Anexa 1 – O activitate de succes Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!

Fișa de activitate:

A.Numele și adresa unității de învățământ aplicante: Colegiul Tehnic „Mihail Sturdza” Iași, Str. Mihail Sturdza, nr. 2, http://www.gsmsis.ro

Nivelul/nivelurile de învățământ: liceal

Numărul elevilor din școală: 623

Numărul cadrelor didactice din școală: 42

Coordonatorul activității: prof. Valentina Boidache, boidachev@yahoo.com, 0766681123

1. Titlul activității: Sărbători vesele!

2. Domeniul în care se încadrează: Cetăţenie democratică şi responsabilitate socială

3. Scopul activității: Responsabilizarea elevilor pentru a se implica în ajutorarea semenilor

4. Obiectivele educaționale:

- dezvoltarea sensibilităţii pentru frumos, pentru binele pe care-l pot face altora

- motivarea de a face bine altora

- dobândirea stării de bine, de împlinire sufletească, atunci când reușești să readuci zâmbetul pe chipul unor copii care sunt prada unei nevoi fundamentale de afecțiune

- modelarea estetică prin dezvoltarea însușirilor de sensibil, plăcut, frumos

- dezvoltarea spiritului de creație estetică - categoria care exprimă capacitatea și abilitatea de a imagina și de a crea frumosul

- dezvoltarea spiritului de echipă şi de apartenenţă la un anumit grup

5. Elevi participanți: număr total de participanți-20, procent de participanți din numărul total de elevi din grupul țintă- 20/24=83%

6. Durata și locul desfășurării activității: 12 ore - 2 zile; Sala 17, cancelaria Colegiului Tehnic Mihail Sturdza Iaşi, magazinul de jucării şi dulciuri-complexul Carefour

7. Descrierea activității. Descrieți pe scurt activitatea, în cel mult 5-10 rânduri, menționând elementele de succes ale acesteia (conținut, metodele, sarcini de lucru, caracter interdisciplinar, parteneriate etc.)

Activitatea „Sărbători vesele!” s-a desfășurat în baza Parteneriatului cu Centrul de Plasament „Veniamin Costache” din Iaşi. A fost o activitate de educație morală și educație

estetică a partenerilor implicați.

Activitatea a fost structurată în trei părți. Prima parte a activității a fost una de convorbire etică. Metodele folosite la această secţiune au fost cele specifice educaţiei morale: explicaţia morală, convorbirea morală, povestirea morală. A doua parte a activității, care a vizat educația estetică, a fost de realizare practică a produselor activității. Educaţia estetică asigură condiţiile propice pentru stimularea şi promovarea creativităţii. Educaţia estetică vizează obiective educaționale ce fac referire asupra categoriilor estetice care, în esență vizează frumosul, sublimul, maiestuosul, echilibrul, armonia.

Elevii au fost împărțiți pe echipe, fiecare echipă a primit fișe de lucru cu sarcini clare (o echipă a realizat aranjamentele florale, o echipă a realizat pictarea ouălor, o echipă a amenajat expoziția cu vânzare, o echipă s-a ocupat de design și realizarea fotografiilor). Sprijinindu-ne pe vorbele încurajatoare ale unor oameni celebri precum Pablo Picasso-„fiecare dintre noi este un potențial artist”, sau Albert Einstein -„imaginaţia este cu mult mai importantă decât însăşi cunoaşterea”, ne-am gândit să ne lăsăm pradă imaginaţiei şi să încercăm, cu mijloacele pe care le avem la îndemână, să realizăm obiecte atractive, decorative pe care să le putem vinde. Cu banii obţinuţi ne-am gândit să cumpărăm jocuri, jucării și dulciuri pentru nişte copii din centrul de plasament „Veniamin Costache” din Iaşi. A treia parte a constat în interacțiunea cu copiii de la Centrul de Plasament .

Decizia de a desfășura o activitate de acest tip a izvorât din convingerea că ajutându-i pe alții dobândești tu însuți oportunitatea extraordinară de a te dezvolta, de a deveni mai bun, mai înțelept. Împreună cu elevii mei am ajuns la concluzia că în aceste zile de primăvară timpurie și încărcate de frumusețea copacilor înfloriţi, ar fi bine să ne gândim și la cei pentru care soarta nu a fost atât de darnică precum a fost cu noi, cei care avem familii iubitoare, unde mama, tata, frații și surorile ne așteaptă cu dragoste și ne susțin în ceea ce facem. Familia este cel mai prețios lucru pe care îl poate avea cineva vreodată.

8. Descrieți rezultatele obținute în urma activității

Am realizat nişte aranjamente florale deosebite cu mijloace puse la îndemână cu multă dărnicie de mama Natura. Apoi am pictat ouă prin diverse metode atât cu culori naturale cât şi sintetice. Toate produsele noastre au fost foarte apreciate de domnii profesori care au admirat expoziția cu vânzare şi au cumpărat toate produsele noastre. Un rezultat deosebit al acestei activităţi a fost zâmbetul de pe chipul copiilor orfani care au primit nu numai jocuri, jucării şi dulciuri ci și compania, răbdarea și priceperea noastră de a ne juca cu ei, de a-i asculta, de a-i încuraja. Sărbătorile Pascale din acest an au fost într-adevăr mai vesele!

9. Precizați dacă elevul/profesorul/părinții și-au manifestat dorința de continuare a acestei activități și modalitatea în care puteți asigura acest lucru

„În baza parteneriatului cu centrul de plasament vom desfășura în continuare activități de acest gen dar cu alte teme. La centrul de plasament sunt și copii mai mari care se pot pregăti pentru a deveni viitorii noștri elevi” (diriginte al clasei a X-a B, prof. Valentina Boidache)

„Sperăm să continuăm această activitate! Copiii mai mici au fost foarte încântați și vor să revină la Colegiul Tehnic Mihail Sturdza Iași, pentru că este foarte plăcut să primești daruri și să îți acorde cineva maximum de atenție și de afecțiune. Elevii mai mari şi-au exprimat dorinţa de a reveni în această şcoală atât pentru activităţi educative cât şi pentru a vizita laboratoarele de mecanică şi electronică. Meseriile pe care le pot învăţa aici le pot asigura o specializare care să le asigure un loc de muncă şi în felul acesta să se integreze social și profesional” (asistent maternal Viorica Chiriac)

10. Motivația propunerii activității ca fiind cea mai... (maximum ½ pagină): argumente ale cadrelor didactice, elevilor, părinților.

Argumente ale profesorilor:

„Consider că activitatea Sărbători vesele! a fost o activitate de succes deoarece a atins obiectivele propuse, iar beneficiile au fost pe mai multe planuri. Beneficiile pentru elevi au constat în: realizarea coeziunii grupului, dezvoltarea abilităților de a lucra în echipă, sporirea încrederii în forţele proprii, dezvoltarea gustului pentru frumos, dobândirea îndemânării pentru activităţi migăloase, achiziționarea unor tehnici de vopsire care pot fi utile în viitor, dezvoltarea abilităţilor de comunicare cu persoane necunoscute, dobândirea unui confort sufletesc prin binele pe care îl pot face, după puterile lor, semenilor, cultivarea unor sentimente nobile pentru cei care au nevoie de afecţiune.

Pentru profesori a fost un prilej de a admira și achiziționa produsele activității, de a lucra împreună cu elevii, de a-i încuraja și de a-i cunoaște mai bine, într-un alt context decât cel de la orele obișnuite de curs.

Beneficiul pentru părinții elevilor și pentru asistenții maternali se manifestă cu fiecare achiziție pe care o dobândesc copiii în plan educațional, ca trepte spre a deveni mai buni, mai onești, mai sensibili, mai pregătiți pentru integrarea socială.” (dir. adjunct, Irina Zamfirescu).

Argumente ale elevilor:

„Activitatea propusă de doamna dirigintă a fost o activitate de succes deoarece am învăţat că şi eu pot să fac ceva pentru ceilalţi, chiar dacă sunt încă un elev, fără putere de decizie, fără o independență materială. Atunci când dăruieşti dobândeşti negreșit fericire, împlinire din zâmbetul celui care a primit de la tine ceea ce avea nevoie. Aş vrea să vă pot transmite din bucuria pe care am simțit-o atunci când am fost înconjurat de zeci de zâmbete! Personal, am învățat că zâmbetul pe care îl aduci pe faţa celui care are nevoie de afecţiune, înţelegere şi iubire este răsplata cea mai de preț! (Radu Stavarache, clasa a X-a B)

„Mi-a plăcut mult această activitate deoarece nu ne-am plictisit deloc, a fost interactivă şi am văzut imediat rezultatul muncii noastre. Ne-a unit mai mult pentru că am demonstrat că putem face împreună un lucru folositor, iar bucuria o putem împărtăşi cu cei mai necăjiți ca noi” (Florin Negoiţă, clasa a X-a B)

„A fost o activitate relaxantă şi foarte frumoasă prin ceea ce am reuşit să facem. Am vrea cât mai multe activităţi de acest gen!” (Andrei Vlase, clasa a X-a B)

Argumente ale părinţilor:

„Sunt încântată că băiatul meu a învăţat să vopsească ouă. În viaţă este bine să ştii de toate. Eu nu cred că aş fi reuşit să îl învăţ. A venit acasă încântat că au reuşit să câştige bani din munca lor şi au împărţit daruri unor copii fără familii, dragii de ei!” ( Rupeanu Mihaela, mama elevului Rupeanu Andrei din clasa a X-a B)

B. Atașați cele mai relevante mărturii ale elevilor/profesorilor/părinților referitoare la activitatea propusă.

Mărturii ale elevilor din clasa a X-a B:

„A fost o experienţă încântătoare pentru noi, pentru copiii invitaţi dar şi pentru profesorii noştri. Copiii mi-au plăcut că erau jucăuși și timizi. Activitatea cu aranjamentele florale și vopsirea ouălor a fost preferata mea pentru că am lucrat în echipe și prin această activitate ne-am apropiat mai mult.” (Alexandru Galbură , clasa a X-a B)

„Mi-a făcut plăcere să mă joc cu copiii. A fost frumos, copiii dansau, cântau şi se distrau. Este o mare bucurie pentru noi pentru că am făcut mulţi copii să zâmbească! I-am făcut fericiți!” (Eduard Fronea, clasa a X-a B)

„Pentru noi a fost o experienţă minunată şi sperăm ca la anul viitor să repetăm această experienţă. Datorită doamnei noastre diriginte am învăţat cum se pot vopsi ouă prin diferite metode (folosind coji de ceapă, hârtie creponată de diferite culori, ceară topită). Nu știam până acum să vopsesc ouă! Cel mai mult m-a impresionat că am reușit cu munca noastră să facem niște copii fericiți. Tot ce este bun şi frumos, îţi creează o stare de bine şi îţi face sărbătorile fericite!” (Vasile Căruntu, clasa a X-a B)

„M-a impresionat momentul în care au intrat în clasă copiii. Toţi erau timizi. Dar în timpul cât au stat la noi în clasă ne-am împrietenit cu ei şi am jucat diferite joculeţe pe care noi le-am cumpărat. Timiditatea de la început s-a transformat în bucurie. S-au jucat şi cu baloane colorate! Copiii s-au distrat şi au plecat fericiţi!”( Andrei Rupeanu, clasa a X-a B)

„În Săptămâna Altfel m-a impresionat ziua când copiii ne-au vizitat și ne-am jucat cu ei. A fost o zi deosebită pentru că am cunoscut copii inteligenți și dornici să se joace. După întâlnirea cu ei am realizat ce frumoasă e copilăria şi că merită trăită!” (Stavarache Radu, clasa a X-a B)

Mărturii ale profesorilor care au participat la activitate:

„Elevii clasei a X-a B au participat cu mare drag la activitatea Sărbători mai vesele!.În această clasă sunt doar două fete şi 22 băieţi, iar răbdarea şi îndemânarea lor m-a surprins într-un mod foarte plăcut. Elevii au dat frâu liber imaginaţiei lor şi au avut idei foarte interesante realizând vopsirea prin aplicarea hârtiei creponate, vopsirea prin aplicarea mai multor culori simultan folosind ceara topită. Unul dintre elevi a amintit cu o oarecare nostalgie că moștenește această tehnică de la străbunica sa. Cu banii obținuți din vânzarea aranjamentelor florale și a ouălor, elevii noștri au cumpărat mici daruri pentru un grup de copii de la Centrul de Plasament „Veniamin Costache” din Iaşi care le-au încântat cu adevărat sufletul şi cred că au avut într-adevăr parte de sărbători mai vesele” (prof. Ionela Topciu,)

„Am avut ocazia să particip în miercurea din Săptămâna Să ştii mai multe să fii mai bun,

la activitatea iniţiată de doamna profesoară Valentina Boidache, Sărbători mai vesele!. Elevii au participat cu mult entuziasm, au adus iarbă şi flori şi s-au implicat în această activitate cu multă tragere de inimă, chiar dacă marea majoritate a clasei este formată din băieţi. Ei sunt foarte sensibili și dornici de a face lucruri frumoase pentru cei din jurul lor. Sub îndrumarea doamnei diriginte au folosit două tehnici de vopsire: una mai tradiţională ( la care au folosit coji de ceapă tăiate mărunt, iarbă, frunze de pătrunjel, untişor, ceară topită, vopsele speciale), iar cealaltă mai nouă, constând în învelirea ouălor fierbinți în hârtie creponată divers colorată. Elevii erau foarte mândri de activitatea la care au participat și de produsele foarte spectaculoase ale acestei activități la care au muncit cu interes. A fost o activitate cu adevărat reușită deoarece de rezultatele ei s-au bucurat profesorii școlii care le-au admirat în expoziția cu vânzare, copiii de la Centrul de Plasament Veniamin Costache și asistenții maternali care i-au însoțit. Activitatea a fost realizată de oameni inimoşi pentru viitori oameni inimoşi” (prof. Cristina Apostol)

Mărturii ale asistentei maternale:

„A fost o experienţă foarte frumoasă care sperăm să se repete şi la anul viitor. Copiii au fost foarte încântaţi şi interesaţi să îşi facă prieteni noi. S-au bucurat de darurile primite: jocuri educative, jucării şi dulciuri. Astfel de activităţi scot la iveală tot ce este mai bun şi mai frumos în om. Vă mulţumim!” (asistent maternal Viorica Chiriac)

C. Atașați ”dovezi” ale activității (fotografii, filme, documente etc.).

-IMAGINI DIN TIMPUL PREGĂTIRII ARANJAMENTELOR FLORALE ŞI PICTĂRII OUĂLOR

-SE LUCREAZĂ ÎN ECHIPE

ELEVII SE STRĂDUIESC CA ARANJAMENTELE FLORALE SĂ ÎNCÂNTE PRIVIREA

CUMPĂRĂTORILOR!

AU REUȘIT SĂ ADUCĂ PRIMĂVARA ÎN COȘURILE LOR!

O PARTE DINTRE PRODUSELE ACTIVITĂȚII: ARANJAMENTELE FLORALE ŞI OUĂLE PICTATE!

UNA DINTRE ECHIPE A PREZENTAT PRODUSELE ACTIVITĂȚII PE CARE LE-AU VÂNDUT ŞI AU

REUŞIT SĂ CUMPERE JOCURILE, JUCĂRIILE ŞI DULCIURILE DIN IMAGINE:

COPIII DIN CENTRUL DE PLASAMENT AU FOST PRIMŢI CU MULTĂ CĂLDURĂ:

COPIII DIN CENTRUL DE PLASAMENT:

SE STABILESC RELAŢII ÎNTRE ELEVII COLEGIULUI ŞI CEI DIN CENTRUL DE PLASAMENT:

UN COPIL CU O PRIVIRE SENINĂ ŞI UN ZÂMBET PE CHIP:

COPIII AU CÂNTAT, AU DANSAT, S-AU JUCAT ŞI S-AU SIMŢIT BINE ÎMPREUNĂ!