Upload
ana-paun
View
259
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
1/26
CURS DE PEDAGOGIE
Conf. univ. dr. Adriana NICUConf. univ. dr. Adriana NICU
1
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
2/26
MODULUL I
q Introducere n pedagogie
q Teoria i metodologia curriculum-ului
q Teoria i metodologia instruirii
q Teoria i metodologia evalurii2
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
3/26
INTRODUCERE N PEDAGOGIE
q Pedagogia - tiin a educaiei
q Educaia n societatea contemporan
q Educabilitatea
q Dimensiunile educaiei
q Sistemul de nvmnt din Romnia
3
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
4/26
4
DIMENSIUNILE EDUCAIEICaracteristici generale
Educaia tehnologic
Educaia profesional
Educaia fizic
Educaia sexual
Educaia intelectualEducaia moral
Educaia religioas
Educaia estetic
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
5/26
5
Caracteristici generale
Dimensiunile educaiei reprezint ansamblulvalorilor pedagogice fundamentale:
bine, adevr, frumos, util, sacru,
care confer activitii de formare-dezvoltare apersonalitii umane un cadru dimensional stabilrealizat la nivelul sistemului i al procesului denvmnt.
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
6/26
EDUCAIAINTELECTUAL
Intellectus (lat.) = minte, gndire, raiune,capacitate de a gndi, de a cunoate, de aopera cu noiuni sau concepte.
Definiie - component a aciuniieducaionale care const n transmitereavalorilor umaniste i tiinifice de la societatela individ, contribuind la formarea idezvoltarea structurilor cognitive.
Scop - trecerea de la nelegerea noiunilor,teoriilor, principiilor la intelectualizareapersonalitii. 6
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
7/26
7
Informarea intelectual vizeaz:
q asimilarea de ctre elevi a valorilor culturalei a semnificaiei lor sociale i umane;
q cei ctpredm, respectiv cantitateainformaiei prelucrati transmis;
q cu mpredm, respectiv calitatea informrii
intelectuale, puterea explicativ acunotinelor.
OBIECTIVELE EDUCAIEI INTELECTUALEInformarea intelectual & Formarea intelectual
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
8/26
8
Formarea intelectual se refer la:q dezvoltarea capacitilor cognitive:cunoatere, observare, formare a operaiilormintale, memorare, comunicare etc;
q dezvoltarea potenialului creativ;q fortificarea efortului voluntar;
q formarea i dezvoltarea metodelor itehnicilor de munc intelectual;
q dobndirea a trei tipuri de competene: informaional operatorie de comunicare.
OBIECTIVELE EDUCAIEI INTELECTUALEInformarea intelectual & Formarea intelectual
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
9/26
9
EDUCAIA MORAL
M o s m o r i s, m o r a l i s = moravuri, obiceiuri decomportare (lb.lat.)
Morala reflect relaiile ce se stabilesc ntreoameni n ipostaza lor de subieci reali, aflai ninteraciune, ntr-un context social delimitat n
spaiu i timp.Moralitatea reprezint reflectarea n contiinaindividului a moralei sociale, este morala n aciune,moravurile i obinuinele individului.
Etica este tiina despre moral, cea care
elaboreaz legile, regulile morale.Morala Educaia moral Moralitatea
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
10/26
10
Definiie component a educaiei care se ocup deformarea profilului moral al individului, de formarea idezvoltarea personalitii morale.
EDUCAIA MORAL
Coninut - ideal moral, valori, norme, reguli morale.
Scop - interiorizarea componentelor moralei sociale nstructura personalitii individului.
Metode i procedee - exemplul, povestirea,
povaa i exerciiul moral, aprobarea i dezaprobarea,explicaia, convorbirea i prelegerea moral,dezbaterea, analiza de caz etc.
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
11/26
11
OBIECTIVELE EDUCAIEI MORALEFormarea
contiinei morale & conduitei morale
Formarea contiinei moraleq cognitiv reprezentri, noiuni i judeci moraleq afectiv emoii i sentimente
q volitiv/acional efort voluntar, decizii, perseveren
Convingeri morale
Formarea conduitei moraleq deprinderi moraleq obinuine de comportare moralq trsturi pozitive de caracter
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
12/26
EDUCAIARELIGIOAS
Scop transmiterea valorilor religioase, alecredinei i culturii religioase, precum iformarea unei conduite n conformitate cumorala cretin.
12
Definiie component a educaiei prin carese dezvolt elevilor religiozitatea, ca starepsihic ce cuprinde sentimente i atitudini fade valorile promovate de biseric, depreceptele biblice i fa de cultul specific uneicredine religioase.
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
13/26
OBIECTIVELE EDUCAIEI RELIGIOASE
q Informarea religioas cu privire la istoriai filosofia religiei, cuprinznd noiuni deevlavie, pietate, rugciune, credin, sacru,iertare, cult, imanent, transcendent etc.
q Formarea contiinei religioase -component a procesului de spiritualizare aomului, de cunoatere a interioritii sale ide raportare la alte valori i credine religioase.
q Formarea conduitei religioase
manifestat real n viaa cotidian iextrapolat n orice domeniu de activitate, nunumai n cel religios. 13
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
14/26
14
EDUCAIA ESTETIC
A is t h e t o n(gr.) - capabil de a fi perceput prinintermediul simurilor, sensibil, plcut, frumos
Estetica este tiina despre frumos, studiazlegile i categoriile frumosului.
Arta - component esenial a esteticii,exprim realitatea sub form de imaginiartistice i cu limbaje specifice: pictur,sculptur, muzic, film, literatur, teatru,desen, dans etc.
Design-ul i estetica industrial mbin utiluluicu plcutul, prin crearea i comercializareaproduselor.
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
15/26
15
Definiie - component a educaiei care apeleaz lapotenialul educativ al frumosului n vederea formrii
personalitii.
q Relaia educaiei cu arta este dialectic:
educaia este definit ca art, iar arta este
o surs a cunoaterii didactice cu finalitateeducativ (Momanu, 2002).
Scopul - pregtete indivizii pentru actul de valorizare
-receptare-asimilare i de creare a valorilor estetice.
q Sfera noional a educaiei estetice cuprindefrumosul din natur, viaa social i din art
(educaia artistic).
EDUCAIA ESTETIC
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
16/26
16
OBIECTIVELE EDUCAIEI ESTETICE
&Formarea
receptoruluide art
Formareacreatorului
de art
capacitatea de a
percepe i apreciavalorile estetice
capacitatea de acrea noi
valori estetice
gustul i judecataestetic
idealul i convingerileesteticesentimente
ATITUDINEA ESTETIC
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
17/26
17
EDUCAIA TEHNOLOGIC
Definiie - vizeaz aplicarea raional acunotinelor tiinifice, prin intermediul
unor instrumente i norme, n diferitedomenii sociale, de natur economic,politic sau cultural.
Tchn (gr.) = tehnic, art, meteug
Scop - facilitarea comportamentului autonom
de adaptare a persoanei la specificul tehnological vieii cotidiene.
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
18/26
18
OBIECTIVELE EDUCAIEI TEHNOLOGICE
Aplicarea cunotinelortiinifice nactivitatea social
& Stimulareacreativitiitehnice
q trecerea de la modelul cultural al societii
industrializate la modelul cultural al societii bazatpe cunoatere;
q susinerea unitii epistemice dintre cultura teoretici cultura practic, precum i a semnificaiilor saleetice;
q concentrarea pe elemente productive avansate(automatizare, cibernetizare, informatizare) i eficientesocial, n condiii de schimbare rapid i continu.
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
19/26
19
EDUCAIA PROFESIONAL
Definiie - orice form de pregtire sauperfecionare n vederea unei activitiprofesionale, care cuprinde nsuireacunotinelor teoretice, formarea
deprinderilor, priceperilor i a deontologiei.
Scop - iniierea n profesie, precum ispecializarea. Ea se realizeaz att n
coal, ct i n societi comerciale intreprinderi.
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
20/26
20
1. Formarea orizontului cultural-profesional
- cunotine, deprinderi, priceperi, competenedobndite n plan intelectual;
2. Formarea unor deprinderi, priceperi,capaciti i competene n plan acional -deprinderi i priceperi practice: de a citi o
schi, un plan, o diagram; de a folosi diferiteinstrumente de munc pentru tiere,msurare, control, verificare etc.
3. Formarea i dezvoltarea intereselor decunoatere, a dragostei fa de profesie -
familiarizarea elevilor cu anumite profesii iasigurarea premiselor unei educaii pentrucarier/ educaie vocaional.
OBIECTIVELE EDUCAIEI PROFESIONALE
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
21/26
21
EDUCAIA FIZIC
n sens pedagogic, teoria i practicaeducaiei fizice dobndete statutul decomponent a dezvoltrii personalitiicopilului.
Definiie - component a educaiei,
reprezentnd un liant ntre fizic i psihic,ntre ereditar i ambiental, ntre motricitatei emotivitate.
Scop - dezvoltarea armonioas a
organismului, consolidarea sntii, acapacitilor de munc, perfecionareacalitilor motrice, formarea calitilormorale, refacerea forelor fizice i psihice.
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
22/26
22
OBIECTIVELE EDUCAIEI FIZICE
ntrirea sntii iclirea organismului Dezvoltarea psihiciformarea personalitii&
dezvoltarea
capacitilor fiziologice,
a motricitii,
a concepiei
igienico-sanitare
dezvoltareaproceselor cognitive,
afective, volitive,
a trsturilor de
personalitate
MENS SANA IN CORPORE SANO
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
23/26
SEXUAL
Definiie - dimensiune a educaiei carevizeaz instruirea tinerilor n privina sntiisexuale i a reproducerii; este abordat ncontext afectiv-emoional i etic-comportamental.
Scop - atenuarea discrepanelor dintrecunotinele i comportamentul sexual,deoarece comportamentul sexual al tinerilor ideciziile luate la aceast vrst se regsesc pe
parcursul ntregii viei, punndu-i amprenta iasupra sntii urmailor.23
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
24/26
OBIECTIVELE EDUCAIEI SEXUALE
q Informarea se realizeaz: nonverbal, la nivel senzorial; verbal, dar empiric, la nivel familial i familiar
(norme, reguli, obiceiuri,interdicii); tiinific, la nivel de experi.
q Formarea - se bazeaz pe ncredere isinceritate, pe trezirea responsabilitii, pe absenaculpabilizrii.
Educaia sexual nu se reduce la aspectul biologic, cipresupune o abordare multidisciplinar: medical,psihopedagogic, social, etic i spiritual. 24
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
25/26
APLICAIE
q Realizai, prin metoda cubului, o prezentarea coninutului fiecrei dimensiuni aeducaiei. Parcurgei fiecare faet acubului, respectnd instruciunile:
(1) Descrie - cum arat
?/ce este?(2) Compar - aseamnri/deosebiri
(3) Analizeaz - din ce este alctuit?
(4) Aplic - cum/unde poate fi folosit?
(5) Asociaz - la ce te face s te gndeti?(6) Argumenteaz pro sau contra
25
7/22/2019 Curs Pedagogie (Dimensiunile_educatiei)
26/26
BIBLIOGRAFIEMINIMAL
1. Bernat, S.-E., (2003), Tehnicanvrii eficiente, Editura PresaUniversitar Clujean, Cluj-Napoca.
2. Momanu, M., (2002), Introducere nteoria educaiei, Editura Polirom,Iai.
3. Stan, E., (1999), Despre pedepse irecompense n educaie, Editura
Institutul European, Bucureti.26