Berit proiektuaren aurkezpena - Ibaizabal · berit proiektua 7 Berit proiektuak honako alderdi hauek hartu ditu kontuan jarduerak proposatzeko: † Haur Hezkuntzako etapako haurren

6 PROPOSAMEN DIDAKTIKOA

Berit proiektuaren aurkezpena

Berit hitzak hebrear jatorria dauka, aliantza esan nahi du, konpromiso irmoa.Biblian ageri da termino hori, eta promes bezala ere interpreta daiteke,Jainkoaren eta haren Herriaren arteko harremana adierazteko.

Eta orain, Haur Hezkuntzan, Erlijio Katolikoa irakasteko proiektu berribaten izena ere bada Berit.

Proiektu honen bidez, esperientzia testuinguru bat sortu nahi duguikasgelan, Haur Hezkuntzako neska-mutilak Jesusen irakaspenakjasotzeko presta daitezen.

Bestalde, haurrak Jainkoarengana hurbildu nahi ditugu Jesusen bidez.Hark lagunduko digu erlijio ospakizunak, balioak, bizipenak, ikurrak etajaiak zein diren jakiten, eta haiek denak ulertzen eta balioesten.

Ebanjelioa erakutsi nahi diegu haurrei, beraiek ulertzeko moduan, Jesus lagun onadela ikus dezaten eta kristauon taldeko kide sentitzen has daitezen. Horrenbestez,gure proiektuak Biblia eta hark transmititzen digun jakinduria ditu oinarritzat, huraxe dalanduko ditugun helburuen eta edukien ardatza.

Haur Hezkuntza etapa ezin hobea da kristau fedearen balioak eta funtsezko elementuak zeindiren jakiten hasteko, etorkizunean ikasiko dutenaren oinarri izango direnak. Azken batean,erlijio esperientzietara hurbiltzen hasiko dira. Etapa honetan, gauzen berri izaten etaesperimentatzen ari dira haurrak, eta horrexegatik uste dugu une honetantxe egin behar delabidea, Lehen Hezkuntzan Jainkoaren berri sakona izateko beharrezko baldintzak bete daitezen.

Proiektu honek Haur Hezkuntzan eta Lehen HezkuntzanErlijio Katolikoa irakasten duten irakasleen zuzeneko

esperientzia du abiapuntu.

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:58 Página 6

berit proiektua 7

Berit proiektuak honako alderdi hauek hartu ditu kontuanjarduerak proposatzeko:

• Haur Hezkuntzako etapako haurren (3-6 urte bitartekoak)berezko ezaugarri psikoebolutiboak hartu dituguabiapuntu. Hala ere, haur bakoitzak bere ikastekoerritmoa du, nork berea, eta, hortaz, bakoitzarendesberdintasun indibidualak hartu ditugu kontuan.

• Haurrak hurbilen duen errealitatea abiapuntutzathartutako ikaskuntza adierazgarria proposatzen dugu,etapa horren berezko erlijio ezagutzak ikas ditzan.Horregatik, egingo ditugun jarduera guztiek behaketadute oinarri, ikaslearen interesetara eta premietaraegokituta, motibazioa sustatzeko eta motibazioarieusteko.

• Zenbait material eta jarduera erabilita finkatukodugu ikaskuntza; esate baterako, horma irudiak, jolasdidaktikoak, sormen tailerrak, abestiak, olerkiak,igarkizunak, etab. Bereziki adierazi nahi dugu ipuinakoso garrantzitsuak direla, unitate didaktiko guztietanbaitira elementu motibatzaile. Hain zuzen, ipuinekaukera ematen digute edukiak irakasteko, sormenalanduz eta jolastuz.

• Eskuz egiteko jarduerak nabarmendu nahi ditugu,horien bidez ingurua arakatzen baitu haurrak.

• Jolasak berebiziko garrantzia du adin hauetan;horregatik du jolasa oinarri proiektu guztiak,irakasteko eta ikasteko prozesua dinamikoa izandadin.

• Garrantzitsua da, halaber, lankidetzako etaelkarlaneko giroa sortzea ikasgelan, ikasleensozializazio prozesua eta ikasleen artekoelkarrekintza bultzatzeko. Horrenbestez, jarduerakbanaka, talde txikitan eta talde handitan egiteaproposatzen dugu.

• Irakasleak funtsezko zeregina du, bitartekari lanaegin behar baitu, eta horrez gain, giro atseginasustatu, haurrak bere buruarengan konfiantza izandezan, eta haren autoestimua eta konfiantzasendo daitezen.

• Proiektuaren metodologiak honako hau du oinarri:familiekin lankidetzan aritzea, haiekininformazioa trukatuta.

• Kulturartekotasuna eta balioetan heztea dirakontuan hartu ditugun alderdi garrantzitsuak, etahori hala dela nabarmen ikusten da proposatutakojardueretan.

• Azken batean, ikaslearen garapen integralabultzatzen duen metodoa proposatzen dugu, eta,hala, erlijioari buruzko jakin-mina piztu.

• Erlijioari buruzko jakin-mina piztea, jardueraorokorren eta jolasa oinarri duten jardueren bidez.

• Ikasleen ahalmenak garatzea, zenbait adierazpideeta komunikazio modu erabilita.

• Ingurune hurbileko erlijio elementuakezagutaraztea.

• Bizikidetza sustatzea, kulturan eta gizarteandagoen aniztasunarekiko errespetua bultzatuta.

• Haurrei Bibliaren berri ematea, ezagutza iturri baita.

• Jesus maite eta zaintzen gaituen lagun ona delajakinaraztea.

• Familiek seme-alaben erlijio hezkuntzan parte hardezaten sustatzea.

Justifikazio metodologikoa

Hori guztia kontuan izanik, honako hauek dira Berit proiektuaren helburuak:

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:58 Página 7


Berit proiektuaren materiala

Ikaslearentzako materiala

Ikasturte bakoitzean honako material hau erabiliko da:

• Ikaslearen liburua. Bederatzi unitateko jarduera koadernoa da, etacurriculumaren helburuak betetzen ditu; liburuarekin batera honakomaterial hau erabiliko dute:

– Eskuak erabiltzeko materiala: gometxak eta eranskailuak.

– Trokelak.

– (r)en Biblia liburuaren azala, erlijio alorreko laminekinosatuko dena ikasturtearen joanean; hau da, unitate bakoitzekobigarren laminarekin.

Halaber, hiruhileko guztietan lamina bat aurkezten da, atzealdean ipuina etajarduerak dituena.

• Familiarentzako informazio buletina.

• Abestien eta ipuinen CDa.

Irakaslearentzako materiala

Proposamen didaktikoa, ikaslearen liburukobederatzi unitatetan programatutako edukiak lantzekoiradokizunak biltzen dituena. Horrez gain, irakasleak0 unitatea ere badu (ez dago ikaslearen liburuan);egokia irudituz gero, erabil dezan.

Unitate bakoitzak honako atal hauek ditu:

• Aurkezpena.

• Helburuak.

• Erlijio edukiak.

• Berariazko edukiak.

• Ebaluazio adierazleak.

• Balioetan heztea.

• Ikaslearen liburuko laminen kopia, lanketaproposamenak dituena horietako bakoitzarentzat.

• Sormen tailerrak.

• Baliabideak (ipuinak, Bibliako kontakizunak, olerkiak,abestiak, igarkizunak...). Unitate bakoitzak ikaslearenliburuko lehendabiziko laminarekin zerikusia duenipuin motibatzailea du, eta Sara eta haren lagunakdira protagonistak. Horrez gain, abesti bat ere badu,unitatearen interesguneak lantzeko aproposa.

• Bi finkatze lamina.

Hiruhileko bakoitzari ekin baino lehen, aurkezpenaegingo dugu, zer interesgune dituen adierazteko, etahiruhilekoari dagokion ipuina entzungo dugu;ipuinarekin zerikusia duten zenbait jarduera ereproposatu ditugu.

Liburuaren amaieran eranskina duzu; honako hauekbiltzen dira bertan:

• Ikasgelarako horma irudiak, eta jardueraproposamenak.

• Jokoak.

• Jarduera eta jardunaldi solidarioak.

• Ospakizunak.

• Webgune interesgarriak (baliabidedidaktikoei buruzkoak).

• GKE-en direktorioa.

• Haurrentzako filmen zerrenda, ikasgelan balioaklantzeko.

Proposamen didaktikoak, halaber, abestien eta ipuinenCD bat ere badu, ikasgelan haurrekin lantzeko.

Jarduera koadernoa

Familiarentzakoinformazio buletina

Abestien eta ipuinenCDa

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:58 Página 8

berit proiektua 9

Proiektuko maskota

Artzain bat hautatu dugu maskotatzat, Haur Hezkuntzako hiru ikasturteetanBerit proiektuaren hari izan dadin.

Bibliaren historiaren joanean Jainkoaren misterioa agertzeko hautatutakopertsona guztien ordezkari da artzaina. Besteak beste, Abraham, Isaak, Jakob...patriarkak gogorarazten dizkigu; Jesusen jaiotzaren berri izan zuten artzainak,hura lehendabizi gurtu zutenak; bai eta Jesus ere, herria —Eliza—zuzendu zuen Artzain Ona.

Gure artzainak Sara du izena, eta hark zuzenduko gaitu proiektuarenjoanean, haurrek erlijioari buruzko bizipenak izaten has daitezen.

Sara haurra artzaina da, eta artzainen familia batekoa. Alaia, maitekorra,atsegina, bidaiazalea eta jakin-min handikoa da; ikasteko gogo handia du, eta,garrantzitsuena, Jesusen laguna da. Haren bitartez, haurrak Jesusenganahurbilduko dira eta haren bizitzaren, familiaren, lagunen eta mezuaren berriizango dute.

Ikasgelarako materiala

• Bibliako pasarteak erakustendituzten lau horma irudi handi:Adam eta Eva paradisuan,Noeren ontzia, Jesusen jaiotza etaJesus predikatzen.

• Sara artzainaren txotxongiloa,proiektuko maskota bera,ikasturtearen joaneanhaurren laguna izango dena.

Material hori guztia oihalezko zorrotxobatean bilduko da. Zorrotxo hori, halaber,proposamen didaktikoan adierazitakojarduerak egiteko ere baliagarria da.Horrez gain, txotxongiloaren etxea ereizango da, eskola amaitzen denean.

Berit proiektuaren elementuak

(r)en Biblia

Ikasturte osoaren joanean osatuko duten liburua da(r)en Biblia. Erlijio alorreko laminak izango ditu

liburuak; hau da, unitate bakoitzari dagokion bigarrenlamina.

Liburuaren azala ikaslearen liburuaren amaieran dago.Haurrek apaindu egin beharko dute, askatu dituztenlamina guztiei azala jartzeko.

Askatu dituzten laminak ez hondatzeko, komeni dahaurrek karpeta bana edukitzea horiek gordetzeko.

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:58 Página 9


Unitateen egitura

Unitate bakoitzeko hiru lamina daude ikaslearen liburuan, eta beste bi finkatzelamina, proposamen didaktikoan, fotokopiak ateratzeko aukera ematen dutenak.Hiru lamina horietako bakoitzaren bidez, bizipen jakin bat landuko dugu.

• 1. lamina: lamina motibatzailea, haurrenbizipenean oinarritzen dena. Laminahorretan, ipuinak, irudiak edo haurrekezagutzen dituzten edo bizi izan dituztenegoerak biltzen dira. Horrela, bada,norberaren bizipenak abiapuntutzat hartuta,haurrak gai jakin batean motibatzea dahelburua; esaterako, honako mota hauetakoegoerak aurkeztuko ditugu: kontatutakoipuinei buruzko irudiak, eskolako une jakinak,familiakoak, lagun taldeko egoerak... Laminahorren ikonoan haurrak biribilean ikusten dira.

• 2. lamina: erlijio alorreko lamina. ErlijioKatolikoari buruzko oinarrizko edukiakerakusten dira, eta lehendabiziko laminan landutako norberaren bizipenarekinlotzen da. Bibliako kontakizunak, kristauon bizipenak, erlijioari buruzko testuaketa kristauon ikurrak landuko dira lamina horren bidez. Lamina horrenikonoan, Biblia bat ikusten da, eta hura pixkanaka osatuko da, ikasturteamaieran (r)en Biblia izeneko liburua egiteko. (Ikus 9. or.).

Bereziki erreparatu behar diegu Bibliako kontakizunei, giro atsegina etaerakargarria sortzeko. Oro har, kontakizunak laburrak izango dira, bainaberen baitan mezu bat izan behar dute. Horrez gain, entzuten ari direnhaurrei irudikatzeko une bat izan dezaten aukera eman behar die, berenburua ere protagonista sentitzeko. Guztiongandik hurbil dagoen Jainkoarenmezu bat izan behar dute beti funtsean.

Hitzak oso garrantzitsuak dira etapa honetan,hasiera-hasieran Biblia transmititzeko izan zirenbezala, kontakizunak familiaren barruanzabaltzen baitziren. Hortaz, irakaslearenzereginak berebiziko garrantzia du, Bibliakokontakizunak irakurri eta haren mezuaktransmitituko baititu. Garrantzi handia izango duahotsaren potentziak, intonazioak, begiratuak…

Biblia lantzeko urratsak, ondoz ondokoak,honako hauek dira:

— Hiru urterekin: ikusi eta entzun.

— Lau urterekin: ikusi, entzun eta ulertu.

— Bost urterekin: ikusi, entzun, ulertu eta jardun.

©IB

AIZ

AB

AL

13

2. unitatea

Eskerrik asko niregorputzagatik!

©IB

AIZ

AB

AL

29

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:58 Página 10

berit proiektua 11

• 3. lamina: erlijioari eta/edo giza bizipenari buruzko lamina. Haurren eguneroko egoerak erakusten dira bertan, egoerahorietan aurki ditzaten, besteak beste, kristauon balioak(elkartasuna, tolerantzia, bizikidetasuna,bakea...), jaiak, ospakizunak eta erlijioadierazpeneko gertaera jakinak, aurrekolaminan ikasitakoak guztiak. Azkenbatean, gaur egun kristauak nola bizidiren erakutsiko diegu haurrei. Esatebaterako, haurrak gauzak elkarbanatzen,hitzen bidez arazoei irtenbidea ematen,festak ospatzen eta abesten erakustendituzten irudiak erakutsiko dizkiegu, baieta beste kultura batzuetako haurrakerakusten dituztenak ere. Lamina horrenikonoan, Sara artzainaren aurpegia,proiektuaren maskotarena, ikusten da.

©IB

AIZ

AB

AL

11

izena:

Kontatu zenbat kandela dauden laminan, eta idatzi zenbakia laukian.

Margotu mahai gainean dauden kandelak eta gurutzea, akuarelak erabiliz.

izena:

Margotu izarra.

Jarri eranskailua, eszena osatzeko. (3. u. eranskailuak)Urratu koloretako zeta paperaren zatiak, eta itsatsi erregearen jantzian.

Atzealdean, apaindu izarra purpurinaz, argizari gogorren txirbilez, paper distiratsuz,

etab.

Laminen atzealdean jarduerak daude,aurrealdean egitekoak, eta zenbaitetan,lan laminak.

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:58 Página 11


1

Unitatea Unitatea Unitatea

1. Giza gorputza, Jainkoaksortua gurasoenlaguntzarekin.

Sexuen artekodesberdintasuna (neska-mutila), Jainkoarengandikjasotako dohaina.

2. Osasuna balioestea,Jainkoaren oparia baita.Jainkoak emandakobitartekoak osasunazaintzeko: laguntzendiguten eta maitegaituzten pertsonenhurbiltasuna, elikagaiak,jantziak eta garbitasuna.

3. Kreazioa, Jainkoak sortua,seme-alabentzakooparia. Natura eta gauzakzaintzean eta erabiltzeanlaguntza eta errespetuaeskatzen du Jainkoak.Esker ona eta mirespenakreazioagatik.

4. Erlijioaren ikurrak:

5. Jainkoa gure Aita da,zaindu egiten gaitu etabesteei laguntzekoadorea ematen digu.

6. Jainkoak hitz egiten du.Biblia, kristauen liburusantua. Jainkoaren hitzabere baitan hartzen duenliburua mirestea etazaintzea.

Argia.

Ura.

Gatza.

Olioa.

7. Zenbait testu garrantzitsu,Jesusi eta Mariariburuzkoak, batik bat:

Gure Aita.

Agurmaria.

Gure kristau tradiziokoerlijio adierazpen batzuk.

2 3 4 5 6 7 8 9

Erlijio edukiak: 3, 4 eta 5 urte

EDUKIAK

IKASTURTEA

3 urte

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4 urte

1 2 3 4 5 6 7 8 9

5 urte

8. Kristauontzatadierazgarriak direnzenbait hitz:

Jainko Aita.

Jesus, Jainkoaren Semeaeta gure laguna.

Andre Maria, Jesusen Amaeta gure Ama.

Eliza.

x

x x

x

x

x x x x x x x x x x

x x

x

x

x

x

x x x

xx

x

x

xxxx

x x x

x x x x x x x

x x x xx

x

x x x

x x x x

x

x

x x

x

x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

x x x x

x

xx

x x x

x x x

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:58 Página 12

berit proiektua 13

Ardi galdua.

Ezteiak Galileako Kanan.

Jesus eta haurrak.

1

Unitatea Unitatea Unitatea

9. Jesu Kristoren maitasuna.Jesusen jaiotzari, bizitzari,heriotzari eta piztuerariburuzko kontakizunak.

10. Jesusek pertsonakzaintzen ditu eta haietazarduratzen da. Ebanje -lioaren pasarte batzuk:

11. Elkarrizketa Jainkoarekin:kristauaren otoitza.Gizakiak Jainkoarekin hitzegiten du hari entzuteko,laguntza eskatzeko etaeskerrak emateko.

12. Jainkoak guk elkarmaitatzea nahi du, berakmaite gaituen bezala.Eguneroko jarduerakbaliabideak dira, familiarenbizitza eta besteekikoharremanak eraikitzeko,Jainkoak esandakoa betez.

13. Kristau maitasuna keinuzehatzen bitartezadieraztea: agurtzea,laguntzea, gauzakelkarbanatzea, barkatzeaeta barkamena eskatzea,eta ikaskideei laguntzea.

14. Familia: erlijioaren etakristautasunaren berriizateko eta bizitzekogunea.

15. Lagunekin, ikaskideekineta inguruko pertsonekinizaten den portaera.

16. Igandearen balioa, Jaunpiztuaren jaia baita.

17. Haurrak gertu dituenerlijioari buruzko lexikoa,irudiak eta eraikinak.

Jainkoaren seme-alabakgara, eta haren familiako—Elizako— kide.

Esker onaren eta pozarenadierazpenak, familiabateko kide izateagatik.

Kristauon jai nagusiak.

Kantua: gorespenaren,pozaren eta esker onarenerlijio adierazpena.

2 3 4 5 6 7 8 9

EDUKIAK

IKASTURTEA

3 urte

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4 urte

1 2 3 4 5 6 7 8 9

5 urte

x x

xx

x

x

x

x

x

x x x x x

x

x

x x

x

x x x

x

x

x

x

x

x x x x xx

x

x

x

x x x x x x

x

x x x x x xxxx

x x x x x x x x

x x x x x x x x

xxxxx x

x x

x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

x

x x x x x

x

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:59 Página 13


1. unitatea

InteresguneakIkastetxea.

2. unitatea

Udazkena.

Gorputza.

3. unitatea

Eguberriak.

Familia.

4. unitatea

Jolasak eta jostailuak.

Poza sentitzea,ikastetxera joatengarelako.

Norberaren gorputzarensentsazioak etapertzepzioak balioestea.

Eguberriak gustatzeaeta gozatzea.

Elkarbanatzeagarrantzitsua delabalioestea.

Jarrerak eta balioakeguneroko bizitzan

(2, 8, 10, 12, 13, 15)

Kristauon maitasunaadieraztea,elkarbanatzean.

(1, 2, 3, 5, 6, 8)

Gorputza balioestea etaeskertzea, Jainkoarenoparia baita.

Biblia, kristauon liburusantua.

Biblia: Kreazioa.

(6, 8, 9, 14, 16, 17)

Jesusen jaiotza.

Kantua: gorespenareneta pozarenadierazpena.

Familia: erlijioaren berriizateko gunea.

(2, 3, 6, 7, 12, 13, 14, 15)

Kristauon maitasunaeguneroko egoeretan.

Barkamena balioestea,bakea lortzeko bideabaita.

Biblia: Josef, Jakobensemea.

Norberarensentimenduak,emozioak eta premiakadieraztea.

Norberaren eta besteengorputza zaintzeko etaerrespetatzeko jarrera.

Ingurunekoospakizunetan,tradizioetan etaohituretan parte hartzeaeta gozatzea.

Laguntzeko etalankidetzan aritzekojarrera.

Esker ona adieraztea.

Erlijio edukiak

Edukien segida: 3 urteEs

peri

entz

iare

n ar

loak

Norberarenezaguera etaautonomiapertsonala

Ikastetxeko kideak nordiren jakitea: ikaskideaketa irakasleak.

Inguruneari buruzkojakin-mina.

Eguberrietakoospakizunak.

Norberaren etaikaskideen gauzakerrespetatzea etazaintzea.

Egoera baketsuak etagatazkatsuak bereiztea.

Ingurunearenezaguera

Ekimena eta parte-hartzea komunikaziokoegoeretan.

Agurraharremanetarakoerabiltzea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea: paperzatiak egitea etaitsastea, marraztea,margotzea.

Naturarekin zerikusiaduten sentsazioak etapertzepzioak adieraztea.

Ekintzen antzezpena.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:zulatzea, plastilinazabaltzea, marrazteaeta margotzea.

Gabon kantaherrikoiekin gozatzea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:paper zatiak margotzea,urratzea eta itsastea,paper bolak egitea etaitsastea.

Komunikatzekooinarrizko arauakerabiltzea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:paper zatiak urratzeaeta itsastea, margotzea,zulatzea.

Hizkuntzak:komunikazioa

eta adierazpena

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:59 Página 14

berit proiektua 15

5. unitatea

Etxea.

Eliza.

6. unitatea

Aste Santua.

7. unitatea

Udaberria: animaliak etalandareak.

8. unitatea

Maria.

9. unitatea

Uda.

Oporrak.

Etxea, familiakoenarteko harremanetarakolekutzat hartzea.

Errespetuzko jarrera,erlijio ospakizunetan.

Jakin-mina, errespetuaeta ekimena animalieneta landareen zaintzan.

Poza sentitzea, maitatuasentitzeagatik.

Zaintzen eta maitegaituzten pertsonakbalioestea.

Taldean lan egitearengarrantzia balioestea.

Desberdinakdirenenganakoerrespetuzko jarrera.

(3, 8, 14, 15, 16, 17)

Eliza, Jesusen etakristauen etxea.

Jesusen familia.

(4, 9, 10, 12, 14, 16, 17)

Elizak dituen erlijioikurren eta elementuenberri izatea.

Jesusen bizitza Biblian:Azken Afaria.

Igandea, kristauon jaia.

(3, 5, 6, 8, 11, 15)

Natura, Jainkoarenopari.

Esker ona gure Aitaribizitzagatik.

Biblia: Noeren ontzia.

(2, 7, 8, 12, 14, 15, 17)

Mariaren irudiaren berriizatea eta hari buruzikastea.

Maria, Jesusen ama.

(3, 5, 6, 8, 10, 12, 13)

Jesusek besteakzaintzen irakasten digu.

Besteak maitatzea,desberdintasunak aldebatera utzita.

Bibliak Jesusenirakaspenakjakinarazten dizkigu:Ardi galdua.

Besteei laguntzekojarrera.

Norberaren portaerazaintzea, zenbaitegoeratan.

Emozioak etasentimenduakadieraztea.

Animaliekiko etalandareekiko tratuegokia etaerrespetuzkoa.

Zorion sentimenduakadieraztea.

Inguruneak udan dituenezaugarriez jabetzea.

Elizaren eta etxearenezaugarriak jakitea.

Inguruko erlijioadierazpeneierreparatzea: AsteSantua.

Ingurumenarierreparatzea.

Familiako kideak.

Zenbait egoeraantzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:zotzak itsastea,zulatzea, marraztea,margotzea, puntuazestaltzea.

Familiako bizipenakadieraztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:margotzea, paper zatiakitsastea, marraztea.

Testuekiko etairudiekiko errespetuzkoeta entzutezko jarrera.

Hainbat egoeraantzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:arroza itsastea,zulatzea, zotzakitsastea, margotzea.

Aho korapiloakerrezitatzea.

Abestiak buruz ikastea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:zotzak itsastea,margotzea,gainmarratzea.

Maite ditugunpertsonenganakoafektuzko jarrerakerakusteko interesa.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:gainmarratzea,marraztea, margotzea,plastilina zabaltzea,paper bolak egitea etaitsastea.

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:59 Página 15


1. unitatea


2. unitatea

Udazkena.

Gorputza.

3. unitatea

Eguberriak.

Familia.

4. unitatea


Ikastetxeko jardueretanparte hartzeko interesa.

Norberaren gorputzazaintzeko jarrerapositiboa.

Norbanakoarendesberdintasunekikoerrespetua.

Eguberrietakopertsonaia nagusiakezagutzeko jakin-mina.

Gatazkak bakearenbidez konpontzekointeresa.


(8, 10, 12, 13, 15 )

Kristauon maitasunaeguneroko egoeretan.

Jainkoak guk elkarmaitatzea nahi du, etakeinu jakinen bidezadieraztea: laguntzeaeta elkarbanatzea.

Jesusen bizitza Biblian:Jesus eta haurrak.

(1, 3, 6, 8, 11)

Jainkoari eskerrakematea guregorputzagatik.

Sexuen artekodesberdintasuna,Jainkoaren dohaina.

Biblia: David erregea.

(6, 7, 8, 9, 14, 16, 17)

Eguberriei buruzkolexikoa.

Eguberriak, familiaelkartzeko unea.

Eguberrietan partehartzea.

Jesusen bizitza Biblian:Deikundea eta artzainengurtza.

(5, 12, 13, 15)

Barkamenak bakeaeraikitzen laguntzendigu.

Maitasuna,barkamenaren ikurra.

Kristau jarrera,lagunekinelkarbanatzea.

Harremanetarako etabizikidetzarakooinarrizko arauak.

Norberaren gorputzakmugitzeko dituenaukerak.

Norbanakoaren etabesteen mugakonartzea.

Ondo egindako lanabalioestea.

Norberaren jarrerazaintzea etakontrolatzea.

Erlijio edukiak


peri

entz

iare

n ar

loak


Denonak direnespazioak etamaterialakerrespetatzea etazaintzea.

Norberaren gorputzazaintzeko etaerrespetatzekoekimena.

Udazkenean naturangertatzen direnaldaketez jabetzea.

Familiako kideak etahaien portaerakbereiztea.

Eguberrietako elikagaitipikoak zein direnjakitea.

Egoera positiboak etanegatiboak bereiztea.Ingurunearen

ezaguera

Adierazteko etakomunikatzekomoduekiko gustua.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,urratzea, moztea.

Aurpegiarekin etagorputzarekin egindakokeinuak, komunikatzeko.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,moztea, itsastea.

Kantuaz eta musikainterpretazioazgozatzea: Gabon kantak.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,plastilina moldeatzea.

Sentimenduak etabizipenak adieraztea.

Bizi izandako edoirudikatutako egoerakantzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:moztea, itsastea,marraztea, margotzea.


eta adierazpena

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:59 Página 16

berit proiektua 17

5. unitatea

Etxea.

Eliza.

6. unitatea

Aste Santua.

7. unitatea


8. unitatea

Maria.

9. unitatea

Uda.

Oporrak.

Eliza kristauen artekotopaketarako lekutzathartzea.

Errespetua etamirespena, erlijioospakizunetan.

Ingurua garbi edukitzenlaguntzea etabultzatzea.

Jarrera positiboaafektuzkoadierazpenetan.

Poza sentitzea, laguntaldea izateagatik.

(4, 7, 8, 11, 12, 16, 17)

Eliza, Jesusen etxea etakristauen artekotopaketarako lekua.

Erlijio ospakizunakelizan.

Kantua eta otoitza,pozaren eta eskeronaren erlijioadierazpena.

Biblia: Jerusalemekotenpluaren eraikuntza.

(4, 7, 8, 9, 16, 17)

Erlijio ikurrak, lexikoaeta erlijio irudiak AsteSantuan.

Jesusen bizitza Biblian:Azken Afaria.

(3, 4, 5, 8, 11)

Natura mirestea,Jainkoaren oparia baita.

Jainkoak errespetua etalankidetza eskatzendigu naturaren zaintzan.

Biblia: Kreazioa.

(2, 6, 7, 8, 16, 17)

Mariarenganakomaitasun etahurbiltasunsentimenduak.

Maria, Jesusen ama.

Jesusen bizitza Biblian:Jesus haurra tenpluan.

(8, 12, 13, 15)

Jesusekadiskidetasunarenbalioa irakasten digu.

Norberaren portaerazaintzea besteekikoharremanetan.

Lankidetzan egindakolana balioestea.


Norberaren portaerazaintzea izakibizidunekiko.

Laguntzarako etalankidetzarako jarrera.

Konfiantza, zaintzendituztenengan.

Udako berezkojolasetan etajardueretan partehartzea.

Erlijio ospakizun batierreparatzea: meza.

Bizitokiko komunitatekoohiturak eta folklorea.

Gertaera garrantzitsuak:Aste Santua.

Ingurumenarekikogustua eta ingurumenazgozatzea.

Udaberriaren zenbaitezaugarriz jabetzea.

Inguruneko irudieierreparatzea.

Olerki bat buruz ikastea.

Jolas sinbolikoak.

Abesti bat antzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,itsastea, moztea,puntuaz estaltzea.

Irudiak irakurtzea: ikursinpleak.

Kontakizunak antzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:urratzea, itsastea,marraztea, margotzea,zulatzea.

Egoerak antzeztea.

Zenbakien eta koloreenkodeak bereiztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:margotzea, plastilinazabaltzea, bernizatzea,moztea, itsastea.

Kontakizunak etaabestiak antzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,moztea, itsastea,zulatzea, plastilinamoldeatzea.

Sentimenduak etaemozioak adieraztea,irudien aurrean.

Egoerak eta abestiakantzeztea.

Olerki bat buruz ikastea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea: paperbolak egitea, margotzea,marraztea, itsastea,gainmarratzea, plastilinazabaltzea, bernizatzea.

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:59 Página 17


1. unitatea


2. unitatea

Udazkena.

Gorputza.

3. unitatea

Eguberriak.

Familia.

4. unitatea


Adiskidetasunabalioestea.

Norberaren gorputzazaintzeko jarrerapositiboa.

Desberdintasunsexualak eta fisikoakerrespetatzea etaonartzea.

Familiakoen artekoharremanak balioestea.

Elkartasuna, premiadutenekiko.

Beste kulturabatzuetako jolasakezagutzeko interesa.


(5, 8, 9, 12, 13, 15)

Eguneroko jarduerak,kristauon maitasunaerakusteko.

(1, 2, 3, 6, 8 )

Jainko Aitari eskerrakematea, guregorputzagatik etasexuen artekodesberdintasunengatik.

Biblia: Naaman sendatu.

(6, 8, 9, 13, 14, 16 , 17)

Eguberriei buruzkolexikoa.

Eguberriak, familiaelkartzeko unea.

Eguberrietan partehartzea.

Jesusen bizitza Biblian:Errege Magoen gurtza.

(3, 5, 6, 12, 13, 15)

Arraza aniztasuna,Jainkoaren dohaina.

Kristau portaerabesteekiko.

Biblia: Babelgodorrearen eraikuntza.

Jarrera positiboa,besteen afektuzkoadierazpenen aurrean.


Besteekiko laguntza,lankidetza eta elkarlana.

Arauak errespetatzea.

Ikaskideakerrespetatzea,diskriminazio mota orobaztertuta.

Erlijio edukiak


peri

entz

iare

n ar

loak


Portaera egokiakidekoen artekoharremanetan.

Udazkenean gertatzendiren aldaketeierreparatzea, eta horiekaztertzea.

Norberaren gorputzazaintzeko tokiak,lanbideak etazerbitzuak.

Kultura arloko ohituraketa tradizioak:Eguberriak.

Beste herrialdebatzuetan dituzten jolasadierazpenen berriizatea: abestiak,dantzak, jolasak etajostailuak.

Komunikazioarengarrantzia, taldean lanegiteko.

Ingurunearenezaguera

Ekintzak eta egoerakantzeztea.

Istorio bat asmatzeataldean, eta huramarrazkiekin apaintzea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:gainmarratzea,margotzea, marraztea,moztea.

Norberaren gorputzakhotsak egiteko ematendituen aukerekingozatzea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,itsastea, moztea.

Gabon kantaherrikoiekin gozatzea.

Abestiak buruz ikastea.

Ekintzak antzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:zulatzea, itsastea,margotzea, urratzea,marraztea.

Kontakizun batantzeztea.

Hizkuntza kodeakasmatzea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:zulatzea, moztea,itsastea, margotzea,marraztea.


eta adierazpena

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:59 Página 18

berit proiektua 19

5. unitatea

Familiartekoenospakizunak.

Erlijio ospakizunak:bataioa.

6. unitatea

Aste Santua.

7. unitatea


8. unitatea

Maria.

9. unitatea

Uda.

Oporrak.

Garraiobideak.

Erlijio ohiturak etaospakizunak balioestea.

Errespetuzko jarrerakristau ohiturekiko.

Natura eta inguruneazaintzen laguntzenduten ekintzakbereiztea.

Afektuzko jarrera maitedituzten pertsonekiko.

Oporretan pozaerakustea.

(4, 8, 14, 16, 17)

Erlijio ikurrak etaelementuak.

Erlijio ospakizunak:bataioa.

Kristauon familiahandia: Eliza.

(3, 4, 8, 9, 12, 16)

Erlijio ikurrak, lexikoaeta irudiak AsteSantuan.

Jesusen bizitza Biblian:Heriotza eta Piztuera.

Jesusen Piztuerarenospakizuna.

(1, 3, 4, 5, 8)

Naturarekiko esker onaeta mirespena, Jainkoakpertsonei egindakooparia baita.

Olioa erlijio ikurtzathartzea.

(6, 7, 8, 10, 11, 12, 17)

Mariarenganakomirespensentimenduak.

Otoitza: Agurmaria.

Maria, Jesusen ama etagure ama.

Jesusen bizitza Biblian:Ezteiak Galileako Kanan.

(6, 12, 13, 15, 17)

Eguneroko jarduerak,besteekin harremanakizateko.

Eskerrak emateaJainkoari, beste leku etapertsona batzukezagutzeagatik.

Biblia: Abrahamekagindutako lurralderaegindako bidaia.

Ideiak eta desioakjakitera ematea.

Familiartekoharremanak balioestea.

Besteengan emozioaketa sentimenduakhautematea.

Zentzumenak erabiltzea,natura arakatzean.

Gertukoen maitasunasentitzen dugulabalioestea.

Leku batetik besterajoateko garraiobideenerabilgarritasunabalioestea.

Beste leku batzukezagutzeko interesa.

Familiartekoospakizunetan eta erlijioospakizunetan partehartzea.

Natura inguruneangertatzen direnaldaketei erreparatzea.

Bizitokiko komunitatekoohiturak eta folklorea.

Gertaera garrantzitsuak:Aste Santua.

Ingurumena zaintzeaeta errespetatzea.

Familian laguntzeko etalankidetzan aritzekojarrerak hautematea.

Hizkuntza zuzenerabiltzeaz gozatzea.

Pasarteak etakontakizunak antzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,moztea, itsastea.

Erlijio ikurrakhautematea.

Irudien deskripzioa.

Ospakizunen batantzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:puntuaz estaltzea,margotzea, itsastea,gainmarratzea, plastilinamoldeatzea, bernizatzea.

Poza kantuaren bidezadieraztea.


Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,moztea, itsastea,plastilina zabaltzea,bernizatzea,gainmarratzea.

Deskripzio sinpleakegitea.

Animalien hotsakimitatzea.

Ekintzak antzeztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:marraztea, margotzea,gainmarratzea, moztea,itsastea.


Kantua gorestekoerabiltzea.

Ekintzak mimika eginezadieraztea.

Plastikako zenbaitteknika erabiltzea:moztea, itsastea,marraztea, margotzea,bernizatzea.

001_022_05290_LP_5:001_022_05181 4/2/11 09:59 Página 19

Documents

Berit proiektuaren aurkezpena - Ibaizabal · berit proiektua 7 Berit proiektuak honako alderdi hauek hartu ditu kontuan jarduerak proposatzeko: † Haur Hezkuntzako etapako haurren