Hrvatski jezik - Nastava na daljinu

Broj sati nastave: 5 (od 21.3. do 1. travnja)

Nastavne jedinice: integracija Međupredmetnih tema Osobni i socijalni razvoj i Građanski odgoj (Stereotipi i predrasude), književnoga ulomka Nene Lončar, Bio sam pas, neknjiževnoga teksta Psi koje vlasnici više ne trebaju i Komentara

U ovoj ćeš cjelini: izmjenjivati mišljenja o različitostima koje nas okružuju pronalaziti tumačenje i razumijevanje manje poznatih riječi razgovarati o temi iznoseći svoje i uvažavajući tuđe mišljenje izrađivati plakata u digitalnome alatu Canva slušati književni tekst s razumijevanjem naučiti što je komentar i dijelove komentara.

Dragi učeniče, draga učenice,

pažljivo čitaj upute u zadatcima. Aktivnosti su planirane za 5 nastavnih sati. Tako ih i raspodijeli. Planiraj vrijeme za svaku pojedinu aktivnost. Obavljene zadatke pošalji svojoj učiteljici prema uputama uz aktivnost.

Zadatci

1. nastavni sat

1. aktivnost – promišljanje o temi različitosti među ljudima

Promotri fotografije i usmeno odgovori na pitanja.

Helen Keller – slijepa i gluhonijema američka književnica

Najveći je rezultat obrazovanja tolerancija.

Helen Keller

Ne slažem se s onim što misliš, ali do kraja ću braniti tvoje pravo da to kažeš.

Voltaire

Voltaire [volter], pravo ime François Marie Arouet [fransoa mari arue] – francuski književnik, povjesničar i filozof

Protumači misao Svi smo isti u tome što smo različiti. Što je Volteire želio istaknuti svojom izrekom: a) uvijek treba izreći svoje mišljenje, čak i onda kad se ne slažeš s većinom, b) uvijek se treba složiti s mišljenjem većine; c) nikad ne treba iznositi svoje mišljenje? Zašto je važno suprotstavljati se prikrivenome ili otvorenome omalovažavanju i nepoštivanju tuđega mišljenja i stava? Na koji način možeš „vježbati“ strpljenje i razumijevanje za drukčije od sebe?

2. aktivnost – istraživanje o stereotipima i predrasudama (međupredmetna tema Osobni i socijalni razvoj; Građanski odgoj)

Istraži značenje riječi stereotip i predrasuda koristeći se tiskanim rječnikom hrvatskoga jezika ili internetskim stranicama (Hrvatski jezični portal, Hrvatska enciklopedija). Zabilježi u bilježnicu značenje navedenih riječi (navedi izvor kojim si se koristio/koristila) i razmisli o njihovoj međusobnoj povezanosti.Neka ti pomogne navedeni primjer: stereotip je Dječaci su hrabriji od djevojčica. Na temelju stereotipa oblikujemo predrasudu, primjerice Budi hrabar, ti si dječak. Navedi primjer stereotipa i predrasude s kojima se susrećeš u školi.

3. aktivnost – Kako stvaramo predrasude i stereotipe?

Napiši u bilježnicu cjelovitim rečenicama odgovor na pitanja o svakoj pojedinoj fotografiji.Na temelju čega zaključuješ o osobama s fotografije?

Nakon svojih zaključaka o svakoj pojedinoj osobi s fotografije na kraju listića otkrit ćeš tko one zapravo jesu.

Zaključi: Na koji se način možemo osloboditi stereotipa i predrasuda i ne upadati u zamku izvedenih zaključaka bez argumenata? Zaključak napiši u bilježnicu.

2. nastavni sat

4. aktivnost – izrada plakata u digitalnome alatu Canva (zadatak po izboru)Pročitaj citat pa u digitalnome alatu Canva osmisli izgled plakata kojime bi najavio/najavila tribinu o stereotipima i predrasudama. tribina – javna diskusija, rasprava o nekom problemu na koju je pozvano više govornika

Oni su se smijali meni što sam drukčiji, a ja sam se smijao njima što su svi isti.Charles Bukovski

Poveznicu s plakatom pošalji učiteljici neovisno o završetku ostalih aktivnosti.

VAŽNO: Aktivnosti za 1. i 2. sat potrebno je riješiti do sljedećega sata Hrvatskoga jezika u ponedjeljak 23. ožujka. Pregledat ću zadatke prema slučajnome odabiru učenika.

Kad rješavate zadatke na poveznicama (tamo gdje je to potrebno), važno je da se prijavite imenom i prezimenom kako bi se vidjeli vaši odgovori.

3. nastavni sat

5. aktivnost – riješi upitnik i saznaj jesi li spreman biti odgovaran vlasnik kućnoga ljubimca

Napiši odgovor u bilježnicu: Na koji bi način neodgovornim vlasnicima kućnih ljubimaca dao/dala do znanja da trebaju mijenjati svoje ponašanje?

6. aktivnost – slušanje književnoga teksta

U digitalnome udžbeniku Hrvatski bez granica 7 poslušaj zvučni zapis književnoga ulomka Nene Lončar, Bio sam pas. Zapis se nalazi na poveznici https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/2cbb5dc9-73cf-4ecb-822e-870a85eab40a/ klik na Zvučni zapis.

Nakon odslušanoga ulomka riješi zadatke u kvizu u digitalnome udžbeniku. Kviz se nalazi na poveznici https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/2cbb5dc9-73cf-4ecb-822e-870a85eab40a/ u rubrici Umjetnost riječi – razumijem što čitam.

U bilježnicu napiši ime književnice i naslov ulomka, a zatim napiši temu ulomka.Navedi Bartolove osobine zbog kojih nije zavrijedio imati prijatelja poput Van Doga – psihološki okarakteriziraj Bartola.

4. nastavni sat 7. aktivnost – čitanje neknjiževnoga teksta

Pročitaj tekst. U bilježnicu napiši naslov Komentar te odgovori na sljedeća pitanja: 1. O kojemu problemu piše autor teksta? 2. Kakvo je njegovo poznavanje teme? 3. Izražava li autor svoj stav prema problemu o kojemu piše? Po čemu to zaključuješ?

Psi koje vlasnici više ne trebaju

Bliži se ljeto i vrijeme godišnjih odmora kad obitelji odlaze na ljetovanje. Svjedoci smo

da je u to vrijeme u porastu broj napuštenih kućnih ljubimaca jer vlasnici ne znaju kamo bi s

njima. Nažalost, neki pribjegavaju najgoremu izboru – ostavljaju životinju na ulici ili izvan

grada da se sama snađe. Mogu li životinje koje su donedavno živjele s ljudima same sebi

pribaviti hranu i sigurno sklonište?

U Povelji Ujedinjenih naroda o zaštiti životinja navodi se da svaka životinja ima pravo

na poštovanje i da čovjek ne može sebi dati za pravo da istrebljuje druge životinje ili da ih

izrabljuje (Članak 2.). U njoj se također navodi da je napuštanje životinje okrutno i

ponižavajuće djelo (Članak 6.). Zahvaljujući Povelji koja propisuje prava životinja i Zakonu o

zaštiti životinja, porasla je i svijest građana o odgovornome odnosu prema životinjama.

Prema zakonu, zabranjeno je napuštanje pasa, mačaka i njihovih legla, fizičko ili svako drugo

zlostavljanje koje uključuje uskraćivanje hrane, vode, kretanja i veterinarske skrbi. Stoga je

napuštanje životinja oblik zlostavljanja životinja i kažnjivo je novčanim iznosom.

Iako je porasla svijest građana o odgovornome ponašanju prema kućnim ljubimcima, ljudi i

dalje napuštaju svoje četveronožne ljubimce, za koje bi još do jučer sve učinili, ne poštujući

ni zakon ni svojega ljubimca. U Hrvatskoj trenutno postoji 21 sklonište za zbrinjavanje

napuštenih ili izgubljenih životinja. Kapacitet skloništa često je puno manji od stvarne

potrebe, a nedostatna su i novčana i sva druga sredstva kojima skloništa raspolažu.

Udruge za zaštitu životinja informiraju javnost o problemu napuštenih životinja i

kampanjama potiču građane na odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima, ali problem

može riješiti isključivo pojedinac i to prihvaćanjem odgovornosti za svojega kućnog ljubimca.

Zakon o zaštiti životinja nikako ne smije ostati samo mrtvo slovo na papiru i štivo volontera.

Kućni ljubimac nije igračka nego živo biće za koje preuzimamo odgovornost sljedećih deset ili

petnaest godina, zato trebamo dobro razmisliti jesmo li spremni prihvatiti takvu obvezu i

imamo li potrebne uvjete za njegovo držanje. Djecu je od ranoga djetinjstva potrebno učiti

da se kućni ljubimac poštuje i voli, a to znači da se o njemu svakodnevno brinemo na način

na koji on to zaslužuje kao član obitelji.

(prema: www.jutarnji.hr; učitano 27. listopada 2019.)

8. aktivnost – pročitaj u udžbeniku nastavnu jedinicu komentar i uoči što je komentar i od kojih se dijelova sastoji.

9. aktivnost Nakon pročitanoga komentara riješi zadatke u digitalnome udžbeniku koji se nalaze na poveznici https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/f3dbd1e3-1f16-483a-84b3-def0a6500a85/ u rubrici Povezujem.

Napiši u bilježnicu sljedeće pojedinosti. Komentar je vrsta novinarskoga teksta u kojemu autor izražava svoje mišljenje ili stav o nekome događaju ili pojavi te nudi prijedloge za rješenje problema.

Zadatke za 3. i 4. sat potrebno je riješiti prema rasporedu za sljedeće sate Hrvatskoga jezika: 7.b do 25. ožujka, 7.a do 27. ožujka. Najavit ću način pregledavanja zadaća.

5. nastavni sat9. aktivnost – pisanje komentara

Neka ti naslovnica iz časopisa i novina i prethodni nastavni sati budu poticaj za pisanje komentara. Napiši u bilježnicu komentar o psima i ljudima. Sam/sama osmisli naslov komentara.

Malala, dobitnica Nobelove nagrade za mir

Komentar pisan u digitalnome obliku postavljate u Datoteke na Teamsu do 1. travnja u 18 sati.

Komentar

uvod

povod za pisanje i najava teme

razrada

pojedinosti vezane uz

temu

autorova osobna

razmišljanja o temi

zaključak

prijedlozi rješenja i završna misao

Malala, dobitnica Nobelove nagrade za mir

hrvatski pjesnik Senko Karuza Sarah Gray – uspješna liječnica

• Richard Gere - slavni glumac