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Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
La Cosmovisión es pues, la manera de ver
e interpretar el mundo. Se trata del
CONJUNTO DE CREENCIAS QUE
PERMITEN ANALIZAR Y RECONOCER LA
REALIDAD A PARTIR DE LA PROPIA
EXISTENCIA. Por eso puede hablarse de la
cosmovisión de una persona, una cultura,
una época, en este caso, las visiones
compartidas sobre la alfabetización
tecnológica.
La palabra “COSMOVISIÓN” proviene de la expresión alemana
“WELTANSCHAUUNG” (Welt, que significa “mundo” y
anschauen es “observar”) Fue acuñada por el filósofo germano
Wilhelm Dilthey en 1914, en su obra “Introducción a las
Ciencias Humanas”
LA NUEVA SOCIEDAD5000 AC 1800 DC 1950 2000 20501000 DC
La “E-CIUDADANÍA”, “CIBERCIUDADANÍA” o “CIUDADANÍA
DIGITAL” se relaciona, en primer lugar, con los derechos y
deberes de los ciudadanos que surgen en el entorno de
las Tecnologías de la Información y Telecomunicaciones (TIC)
y en segundo lugar con la ALFABETIZACIÓN DIGITAL…
La “ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA O DIGITAL”, se vincula
con el desarrollo de conocimientos y habilidades tanto de
orden cognitivo como instrumental, relacionados con el uso
o tratamiento de la información vehiculada a través de
medios artificiales comúnmente asociados a las TIC.
TECNOLOGÍA: palabra de origen griego, τεχνολογία, formada
por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser
traducido como destreza) y logía
(λογία, el estudio de algo)
Dentro de estas habilidades se pueden mencionar:
Manejar el software, hardware, redes telemáticas, así como, de buscar
información de manera experta, envío y recepción de correos
electrónicos, utilización de los distintos servicios de Web, redes
sociales)entre otros.
Implica además, plantear y desarrollar
valores y actitudes de naturaleza
bioética, biosegura, social y política con
relación al recurso tecnológico.
La concepción actual de lo que se entiende por Sociedad de
la Información (SI) es influjo de la obra del sociólogo
japonés Yoneji Masuda,quién en 1981 publicó The Information
Society as Post-Industrial Society.
Manuel Castells prefiere hablar
de "Sociedad Red":
... una sociedad cuya estructura
social está construida en torno
a redes de información
estructuradas en Internet..
Internet no es simplemente una tecnología; es el medio de
comunicación que constituye la forma organizativa de
nuestras sociedades, es el equivalente a lo que fue la factoría
en la era industrial.
Internet es el corazón de un
nueva visión sociotécnica de la
realidad, representa la base
material de nuestras vidas y de
nuestras formas de relación, de
trabajo, de comunicación y por
lo tanto de una EDUCACIÓN
CONECTIVA, EN RED.
Para 201131,3%
USO DE INTERNET EN VENEZUELA
2002 2004 2006 2007 2009 2011 Concepto
6.31
%
5.43
%
12% 15% 23% 32% Población venezolana que usa
Internet
10% 8.85
%
11% 11% 16% 24% Usuarios de Instituciones Educativas
‹ 10% 17,5
%
20% 24% 32% Usuarios que realizan inversiones o
negocios a través de la Web
10% 19.35
%
23% 26% 30% 42% Usuarios desde su hogar
(Datanálisis, 2011)
Promedio en América Latina: 39 %
http://urchil.blogspot.com/2008/12/la-teoria-de-mcluhan.html
Marshall Mc Luhan
Marshall Mc Luhan
En Venezuela, de acuerdo al CNTI (Centro Nacional de
Tecnologías de Información), la Alfabetización Tecnológica es
un derecho fundamental para todos los seres humanos y
desde el año 2000, con la publicación del Decreto N° 825, se
declara el acceso y uso de Internet como política prioritaria
para el desarrollo cultural, económico, social y político del
país…
… se pretende impulsar un nuevo esquema de ordenamiento
que promueve el uso de las Tecnologías de Información (TI)
en los diferentes ámbitos de la sociedad para conectarse con
la sociedad de la información, sobre la base de la justicia
social, el desarrollo endógeno, la democracia participativa y
la soberanía nacional…
Hoy en día, es un prerrequisito para participar de forma eficaz
en la Sociedad de la Información y del conocimiento,
partiendo del derecho humano de acceso a las TIC y
conectándose a la premisa del aprendizaje a lo largo de la
vida.
Declaración de Praga (2003) (US National Comission on
Library and Information Science y el National Forum
on Information Literacy – Unesco)
Citado por la Universidad de Alicante
William Márquez (2011), columnista de BBC Mundo
(Washington), el cerebro humano no está hecho para
funcionar eficientemente en un entorno abarrotado de
información, por eso coincide con expertos que sostienen
que hay que esperar a que evolucione este órgano y
probablemente esto puede tomar decenas de miles de años.
Lo más curioso, es que en el
mercado laboral de los países
desarrollados, se solicita como
requisito para muchos
trabajadores moderno, tener la
habilidad de poder realizar
tareas múltiples de manejo de
información
simultáneamente, lo que en
inglés se denomina “multi-
tasking”.
Sin embargo desde el año 2009, se habla de Multialfabetismo
y Transalfabetismo:
EL MULTIALFABETISMO plantea que el alfabetismo tiene una
significación que va más allá de habilidades como de leer y
escribir, requiere un conjunto de habilidades que incluyen:
acceso, análisis, síntesis, evaluación y uso de la información
en gran variedad de modos. Incluye practicas textuales
multimodales como formas
lingüísticas, visuales, audio, gestuales y espaciales. (Sean
Cordes, 2009)
EL TRANSALFABETISMO se conecta con una perspectiva
tendiente a la revisión del significado de “ser alfabetizado en
el siglo XXI”, incluyendo habilidades como: leer, escribir e
interactuar a través de una variedad de plataformas,
herramientas y medios, así como también, desde los signos y
la oralidad, a través de la escritura, el medio impreso, la
televisión, la radio, los filmes y las redes sociales digitales.
Se trata de una necesidad de gestar una
conciencia colectiva, para la
sobrevivencia de la especie y que toca
temas transhumanos…
La importancia del transalfabetismo y de ser competente
con el manejo de información, se relaciona con aspectos
como:
• El desarrollo del pensamiento crítico y creativo, para activar
el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Esto muchos
autores como André Moran lo denominan
Antropopedagogía, y sugiere trabajarlo desde la educación
inicial (proyectos de Vida).
• La obtención y organización de la
información, pues conlleva al uso
productivo de los recursos de información,
minimizando la sobreabundancia de la
misma y superando la necesidad de
aprehender frente a altos volúmenes de
data (superando la infotosis).
• Estimula el análisis de problemas y la toma de
decisiones, para hacer búsquedas expertas, profundas y
eficaces de información, aplicando finas estrategias de
geoubicación de la información.
• Se favorece la comunicación efectiva, la
dromología del aprendizaje (casi
instantánea, similar a la dinámica
cerebral), a fin de cubrir las necesidades
del ciudadano de la era digital.
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
Empoderar: colaborar para que personas, grupos y organizaciones
vayan ganando “poder” real....
SOCIOECONÓMICA, DE GÉNERO, GENERACIONAL,ETNICA, TERRITORIAL Y CULTURAL
INFO RICOS - INFO POBRESPAISES DESARROLLADOS GRANDES EMPRESAS(EMPRESAS INTELIGENTES)E-BUSINESS y E-COMMERCE
VÍNCULOS,REDESINTERRELACIONES
INFORMACIÓN, RELACIONES,COMUNIDADES, REDES,CONOCIMIENTO, E-GOBIERNOINTERNET 1, 2, 3…
ÉNFASIS POR INCORPORAR A LOS CIUDADANOS Y ORGANIZACIONES EN REDES CON CONTENIDOS, CON PROTAGONISMO,CON INFORMACIÓN CON ACCIÓNPARA CONSTRUIR UNA E-SOCIEDAD
¿METAFISICA DIGITAL?¿SINGULARIDAD TECNOLÓGICA?
Representa un largo recorrido, desde las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC), para el Desarrollo Humano (DH) y la mejora de los procesos sociales…
Mientras que los componentes para las telecomunicaciones y la informática (Hardware y Software) son previos y previsibles….Los verdaderos pilares de la sociedad de la información y del conocimiento SON:
- LA EDUCACIÓN, - LA ETICA,- LA PARTICIPACIÓN…
Están CENTRADAS en lo HUMANO… Esto conforma la SOCIEDAD DE SABERES COMPARTIDOS
• ISI: INDICE DE LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN• UNESCO• SH2ON-Q
Infraestructura informática:Nº de PC per cápita
Nº de PCs domésticos
Nº de redes informáticas.
Nº Software/Hardware Especializado
Nº de Blogs
Nº Páginas Web Institucional
Nº Página Web personales
Nº Plataformas de Tele formación
Infraestructura en Internet:Nº de usuarios con fines académicos en la
PW institucional
Nº de usuarios seguidores PW Personal
Nº de usuarios en el Blog
Nº Usuarios en Plataforma de Tele
formación
Nº Actividades de comercio electrónico por
usuario
Infraestructura de
Telecomunicaciones:
Nº de suscripciones de TV cable
Nº de usuarios con telefonía móvil
Nº de faxes per cápita
Nº de teléfonos por central telefónica
Nº de receptores de radio per cápita
Nº de líneas telefónicas para el grupo
Nº de receptores de TV per cápita
Nº de Video Beams per Cápita
Marco social:Normativa de Telecomunicaciones
Normativa interna de Telecomunicaciones
Lectores de prensa diaria
Lectores de Blogs
Lectores de Páginas Web
Lectores de Plataformas de Tele formación
Proporción de estudiantes usuarios de
salas de Computación
Nº usuarios al Servicio de Biblioteca
0
10
20
30
40
502002
2004
20072009
INFORMAT
TELECOM
INTERNET
CULT.SOCIED
GLOBAL
2010
Orgware
N° DE COMPUTADORES POR ACTOR-ESTUDIANTES- DOCENTES- INVESTIGADORES- ADMINISTRATIVOSN° DE EQUIPOS PARA TELECOMUNICACIONES(SERVIDORES)N° DE EQUIPOS PARA DESARROLLOS MULTIMEDIAN° DE EQUIPOS PARA DESARROLLOS INTELIGENTES
N° DE SISTEMAS OPETRATIVOS INTEGRADOS O COEXISTENTESN° DE SISTEMAS CON APLICACIONES ADMINISTRATIVASN° DE SISTEMAS CON APLICACIONES EDUCATIVASN° DE SISTEMAS MULTIMEAN° DE PLATAFORMAS PARA EL APRENDIZAJE EN LÍNEAN° DE PÁGINAS WEB, BLOGS…
N° DE PEROGRAMA DE DESARROLLO TECNOLÓGICON° DE APLICACIONES GERENCIALES INTELIGENTESN° DE SISTEMAS CON APLICACIONES ORGANIZATIVASN° DE APLICACIONES PARA INTELIGENCIA DE NEGOCIOSN° DE DE APLICACIONES DE E-COMMERCE
N° DE PROGRAMAS PARA ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN:-SOFTWARE PROPIETARIO- SOFTWARE LIBRE- AOPLICACIONES INTERNASN° DE PROGRAMAS PARA APLICACIONES EXPERTAN EN INTERNETE
N° DE REDES CABLEADASN° DE REDES INALÁMBRICASN° DE REDES DE INTELIGENCIA ADMINISTRATIVAN° DE REDES DE CONOCIMIENTON° DE REDES DE INVESTIGACIÓN
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.) [email protected]
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
De acuerdo con Joseph Stiglitz (2003) en su obra “Los felices 90”,
“El desplazamiento de la producción de bienes a la producción de ideas…. supone el tratamiento, no de personal o del stocks, sino de la información”…
Debemos alfabetizar tecnológicamente hablando, para la Gestión del conocimiento, entendido como el “proceso basado en el capital humano, mediante el cual se identifica el conocimiento accesible, se selecciona el conocimiento útil, se almacena de forma estructurada y se transfiere, para finalizar con el uso del conocimiento creado y almacenado, utilizando en todo el proceso los sistemas y tecnologías de la información y comunicación”, que forman parte de un Ecosistema digital…
Ing. Rosa Belén Pérez O. (Msc.)
Universidad Nacional Abierta, Venezuela
