教育局 德育、公民及國民教育組

2014年3月20日

如何建立學生正面的價值觀及 積極的人生態度

生命教育的定位與推行策略

德育及公民教育為四個關鍵項目之一，內容包括生命教育 價值教育

培育學生正面的價值觀和態度

生命教育

七種首要培養的價值觀和態度

•堅毅

•尊重他人

•責任感

•國民身份認同

•承擔精神

•關愛

•誠信

配合學生的成長需要和社會的轉變

以生活事件為學習情景， 幫助學生建立正面的

價值觀和態度

推行特點 - 多元並進

通過德育及公民教育和與各學習領域/科目有關的全方

位學習活動

透過學習領域/科目推動生命教育

課程例子：各學習階段

品德情意範疇的學習要點，如 • 自我尊重：愛惜生命、知恥、自愛、

自重、不自欺 • 自我節制：不沉溺物慾、情緒有節 • 積極進取：取法乎上，盡其在我 • 曠達坦蕩：了解客觀限制、知所調

處挫折失敗 • 美化心靈：欣賞自然、藝術，享受

閑適、寧靜、淡泊

課程例子：初小(第一學習階段)

• 表達感受與情緒方面的需要，及其對自己與他人的影響

• 了解積極生活的重要性，並藉此反映對生命的愛惜

課程例子：高小(第二學習階段)

• 情緒與表達情緒的方法處理壓力及挫折（例如： 朋輩壓力、騷擾、學業）

• 增進人際關係及自我肯定的技巧

• 面對陌生環境與挑戰

課程例子：初中(第三學習階段)

•認識自己，做個自尊

自信的人

•鞏固自信，提升抗逆力

•攜手互助，彼此尊重

課程例子：高中(第四學習階段)

哪些人際關係的因素，能幫助青少年反省和為過渡至成年階段作好準備？ •香港青少年常處身於哪些重要的人 際關係？這些關係有甚麼獨特和共 同的特徵？ •在不同的關係中，青少年如何建立 身份和理解角色？ •香港青少年怎樣反省人際間的衝突 和與人建立關係？

課程例子：高中(第四學習階段)

生存與死亡 • 生育 • 避孕 • 墮胎 • 衰老 • 受苦 • 自殺 • 安樂死 • 死刑

新修訂德育及公民教育課程架構(2008)

第一學習階段

個人成長及健康生活範疇：

認識人的生命歷程：

出生、成長、生育、

年老、死亡

學與教資源

德育、公民及國民教育組網頁

http://www.edb.gov.hk/cd/mcne

http://www.edb.gov.hk/cd/mcnehttp://www.edb.gov.hk/cd/mcnehttp://www.edb.gov.hk/cd/mcne

生活事件教案 http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.html

http://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.htmlhttp://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.html

新修訂德育及公民教育課程架構(2008) http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/common/revised%20mce%20framework.pdf

http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/common/revised mce framework.pdf

生命教育網站 http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/tc/life/

http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/tc/life/

名人與學生 真情對話系列

http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.html

生命教育 互動學習教材

http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/life_understanding/index.htm

http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.htmlhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.htmlhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.htmlhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/c-talks/index.htmlhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/life_understanding/index.htmhttp://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/life_understanding/index.htm

培養積極的人生觀 – 生命教育四個學習層次

認識生命 欣賞生命

尊重生命 探索生命

認識生命

• 生老病死是人生必經階段，而生命本身是有

價值的

• 人非完美，但卻生而獨特，學會接納、欣賞

自己

欣賞生命

• 生命必然有轉變，克服困難是成長的一部分

• 生命中必然有逆境，學習積極面對；沒有困

難是不可克服的

• 生命要小心演繹，理智抉擇，對自己的行為

負責任

尊重生命

• 人人有生存權利，別人無權扼殺

• 美好的生活有賴與家人及朋友維持良好的

關係

• 美好的生活有賴與社會及大自然維持良好

的關係

探索生命

• 生命是美好及有意義的，學習價值判斷，

止於至善

• 熱愛生命，追尋個人理想，達致自我實現

態度： • 欣賞 • 關懷 • 自我接納 • 自我完善 • 積極進取 • 樂觀豁達 • 堅毅精神 • 尊重生命 • 關心別人 • 愛心真誠等

價值觀：

• 生命神聖 • 美的訴求 • 個人獨特性 • 愛心 • 共同福祉 • 自尊 • 自省 • 自律 • 自由等

共通能力： • 自我管理能力

(情緒控制、應變力、反省、拒絕技巧、自我完善)

• 解決問題能力 • 溝通能力 • 批判性思考能力等

專業發展課程(舉隅)

生命教育工作坊—探討有意義的人生

生命教育工作坊—建立積極人生

價值教育知識增益系列：解讀孩子心，促進家庭和諧

價值教育知識增益系列：從香港歷史文化推廣品德教育

校本價值教育學校經驗分享會

價值教育的理論與實踐 2014年5月14日下午 - 中學 2014年5月15日下午 - 小學

謝謝