y diseño de programas C++ Investigación bibliográfica y/o virtual, lectura, realización de un resumen en el cuaderno y

-Internet -Computadora -Software de C++ -Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Computadora -Internet -Software C++ -Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Computadora -Internet

15 Horas 15 Horas

-Resultado. Entrega del resumen en cuaderno (ortografía) y programas (computadora) en C++ -Comprensión. De la lectura, resumen sobre el bucle while – for – do while -Resultado. Entrega del resumen en cuaderno (ortografía) y programas (computadora) C++ -Comprensión. De la lectura, resumen sobre funciones -Resultado. Entrega del resumen en



5)Que es un arreglo -Arreglos unidimensionales -Como se declaran -Llenado -Escritura -Copia -Arreglos Multidimensionales -Manipulación de tablas -Concepto de cadena de caracteres -Declaración de cadenas -Biblioteca de manejo de caracteres -Función de conversión de cadenas -Funciones de la biblioteca estándar de entrada /salida. -Funciones de manipulación de cadenas -Funciones de comparación de biblioteca de manejo de cadenas -Funciones de búsquedas


-Investigación -Lectura -Resumen -Diseño de programas -Examen Teórico -Examen Práctico


diseño de programas C++ Investigación bibliográfica y/o virtual, lectura, realización de un resumen en el cuaderno y diseño de programas C++

-Software C++ -Antología -Libros de lenguaje C++ -Revistas Electrónicas -Computadora -Internet -Software C++

13 Horas

cuaderno (ortografía) y programas (computadora) C++ -Comprensión. De la lectura, resumen sobre arreglos -Resultado. Entrega del resumen en cuaderno (ortografía) y programas (computadora) C++


Actividad No.1. Instrucciones: De manera individual realiza las siguientes actividades. Tiempo: 1.10 horas

1) Investiga las expresiones lógicas de un programa en C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill.



- http://www.lawebdelprogramador.com 2) Realiza en casa, una lectura general sobre expresiones lógicas en un programa en C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, sobre expresiones lógicas en un programa en C++. Entregar la próxima clase. 4) Revisar en clases, el resumen de expresiones lógicas en un programa en C++. Tiempo: 20 minutos. 5) En el salón de clases, realiza un cuadro comparativo sobre expresiones lógicas en un programa en C++, en tu cuaderno, cuida la ortografía y entregar al término de la clase.

Tiempo: 50 minutos. Actividad No.2. Instrucciones: De manera individual realiza las siguientes actividades. Tiempo: 7 horas

1) Investiga la función if – switch del lenguaje C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill. - http://www.lawebdelprogramador.com

2) Realiza en casa, una lectura general sobre la función if – switch del lenguaje C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, de la función if – switch del lenguaje C++. Entregar la próxima clase. 4) Revisar en clases, el resumen la función if – switch del lenguaje C++. Tiempo: 30 minutos. 5) En el salón de clases, realiza un cuadro comparativo de la función if – switch del lenguaje C++, en tu cuaderno, cuida la ortografía y entregar al término de la clase. Tiempo:

50 minutos. 6) Diseñar programas con función if – switch en lenguaje C++ en el salón de clases y laboratorio de cómputo. Tiempo: 220 minutos. 7) Realizar una evaluación teórica sobre función if - switch del lenguaje C++ en el salón de clases. Tiempo: 50 minutos. 8) Realizar una evaluación práctica sobre función if - switch del lenguaje C++ en el laboratorio de cómputo. Tiempo: 70 minutos.


1) Investiga el concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill. - http://www.lawebdelprogramador.com

2) Realiza en casa, una lectura general del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, el concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++. Entregar la próxima

clase. 4) Revisar en clases, el concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++. Tiempo: 40 minutos.



5) En el salón de clases, realiza un cuadro comparativo sobre el concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++, en tu cuaderno, cuida la ortografía y entregar al término de la clase. Tiempo: 50 minutos.

6) En el salón de clases, diseñar programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con la función for, while, do – while del lenguaje C++. Tiempo: 330 minutos.

7) Realizar en casa, diseño de programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con la función for, while, do – while del lenguaje C++. 8) Revisar en clases, los diseños de programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con la función for, while, do – while del lenguaje C++. Tiempo: 330

minutos. 9) Realizar una evaluación teórica con la función for, while, do – while del lenguaje C++ en el salón de clases. Tiempo: 50 minutos. 10) Realizar una evaluación práctica con la función for, while, do – while del lenguaje C++ en el laboratorio de cómputo. Tiempo: 110 minutos.


1) Investiga el concepto de función del lenguaje C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill. - http://www.lawebdelprogramador.com

2) Realiza en casa, una lectura general del concepto de función del lenguaje C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, el concepto de función del lenguaje C++. Entregar la próxima clase. 4) Revisar en clases, el concepto de función del lenguaje C++. Tiempo: 40 minutos. 5) En el salón de clases, realiza un cuadro comparativo sobre el concepto de función del lenguaje C++, en tu cuaderno, cuida la ortografía y entregar al término de la clase.

Tiempo: 50 minutos. 6) En el salón de clases, diseñar programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con funciones del lenguaje C++. Tiempo: 330 minutos. 7) Realizar en casa, diseño de programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con funciones del lenguaje C++. 8) Revisar en clases, los diseños de programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con funciones lenguaje C++. Tiempo: 330 minutos. 9) Realizar una evaluación teórica sobre el concepto de funciones del lenguaje C++ en el salón de clases. Tiempo: 50 minutos. 10) Realizar una evaluación práctica sobre el concepto de funciones del lenguaje C++ en el laboratorio de cómputo. Tiempo: 110 minutos.


1) Investiga el concepto de arreglos del lenguaje C++, para la próxima clase. Apóyate de las siguientes referencias bibliográficas: - Joyanes Aguilar, Luis (2000), Programación en C++. Algoritmos, estructuras de datos y objetos, de Luis Joyanes Aguilar, McGraw-Hill. - http://www.lawebdelprogramador.com



2) Realiza en casa, una lectura general del concepto de arreglo del lenguaje C++. 3) Realiza en casa un resumen en tu cuaderno y cuidando la ortografía, el concepto de arreglo del lenguaje C++. Entregar la próxima clase. 4) Revisar en clases, el concepto de arreglo del lenguaje C++. Tiempo: 30 minutos. 5) En el salón de clases, diseñar programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con la función de arreglo del lenguaje C++. Tiempo: 330 minutos. 6) Realizar en casa, diseño de programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con la función de arreglo del lenguaje C++. 7) Revisar en clases, los diseños de programas de planteamientos y/o problemas reales y matemáticos con la función de arreglo del lenguaje C++. Tiempo: 330 minutos. 8) Realizar una evaluación teórica con la función de arreglo del lenguaje C++ en el salón de clases. Tiempo: 50 minutos. 9) Realizar una evaluación práctica con la función de arreglo del lenguaje C++ en el laboratorio de cómputo. Tiempo: 110 minutos.


Actividad No.1.

R E S U M E N


Lectura del tema Identifica cada una las características de las expresiones lógicas en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría de las características de las expresiones lógicas en un programa en C++. (2%)

No identifica las características de las expresiones lógicas en un programa en C++. (0%)


Distingue las características de las expresiones lógicas en un programa en C++. (3%)

Distingue la mayoría características de las expresiones lógicas en un programa en C++. (2%)

No distingue las características de las expresiones lógicas en un programa en C++. (0%)

Información del resumen Realiza una descripción sustentada para interpretar las expresiones lógicas en un programa en C++. (4%)

Realiza una descripción para interpretar las expresiones lógicas en un programa en C++. (2%)

No realiza una descripción sustentada para interpretar las expresiones lógicas en un programa en C++. (0%)

C U A D R O

C


Clasificación Identifica cada una las características de las expresiones lógicas en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría de las características las expresiones lógicas en un programa en C++. (2%)

No identifica las características las expresiones lógicas en un programa en C++. (0%)

Columnas y filas

Distingue las características las expresiones lógicas en un programa en C++. (3%)

Distingue la mayoría características las expresiones lógicas en un programa en C++. (2%)

No distingue las características las expresiones lógicas en un programa en C++. (0%)

Cantidad mínima de características Realiza una descripción sustentada para Realiza una descripción para interpretar No realiza una descripción sustentada



O M P A R A T I V O

interpretar las expresiones lógicas en un programa en C++. (4%)

las expresiones lógicas en un programa en C++. (2%)

para interpretar las expresiones lógicas en un programa en C++. (0%)


Actividad No.2.

R E S U M E N


Lectura del tema Identifica cada una las características de la función if – switch en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría de la función if – switch en un programa en C++. (2%)

No identifica las características de la función if – switch en un programa en C++. (0%)


Distingue las características de la función if – switch en un programa en C++. (3%)

Distingue la mayoría características de la función if – switch en un programa en C++. (2%)

No distingue las características de la función if – switch en un programa en C++. (0%)

Información del resumen Realiza una descripción sustentada para interpretar la función if – switch en un programa en C++. (4%)

Realiza una descripción para interpretar la función if – switch en un programa en C++. (2%)

No realiza una descripción sustentada para interpretar la función if – switch en un programa en C++. (0%)

C U A D R O


Clasificación Identifica cada una las características de la función if – switch en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría de las características la función if – switch en un programa en C++. (2%)

No identifica las características la función if – switch en un programa en C++. (0%)

Columnas y filas

Distingue las características de la función Distingue la mayoría de las No distingue las características la función



C O M P A R A T I V O

if – switch en un programa en C++. (3%) características de la función if – switch en un programa en C++. (2%)

if – switch en un programa en C++. (0%)

Cantidad mínima de características Realiza una descripción sustentada para interpretar la función if – switch en un programa en C++. (4%)

Realiza una descripción para interpretar la función if – switch en un programa en C++. (2%)

No realiza una descripción sustentada para interpretar la función if – switch en un programa en C++. (0%)

P R O G R A M A R



Describe y no define la función if – switch del lenguaje C++ (1%)





E V A L U A C I


Conceptos (Teoría) Integra una relación de los elementos de la función if – switch del lenguaje C++. (5%)

Identifica una menor relación de los elementos de la función if – switch del lenguaje C++. (3%)

No identifica los elementos de la función if – switch del lenguaje C++. (0%)






O N


Actividad No.3.

R E S U M E N


Lectura del tema Identifica cada una las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (2%)

No identifica las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (0%)


Distingue las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (3%)

Distingue la mayoría características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (2%)

No distingue las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (0%)

Información del resumen Realiza una descripción sustentada para interpretar del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (4%)

Realiza una descripción para interpretar del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (2%)

No realiza una descripción sustentada para interpretar del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (0%)

C U A D R O

C O M P


Clasificación Identifica cada una las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría de las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (2%)

No identifica las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (0%)

Columnas y filas

Distingue las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (3%)

Distingue la mayoría de las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (2%)

No distingue las características del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (0%)

Cantidad mínima de características Realiza una descripción sustentada para Realiza una descripción para interpretar No realiza una descripción sustentada



A R A T I V O

interpretar del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (4%)

del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (2%)

para interpretar l del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while en un programa en C++. (0%)

P R O G R A M A R



Describe y no define del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++ (1%)





E V A L U A C I O N


Conceptos (Teoría) Integra una relación de los elementos del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++. (5%)

Identifica una menor relación del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++. (3%)

No identifica los elementos del concepto de bucle o ciclo; la función for, while, do – while del lenguaje C++. (0%)







Actividad No. 4.

R E S U M E N


Lectura del tema Identifica cada una las características del concepto de función en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría del concepto de función en un programa en C++. (2%)

No identifica las características del concepto de función en un programa en C++. (0%)


Distingue las características del concepto de función en un programa en C++. (3%)

Distingue la mayoría características del concepto de función en un programa en C++. (2%)

No distingue las características del concepto de función en un programa en C++. (0%)

Información del resumen Realiza una descripción sustentada para interpretar del concepto de función en un programa en C++. (4%)

Realiza una descripción para interpretar del concepto de función en un programa en C++. (2%)

No realiza una descripción sustentada para interpretar del concepto de función en un programa en C++. (0%)

C U A D R O

C O M P A R A T I


Clasificación Identifica cada una las características del concepto de función en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría de las características del concepto de función en un programa en C++. (2%)

No identifica las características del concepto de función en un programa en C++. (0%)

Columnas y filas

Distingue las características del concepto de función en un programa en C++. (3%)

Distingue la mayoría de las características del concepto de función en un programa en C++. (2%)

No distingue las características del concepto de función en un programa en C++. (0%)

Cantidad mínima de características Realiza una descripción sustentada para interpretar del concepto de función en un programa en C++. (4%)

Realiza una descripción para interpretar del concepto de función en un programa en C++. (2%)

No realiza una descripción sustentada para interpretar del concepto de función en un programa en C++. (0%)



V O

P R O G R A M A R



Describe y no define la función del lenguaje C++ (1%)





E V A L U A C I O N


Conceptos (Teoría) Integra una relación de los elementos de la función del lenguaje C++. (5%)

Identifica una menor relación de los elementos de la función del lenguaje C++. (3%)

No identifica los elementos de la función del lenguaje C++. (0%)





Actividad No. 5.

R E S U M


Lectura del tema Identifica cada una las características del concepto de arreglos en un programa en C++. (3%)

Identifica una mayoría del concepto de arreglos en un programa en C++. (2%)

No identifica las características del concepto de arreglos en un programa en C++. (0%)

Desarrollo y realización del resumen Distingue las características del concepto Distingue la mayoría características del No distingue las características del



E N

de arreglos en un programa en C++. (3%)

concepto de arreglos en un programa en C++. (2%)

concepto de arreglos en un programa en C++. (0%)

Información del resumen Realiza una descripción sustentada para interpretar del concepto de arreglos en un programa en C++. (4%)

Realiza una descripción para interpretar del concepto de arreglos en un programa en C++. (2%)

No realiza una descripción sustentada para interpretar del concepto de arreglos en un programa en C++. (0%)

P R O G R A M A R



Describe y no define el concepto de arreglos del lenguaje C++ (1%)





E V A L U A C I O N


Conceptos (Teoría) Integra una relación de los elementos del concepto de arreglos del lenguaje C++. (5%)

Identifica una menor relación de los elementos del concepto de arreglos del lenguaje C++. (3%)

No identifica los elementos del concepto de arreglos del lenguaje C++. (0%)




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DGETI DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN … · Propósito: Al finalizar la unidad, el alumno aprenderá a manejar la sintaxis de acuerdo con los elementos del lenguaje C y manipular