ARIA CURRICULARĂ II: MATEMATICA ŞI ŞTIINŢE … I/Cunoasterea... · Web view- observare sistematică 6 Animale domestice 1 - imagini, casete video, înregistrări audio - observare

ARIA CURRICULARĂ II: MATEMATICA ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII

CUNOAŞTEREA MEDIULUI

I. OBIECTIVE CADRU:

1. Dezvoltarea capacităţilor de observare, explorare şi înţelegere a realităţii din mediul înconjurător2. Cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea în comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie

fenomene observate în mediul înconjurător3. Formarea unei atitudini pozitive faţă de mediul înconjurător, prin stimularea interesului faţă de

păstrarea unui mediu echilibrat şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a acestuia

II. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

1. Dezvoltarea capacităţilor de observare, explorare şi înţelegere a realităţii din mediul înconjurător

La sfârşitul clasei I elevul va fi capabil:

1.1. să descrie caracteristici ale mediului social şi cultural1.2. să identifice caracteristici ale corpurilor din mediul fizic1.3. să enumere caracteristici specifice ale unor vieţuitoare din mediul apropiat1.4. să observe şi să denumească fenomene din mediul înconjurător1.5. să indice unele fenomene din mediul înconjurător

1

2. Cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea în comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate în mediul înconjurător


2.1 să utilizeze un limbaj specific ştiinţelor naturii în descrierea unor vieţuitoare, fenomene din mediul înconjurător

2.2 să formuleze întrebări în legătură cu fenomenele observate2.3 să utilizeze simboluri şi informaţii referitoare la fenomenele observate în mediul înconjurător

3. Formarea unei atitudini pozitive faţă de mediul înconjurător, prin stimularea interesului faţă de păstrarea unui mediu echilibrat şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a acestuia


3.1. să identifice căi prin care poate contribui la menţinerea unei vieţi sănătoase a plantelor şi a animalelor

3.2. să participe la acţiuni de îngrijire şi protejare a vieţuitoarelor3.3. să precizeze câteva reguli de igienă a corpului şi a alimentaţiei pe baza informaţiilor primite

2

CUNOAŞTEREA MEDIULUIPLANIFICARE ANUALĂ

Autori: Dumitra Radu, Viorela AtanasiuEditura Didactică şi Pedagogica, R.A. Bucureşti

Nr. crt. Unităţi de învăţare Obiective

referinţă Conţinuturi Nr. ore Obs.SEMESTRUL I

1. Mediul social şi cultural 1.1; 2.2

- elemente ale mediului social şi cultural- obiective sociale din cartier- obiective culturale din cartier

3

2. Lumea vie 1.2; 2.1

- plante şi animale- observarea unor plante/animale din mediul apropiat copilului şi/sau de la colţul viu al clasei- recunoaşterea părţilor componente ale unei plante sau ale corpului unui animal.

8

SEMESTRUL al II- lea

4 Fenomene ale naturii 1.4; 2.1; 2.2; 2.3

- fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet – recunoaştere în natură sau cu ajutorul unor materiale didactice- anotimpurile: denumire, caracteristici, lunile fiecărui anotimp

12

5. Reguli pentru o 3.3 - educaţia pentru sănătate 33

viaţă sănătoasă- igiena corpului/ igiena alimentaţiei- programul zilnic al şcolarului

6. Protecţia mediului înconjurător 3.1; 3.2

- mediul înconjurător şi protejarea lui- acţiuni ale copiilor care dăunează plantelor şi animalelor- contribuţia copiilor la protejarea mediului

3

7. Recapitulare finală 4

CUNOAŞTEREA MEDIULUI - Semestrul I

Nr.

crt.

ConţinuturiOb. de ref.

Activităţi de învăţare propuseNr de ore

Data Resurse Evaluare

Unitatea de învăţare: Mediul social şi culturalNumărul de ore alocat: 3 Perioada: ...................................

1Elemente ale

mediului social şi cultural

1.1; 2.2

- Elemente ale mediului social din cartier: magazine, şcoli, construcţii, fabrici, dispensare- Casa noastră- O plimbare prin cartier- Instituţii din cartierul nostru

3

- poezia „Ce e fiecare?”- pag. 4-11-ilustratii

- observare sistematică-vizite, drumetii

Unitatea de învăţare: Lumea vieNumărul de ore alocat: 8 Perioada: ...................................1 Fructe şi 1.2; - observarea legumelor ce se coc 2 - fructe şi -

4

legume2.1; 3.1; 3.2

toamna (roşii, morcovi, varză, ardei) şi a fructelor de toamnă (mere, gutui, prune)- proiect tematic: “Fructe şi legume”- memorarea poeziei „Toamna”, de D. Botez

legume de toamnă, ilustraţii-pag.12-15

observare sistematică

2 Plantele de câmp 1.2;

2.1; 3.1; 3.2

- observarea unor plante din natură şi de la colţul viu al clasei- exerciţii de recunoaştere a părţilor unei plante şi de rostire corectă a acestora

1

- plante, ilustraţiipag.16-19

- observare sistematică- proiecte de grupfise de observatie3. Pădurea

- drumeţie la padure si observarea plantelor in mediul natural- aplicaţie practică- colecţii de frunze, ghinde, conuri

1

4Animale

domesticeAnimale sălbatice

1.2; 2.1; 3.1; 3.2

- recunoaşterea principalelor animale domestice şi sălbatice din ţara noastră- vizitarea unei ferme de animale sau a unei grădini zoologice- proiect tematic: „Pisica”

2

- imagini, mulajepg. 20-23

- proiect tematic

5.Din lumea plantelor şi animalelor 1.2;

2.1; 3.1; 3.2

- observaţii la colţul viu al clasei-activităţi de plantare de flori- vizită la muzeul de Stiinţe

1pag.24-25 -activitati

practice

6 Recapitulare - probă practică de evaluare- lucrare combinată: modelaj, colaj 1

- materiale necesare probeipag. 26-27

- proba practică-probă scrisă

7. Evaluare

5

CUNOAŞTEREA MEDIULUI - Semestrul al II-lea

Nr.

crt.




Unitatea de învăţare: Fenomene ale naturiiNumărul de ore alocat: 12 Perioada: ...................................

1 Vremea1.4; 2.1; 2.2; 2.3

- recunoaşterea în natură sau cu ajutorul unor materiale didactice a fenomenelor naturale: ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet

2

- imagini, casete video, înregistrări audio pag. 30-33

- observare sistematică

2 Anotimpurile1.4; 2.1; 2.2; 2.3

- lunile fiecărui anotimp, succesiunea lor, caracteristici- memorarea unei poezii despre anotimpuri- proiect tematic: „Anotimpul preferat”

1

- imagini, casete video, revistepag. 34-35


3 Calendarul naturii

1.4; 2.1; 2.2; 2.3

- realizarea calendarului naturii pe bază de imagini şi simboluri

1

- materiale necesare realizării calendarului naturiipag.36-37

- observare sistematică- proba practică

4 Toamna 1.4; 2.1; 2.2;

-observarea unor planse cu anotimpuri-dialoguri pe baza fenomenelor

2 pag. 38-41 -proiecte de grup-fişe de

5 Iarna 2 pag. 42-456 Primăvara 2 pag.46-49

6

2.3

meteorologice-jocuri de completare şi recunoaştere-memorizări

lucru7 Vara 2

pag. 50-53

Unitatea de învăţare: Reguli pentru o viaţă sănătoasăNumărul de ore alocat: 3 Perioada: ...................................

1 Igiena corpului 3.3

- discuţii despre regulile de igienă a corpului- jocuri de rol- alcătuirea unor postere care cuprind reguli de igienă individuală şi colectivă

1

- observare dirijată, conversaţia, joc de rol- imagini, creioane colorate, coli albepag.54-55

- observare sistematică- proba practică

2 Igiena alimentaţiei 3.3

- prezentarea unor documente / diapozitive / colaje cu efecte nocive provocate de consumul unor alimente (sucuri cu cofeină, produse fast-food, excesul de dulciuri, etc.)

1

- observare dirijată, conversaţia, jocul de rol- imagini ,pag.56-57


3Programul

zilnic al şcolarului

3.3

- întocmirea programului propriu de activitate zilnică

1

- observare dirijată, conversaţia, jocul de rol- imagini, pag. 58-59


Unitatea de învăţare: Protecţia mediului înconjurător

7

Numărul de ore alocat: 3 Perioada: ...................................

1

Acţiuni ale copiilor care

dăunează plantelor şi animalelor

3.1; 3.2

- efectuarea unei drumeţii în scopul observării efectelor unor activităţi ale omului asupra vieţii plantelor şi animalelor 1

- observare dirijată, conversaţia, jocul de rol- imaginipag.60-61


2Contribuţia copiilor la protejarea mediului

3.1; 3.2

- recunoaşterea unor măsuri de protejare a plantelor şi animalelor- îngrijirea plantelor de la colţul viu al clasei- utilizarea unor unelte şi materiale de curăţare a mediului (greblă, stropitoare, mănuşi de protecţie)- jocuri de rol- expoziţie de desene

2

- observare dirijată, conversaţia, jocul de rol- imaginipag. 62-65

- probă practică

Recapitulare finală

8

CUNOAŞTEREA MEDIULUIPLANIFICARE ANUALĂ

Autori: Sorina Cuzum, Gabriela Vasiloanca, Camelia JimboreanEditura SigmaNr. crt. Unităţi de învăţare Obiective

referinţă Conţinuturi Nr. ore Obs.SEMESTRUL I

1. Toamna

1.1,1.2,1.3,1.4,1.5

2.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

- elemente ale mediului social şi cultural- obiective sociale din cartier- obiective culturale din cartier-calendarul naturii-corpul nostru-programul zilnic al şcolarului- pregatiri pentru iarnă

8

2. Iarna - fenomene ale naturii-jocuri şi sporturi de iarnă

3

9

-vacanta de iarnaSEMESTRUL al II- lea

2. Iarna1.1,1.2,1.3,1.4,1

.52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

-- ce se întâmplă iarna sub zăpadă- plante şi animale- observarea unor plante/animale din mediul apropiat copilului şi/sau de la colţul viu al clasei- recunoaşterea părţilor componente ale unei plante sau ale corpului unui animal.

5

3. Primăvara1.1,1.2,1.3,1.4,1

.52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

- fenomene ale naturii- caracteristici- migratia păsărilor- activităţi ale oamenilor în anotimpul primăvara-fenologia plantei ,,Pomişorul”- animalele sălbatice de la grădina zoologică şi din ţara noastră-acţiuni dăunătoare mediului-protejarea naturii

10

5. Vara1.1,1.2,1.3,1.4,1

.52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

- fenomene ale naturii- caracteristici- in excursie- despre vacanţa mare

5

6. Repetăm prin jocuri - jocuri distractive pentru copii 2

10

11

CUNOAŞTEREA MEDIULUI - Semestrul I

Nr.

crt.




Unitatea de învăţare: ToamnaNumărul de ore alocat: 8 Perioada: ...................................

1 A sosit toamna

1.1,1.2,1.3,1.4,1.

52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

- observarea fenomenelor meteorologice şi a schimbărilor din natură- jocuri de completare şi de perspicacitate cu materiale din natură- alcătuirea unor desene despre anotimpul toamna- completarea unor fişe de observaţie

1

- pag. 4-5- frunze presate- fişe de observatie- ilustraţii

- observare sistematică-vizite, drumetii

2 La şcoală

- exerciţii de orientare prin cartier- recunoaşterea unor clădiri de importanţă socială de pe ilustratii- jocuri de rol despre reguli de circulaţie

1

-pag.6-9- fişe, ilustraţii


3 Calendarul naturii

- observarea fenomenelor naturii pe parcursul unei săptămâni- completarea calendarului naturii-concurs de ghicitori

1-pag.10-11 -

observare sistematică- proiecte 4 Activităţile -dialog pe bază de ilustratii 1

12

oamenilor-jocuri de rol ,, La piaţă”-,, Salata de fructe”- activitate practică

-pag. 12de grupfise de observatie

5 Corpul nostru

-dialoguri pe baza unor ilustraţii-completarea unor fişe de lucru-jocuri

1-pag. 13 - proiect

tematic6 Cum ne

îngrijim-pag.14 -activitati

practice

7Programul

zinic al şcolarului

1-pag.15 -activităţi

practice

8 Să creştem sănătoşi 1 -pag.16 -activităţi

practice9 Pregătiri

pentru iarna 1 -pag.17 -activităţi practice

6 Recapitulare - probă practică de evaluare- lucrare combinată: modelaj, colaj 1

-pag.18-19 - proba practică-probă scrisă

7. Evaluare

Unitatea de învăţare: IarnaNumărul de ore alocat: 3 Perioada: ...................................

1 A sosit iarna 1.1,1.2,1.3,1.4,1.

52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

- recunoaşterea în natură sau cu ajutorul unor materiale didactice a fenomenelor naturale: ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet- observarea fenomenelor meteorologice şi a schimbărilor din natură- jocuri de completare şi de perspicacitate - alcătuirea unor

1 - pag. 20-21 - observare sistematică- drumetii-activităţi practice

13

desene despre anotimpul iarna- completarea unor fişe de observaţie

2Jocuri şi

sporturi de iarnă

- concurs de ghicitori- desene- dialoguri pe bază de ilustratii-jocuri

1-pag. 21-23

3 Vine vacanţa 1 -pag.24-25

CUNOAŞTEREA MEDIULUI - Semestrul al II-leaNr.

crt.




Unitatea de învăţare: IarnaNumărul de ore alocat: 5 Perioada: ...................................

4Ce se

întâmplă iarna sub zăpadă

1.1,1.2,1.3,1.4,1.

52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

-dialoguri pe baza materialului ilustrativ- concurs de ghicitori- completarea unor fişe cu itemi de completare, recunoaştere, potrivire de imagini- completarea unor tabele- jocuri de rol- rebusuri........................................................................................................................................................................................................................................................................................

1

- imagini, casete video, înregistrări audio

- observare sistematică- activitate practică

5. Alcătuire plantelor 1

- imagini, casete video, reviste


6 Animale domestice

1 - imagini, casete video, înregistrări

- observare sistematic

14

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

.......

audio ă- proba practică

7 Câinele şi pisica 1

- imagini, casete video, înregistrări audio

- imagini, casete video, înregistrări audio pag

8 Să repetăm - completare fisei de lucru1

-fişe de lucru-probă sumativă scrisă9 Evaluare - rezolvarea probei sumative

Unitatea de învăţare: PrimăvaraNumărul de ore alocat: 10 Perioada: ...................................

1 Vine primăvara

1.1,1.2,1.3,1.4,1.

52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

-dialoguri pe baza materialului ilustrativ- concurs de ghicitori- completarea unor fişe cu itemi de completare, recunoaştere, potrivire de imagini- completarea unor tabele- jocuri de rol- rebusuri- activităţi în perechi- jocuri de perspicacitate

-activităţi pe echipe................................................................................................................

1- observare dirijată, conversaţia, joc de rol- imagini, creioane colorate, coli albepag.


2 Migraţia păsărilor 1

- proba practică

3 Activităţile oamenilor 1

- observare dirijată, conversaţia, jocul de rol- imagini


4 Pomişorul 1 - observare -

15

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

.................................

dirijată, conversaţia, jocul de rol- imagini, creioane colorate


5 La grădina zoologică 1



6Animale

sălbatice din ţara noastră

1

- observare dirijată, conversaţia, jocul de rol- imagini, creioane colorate


7 Ursul brun 1

- observare dirijată, conversaţia, jocul de rol- imagini, creioane colorate


8 Recapitulare – evaluare

-completare fisei de lucru- rezolvarea probei sumative 1

fişe de lucru-probă sumativă scrisă

-probă scrisă

9 Acţiuni -dialoguri pe baza materialului 1 - observare -

16

dăunătoare mediului

ilustrativ- completarea unor fişe cu itemi de completare, recunoaştere, potrivire de imagini- jocuri de rol- rebusuri- activităţi în perechi- jocuri de perspicacitate

dirijată, conversaţia, jocul de rol- imagini


10 Ocrotirea naturii 1


- observare sistematică-activităţi practice

Unitatea de învăţare: VaraNumărul de ore alocat: 5 Perioada: ...................................

1Vine vara

1.1,1.2,1.3,1.4,1.

52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

-dialoguri pe baza materialului ilustrativ- concurs de ghicitori- completarea unor fişe cu itemi de completare, recunoaştere, potrivire de imagini- completarea unor tabele- jocuri de rol- rebusuri- activităţi în perechi- jocuri de perspicacitate-activităţi pe echipe

1



2Roadele verii

1



3 In excursie 1 - observare dirijată, conversaţia, jocul de rol- imagini

- observare sistematică-activităţi

17

practice

4 Recapitulare-evaluare

-completare fisei de lucru- rezolvarea probei sumative 1

fişe de lucru-probă sumativă scrisă

-probă scrisă

5 Vine vacanţa mare

- dialoguri pe baza materialului ilustrativ- jocuri de perspicacitate-activităţi pe echipe 1



Unitatea de învăţare: Repetăm prin jocNumărul de ore alocat: 2 Perioada: ...................................

1.1,1.2,1.3,1.4,1.

52.1,2.2,2.33.1,3.2,3.3

18

19

Documents

ARIA CURRICULARĂ II: MATEMATICA ŞI ŞTIINŢE … I/Cunoasterea... · Web view- observare sistematică 6 Animale domestice 1 - imagini, casete video, înregistrări audio - observare