BRP BIOMOL 2

BUKU RANCANGAN PENGAJARAN(BUKU PERTAMA)

MODUL 2 : BIOMOL II (SEL)

BLOK IV (BIOMEDIK-1)

MEDICAL EDUCATION UNIT (MEU)FAKULTAS KEDOKTERAN UNSRAT

MANADO1

2008 / 2009

TIM MODUL II (BLOK IV)

Ketua : dr. Lydia Tendean, MRepro. Sp And.

Sekretaris : dr. Joice Dotulong - R, MRepro.

Anggota : Prof. DR. dr. O. S. Tendean, Sp And.

Prof. dr. E. De Queljoe, MSc Sp And.

dr. Margaretha Mintardjo-M, DABK MRepro.

dr. Theresia Masinem, SU

dr. Poppy Lintong, SpPA

2

DAFTAR ISI

Tim Modul

Daftar Isi

Pengantar

BAB I. PENDAHULUAN

BAB II. SASARAN PEMBELAJARAN

BAB III. METODE PENGAJARAN DAN MATRIKS KEGIATAN

METODE PENGAJARAN

STRATEGI PEMBELAJARAN

BAHAN BACAAN DAN SUMBER INFORMASI

JADWAL

BAB IV. KASUS DAN TUGAS MAHASISWA

BAB V. TATA TERTIB MAHASISWA DAN

PETUNJUK UNTUK TUTOR

BAB VI. RENCANA ANGGARAN

LAMPIRAN

LEMBARAN EVALUASI

3

PENGANTAR

Modul Biomolekuler II merupakan salah satu modul pada Blok IV yang diberikan

pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Unsrat semester I . Modul ini diberikan setelah

modul Biomolekuler I dan merupakan dasar untuk mempelajari ilmu-ilmu lain dibidang

Kedokteran. Serta mempunyai kaitan yang erat dengan ilmu-ilmu lain dalam bidang

Kedokteran untuk pengembangan ilmu dan teknologi.

Dalam modul ini akan dipelajari tentang sejarah perkembangan seluler dan konsep-

konsep umum seluler . Dipelajari juga struktur membran plasma, sitoplasma, organel dan

inklusio. Untuk penelitian dalam bidang Kedokteran perlu dipelajari tentang inti sel ,

kromosom serta pembelahan sel mitosis dan meiosis . Setelah mempelajari sel secara

fisiologis perlu diketahui pula respon sel terhadap cedera serta perubahan biokimia,

ultrastruktur, dan morfologi sel. Jenis- jenis cedera patologis juga dipelajari meliputi

cedera iskemi , hipoksia, cedera oleh radikal bebas dan cedera toksik . Sehingga nantinya

mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara nekrosis dan apoptosis . Selain cedera di

pelajari pula adapatasi seluler mencakup: hipertrofi, hyperplasia, metaplasia, displasia,

dan atrofi.

Akhirnya kami berharap modul ini nantinya dapat digunakan untuk

pengembangan ilmu pendidikan pada umumnya dan pengembangan ilmu kedokteran

pada khususnya..

4

BAB I

PENDAHULUAN

Modul Biomolekuler II adalah merupakan salah satu modul Biomedik tentang sel

yang diberikan pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Unsrat semester I pada Blok IV.

Modul Biomedik II merupakan dasar untuk mempelajari ilmu-ilmu lain dibidang

Kedokteran. Disamping juga mempunyai kaitan yang erat dengan ilmu-ilmu lain dalam

bidang Kedokteran untuk pengembangan ilmu dan teknologi.

Dalam modul ini diharapkan mahasiswa mengutamakan pembelajaran aktif serta

menggunakan metode pembelajaran berdasarkan masalah . Dianjurkan untuk menambah

wawasan dengan membaca dan mempelajari bahan-bahan tentang sel dari buku-buku

kepustakaan yang ada.

Harapan kami dengan modul ini mahasiswa dapat memahami tentang sel

fisiologis dan patologis beserta komponen-komponennya sebagai dasar dalam

mempelajari ilmu Kedokteran dan pengembangan ilmu dikemudian hari .

5

BAB II

SASARAN PEMBELAJARAN

Tujuan Instruksional Umum :

- Mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan kajian tentang sel fisiologis dan patologis

beserta komponen-komponen didalamnya.

- Mahasiswa dapat menjelaskan tentang cedera sel dan adaptasi seluler sebagai dasar

untuk implikasi dalam praktik klinik baik dalam bidang medik maupun bedah.

Tujuan Pembelajaran Khusus :

Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa akan mampu :

Menjelaskan tentang sejarah perkembangan seluler

Menjelaskan tentang konsep-konsep umum seluler

Menyebut tentang skala ukuran sel

Menjelaskan tentang sel Prokaryotik dan Eukaryotik

Memahami struktur membran plasma serta transport molekul dan ion melalui

membran plasma

Menjelaskan tentang dinding sel dan struktur membran plasma

Menjelaskan tetntang cara molekul melintasi membran plasma

Memahami tentang sitoplasma, organel dan inklusio

6

TUJUAN PEMBELAJARAN

Menjelaskan tentang sitoplasma serta komponen-komponen yang terdapat

dalam organela dan inklusio

Memahami tentang inti sel dan kromosom

Menjelaskan tentang membran inti, anak inti , kromatin dan karioplasma

Menjelaskan tentang kromosom dan bagian-bagiannya

Memahami tentang pembelahan sel mitosis dan meiosis

Menjelaskan tentang pembelahan sel mitosis beserta tahap-tahap

pembelahannya.

Menjelaskan tentang pembelahan sel meiosis beserta tahap-tahap

pembelahannya.

Menjelaskan tentang respons sel terhadap cedera mencakup cedera reversible

dan irreversible

Menjelaskan tentang perubahan biokimia, ultrastruktur, dan morfologi pada cedera sel

Menjelaskan tentang cedera iskemi dan hipoksia, cedera oleh radikal bebas dan

cedera toksik

Dapat menjelaskan perbedaan antara nekrosis dan apoptosis

Menjelaskan tentang adapatasi seluler mencakup: hipertrofi, hyperplasia, metaplasia,

displasia, dan atrofi.

7

BAB III

METODE PENGAJARAN DAN MATRIKS KEGIATAN

Metode pengajaran yang digunakan pada modul Biomol II (SEL) ialah Pengajaran

Aktif dimana proses pembelajaran berfokus pada mahasiswa (Student Centered

Learning). Agar dalam pencapaian kompetensi, mahasiswa dilatih untuk dapat

mengembangkan dan meningkatkan motivasi belajar ,guna mendapatkan kelayakan

pengetahuan, ketrampilan dan prilaku yang baik, efektif dan efisien.

METODE 7 JUMPS

Clarification and definition of the problem

Analysis of the problem

Development of Hypothesis / plausible explanation

Identification and Characterization of the knowledge needed

Identification of what is already known

Identification of appropriate learning resources

Collection of new information / knowledge

8

A. METODE PENGAJARAN

Kuliah pakar dalam kelas

Diskusi kelompok difasilitasi oleh tutor

Diskusi kelompok mandiri tanpa tutor

Konsultasi pakar / narasumber

Aktivitas pembelajaran individual dengan menggunakan buku ajar, majalah,

slide, internet dll

Campbell N, Reece J, Mitchell L . Biology 4th ed. Jilid 1.

Penerbit Erlangga. 2002.

Kimbal J.W, 1983. Biology 5th ed.

Addison-Wesley Publishing Company, Amsterdam.

Juwono, Zulfa Achmad . Biologi Sel,

Penerbit Buku Kedokteran EGC. 2002

Martini. Fundamentals of Anatomy & Physiology. 5th ed .

Prentice Hall. 2001.

Robert K, M.Biokimia Harper. Terjemahan Hartono edisi 24,


Diktat dan Handout

CD Internet

Narasumber

9

B. STRATEGI PEMBELAJARANC. BAHAN BACAAN & SUMBER INFORMASI D. JADWAL

JADWAL KEGIATAN MODUL BIOMOL II (SEL)

Tanggal /

Jam

Kegiatan Narasumber Tempat Keteranga

n

Selasa, 20-01-09

08.00 - 09.00

09.00 -10.00

10.00 -11.00 11.00 -12.00

Sejarah PerkembanganSelulerKonsep-konsep Umum SelulerMembran PlasmaSitoplasma, Oganela & Inklusio

dr. J Dotulong-R, MRepro.dr. M Mintardjo-M, DABK MRepro.dr. Th. Masinem SUdr. Lydia Tendean MRepro. Sp And.

Auditorium

KuliahPakar

Rabu,21-01-09

08.00 - 09.00

09.00 - 10.00 10.00 -11.00

Inti sel & Kromosom

Pembelahan Sel

Patologi sel

Prof.dr.E De Oueljoe MSc SpAndProf.DR.dr.O.S.TendeanSp And.dr. Poppy Lintong SpPA

Auditorium

Kuliah Pakar

10

Kamis,22-01-09

08.00 - 09.50

09. 50 - 11.50

12.00 - 13. 0014.00 - 16. 00

Pemilihan Ketua & SekertarisDiskusi Tutorial 1Diskusi mandiri 1 I S H O M A Belajar mandiri 1

TutorKelas

Bebas

Pengumpulaninformasi,

analisis kasus

& sisntesis

Jumat, 23-01-09

08.00 – 09.5009.50 - 11. 5012.00 - 13. 0014.00 - 16. 00

Diskusi Tutorial 2 Diskusi mandiri 2 I S H O M A Belajar mandiri 2

TutorKelas

Bebas

Pengumpulan

informasi,analisis kasus

& sisntesis

Selasa, 27-01-09

08.00 -11. 30

12.00 -13. 0013.00 - 16. 00

Pertemuan akhir (Pleno)

I S H O M APertemuan akhir

(lanjutan)

Semua narasumber+

Tim MEU

Auditorium

Laporan hasil

Rabu, 28-09-09

0800 - 11.00

11.00-12.00

Evaluasi mahasiswa (MCQ)

Evaluasi modul

Semua narasumber+

Tim MEU

KelasRuang MEU

Evaluasi

BAB IV

KASUS DAN TUGAS MAHASISWA

Kasus I

11

Shera seorang mahasiswa Fakultas Kedokteran sangat tertarik dengan bidang penelitian

tentang sel manusia karena ia bercita-cita ingin menjadi seorang Ilmuwan bidang

Kedokteran . Untuk menunjang cita-citanya, hal-hal mendasar apakah yang harus

diketahui oleh Shera ?

Kasus II

Budi seorang mahasiswa Kedokteran mendapat pertanyaan dari teman-temannya yang

ingin mengetahui mengapa tubuh manusia dapat bertumbuh, berkembang bahkan

bereproduksi. Untuk menjawab pertanyaan itu proses apakah yang harus diketahui Budi

dengan baik ?

Kasus III

Bapa Arnold berusia 65 tahun perokok berat mantan seorang atlet dan masih terlihat otot-

otot lengan dan kaki yang besar. Bapa Arnold menderita penyakit gula, penyakit kencing

manis atau diabetes mellitus tipe 2 yang sudah dialaminya dalam 10 tahun terakhir, dan

saat ini Bapa Arnold mengalami luka di kaki kanan dekat ibu jari. Adapun luka tersebut

mulai berubah menjadi gangrene basah. Keadaan ini terjadi karena penyakit diabetes dan

faktor usia yang semakin lanjut sehingga diduga Bapa Arnold mengalami aterosklerosis

pada pembuluh darah di ekstrimitas bagian bawah. Akibat aterosklerosis maka suplai

darah berkurang. Akibatnya luka Bapa Arnold mengalami nekrosis yang diikuti oleh

invasi bakteri kedalam luka tersebut menyebabkan terjadinya gangren tersebut dan kaki

Bapa Arnold terancam untuk diamputasi. Karena ada luka dikaki kanan tersebut maka

Bapa Arnold jarang sekali menggerakkan kaki kanan tersebut.

Kata Kunci:

atlet, otot lengan dan kaki yang besarperokok beratpenyakit gula, kencing manis atau diabetes mellitus tipe 2luka di ekstrmitas bawah, luka nekrosis dan gangrene basahaterosklerosisjarang sekali menggerakkan kaki kanan

12

Kegiatan pembelajaran pada Problem Based Learning (PBL) sangat menuntut

keaktifan mahasiswa dalam mencapai tujuan pembelajaran dari modul ini.

Proses pembelajaran dalam hal ini meliputi :

1. Mengikuti kuliah pakar dalam kelas besar.

1. Mahasiswa dibagi dalam kelompok-kelompok diskusi kecil dengan jumlah anggota

setiap kelompok 17-20 orang.

2. Tiap kelompok kecil diberikan kasus dan ditugaskan untuk memecahkan masalah

menurut langkah-langkah Pembelajaran Berdasarkan Masalah, yaitu

mengidentifikasikan masalah yang ada, menentukan kata kunci dan membuat

pertanyaan-pertanyaan, konsep ilmiah yang berhubungan dengan disiplin ilmu terkait

atau berdasarkan Tujuan Instruksional Khusus (TIK).

3. Diskusi didampingi oleh tutor untuk 2 kali pertemuan dan diwajibkan membuat

laporan hasil diskusi yang akan dilaporkan pada diskusi panel.

Menerapkan metode 7 langkah (Seven jumps) untuk proses penyelesaian masalah.

4. Melakukan aktivitas pembelajaran individual dengan menggunakan textbook, jurnal

atau internet dan mendiskusikan hasil temuan dengan sesama anggota kelompok.

5. Melakukan diskusi kelompok tanpa dipandu oleh tutor dalam rangka curah pendapat

antar anggota kelompok untuk menganalisis informasi dalam menyelesaikan masalah

yang ada.

6. Melakukan konsultasi para narasumber yang ahli sesuai dengan masalah yang ada

untuk memperoleh pengertian yang lebih mendalam.

BAB V

TATA TERTIB MAHASISWA DAN

PETUNJUK UNTUK TUROR

13

Tata Tertib Umum

1. Mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti seluruh kegiatan yang tercantum dalam

jadwal kegiatan .

2. Mahasiswa harus hadir tepat waktu, jika terlambat lebih dari 15 menit harus

menghadap pada pengelola modul sebelum mengikuti kegiatan .

3. Mahasiswa tidak diperkenankan mengaktifkan alat komunikasi (pager, Hp dll) selama

kegiatan pembelajaran.

4. Mahasiswa harus berpakaian, berpenampilan dan bersikap sopan sesuai dengan etika

sebagai calon dokter.

5. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal selama perkuliahan.

6. Mahasiswa yang tidak hadir pada kegiatan pembelajaran harus memberikan surat

keterangan yang sah kepada pengelola modul.

Alasan sah untuk tidak hadir pada kegiatan pembelajaran/ujian

1. Sakit yang dibuktikan dengan keterangan dokter yang merawat/Poliklinik FK Unsrat .

2. Kematian orang tua, suami, istri, saudara kandung atau anak kandung.

3. Melahirkan anak.

4. Tugas yang diberikan oleh pimpinan FK Unsrat.

5. Menadapat ijin cuti yang disetujui oleh Dekan FK Unsrat.

Tata Tertib Ujian

1. Mahasiswa tidak diperkenankan ujian jika kehadirannya dengan alasan sah kurang

80% kegiatan.

2. Pada saat ujian MCQ, mahasiswa hanya diperkenankan membawa alat tulis saja.

3. Mahasiswa yang tidak hadir pada saat ujian berlangsung hanya boleh mengikuti ujian

susulan jika alasan ketidakhadirannya sesuai dengan yang tertulis diatas.

PETUNUJK UMUM

Kehadiran tepat waktu, dengan mengisi daftar hadir tiap awal dan akhir diskusi

14

kelompok.

Meminta formulir Evaluasi Harian dan Isian Fasilitator pada sekretariat MEU

Tidak meninggalkan tempat pada waktu diskusi.

Memantau terjadinya pergantian ketua dan sekretaris kelompok pada tiap kegiatan

diskusi.

Melakukan evaluasi harian mahasiswa pada kegiatan diskusi dengan mengisi evaluasi

harian mahasiswa.

Melakukan pemantauan terhadap kegiatan belajar mandiri dalam kelas dengan

menandatangani dan memberi penilaian terhadap laporan tertulis hasil tugas baca/

catatan mahasiswa.

Menyerahkan kembali formulir evaluasi harian dan isian fasilitator kepada

sekretariat segera setelah pelaksanaan diskusi kelompok.

Mengawasi ujian dan selanjutnya mengoreksi ujian.

Melaporkan hasil ujian kepada pengelola.

Dalam bertugas hendaknya fasilitator memperhatikan bahwa :

Ia bertugas melancarkan jalannya diskusi kelompok

Memperhatikan apakah kelompok sudah menjalankan langkah-langkah

penyelesaian masalah dengan tepat.

Fasilitator memberikan kebebasan penuh bagi mahasiswa untuk

berdiskusi, dengan catatan bila menyimpang maka dapat meluruskan

kembali arah diskusi.

Fasilitator tidak diperkenankan memberikan daftar pertanyaan yang harus

terjaring kepada mahasiswa.

TUTORIAL TAHAP 1Mengecek daftar kehadiran mahasiswa dan menandatanganinya.

Membantu mahasiswa menunjuk ketua dan sekretaris .

15

Membaca kasus dan menerangkan maksud penyajian kasus.

Memfasilitasi diskusi agar berjalan sesuai urutannya

- Mahasiswa mengklarifikasi semua istilah yang asing dan menentukan kata

kunci kasus yang diberikan.

- Mahasiswa menentukan problem dasar kasus tersebut dan membuat

pertanyaan-pertanyaan penting

- Mahasiswa mencoba menjawab pertanyaan /menganalisa masalah dengan

menggunakan pengetahuan masing-masing.

- Membuat klasifikasi jawaban yang didapat secara sistematik

- Membahas TIU dan TIK

- Membagi tugas pencarian informasi.

Menilai setiap mahasiswa dan menandatangani lembar penilaian.

Mengingatkan mahasiswa agar pertemuan selanjutnya masing-masing sudah mengisi

lembaran kerja.

TUTORIAL TAHAP 2

Mengecek daftar kehadiran mahasiswa dan menandatanganinya.

Membantu mahasiswa menunjuk ketua dan sekretaris.

Mengecek apakah mahasiswa datang dengan membawa lembaran kerjanya.

Memfasilitasi diskusi agar berjalan sesuai urutannya

- Mahasiswa melaporkan satu-persatu hasil yang diperoleh sesuai tugas

yang diberikan

- Mahasiswa menganalisis hasil yang didapat dan mengelompokkannya

- Tutor menanyakan beberapa pertanyaan mendasar yang perlu diketahui

mahasiswa dan mendiskusikannya

- Mahasiswa mencatat pertanyaan yang belum terjawab untuk ditanyakan

dalam diskusi panel atau ditanyakan langsung pada pakar.

5. Membuat penilaian terutama saat mahasiswa melaporkan informasi yang diperoleh.

16

A. KASUSB. TUGAS MAHASISWA

Pertanyaan yang diharapkan terjaring dari diskusi ( untuk Tutor )

Bagaimana konsep umum tentang sel ?

Bagaimana struktur dan fungsi dari membran plasma ?

Bagian-bagian apakah yang terdapat pada sitoplasma, organel dan inklusio ?

Bagaimana penjelasan tentang inti sel dan kromosom ?

Bagaimana hubungan antara pertumnuhan, perkembangan dan reproduksi dengan

pembelahan sel ?

Apakah hubungan antara atlet dan otot-otot lengan dan kaki yang besar? Pembesaran

otot termasuk adaptasi seluler jenis apa? (hipertrofi)

Apakah yang dapat terjadi pada Bapa Arnold berhubungan dengan perokok

beratnya? (dapat terjadi metaplasia skuamous yaitu sel epitel bronkus berbentuk

epitel torak akan berubah menjadi sel-sel epitel skuamous)

Luka yang dialami Bapa Arnold menunjukkan cedera sel jenis apa? Apakah

penyebabnya? (cedera sel irreversible yaitu nekrosis)

Apa yang dimaksud dengan aterosklerosis dan apa akibat dari aterosklerosis tersebut?

Cedera sel jenis apakah dapat terjadi akibat aterosklerosis? Jelaskan (cedera

iskemia dan hipoksia, mahasiswa harus tahu menjelaskan mekanisme cedera

iskemia ini)

Jenis cedera sel apakah yang paling sering terjadi? Bilamana aterosklerosis terjadi

juga pada arteri koronaria yang mensuplai jantung apakah yang akan terjadi pada

otot jantung tersebut? (Cedera hipksia, nekrosis sel otot jantung)

Bilamana kaki kanan Bapa Arnold jarang digerakkan lagi maka apa yang akan terjadi

nanti sebagai respon adaptasi seluler terhadap keadaan ini? (atrophy of disuse,

karena kerja atau beban anggota gerak yang menurun)

17

A. TATA TERTIB MAHASISWA

BAB VI

RENCANA ANGGARAN

URAIAN DURASI

( JAM )

BIAYA / UNIT( Rp )

UNIT TOTAL( Rp )

Kuliah pakar 7 50.000 7 orang 350.000,-

Tutorial 8 25.000 18 orang 3.600.000,-

Fotokopi modul untuk pakar

50.000 7 orang 350.000,-

Fotokopi modul untuk tutor

50.000 20 orang 1.000.000,-

Fotokopi modul untuk mahasiswa

1.250.000

1250.000,-

Fotokopi lembar evaluasi 50.000 50.000,-

Fotokopi absen 50.000 50.000,-

Fotokopi soal ujian 500.000 500.000,-

Tutor Pleno 25.000 30 orang 750.000,-

ATM 250.000,-

Modul 5.000.000

1 buah 5.000.000,-

Konsumsi 2.500.000

2.500.000,-

Transportasi 1.250.000

1.250.000,-

Biaya pengawas ujian modul

1.000.000

10 orang 1.000.000,-

Biaya pemeriksa ujian modul

1.000.000

10 orang 1.000.000,-

18

B. PETUNJUK UNTUK TUTOR

JUMLAH TOTAL 18.900.000,-

Lampiran : Lembaran Penilaian Individual Dalam Kegiatan

Tutorial

Nama mahasiswa :

NRI :

N

o

Aspek Penilaian

SKO

R

1

SKO

R

2

SKO

R

3

SKO

R

4

SKO

R

5

1 Keakuratan dan relevansi informasi

2 Independensi berpikir dan

berpendapat

3 Partisipasi aktif dalam diskusi

19

4 Kemampuan menjelaskan pemikiran /ide

5 Kemampuan melakukan analisis

6 Keterbukaan menerima pendapat

7 Kesantunan terhadap teman

8 Kesantunan tehadap tutor

9 Kerjasama kelompok

1

0

Tepat waktu untuk hadir diskusi

SKOR NILAI KONVERSI

1 SANGAT KURANG 1 - 20

2 KURANG 21 – 40

3 CUKUP 41 – 60

4 BAIK 61 – 80

5 SANGAT BAIK 81 - 100

BUKU PEGANGAN TUTOR

20

MODUL

BIOMOL II

Diberikan pada Mahasiswa Semester ITA 2008 / 2009

Fakultas Kedokteran UNSRAT

BIOMEDIK FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SAM RATULANGIMANADO

2009

TIM PENYUSUN MODUL BIOMOL II

dr. Lydia Tendean, MRepro. Sp And.

21

dr. Joice Dotulong - R, MRepro.

Prof. DR. dr. O. S. Tendean, Sp And.

Prof. dr. E de Queljoe, MSc Sp And.




PENDAHULUAN


22












MODUL

BIOMOL II

23








1. Menjelaskan tentang sejarah perkembangan seluler

2. Menjelaskan tentang konsep-konsep umum seluler

- Menyebut tentang skala ukuran sel

- Menjelaskan tentang sel Prokaryotik dan Eukaryotik

3. Memahami struktur membran plasma serta transport molekul dan ion melalui membran

plasma

- Menjelaskan tentang dinding sel dan struktur membran plasma

- Menjelaskan tentang cara molekul melintasi membran plasma

4. Memahami tentang sitoplasma, organel dan inklusio

- Menjelaskan tentang sitoplasma serta komponen-komponen yang terdapat


5. Memahami tentang inti sel dan kromosom

- Menjelaskan tentang membran inti, anak inti , kromatin dan karioplasma

- Menjelaskan tentang kromosom dan bagian-bagiannya

6. Memahami tentang pembelahan sel mitosis dan meiosis

- Menjelaskan tentang pembelahan sel mitosis dan meiosis beserta

tahap-tahap pembelahannya.

7. Menjelaskan tentang respons sel terhadap cedera mencakup cedera reversible

dan irreversible

24

8. Menjelaskan tentang perubahan biokimia, ultrastruktur, dan morfologi pada cedera sel

9. Menjelaskan tentang cedera iskemi dan hipoksia, cedera oleh radikal bebas dan cedera

toksik

10. Dapat menjelaskan perbedaan antara nekrosis dan apoptosis

11. Menjelaskan tentang adapatasi seluler mencakup: hipertrofi, hyperplasia, metaplasia,


1. Kuliah pakar dalam kelas

2. Diskusi kelompok difasilitasi oleh tutor

3. Diskusi kelompok mandiri tanpa tutor

4. Konsultasi pakar / narasumber

5. Aktivitas pembelajaran individual dengan menggunakan buku ajar, majalah,

slide, internet dll

1. Campbell N, Reece J, Mitchell L . Biology 4th ed. Jilid 1.


2. Kimbal J.W, 1983. Biology 5th ed.


3. Juwono, Zulfa Achmad . Biologi Sel, Penerbit Buku Kedokteran EGC. 2002

4. Martini. Fundamentals of Anatomy & Physiology. 5th ed . Prentice Hall. 2001.

5. Robert K, M.Biokimia Harper. Terjemahan Hartono edisi 24,


6. Diklat dan Handout

7. CD Internet

8. Narasumber.

25

Kasus I

Shera seorang mahasiswa Fakultas Kedokteran sangat tertarik dengan bidang

penelitian tentang sel manusia karena ia bercita-cita ingin menjadi seorang Ilmuwan

bidang Kedokteran . Untuk menunjang cita-citanya, hal-hal mendasar apakah yang harus


Kasus II

Budi seorang mahasiswa Kedokteran mendapat pertanyaan dari teman-temannya

yang ingin mengetahui mengapa tubuh manusia dapat bertumbuh, berkembang bahkan


dengan baik ?

Kasus III

Bapa Arnold berusia 65 tahun perokok berat mantan seorang atlet dan masih

terlihat otot-otot lengan dan kaki yang besar. Bapa Arnold menderita penyakit gula,

penyakit kencing manis atau diabetes mellitus tipe 2 yang sudah dialaminya dalam 10

tahun terakhir, dan saat ini Bapa Arnold mengalami luka di kaki kanan dekat ibu jari.

Adapun luka tersebut mulai berubah menjadi gangrene basah. Keadaan ini terjadi karena

penyakit diabetes dan faktor usia yang semakin lanjut sehingga diduga Bapa Arnold

mengalami aterosklerosis pada pembuluh darah di ekstrimitas bagian bawah. Akibat

aterosklerosis maka suplai darah berkurang. Akibatnya luka Bapa Arnold mengalami

nekrosis yang diikuti oleh invasi bakteri kedalam luka tersebut menyebabkan terjadinya

gangren tersebut dan kaki Bapa Arnold terancam untuk diamputasi. Karena ada luka

dikaki kanan tersebut maka Bapa Arnold jarang sekali menggerakkan kaki kanan

tersebut.

Kata Kunci:

atlet, otot lengan dan kaki yang besarperokok beratpenyakit gula, kencing manis atau diabetes mellitus tipe 2luka di ekstrmitas bawah, luka nekrosis dan gangrene basahaterosklerosisjarang sekali menggerakkan kaki kanan

26



















yang ada.



27

Tata Tertib Umum


jadwal kegiatan .













3. Melahirkan anak.



Tata Tertib Ujian


80% kegiatan.




28

JADWAL KEGIATAN MODUL BIOMOL II

T

a

n

g

g

a

l/

J

a

m


n

Selasa, 20-01-0908.00 - 09.00

Sejarah perkembanganselulerKonsep-konsep umum SelulerMembran plasmaSitoplasma, oganela &inklusio

dr. J Dotulong-R,MRepro.

dr. M Mintardjo-M,DABK MRepro.

dr. Th. Masinem SUdr. Lydia Tendean MRepro. Sp And.

Auditoriu

m

Kuliah

Pakar

29

09.00 -10.00

10.00 -11.0011.00 -12.00R

a

b

u

,

2

1

-

0

1

Inti sel & kromosom

Pembelahan sel Patologi sel

Prof.dr. E de Oueljoe MSc SpAnd

Prof.DR.dr.O.S.TendeanSp And.dr. Poppy Lintong SpPA

Auditoriu

m

Kuliah

Pakar

30

-

0

9

08.00 - 09.00

09.00 - 10.0010.00 -11.00

31

Kamis,22-01-09 08.00 - 09.50

09. 50 - 11.5012.00 - 13. 00

Pemilihan Ketua & SekertarisDiskusi Tutorial 1

Diskusi mandiri 1 I S H O M A Belajar mandiri 1

Tutor

Kelas

Bebas

Pengumpulan


& sisntesis

32

14.00 - 16. 00J

u

m

a

t,

2

3

-

0

1

-

0

9

08.00 – 09.5009.50 - 1


Tutor Kelas

Bebas

Pengumpulan


& sisntesis

33

1. 5012.00 - 13. 0014.00 - 16. 00S

e

l

a

s

a

,

2

7

-

0

1

-

0

9

0

Pertemuan akhir

(Pleno) I S H O M A

Pertemuan akhir (lanjutan)

Semua narasumber

+

Tim MEU

Auditoriu

mLaporan

hasil

34

8

.

0

0

-

1

1

.

3

0

1

2

.

0

0

-

1

3

.

0

0

1

3

.

0

0

-

1

6

.

0

0

R

35

a

b

u

,

2

8

-

0

9

-

0

9

0

8

0

0

-

1

1

.

0

0

1

1

.

0

0

-

1

2

.

0

0

Evaluasi mahasiswa

(MCQ)

Evaluasi modul

Semua narasumber

+

Tim MEU

Kelas

Ruang MEU

Evaluasi

36

PETUNUJK UMUM

1. Kehadiran tepat waktu, dengan mengisi daftar hadir tiap awal dan akhir diskusi

Kelompok.

2. Meminta formulir Evaluasi Harian dan Isian Fasilitator pada sekretariat MEU

3. Tidak meninggalkan tempat pada waktu diskusi.

4. Memantau terjadinya pergantian ketua dan sekretaris kelompok pada tiap kegiatan

diskusi.

5. Melakukan evaluasi harian mahasiswa pada kegiatan diskusi dengan mengisi evaluasi

harian mahasiswa.

6. Melakukan pemantauan terhadap kegiatan belajar mandiri dalam kelas dengan

menandatangani dan memberi penilaian terhadap laporan tertulis hasil tugas baca /

catatan mahasiswa.

7. Menyerahkan kembali formulir evaluasi harian dan isian fasilitator kepada sekretariat

segera setelah pelaksanaan diskusi kelompok.

8. Mengawasi ujian dan selanjutnya mengoreksi ujian.

9. Melaporkan hasil ujian kepada pengelola.

10. Dalam bertugas hendaknya fasilitator memperhatikan bahwa :

- Ia bertugas melancarkan jalannya diskusi kelompok

- Memperhatikan apakah kelompok sudah menjalankan langkah-langkah

penyelesaian masalah dengan tepat.

- Fasilitator memberikan kebebasan penuh bagi mahasiswa untuk berdiskusi,

dengan catatan bila menyimpang maka dapat meluruskan kembali arah diskusi.

- Fasilitator tidak diperkenankan memberikan daftar pertanyaan yang harus

37

TUJUAN PEMBELAJARANSTRATEGI PEMBELAJARAN

terjaring kepada mahasiswa.

TUTORIAL TAHAP 11. Mengecek daftar kehadiran mahasiswa dan menandatanganinya.

2. Membantu mahasiswa menunjuk ketua dan sekretaris .

3. Membaca kasus dan menerangkan maksud penyajian kasus.

4. Memfasilitasi diskusi agar berjalan sesuai urutannya

- Mahasiswa mengklarifikasi semua istilah yang asing dan menentukan kata

kunci kasus yang diberikan.

- Mahasiswa menentukan problem dasar kasus tersebut dan membuat

pertanyaan-pertanyaan penting

- Mahasiswa mencoba menjawab pertanyaan /menganalisa masalah dengan

menggunakan pengetahuan masing-masing.

- Membuat klasifikasi jawaban yang didapat secara sistematik

- Membahas TIU dan TIK

- Membagi tugas pencarian informasi.

5. Menilai setiap mahasiswa dan menandatangani lembar penilaian.

6. Mengingatkan mahasiswa agar pertemuan selanjutnya masing-masing sudah mengisi

lembaran kerja.

TUTORIAL TAHAP 2

1. Mengecek daftar kehadiran mahasiswa dan menandatanganinya.

2. Membantu mahasiswa menunjuk ketua dan sekretaris.

3. Mengecek apakah mahasiswa datang dengan membawa lembaran kerjanya.

38

BAHAN BACAAN & SUMBER INFORMASI LAINKASUSTUGAS MAHASISWA

4. Memfasilitasi diskusi agar berjalan sesuai urutannya

- Mahasiswa melaporkan satu-persatu hasil yang diperoleh sesuai tugas

yang diberikan

- Mahasiswa menganalisis hasil yang didapat dan mengelompokkannya

- Tutor menanyakan beberapa pertanyaan mendasar yang perlu diketahui

mahasiswa dan mendiskusikannya

- Mahasiswa mencatat pertanyaan yang belum terjawab untuk ditanyakan

dalam diskusi panel atau ditanyakan langsung pada pakar.

5. Membuat penilaian terutama saat mahasiswa melaporkan informasi yang diperoleh.

Pertanyaan yang diharapkan terjaring dari diskusi ( untuk Tutor )

1. Bagaimana konsep umum tentang sel ?

2. Bagaimana struktur dan fungsi dari membran plasma ?

3. Bagian-bagian apakah yang terdapat pada sitoplasma, organel dan inklusio ?

4. Bagaimana penjelasan tentang inti sel dan kromosom ?

5. Bagaimana hubungan antara pertumnuhan, perkembangan dan reproduksi dengan

pembelahan sel ?

6. Apakah hubungan antara atlet dan otot-otot lengan dan kaki yang besar? Pembesaran

otot termasuk adaptasi seluler jenis apa? (hipertrofi)

7. Apakah yang dapat terjadi pada Bapa Arnold berhubungan dengan perokok beratnya?

(dapat terjadi metaplasia skuamous yaitu sel epitel bronkus berbentuk epitel torak

akan berubah menjadi sel-sel epitel skuamous)

8. Luka yang dialami Bapa Arnold menunjukkan cedera sel jenis apa? Apakah

penyebabnya? (cedera sel irreversible yaitu nekrosis)

9. Apa yang dimaksud dengan aterosklerosis dan apa akibat dari aterosklerosis tersebut?

10. Cedera sel jenis apakah dapat terjadi akibat aterosklerosis? Jelaskan (cedera iskemia

dan hipoksia, mahasiswa harus tahu menjelaskan mekanisme cedera iskemia ini)

11. Jenis cedera sel apakah yang paling sering terjadi? Bilamana aterosklerosis terjadi

juga pada arteri koronaria yang mensuplai jantung apakah yang akan terjadi pada otot

jantung tersebut? (Cedera hipksia, nekrosis sel otot jantung)

39

12. Bilamana kaki kanan Bapa Arnold jarang digerakkan lagi maka apa yang akan terjadi

nanti sebagai respon adaptasi seluler terhadap keadaan ini? (atrophy of disuse, karena

kerja atau beban anggota gerak yang menurun)

BUKU PEGANGAN MAHASISWA

MODUL

BIOMOL II

Diberikan pada Mahasiswa Semester ITA 2008 / 2009

Fakultas Kedokteran UNSRAT

40

TATA TERTIB MAHASISWA

BIOMEDIK FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SAM RATULANGIMANADO

2009TIM PENYUSUN MODUL BIOMOL II

dr. Lydia Tendean, MRepro. Sp And.

dr. Joice Dotulong - R, MRepro.

Prof. DR. dr. O. S. Tendean, Sp And.

Prof. dr. E de Queljoe, MSc. SpAnd.



41


PENDAHULUAN













42

MODUL

BIOMOL II








1. Menjelaskan tentang sejarah perkembangan seluler

43

2. Menjelaskan tentang konsep-konsep umum seluler

- Menyebut tentang skala ukuran sel

- Menjelaskan tentang sel Prokaryotik dan Eukaryotik

3. Memahami struktur membran plasma serta transport molekul dan ion melalui membran

plasma

- Menjelaskan tentang dinding sel dan struktur membran plasma

- Menjelaskan tentang cara molekul melintasi membran plasma

4. Memahami tentang sitoplasma, organel dan inklusio

- Menjelaskan tentang sitoplasma serta komponen-komponen yang terdapat


5. Memahami tentang inti sel dan kromosom

- Menjelaskan tentang membran inti, anak inti , kromatin dan karioplasma

- Menjelaskan tentang kromosom dan bagian-bagiannya

6. Memahami tentang pembelahan sel mitosis dan meiosis

- Menjelaskan tentang pembelahan sel mitosis dan meiosis beserta

tahap-tahap pembelahannya.

7. Menjelaskan tentang respons sel terhadap cedera mencakup cedera reversible

dan irreversible

8. Menjelaskan tentang perubahan biokimia, ultrastruktur, dan morfologi pada cedera sel

9. Menjelaskan tentang cedera iskemi dan hipoksia, cedera oleh radikal bebas dan cedera

toksik

10. Dapat menjelaskan perbedaan antara nekrosis dan apoptosis

11. Menjelaskan tentang adapatasi seluler mencakup: hipertrofi, hyperplasia, metaplasia,


44

PETUNJUK UNTUK TUTOR

1. Kuliah pakar dalam kelas

2. Diskusi kelompok difasilitasi oleh tutor

3. Diskusi kelompok mandiri tanpa tutor

4. Konsultasi pakar / narasumber

5. Aktivitas pembelajaran individual dengan menggunakan buku ajar, majalah,

slide, internet dll

1. Campbell N, Reece J, Mitchell L . Biology 4th ed. Jilid 1.


2. Kimbal J.W, 1983. Biology 5th ed.


3. Juwono, Zulfa Achmad . Biologi Sel, Penerbit Buku Kedokteran EGC. 2002

4. Martini. Fundamentals of Anatomy & Physiology. 5th ed . Prentice Hall. 2001.

5. Robert K, M.Biokimia Harper. Terjemahan Hartono edisi 24,


6. Diklat dan Handout

7. CD Internet

8. Narasumber.

Kasus I

Shera seorang mahasiswa Fakultas Kedokteran sangat tertarik dengan bidang

penelitian tentang sel manusia karena ia bercita-cita ingin menjadi seorang Ilmuwan

bidang Kedokteran . Untuk menunjang cita-citanya, hal-hal mendasar apakah yang harus


Kasus II

Budi seorang mahasiswa Kedokteran mendapat pertanyaan dari teman-temannya

yang ingin mengetahui mengapa tubuh manusia dapat bertumbuh, berkembang bahkan

45


dengan baik ?

Kasus III

Bapa Arnold berusia 65 tahun perokok berat mantan seorang atlet dan masih

terlihat otot-otot lengan dan kaki yang besar. Bapa Arnold menderita penyakit gula,

penyakit kencing manis atau diabetes mellitus tipe 2 yang sudah dialaminya dalam 10

tahun terakhir, dan saat ini Bapa Arnold mengalami luka di kaki kanan dekat ibu jari.

Adapun luka tersebut mulai berubah menjadi gangrene basah. Keadaan ini terjadi karena

penyakit diabetes dan faktor usia yang semakin lanjut sehingga diduga Bapa Arnold

mengalami aterosklerosis pada pembuluh darah di ekstrimitas bagian bawah. Akibat

aterosklerosis maka suplai darah berkurang. Akibatnya luka Bapa Arnold mengalami

nekrosis yang diikuti oleh invasi bakteri kedalam luka tersebut menyebabkan terjadinya

gangren tersebut dan kaki Bapa Arnold terancam untuk diamputasi. Karena ada luka

dikaki kanan tersebut maka Bapa Arnold jarang sekali menggerakkan kaki kanan

tersebut.

JADWAL KEGIATAN MODUL BIOMOL II

T

a

n

g

g

a

l/


n

46

J

a

m

Selasa, 20-01-0908.00 - 09.00

09.00 -10.00

10.00

Sejarah perkembanganselulerKonsep-konsep umum SelulerMembran plasmaSitoplasma, oganela &inklusio

dr. J Dotulong-R,MRepro.

dr. M Mintardjo-M,DABK MRepro.

dr. Th. Masinem SUdr. Lydia Tendean MRepro. Sp And.

Auditoriu

m

Kuliah

Pakar

47

-11.0011.00 -12.00R

a

b

u

,

2

1

-

0

1

-

0

9

08.00 - 09.00

Inti sel & kromosom

Pembelahan sel Patologi sel

Prof.dr. E de Oueljoe MSc SpAnd

Prof.DR.dr.O.S.TendeanSp And.dr. Poppy Lintong SpPA

Auditoriu

m

Kuliah

Pakar

48

09.00 - 10.0010.00 -11.00Kamis,22-01-09 08.00 - 09.50

Pemilihan Ketua & SekertarisDiskusi Tutorial 1

Diskusi mandiri 1 I S H O M A Belajar mandiri 1

Tutor

Kelas

Bebas

Pengumpulan


& sisntesis

49

09. 50 - 11.5012.00 - 13. 0014.00 - 16. 00J

u

m

a

t,

2

3

-

0

1

-


Tutor Kelas

Bebas

Pengumpulan


& sisntesis

50

0

9

08.00 – 09.5009.50 - 11. 5012.00 - 13. 0014.00 - 16. 00S

Pertemuan akhir

51

e

l

a

s

a

,

2

7

-

0

1

-

0

9

0

8

.

0

0

-

1

1

.

3

0

1

2

.

0

0

-

1

3

(Pleno) I S H O M A

Pertemuan akhir (lanjutan)

Semua narasumber

+

Tim MEU

Auditoriu

m

Laporan hasil

52

.

0

0

1

3

.

0

0

-

1

6

.

0

0

R

a

b

u

,

2

8

-

0

9

-

0

9

0

8

0

0

-

1

Evaluasi mahasiswa

(MCQ)

Evaluasi modul

Semua narasumber

+

Tim MEU

Kelas

Ruang MEU

Evaluasi

53

1

.

0

0

1

1

.

0

0

-

1

2

.

0

0









54

TUJUAN PEMBELAJARAN











yang ada.



Tata Tertib Umum


jadwal kegiatan .





55

STRATEGI PEMBELAJARANBAHAN BACAAN & SUMBER INFORMASI LAIN









3. Melahirkan anak.



Tata Tertib Ujian


80% kegiatan.




LEMBAR PERTANYAAN / JAWABAN DISKUSI KASUS 1

56

KASUS

Lampiran 2


57

Lampiran 3


58

59

Documents

BRP BIOMOL 2