aplikasi model pembelajaran cooperative learning tipe tai

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI

(TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET

PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh :

EVARISTUS SATRIO HERDWIYANTO

K4609036

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI

(TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET

PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh :

EVARISTUS SATRIO HERDWIYANTO

NIM. K4609036

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2013


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Evaristus Satrio Herdwiyanto. “APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar under the basket shoot bola basket pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, tahun pelajaran 2012 / 2013, dengan aplikasi model pembelajaran Cooperative Learningtipe TAI (Team Asisted Individualization).

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, tahun pelajaran 2012 / 2013 berjumlah 30 orang yang terdiri atas 12 siswa putradan 18 siswa putri. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes penilaian hasil belajar under the basket shoot bola basket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif.

Hasil penelitian yang diperoleh dari aplikasi model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Asisted Individualization) menunjukkan peningkatan sebagai berikut. Pada hasil unjuk kerja pra siklus hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan sebesar 26,67 % (8 siswa). Pada siklus I hasil belajar menunjukkan ketuntasan sebesar 56,67% (17 siswa). Pada siklus II hasil belajar meningkat mencapai 80% (24 siswa). Hasil belajar under the basket shoot bola basket meningkat pada siklus I walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan hasil belajar under the basket shoot bola basket meningkat menjadi lebih baik dan tercipta proses pembelajaran yang lebih aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga bisa mendukung suatu proses pembelajaran yang berkualitas.

Kesimpulan penelitian ini adalah aplikasi model pembelajaran cooperative learning tipe TAI (Team Asisted Individualization) dapat meningkatkan hasil belajar under the basket shoot bola basket pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013

Kata kunci : hasil belajar, under the basket shoot bola basket, model cooperative learning, TAI ( Team Assisted Individualization).


commit to user

vii

ABSTRACT

Evaristus Satrio Herdwiyanto. THE APLICATION OF LEARNING MODEL COOPERATIVE LEARNING TAI TYPE (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT OF UNDER THE BASKET SHOOT BASKETBALL AT THE VIII A GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 8 SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR 2012/2013, Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University. Surakarta, July.2013.

The objective of this study is to improve the learning achievement of under the basket shoot basketball at the VIII A grade students of SMP Negeri 8 Surakarta by implementing learning model of Cooperative Learning TAI type (Team Assisted Individualization).

This research is a classroom action research (CAR). The data sources of this research were the VIII A grade of SMP Negeri 8 Surakarta consisting of 30 students with 12 males and 18 females. The techniques of collecting data were observation and assessment of learning achievement under the basket shoot basketball. The technique of analyzing data used in this research was descriptive technique which is based on qualitative analysis.

The result of this research that was acquired from the application of learning model Cooperative Learning TAI type (Team Assisted Individualization) showed the improvement as follows. From the result of performance in pre-cycle, the learning achievement of the students showed that the passed grade was 26.67% (8 students). In cycle I, the learning achievement showed that the passed grade was 56.67 % (17 students). In cycle II, the learning achievement increasedup to 80% (24 students). The result of under the basket shoot increased in cycle I although the result was not optimal. The implementation in cycle II caused the learning achievement under the basket shoot basketball improved better and make the learning process was more active, effective, efficient, and exciting. So, it can support a quality learning process.

The conclusion of this research is the application learning model cooperative learning TAI type (Team Assisted Individualization) can improve the learning achievement of under the basket shoot basketball at the VIII A grade students of SMP Negeri 8 Surakarta in the academic year 2012/2013.

Keyword: the learning achievement, under the basket shoot basketball, cooperative learning model, TAI (Team Assisted Individualization).


commit to user

viii

MOTTO

Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua (Aristoteles) #

Ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh (Albert Einstein)#

Kegagalan adalah buku ilmu keberhasilan yang hanya terbukajika kita ikhlas

menerima kegagalan sebagai pelajaran (Mario Teguh)#


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Aku ucapkan syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini pada :

“Bapak ,Ibu dan Keluarga Besar”

Belai kasih sayangmu yang mengalir tak berujung, doamu terpanjat tiada

henti, pengorbananmu yang tiada akhir, air mata dan keringat yang tercucur

untukku, nasehat dan petuahmu selalu jadi pegangan hidupku.

Senyum dan tawa suka cita kalian adalah keberhasilan yang tak ternilai.

Almamater JPOK FKIP UNS


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberi ilmu dan inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN

COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED

INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

UNDER THE BASKET SHOOT BOLA BASKET PADA SISWA KELAS

VIII A SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani

Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, saya menyampaikan

terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan

Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Dra. Hanik Liskustyawati, M.Kes., selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Sri Santoso Sabarini, S.Pd, M.Or., selaku Pembimbing II, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Kepala SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat

guna pengambilan data dalam penelitian.

7. Dra. Tri Puji Hartini, selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes SMP Negeri 8

Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.


commit to user

xi

8. Para siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan

skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

Menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, meskipun

demikian semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca

umumnya.

Surakarta, Juli 2013

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .......................................................................................................... i

PERNYATAAN............................................................................................ ii

PENGAJUAN ............................................................................................... iii

PERSETUJUAN ........................................................................................... iv

PENGESAHAN ............................................................................................ v

ABSTRAK .................................................................................................... vi

MOTTO ........................................................................................................ viii

PERSEMBAHAN......................................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xvii

BAB I. PENDAHULUAN........................................................................

A. Latar Belakang Masalah.........................................................

B. Perumusan Masalah................................................................

C. Tujuan Penelitian....................................................................

D. Manfaat Penelitian..................................................................

BAB II. KAJIAN PUSTAKA.....................................................................

A. Kajian Pustaka........................................................................

1. Permainan Bola Basket...................................................

a. Pembelajaran Teknik Dasar Menembak (shooting)

Bola Basket............................................................

b. Pembelajaran Teknik Dasar Gerakan Shooting .....

c. Jenis – jenis Shooting .............................................

d. Under The Basket Shoot..........................................

e. Pembelajaran Under the Basket Shoot Bola Basket

di Sekolah Menengah Pertama (SMP)....................

1

1

4

4

5

6

6

6

6

7

8

9

11


commit to user

xiii

2. Belajar dan Pembelajaran...............................................

a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran......................

b. Kriteria Pembelajaran Under the Basket Shoot

yang Berhasil.....................................................

c. Hasil Belajar ..........................................................

d. Definisi Model Pembelajaran ................................

3. Model Cooperative Learning........................................

a. Pengertian Cooperative Learning.... .....................

b. Ciri – ciri dan Langkah Cooperative Learning ......

c. Tujuan Cooperative Learning ................................

d. Model Cooperative Learning tipe TAI (Team

Assisted Indiviualization) .....................................

e. Kelebihan dan Kekurangan Model Cooperative

Learning Tipe TAI (Team Assisted

Individualization)...................................................

f. Gambaran Pelaksanaan Model Pembelajaran TAI

(Team Assisted Individualization)............................

4. Pembelajaran Under The Basket Shoot Bola Basket

dengan Model Pembelajaran Cooperative tipe TAI

(Team Assisted Individualization) .................................

B. Kerangka Berpikir.................................................................

BAB III. METODE PENELITIAN...........................................................

A. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................

B. Subjek Penelitian……………………...……...……………

C. Data dan Sumber Data………….…..……...…........……....

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data....................................

E. Uji Validitas Data ................................................................

F. Teknik Analisis Data………................................................

G. Indikator Kinerja Penelitian.................................................

H. Prosedur Penelitian……..……………………….…………

12

12

13

15

15

16

16

19

20

22

24

24

25

27

30

30

31

31

31

33

33

33

34


commit to user

xiv

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................. 39

A. Deskripsi Pra Siklus.................................................................... 39

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ........................................ 41

1. Siklus I ................................................................................. 41

a. Rencana Tindakan I ........................................................ . 41

b. Pelaksanaan Tindakan I .................................................. 42

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan I ............................ 48

d. Analisis dan Refleksi Tindakan I .................................... 52

e. Deskripsi Data Tindakan I .............................................. 54

2. Siklus II ................................................................................ 55

a. Rencana Tindakan II ....................................................... 55

b. Pelaksanaan Tindakan II ................................................. 57

c. Observasi dan Interpretasi Tindakan II ........................... 60

d. Analisis dan Refleksi Tindakan II................................... 63

e. Deskripsi Data Tindakan II ............................................. 64

3. Peningkatan Hasil Tindakan Antar Siklus ........................... 65

C. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 67

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN......................................... 68

A. Simpulan ..................................................................................... 68

B. Implikasi ..................................................................................... 68

C. Saran ........................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 72

LAMPIRAN..................................................................................................... 74


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1

Tabel 2.2

Tabel 3.1

Tabel 3.2

Tabel 3.3

Tabel 4.1

Tabel 4.2

Tabel 4.3

Tabel 4.4

Tabel 4.5

Tabel 4.6

Tabel 4.7

Tabel 4.8

Tabel 4.9

Langkah - Langkah Model Cooperative Learning ............

Tujuan Kelompok Belajar Kooperatif ..............................

Rincian Waktu Penelitian dan Kegiatan penelitian…..…..

Teknik Pengumpulan Data Penelitian………….………..

Indikator Pencapaian Hasil Belajar Siswa……....……...

Deskripsi Prasiklus Hasil Belajar Under The basket

Shoot Bola Basket ...................................................

Data Nilai Penempatan dalam Kelompok TAI................

Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Dalam

Kelompok Siklus I......................................................

Deskripsi Siklus I Hasil Belajar Under The Basket Shoot

Bola Basket Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 8

Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.............................

Kriteria Penghargaan Siklus I..........................................

Hasil Observasi Keaktifan Belajar Siswa Dalam

Kelompok Siklus II..........................................................

Deskripsi Siklus II Hasil Belajar Under the basket shoot

Bola Basket Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 8

Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013.............................

Kriteria Penghargaan Siklus II........................................

Peningkatan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II Under

The Basket Shoot Bola Basket Pada Siswa kelas VIII A

SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran

2012/2013.........................................................

20

21

30

32

34

40

42

50

54

55

61

64

65

66


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1

Gambar 2.2

Gambar 2.3

Gambar 3.1

Gambar 4.1

Fase Persiapan Shooting......................................................

Gerakan Under The Basket Shoot.......................................

Bentuk Alur Kerangka Berpikir...........................................

Skematik kegiatan inti penelitian.........................................

Peningkatan Hasil Belajar Under the Basket Shoot Bola

Basket Siklus I dan Siklus II.................................................

7

10

29

35

66


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran: Halaman

1. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 75

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)................................................ 76

3. Contoh Kartu Ceria Siklus Pertama dan Kedua......................................... 127

4. Contoh Kartu Ceria Ujian Siklus Pertama dan Kedua............................... 128

5. Hasil Kartu Ceria Siklus Pertama dan Kedua ............................................ 129

6. Hasil Kartu Ceria Ujian Siklus Pertama dan Kedua .................................. 131

7. Nilai Psikomotor Under the Basket Shoot Bola Basket.. ........................... 132

8. Nilai Kognitif Under the basket Shoot Bola Basket .................................. 143

9. Nilai Afektif Under the basket Shoot Bola Basket .................................... 145

10. Rekapitulasi Penilaian Psikomotor Under The Basket Shoot .................... 159

11. Rekapitulasi Penilaian Kognitif Under The Basket Shoot ......................... 160

12. Rekapitulasi Penilaian Afektif Under The Basket Shoot ........................... 161

13. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket Shoot Bola Basket

Prasiklus ..................................................................................................... 162

14. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket Shoot Bola Basket Siklus

Pertama .................................................................................................... 164

15. Rekapitulasi Hasil Belajar Under The Basket Shoot Bola Basket Siklus

Kedua ......................................................................................................... 166

16. Contoh Soal Kognitif Siklus Pertama ...................................................... 166

17. Contoh Soal Kognitif Siklus Kedua.......................................................... 170

18. Lembar Penilaian Kelompok Siklus I ........................................................ 172

19. Lembar Penilaian Kelompok Siklus II....................................................... 175

20. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ............................................. 178

21. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ........................................... 182

22. Lembar Observasi Pembelajaran ............................................................... 184

23. Lembar Observasi Terbuka ....................................................................... 190

24. Daftar Presensi Siswa SMP N 8 Surakarta Kelas VIII A........................... 193

25. Dokumentasi Pembelajaran........................................................................ 194


commit to user

xviii

26. Piagam Penghargaan ................................................................................. 197

27. Pengajuan Judul ........................................................................................ 198

28. Validasi Proposal Skripsi ........................................................................... 199

29. Surat Permohonan Ijin Research................................................................ 200

30. Surat Ijin Menyusun Skripsi ...................................................................... 201

31. Surat Rekomendasi Research Dispora ....................................................... 202

32. Surat Keteragan Penelitian di SMP Negeri 8 Surakarta............................. 203


commit to user

Documents

aplikasi model pembelajaran cooperative learning tipe tai