Christianshavns Gymnasium 2011 Hæfte

2011CHRISTIANSHAVNSG Y M N A S I U M

Studentereksamen (stx) er for de elever der ønsker faglig fordybelse i et spændende studiemiljø

RIK

KE

1X

1

Christianshavns Gymnasium har mere end 650elever og 70 lærere fordelt på 24 klasser og tre årgange.

Vi føler os privilegerede. Vi har adresse midt i byen –tæt på alting. Rammerne er snævre, men alligevel erder albuerum og højt til loftet. Vi er ambitiøse i voresskolesyn, som fokuserer på faglighed og demokrati, ogvi er ambitiøse på vores elevers vegne. Vi stiller krav,som bliver honoreret, og vi kan lide at være her. Vi be-handler hinanden og omgivelserne ordentligt. Det gi-ver en særlig atmosfære, som er vores.

Se selv efter.

Dette hæfte er målrettet til dig der går i 9. klasse, 10.klasse eller på efterskole – til dig der overvejer at væl-ge en almen gymnasial ungdomsuddannelse. De to vig-tigste valg du skal foretage, er at vælge et gymnasiumog en studieretning. I dette hæfte kan du læse mere

om de 11 studieretninger Christianshavns Gymnasiumudbyder. Du kan også få et indtryk af hvad vi står forsom skole, og hvad vi lægger vægt på.

Vil du vide mere?Så besøg skolens hjemmeside www.christianshavns-gymnasium.dk

Her kan du få information om vores studieretninger,læse om vores skolesyn, målsætninger og karaktergen-nemsnit, ligesom du kan se billeder fra en række af sko-lens arrangementer og højtider. Du kan også klikkeind under “links” og vælge “Lectio” for at se hvordanen helt almindelig skoleuge ser ud for alle skolens stu-dieretninger.

God læselystTroels Vang Andersenrektor

Om Christianshavns Gymnasium

Vores elever markerer sig på den internationale are-na ved deres deltagelse i forskellige konkurrencer: I2010 vandt en af vores elever førstepladsen i PublicSpeaking Competion, arrangeret af The EnglishSpeaking Union. I 2009 blev to af vores elever place-ret i den bedste tiendedel i hele EU i oversættelses-konkurrencen Juvenes Translatores afholdt af EU-kommissionen. I november 2010 deltager vores skoleigen, med tre elever. To hold fra CG vandt i 2010 en3. præmie i konkurrencen ’Design din by’. Inden formatematikkonkurrencen Georg Mohr blev en 3. g’er i2009 blandt de 15% bedste af 1000 gymnasieelever. Imarts 2009 repræsenterede CG Danmark i Pan-Euro-pean Environmental Student Conference i Cypern. Iden årlige Oxdox Filmfestival i Oxford indtager voreselever fine pladser med deres produktioner.

Alle disse aktiviteter, som man kan læse mere om påvores hjemmeside, og som også beskrives i dette hæf-te, er gode eksempler på at den internationale dimen-sion er en naturlig del af vores hverdag.

Silvia Becerra Bascuñán

Fransk internationaliseringDen franske studieretning og franskfaget på Christians-havns Gymnasium har et veletableret udvekslingspro-jekt med det franske gymnasium Gabriel Touchard i LeMans og Sorbonne-universitetet, Paris IV. Konceptetfor de årlige udvekslingsrejser er privat indkvarteringhos gymnasielever og lærere og deltagelse i undervis-ningen på værtsgymnasiet samt kulturelle aktiviteter.

Kulturmødet og kulturudvekslingen er hver gangberigende. Vores elever får et stort fagligt og person-ligt udbytte, som følgende udtalelser fra 2aFR og3gFR 2010 giver udtryk for.

At være udvekslingselev og bo sammen med jævnal-drende fra andre kulturer har sine fordele og ulemper.Ulemperne kan udviskes, hvis man som besøgende hardet udgangspunkt at de ikke er lige som dig. Men al-ligevel er det. Og forskellene er fede, og noget mankan lære af eller bruge til eftertanke. Le Mans var su-

4

Den internationaledimension på CGDen internationale dimension er forankret i CG’s vær-digrundlag. Den udmøntes i internationalt arbejde ogi elevstyrede projekter, bl.a. Operation Dagsværk(OD).

Skolens internationale aktiviteter spænder vidt, fradeltagelse i konkurrencer, som fx Fysik Olympiaden,Georg Mohr og Alympiade inden for matematik, samtScience Cup Denmark inden for kemi, til samarbejdemed gymnasier i udlandet, fx i Le Mans i Frankrig ogi Galicien i Spanien, korudveksling med Tyskland ogregelmæssig deltagelse i Oxdox Filmfestival i Oxford.Skolen deltager ligeledes i European Studies Program-me og er tilknyttet det internationale ASP-netværk un-der UNESCO med Østersøområdet, den transatlanti-ske slavehandel og World Heritage Education Projectsom særlige indsatsområder.

Internationalisering er et fokusområde inden for al-le studieretninger. Arbejdet med den internationale di-mension i undervisningen foregår bl.a. ved studietur-en, ved inddragelse af udenlandske institutioner oggæstelærere (fx den israelske forfatter Lizzi Doron i no-vember 2010 og Professor Margit Warburg, Køben-havns Universitet, med en forelæsning om civilreligion)og ved museumsbesøg med internationale udstillinger.De interkulturelle kompetencer – sprogfærdighed ogindsigt i andre landes historie, kultur, religion og sam-fundsforhold – styrkes i især sprogfagene, religion, old-tidskundskab, historie og samfundsfag. Der arbejdesendvidere med temaer med et internationalt aspekt.

I forbindelse med Ungdommens Klimatopmøde inovember 2009 deltog vores elever i et projekt lance-ret af ASP-netværket og udarbejdede et fremtidsscen-arie om klimaudviklingen. I Citygymnasie-regi delta-ger vores elever i diverse arrangementer med et inter-nationalt tilsnit, fx i januar 2011 i Folkedrabsdagensamt i temadag på Det Biovidenskabelige Fakultet påKøbenhavns Universitet hvor temaet er fattigdom,vækst, sygdomme og afrikanske bønders muligheder.

per fedt – men også hårdt. Du får ekstremt mange nyeindtryk hele tiden. Men det er klart en oplevelse for li-vet, som jeg ikke ville være foruden.

Benjamin 3gFR

I den periode hvor vi var i Le Mans har jeg udelukken-de kommunikeret på fransk, foruden det dansk jeg harsnakket med danskerne og det engelsk, vi blev bedt omat bruge i de franske elevers engelsktimer. Det har gi-vet mit fransk et boost, og jeg er blevet bevidst om atjeg er i stand til at kommunikere og forklare mig på treforskellige sprog. Det har givet faglig selvtillid, og kul-turelt har opholdet været en kæmpe omvæltning. Jegglæder mig til at give de franske elever samme form forkulturel erfaring og vise dem en anden måde at leve på.

Andrea 2aFR

Modtagelsen var meget positiv. Sproget virkede somen umiddelbar stor barriere, men i løbet af den førstedag blev forståelsen bedre, og familien syntes, at mitfransk var godt.

Den første morgen kom jeg ned til morgenbordetog på den plads, der var blevet min, stod en skål. Pas-cal, faren, spurgte om jeg ville have et krus i stedet foren skål til kaffen, og jeg grinte af joken, for man drik-ker jo ikke kaffe af en skål. Lidt efter kommer morenned, hælder kaffe op i en skål og begynder at drikke.Man drikker åbenbart kaffe af skålen. Selvfølgelig kanman drikke kaffe af en skål. Det er jo ikke fysisk umu-ligt, det handler bare om virkeligheder – som er men-neskeskabte. Når man kommer til noget nyt går det opfor én, at ens egen virkelighed er lige så skabt, som denman kommer til.

Dét er både skræmmende og en øjenåbner. Under opholdet i Le Mans fulgte vi undervisningen

på gymnasiet i nogle af de franske elevers timer. Etfransk gymnasium er meget forskelligt fra et dansk, deter meget mere konservativt, fx tiltaler man lærernemed Monsieur og Madame. Og en skoledag varer oftefra kl. 8 til 18. Det er hårdt at være fransk gymnasie-elev!

Rebekka H 2aFR

OxdoxChristianshavns Gym-nasium deltog i Oxdoxdokumentarfilmfestivali Oxford i april 2010med 3f (studie-retnin-gen med EngA, SamfB,MeB). 3f vandt klart“Best Student Film”.De tre bedste film varalle fra ChristianshavnsGymnasium: Camille,The Boy with the Mask,My life in 1:160.

6

Det almene gymnasium, stx, er især for dig dergår i 9. eller 10. klasse, er videbegærlig, har lyst til atlæse og har planer om en videregående uddannelse.

Gymnasiet giver dig en studentereksamen på 3 årHerved opnår du:· bred indsigt i den kultur du er en del af· teoretisk og praktisk faglig fordybelse på kerneområ-der – studieretninger og valgfag – du selv kan vælge· en række metoder og fremgangsmåder til at formid-le og anvende den opnåede indsigt og fordybelse. Dulærer at arbejde selvstændigt og sammen med andre ifagene og på tværs af fagene.

Det sker i kraft af:· Et grundforløb på 1/2 år, som giver dig indsigt igymnasiets fag og arbejdsmetoder, og som forberederdig til dit endelige valg af studieretning· Et studieretningsforløb på 21/2 år. En studieret-ning består af en række fælles, obligatoriske fag, sompå alle studieretninger udgør ca. 80% af al undervis-ningen, og tre studieretningsfag. · Individuelle valgfag, hvor du yderligere kan fordy-be dig· Selvstændige fællesfag: Almen sprogforståelse ognaturvidenskabeligt grundforløb i det første halve årog almen studieforberedelse i alle tre år

Når du begynder, har du valgt en foreløbig studieret-ning. Det endelige valg finder sted ca. 1. december.Grundforløbet er i store træk ens for alle klasser.

Når du søger optagelse skal du foretage nogle valg. Du skal vælge:· gymnasium· studieretning· 2. fremmedsprog· kunstnerisk fag

Udbud af studieretninger påChristianshavns Gymnasium 2011:

Naturvidenskabelige

· Matematik og fysik sammen med et af fagene bio-teknologi eller kemi. · Biologi og matematik sammen med psykologi

Samfundsvidenskabelige· Samfundsfag og matematik sammen med et af fage-ne design eller psykologi · Engelsk og matematik sammen med samfundsfag

Sproglige· Engelsk og mediefag sammen med samfundsfag· Fransk (fortsættersprog) og engelsk sammen medsamfundsfag· Tysk (fortsættersprog) og engelsk sammen medsamfundsfag, med mulighed for fransk som tredjesprog og latin· Spansk (begyndersprog) og engelsk sammen medsamfundsfag

Kunstneriske · Musik og engelsk sammen med mediefag

Fag

Kunstneriske fagBilledkunst, dramatik, mediefag og musik

2. fremmedsprogFortsættersprog: fransk og tyskBegyndersprog: fransk, tysk og spansk

At gå i gymnasiet

7

Valgfag (vælges efter 1.-2.g)

A-niveau: biologi, engelsk, fransk, fysik, kemi,matematik, samfundsfag, spansk (findes kun påA-niveau undtagen på Matematik, fysik og kemi-studieretningen og på Biotek-studieretningen),tysk.

B-niveau: billedkunst, biologi, dramatik, fysik,idræt, kemi, matematik, mediefag, musik, natur-geografi, religion, samfundsfag.

C-niveau: astronomi, billedkunst, biologi, de-sign, dramatik, filosofi, kemi, latin, mediefag,musik, naturgeografi, psykologi.

På de næste sider kan du se hvordan vi på nuvæ-rende tidspunkt forestiller os de forskellige fagskemalægges i hver af de udbudte studieretningerover det 3-årige gymnasieforløb. Naturvidenska-belige fag i de enkelte studieretninger ligger ikkefast på nuværende tidspunkt, men afhænger af deendelige studieretninger.

-

CG’s studieretninger i forhold til optagelsepå de videregående uddannelser

Helt generelt kan man sige at en bestået studenterek-samen giver adgang til de fleste videregående uddan-nelser. Man skal dog være opmærksom på at man påmange uddannelser samtidig skal opfylde nogle speci-fikke adgangskrav for at komme ind. Specifikke ad-gangskrav vil sige at der på en given uddannelse, udover kravet om en bestået studentereksamen, er kravom fag bestået på et vist niveau (A, B eller C) for atman kan blive optaget. Vi vil derfor samtidig henvisetil Danmarks store uddannelsesportal: www.ug.dkhvor man kan finde de specifikke adgangskrav til samt-lige videregående uddannelser i Danmark. Hvilke fag-lige niveauer man kan få på de enkelte studieretninger,kan ses i oversigten andetsteds i dette hæfte.

Det er også vigtigt at slå fast at der efter gymnasietfindes adskillige muligheder for at supplere en studen-tereksamen med et hvilket som helst fag (på GSK=Gymnasialt suppleringskursus) der kan forekommesom specifikt adgangskrav, og som man ikke har haftpå studieretningen eller ikke har bestået. Der er altså

ikke nogen tvingendegrund til at gå efternogle bestemte fag pånogle bestemte niveau-er, med mindre man erhelt sikker på i hvilkenretning man vil videre-uddanne sig efter gym-nasiet. Erfaringen visertvært-imod at man en-der med en bedre stu-dentereksamen hvisman vælger studieret-ning efter lyst, motiva-tion og evner, i stedetfor efter hvad man fø-ler man “bør”…!

Studievejlederne

Denne studieretning er til dig som ønsker at beskæfti-ge dig med centrale naturvidenskabelige fag og tanke-gange på et højt niveau. Med denne studieretning skaldu ikke supplere din gymnasieuddannelse hvis du væl-ger fortsat at beskæftige dig med naturvidenskab, fx påmedicin- eller ingeniørstudierne.

Studieretningsfag på Matematik-Fysik-Kemi-studieretningen:

· Matematik A· Fysik B· Kemi B

8

1.g id hida ma A fy B ke B 2.spr sa ku

2.g id hida ma A fy B ke B 2.spr

ng3.g id hida ma A A

C

re ol

Grafisk fremstilling af fagene på Matematik-Fysik-Kemi-studieretningen

obligatoriske fag studieretningsfag valgfag kunstnerisk fag

2. fremmedsprog naturvidenskabelige fag som er obligatoriske på denne studieretning

MatematikFysikKemi

en

en

StudieretningsbeskrivelseI matematik underviser vi på højeste niveau og frem-hæver fagets kreative og logiske tankegang. I samspil-let mellem fagene matematik, fysik og kemi er model-ler af verden omkring os det bærende element, idetmatematiske modeller underbygger forståelsen af fysi-ske og kemiske sammenhænge. På studieretningen harvi taget konsekvensen af at de fleste har adgang til enbærbar computer og vil som platform for studieret-ningsfagene matematik, fysik og kemi anvende com-puterbaserede matematikprogrammer – Maple-pro-grammet. Du vil hermed også få mulighed for at bru-ge computeren i den daglige undervisning.

Det eksperimentelle vil være en fremtrædende ar-bejdsform, og du vil komme på ekskursioner til virk-somheder og højere læreanstalter, f.eks. Novo Nor-disk, Niels Bohr Instituttet og DTU. Vores samarbej-de med Københavns Universitet vil du få glæde af iforbindelse med større opgaver.

Kemi eller fysik kan løftes til A-niveau.

Dine valgmuligheder på studieretningenDu skal have 3 naturvidenskabelige fag. Udover fysikog kemi har vi på denne studieretning valgt naturgeo-grafi på C-niveau.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studieretning kan duvælge billedkunst, drama, mediefag og musik.· Et fremmedsprog. På denne studieretning kan duvælge mellem tysk og fransk fortsætter B eller tysk,fransk og spansk begynder A.

På Matematik-Fysik-Kemi studieretningen skal duderudover vælge to valgfag:· Et frit C-niveau fag. Du kan vælge mellem astrono-mi, billedkunst, biologi, design, drama, filosofi, latin,mediefag, musik og psykologi – dog ikke det kunstne-riske fag du valgte ved tilmeldingen.· Et A-niveau fag. Du skal løfte et af dine B-niveau fag:

Kemi, fysik, engelsk eller 2. fremmedsprog. På dennestudieretning er det tilladt at have begyndersprog påkun B-niveau, hvis du vælger fysik eller kemi på A-ni-veau. Hvis du vælger at løfte dit begyndersprog til A-niveau, har du automatisk valgt dit fjerde A-niveaufag.

For alle valghold gælder at der skal være minimum 10elever på et hold; dette gælder dog ikke for biologi A,fysik A, kemi A, fransk A, tysk A og matematik A og B,hvor grænsen er 6.

Af skemamæssige årsager tages forbehold for enkel-te fags placering på årgangene. I forbindelse med evt.sammenlægning af to studieretninger kan det naturvi-denskabelige fag på C-niveau blive ændret.

PerspektiverI dag er naturvidenskabelig forskning og uddannelse afcentral værdi for samfundet. – Og den er spændendefor den enkelte. Naturvidenskaben er i sin natur inter-national, og derfor er det selvfølgeligt at lægge vægt påkontakter og besøg på uddannelses- og forskningsin-stitutioner i ind- og udland.

Eksempler på temaer vi arbejder med på studieretnin-gen er:· Brintsamfundet. Anvendelsen af brint som brænd-stof i biler eller som ren energikilde· Global opvarmning, drivhuseffekt og naturkatastrofer.

På denne studieretning kan man deltage i A-lympiadeog Georg Mohr matematik-konkurrence, samt kemi-og fysikolympiaderne. Finalerne i disse finder sted iudlandet.

Denne studieretning er til dig som · interesserer dig for kroppens mange funktioner ogdens samspil med omgivelserne· ønsker at få en grundig viden om menneskers miljøog om mennesket som biologisk, socialt og psykolo-gisk væsen.

Studieretningsfag på Biologi-Matematik-Psykologi-studieretningen:

· Biologi A· Matematik B· Psykologi B

10



Grafisk fremstilling af fagene på Biologi-Matematik-Psykologi-studieretningen

1.g id hida enfy kubi A ma Bsa 2.spr

2.g id hida en

re ol

bi A ma Bke 2.spr

3.g id hida

Ps B

A bi APs B

BiologiMatematikPsykologi Flerdagesekskursion til Vadehavet.

StudieretningsbeskrivelseDiskussionen om arv og miljø har en central placeringpå denne studieretning, idet det er et fælles tema forbiologi og psykologi. I biologi arbejder vi desudenmed kroppen og alle dens funktioner, ligesom vi tagerpå ekskursion, når det kan supplere temaet. I psykolo-gi undersøger og vurderer vi teorier, eksperimenter ogandre undersøgelser. Matematik indgår i samarbejdemed begge fag på flere måder, fx udarbejdelse af mo-deller, anvendelse af statistik og tests.

Det er muligt at hæve matematik til A-niveau.

Dine valgmuligheder på studieretningenDu skal have 3 naturvidenskabelige fag. Ud over bio-logi og kemi skal du have fysik, som er obligatorisk.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studieretning kan duvælge billedkunst, drama, mediefag og musik.· Et fremmedsprog. På denne studieretning kan duvælge mellem tysk og fransk fortsætter B.

På Biologi-Matematik-Psykologi-studieretningen skaldu derudover vælge hvilket fag du vil vælge på A-ni-veau, idet du skal løfte et af dine B-niveaufag til A: ma-tematik, engelsk eller 2. frem-medsprog (tysk eller fransk).

For alle valghold gælder at derskal være minimum 10 eleverpå et hold; dette gælder dog ik-ke for fransk A, tysk A og ma-tematik A, hvor grænsen er 6.

Af skemamæssige årsager ta-ges forbehold for enkelte fagsplacering på årgangene. I for-bindelse med evt. sammenlæg-ning af to studieretninger kandet naturvidenskabelige fag påC-niveau blive ændret.

PerspektiverI denne studieretning kan der laves mange spændendeflerfaglige forløb med fx genteknologi og kortlæggel-se af arvelighed af sygdomme – fysiske såvel som psy-kiske – og gensplejning til ændring af arv eller be-handling af sygdom.

Biologi og psykologi arbejder sammen om temaetproduktion af og behandling med psykofarmaka, lige-som de to fag ser på motions helbredende effekt påmange funktioner i kroppen, fx “running high” ogforøgelse af IQ.

Et andet eksempel på et flerfagligt undervisnings-forløb er: · “Hjernen og nervesystemet”, hvor alle tre studieret-ningsfag kan indgå. I biologi vil fokus være på nerve-systemet, i psykologi på hvad intelligens og tænkningbetyder for menneskets muligheder, mens man i mate-matik vil undersøge hvordan fx intelligens kan måles,dvs. på intelligenstest.

Arv og miljø kan behandles i forskellige projekter, fxom køn og kønsidentitet. Hvordan og hvorfor er kvin-der og mænd forskellige, og hvor ligner de hinanden?Det kan biologi og psykologi give nogle forklaringerpå.

11

Denne studieretning er til dig som ønsker at beskæfti-ge dig med matematik og moderne bioteknologi påmange centrale områder, som du allerede møder ellervil komme til at møde i hverdagen. Studieretningen vilvære adgangsgivende til de naturvidenskabelige studi-er, også dem der kræver Kemi B. Undervisningen va-retages af både en biologi- og en kemilærer, og fageneindgår med lige vægt.

Studieretningsfag på Bioteknologi-Matematik-Fysik-studieretningen:

· Bioteknologi A (svarende til Bi B og Ke B)· Matematik A· Fysik B

12

1.g id hida enma A kubt A fy B sa2.spr

2.g id hida enma A

ol

bt A

re

fy B 2.spr

3.g id hida ma A

C

bt A



Grafisk fremstilling af fagene på Bioteknologi-Matematik-Fysik-studieretningen

BioteknologiMatematikFysik

StudieretningsbeskrivelseBioteknologi kobler viden fra biologi og kemi, og påBiotek-studieretningen vil der være fokus på naturvi-denskab og teknik. Bioteknologi har stor betydningfor udviklingen inden for bl.a. medicinsk forskning ogsygdomsbehandling, fødevareteknologi, plantefor-ædling, dyreforædling, biologisk produktion, miljøbe-skyttelse og miljøgenopretning. Du vil bl.a. komme tilat arbejde med nanobioteknologi (biochips), enzymer,genteknologi, fysiologi, lægemidler, lys og spektrosko-pi. På studieretningen vil det eksperimentelle arbejdevære en fremtrædende arbejdsform. Du vil fx lære atdyrke mikroorganismer, lære at isolere og opformereDNA-materiale, ligesom du vil komme på ekskursio-ner til virksomheder og universiteter, fx Novo Nor-disk, Det Biovidenskabelige Fakultet – LIFE på KU,Farmaceutisk Universitet og DTU.

Dine valgmuligheder på studieretningenDu skal have 3 naturvidenskabelige fag, nemlig biolo-gi, fysik og kemi.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studieretning kan duvælge billedkunst, drama, mediefag og musik.· Et fremmedsprog. På denne studieretning kan duvælge mellem tysk og fransk fortsætter eller tysk,fransk og spansk begynder.· Du har mulighed for at afslutte dit begyndersprogpå B-niveau.· På studieretningen skal du derudover vælge et fritC-niveau fag. Du kan vælge imellem astronomi, bil-ledkunst, design, drama, filosofi, latin, mediefag, mu-sik, naturgeografi og psykologi – dog ikke det kunst-neriske fag du valgte ved tilmeldingen.


Af skemamæssige årsager tages forbehold for enkeltefags placering på årgangene.

PerspektiverI dag debatteres anvendelsen af mikroorganismer tit imedierne: Bakteriers anvendelse i produktionen af denlivsvigtige medicin insulin; andre bakteriers anvendel-se i produktionen af en lang række mælkeprodukter ogbrugen af bakterier i forbindelse med bekæmpelse afolieforurening i havet. Indsamling af DNA-rester imiljøet kan afsløre familieforhold eller gerningsmænd.Vi vil arbejde med de mange forskellige naturviden-skabelige problemstillinger der dagligt omtales i avi-serne. Igennem naturvidenskabelige eksperimenter,arbejdsmetoder og teori vil du få en grundig forståel-se for de mange muligheder bioteknologien rummer.

Eksempler på temaer vi arbejder med i denne studie-retning er:

· Fremstilling og testning af penicillin – resistens vedsygdomsbehandling – nyere behandlingsformer (gen-terapi)· Omdannelse af halm og kartofler til ethanol – bio-brændstof – drivhuseffekt· Dyr med forbedrede egenskaber via nye gentekno-logier – f.eks. længere grise (mere kød) – evolution

Studieretningsfag på Fransk-Engelsk-Samfundsfag-studieretningen

· Fransk fortsætter A· Engelsk A· Samfundsfag B

14

Denne studieretning er til dig der· er interesseret i kultur (litteratur, film, musik, osv.)og samfundsforhold i en globaliseret verden· vil blive god til at tale og skrive på de to størstesprog i EU· har lyst til at kommunikere med fransk- og engelsk-talende i Europa, Canada, Afrika og Asien

FranskEngelskSamfundsfag

1.g id hida en A fr A sa B bi ku

2.g id hida en A fr A re

3.g id hida en A Bfr A



Grafisk fremstilling af fagene på Fransk-Engelsk-Samfundsfag-studieretningen

olsa B ng fy

ma

nat B

C

· Et frit C-niveau fag. Du kan vælge mellem astrono-mi, billedkunst, design, drama, filosofi, kemi, latin,mediefag, musik og psykologi – dog ikke det kunstne-riske fag du valgte ved tilmeldingen. · Et B-niveau fag. Du skal løfte et af dine C-niveau fag:Idræt, matematik, dit kunstneriske fag, religion, et na-turvidenskabeligt fag du ikke har valgt på B-niveau el-ler dit frie C-niveau fag.



PerspektiverOgså studieture er en del af Christianshavns Gymnasi-ums internationale profil.

Vælger du denne studieretning, kunne turen f.eks.gå til Bruxelles, til vores venskabsgymnasium i nærhe-den af Paris eller måske til lande uden for Europa.

Studierejser giver gode muligheder for at få supple-ret den viden du får ved at læse og lytte, og et opholdi udlandet giver helt nye input om sprog, kulturer,samfundsforhold og meget andet.

StudieretningsbeskrivelseFransk og engelsk åbner døre til store dele af verden. Vibeskæftiger os med kulturelle, historiske, sociale, øko-nomiske og politiske forhold, med fokus på fransk- ogengelsktalende lande. Målet er at du får et bedre ind-blik i ligheder og forskelle i to sprog- og kulturområ-der, samt mellem disse og andre samfundstyper. Vi un-dersøger og diskuterer aktuelle emner som f.eks. Frank-rigs og Englands rolle i EU, USA's betydning i inter-national politik og kultur, globaliseringens betydning,uddannelsestraditioner, ghetttodannelser, menneske-rettigheder og udviklingstendenser i den tredje verden.

Vi arbejder med mange slags tekster, samt film, musikog IT, og du får mulighed for at kommunikere via in-ternettet med gymnasieelever i fx Frankrig, Canada ogUSA.

Sprogligt sætter vi bl.a. fokus på de mange ordfransk og engelsk har fælles. Centralt står også mundt-lig og skriftlig kommunikation samt samfundsfagligtilgang til kommunikation. Målet er at du kommer tilat beherske både fransk og engelsk på højt niveau.

Dine valgmuligheder på studieretningenUd over fysik skal du have to naturvidenskabelige fag.Vi har på denne studieretning valgt biologi og natur-geografi som de to naturvidenskabelige fag.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud overstudieretning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studieretning kandu vælge mellem billedkunst, drama, mediefagog musik.· Et fremmedsprog. På denne studieretning hardu valgt fransk fortsætter A.

Derudover skal du have et naturvidenskabeligtfag på B-niveau i 3.g. Du kan vælge mellem bio-logi, naturgeografi og fysik.På Fransk-Engelsk-Samfundsfag-studieretnin-gen skal du derudover vælge to valgfag:

Studieretningsfag på Spansk-Engelsk-Samfundsfag-studieretningen:

· Spansk begynder A· Engelsk A· Samfundsfag B

16

Denne studieretning er til dig som drømmer om atkunne kommunikere på to af verdens største sprog, ogsom synes det er spændende at beskæftige sig med an-dre kulturer og samfundsforhold. Her får du mulighedfor at udvide din horisont, samtidig med at du får so-lide sprogkundskaber.

1.g id hida en A sp A bi ma

ng

ku

2.g id hida en A sp A sa B ol fy

3.g id hida en A sp A B



Grafisk fremstilling af fagene på Spansk-Engelsk-Samfundsfag-studieretningen

SpanskEngelskSamfundsfag

sa B

re

nat B

C

Af skemamæssige årsager tages forbehold for enkeltefags placering på årgangene. I forbindelse med evt.sammenlægning af to studieretninger kan det naturvi-denskabelige fag på C-niveau blive ændret.

PerspektiverDet engelske og spanske sprogområde er meget stort,derfor vil det internationale præge meget af arbejdet.En studierejse vil føre os til en af regionerne i Spanien,hvor vi skal udforske den lokale kultur og det lokalesamfund.

Et tema, vi arbejder tværfagligt med i engelsk,spansk, samfundsfag og historie, er det vi kalder “Deto Amerikaer”. Vi beskæftiger os med den europæiskekolonisering af det amerikanske kontinent og med dennutidige vandring fra Latinamerika til USA. Hvilke fo-restillinger ligger bag ønsket om at udvandre til USA,hvordan er tilværelsen som indvandrer, og hvordanpåvirker indvandringen identitets- og kulturdannelseni det amerikanske samfund? Vi arbejder i den forbin-delse med f. eks. digte og sange på spanglish, en blan-dingsdialekt mellem amerikansk engelsk og latinameri-kansk spansk. Vi fokuserer også på temaet demokratiog diktatur både i en latinamerikansk og i en spansksammenhæng. Viarbejder f.eks. ispansk, historie ogsamfundsfag medden spanske bor-gerkrig og medemnet minoriteterpå begge sider afAtlanterhavet, fx deindfødte i Latin-amerika og sigøjne-re i Spanien. Vi be-skæftiger os ogsåmed selvstændig-hedsbevægelser ibl.a. Baskerlandetog Nordirland.

StudieretningsbeskrivelseVi fokuserer på sprog, kultur og samfundsforhold i despansk- og engelsktalende dele af verden. Vi arbejdermed koloniseringens betydning for samfund og kulturi og uden for Europa. Vi beskæftiger os med forholdetmellem sprog og identitet. Emner som fx demokrati,menneskerettigheder og kulturmøder bliver belyst, bå-de gennem litteratur, musik, film og gennem sam-fundsanalyser. Du kommer til at beherske engelsk pådet højeste niveau og til at lære endnu et verdenssprog.

Dine valgmuligheder på studieretningenUd over fysik skal du have to naturvidenskabelige fag.Vi har på denne studieretning valgt biologi og natur-geografi som de to naturvidenskabelige fag.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. Du kan vælge mellem billed-kunst, drama, mediefag og musik· Et fremmedsprog. På denne studieretning har duvalgt spansk begynder A.

Derudover skal du have et naturvidenskabeligt fag påB-niveau i 3.g. Du kan vælge mellem biologi, natur-geografi og fysik.

På Spansk-Engelsk-Samfundsfag-studieretningen skaldu desuden vælge to valgfag:· Et frit C-niveau fag. Du kan vælge mellem astrono-mi, design, filosofi, et kunstnerisk fag (et andet enddet du valgte i 1.g), kemi, latin og psykologi.· Et B-niveau fag. Du skal løfte et af dine C-niveaufag: Idræt, matematik, dit kunstneriske fag, religion,et naturvidenskabeligt fag du ikke har valgt på B-ni-veau eller dit frie C-niveau fag.


· synes det er spændende at beskæftige sig med andrekulturer og samfundsforhold · vil lære at kommunikere internationalt; bådemundtligt og skriftligt på de to sprog

Her har du mulighed for at få hele tre sprog på A-ni-veau, og hvis du vælger latin C får du også forståelsefor den historiske sammenhæng mellem sprogfagene.

Studieretningsfag på Tysk-Engelsk-Samfundsfag-studieretningen

· Tysk fortsætter A· Engelsk A· Samfundsfag B

Denne studieretning er til dig som· ønsker at fordybe dig i litteratur, film, musik og bil-leder fra de engelsk- og tysktalende lande

18

1.g id hida ty A ku sa B

2.g id hida ty A C

3.g id hida ty A B

TyskEngelskSamfundsfag



Grafisk fremstilling af fagene på Tysk-Engelsk-Samfundsfag-studieretningen

ng

bi

nat Bla

sa B re fy

ma

ol

en A

en A

en A

fr B

fr B

StudieretningsbeskrivelseVi tilbyder med denne studieretning et nært indblik ide to store sprogområder, engelsk og tysk. Derudoverkan du vælge fransk som valgfag, hvilket vil betyde, atdu opnår indsigt i hele tre europæiske sprog- og kul-turområder.

Målet for studieretningen er, at du får et indgåendekendskab til sprog, kultur og samfundsforhold i to afde vigtigste politiske og kulturelle kraftcentre i Europa.Vi beskæftiger os også indgående med verdens øvrigeengelsksprogede lande. Især indkredser vi USA og denamerikanske indflydelse på os og resten af verden.

Vi undersøger kulturelle, sociale, politiske og øko-nomiske forhold i disse kulturer, vi arbejder med aktu-elle emner som globale konflikter, Englands og Tysk-lands rolle i globalt perspektiv, og USA's betydning påeuropæisk og globalt plan, vi beskæftiger os med beg-ge sprogområders samfundsforhold, ungdomskulturerog storbyliv. Vi arbejder med mange forskellige kultu-relle udtryksformer, som litteratur, film, musik, bille-der og elektroniske medier.

Dine valgmuligheder på studieretningenUd over fysik skal du have to naturvidenskabelige fag.På denne studieretning har vi som de to naturviden-skabelige fag valgt biologi og naturgeografi.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studieretning kan duvælge mellem billedkunst, drama, mediefag og musik.· Et fremmedsprog. På denne studieretning har du påforhånd valgt tysk fortsætter A og engelsk A. Du hardesuden mulighed for at vælge fransk B i 2. og 3. g.Derudover skal du have et naturvidenskabeligtfag på B-niveau i 3.g. Du kan vælge imellem fy-sik, biologi og naturgeografi. – På denne studi-eretning kan man vælge latin på C-niveau i ste-det for et naturvidenskabeligt fag på B-niveau.Hvis du vælger latin i stedet for naturvidenskabpå B-niveau, skal du også vælge et frit C-niveau.

På Tysk-Engelsk-samfundsfag-studieretningen skal dudesuden vælge et valgfag på B-niveau. Vælger du B-ni-veau, skal du løfte et af dine C-niveau fag: biologi, fy-sik, idræt, kunstnerisk fag, matematik, naturgeografi,religion eller samfundsfag. Hvis du vælger fransk B somdit 3. sprog fra 2.g har du ikke noget frit C og B niveau.

For alle valghold gælder at der skal være minimum10 elever på et hold; dette gælder dog ikke for biologiA, fysik A, kemi A, fransk A, tysk A og matematik A ogB, hvor grænsen er 6.


PerspektiverBerlin, London, New York. Tre vidt forskellige metro-poler, der på hver sin måde har præget og præger denmoderne vestlige kultur. Her skabes politikken, kun-sten, moden, musikken og arkitekturen, og her skabesden vestlige selvforståelse i disse år. Da et af hovedfor-målene med denne studieretning er at fremme dintværkulturelle og internationale forståelse, arbejder vimed disse emner. Mulige fokuspunkter kunne være atundersøge Tysklands rolle i EU-samarbejdet eller se påhvorledes det tyske ungdomsoprør og Rote ArmeeFraktion opstod i Tyskland i 1970’erne. Et andet em-ne kunne være Storbritannien og immigration eller detamerikanske valgsystem.

Derudover rejser vi til engelsk- og tysksprogede lan-de, hvor vi besøger lokale gymnasier og kulturelle in-stitutioner, og vi kommunikerer via internettet medjævnaldrende fra disse lande.

19

kultur, formidling og i samfundets brug af medier –generelt: · Hvis du interesserer dig for engelsk kultur, det glo-bale videnssamfund, formidling og kommunikation· Hvis du har flair for sprog og kultur, politik og øko-nomi, formidling i billeder og tekst· Hvis du gerne vil læse engelsk, arbejde med globalpolitik, arbejde med medier og kommunikation

Studieretningsfag på studieretningen Engelsk-Samfundsfag-Mediefag:

· Engelsk A· Samfundsfag B· Mediefag B

Denne studieretning er til dig som er interesseret i bå-de at arbejde teoretisk og praktisk med engelsk sprog,

20

1.g id hida en A me B* sa B ma 2.spr

2.g id hida en A ol sa B refy 2.spr

3.g id hida en A me B A

C



Grafisk fremstilling af fagene på Engelsk-Samfundsfag-Mediefag-studieretningen

EngelskSamfundsfagMediefag

nat B

ng

* gælder som kunstnerisk fag

bi

StudieretningsbeskrivelseI et samarbejde mellem studieretningsfagene sættes derfokus på de forskellige medier og deres betydning forsamfundet og den enkelte. Hvilken rolle spiller medier-ne i en globaliseret verden? Hvilken betydning har defor den politiske beslutningsproces og for den enkelteborgers mulighed for at påvirke beslutninger? Du kom-mer til at beskæftige dig med forskellige tv- og filmgen-rer, retorik, og formidling i ord og billeder. Du udvik-ler teoretiske og praktiske redskaber til forståelse afområdet. Fagene arbejder sammen om fælles projekter,og i 3g rejser studieretningen til Oxford til dokumen-tarfilmsfestival.

Dine valgmuligheder på studieretningenUd over fysik skal du have to naturvidenskabelige fag,og vi har på denne studieretning valgt biologi og na-turgeografi.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studieretninghar vi valgt mediefag for dig.· Et fremmedsprog. På denne studieretningkan du vælge mellem tysk og fransk fortsætterB, eller tysk, fransk og spansk begynder A.

Derudover skal du have et naturvidenskabe-ligt fag på B-niveau i 3.g. Du kan vælge mel-lem naturgeografi, biologi og fysik.

På Engelsk-Samfundsfag-Mediefag-studieret-ningen skal du derudover vælge to valgfag:· Et frit C-niveau fag. Du kan vælge mellemastronomi, billedkunst, kemi, design, drama,filosofi, latin, musik og psykologi.· Et A-niveau fag. Du skal løfte et af dine B-ni-veau fag: 2. fremmedsprog eller samfundsfag.Hvis du har et begyndersprog som 2. frem-medsprog, skal du have det i alle tre år og hardermed på forhånd brugt din frie A-blok.

· Hvis du ønsker at hæve samfundsfag til A-niveau,skal du også løfte matematik til B-niveau.



PerspektiverInternationalisering er en rød tråd i denne studieret-ning, hvor vi arbejder med mediernes rolle i en globa-liseret verden.

Engelsk, samfundsfag og mediefag kan arbejde sam-men med skoler i blandt andet Irland, England og detnordatlantiske område om politiske, historiske, sam-fundsmæssige forhold og om formidlingen af dem.

21

Denne studieretning er til dig der er interesseret i attilrettelægge en uddannelse rettet mod det modernevidenssamfund, både i Danmark og internationalt,hvorfor engelsk på et højt niveau er vigtigt for dig.

Studieretningsfag på Engelsk-Matematik-Samfundsfag-studieretningen:

· Engelsk A· Matematik B· Samfundsfag B



Grafisk fremstilling af fagene på Engelsk-Matematik-Samfundsfag-studieretningen

EngelskMatematikSamfundsfag

22

1.g id hida en A Sa B ku ng2.spr

2.g id hida en A

re

fy2.spr

3.g id hida en A

C

A

Sa Bma B

ma B

nat B ol

ke

· Et frit C-niveau fag. Du kan vælge mellem astrono-mi, billedkunst, design, drama, filosofi, latin, medie-fag, musik, naturgeografi og psykologi – dog ikke detkunstneriske fag du valgte ved tilmeldingen.· Et A-niveau fag. Du skal løfte et af dine B-niveau fag:samfundsfag, matematik eller 2. fremmedsprog. Hvisdu har et begyndersprog som 2.fremmedsprog, skal duhave det i alle tre år og har dermed på forhånd brugtdin frie A-blok.

For alle valghold gælder at der skal være minimum 10elever på et hold; dette gælder dog ikke for biologi A,fysik A, kemi A, fransk A, tysk A, matematik A og B ogfilisofi C, hvor grænsen er 6.


PerspektiverEngelsk, matematik og samfundsfag giver mange mu-ligheder for samarbejde både de 3 fag imellem og medandre fag i studieretningen, som vil fremhæve fagenesfilosofiske og videnskabsteoretiske aspekter. Globalise-ring og internationale forhold og politik er centraleområder i studieretningen, og studierejser, specielt tilengelsksprogede områder, giver mulighed for ved selv-syn at få indblik i kulturelle, politiske, historiske ogsamfundsmæssige problemstillinger, fx storbyliv, vel-færdsmodeller og unges forhold.

StudieretningsbeskrivelseStudieretningen fokuserer på viden og værdier i detglobale videnssamfund – bredt sagt på dannelse, og fa-get filosofi kunne være et naturligt valg på C-niveau. Iengelsk arbejder vi med sprog, kulturforståelse, sam-fundsforhold og identitet i engelsktalende områder. Isamfundsfag har vi fokus på de forhold der påvirkersamfundsudviklingen. Vi arbejder på mange måder ogmed mange typer af tekster og informationer, herunderstatistik og matematiske modeller, derfor er samspilletmed matematik vigtigt.

Dine valgmuligheder på studieretningenUd over fysik skal du have to naturvidenskabelige fag,og vi har på denne studieretning valgt naturgeografiog kemi.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. Her kan du vælge mellem billed-kunst, drama, mediefag og musik· Et fremmedsprog. På denne studieretning kan duvælge mellem tysk- og fransk fortsætter B, eller tysk,fransk og spansk begynder A.

Derudover skal du have et naturvidenskabeligt fag påB-niveau i 3.g. Du kan vælge mellem naturgeografi,biologi og fysik.

På Engelsk-Matematik-Samfundsfag-studieretnin-gen skal du derudover vælge 2 valgfag:

23

spektiv og for matematik. Samfundsfag på A-niveaukræver matematik på B-niveau, og den matematisketilgang til det samfundsvidenskabelige område vægtesi undervisningen. Denne studieretning kan du iøvrigt selv være med til at forme i sproglig eller mate-matisk retning, idet muligheden for at hæve entenmatematik eller sprog til A-niveau i 3.g er til stede.Det åbner for mange uddannelser!

Studieretningsfag på Samfundsfag-Matematik-Design-studieretningen:

· Samfundsfag A· Matematik B· Design C

Denne studieretning er til dig, som interesserer sigfor politik, arkitektur, by-sociologi, (grafisk) kommu-nikation, samfundet i lokalt og internationalt per-

24

de C



Grafisk fremstilling af fagene på Samfundsfag-Matematik-Design-studieretningen

SamfundsfagMatematikDesign

1.g id hida enma B sa A 2.spr ke

2.g id hida enma B sa A 2.spr fy

nat B3.g id hida sa A re

ol

A

ng

ku

StudieretningsbeskrivelseI samfundsfag har vi fokus på de forhold, der påvirkersamfundsudviklingen. Vi undersøger sociale, økono-miske og politiske forholds betydning for det enkeltemenneske, for grupper af mennesker og for samfundetsom helhed både i Danmark og internationalt. Sam-fundsfag spiller fint sammen med historie, dansk, reli-gion, naturgeografi og sprogfag, og i matematik arbej-der vi f.eks. med modellering af sammenhænge og sta-tistiske modeller. Design giver gode samarbejdsmulig-heder med både samfundsfag og matematik, idet derher sættes fokus på de menneskeskabte omgivelser. Detopleves som et kreativt frirum for mange. Der er vidtforskellige arbejdsformer og metoder i fagene; sam-fundsfag arbejder teoretisk, mens matematik og designbåde er teoretisk og praktisk. Hvordan kan samfunds-faglig viden og matematik ændre ens opfattelse og for-ståelse af design – hvad er i øvrigt godt design?

Dine valgmuligheder på studieretningenUd over fysik skal du have to naturvidenskabelige fag.På denne studieretning har vi som de to naturviden-skabelige fag valgt naturgeografi og kemi. I 3.g skal etaf de naturvidenskabelige fag hæves til B-niveau.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studieretning kan duvælge billedkunst, drama, mediefag og musik.· Et fremmedsprog. På denne studieretning kan duvælge mellem tysk fortsætter og fransk fortsætter. Pådenne studieretning kan du ikke vælge begyndersprog.

På Samfundsfag-Matematik-Design-studieretningenskal du løfte et af dine B-niveaufag til A: matematik,engelsk, tysk eller fransk fortsætter.

For alle valghold gælder, at der skal være minimum 10elever på et hold; dette gælder dog ikke for biologi A,fysik A, kemi A, fransk A, tysk A og matematik A og B,hvor grænsen er 6.


PerspektiverStudieretningen SaA, MaB og DeC giver rigtig godemuligheder for samarbejde i og uden for landetsgrænser, både mellem studieretningsfagene og medde obligatoriske fag. Studieretningen har været påstudieture til storbyer som Barcelona, Lissabon ogBerlin, hvor vi blandt andet har arbejdet med byplan-lægning, med matematikken i Gaudi s design ellermed matematik, historie/dansk og design i Navigati-on, med Portugal og sørejser som udgangspunkt.

26

Denne studieretning er til dig som interesserer dig for samspillet mellem mennesker og deres omgivelser, bå-de her i Danmark og internationalt, og som gerne vilundersøge den verden vi lever i og hele tiden er medtil at forandre.

Studieretningsfag på Samfundsfag-Matematik-Psykologi-studieretningen:

· Samfundsfag A· Matematik B· Psykologi C

1.g id hida enma B sa A 2.spr ke ku

2.g id hida enma B sa A 2.spr ng

nat B3.g id hida ps C sa A re

ol



Grafisk fremstilling af fagene på Samfundsfag-Matematik-Psykologi-studieretningen

SamfundsfagMatematikPsykologi

Virkeligheden kan være vanskelig at tolke – hvad ser du?

A

fy

StudieretningsbeskrivelseI samfundsfag har vi fokus på de forhold der påvirkersamfundsudviklingen. Vi undersøger sociale, økono-miske og politiske forholds betydning for det enkeltemenneske, for grupper af mennesker og for samfundetsom helhed både i Danmark og internationalt. Vi ar-bejder på mange måder og med mange typer af teksterog informationer, herunder statistik og modeller. Der-for er samspillet med matematik vigtigt, og du får ensolid viden i matematik, som du kan løfte til A-niveau.Med psykologi som tredje studieretningsfag kommerdu til at beskæftige dig med menneskers personlighed,udvikling og samspil med hinanden. Vi undersøgerforholdet mellem det enkelte menneske og dets sam-fundsmæssige og kulturelle omgivelser på mange må-der. Vi læser hvad andre har skrevet, men laver ogsåegne undersøgelser, fx af unges livsstil.

Dine valgmuligheder på studieretningenUd over fysik skal du have to naturvidenskabeligefag. På denne studieretning har vi som de to naturvi-denskabelige fag valgt naturgeografi og kemi.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studieretning kan duvælge billedkunst, drama, mediefag og musik.· Et fremmedsprog. På denne studieretning kan duvælge mellem tysk fortsætter og fransk fortsætter. Pådenne studieretning kan du ikke vælge begyndersprog.

Derudover skal du have et naturvidenskabeligt fag påB-niveau i 3.g. Du kan vælge mellem naturgeografi,kemi og fysik.

På Samfundsfag-Matematik-Psykologi-studieretnin-gen skal du derudover løfte et af dine B-niveau fag tilA: matematik, engelsk, tysk eller fransk fortsætter.For alle valghold gælder at der skal være minimum10 elever på et hold; dette gælder dog ikke for biolo-gi A, fysik A, kemi A, fransk A, tysk A og matematikA og B, hvor grænsen er 6.


PerspektiverSamfundsfag, matematik og psykologi giver mangegode muligheder for samarbejde både de 3 fag imel-lem og med de obligatoriske fag. Det internationaleperspektiv består i at vi arbejder med temaer om andrekulturer, læser tekster på andre sprog end dansk ogsamarbejder med institutioner der har fokus på det in-ternationale, fx Dansk Institut for Menneskerettighe-der og Udenrigsministeriet. Studierejser giver mulig-hed for ved selvsyn at få viden om faglige problemstil-linger i andre lande, fx om unges livsmuligheder ogderes oplevelser.

Studieretningsfag på Musik-Engelsk-Mediefag-studieretningen:

· Musik A· Engelsk A· Mediefag C

Denne studieretning er til dig der gerne vil arbejdemed musik i dybden – både i teori og praksis – og medfilm og tv-mediet, samtidig med at du arbejder inten-sivt med engelsk sprog og kultur.

1.g id hida en A mu A* ma C 2.spr sa

fy

bi

2.g id hida en A mu A me C 2.spr

nat B

ng

3.g id hida en A mu A

re ol

B



Grafisk fremstilling af fagene på Musik-Engelsk-Mediefag-studieretningen

MusikEngelskMediefag

Musical

* gælder som kunstnerisk fag

28

StudieretningsbeskrivelseI studieretningen med musik, engelsk og mediefagkommer du til at arbejde med musikken i sig selv og ien bredere kunstnerisk og kulturel sammenhæng. Stu-dieretningen lægger op til et samarbejde mellem mu-sik og engelsk om temaer som: Ungdomskulturelleudtryksformer (punkkultur, hiphopkultur), afroameri-kanske musikformer og deres kulturelle baggrund(blues, jazz, soul og “det farvede” USA), Händelsoperaer og oratorier i datidens England. Sammen medmediefag kan der arbejdes med musikdokumentarer,musikvideoer, filmmusik og musikkens placering i deforskellige medieflader. Desuden er ekskursioner (kon-certer, opera, film m.m.), studieture samt din egendeltagelse i koncertopførelser og praktisk arbejde i for-bindelse med små filmproduktioner en naturlig del afaktiviteterne i studieretningen.

Dine valgmuligheder på studieretningenUd over fysik skal du også have to naturvidenskabeli-ge fag. På denne studieretning har vi som de to natur-videnskabelige fag valgt biologi og naturgeografi.

Du skal ved tilmeldingen til gymnasiet ud over studie-retning vælge:· Et kunstnerisk fag. På denne studie-retning har vi valgt musik for dig.· Et fremmedsprog. På denne studie-retning kan du vælge mellem tysk ogfransk fortsætter B. På denne studie-retning kan du ikke vælge begynder-sprog.

Derudover skal du have et naturviden-skabeligt fag på B-niveau i 3.g. Du kanvælge mellem biologi, naturgeografiog fysik.

På Musik-Engelsk-Mediefag-studie-retningen skal du desuden vælge 1valgfag:

· Et frit B-niveau fag. Du kan vælge mellem idræt, re-ligion, matematik, mediefag eller et naturvidenskabe-ligt fag du ikke har valgt på B-niveau.



PerspektiverDa den danske musikscene i høj grad er præget af denengelsksprogede verden, vil ophold, optræden og ud-veksling med skoler i engelsksprogede lande være enoplagt mulighed.

Eksempler på tværfaglige temaer:· 1960’erne, ungdomsoprør og protestbevægelser(musik, engelsk, historie og dansk).· Musik, udtryk og krop (musik, idræt og biologi).· Fremtiden – science fiction-film i lyd, ord og bille-der (musik, engelsk,mediefag).

gen op til de forskellige gymnasieturneringer, som videltager i hvert år. Træningen foregår hovedsageligt påskolen. Idrætslærerne

Efter skoletidFrivillig billedkunst efter skoletidEn eftermiddag om ugen fra kl. 15.30-17.00 er deråbent værksted i billedkunstlokalerne på 3. sal i “Fa-brikken”. Her kan du arbejde med skulptur, keramik,tegning, maling og grafik og billedbehandling. Der eren del valgmuligheder inden for de materialer skolenstiller til rådighed, og du bestemmer selv hvad du vilarbejde med. Hvis du ønsker det, kan du få vejledningaf en billedkunstlærer i de par timer hvor værkstedet eråbent.

Der er frivillige billedkunst fra september til maj. PåLectio kan du se hvilke dage der er frivillig billedkunst.

Billedkunstlærerne

Frivillig idrætPå CG kan du deltage i frivilllig idræt efter almindeligundervisnings ophør i følgende discipliner: fodbold,basket, badminton og volley. Vi koncentrerer trænin-

Frivillig musikEn vigtig del af skolens profilDer er adskillige musikalske begivenheder på Christi-anshavns Gymnasium i løbet af et skoleår. Nogle afdem udspringer af elevernes aktive musikudøvelse efterskoletid.

CG-KoretHver mandag aften er der kor for alle interesserede.Koret medvirker ved forskellige arrangementer i løbetaf skoleåret: Efterårscafé, julekoncert, juleafslutning,orienteringsaften for kommende elever, forårskoncert,translokation samt diverse ad hoc-begivenheder. Re-pertoiret spænder vidt – fra klassisk kormusik til ny ryt-misk musik, ofte ledsaget af rytmegruppe. Hvert andetår indgår CG-Koret i skolens musical, og hvert andetår tager koret på en lille turné. Vi har bl.a. været påFærøerne og i Serbien. I foråret 2010 var vi på en lilletredages tur til Tyskland.

MusicalPå Christianshavns Gymnasium opfører vi hvert år enmusical. Hvert andet år står musiklærerne for projek-tet, og hvert andet år er det eleverne selv der styrer dethele. Her i efteråret 2010 har vi opført musicalen“The Commitments”, frit efter musikfilmen af sammenavn. Det var naturligvis skolens egne elever der var påscenen som musikere, sangere og skuespillere, forudenunderlægningsbandet og alle backstage-grupperne(scenografi, kostume, sminke, lys/lyd, PR). Det varmange kræfter som på denne måde fik mulighed for atudfolde sig, og det stillede store krav til alle medvir-kendes disciplin, samarbejdsevne og ansvarsbevidst-hed. Næste år er det eleverne, der styrer.

Åben MusikEleverne på CG har deres egen musikforening. Ved atbetale et medlemskontingent får man adgang til mu-siklokalerne med instrumenter m.m. og kan booke enfast øvetid eftermiddag eller aften. Åben Musik-fore-ningens bestyrelse består af spilleglade elever, mensden daglige administration varetages af en af musik-

lærerne. Åben Musik arrangerer novemberkoncert, ju-lecafé og CG-Grand Prix, så både rutinerede og be-gyndere får mulighed for at afprøve deres musikalskeevner.

Dette års CG-Grand Prix finder sted fredag d. 4. fe-bruar – en spektakulær begivenhed med sceneshow ogprof. lydmand. Dommerne er musikstuderende fraRytmekons eller Uni, foruden publikum. Kravet tilkonkurrencens musiknumre er naturligvis at det skalvære egne kompositioner – og hvert år bliver manoverrasket over hvor mange gode komponister ogtekstforfattere der går på dette gymnasium!

Musiklærerne

31

mængden, hvordan man bedst forbereder sig på op-gaver osv, men også hvordan man skal opføre sig somelev over for andre elever og lærere.

Ud over at være på skolen tog min søjle ind påKøbenhavns Rådhus. Der snakkede vi med nogle po-litikere om hvad for projekter de var i gang med, oghvad de synes der burde laves om. Det var en mega-spændende oplevelse når man er samfundsfagligt in-teresseret, og derfor var søjledagen rigtig spændendefor mig”. Tobias 2.j og Amalie 2k

KonkurrencerThe English Speaking Union Næsten hvert år deltager elever fra CG i en engelsk-sproget talekonkurrence i den internationale organisa-tion English Speaking Union. Sidste års CG-vinder,Julie Schroeder, fra 3b kom ikke bare i den nationalefinale – hun vandt den og gik videre til den internatio-nale finale i London. Her var hun sammen med 80 an-dre deltagere fra 46 lande i en uge med kurser, kulturog konkurrence. Julie vandt ikke den internationale fi-nale, men hun fik mange roser for sin tale, og mon ik-ke hun fik noget ud af deltagelsen alligevel:

“Det var en rigtig stor oplevelse at være med i ThePublic Speaking Competition. Det var ret sjovt ogudfordrende at få udstukket et emne, finde en vinkel,danne sig en holdning og skrive en overbevisende ta-le med masser af klassiske retoriske tricks. Og såfremføre den. For mig var det en af de største udfor-dringer: at øve og “opføre” min tale og forberedemig på at besvare spørgsmål fra tilhørerne. Det var enhelt ny måde at bruge engelsk på, og jeg troede al-drig jeg kunne gøre det. Heldigvis giver dommerneogså en masse konstruktiv kritik, og med hjælp fradem og en masse andre var jeg til sidst godt rustet tilat tage min tale med til den internationale konkur-rence i London – en vildt sjov uge med unge fra heleverden og et rigtig spændende program."

Julie Schroeder, 3.b 2009-10, og Karin Gade

SøjledagPå Christianshavns Gymnasium havde vi i 2009 enelevtemadag, og som et resultat af den opstod idéenom en “søjle-temadag”, hvor eleverne fra henholdsvis1., 2. og 3.g, og evt. 4.g’ere, fra de enkelte søjler kun-ne møde hinanden til en snak om studieretningen ogde erfaringer de har gjort sig gennem deres gymnasie-tid. Produktet af den idé om en videns- og erfarings-dag på tværs af årgangene blev søjledagen, som fandtsted i november.

På selve søjledagen lavede de otte søjler alle nogetforskelligt, dog alle med relation til deres studieret-ning. Aktiviteterne var planlagt af lærere og elever ifællesskab, for at sikre at både elevers og læreres syn påhvad studieretningen indebærer, var repræsenteret.

Om søjledagen var en succes afhænger meget afhvad den enkelte elev brugte dagen til og fik ud af da-gen. Dog taler følgende beskrivelse af hvordan en elevfra 2.k oplevede søjledagen sit tydelige sprog:

“Jeg synes at søjledagen var en sjov og anderledes op-levelse. Det skyldes blandt andet at vi tit snakker omat Christianshavns Gymnasium er en demokratisk sko-le, og det her var en helt konkret mulighed for oselever til at udnytte demokratiet, både under planlæg-ningen og på selve dagen.

På søjledagen sad vi f.eks. i grupper på tværs af år-gangene og snakkede om hvordan det var med lektie-

32

33

Juvenes Translatores Christianshavns Gymnasium er for anden gang blandtde 14 heldige gymnasier i Danmark der er blevet ud-taget til at deltage i oversættelseskonkurrencen JuvenesTranslatores afholdt af EU-kommissionen. Formåletmed konkurrencen er at styrke de unges lyst til at læresprog. Teksterne der oversættes, handler om generelle(ikke tekniske) emner. Eleverne vælger selv blandtEU's 23 officielle sprog hvilket sprog de oversætter fraog til. I 2009 blev to af CG’s elever placeret i den bed-ste tiendedel i hele EU. I november 2010 deltagerskolen igen, med tre elever. Listen over vinderne of-fentliggøres i februar 2011 på Juvenes Translatoreshjemmeside. Silvia Becerra Bascuñán

FysikolympiadeI november 2010 deltog to elever med Fysik A fra 3.xi den 42. internationale fysikolympiade. I år var der enstor deltagelse – i alt deltog over 150 elever på land-splan. Konkurrencen var hård, og selvom vores eleverklarede sig fint, var de ikke blandt de 30 bedste, dergår videre til finalen. Herfra udpeges 5 til verdensfina-len, som i år foregår i Bangkok, Thailand.

Mads Petersen

City-gymnasierneCity-gymnasierne er et samarbejde mellem fire gymna-sier i det centrale København – Christianshavns Gym-nasium, N. Zahles Gymnasieskole, Rysensteen Gymna-sium og Gefion Gymnasium (tidligere Metropolitan-skolen og Østre Borgerdyd Gymnasium). Samarbejdetsomdrejningspunkt er i fællesskab at skabe kulturelle oguddannelsesmæssige arrangementer for elever og lære-re på de fire skoler, for at styrke den enkelte skoles ud-dannelsestilbud. Af arrangementer i skoleåret 2010-11kan nævnes en dansk- og en dramaklasses deltagelse ien Golden Days-workshop om Holberg, et politisk ar-rangement for samfundsfagshold, en medie-award, enteaterforestilling samt en besøgsdag på LIFE og Aus-chwitz-dagen. De to sidstnævnte omtales nedenfor.

Tobias, 2.j, skriver om besøgsdagen på LIFE:“Over et skoleår både planlægger og deltager Christi-anshavns Gymnasium i forskellige arrangementer medde tre andre citygymnasier i København. Et af de ar-rangementer, som var en nyhed i år, var en besøgs-og temadag på LIFE – Det Biovidenskabelige Fakul-tet under Københavns Universitet.

På selve dagen oplevede de i alt 10 deltagendeklasser (ca. 200 elever) fra de fire gymnasier de natur-videnskabelige studier helt tæt på og fik samtidig og-så et indblik i netop det særegne ved disse, nemlig atfagene kan ses og forstås i en social og samfundsfagligkontekst. Alt dette skete i form af oplæg fra forskelli-ge eksperter og diskussion heraf, samt forevisning affakultetet med forskellige lærere og studerende fraLIFE. Alt i alt fik de medvirkende elever et godt ognuanceret indblik i hvad naturvidenskab er og kanvære.”

Kristian Gustavussen skriver om Auschwitz-dagen:“Som en del af skolens internationale profil deltagerCG årligt i slutningen af januar i mindedagen forAuschwitz s befrielse. Formålet med Auschwitz-dag-en er at mindes det 20. århundredes mange folkedrabsåsom Holocaust, Cambodja og Rwanda samt at dis-kutere de etiske og politiske udfordringer som folke-drab og politiske massedrab stiller menneskehedenoverfor. Arrangementet afholdes af Dansk Institut forInternationale Studier, afdeling for Holocaust og fol-kedrab, og forskellige temaer og folkedrab-cases skif-ter år for år. Eleverne bliver undervist af universitets-studerende på Københavns Universitet i flere forskel-lige workshops, som alle har til hensigt at have så me-gen elevinddragelse som muligt.

Efterspørgslen på deltagelse i A-dagen er stor, ogpladsen er begrænset. Derfor tog CG sidste år initia-tiv til at købe en særskilt dag kun for City-gymnasier-ne i København. Dette sikrer skolen en årlig deltagel-se med minimum tre klasser og fremmer samtidig desociale relationer for elever og lærere mellem de fireCity-gymnasier.”

34

Det fællesOnsdagsforum Onsdagsforum er et af CG’s vartegn. Det er et forumhvor alle kan blive hørt; det er elevstyret, og alle sko-lens udvalg og arrangementer bliver annonceret her.Onsdagsforum foregår i vores “kantine” hver andenonsdag for hele skolen, inklusive pedeller, elever, lære-re og rektor. Vi starter altid med en fællessang, og der-efter går vi i gang med dagsordenen. På Onsdagsfo-rum kan udenforstående organisationer o.l. også givemeddelelser til hele skolen om alt fra nødhjælpsorgani-sationer til studietilbud.

Onsdagsforum er for alle og er en måde at samle al-le omkring skolens sociale aktiviteter.

LektiecaféBlandt de forskellige fritidstilbud der er på CG, er derogså lektiecafé. Her kan eleverne lave deres lektier ogfå hjælp af en faglærer. Lektiecafé er et tilbud til alleelever – matematiske, sproglige, dygtige, mindre dyg-tige, piger, drenge ... Caféen er placeret i Studiecentret– et lokale der ikke minder om et klasseværelse – så ele-verne oplever et skift fra den sædvanlige undervis-ningssituation og samtidig et hyggeligt værested. Ca-féen er åben mandag og torsdag 15.30-16.30. En ma-tematik/fysik-lærer er altid til stede, mens der i andrefag som fx musik, sprog, kemi oprettes specielle lektie-forløb, når faglæreren skønner det nødvendigt.

I forbindelse med de forskellige tværfaglige forløbder afvikles i løbet af skoleåret, bliver der ligeledes ar-rangeret lektiecafé: i Almen Sprogforståelse (AP) i sep-tember-november, i december i Studieretningsprojek-tet (SRP) og i februar-marts i Almen Studieforberedel-se (AT-eksamen).

Som et forsøg indfører vi fra januar 2011 en lektie-tutor-ordning: lektiehjælp fra elev til elev. Idéen er ateleverne under hyggelige sociale former får hjælp af enlektie-tutor til deres lektier og afleveringer.

ElevudvalgElevrådetCG’s elevråd bygger på basisdemokratiske principper.Det betyder at elevrådet er åbent for alle, men at hverklasse vælger to repræsentanter til at repræsentere klas-sen i elevrådet. Vi forsøger at skabe et godt studiemil-jø for eleverne, både fysisk og psykisk. Elevrådet har enstærk tradition for ikke kun at arbejde for at skabe bed-re forhold på CG, men også for at deltage i kampag-ner der skaber bedre forhold for alle gymnasieelever iDanmark. Vi er medlem af DGS, danske gymnasieele-vers sammenslutning, som er fagforeningen for gym-nasieelever.

I oktober arrangerede vi en fælles demonstrationmod de varslede forringelser på uddannelsesområdet,som resulterede i en strejke.Vi sidder med i skolens be-styrelse og fællesudvalg, foruden andre relevante ud-valg på skolen, hvor vi har indflydelse og taler elever-nes sag.

I starten af året tager hele elevrådet på en fælles hyt-tetur, der skaber et super sammenhold og giver os enmulighed for at starte elevrådet op efter sommeren.Det er også her der er valg til tillidsposter, og vi be-slutter arbejdsplan for hele skoleåret.

Elevrådet kan alt. Vi skaber mulighed for debat, ogdet er kun fantasien der sætter grænser for hvilke ar-rangementer og events vi kan lave. Velkommen ind ielevrådet, vi glæder os til at se dig!

OD – Operation Dagsværk-udvalgetOperation Dagsværk-udvalget eller blot OD er etåbent elevudvalg for de elever der synes, det er fedt atvære med til at udfordre uligheder i verden for ungemed dårligere stillede kår. OD-gruppen er en del af or-ganisationen Operation Dagsværk, der hvert år samlerpenge ind til udviklings- og uddannelsesprojekter forunge mennesker rundt om i verden. Efter et principom at give en dags uddannelse for at andre kan få en,arbejder elever på ungdomsuddannelserne rundt om i

35

landet hvert år for at tjene penge til årets projekt. Ogeleverne på Christianshavns Gymnasium hører tilblandt landets bedst indsamlende! Dette kræver etstort, men også fedt arbejde, hvor man på tværs af klas-ser og årgange i fællesskab arrangerer ikke blot selveOD-dagen med organisering af jobs, indsamling afpengene og alt praktisk heromkring, men også hygge-lige caféaftener, catwalks og uddeling af årets OD-award. Men udover dette og som noget helt specieltfor OD-gruppen på CG står de også for planlægningaf Natværk, en stor støttekoncert i den Grå Hal. Herkommer hvert år over 1000 festende gæster, der ogsåer med til at bidrage til årets indsamling, hvilket er etspændende og sejt projekt at være en del af.

Liv Lillevang

Drømmeudvalget (Dream Team)Drømmeudvalget er et udvalg der fokuserer på at ska-be god stemning og hygge på CG, samtidig med at visørger for mere social kontakt på tværs af årgange ogklasser.

Vores vigtigste opgave er Bogstavsmiddagene, hvoren klasse fra hver årgang af samme bogstav samles tilmiddag og fest. Her lærer de hinanden bedre at kendegennem spisning, dans og konkurrencer. Både i ølsta-fet og i konkurrencen om titlen som årets “Mr.-” eller“Mrs. bogstav”. Bogstavsmiddagene er en vigtig del afCG’s mange traditioner.

Drømmeudvalget skaber også stemning omkringskoleårets højtider, bl.a. går udvalgets drenge et smuktog letpåklædt Lucia-optog igennem hele skolen i de-cember.

I februar skaber vi romantik med en Valentine-post-kasse, som giver mulighed for at eleverne kan sendekærlighedsbreve til hinanden. – Og selvfølgelig skal fa-stelavn også fejres. Det gør vi ved at holde en caféaften,“Faste-lounge”, for alle skolens elever hvor der slåskatten af tønden og aftenens bedste udklædning kåres.

Drømmeudvalgets opgave er kort sagt at gøre detlidt sjovere at gå i skole – også på en kold december-dag. Catharina og Olivia

36

Festudvalgeter et udvalg der sørger for at der er liv på CG’s gangeog på CG generelt. Det er festudvalget der har ansva-ret for at dansegulvene bliver fyldt gang på gang, ogderfor er det vigtigt med dekorative idéer og dj’s derforstår at vende plader og festengagement fra udval-gets side (ofte er det CG’s egne elever der ender bagpulten, men overraskelser i ny og næ forekommer og-så).

Festudvalget arrangerer fem årlige fester: idrætsfest-en, temafesten, julefesten, gallafesten og revyfesten.Vores mål er at gøre hver eneste fest unik og uforglem-melig, hvor elever danser og hygger på kryds af klas-serne. Idrætsfesten afholdes samme dag som idrætsda-gen; det er en udklædningsfest hvor hver klasse gen-nemfører et tema i påklædning, mad og eventuel un-derholdning. Temafesten er en fest hvor hele skolengennemfører samme tema. Julefesten afholdes denførste fredag i december, og der er rig mulighed for atønske alverdens ting, når man sidder på julemandensskød. Ved gallafesten lægger eleverne stor vægt på atgennemføre den klassiske galla-stil, og ved revyfestenlaver eleverne traditionelt en masse sjov og spas.

Hver dag på CG er en fest, og der er plads til alleder vil sætte sit festpræg på skolen!

Jennifer og Charlotte

Foreningen CG’s venner“CG’s Venner” er en støtteforening der blev dannet aftidligere elever umiddelbart efter hærværket mod sko-len i forbindelse med ungdomshusurolighederne imarts 2007.

Foreningens formål var i første omgang at organise-re en indsamling af midler til at dække det tab på ca.400.000 kr., som skolen led pga. en selvrisiko på for-sikringen.

Indsamlingen blev en stor succes. Det strømmedeind med sympati og donationer i form af penge, bøger,møbler, pc’ere m.m. fra forlag og andre private firma-er, fra fonde, organisationer og enkeltpersoner. Så detsamlede resultat blev omkring ¼ mio i kontant støtteforuden de omtalte gaver til det nye studiecenter.

Foreningen kan nu koncentrere sig om sine andreformål:· At støtte skolens indsatsområder økonomisk · At fungere som et bindeled mellem medlemmerneog skolen ved bl.a. at arrangere den årlige fest for gam-le elever. Det sker helt konkret ved at foreningen nuarrangerer den traditionsrige fest for tidligere elever oglærere. Overskuddet går til at opfylde nogle af de øn-sker til forbedring af skolens faciliteter som Fællesud-valget udvælger. I 2010 blev gaven 30.000 kr til et nytlydanlæg

Foreningens formand er p.t. Martin Buhl: [email protected] Kasserer er Anders Krantz: [email protected]

Anders Bjørnlærerrepræsentant i “CG’s Venner”s bestyrelse

CHRISTIANSHAVNS GYMNASIUM 2011 er skrevet til jer der ikke kender Christianshavns Gymnasium indefra og

først og fremmest til 9.- og 10.klasses elever og deres forældre.

I CHRISTIANSHAVNS GYMNASIUM 2011 giver vi på den ene side en grundig beskrivelse af studieretningerne og

på den anden side et indtryk af livet på Christianshavns Gymnasium.

Vi tror begge dele er vigtigt: at finde den rigtige studieretning og at gå på det rigtige gymnasium.

SARI 2A

Documents

Christianshavns Gymnasium 2011 Hæfte