การศึกษาการใช้แผนผัง ......54 4.ygpkGlrokiSli4kl. 3) ใช เป นว ธ เร ยบเร ยงความค ดในการสร

ปาจรย ววฒนปฐพ | Pajaree Wiwatanapataphee 51

บทคดยอ

บทความนเปนการรายงานผลการวจยทดลองใชแผนผงเชอมโยงคนจในการเรยน

การสอนคนจส�าหรบผเรยนชาวไทยระดบชนกลางตอนตน จ�านวน 8 คน แผนผง

เชอมโยงคนจนประยกตมาจาก Mind Map ซงพฒนาโดยโทน บซาน รวมกบบช

สวนประกอบแสดงความหมาย ซงเปนตวเชอมโยงไปสอกษรคนจและค�าศพทอน ๆ

เพอสงเสรมการเรยนรความหมายของคนจอยางมระบบ วตถประสงคของงานวจยน

คอ 1) เพอศกษาการเปลยนแปลงจากการเรยนรคนจโดยใชแผนผงเชอมโยงคนจ

และ 2) ส�ารวจทศนคตของผเรยนทมตอการใชแผนผงเชอมโยงคนจ วธการด�าเนนการ

วจยคอท�าการทดลองใหผเรยนเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ4ครงเพอน�าผลของแตละครง

มาวเคราะหเปรยบเทยบหาคาเฉลยและแปลผลเชงพรรณนา ผลการศกษาพบวา

1)การเปลยนแปลงดานการเรยนรคอผเรยนเขาใจความหมายพนฐานของคนจมากขน

ผเรยนมความกลาทจะเพมเตมค�าศพทนอกชนเรยน ไดฝกใชจนตนาการในการเรยนร

มากขน 2) การเปลยนแปลงดานทศนคต ผเรยนเหนวาการใชแผนผงเชอมโยงคนจเปน

วธทไมยาก และมประโยชน แตยงไมสามารถจงใจใหผเรยนชอบคนจได ปญหาทพบ

ในงานวจยนคอ พนฐานความรดานคนจและค�าศพทของผเรยนระดบกลางตอนตนยง

มไมมากพอ จงท�าใหไมสามารถเชอมโยงค�าศพทไดมากเทาทควร อกทงยงพบวาม

การเขยนผดและอปสรรคในงานวจยชนนคอระยะเวลาทจ�ากดในการท�ากจกรรมและ

ขนาดของกลมประชากรซงมขนาดเลกท�าใหยงไมสามารถสรปผลเชงแนวโนมได

ปาจรย ววฒนปฐพคณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร

การศกษาการใชแผนผงเชอมโยงคนจ

ในการเรยนการสอนคนจ ส�าหรบผเรยน

ชาวไทยในระดบกลางตอนตน

คำ� สำ�คญการเรยนการสอนคนจ,แผนผงเชอมโยงคนจ,บช

52 วารสารเครอขายญปนศกษา ปท 7 ฉบบท 1 | jsn Journal Vol.7 no.1

AbstractThisarticle reportonthe resultsofanexperimentalstudyusing

KanjiMappinginKanjiinstructionfor8pre-intermediateThailearnersofJapanese.KanjiMappinghasbeenappliedfromaMindMapwhichwasdevelopedbyTonyBuzan,combinedwithBushu(部首),Kanji’sradicalrepresentingmeaningasalinkagetootherKanjiandvocabulariesinordertosupportKanjilearning.Thepurposesofthisresearchare1)tostudyachangeonusingKanjiMappingforlearners.2)tosurveyanattitudeof learners toward using KanjiMapping. For researchmethodologies,theresearcherassignedthelearnerstowriteKanjiMapping4timestocollecttheresultsandanalyzecomparativelytofindouttheaverageandinterpretresultdescriptively.Theresultsare1)Intermsofchangesinlearning,KanjiMappingcanhelpthelearnersunderstandthebasicmeaningsofKanjimoreeasily.Thelearnershavegainedself-confidenceinlearningnewvocabularyimaginativelyinwidercontextsoutsidetheclassroom.Itisfoundthatthistechniqueisalsosuitableforvocabularyreview. 2) In terms of learners’ attitudes, the learners have realizedthebenefitsofKanjiMapping.Intheiropinions,itisaneasyandusefultechnique.However,itfailstomakelearnersenjoylearningKanji.TheproblemfoundinthisresearchwaslackingofbasicknowledgeinKanjiandvocabulariesinthepre-intermediatelearners,sothelearnerscouldnotmakelinkagesofvocabulariesasmuchastheywereexpected,andthereweremiswritingfoundaswell.Theobstaclesofthisresearchwerelackingoftimetodoactivitiesandinsufficientsizeofpopulation,thenthetendencyresultcannotbeconcluded.

A Study of Using Kanji Mapping in

Kanji Instruction for Pre-Intermediate

Thai Learners of Japanese

Key wordsKanjiinstruction,Kanjimapping,Bushu

Pajaree WiwatanapatapheeFaculty of Liberal Arts, Thammasat University


1. ทมาและความส�าคญ

การเ รยนคนจของผ เรยนชาวไทยมป ญหา

หลายอยาง เชน ผเรยนไมสามารถจดจ�าอกษรคนจได

เนองจากอกษรคนจมความซบซอนและเปนอกษรแทน

ความหมาย ซงแตกตางกบอกษรไทยทเป นอกษร

แทนเสยงอกประการหนงคอผเรยนไมสามารถจดจ�าเสยง

อานของคนจไดเนองจากอกษรคนจตวหนงๆ มเสยงอาน

หลากหลาย มทงอานเสยงจน เสยงญปน และบางครง

อานไดหลายเสยงเพราะในภาษาญปนมค�าพองเสยงมาก

นอกจากน จ�านวนโจโยคนจ (常用漢字) ซงเปนคนจ

ทใชในชวตประจ�าวนมมากถง2,136ตวผเรยนภาษา

ญปนจงจ�าเปนตองเรยนรและจดจ�าขอมลของคนจใน

หลายๆ ดานคอดานเสยงอานรปรางและความหมาย

เปนจ�านวน1,000-2,000ตวอกษรเปนพนฐาน

กลวธการเรยนคนจของผเรยนสวนใหญใชวธการ

เขยนคนจซ�าไปซ�ามา เพอใหจดจ�าคนจได แตผเรยน

บางคนไมชอบใชวธการเขยนคนจซ�าไปซ�ามา บางคน

ไมชอบทองจ�าคนจจงท�าใหไมสามารถเรยนรและจดจ�าได

เมอไมสามารถจดจ�าคนจพนฐานและเขาใจคนจไดจงเปน

อปสรรคตอการเรยนภาษาญปนในระดบขนสงขนท�าให

เกดความเบอหนาย ทอถอย และรสกวาไมอยากเรยน

คนจ ผวจยเหนวาควรมการพฒนาวธการสอนคนจโดย

เนนหลก2ประการตอไปน

1) ท�าอยางไรใหผเรยนจดจ�าคนจไดงาย

2) ท�าอยางไรใหผเรยนเรยนรศพทคนจไดอยาง

มประสทธภาพ

จากการศกษาวธการหรอเทคนคทชวยเสรมสราง

ความจ�า และเรยนรคนจจากเอกสารงานวจยตาง ๆ

ผวจยพบวามวธMindMap(แผนทความคด)ของโทน

บซาน ซงเปนวธทใชส�าหรบการจดบนทกและชวยให

สมองจดจ�าขอมลได วธการเขยนจดเรยงและเชอมโยง

ขอมลไดแกแผนผงค�าศพทแผนผงมโนทศนในปจจบน

พบวามการน�ามาประยกตใชในการเรยนการสอนดาน

ตางๆ อยางแพรหลายผวจยจงสนใจทจะน�าMindMap

และแผนผงค�าศพทมาประยกตใชเปนแผนผงเชอมโยง

คนจ และทดลองใช เพอหาวธการทจะช วยเหลอ

ผเรยนภาษาญปนชาวไทยใหเรยนรคนจไดงายและม

ประสทธภาพมากขน

2. ทบทวนวรรณกรรม

Mind Map หรอ แผนทความคด (ตอไปนจะ

เรยกวา แผนทความคด) คอ เครองมอดานความคด

ทท�างานเชนเดยวกบสมอง คดคนโดยโทน บซาน

นกจตวทยาชาวองกฤษซงเปนวธการจดบนทกทสะทอน

การท�างานของสมองทงความสามารถในการเชอมโยง

และการคดแบบกระจายออกจากศนยกลาง (Radiant

Thinking) การจดบนทกโดยใชแผนทความคดนนเปนวธการ

ทตรงกบการท�างานของสมอง จงท�าใหสมองท�างานได

อยางเตมประสทธภาพและกระตนการท�างานของสมอง

โดยการใชรปภาพมต เสนโคงสสนรหสในการเขยน

ซงจะสงผลใหประสทธภาพในการจดจ�าดยงขน

แนวคดเรองแผนทความคดมอทธพลตอวงวชาการ

ของญปน ดงจะเหนไดจากหนงสอแปลของโทน บซาน

ทออกมาอยางตอเนองตงแตป 2005 และหลงจากนน

พบวามรายงานผลการวจยทน�าแผนทความคดไป

ประยกตใชในการเรยนการสอนดานตางๆเชน

1) ใชทดลองใหผเรยนสรปเนอหาจากในบทเรยน

ผลทไดพบวาแผนทความคดชวยในการจดเรยงความคด

ก�าหนดเปาหมายใหชดเจน น�าไปใชงานไดอยางม

ประสทธภาพ เปนการเพมประสทธภาพการเรยนรให

ดขน (高橋,2012; 片岡,2009)

2) ใชทดลองใหผ เรยนเขยนแผนทความคดใน

หวขอ“สรางโรบอต”โดยแบงหวขอตางๆทเกยวกบ

การสรางโรบอต เชน การวางแผน ผลจากการทดลอง

พบวาแผนทความคดชวยในการวางแผนการเรยบเรยง

ขอมลดงดดความสนใจในการเขยนและน�าไปประยกต

ใชในดานอนๆได(山本・大関・五百井,2009)


3) ใชเปนวธเรยบเรยงความคดในการสรปเนอหา

ตางๆเชนการเขยนเรยงความ(和田,2010)การฟง

และดขาวทวจากนนสรปประเดนส�าคญ(田中,2004)

การดสารคดและสรปสาระส�าคญในวชา「日本事情

(วชาเกยวกบสงคมญปน)」 (飯島,2012)

ส�าหรบการเรยนรอกษรคนจ พบวามงานวจยท

น�าแนวคดในลกษณะเดยวกบแผนทความคดของ

โทนบซานมาใชดงน

1) ในProjectonLanguageActivitiesand

CompetencesoftheCEFRB1levelActivities’

reportof2012(KULEUVEN,2013)ไดมรายงาน

เกยวกบการใชแผนทความคด (意味地図) ใชกบ

ผเรยนในระดบB1วาในภาษาญปนคนจเทยบเทาได

กบค�าศพท ดงนน การฝกฝนคนจถอวาเปนการฝกฝน

ค�าศพทดวย ซงพบวาผเรยนมการจ�าสบสนในกลมคนจ

ทเขยนคลายกนไดแก「特」「持」「待」 เพราะฉะนน

จงควรใหผเรยนฝกเขยนแผนทความคดคนจ เพอให

ฝกคดความหมายของบชแตละตวไปพรอม ๆ กน

(インゲボルグ,2012)

2) การเขยนแผนทความคดเชอมโยง (概念

地図) กบค�าศพท โดยใชทฤษฎสมพนธเชอมโยง

(Connectionism) ซงใหผเรยนเขยนแผนทความคด

เชอมโยง5ครงโดยก�าหนดใหเชอมโยงออกมาจากค�าวา

「自然」 ผลพบวาผเรยนสามารถเรยนรค�าศพทภาษา

ญปนไดจากการเชอมโยงของตนเอง(徳弘,2003)

3) การน�าแผนผงค�าศพทมาใชในชวโมงเรยน

คนจ โดยใหผ เรยนจดกลมค�าศพทในแบบเรยนตาม

แผนผงค�าศพท แลวใหผเรยนเขยนค�าศพทเพมลงไป

จากนนจงใหผเรยนสรางแผนผงค�าศพทของตนเองและ

น�าค�าศพททเขยนไดไปใชเขยนเรยงความผลพบวาการ

เขยนแผนผงค�าศพทท�าใหผเรยนสามารถจดเรยงขอมล

ใชจนตนาการไดอยางอสระ และผเรยนมความคดเหน

วาแผนผงค�าศพทมประโยชน(飯島,2015)

4) การเขยนอกษรคนจโดยใชแผนทความคดโดย

ใหผเรยนเขยนรายละเอยดตางๆ ของคนจเชนเสยงอาน

ความหมายจ�านวนเสนตวอยางประโยคและเรองราว

ทพบคนจตวนน ๆ ใชเชอมโยงกบคนจตวทเขยนอย

ตรงกลางในแผนทความคดผลทดลองพบวาผเรยนสนก

กบการเขยนแผนทความคดและเขาใจคนจไดอยางลกซง

(関・池田,2014)

ผลจากการทดลองในงานวจยทผานมา พบวา

แผนทความคดชวยในการจดเรยงขอมล และผเขยนได

ใชจนตนาการของตนเองจงท�าใหรสกมสวนรวมและสนก

ดงนน ผวจยคาดวาแผนทความคดจะเปนประโยชนตอ

การเรยนคนจ เนองจากแผนทความคดจะชวยเหลอ

ผเรยนในดานการจดเรยงขอมลคนจและค�าศพท และ

สามารถดงดดใหผ เรยนสนใจ และสนกกบการเขยน

คนจมากขน ผวจยจงไดใชทฤษฎการท�างานเชอมโยง

ของสมอง และการคดกระจายออกจากศนยกลางของ

แผนทความคด มาประยกตเปนแผนผงเชอมโยงคนจ

โดยเปลยนจากหวเรองหลกตรงแกนกลางของแผนท

ความคดใหเปนบชและเปลยนหวขอหลกทเชอมโยงตอ

จากแกนกลางใหเปนคนจทใชบชตวทอยตรงแกนกลาง

และเปลยนจากหวขอรองใหเปนค�าศพทซงเชอมโยงจาก

คนจ แลวจงน�าแผนผงเชอมโยงคนจมาทดลองใชเพอ

ประเมนแนวทางในการเรยนคนจ โดยงานวจยฉบบน

เนนเรองการเชอมโยงความหมายของบช คนจและ

ค�าศพท เพอใหผเรยนไดเรยนรความหมายพนฐานของ

คนจ และใชแผนผงเชอมโยงคนจเพอใหผเรยนไดใช

จนตนาการของตนเองในการเรยนรค�าศพทภาพ1คอ

ตนแบบของการสรางแผนทความคดทใชเชอมโยงกบ

อกษรคนจของผวจย


ภ�พ 1ตวอยางแผนผงเชอมโยงคนจ

3. วตถประสงค

1) เพอศกษาการเปลยนแปลงจากการเรยนรคนจ

โดยใชแผนผงเชอมโยงคนจ

2) เพอส�ารวจทศนคตของผเรยนทมตอการใช

แผนผงเชอมโยงคนจ

4. วธด�าเนนการวจย

การศกษานใชวธการทดลองสอนใหผเรยนเขยน

แผนผงเชอมโยงคนจ 4 ครง เพอน�าผลของแตละครง

มาวเคราะหเปรยบเทยบหาคาเฉลยและแปลผลเชง

พรรณนา โดยก�าหนดเปนกจกรรมนอกเวลาเรยน

เพอสงเกตการเปลยนแปลงของผเรยน รายละเอยดวธ

ด�าเนนการวจยมดงน

1) กลมประชากร คอ ผ เรยนภาษาญป นเปน

วชาเอก ชนปท 3 เรยนภาษาญปนมาแลวไมนอยกวา

300ชวโมงโดยกลมตวอยางเปนอาสาสมครมจ�านวน

8คนความสามารถดานค�าศพทคนจของกลมประชากร

เทยบเทากบระดบN4ของขอสอบวดระดบความรJLPT

นอกจากนผวจยไดจดท�าขอสอบวดระดบความสามารถ

ดานค�าศพทคนจจ�านวน60ขอคะแนนเตม60คะแนน

โดยอางองขอมลจากหนงสอ3เลมไดแก『日本語パ

ワードリル N3文字・語彙』アスク,『パターン

別徹底ドリル日本語能力試験 N3』,『パターン

別徹底ドリル日本語能力試験 N4』アルク ผล

จากการทดสอบสรปไดตามตารางท1ดงน

2) เครองมอทใชในการวจยไดแก

ก. แบบฝกเขยนแผนผงเชอมโยงคนจซงก�าหนด

ใหเขยนเชอมโยงออกจาก扌โดยใหผเรยนเขยนแผนผง

ค�าศพทจ�านวน4ครง

ข. แบบสอบถามทศนคตและความคดเหน

ค. การสมภาษณตดตามผล

3)ขนตอนการด�าเนนการวจย

งานวจยนด�าเนนการในชวงเดอนมกราคม -

กมภาพนธปพ.ศ.2560โดยมขนตอนการวจยดงน

1. ทดสอบความสามารถดานค�าศพทคนจกอนเรม

2. ทดลองสอน4ครงโดยมกจกรรมในแตละครง

ดงน

ครงท 1 ใหเขยนแผนผงเชอมโยงคนจโดยไมได

ใหขอมลเกยวกบการเขยนแผนผงค�าศพท จดประสงค

เพอทดสอบความสามารถในการเขยนคนจในแผนผง

เชอมโยงคนจ

ครงท 2 น�าเสนอแผนผงเชอมโยงคนจพรอม

อธบายคนจและค�าศพททเชอมโยง จากนนใหเขยน

แผนผงเชอมโยงคนจ จดประสงคเพอทดสอบและ

ประเมนความเขาใจในการเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ

ครงท 3 ใหเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ หลงจาก

ผานไป 1 สปดาห โดยไมใหขอมลใด ๆ กบผเรยน

จดประสงคเพอประเมนความจ�าค�าศพท และประเมน

ความสามารถการเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ

ลำ�ดบ ผเรยน คะแนน รอยละ

1 S1 44 73.3

2 S2 41 68.3

3 S3 46 76.6

4 S4 51 85

5 S5 38 63.3

6 S6 43 71.6

7 S7 47 78.3

8 S8 33 55

ต�ร�งท 1 ผลการทดสอบความสามารถดานค�าศพทคนจ


ครงท 4 ใหเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ หลงจาก

ผานไป1เดอนโดยไมใหขอมลใดๆ กบผเรยนจดประสงค

เพอประเมนความจ�าค�าศพทและประเมนความสามารถ

การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ

3. ท�าแบบสอบถามความคดเหนและทศนคตของ

ผเรยนเกยวกบการใชแผนผงเชอมโยงคนจ หลงสนสด

การทดลอง

4. สมภาษณตดตามผลเพมเตมหลงสนสดการ

ทดลอง

5. ผลการด�าเนนงานวจย

5.1 ผลก�รศกษ�ก�รเปลยนแปลงก�รเรยนร

คนจโดยใชแผนผงเชอมโยงคนจ

ผลการศกษาการเปลยนแปลงการเรยนรคนจโดย

ใชแผนผงเชอมโยงคนจแบงออกเปนจ�านวนคนจและ

ค�าศพททผเรยนเขยนในแผนผงเชอมโยงคนจ ลกษณะ

ของคนจและค�าศพททผเรยนเขยนลงในแผนผงเชอมโยง

คนจโดยผลการศกษามผลสรปดงน

5.1.1 ผลสรปด�นจำ�นวนคนจและคำ�ศพทท

ผเรยนเขยนในแผนผงเชอมโยงคนจ

การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจในครงท1ผเรยน

เขยนแผนผงเชอมโยงคนจโดยผเรยนไมไดรบขอมลใดๆ

จากผวจยผลภาพรวมเฉลยของผเรยนทงหมดเขยนได

คนจ1.9ตวอกษรค�าศพท5.9ค�าในครงท2หลงจาก

ผวจยแจกแผนผงเชอมโยงคนจทผวจยจดท�าขนพรอม

อธบายคนจและค�าศพททเชอมโยงกนในแผนผงเชอมโยง

คนจแลวใหผเรยนเขยนแผนผงเชอมโยงคนจอกครงผล

ทไดพบวาผเรยนทงหมดเขยนไดเฉลยคนจ3.4ตวอกษร

ค�าศพท8.5ค�าเมอเปรยบเทยบจ�านวนการเปลยนแปลง

การเรยนรคนจและค�าศพทในครงท1และครงท2พบวา

จ�านวนคนจและค�าศพททผ เรยนเรยนร มแนวโนม

เพมขนเฉลยจาก1.9ตวอกษรเปน3.4ตวอกษรและ

5.9ค�าเปน8.5ค�า

หลงจากนน 1 สปดาห ผ วจยใหผ เรยนเขยน

แผนผงเชอมโยงคนจเปนครงท3และตอมาอก1เดอน

ผวจยใหผเรยนเขยนแผนผงเชอมโยงคนจเปนครงท 4

ผลปรากฏวา จ�านวนคนจและค�าศพททผเรยนเขยนได

ในแตละครงมความแตกตางกนโดยเฉพาะครงท4ซงม

จ�านวนคนจและค�าศพทสงขนอยางเหนไดชด ในครง

ท3ผเรยนทงหมดเขยนคนจจ�านวนเฉลย3.6ตวอกษร

และค�าศพท8.4ค�าซงเปนจ�านวนใกลเคยงกบครงท2

สวนในครงท4ผเรยนทงหมดเขยนคนจจ�านวนเฉลยได

6.1ตวอกษรและค�าศพท13.5ค�าซงในครงท4พบวา

มคนจและค�าศพททไมปรากฏอยในครงท1,2และ3

เปนจ�านวนมาก

เนองจากผลจากการท�าPilotTestพบวาผเรยน

เปดพจนานกรมแลวน�าศพททตนเองไมเขาใจความหมาย

มาเขยนลงในแผนผงเชอมโยงคนจ การทดลองครงน

ผวจยตองการใหผเรยนเขยนค�าศพททตนเองเขาใจและ

สามารถเขยนไดดวยตนเอง ในการท�าการทดลองครงน

ผวจยจงไมอนญาตใหผเรยนใชพจนานกรมผลปรากฏวา

ผเรยนเขยนค�าศพทและคนจไดจ�านวนไมมากนก

โดยหลกการผเรยนในระดบชนกลางตอนตนควร

เรยนคนจมาแลว 400-500 ตวและมความรค�าศพท

แผนภมท 1 ผลรวมเฉลยจ�านวนคนจและค�าศพททผเรยน

เขยนในแผนผงเชอมโยงคนจ

แผนภมท 1 เปนผลแนวโนมเชงภาพรวมดาน

จ�านวนคนจและค�าศพททผเรยนเขยนในแผนผงเชอมโยง

คนจ 4 ครง ซงมแนวโนมเพมขนไปในทางเดยวกน

เพอวเคราะหผลในเชงภาพรวมจงสรปผลโดยใชคาเฉลย

และไดผลดงน


ประมาณ2,000ค�าอยางไรกตาม ผลจากการใหเขยน

แผนผงเชอมโยงคนจ สะทอนใหเหนวา ผเรยนในกลม

ตวอยางยงมพนฐานความร ด านคนจและค�าศพทม

ไมมากพอ แตพบวา แผนผงเชอมโยงคนจมประโยชน

ในการชวยทบทวน และท�าใหทราบจดบกพรองของ

ผเรยน ซงบางคนยงขาดทกษะการเขยนคนจทถกตอง

จากการเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ4ครงท�าใหทราบวา

แมแตวธแผนผงเชอมโยงคนจ กจ�าเปนจะตองมการ

ฝกเขยนหลาย ๆ ครง ผเรยนจงจะสามารถใชแผนผง

เชอมโยงคนจเพอน�าคนจมาเขยนเรยบเรยงและทบทวน

ไดอยางเขาใจ

5.1.2 ผลก�รศกษ�ลกษณะคนจและคำ�ศพทท

ผเรยนเขยนในแผนผงเชอมโยงคนจ

ลกษณะคนจและค�าศพททผเรยนเขยนในแผนผง

เชอมโยงคนจทง 4 ครงสรปไดดงน

ครงท 1 เปนครงเรมตน ผวจยก�าหนดใหผเรยน

เขยนแผนผงเชอมโยงคนจโดยเชอมโยงออกจาก扌และ

ผเรยนยงไมไดรบขอมลใดๆจากผวจยผเรยนจงเขยน

คนจตามความคดของตนเองซงคนจทเขยนมความหมาย

ใกลเคยงกบ扌คอ持,捨 เปนสวนใหญสวนการเขยน

ค�าศพท สวนใหญผเรยนจะเขยนค�าศพทตามความคด

ของตนเองเชน持-持つ-時計-物-かばん,授-授

業-日本語-外国語-英語เปนตน

ครงท 2 ผ วจยใหขอมลแกผ เรยนเปนแผนผง

เชอมโยงคนจซงผวจยจดท�าขนโดยอางองจากขอมลคนจ

ทผเรยนเคยเรยนมาแลว และเพมเตมค�าศพทใหมดวย

รวมทงอธบายวธเขยนเพอเชอมโยงคนจ ผลปรากฏวา

ผเรยนสามารถเขยนคนจไดมากขนคนจทเพมขนไดแก

指,投,握 สวนการเขยนค�าศพทผเรยนสามารถเขยน

ค�าศพทไดมากกวาครงท1เชนกนไดแก気持ち,投げ

る,重い,荷物ซงทงคนจและค�าศพทเปนสงทผเรยน

เรยนรมาแลว และปรากฏอยในแผนผงเชอมโยงคนจท

ผวจยจดท�าขนจะเหนไดวาแผนผงเชอมโยงคนจทผวจย

จดท�าขนเปนตวกระตนความคดของผเรยนท�าใหผเรยน

สามารถเขยนคนจและค�าศพทไดเพมมากขน

ครงท3ยงคงพบวาผเรยนเขยนคนจทปรากฏอย

ในแผนผงเชอมโยงคนจทผวจยจดท�าขนเชน指,投,握

แตกพบวา มคนจทผเรยนเขยนขนตามความคดความ

เขาใจของตนเองดวยเชน捨,払 เปนตนสวนการเขยน

ค�าศพท พบวา ผเรยนเขยนค�าศพทตามความคดของ

ผเรยนไดมากกวาครงท 2 เมอพจารณาในรายละเอยด

พบวาผเรยนS1และS2เขยนคนจผด投小,投薬,

投親 ซงคาดวาผเรยนจะตงใจเขยนค�าวา小指,薬指,

親指 แตมการจ�าสบสนระหวางอกษรคนจ投กบ指

ภ�พ 2 ตวอยางแผนผงเชอมโยงคนจท ผ เรยนเขยน

ค�าศพทผด

ครงท 4 พบวา นอกจากผเรยนจะเขยนคนจท

ปรากฏอยในแผนผงเชอมโยงคนจทผวจยจดท�าขนแลว

ผเรยนยงสามารถเขยนคนจไดตามความคดของตนเอง

เปนจ�านวนมากกวา3ครงทผานมาคนจทเขยนเพมเตมเอง

ไดแก払,押,振,扱 เปนตนสวนการเขยนค�าศพท

นอกจากค�าศพททปรากฏอยในแผนผงเชอมโยงคนจท

ผวจยจดท�าขนแลวพบวาผเรยนสามารถเพมเตมค�าศพท

ตามความคดของผเรยนเองดวยเชน押す,扱う เปนตน

อยางไรกตามผเรยนS1ยงคงเขยนค�าศพทผดในครงท

4ดวยเชน指小,指薬ซงคาดวาผเรยนตงใจจะเขยน

วา小指,薬指

ผลสรปลกษณะคนจและค�าศพททผ เรยนเขยน

ในแผนผงเชอมโยงคนจ พบวาผเรยนทกคนเขยนศพท


คนจผดลกษณะทเขยนผดไดแกจ�าสลบกบตวอนดงท

ไดกลาวมาแลวขางตน เขยนเสนไมครบ เขยนเสนเกน

และเขยนโดยใชบชผด เชน「指」 เขยน日 เปน口

「冷たい」 เขยนโดยใช 氵「物」 เขยนโดยใช 扌

ดงนน การน�าคนจและค�าศพททผเรยนไดเรยนรแลว

มาเขยนเรยบเรยงลงในแผนผงเชอมโยงคนจ สามารถ

ท�าใหผ เรยนไดทบทวน อกทงท�าใหผ สอนสามารถ

ตรวจสอบไดวาผเรยนจดจ�าคนจหรอค�าศพทไดถกตอง

หรอไมอยางไรกตามขอสงเกตจากผลการเรยนแผนผง

เชอมโยงคนจของผเรยน4ครงพบวาค�าศพทใหมผเรยน

เขยนเปนค�าศพททประกอบรวมกนระหวางคนจทผเรยน

เรยนรมาแลวคอ親指,中指,薬指 และ小指 แตไมม

ผเรยนคนใดเขยนค�าศพทค�าวา人差し指แมวาจะเปน

ค�าทก�าหนดให ผเรยนกมแนวโนมทจะเลอกเขยนค�าท

คนเคยมากกวาแผนผงเชอมโยงคนจจงอาจจะไมเหมาะ

กบการใชเปนเครองมอสงเสรมการเรยนคนจใหม

5.2 ผลสรปด�นจำ�นวนคนจและคำ�ศพททผเรยน

เรยนรจ�กก�รเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ

ผลการเรยนร ดานคนจและค�าศพทของผเรยน

จากการเขยนแผนผงเชอมโยงคนจจ�าแนกรายบคคลได

ดงแผนภมท2

ในการทดลองครงท1ใหผเรยนเขยนคนจเองมผ

เขยนคนจได1ตวอกษร2คน,2ตวอกษร5คนและ

3ตวอกษร1คนในการทดลองครงท2หลงจากทผวจย

น�าเสนอแผนผงเชอมโยงคนจแลว และใหกลมตวอยาง

เขยนใหมพบวากลมตวอยางทกคนสามารถเขยนตวคนจ

ไดมากกวาครงท1ในการทดลองครงท3กลมตวอยาง

สวนใหญยงคงเขยนคนจไดจ�านวนเทาๆกบในครงท2

พบเพยง1คนเทานน(S6)ทเขยนคนจไดนอยลงกวาเดม

ซงพบวาผเรยนไมไดเขยน指 ลงในการเขยนแผนผง

เชอมโยงคนจครงท 3 แตคนจตวนปรากฏอกครงใน

การเขยนครงท4ซงคาดวาผเรยนจดจ�าคนจนไดแตอาจ

จะดวยขอจ�ากดดานเวลา จงท�าใหผเรยนนกไมออกจง

ไมไดเขยนลงไปในแผนผงเชอมโยงคนจครงท3และใน

การทดลองครงท4มขอสงเกตอกประการคอกลมตวอยาง

ทกคนสามารถเขยนคนจไดจ�านวนมากกวาครงท1อยาง

มนยส�าคญจงอาจกลาวไดวาการใชแผนผงเชอมโยงคนจ

เพอเรยนรหรอจดจ�าคนจและค�าศพทกจ�าเปนตองอาศย

การฝกฝนและความเคยชนโดยการท�าซ�าๆ เพอใหผเรยน

เขาใจวธเขยนและสามารถน�าไปใชเชอมโยงกบความคด

ของผเรยนไดอยางคลองแคลว

จากแผนภมท3ในการทดลองครงท1ใหผเรยน

เขยนค�าศพทเองมผเขยนค�าศพทได2ค�า1คน,5ค�า,

6ค�า,7ค�าอยางละ2คนและ9ค�า1คนในการ

ทดลองครงท2หลงจากทผวจยน�าเสนอแผนผงเชอมโยง

คนจแลว และใหกลมตวอยางเขยนอกครง พบวากลม

ตวอยางทกคนสามารถเขยนค�าศพทไดมากกวาครงท 1

แผนภมท 2 จ�านวนคนจทผเรยนเขยนในแผนผงเชอมโยงคนจจ�าแนกรายบคคล


จ�านวน7คนและเขยนไดจ�านวนเทาเดม1คนในการ

ทดลองครงท3กลมตวอยางสวนใหญยงคงเขยนค�าศพท

ไดจ�านวนเทาๆ กบในครงท2พบเพยง1คนเทานนคอ

S8 ทเขยนค�าศพทไดนอยลงกวาเดม ซงพบวา ผเรยน

S8เขยนค�าศพทไดทงหมด5ค�าแตเขยนผด1ค�าและ

จากขอมลจากการสมภาษณผเรยนS8ถงสาเหตทเขยน

ค�าศพทไดนอยลง S8 ระบวาเปนคนทไมชอบทองจ�า

คนจ ซงอาจเปนเหตใหเขยนไดจ�านวนนอยกวาผเรยน

คนอนอยางไรกตามในการทดลองครงท4พบวากลม

ตวอยางสามารถเขยนค�าศพทไดเปนจ�านวนมากกวา

ครงท 1 อยางมนยส�าคญ ดงนน จงกลาวไดวา เมอ

ผเรยนไดฝกเขยนแผนผงเชอมโยงคนจจนสามารถเขยน

เชอมโยงไดอยางเขาใจแลว การน�ามาใชกบการเรยน

ค�าศพทโดยเชอมโยงกบความหมายพนฐานของคนจ ม

สวนชวยใหผเรยนจดจ�าค�าศพทเปนกลมค�าศพททเพม

ขนได

นอกจากน เมอวเคราะหผเรยนS6ดานค�าศพท

ทเขยนไดจ�านวนเทากนในครงท 2, 3 และ 4 พบวา

ในครงท3ถานบรวมค�าศพททเขยนผดดวยผเรยนเขยน

ได11ค�าซงมากกวาครงท2ค�าทเขยนผดคอ冷たい

โดยเขยนดวย氵ซงค�านผเรยนเขยนผด2ครงสวนในดาน

การเชอมโยงค�าศพทพบวาในครงท1,2และ3ผเรยน

เขยนเชอมโยงเหมอนกนคอ 捨-捨てる-服-古い

แตในครงท 4 เขยนเชอมโยงเปน 捨-捨てる-ゴミ

นอกจากนการเขยนเชอมโยงในครงท4ยงไมสามารถ

เชอมโยงค�าศพทอนๆไดสวนใหญจะเปนการเชอมโยง

คนจตอค�าศพทคอ投-投げる,押-押す,持-持つ,

捨-捨てる-ゴミ,払-払う-お金-電話料 จงท�าให

ค�าศพททผเรยนเขยนในครงท 4 ไมแตกตางกบครงท

ผานมา

และจากการวเคราะหผเรยน S8 ซงเปนผเรยน

ทอยในเกณฑต�ากวาผเรยนคนอนๆ ผลจากการใชแผนผง

เชอมโยงคนจทง4ครงพบวาจากครงแรกทเขยนคนจ

ไดเพยง1ตวอกษรและค�าศพท1ค�าในครงท2ทไดรบ

จากแผนผงเชอมโยงคนจของผวจย ผเรยนเขยนคนจ

ได3ตวอกษร(เขยนผด1ตวอกษรจงไมนบรวม)ค�าศพท

ได7ค�าและในครงท3เขยนคนจได4ตวอกษรค�าศพท

4ค�า(เขยนผด1ค�าจงไมนบรวม)และครงท4เขยน

คนจได4ตวอกษรค�าศพท4ค�าซงในครงท4สามารถ

เขยนไดถกตองทงหมดดงนนจงกลาวไดวาวธแผนผง

เชอมโยงคนจน�ามาใชกบผเรยนทมเกณฑการเรยน

คอนขางออนและไมชอบเขยนคนจไดเพอสรางแรงจงใจ

ในการเขยนคนจใหกบผเรยนได

5.3 ผลก�รศกษ�คว�มคดเหนและทศนคตของ

ผเรยน

หลงการทดลอง 4 ครงผวจยไดท�าแบบสอบถาม

ส�ารวจความคดเหนและทศนคตของผ เรยนทมต อ

แผนภมท 3จ�านวนค�าศพททผเรยนเขยนในแผนผงเชอมโยงคนจจ�าแนกรายบคคล


การใชแผนผงเชอมโยงคนจ โดยแบงเปน 2 สวนคอ

1) แบบสอบถามใหประเมนเปน 4 ระดบ 14 หวขอ

2) ค�าถามปลายเปดส�าหรบใหเขยนขอเสนอแนะ

นอกจากนยงมการสมภาษณตดตามผลรายบคคล

ผลจากแบบสอบถามสรปไดดงน

5.3.1 ผลจ�กแบบสอบถ�ม

จากตารางท 2 พบวาความคดเหนและทศนคต

ของผเรยนทอยระดบเหนดวยอยางยง3ล�าดบแรกซงม

คะแนนเฉลย3.5เทากนคอ

1) การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจชวยฝกใหม

จนตนาการคดเชอมโยง

2) การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจท�าใหไดทบทวน

ค�าศพททเรยนมาแลว

3) นกศกษาเขาใจวธการเชอมโยงระหวางคนจ

และค�าศพทในแผนผงเชอมโยงคนจ

จงกลาวไดวา ผเรยนกลมตวอยางเขาใจวธการ

เชอมโยงในแผนผงเชอมโยงคนจ และไดใชจนตนาการ

เชอมโยงในการเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ ซงสามารถ

น�ามาเปนเครองมอในการทบทวนค�าศพททเรยนมาแลว

สวนประเดนทผเรยนไมเหนดวยไดแกการเขยน

แผนผงเชอมโยงคนจเปนวธทยาก(2.25)จงกลาวไดวา

ผเรยนมความคดเหนวาแผนผงเชอมโยงคนจไมยาก

สวนประเดนทผเรยนเหนดวยนอยทสดไดแกการเขยน

แผนผงเชอมโยงคนจท�าใหนกศกษาชอบการเรยนคนจ

มากขน(2.75)ซงขอนมผเรยนไมเหนดวย2คนจงยง

ไมสามารถสรปไดวาผเรยนทกคนชอบเรยนคนจจาก

การใชวธแผนผงเชอมโยงคนจและรองลงมาคอการเขยน

ปจจยทเกยวของ

ระดบคว�มคดเหน

X แปลผล

1. การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจชวยฝกใหมจนตนาการคดเชอมโยง 3.5 เหนดวยอยางยง

2. การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจท�าใหไดทบทวนค�าศพททเรยนมาแลว 3.5 เหนดวยอยางยง

3. นกศกษาเขาใจวธการเชอมโยงระหวางคนจและค�าศพทในแผนผงเชอมโยงคนจ 3.5 เหนดวยอยางยง

4. แผนผงเชอมโยงคนจมประโยชนในการเรยนคนจ 3.25 เหนดวยอยางยง

5. แผนผงเชอมโยงคนจมสวนชวยใหการเรยนคนจนาสนใจมากขน 3.25 เหนดวยอยางยง

6. แผนผงเชอมโยงคนจท�าใหเรยนรค�าศพทใหมไดอยางมหลกเกณฑในการจดจ�า 3.25 เหนดวยอยางยง

7. การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจชวยท�าใหเขาใจความหมายของคนจจากรปรางได 3 เหนดวย

8. การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจชวยใหคาดเดาความหมายของคนจได 3 เหนดวย

9. นกศกษาจะน�าวธแผนผงเชอมโยงคนจไปใชกบการเรยนคนจครงตอๆไป 3 เหนดวย

10.การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจชวยใหจดจ�าคนจไดดขน 2.88 เหนดวย

11.แผนผงเชอมโยงคนจเปนสอการสอนทนาสนใจท�าใหนกศกษามแรงจงใจ 2.88 เหนดวย ในการเรยนคนจมากขน

12.การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจเปนวธทเหมาะสมกบการเรยนคนจ 2.87 เหนดวย

13.นกศกษาชอบการเรยนคนจมากขน 2.75 เหนดวย

14.การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจเปนวธทยาก 2.25 ไมเหนดวย

รวม 3.06 เหนดวย

ต�ร�งท 2 สรปขอมลความคดเหนและทศนคตของผเรยนทมตอการใชแผนผงเชอมโยงคนจ


แผนผงเชอมโยงคนจเปนวธทเหมาะสมกบการเรยนคนจ

(2.87)ซงผเรยนสวนใหญมความคดเหนวาเหนดวยและ

มผเรยนเพยงคนเดยวทไมเหนดวยกบขอนจงอาจกลาว

ไดวาวธแผนผงเชอมโยงคนจยงไมคอยเหมาะสมกบ

การเรยนคนจของผเรยนกลมน

5.3.2 ผลจ�กแบบสอบถ�มและก�รสมภ�ษณ

ผเรยน

ส�าหรบขอมลในค�าถามปลายเปดเกยวกบขอ

เสนอแนะและการสมภาษณตดตามผลผเรยนสรปไดดงน

1) ผ เรยนมความตองการทจะใหมการใชบช

ตวอนๆเพมอกในการใชแผนผงเชอมโยงคนจ

ในการทดลองนเนองจากมเวลาจ�ากดจงสามารถ

ทดลองใชบชไดเพยงตวเดยว การทผ เรยนประสงค

จะลองเขยนแผนผงเชอมโยงความคดกบบชตวอน ๆ

อนมานไดวาผเรยนมเจตคตทดตอการใชแผนผงเชอมโยง

คนจ จงใหความสนใจและกระตอรอรนทจะใชแผนผง

เชอมโยงคนจตอไป

2) ในดานการน�าแผนผงเชอมโยงคนจไปใชผเรยน

มความคดเหนวาแผนผงเชอมโยงคนจสามารถน�าไปใช

เปนวธการทบทวนค�าศพทได แตยงเหนวา กลวธเขยน

ซ�าไปซ�ามาเพอใหจ�าค�าศพทเปนวธทจ�าเปนส�าหรบ

การทองคนจเพอสอบนอกจากนผเรยนระบวาค�าศพท

ทปรากฏในบทเรยนไมไดออกแบบไวส�าหรบเขยน

เชอมโยงใหเปนแผนผงเชอมโยงคนจ

3) ผเรยนมองวา การเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ

โดยแตกออกไปเปนค�าศพททเกดรวม เชน 気持ち

ใชรวมกบ良い หรอ悪い ซงการเชอมโยงกลมค�า

เกดรวมนมสวนชวยใหผเรยนสามารถจดจ�าค�าศพทท

สามารถน�าไปใชในระดบประโยคไดงายขน

4) การน�าแผนผงเชอมโยงคนจเปนวธทกระตน

ใหผเรยนไดใชความคด จนตนาการ เปนวธทนาสนใจ

มากกวาวธการเขยนซ�าไปซ�ามา และคดวาน�ามาใชใน

การเรยนการสอนคนจไดจรง

6. การวเคราะหและอภปรายผล

การใชแผนผงเชอมโยงคนจในการเรยนร คนจ

สามารถวเคราะหและอภปรายได2ประเดนดงน

6.1 ก�รเปลยนแปลงด�นก�รเรยนร

1) ดานการเปลยนแปลงความรคนจ พบวาการ

น�าบชเขามาใชในแผนผงเชอมโยงคนจ ท�าใหผเรยน

เขาใจความหมายพนฐานของคนจมากขนจดจ�าคนจและ

ศพทคนจไดจากการทบทวนโดยการเชอมโยงความคด

ในแผนผงเชอมโยงคนจแตแผนผงเชอมโยงคนจอาจจะ

ยงไมเหมาะสมกบการใชเปนเครองมอสงเสรมการเรยน

คนจใหม

2) ดานการเปลยนแปลงทกษะการเขยนแผนผง

เชอมโยงคนจ เมอผเรยนฝกเขยนแผนผงเชอมโยงคนจ

จนคนเคยซงเขยนทงหมด4ครงโดยในครงท4ผเรยน

เขยนคนจและค�าศพทไดจ�านวนมากทสดการทผเรยนม

ความเขาใจวธการเขยนแผนผงเชอมโยงระหวางบชคนจ

และค�าศพทและฝกซ�าๆ มสวนชวยใหผเรยนจดจ�าคนจ

ไดมากขน

3) ดานพฤตกรรมการเรยน จากการสงเกต

ผเรยนระหวางการท�ากจกรรม พบวาผ เรยนมความ

กระตอรอรน และรวมมอในการเขยนแผนผงเชอมโยง

คนจเปนอยางด ทงนอาจเนองมาจากการใชแผนผง

เชอมโยงคนจเป ดโอกาสใหผ เรยนได ใช ความคด

จนตนาการของตนเองไดอยางอสระมากกวาการทองจ�า

6.2 ด�นทศนคตของผเรยนตอก�รใชแผนผง

เชอมโยงคนจ

1) ผเรยนยงมความคดเหนวาวธแผนผงเชอมโยง

คนจเปนวธทไมยาก

2) ผเรยนตระหนกถงประโยชนของการใชแผนผง

เชอมโยงคนจในการเรยนรคนจวาชวยใหจดจ�าคนจ

ไดงายขน

3) แผนผงเชอมโยงคนจยงไมสามารถท�าใหผเรยน

ทกคนชอบเรยนคนจได


7. สรปผลและขอเสนอแนะ

ผลจากการศกษาเรองการศกษาการใชแผนผง

เชอมโยงคนจในการเรยนการสอนคนจส�าหรบผเรยน

ชาวไทยในระดบกลางตอนตน โดยท�าการทดลองใช

แผนผงเชอมโยงคนจ 4 ครง กบกลมเปาหมายจ�านวน

8 คน พบวา การใชแผนผงเชอมโยงคนจสงผลตอการ

เปลยนแปลงดานการเรยนร ดานทศนคต และดาน

พฤตกรรมการเรยนรดงน

1) การเปลยนแปลงดานการเรยนร คอ ผเรยน

เขาใจความหมายพนฐานของคนจมากขน ผ เรยนม

ความกลาทจะเพมเตมค�าศพทนอกชนเรยน ไดฝกใช

จนตนาการในการเรยนรมากขน

2)การเปลยนแปลงดานทศนคต ผเรยนเหนวา

การใชแผนผงเชอมโยงคนจเปนวธทไมยาก และม

ประโยชนแตยงไมสามารถจงใจใหผเรยนชอบคนจได

3) ดานพฤตกรรมการเรยน จากการสงเกต

ผเรยนระหวางการท�ากจกรรม พบวาผ เรยนมความ

กระตอรอรน และรวมมอในการเขยนแผนผงเชอมโยง

คนจเปนอยางด

อยางไรกตาม ผวจยพบวายงมปญหาในงานวจย

ชนนคอ

1) พนฐานความรดานคนจและค�าศพทของผเรยน

ระดบกลางตอนตนยงมไมมากพอ จงท�าใหไมสามารถ

เชอมโยงค�าศพทไดมากเทาทควรและยงเขยนคนจดวย

ตนเองไมคลอง

2) พบวามการเขยนผดเนองจากไมอนญาตใหใช

พจนานกรม รวมทงมขอจ�ากดดานเวลา จงอาจสงผล

ใหเกดความผดพลาดขน ซงขอผดพลาดน อาจเปนขอ

ผดพลาดจากความไมเขาใจหรอจากความประมาทกได

อปสรรคในงานวจยชนนคอ เนองจากเปนการ

ทดลองสอนนอกเวลาและผเรยนเปนอาสาสมครผวจย

จงไมอาจก�าหนดกลมประชากรได และไมสามารถเกบ

ขอมลในระยะยาวไดจงสงผลใหขนาดของกลมประชากร

ทศกษามขนาดเลกและมขอจ�ากดเรองระยะเวลาในการ

ท�ากจกรรมจงยงไมสามารถสรปผลเชงแนวโนมไดหาก

จะท�าการศกษาใหไดผลเชงประจกษจ�าเปนตองมกลม

ประชากรทใหญและมระยะเวลาในการศกษาทนานขน


เอกส�รอ�งอง (References)

[1] โทนบซาน,แบรบซาน.(2552).คมภร Mind MapⓇ [The mind mapⓇ book].(ธญญาผลอนนต,นภดลจ�าปา,ผแปล).กรงเทพฯ.ส�านกพมพขวญขาว.

[2] ธราเทพ แสงทบทม. (2557). เพมพลงการจดและการจ�าของสมอง magic mind map. (พมพครงท 2).นนทบร:พราวโพเอท.

[3] Busan,T.&Busan,B.(2003).The mind mapⓇ book. GreatBritain:BBCworldwidelimited.

[4] Busan,T.(2002).How to Mind Map.GreatBritain:ThorsonsPublishers.

[5] 飯島有美子(2012).「マインドマップによるノートティキングの試し「日本事情」クラスにお

けるドキュメンタリ映像視聴の記録として」『関西国際大学人間科学部研究紀要13号,187-194.

[6] (2015).「語彙マップを掲載した漢字教材を使用しての漢字授業語彙習得から

作文へ」『JSL漢字学習研究会誌』 7号,19-28.

[7] インゲボルグ・ヴェルプランク(2012).「漢字・語彙理解を助けるストラテジー成功例と失

敗例の考察」『CEFP B1言語活動・能力を考えるプロジェクト 2012年度活動報告書』

40-49.

[8] 片岡久明(2009).「マインドマップを効果的に活用する学習方法の提案」『日本教育情報

学会年会論文集』第25巻,364-365.

[9] 関麻由美・池田幸弘 (2014). 「マインドマップを用いた漢字学習法質的分析の試み」

『JSL漢字学習研究会誌』 6号,80-86.

[10] 高橋文徳 (2012). 「マインドマップが学習効果を高める要因の検証」『尚絅学園研究

紀要.B,自然科学編』第6号,11-18.

[11] 田中ソノ(2004). 「マインドマップ」による指導法聴解授業の実践記録」『日本語教育方

法研究会誌』 11号,12-13.

[12] 徳弘康代(2003). 「漢字認知処理からみた効果的漢字習得法の研究相互結合型概念地

図作成の試み」『早稲田大学日本語教育研究』 2号,151-176.

[13] 山本利一・大関拓也・五百井俊宏(2009).「マインドマップを活用した生徒の思考整理を支

援する指導過程の提案」『教育情報研究』第24巻第3号,23-29.

[14] 和田一菜 (2010). 「マインドマップを用いたライティング活動の試み目標言語で考え、

構成する力の育成を目指して」『長崎大学留学センター紀要』 18号,81-96.

หนวยงานผแตง: สาขาวชาญปนศกษา คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร

Affiliation: Japanese Studies Program, Faculty of Liberal Arts, Thammasat UniversityCorresponding e-mail: [email protected]


ภ�คผนวก

1)รายการคนจและค�าศพททผเรยนเขยนในแผนผงเชอมโยงคนจ

2)ตวอยางแผนผงเชอมโยงคนจทผเรยนเขยนครงท1-4

ครงท2ครงท1

持捨

持捨

持授

捨投持物*

持

持捨

持捨

持

持投指

持捨指*投

捨持投指

捨指投持

投持握

捨指持投

持捨投

持指* 握投

投持捨

捨持投

持指授捨

指握投捨持

指把持捨

投捨持

払投持捨

持指投捨

押指投持捨払

投捨払指持押*

払指押授捨持

振抽持払投扱指握捨

投扱持指払捨

捨払持指押投

払捨持扱投押指

持投指払

持つ時計物かばん捨てるゴミ新聞

持つ本物捨てる花

持つ花本授業英語日本語外国語

捨てるゴミ新聞投げるボール皿持つ本時計

持つ花かばん大きい小さい黒い

持つお酒冷たい* 服古い捨てる

持つお金持* 皿壊れる捨てるご飯

持つかばん

持つ荷物* 重い気持ち良い小指薬指* 悪い*

持つ重い気持ち悪い* 捨てる投げる小指*

捨てる持つお金持ち荷物* 本投げる小指親指中指

捨てる小指薬指中指親指投げる持つ荷物* 気持ち良い

投げる心友人恋人小さい大きい一つ持つ花多い料理味がこい

捨てる服古い持つ気持ち荷物重い投げる中指小指

持つ気持* 心配投げる捨てる荷物* お金持* 友人外国人日本人中国人

持つ本読む投げるもの気持ち人

良い悪い捨てる重い持つ気持ち新聞荷物* 投小* 投薬* 投親*

捨てる持つ良い気持* 物薬投親* 投小*

持つ荷物時計授業日本語宿題先生学生大学捨てる本

持つ捨てる投げる皿把握小指薬指中指親指荷持*

足手時間心持つお金宿題出す先生学生問題* 把屋*

投げる捨てる服古い持つ本日本語お酒冷たい* 物重い

捨てる花払い物使い物食べ物* 飲み物投げる持つ本お皿壊れるお金持ち

持つ本読む大変指ける*

押すボタン* 電話指指小* 指薬* 捨てるゴミ払うお金投げる持つ気持ち良い* 悪い荷物重い

投げるボール捨てる本押す* ボタン電話払う金指中指小指持つ気持ち悪い良い* 本

払うお金親指中指持つ本荷物捨てる恋人ゴミ授業先生学生大学押す電話ボタン

抽選振る捨てる指小指薬指中指親指扱う投げる払うお金気持ち持つ荷物*

扱う持つ花気持ち白い指手足払うお金水捨てる心問題* 投げる宿題

捨てるゴミ払うお金電話料払い持つ押す投げる

払い払う電話お金皿箱お金持ち持つ気持ち優しい* 心配父母子供* 扱う投げる押す電話友だち捨てる

持つ物投げる払う

ครงท 1 ครงท 2 ครงท 3 ครงท 4

คนจ คนจ คนจ คนจคำ�ศพท คำ�ศพท คำ�ศพท คำ�ศพทผเรยน

S1

S2

S3

S4

S5

S6

S7

S8

*ค�าทเขยนผด


3)แผนผงเชอมโยงคนจทผวจยจดท�าขน

ครงท4ครงท3

Documents

การศึกษาการใช้แผนผัง ......54 4.ygpkGlrokiSli4kl. 3) ใช เป นว ธ เร ยบเร ยงความค ดในการสร