Abuzul Institutional Asupra Copiilor

8/15/2019 Abuzul Institutional Asupra Copiilor

1/15

ABUZUL INSTITUTIONAL ASUPRA COPIILO


2/15

◦ Într-o societate în care aderarea la "principiile" democra iei occidentalede!ansea # respectarea indi!id$l$i ca entitate $man#% copil$l n$-&i 'asesteloc$l ce ar tre($i s#-l oc$pe% at)t în "*amilie% c)t &i în societate+

◦ Cre&terea !iolen ei îndreptat# as$pra copil$l$i constit$ie $na din pro(lemelesociale cele mai dramatice c$ care se con*r$nta societ# ile contemporane+

◦ A($ $l &i maltratarea în conte,t$l socio-economic act$al romanesc secaracteri ea a prin

- nerespectarea drept$rilor copil$l$i.

- nerec$noasterea instit$tiilor de protectie a copil$l$i de c#tre copil &i *amilie.- e,istenta $nor ta($-$ri% secrete &i *alse p$dori /În special în pri!inta a($ $l$ise,$al0.- saracia accent$ata a m$ltor *amilii.- copii s$nt 'r$p$l cel mai e,p$s saraciei.

- sit$a ia locati!a a m$ltor *amilii.- interacti$nea inadec!ata dintre parinti &i copii.- persistenta mentalitatilor &i practicilor p$riti!e%at)t în *amilie% c)t &i în medi$lsocial.- n$mar$l red$s de consilieri /psi1olo'i &i asistenti sociali0 în &coli+


3/15

ABUZUL COPIILOR◦ „Abuzul este o manifestare a violentei impotriva copilului, pro tandu-se

de diferenta de forta ( zică, psihica, economica) dintre adulti și copii,orice act prin care se produc vatamari corporale și expuneri la situatii periculoase sau percepute ca ind periculoase de către copil constituieabuz” /2$nda ia "Sal!ati Copiii"% 3444% 50+

◦ Termen$l de "a($ as$pra copil$l$i" a *ost *olosit pentr$ prima oara de6empe% în 7853% pentr$ a descrie "copil$l (#t$t"+

◦ A($ $l poate 9 re'asit ori$nde &i oricand în istoria &i în pre ent$lsocieTa ii omenesti+ 2ormele de rele tratamente c$prind toate aspectelepersonalitati7 cel 9 ic% cel psi1ic /emotional0% cel moral &i cel se,$al+


4/15

2orme ale a($ $l$i as$pra copiilorAbuzul fzic

2olosirea *or:ei 9 ice as$pra copil$l$i;i s$p$nerea la di!erse m$nci di9cilecare dep#;esc posi(ilit#:ile l$i a!)ndca re $ltat !#t#marea inte'rit#:ii salecorporale .

Semne fzice prezente la copil:◦ cont$ ii ;i !)n#t#i nee,plicate.◦ ars$ri nee,plicate.◦ *ract$ri nee,plicate.◦ s*);ieri sa$ ')riet$ri nee,plicate.◦ lo!it$ri la cap.◦

semne de m$;c#t$r# $man#.◦ r#ni *rec!ente care s$nt


5/15

Modifcări în comportamentulcopiilor

se teme de contact$l c$ ad$l:ii.

se sesi ea # c)nd alt copil pl)n'e.e,treme de comportament.*ric# de p#rin:i sa$ de cei care îl

în'ri>esc.*rec!ent a(sent sa$ t)r i$ la ;coal#.

teama de a mer'e acas#.reclam# a'resi$ne din parteap#rin:ilor.team#% a'resi$ne% 1iperacti!itate/constant#0.

îm(rac# 1aine c$ m)neci l$n'i c$scop$l de a asc$nde r#nile.ca$t# a*ec:i$ne la orice ad$lt *#r# nicio discriminare.n$ î;i e,prim# ne!oile% n$ estecom$nicati!.comportare a'resi!#% retra'ere%intro!ersie% e,trem de pasi!.


6/15

2orme ale a($ $l$i as$pra copiilorAbuzul psihologic sau emotional

?ste cel mai 're$ de de9nit dintretoate *ormele de maltratare &i poates# apara în sit$atii *oarte di*erite+ Pesc$rt poate 9 de9nit ca o atit$dinesa$ o acti$ne cronica a parintilorcare da$nea a sa$ impiedicade !oltarea $nei ima'ini de sinepo iti!e a copil$l$i+FORMELE E A!"# EMO$%O&AL: Respin'ereaI olarea

Terori areaI'norareaCor$perea@epri!area copil$l$i de demnitate


7/15

Semne fzice prezente la copil:o incapacitatea de a re$;i o per*orman:#.o t$l($r#ri de !or(ire.o înt)r ieri în de !oltarea 9 ic#.

Modifcări ale comportamentuluicopilului:o tic$ri /mi;c#% se lea'#n#% î;i s$'e

de'etele% etc+0.o t$l($r#ri de comportament /anti - social%distr$cti!%0.o tr#s#t$ri ne!rotice /t$l($r#ri de somn% de

!or(ire% in1i(i:ie pentr$ >oac#%0.o reac:ii psi1o-ne!rotice /isterie% o(sesii%

*o(ii% ipo1ondrie%0.o comportamente e,treme /pasi!% r$;inos%

a'resi!% preten:ios%0.o comportament s$pra adaptati!

/necoresp$n #tor de in*antil0.o înt)r ieri în de !oltare /mental#%

emo:ional#%0.o tentati!e de s$icid.


8/15

2orme ale a($ $l$i as$pra copiilorAbuzul se'ual

C$prinde atra'erea% con!in'erea%*olosirea% cor$perea% *ortarea &io(li'area minor$l$i s# participe laacti!itati de nat$ra se,$ala sa$asistarea $nei alte persoane întimp$l $nor acti!itati care ser!esc lao(tinerea placerii ad$lt$l$i+

Semne fzice prezente la copil:◦ di9c$ltate în mers sa$ la ;edere.◦ (oli !enerice /mai ales la pre-

adolescen:i0.◦ sarcin#.◦ len>erie p#tat# c$ s)n'e.◦ d$rere sa$ m)nc#rime în ona

'enital#.◦ cont$ ii sa$ s)n'er#ri la ni!el$l

or'anelor 'enitale e,terne% aonelor !a'inal# sa$ anal#.


9/15

Modifcări încomportamentul copiilor

re*$ # s# se sc1im(e pentr$'imnastic# sa$ re*$ # s#participe la orele de sport.comportament retras% *ante istsa$ in*antil.c$no;tin:e sa$ comportamentese,$ale (i are% so9sticate sa$neo(i;n$ite.reclam# asalt se,$al de c#tre ceicare îl a$ în 'ri>#team# de contact 9 ic în specialc$ ad$lt$l.

rela:ii proaste c$ copii deaceea;i !)rst# .de($t en$re ic% co;mar sa$s$'erea de'etelor.delic!en:# sa$ !a'a(onda>.


10/15


11/15

Modifcări alecomportamentului

copilului

*$r# sa$ asc$nde m)ncare.r#m)ne la ;coal# pestepro'ram/a>$n'e de!reme;i pleac# t)r i$0.!ine rar la ;coal#.constant o(osit% neatentsa$ adoarme în clas#.cons$m# alcool sa$dro'$ri.sp$ne c# n$-l în'ri>e;tenimeni.


12/15

A($ $l copiilor în instit$ iile stat$l$i

◦ A($ $l instit$tional% este cel prin care $nele scoli% a$toritati%$nitati medicale operea a în modalitati discriminatorii sa$ denerespectare a drept$rilor copiilor si ale om$l$i% în 'eneral+

◦ A($ $l instit$:ional- instit$:ia se a$toconser!# ca sistem%a($ )nd de persoanele c$ care !ine în contact+ ?,ist# instit$:iidestinate înloc$irii *amiliei% protec:iei copiilor în care a($ $l sepractic#% cel mai adesea în n$mele disciplin#rii% ed$c#riicopiilor+

◦

„ n acest cadru al abuzului societal se !nscriu ine"alitatile desanse dintre copiii din mediul urban si rural” /2$ndatia "CopiiiRom)niei"% 788 % p+ 8 0


13/15

A($ $l Copiilor în Dcoal# )coala constit$ie în prim$l r)nd $n

spa:i$ social de transmitere ;iasimilare de in*orma:ii dar ;i demodelare% sociali are+ A($ $l ;colareste at)t de statornicit înc)t pare9resc+ Forme de abuz *colar - s$praînc#rcarea pro'ramelor ;colare

;i str$ct$rarea lor în mod intelect$alist.- s$praînc#rcarea pro'ramelor ele!ilora>$n')nd la 'imna i$ la minim$m 74ore de m$nc# intelect$al# s$s:in$t# pe

i.- str$ct$rarea !ie:ii ;colare pe drept$ltiranic al pro*esor$l$i de a catalo'a ;iadmonesta copiii ;i p#rin:ii pentr$nere$;itele ;colare ;i pe totalaimposi(ilitate a parin:ilor de a ale'esa$ sc1im(a pro*esorii în *$nc:ie de($n#starea copiilor+

Factori +a,orizan-i

- metode disciplinare inadec!ateale pro*esorilor de etic1etare ;iadmonestare a copil$l$i.

- capacitatea red$s# de stim$lare;i com$nicare c$ copil$l.- lipsa $nei ed$ca:ii pre!enti!e înpro'rama ;colar#.- tratament discriminatori$aplicat copil$l$i% condi:ionat de*actori s$(iecti!i+


14/15

A($ $l Copiilor în C#minele Sociale◦

Un mare n$m#r de copii%a(andona:i a$ *ost ;i mais$nt înc# plasa:i îninstit$:iile de ocrotire+

◦ Caren:ele sistem$l$i de

protec:ie a copil$l$i s$ntrepre entate de lipsapro*esionalism$l$i ;i an$m#r$l$i red$s deed$catori sa$ de în'ri>itori%conceperea ;i or'ani area

instit$:iilor în scop$l'# d$irii $n$i n$m#r marede copii+ Ast*el interes$lcopil$l$i este departe de a 9p$s pe prim$l loc+

Factori +a,orizan-i ai a($ $l$i în instit$:iide ocrotire- lipsa $nei metodolo'ii de selec:ie ;itestare a aptit$dinilor necesare $nei

persoane care l$crea # în sistem$l deprotec:ie a copil$l$i.- n$m#r$l red$s al personal$l$i despecialitate în raport c$ n$m#r$l mare decopii.- condi:iile improprii de loc$it /m$l:i copii îndormitoare% 'r$p$ri sanitare0.- ri'iditatea în acti!it#:ile peda'o'ice.- lipsa $n$i medi$ indi!id$ali at% sec$ri ant.- stim$larea red$s# a copiilor în e,primarea


15/15

In concl$ ie++A($ $l nedepistat ;i netratat prod$ce modi9c#ri 'ra!e în str$ct$rapersonalit#:ii copil$l$i% c$ reperc$rsi$ni ma>ore în timp% ce se re'#sesc laad$lt într-$n comportament c$ di9c$lt#:i de adaptare ;i inte'rare social#+Aceste modi9c#ri s$nt

◦ dis*$nc:ii somatice.◦ dis*$nc:ii în s*era se,$al# 1iperse,$alitate% respin'erea act$l$i se,$al%

atrac:ie se,$al# *a:# de copii.◦ perpet$area $n$i comportament a($ ator.◦ comportament a'resi! *a:# de sine /tentati!e s$icid% a$tom$tilare% cons$m

e,a'erat de alcoolFdro'$ri.◦ comportament a'resi! *a:# de a:ii /acte !iolente% lim(a> a'resi!% ne>$sti9cat0◦

t$l($r#ri în s*era a*ecti! G emo:ional# / imp$lsi!itate ;i !iolen:#% depresie ;ii olare social#% neîncredere în sine ;i în ceilal:i% la(ilitate psi1oemo:ional#%c$lpa(ili are% an,ietate0.

◦ t$l($r#ri de adaptare% inte'rare ;i rela:ionare social# / di9c$lt#:ipro*esionale% incapacitatea de a constit$i $n c$pl$ sta(il0.

Documents

Abuzul Institutional Asupra Copiilor