Banghay Aralin sa SINING V

5/24/2018 Banghay Aralin sa SINING V

1/48

LESSON 1

I. Layunin:

Nakikilala angmga sangkap ng kulay tulad ng:

Katawagan sa kulay (hue)

Kapusyawan o kadiliman ng kulay (value or lightness and darkness of a color)

Katingkaran o kalamlaman ng kulay (intensity or brightness and dullness of a

color

II. Paksang-Aralin:Mga Sangkap ng kulayB! "#! $ % &' pah mawit at *umuhit + pah ,&Kagamitan: pangulay tulad ng krayola- color wheel

III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain:

' Balik.aral: "ag.usapan kung paano magagawang hguis o espasyo ang mga linya'

/' "agganyak: %nu.anong uri ng mga linya ang kailangan upaang makabuo ng geometrikong

hugis0

%nu.anong uri ng mga linya ang makabubuo ng malayang hugis0

B. Panlinang na Gawain:' "aglalahad: "ag.usapan ang mga natutunan ng mga bata sa ikaapat na baitang

tungkol sa mga kulay'

/' "agtalakay'a' %nu.ano ang pagkakaiba ng ng mga pangunahin- pangalawa at pangatlong

kulay0b' Magbigay ng halimbawa ng bawat isa'c' %nu.ano ang mga katangian ng kulay na natutuhan niyo sa ikaapat na baiting0

&' *anyakin ang mga bata para sa bagong aralin' Magpakita ng mga halimbawa ngkinulayang larawan tungkol sa sangkap ng kulay'

1' $paliwanag isa.isa ang mga sumusunod at magbigay ng mga halimbawa:

Katawagan sa kulay (hue)

Kapusyawan o kadiliman ng kulay (value or lightness and darkness of a color)

Katingkaran o kalamlaman ng kulay (intensity or brightness and dullness of acolor

C. Pangwakas na Gawain:' "aglalahat:

%nu.ano ang sangkap ng kulay0

"aano magagawang malamlam ang isang matingkad na kulay0

IV. Pagtataya:Malikhaing Sining

&' *umuhit ng dalawang balangkas ng bulaklak'1' Kulayan ng isang matingkad na kulay ang kabuuan ng dalawang bulaklak'2' Kapag magkatulad ng dalawa- gawin mong mapusyaw ang kulay ng pangalawa

V. Takang Aralin:

Lesson Guide in Sining 5 Page 1


2/48

%no ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman tungkol sa mga sangkap ng kulaysa paggawa ng gawaing pangsining0



3/48

LESSON !

I. Layunin:

Naipapakita kung paano gagawing malamlam ang isang matingkad na kulay'

II. Paksang-Aralin:"agpapalamlam ng isang Matingkad na kulayB! "#! $ % &'& pah mawit at *umuhit + pah ,&Kagamitan: pangulay tulad ng krayola- color wheel


' Balik.aral: "ag.usapan ang iba3t.ibang sangkap ng kulay'/' "agganyak:

%nu.ano ang iba3t.ibang sangkap ng kulay0

"aano magagawang malamlam ang isang matingkad na kulay0

B. Panlinang na Gawain:' "aglalahad: $handa ang mga bata sa paggawa'

/' "agtalakay'a' Ngayon ay titingnan ko kung magagamit ninyo ang inyong kaalaman sa mga

sangkap ng kulay sa paggawa ng gawaing pangsining'b' %nu.ano ang mga pamantayan sa paggawa0

4alinang magkulayKagamita: workbook at krayon"amamaraan:

*umuhit ng dalawang katutubong damit o anumang kasuota na pagkkakilanlanng pagiging "ilipino'

Kulayan ng isang matingkad na kulay ang kabuuan ng dalawang kasuotan'

Kapag magkatulad na ang kulay na dalawa ay gawin mong malamlam ang kulayng pangalawa'


%nong matingkad na kulay ang ginamit mo0

"aano mo nagawang malamlam ang kulay ng pangalawang kasuotan0

IV. Pagtataya:4alinang magkulayKagamita: workbook at krayon"amamaraan:

*umuhit ng dalawang bulaklak na nais ninyo'

Kulayan ng isang matingkad na kulay ang kabuuan ng dalawang kasuotan'

Kapag magkatulad na ang kulay na dalawa ay gawin mong malamlam ang kulayng pangalawa'

V. Takang Aralin:%no ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman tungkol sa mga sangkap ng kulay

sa paggawa ng gawaing pangsining0

LESSON "



4/48

I. Layunin:

Nakalilikha ng isang gawaing pansinng na nagpapahiwatig ng masaya o tuwangtuwa-malungkot o naiiyak- galit o naiinis o takot o nagugulat'

II. Paksang-Aralin:"agpapahiwatig ng damdaminB! "#! $ % &'1 pah mawit at *umuhit + pah ,&Kagamitan: pangulay tulad ng krayola- color wheel


' Balik.aral: "ag.usapan ang mga natutuhan ninyo tungkol sa linya- hugis at kulay'/' "agganyak:

%nong uri ng linya (kulay o hugis) ang nagpapahiwatig ng katuwaan0 ''''nggalit0'''ng kalungkuta0'''''ng takot0

B. Panlinang na Gawain:

' "aglalahad: $handa ang mga bata sa paggawa'

/' "agtalakay'a' Ngayon ay titingnan ko kung makalilikha kayo ng gawaing pangsining na

nagpapahiwatig ng isang damdamin'b' %nu.ano ang mga pamantayan sa paggawa0

Isang #amaminKagamita: workbook at krayon"amamaraan:

$sipin kung anong damdamin ang iphahayag mo'

Sa pamamagitan ng linya- hugis at kulay ay ipahahayag mo ang damdamingnapili mo'

#agyan ng pamagat ang nilikha mong gawaing pansining'


"aano mo naipakita ang kaalaman mo sa kulay- linya at hugis0

Magkuwento tungkol sa nilikha mong gawaing pansining'

IV. Pagtataya:

Isang #i $alilimutang Pangyayari sa iny%ng &u'ayKagamita: workbook at krayon"amamaraan:

$sipin kung anong damdamin ang iphahayag mo'

Sa pamamagitan ng linya- hugis at kulay ay ipahahayag mo ang damdamingnapili mo'

#agyan ng pamagat ang nilikha mong gawaing pansining'

V. Takang Aralin:*umuhit ng isang gawaing pansining uol sa kuwento na gustong.gusto ninyo' #agyan ito

ng angkop na kulay at pamagat'



5/48

LESSON (

I. Layunin:

Nakikilala ang tatlong uri ng tekstura: tunay- artipisyal at biswal'

II. Paksang-Aralin:5eksturaB! "#! $ % 1' pah mawit at *umuhit + pah ,2Kagamitan: tunay na bagay at yari sa plastic at larawan


' Balik.aral: "ag.usapan ang mga sangkap ng kulay'/' "agganyak:

%nu.ano ang mga sangkap ng kulay0

"aano mo nagawang malamlam ang kulay ng pangalawang kasuotan0

B. Panlinang na Gawain:' "aglalahad: "ag.usapan ang mga natutunan tungkol sa tekstu sa ikatlo at ikaapat na

baitang'/' "agtalakay'

%no ang pagkaunawa ninyo sa tekstura0

Magbigay ng mga halimbawa'&' $lahad ang bagong aralin tungkol sa tatlong uri ng tekstura'

1' $pakita sa mga bata ang mga tunay na bagay na halimbawa ng teksturang tunay-mga teksturang artipisyal at teksturang biswal'

2' "agtalakay:

Suriin ang mga naklahahd na mga bagay sa harap'

%nu.ano ang pagkakaiba ng bawat isa0

%lin ang may teksturang tunay0Bakit0

%no ang tekstura nila0

%lin naan ang teksturang artipisyal0 Bakit0

%no ang teksturang taglay nito0

%lin ang teksturang biswal0

"aano mo nasabi na biswal ang tekstura ng mga ito0


%nu.ano ang tatlonguri ng tekstura0

%no ang pagkakaiba ng bawat isa0

IV. Pagtataya:"angkatang paggawa'' $papangkat sa mga bata ang mga halmbawa ng mga bagay na ginamit sa paglalahad

ng aralin- ayon sa tatlong uri ng tekstura'/' "ahalagahan kung wasto ang kanilang ginawa'

V. Takang Aralin:' Magdala ng mga halimabawa ng iba3t.ibang uri ng tekstura- pandikit at gunting- lapis at

ruler'/' Maghanda para bukas sa gagawing malikahaing pansining'



6/48

LESSON )

I. Layunin:

Naipapakita ang tatlong uri ng tekstura sa pamamagitan ng mga gawaing sining'

II. Paksang-Aralin:Mga Montage ng 5eksturaB! "#! $ % 1'& pah mawit at *umuhit + pah ,6Kagamitan: tunay na bagay at yari sa plastic at larawan


' Balik.aral: %no ang tekstura0

%nu.ano ang tatlong uri ng tekstura0/' "agganyak:

Nakakita na ba kayong collage' Ngayon ay may gagawing tayong malikhaingsining'

B. Panlinang na Gawain:' "aglalahad: $handa at ganyakin ang mga bata sa paggwa'/' "agtalakay'

Ngayon ay titingnan ko kung magagamit ninyo ang inyong mga kaalaman satekstura sa paggawa ng mga gawaing sining'

%nu.ano ang mga pamantayan sa paggawa0

$ga $%ntag* ng T*ksturaMga Kagamitan:

5atlong pirasong karton na kasiglaki ng bond paper

"apel na pambalot sa karton

4alimbawa ng mga bagy na may tunay na tekstura- artipisyal na tekstura atbiswal na tekstura

*unting- pandikit at tape"amamaraan

' Balutan o takpan ang mga karton'/' misi7 ng disenyong nais gawin sa mga karton'&' 5abasin ang mga halimbawa ng bagay na may tekstura' nahin ang mag

teksturang tunay' $aayos at idikit sa unang karton'1' Sa pangalawang karton ay iaayos at idikit ang naman ang mga napiling

teksturang artipisyal'

2' Sa pangatlong karton ay iayos at idikit ang mga ginupit na teksturang biswal'6' lagyan ng pamagat ang bawat pahina at itayo ang natapos na sinig'


%nu.ano ang mga bagay ang ginamit mo sa paglikha ng disenyo ng mgateksturang tunay- teksturang artipisyal at teksturang biswa0

%no ang pagkakaiba ng ng bawat uri ng tekstura0IV. Pagtataya:

' %no ang teksturang tunay- artipisyal at biswal0/' Magpakita ng halimbawa ng bawat uri ng tekstura0&' $pakita ang ginawang komosisyon'

V. Takang Aralin:5apusin sa bahay ang di nayaring likhang sining ninyo at bukas ay itatanghal sa loob ng

silid.aralin'LESSON +



7/48

1. Mga Layunin:Naipahahayag ang kaisipan at damdamin sa pamamagitan ng pagguhit o pagpipintang isang larawang isinasaad ng kuwento o tula

II' Paksang AralinLarawang Isinasaad ng Kuwento TX p. 121

,agamitan:

Kuwento tungkol sa katatagan sa gitna ng panganibKard ng mga pamamaraan sa paggawa

III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain

' "ag.usapan ang kanilangnatutunan tungkol sa proporsyon'/' ltanong:

Paano mo masasabi na tama ang proporsyon ng ulo sa katawan ng mgatoong iginuhit?Ano ang dapat na proporsyon ng too sa bahay? Ano ang proporsyon?

B. Panlinang na Gawain' *anyakin at ihanda angmga bata sa pagguhit at pagpipinta ng isang larawang

isinasaad ng kuwento'/' Sabihin8ltanong:

asahin ang kuwento na nasa aklat! "mawit at #umuhit $! TXp. 121.Ano ang nangyayari sa kuwento?Ano ang naramdaman ni %uanito habang bumubuhos ang ulan?akit biglang nagba&o ang kaniyang damdamin?Ano ang naisipan niyang gawin?Anong bahagi ng kuwento ang naibigan mo?

&' Sabihin:'gayon ay titingnan ko kung kaya ninyong iguhit oipinta ang isang larawangisinasaad ng kuwento? Anu(ano ang mga pamantayan sa paggawa?

C. Gawaing Pansining#arawang $sinasaad ng KuwentoMga Kagamitan:

papellapiskrayon

Pamamaraan' $pahayag ang iyong damdamin at imahinasyon sa pamamagitan ng pagguhitng isang larawan tungkol sa kuwentong 9$sang Maunos na *abi9'

/' Kulayan ang lara wang iginuhit

D. Paglala'at' Sabihin:

Ipakita sa mga kamag(aral ang iginuhit mo.Ano ang nilalaman ng larawan?Paano mo inilarawan ang iyong imahinasyon?'agamit mo ba ang iyong kaalaman sa balanse at proporsyon sa pagguhit?

Paano proporsyon sa pagguhit? Paano?

E. Pagaa'alaga$tanong:

Paano ninyo naipahayag ang inyong kaisipan! kalooban at imahinasyon saLesson Guide in Sining 5 Page 7


8/48

pagguhit?.'asunod ba ninyo ang mga pamantayan sa paggawa? Paano?

IV. Pagtataya:Subaybayan ang mga bata sa paggawa upang makatiyak na wasto ang kanilang

ginagawa'

V. ,asunuan:"aano mo naipahahayag ang iyong kaisipan at damdamin sa pamamagitan ng

pagguhit o pagpipinta ng isang larawang isinasaad ng kuwento o tula

LESSON

I. Mga Layunin:



9/48

Naipahahayag ang damdamin sa pamamagitan ng pagguhit ng mga linya at kulayna nagsasaad ng ibat ibang damdamin

II' Paksang AralinMga #inya at Kulay sa "agpapahayag ng ;amdamin- 5< p' /&

,agamitan:#arawan ng mga guhit na nagpapahayag ng ibat ibang uri ng damdaminMga larawang may kulay'

Mga larawan ng kulay


' "ag.usapan kung paano naipahahayag ang dam dam in sa pamarnagitan ngpagguhit o pagpipinta ng isang lara wang isinasaad ng kuwento'

/' $tanong kung anu.anong elemento ng sining ang kanilang ginamit'

B. Panlinang na Gawain1. "ag.usapan ang gamit ng mga linya at kulay na natutuhan nila sa mga

nakaraang aralin'2. $tanong:

Ano ang gamit ng mga linya at kulay?)agagamit mo ba ang mga linya at kulay sa pagpapahayag ng damdamin?Paano?

3. $lahad ang mga larawan ng ibat ibang uri ng linya'4. $tanong:

Ano ang damdaming ibinibigay ng tuwid na linya? ) agbigay ng mgahalimbawa ng larawang dapat gamitan ng tuwid na linya.Ano ang ipinahahayag ng mga pakurbang linya? Ano ang ipinahahayag ngmga tulis(tulis at masalimuot na linya?

2' Sabihin:Ang mga kulay ay maaari ring magsaad ng iba*t ibang damdamin.6. $lahad ang mga larawang may kulay at mga larawan ng mga kulay'7. "ag.usapan ang mga kulay na nagsasaad ng ibat ibang uri ng damdamin'

C. Paglalaat:' $tanong:

"aano magagamit ang mga linya at kulay sa pagpapahayag ng ibat ibang uring damdamin0 Magbigay ng mga halimbawa'

IV. Pagtataya:

Subaybayan ang mga bata sa paggawa upang makatiyak na wasto ang kanilangginagawa'

V. ,asunuan:' Sabihin:

ukas ay ipahahayag natin ang ating damdamin sa pamamagitan ng kulay at linya.'ais ba ninyong magdala ng mga kagamitan para sa gawaing sining?

2. "agdalhin ang mga bata ng makapal na sinulid o estambre- pandikit at papel'

LESSON8

I. $ga Layunin:



10/48

Naipahahayag ang damdamin sa pamamagitan ng pagguhit ng mga linya at kulayna nagsasaad ng ibat ibang damdamin

II' Paksang AralinMga #inya at Kulay sa "isi- 5< p' /6

,agamitan:#arawan ng mga guhit na nagpapahayag ng ibat ibang uri ng damdaminMga larawang may kulay'

Mga larawan ng kulay


1. "ag.usapan ang ibat ibang uri ng linya at mga kulay na nakapagbibigay ngibat ibang uri ng damdamin'

2. $handa ang mga bata sa paglikha at pagpapahayag ng damdamin'3. $tanong ang mga pamantayan sa paggawa'

B. Panlinang na Gawain$ga Linya at ,ulay sa Pisi"agpapahayag ng ;amdamin

$ga ,agamitan:

makapal na sinulid o estambre

9glue9 o pandikit

papel

Pamamaraan:' Mag.isip ng isang sitwasyon o pangyayari na nais mong ipahayag'/' "umutol ng ibat ibang kulay ng hindi magkakasinghabang sinulid o 9estambre9 na

angkop sa damdaming nais mong ipahayag'&' $ayos ang mga piraso na sinulid sa papel upang makagawa ng mga linya'1' $dikit ang mgapiraso ng sinulid hanggang ang ninanais na disenyo ay mabuo'


ginagawa'

V. ,asunuan:"aano mo naipahahayag ang iyong damdamin sa pamamagitan ng pagguhit ng

mga linya at kulay na nagsasaad ng ibat ibang damdamin



11/48

LESSON /

I. Mga Layunin:Nakalilikha ng balangkas ng sariling katawan (contour drawing) sa pamamagitan ngpagdama at pagguhitnito habang nakapikit ang mata'

II. Paksang AralinBalangkas ng Katawan 5< p' /=

,agamitan:#arawang balangkas ng katawan


1. "ag.usapan kung paano maipahahayag ang damdamin sa pamamagitan ngkulay at linya'

2. $tanong:Paano momaipahahayag ang iyong damdamin sa pamamagitan ng kulay atlinya?)agbigay ng mga halimbawa

B. Panlinang na GawainSabihin:

Malimit mong ipahayag ang iyong kaisipan at imahinasyon sa pamamagitanng pagguhit- subalit naranasan mo na bang gumuhit ng isang larawan habangnakapikit ang mga mata0 %no kaya ang anyo ng isang larawang iginuhit nangnakapikit0

Ngayon ay susubukin nating gumuhit nang nakapikit' Natatandaan ba ninyoang mga pamantayan sa paggawa0

C. Gawaing PansiningBalangkas ng Sariling ,atawan

$ga-,agamitan:

papel

krayonPamamaraan:1. $handa ang papel na pagguguhitan at kumuha ng isang krayon na may

matingkad na kulay'2. "umikit at iguhit ang balangkas ng iyong katawan mula ulo hanggang paa at

pabalik sa ulo habang kinakapa ng isa mong kamay ang iyong katawan'*awing tuluy.tuloy ang pagguhit' 4uwag iangat ang krayon sa papel'

3. 5ingnan ang larawang iginuhit mo' Kulayan ang ba-langkas ng katawan ng'isang kulay' %ng labas ng balangkas ay kuskusan ng ibang kulay'

#. Pagaa'alaga$tanong:

Nahirapan ka ba sa pagguhit nang nakapikit ang mata0%nong anyo ng iginuhit mo0Nagamit mo ba ang iyong imahinasyon sa pagguhit ng balangkas ng iyong

katawan0IV. Pagtataya:


V. ,asunuan:



12/48

Nakalilikha ng balangkas ng sariling katawan (contour drawing) sa pamamagitan ngpagdama at pagguhitnito habang nakapikit ang mata'

LESSON 10

I. Mga Layunin:Naipakikita ang kakayahan sa paggamit ng ibat ibang bagay at kagamitan'sapaglilimbag

II. Paksang Aralin"aglilimbag 5< p' />

,agamitan:Mga larawang inilimbag kutsilyo- 9water color9- kamote o patatas


1. "ag.usapan kung paano nila nagamit ang imahinasyon sa pamamagitan ngpagguhit na nakapikit ang mata'

B. Panlinang na Gawain' "ag.usapan ang'paglilimbag na ginawa nila sa ika.apat na baitang'/' $tanong:

Naranasan na ba ninyo ang maglimbag0%nu.anong bagay ang ginagamit mo0%nu.anong hugis at kulay ang ginagamit mo0"aano mo inaayos ang bakas na inilimbag mo0Nakalikha ka na ba ng magandang disenyo0

C. Gawaing Pansining' Sabihin:

Titingnan ko ngayon kung makalilikha kayo ng magandang disenyo sapamamagitan ng paglilimbag ng mga bloke.

Anu(ano ang mga pamantayan sa maayos na paggawa?Bl%k Printing $ga ,agamitan$ga ,agamitan:

kamote o patatas

papel

kutsilyo

9water color9Pamamaraan:' 4atiin sa dalawang bahagi ang kamote o patatas'/' *umuhit ng isang payak na disenyo sa dakong pinagputulan'&' Sa pamamagitanng kutsilyo ay palitawin ang disenyong nais na ilimbag at

alisin ang mga bahagi ng disenyong hindi kailangan'1' $sipin kung paano mo iaayos ang disenyo sa papel'2' "intahan ng 9water color9 ang disenyo at idiin sa papel'6' $limbag nang paulit.ulit ang disenyo ayon sa disenyong nais mo'

#. Pagaa'alaga' Naiayos mo ba ang paglilimbag sa pamamagitan ng mga bloke ng patatas upang

makabuo ng kawili.wiling disenyo0/' %nong disenyo ang ginawa mo0&' Nagamit mo baang iyong kaalaman sa tekstura sa iyong ginagawang

paglilimbag0 "aano01' Saan mo maaaring gamitin ang papel na nilagyan mo ng mga disenyongnalimbag0


ginagawa'



13/48

V. ,asunuan:"aano mo naipapakita ang iyong kakayahan sa paggamit ng ibat ibang bagay

at kagamitan'sa paglilimbagLESSON 11

I. Mga Layunin:Naipakikita ang pagkamalikhain at kakayahan sa paggamit ng krayon sa ibat ibangpamamaraan tulad ng batik'

II. Paksang AralinBatik 5< p' &,

,agamitan:Mga larawan ng gawaing sining na 9batik9- papel o tela- crayon- 9water color9-

plantsa


' "ag.uusap tungkol sa gawaing paglilimbag'$tanong:

Ano ang paglilimbag?

Anu(ano ang mga bagay na maaaring ilimbag? Paano mo maipahahayagang iyong pagkamalikhain sa paglilimbag?

Anu(ano ang iba*t ibang paraan ng paglilimbag?

B. Panlinang na Gawain' *anyakin at ihanda ang mga bata sa paraan ng paglilimbag sa batik'/' $paliwanag sa kanila kung ano ang batik'&' $tanong kung kaya nilang sundin ang mga pamantayan sa paggawa ng batik

kahit hindi iniisa.isa ang mga ito'

C. Gawaing Pansining

$ga ,agamitan:

papel o tela

krayon

9water color9 o ?@oe Busch9

plantsa

Sa&i'in:

Ang mga sumusunod ay ilang pamamaraan sa paggawa ng +batik+. )aaari kangpumili ng isa.

BATI, APamamaraan:' *umawa ng isang disenyo sa papel at kulayan ng krayon' $diin ang

pagkuskos sa krayon' #agyan ng kulay ang buong papel'/' #ukutin o lamukusin ang papel sa iyong palad'&' Maingat na buksan ang papel at muling unatin ito upang hindi mapunit'1' Magtimpla ng malabnaw na 9water color9 na itim o ano mang madilim na

kulay at pintahan ang kabuuan ng disenyo sa nilakumos na papel'2' "atuluin ang 9water color9 at patuyuin'6' "lantsahin kapag tuyo na upang maunat nang husto'



14/48

#. Pagaa'alaga' %nong paraan ng paggawa ng batik ang isinagawa mo0/' %nong disenyo ang binuo mo0&' %no ang kaibahan ng batik sa ibang mga gawaing sining01' "aano mo naipahayag ang kaisipan at damdamin sa paggawa ng batik02' Nag.ingat ka ba sa paggamit ng plantsa06' "inanatili mo bang malinis ang iyong pinaggawaan0


ginagawa'

V. Kasunduan:"aano mo naipapahayag ang iyong kalooban at imahinasyon0



15/48

LESSON 1!




plantsa







kahit hindi iniisa.isa ang mga ito'C. Gawaing Pansining

$ga ,agamitan: papel o tela

krayon


plantsa

Sa&i'in:

Ang mga sumusunod ay ilang pamamaraan sa paggawa ng +batik+. )aaari kangpumili ng isa.

BATI, BPamamaraan:' #amukusin ang isang puting papel' "agkatapos- maingat na unatin ito

upang hindi mapunit at ipatong sa ibabaw ng hapag'/' Magtimpla ng malabnaw na 9water color9 o @oe Busch9 at kulayan ang

kabuuan ng papel sa pamamagitan ng pinsel'&' "atuyuin ang papel'1' #agyan ng disenyo ang papel ang pamamagitan ng krayon'2' 5akpan ang kabuuang disenyo ng isa pang papel at plantsahin'

#. Pagaa'alaga

' %nong paraan ng paggawa ng batik ang isinagawa mo0/' %nong disenyo ang binuo mo0&' %no ang kaibahan ng batik sa ibang mga gawaing sining01' "aano mo naipahayag ang kaisipan at damdamin sa paggawa ng batik02' Nag.ingat ka ba sa paggamit ng plantsa06' "inanatili mo bang malinis ang iyong pinaggawaan0



16/48


ginagawa'

V. Kasunduan:%nu.anong mga gawaing sining ang nagawa mo0 "aano mo naipahayag ng iyong

kalooban at imahinasyon0



17/48

LESSON 1"




plantsa







kahit hindi iniisa.isa ang mga ito'

C. Gawaing Pansining

$ga ,agamitan:

papel o tela

krayon


plantsa

Sa&i'in:Ang mga sumusunod ay ilang pamamaraan sa paggawa ng +batik+. )aaari kang

pumili ng isa.

BATI, C$ga ,agamitan:

tela na walangdisenyo (ft Aft)

Pamamaraan:' $kapit ang tela sa isang tabla o matigas na karton sa pamamagitan ng

9thumb tacks9 o 9stapler9' Kung tabla ang gagamitin ay lagyan muna ito ngsaping dyaryo o 9manila paper9 upang maging makinis ang paggagawaan'

/' Sa pamamagitan ng krayon ay madiin na iguhit ang disenyo'&' Magtimpala ng ?@oe Busch9 at kulayan ang kabuuan ng disenyo'

1' 5akpan ng isang 9coupon bond9 ang tela at plantsahin'

#. Pagaa'alaga' %nong paraan ng paggawa ng batik ang isinagawa mo0



18/48

/' %nong disenyo ang binuo mo0&' %no ang kaibahan ng batik sa ibang mga gawaing sining01' "aano mo naipahayag ang kaisipan at damdamin sa paggawa ng batik02' Nag.ingat ka ba sa paggamit ng plantsa06' "inanatili mo bang malinis ang iyong pinaggawaan0


ginagawa'

V. Kasunduan:"aano mo naipapakita ang iyong pagkamalikhain at kakayahan sa paggamit ng

krayon sa ibat.ibang pamamaraan tulad ng batik'

LESSON 1(



19/48

I. Mga Layunin:Naipakikita ang pagkamaparaan sa paggamit ng ibat ibang bagay sa paggawa ng

9mosaic9

II. Paksang AralinMosaic 5< p' &/

,agamitan:Mga likhang sining na ginawa sa pamamagitan ng 9mosaic9


' "ag.usapan ang mga gawaing pansining na nakatutulong sa kanila upangmaipahayag ang kaisipan- damdamin at imahinasyon'

/' $tanong:Anu(anong mga gawaing sining ang nagawa mo?Paano mo naipahayag ng iyong kalooban at imahinasyon?

B. Panlinang na Gawain' "ag.usapan ang mga bagay tungkol sa 9mosaic9/' ltanong:

Ano ang +mosai,+? -aan nagsimula ito?

-aan nila ginagamit ang ganitong uri ng sining?

Anu(anong mga bagay ang ginagamit upang makagawa ng +mosai,+?

Anu(ano ang mga pamantayan sa paggawa?

C. Gawaing Pansining$ga ,agamitan:

lapis

papel- retaso- balat ng suman- plastik o balat ng itlogpandikitkarton o papel na makapal

Pamamaraan:' Sa isang papel o karton ay gumuhit ng dibuho ng sagisag ng bansa'/' $sipin kung anu.anong kulay ang ilalagay sa bawat bahagi ng iyong dibuho at

kung anong bagay ang gagawing mosaic'&' *upit.gupitin o pirasuhin nang maliit ang bagay na napili'&' 5iyakin na ikaw ay nag.iingat sa paggamit ng gunting'1' $dikit ang maliit na piraso sa disenyo na iyong iginuhit Mag.iwan ng makitid na

espasyo sa pagitan ng bawat hugis'

#. Paglala'at' $tanong:

Anong dibuho ang ginawa mo para sa +mosai,+?

Anong bagay ang napili mong gupit(gupitin?

'apangkat mo ba ang mga bagay na gugupitin ayon sa uri! kulay! athugis?

Ilang uri ng hugis ang ginupit mo? Anu(ano ang mga ito? indi ba gaanongmalayo ang laki ng mga hugis?

E. Pagaa'alaga



20/48

' $tanong:

'agawa mo ba nang maayos at malinis ang +mosai,+?

Anong dibuhong sagisag ng bansa ang ginamit mo?

'aging mapamaraan ka ba sapagdidikit ng maliit na papel?

Paano mo ginawa ito?

IV. Pagtataya:


V. ,asunuan:%nu.anong mga gamit ang maaari mong lagyan ng disenyong ?mosaic0



21/48

LESSON 1)

I. Mga Layunin:

Naipakikita ang pagkamalikhain sa paggawa ng mga tatlong dimensiyong bagay sapamamagitan ng ibat ibang midya- kagamitan at pamamaraan

II. Paksang Aralin9"uppet9 na "angkamay 5< p' &1

,agamitan:Mga 9puppet9 na gawa sa supot


' "ag.usapan kung paano nila naipakita ang kanilang pagkamalikhain sapaggawa ng 9mosaic9'

/' $tanong:

Anu(anong mga bagay ang maaari mong gawing +mosai,+?

Anu(anong mga gamit ang maaari mong lagyan ng disenyong +mosai,+?

B. Panlinang na Gawain' *anyakin ang mga bata sa susunod na gawain'/' Magpakita ng mga halimbawang 9puppet9'&' $tanong:

Anu(ano ang mga hawak ko? +Ano ang +puppet+?

-aan ginagamit ito?

Anu(ano ang maaaring gamitin sa paggawa ng +puppet+?1' Sabihin:

Ang mga +puppet+ ay mga bagay na may tatlong dimensyon.

Ito ay may taas! luwang at kapal.

Titingnan ko kung kaya ninyong sundin ang mga pamamaraan sa paggawa ngmga +puppet+.


Ano ang dapat tandaan sa tuwing gagamit ng gunting?


Ibibigay ko sa inyo ang mga ,ard ng pamamaraan.

asahin nang mabuti at sundin ang mga pamamaraan.

2Pu*t2 na Su%t3 T4 . 1")$ga ,agamitan:

supot na papel- papel na pagguguhitan ng mukha

pandikit- gunting at krayon

Pamamaraan:' Kumuha ng isang supot na papel'/' *umuhit ng mukha ng tao sa isang puting papel- gupitin sa paligid at idikit sa

dakong ilalim ng supot'&' $tapat ang bibig ng larawan sa lupi ng supot'1' *tipitin nang pahalang ang bahagi ng larawan na nakatapat sa bibig at lupi

ng supot upang huwag magkahiwalay ang nguso at labi' 4uwag gugupitinang supot'

2' $buka ang dakong bibig at dikitan ng papel na hugis bilog upang mag.anyongloob ng bibig' Maaari mong dikitan o guhitan ng maliit na dila'



22/48

6' $suot ang kamay sa supot na ang palad ay nakaharap sa larawang idinikit'$aros ang apat na daliri sa dakong itaas at ang hinlalaki sa ibaba' Sapamamagitan ng mga daliri ay maaari mong pagsalitain ang 9puppet9 habangikaw ay nagkukuwento'

C. Paglala'at' ltanong:

Anong uri ng puppet ang ginawa mo?

Paano mo ginamit ang mga patapong bagay sa paggawa ng iyong +puppet+?

'asiyahan ka ba sa ginawa mong +puppet+?

Tumawag ng mga kamag(aral at pag(usapan kung paano makagagawa ngisang pagtatanghal na ginagamit ang mga *puppet+ na inyong ginawa

#. Pagaa'alagaSabihin:

Itanong mo sa iyong sarili.$niligpit ko ba ang lahat ng aking ginamit0$tinapon ko ba ang mga balat0

Nag.ingat ba ako sa paggamit ng gunting0


ginagawa'

V. ,asunuan:%no ang tatlong dimensyong bagay0 Magbigay ng mga halimbawa'



23/48

LESSON 1+

I. Mga Layunin:

Nakalilikha ng ibat ibang 9puppet9 sa pamamagitan ng ibat ibang pamamaraan tuladng 9puppet9 na pangkamay o 9hand puppet9

II. Paksang Aralin9"uppet9 na "angkamay 5< p' &1

,agamitan:Mga 9puppet9 na gawa sa medyas


' "ag.usapan kung paano nila naipakita ang kanilang pagkamalikhain sapaggawa ng 9mosaic9'

/' $tanong:

Anu(anong mga bagay ang maaari mong gawing +mosai,+?

Anu(anong mga gamit ang maaari mong lagyan ng disenyong +mosai,+?

B. Panlinang na Gawain' *anyakin ang mga bata sa susunod na gawain'/' Magpakita ng mga halimbawang 9puppet9'&' $tanong:

Anu(ano ang mga hawak ko? +Ano ang +puppet+?

-aan ginagamit ito?

Anu(ano ang maaaring gamitin sa paggawa ng +puppet+?1' Sabihin:

Ang mga +puppet+ ay mga bagay na may tatlong dimensyon.

Ito ay may taas! luwang at kapal.

Titingnan ko kung kaya ninyong sundin ang mga pamamaraan sa paggawa ngmga +puppet+.


Ano ang dapat tandaan sa tuwing gagamit ng gunting?


Ibibigay ko sa inyo ang mga ,ard ng pamamaraan.

asahin nang mabuti at sundin ang mga pamamaraan.

2Pu*t2 na $*yas3 T4 . 1"+

$ga,agamitan:

malinis na medyas na hindi ginagamit

kapirasong retaso o tela

estambre o sinulid- karayom at sinulid

gunting- butones o abaloryo

Pamamaraan:

' *upitin paloob ang dulo ng medyas' $to ang magsisilbing bibig'/' *umupit ng tela o retasong hugis biluhaba na kulay dalandan- pula o rosas atitahi sa paligid ng ginupit na bahagi ng medyas'

&' $suot ang kamay sa medyas na ang apat na daliri ay nasa dulo ng dakongtalampakan ng medyas at ang hinlalaki ay nasa dulo ng dakong ibabaw ngmedyas- upang malaman- kung saang dako mo ilalagay ang mga mata at



24/48

ilong'1' #agyan ng mga mata at ilong ang 9puppet9 sa pamamagitan ng mga butones-

abaloryo o ano mang patapong bagay' Maaari mo ring iburda ang mga mataat ilong'

2' %ng ulo ay maaari mong lagyan ng binungkos na sinulid upang magmukhangbuhok o sombrero'

6' Suotan ng damit ang iyong 9puppet9 upang matakpan ang iyong braso'

C. Paglala'at' ltanong:

Anong uri ng puppet ang ginawa mo?

Paano mo ginamit ang mga patapong bagay sa paggawa ng iyong +puppet+?

'asiyahan ka ba sa ginawa mong +puppet+?

Tumawag ng mga kamag(aral at pag(usapan kung paano makagagawa ngisang pagtatanghal na ginagamit ang mga *puppet+ na inyong ginawa

#. Pagaa'alagaSabihin:

Itanong mo sa iyong sarili.$niligpit ko ba ang lahat ng aking ginamit0$tinapon ko ba ang mga balat0Nag.ingat ba ako sa paggamit ng gunting0


ginagawa'

V. ,asunuan:Kailangan bang gumastos nang malaki upang makagawa ng puppet0 Bakit0



25/48

LESSON 1

I. Mga Layunin:

Naipakikita ang pagkamalikhain sa paggawa ng mga tatlong dimensyong bagaysa pamamagitan ng ibat ibang midyaC kagamitan at pamamaraan

Nakalilikha ng mga 9puppets9 na pinagagalaw sa pamamagitan ng pisi o sinulid

II. Paksang Aralin

"uppet na *inagamitan ng "isi o Sinulid 5< p' &>

,agamitan:Mga puppet na gawa sa tela- sinulid at iba pa


' $tanong:

Anong uri ng puppet ang ginawa mo kahapan? Ipakita kung paano momagagamit ioa.

Ano ang tatlong dimensyong bagay?

)agbigay ng mga halimbawa.

B. Panlinang na Gawain' $handa ang mga bata sa paggawa'/' Sabihin:

'gayon ay muli kang gagawa ng +puppet+.

Ang paggawa ng puppet ay isang uri ng sining na ginagamitan ng iba*tibang mga midya! kagamitan! at pamamaraan. /ito mo maipakikita angiyong pagkamalikhain at kakayahan sa paggawa ng isang likhang sining sapamamagitan ng mga patapong bagay.

Isa pang uri ng puppet ay ang ginagamitan ng pisi osinulid. )aaari itongyari sa karton omga retaso na ginawang anyong manika.

Titingnan ko ngayon kung kaya mong sundin ang mga pamamaraan sapaggawa at ang mga itinakda nating pamantayan.

C. Gawaing Pansining2Pu*t2 na Gumagalaw $ga ,agamitan:

mga retaso o sirang 9stockings9

bulak- sinulid at pisi- gunting

mga butones- abaloryo at iba pang palamuti

Pamamaraan:' *umawa ng isang manika sa pamamagitan ng mga retaso o sirang 9stockings9

na binalumbon at itinali sa mga hugpungan'/' #agyan ng mga mata- ilong at bibig sa pamamagitan ng mga butones at

patapong mga bagay'&' #agyan ng buhok na binigkis naestambre o sinulid'1' Balutan ng ibang retaso ang dakong ibaba upang magkaroon ng damit'2' #agyan ng tig.iisang pisi o sinulid ang mga lugar na nais pagalawin at itali ang

kabilang dulo sa pinag.ekis na patpat' Maaari mo itong pagalawin sapamamagitan ng paggalaw sa patpat'

2' $sipin kung paano pa maaaring pagalawin ang puppet at kung saan pang

bahagi ng katawan maaaring talian ito '

#. Paglala'at



26/48

' ltanong:

'akagawa ka0 ba ng puppet na pinagagalaw sa pamamagitan ng pisi?

Anu(anong mga patapong bagay ang naging kapakipakinabang sa iyo?

Paano mo nagamit ang iyong pagkamalikhain sa paggawa at pagpapagalawsa puppet?

mawit o magpatugtog ng isang awitin at pagalawin ang iyong puppet ayonsa ritmo'

IV. Pagtataya:Subaybayan ang mga bata sa paggawa upang makatiyak na wasto ang kanilangginagawa'

V. ,asunuan:Magdala ng mga patpat ng 9ice drop-9 pisi o estambre o mga 9straw9 at gunting'



27/48

LESSON 15

I. Mga Layunin:

Nakalilikha ng ibat ibang uri ng paghahabi sa pamamagitan ng ibat ibang bagayat pamamaraan

II. Paksang Aralin

"aghahabi 5< p' 1,

,agamitan:4alimbawa ng ibat ibang uri ng paghahabiMga pamamaraan sa paggawa na nakasulat sa kard


' "ag.usapan ang tungkol sa ibat ibang uri ng 9puppet9 at gamit ng mga ito'

B. Panlinang na Gawain' "ag.usapan kung ano ang paghahabi'/' $tanong8Sabihin:

Nakaranas ka na bang maghabi0

Magbigay ng halimbawa ng mga bagay na hinabi' %nu.anong mga bayan saating bansa ang kilala sa paghahabi0

%nu.anong mga bagay ang kanilang hinahabi0

C. Gawaing Pansining' $bigay sa mga bata ang mga kard na may mga pamamaraan sapaggawa'

Pag'a'a&i sa Patat$ga ,agamitan:

maninipis na patpat ( cm A ' /cm) o patpat ng 9ice drop9

makapal na pisi o estambre

straw- makikitid na retaso- pahina ng magasin na may kulay

gunting

kutsilyo o 9cutter9

Pag'a'a&i APamamaraan:

' $hanay ang mga patpat upang makagawa ng isang hugis parisukat'/' $tali ang pisi o estambre sa isang dulo ng unang patpat'&' Simulan ang paghahabi sa pamamagitan ng pagsusuksok ng sinulid sa ilalim

ng lahat ng ikalawang patpat'1' "agdating sa huling patpat ay ituloy ang paghahabi sa pamamagitan

ngpagbabalik ng sinulid' $suksok ito sa ilalim ng lahat ng mga patpat na hindinasuksukan nito sa unang paghahabi'

2' $pagpatuloy ang paghahabi hanggang mapuno ang kabuuan ng mga patpat '6' $buhol ang tali sa dulo ng huling patpat upang hindi makalas'

#. Paglala'at

' $tanong: Ano ang paghahabi?

Anu(ano ang iba*t ibang uri ng paghahabi?

Anu(ano ang gamit ng mga bagay na hinabi?



28/48

E. Pagaa'alaga' $tanong:

Paano mo naipamalas ang iyong pagkamalikhain sa pamamagitan ngpaghahabi?

'ag(ingat ka ba sa paggamit ng gunting at kutsilyo? 'apanatili mo bangmalinis ang iyong pinaggawaan?


V. ,asunuan:"agpangkat.pangkatin ang mga bata at ihanda sila upang mag.ulat tungkol sa

mga katutubong sining' "apiliin sila ng nais nilang iulat 5< pp' 16.1>



29/48

LESSON 1/

I. Mga Layunin:

Nakapaghahabi sa pamamagitan ng pisi at patpat

II. Paksang Aralin"aghahabi 5< p' 1,

,agamitan:4alimbawa ng ibat ibang uri ng paghahabiMga pamamaraan sa paggawa na nakasulat sa kard


' "ag.usapan ang tungkol sa ibat ibang uri ng 9puppet9 at gamit ng mga ito'

B. Panlinang na Gawain' "ag.usapan kung ano ang paghahabi'/' $tanong8Sabihin:

%nu.anong mga bagay ang kanilang hinahabi0

Ngayon ay gagawa kayo ng isa pang bagay na may tatlong dimensyon'

$to ay ang paghahabi' 5itingnan ko kung maipahahayag ninyo ang inyongimahinasyon at pagkamalikhain sa pamamagitan ng gawaing ito'


%no ang dapat mong tandaan sa paggamit ng gunting at kutsilyo0

C. Gawaing Pansining' $bigay sa mga bata ang mga kard na may mga pamamaraan sapaggawa'

Pag'a'a&i sa Patat$ga ,agamitan:

maninipis na patpat ( cm A ' /cm) o patpat ng 9ice drop9

makapal na pisi o estambre

straw- makikitid na retaso- pahina ng magasin na may kulay

gunting

kutsilyo o 9cutter9

Pag'a'a&i BPamamaraan:

' Kumuha ng magkakapantay na habang dalawa- tatlo o apat napatpat'/' "agpatung.patungin ang mga ito sa gitna- at hayaang magkakalayo ang

mga dulo' *awing magkakatulad ang pagitan ng bawat isa upang mag.anyong gulong '

&' 5alian o idikit sa gitna upang hindi magkahiwa.hiwalay'1' $sipin kung anu.anong mga bagay ang gagamitin sa paghahabi at ihabi ang

mga ito nang magkakasalit at paikot sa mga patpat na nakarayos'2' Sundin ang pamamaraan sa paghahabi at magsimula sa gitna'6' lit.ulitin ang pamamaraan hanggang mapuno ang gulong'=' 5alian ang isang dulo at ibitin

#. Paglala'at' $tanong:

Anu(ano ang gamit ng mga bagay na hinabi?

akit ito kabilang sa mga bagay na may tatlong dimensyon?



30/48

E. Pagaa'alaga' $tanong:

Paano mo naipamalas ang iyong pagkamalikhain sa pamamagitan ngpaghahabi?

'ag(ingat ka ba sa paggamit ng gunting at kutsilyo? 'apanatili mo bangmalinis ang iyong pinaggawaan?


V. ,asunuan:"agpangkat.pangkatin ang mga bata at ihanda sila upang mag.ulat tungkol sa

mga katutubong sining' "apiliin sila ng nais nilang iulat 5< pp' 16.1>

LESSON !0



31/48

I. Mga Layunin:

Napahahalagahan ang pamana ng sining sa paglinang ng pambansangpagkakakilanlan at pagkakaisa

Naipagmamalaki ang katutubong sining ng bayan

II. Paksang AralinKatutubong Sining 5< p' 1,

,agamitan:Mga halimbawa ng taka- parol- papier mache- at balutan ng pastillas

III. Pamamaraan:B. Panimulang Gawain

' Bago magsimula ang klase ay ihanay ang mga halinibawa ng mgakatutubong sining na may kasamang ilang pangungusap o mgapagpapaliwanag' Sumangguni sa mawit at *umuhit 1C pahina 1,.1/'

/' "ag.uusap tungkol sa gamit ng papel'&' $tanong:

Ano ang ginagawa ninyo sa lnga papel na nagamit np?-aan maaarin!g gamitin ang mga papel na patapon!?

C. Panlinang na Gawain' Sabihin

Ang ating mga kababayan ay may kani(kaniyang kakayahan sa paglikhang mga gamit at kasangkapan.

Ang tawag sa likhang sining na gawa ng mga maliliit na pangkat ngmamamayan sa ibat ibang dako ng Pilipinas ay Katutubong -ining.

/' Bigyan ang mga bata ng sampung minuto upang pagaralan ang likhangsining'

&' 5awagin ang bawat pangkat upang mag.ulat'1' 4ayaang ipakita nila ang likhang sining sa buong klase habang nag.uulat'

2' $tanong:Ano ang tawag sa mga iniulat ng inyong mga kamag(aral?

IV. Pagtataya:' *anayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin'/' $tanong: ;apat bang ipagmalaki ang mga katutubong sining ng bansa0 Bakit0

V. ,asunuan:

*umawa ng isang album na binubuo ng mga larawan ng katutubong sining mulasa mga magasin- kalendaryo o poster' Sulatan ang ilalim ng mga larawan ngmaikling paliwanag tungkol sa kagandahan ng likhang sining na makikita sa bawatisa'

LESSON !1Lesson Guide in Sining 5 Page 31


32/48

I. Mga Layunin:

Nasasabi ang mahahalagang bagay tungkol sa 9paper art9 tulad ng taka-parol- papier mache giant at balutan ng pastillas (candy wrapper)

Nakalilikha ng payak na bagay sa pamamagitan ng papier mache

II. Paksang Aralin9"apier Mache9- 5< pp' 1/ .11

,agamitan:Mga halimbawa ng taka- parol- papier mache- at balutan ng pastillas


' "ag.usapan ang mga katutubong sining ng bansa'/' $tanong:

)agbigay ng halimbawa ng mga katutubong sining ng bansa.

llarawan sa pamamagitan ng salita ang isang katutubong sining.

B. Gawaing Pansining:' $pabasa at ipagawa sa mga bata ang mga sumusunod:

2Pa-i*r $a1'*2

$ga ,agamitan:

Mga diyaryong luma- gawgaw- isang kutsarang suka- alambre-9cutter9 o plais- pintura at pinsel

Pamamaraan:' *umawa ng hugis ng hayop sa pamamagitan ng alambre o

binalumbong diyaryo' 5alian ang mga bahagi ng katawan upangmapanatili ang hugis' 5iyakin na ito ay nakatatayo'

/' *umawa ng pandikit sa pamamagitan ng gawgaw'&' "ilasin nang pahaba na may lapad na isang dali ang lumang diyaryo at

ilubog sa pandikit'1' Balutan ng diyaryong may pandikit ang ginawang balangkas ng hayop

at ihugis nang maayos at makinis'2' "atuyuin ang hinulmang hayop at pintahan'

C. Pagaa'alaga:' $tanong:

'aibigan mo ba ang iyong ginawa?

'aipakita mo ba ang iyong pagkamalikhain sa paggawa ng hayop nayari sa mga patapong papel?

IV. Pagtataya:' *anayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin'/' $tanong: %no ang katutubong sining0 Bakit dapat ipagmalaki ang katutubong sining

ng bansa0

V. ,asunuan:%no ang magagawa ng mga katutubong sining sa paglinang ng pambansang

pagkakakilanlan at pagkakaisa0 Magbigay ng halimbawa ng katutubong sining'

LESSON !!

I. Mga Layunin:



33/48

Napahahalagahan ang mga sinaunang bagay na kabilang sa pamana nglahi

II. Paksang AralinSinaunang Bagay- 5< p' 12,agamitan:#arawan ng mga lumang kagamitan ng mga ninuno tulad ng muebles- santos at

retablo


' "ag.uusap tungkol sa mga katutubong sining at katangian ngmga ito'/' $tanong:

Ano ang katutubong sining? -aan matatagpuanang mga ito?

)agbigay ng mga halimbawa ng katutubong sining. Anu(ano angkatangian ng mga ito?

akit dapat pahalagahan ang mga katutubong sining?B. Panlinang na Gawain

' "ag.usapan ang mga lumang bagay o kagamitan sa tahanan ng mgabata'/' $tanong:

)ay napansin ba kayong lumang bagay okagamitan sainyongbahayosa baha yng inyong mga lolo at lola?

Anu(ano ang mga sinaunang bagay na matatagpuan sa loob ng inyongtahanan?

&' $pakita ang mga larawan ng ibat ibang mga sinauna o antigong mgabagay at pag.usapan ang mga ito'

C. $ga Gawaing Pansining:' $pagawa sa mga bata ang mga sumusunod:

%lbum ng mga Sinaunang BagayMga Kagamitan:

mga lumang magasin- kalendaryo o babasahin- pandikit- gunting- mgapapel na puti-9folder9- at 9fastener9

Pamamaraan:

' Maghanap ng mga larawan ng sinaunang bagay'/' $dikit ang mga larawansa puting papel'&' #agyan ng pamagat ang bawat larawan at ilagay kung saan ginamit

ang mga ito'1' $punin sa isang 9folder9 at lagyan ng 9fastener9'

#. Pagaa'alaga:' $tanong:

Anu(.anong larawan ng mga antigong bagay ang kasama sa albummo?

akit kailangangpahalagahan ang mga antigong bagay?

Paano mo masasabi na ang isang bagay ay sinauna o hindi.E. Paglala'at:

' $tanong:

Ano ang mga sinauna oantigong bagay?

IV. Pagtataya:

' *anayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin'/' $tanong:

Paano mapangangalagaan ang mga sinaunang bagay?

akit dapat pangalagaan ang mga bagay na ito?



34/48

V. ,asunuan:' Magplano ng pagpunta sa isang museo upang lalong lumawak ang

kaalaman ng mga bata tungkol sa pamana ng sining' Maaari ring papuntahinang mga bata sa museo ng paaralan kung mayroon'

/' $pahanap sa mga bata ang mga sinaunang bagay' Magpagawa sa kanilang tsart na tulad ng nasa ibaba'

SinaunangBagay

$at*ryal*sna Ginamit

,ailanGinawa

SaanGinawa

Ana angGamit



35/48

LESSON !"

I. Mga Layunin:

Naipagmamalaki ang mga disenyong etniko ng bayan

II. Paksang AralinMga ;isenyong tniko- 5< p' 1D

,agamitan:Mga larawan ng disenyong etniko'


' 5alakayin ang mga bagay na napag.aralan tungkol sa mga sinaunangbagay'

/' $tanong ang kahalagahan ng mga sinaunang bagay'&' "ag.usapan ang mga sinauna o antigong bagay'

Sabihin:)agbigay ng halimbawa ng mga antigong bagay. -aan matatagpuan ang mga

ito? akit dapai pangalagaan at ipagmalaki ang mga antigong bagay?

B. Panlinang na Gawain' $pakita ang larawanng mga disenyong etniko at pagusapan ang mga ito'/' Sabihin:

)araming mga pangkat etniko ang matatagpuan sa )indanao. Kabilangsa mga ito ay ang mga )aranaw na matatagpuan sa Lanao! ang agobo 21(g Agusan del -ur! at ang inga -amal sa asilan.

&' $pasuri sa mga bata ang mga disenyong etniko sa mawit at *umuhit 1- p'2,'

C. Gawaing Pansining:#is*ny%ng Etnik%

Mga Kagamitan:E papel- 9water color9- at lapis

Pamamaraan:*umuhit ng isang bagay o gamit sa tahanan'#agyan ng mga disenyong etnikong likas sa Mindanao at kulayan'

#. Paglala'at:' $tanong:

Ano ang disenyong etniko?

Anong pangkat etniko ang may(ari ng disenyong iginuhit mo?

akit ito ang napili mo? Paano mo ginamit ito?

Anu(anong elemento ng sining ang makikita sa ginawa mong disenyo?IV. Pagtataya:

1. *anayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin'

V. ,asunuan:5umuklas ng mga disenyong etniko na likas at natatangi sa #ugar na iyong

tinitirhan at iguhit ito'



36/48

LESSON !(

I. Mga Layunin:

Naipagmamalaki ang mga ipinintang larawan ng mga dalubhasang pintor ngbayan

II. Paksang AralinMga #arawang #ikha ng mga ;alubhasang "intor- 5


37/48

LESSON !)

I. Mga Layunin:

Nagkakaroon ng kamalayan na may dalawang uri ng likhang sining: angmakatotohanan (realistic) at dimakatotohanan (modern- abstract)

II. Paksang Aralin;alawang ri ng #ikhang Sining- 5< p' 22

,agamitan:Mga larawang likha nina @ose 5' @oya- !i'rlos B' Grancisco at +icente Manansala


' "a . usapan ang mga larawang ipinintan ng mga dalubhasang pintor ng bayan'a' 9*ive s 5his ;ay Fur ;aily Bread9b' 9Bonifacio Mural9c' 94ills of Nikko9

B. Panlinang na Gawain' #inangin ang kamalayan ng mga bata sa dalawang uri ng likhang.sining'/' Sabihin8$tanong:

Pagmasdan mabuti ang mga larawan. Paano nagkakaiba(iba ang mgalarawan?

Alin sa tatlo ang madaling maunawaan? akit?

C. Paglala'at:

Paano mo masasabi na ang larawan ay makatotohanan ohindi maka(totohanan?

Ano ang pagkakaiba ng dalawa?


Alin sa tatlong larawan ang naibigan mo? akit?

IV. Pagtataya:"angkatin ang klase sa dalawa' Magtalakayan and bawat pangkat tungkol sa

pagkakaiba ng ng likhang sining na makatotohanan at di.makatotohanan'

V. ,asunuan:

$bigay ang kahulugan ng iskultura'



38/48

LESSON !+

I. Mga Layunin:

Naipagmamalaki ang mga iskulturang likha ng mga bantog na iskultor ng"ilipinas

II. Paksang AralinMga $skultura- 5< p' 2>

,agamitan:Mga larawan ng iskultura


' "ag.usapan ang dalawang uri ng likhang sining'/' $tanong:

Ano ang pagkakaiba ng likhang sining na makatotohanan sa di(makatotohanan? )agbigay ng mga halimbawa.

B. Panlinang na Gawain' $paunawa sa mga bata ang kahulugan ng iskultura' $pakita sa kanila ang

mga halimbawang larawan'/' Sabihin8$tanong:

Ang mga larawang ito ay halimbawa ng mga iskulturang gawa nina-olomon -aprid! 3red aldemar at 'apoleon Abue4a. Ano ang nakikita mo?

Ano ang pagkahaiba ng iskultura sa mga larawang ipininta? Anu((ano angkatangian ng bawat iskultura? Alin sa kanila ang may anyong moderno?Paano ipinahayag ang mga iskultor ang kanilang mensahe? 'aunawaan moba at nadama ang ipinahihiwatig ng mga iskultor?

C. Paglala'at:' $tanong: %no ang iskultura0 $larawan ito sa pamamagitan ng salita0

#. Pagaa'alaga:' $tanong: %nong iskultura ang naibigan mo0 Bakit0

IV. Pagtataya:"angkatin ang klase sa dalawa at pag.usapan ng bawat pangkat ang pagkakaiba ng

mga iskultura sa mga larawang ipininta0

V. ,asunuan:Maghanda sa isang pagsusulit'

LESSON !



39/48

I. Mga Layunin:

Napahahalagahan ang likas na kapaligiran

Nabibigyan ng pansin ang magagandang bagay sa likas na kapaligiran '

II. Paksang Aralin#ikas na Kapaligiran- 5< p' 61

,agamitan:#ikas na kapaligiran


' $pasyal ang mga bata sa labas ng silid.aralan at hayaan silang magmasidsa paligid'

/' Sabihin:

"agmasdan ang likas na kapaligiran'

Suriing isa.isa ang lalang ng ;iyos'

5ingnan ang mga halaman- ang mga puno- ang mga hayop at angkalangitan'(Banggitin ang lahat ng likas na bagay na maaabot ng inyong paningin')

B. Panlinang na Gawain' "agbalik sa silid.aralan ay pag.usapan ang mga likas na bagay na nakita'/' $tanong:

%nu.ano ang bumubuo ng ating likas na kapaligiran0

%nu.anong mga elemento ng sining ang taglay ng malalagong halaman0 '''' ng naggagandahang mga bulaklak0''' ng matatayog na punongkahoy0''' ngnagliliparang ibon at kulisap0''' ng maasul at malawak na dagat0

C. Pagaa'alaga:' %nong bagay sa likas na kapaligiran ang iginuhit mo0/' "aano mo mapapanatiling maganda ang mga bagay sa likas na kapaligiran0

IV. Pagtataya:*anayakin ang mga bata na gumawa ng paglalagom sa aralin'

V. ,asunuan:*umawa ng isang album na binubuo ng ating likas na kapaligiran Sulatan ang

ilalim ng mga larawan ng maikling paliwanag tungkol sa kagandahan ng likas nakapaligiran na makikita sa ating kapaligiran



40/48

LESSON !5

I. Mga Layunin:

Namamasid nang may katuwaan ang mga magagandang bagay sakalikasan

Natutukoy ang mga elementong sining na taglay ng mga bagay sakalikasan

II. Paksang Aralin#ikas na Kapaligiran- 5< p' 61

,agamitan:Mga larawan ng likas na kapaligiran


' "agbalik.aralan ang kahalagahan ng likas na kapaligiran/' $tanong:

Magbigay ng halimbawa ng mga likas na kapaligiran' Bakit ito tinawag na likas na kapaligiran

B. Panlinang na Gawain' "agbalik sa silid.aralan ay pag.usapan ang mga likas na bagay na nakita'/' "ag.usapan din ang iba pang likas na kapaligiran at magagandang

tanawin sa iba pang dako ng "ilipinas' $pakita ang mga inihandanglarawan'

&' $tanong:


C. Pagaa'alaga:' %nong bagay sa likas na kapaligiran ang iginuhit mo0/' %nong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa iyong disenyo0 %lin ang

nangingibabaw0&' Naibigan mo ba ang iyong likhang sining0

IV. Pagtataya:*abayan ang mga bata sa pagtukoy sa mga elemento ng sining tulad ng kulay-linya- ritmo- tekstura at hugis'

V. ,asunuan:%nu.anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa likas na kapaligiran0



41/48

LESSON !/

I. Mga Layunin:

Nasasabi kung aling elemento ng sining ang nangibabaw

Nakalilikha ng isang likhang sining sa pamamagitan ng 9crayon resist9II. Paksang Aralin

#ikas na Kapaligiran- 5< p' 61

,agamitan:4alimbawa ng larawan na ginamitan ng 9crayon resist9


' "agbalik.aralan ang natutuhan sa mga elemento ng sining sa ating likasna kapaligiran'

/' $tanong:

%nu.anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa likas nakapaligiran

B. Panlinang na Gawain' "ag.usapan ang mga elemento ng sining na taglay ng likasna kapaligiran'/' $tanong:

%nu.ano ang bumubuo ng ating likas na kapaligiran0


&' *abayan ang mga bata sa pagtukoy sa mga elemento ng sining tulad ngkulay- linya- ritmo- tekstura at hugis'

C. Gawaing Pansining:$aganang ,alikasan(!rayon Hesist)

$ga ,agamitan:E papel na puti- crayon- 9water color9Pamamaraan:' *umuhit ng isang likas na kapaligiran sa pamamagitan ng ibat ibang kulay ng

krayon' ;iinan ang pagkuskos ng krayon'

/' Magtimpla ng water color na babagay sa iyong larawan at kuskusan angkabuuan ng disenyo'

#. Pagaa'alaga:' %nong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa iyong disenyo0 %lin ang

nangingibabaw0/' Naibigan mo ba ang iyong likhang sining0&' Bakit kaya ito tinawag na !rayon Hesist90 '


V. ,asunuan:%nu.ano ang mga elemento ng sining na taglay ng magagandang bagay na gawa

ng tao'



42/48

LESSON "0

I. Mga Layunin:

Nabibigyang pansin ang mga magagandang bagay sa kapaligirang gawa ngtao'

II. Paksang AralinKapaligirang *awa ng 5ao

,agamitan:#arawan at mahahalagang impormasyon tungkol sa mga kapaligirang gawa ngtao'


' "ag.usapan ang likas na kapaligiran'/' $tanong:

Magbigay ng halimbawa ng mga likas na kapaligiran'

Bakit ito tinawag na likas na kapaligiran0 %nu.anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa likas na kapaligiran0

B. Panlinang na Gawain' $paunawa sa mga bata na bukod sa mga likas na kapaligiran ay mayroon

ding kapaligirang gawa ng tao'/' Sabihin:

%ng mga "ilipino ay likas na magiliwin sa mga magagandang bagay' Mayroonsilang angking kakayahan upang pagandahin ang likas na kapaligiran'

C. Paglala'at:' "ag.usapan ang mga elemento ng sining na taglay ng magagandang bagay

na gawa ng tao'/' $tanong:

%nu.anong mga elelnento ng sining ang taglay ng bawat isa0


Bakit dapat pahalagahan ang magagandang kapaligirang gawa ng tao0


V. ,asunuan:*umawa ng isang album na binubuo ng mga larawan ng mga likas na kapaligirang

gawa ng tao'



43/48

LESSON "1

I. Mga Layunin:

Natutukoy ang mga magagandang bagay na gawa ng taoa' "arke . #uneta c' *usali . !ultural !enter of the "hils'b' Hesort . "uerto %Iul d' 5ulay . San @uanico Bridge


,agamitan:#arawan at mahahalagang impormasyon tungkol sa #uneta- "uerto %Iul- 9!ultural!enter of the "hilippines9 at tulay ng San @uanico


' "ag.usapan ang likas na kapaligiran gawa ng tao'/' $tanong:

Magbigay ng halimbawa ng mga likas na kapaligiran gawa ng tao' Bakit ito tinawag na likas na kapaligiran0

B. Panlinang na Gawain' $paunawa sa mga bata kung paano pahahalagahan ang mga likas na

kapaligiran na gawa ng tao'/' Sabihin:

Maraming #ugar sa ating bayan ang sininop upang maging kapakipakinabang samga mamamayan' %ng mga pook na ito ay dinarayo- hindi lamang ng ating mgakababayan kundi ang mga dayuhan na nagpapamalas ng paghanga sakahusayan ng mga "ilipino' Ngayon ay ang pag.aarlan natin ang magagandang

bagay sa kapaligiran na gawa ng tao'



%nu.anong mga elelnento ng sining ang taglay ng bawat isa0



"aano mapapanatiling maganda at maayos ang mga #ugar na ito0


V. ,asunuan:"aano napapahalagahan ang mga bagay na bumubuo sa likas na kapaligiran na

gawa ng tao'

LESSON "!



44/48

I. Mga Layunin:

Natatalakay ang mga elemento ng sining na taglay ng mga bagay na gawa ng taotulad ng linya- hugis- kulay at tekstura at nasasabi kung anong elemento ngsining ang nangingibabaw


,agamitan:#arawan at mahahalagang impormasyon tungkol sa #uneta- "uerto %Iul- 9!ultural!enter of the "hilippines9 at tulay ng San @uanico


' "ag.usapan ang ang mga magagandang bagay sa kapaligirang gawa ngtao'

/' $tanong:

%nu.anong mga elemento ng sining ang matatagpuan sa likas na kapaligiran0

B. Panlinang na Gawain' $paunawa sa mga bata ang kahalagahan ng mga magagandang bagay sa

kapaligirang gawa ng tao/' "angkatin sa apat ang mga bata'

Bawat pangkat ay atasang mag.ulat tungkol sa isang kapaligirang gawang tao' $bigay sa pangkat ang larawan at mga nakasulat na impormasyon'Sumangguni sa mawit at *umuhit 1- p' 66.6>'a' #uneta b' !ultural !enter of the "hilippinesc' San @ uanico Bridge d' "uerto %Iul



%nong elemento ng sining ang nangingibabaw sa bawat isa0

$paliwanag ang iyong sagot o magbigay ng mga halimbawa'



"aano mpapanatiling mganda at maayos ang mga lugar na ito0

IV. Pagtataya:*abayan ang mga bata sa sa pag.uulat ng aralin'

V. ,asunuan:"aano napapahalagahan ang mga bagay na bumubuo ng likas na kapaligiran'

LESSON ""

I. Mga Layunin:

Napahahalagahan ang mga bagay na bumubuo ng likas na kapaligiranLesson Guide in Sining 5 Page 44


45/48

II' Paksang AralinPagpapahalaga sa Likas na Kapaligiran

,agamitan:Mga larawan ng malinis na paaralan- estero o kanal at ilog'


' "ag.usapan ang mga bagay na bumubuo sa likas na kapaligiran'/' $paliwanag ang bawat isa'

B. Panlinang na Gawain' "ag.usapan ang kahalagahan ng likas na kapaligiran'/' $paunawa sa mga bata ang kahalagahan ng pagkakaroon ng malinis at

magandang likas na kapaligiran'

C. Paglala'at:

' $tanong:Mahalaga bang pangalagaan natin ang mga likas na kapaligiran'%nu.ano ang magandang dulot ng malinis at magandang kapaligiran saatin0


V. ,asunuan:*umawa ng isang kapakipakinabang na bagay sa inyong tahanan o bakuran na

nakatutulong sa pangangalaga ng likas na kapaligiran'



46/48

LESSON "(

I. Mga Layunin:

Nakaguguhit ng poster na tumatawag ng pansin sa problema ng bayantungkol sa kalinisan ng paaralan- kalinisan ng ilog at kalinisan ng mga estero'

II' Paksang AralinPagpapahalaga sa Likas na Kapaligiran

,agamitan:Mga larawan ng malinis na paaralan- estero o kanal at ilog'


' "ag.usapan ang kahalagahan ng likas na kapaligiran'B. Panlinang na Gawain

' $paunawa sa mga bata ang kahalagahan ng pagkakaroon ng malinis atmagandang likas na kapaligiran'

&' $tanong:

Bakit kailangang panatilihing malinis at maayos ang likas na kapaligiran0 %nong mga suliranin ang maaaring harapin ng bayan kapag ang likas na

kapaligiran ay marumi0

C. Gawaing Pansining:' $handa ang mga bata sa paggawa ng poster'/' $paalala ang mga pamantayang dapat sundin habang gumagawa'&' $pabasa at ipagawa ang sumusunod:

P%st*r

$ga ,agamitan:E cartolina- lapis- krayon o 9water color9

Pamamaraan:' %lalahanin mo ang mga napag.aralan sa Sibika at Kultura tungkol sa

kalinisan ng paaralan- mga estero o kanal at ilog'/' *umawa ng poster na tumatawag ng pansin sa problema ng bayan tungkol

sa kalinisan ng isa sa mga lugar na nabanggit'&' Kulayan at lagyan ng paksa o mga salitang pantawag ng pansin'

#. Paglala'at:' $tanong:

%nong paksa ang napili mo para sa iyong poster0

%nu.ano ang mga iginuhit mo na nakatatawag ng pansin sa mga suliranin0

Bakit dapat panatilihin ang kalinisan ng paaralan- estero at ilog0

Nakatatawag pansin ba ang poster na ginagawa mo0 Bakit0IV. Pagtataya:

*abayan ang mga bata sa paggawa ng poster- ipaalala ang mga pamantayangdapat sundin habang gumagawa'

V. ,asunuan:

Makiisa sa mga proyekto ng barangay at paaralan para sa pagpapanatili ngkagandahan at kalinisan ng likas na kapaligiran'

LESSON ")

I. Mga Layunin:Lesson Guide in Sining 5 Page 46


47/48

' Napahahalagahan ang mga selebrasyong nagpapaunladJng kultura ng bayantulad ng:

%ti.atihan ng %klan

Moriones ng Marinduue

Sinulog ng !ebu/' Natatalakay ang kontribusyong naibibigay ng mga pagdiriwang na ito sa kultura

ng bayan

II. Paksang AralinMga Selebrasyon- 5< p' =/

,agamitan:Mga larawan ng %ti.atihan- Moriones at Sinulog


' "ag.usapan kung paano makatutulong upang mapanatiling maganda atmaayos ang kapaligiran'

B. Panlinang na Gawain' "ag.usapan ang pagkamagiliwin ng mga "ilipino sa ibat ibang selebrasyon

at ipaunawa sa mga bata ang kontribusyon na naibibigay ng mga ito sakultura ng bayan'

/' $kuwento sa mga bata ang mga natatanging selebrasyon tulad ng %ti.atihan-Moriones at Sinulog'

C. Paglala'at:' $tanong:

"aano nakatutulong ang natatanging mga selebrasyon sa pagpapaunlad

ng kultura ng bayan0IV. Pagtataya:

*anayakin ang mga na magkuwento tungkol sa mga natatanging selebrasyon nanasaksihan o nadaluhan na nila'

V. ,asunuan:*umawa ng isang album na mga natatanging selebrasyon na ipinagdiriwang sa

ating bansa' Magbigay ng maikling paliwanag sa bawat isa'



48/48

LESSON "+

I. Mga Layunin:

Nakalilikha ng 9head dress9- maskara at baro para sa selebrasyon

Nakasasali sa isang parada sa paaralan na suot ang mga ginawang likhangsining

II' Paksang Aralin)ga #amit para sa -elebrasyon

,agamitan:Mga larawan ng %ti.atihan- Moriones at Sinulog


' "ag.usapan ang mga natatanging selebrasyon ng ating bansa'/' $tanong:

%nu.ano ang m-ga natatanging selebrasyon ng ating bansa0

Saan ipinagdiriwang ang mga ito0 %no ang katangian ng bawat selebrasyon0

B. Panlinang na Gawain' $tanong8Sabihin:

%nu.ano ang isinusuot sa bawat pagdiriwpng na ito0 Ngayon ay gagawakayo ng mga ginagamit sa mga selebrasyong ito' 5itingnan ko kungmakagagawa kayo nang maayos at maganda' 5iyakin- ninyo na husto sainyo at maisusuot ninyo ang gagawin'


C. Gawaing Pansining:

6*a #r*ss3 $askara at Bar%

$ga ,agamitan:

mga karton- 9crepe paper9- gunting- krayon o 9water color9- mga papel namay kulay- pandikit at 9stapler9 '

Pamamaraan:' "umili ng isa sa mga suot ng mga pangkat na napag.aralan'

/' *umawa ng 9head dress9- maskara at baro na husto sa iyo sa pamamagitanng ibat ihang uri ng kagamitan'

&' #agyan ng maraming mga palamuti' Maaari mong kulayan o kaya ay dikitanng mga papel na may ibat ibang mga kulay'

#. Pagaa'alaga:' %nong pangkat ang ginaya mo sa paggawa ng 9head dress9- maskara at

baro0 '/' "aano mo naipakita ang iyong pagkamalikhain sa paggawa ng mga ito0&' Sumali sa isang parada sa paaralan na suot ang ginawa mong likhang sining'

IV. Pagtataya:

*abayan ang mga bata sa paggawa ng likhang sining' Sikaping magawa ito ng maayosat makabuluhan'

V. ,asunuan:4umanda para sa isang pagsusulit'


Documents

Banghay Aralin sa SINING V