Anna Sõõrd, Tabasalu lasteaia Tibutare liikumisõpetaja

Kuna sellel aastal ei tahtnud talv sugugi taganeda tähistasime lasteaias lihavõtteid mängupeoga siseruumides. Kokku tuli lastel läbida viis tegevuspunkti, kus rühm tegutses üheskoos 8-12 minutit. Iga kahekümne minuti tagant lisandus esimesse tegevuspunkti uus rühm (lisa 1 kuulutus) Kõikidel lastel oli võimalus mõelda ennast lihavõttejänese rolli, kes peab olema tugev, kiire, tark ja osav ning jõudma iga lapseni. Selleks tuli jänesel silmad-kõrvad lahti hoida, sporti teha ning oma peaga mõelda. Abiks tegevuspunktide leidmisel oli orienteerumiskaart lasteaia plaaniga (lisa 2 Tibutare plaan), millel oli tähistatud teekond numbritega. Lisaks aitasid lapsi värvilised nooled põrandal, mis juhatasid teed esimesse punkti.

Tegevuspunkt nr.1 asus koridoris

Fotod: Raili Kont-Kontson. Renn pikaks ja muna veerema.

Hüpata on lahe!

Koridori oli püsti pandud 20 meetrine takistusrada, mis tuli läbida 3 korda (lisa 3

takistusrada). Lisaks oli vaja teha meeskonnatööd ja näidata osavust muna veeretamises mööda renni korvini. Lapsed jagati tegevuspunktis mitmeks meeskonnaks ja nad said paari peale renni, mis tuli ühendada üheks tervikuks, mida mööda pandi muna veerema. Esimene paar pidi jooksma pidevalt renni lõppu, et muna veeremine ei katkeks ning rennid liiguksid pidevalt korvi poole.

Tegevuspunkt nr.2 asus saalis

Liikumismäng „Jänes lõksus“. toimus STOPP tegevuse ja hiirelõksu mängu põhimõttel. Igal lapsel oli käes värviline muna, millega ta liikus ringselt muusika saatel läbi lõksude. Kui muusika katkes, langes lõks alla ja kinnipüütud jänesed liitusid lõksuga. Mängu võitis kõige kiirem, osavam ja targem jänes. Foto: Meelika Kihva. Jänes lõksus.

Tegevuspunkt nr.3 asus kunstiklassis

Siin tuli lastel hakkama saada kolme erineva ülesandega

• MUNADEPÜHA

Laual lebasid läbisegi värvilised paberilehed numbritega, mille taga olid peidus tähed. Igale numbrile vastas üks täht (näit. 3 oli N ). Lapsed pidid seadma numbrid õigesse järjekorda 1-10. Foto: Vaima Valner. Kes ladusid õigesti said sõnaks MUNADEPÜHA

• LEIA PAARILINE!

Laual värvilised poolikud kiletatud munad, lapsed pidid leidma sobiva värvi ja sakkidega kadunud poole munast ning kokku sobitama.

• JUURVILJA PUZZLE

Erinevate juurviljadega puzzled, mis tuli tegevuse käigus kokku laduda.

Foto: Meelika Kihva. Kuidas neid kokku sobitada…?

Tegevuspunkt nr.4 asus õppeklassis

• TOIDA JÄNEST

Jänes oli lastele munade tassimisest väga väsinud ja näljane. Laual olid erinevad pildid (pitsa, liha, kala, apelsinimahl, juust, munad, kommid,

Foto: Vaima Valner. Mida jänes sööb?

porgandid, kapsas jms). Lapsed pidid üles leidma need pildid, mis kuuluvad jänese toidumenüüsse.

Noorematel rühmadel (3.-4. a) – pildid

Vanematel rühmadel (5.-7.a)- sõnakaardid ja pildid

Vanemate rühmade laste ülesandeks oli lugeda sõnakaarte ja sobitada kaardid õige pildiga kokku ning ära arvata, millega sobib jänest toita ja millega mitte. Mängu jooksul said lapsed teada: "Miks jänesed ei tohi süüa pitsat, liha jne.” “Miks jänesed peavad närima puuoksi.” “Miks on porgand kasulikud nii jänestele, kui ka lastele".

• TERITA KÕRVU!

Teise ülesandega said lapsed proovile panna oma kuulamisoskuse ja tähelepanu. Lapsed pidid muna loksutades leidma samasugust krõbinat tekitava paarilise. Mäng tekitas palju elevust ja ei olnudki nii lihtne erinevaid krõbinaid kuulamise abil sobitada.

Tegevuspunkt nr.5 asus raamatukogus

Peale lõbusat ja väsitavat teekonda kostitati „jäneseid“ maitsvate ja kosutavate porgandiviiludega. Enne terviseampsu kättesaamist pidid aga lapsed ära arvama, mitmest uksest nad esimese kahe tegevuse käigus möödusid. See küsimus oli paras pähkel, aga kõik soovijad võisid rühma minnes ise veenduda, et uksi oli kokku 18.