Actividad Matemática N°9: Medidas de longitud estandarizadas

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 5° Básico

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Actividad Matemática N°9: Medidas de longitud estandarizadas

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA19: Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm,

mm) en el contexto de la resolución de problemas.

Habilidades: Representar – comparar – medir.

Instrucciones generales:

1. Durante tus clases de matemática trabajaremos página 48 y 49 del cuaderno de actividades tomo 1.

2. Los tickets de salida serán evaluados con nota acumulativa durante las clases virtuales.

3. Si no puedes conectarte a las clases, envía el desarrollo de tu tarea al correo institucional de la

profesora.

4. Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

5. Esta actividad es de carácter formativo.

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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Thiare Díaz Fernández [email protected] Curso: 5° Básico






Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 5° básico



Guía 9: “Recursos mineros y pesqueros de Chile”

Objetivo: OA9. Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.

Plazo entrega: La actividad no debe enviarse, ya que es desarrollada y retroalimentada durante la clase.

Lugar de entrega:

Nombre del estudiante:

Instrucciones clase 1

• Observar presentación en PPT sobre “Recursos mineros y pesqueros”.

• Trabajar en el texto de estudio de Historia de 5° básico.

• Leer y analizar las páginas 30 y 31.

• Observan video relacionado con los recursos naturales y su importancia.

• Responder en el cuaderno las preguntas que se formulan en la página 31.

Durante esta semana aprenderás sobre la relación entre los recursos naturales y su distribución en el territorio nacional.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Ciencias Naturales Karina Gacitúa Cuevas [email protected] 5to Básico


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Guía N°15 La energía y sus transformaciones. Nombre del alumno: Curso: 5° Básico

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA11: Explicar la importancia de la energía en la vida cotidiana y

proponer medidas para promover su ahorro y su uso responsable.

Habilidades: Identificar- comprender- analizar.

Instrucciones: Para desarrollar esta actividad debes tener tu guía, si no la puedes imprimir no hay problema la puedes

realizar en tu cuaderno.

En cuaderno debes poner fecha y objetivo de la clase. Luego debes pegar tu guía en tu cuaderno.

Observa el siguiente video:

Escribe tus respuestas con letra clara y legible.

Clase martes 12 de Octubre: En esta clase aprenderemos conceptos de energía eléctrica

y su importancia.

Actividad:

1.-La energía es la capacidad que tienen los objetos para producir cambios en ellos mismos

o en otros objetos, por ejemplo cambio de forma, movimiento, etc. Además, la energía esta

en constante cambio, ya que no puede crearse ni destruirse. A continuación responde las

siguientes preguntas:

1.- Observa la imagen y describe lo que esta sucediendo.

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2.- En la imagen se representa diferentes transformaciones de la energía, explica una de

ellas.

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3.-Observa las imágenes en las que se muestran diferentes manifestaciones de energía.

Luego, relacionalas con las transformaciones de energía que se producen.

IMAGEN PREGUNTA

¿En que tipo de energía se transforma la energía luminica

proveniente del sol?

¿En qué se puede transformar la energía química de la

leña? Explica.

¿En qué formas de energía puede transformarse la energía

presente en un plato de ensaladas? Explique

4.- Investiga las diferentes formas en que el ser humano produce energía eléctrica

transformando energías presentes en la naturaleza. Celdas fotoelectricas, centrales

eólicas.Preparen una presentación de cinco minutos.

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Guía N°16: Proyecto ambiental. Nombre del alumno: Curso: 5° Básico

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA11:Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y

proponer medidas para promover su ahorro y su uso responsable

OA9: Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila) usarlo para resolver problemas

cotidianos y explicar su funcionamiento.

OA8: Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica ala pasar de una forma a otra ( eléctrica a

calórica, sonora, lumínica etc) e investigar las principales aportes científicos en su estudio a través del tiempo.

Habilidades: Reconocer – analizar- comprender experimentar.

Instrucciones:

Observan Power Point Proyecto ambiental.

Crear una mini maqueta utilizando energías eléctrica limpias que están presentes en la naturaleza como las

fotovoltaicas y eólicas

Debes utilizar materiales reciclados. Si te falta algún material puedes consultar para dar una opción con la

que tengas en tu hogar.

Esta actividad debes realizar en clases.

La maqueta será evaluada.

Modelo Material Procedimiento

Mini casa

utilizando energía

eléctrica eólica o

fotovoltaica.

: -Cartón

-tijeras

-regla

-pegamento silicona

líquida.

-palos de helado y fósforos.

-ampolleta de linterna.

-Circuito eléctrico.

-mica.

- témpera negra.

-pincel.

-cartulina.

-motor pequeño para

molino.

-Recortar plantillas con las siguientes medidas:

2 rectángulos de 14 x 8 ( murallas de la casa)

2 rectángulos 16 x 7 ( techo de la vivienda)

2 rectángulos 12 x 9 ( fachada de la casa)

-Luego debes recortar las ventanas y la puerta.

Cortar palos de helado a lo largo por la mitad.( esto servirá

para los marcos de las puertas y ventanas).

-Colocar los palos de fósforos separando los marcos de

vidrios, pegar mica en ventanas.

Dentro de la casa en la parte de arriba del techo se pegara un

palo de helado con la ampolleta.

-Se cubrirá el techo y se pegara con cola fría o silicona.

-Debes instalar el circuito eléctrico.

Molino de viento:

-recortar tres tiras en forma de triángulo base 2 y hacia la

punta 1 cm el alto es de 7 cm.

6 círculos de r =0,5 luego debes pegar uno encima del otro.

-Pegar las hélices del molino.

-En una hoja de cartulina enrolla haciendo un tubo para pegar

el motor y las hélices formando un molino de viento.

Panel solar:

-4 cajas de fósforos pequeñas.

-Pinta la mica con témpera negra espera que se seque y luego

pégala encima de las cajas de fósforos simulando paneles

solares.

-






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Escuela Elías Sánchez Ortúzar.

Quinto Básico

PAUTA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD N°15

CIENCIAS NATURALES.

Nombre:

Indicadores Puntaje

ideal

Puntaje

real

Reconoce las transformaciones

de la energía eléctrica. 4

Explica la importancia de la

energía eléctrica naturales para

proteger medio ambiente.

5

Diseña circuito simple. 5

Materiales/ trabajo en clases 3

Total 17

Nota




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación. Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Quinto básico.


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Textos informativos. Guía n° 11

Objetivo: OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios(artículos informativos) OA 11 Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como noticias.

Habilidades: Argumentar y comunicar

Plazo entrega: 11 al 15 de Octubre.

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES: Para el desarrollo de la guía de esta semana, necesitas tener tu libro de la asignatura, la guía de la semana, tu cuaderno de la asignatura. ACTIVIDADES: CLASE N° 1 MARTES 12 DE OCTUBRE 2021.

En la clase de hoy, leeremos, analizaremos, comentaremos y respondemos preguntas en relacionadas con lo leído.

En la página 103 leeremos “El país con el “des” delante”

Leeremos el texto por párrafos. Responderemos preguntas del texto en forma oral.

Responderemos preguntas que aparecen al costado del texto.

Responderemos preguntas en relación a la imagen del texto.

Desarrollaremos las actividades de la página 103. (3 ACTIVIDADES)

Ahora responderás en tu cuaderno o guía las siguientes preguntas.

RESPONDE: 1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? 2.- ¿Cómo se llama el personaje principal que aparece en el texto? 3.- Nombra otros personajes del cuento. 4.- ¿A qué lugar llego Juanito? 5.- ¿Para qué sirve la DESNAVAJA? 6.- ¿Qué tipos de DESPERCHEROS hay 7.- ¿Cuál es la utilidad del DESCAÑON? ENVIA LAS RESPUESTAS A TRAVES DE CORREO, O PRESENTA TU CUADERNO PARA SU REVISION.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación. Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Quinto básico.


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ACTIVIDADES. CLASE N°2 MIERCOLES 13 OCTUBRE 2021

Iniciaremos revisando las respuestas de las preguntas de la clase anterior.

Comentaremos el contenido de la lectura.

Comentaran la creación de su palabra con el DES antepuesto, y cuál sería su utilidad.

Trabajaremos en la página 106, Alma Deutscher, «la pequeña Mozart».

Observaremos, leeremos, comentaremos los PASOS 1,2 Y 3 que están de apoyo al texto.

Responden las tres preguntas de la página 107.

Recuerdan algunos datos importantes de su vida, o algún suceso que haya sido de mucha importancia para ellos.

Con esos datos, escriben una noticia donde relaten ese suceso.

Recuerdan la estructura de una noticia.

Se revisara el desarrollo de las actividades propuestas.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 5° BÁSICO


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Guía 10 “Deportes Colectivos e individuales” Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA11: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa mediante los deportes colectivos e individuales, conociendo algunos específicos como son el básquetbol, y demostrando un comportamiento seguro.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 11 de octubre al 18 de octubre

II. FORMA DE REALIZACIÓN a) Esta semana se trabajará algunos tipos de pases, en actividades variadas enfocadas en este fundamento

tan importante como lo es para el básquetball

Sabías tú…

La noción de pase tiene diferentes usos. En el contexto del deporte,

un pase consiste en entregarle el balón (también conocido como

pelota) a un compañero de equipo. Los pases suelen formar parte de

una acción ofensiva, desarrollada por un equipo con la intención de

anotar.

Veamos a continuación algunos los diferentes tipos de pase en

baloncesto:

1. Pase de pique: también denominado en picado, consiste en hacer que el balón rebote en el suelo

antes de llegar al otro jugador, volviendo menos probable que lo corten y más sencilla su recepción.

2. Pase hacia arriba: tiene el objetivo de aprovechar la estatura de un jugador muy alto, buscando que

los adversarios más bajos que él no puedan cortar el pase con facilidad.

3. Alley oop: se realiza cuando un jugador envía el balón muy cerca del aro con la intención de que un

compañero salte y, antes de caer, marque un doble. A diferencia de otros, este tipo de pase requiere

de una gran coordinación de ambos jugadores, además de perder efectividad si no se logra el tanto.

I. INSTRUCCIONES 1. Te sugiero conectarte o asistir a clases dependiendo de la modalidad y/o grupo de trabajo

que te encuentres, ya que se realizará en clases la guía. 2. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto por si tienes consulta 3. En casos de consultas y que no puedas estar en clases para su realización y revisión de la

guía, puedes hablarme a +56965238907




https://definicion.de/pase/

https://definicion.de/deporte

https://definicion.de/adversario/

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 5° BÁSICO


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Responde las siguientes preguntas:

1. Explica con tus palabras que es el pase

2. ¿En basquetball el pase se realiza solamente con?

1) Manos

2) Pies

3) Todas son correctas

3. ¿En qué consiste el pase hacia arriba en el basquetball?

1) Lanzar el balón desde arriba de la cabeza y que este pase hacia el jugador más alto

2) Patear el balón lo más fuerte y alto posible

3) Todas son correctas

IMPORTANTE: Materiales para trabajar esta semana

Se solicita para nuestras clases ONLINE de esta semana tengan una pelota que sirva principalmente para botear, y conducirla con las manos y pies. Puedes guiarte por alguna de los tipos pelotas que aparecen en las imágenes. En la forma presencial no será necesario traer el material, ya que el colegio cuenta con material suficiente para todos los estudiantes. NOTA: Cualquier complicación que presentes comunícate por vía WhatsApp o correo.




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Actividad Matemática N°9: Medidas de longitud estandarizadas