BOLOGNA LİSANS HALKA İLİŞKİLER VE TANITIM PROGRAMI … · 2016. 12. 9. · Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında

1

2016

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

İLETİŞİM FAKÜLTESİ

BOLOGNA

LİSANS

HALKA İLİŞKİLER VE TANITIM

PROGRAMI BİLGİ PAKETİ

2

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

İLETİŞİM FAKÜLTESİ – HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM LİSANS PROGRAMI BİLGİ

PAKETİ (2016)

AMAÇ VE HEDEFLER

Bu programın amacı kamuoyunda algı, tutum ve beklentiler üzerine araştırmalar yaparak bunların

sonuçları üzerine etkinlikler planlayan ve uygulayan, kurum kimliğinin ve kurumsal imajın

oluşturulmasına öncülük eden, kurumsal itibarı sağlamaya yönelik medya ilişkilerini yöneten,

sponsorluk ve sosyal sorumluluk projeleri üreten, kuramsal ve uygulamalı bilgi ve beceriler ile

donanmış uzman personel yetiştirmektir.

Halkla İlişkiler ve Tanıtım bölümünde temel hedefimiz, ekip içinde çalışabilen, stratejik düşünme

yeteneği olan, ikna edici iletişim eğitimi almış, kriz dönemlerine yaratıcı düşünme becerisini

kullanabilen, yaratıcı, üretken, özgüvenli, çevrelerine saygılı ve sosyal sorumluluklarının bilincinde olan

bireyler yetiştirmektir.

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI

PÇ1. Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir.

PÇ2. İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve

genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.

PÇ3. Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini kullanır.

PÇ4. Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi

sahibidir.

PÇ5. Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel araçları kullanarak etkin İngilizce sunumları yapma

becerisine sahiptir.

PÇ6. Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

PÇ7. Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında

donanıma sahiptir.

PÇ8. Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli

kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir.

PÇ9. Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel

bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

PÇ10. Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri

çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.

PÇ11. Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır.

PÇ12. Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında donanıma sahiptir.

PÇ13. Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve

uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.

PÇ14. Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma değil topluma da faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir.

3

Eğitim Öğretim Metotları Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.

Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:

Eğitim - Öğretim

Yöntemleri* Başlıca öğrenme faaliyetleri Kullanılan Araçlar

Ders Dinleme ve anlamlandırma

Standart derslik teknolojileri, çoklu

ortam araçları, projektör, bilgisayar,

tepegöz

Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel

düşünme, soru geliştirme



tepegöz

Özel Destek / Yapısal

Örnekler Önceden planlanmış özel beceriler

Problem Çözme Önceden planlanmış özel beceriler

Vaka Çalışması Önceden planlanmış özel beceriler

Beyin Fırtınası Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel

düşünme, soru geliştirme, takım çalışması



tepegöz

Küçük Grup

Tartışması

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel

düşünme, soru geliştirme



tepegöz

Gösterim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme Gözleme imkan verecek gerçek ya da

sanal ortam

Benzetim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim

becerileri

Gözleme imkan verecek gerçek ya da

sanal ortam

Seminer Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme

ve anlamlandırma, yönetsel beceriler



tepegöz, özel donanım

Grup Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel

düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması

İnternet veri tabanları, kütüphane veri

tabanları, e-posta, çevrimiçi sohbet,

Web tabanlı tartışma forumları

Saha / Arazi

Çalışması

Gözlem/durumları işleme, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,

okuma

Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim İnternet veri tabanları, kütüphane veri

tabanları, e-posta

Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme,

yorumlama, sunum

İnceleme / Anket

Çalışması Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

Panel Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme



tepegöz, özel donanım

Konuk Konuşmacı Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme



tepegöz,

özel donanım

Öğrenci Topluluğu

Faaliyetleri / Projeleri

Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım

çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel

beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler

(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.

4

HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM BÖLÜMÜ

BİRİNCİ YARIYIL

6 zorunlu T U L Y A

İKİNCİ YARIYIL 6 zorunlu

T U L Y A

TKL 201 Türk Dili I 2 0 0 2 2 HUM 103 Uygarlık Tarihi 2 2 0 2 3

COMM 101 İletişime Giriş 3 0 0 3 5 TKL 202 Türk Dili II 2 0 0 2 2

COMM 111 Sunum Becerileri 2 2 0 3 5 COMM 102 Medya Tarihi 3 0 0 3 5

PRP 101 Halkla İlişkilere Giriş 3 0 0 3 8 PRP 112 Halkla İlişkilerde Uygulama ve Örnek Olay Çalışmaları

2 2 0 3 8

LAW 123 Hukuka Giriş 3 0 0 3 4 PRP 122 İnsan ve Toplumsal Çevresi 3 0 0 3 6

PSY 101 Psikolojiye Giriş I 3 0 0 3 6 ECON 291 İktisat 3 0 0 3 6

TOPLAM 17 30 TOPLAM 16 30

ÜÇÜNCÜ YARIYIL

6 zorunlu T U L Y A

DÖRDÜNCÜ YARIYIL 5 zorunlu+1 alan seçmeli

T U L Y A

HTR 301 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 2 0 0 2 2 HTR 302 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2 0 0 2 2

RSCH 410 Bilimsel Araştırma Yöntemleri 3 0 0 3 6 COMM 202 Medya Analizleri 3 0 0 3 5

COMM 201 İletişim Kuramları 3 0 0 3 5 COMM 252 Yaratıcı Yazarlık II 2 2 0 3 5

COMM 251 Yaratıcı Yazarlık I 2 2 0 3 5 PRP 202 Tüketici Davranışları 3 0 0 3 6

PRP 201 Bütünleşik Pazarlama İletişimi 3 0 0 3 8 PRP 204 Online Halkla İlişkiler 3 0 0 3 7

PRP 221 Sosyal Etki ve Kişiler Arası İletişim 3 0 0 3 4 Alan Seçmeli 3 5

TOPLAM 17 30

TOPLAM

17 30

BEŞİNCİ YARIYIL

5 zorunlu+1 serbest seçmeli T U L Y A

ALTINCI YARIYIL 4 zorunlu+1 alan seçmeli

T U L Y A

COMM 331 Marka Yönetimi 3 0 0 3 5 COMM 382 Sağlık İletişimi 3 0 0 3 5

COMM 341 İletişim Etiği 3 0 0 3 5 PRP 312 Küresel İletişim 2 2 0 3 7

COMM 361 Stratejik İletişim Araştırmaları 2 2 0 3 5 PRP 352 İleri Tanıtım Yazarlığı 2 2 0 3 6

PRP 301 Kurumsal Halkla İlişkiler 3 0 0 3 6 PRP 372 Halkla İlişkilerde Strateji ve Kampanya Yönetimi

2 2 0 3 7

PRP 311 Kamuoyu ve Kamu Diplomasisi 2 2 0 3 4 Alan Seçmeli 3 5

Serbest Seçmeli 3 5

TOPLAM 18 30

TOPLAM

15 30

YEDİNCİ YARIYIL

4 zorunlu+1 alan seçmeli T U L Y A

SEKİZİNCİ YARIYIL 3 zorunlu+2 (1 alan+1 serbest) seçmeli

T U L Y A

PRP 421 Halkla İlişkiler ve Lobicilik 3 0 0 3 7 COMM 432 Siyasal Kampanya Yönetimi 2 2 0 3 5

PRP 423 Halkla İlişkilere Eleştirel Yaklaşımlar 3 0 0 3 5 PRP 412 Halkla İlişkilerde İleri Çalışmalar 2 2 0 3 7

PRP 431 Halkla İlişkiler için Medya Planlaması

2 2 0 3 6 PRP 492 Mezuniyet için Sosyal Sorumluluk Projesi 0 8 0 4 9

PRP 481 Halkla İlişkilerde Özel Konular 3 0 0 3 6 Alan Seçmeli 3 5

Alan Seçmeli 3 5 Serbest Seçmeli 3 5

TOPLAM 15 29 TOPLAM

16 31

Asgari Mezuniyet Koşulları

T: Teorik, U: Uygulama, L: Laboratuvar, Y: Yeditepe Kredisi, A: AKTS Kredi 131

AKTS 240

Bölüm kredisi: 121 kredi + 10 kredi (HUM+TKL+HTR) Toplam 131 Kredi

Toplam ders sayısı (39 zorunlu + 6 seçmeli) 45

5

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS

İLETİŞİME GİRİŞ COMM 101 GÜZ 3 + 0 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili İNGİLİZCE

Dersin Seviyesi Lisans

Dersin Türü Zorunlu

Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Fakülte Akademik Kadrosu

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu ders beşeri iletişimin temel ilke ve becerilerini tanıtmayı ve

irdelemeyi amaçlar. Kişilerarası, küçük grup, kurumsal, kamu

ve kitle iletişimine giriş olarak belli başlı kavramları inceler. Bu

dersin amacı öğrencilerin iletişimin ana prensiplerini anlamaya

ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısı kazanması ve

iletişime dair kuram ve terminoloji hakkında gelişmiş bir fikir

sahibi olmasıdır.

Dersin İçeriği Ders şu konuları içerir: iletişimin tanımı, iletişim sürecinin

unsurları, temel iletişim modelleri, ve iletişim türleri.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler iletişim kavramını

tanımlayabilirler. 2 1,2,12 A,C

2) Öğrenciler temel iletişim modellerini analiz

ederek karşılaştırabilirler. 2,11 1,2,3,12 A,C

3) Öğrenciler iletişimin önemini idrak

edebilirler. 2,3,4

1,2,3,12 A,C

4) Öğrenciler iletişim türlerini tanıyabilirler. 2,4 1,2,3,12

A,C

5) Öğrenciler iletişim türlerini

karşılaştırabilirler. 1,2,3,4

1,2,3,12 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 12: Örnek Olay Çalışması

6

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI

Hafta Konular Ön Hazırlık

1 Giriş: dersin amaçları, beklentiler ve dersin işlenişinin

konuşulması ve iletişim kavramının tanımlanması

2 İletişim sürecine giriş: kavramlar ve temel iletişim modelleri

3 İletişimin bağlamları: iç iletişim ve benlik kavramı

4 Kişilerarası iletişim: Sözlü İletişim ve dinleme

5 Uygulama 1 (Küçük grup): aktif dinleme ve sözlü iletişim

6 Sözsüz iletişim & kültürlerarası iletişim

7 Uygulama 2 (Küçük grup): sözsüz iletişim

8 Ara sınav

9 Küçük gruplarda iletişim

10 Örgütsel iletişim

11 Uygulama 3 (Küçük grup): empati

12 Kamusal iletişim & kitle iletişimi

13 Uygulama 4 (Küçük grup): kamusal iletişim

14 Tartışma

15 Genel değerlendirme

16 Final sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu Tubbs, S. L. & Moss, S. (2010). Human Communication:

Principles and Contexts. New York: Mc-Graw Hill.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Ders içinde yapılacak dört ayrı küçük grup çalışmasına katılım

Sınavlar Kısa sınav, ara sınav ve final sınavı

7

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Kısa Sınav 1 10

Küçük grup uygulaması 4 20

Katılım 1 10

Toplam 60

Finalin Başarıya Oranı 40

Yıl içinin Başarıya Oranı 60

Toplam 100

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini

bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir. x

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik

genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve

genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin

unsurları hakkında bilgi sahibidir.

x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini

kullanır. x

4 Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar;

eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir. x

5

Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve

görsel araçları kullanarak etkin İngilizce sunumları yapma


6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma,

amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları

belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme


7

Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış,

doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında

donanıma sahiptir.

8

Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini

değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli


9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama

ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı,

kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

8

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik

tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri


11 Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin

etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır. x

12 Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında

donanıma sahiptir.

13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal -

kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal

ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.

14 Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma değil topluma da

faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik SAYISI Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav

haftası dâhildir:

16x toplam ders

saati)

16 3 48

Sınıf Dışı Ders

Çalışma Süresi(Ön

çalışma,

pekiştirme)

16 4 64

Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav 1 1 1

Küçük grup

uygulamaları 4 1 4

Final 1 3 3

Toplam İş Yükü 122

Toplam İş Yükü

/ 25 (s) 4.88

Dersin AKTS

Kredisi 5

9

DERS BİLGİLERİ


SUNUM BECERİLERİ COMM 111 GÜZ 2 + 2 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. GÜLŞAH AYDIN, Yard. Doç. Dr. GÖZDE DALAN

POLAT, Öğr. Gör. Dr. İLKNUR KALAY

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere akademik veya profesyonel amaçlı

sunum tekniklerinin tanıtılması ve gerekli sunum

yeteneklerinin kazandırılmasıdır. Bu amaçla topluluk İngilizce

önünde konuşmak ve belli bir konuyu bir bütün içinde sunmak

için gerekli görsel ve dijital becerilerinin ve doğru beden dili

becerilerinin öğrencilere kazandırılması dersin amaçları

arasındadır.

Dersin İçeriği

Ders şu konu başlıklarını içermektedir: topluluk karşısında

konuşma ve sunum yapma teknikleri, ses ve vücut dilinin

kullanılması, yazma teknikleri, Powerpoint programının

profesyonelce kullanılması ve görsel içeriğin oluşturulması

teknikleri, bir konuyu düzgün bir şekilde slaytlar vasıtasıyla

özetleyebilme tekniği.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler topluluk karşısında konuşma ve

sunum yapma alışkanlıkları ve özellikleri

hakkında farkındalık kazanırlar.

2 1,2 A

2) Öğrenciler sunum yaparken vücut ve ses

özelliklerini doğru kullanma becerileri

kazanırlar.

2,5 1,2,3,9 A,D

3) Öğrenciler tablolar, grafikler, ses ve

görüntü dosyaları gibi görsel malzemelerle

sunum teknikleri becerileri geliştirirler.

2,5,6 1,2,3,9 A,D

10

4) Öğrenciler Powerpoint programında

yeterlilik kazanırlar. 2,5,6 1,2,3,9 A,D

5) Öğrenciler sınıf ortamında topluluk

karşısında konuşma becerileri kazanırlar ve

çeşitli sunumlar (bilgilendirici, ikna edici,

açıklayıcı, akademik vb.) yaparlar.

2,5,6 1,2,3,9 A,D

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Sunum

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, D. Sunum

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Nasıl iletişim kurarız?

3 Ses ve konuşma örüntüleri

4 Sözsüz iletişim

5 Powerpoint ve görsel materyallerin kullanımı

6 Sözlü sunum ve sunumun temel bileşenleri: giriş, taslak, yol

haritası ve sonuç

7 Sözlü sunum ve sunumun temel bileşenleri: giriş, taslak, yol

haritası ve sonuç

8 Ara sınav

9 Resmi ve diğer tür sunumları hazırlamak

10 General değerlendirme & tartışma

11 Öğrenci sunumları






KAYNAKLAR

Ders Notu Peery, A. (2005). Creating effective presentations. New York:

Berkley Publishing.

11

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Vize ve final sunumu



Ara Sınav 1 100

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri



1 2 3 4 5


bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir.

2





x


kullanır.


eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir.

5



becerisine sahiptir. x

6





x

12

7



donanıma sahiptir.

8




9




10





etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır.


donanıma sahiptir.

13








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav

haftası dâhildir:

16x toplam ders

saati)

16 3 48


Çalışma Süresi(Ön

çalışma,

pekiştirme)

16 4 64

Ara Sınav 1 5 5

Final sunumu 1 5 5


Toplam İş Yükü

/ 25 (s) 4.88

Dersin AKTS

Kredisi 5

13

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U + L Saat Kredi AKTS

HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ PRP 101 1 3 + 0 + 0 3 8

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili İngilizce



Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. AYŞE BANU BIÇAKÇI

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin halkla ilişkilerin prensip, kuram,

hedef kitle ve süreçlerini tanımasını sağlamasıdır.

Dersin İçeriği Halkla ilişkilerin tanımı, unsurları, tarihi, kuramları, ROPE

modeli, medya ilişkileri.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program

Öğrenme Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Halkla ilişkiler ve ilgili kavramların

anlamlarını ayırt eder 1,2,3,4 1,2 A,C

2) Modern halkla ilişkilerin tarihini

özetler 1,2,3,4 1,2,12 A,C

3) Halkla ilişkilerle bağlantılı olarak

çeşitli kuramları tartışır 1,2,3,4 1,9 A,C

4) Farklı halkla ilişkiler durumları için

uygun araştırma yöntemini seçer ve

uygular

5,6,7,9 1,9 A,C

5) Özel halkla ilişkiler süreçleri için

amaçlar yazarlar 5,6,7,9,10,11,13,14 1,12 A,C

6) Verilen bir konu üzerine basın

bülteni yazmak 5,6,7,9,10,11,13,14 1,12 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek

Olay Çalışması

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, B: Deney C: Ödev

14

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Halkla ilişkilerin tanımı ve alana genel bir bakış

3 Halkla İlişkilerin unsurları

4 Halkla ilişkiler departmanları/ Halkla ilişkiler ve etik

5 Halkla ilişkiler tarihi: Grunig&Hunt’ın PR modelleri

6 Türkiye’de halkla ilişkilerin tarihi

7 Halkla ilişkilerin kuramsal temelleri-I-

8 Ara sınav

9 Halkla ilişkiler süreci I: Araştırma

10 Halkla ilişkiler süreci I: Araştırma

11 Halkla ilişkiler süreci II: Amaçlar

12 Halkla ilişkiler süreci I: Planlama

13 Halkla ilişkiler süreci I: Değerlendirme

14 Medya ilişkileri: Giriş

15 Medya ilişkileri: Uygulama

16 Final

KAYNAKLAR

Ders kitabı Public Relations: The profession and the practice; Dan Lattimore,

Otis Baskin, S. Heiman& E. Toth McGraw Hill, 2009, 3rd Ed

Diğer Kaynaklar Eğitimci tarafından sağlanan ders notları

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar IPRA etik kuralları, Edward Bernays belgesel filmi, basın bülteni

örnekleri

Ödevler

1.PR tanımı 2. PR unsurları 3. PR- Reklam farkları 4. PR ve etik/

PR tarihinden örnek olaylar 5. Grunig&Hunt 4 modeli uygulaması-

takım çalışması 6. PR kuramları- okuma ödevi 7. PR araştırması

8. PR amaçlarının yazılması 9. PR planlama 10. Basın bülteni

yazma uygulaması

Sınavlar Ara sınav ve final sınavı

15



Ara Sınav 1 60

Ödevler 1 20

Devam ve Katılım 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1

Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma

yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel,

analitik düşünme becerilerine sahiptir. x

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve

uygulamaya yönelik genel bir bakış

açısına ve insanlar arası iletişime dair

kuram ve genel söylemi, grup

dinamikleri ve başarılı kurumsal

iletişimin unsurları hakkında bilgi

sahibidir.

x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya

okuryazarlığı becerilerini kullanır. x

4

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar,

aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve

teknolojinin gelişimi hakkında bilgi

sahibidir.

x

5

Konuşmalar ve toplantılar için uygun

duyuru metinlerini ve görsel araçları

kullanarak etkin İngilizce sunumları

yapma becerisine sahiptir.

x

6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması

için gerekli araştırma, amaçları

tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara

uygun mesajları belirleme, doğru

mecraları seçme ve sonuçları

değerlendirme becerisine sahiptir.

x

7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını;

reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan x

16

pazarlama konularında ve e-iletişim

hakkında donanıma sahiptir.

8

Türkiye’deki ve dünyadaki marka

yönetimi stratejilerini değerlendirme,

marka stratejilerini uygulama ve çeşitli

kampanyaların analizlerini yapma


9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara

bağlı kalarak uygulama ve geliştirme

bilincine sahiptir; kurumsal ve

mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu

olarak benimser ve buna göre davranır.

x

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi,

ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri

değerlendirerek kurumlardaki

olası krizleri çözmeye ve yeni duruma

koşut stratejiler üretmeye çalışır.

x

11

Kitle iletişim kuramlarını ve bunların

profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle

arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır. x

12 Medya araştırması, planlaması ve satın

alması hakkında donanıma sahiptir.

13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki

ilişkinin kuramsal - kavramsal

bağlantılarını kavrar, örnek olaylara

uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi

kültürler hakkında donanım kazanır.

x

14

Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma

değil topluma da faydasını gözeterek

uygulama bilincine sahiptir. x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 6 96

Ara Sınav 1 5 5

Ödev 1 40 40

Final 1 5 5


Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.76

Dersin AKTS Kredisi 8

17

DERS BİLGİLERİ


MEDYA TARİHİ COMM 102 BAHAR 3+0+0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 101 İLETİŞİME GİRİŞ




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. ÖZLEM AKKAYA, Öğr. Gör. Dr. İLKNUR KALAY

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, kitle iletişiminin temellerini tanıtmaktır. Ders

aynı zamanda öğrencilere Türkiye’deki ve genel olarak

dünyadaki toplumsal, ekonomik ve siyasal gelişmelerle medya

arasındaki ilişkileri idrak etme becerilerini kazandıracaktır.

Dersin İçeriği

Derste şu konular incelenecektir: kitle iletişimin genel tanımı,

kitle iletişiminin araçları, işlevleri, süreçleri ve etkileri, dünyada

ve Türkiye’de basının gelişimi, fotoğrafçılık ve sinema tarihi,

radyo yayıncılığı tarihi, televizyonun radyo ve sinemayla

etkileşim içinde gelişimi, kamu yayıncılığı ve özel yayıncılık

nosyonları, medyada denetim, uluslararası sözleşmeler ve

örgütler, Türkiye’de yayıncılık tarihi, halkla ilişkiler ve

reklamcılığın gelişimi ve internet devrimi ve Türkiye’deki

etkileri.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler kitle iletişiminin ve

medyanın temellerini

anlayabilirler. 2,11 1,2,3 A

2) Öğrenciler Türkiye’de ve

dünyada medya tarihi

hakkında bilgi sahibi olurlar. 10,13 1,2,3 A,C

3) Öğrenciler medyanın

toplumsal, siyasi ve kültürel

etkilerini saptayıp

değerlendirebilirler.

1,2,3,4,10,11,13,14 1,2,3 A,C

18

4) Öğrenciler medyayla ilgili

ulusal ve uluslararası yasalar

ve kurumlar hakkında bilgi

sahibi olurlar.

9,13,14 1,2,3 A

5) Öğrenciler medya ve devletin

ekonomik ve siyasi yapısı

arasındaki etkileşimi eleştirel

bir gözle değerlendirebilirler.

1,2,3,4,10,11,13,14 1,2,3 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1. Anlatım; 2. Soru-Cevap; 3. Tartışma

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Sınav; C. Ödev

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Kitle iletişimi: genel bir bakış

3 Kitle iletişimin işlevleri, araçları, süreçleri ve etkileri

4 Dünyada kitap, gazete ve dergi & Osmanlı

İmparatorluğu’nda basın

5 Fotoğrafçılık ve sinema

6 Radyo yayıncılığının gelişimi

7 Televizyon, radyo ve sinemayla etkileşimi, TV yayıncılığı

türlerinin gelişimi

8 Ara sınav

9 Geleneksel haber değerleri, kamu yayıncılığı ve özel

yayıncılık, yayıncılığa işlevsel yaklaşımlar

10 Yayıncılıkta denetim & uluslararası medya sözleşmeleri ve

örgütleri

11 Türkiye’de yayıncılık tarihi

12 Türkiye’de günümüzde yayıncılık

13 Dünyada reklamcılık ve halkla ilişkilerin gelişimi

14 Türkiye’de internet devrimi ve etkileri


16 Final Sınavı

19

KAYNAKLAR

Ders Notu

Agee, Warre K. & Ault, Philip H. & Emery, Edwin (1997).

Introduction To Mass Media. Longman, New York.

Defleur, Melvin L. ve Dennis, Everette E. (2002). Understanding

Mass Communication. 7. Edition. Boston: Houghton Mifflin

Company.

Kovarik, B. (2011). Revolutions in Communication: Media History

from Gutenberg to the Digital Age. New York: Continuum.

Diğer Kaynaklar

Alemdar, Korkmaz (2001). İletişim ve Tarih. 2. Baskı, Ankara:

Ümit Yayincilik.

Briggs, A. & Burke, P. (2014). A Social History of the Media:

From Gutenberg to the Internet. New York: McGraw Hill.

Cankaya, Özden (2003). Bir Kitle İletişim Kurumunun Tarihi: TRT

1927-2000. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

İnuğur, Nuri (1992). Türk Basın Tarihi. İstanbul: Gazeteciler

Cemiyeti Yayınları.

Kejanlıoğlu, Beybin (2004). Türkiye'de Medyanın Dönüşümü.

Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.

Akdenizli, B. (2015). Digital Transformations in Turkey: Current

Perspectives in Communication Studies. Washington: Rowman & Littlefield.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Derste işlenen konular dikkate alınarak, her bir öğrenciden

Türkiye’de belli bir medya aracının gelişimi ve güncel işleyişi

hakkında bir araştırma raporu hazırlaması istenmektedir.

Sınavlar Vize ve final


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ

Ödev 1 20

Ara sınav 1 30

Katılım 10

Toplam 60



Toplam 100

20



No Program Öğrenme Çıktıları

Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1

Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini

bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir. X

2




unsurları hakkında bilgi sahibidir. X

3

Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini

kullanır. X

4

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar;

eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir. X

5




6





7


doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma

sahiptir.

8




9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve

geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı,

kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır. X

10



çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır. X

11

Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin

etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır. X

12

Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında

donanıma sahiptir.

13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal

bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve

uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. X

14

Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma değil topluma da

faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir. X

21



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi 16 3 48


Ödev 1 10 10

Ara Sınav 1 15 10

Final 1 10 10




22

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L

Saat Kredi AKTS

HALKLA İLİŞKİLERDE UYGULAMA VE ÖRNEK

OLAY ÇALIŞMALARI

PRP

112 2 2 + 2 + 0 3 8

Ön Koşul Dersleri PRP 101 HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. PELİN HÜRMERİÇ

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu derste, planlama ve iletişim programları geliştirme de dahil

olmak üzere halkla ilişkiler uygulamalarının analizi

yapılmaktadır. Teori ve pratik arasındaki bağlantıyı anlamayı

amaçlayan bu derste Türkiye’deki ve dünyadaki

çeşitli kampanyaların analizleri işlenmektedir.

Dersin İçeriği ROPE Model’in ayrıntılı analizi, halkla ilişkilerde örnek olay

incelemesi, halkla ilişkiler stratejilerinin hazırlanması.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) ROPE Model’in temel ilkelerini açıklar. 1,2,13,14

1,2,3 A,C

2) ROPE Model’i farklı konularda farklı

hedef kitlelere yönelik hazırlanan halkla

ilişkiler stratejilerine uyarlar.

1,2,13,14 1,2,3, 9,12 A,C

3) Halkla ilişkiler tarihindeki önemli örnek

olayları inceler, analiz eder ve tartışır.

1,2,13,14 2,3,12 A,C

4) Belirlenen konularda basın bültenleri

yazar.

1,2,3,9,10,13,14 9 A,C

5) Basın listeleri hazırlar. 1,2,5,6,7,13,14

1,3 A,C

6) Belirlenen konu ve hedef kitleye yönelik

bir halkla ilişkiler stratejisi hazırlayarak

sunar.

1,2,13,14 9,2,3 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9:Simulasyon,

12:Örnekolay incelemesi

23

Ölçme


DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 HALKLA İLİŞKİLER SÜRECİ VE ROPE MODEL’İN TEKRAR

EDİLEREK HATIRLANMASI

3 MEDYA İLE İLİŞKİLER

4 ÇALIŞANLAR İLE İLİŞKİLER

5 TÜKETİCİ İLİŞKİLERİ

6 YATIRIMCI İLİŞKİLERİ

7 ULUSLARARASI İLİŞKİLER

8 BÜTÜNLEŞİK PAZARLAMA İLETİŞİMİ

9 KRİZ İLETİŞİMİ

10 KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK

11 SUNUMLAR

12 SUNUMLAR

13 SUNUMLAR

14 SUNUMLAR

15 GENEL TEKRAR

16 FİNAL

KAYNAKLAR

Ders Notu Hendrix, J. A. & Hayes, D. C. (2007). Public Relations Cases, CA:

Thomson Wadsworth.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar

24



SUNUM 1 40

ÖDEV 1 30

DERSE DEVAM 10

SINIF İÇİ ÇALIŞMALAR 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1

Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem

ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme

becerilerine sahiptir.

x

2


uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve

insanlararası iletişime dair kuram ve genel

söylemi hakkında gelişmiş bir fikre sahiptir.

x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur

yazarlığı becerilerini kullanır. X

4

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini

kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi

hakkında bilgi sahibidir.

X

5

Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru

metinlerini ve görsel araçları kullanarak etkin

İngilizce sunumlar yapma becerisine sahiptir.

X

6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli

araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve

bunlara uygun mesajları belirleme, doğru

mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme


X

7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam,

halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama x

25

konularında ve e-iletişim hakkında donanıma

sahiptir.

8

Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi

stratejilerini değerlendirir ve marka stratejilerini

uygulama donanımına sahiptir.

9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı

kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir;

kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel

sorumluluğu olarak benimser ve buna göre

davranır.

x

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik

ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek yeni

duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.

x

11

Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel

iletişimcilerin etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi

kavrar ve tartışır.

12 Medya araştırması, planlaması ve satın alması

hakkında donanıma sahiptir. x

13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin

kuramsal ve kavramsal bağlantılarını kavrar,

örnek olaylara uygular.

x

14

Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma değil

topluma da faydasını gözeterek uygulama

bilincine sahiptir.

x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48


Sunum 1 20 20

Kısa Sınav 2 6 12

Ödev 10 3 30

Final 1 10 10


Toplam İş Yükü / 25 (s) 8


26

DERS BİLGİLERİ


İNSAN VE TOPLUMSAL ÇEVRESİ PRP 122 2 3+0+0 3 6

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. TUĞRUL TANYOL

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin insan topluluklarıyla ilgili temel

bir anlayışa sahip olmasıdır. Dersin altyapısı, insan

topluluklarının biçimlenmesi ve evrimini kapsamaktadır.

Dersin İçeriği

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar,

eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi gibi konular ele

alınmaktadır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Sistematik düşünmeyi öğrenir 1,2,4,11 1,2,3 A,C

2) Sosyolojinin penceresinden günlük sosyal

ve kültürel konuları inceleme becerisi

kazanır. 1,2,4,11 1,2,3 A,C

3) Dünyayı bilimsel gerçeklikler

çerçevesinde idrak etme becerisi kazanır. 1,2,4,11 1,2,3 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1. Anlatım Yöntemi, 2 Tartışma Yöntemi, 3. Grup çalışması

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Sunum, B. Deney, C. Ödev

27

DERS AKIŞI


1 Giriş: dersten beklentiler & derse genel bakış

2 Geçmişe Ulusal ve Uluslar Arası Bakış

3 Tarih, Güç, Kültür

4 Yasemin Devrimi Tunus Demokrasi girişimleri

5 Mısır’da İslam ve Demokrasi

6 Libya ve Suriye'de İç Savaş ve Müdahale

7 Fas’da İslam ve Demokrasi: Anayasal Monarşi

8 Başlıca İsyanlar ve Protestolar

9 Emperyalizm ve Milliyetçilik

10 Siyasal İslam ve Dini Çatışmalar

11 Neoliberalizm ve Sınıf Mücadelesi

12 Gençlik, Medya ve Teknoloji

13 Demokrasinin Geleceği

14 Türkiye: İslam ve Laiklik Arasındaki Sentezi

15 Genel değerlendirme ve tartışma

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu Dabashi, Hamid. (2012). The Arab Spring: The End of

Postcolonialism. London: Zed Books.

Diğer Kaynaklar

Gardner, Lloyd C. (2011). The Road to Tahrir Square: Egypt and

the United States from the Rise of Nasser to the Fall of

Mubarak. New York: The New Press.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler Bireysel araştırma raporu

Sınavlar Ara sınav ve final

28



Ödev 1 50

Ara Ödev 1 50

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2


genel bir bakış açısına ve insanlararası iletişime dair kuram ve



X


kullanır.



5

Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel

araçları kullanarak etkin İngilizce sunumları yapma becerisine

sahiptir.

6





7



donanıma sahiptir.

8




9




29

10







donanıma sahiptir.

13








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ödev 1 10 10

Ara Sınav (vize) 1 10 20

Final 1 10 20




30

DERS BİLGİLERİ


İLETİŞİM KURAMLARI COMM 201 3 3 + 0 + 0 3 5


Dersin Seviyesi İngilizce

Dersin Türü Lisans

Dersin

Koordinatörü Zorunlu

Dersi Verenler

Prof. Dr. Billur Ülger, Doç. Dr. Meltem Kanoğlu,

Yrd. Doç. Dr. Ahu Erdoğdu, Yrd. Doç. Dr. Kaan Taşbaşı,

Yrd. Doç. Dr. Feryade Tokan Şenol, Yrd. Doç. Dr. Gözde Dalan

Polat

Dersin

Yardımcıları

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

1) Medya teorilerinin tarihsel gelişimini ve bunların medyayla

bağlantılı önemli sosyal, siyasi ve teknolojik gelişmelerle

olan ilişkisini anlamak.

2) Kitle iletişim teorilerinin gücü ve sınırlılıklarını kavramak ve

bu teorileri araştırma ve uygulamada kullanabilmek.

3) Kitle iletişim teorilerinin toplumsal çerçevedeki geçerliliğini

kavramak.

4) Kitle iletişiminin doğruyu ve gerçeği kavramamız açısından

oynadığı büyük rolü görebilmek.

5) Kitle iletişime dair gündelik meselelere eleştirel yönden bakabilmek.

Dersin İçeriği

Modern toplumun ortaya çıkışı ve modern toplumda iletişimin değişen yüzü, modern sosyal bilimlerin kuruluşu ve bir sosyal bilim alanı olarak iletişim bilimlerinin doğuşu dersin hareket noktasını meydana getirmektedir. Farklı kuramlar ve yaklaşımlar, siyasal-tarihsel-ekonomik-toplumsal bir arkaplana yaslanarak,eleştirel bir bakışla ele alınır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenci medya teorilerinin tarihsel

gelişimini ve bunların medyayla

bağlantılı önemli sosyal, siyasi ve

4,6,7,9,11 1, 2, 3 A, C

31

teknolojik gelişmelerle olan ilişkisini anlar.

2) Öğrenci, kitle iletişim teorilerinin

gücü ve sınırlılıklarını kavrar ve bu

teorileri araştırma ve uygulamada

kullanabilir.

8 1, 2, 3 A, C

3) Öğrenci, kitle iletişim teorilerinin

toplumsal çerçevedeki geçerliliğini kavrar.

1, 2, 3 A, C

4) Öğrenci, kitle iletişiminin doğruyu

ve gerçeği kavramamız açısından oynadığı büyük rolü görebilir.

14 1, 2, 3 A, C

5) Öğrenci, kitle iletişime dair

gündelik meselelere eleştirel

yönden bakabilir.

1,2,3,10,12,13 1, 2, 3 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1) KURAMLARIN TARİHSEL GELİŞİMİ

Kitle iletişim

kuramlarının kökeni

Kitle iletişim

kuramlarına dair paradigmalar

2) KURAMLARIN TARİHSEL GELİŞİMİ (devam

ediyor)

İletişim modelleri

3) NORMATİF KURAMLAR

Otoriter medya

kuramı

Sovyet-komünist

medya kuramı

Liberal/özgür-basın

kuramı

Sosyal sorumluluk

medya kuramı

32

Demokratik katılımcı medya kuramı

4) a. KAYNAĞA DAİR KURAMLAR

b. İLETİYE DAİR KURAMLAR

Gündem oluşturma

Eşik bekçisi

Yeniliklerin yayılması Propaganda kuramı

5) İLETİYE DAİR KURAMLAR (devam ediyor)

Haber çerçeveleme

Çağrıştırma

Söylem Analizi

Sosyal inşa

İki aşamalı akış

6) KANALA DAİR KURAMLAR

Eşik bekçisi

Teknolojik

belirleyicilik

Teknolojinin

toplumsal

biçimlendirmesi

7) ALICIYA DAİR KURAMLAR

Kullanımlar ve

doyumlar

Sosyal

kategorizasyon

Ekme analizi

Sosyal öğrenme

kuramı

Alımlama

Sessizlik sarmalı

Hipodermik

iğne/Uyaran-

tepki/Sihirli mermi Yeniliklerin yayılması

8) VİZE

9) ALICIYA DAİR KURAMLAR (devam ediyor)

İki aşamalı akış

Bireysel farklılıklar

İletiyi seçme süreci Bilgi uçurumu


Algı

Medyada saldırgan

işaretler Duygusal boşalma


TV izleme (Aktif

kuram)

33

Üçüncü şahıs etkisi

12) ULUSLAR ARASI İLETİŞİM KURAMLARI

Dünya sistemleri

Bağımlılık

Yapısal emperyalizm

13) ULUSLAR ARASI İLETİŞİM KURAMLARI (continues)

Kültürel emperyalizm

Küreselleşme

Hegemonya

14) ULUSLAR ARASI İLETİŞİM KURAMLARI

(continues)

Kamusal alan Propaganda

15) SON TARTIŞMA Seçilmiş konular üzerine

tartışmalar

KAYNAKLAR

Ders Notu

* Anaeto, S. G., Onabajo, O., Osifeso, J. B. (2008). Models

and Theories of Communication, Bowie, MD: African

Renaissance Inc.

* Baran, S. J. And Davis, D.K. (2006), Mass

Communication Theory: Foundations, Ferment and Future,

4th ed. Thomson.

* McQuail, D. (2010). Mass communication Theory: An

Introduction. Thousand Oaks, Sage.

Diğer Kaynaklar

* Yaylagül, Levent (2008). Kitle İletişim Kuramları,

Ankara: Dipnot Yayınları.

*Güngör, Nazife (2011). İletişim Kuramlar ve Yaklaşımlar,

Ankara: Siyasal Kitabevi

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar -

Ödevler Sınıf tartışmalarına katılabilmek için yapılan ön okumalar ve

medyada “doğru” ile “gerçek”in yorumunu içeren ev ödevi.

Sınavlar Öğrenciler bir vize ve bir final sınavından sorumlu olacaklardır.

34

DERS KATEGORİSİ Alan Dersleri



1 2 3 4 5



2





X


kullanır. X



5




X

6





X

7



sahiptir. X

8




X

9




10




X




donanıma sahiptir. X

13





faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir. x

35



Ara Sınav 1 70

Kısa Sınav

Ödev 30

Toplam 100



Toplam 100



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası

dahildir: 16 x toplam ders

saati) 16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma

Süresi (Ön çalışma,

pekiştirme) 16 4 64

Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav

Ödev 1 10 10

Final 1 3 3


Toplam İş Yükü / 25

(s) 5.12


36

DERS BİLGİLERİ


YARATICI YAZARLIK I COMM 251 GÜZ 2 + 2 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili Türkçe



Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Öğr. Gör. MARİO LEVİ, Doç. Dr. MELTEM KANOĞLU

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı Farklı yazma yöntemlerinin ve tartışmalarının yardımıyla

öğrenciye kendini ifade etmenin yollarını göstermek.

Dersin İçeriği

Ödevler ve evde hazırlanması istenen yazılar sınıf ortamında

değerlendirilip aynı zamanda herkesin tartışmasına açılarak

farklı yazım taktikleri gösterilir ve analiz edilir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Duygularını ifade eder. 2,3,4,8,11 1,3 B,C

2) Analiz yapma becerileri kazanır. 2,3,4,8,11

1,2,3 C

3) Bir düşünceyi yapılandırabilir. 2,3,4,8,11

1,2,3 C

4) Metni kurgular. 2,3,4,8,11

1,2,3 C

5) Oluşturulan ve kurgulanan metnin

değerlendirilme yöntemlerini bilir.

2,3,4,8,11 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Deney C: Ödev

DERS AKIŞI

37


1 Kendini ifade etmenin yolları

2 Bir mektup yazmak: başlangıç noktası

3 Öykü nedir? Tarihi, kurgusu ve yapısı

4 Öykü yazmaya nasıl hazırlanmalı, nasıl başlamalı?

5 Farklı sonları olabilecek bir öyküye başka bir öyküden nasıl

devam etmeli?

6 Portre nasıl yazılır?

7 Zamanın önemi

8 Ara sınav

9 Betimlemenin önemi, işlevi ve sınırları

10 Metin-mekan ilişkisi

11 Farklı söylemler: Değişik kültür gruplarından gelen insanları

nasıl konuşturmalı?

12 Nesnelerin duygusu

13 Dilin önemi

14 Tarihin, felsefenin ve psikolojinin önemi

15 Denemede kişisel duygular

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Ara sınav, kısa sınav ve final



38

Ara Sınav 1 60

Kısa Sınav 2 10

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1




2



insanlar arası iletişime dair kuram ve genel

söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal

iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.

x



4



hakkında bilgi sahibidir. x

5



İngilizce sunumları yapma becerisine sahiptir.

6






7

Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla

ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve

e-iletişim hakkında donanıma sahiptir.

8


stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini

uygulama ve çeşitli kampanyaların analizlerini

yapma becerisine sahiptir.

x

9




39


davranır.

10


ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek

kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni


11



kavrar ve tartışır. x



13


kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek

olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi

kültürler hakkında donanım kazanır.

14


topluma da faydasını gözeterek uygulama bilincine

sahiptir.



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 6 6

Kısa Sınav 2 3 6

Ödev 1 5 5

Final 1 10 10




40

DERS BİLGİLERİ


BÜTÜNLEŞİK PAZARLAMA İLETİŞİMİ PRP 201 3 3 + 0 + 0 3 8

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü


Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı pazarlama işlevinin kapsam ve rolünü

incelemek ve

a) Pazarlama karması unsurlarının (ürün, fiyat, dağıtım

kanalları ve pazarlama iletişimleri) bütünleştirilmesini;

b) Pazarlama iletişimi karmasının unsurlarının (halkla

ilişkiler, reklam, bireysel satış ve promosyonlar)

bütünleştirilmesini vurgulamaktır.

Dersin İçeriği

Bu derste ürünler, hizmetler ve kurumlara ilişkin tüketici

tutum ve davranışlarında değişiklik yapma ve bilinçliliği

artırmak için kullanılan temel pazarlama ve tanıtım ilkeleri

incelenmektedir. Öğrenciler uygun pazarlama karmasını

değerlendirmeyi, iletişimin rolünü incelemeyi ve örnek olayları

inceleyerek sınıf içi tartışmalarla pazarlama iletişimi stratejileri

geliştirmeyi öğrenmektedirler. Derste öğrenciler tüm

pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış,

doğrudan pazarlama konularını ve e-iletişim konusunu

öğrenmektedirler.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Pazarlama iletişimi tanır. 1,2,3,4,5,7,8

1, 2, 3 A, C

2) Ürün, fiyat, dağıtım kanalı ve pazarlama

iletişimi yönetiminde kullanılan

stratejileri öğrenir.

1,2,3,4,5,7,8 1, 2, 3 A, C

41

3) Bu stratejilerin bütünleştirilmesinin

zorunluluğunu ve yöntemlerini anlar.

1,2,3,4,5,7,8 1, 2, 3 A, C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


1 Pazarlamanın Kapsamı Ünite 1,2

2 Modern Pazarlama Yaklaşımı 3

3 Hedef Pazarlama 8

4 Uluslararası Pazarlama 21

5 Ürün Stratejileri 12, 13

6 Ürün Stratejileri 20

7 Dağıtım Stratejileri 15

8 Vize

9 Dağıtım Stratejileri 16

10 Reklam Stratejileri 17, 18, 19

11 Reklam Stratejileri 17, 18, 19

12 Halkla İlişkiler Stratejileri 17, 18, 19

13 Bireysel Satış Stratejileri 17, 18, 19

14 Bireysel Satış Stratejileri 17, 18, 19

15 Promosyon Stratejileri 17, 18, 19

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu P. Kotla ve K. L. Keller. Marketing Management, 14. Baskı.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

42

Ödevler Grup çalışması sunumu

Sınavlar Vize ve Final



Ara Sınav 2 100

Kısa Sınav -

Ödev -

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2





x


kullanır. x



5



sahiptir. x

6





7



donanıma sahiptir. x

43

8



kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir. x

9




10







donanıma sahiptir.

13








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi

(Sınav haftası

dahildir: 16x

toplam ders

saati)

16 3 48


Çalışma

Süresi(Ön

çalışma,

pekiştirme)

16 5 80

Ara Sınav 2 15 30

Ödev 1 20 20

Final 1 20 20


Toplam İş Yükü

/ 25 (s) 7.92

Dersin AKTS

Kredisi 8

44

DERS BİLGİLERİ


Sosyal Etki ve Kişiler Arası İletişim PRP 221 3 3+0+0 3 6

Ön Koşul Dersleri PRP 122 İnsan ve Toplum Çevresi




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. TUĞRUL TANYOL

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersle, öğrencilerin teorik bilgilerinin yanı sıra kişiler arası ve

kurumsal iletişim becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Bu ders öğrencilerin insan duygu, düşünce, davranış ve ilişkilerini

analiz etme becerisi kazanmaları için tasarlanmıştır. Öğrenciler başta

iletişim olmak üzere sosyal bilimler kuramlarının gerçek hayatta nasıl

işlediğini, kişiler arası iletişim süreçlerini, grup dinamiklerini ve

başarılı kurumsal iletişimin unsurlarını öğreneceklerdir.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

Çevredeki kültürel ve toplumsal hayatın bir

parçası olarak nasıl sosyalleştiklerini anlamak 1,2,6,7,8,11,12,13,14 1,2,3 A,C

Birbirleriyle girdikleri iletişim sonucu davranış ve tutumların ne anlama geldiğini öğrenmek

1,2,5,9,11,13,14 1,2,3 A,C

Çevrelerindeki sosyal sistem tarafından nasıl yoğrulduklarını öğrenmek 1,2,11,13,14 1,2,3 A,C

45

Öğretim

Yöntemleri:

1. Anlatım Yöntemi 2. Tartışma Yöntemi 3 Grup çalışması

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Sunum B. Deney C. Ödev



1 2 3 4 5

1 Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve

bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir. X

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.

X

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini kullanır.

4 Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir.

X

5 Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel araçları kullanarak etkin İngilizce sunumları yapma becerisine sahiptir.

X

6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, amaçları

tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

X

7

Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma sahiptir.

X

8

Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir.

X

9


geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel

sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır. X

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.

X

11 Kitle iletişim kuramlarını ve bunların profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır.

X

12 Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında donanıma sahiptir.

X

13


bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.

X

14 Halkla İlişkiler mesleğini sadece kuruma değil topluma da faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir.

X

DERS AKIŞI

46


1

Dersin amacını anlatmak, dersi ve birbirini tanımak genel olarak sosyal bilimleri tanımlamak

2 Uygunluk

3 Kitle İletişimi: Propaganda

4 Kitle İletişimi: İkna

5

İkna (devam)

6

Kendini haklı çıkarma

7

Saldırganlık

8

Ön Yargı

9 Çekicilik

10 Grup eğitiminde iletişimde hassaslık

11

Bilim olarak sosyal psikoloji

12 Cinsel ayrımcılık

13 Etnik ayrımcılık

14 Dönem özeti. Siyasal psikoloji nedir?

KAYNAKLAR

Ders Notu Elliot Aronson: The Social Animal, Worth Publishers; 10th edition 2007

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler 1

Sınavlar 1

47



Ödev

Ara Ödev 1 40

Final Ödevi 1 60

Toplam 2 60



Toplam 100




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ödev 2 15 30

Ara Ödev

Final Ödevi 1 20 20




48

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U + L Saat Kredi AKTS

Medya Analizleri COMM 202 BAHAR 3 + 0 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 102 MEDYA TARİHİ




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler

Prof. Dr. BERRİN YANIKKAYA, Prof. Dr. BİLLUR ÜLGER, Doç.

Dr. NEDA ÜÇER, Yrd. Doç. Dr. FERYADE TOKAN ŞENOL, Yrd.

Doç. Dr. BAHTİYAR AHU ALPASLAN, Yrd. Doç. Dr. ÖZGE

ERBEK KARA

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu ders, öğrencilerin medya ile kültür, ideoloji, toplum,

kamusal ve özel alan, kentsel uzam, gündelik hayat ve dünya

sistemleri arasındaki içi içe geçmiş ilişkiler ağını eleştirel bir

pencereden değerlendirmelerini sağlamak üzere

tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

Tarihsel-toplumsal bir perspektiften kültürel meselelere

odaklanılacak ve yirminci yüzyılın başından itibaren medyaya

analitik bir çerçeveden bakan düşünürlerin temel kuramsal

görüşlerine ve yaklaşımlarına yer verilecektir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kitle iletişiminin ortaya çıkış sürecini tarihsel

toplumsal bir perspektiften değerlendirir.

1, 5, 10,

13 1,2,3 A,B,C

2) Endüstriyelleşme, kentleşme ve medya

arasındaki ekonomik, siyasal ve kültürel ilişkiler

ağını kurar.

1, 2, 3, 6,

13

1,2,3 A,B,C

3 Medyayı ve kültürel yeniden üretimi uygulamalı

araştırma ve eleştirel bilgi ile analiz eder.

2, 4, 9,

12, 13

1,2,3 A,B,C

4) Medyaya ilişkin temel analiz yöntemlerini ve

eleştirel yaklaşımları bilir ve medya metinlerine

uygular.

1,3, 6

1,2,3 A,B,C

49

5) Medyanın yöndeşmiş yapısını, örgütsel işleyişini

ve metin üretme süreçlerini aşamalarına ayırarak

değerlendirir.

10, 13

1,2,3 A,B,C

6) Kamusal alanın mecrası olarak medyanın işleyiş

sisteminin bileşenlerini bir araya getirebilir 3, 13

1,2,3 A,B,C

7) Medya, kültür ve toplum arasındaki dinamikleri

sınıflandırır, yorumlar ve karşılaştırır 1, 2, 3

1,2,3 A,B,C

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, B: Ödev C: Sunum

DERS AKIŞI


1

Dersin içeriğinin ve gereklerinin anlatılması. Medya tarihi

açısından on sekizinci ve on dokuzuncu yüzyılın toplumsal,

siyasal, ekonomik ve kültürel dinamiklerinin tartışılması.

2 Sanayi Devrimi ve Kitle İletişimi kavramının yükselişi

Okuma: Ders

Notları, Ek

kaynak: Ş.

Pamuk Makale

3 Frankfurt Okulu ve Kültür Endüstrisi

Okuma: T.

Adorno

Ödev: Medya

Günlüğü

4 İngiliz Kültürel Çalışmalar Okulu, Kitle İletişimi ve Azınlık

Kültürü

Okuma: R.

Williams

5 İngiliz Kültürel Çalışmalar Okulu, Kodlama ve Kod Açımlama,

Televizyon’da Ikon

Okuma: S.

Hall

6 Medya ve Klasik Kamusal Alan Kavramı

Okuma: J.

Habermas

Ödev: Medya

Kolajı

7 Medya ve Klasik Kamusal Alan Eleştirileri, Televizyon

tartışma Programları

Okuma: O.

Negt & A.

Kluge

N. Fraser

8 Vize

9 Teknoloji, Medya ve Toplum Okuma: J.

Ballard

10 Elekronik Kültür ve Siberuzam Okuma: P.

Virilio

11 Bakhtin ve İletişim Çalışmaları: Kronotop, Merkez-

çek/Merkez-kaç Kuvvetler, Karnaval

Okuma: R.

Stam

50

12 Simulacra, Hiper-realite ve Medya’da Anlam Okuma: J.

Baudrillard

13 Modernizm, Post-Modernizm ve Medya

Okuma: J.

Lewis

14 Küreselleşme, Yeni İletişim Teknolojileri ve Alternatif Medya Okuma: W. L.

Bennett

15 Medya Analizleri Proje Sunumları Ödev

KAYNAKLAR

Ders Notu

Belgesel ve Filmler:

- Manufacturing Consent- Noam Chomsky and the Media

(1993), dir. Mark Achbar & Peter Wintonick

- Orwell Rolls in His Grave (2004), dir. Robert Kane Pappas

- Control Room (2003), dir. Jehane Noujaim

- Howard Zinn- You Can’t Be Neutral on a Moving Train

(2004), dir. Deb Ellis & Denis Meuller

- Outfoxed- Rupert Murdoch’s War on Journalism (2004),

dir. Robert Greenwald

- All The President’s Men (1976), dir. Alan J. Pakula

- Under Fire (1983), dir. Roger Spottiswoode

- Salvador (1986), dir. Oliver Stone

- The Paper (1994), dir. Ron Howard

- 15 Minutes (2001), dir. John Herzfeld

- Good Night, and Good Luck (2005), dir. George Clooney

- Şevket Pamuk, “19. Yüzyılda Dünya Kapitalizmine Açılış”,

in 100 Soruda Osmanlı-Türkiye İktisat Tarihi,

İstanbul: Gerçek Yayınevi, 1988 pp., 184-235

- T. W. Adorno, “Culture Industry reconsidered”, in P. Marris

& Thornham (eds), Media Studies: A Reader,

Edinburgh: EUP, 1996, pp: 24- 29.

- J.G. Ballard, “Introduction to Crash”, RE/Search, #:8/9,

1984, pp: 96-98.

- B. Brecht, “The radio as an Apparatus of Communication”

in John Willet (ed&trns), Brecht on Theatre, New York:

Hill & Wang, 1974, pp:51-53.

- S. Hall, “Encoding/ Decoding”, in P. Marris & Thornham

(eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996,

pp: 41- 49.

- J. Habermas, “The Public Sphere”, in P. Marris & Thornham

(eds), Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996,

pp: 55- 59.

51

- Oskar Negt, Alexander Kluge, Public Sphere and

Experience: Toward an Analysis of the Bourgeois

and Proletarian Public Sphere (Theory and History

of Literature),University of Minnesota Press, 1993.

- Nancy Fraser, “Rethinking the Public Sphere: A

Contribution to the Critique of Actually Existing

Democracy”, Social Text, No. 25/26, Duke University

Press, 1990, pp. 56-80.

- Robert Stam, Subversive Pleasures: Bakhtin, Cultural

Criticism, and Film Johns Hopkins University Press,

1992.

- J. Lewis, “Postmodernism and Beyond” in Cultural

Studies: The Basics, London & New York: Sage Pub.,

2002, pp. 215-239.

- Jean Baudrillard, “The implosion of meaning in the media”,

in the Shadow of the Silent Majorities, transl. P Foss,

P Pat- ton, J Johnston, pp. 95-110. New York:

Semiotext(e) 1983.

- W. Lance Bennett, “New Media Power: The Internet and

Global Activism” in Contesting Media Power, ed. Nick

Couldry and James Curran, Rowman and Littlefield, 2003.

- R. Williams, Mass Communication and Minority Culture”, in

”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A

Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 35- 40.

- P. Virilio, “The Overexposed City” in P Virilio, Lost

Dimension (trans: D. Moskenberg), New York:

Semiotext[e], 1991, pp: 9-27.

Diğer Kaynaklar

- Necmi Zeka, (der &sun), Jameson, Lyıtard, Habermas:

Postmodernizm, İst: Kıyı, 1990, 1994

- Gülnur Savran, ‘Postmodernizm: Yepyeni Bir Evre mi, Bir

Eğilimin Mutlaklaşması mı?’, Defter, Kış 1999, #:38.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Makaleler: Ders Okuma Dosyası, Kitaplar: Bilgi Merkezi

Ödevler

1. Medya Günlüğü

2. Medya Kolajı

3. Medya Analizi Dönem Projesi

Sınavlar Kaynaklar açık, tartışmaya dayalı.


http://www.google.co.uk/search?hl=tr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Robert+Stam%22

52


Ara Sınav 1 55

Sunum 1 15

Ödev 3 30

Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2





3


kullanır. X

4



5



becerisine sahiptir. X

6





7



sahiptir.

8




9




53

10




11



12


donanıma sahiptir.

13




14





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Sunum 1 5 5

Ödev 3 3 9

Final 1 10 10




54

DERS BİLGİLERİ


YARATICI YAZARLIK II COMM 252 BAHAR 2 + 2 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Öğr.Gör. MARİO LEVİ, Doç. Dr. MELTEM KANOĞLU

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Dersin amaçları şu şekildedir: öğrencileri roman okumaya

teşvik etmek, okudukları romanlar üzerine yazılar yazmalarını

sağlamak, ayrıca yapacakları röportajlarla da profesyonel

hayata başka donanımlarla da hazırlanmalarına yardımcı

olmak.

Dersin İçeriği Ders şu konu başlıklarını içermektedir: romanın tarihi, yapısı

ve kurgusu; röportaj teknikleri ve kitap tanıtım yazıları.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler farklı okuma yöntemleri ve

yolları hakkında farkındalık kazanır. 2,4,5,11 1 A, C

2) Öğrenciler farklı analiz yöntemleri ve yolları

hakkında farkındalık kazanır. 2,4,5,11 1,2 A, C

3) Öğrenciler kendini edebiyat yoluyla eğitme

becerileri kazanır. 2,4,5,11 1 C

4) Öğrenciler farklı röportaj şekillerini öğrenir. 2,4,5,11

1,2 A, C

5) Öğrencileri farklı röportaj örnekleri ve

uygulamalarını öğrenir.

2,4,5,11 1,2 A, C

Öğretim


Ölçme


55

DERS AKIŞI


1 Roman kuramı

2 Romanın tarihi

3 Dünya romanında yolculuk ve örnekler (1)



6 Klasik Türk romanında yolculuk ve örnekler (1)

7 Çağdaş Türk romanında yolculuk ve örnekler (2)

8 Ara sınav

9 Röportaj kuramı

10 Röportaj örnekleri

11 Eleştiri yazısı yazmak

12 Deneme yazmak

13 Editörlük

14 Sinopsis yazmak

15 Çocuk Edebiyatı

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar Romanlar, filmler ve röportaj örnekleri

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar Ara sınav, kısa sınav ve final


56


Ara Sınav 1 70

Kısa Sınav 2 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2





x


kullanır.



5




6





7



donanıma sahiptir.

8




9




10




57




donanıma sahiptir.

13








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav 2 6 12

Ödev 1 3 3

Final 1 10 10




58

DERS BİLGİLERİ


TÜKETİCİ DAVRANIŞLARI PRP 202 4 3 + 0 + 0 3 6

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. ÖZLEM AKKAYA

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı pazaryerindeki tüketici davranışlarının

nedenleri ve nasıllarının anlaşılmasını sağlamaktır. Bu

bağlamda tüketici davranışlarını etkileyen içsel ve dışsal

etkenler incelenecektir.

Dersin İçeriği

Davranış bilimlerinin temel kuramları, kavramları ve

bulgularının öğretildiği bir giriş dersidir. Davranış bilimleri,

yöneticilerin tüketici davranışları, tepki ve değişimlerini

anlamalarında yardımcı olmaktadır. Derste, algı, öğrenme,

motivasyon, tutum oluşumu ve değişimi konularının

pazarlamadaki yeri işlenmektedir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Tüketici davranışlarını etkileyen faktörleri

tanır. 1,2,3,4,5,7,8 1, 2, 3 A, C

2) Tüketici araştırmaları becerilerini geliştirir. 1,2,3,4,5,7,8

1, 2, 3 A, C

3) Pazar dilimlenmesi becerilerini geliştirir. 1,2,3,4,5,7,8

1, 2, 3 A, C

4) Tüketici karar verme sürecini anlamak 1,2,3,4,5,7,8

1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


59

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Tüketici davranışlarını anlamak

3 Motivasyon, beceri ve olanak

4 Maruz kalma, dikkat ve algı

5 Bilgi ve anlama

6 Tutumlar

7 Ara sınav

8 Hafıza ve geri çağırma

9 Karar verme süreci

10 Karar verme süreci

11 Tüketici Kültürü



14 Öğrenci Sunumları


16 FİNAL

KAYNAKLAR

Ders Notu Hoyer, W. D. & MacInnis, D. J. (2010). Consumer behavior. Ohio:

South-Western Cengage Learning.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Grup çalışması olarak televizyon reklamı çekimi



60


Ara Sınav 1 60

Katılım 20

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2





x


kullanır. x



5



sahiptir. x

6





7




8




9




10




61




donanıma sahiptir.

13








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi

(Sınav haftası

dahildir: 16x

toplam ders

saati)

16 3 48


Çalışma

Süresi(Ön

çalışma,

pekiştirme)

16 3 48

Ara Sınav 1 15 15

Ödev 1 20 20

Final 1 20 20


Toplam İş Yükü

/ 25 (s) 6.04

Dersin AKTS

Kredisi 6

62

DERS BİLGİLERİ


Online Halkla İlişkiler PRP 204 4 3+0+0 3 7


Dersin Dili İngilizce-Türkçe



Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. A. BANU BIÇAKÇI

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Ders İnternet üzerinden pazarlama ve PR uygulamalarının

sosyal medya ile gelişiminin incelenmesi ve öğrencilere

alıcılara doğru şekilde ulaşmak için Web tabanlı iletişim

araçlarının doğru şekilde kullanımının öğretilmesini amaçlar.

Dersin İçeriği Pazarlama, PR, bloglar, sosyal medya araçları, forumlar,

vikiler, internet siteleri


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) İnternet ve internet üzerinden pazarlama

yöntemlerini öğrenir.

1, 2, 3, 4, 6,

7, 8, 9, 12,

13, 14

1,2,3,12 A,C

2) PR kavramlarının sosyal medyadaki

gelişiminden haberdar olur.

1, 2, 3, 4, 6,

7, 8, 9, 12,

13, 14

1,2,3,12 A,C

3) Web tabanlı iletişim sistemlerini etkin bir

şekilde anlayabilir ve kullanabilir.

1, 2, 3, 4, 6,

7, 8, 9, 12,

13, 14

1,2,3, 9,12 A,C

4) Sosyal medya ve internet ortamında halka

ilişkiler stratejileri geliştirebilir.

1, 2, 3, 4, 6,

7, 8,9,10 12,

13, 14

1,2,3,9,12 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Ödev, 12: Örnek Olay

Ölçme


63

DERS AKIŞI


1 Açılış dersi tanışma – Online PR ve sosyal ağlarla ilgili

tanışma bilgileri hatırlama

2 PR 1.0 ve PR 2.0

3 Web PR: Kurumsal Web Siteleri

4 Online medya ilişkileri

5 Bloglar, genel

6 Bloglar, kurumsal bloglar

7 Sosyal medya yönetimi



10 Online itibar yönetimi

11 Online kriz yönetimi

12 Ağızdan ağıza pazarlama, Video: The Joneses

13 Ücretsiz Arama motoru optimizasyonu ve RSS besleme

14 Çevrimiçi topluluklar ile ilişki

15 Çevrimiçi topluluklar ile ilişki

16 Dönem sonu genel bakış

KAYNAKLAR

Ders Notu

- Argenti, Paul A. (2011). Digital Strategies for Powerful

Corporate Communications, European Financial Review,

February-March, p.61-64

-Sayımer, İdil (2008). Sanal Ortamda Halkla İlişkiler, İstanbul:

Beta

-Mavnacıoğlu, Korhan (2015). Kurumsal İletişimde Sosyal Medya

Yönetimi, İstanbul: Beta

- Pelenk Özel, Aybike ve Yılmaz Sert, Nuray (2015). Dijital Halkla

İlişkiler: Kavram ve Araçları, İstanbul: Derin Yayınları

- Telli Yamamoto, Gonca ve Karamanlı Şekeroğlu, Özgür (2014).

Sosyal Medya ve Blog, İstanbul: Kriter

Diğer Kaynaklar Gazete, basın bültenleri ve sosyal medya yayınları ve mecraları

64

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Medya şirketlerine ait yayın ve istatistikler, internet, ve sosyal

medya kullanım istatistikleri

Ödevler 8 blog postu

Sınavlar Final



Ödevler 8 80

Derse devam ve katılım 1 20

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık /Alan Dersleri



1 2 3 4 5



2



genel söylemi , grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin


X

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini

kullanır. X



5



sahiptir.

6





X

65

7



sahiptir.

X

8




X

9




X

10




X





13




X





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Blog açma 1 5 5

Ödevler 8 5 40

Final 1 10 10




66

DERS BİLGİLERİ


Marka Yönetimi COMM 331 5 3 + 0 +0 3 5

Ön Koşul Dersleri -




Dersin Koordinatörü Yrd. Doç. Dr. Burcu Peksevgen

Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Burcu Peksevgen


Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencileri marka, markalaşmanın tarihi marka

yönetimi marka bilinci gibi kavramları ve uygulamalarla göstermektir.

Dersin İçeriği

Bu ders marka, markanın tarihi, markalaşma, kurumsal iletişim,

kurumsal kimlik, kurum medya ilişkileri gibi konu başlıklarını

içermektedir. ,

Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenim

çıktıları

Öğretim

Yöntemleri Ölçme Yöntemleri

1) Marka ve marka yönetiminin ne olduğunu

açıklar

7,8 1,2,3 A,C

2) Markalaşmanın tarihini açıklar 8

1,2,3 A,C

3) Marka Değerini ve marka bilincini açıklar 7,8

1,2,3 A,C

4) Markalaşmanın yasalarını ve yeni marka

yaratmayı açıklar

6,7,8 1,2,3 A,C

5) Kurumsal İletişimin ne olduğunu açıklar 2,4,11,

1,2,3 A,C

6) Kurumsal markalaşma ve medya ilişkisini

açıklar

8 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev

67

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Marka Yönetimi’ne giriş, markalaşmanın tarihi, marka değeri

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

3 Markalaşmanın tarihi ile ilgili sunumlar ve tartışma

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

4 Marka yaratma ve markalaşmanın yasaları

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

5 Marka yaratma ile ilgili sunumlar ve tartışma

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

6 Ara sınav

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

7 Kurumsal iletişime giriş

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

8 Kurumsal kimlik, imaj, ve ün

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

9 Kurumsal markalaşma

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

10 Kurumsal markalaşma

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

11 Kurumsal markalaşma ve medya ilişkileri

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

12 Kurumsal markalaşma üzerine sunumlar ve tartışma

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

13 Tekrar dersi

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

14 Final sınavı

Konu ile ilgili

verilmiş

okumalar

KAYNAKLAR

Ders Notu

68

Diğer Kaynaklar

Keller, Kevin Lane Strategic brand management: building, measuring and

managing brand equity, New Jersey : Pearson Education, 2008

Riel, C. B. M. van, Principles of corporate communication, London ; New

York : Prentice Hall, 1995

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 25

Final Sınavı 2 35

Ödev 3 40

Toplam 100



Toplam 100


69



Katkı düzeyi

1 2 3 4 5

1



2




unsurları hakkında bilgi sahibidir. x

3


kullanır.

4



5




6





7




8




9




10




11



12



13



ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. x

14



70



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Ödev 1 30 30

Final 1 18 18




71

DERS BİLGİLERİ


İletişim Etiği COMM 341 5 3 + 0 + 0 3 5





Dersin Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. İlker Bıçakçı, Prof. Dr. R. Mahmut Oktay,

Prof. Dr. Berrin Yanıkkaya, Yrd. Doç. Dr. Feryade Tokan Şenol


Dersin Amacı

İletişim Etiği dersi, etik alanına ilişkin temel yaklaşımları, ilkeleri ve

kuramları, tarihsel süreçleri ve toplumsal bağlamları çerçevesinde

tartışmak üzere tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

Ders kapsamında haber medyası ve eğlence medyası metinleri etik

yaklaşımlar çerçevesinde çözümlenir, tartışılır ve değerlendirilir; etik ve

etikdışı uygulamalar betimlenir. Vaka analizleri üzerinden saptanan

etikdışı sorunlara etik çözümler getirilir. Doğruluk, hesapverebilirlik,

nesnellik, gerçek, ifade özgürlüğü, kamu çıkarı, özel hayat, farklılık,

eşitlik, toplumsal cinsiyet-ırk-etnisite temsilleri gibi kavramlar; haber

kaynakları, mülkiyet ilişkileri, habere konu olan kişi ve kurumlar gibi

temel bileşenler; etik kodlar, özdenetim, meslek örgütleri ve yasal

denetim mekanizmaları gibi kurumlar tanımlanır, tartışılır, birbirleriyle

ilişkilendirilir ve medya metinleri üzerindeki etkileri değerlendirilir.

72


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Etik, ahlak, hukuk ve din gibi kurumların toplumsal

örgütlenme açısından benzerlikleri ve farklılıkları ile ilgili

saptamalar yapar

1, 2, 3, 4 1, 2 A, B

2) Temel etik kuramlarını, yaklaşımlarını ve ilkelerini

tarihsel bağlamlarıyla okur ve konumlandırır

2, 3, 5, 6,

10, 13 1,3 A, C

3) Etik meselelerde anlaşmazlıkların ve farklılıkların olanaklı

olduğunu ifade eder 2, 4 1,2,3 A, B, C

4) Etiğin bir alt dalı olarak medya etiğinin temel

kavramlarını ve uygulama alanlarını ifade eder 2, 4, 13 1,2 A, B,C

5) Medyadaki görsel, işitsel ve yazılı metinlerdeki etikdışı

uygulamaları saptar, betimler, çözümler 1,3, 4, 6 1,2,3 B, C

6) Medyadaki etik sorunları eleştirel akıl yürütme

becerileriyle ve farklı açılardan tartışarak ele alır 1, 4 2,3 A, B, C

7) Vaka analizlerinde etik problemleri değerlendirir,

metinleri etik ilkelere bağlı olarak yeniden tasarlar 3, 4, 6, 13 2,3 A, C

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , B: Münazara C: Ödev

DERS AKIŞI


1

Genel açıklamalar. Dersin gerekleri. Etik kavramının kökeni. Etik ve

ahlak ilişkisi.

‘Etik karar verme süreçleri’ başlığı altında temel etik yaklaşımların

tartışılması. Sissela Bok’ın etik tartışma modeli.

2 Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri: Aristoteles ve Erdem Etiği Medya

Etiğinin Kuramsal Temelleri: Kant ve Görev Etiği

Okuma:

Patterson &

Wilkins, pp. 1-15

73

J.C. Merrill, pp.

3-32

3

Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri: Bentham, Mill ve Faydacı Etik

Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri: Etzioni ve Ortaklaşmacı Etik

Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri Genel Değerlendirme:

Deontolojik, Teleolojik ve Öznel Etik Yaklaşımlar

Okuma:

Patterson &

Wilkins, pp. 1-15

J.C. Merrill, pp.

3-32

Ödev: Medya

Takibi

4 Yaygın Medya’da Etik, Özgürlük ve Hesapverebilirlik

Bireysel Özgürlük, Etik ve Haber Değerleri

Okuma: Gordon

& Newton, pp.

33-54

Kittross &

Gordon, pp. 59-

80

Ödev: Medya

Takibi

5

Medya Eşik Bekçileri ve Yönlendirme: Gerçek, Hakkaniyet ve

Nesnellik

Medya’da ‘Doğruluk’ ve ‘İçerme’ Etiği

Okuma:

Kittross &

Gordon, pp. 93-

159

Ödev: Medya

Takibi

6

Medya’da Etik Kodlar, İzleyici/Okur Temsilciliği, Ombudsman ve

Meslek Örgütleri

Okuma: Gordon

& Dorsher, pp.

166-184

Ödev: Medya

Takibi

7 Münazara 1: Haberler ve Haber Etiği Ödev: Medya

Takibi

8 Vize sınavı

9 Yeni Teknolojiler ve Etik

Dijital İçerikler, Üretimler ve Etik

Okuma: Singer &

Dorsher, pp.

213-232

74

Babcock, Gordon

& Kittross pp.

237-251

Ödev: Medya

Takibi

10 Medya Etiği ve Ekonomi Piyasası

Medyaya Erişim: Enformasyona Ulaşma ve Dağıtım Etiği

Okuma: Kittross

& Gordon pp.

256-298

Gordon&

Babcock, pp.

306-317

Ödev: Medya

Takibi

11 Dijital Çağda Özel Hayat ve Kamu Çıkarı

İkna İletişimi Etiği: Reklam, Halkla İlişkiler ve Pazarlama

Okuma: Gordon,

Kittross &

Newton, pp.

333-375

Gade & Gordon,

pp. 383-404

Ödev: Medya

Takibi

12 Münazara 2: Reklam, Halkla İlişkiler ve Pazarlama ve Etik Ödev: Medya

Takibi

13

Infotainment, Magazin Haberciliği, Gerçeklik ve Etik

Eğlence Medyası ve Etik

Şiddet ve Cinsellik Temsilleri

Okuma: Gordon

& Babcock, pp.

432-454

Ödev: Medya

Takibi Kitross ve

Gordon

pp. 461-484

Ödev: Medya

Takibi

14 Münazara 3: Toplumsal Cinsiyet Temsilleri ve Etik Ödev: Medya

Takibi

15 Medya Etiğinde Seçilmiş Başlıklar: Çek Defteri Haberciliği, Yurttaş

Haberciliği, Sürü Haberciliği, Nesnellik Tartışmaları, Hak Haberciliği

Okuma: Gordon

& Kitross , pp.

489-529

75

Ödev: Medya

Takibi

KAYNAKLAR

Ders Notu

- Gordon, D. & Kittross J.M. (2011). Controversies in Media Ethics.

N.Y.:Routledge.

- Patterson, Philip & Wilkins Lee (2002). Media Ethics: Issues & Cases.

Boston: McGrawHill Pub.

- Kieran, Matthew ed. (1998). Media Ethics. London & N.Y.: Routledge.

Belgeseller:

* Orwell Rolls in His Grave, Director: Robert Kane Pappas, 2004. 1 Hour 46

Minutes.

* Outfoxed: Rupert Murdoch's War on Journalism, Director: Robert

Greenwald, 2004, 75 Minutes.

Kurmaca filmler:

* All The President’s Men (1976), dir. Alan J. Pakula

* Under Fire (1983), dir. Roger Spottiswoode

* Salvador (1986), dir. Oliver Stone

* The Paper (1994), dir. Ron Howard

* 15 Minutes (2001), dir. John Herzfeld

* Good Night, and Good Luck (2005), dir. George Clooney

Diğer Kaynaklar

- Alankuş, Sevda (2005), Medya, Hukuk ve Etik, IPS Eğitim Vakfı

Yayınları: 5, Habercinin Elkitabı Dizisi: 2.

- Alia, Valerie (2004), Media Ethics and Social Change, Edinburgh:

Edinburgh Univ. Press.

- Bertrand, Claude-Jean (2004), Medya Etiği, Ankara: BYEGM Yay.

- Cohen-Almagor, Rapfael, (2002), İfade, Medya ve Etik, çev. Süleyman

Nihat Şad, Ankara: Phoenix Yayınevi.

- Çaplı, Bülent ve Tuncel, Hakan (2010), Televizyon Haberciliğinde Etik,

Ankara: A.Ü.İLEF ve Fatusch B.V.

76

- Belsey, A. & Chadwick R. ed. (1998) Medya ve Gazetecilikte Etik

Sorunlar, çev. Nurçay Türkoğlu. Istanbul: Ayrıntı Yay.

- Çaplı, Bülent (2002), Medya ve Etik, Ankara: İmge Kitabevi.

- Merrill, John C. et al. (1990). Modern Mass Media. New York: Harper

Collins Pub. pp. 386-407.

- Morresi, Enrico (2006), Haber Etiği: Ahlaki Gazeteciliğin Kuruluşu ve

Eleştirisi, çev. Fırat Genç, Ankara: Dost Kitabevi yay.

- Shaw, Colin (1999), Deciding What We Watch: Taste, Decency, and

Media Ethics in the UK and the USA.

- Türkoğlu, Nurçay (2003). Kitle Kültürü ve İletişim. İstanbul: Naos Yay.

pp. 215-280.

- Uzun, Ruhdan (2007), İletişim Etiği: Sorunlar ve Sorumlulular, Ankara:

G.Ü. İletişim Fakültesi, Kırkıncıyıl Kitaplığı, No:2.

- Plaisance, Patrick Lee (2009), Media Ethics: Key Principles for

Responsible Practice, London: Sage Pub.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Belgeseller, Kitaplar, Örnek Vaka Dosyaları

Ödevler 1. Medya Takip Ödevi

2. Münazaralar (3 farklı konu başlığında)

Sınavlar Kaynaklar açık, tartışmaya dayalı



Ara Sınav 1 40

Münazara 3 30

Ödev 1 30

Toplam 100



77

Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2





3


kullanır.

4



5




6





7



sahiptir.

8




9




10




11



12


donanıma sahiptir.

13




78

14





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Münazara 3 3 9

Ödev 1 7 7

Final 1 10 10




79

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+ L Saat Kredi AKTS

STRATEJİK İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI COMM 361 GÜZ 2 + 2 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri RSCH 410 BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. AYŞE BANU BIÇAKÇI

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı halkla ilişkilerde stratejik planlama

düşüncesinin önemini vurgulamak, gerçek bir kurumun içinde

bulunduğu durum üzerine halkla ilişkiler araştırması yapmak

ve araştırma sonuçlarına dayanan amaçlar belirlemektir.

Dersin İçeriği

Ders şu konu başlıklarını içermektedir: stratejik planlama

düşüncesi, strateji ve taktik, durum analizi, kurum analizi,

hedef kitle analizi ve halkla ilişkiler amaçlarının yazımı.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler halkla ilişkiler stratejik planı için

araştırma prensiplerini uygulayabilirler. 1,2 1,2,3,12 A,C

2) Öğrenciler halkla ilişkiler uygulaması için

gündem/konular belirlerler. 3,4,10 1,2,3,12 A,C

3) Öğrenciler örgütün misyon ve hedeflerine

uygun stratejik halkla ilişkiler amaç ve

hedeflerini yazabilirler.

3,4,14 1,2,3,12 A,C

4) Öğrenciler uygulanmak üzere inandırıcı bir

halkla ilişkiler iletişim stratejisi

planlayabilirler.

4,6,11,14 1,2,12 A,C

5) Öğrenciler yazılı materyaller hazırlayıp

bunları profesyonel standartlara uygun şekilde

sunabilirler.

5 1,2 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 12: Örnek Olay Çalışması

80

Ölçme


DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Strateji nedir? Taktik nedir?

3 Uygulama konusunun seçimi

4 1. adım: durum analizi a) giriş b) birincil ve ikincil araştırma

tasarımı ve tartışma

5 Araştırma tasarımının teslimi & sorular

6 1. adım: raporunun teslimi

7 2. adım: kurum analizi

8 1. ve 2. adımların geribildirimi

9 3. adım: hedef kitle analizi

10 3. adım raporlarının teslimi

11 4. adım: hedef ve amaçların belirlenmesi

12 4. adım raporların teslimi ve 3. adıma ait geribildirim

13 Kampanya sunumları




KAYNAKLAR

Ders kitabı Smith, R.D. 2009, Strategic Planning for Public Relations. 3rd Ed.

New Jersey: Lawrence Erlbaum Assoc.

Diğer Kaynaklar

Wilcox, D. & Cameron, G. (2009), Public relations: strategies and

tactics. 9th Ed. Boston: Pearson Education Inc.

Wilcox, D.L. (2001). Public relations writing and media

techniques. 4th Ed. New York: Longman.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Smith, R.D. Adım 1, 2, 3 & 4 için çalışma kağıtları

81

Ödevler Adım 1: Durum Araştırması; Adım 2: Kurum Araştırması; Adım 3.

Hedef Kitle Araştırması; Adım 4: Hedefler ve Amaçlar

Sınavlar Final Sunumu



Ödev 2 25

Toplam 50



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5



2





x


kullanır. x



5




6





x

7




8




82

9



kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır. x

10



çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır. x





13








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme 16 3 48

Ödev 4 5 20

Final sunumu 1 8 8


Toplam İş Yükü / 25 (s) 4,96


83

DERS BİLGİLERİ


KURUMSAL HAKLA İLİŞKİLER PRP 301 5 3 + 0 + 0 3 6





Dersin

Koordinatörü


Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu derste, kurumları etkileyen eğilim ve sorunları, kriz

yönetimi, kamu iletişimi, tüketici ilişkileri, çalışanlarla ilişkiler,

çevresel sorunlar ve çok uluslu şirketlerin sorunları işlenmekte

olup örnek olay çalışmaları incelenmektedir.

Dersin İçeriği Kurumsal halkla ilişkiler nedir? Kurumsal halkla ilişkilerin

unsurları nelerdir?


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Pazarlama halkla ilişkileri ve kurumsal halkla

ilişkileri karşılaştırır. 6,7 1,2,3 A,C

2) Kurumsal halkla ilişkiler ile bağlantılı teorileri

açıklar. 11,13 1,2,3 A,C

3) Halkla ilişkilerin uluslararası boyutunu tartışır 2,10 1,2,3 A,C

4) Kurumsal halkla ilişkilerin unsurlarını kavrar. 6,9 1,2,3 A,C

5) Kurumsal halkla ilişkilerin önemini tartışır. 9 1,2,3 A,C

6) Kurumsal halkla ilişkilerin unsurlarını

birbirleriyle karşılaştırarak kurumsal itibar ile olan

ilişkilerini kavrar.

14 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


84

DERS AKIŞI


1 Giriş: Halkla ilişkiler teorileri / sunumlar için grup oluşturma

ve konuların belirlenmesi

2 Halkla ilişkilerin uluslararası boyutu

3 Kurumsal Kimlik

4 Kurumsal İmaj

5 Etik

6 Kurumsal Sponsorluk

7 Karşılıklı Yarar Odaklı Pazarlama

8 Kurumsal Sosyal Sorumluluk

9 Kurum İçi İletişim

10 Kurumsal Reklam

11 Konu/Sorun Yönetimi

12 Kriz Yönetimi

13 İtibar Yönetimi

14 Genel Tekrar

15 Genel Tekrar

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Tench R. & Yeomans, L. (2009). Exploring Public Relations.

Prentice Hall.

Diğer Kaynaklar Cornelissen, J. (2010). Corporate Communications: Theory and

Practice. London: SAGE Publications.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar

85



Sunum 1 50

Derse devam 2 10

Ödev 5 20

Derse katılım 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1




2





x


yazarlığı becerilerini kullanır.

4




5




6






x

86

7

Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam,

halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama


sahiptir.

x

8




9





davranır.

x

10




11






13




14



bilincine sahiptir.

x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Sunum 1 25 25

Ödev 5 5 25

Final 1 15 15




87

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U L Saat Kredi AKTS

KAMUOYU VE KAMU DİPLOMASİSİ PRP 311 5 2 + 2 + 0 3 4

Ön Koşul Dersleri COMM 202 MEDYA ANALİZLERİ




Dersin

Koordinatörü


Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere kamuoyu ve kamu diplomasisi

kavramlarının günümüz toplumundaki yeri hakkında eleştirel

bir bakış açısıyla çeşitli alanlarda etkili kamuoyu kampanyaları

düzenleme becerileri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Derste ele alınan konular; kamuoyu kavramı ve tarihsel

gelişimi, kamuoyunun oluşumunda toplumsal etkenler,

kamuoyu ve bireysel kimlik arasındaki ilişki, medyanın

kamuoyu oluşumundaki rolü ve kamuoyu araştırmalarının yanı

sıra kamu diplomasisi kavramı ve kökenleri, gelişimi ve

geleceği ve dijital diplomasidir.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kamuoyu ve kamu diplomasisi

alanında

etkin başlıca kuramları öğrenir.

1,2,4,6,11,13 1,2,3 A,C

2) Kamuoyu, medya ve politika

arasındaki ilişkiler hakkında

farkındalık ve değerlendirme

becerileri kazanır.

2,3,4,6,9,10,11,13,14

1,2,3,9,12 A,C,D

3) Kamuoyu araştırmaları ve

çalışmalarını etkin bir şekilde

yorumlayabilme ve eleştirel

yaklaşabilme becerileri kazanır.

1,2,3,4,6,10,11,13,14

1,2,3,12 A,C

4) Sınıf ortamında yapıcı ve eleştirel

kamuoyu kampanyaları planlaması

2,3,4,10,11,13,14 1,2,3,9, 12 A,C,D

88

ve sunumuna yönelik beceriler

kazanır.

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev , D: Sunum

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Kamuoyuna genel bakış: tarihi ve gelişimi

3 Kamu diplomasisine genel bakış: tarihi ve gelişimi

4 Günümüz kamu diplomasisi: Netpolitik, Noopolitik ve Dijital

Diplomasi

5 Kamusal alan ve demokrasi

6 Kamuoyu araştırmaları ve araştırma yöntemleri

7 Kamuoyu kuramları

8 Ara sınav

9 Medya, kamuoyu ve kamu diplomasisi

10 Propaganda

11 Proje sunumları

12 Proje sunumları

13 Proje sunumları

14 KAMUOYU VE KAMU diplomasisinin GELECEĞİ

15 Genel değerlendirme ve finale hazırlık

14 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Cull, N. J. (2009). Public Diplomacy: Lessons from the Past. Los Angeles, CA:

Figueroa Press.

Glynn, C. J et all (2000). Public Opinion. Boulder, CO: Westview Press.

Diğer

Kaynaklar

Kamu Diplomasisi Enstitüsü web sayfası: http://www.kamudiplomasisi.org/

http://www.kamudiplomasisi.org/

89

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Bilimsel Kitap Özet ve Eleştirisi, Kamuoyu Kampanyası Proje

Çalışması




Ara Sınav 1 50

Ödevler 2 40


Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2





3


kullanır. x

4



5




6


amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları x

90



7



sahiptir.

8




9




10




11



12

Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında donanıma

sahiptir.

13



uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. x

14





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödevler 2 3 6

Proje 1 5 5

Final 1 6 6




91

DERS BİLGİLERİ


SAĞLIK İLETİŞİMİ COMM 382 BAHAR 3+0+0 3 5





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. GÖZDE DALAN POLAT

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu ders sağlık iletişiminin kuramsal temelini açıklayarak

öğrencilere alanın disiplinler arası özelliğine uygun bir öngörü

ve sağlık iletişimi faaliyetleri eleştirel bir yaklaşımla

değerlendirme becerisi kazandırmayı amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Derste şu konu başlıkları incelenmektedir: sağlık iletişimin

tanımı, disiplinler arası bir alan olarak sağlık iletişiminin

özellikleri, sağlık iletişimi alanındaki başlıca kuram ve

modeller, sağlık iletişimi kampanya süreci, risk iletişimi ve

medyada savunuculuk, sağlık okuryazarlığı ve eleştirel sağlık

iletişimi, medya ve sağlık, sağlık iletişimi ve etik ve sağlık

iletişiminde kişiler arası iletişim perspektifi.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler sağlık iletişimini

tanımlayabilirler. 1,2,4 1,2,3 A

2) Öğrenciler sağlık iletişimindeki

temel kuramları ve modelleri

anlayabilirler.

1,2,11

1,2,3 A

3) Öğrenciler sağlık iletişimi

alanındaki gelişmeleri eleştirel bir

bakış açısıyla değerlendirebilirler.

4,10,11

1,2,3,12 A,C,D

4) Medyadaki sağlık söylemini

sağlık iletişimi perspektifiyle

değerlendirebilirler.

3,4,5,9,10,14

1,2,3,9,12 A

92

5) Sağlık iletişimine özgü

yöntemleri sınıflandırıp sınıf

ortamında proje geliştirebilirler.

1,2,6,9,11,14 1,2,3,9,12 A,C,D

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Ödev, 12: Örnek Olay

Çalışması

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Sunum

DERS AKIŞI


1 Giriş: sağlık iletişimi nedir?

2 Disiplinler arası bir alan olarak sağlık iletişiminin özellikleri

3 Sağlık iletişiminde kuram ve modeller

4 Sağlık iletişiminde kuram ve modeller

5 Sağlık iletişimi kampanya süreci

6 Sağlık iletişimi kampanya süreci

7 Risk iletişimi ve medyada savunuculuk

8 Ara sınav

9 Sağlık okuryazarlığı ve eleştirel sağlık iletişimi

10 Medyada sağlık söylemi

11 Sağlık iletişimi ve etik

12 Sağlık iletişiminde kişiler arası iletişim perspektifi

13 Proje sunumu

14 Proje sunumu


16 Final sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu Schiavo, R. (2007). Health communication: from theory to

practice. USA: Jossey Bass.

Diğer Kaynaklar

Çınarlı, İ. (2008). Sağlık iletişimi ve medya. Ankara: Nobel.

Okay, A. (2009). Sağlık iletişimi. İstanbul: MediaCat.

Seal, C. (2003). Health and the media: an overview. Sociology

of Health and Illness, 25, 6: 513 – 531.

93

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Sağlık iletişimi kampanyası grup projesi sunumu ve raporu




Ara Sınav 1 30

Ödev & Sunum 1 20


Toplam 60



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2





3


kullanır. x

4



5




6





94

7



sahiptir.

8




9




10




11



12


sahiptir.

13




14





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Ödevler 1 10 10

Final 1 15 15




95

DERS BİLGİLERİ


KÜRESEL İLETİŞİM PRP 312 6 2 + 2 + 0 3 7





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. AYSELİ USLUATA

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu derste, kurumları etkileyen eğilim ve sorunları, kriz

yönetimi, kamu iletişimi, tüketici ilişkileri, çalışanlarla ilişkiler,

çevresel sorunlar ve çok uluslu şirketlerin sorunları işlenmekte

olup örnek olay çalışmaları incelenmektedir.

Dersin İçeriği Kurumsal halkla ilişkiler nedir? Kurumsal halkla ilişkilerin

unsurları nelerdir?


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Pazarlama halkla ilişkileri ve kurumsal halkla

ilişkileri karşılaştırır. 6,7 1,2,3 A,C

2) Kurumsal halkla ilişkiler ile bağlantılı teorileri

açıklar. 11,13 1,2,3 A,C

3) Halkla ilişkilerin uluslararası boyutunu tartışır 2,10 1,2,3 A,C

4) Kurumsal halkla ilişkilerin unsurlarını kavrar. 6,9 1,2,3 A,C

5) Kurumsal halkla ilişkilerin önemini tartışır. 9 1,2,3 A,C

6) Kurumsal halkla ilişkilerin unsurlarını

birbirleriyle karşılaştırarak kurumsal itibar ile olan

ilişkilerini kavrar.

14 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


96

DERS AKIŞI


1 Giriş: Halkla ilişkiler teorileri / sunumlar için grup oluşturma

ve konuların belirlenmesi

2 Halkla ilişkilerin uluslararası boyutu

3 Kurumsal Kimlik

4 Kurumsal İmaj

5 Etik

6 Kurumsal Sponsorluk

7 Karşılıklı Yarar Odaklı Pazarlama

8 Kurumsal Sosyal Sorumluluk

9 Kurum İçi İletişim

10 Kurumsal Reklam

11 Konu/Sorun Yönetimi

12 Kriz Yönetimi

13 İtibar Yönetimi

14 Genel Tekrar

15 Genel Tekrar

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Tench R. & Yeomans, L. (2009). Exploring Public Relations.

Prentice Hall.

Diğer Kaynaklar Cornelissen, J. (2010). Corporate Communications: Theory and

Practice. London: SAGE Publications.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar

97



Sunum 1 50

Derse devam 2 10

Ödev 5 20

Derse katılım 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1




2





x


yazarlığı becerilerini kullanır.

4




5




6






x

98

7




sahiptir.

x

8




9





davranır.

x

10




11






13




14



bilincine sahiptir.

x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Sunum 1 25 25

Ödev 5 5 25

Final 1 15 15




99

DERS BİLGİLERİ


İLERİ TANITIM YAZARLIĞI PRP 352 6 2 + 2 + 0 3 6

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Öğr.Gör. MARİO LEVİ

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Öğrencileri sınıf ortamında yapılan reklam kampanyaları ile

profesyonel reklam hayatına hazırlamak ve halkla ilişkilerde

edindikleri altyapıyı reklam bilgileriyle geliştirmek.

Dersin İçeriği

Derste verilen kuramsal bilgilerin ardından reklam türleri

işlenmekte; sınıfta ajans ortamı oluşturularak reklam

kampanyaları hazırlanmaktadır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel reklam kuramını bilir. 1,2,3,4 1 C

2) Beyin jimnastiği becerilerini geliştirir. 5,6,7,8 2,3,9 A

3) Farklı bilgilerle reklam donanımını

geliştirir. 1,2,3,4,5 1,3,12 C

4) Çokuluslu reklam ajanslarına hazırlanır. 5,6,7,8,9,13 1,9,12 C

5) İkna edici reklam sunum yöntemlerini

öğrenir. 1,2,3,4,5,6,7 1,9,12 C

Öğretim


Ölçme


100

DERS AKIŞI


1 Reklam nedir, ne değildir.

2 Marka inşası.

3 Farklı reklam mecraları

4 Reklamın farklı öğeleri

5 U.S.P.

6 Duygusal reklamlar

7 Reklam ajansı

8 Ara sınav

9 Reklam kampanyası (1): Yaratıcı brif

10 Reklam kampanyası (2): Alternatif mecralar

11 Reklam kampanyası (3): Basın ilanı, başlık, reklam metni

12 Reklam kampanyası (4): Açık hava reklamları

13 Reklam kampanyası (5): Televizyon ve radyo

14 İkna edici sunum nasıl hazırlanmalı?

15 Genel değerlendirme ve özden geçirme

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar Örnek reklamlar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar


101


Ara Sınav 1 70

Kısa Sınav 2 10

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2





x


kullanır. x



5




6





x

7

Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler,

satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında


8




9




10




102




donanıma sahiptir.

13








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Kısa Sınav 10 2 20

Ödev 1 5 5

Final 1 5 5




103

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L

Saat Kredi AKTS

HALKLA İLİŞKİLERDE STRATEJİ VE

KAMPANYA YÖNETİMİ

PRP

372 6 2 + 2 +0 3 7

Ön Koşul Dersleri PRP 101 HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ, COMM 361 STRATEJİK

İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI




Dersin

Koordinatörü


Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilerin örnek olayları inceleyerek

kuramların uygulamalarını öğrenmeleri sağlamaktır.

Öğrencilerden halkla ilişkiler uzmanları olarak davranarak,

bilgiyi etkin bir şekilde analiz etmeleri ve kullanmaları

beklenmektedir. Dersin sonunda, öğrencilerden halkla ilişkileri

idari bir yöntem olarak kullanabilmeleri, geniş kapsamlı bir

iletişim stratejisi geliştirebilmeleri, idari kararları halkla ilişkiler

yöntemleriyle destekleyebilmeleri ve stratejilerinin başarılı

olup olmadığını değerlendirebilmeleri beklenmektedir.

Dersin İçeriği Halkla ilişkiler stratejilerinin detaylı analizi ve halkla ilişkiler

stratejisi hazırlanması.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Halkla ilişkiler stratejisi oluşturmak için gerekli

olan uygun halkla ilişkiler taktiklerini seçer ve

kullanır.

6,7,8 1,2,9 A,C

2) ROPE Model’i detaylı olarak analiz eder. 1,6 1,2,3 A,C

3) Belirlenen halkla ilişkiler stratejisini planlamak

ve uygulamak amacıyla ROPE Modeli kullanır. 6,9,13,14 1,2,3,9 A,C

4) Hazırladığı strateji için gerekli basılı

malzemeleri hazırlar. 2,5,6,9,10 1,9 A,C

5) Halkla ilişkiler stratejisinin detaylandırma ve

akışını ayrıntılarıyla hazırlar. 2,6,9 1,9 A,C

104

6) Belirlenen konuda basın bültenleri hazırlar. 12 1,9 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


1 GİRİŞ- ROPE Model’in ve halkla ilişkiler sürecinin gözden

geçirilmesi

2 Halkla ilişkiler kampanyaları için grupların oluşturulması,

konu ve kurumların belirlenmesi

3 Sunum önerisinin teslimi ve incelenmesi

4 Araştırma aşaması için görüşme

5 Araştırma aşaması için görüşme

6 Kampanya amaçlarının belirlenmesi için görüşme

7 Programlama (uygulama) aşaması için görüşme



10 Değerlendirme aşaması ile ilgili görüşme

11 Sunumlar

12 Sunumlar

13 Sunumlar

14 Sunumlar


16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu Hendrix, J. A. & Hayes, D. C. (2007). Public Relations Cases. CA:

Thomson Wadsworth.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

105

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar Final



Sunum önerisi hazırlama 1 10

Derse ve görüşmelere katılım 2 30

Sunum 3 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2 İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik


genel söylemi hakkında gelişmiş bir fikre sahiptir. X


kullanır.



5 Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel


sahiptir. X

6 Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma,




X

106

7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış,


sahiptir.

8 Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini

değerlendirir ve marka stratejilerini uygulama donanımına

sahiptir.

9 Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve



10 Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik

tüm gelişmeleri değerlendirerek yeni duruma koşut stratejiler

üretmeye çalışır. X



12 Medya araştırması, planlaması ve satın alması hakkında donanıma

sahiptir.

13 Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal ve

kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular. X





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ödev 1 30 30

Sunum 6 5 30

Final 1 15 20




107

DERS BİLGİLERİ


Halkla İlişkiler ve Lobicilik PRP 421 7 3 + 0 + 0 3 7





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yard. Doç.Dr. ÖZLEM AKKAYA

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilere lobiciliğin tarihsel gelişimi ve

temel kavramlarıyla yöntemleri hakkında teorik ve pratik bilgi

birikimi sağlamak ve lobicilik alanında etkin iletişim stratejileri

geliştirmeleri için gerekli becerileri, uluslararası düzeydeki

lobicilik örnek olaylarının incelenmesi aracılığıyla,

kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Ders; çıkar grubu, savunuculuk ve lobicilik kavramlarının

açıklanmasını, lobiciliğin tarihsel gelişimini, etik ve yasal

çerçevesini, temel lobicilik çeşitleri ve yöntemlerini, lobiciliğin

hedef kitlelerini ve hedeflerini ve hem ulusal hem de

uluslararası düzeydeki çeşitli lobicilik örnek olaylarının eleştirel

analizini içermektedir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Lobicilik, çıkar grubu ve savunuculuk

kavramlarını anlar 10,13 1,3 A

2) Lobiciliğin tarihsel gelişimi hakkında bilgi

sahibi olur 10,13 1,3 A

3) Lobiciliğin temel çeşitlerini ve yöntemlerini

değerlendirir

2,6,9,

10,13 1,2,3,12 A

4) Lobicilik pratiklerini inceler 2,6,9,10,13 1,2,3,12 A, D

108

5) Uluslararası düzeyde halkla ilişkiler ve siyaset

arasındaki ilişkileri eleştirel bakış açısıyla

değerlendirir. 6, 13, 14 1, 3, 12 A

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: simülasyon, 12: Örnek

Olay çalışması

Ölçme


DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 LOBİCİLİK, SAVUNUCULUK VE ÇIKAR GRUBU KAVRAMLARI

3 LOBİCİLİĞİN TARİHSEL GELİŞİMİ

4 LOBİCİLİĞİN YASAL VE ETİK ÇERÇEVESİ

5 LOBİCİLİĞİN HEDEF KİTLELERİ VE HEDEFLERİ

6 LOBİCİLİK STRATEJİLERİ VE YÖNTEMLERİ

7 ARASINAV

8 ABD’DE SİYASAL YAPI

9 ABD’DE LOBİCİLİĞİN ROLÜ

10 ETNİK LOBİLER VE AMERİKAN DIŞ POLİTİKASI

11 AVRUPA BİRLİĞİ’NDE SİYASAL YAPI

12 AB’DE LOBİCİLİĞİN ROLÜ

13 TÜRKİYE’DE ÇIKAR GRUPLARI VE LOBİCİLİK

14 TÜRKİYE ADINA LOBİCİLİK

15 GENEL DEĞERLENDİRME VE FİNAL SINAVINA HAZIRLIK

16 FİNAL SINAVI

KAYNAKLAR

Ders kitabı Ker Dinçer, M. (1999). Lobicilik. İstanbul: Alfa Yayınları

Diğer Kaynaklar

Arı, T. (2009). Amerika’da Siyasal Yapı ve Dış Politika. İstanbul:

Marmara Kitap Merkezi Yayınları.

109

Canöz, K. Halkla İlişkiler Uygulaması Olarak Lobicilik. İstanbul:

NKM Yayınları.

Ürek, M. & Doğan, N. (2011). Lobicilik ve Baskı Grupları: Devlet,

Sivil Toplum ve Demokrasi. İstanbul: İnkılap Kitabevi.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Lobicilikle ilgili uluslararası belgeseller ve sinema filmleri

Ödevler

Dünyadaki lobicilik örnek olayları hakkında bilgi verme amaçlı grup

sunumu sunum ödevi




Ara Sınav 1 50

Katılım 20

Sunum 1 30

Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2





3


kullanır.

110

4



5




6





7



sahiptir.

8




9




10




11



12


sahiptir.

13




14




Etkinlik SAYISI

Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 20 20

Sunum 1 20 20

Final 1 20 20



111

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Halkla İlişkilere Eleştirel Yaklaşımlar PRP 423 7 3 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri PRP 201, PRP 301




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. İLKER C.BIÇAKÇI

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Kapitalist küreselleşme sürecinde ideolojik söylemler

üretip yayan halkla ilişkiler ve medya endüstrisinin rolünü irdeleyen

bu ders, öğrencilere ana akım iletişim anlayışına ve uygulamalarına

eleştirel bakma perspektifi kazandırmayı amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Soğuk Savaş sürecinde modernizmin siyasal ve ekonomik

paradigmasının ve ideolojik aygıtlarının değerlendirilmesi.

Kapitalist küreselleşme sürecine özgü başat değer yargılarının

oluşturulup benimsetilmesinde halkla ilişkiler ve medyanın rolü.

Halkla İlişkilere retoriksel ve eleştirel yaklaşımlar.Marksist

yaklaşımlar ve medya analizi.

Frankfurt Okulu ve Kültür Endüstrisi. Kamuoyu ve Hegemonya.

Rıza üretimi ve propaganda modeli.

Halkla İlişkilerde mükemmellik kuramı ve simetrik modelin

işlevselliği. Halkla İlişkilerde etik ikilemler meselesine eleştirel

bakış.

Muhalif Halkla İlişkiler Uygulamaları.

112


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Ana akım ve eleştirel çalışmalar

hakkında öğrenciyi bilgilendirmek

3,8,13 1,2,3 A,C

2) Kapitalist küreselleşme sürecinde

halkla ilişkiler ile medya endüstrisinin

işlevi ve işleyişi hakkında öğrencide

farkındalık oluşturmak

8,12 1,2,3 A,C

3) Öğrenciye Halkla İlişkiler

uygulamalarına yönelik etik ve eleştirel

sorgulama perspektifi kazandırmak 6,7,9,11,13,14, 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2

Soğuk Savaş sürecinin siyasal ve ekonomik tarihçesi ve

modern

dönemde ana akım iletişim çalışmaları

3 Kapitalist küreselleşmenin baskın değerleri ve postmodern

dönemde ana akım iletişim çalışmaları

4 Kapitalist küreselleşme sürecinde medya ve halkla ilişkilerin

rolü

5

Halkla İlişkilere retoriksel ve eleştirel yaklaşımlar

6 Halkla İlişkilere retoriksel ve eleştirel yaklaşımlar

7 Marksist yaklaşımlar ve medya analizi

8 Frankfurt Okulu : Kültür Endüstrisi

9 Kamuoyu ve Hegemonya Kavramı (Arasınav sunumu)

10 Rıza üretimi ve Herman/Chomsky’nin Medya Propaganda

Modeli (Arasınav sunumu)

113

11

Grunig and Hunt’ın mükemmel Halkla İlişkilerde simetri

kavramı ve iş dünyası-toplum çıkar çatışması (Arasınav

sunumu)

12 Halkla İlişkilerde etik sorunsalların eleştirel değerlendirmesi

(Arasınav sunumu)

13 Muhalif ve Protest Halkla İlişkiler/Uygulamalar(Arasınav

sunumu)

14 Tüketim Kültüründe Halkla İlişkilerin Rolü (Arasınav

sunumu)

15 Tartışma

16 Genel Değerlendirme

ÖNERİLEN KAYNAKLAR

-The Routledge Handbook of Critical Public Relations, Edited

by Jacquie L’Etang,David McKie,Nancy Snow,Jordi Xifra

-Managing Public Relations, J. E. Grunig &T. Hunt

-Rethinking Public Relations, K. Moloney

-Public Opinion and Rationality, E. Noelle-Neumann

-Political Public Relations and Agenda Building, J. C. Tedesco

-Media and Culture, R.Campbell - Christopher R. Martin - Betina

Fabos Bedford/St.Martins

-Rich Media, Poor Democracy, Robert W. McChesney

-Media, Communication, Culture - A Global Approach, James Lull

-Cultures and Societies in a Changing World ,Wendy Griswold

-Küresel İletişim Nilgün Tutal Cheviron

114

-From Dictatorship to Democracy Gene Sharp

-Dissent and Protest Public Relations, Kevin Moloney

-Halkla İlişkilerde Eleştirel Yaklaşımlar,Jacquie L’Etang,Magda

Pieczka

-Medya Halka Nasıl Evet Dedirtir? Edward Herman ve Noam

Chomsky

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar



Devam ve katılım 1 20

Ara Sınav Sunumu 1 40

Ödev 1 40

Toplam 100



Toplam 100

115




1 2 3 4 5



2





x


kullanır. x



5




x

6

Başarılı bir iletişim uygulaması için gerekli araştırma, amaçları

tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme,

doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine

sahiptir.

x

7

Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler,

satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında

donanıma sahiptir.

x

8




x

9

İletişim faaliyetlerini , etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve



x

10

İletişim alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm

gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye

ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.

x





13

İletişim ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal



x

14 Öğrenciler,iletişim becerilerini, sadece kuruma değil topluma da


116



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Ödev 1 5 5

Final 1 10 10




117

DERS BİLGİLERİ


Halkla İlişkiler için Medya Planlaması PRP 431 7 2 + 2+0 3 6





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yard. Doç. Dr. GÖZDE DALAN POLAT

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Dersin amacı halkla ilişkiler stratejileri kurulurken, yapılan

tanıtım ve pazarlama amaçlı çalışmaların ürün ve hizmete

uygun olarak kamuya nasıl duyurulacağını belirlemek ve bu

doğrultuda duyuru, tanıtım amaçlı hangi medya araçlarında

değerlendirileceğini saptamak. Bu amaçla medya geri

bildirimlerinin pazarlama ve tanıtımdaki önemini vurgulamak

Dersin İçeriği

İletişimde halkla ilişkiler boyutunu ele almak, pazarlama ve

tanıtım kampanyaları, Tanıtım ve pazarlamada medyanın

önemi, basılı, sözlü ve sosyal medyanın dışındaki araçlarda da

medya özelliklerinin işlenmesi


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) İletişimin tanıtım boyutunda bir başka

iletişim dalı olan medya ile ilişkilerin ana

hatlarını öğrenmek

2,7,12 1,2,3,12 A

2) Medya ve halkla ilişkilerin etkileşimlerini

görebilmek ve analizini yapabilmek 12 1,2,3,12 A,C

3) Tanıtım ve halkla ilişkilerin farklı

alanlarına göre farklı medya

konumlandırılmasını görmek ve

konumlandırmak

2,3,5,6,12 1,2,3,9,12 A,C,D

4) Halkla ilişkiler ve medya ilişkileriyle ilgili

olarak modeller geliştirme ve bunu tartışarak

sunabilme

1,4,7,8,9,10,11, 1,2,3,9,12 A,C,D

118

Öğretim

Yöntemleri: 1:Anlatım,2:Soru-Cevap,3:Tartışma,9:Ödev,12:Örnek olay

Ölçme

Yöntemleri: A:Sınav, C:Ödev, D:Sunum

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIMA GENEL BAKIŞ

3 MEDYANIN İNCELENMESİ (YAZILI, GÖRSEL)

4 MEDYANIN İNCELENMESİ (SOSYAL VE DİĞER MEDYA)

5 ÖRNEK MODEL ÇALIŞMALARI I

6 ÖRNEK MODEL ÇALIŞMALARI II

7

EKONOMİ, POLİTİKA, MAGAZİN, YEREL, SPOR BASININ

TANITIM ÇALIŞMALARINDAKİ AYRI AYRI

DEĞERLENDİRİLMESİ

8 HALKLA İLİŞKİLER PROJELERİNE GÖRE MEDYA

DEĞERLENDİRMELERİ I

9 HALKLA İLİŞKİLER PROJELERİNE GÖRE MEDYA

DEĞERLENDİRMELERİ II

10 PROJE BELİRLEME VE ÖN HAZIRLIK

11 PROJE SUNUMU I

12 PROJE SUNUMU II

13 PROJE SUNUMU III

14 PROJE SUNUMU III

15 FİNAL ÖNCESİ TÜM ÇALIŞMALARIN TOPARLANMASI

16 FİNAL

KAYNAKLAR

Ders Notu

Medya İle İlişkiler Rehberi Sally STEWART 2005,

Medya Abideleri Mark TUNGATE , 2005

Gazetecinin El Kitabı Laura/Al RIES , 2001

Diğer Kaynaklar Gazete, sosyal medya yayınları

MATERYAL PAYLAŞIMI

119

Dökümanlar Gazeteler, TV ve radyo programları, akışlarıyla, sosyal medya

kanalları,ve basılı, görsel diğer medya

Ödevler

Kurumların sosyal sorumluluk projeleri doğrultusunda halkla

ilişkiler birimlerinin hazırlayacağı medya planlamasının içeriği ve

raporlanması




Ara Sınav 70

Ödev 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5

1

Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma

yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel,

analitik düşünme becerilerine sahiptir.

x

2


uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına

ve insanlar arası iletişime dair kuram ve

genel söylemi, grup dinamikleri ve başarılı

kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi

sahibidir.

x



4

Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile,

dini kurumlar; eğitimin, bilimin ve

teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir.

x

5


metinlerini ve görsel araçları kullanarak

etkin İngilizce sunumları yapma becerisine

sahiptir.

x

120

6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için

gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef

kitleleri ve bunlara uygun mesajları

belirleme, doğru mecraları seçme ve

sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

x

7




sahiptir.

x

8


stratejilerini değerlendirme, marka

stratejilerini uygulama ve çeşitli

kampanyaların analizlerini yapma becerisine

sahiptir.

x

9


kalarak uygulama ve geliştirme bilincine

sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı,

kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna

göre davranır.

x

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi,

ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri

değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri

çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler

üretmeye çalışır.

x

11

Kitle iletişim kuramlarını ve bunların

profesyonel iletişimcilerin etkinlikleriyle

arasındaki ilişkiyi kavrar ve tartışır.

x

12 Medya araştırması, planlaması ve satın

alması hakkında donanıma sahiptir. x

13


kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar,

örnek olaylara uygular ve ulusal ve

uluslararası siyasi kültürler hakkında

donanım kazanır.

x

14



bilincine sahiptir. x

121



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav (vize) 1 10 10

Ödev 1 30 30

Final 1 10 10




122

DERS BİLGİLERİ


HALKLA İLİŞKİLERDE ÖZEL KONULAR PRP-481 7 3+0+0 3 6





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Öğr. Gör. MARİO LEVİ

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı Öğrencilerin genel kültürlerini arttırmak ve günümüz üzerine

düşünceler geliştirmelerini sağlamak

Dersin İçeriği Belirli bir tema çerçevesinde seyredilen filmlerin tartışılması


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1)İletişim çeşitlerini gösterir

1,2,3,4,5,6,7,13

14, 1,2,3 A,B

2)Birey toplum ilişkisi üzerinde durur 1,2,3,4,5,6,7,13

14, 1,2,3 A,B

3)Günümüz sorunlarının iletişim

kavramlarındaki karşılıklarını arar

1,2,3,4,5,6,7,13

14, 1,2,3 A,B

Öğretim

Yöntemleri:

1. Anlatım 2. Gösteri Yöntemi 3. Tartışma Yöntemi

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Sunum B. Uygulama

123

DERS AKIŞI


1 Giriş- Dersin içeriğini anlatma

2 Tartışma konuları/seyredilecek filmlerin belirtilmesi

3 Film- tartışma

4 Film- tartışma

5 Film- tartışma

6 Film- tartışma

7 Film- tartışma

8 Film- tartışma

9 Film- tartışma

10 Film- tartışma

11 Film- tartışma

12 Film- tartışma

13 Film- tartışma

14 Film- tartışma


16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu Kişisel notlar ve bilgiler

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar



124

Ara Sınav 1 50

Katılım 20

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2





X


kullanır. X



5



sahiptir. X

6





X

7




8



kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir. X

9




10




125





13



ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. X





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ödev 1 5 5





126

DERS BİLGİLERİ


SİYASİ KAMPANYA YÖNETİMİ COMM 432 BAHAR 2+2+0 3 5





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. RECEP MAHMUT OKTAY, Yard. Doç. Dr. ÖZLEM

AKKAYA

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere politik halka ilişkiler ve reklamcılık

bağlamında siyasal kampanya stratejilerini ve taktiklerini

değerlendirme ve eleştirel bir yaklaşım oluşturmanın yanı sıra

etkili siyasal kampanya stratejileri geliştirme becerilerini

kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Dersin konu başlıkları arasında siyasal İletişimin tanımı ve

tarihi, siyasal aktörlerin rolleri, siyasal iletişim kuramları,

medya, kamuoyu ve demokrasi ilişkisi, siyasal kampanyalarda

yeni yaklaşımlar, siyasi reklamcılık, yeni iletişim teknolojileri

ve siyaset ilişkisi yer almaktadır.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler siyasal iletişim

alanındaki başlıca kuramları

öğrenirler.

1,2,4,6,11,13 1,2,3 A,C

2) Öğrenciler medya, kamuoyu

ve siyaset alanlarının etkileşimi

hakkında bilgi sahibi olurlar ve

analizini yapabilirler

2,3,4,6,9,10,11,13,14

1,2,3,9 A,C

3) Öğrenciler siyasal iletişim

araştırmaları ve çalışmalarını

etkin bir şekilde takip edebilir ve

bunlara eleştirel yaklaşabilirler

1,2,3,4,6,10,11,13,14

1,2,3,9,12 A,C,D

4) Öğrenciler yeni iletişim

teknolojileri ve siyaset ilişkisi

hakkında bilgi sahibi olurlar.

2,3,4,10,11,13,14

127

4) Öğrenciler sınıf ortamında

yapıcı ve eleştirel siyasi

kampanya stratejileri

geliştirebilme ve sunabilme

becerilerini kazanırlar.

2,6,9,10,11,13,14 1,2,3,9,12 A,C,D

Öğretim

Yöntemleri:


Çalışması

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev, D: Sunum

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Siyasal iletişime genel bakış: tanımı ve tarihi gelişimi

3 Siyasal iletişime genel bakış: tanımı ve tarihi gelişimi

4 Siyasal aktörler

5 Siyasal iletişim kuramları

6 Siyasal iletişim kuramları

7 Medya, kamuoyu ve siyaset ilişkisi

8 Ara sınav

9 Siyasi kampanyalarda yeni yaklaşımlar

10 Siyasi reklamcılık

11 Yeni iletişim teknolojileri ve siyaset

12 Proje sunumu

13 Proje sunumu

14 Proje sunumu


16 Final sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu

Aziz, A. (2010). Siyasal iletişim. 3. Baskı. İstanbul: Nobel Yayınevi.

Devran, Y. (2004). Mesaj, strateji ve taktikler: siyasal kampanya

yönetimi. İstanbul: Odak İletişim.

McNair, B. (2011). An introduction to political communication (5th

edition). New York: Routledge.

128

Negrine, R. & Stanyer, J. (Eds.) (2007). The political

communication reader. New York: Routledge.

Diğer Kaynaklar

TASAM Siyasal İletişim Enstitüsü web page

http://www.siyasaliletisim.org/

Ulusal gazeteler, siyasi partilerin web siteleri, siyasi partilerin ve

aktörlerin sosyal medya hesapları

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Siyasi Kampanya Grup Projesi Sunumu ve Raporu




Ara Sınav 1 30

Ödev & Sunum 1 20


Toplam 60



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2





3


kullanır. x

4



http://www.siyasaliletisim.org/

129

5




6





7



sahiptir.

8




9




10




11



12


sahiptir.

13




14





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Ödevler 1 10 10

Final 1 15 15




130

DERS BİLGİLERİ


HALKLA İLİŞKİLERDE İLERİ ÇALIŞMALAR PRP 412 8 2 + 2 + 0 3 7

Ön Koşul Dersleri PRP 101 HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ, PRP 301 KURUMSAL

HALKLA İLİŞKİLER




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. İlker C.Bıçakçı

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, küresel düzlemde Halkla İlişkiler kavramı ve

uygulamasına yönelik yeni eğilimlerin yanı sıra popüler kurumsal

Halkla İlişkiler aygıtlarını çözümlemektir.

Dersin İçeriği

Küreselleşme nedir? Küreselleşme sürecinin başlıca aktörleri

kimlerdir? Kurumsal Halkla İlişkiler uygulamalarının popüler

aygıtları nelerdir?


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Küreselleşme sürecinde Halkla İlişkiler

uygulamalarının gücü hakkında öğrencide

bilinç geliştirmek. 2,10,13,14 1,2,3 A,C

2) Öğrenciye küresel markaların yerel

pazardaki rolünü anlamaya yönelik bilgi

sağlamak. 6,9,10 1,2,3 A,C

3) Çeşitli küresel Halkla İlişkiler strateji ve

aygıtları hakkında öğrencide farkındalık

oluşturmak. 13,14 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


131

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 HALKLA İLİŞKİLERİN KÜRESEL FELSEFESİ

3 KÜRESEL VE YEREL DÜZLEMDE HALKLA İLİŞKİLER

STRATEJİLERİ

4 KÜRESEL HALKLA İLİŞKİLER NEDİR?

5 HALKLA İLİŞKİLERİN PAZARLAMA İLETİŞİMİNDEKİ ROLÜ

6 KONU SUNUMLARI(ara sınav notu için):KURUMSAL HALKLA

İLİŞKİLER AYGITI OLARAK SPONSORLUK

7 KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ

8 HALKLA İLİŞKİLERE ETİK YAKLAŞIMLAR-KÜRESEL HALKLA

İLİŞKİLER ÖRGÜTLERİ

9 NİŞ PAZARLAMA-KÜLTÜRLER ARASI PAZARLAMA İLETİŞİMİ

10 SOSYAL AĞLAR VE HALKLA İLİŞKİLER

11 LOBİCİLİK

12 DİPLOMASİDE HALKLA İLİŞKİLER

13 İTİBAR YÖNETİMİ

14 GENEL DEĞERLENDİRME VE

15 ARAŞTIRMA RAPORLARININ TESLİMİ

16 FİNAL

KAYNAKLAR

Ders Notu DERS NOTLARI

132

Diğer Kaynaklar

Baskin, O. and Aranoff

G. (2009)

Public Relations,The Profession and the Practice. Mc Graw-Hill.

Bıçakçı, İ. (2003) İletişim ve Halkla İlişkiler. MediaCat Kitapları

Blythe, J. (2003) Essentials of Marketing

Communications. FT Prentice

Hall.

Daft, R.L. (1994)

Hassan,S.Salah E.(1994)

Herman,E.,Chomsky N.(2005)

Hoogvelt,A.(1997)

Management. The Dryden Press.

Globalization of Consumer

Markets,Structures and

Strategies.NY:International

Business Press, pp.3-61,91-114,179-206,209-260,283-323

Manufacturing Consent. Pantheon Books.

Globalization and the

Postcolonial World:The New

Political Economy of

Development. Baltimore,

Maryland: The Johns Hopkins University Press,pp.114-131.

Luthans, F. (1995) Organizational Behavior. Mc

Graw-Hill Series in Management.

Turow, J. (1999)

Ed. E.Toth, Robert

L.Health, Taylor Francis (2009)

Media Today. Houghton Mifflen

Company.

Rhetorical and Critical Approaches to Public Relations,.

Robock, S. and

Simmonds, K. (1999)

International Business and

Multinational Enterprises,

Homewood, Illinois: Richard D Irwin INC.

133

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar



Derse Devam ve Katılım 1 20

Ödev 2 20

Arasınav (Sunum+ rapor) 1 60

Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2





3


kullanır.

4



5




6


amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları X

134



7



sahiptir.

8




9




10




11



12


sahiptir.

13




14





(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders

saati) 16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme 16 4 64

Arasınav 2 10 20

Ödev 4 5 20

Final 1 20 20




135

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+ L Saat Kredi AKTS

YİRMİNCİ YÜZYIL TARİHİ COMM 222 BAHAR 3 + 0 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri



Dersin Türü Alan Seçmeli

Dersin

Koordinatörü


Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere 20. yüzyılda dünyada gerçekleşen

önemli toplumsal, ekonomik, kültürel ve siyasal gelişmeler

hakkında eleştirel bir bakış açısı kazandırmak ve öğrencilerin

bugünün dünyasına tarihsel bir perspektiften yaklaşmalarını

sağlamaktır.

Dersin İçeriği

Derste 19. yüzyılın mirası ve sömürgecilik, 1917 Bolşevik

Devrimi, 1. Dünya Savaşı ve küresel siyasi-ekonomik düzenin

yeniden şekillenmesi, 1920’lerin ve 1930’larda otoriter

hareketlerin yükselişi paralelinde toplumsal ve ekonomik

krizler, 2. Dünya Savaşı ve Soğuk Savaş incelenmektedir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler sosyal, ekonomik, kültürel ve

siyasi gelişmeleri tarihsel bir bakış açısından

idrak edebilirler.

1, 4, 10,

13 1, 2, 3 A, C

2) Öğrenciler uluslararası düzeyde iletişim ve

siyaset arasındaki ilişkileri eleştirel bakış

açısıyla değerlendirebilirler.

1, 4, 10,

13, 14 1, 2,3 A, C

3) Öğrenciler modern dünya tarihi hakkında

bilgi sahibi olular. 4,13 1,2,3 A,C

4) Öğrenciler dünyadaki siyasi, sosyal,

ekonomik ve kültürel gelişmeler hakkında

öngörülerde bulunabilirler.

1,

4,10,13,14 1,2,3 A,C

136

5) Öğrenciler dünya tarihi hakkında araştırma

becerileri edinirler. 1, 4,13 1,2,3 C

Öğretim


Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 19. yüzyılın mirası

3 20. yüzyılın şafağı (1900 – 1914)

4 1.Dünya Savaşı’nın nedenleri

5 1.Dünya Savaşı’nın sonuçları

6 1917 Bolşevik Devrimi

7 Ara sınav

8 1920’lerin sosyo-ekonomik ve kültürel ortamı

9 Büyük Buhran

10 1930’larda otoriter rejimlerin yükselişi

11 Faşizm olgusu

12 2.Dünya Savaşı’nın nedenleri ve önemli gelişmeleri

13 2.Dünya Savaşı’nın sonuçları

14 Soğuk Savaş ve sonrası


16 Final Sınavı

KAYNAKLAR

Ders kitabı

Hobsbawm, E. (1996). The Age of Extremes (1914 – 1991).

London: Vintage.

Diğer Kaynaklar

BBC. (2012). A History of the World (6-8. Bölümler).

137

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Öğrenciler 20. yüzyılda gerçekleşmiş ve dünyayı etkileyen önemli

bir sosyal, ekonomik ya da kültürel gelişme hakkında bireysel bir

araştırma raporu hazırlayacaklardır.




Ödev 1 30

Ara sınav 1 50

Katılım 20

Toplam 100



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2





3


kullanır.

4



5




6



138



7



sahiptir.

8




9




10




11



12


sahiptir.

13




14




Etkinlik SAYISI

Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Ödevler 1 10 15

Final 1 15 10




139

DERS BİLGİLERİ


İletişim Uygulamaları COMM 311 3, 4, 5, 6, 7, 8 0 + 6 + 0 3 5




Dersin Türü Seçmeli

Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Berrin Yanıkkaya


Dersin Amacı

Bu ders ortak çalışmaya dayalı projeler yapabilmek için İletişim

Fakültesi’nin farklı bölümlerinden öğrencileri bir araya getirmeyi

amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Bu ders grup projeleri yoluyla; tasarım, üretim, reklam, geliştirme

ve haber yapma süreçlerini entegre etmek için tasarlanmıştır.

Öğrenciler seçilen konular ve/veya kampanyalar üzerine alan

çalışması yapma fırsatı bulacaklardır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Alan çalışmasıyla ilgili problemleri ve

konuları anlar

1, 5, 10, 13 1,2 A, C

2) Üretim süreçlerinin işleyişini bilir 1, 2, 3, 6, 13

1,2,3,9 A, B, C

3) Üretim öncesi, Üretim ve üretim sonrası

aşamalar ve unsurlar hakkında deneyim

kazanır

2,4, 9, 12, 13

2,3,12 A, B, C

4) İletişim projelerini tasarlar ve uygular 1,3, 6

2,3,9,12 A

5) Paydaşlardan gelen veriler yoluyla

iletişim planlarının formüle eder

3, 4, 7, 8, 9,

10,11 3, 9, 12 A, B, C

6) Medya aracılığıyla etkin iletişim

stratejileri uygular

1, 2, 3 1,2,3 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek olay

Ölçme

Yöntemleri: A: Tartışma B: Sunum, C: Ödev

140

DERS AKIŞI

Week Topics Ön Hazırlık

1 Ders ilkeleri ve gereklilikler. Derse giriş.

2 Çalışma gruplarının oluşturulması ve çalışma konusunun

Seçilmesi.

3 İş bölümü yapılması & projelerin tasarlanması.

4 Taslak metinlerin hazırlanması

5 Üretim öncesi, planlama

6 Onaylı son metinler

7 Grup toplantıları, yazılı taslak rapor, bireysel yazılı taslak

raporlar

8 Yarıyıl Sınavı: Tasarlanan projenin sunumu

9 Tasarlanan projenin uygulanması

10 Projenin çekimlerinin, Halkla İlişkiler çalışmalarının ve

Reklamının yapılması.



12

Blog, Video-log ve websitesinin görsel tasarımının tapılması &

projede düzeltme yapılması.

13 Üretim sonrası, Reklam, Halkla İlişkiler Kampanyaları

14 Ders için hazırlanan blog, video-log ve dijital platformlarda

haberler.

15 Çalışma projelerinin sergisi

KAYNAKLAR

Ders Notu Gerekli Okumalar:

Diğer Kaynaklar -

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar Makaleler: Kitaplar:

Ödevler

Sınavlar

141



Ara Sınav 1 60

Sunum 1 20

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2





X


kullanır. X



5




X

6





X

7



sahiptir.

X

8




X

142

9




X

10




X




sahiptir. X

13




X



AKTS İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik Sayısı Süresi

(Saat)

Toplam İş

Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 7 7

Sunum 4 1 4

Ödev 4 2 8

Final 1 10 10




143

DERS BİLGİLERİ


İleri İletişim Uygulamaları COMM 312 3, 4, 5, 6, 7, 8 0 + 6 + 0 3 5





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Berrin Yanıkkaya

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu ders ortak çalışmaya dayalı projeler yapabilmek için İletişim

Fakültesi’nin farklı bölümlerinden öğrencileri bir araya getirmeyi

amaçlamaktadır. Bu ileri uygulama öğrencilerin gerçek müşterilerle

çalışma deneyimini elde etmeleri için tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

Bu ders grup projeleri yoluyla; tasarım, üretim, reklam, geliştirme

ve haber yapma süreçlerini entegre etmek için tasarlanmıştır.

Öğrenciler seçilen konular ve/veya kampanyalar üzerine alan

çalışması yapma fırsatı bulacaklardır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Alan çalışmasıyla alakalı problemleri ve

konuları anlar.

1, 5, 10, 13 1,2

2) Üretim süreçlerinin işleyişini bilir 1, 2, 3, 6, 13

1,2,3,9 A, B, C

3) Üretim öncesi, üretim ve üretim sonrası

aşamalar ve unsurlar hakkında deneyim

elde eder.

2,4, 9, 12, 13

2,3,12 A, B, C

4) İletişim projelerini tasarlar ve uygular. 1,3, 6

2,3,9,12 A

5) Paydaşlardan gelen veriler yoluyla

iletişim planlarını formüle eder.

3, 4, 7, 8, 9,

10,11 3, 9, 12

6) Medya aracılığıyla etkin iletişim

stratejileri uygular

1, 2, 3 1,2,3 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek olay

144

Ölçme

Yöntemleri: A: Tartışma B: Sunum, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Ders ilkeleri ve gereklilikler. Derse giriş.

2

Müşteriden brief alınması: İlgili proje hakkında bilgi, hedef pazar,

projenin çıktıları olarak oluşturulacak ürünler, ilgili bilgi

materyalleri, beklenen hedef ve kazanımlar, bütçenin tahsis

edilmesi ve projenin son teslim tarihi hakkında bilgileri içerir.

3 Çalışma gruplarının oluşturulması ve iş bölümünün yapılması.

4 Proje planı & taslak metinler.

5 Proje toplantıları.

6 Taslak Proje İlerleme Raporu.

7 Tamamlanmış Proje İlerleme Raporu

8 Yarıyıl Sınavı: Projenin müşteriye sunumu.

9 Tasarlanan projenin uygulanması.





12 Blog, Video-log ve websitesinin görsel tasarımının tapılması &

projede düzeltme yapılması.

13 Üretim sonrası, Reklam, Halkla İlişkiler Kampanyaları.

14 Ders için hazırlanan blog, video-log ve dijital platformlarda

haberler.

15 Çalışma projelerinin sergisi.

KAYNAKLAR

Ders Notu Gerekli Okumalar:

Diğer Kaynaklar -

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar Makaleler: Kitaplar:

145

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 60

Sunum 1 20

Ödev 1 20

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5



2





X


kullanır. X



5




X

6





X

7



sahiptir.

X

146

8




X

9




X

10




X




sahiptir. X

13




X



AKTS İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik Sayısı Süresi

(Saat)

Toplam İş

Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 7 7

Sunum 4 1 4

Ödev 4 2 8

Final 1 10 10




147

DERS BİLGİLERİ


Küresel Toplumlarda Demokrasi COMM 323 GÜZ 3 + 0 + 3 3 5

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. Tuğrul Tanyol

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Öğrencilere küresel dünyada demokrasi, ulus devlet, iletişim

konularını siyasal ve kültürel açıdan inceleme ve

değerlendirme becerileri kazandırmak.

Dersin İçeriği

Mısır, Irak ve Tunus örnekleri aracılığıyla modern ulus

devletlerde İslam’ın statüsünün sistematik olarak incelendiği

derste, modern ulusal anlatıların ve kurumların kurulmasında

İslami referansların merkezi rolü ve kolektif İslami söylem ve

eylemlerin politik ve kültürel unsurları ele alınmaktadır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

Küreselleşme olgusunun anlaşılması 10,11 1,2 A

Diktatörlük ve demokrasi kavramları 10,13 1,2 A

Tarihin hızlandırılması mümkün mü? 13 1,2 A

İslam toplumlarında demokrasi mümkün mü? 10,13 1,2 A

148

Öğretim

Yöntemleri: 1. Anlatım Yöntemi, 2. Tartışma

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Ödev



1 2 3 4 5



2





x


kullanır. x



5



sahiptir. x

6





x

7




8




9




10








13






149

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Bölgesel ve Uluslararası Gelişmeler ve Bakış Açıları

3 Ortadoğu’da Tarih, İktidar ve Kültür

4 Yasemin Devrimi: Tunus’ta Demokrasi Girişimi

5 Mısır’da İslam ve Demokrasi

6 Libya ve Suriye’de İç Savaş ve Müdahale

7 Fas’ta İslam, Demokrasi ve Anayasal Monarşi

8 Ara sınav

9 Arap Dünyasında Başlıca Ayaklanmalar ve Protestolar

10 Emperyalizm ve Milliyetçilik

11 Siyasi İslam ve Dini Çatışma

12 Neoliberalizm ve Sınıf Mücadelesi

13 Gençlik, Medya ve Teknoloji

14 Demokrasinin Geleceği

15 Türkiye: İslam ve Laiklik Arasında Sentez

16 Final Sınavı

KAYNAKLAR

Ders Notu

Dabashi, Hamid. 2012. The Arab Spring: The End of

Postcolonialism. London: Zed Books.

Diğer Kaynaklar

Gardner, Lloyd C. 2011. The Road to Tahrir Square: Egypt and

the United States from the Rise of Nasser to the Fall of Mubarak.

New York: The New Press.

Nouehied, Lin & Alex Warren. 2012. The Battle for the Arab

Spring: Revolution, Counter-revolution and the Making of a New

Era. New Haven: Yale University Press.

Sowers, Jeannie, ed. 2012. The Journey to Tahrir: Revolution,

Protest, and Social Change in Egypt, 1999-2011. London: Verso.

150

What Comes Next . New York: Council on Foreign

Relations/Foregin Affairs.

Beinin, Joel, ed. 2011. Social Movements, Mobilization, and

Contestation in the Middle East and North Africa. Stanford:

Stanford University Press.

Ekine, Sokari & Firoze Manji, eds. 2011. African Awakening: The

Emerging Revolutions. Oxford: Pambazuka Press.

El-Mahdi, Rabab & Philip Marfleet. 2009. Egypt: The Moment of

Change. London: Zed Books.

Kamrava, Mehran. 2011. The Modern Middle East: A Political

History Since the First World War. Berkeley: University of

California Press.

Lynch, Marc. 2012. The Arab Uprising: The Unfinished

Revolutions of the New Middle East. New York: Public Affairs.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler 3

Sınavlar



Ödev 1 25

Ara Ödev 1 25

Final Ödevi 1 50

Toplam 2 100



Toplam




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

151



Ödev 1 3 3

Ara Ödev 1 6 6

Final Ödevi 1 3 3

132

Toplam İş Yükü 5.48


Dersin AKTS Kredisi

152

DERS BİLGİLERİ


SOSYAL MEDYA VE TOPLUM COMM 360 BAHAR 3 + 0 + 0 3 5





Dersin

Koordinatörü


Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu derste öğrencilerin sosyal medya çalışmaları bağlamında

çeşitli kuramsal tartışmaları, kavramları ve sosyal medyaya

yönelik araştırma yöntemlerini öğrenmeleri öncelikli amaçtır.

Ayrıca ders, öğrencilere sosyal medyanın ve sosyal medya

ortamlarının toplum, kültür ve birey üzerine etkisini eleştirel

yaklaşımlarla ortaya koyan sorular geliştirme ve örnek olaylar

üzerinden bu soruları analiz etme becerilerini kazandırmayı

hedeflemektedir.

Dersin İçeriği

Derste öncelikle sosyal medya geleneksel medyadan

farklılaşan özellikleri bağlamında tanımlanacaktır. Sosyal

medya çalışmalarında kullanılan araştırma yöntemleri, sosyal

medyada kimlik inşası, sosyal medyanın ekonomi-politiği,

sosyal medyada mahremiyet sorunuyla birlikte gözetim

olgusu, sosyal medyada nefret söylemi ve sosyal medya ve

yeni toplumsal hareketler derste ele alınacak başlıca

konulardır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler toplum, kültür ve bireyin sosyal

medya aracılığıyla nasıl değiştiğini kavrama

becerisi elde ederler.

1,2,3,4,

11 1,2,3,9,12 A,C

2) Öğrenciler sosyal medyanın toplum, kültür ve

birey üzerindeki farklı etkilerini ekonomik,

1,2,3,4,

11 1,2,3,9,12 A,C

153

siyasal, toplumsal ve kültürel örüntüler içinde

sorgulama becerisi elde ederler.

3) Öğrenciler sosyal medyayla ilgili kuramsal

tartışmalar, kavramlar ve araştırma yöntemleri

hakkında bilgi sahibi olmak 1,2,4, 11 1,2,3 A

4) Öğrenciler sosyal medya alanında araştırma

becerileri elde ederler.

1,2,3,4,

11,12 1,2,3,9,12 A,C

5) Öğrenciler sosyal medyanın geleceğiyle ilgili

öngörülerde bulunabilirler.

1,2,3,4,

11,12 1,2,3,9,12 A,C

Öğretim

Yöntemleri:


Çalışması

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Sosyal medyanın tanımı ve geleneksel medyadan farkları

2 Sosyal medya çalışmalarında araştırma soruları ve yöntemleri

3 Sosyal medya çalışmalarında araştırma soruları ve yöntemleri

4 Sosyal medyada kimlik inşası

5 Sosyal medyada kimlik inşası

6 Sosyal medyanın ekonomi politiği

7 Sosyal medyanın ekonomi politiği

8 Ara sınav

9 Sosyal medyada mahremiyet sorunu ve gözetim olgusu

10 Sosyal medyada mahremiyet sorunu ve gözetim olgusu

11 Sosyal medyada nefret söylemi

12 Sosyal medyada nefret söylemi

13 Sosyal medya ve yeni toplumsal hareketleri

14 Sosyal medya ve yeni toplumsal hareketler

15 Değerlendirme: sosyal medyanın geleceği

16 Final sınavı

154

KAYNAKLAR

Ders kitabı

Fuchs, C. (2014). Social media: a critical introduction. London:

Sage.

Diğer Kaynaklar

Christakis, N. A. (2009). Connected: the suprising power of our

social networks and how they shape our lives. New York: Little, Brown and Company.

Morozov, E. (2011). The net delusion: the dark side of internet

freedom. New York: Public Affairs.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Öğrenciler sosyal medyanın toplumsal etkileri hakkında bireysel bir

araştırma raporu hazırlayacaklardır.




Ödev 1 20

Ara sınav 1 30

Katılım 10

Toplam 60



Toplam 100




Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1



2


genel bir bakış açısına ve insanlar arası iletişime dair kuram ve x

155



3


kullanır. x

4



5




6





7



donanıma sahiptir.

8




9




10




11



12



13




14




Etkinlik SAYISI

Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ödev 1 15 15

Ara Sınav 1 10 10

Final 1 10 10


156



157

DERS BİLGİLERİ


Sosyal İnovasyon ve Sosyal

Girişimcilik COMM 380 6,7 3 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. İlker C.Bıçakçı


Dersin Amacı

Bu dersin amacı,ekolojik ve sosyo ekonomik sorunlar hakkında öğrencilerde

farkındalık yaratmak ve sosyal inovasyon ve sosyal girişimcilik anlayışını

geliştirmektir.Bu ders öğrencilere sosyal inovasyon strateji ve süreçlerinin

yanı sıra sosyal ve siyasal girişimcilerin,aktivistlerin ve sosyal hareketlerin

yenilikçi etkinliklerini öğretir.

Dersin İçeriği

Doğal ve toplumsal sürdürülebilirliğe yönelik tehditler

nelerdir?Sosyal İnovasyon Nedir? Sosyal Girişimcilik ve Sosyal

gönüllülük nedir? Sorun çözümü ile sosyal dönüşüm arasındaki ilişki

nedir? Sorun çözüm sürecinin aktörleri kimlerdir.Tutumlu yaşam

paradigmasına odaklı iletişim çabalarının önemi nedir?


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Tüketim kültürünün ekolojik ve sosyoekonomik

olumsuz etkileri hakkında öğrencide farkındalık

oluşturmak.

8,13 1,2,3 A,C

2) Öğrenciye insanlığın ve toplumun geleceğine dair

sosyal inovasyonun ve sosyal girişimciliğin işlevini

anlayacağı bilgiyi vermek. 8 1,2,3 A,C

158

3) Sosyal inovasyon projeleri ve tutumlu yaşam

paradigmasına odaklı iletişim çabalarının önemi

hakkında öğrencide farkındalık oluşturmak. 6,7 1,2,3 A,C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 SOSYAL DEVLETTEN ŞİRKETLER DEVLETİNE

3 TÜKETİM KÜLTÜRÜNÜN EKOLOJİK VE SOSYOEKONOMİK YAŞAMA

OLUMSUZ ETKİLERİ

4 TUTUMLU YAŞAM VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK İÇİN YENİ BİR

PARADİGMA İHTİYACI

5

SOSYAL İNOVASYON NEDİR?

KAPİTALİST EKONOMİDE SOSYAL SERMAYENİN ROLÜ

6 YENİLİKÇİ ÇÖZÜMLER İÇİN SOSYAL GİRİŞİMCİLİK.

7 SOSYAL İNOVASYONDA ÇÖZÜM ORTAKLARI VE PROJE

GELİŞTİRME

8 TUTUMLU YAŞAM PARADİGMASI İÇİN MUHALİF İLETİŞİM

UYGULAMALARI

9 SOSYAL İNOVASYON VE GİRİŞİMCİLİK ALANINDA VAKA

İNCELEMELERİ (ARASINAV)

10

SOSYAL İNOVASYON VE GİRİŞİMCİLİK ALANINDA VAKA












16 GENEL DEĞERLENDİRME

SOSYAL İNOVASYON PROJE RAPORLARININ TESLİMİ (ödev)

159

ÖNERİLEN KAYNAKLAR

Auerswald, Philip. 2009. “Creating Social Value” Stanford Social

Innovation Review. Spring: 51-55.

Carlo Petrini, Terra Madre: Forging a New Global Network of

Sustainable Food Communities, Chelsea Green.

Clayton M. Christensen, Heiner Baumann, Rudy Ruggles, and

Thomas M. Sadtler. Disruptive Innovation for Social Change.

Harvard Business Review December 2006.

Crutchfield, Leslie and Heather McLeod Grant. 2008. Forces for

Good: The Six Practices of High-Impact Nonprofits. Jossey-Bass.

Gladwell, Malcolm. 2000. The Tipping Point. Little Brown: Boston.

Goldsmith, Stephen. 2010. The Power of Social Innovation: How Civic

Entrepreneurs Ignite Community Networks for Good. Jossey-

Bass.

Laura Michelini, 2012, Social Innovation and New Business Models:

Creating Shared Value in Low-Income Markets, Springer.

Mayer N. Zald. Making ChangeWhy Does the Social Sector Need

Social Movements? Stanford Social Innovation Review

Summer 2004

Michal Grinstein-Weiss. Diffusion of Policy Innovation: The Case of

Individual Development Accounts (IDAs) as an Asset-building

Policy. Center for Social Development. Working Paper No.

05-08, 2005.

Michele-Lee Moore. Public Sector Policy and Strategies for

Facilitating Social Innovation. Centre for International

Governance Innovation University of Waterloo.

160

http://diytoolkit.org/media/DIY-Toolkit-Full-Download-A4-Size.pdf

http://inovasyon.org/cbt.asp

http://isfam.org/sosyal-inovasyon-nedir-ornekleri-ve-mekanizmasi/

http://www.sosyalinovasyonmerkezi.com.tr/yayin/1020130002.pdf


MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar



Devam ve katılım 1 20

Ödev 1 40

Ara Sınav Sunumu 1 40

Toplam 100


http://diytoolkit.org/media/DIY-Toolkit-Full-Download-A4-Size.pdf

http://inovasyon.org/cbt.asp

http://isfam.org/sosyal-inovasyon-nedir-ornekleri-ve-mekanizmasi/



161


Toplam 100




1 2 3 4 5

1 Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir.

x

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlararası iletişime dair kuram ve genel söylemi , grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir.

x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini kullanır. x


x


x

6

Başarılı bir iletişim uygulaması için gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

x

7


x

8


x

9

İletişim faaliyetlerini , etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

x

10

İletişim alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.

x


x


x

13

İletişim ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.

x

162

14 Öğrenciler,iletişim becerilerini, sadece kuruma değil topluma da faydasını gözeterek uygulama bilincine sahiptir.

x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Ödev 1 5 5

Final 1 10 10




163

DERS BİLGİLERİ


TOPLUMSAL CİNSİYET VE MEDYA COMM 421 GÜZ 3+0+0 3 5

Ön Koşul Dersleri




Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. ÖZELM AKKAYA

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu ders, medya metinleri, uygulamaları ve kurumları

üzerinden toplumsal cinsiyet ve medya ilişkisini sorgulamak

amacıyla tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

Derste öncelikle toplumsal ve medya çalışmaları literatürü

gözden geçirilecektir. Daha sonra Türkiye’de çeşitli medyalarda

toplumsal cinsiyet temsilleri ele alınacaktır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler kadınların medyaya tarihsel ve güncel katkıları hakkında perspektif kazanırlar. 4,14 1,2,3 A

2) Öğrenciler Toplumsal cinsiyet klişelerini

tespit edebilir ve medya hikâye anlatımının

farklı etnik köken, toplumsal sınıf ve cinsel

tercihlerden kadınlar üzerindeki etkisini inceleyebilirler.

1,3,11,12 1,2,3,12 A,C

3) Öğrenciler medya araştırmaları ve

teorilerini haberler, televizyon programları,

filmler, reklamlar, dergiler ve sosyal medyada

toplumsal cinsiyet meselelerinin analizine uygulayabilirler.

1,3,5,11,12 1,2,3,12 A,C

4) Öğrenciler cinsiyetçi yazılı ve sözlü dile ve görsel temsillere duyarlılık kazanırlar. 4,11,14 1,2,3,12 A

164

5) Öğrenciler toplumsal cinsiyet eşitliğini

güçlendirmek amacıyla medya içeriği ve

stratejilerini analiz etme ve değerlendirmeye

yönelik medya okuryazarlığı becerileri geliştirirler.

1,3,5,12 1,2,3,12 A,C

Öğretim

Yöntemleri:


Çalışması

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Toplumsal cinsiyet: genel bir bakış

2 Toplumsal cinsiyete kuramsal yaklaşımlar

3 Feminist teoriler ve medya

4 Feminist teoriler ve medya

5 Medya metinlerinde toplumsal cinsiyet analizi

6 Medya metinlerinde toplumsal cinsiyet analizi

7 Ara sınav

8 Reklamlarda toplumsal cinsiyetin temsili

9 Haberler ve gazetecilikte toplumsal cinsiyetin temsili

10 Televizyonda toplumsal cinsiyetin temsili

11 Dergilerde toplumsal cinsiyetin temsili

12 Sinemada toplumsal cinsiyetin temsili

13 Toplumsal cinsiyet ve sosyal medya

14 Medya endüstrilerinde kadınların profesyonel temsili

15 Genel değerlendirme & tartışma

16 Final

KAYNAKLAR

Ders Notu Gill, R. (2007). Gender and media. Cambridge: Polity Press.

165

Diğer Kaynaklar

Van Zoonen, L. (1994). Feminist Media Studies. London:

Routledge.

Krijnen, T., Alvares, C., van Bauwel, S. (2011). Gendered

transformations: Theory and practices on gender and media.

Bristol: University of Cambridge Press.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar BBC 4 Woman’s Hour’dan ses kayıtları

Ödevler Okuma paketindeki makaleler hakkında haftalık yazılı özet ve

değerlendirmeler

Sınavlar Final sınavı ve ara sınav



Ara sınav 1 50

Ödevler 5 30

Katılım 1 20

Toplam 60



Toplam 100




1 2 3 4 5



2






kullanır. x



166

5




6





7



donanıma sahiptir.

8




9




10








13








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ödev 5 2 10

Ara Sınav 1 10 10

Final Sınavı 1 10 10




167

DERS BİLGİLERİ


POPÜLER KÜLTÜR VE MEDYA COMM 461 5 3 + 0 3 5


Dersin Dili İngilizce, Türkçe



Dersin Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. Aziz Tuğrul Tanyol, Doç. Dr. Meltem Kanoğlu, Yrd. Doç. Dr.

Feryade Tokan


Dersin Amacı

Dersin amacı kimlik ve popüler kavramlarını tartışmak. Bu kavramlarla

birlikte toplumsal yaşamı şekillendiren değişkenleri değerlendirme alt

yapısına sahip olmak. Medyanın toplumsal değişimler ve tüketimdeki

rolünü tartışmak.

Dersin İçeriği

Popüler kültürün anlamı, kimlik, bellek, kültür, modernleşme kuramı,

eleştirel yaklaşımlar, tüketim ve üretim ilişkileri ve popüler kültür:

meta, gösteri toplumu, popüler kültür ve medya, dil, populer müzik,

sanat, şehir efsaneleri, efsanevi karakterler, video oyunları ,

siberkültür, siyaset


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kültür ve popüler kültür ile ilişkili kavram ve görüşleri tanımlar

1, 6,

10,13 1, 2, 3 A

2) Popüler kültür ve medya ile ilgili eleştirel kuramları ele alır

1, 6, 8,

13 1, 2, 3 A

3) Medya ve popüler kültür ilişkisini kurar ve toplumsal değişimleri ifade eder

1, 5,

10,13 1, 2, 3 A

4) Medyanın popüler kültür unsurlarının var olmasındaki önemini ve etkisini açıklar

1, 4, 10,

13, 1, 2, 3 A

5) Cinsiyet, sınıf ve etnik kimlik kavramlarının medyadaki temsillerini popüler kültür açısından yorumlar

1, 4,

10,13 1, 2, 3 A

Öğretim Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Yazım Uygulaması

168

Ölçme Yöntemleri:

A: Sınav, B: Deney, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Popüler kültür nedir?

3 Kimlik, Bellek ve Kültür

4 Modernleşme Kuramı

5 Eleştirel Yaklaşımlar

6 Tüketim- Üretim ve Popüler Kültür: Metalar

7 Ara sınav

8 Gösteri Toplumu

9 Medya ve Popüler Kültür

10 Dil ve Popüler Kültür

11 Popüler Müzik ve Kültür

12 Sanat ve Popüler Kültür

13 Şehir Efsaneleri ve Mistik Karakterler

14 Video oyunları ve Siberkültür

15 Siyaset ve Popüler Kültür

KAYNAKLAR

Ders Notu

*Popüler Kültür ve İletişim- İrfan Erdoğan- Korkmaz Alemdar *Understanding Populer Culture, John Fiske

*Globalleşme, Popüler Kültür ve Medya- Erol Mutlu *Gösteri Toplumu- Guy Debord *Popüler Kültür ve Orhan Gencebay Arabeski *Kültür ve Bellek- Jan Assmann

Diğer Kaynaklar

* Playing War: The Emerging Trend of Real Virtual Combat in Currrent

Video Games- Brian Cowlishaw * Creating the Myth- Linda Seger *Muhafazakar Popülizm- H. Tarık Şengül *Derrida’nın Marx Hayaletleri Baudrillard ve Debord’un Yeni Toplumu- Zhang Yibing *Yıkanmak İstemeyen Çocuklar Olalım- Ünsal Oskay

*Cilalı İmaj Devri- Can Kozanoğlu

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

169




Ara Sınav 1 100

Ödev

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X

2

İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlararası iletişime dair kuram ve genel söylemi , grup dinamikleri ve başarılı kurumsal iletişimin unsurları hakkında bilgi

sahibidir.

X

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini kullanır. X

4 Toplumsal organizasyonlar ve kurumlar, aile, dini kurumlar; eğitimin,

bilimin ve teknolojinin gelişimi hakkında bilgi sahibidir. X


X

6 Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

X

7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma

sahiptir.

X

8 Türkiye’deki ve dünyadaki marka yönetimi stratejilerini değerlendirme, marka stratejilerini uygulama ve çeşitli kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir.

9


geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

X

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm

gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni duruma koşut stratejiler üretmeye çalışır.

X

170


X


X

13 Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.

X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 2 6 6

Final 1 3 3




171

DERS BİLGİLERİ


Medya Antropolojisi PRP 322 5 3+0 3 3

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili İngilizce-Türkçe



Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Gözde Dalan Polat


Dersin Amacı

Bu dersin amacı halkla ilişkiler ve tanıtım öğrencilerine medya,

kültür, iletişim ve görsel antropoloji ilişkisini yoğun betimleme

tekniği üzerinden anlatmak, film, belgesel, fotoğraflar ve örnek

olaylar üzerinden medya antropolojisi ve görsel antropoloji

teorilerini yorumlama becerisini kazandırmak ve görsel metinler

üzerinden yoğun betimleme yapabilmelerini sağlamak.

Dersin İçeriği

Antropoloji Nedir? Medya Nedir? Medya Antropolojisi Nedir? Kültür

nedir? İletişim Nedir? Tüm bu kavramlar arasındaki ortak bağ

nedir?


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Medya, kültür ve iletişim kavramları üzerinden

holistik ve antropolojik bakış açısı kazandırmak

1, 2, 3, 4, 5,

11, 12, 13, 14 1,2,3,12 A,C

2) Sınıf, kimlik, cinsiyet, güç ve iktidar ilişkilerini

medya ve görsel antropoloji kuramları üzerinden

yorumlamak

1, 2, 3, 4, 5,

11, 12, 13, 14 1,2,3,12 A,C

3) Yeni medya; sosyal medya, internet ve dijital

kültürü, etnografik açıdan incelemek

1, 2, 3, 4, 5,

11, 12, 13, 14 1,2,3, 9,12 A,C

4) Halkla İlişkiler bağlamında medyayı sorgulamak 1, 2, 3, 4, 5,

11, 12, 13, 14 1,2,3,9,12 A,C

Öğretim


172

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Açılış dersi tanışma - Antropoloji Nedir? Medya Antropolojisi Nedir?

2 Medya Antropolojisi Kavramları

3 Antropology and Kitle İletişim Araçları

4 Teknoloji, Medya ve Kültür

5 Görsel Antropoloji

6 Fotoğraf ve Yoğun Betimleme

7 Etnografik Film

8 Ara Sınav

9 İnternet: Etnografik Yaklaşım

10 Günlük Yaşam ve Medya

11 Kültür,ideoloji ve Hegemonya/Güç

12 Medyada Post-Modern Okumalar

13 Çok kültürlülük ve Temsiliyet


KAYNAKLAR

Ders Notu Askew,K. & Wilk, R. R. (ed.). (2002). The Anthropology of Media. UK.

Blackwell Publishers.

Diğer Kaynaklar

Hockings, P. (ed.). (2003). Principles of Visual Antropology. Berlin,

New York, Mounton de Gruyter.

Kesal, E. (2014). Evvel Zaman İçinde. İstanbul, İttihaki Yayınları.

McLuhan M. (1967). Medium is The Message. In Anthropology of

Media edited by Askew,K. & Wilk, R. R. UK., Blackwell Publishers.

Mead, M. & Bateson G. (2002). On the Use of the Camera in

Anthropology. In Anthropology of Media edited by Askew,K. & Wilk,

R. R. UK., Blackwell Publishers.

Miller, D. & Slater, D. (2001). The Internet: An Etnographic

Approach.Oxford, NewYork, Berg.

Miller, D. (2011). Tales From Facebook. UK. Polity Press.

173

Sontag, S. (2004). On Photography. New York, Anchor Books.

Spiltulnik, D. (1993). Anthropology and Mass Media. Annual Review

of Anthropology 22. Palo Alto, California, Annual Reviews.

Williams R. (1992). The Technology and The Society. In Anthropology

of Media edited by Askew,K. & Wilk, R. R. UK., Blackwell Publishers.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Filmler, belgeseller, Atlas ve National Geographic Dergisi Fotoğraf

Analizleri, Etnografiler

Ödevler 1 grup ödevi




Ara Sınav 1 30

Ödevler 1 20


Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık /Alan Dersleri



1 2 3 4 5


x

174

2


x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini kullanır. x


x


x

6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, amaçları tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

x

7


x

8


x

9

Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

x

10


x


x


X

13

Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.

x


x



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 8 8

Ödevler 1 5 5

175

Final 1 10 10




176

DERS BİLGİLERİ


Sinemada Halkla İlişkiler ve Reklam PRP 382 6 3+0 3 5

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili Türkçe, İngilizce



Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç.Dr. A. Banu Bıçakçı

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Öğrencilerin halkla ilişkiler ve reklamcılık mesleklerinin

profesyonelleşmesi sürecini irdelemesini ve sinema sanatı

çerçevesinde mesleğin farklı temsillerine yönelik düşünceler ve

eleştiriler geliştirmelerini sağlamak

Dersin İçeriği Halkla ilişkiler ve reklamcılık mesleklerinin beyaz perdedeki

temsillerinin izlenen filmler üzerinden tartışılması

Dersin Öğrenme Çıktıları Program

Öğrenme Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

Halkla ilişkiler mesleğinin

profesyonelleşme sürecini tartışır

1,2,3,45,6,7,13

14, 1,2,3 A,B

Reklamcılık mesleğinin profesyonelleşme

sürecini tartışır

1,2,3,45,6,7,13

14, 1,2,3 A,B

İletişim meslek etiğini sorgular 1,2,3,4,5,6,7,10,11

12,14 1,2,3 A,B

177

Toplumun farklı kesimlerince halkla

ilişkiler ve reklam yönelik bakış açılarını

sorgular

1,2,3,4,5,6,7,9,

11,13

1,2,3 A,B

Öğretim

Yöntemleri:

1. Anlatım 2. Gösteri Yöntemi 3. Tartışma Yöntemi

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A. Sunum B. Uygulama



Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5



2





X


kullanır. X



5



sahiptir.

X

6





X

7



donanıma sahiptir.

X

178

8




9




X

10




X





13




X



DERS AKIŞI


1 Giriş- Dersin içeriğini anlatma

2 Tartışma konuları/seyredilecek filmlerin belirtilmesi

3 Film- tartışma

4 Film- tartışma

5 Film- tartışma

6 Film- tartışma

7 Film- tartışma

8 Film- tartışma

9 Film- tartışma

10 Film- tartışma

11 Film- tartışma

179

12 Film- tartışma

13 Film-tartışma

14 Film- tartışma

15 Film-tartışma


KAYNAKLAR

Ders Notu Kişisel notlar ve bilgiler

Diğer Kaynaklar Filmler ve/veya film linkleri

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar Film eleştirileri, yazındaki makaleler

http://dx.doi.org/10.1207/s1532754xjprr1101_01

Ödevler 2 makale

Sınavlar Final



Ödevler 2 80


Toplam 100



Toplam 100



180


(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ödev 2 10 20

Final 1 8 8




181

DERS BİLGİLERİ


KRİZ İLETİŞİMİ PRP 384

3+0 3 5





Dersin

Koordinatörü



Dersin Amacı

Bu ders kriz iletişim kuramlarını, kriz yönetimi yaklaşımlarını ve

yaygın olarak bilinen olayları içerir. Bu ders teorilerde pratik

uygulama, strateji ve halkla ilişkiler perspektifi içindeki taktiklere

odaklanmaktadır. Öğrenciler bu derste krizi nasıl önleyeceklerini, krizi

nasıl yöneteceklerini ve kriz anında neler yapabileceklerini öğrenirler.

Dersin İçeriği Kriz İletişimi Teorileri, stratejiler, taktikler ve örnek olaylar


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kriz iletişiminin önemini tartışmak 2,6 1,2,3 A,C

2) Kriz iletişimi için teorik modeller öğrenmek 2,6 1,2,3 A,C

3) Kurum için çevredeki oluşabilecek tehditleri analiz etmek 1,2,6,11 1,2,3 A,C

4) Krizin aşamalarını tanımlamak 1,2,6,11 1,2,3 A,C

5) Kriz yönetimi planını hazırlamayı öğrenmek

1,2,4 1,2,3 A,C

6) Gerçek hayatta kriz iletişimi tekniklerini uygulamayı

öğrenmek 1,2,4,6,11 12 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Ders, 2:Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Gösteri Yöntemi

12:Örnek Olay Yöntemi

182

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Sınav, B: Deney, C: Ödev



1 2 3 4 5

1 Bilimsel bilgi üretiminde etkin araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve

bilimsel, analitik düşünme becerilerine sahiptir. x

2


x

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini kullanır. x


x


x

6

Başarılı bir halkla ilişkiler uygulaması için gerekli araştırma, amaçları

tanımlama, hedef kitleleri ve bunlara uygun mesajları belirleme, doğru mecraları seçme ve sonuçları değerlendirme becerisine sahiptir.

x

7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma

sahiptir.

x


x

9 Halkla İlişkiler mesleğini, etik kurallara bağlı kalarak uygulama ve geliştirme bilincine sahiptir; kurumsal ve mesleksel bağlılığı, kişisel sorumluluğu olarak benimser ve buna göre davranır.

x

10

Halkla ilişkiler alanını etkileyecek siyasi, ekonomik ve teknolojik tüm

gelişmeleri değerlendirerek kurumlardaki olası krizleri çözmeye ve yeni


x


x


x

13 Halkla ilişkiler ve siyaset arasındaki ilişkinin kuramsal - kavramsal bağlantılarını kavrar, örnek olaylara uygular ve ulusal ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır.

x


x

DERS AKIŞI


1 Ders Programı ve Genel Bakış

183

2 Kriz İletişimine Giriş

3 Kriz İletişimi Kuramları

4 Kriz İletişimi Kuramları

5 Kriz Çeşitleri

6 Kriz Öncesi Aşamalar – Sorun Yönetimi

7 Kriz Geliştirme Sürecine Genel Bakış

8 Kriz Yönetimi

9 Kriz Yönetimi

10 Olay Analizi

11 Olay Analizi

12 Olay Analizi

13 Sunum

14 Sunum

15 Sunum


KAYNAKLAR

Ders Notu Fearn-Banks, K. (2007). Crisis Communications: A Casebook Approach

(3rd Ed.). Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Diğer Kaynaklar Cornelissen, J. (2010). Corporate Communications: Theory and Practice.

London: SAGE Publications

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar



Sunum 1 50

Ödev 5 15

Yoklama 2 15

184

Derse Katılım 20

Toplam 100



Toplam 100




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Sunum 1 20 20

Ödev 5 3 15

Final Sınavı 1 15 15




185

DERS BİLGİLERİ


Halkla İlişkilere Tarihi PRP 425 7 3 + 0 3 5


Dersin Dili İngilizce ,Türkçe



Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. Ayşe Banu Bıçakçı


Dersin Amacı Bu ileri düzey seçmeli dersin amacı öğrencilerin dünyada ve

Türkiye’de halkla ilişkilerin tarihsel köklerini incelemesidir.

Dersin İçeriği

Halkla ilişkiler ve propaganda farkının tartışılması, Türkiye’de

modern halkla ilişkiler tarihinin özetlenmesi, tarihsel araştırma

için gerekli uygun araştırma yöntemlerinin seçilmesi ve

kullanılması, ana akım halkla ilişkiler tarihinin eleştirisi, çeşitli

ülkelerin halkla ilişkiler tarihlerinin karşılaştırmalı olarak

incelenmesi


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Halkla ilişkiler ve propaganda kavramların

anlamlarını ayırt eder 10,11,13 1,2 A,C

2) Modern Türkiye halkla ilişkilerin tarihini özetler 1,4 1,2,12 A,C

3) Halkla ilişkiler tarihi ile bağlantılı olarak çeşitli

kuramları tartışır 8, 1,3,9 A,C

4) Halkla ilişkiler’de tarihsel araştırma için uygun

araştırma yöntemini seçer ve uygular 1,6,10 1,9 A,C

5) Modern Avrupa halkla ilişkilerin tarihini eleştirir 10,14 1,2,3 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: simülasyon, 12: örnekolay

çalışması

Ölçme


186

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Halkla ilişkilerin antik kökenleri: Mısır, Babil, Sümerler

3 20. yy fenomeni olarak Halkla ilişkiler: Ana akım PR tarihine

giriş

4 Ana akım Halkla ilişkiler tarihi: Grunig&Hunt’ın PR modelleri

5 Savaş, propaganda ve PR/ İngiltere PR tarihi

6 Fransa PR tarihi/ Almanya PR tarihi

7 İtalya PR tarihi/ İspanya PR tarihi

8 Türkiye PR tarihi; Öncüller: Tek parti evresi

9 Türkiye PR tarihi;Öncüller: Çok partili evre

10 Türkiye PR tarihi; Ortaya çıkış dönemi

11 Türkiye PR tarihi; Gelişim dönemi: Liberal ekonomi evresi

12 Türkiye PR tarihi; Gelişim dönemi: Uluslararası rekabet evresi

13 Türkiye PR tarihi; Gelişim dönemi: Entagrasyon evresi

14 Profesyonelleşmenin tarihi: Uluslararsı PR kuruluşları, ICCO;

IPRA; IPR

KAYNAKLAR

Ders kitabı Tek bir kitap yoktur, PR History Conference kapsamındaki makaleler kaynak olarak kullanılmaktadır

Diğer Kaynaklar Eğitimci tarafından sağlanan internet linkleri ve ders notları

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

PR History clip, Boston Tea Party Clip, Edward Bernays belgesel filmi,

*Bıçakçı, A.B., Hürmeriç, P. (2013). Milestones in Turkish Public

Relations History, Public Relations Review, 39 (2), pp.91-100.

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0363811113000040

*Bıçakçı, A.B., Hürmeriç, P. (2013). “The Historical Development of

Public Relations in Turkey: The Rise of a Profession in Times of Social

Transformation”, içinde Burton St. J. III, Lamme M. O., L’Etang J.,

(eds.) Pathways to Public Relations History: Global Perspectives on

Profession and Practice, Routledge

*Watson, T. (2012) A very brief history of PR, Communication

Director, 1, pp.42-45.

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0363811113000040

187

http://microsites.bournemouth.ac.uk/historyofpr/files/2010/03/Tom-

Watson-2012-Very-brief-history-of-PR-CommDir.pdf

*Lynn M Zoch & Debra R Van Tuyll & Mark K Dolan, The development

of the image of public

relations in the New York Times – 1904-1934 ,conference proceedings,

pp 163-176.

http://microsites.bournemouth.ac.uk/historyofpr/files/2010/11/IHPRC-

2011-Proceedings1.pdf

Ödev Seçilen ülkenin PR tarihinin araştırılması

Sınavlar Arasınav sunumu ve final sınavı



Ara Sınav 1 50

Ödev 1 30

Devam ve Katılım 1 20

Toplam 100



Toplam 100





1 2 3 4 5


x

2


x

http://microsites.bournemouth.ac.uk/historyofpr/files/2010/03/Tom-Watson-2012-Very-brief-history-of-PR-CommDir.pdf

http://microsites.bournemouth.ac.uk/historyofpr/files/2010/03/Tom-Watson-2012-Very-brief-history-of-PR-CommDir.pdf

http://microsites.bournemouth.ac.uk/historyofpr/files/2010/11/IHPRC-2011-Proceedings1.pdf

http://microsites.bournemouth.ac.uk/historyofpr/files/2010/11/IHPRC-2011-Proceedings1.pdf

188

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okuryazarlığı becerilerini kullanır.

x


x


x

6


7 Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında ve e-iletişim hakkında donanıma sahiptir.


x

9


x

10


x


x


13


x


x

189



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 1 2 20

Final 1 10 10




190

DERS BİLGİLERİ


Halkla İlişkiler Laborotuvarı PRP 471 2+2+0 3 5





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Doç. Dr. Pelin Hürmeriç

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu ders kapsamında bir ajans ortamında öğrenciler gerçek

müşteriler için stratejiler ve kampanyalar geliştirmeyi

öğrenecekler.

Dersin İçeriği

Bu ders öğrencilerin halkla ilişkiler mesleğinin dalları olan kriz

yönetimi, itibar yönetimi, medya ilişkiler çalışan ilişkileri gibi

çeşitli alanlarda tecrübe kazanmalarını sağlayacak.

Dersin Öğrenme

Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

Gerçek bir müşteri için

halkla ilişkiler stratejisi hazırlamak

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14 1,2,3,9 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Anlatım 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simulasyon, 12: Örnek

Olay

191

Ölçme ve

Değerlendirme

Yöntemleri:

A: Uygulama, B: Deneyim, C:Ödev



1 2 3 4 5



2





X


kullanır. X



5



sahiptir. X

6





X

7




8



kampanyaların analizlerini yapma becerisine sahiptir. X

9




10








13



ve uluslararası siyasi kültürler hakkında donanım kazanır. X



192

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Ders hakkında bilgi verilmesi

3 Araştırma

4 Araştırma

5 Araştırma

6 Araştırma

7 Hedefler

8 Hedefler

9 Uygulama

10 Uygulama

11 Uygulama

12 Uygulama

13 Değerlendirme

14 Değerlendirme

15 Sunum


KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler

Sınavlar



193

Sunum 1 50

Ara Ödev 5 20

Katılım 2 10

Katkı 20

Toplam 100



Toplam 100




(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi ( 16 x toplam ders saati) 15 2 30


Ödev 1 25 25

Ara Ödev 5 2 10


125



Dersin AKTS Kredisi

194

DERS BİLGİLERİ


Etkileyici Konuşma PRP 483 2+2 3 5





Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Prof.Dr.İlker Cenan Bıçakçı


Dersin Amacı

Bu ders,öğrencileri resmi ve özel durumlarda etkili konuşma yapmaya

hazırlar. Öğrencilerin görsel malzemeler kullanarak sözlü ve sözsüz

iletişim becerilerini geliştirmeyi; etik ve içtenlikli konuşma yapmalarını

teşvik etmeyi amaçlar.

Dersin İçeriği

Öz benlik ve öz güven geliştirme,kişiler arası iletişimin temel

öğelerini değerlendirme,duruş,beden dili,ses,nefes,diksiyon vd

konuşma sürecinin öğelerini etkili kullanma,görsel işitsel

materyallerin desteğiyle etkili sunum yapma,


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Konuşmalar ve toplantılar için uygun duyuru metinlerini ve görsel araçları kullanarak etkin sunum yapar.

5 1,2,3 A,B

2) İletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir bakış açısına ve insanlararası iletişime dair kuram ve genel söylemi , grup dinamikleri ve başarılı iletişimin unsurları hakkında bilgi sahibidir

2,5 1,2,3 A,B

3) Sözlü ve sözsüz iletişim becerilerini kullanır. 2,5,12 1,2 A,B

4)Bilgi verme ,ikna etme vd amaçlı farklı konuşma

biçimlerini düzenler ve sunar 5 1,2 A,B

195

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3:Uygulama

Ölçme

Yöntemleri: A: Hazırlıksız Sunum(ara sınav) B:Hazırlıklı Sunum (final)

DERS AKIŞI


1 Ben kimim? Kendiyle iletişim (bedensel ve tinsel öz kimlik,kişiliğin olumlu ve olumsuz yanları)

2 Siz kimsiniz? Kişiler arası iletişim (farklılıkların algılanması,geribildirimin önemi,etkili dinleme ve duygu sezisi)

3 İnsani iletişim (tutum ve davranışlar,ikna)

4 Etkili iletişim.(Beden dili ve simgesel iletişim,sözlü iletişim,hitabet ve sunum becerileri)

5 Vurgu,telaffuz,biçem,

6 Diksiyon,tonlama ve ritm

7 Artikülasyon,nefes

8 Ses ,konuşma dili

9 Sunum teknikleri(öz güven ve sunum konularına hazırlık )

10 izleyiciye hazırlık,ortamdaki ayrıntılara hazırlık

11 Sunum planlama ve yazma,

12 Sunuma destek malzemeler,sunum notları(prova ve sunum)

13 Uygulama (hazırlıksız sunumlar) (ara sınav)

14 Uygulama (hazırlıksız sunumlar) (ara sınav)

196

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

ADAIR, John., Etkili İletişim, Babıali Kültür

Yayıncılık,İstanbul,2003

BIÇAKÇI, İlker İletişim ve Halkla İlişkiler.MediaCat Kitapları, İstanbul,2006

CÜCELOĞLU, Doğan., Yeniden İnsan İnsana,

Remzi Kitabevi, İstanbul, 1997

DEMİRAY, Uğur., Genel İletişim,Pegem A Yayıncılık

Ankara, 2007

ECO, Umberto, Alımlama Göstergebilimi,

Çeviren:Sema Rifat,

KAĞITÇIBAŞI, Çiğdem., Günümüzde İnsan ve İnsanlar, Evrim

Yayınları , İstanbul, 2012

ÖZER, Kadir A., İletişimsizlik Becerisi,

Varlık Yayınları, İstanbul, 1996

197

TAYFUN,Recep., Etkili İletişim ve Beden Dili,

Nobel Yayın,Ankara,2010

YÜKSEL, Ahmet Haluk., İkna Edici İletişim, Anadolu Üniversitesi Vakfı

Yayınları, Eskişehir, Düzlem Yayınları, İstanbul, 2000

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav Sunum 1 100

Kısa Sınav

Ödev

Toplam 100



Toplam 100




198

1 2 3 4 5


X

2


X

3 Öğrenci, haber alma sürecinde medya okur yazarlığı becerilerini kullanır.

X


X


X

6


X

7


8


9


10



X


13



199



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Kısa Sınav

Ödev

Final 1 10 10




200

Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri

DERS PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11

PÇ12

PÇ13

PÇ14

İLETİŞİME GİRİŞ 4 5 3 3 - - - - - - 4 - - -

SUNUM BECERİLERİ - 3 - - - 5 3 - - - 4 - - -

HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ 4 5 3 2 4 5 5 - 1 4 3 -

2

5

MEDYA TARİHİ 5 5 3 5 - - - - 3 3 5 - 4 4

HALKLA İLİŞKİLERDE UYGULAMA VE ÖRNEK OLAY ÇALIŞMALARI

4 4 4 4 5 5 5 - 5 5 - 4

4

3

İNSAN VE TOPLUMSAL ÇEVRESİ

5 5 - 5 - - - - - - 5 -

-

-

İLETİŞİM KURAMLARI 1 1 2 2 3 4 5 - - - - -

-

-

YARATICI YAZARLIK I - 4 4 4 - - - 4 - - 4 - - -

BÜTÜNLEŞİK PAZARLAMA İLETİŞİMİ

2 4 1 3 1 - 5 3 - - - -

-

-

SOSYAL ETKİ VE KİŞİLER ARASI İLETİŞİM

4 3 - 4 2 1 1 1 2 4 5 1

5

5

MEDYA ANALİZLERİ 5 5 5 2 4 3 1 1 2 3 3 5 5 -

YARATICI YAZARLIK II - 5 - 3 3 - - - - - 4 - - -

TÜKETİCİ DAVRANIŞLARI 2 4 1 3 1 - 5 3 - - - -

-

-

ONLINE HALKLA İLİŞKİLER

4 4 4 4 - 5 5 5 5 4 4 5

4

4

MARKA YÖNETİMİ 5 4 5 5 5 4 4 5 4 4 - - - -

İLETİŞİM ETİĞİ 5 4 5 5 3 2 3 2 1 5 2 5 5 -

STRATEJİK İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI

5 2 5 3 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5

KURUMSAL HALKLA

İLİŞKİLER - 3 - - - 3 3 - 5 - - -

-

5

KAMUOYU VE KAMU DİPLOMASİSİ

5 5 5 5 - 5 - - 5 5 5 -

5

5

SAĞLIK İLETİŞİMİ 5 5 5 5 - 5 - - 5 4 4 - - 5

KÜRESEL İLETİŞİM - 3 - - - 3 3 - 5 - - -

-

5

İLERİ TANITIM YAZARLIĞI

4 4 4 4 2 4 4 4 4 - - -

4

-

HALKLA İLİŞKİLERDE STRATEJİ VE KAMPANYA YÖNETİMİ

2 4 - - 4 4 - - 4 4 - -

3

3

HALKLA İLİŞKİLER VE LOBİCİLİK

- 2 - - - 3 - - 3 3 - -

5

3

HALKLA İLİŞKİLERDE ELEŞTİREL YAKLAŞIMLAR

4 2 5 4 2 2 2 1 4 5 4 2

5

5

201

HALKLA İLİŞKİLER İÇİN MEDYA PLANLAMASI

4 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5

4

3

HALKLA İLİŞKİLERDE ÖZEL KONULAR

4 4 3 3 2 4 3 4 5 5 4 2

4

5

SİYASAL KAMPANYA YÖNETİMİ

5 5 5 5 - 5 - - 5 5 5 - 5 5

HALKLA İLİŞKİLERDE İLERİ ÇALIŞMALAR

- 2 - - - 3 - - 3 3 - -

5

3

MEZUNİYET İÇİN SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ

20. YY TARİHİ 4 - - 5 - - - - - 3 - -

-

4

İLETİŞİM

UYGULAMARI 3 2 4 4 1 5 5 5 5 5 5

5 3 4

İLERİ İLETİŞİM

UYGULAMALARI 3 2 4 4 1 5 5 5 5 5 5

5 3 4

KÜRESEL

TOPLUMLARDA

DEMOKRASİ 5 5 5 3 3 4 1 1 2 5 5

1 2 5

SOSYAL MEDYA VE

TOPLUM 5 5 5 5 - - - - - - 2

2 - -

SOSYAL İNOVASYON

VE SOSYAL

GİRİŞİMCİLİK 4 4 3 4 2 5 2 1 4 5 4

2 5 5

TOPLUMSAL CİNSİYET

VE MEDYA 3 - 3 4 4 - - - - - 3

2 - 5

POPÜLER KÜLTÜR VE

MEDYA 4 4 3 3 2 4 3 4 5 5 4

2

4

5

MEDYA

ANTROPOLOJİSİ

5

5

5 5 5 1 1 1 2 3 5 5

5

5

SİNEMADA HALKLA

İLİŞKİLER VE REKLAM 4 4 3 3 2 4 3 - 5 4 4

2

4

4

KRİZ İLETİŞİMİ 5 2 5 3 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5


TARİHİ 4 4 3 4 4 - - 4 2 3 2

-

5

2


LAB. - 3 3 4 4 5 4 5 5 5 4

5

4

5

ETKİLEYİCİ KONUŞMA 4 5 2 2 4 2 - - - - 2 -

-

-

202

Alınacak Derece:

Bu bölüm, yükseköğretimde Halkla İlişkiler ve Tanıtım alanında 240 AKTS kredilik birinci aşama derece

sistemine tabidir.

Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Halkla İlişkiler ve Tanıtım

alanında Lisans derecesine sahip olunur.

Kabul Koşulları:

Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSYM

tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında

eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin

kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak

incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım

Kataloğunda mevcuttur.

Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları

kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler İngilizce olarak verilen dersleri alabilirler. Öğrenci Türkçe dil

bilgisi yeterliliğine sahipse Ders Planı’nda belirtilen herhangi bir Türkçe derse de kayıt yaptırabilir.

İstihdam Olanakları:

Mezunlarımız halkla ilişkiler ve/veya reklam ajanslarında, kamu kurum ve kuruluşlarının tanıtım,

enformasyon veya halkla ilişkiler birimlerinde, özel sektörde yer alan işletmelerin halkla ilişkiler,

tanıtım, pazarlama veya reklamcılık ile ilgili bölümlerinde, medya kuruluşlarının tanıtım birimlerinde,

turizm, bankacılık ve bunlara eklenebilecek birçok alanlarda da iş olanaklarına sahiptirler.

MezuniyetKoşulları:

Aşağıda üniversitemiz tarafından belirlenen mezun olma koşullarına öğrencilerin ulaştığı danışmanı

tarafından öğretimi sürecince izlenen “ders takip çizelgeleriyle” kontrol altına alınmıştır. Mezun

olabilmek için gereken bölüm derslerini tamamlayan ve gerekli kredi koşulunu sağlayan öğrencinin ders

takip çizelgesi ilgili danışman tarafından imzalanır. Bölüm yetkilisi tarafından kontrol edilerek onaylanır

ve bölüm başkanının imzasıyla fakülte yönetim kuruluna görüşmek üzere gönderilir. Orada alınan

kararla öğrencinin mezuniyeti resmilik kazanır. Ön lisans veya lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan

öğrencilerin mezun olabilmeleri için genel not ortalamasının en az 2.00 olması gereklidir. Mezuniyet

genel not ortalaması 4.00 üzerinden hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken alınan tüm dersler hesaba

katılır. Öğrenimlerini en çok 9 yarıyılda, hiç FF notu ve disiplin cezası almaksızın tamamlayan

öğrencilerden genel not ortalaması 3.50 ya da üstü olanlar "yüksek onur”, 3.00 ile 3.49 arasında olanlar

"onur” listesine alınırlar. Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen

öğrencinin onur ve yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç FF notu ve disiplin cezası almamış

olması ve Yeditepe Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not ortalamalarının

3.50 ya da üstü olması gerekir. Girdikleri programda eğitim ve öğretimini başarıyla tamamlayan

öğrencilere diploma verilir. Diplomalarda yer alacak unvanlar Senato kararı ile belirlenir. Lisans eğitimi

ve öğrenimi sonunda verilen diplomalarda dekan veya yüksekokul müdürü ile Rektörün, ön lisans

eğitim ve öğretimi sonunda verilen diplomalarda meslek yüksekokul müdürü ve Rektör’ün imzası

bulunur. Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu gösteren özel bir belge

verilir.

203

Ders Kategori Listesi AKTS

Destek Dersleri

HUKUKA GİRİŞ 4

PSİKOLOJİYE GİRİŞ 6

EKONOMİ 6

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ 4

SERBEST SEÇMELİ 5

SERBEST SEÇMELİ 5

ALAN SEÇMELİ 5

ALAN SEÇMELİ 5

ALAN SEÇMELİ 5

ALAN SEÇMELİ 5

Toplam 50

Temel Mesleki Dersler

İLETİŞİME GİRİŞ 5

SUNUM BECERİLERİ 5

MEDYA TARİHİ 5

İNSAN VE TOPLUMSAL ÇEVRESİ 6

İLETİŞİM KURAMLARI 5

YARATICI YAZARLIK I 5

SOSYAL ETKİ VE KİŞİLERARASI İLETİŞİM 6

MEDYA ANALİZLERİ 5

YARATICI YAZARLIK II 5

İLETİŞİM ETİĞİ 5

Toplam 52

Uzmanlık / Alan Dersleri

HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ 8

HALKLA İLİŞKİLERDE UYGULAMA VE ÖRNEK ÇALIŞMALARI 8

BÜTÜNLEŞİK PAZARLAMA İLETİŞİMİ 8

204

TÜKETİCİ DAVRANIŞLARI 6

ONLİNE HALKLA İLİŞKİLER 7

MARKA YÖNETİMİ 5

STRATEJİK İLETİŞİM ARAŞTIRMALARI 5

KURUMSAL HALKLA İLİŞKİLER 6

KAMUOYU VE KAMU DİPLOMASİSİ 4

SAĞLIK İLETİŞİMİ 5

KÜRESEL İLETİŞİM 7

İLERİ TANITIM YAZARLIĞI 6

HALKLA İLİŞKİLERDE STRATEJİ VE KAMPANYA YÖNETİMİ 7

HALKLA İLİŞKİLER VE LOBICİLİK 7

HALKLA İLİŞKİLERDE ELEŞTİREL YAKLAŞIMLAR 5

HALKLA İLİŞKİLER İÇİN MEDYA PLANLAMASI 6

HALKLA İLİŞKİLERDE ÖZEL KONULAR 6

HALKLA İLİŞKİLERDE İLERİ ÇALIŞMALAR 7

SİYASAL KAMPANYA YÖNETİMİ 5

MEZUNİYET İÇİN SOSYAL SORUMLULUK PROJESİ 9

Toplam 127

Beşerî, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ 1 2

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ 2 2

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 1 2

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 2 2

UYGARLIK TARİHİ 3

Toplam 11

Tüm Derslerin AKTS Toplamı 240

205

DEĞERLENDİRME VE DERECELEME TABLOSU

Puan Başarı Notu Katsayısı

90-100 AA 4,00

85-89 BA 3,50

80-84 BB 3,00

75-79 CB 2,50

70-74 CC 2,00

60-69 DC 1,50

50-59 DD 1,00

49 ve altı F 0,00

Devamsızlık nedeni ile dersten kalma

FA 0,00

Ayrıca, öğrencilerin not çizelgelerinde ve dosyalarında durumlarını gösteren aşağıdaki kısaltmalar ya

da açıklamalar da kullanılabilir.

I Eksik (Incomplete)

P Geçer (Pass)

X Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In progress)

T Transfer (Transfer)

W Dersten Çekilme (Withdrawal)

NC Kredisiz (Non-credit)

ND Diplomaya Yönelik Olmayan (Nondegree)

R Tekrar (Repeat)

L İzinli (Leave)

ADD Ders Ekleme

DR Ders Bırakma

AU Dinleyici (Audit)

206

I Notu, geçerli bir mazeret nedeniyle dersin gereği çalışmaları tamamlayamayan öğrencilere verilir. (I)

notunun gerektirdiği eksikliklerin en geç bir sonraki normal dönemin son ders ekleme tarihine kadar

tamamlanması gerekir. Eksiklik giderildiğinde öğrenci hak ettiği ders notunu alır; başarısızlık halinde ise

I, FF’ye dönüşür.

P Notu, not ortalamalarına katılmayan derslerden geçen öğrencilere verilir.

X Notu, proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte olan öğrencilere verilir.

R Notu, dersin tekrarlandığını gösterir.

NC Notu, kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.

ND Notu, Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik olmayan ve kredili veya

kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.

L Notu, Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan öğrenciler için kullanılır.

T Notu, başka bir bölüm, fakülte ya da üniversiteden transfer olup ilgili yönetim kurulunca intibakı

onaylanan ve not ortalamasına katılmayan derslere veya ÖSS sınavı sonucu ile Üniversiteye yeniden

kaydolan öğrencilere, evvelce almış oldukları ve denkliği bölümün önerisiyle ilgili yönetim kurulunca

tanınan dersler için verilir.

W Notu, son ders bırakma tarihinden sonra minimum ders yükü altında düşmemek koşuluyla, her yıl

akademik takvimde belirlenen süre içinde, danışmanın ve öğretim elemanının görüşü alınarak ilgili

yönetim kurulu kararıyla bırakılmasına izin verilen derslere verilir.

207

İLETİŞİM BİLGİLERİ

BÖLÜM BAŞKANI

Doç. Dr. Pelin Hürmeriç

Halka İlişkiler ve Tanıtım Bölümü Öğretim Üyesi

Dahili: 1838

[email protected]

AKTS KOORDİNATÖRÜ

Yrd. Doç. Dr. Gözde Dalan Polat

Halkla İlişkiler ve Tanıtım Bölümü Öğretim Üyesi

Dahili: 1836

[email protected]

Adres:

Yeditepe Üniversitesi, 26 Ağustos Yerleşimi, İletişim Fakültesi, Halkla İlişkiler ve Tanıtım,

İnönü Mah., Kayışdağı, 34755, ATAŞEHİR,

İSTANBUL, TÜRKİYE

Bölüm Sekreteri:

Ayşe ŞİPAL UĞUR

E-posta: [email protected]

Telefon: 0 216 578 00 00 (1646)

208

ÖĞRENCİLERE UYGULANAN ANKETLER

Documents

BOLOGNA LİSANS HALKA İLİŞKİLER VE TANITIM PROGRAMI … · 2016. 12. 9. · Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularında