第三部分 主題教案設計

16

分 題 1

主題規劃及教學建議

☆主題規劃

本故事的核心主題是「動物」。動物的分類方法很多，最容易理解的方法就是依其活動場

所而粗略分為陸生動物、水生動物和鳥類三大類。這個分類當然也有其局限性，例如本

故事的主角海龜，既可在海洋生活，也可以在陸地生活。本故事就依此方法引導兒童展

開動物這一主題的綜合探索學習，當中也可以貫穿人與自然、動物與人的主題，培養兒

童愛護動物、保護自然的意識。本主題的規劃和展開，即可依此原則就以下各分題進行

有趣的探索和學習。

分題 1：小海龜出生了

本分題核心概念：

海龜；卵生；胎生；海洋動物。

本分題課程規劃要點：

教師可以根據本班兒童的興趣，挑選以下幾個小分題展開綜合課程學習：

1 探索題目一：海龜是龜。通過本故事介紹海龜這種動物。可以讓兒童觀看錄像資料、搜尋網上圖片和影像資料，也可請兒童分享自己家裏飼養烏龜的故事和經驗，通過觀

察、分析、討論、美工、展示等活動初步認識海龜及常見龜科動物。

2 探索題目二：胎生和卵生。動物生育方法基本上分為胎生和卵生兩大類。通過本故事的分享學習，兒童可以初步知道哪些動物是卵生，哪些動物是胎生。教師可以查找資

料，收集圖片、播放影像，通過觀察、討論、分析、比較和彙報等活動展開有關胎生、

卵生的綜合性主題學習。

3 探索題目三：海洋動物。海洋動物生活在海洋中，種類繁多，形態多樣。教師可以請去過海洋公園的兒童分享自己的觀察所得，也可通過網絡圖片、影像資料以及專門網

站介紹常見的海洋動物，激發兒童認識海洋、保護動物的興趣和情感。教師可以和兒

童開展觀察、分析、討論、美工、展示等各種學習活動。

故事屋：《小海龜歷險記》

主題規劃及教學建議

17

分題1

第三部分 主題教案設計

18

分 題 1

☆故事擴展

故事文字（頁 2 - 3）

「啪啦！啪啦！」沙堆上有一隻蛋裂開，可

愛的小海龜出生了！

一天，海龜媽媽吃力地在沙灘上爬呀爬，

然後在沙上挖了一個很深很深的洞，原來牠要

生產了！牠生了一隻又一隻蛋，直到洞裏盛滿

了海龜蛋，然後便用雙手不斷地撥動沙粒，把

洞嚴密地封起來。過了八個星期，其中一隻蛋

的蛋殼上開始出現了一道裂痕，裂痕愈來愈

大，「啪啦！」一隻可愛的小海龜出生了！

故事文字（頁 4 - 5） 小海龜爬進大海裏，海裏的魚兒來迎接牠。

小海龜破殼而出後，爬呀爬，爬到大海

去。小海龜眼前的海洋真大啊！起初小海龜有

點害怕，但當牠看到美麗又親切的神仙魚、害

羞地躲在海葵背後的小丑魚，還有友善的八爪

魚、海星和海馬（把海洋生物活頁圖卡貼在大圖

書上）都來迎接牠時，牠覺得很高興。海洋生

物對小海龜說：「小海龜，歡迎你呀！」小海

龜認識了很多朋友，牠覺得海洋世界很奇妙

呢！

擴展

內容

擴展

內容

主題規劃及教學建議

19

分題1

☆教學建議 教案 1：說故事

活動目的 活動內容 教 具

故事引入（全班）語文／羣性

1 展示一隻可打開的玩具蛋，內藏小海龜模型或紙偶，對兒童說：「蛋內有一隻小動物快要出生了，你們猜猜是甚

麼？」

2 請兒童自由作答，然後打開蛋殼，讓兒童說出答案，並引入故事。

玩具蛋 小海龜模型 小海龜紙偶（TA 8.1）

看圖說話（全班）語文／羣性／科學

1 展示大圖書第 2 - 3 頁，請兒童一起觀察圖畫，描述小海龜的形。然後請兒童看看照片，說出小海龜的出生過程，

並引導兒童描述照片內容。 2 展示大圖書第 4 - 5 頁的海洋生物，請兒童嘗試說出牠們

的名字及形態。 3 請兒童猜猜誰躲在海葵後面，然後打開揭頁看看。 4 請兒童把貼紙頁的海洋生物貼紙貼在學生課本第 4 - 5

頁，並嘗試說出牠們的名字。

大圖書（pp. 2 - 5） 學生課本（pp. 4 - 5）

聆聽故事（全班）語文／羣性／科學

利用大圖書第 2 - 5 頁及小海龜紙偶，講述分題 1 的故事，讓

兒童認識海龜的出生過程及不同的海洋生物。

小海龜紙偶（TA 8.1）大圖書（pp. 2 - 5）

認知

認識海龜的外形特徵 認識海龜的出生

過程

技能

訓練聆聽能力 訓練口語表達能

力 訓練專注力

情意

懂得愛護動物，尊重動物的生命 享受聽故事的樂

趣 培養探索精神

故事討論（全班）語文／羣性

提問兒童：

（1）你見過海龜嗎？在哪裏見過？

（2）海龜的外貌是怎樣的？

（3）海龜在哪裏生活？

（4）海龜媽媽在哪裏生蛋？

（5）海龜是怎樣出生的？

能專心聆聽故事。 能積極回應教師的提問。 能說出海龜的外形特徵。 知道海龜的出生過程。

評估

第三部分 主題教案設計

20

分 題 1

教案 2：可愛的海龜 活動目的 活動內容 教 具

畫海龜（全班／小組）藝術／語文／科學 1 展示海龜圖片，然後對兒童說：「我今天認識了一位新朋

友，牠在海裏生活，會在沙灘上爬行，也是游泳好手。牠

的背上有甲殼，有一對圓圓的眼睛，四肢像船槳般善於撥

水，還有一條尖細的尾巴。」

2 給兒童派發畫紙和顏色筆，請他們按教師的描述把動物畫 出來。

3 再次展示海龜的圖片與兒童的畫作比較，看看誰畫得最像。

海龜圖片（載於《全方位教學資源光

碟》）

畫紙 顏色筆

海龜真有趣（全班／小組）語文／科學 1 展示海龜的圖片、圖書或瀏覽漁農署的網頁，讓兒童觀察

不同種類的海龜。

2 請兒童描述海龜的外形特徵。 3 帶領兒童利用互聯網瀏覽有關海龜的網頁，認識海龜身體

不同部分的作用，例如：甲殼可保護海龜柔軟的身體；像

船漿的四肢方便海龜在海裏游泳等。

海龜圖片（載於《全方位教學資源光

碟》）

關於海龜的圖書 電腦

認知

認識海龜的外形特徵

認識海龜身體不同部分的作用

技能

學習按指示畫圖 學習拼拼圖 訓練大小肌肉活

動能力

訓練觀察力 訓練口語表達能

力

情意

享受遊戲的樂趣 遊戲：拼圖比賽（全班）體健／羣性／科學

1 把海龜製成三份 5 塊的大拼圖，混勻後分別放在三個盛了發泡膠粒的箱子裏。

2 把兒童分成三組，每組 5 人，排成直行，站在起點線後。 3 哨子聲一響，每組排第一的兒童要越過障礙物，跑到終點

的箱子，找出一張海龜拼圖，然後跑回隊伍的最後位置；

然後第二位兒童接力，如此類推。

4 當全組兒童集齊海龜拼圖後，按照海龜的外形拼砌出完整的海龜，最快拼出完整海龜的組別為勝。

三份海龜拼圖 三個箱子 發泡膠粒 箱子 障礙物 哨子

能按指示畫圖。 知道海龜身體不同部分的作用。 能說出海龜的外形特徵。 能拼拼圖。

評估

主題規劃及教學建議

21

分題1

教案 3：小海龜出生了 活動目的 活動內容 教 具

小海龜出生了（全班／小組）羣性／科學／藝術 1 展示大圖書第 2 - 3 頁的小海龜出生的情景，請兒童觀察

海龜媽媽生蛋、海龜蛋以及小海龜出來時的情形；也可播

放網上海龜產卵和小海龜出生的片段。

2 引導兒童製作簡單道具，例如：用圖畫紙製作海龜殼、發泡膠粒作沙子、小圓球作海龜蛋等。

3 兒童分組，戴上用小海龜和海龜媽媽紙偶製成的頭飾，模仿海龜媽媽產卵至小海龜出生的過程。

大圖書（pp. 2 - 3） 網上的海龜產卵和

小海龜出生的片段

圖畫紙 發泡膠粒 小圓球 小海龜和海龜媽媽

紙偶（TA 8.1、8.2）

認知

認識海龜的出生過程

技能

學習模仿海龜的不同動作

學習猜謎語 學習按先後次序

排列圖卡

訓練觀察力 訓練口語表達能

力

訓練大小肌肉活動能力

情意

享受角色扮演的樂趣

享受遊戲的樂趣

猜謎語：《海龜》（全班）語文／羣性／科學 1 展示海龜和其他海洋生物的圖片，並簡單說出小海龜的出

生過程。

2 張貼兒歌紙《海龜》，請兒童猜謎語： 蛋兒像圓球，

埋在沙洞裏。

當它孵出來，

便往海裏去。

背着一座山，

能爬也能游。

3 請兒童戴上自製的海龜頭飾，模仿小海龜從蛋裏破殼出來、爬行和游泳的動作。

4 請兒童邊唸謎語《海龜》，邊做出相配的動作。

海龜圖片和其他海洋生物圖片（載於

《全方位教學資源

光碟》）

兒歌紙（載於《全方 位 教 學 資 源 光

碟》）

自製的小海龜頭飾

教師在選擇海洋生物的圖片時，不要包括烏龜，以免兒童誤猜答案為烏龜。

第三部分 主題教案設計

22

分 題 1

活動目的 活動內容 教 具

遊戲：海龜爬呀爬（小組）體健／羣性

1 請每位兒童戴上小海龜頭飾。 2 兒童分成數組比賽，每組第一位兒童模仿小海龜在地上爬

行，到達終點後站起來，再模仿小海龜游泳的姿態返回隊

伍的最後位置；然後第二位兒童出發，如此類推，直至全

組兒童完成比賽。

3 最快完成比賽的一組勝出。

自製的小海龜頭飾

排次序（全班／小組）數學／科學／語文 1 預先把大圖書第 3 頁的小海龜出生程序圖製成圖卡。 2 把圖卡的次序調亂，貼在白板上。 3 請兒童觀察圖卡，並按正確次序重排，再嘗試說出圖意。

自製的小海龜出生程序圖卡

能說出海龜的出生過程。 能猜謎語：《海龜》。 能模仿海龜破殼出生、爬行和游泳的動作。 能按先後次序排列圖卡。

評估

主題規劃及教學建議

23

分題1

教案 4：認識海龜 活動目的 活動內容 教 具

海龜的本領（全班／小組）科學／體健 1 播放海龜在水中生活和在岸上爬行的片段，讓兒童知道海

龜可以在水裏和在陸地上生活。 2 請兒童分別創作海龜在水中游和在陸地上爬行的動作，然

後播放柔和的音樂，請兒童想像自己是海龜，模仿海龜在

海洋裏快樂地暢泳；再播放節奏急促的音樂，請兒童想像

海龜爬到岸上，模仿海龜一步一步地爬行。

有關海龜生活的錄像

音樂光碟

小海龜，你好嗎？（小組）語文／羣性／體健 1 展示大圖書第 4 - 5 頁，請兒童描述故事情節。 2 請兒童分組，每位組員分別扮演小海龜、神仙魚、小丑魚、

八爪魚、海星、海馬。請每組兒童想像小海龜游到大海裏，

不同的海洋生物來迎接它，引導兒童利用肢體動作和語言

把情節演繹出來，例如可以用「歡迎你！」、「你好嗎？」

等句式來跟「小海龜」打招呼。

大圖書（pp. 4 - 5）

認知

知道海龜能在水裏和陸地生活

知道海龜喜歡吃甚麼

技能

學習用肢體動作和語言表達故事

情節

學習搜集資料 訓練大肌肉活動

能力

訓練觀察力

情意

享受角色扮演的樂趣 培養探索精神

遊戲：海龜吃甚麼？（小組）科學／體健／羣性

1 預先請兒童搜集海龜會吃甚麼食物的資料，然後帶回學校分享。

2 教師綜合兒童搜集所得的結果，例如海龜會吃小魚、蝦和水母。

3 兒童二人一組，一人扮演海龜，另一人扮演小魚、蝦或水母，並戴上色帶。

4 播放音樂，請兒童隨意走動，當音樂停止，扮演「海龜」的兒童便要去捕捉「食物」。

音樂光碟 色帶

知道海龜能在水中和陸地生活。 能用肢體動作和語言來表達故事情節。 能說出海龜吃甚麼。

評估

第三部分 主題教案設計

24

分 題 1

教案 5：卵生的動物 (相關延伸內容見 p. 61 教案 27：好奇的小鹿──胎生、卵生比一比)

活動目的 活動內容 教 具

卵生的動物（全班）科學／羣性／語文

1 展示海龜蛋圖片，與兒童重温小海龜出生的故事。告訴兒童海龜是卵生動物，「卵」即是「蛋」的意思。

2 展示卵生動物及牠們的卵的圖片，例如青蛙、魚、母雞等。請兒童觀察，並說說它們的樣子是怎樣的。例如圓圓的、

一顆一顆的。

3 播放網上有關卵生動物的出生片段，並一起討論以下問題：

（1）甚麼叫卵生動物？

（2）卵生動物的寶寶未出生時會待在哪裏？

（3）哪些動物是卵生的？

4 展示卵生動物和胎生動物的圖片，混勻後請兒童找出哪些是卵生動物。

5 鼓勵兒童回家搜集有關卵生動物的資料，回校與小朋友分享。

海龜蛋圖片（載於《全方位教學資源

光碟》）

卵生動物及牠們的卵、胎生動物的圖片

網上的卵生動物的出生片段

有趣的蛋（全班）數學／科學／語文

1 展示不同動物的蛋圖片，例如：雞蛋、海龜蛋、鴕鳥蛋等圖片，請兒童細心觀察。

2 請兒童嘗試比較不同的蛋，例如：大小、顏色、形狀等。 3 展示與蛋相關的動物圖片（例如：雞、海龜、鴕鳥）。請

兒童把蛋與動物圖片作配對。

4 鼓勵兒童回家搜集有關蛋的有趣資料和圖片，回校分組製作《有趣的蛋》小冊子。

不同動物及牠們的蛋的圖片

美勞用品

遊戲：卵生動物與寶寶（全班）科學／羣性／體健

1 預備卵生動物和牠們的蛋或卵的圖片。 2 把兒童分成兩組，一組扮演動物媽媽，給每位兒童一張動

物媽媽的圖片；另一組扮演動物的卵，給每位兒童一張動

物的卵的圖片。扮演動物媽媽的兒童人數要比扮演卵的兒

童人數少。

3 播放音樂，請扮演動物的卵的兒童四處走動，扮演動物媽媽的兒童便去找回屬於自己的「卵」，找到後手拉手，再

一起去找其他「卵」。當音樂停止，看看哪位媽媽找到最

多的卵。

卵生動物和牠們的蛋或卵的圖片

音樂光碟

認知

認識卵生動物 認識不同動物的

蛋

技能

學習比較不同的卵的外形

嘗試搜集資料，並作出匯報

學習配對卵生動物和牠們的卵

學習按指示進行活動

訓練大小肌肉活動能力

訓練口語表達能力

訓練觀察力 培養想像力

情意

享受遊戲的樂趣 享受角色扮演的

樂趣

遊戲：猜猜我是誰（全班／小組）羣性／體健

1 預備數張已過膠的蛋形圖卡和笑臉圖卡，隨意把卡翻過來放在地上。

2 播放音樂，請兒童在教室內自由走動。

蛋形圖卡（TA 8.3） 笑臉圖卡（TA 8.4） 音樂光碟

主題規劃及教學建議

25

分題1

活動目的 活動內容 教 具

3 當音樂停止，兒童要走到其中一張圖卡前站立，然後翻開圖卡。如果是蛋形圖卡，兒童便要用身體動作模仿一種卵

生動物；如果是笑臉圖卡，兒童便站立不動。

4 完成動作後，請兒童把圖卡翻過來。教師播放音樂，繼續遊戲。

能說出不同的蛋的分別。 能搜集資料並作出匯報。 能配對卵生動物及牠們的卵。 能按指示進行活動。

評估

第三部分 主題教案設計

26

分 題 1

教案 6：魚兒真美麗

活動目的 活動內容 教 具

魚兒種類多（全班）語文／科學

1 展示大圖書第 4 - 5 頁，提問兒童：「小海龜爬到海裏去，甚麼動物迎接牠？牠們是甚麼樣子的？」

2 展示不同種類的熱帶魚和觀賞魚圖片，向兒童簡單介紹魚兒身體各部分及其習性，讓他們知道魚可分為觀賞魚和食

用魚。

大圖書（pp. 4 - 5） 熱帶魚和觀賞魚的

圖片

海洋裏有魚兒（全班）語文／科學

1 預先請兒童搜集魚的圖片回校。 2 在教室的牆壁上貼上藍色手工紙作海洋，然後展示魚兒圖

片，提問兒童：「小魚兒迷了路，牠的家在哪裏？」

3 把魚兒圖片貼在海洋裏，並展示句式卡「海洋裏有魚兒。」讓兒童認讀。

4 請兒童把搜集回來的魚的圖片貼在牆壁上，並把句式讀出來。

藍色手工紙 兒童自備的魚的圖

片

「海洋裏有魚兒。」句式卡

海洋裏有甚麼？（全班／小組）藝術／語文／羣性

1 預備一些海洋圖片或海報，請兒童觀賞。 2 把兒童分組，派發美勞物料，請每組兒童自由創作一種海

洋生物。

3 請兒童輪流出來介紹自己的作品，並說出創作這些海洋生物的原因，然後把海洋生物張貼在一張藍色大畫紙上。

4 最後請全班兒童用句式：「海洋裏有_____。」說出藍色大畫紙上有甚麼海洋生物。

海洋圖片或海報 美勞物料 藍色大畫紙

認知

認識魚的種類 認識魚的外形特

徵 認讀：「海洋裏有

魚兒。」

技能

學習創作海洋生物

學習說：「海洋裏有____。」 訓練大小肌肉活

動能力

訓練口語表達能力

情意

享受遊戲的樂趣 享受創作的樂趣

遊戲：游來游去（全班）體健／羣性

1 兒童分為兩組，一組戴上用魚兒圖卡製作的頭飾，扮演魚兒，另一組拿着藍色的長縐紙扮海洋。

2 播放音樂，扮演海洋的兒童輕輕揮動長縐紙，「魚兒」則在大海中游來游去。

3 當音樂停止，教師說：「魚兒要休息了。」「魚兒」便停止游動，躲在長縐紙後。

魚兒圖卡（TA 8.5） 自製的魚兒頭飾 藍色的長縐紙 音樂光碟

教師可預先聯絡水族館或飼養魚類的商店，帶領兒童參

觀，並認識和觀賞不同種類的魚。

教師也可帶領兒童參觀香港海洋公園的海洋天地或水

族館，讓兒童實地觀察不同的海洋生物。

主題規劃及教學建議

27

分題1

活動目的 活動內容 教 具

家校合作活動：魚兒檔案

1 請家長協助孩子在互聯網、圖書館或報章、雜誌上搜集有關魚類的資料。

2 把搜集所得的資料用圖畫或文字，記錄在畫紙上。 3 回校後，與大家分享自己的作品，教師作歸納總結。

知道魚有不同種類。 能說出魚的外形特徵。 能認讀：「海洋裏有魚兒。」 能說出：「海洋裏有____。」 能創作一種海洋生物。

評估