Col·legi Maristes Igualada Centre Concertat per la ... · DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA Comprèn les idees prin ipals d [un òmi. Segueix els passos necessaris per fer una lectura

Col·legi Maristes Igualada

Centre Concertat per la Generalitat de Catalunya

1 de 33

Maristes Igualada Curs 19/20

Criteris d’avaluació matemàtiques 3r

Primer trimestre (Unitats 1, 2 i 3) Unitat 1. Nombres de fins a cinc xifres

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ

Llegeix nombres fins a cinc xifres.

Escriu nombres de fins a cinc xifres.

Descompon nombres de forma additiva d’acord amb el valor posicional de les seves

xifres.

Comprèn el valor de cada xifra depenent de la posició que ocupa en el nombre.

Compara nombres de fins a sis xifres amb els signes <, = o >.

Arrodoneix nombres de tres xifres a les centenes.

Representa nombres en la recta numèrica.

Llegeix nombres ordinals fins a 30.

Escriu nombres ordinals fins a 30.

DIMENSIÓ RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

Resol problemes matemàtics.

DIMENSIÓ RAONAMENT I PROVA

Utilitza estratègies de càlcul mental per a sumar i restar 10 a nombres de dues o tres

xifres.

Elabora estratègies de càlcul mental per a sumar 100 a nombres de tres o quatre

xifres.

Unitat 2. Suma i resta


Planteja nous problemes, a partir d’un de resolt, i proposa noves preguntes.

Resol problemes.

Utilitza estratègies de càlcul mental per sumar-ne 11 o 9 a nombres de dues o tres

xifres.

Utilitza estratègies de càlcul mental per sumar-ne 21 a nombres de dues o tres xifres.


Calcula sumes de nombres de fins a cinc xifres.

Aplica les propietats de la suma mitjançant diferents càlculs.

Calcula restes de nombres de fins a cinc xifres.

Realitza la prova de la resta.

Calcula operacions combinades.

Arrodoneix nombres als milers.

Construeix sèries numèriques de cadència +100 i -95.

Unitat 3. Multiplicació

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ

Identifica els termes de la multiplicació.


Escull la pregunta que es correspon al dibuix i la resol.

Analitza la coherència de la solució a un problema, una vegada resolt.


Memoritza les taules de multiplicar i les utilitza per realitzar càlcul mental.

Descompon un nombre en factors.

Utilitza les propietats de la multiplicació.

Calcula multiplicacions utilitzant l’algoritme de la multiplicació.

Calcula el doble d’un nombre.

Usa els termes de la multiplicació correctament.

Utilitza estratègies de càlcul mental.

Elabora estratègies de càlcul mental.

DIMENSIÓ CONNEXIONS

Elabora informes sobre el procés d’investigació realitzat.

Criteris d’avaluació català 3r

Primer trimestre (Unitats 1, 2, 3 i 4) Unitat 1: Comencem! DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Comprèn les idees principals d’un text

DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Crea converses seguint una estructura definida.

Inventa endevinalles. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Ordena alfabèticament les paraules de manera correcta.

Ordena paraules per formar oracions.

Reconeix les diferències entre oracions.

Classifica correctament les oracions segons el que expressen.

Reconeix el punt i seguit i el punt final en textos escrits i la lletra majúscula darrere de punt.

Utilitza ? al final de les oracions interrogatives.

Utilitza ! al final de les oracions exclamatives.

Utilitza de forma correcta la majúscula a principi d’un text i després d’un punt.



3 de 33


Identifica les pròpies vivències personals i les comparteix en grup.

Escriu una narració seguint una estructura definida. Unitat 2: Què vols? DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Reconeix les idees clau i els diferents personatges que apareixen en un text DIMENSIÓ COMINICACIÓ ORAL

Reconeix les idees principals d’un conte. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Escriu un conte.

Reconeix famílies de paraules en diferents il·lustracions i formats.

Utilitza els noms propis per anomenar una persona, una cosa o un animal concret.

Utilitza els noms comuns per anomenar qualsevol persona, animal o cosa.

Aplica correctament la coma en enumeracions, afegint entre les dues últimes paraules la lletra i i acabant en punt final.

Identifica adjectius per definir una forma de ser.

Descriu persones i animals a partir d’adjectius.

Identifica característiques de diferents persones com l’aspecte físic, la professió, el caràcter, les habilitats o les aficions.

Desenvolupa una descripció d’una persona seguint unes pautes donades. DIMENSIÓ LITERÀRIA

S’interessa pels desitjos dels altres. Unitat 3: Món de vinyeta. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Comprèn les idees principals d’un còmic.

Segueix els passos necessaris per fer una lectura comprensiva.

DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Aplica correctament els canvis en el nom per canviar-ne el gènere.

Aplica correctament els canvis en el nom per canviar-ne el nombre.

Diferencia entre la r sorda, la r sonora i la r muda.

Pronuncia correctament els diferents sons de la r.

Escriu correctament la r en funció del seu so i la posició dins la paraula.

Redacta fragments d’un diari de viatge d’acord amb els elements que ha de contenir. Vivències personals

DIMENSIÓ PLURILINGUE Observa còmics d‘altres llengües i n’observa onomatopèies i caràcterístiques pròpies

Unitat 4: M’expliques un conte?

DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Narració d’un conte atenent a l’entonació i als elements expressius adequats. DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Recita el poema de Nadal seguint les pautes d’entonació, ritme i interpretació. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Utilitza adequadament els augmentatius.

Utilitza adequadament els diminutius.

Identifica l’article definit i l’article indefinit davant dels noms.

Utilitza de manera correcta l’article definit i l’article indefinit davant dels noms, tenint en compte la concordança de gènere i nombre.

Aplica correctament l’apòstrof davant de noms en singular que comencen per vocal o h.

Utilitza de manera correcta l’apòstrof de la d davant de paraules que comencen amb vocal o h.

Segon trimestre (Unitats 5, 6, 7 i 8) Unitat 5: Animals que parlen. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Comprèn les idees principals d’un text.

Identifica les característiques principals d’un text. DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Identifica les paraules importants d’un text i les subratlla.

Identifica les idees clau d’una predicció meteorològica oral. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Utilitza les lletres c i qu per escriure paraules.

Utilitza les lletres g i gu per escriure paraules.

Identifica les característiques i els recursos que s’utilitzen en les descripcions

Descriu de forma estructurada. Unitat 6: Mar de lava. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Explica un viatge als companys. DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Coneix endevinalles i embarbussaments DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Usa adjectius qualificatius en concordança amb el nom pel que fa a gènere i nombre.



5 de 33


Identifica i utilitza les lletres g i j per escriure paraules.

Unitat 7: Plats i olles. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Identifica les idees principals en la descripció d’oficis. DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Expressa la pròpia opinió envers els oficis.

S’interessa per les opinions dels altres.


Aplica la relació de concordança entre determinant, nom i adjectiu.

Identifica la b i la v en paraules escrites.

Aplica correctament les normes ortogràfiques de b i v en l’escriptura de paraules.

Escriu un conte breu seguint l’estructura del text i fent ús de fórmules d’inici i de final de conte.

DIMENSIÓ LITERÀRIA

Defineix les característiques dels prínceps i les princeses dels contes. Unitat 8: Visitants inesperats. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Identifica les idees clau d’una obra de teatre. DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Representa una conversa telefònica a l’aula DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Comprèn la relació entre un pronom personal i la persona que realitza una acció.

Utilitza els pronoms personals tenint en compte la concordança de persona i nombre.

Utilitza correctament la lletra h per escriure paraules d’ús habitual.

Tercer trimestre (Unitats 9, 10, 11 i 12) Unitat 9: Versos amics. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Comprèn les idees principals d’un text poètic. DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL

Escolta audicions de poesia.

Utilitzar estratègies de memorització per a la millora de la capacitat de recordar.

Respecta l’opinió personal de tots els companys. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Forma paraules compostes.

Comprèn la relació entre un verb i les seves formes verbals.

Utilitza formes verbals per escriure frases.

Identifica l’ús i la forma de l’infinitiu.

Diferencia entre la s sonora i la s sorda.

Pronuncia correctament la s.

Escriu correctament la s en funció del seu so i la posició dins la paraula.

Unitat 10: Torres humanes. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Comprèn les idees principals d’un text.

Valora les seves pròpies habilitats.

Gaudeix de la lectura. DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL Descriu els oficis i explica què li agradaria ser de gran. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Comprèn el concepte de paraula polisèmica.

Utilitza correctament les paraules polisèmiques en un text.

Comprèn el concepte de paraules homòfones.

Utilitza correctament paraules homòfones en un text.

Conjuga correctament els verbs en funció de la persona verbal.

Classifica les paraules en monosil·làbiques i polisil·làbiques.

Identifica la síl·laba tònica i les síl·labes àtones.

Unitat 11: Lladres de joguines. DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA

Comprèn les idees principals d’un text. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Comprèn la relació entre el temps verbal i el moment de l’acció.

Utilitza correctament els temps verbals en l’escriptura de frases.

Reconeix els dígrafs de les paraules.

Reconeix les síl·labes d’una paraula.

Classifica correctament les paraules segons el nombre de síl·labes que tenen.

Identifica el sentit figurat i real d’algunes frases fetes.

Utilitza frases fetes de forma correcta. Unitat 12: Arriba l’estiu! DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA Comprèn les idees principals d’un text. DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL



7 de 33


Exposa oralment un tema de manera clara, ordenada i entenedora. DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA

Identifica les parts de l’oració.

Aplica la concordança de persona i nombre entre el subjecte i el predicat.

Criteris d’avaluació castellà 3r

Primer trimestre

Unitat 1

Dimensió de comunicació oral

Comprèn textos orals.

Respon preguntes a partir d’una audició.

Dimensió de comprensió lectora

Llegeix i comprèn les informacions de diferents tipus de textos.

Respon a preguntes sobre un text escrit a partir de la lectura comprensiva.

Dimensió d’expressió escrita

Distingeix entre noms comuns i noms propis.

Distingeix entre noms individuals i col·lectius, animats i inanimats.

Ordena paraules alfabèticament.

Utilitza la majúscula en noms propis, al començament d’escrits i després de punt.

Identifica i utilitza el punt i a part, el punt i seguit i el punt final en diferents casos.

Analitza les idees claus d’un cartell.

Elabora un cartell sobre un tema concret tenint en compte les seves parts.

Unitat 2


Descriu persones.






Descriu persones.

Classifica els noms segons el seu número i/o el seu gènere.

Indica el gènere i el número dels noms.

Utilitza la coma per enumeracions i la y.

Col·loca correctament el signes d’interrogació i exclamació.

Identifica i forma diminutius de paraules.

Analitza les idees d’un mural i el seu format.

Planifica, redacta i revisa un mural sobre un tema concret.

Unitat 3



Narra experiències personals i sensacions.




Identifica els articles determinats i indeterminats en oracions i textos.

Identifica antònims de paraules.

Separa síl·labes de manera correcta.

Identifica la síl·laba tònica en les paraules.

Utilitza el guió per separar les síl·labes.

Indica com separar paraules al final d’una línia.

Llegeix una tira còmica tenint en compte l’entonació i el ritme.

Elabora un còmic tenint en compte la seva estructura i els elements.

Unitat 4 Dimensió de comunicació oral






9 de 33




Classifica les paraules segons el nombre de síl·labes en: monosílabas, bisílabas,

trisílabas y polisílabas.

Reconeix els determinants demostratius en oracions i textos.

Utilitza correctament els determinants demostratius en diferents oracions.

Identifica sinònims de paraules.

Localitza paraules sinònimes en un text.

Redacta un text descriptiu d’un animal.

Dimensió literària

Identifica les característiques de la poesia: estrofes i versos.

Memoritza i recita un poema amb l’entonació adequada.

Dimensió plurilingüe

Valora la llengua com a instrument de comunicació i participar amb interès en les

activitats i a l’aula.

Compara produccions de diferents llengües per trobar-hi semblances i diferències.

Segon trimestre Unitat 5







Identifica les parts que composen una recepta.

Elabora una recepta.

Classifica els determinants possessius segons el posseïdor i el número.

Identifica els determinants possessius en textos i oracions.

Identifica i forma paraules augmentatives.

Identifica la síl·laba tònica en les paraules.

Aplica la norma d’escriptura de paraules amb r i rr.

Unitat 6






Classifica els determinants numerals en cardinals i ordinals.

Distingeix els articles, els determinants demostratius, els possessius i els numerals en

textos.

Forma paraules derivades a partir de in- i des-.

Escriu correctament les paraules amb c, qu i k.


Identifica les parts d’una narració.

Escriu un final diferent d’una narració.

Unitat 7







Reconeix els adjectius en oracions i textos.

Identifica adjectius i la seva concordança de gènere i número.

Identifica la paraula derivada d’una altra de primitiva.

Forma paraules derivades a través de sufixes.

Classifica les paraules segons la posició de la síl·laba tònica en agudes, planes i

esdrúixoles.

Escriu correctament les paraules amb c i z.

Unitat 8



Explica una anècdota personal.




11 de 33




Reconeix els pronoms personals en oracions i textos.

Utilitza els pronoms personals en oracions.

Identifica els diferents significats d’una paraula polisèmica.

Aplica la norma ortogràfica de les paraules amb h, g, gu, gü.

Analitza les idees claus de la carta.

Redacta una carta.


Representa un conte tradicional, amb grup, tenint en compte l’entonació.





Tercer trimestre Unitat 9



Dona instruccions per anar a un lloc a partir d’un plànol.





Dona instruccions per anar a un lloc a partir d’un plànol.

Identifica el verb en oracions i textos.

Reconeix els conceptes de persona i número en els verbs.

Coneix i utilitza les formes verbals.

Escriu correctament verbs amb la lletra b.

Identifica i escriu verbs amb infinitiu.

Construeix oracions conjugant els verbs que contenen.

Unitat 10


Expressa opinions personals sobre una activitat o un llibre.

Presenta l’anunci al públic tenint en compte l’entonació, el llenguatge verbal i no

verbal.





Identifica el temps verbal de diferents verbs.

Escriu i transforma oracions utilitzant el temps verbal correcte.

Distingeix preposicions i conjuncions en diferents oracions i textos.

Utilitza preposicions i conjuncions per unir paraules en varies oracions.

Escriu correctament paraules amb ge i gi.

Elabora un anunci publicitari a partir dels seus elements principals.

Unitat 11






Identifica les oracions enunciatives, interrogatives i exclamatives.

Distingeix entre enunciat, frase i oració.

Forma paraules compostes a partir de paraules simples.

Aplica la norma ortogràfica de les paraules acabades amb -d, -z i -y.


Escriu una breu biografia o autobiografia.







13 de 33


Criteris d’avaluació anglès 3r

Primer trimestre

Unitat 1:

DIMENSIÓ ORAL

Capta el missatge global i específic de les produccions i interaccions orals més

habituals que es produeixen a l’aula.

Capta el sentit global de missatges orals emesos en suport audiovisual.

Explica una anècdota personal.


Llegeix textos adequats al nivell i entendre el seu contingut.


Coneix alguns elements propis de la llengua anglesa: estructures d’expressió i els

temps verbals del present.

Coneix el vocabulari específic: places in a school and school subjects.

Utilitza els WH qüestions.


Escolta i llegeix poemes, cançons, i textos d’estructura repetitiva.

Llegeix en veu alta, tot fent atenció a la pronunciació, al to de veu i a l’entonació.

Unitat 2:

DIMENSIÓ ORAL

Produeix textos orals seguint un model i atenent a la pronunciació, ritme i entonació.




Respon a preguntes sobre un text escrit a partir de la lectura comprensiva



temps verbals del present simple i adverbs of frequency.

Coneix el vocabulari específic: household chores and free-time activities.

DIMENSIÓ PLURILINGÜE

Valora la llengua estrangera com a instrument de comunicació i participar amb

interès en les activitats i a l’aula.




Reprodueix textos breus orals com cançons, poemes, rimes, amb acompanyament

d’elements no verbals que ajudin a la comprensió de la llengua.

SEGON TRIMESTRE

Unitat 3:

DIMENSIÓ ORAL

Empra la llengua estrangera en situacions pròpies d’aula.








Escriu frases tot utilitzant estructures de MUST/MUSTN’T.

Coneix qüestions with have got/has got and do/does.

Coneix el vocabulari específic: Health problems and healthy hàbits).

Unitat 4:

DIMENSIÓ ORAL





Extreu informació de textos escrits lligats a temes coneguts.





15 de 33



temps verbals del present (WOULD LIKE and talking about preferences).

Coneix el vocabulari específic (food and adjectives to describe food).







Reprodueix textos breus orals: Poem.

TERCER TRIMESTRE:

Unitat 5:

DIMENSIÓ ORAL







Escriu frases i utilitza l’estructura comparativa (comparative adjectives with –er, -ier

and more).

Coneix el vocabulari específic dels temes tractats a cada unitat (sea animals/

adjectives to describe animals and people).

Unitat 6:

DIMENSIÓ ORAL







Respon a preguntes sobre un text escrit a partir d’una lectura escoltada (listening to

other people’s ideas).



temps verbals (future plans with GOING TO/ adverbs of manner).

Coneix el vocabulari específic dels temes tractats a cada unitat (water sports

equipment).







Escriu una breu carta (writing preparation letter).

Criteris d’avaluació coneixement del medi natural 3r

Primer trimestre Unitat 1. NATURALS. Els éssers vius (MÓN ACTUAL)

Explica en què consisteixen les funcions vitals de nutrició, reproducció i relació.

Reconeix les característiques bàsiques dels regnes.

Coneix la funció de nutrició dels animals

Classifica animals en relació a la funció de nutrició.

Distingeix la funció de relació dels animals.

Distingeix la funció de reproducció dels animals.

Classifica animals les funcions de relació i reproducció.

Observa directament éssers vius, amb instruments apropiats i a través de mitjans

audiovisuals i tecnològics, i en recull informació rellevant.

Utilitza la informació recollida per a la identificació i classificació d'animals.

Mostra interès per l'observació i l'estudi dels éssers vius.

Respecta les normes d'ús, de seguretat i de manteniment dels instruments

d'observació i dels materials de treball.

Unitat 2. NATURALS. Ens acostem al món animal (MÓN ACTUAL)

Reflexiona sobre la necessitat de protegir els animals.



17 de 33


Reconeix i explica les característiques bàsiques dels animals vertebrats i

invertebrats a partir de l’observació directa i indirecta.

Classifica els animals vertebrats i invertebrats a partir de les seves característiques.

Reconeix i explica les característiques bàsiques de mamífers i aus a partir de

l’observació directa i indirecta.

Classifica els animals vertebrats i invertebrats a partir de les seves característiques.

Reconeix, a partir de l’observació directa i indirecta, les característiques bàsiques de

rèptils, peixos i amfibis, i els classifica.

Explica, amb les seves paraules, les característiques bàsiques de rèptils, peixos i

amfibis, i els classifica.

Classifica els d'artròpodes, mol·luscs i altres invertebrats.

Recull informació a partir de l’observació directa d’animals amb instruments

apropiats i amb l'ús de mitjans audiovisuals i tecnològics.

Utilitza la informació recollida a les observacions en la identificació i classificació dels

animals.

Mostra interès per l'observació i l'estudi de tots els éssers vius.

Segon trimestre Unitat 6. NATURALS. Les màquines i els avenços tecnològics (TECNOLOGIA I VIDA

QUOTIDIANA)

Comprèn què és una màquina.

Classifica les màquines en simples i compostes.

Observa i reconeix les fonts d'energia amb què funcionen les màquines.

Identifica i explica alguns operadors mecànics (eix, roda, politja, pla inclinat,

engranatge, fre...).

Reconeix la funció que fan alguns operadors mecànics.

Construeix algun objecte o aparell.

Identifica i explica les parts d'una màquina complexa.

Identifica alguna de les aplicacions de les màquines i aparells, i la utilitat per a les

activitats humanes.

Valora l’aplicació de mesures de seguretat en l’ús de maquinària.

Coneix i explica alguns dels grans descobriments i invents de la humanitat.

Valora i descriu la influència del desenvolupament tecnològic en les condicions de

vida i treball.

Coneix i explica alguns dels avenços de la ciència a la llar i la vida quotidiana, la

medicina, el transport, la cultura i l'oci, la indústria i les tecnologies de la informació i

la comunicació.

Valora la importància de noves aplicacions tecnològiques més respectuoses amb el

medi ambient.

Tercer trimestre

Unitat 4. NATURALS. La matèria i les forces (TECNOLOGIA I VIDA QUOTIDIANA)

Coneix les propietats de la matèria.

Identifica els diferents estats de la matèria.

Coneix i aplica alguns criteris per identificar les substàncies pures i les mescles en

què es pot presentar la matèria.

Du a terme experiments senzills per identificar les substàncies que formen algunes

mescles.

Identifica principis bàsics d'alguns canvis físics, i els aplica a la realització

d’experiments senzills per estudiar els canvis d'estat.

Identifica els principis bàsics d'alguns canvis químics, i els aplica a la realització

d’experiments senzills per estudiar la combustió.

Observa, identifica i explica algunes diferències entre els materials naturals i

artificials.

Planifica i du a terme experiments senzills per estudiar les propietats de materials

d'ús comú.

Relaciona algunes de les propietats dels materials amb els usos i utilitats en la

societat.

Identifica la necessitat de reciclar, reutilitzar i reduir els materials.

Observa, identifica i explica els efectes de diferents tipus de forces sobre diversos

tipus de materials.

Classifica diferents tipus de forces segons si estan en contacte o a distància amb el

cos que rep la força.

Unitat 3. NATURALS. PAT pàg. 62 i 63 (SALUT I EQUILIBRI PERSONAL)

Identifica emocions i sentiments propis, dels companys i dels adults, i demostra

conductes empàtiques.

Mostra una actitud crítica sobre les pràctiques socials que obstaculitzen

comportaments responsables envers la salut.

Respecta les normes bàsiques de convivència en la relació amb els altres, mostrant

habilitats per a la resolució pacífica de conflictes.



19 de 33


Criteris d’avaluació coneixement del medi social i cultural 3r

Primer trimestre Unitat 1. SOCIALS. Al voltant de la Terra (MÓN ACTUAL)

Descriu com és i de quina forma es va originar l’univers.

Identifica els principals components de l’univers i n’identifica galàxies, estrelles, plantes i altres astres.

Localitza el Sol en el centre del sistema solar i anomena els planetes que el formen.

Situa els planetes segons la proximitat al Sol.

Descriu la localització de la Terra a l’univers.

Descriu la forma i algunes característiques de la Terra vista des de l’espai.

Identifica la Terra com a part d’un conjunt de cossos celestes que giren al voltant del Sol.

Descriu i reconeix esquemes i imatges del sistema solar, els components, característiques i moviments.

Explica el moviment de rotació terrestre, l’eix de gir i els pols geogràfics.

Defineix el dia i l’hora com a unitats per mesurar el temps.

Descriu el dia i la nit com a conseqüències de la rotació terrestre i assenyala exemples de com s’adequa la vida biològica de l’entorn a aquest ritme.

Explica el moviment de translació i les seves conseqüències i assenyala exemples d’adequació de la vida de l’entorn a aquesta circumstància.

Identifica les estacions, en fixa la durada i descriu la llum solar.

Defineix l’any i l’equivalència en dies.

Defineix el moviment de translació terrestre, l’eix de gir i els pols geogràfics, i associa les estacions de l’any a l’efecte combinat.

Representa el moviment de translació terrestre, l’eix de gir i els pols geogràfics.

Descriu la rotació de la Lluna.

Descriu la translació de la Lluna.

Identifica i anomena les fases lunars.

Descripció dels eclipsis lunars.

Explicació dels eclipsis solars.

Unitat 2. SOCIALS. Un planeta d’aigua (MÓN ACTUAL)

Descriu els canvis d’estat de l’aigua i les causes.

Descriu les causes que produeixen la formació de núvols i les precipitacions.

Identifica la calor i el fred com a causes dels canvis d’estat i descriu situacions naturals i artificials en les quals l’aigua canvia d’estat.

Descriu ordenadament les fases en les quals es produeix el cicle de l’aigua.

Identificar els diferents usos de l’aigua.

Aprendre a tenir cura de l’aigua.

Segon trimestre Unitat 4. SOCIALS. Viure en societat (CIUTADANIA)

Valora la necessitat de respectar els drets de totes les persones.

Enumera les característiques dels diferents tipus de localitats: poble i ciutat.

Diferencia entre població rural i urbana.

Identifica, descriu i compara diferents tipus de barris.

Identifica els municipis i els elements que els integren, tot vinculant-los a l’ajuntament, l’estructura i les funcions.

Esmenta i descriu els serveis municipals, i n’identifica les tasques que duu a terme i valora el treball de les persones.

Identifica les formes de participació al municipi a través de les eleccions i els plens municipals.

Coneix el significat d'alguns senyals de trànsit com a vianant i com a usuari dels mitjans de transport.

Respecta les normes bàsiques de seguretat viària i les utilitza com a vianant i com a usuari dels mitjans de transport, reconeix l'entorn físic de la localitat en relació amb el trànsit i desenvolupant hàbits de consciència ciutadana referits a la circulació.

Explica les normes bàsiques de circulació i les conseqüències derivades del desconeixement o incompliment.

Dissenya el plànol d’una localitat i hi incorpora els elements naturals i artificials.

Descriu què és un ajuntament, la seva composició i les funcions que realitza.

Coneix i explica la composició de l’ajuntament de la seva localitat i les funcions que exerceixen els seus responsables.

Comprèn que els membres de l’ajuntament es trien democràticament.

Identifica els serveis municipals i n’analitza la importància.

Identifica i relaciona els treballadors municipals amb el servei que exerceixen.

Valora el treball de les persones que formen l’ajuntament i treballen en els serveis municipals.

Realitza un treball de recerca sobre els serveis municipals de la seva localitat

utilitzant les TIC, buscant i seleccionant informació concreta i rellevant.

Tercer trimestre Unitat 5. SOCIALS. Un món de professions (MÓN ACTUAL)



21 de 33


Identificar la importància del treball en la vida de les societats.

Identifica i defineix matèria primera i producte elaborat.

Associa la matèria primera i el producte elaborat corresponent amb les activitats en què s’obtenen.

Esmenta i identifica professions relacionades amb l'obtenció de productes naturals.

Identifica diferents productes elaborats, els relaciona amb els naturals de procedència i amb l'activitat a través de la qual han estat produïts.

Diferencia entre conreus de secà i conreus de regadiu.

Defineix indústria i n’identifica els tipus.

Associa els tipus d’indústria amb els productes que elaboren i algunes de les seves professions.

Defineix artesania i n’esmenta diferents tipus.

Associa els tipus d’artesania amb els productes que elaboren i amb els oficis artesans.

Esmenta professions del sector dels serveis, i les associa correctament amb l'activitat que realitzen.

Descriu el sector serveis en la nostra vida quotidiana.

Descriu ordenadament el procés d'obtenció d'un producte fins a la venda, i identifica les professions que hi intervenen i els sectors als quals pertanyen.

Investiga sobre els processos de producció, manipulació, distribució i venda d'un determinat producte.

Identifica les activitats de les persones que l'envolten i de diferents sectors

productius: les feines, els productes que elaboren o els serveis que realitzen.

Criteris d’avaluació religió 3r

Primer trimestre Unitat 1

Sap que hi ha diversitat de tradicions religioses.

Identifica els personatges inspiradors i els elements bàsics del judaisme, l’islam, el cristianisme, l’hinduisme i el budisme.

Mostra curiositat i respecte per les diverses tradicions religioses.

Mostra respecte per les opinions dels altres. Unitat 2

Mostra actituds de col·laboració i respecte en el desenvolupament del joc del judaisme.

Unitat 3

Identifica trets propis del context geogràfic i social de Palestina en temps de Jesús.

Identifica la Bíblia com a llibre sagrat del cristianisme.

Identifica les dues grans parts en què està dividida la Bíblia : AT i NT.

Discrimina textos bíblics senzills segons pertanyin a l’AT o a l’NT.

Mostra respecte pels llibres sagrats de les grans tradicions religioses.

Segon trimestre Unitat 4

Identifica la missió de Jesús amb l’anunci de l’arribada del Regne de Déu.

Identifica els destinataris principals del missatge de Jesús.

Identifica el grup de deixebles i els amics de Jesús: els Dotze.

Reconeix Abraham com a primer personatge del poble d’Israel que es posa en camí. Unitat 5

Reconeix les paràboles com relats que Jesús narra per explicar i anunciar la seva experiència de Déu.

Coneix algunes paràboles de Jesús.

Reconeix alguns trets de Déu que Jesús anuncia en les paràboles.

Participa en la dramatització d’una paràbola.

Mostra actitud de col·laboració i respecte en el treball d’equip. Unitat 6

Coneix els fets corresponents als darrers dies de la vida de Jesús.

Identifica els moments, personatges, símbols i llocs principals del relat de la passió de Jesús.

Identifica la Pasqua com a festa principal del cristianisme.

Relaciona els fets de la passió amb la celebració de la Setmana Santa –Pasqua- dels cristians.

Expressa experiències i opinions pròpies.

Tercer trimestre Unitat 7

Relaciona el naixement de l’Església amb l’experiència dels deixebles i Jesús de Natzaret.

Reconeix l’Església com a comunitat que prega, celebra i es compromet en el món.

Identifica l’església com a edifici i lloc de trobada sagrat dels cristians.

Coneix diferents tipus d’església (capella, catedral, ermita...)

Identifica parts i elements importants en una església. Unitat 8

Sap explicar què és l’any cristià o any litúrgic.

Relaciona els temps litúrgics amb els fets de la vida de Jesús de Natzaret.



23 de 33


Identifica símbols propis de cada temps litúrgic.

Mostra actituds de respecte i de cooperació vers els altres. Unitat 9

Identifica Marcel·lí Champagnat com a fundador dels germans maristes.

Coneix els trets principals de la vida de Marcel·lí Champagnat.

Criteris d’avaluació música 3r

Primer trimestre DIMENSIÓ PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ

Comprèn la forma rondó i sap aplicar-la en les pròpies creacions

Sap seguir en esquemes l’estructura i la intervenció dels instruments durant l’escolta

de les audicions.

Sap exposar els trets més característics del funcionament d’una flauta travessera.

Identifica les diferents veus (soprano, contralt, tenor i baix) en un cor d’adults.

Identifica el fagot de manera visual i sonora.

DIMENSIÓ INSTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ

Canta individualment o en petit grup havent memoritzat el text d’acord amb el

caràcter de la cançó.

Segueix de manera precisa la pulsació amb moviments de sincronització amb els

companys.

Imita o llegeix en la partitura les notes do-mi-sol amb els ritmes de negra, dues

corxeres i blanca.

Imita amb afinació correcta cèl·lules amb les notes do-re-mi-sol-la.

Interpreta amb instruments de placa cançons i melodies de manera individual i

grupal.

Mostra interès, esforç i respecte pels companys i el material a l’hora del conjunt

instrumental.

Mostra una actitud participativa i col·laboradora en les activitats col·lectives

DIMENSIÓ IMAGINACIÓ I CREATIVITAT

Comprèn la forma rondó i sap aplicar-la en les pròpies creacions

Participa de manera constructiva i col•laboradora en les tasques d’exploració sonora

i cerca d’acompanyaments per a cançons o textos.

Segon trimestre DIMENSIÓ PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ

Reconeix i llegir cèl·lules rítmiques que continguin el grupet de corxera amb punt i

semicorxera.

Fa diferents aportacions en les converses que es generin a l’aula: els missatges de les

faules, la relació entre música i text, l’escriptura musical, etc.

Segueix en el musicograma l’estructura de la Marxa dels torejadors. Òpera Carmen

de Bizet

Reconeix de manera visual i sonora la trompeta i conèixer alguns aspectes tècnics.

Mostra interès i respecte per les activitats d’escolta.

Reflecteix el caràcter del text d’El lleó i la rata i una bona coordinació entre el text i

la música en la creació del seu acompanyament sonor.


Canta el cànon amb escolta atenta i col·laboració en la cohesió del grup.

Interpreta les cançons del trimestre amb bona afinació i justesa rítmica

Interpreta de manera autònoma els diferents blocs del Ball de cascavells de Cardona,

amb una correcta coordinació entre la pulsació, el tempo i el fraseig.

Inventa amb instruments de placa melodies que tinguin una estructura de pregunta-

resposta amb les notes do-re-mi-fa-sol-la.

Interpreta un repertori amb instruments de placa.

Mostra interès i respecte per les activitats d’interpretació.


Reflecteix el caràcter del text d’El lleó i la rata i una bona coordinació entre el text i

la música en la creació del seu acompanyament sonor.



25 de 33


Crear un acompanyament corporal a partir del Septimino de Beethoven

Creació de frases pregunta resposta. Inventa amb instruments de placa melodies que

tinguin una estructura de pregunta-resposta amb les notes do-re-mi-fa-sol-la.

Tercer trimestre DIMENSIÓ PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ

Escolta les audicions treballades de la unitat. Romeo i Julieta, Dansa hongaresa, Vals

del minut, La mort i la donzella i relacionar-les amb els seus autors.

Manté una actitud atenta i silenciosa i respecte per les normes de comportament

durant l’audició musical.

Segueix els plans sonors i estructura de l’audició en un esquema. Dansa hongaresa,

Romeo i Julieta, La mort i la doncella.

Reconeix i representar elements musicals mitjançant el moviment mètrica ternària,

quaternària a partir de les cançons o audicions.


Canta individualment o en petit grup havent memoritzat el text d’acord amb el

caràcter de la cançó.

Segueix de manera precisa la pulsació amb moviments de sincronització amb els

companys.

Imita o llegeix en la partitura les notes do-mi-sol i do-re-mi-sol-la. Amb els ritmes de

negra, dues corxeres i blanca.

Interpreta amb instruments de placa cançons i melodies de manera individual i

grupal.

Mostra interès, esforç i respecte pels companys i el material a l’hora del conjunt

instrumental.


Improvisa esquemes rítmics i melòdics sobre bases musicals interpretades pel docent.

Crea acompanyaments per a cançons i peces instrumentals mitjançant

l’ús d’obstinats  rítmics i melòdics

Criteris d’avaluació plàstica 3r

Les diferents unitats es van treballant al llarg del curs en diferents treballs. Algunes activitats

responen a diferents unitats ja que poden incloure dibuix, pintura (color), coneguem un

artista.... per això no van de manera seguida, és a dir, no comencem el color i l’acabem sinó que

al llarg del curs es pot anar fent activitats que hi fan referència.

Al llarg de cada curs es treballen continguts de totes les unitats.

A l’àrea de plàstica, pel tipus de continguts, hi van a parar tots els treballs artístics que es fan a

l’escola , tenint en compte: concursos, decoracions, tapes d’àlbum, treballs d’altres àrees com

experimentacions... que requereixen algun element plàstic..., decorats.... i es fan, canviant una

activitat per una altra procurant que es compleixi el criteri de treballar-les totes.

Totes les unitats tenen activitats avaluables de les tres dimensions: Percepció, comprensió i

valoració, Interpretació i producció i Imaginació i creativitat així com moltes activitats poden

tenir una nota de cada dimensió

UNITAT: El color

Dimensió percepció, comprensió i valoració

Coneix algunes característiques del color des del punt de vista de diferents artistes: Miró,

Seurat, Matisse...

Analitza el color en diferents obres

Participa activament en el visionat i comentari de les obres de diferents artistes.

Mostra interès envers pintures famoses de la història de l’art, en especial el

puntillisme i Miró.

Desenvolupa la capacitat d’observació de la realitat

Dimensió interpretació i producció

Realitza els exercicis seguint les pautes marcades: en la barreja de colors, utilitzant tot

l’espai del full...

Utilitza diverses tècniques per a expressar el color i la llum plàsticament.

Pinta un quadre puntillista seguint el model donat.

Utilitza els colors de Miró en les seves obres.

Aprèn nocions bàsiques de pintura: paleta, pinzells...

Dimensió imaginació i creativitat

Efectua la lectura d'imatges des de l'experiència personal

Treballa amb tècniques combinades: retoladors, pintura

Experimenta en l’ús de diferents utensilis i materials relacionats amb el color

Utilitza diverses tècniques per a expressar-se plàsticament.



27 de 33


Experimenta amb imatges per aconseguir noves composicions

UNITAT : Coneguem un artista:


Coneix les característiques principals de l’obra de Miró, Matisse, Seurat...

Aprofundeix en la història de l’art tot analitzant diferents obres

Coneix algunes característiques de l’obra de diferents autors de la història de l’art.

Coneix el concepte d’impressionisme (puntillisme)

Participa activament del minut sorprenent.


S'expressa plàsticament com Miró pintant, en el traç i en el tapís

S'expressa plàsticament com seurat amb el puntillisme.

S'expressa plàsticament com Matisse retallant siluetes.

Realitza dibuixos segons les instruccions: copiar igual al model, recordar de memòria...

S'inicia en la tècnica del teixit

Elabora obres conjuntes a partir de les obres visionades.

Reprodueix diferents obres


Efectua lectura d'imatges des de l'experiència

Aprèn a estar en correcció en un museu

Realitza composicions seguint l’estil de Miró, Seurat, Matisse

Teixeix un tapís personalitzat seguint les instruccions

S'expressa lliurement i de manera diferent als altres.

Reinterpreta de manera creativa l’obra dels autors treballats.

UNITAT : Treballem en volum


Observa la realitat per poder representar-la

Observa i analitza diverses representacions en volum d’artistes diferents.

Distingeix els recursos expressius utilitzats en l’escultura


Aprofundeix en la tècnica de la pasta de paper

Col·labora en la decoració dels passadissos de l’escola tot seguint el lema

S'exercita en la representació del volum

Coneix la tècnica de fer tapissos

Aplica les instruccions donades en la realització del diferents treballs

Representa el volum de maneres diferents

Segueix les instruccions donades en cada fase del treball.


Reprodueix la realitat i la seva imaginació en volum

Imagina diferents maneres de realitzar un objecte basant-se en models però donant-li la

seva pròpia versió

Dóna una resposta individual i diferent a les propostes de treball .

Treballa correctament en grup

Experimenta les possibilitats plàstiques dels diferents materials de rebuig

UNITAT : La línia, formes geomètriques - dibuix


Desenvolupa la capacitat d’observació de la realitat.

Coneix obres i autors plàstics contemporanis.

Es mostra fidel asl models

Segueix les instruccions donades en cada una de les fases de treball

Desenvolupa la capacitat d’observació, anàlisi i valoració de les obres d’art.


Aplica la tècnica del collage en diferents composicions.

Desenvolupa el sentit d’organització espacial a l’hora de crear una composició.

Experimenta la grafomotricitat fina a partir de l’execució precisa de diferents tipus de línia

Identifica diferents elements del llenguatge visual: línia i traç

Es mostra fidel als models

Aplica conceptes plàstics a produccions pròpies


Mostra curiositat per l’experimentació

Projecta aspectes treballats en produccions pròpies

Manifesta respecte per les pròpies creacions plàstiques i les dels companys i companyes

Dibuixa de manera creativa.

UNITAT : Sortim al carrer - observem l’entorn


Observa i explora la realitat a representar per tal de captar-ne els detalls

Observa detalladament i pautada una imatge per representar-la

S’inicia en la lectura d’una obra d’art: observar, parts, què representa, punts de vista, estil...

Observa i explora la realitat a representar


Utilitza les tècniques plàstiques apreses anteriorment.

Aplica alçària, amplària, profunditat, punts de vista... en els dibuixos.

Utilitza l’esbós anterior en el dibuix definitiu

Efectua dibuixos del natural.

Treballa segons les instruccions donades per cada treball


Mostra interès per la precisió en l’execució de línies i en millorar el traç

Crea composicions col·lectives

Es mostra creatiu en l’expressió lliure

Afegeix detalls personals en els acabats dels treballs



29 de 33


UNITAT : El nostre cos: coneguem-lo i coneguem-nos millor


Observa detalls en diferents obres d’art (Miró..)

Observa la figura humana del natural per poder dibuixar-la millor.

Observa detalls del moviment en diferents obres d’art.

Participa activament en el visionat i comentari de les obres de diferents artistes


Reconeix aspectes plàstics en les obres d’art treballades.

Representa el moviment utilitzant diferents tècniques.

Dibuixa la figura humana a partir d’esquemes.

Comença a utilitzar l’esbós abans del dibuix definitiu.

Treballa en volum i diferents tècniques i de manera proporcional la figura humana


Experimenta les possibilitats plàstiques dels diferents materials i tècnqiues que coneix per

expressar-se de manera creativa.

Participa activament en el visionat i comentari de les obres de diferents artistes.

Exposa i comenta les obres pròpies.

UNITAT : El món de la imatge – Llenguatge audiovisual


Valora l’aportació de l’art en el món de la imatge.

Va coneixent conceptes relacionats amb el món de la imatge: enquadrament, enfoc, punt de

vista, llum....

Aprecia elements plàstics de l’entorn.

Interioritza conceptes relacionats amb el món de la imatge.

Participa activament en el visionat i comentari d’imatges.


Utilitza alguns elements pròpis del llenguatge audiovisual: fotografia i vídeo: enquadrament

i enfoc

Realitza fotomuntatges

S'inicia en el processament d’imatges, manipula imatges a partir de tècniques plàstiques i

audiovisuals simples

Utilitza les tauletes amb correcció en els diferents treballs proposats individuals i grupals


Experimenta amb la fotografia

Transforma imatges a través del collage i fotomuntatge.

Interpreta obres d’art

Exercita la imaginació per donar diversitat de respostes visuals.

Investiga sobre les possibilitats de diferents tècniques

Planifica els passos d’un projecte i els du a terme

Mostra coherència en la història i expressivitat dels dibuixos

Criteris d'avaluació educació física 3r Primer trimestre

Dimensió d’hàbits saludables

Unitat 3 Escalfament I

Coneix els diferents exercicis d'un escalfament.

Diferencia els aliments perjudicials per la salut.

Identifica els beneficis de realitzar activitat física.

Tracta amb cura les instal·lacions i material.

Millora l’ajustament corporal.

Compleix amb el material necessari per fer la classe.

Dimensió Activitat física

UNITAT 4 Bàsquet I

Experimenta el joc com a objecte de plaer.

Inicia la correcta tècnica de tir, passes i bot.

Aplica les normes del jocs.

Reconeix els diferents rols dels jugadors.

Respecte les normes de l’esport.


Dimensió Expressió corporal i comunicació

Unitat 1 Ens movem en el món dels girs I

Desenvolupa equilibri estàtic i dinàmic

Realitza girs corporals. Dimensió Activitat Física

Augmenta la qualitat de salts i girs.

Afirma la lateralitat en relació als altres.

Millora la capacitat d’ajust corporal.

Participa durant les activitats.




31 de 33


Segon trimestre

Unitat 2 Futbol

Domina la pilota durant el joc.

Condueix la pilota entre els cons.

Passar i rep la pilota.

Xuta la pilota a una porteria.

Compleix amb el material necessari.

Compleix amb l’assistència a classe i és puntual.

Respecta les normes durant les activitats físiques variades. Dimensió Activitat Física

Unitat 5 Atletisme I

Coneix les diferents curses.

Experimenta la llargada i alçada.

Practica llançaments .

Participa en les activitats.

Dimensió Hàbits saludables

Compleix amb el material.

Valora la pràctica de l’activitat física.

Tercer trimestre

Dimensió Joc Motor i lleure

Unitat 6 Jocs populars i tradicionals I

Cerca informació de jocs populars tradicionals.

Experimenta el joc com element de recreació.

Utilitza habilitats motrius i destreses.

Accepta les normes del joc.

Participa durant les activitats.

Unitat 7 Pitxi i pales I

Realitza diferents jocs pre-esportius.

Aplica les normes en els diferents jocs

Reconeix els diferents rols dins del joc: jugador, adversari, equip...

Practica situacions de joc on s'utilitzin estratègies de: cooperació-oposició.

Col.labora amb el companys per aconseguir objectius comuns.

Respecta les regles de l'esport.

Valora la participació durant les activitats.

Dimensió Hàbits saludables

Unitat 3 Ens cuidem el cos

Coneix diferents exercicis d'un escalfament.

Identificar els beneficis de realitzar activitat física de manera adequada.

Utilitza una postura correcta durant la classe.

Compleix amb el material de la classe.

Criteris d’avaluació informática 3r de Primària

Les unitats didàctiques incorporen activitats on es treballen les quatre dimensions de

l’àmbit digital al llarg de tot el curs: Instruments i aplicacions, Tractament de la

informació i organització dels entorns de treball i aprenentatge, Comunicació

interpersonal i col·laboració, i Hàbits, civisme i identitat digital.

1r Trimestre

Utilitza el programa Paint de forma autònoma per l’edició i creació d’imatges.

Utilitza els cercadors Google i Bing per la cerca d’informació escrita, gràfica i

audiovisual.

Consolida els coneixments d’Excel per realitzar gràfiques senzilles per plasmar dades

cercades a internet.

S’incia en l’ús de diccionaris i enciclopèdies digitals.

Utilitza aplicacions, programes i webs educatives en relació a diferents àrees del

currículum.

Desenvolupa hàbits saludables davant les TIC.

Desenvolupa hàbits de responsabilitat i endreça en l’ús de les TIC.

S’inicia en l’ús d’eines de comunicació social com chats com a eina de treball.

Utilitza la seva carpeta de l’ordinador com a eina d’organització personal i del seu

entorn digital.

2n Trimestre

Consolida el treball amb imatges al programa Word.

S’incia en l’ús de diccionaris i enciclopèdies digitals.

Consolida el coneixment de les diverses tipologies d’arxius d’imatge.

Utilitza els cercadors Google i Bing per la cerca d’informació escrita, gràfica i

audiovisual.

Utilitza de forma autònoma el programa EXCEL com a base de dades.


currículum.




33 de 33





entorn digital.

3r Trimestre

Consolida els aprenentatges dels trimestres anteriors realitzant el projecte “El mural

dels animals”, on aplicarà els coneixements adquirits de Word, cerca a internet, i

tipologies d’imatges.

S’inicia en l’us de la plataforma LINO per a la creació de murals digitals.

S’inicia en el coneixement de la plataforma Office 365 utilitzant el seu usuari.




currículum.



entorn digital.

*Els criteris subratllats fan referència als objectius mínims.

Documents

Col·legi Maristes Igualada Centre Concertat per la ... · DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA Comprèn les idees prin ipals d [un òmi. Segueix els passos necessaris per fer una lectura