PODRĘCZNIK do liceum i technikumKurs dla kontynuujących naukę

Zakres podstawowy i rozszerzony

4

DEUTSCH

ZGODNYZ WYMAGANIAMI

od2015

Autorki: Alina Dorota Jarząbek, Danuta Koper

Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany

do wykazu podręczników przeznaczonych do kształcenia ogólnego do nauczania języka niemieckiego, na podstawie

opinii rzeczoznawców: dr Moniki Janickiej, mgr Jadwigi Piskorskiej, dr. Jarosława Pacuły.

Poziom: B1/B2.

Zakres kształcenia: podstawowy i rozszerzony.

Etap edukacyjny: IV.

Typ szkoły: liceum ogólnokształcące, technikum.

Rok dopuszczenia: 2015.

Numer ewidencyjny w wykazie: 683/4/2015

Podręcznik wpisany do wykazu podręczników MEN dopuszczonych do użytku szkolnego, przeznaczonych do kształcenia ogólnego,

dostosowanych do wieloletniego użytku (na podstawie art. 22ao ustawy z dn. 7 września 1991 o systemie oświaty).

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o.

Warszawa 2015

Wydanie I (2015)

ISBN 978-83-02-15111-8

Opracowanie merytoryczne i redakcyjne: Sebastian Ostalak (redaktor koordynator, redaktor merytoryczny),

Izabella Jastrzębska-Okoń (współpraca redakcyjna), Sebastian Kośliński (korekta)

Konsultacje: Ursula Weber-Kusch, Boris Martin Bahr (język niemiecki)

Redakcja językowa: Anna Wlaźnik

Redakcja techniczna: Maria Dylewska

Projekt okładki i opracowanie graficzne: Dominik Krajewski

Projekt graficzny: Maciej Ufnalewski

Opracowanie kartograficzne: Łukasz Król, Adrian Bergiel

Fotoedycja: Natalia Marszałek

Skład i łamanie: Studio BELLE-AMI

Zalecane wymagania systemowe i sprzętowePodręcznik elektroniczny w formacie PDF otwierany na komputerach PC i MAC wymaga zainstalowania bezpłatnego programu Adobe

Reader (http://get.adobe.com/reader/); otwierany na tabletach i telefonach z systemem Apple iOS wymaga zainstalowania bezpłatnego

programu iBooks (do pobrania ze sklepu App Store); otwierany na tabletach i telefonach z systemem Android wymaga zainstalowania

bezpłatnego programu Adobe Reader (do pobrania z Google Play).

Pomoc techniczna: epomoc@wsip.com.pl

Materiały, do których masz dostęp, nie mogą być rozpowszechniane publicznie, nie mogą być przedmiotem dalszego obrotu. Rozporządzanie

ich opracowaniem wymaga uzyskania zgody

Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne spółka z ograniczoną odpowiedzialnością

00-807 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 96

Tel.: 22 576 25 00

Infolinia: 801 220 555

www.wsip.pl

Publikacja, którą nabyłeś, jest dziełem twórcy i wydawcy. Prosimy, abyś przestrzegał praw, jakie im przysługują. Jej zawartość

możesz udostępnić nieodpłatnie osobom bliskim lub osobiście znanym. Ale nie publikuj jej w internecie. Jeśli cytujesz

jej fragmenty, nie zmieniaj ich treści i koniecznie zaznacz, czyje to dzieło. A kopiując jej część, rób to jedynie na użytek osobisty.

Szanujmy cudzą własność i prawo.

Więcej na www.legalnakultura.pl

Polska Izba Książki

Drodzy Uczniowie!Przed Wami czwarta część podręcznika Motive – Deutsch Neu. Mamy nadzieję, że już go zdążyliście dobrze poznać i polubić, a praca z poprzednimi częściami nie tylko przyczyniła się do rozwinięcia Waszej wiedzy o języku niemieckim oraz umiejętności i kompetencji językowych, lecz także dostarczyła Wam przyjemności i satysfakcji.

Ta część cyklu Motive – Deutsch Neu jest również przeznaczona dla uczniów kontynuujących naukę języka niemieckiego po gimnazjum na poziomie IV.1 w wymiarze dwóch, trzech i więcej godzin tygodniowo. Zadania przeznaczone są dla uczniów realizujących podstawowy lub rozszerzony program nauki języka niemieckiego. Podręcznik przygotowuje do egzaminu maturalnego na poziomie podstawowym i rozszerzonym oraz prowadzi do poziomu B1+ według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego. Cele, założenia metodyczne i treści zawarte w książce są zgodne z Podstawą programową kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych.

Komplet na jeden rok nauki składa się z podręcznika wraz z CD z nagraniami tekstów.

Struktura czwartej części podręcznika różni się od poprzednich. Składa się na nią 15 rozdziałów tematycznych o charakterze repetytoryjnym, których realizacja nie musi następować chronologicznie. Każdy z rozdziałów składa się z dwóch zasadniczych części tematycznych oraz modułu samokontroli i samooceny Ziel erreicht?.

Celem pierwszego modułu jest przypomnienie i powtórzenie poznanych już struktur leksykalno-gramatycznych. W drugiej części wprowadzony jest nowy materiał, który rozszerza dany zakres tematyczny. Mocną stroną Motive – Deutsch Neu są zadania rozwijające produkcję i interakcję językową. Na realizację każdego rozdziału są przewidziane dwie lub trzy godziny lekcyjne.

W każdym rozdziale znajduje się także komentarz do zagadnień gramatycznych, które nie zależą ściśle od materiału leksykalnego zawartego w rozdziale. Informację o zastosowaniu struktur gramatycznych zaprezentowanych w części Grammatik danego rozdziału zamieszczono w poleceniach do poszczególnych zadań. W większości przypadków omawiane zagadnienia gramatyczne stanowią rozszerzenie poznanej już wcześniej wiedzy. W części Training znajdują się zadania, które rozwijają umiejętności komunikacyjne w mowie i w piśmie, a także ćwiczą umiejętność stosowania środków językowych. W każdym rozdziale znajduje się zestawienie słownictwa przewidzianego do aktywnego opanowania oraz test, który umożliwi Wam samokontrolę i samoocenę postępów w nauce.

Na końcu podręcznika znajdują się tablice gramatyczne systematyzujące wszystkie poznane zagadnienia, a dla tych z Was, którzy planują zmierzyć się z egzaminami z języka niemieckiego, w części Trening sprawności językowych zamieściliśmy dodatkowe zadania, które służą samoocenie dokonywanej na zakończenie nauki na danym etapie edukacyjnym.

Słowniczek na końcu podręcznika zawiera pełny zestaw słownictwa występującego w materiale podręcznikowym wraz z zapisem wymowy wyrazów obcego pochodzenia oraz konotacją.

Mamy nadzieję, że czwarta część podręcznika Motive – Deutsch Neu także się Wam spodoba, bowiem przygotowaliśmy ją, uwzględniając Wasze zainteresowania, potrzeby i cele.

Życzymy Wam kolejnych sukcesów i satysfakcji z pracy z podręcznikiem Motive – Deutsch Neu.

Autorki i Wydawca

Motiv 1 – Menschen 10

Zakres tematyczny Człowiek: dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, uczucia i emocje, zainteresowania

Życie rodzinne i towarzyskie: styl życia

Komunikacja Informowanie o danych osobowych, wyglądzie, charakterze i zainteresowaniach różnych osób

Nazywanie emocji i uczuć

Mówienie o osobach, które są autorytetami

Wyrażanie opinii na temat potrzeby posiadania wzorów do naśladowania

Wyrażanie różnych intencji w kontaktach z ludźmi

Mówienie o stylu życia osób, które nie potrafią się odnaleźć we współczesnym świecie

Mówienie o swoich słabych i mocnych stronach, uczuciach i doświadczeniach życiowych

Gramatyka Czasowniki rozdzielnie i nierozdzielnie złożone

Motiv 2 – Wohnen 18

Zakres tematyczny Dom: miejsce zamieszkania, opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia,

wynajmowanie mieszkania

Komunikacja Nazywanie pomieszczeń, elementów wyposażenia i miejsc zamieszkania

Mówienie o zaletach i wadach mieszkania na wsi i w mieście

Opowiadanie o swoim domu i swojej miejscowości

Uzyskiwanie informacji na temat mieszkania do wynajęcia

Rozumienie informacji zawartych w umowie najmu

Prowadzenie negocjacji w sprawie usunięcia usterek w mieszkaniu

Gramatyka Imiesłowy jako przymiotniki

Motiv 3 – Schule 26

Zakres tematyczny Szkoła: przedmioty nauczania, oceny i wymagania, życie szkoły, system oświaty

Komunikacja Nazywanie przedmiotów szkolnych oraz imprez organizowanych w szkole

Formułowanie argumentów za ocenami szkolnymi i przeciwko nim

Mówienie o szkole, nauczycielach i przeżyciach związanych ze szkołą

Udzielanie porad dotyczących efektywnego uczenia się

Mówienie o przyczynach i skutkach niepowodzeń szkolnych

Mówienie o pozytywnych efektach sukcesów szkolnych

Gramatyka Tryb przypuszczający Konjunktiv Plusquamperfekt

Motiv 4 – Arbeit 34

Zakres tematyczny Praca: zawody i czynności związane z nimi, warunki pracy i zatrudnienia, praca dorywcza,

rynek pracy

Komunikacja Nazywanie zawodów

Mówienie o czynnościach związanych z tymi zawodami

Mówienie o wadach i zaletach różnych rodzajów pracy

Wyrażanie opinii o doradztwie zawodowym

Mówienie o wyborze zawodu

Rozmawianie o powodach utraty pracy

Wyrażanie opinii o zbieraniu doświadczenia zawodowego przez młodzież

Gramatyka Strona bierna w czasach Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt i Futur I

Strona bierna z czasownikiem modalnym w czasach Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt

i Futur I

Formy alternatywne dla strony biernej

Strona bierna określająca stan

Motiv 5 – Familie 44

Zakres tematyczny Życie rodzinne i towarzyskie: okresy życia, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości,

styl życia, konflikty i problemy

Komunikacja Opowiadanie o swojej rodzinie

Nazywanie okresów życia i aktywności typowych dla każdego z nich

Stawianie hipotez dotyczących treści wywiadu o rodzinie

Formułowanie argumentów za postawioną tezą i przeciw niej

Nazywanie ważnych wydarzeń w życiu rodziny

Rozmawianie o relacjach w rodzinie

Formułowanie hipotez dotyczących swojej przyszłości

Gramatyka Czasowniki modalne w czasach Perfekt, Plusquamperfekt i Futur I

Czasownik lassen w czasach Präteritum i Perfekt

Motiv 6 – Essen und Trinken 52

Zakres tematyczny Żywienie: artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, lokale gastronomiczne, diety

Komunikacja Nazywanie artykułów spożywczych

Informowanie o swoich przyzwyczajeniach żywieniowych

Nazywanie lokali gastronomicznych i typowych potraw w nich serwowanych

Informowanie o potrawach i ich przygotowywaniu

Mówienie o aktualnych trendach żywieniowych

Informowanie o swoich preferencjach żywieniowych

Nazywanie rodzajów opakowań i określeń miar żywności

Rozmawianie o przyczynach wyrzucania żywności i o przeciwdziałaniu temu zjawisku

Gramatyka Przydawka rozwinięta

Motiv 7 – Einkaufen 60

Zakres tematyczny Zakupy i usługi: rodzaje sklepów, towary, sprzedawanie i kupowanie, reklamacja, korzystanie z usług

Państwo i społeczeństwo: gospodarka

Komunikacja Nazywanie sklepów, punktów usługowych i usług

Informowanie o kupowanych towarach i korzystaniu z usług

Zgłaszanie reklamacji towaru lub usługi

Informowanie o skojarzeniach z pojęciem „globalizacja”

Mówienie o globalizacji, szansach i zagrożeniach z nią związanych

Pisanie zgłoszenia reklamacyjnego

Gramatyka Tryb przypuszczający Konjunktiv I

Mowa zależna

Motiv 8 – Reisen 68

Zakres tematyczny Podróżowanie i turystyka: środki transportu, baza noclegowa, wycieczki, zwiedzanie

Elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych: kontekst międzykulturowy, znajomość problemów

pojawiających się na styku różnych kultur i społeczności

Komunikacja Nazywanie środków lokomocji i miejsc wypoczynku

Informowanie o czynnikach wpływających na atrakcyjność miejsca wypoczynku

Mówienie o zaletach i wadach podróżowania różnymi środkami lokomocji

Informowanie o motywach podróżowania

Opowiadanie o czynnościach wykonywanych podczas urlopu w różnych miejscach

Rezerwowanie noclegu

Uzyskiwanie informacji na temat połączeń kolejowych

Opowiadanie o swoim urlopie

Formułowanie argumentów za turystyką masową i przeciw niej

Gramatyka Zdania okolicznikowe czasu ze spójnikami sobald, sooft, solange

Motiv 9 – Kultur 76

Zakres tematyczny Kultura: dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze

Komunikacja Nazywanie dziedzin kultury, form sztuki użytkowej i imprez kulturalnych

Informowanie o imprezach i przyczynach uczestniczenia w nich

Przyjmowanie i odrzucanie zaproszenia

Mówienie o ulubionych gatunkach muzyki, widowiskach i książkach

Wyrażanie opinii na temat oferty kulturalnej w swojej miejscowości

Informowanie o wybranych artystach z krajów niemieckojęzycznych

Mówienie o znaczeniu kultury i sztuki w codziennym życiu

Gramatyka Czas Perfekt czasowników, po których występuje bezokolicznik bez zu

Motiv 10 – Sport 84

Zakres tematyczny Sport: dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, imprezy sportowe, sport ekstremalny

Komunikacja Nazywanie dyscyplin sportowych, sprzętu sportowego i miejsc uprawiania sportu

Mówienie o swoich zainteresowaniach sportowych

Opowiadanie o paraolimpiadach

Nazywanie sportów ekstremalnych i czynności z nimi związanych

Stawianie hipotez dotyczących treści tekstu o wydarzeniu sportowym

Relacjonowanie wydarzenia sportowego

Mówienie o sporcie ekstremalnym

Udzielanie rad na temat uprawiania sportu

Gramatyka Zaimki wskazujące derselbe, dieselbe, dasselbe, der gleiche, die gleiche, das gleiche

Zaimki nieokreślone eine, einer, eins

Zaimki jemand, niemand, jeder, jede, jedes, etwas, nichts, mancher, manche, manches

Inne zaimki wskazujące

Motiv 11 – Gesundheit 94

Zakres tematyczny Zdrowie: choroby, ich objawy i leczenie, ochrona zdrowia

Komunikacja Nazywanie chorób i dolegliwości

Udzielanie rad dotyczących chorób i dolegliwości

Odgrywanie ról związanych z wizytą u lekarza

Mówienie o chorobach cywilizacyjnych

Nazywanie środków leczniczych

Nazywanie alternatywnych metod leczenia

Formułowanie argumentów za alternatywnymi metodami leczenia i przeciw nim

Rozmawianie o radzeniu sobie ze stresem i zmęczeniem

Gramatyka Zdania okolicznikowe sposobu z indem, dadurch dass i ohne dass

Motiv 12 – Technik 104

Zakres tematyczny Nauka i technika: wynalazki, obsługa urządzeń technicznych i korzystanie z nich,

technologie informacyjno-komunikacyjne

Komunikacja Podawanie nazw urządzeń i sprzętu domowego i informowanie, do czego służą

Informowanie o korzystaniu z własnych urządzeń i sprzętu domowego

Mówienie o korzystaniu z urządzeń i sprzętu domowego kiedyś i dziś

Mówienie o urządzeniach, które znacząco zmieniły życie codzienne

Informowanie o działaniu wynalazków oraz o ich pozytywnych i negatywnych stronach

Opisywanie wybranych nowinek technicznych

Mówienie o sposobach korzystania z nowoczesnych urządzeń technicznych

Formułowanie hipotez dotyczących świata w przyszłości

Gramatyka Przyimki z celownikiem: ab, außer, dank, entgegen

Przyimki z dopełniaczem: anlässlich, außerhalb, diesseits, jenseits, hinsichtlich, infolge

Motiv 13 – Natur 112

Zakres tematyczny Świat przyrody: świat roślin i zwierząt, zagrożenia i ochrona środowiska

Człowiek: problemy etyczne

Komunikacja Nazywanie zwierząt domowych i wolno żyjących

Opisywanie ulubionego zwierzęcia

Informowanie o obowiązkach związanych z posiadaniem zwierząt domowych

Mówienie o znaczeniu zwierząt w życiu człowieka

Mówienie o zaletach i wadach posiadania zwierząt domowych

Wskazywanie przykładów złego traktowania zwierząt i łamania ich praw

Mówienie o pozytywnych i negatywnych aspektach polowań na zwierzęta

Gramatyka Zdania okolicznikowe skutku z sodass i so ... dass

Motiv 14 – Gesellschaftliches Leben 120

Zakres tematyczny Państwo i społeczeństwo: polityka społeczna, przestępczość

Technika: technologie informacyjno-komunikacyjne

Komunikacja Nazywanie grup społecznych

Mówienie o własnej sieci społecznej

Mówienie o formach komunikacji z członkami własnej sieci społecznej

Nazywanie problemów związanych z przemocą w internecie

Prowadzenie rozmów z osobami doświadczającymi mobbingu w internecie

Nazywanie zdarzeń związanych z przestępczością

Mówienie o przyczynach przemocy wśród młodzieży i jej zapobieganiu

Opisywanie osoby wykazującej się odwagą cywilną w trudnej sytuacji

Opowiadanie o sytuacji, w której ktoś wykazał się odwagą cywilną

Gramatyka Homonimy

Motiv 15 – Deutschsprachige Länder: Österreich und die Schweiz 130

Zakres tematyczny Elementy wiedzy o krajach niemieckojęzycznych

Komunikacja Przedstawianie informacji o Austrii i Szwajcarii

Mówienie o stereotypach związanych z Austrią

Rozmawianie o Austrii

Informowanie o własnych skojarzeniach ze Szwajcarią

Grammatik 138

145

151

156

Vokabelverzeichnis 158

O podręczniku

Podręcznik Motive – Deutsch Neu 4 składa się z piętnastu rozdziałów, a każdy z nich z dwóch lekcji o stałej strukturze. Na końcu każdej lekcji znajdują się: Grammatik – omówienie zagadnień gramatycznych, Training – trening sprawności językowych, Aktiver Wortschatz – słownictwo przeznaczone do aktywnego opanowania, Ziel erreicht? – kwestionariusz samooceny oraz test ewaluacyjny z kluczem.Pamiętaj, że Motive – Deutsch Neu 4 jest podręcznikiem wieloletnim i dlatego nie pisz po nim! Odpowiedzi podawaj ustnie lub zapisuj je w zeszycie przedmiotowym.

1a

1b

2a

1. 2. 3. 4.

2b

Geburt Babyalter Kindheit Pubertät Erwachsenenalter Alter Tod

Beispiel:Im Erwachsenenalter gründen die meisten Menschen eine Familie, viele heiraten, manche lassen sich scheiden.

3a

GenerationenkonfliktGemeinsamkeiten zwischen den GenerationenHindernisse einer engen BeziehungFamilienhintergrund besser verstehenEntfernung der Familienmitglieder

Großeltern – lebende Familiengeschichte

Familie5

Das Verhältnis zwischen Alt und Jung

Materiał ilustracyjny skorelowany z treścią zadań

Zadania powtarzające i utrwalające materiał z części 1–3

Przydatne słownictwo zebrane i wyróżnione w ramkach

Autentyczne teksty

Training zadania doskonalące sprawnościjęzykowe

Liczne przykłady wspierające samodzielną pracę z podręcznikiem

Autentyczne teksty

Grammatik gramatyka z przykładami i komentarzem w języku polskim

Propozycje projektów

informacja kulturo- i realioznawcza w języku niemieckim

praca z CD audio, ścieżka 2

trening sprawności językowych

Korzystanie z podręcznika ułatwiają następujące piktogramy:

Nie wpisuj niczego do podręcznika!

114 Natur

4

für:

wider:

5

Beispiel:Die Menschen halten Tiere, um sich Nahrung zu sichern.

6a

a. b. c.

e.

d.

6b

a. Brutale und herzlose Ausnutzung der Tiere im Unterhaltungsbereichb. c. Misshandlungen der Tiere in der Intensiv-Tierhaltungd. Das Foltern der Tiere in Tierversuchslaborse. f.

6c

TTrazadospjęz

Au

22 Wohnen

7c

1. Unter welchen Bedingungen kann 4. In welchem Fall kann der Vermieter 2. 5. Wozu ist der Mieter beim Auszug verpflichtet?3.

8

Mieter Vermieter

Problem

im Bad Folgen:

ForderungenWarnungder Verbraucherzentrale beschwerenBitten

Reaktionen:

W języku niemieckim istnieją dwa rodzaje imiesłowów: imiesłów czasu teraźniejszego (Partizip Präsens/Partizip I – np. gehend) oraz imiesłów czasu przeszłego (Partizip Perfekt/Partizip II – np. gegangen). Obie formy mogą występować w zdaniu w roli przymiotnika. Imiesłów wraz z odpowiednią końcówką występuje bezpośrednio przed rzeczownikiem: Für viele ist Australien ein beliebtes und spannendes Reiseziel. Sie denkt ständig an die vergangene Zeit.

1 W ramach projektu na lekcji języka niemieckiego przygotowujesz prezentację na temat najbardziej przyjaznego miejsca zamieszkania.– Wybierz jedno zdjęcie i uzasadnij swój wybór.– Wyjaśnij, dlaczego odrzucasz pozostałe propozycje.

1. 2. Was erwarten Sie von Ihrem Wohnort?3. 4. Warum?

Training1.

2.

3.

Wielostopniowe zadania

1a

Menschen1

1b

1c

Udo Lindenberg

Seit 1970 veröffentlicht Lindenberg unzählige Singles und Alben. Besonders bekannt sind „Sonderzug nach Pankow“

(1983), „So oder so ist das Leben“ (1988) und „Cello“ (2011). In seinen

Liedern geht es um die Facetten des menschlichen Lebens und

der ganzen Menschheit. Er singt über Krieg, Rassismus, Unge-

rechtigkeit und Toleranz. Der Musiker hat zahlreiche Preise

erhalten, u. a. das Bundesverdienst-kreuz, den ECHO und die Goldene

Kamera für sein Lebenswerk. 2006 gründete er die Udo-Lindenberg-Stiftung, die sich kulturpolitisch

engagiert und humanitäre und soziale Projekte unterstützt.

Hallo, lieber Surfer! Du bist auf der privaten Homepage

von Paul Schönstein gelandet! Warum ich hier bin?

Ganz einfach: Meine Freunde und Bekannten leben

„hier und da“ und die will ich über alle

Schönheits-News informieren

– mit dem WWW geht das schnell

und preiswert. Neue Bekanntschaften werden erwartet

und begrüßt!

Vorname UdoNachname LindenbergBerühmt durch seine Hits und seinen HutBeruf RockmusikerGeburtstag 17.5.1946Geburtsort Gronau/Westfalen

Marlene Dietrich, geboren am 27. Dezember 1901

in Berlin als Marie Magdalene, war der absolute Star

ihres Jahrhunderts. Ein herzlicher, hilfsbereiter Mensch

und ein emanzipiertes Traumbild ihrer Zuschauer – diese

Doppelexistenz verkörperte sie auf einmalige Weise. Ihr

Mythos ist ungebrochen, ihr Glamour auch

unbestritten. Ihre wahre Größe verdankt sie ihren zeitlosen

Tugenden: Anstand und Haltung. Für die

Deutschen wurde sie zur Ikone – eine wahre Diva,

die in Hollywood Karriere machte und während des Zweiten

Weltkriegs in amerikanischer Uniform

die GIs (die amerikanischen Soldaten) unterstützte.

Bewundern muss man sie bis in alle Ewigkeit, auch für ihre

Bescheidenheit, ihren Mut und Gerechtigkeitssinn.

Und hier die aktuellen News zum Anklicken:

Meine „SIE“ und ich im

Harz-Urlaub (Mai 2015)Demo gegen Wildjagden

(Anfang Juli 2015)Lachen macht gesund!

(zuletzt aktualisiert am 12.8.)

11Menschen

2a

1. 2. 3. 4. 5.

1. 2. 3. 4.

2b 2c

3a 2

1. Der Reporter befragt die Jugendlichen nach .a. ihren Idolen b. ihren Erfahrungen c. ihrem Selbstbewusstsein

2. .a. ihr Allgemeinwissen b. ihre Offenheit c. ihre Erfolge

3. Erfolge im Sport wichtig.a. gar keine b. nur große c. nicht nur

4. Den Basketballspieler Nowitzki bewundert Kevin wegen .a. b. ehrenamtlichen Engagements c.

5. Mutter Teresa imponiert Sandra, weil sie .a. eine Nonne war b. verehrt wurde c. barmherzig war

3b 2

4

mit ihren Einstellungen und Taten die Welt besser machen

unsere Horizonte erweiternzu einem besseren Leben motivierendie Welt zu einem besseren Ort machen