รายละเอียดของหลักสูตร ...cis.psu.ac.th/userfiles/files/Cur_TeachingIslamicStudies... · 2017-11-28 · 2 5.4 ความรวมมือกับสถาบันอื่น

รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

สาขาวชาการสอนอสลามศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 ( หลกสตร 5 ป )

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร

วทยาเขต / คณะ / ภาควชา วทยาเขตปตตาน วทยาลยอสลามศกษา ภาควชาอสลามศกษา

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร ภาษาไทย: หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนอสลามศกษา

ภาษาองกฤษ: Bachelor of Education Program in Teaching Islamic Studies 2. ชอปรญญาและสาขาวชา ภาษาไทย ศกษาศาสตรบณฑต (การสอนอสลามศกษา) ศษ.บ. (การสอนอสลามศกษา) ภาษาองกฤษ Bachelor of Education (Teaching Islamic Studies)

B.Ed. (Teaching Islamic Studies) 3. วชาเอก การสอนอสลามศกษา 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 171 หนวยกต 5. รปแบบของหลกสตร

5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาตร หลกสตร 5 ป

5.2 ภาษาทใช ภาษาไทยและภาษาองกฤษรอยละ 20*

5.3 การรบนกศกษา รบนกศกษาไทย

รายวชาทสอนไดแก * 762-101 พนฐานการศกษา 3(3-0-6) 762-201 จตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5) 762-202 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) 762-211 ประวตการศกษาอสลาม 2(2-04) 762-301 ความเปนคร 3(3-0-6) 762-316 การศกษาอสลามในอาเซยน 3(3-0-6) 762-357 การจดประสบการณเสรมหลกสตรในสถานศกษา 3(2-2-5) 762-360 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6) 762-402 การบรหารจดการในหองเรยน 3(3-0-6) 762-470 ความเปนครในอสลาม 2(2-0-4)

2

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะทวทยาลยจดการเรยนการสอนโดยตรง

5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรใหม พ.ศ.................. หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 ปรบปรงมาจากหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาครศาสตร

อสลาม (หลกสตร 5 ป) ปรบปรง พ.ศ. 2550 ไดรบอนมตจากสภาวชาการ ในคราวประชมครงท 122 (4/2554) เมอวนท 27 พฤษภาคม 2554 ไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย ในคราวประชมครงท 332 (5/2554) เมอวนท 9 กรกฎาคม 2554

เปดสอนภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2555

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมในการเผยแพรวาเปนหลกสตรทดมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ในปการศกษา 2557

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 1) วทยากรอสลามศกษา 2) ผประกอบวชาชพครในสถานการศกษา 3) ท างานดานวจยทางการศกษา 4) บคลากรหนวยงานภาครฐและเอกชน เชน นกวชาการ เจาหนาทบคคล เปนตน 5) ทปรกษา เจาหนาท หรอ เจาพนกงานในองคกรการศกษาและสงคม 6) สามารถศกษาตอในสาขาการสอนอสลามศกษา การบรหารการศกษา การวดและประเมนผลทางการ

ศกษา จตวทยาการศกษา เทคโนโลยทางการศกษา เปนตน

9. ชอ นามสกล ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ชอ-สกล / เลขบตรประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ

วฒการศกษา (สาขา)/สถาบน

ปทจบ

1. นายนรดดน สารมง 3940400255002

อาจารย -B.A.(Islamic Theology) IAIN Sunan Kalijaga, Indonesia, Drs.(Islamic Theology and Philosophy), Institus Agama Islam Negeri, Indonesia, 2532 -M.A. (Islamic Theology and

2532

2543

3

ชอ-สกล / เลขบตรประชาชน

ต าแหนงทางวชาการ

วฒการศกษา (สาขา)/สถาบน

ปทจบ

Philosophy), Institus Agama Islam Negari, Indonesia

2. นางสวรรณ หลงปเตะ 3900900774858

อาจารย ศศ.บ. (อสลามศกษา) เกยรตนยมอนดบหนง มหาวทยาลยสงขลานคนทร M.Ed. (The Teaching of Islamic Education), International Islamic University Malaysia, Malaysia

2536

2547

10. สถานทจดการเรยนการสอน 10.1 อาคารเรยนรวม (อาคาร 19) ของมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน 10.2 อาคารเรยนของวทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน 10.3 อาคารวทยาอสลามนานาชาต วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

จากแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ.2555-2559) ไดมงเนนทรพยากรคนเปนศนยกลางหลกของการพฒนา การศกษาจงมบทบาทส าคญยงในการพฒนาคณภาพของประชากรใหมขดความสามารถในการใชชวตในสภาพสงคมทมการแขงขนทางเศรษฐกจและเทคโนโลยคอนขางสงในปจจบน การจดการศกษาอยางมประสทธภาพจงเปนปจจยส าคญตอคณภาพของประชากรของประเทศ นอกจากนการเขารวมเปนสมาชกประชาคมอาเซยนของประเทศไทย สงผลโดยตรงตอการจดการศกษาไทยเพ อพฒนาบคลากรทางดานการศกษาใหมศกยภาพทสามารถสการแขงขนทงในระดบอาเซยนและระดบสากลตอไป

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม จากการด าเนนนโยบายของรฐบาลทเกยวกบการจดการศกษาแบบกระจายอ านาจและใหสถานศกษามหลกสตรสถานศกษาทสามารถจดสาระการเรยนรทสอดคลองกบวถชวตของสงคมในแตละทองถนนน ท าใหสถานศกษาขนพนฐานของรฐบาลทมนกเรยนทนบถอศาสนาอสลามเปนสวนใหญและไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการศกษาไดจดใหมการจดการเรยนการสอนหลกสตรอสลามศกษาขนในแตละสถานศกษาทงในพนทสามจงหวดชายแดนใต จงหวดภาคใตตอนกลางและในบางเขตของกรเทพมหานคร ซงสงผลท าใหความตองการครและวทยากรทมความรความสามารถเฉพาะทางการจดการเรยนการสอนอสลามศกษาเพอท าหนาทสอนในสถานศกษาดงกลาวเปนจ านวนมาก จากความจ าเปนดงกลาวน วทยาลยอสลามศกษา ในฐานะทเปนสถาบนอดมศกษาทเนนการเรยนการสอนดานอสลามศกษาเปนส าคญ จงเหนมความจ าเปนตองมบทบาทสนองตอบความตองการของสงคมและสถานศกษาดงกลาวในการผลตบคลากรทางการศกษาอสลามทมใบประกอบวชาชพครซงสอดคลองกบ

4

พระราชบญญตมาตรฐานวชาชพครพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2544 12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และขอ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของ

สถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร

ผลกระทบจากสถานการณภายนอกดงทไดกลาวมาแลว จงสงผลสะทอนใหวทยาลยอสลามศกษาตองด าเนนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑตและเปนไปตามเกณฑมาตรฐานวชาชพครทมศกยภาพและสามารถปรบเปลยนไดตามววฒนาการของสงคม โดยการผลตบคลากรทางการสอนอสลามศกษาซงตองมความพรอมทจะปฏบตงานไดทนท มความรความเขาใจในการจดการศกษาทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางขนพนฐาน หลกสตรอสลามศกษาและบรบทชมชนทองถน สามารถจดกจกรรมการเรยนรไดอยางมคณภาพ มคณธรรม จรยธรรมแหงวชาชพ และสามารถพฒนาความรความสามารถของตนเองอยางตอเนอง

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน จากทมหาวทยาสงขลานครนทร มพนธกจมงเนนสการเปนสถาบนอดมศกษาชนน า หลกสตรนจง

นบเปนกลไกส าคญในการผลตบณฑตทมคณภาพและสรางองคความร ในศาสตรตางๆ ทมความจ าเปนตอการพฒนาประเทศ โดยเฉพาะศาสตรทบรณาการอสลามศกษาและความรความสามารถในการพฒนาตนเองและสงคมอยางตอเนอง สามารถมชวตอยในสงคมพหวฒนธรรมตลอดจนเปนประชาคมทมคานยมใฝสนตของประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก การพฒนาหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต (ศษ.บ. 5 ป) สาขาวชาการสอนอสลามศกษา จงเปนการตอบสนองภาระหนาทการผลตบคลากรดานการสอนอสลามศกษา สงเสรมและพฒนาวทยาการดานการสอนอสลามแกสงคม สนองความตองการของสงคมและสนองตอบกบนโยบายการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศไทย ตลอดจนสถานการณการเปลยนแปลงของประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก 13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน

13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน จ านวน 23 รายวชา ไดแก 1) คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร จ านวน 11 รายวชา คอ

411-100 ภาษาองกฤษพนฐานเพอการเรยนในมหาวทยาลย 411-101 ภาษากบความคดและการสอสาร 417-101 ภาษาองกฤษ 1 417-102 ภาษาองกฤษ 2 425-101 มนษยกบอารยธรรม 426-101 สงแวดลอมกบสงคม 427-103 มนษยกบสงคม 427-104 อนาคตศกษา

5

428-101 วถชวตชมชนชายแดนใต 437-101 ปรชญาชวต 438-101 ศาสนวถ

2) คณะศกษาศาสตร จ านวน 4 รายวชา คอ 261-201 ทกษะการคด 264-102 ทกษะชวต 282-201 ชวตและสขภาพ 299-101 วฒนวถแหงการด ารงชวต

3) คณะศลปกรรมศาสตร จ านวน 2 รายวชา คอ 914-101 วฒนธรรมและศลปะไทย 914-102 สนทรยภาพในงานศลปะ

4) คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย จ านวน 4 รายวชา คอ 746-101 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 748-101 เทคโนโลยสารสนเทศ 724-101 วทยาศาสตรในชวตประจ าวน 724-103 วทยาศาสตรกบสงคม

5) คณะรฐศาสตร จ านวน 1 รายวชา คอ 196-101 สงคม เศรษฐกจ การเมอง การปกครองของไทย

6) คณะวทยาการสอสาร จ านวน 1 รายวชา คอ 870-101 ความรเทาทนสอและการใชสารสนเทศ

13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนใหภาควชา/หลกสตรอน ไมม

13.3 การบรหารจดการ 1) ก าหนดแผนการบรหารจดการหลกสตรโดยการมสวนรวมของคณะกรรมการประจ าหลกสตร

ศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนอสลามศกษา หวหนาภาควชาอสลามศกษา หวหนาแผนกวชาการสอนอสลามศกษา อาจารยผสอนและนกศกษา

2) ด าเนนการประเมนตามแผนโดยการแตงตงหวหนาแผนกวชาการสอนอสลามศกษาเปนผประสานงานรายวชาทกรายวชา เพอท าหนาทประสานงานกบภาควชา อาจารยผสอนและนกศกษาในการพจารณารายวชา การจดการเรยนการสอนและการประเมนผล นอกจากนมการมอบหมายใหคณะกรรมการประจ าหลกสตรด าเนนการเกยวกบกระบวนการจดการเรยนการสอนเพอใหบรรลเปาหมายรายวชา ตลอดจนหวหนาภาควชาอสลามศกษาและหวหนาแผนกวชาการสอนอสลามศกษาประสานงานกบอาจารยผสอนดานเนอหาสาระใหสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนร

3) ประเมนผลการด าเนนตามแผนการบรหารจดการหลกสตร 4) น าผลการประเมนไปประยกตใชในการพฒนาการบรหารจดการหลกสตรตอไป

6

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา

ผลตบณฑตระดบปรญญาตรทมความร ความสามารถในวชาชพครอสลามศกษาทมทกษะในการจดการและสามารถบรณาการการเรยนรอสลามศกษาใหเกดการพฒนาไดตามศกยภาพ มคณธรรมจรยธรรมและประพฤตตนเหมาะสมกบความเปนครและบคลากรอสลามศกษา มความคดรเรม สรางสรรค มวจารณญาณในการแกไขปญหา ตลอดจนมความรบผดชอบตอตนเองและสงคมสวนรวม

1.2 ความส าคญ 1) สามารถตอบสนองความตองการของสถานศกษา ชมชน และสงคม ในดานการพฒนาองคความร

และความเชยวชาญดานการสอนอสลามศกษา 2) มความส าคญตอการพฒนาบคลากรทางการศกษา คณภาพชวตของประชาชนบนพนฐานการ

เรยนรและเขาใจเกยวกบการเมอง เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม 3) สามารถตอบสนองการเปลยนแปลงทางดานการศกษา การเมอง เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม

โดยสามารถน าเสนอแนวทางการแกปญหาการจดการศกษาตามหลกการอสลาม 4) หลกสตรนสามารถแกปญหาความขาดแคลนของบคลากรในวชาชพทางการศกษาอสลาม

1.3 วตถประสงค เพอผลตบณฑตใหมคณลกษณะตอไปน 1) มความร ความเขาใจ และมความเชยวชาญเกยวกบการจดการเรยนสอนอสลามศกษา สามารถ

เรยนรศาสตรใหมๆไดดวยตนเอง สามารถวจยและพฒนาการเรยนการสอนใหสอดคลองกบสภาพจรง ตลอดจนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและนวตกรรมเพอการจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

2) มความเปนผน าทางการศกษาอสลาม มคณธรรม จรยธรรม มมนษยสมพนธทดตอผอน รจกการท างานเปนทม มเจตคตทดและเหนคณคาตอวชาชพคร มบคลกภาพเหมาะสมกบความเปนครและปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผอน

3) มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะหอยางเปนระบบ ประยกตใชองคความรและแกปญหาอยางสรางสรรค และสามารถประสานระหวางเจตคตทแตกตางในสงคมพหวฒนธรรม

4) มความรบผดชอบตอตนเองและมจตส านกในการท างานเพอสงคมอยางตอเนอง 5) เพอผลตบณฑตทมความสามารถในการจดการ พฒนาตน พฒนาคนและพฒนางานอยางม

ประสทธภาพและมความสข

7

2. แผนพฒนาปรบปรง คาดวาจะด าเนนการแลวเสรจภายในรอบการศกษา (2 ป)

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 1. ปรบปรงหลกสตรตาม

เกณฑ มาตรฐานของส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา และมาตรฐาน และเกณฑการรบรองปรญญาทางการศกษาของส านกงานเลขาธการครสภา

1. ตดตามการปรบปรงหลกสตรอยางสม าเสมอ

2. ประชม/สมมนาผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตร

3. ตดตามความกาวหนาขององคความรในสาขาวชา

4. ตดตามความคาดหวงของสงคมตอบณฑต

1. รายงานการประเมนหลกสตร 2. เอกสารการปรบปรงหลกสตร 3. ผลสรปและผลการประเมน

การประชมสมมนา 4. รายวชาในหลกสตรท

สอดคลองกบการเปลยนแปลงของวชาชพ

2. สงเสรมการจดการเรยนการสอน ใหเปน active learning

1. เพมพนทกษะอาจารยในการจดการเรยน การสอนแบบ active learning

2. แลกเปลยนเรยนรระหวางอาจารยผสอนในรายวชาตางๆ

3. ประเมนประสทธภาพการเรยนการสอนแบบ active learning

1. จ านวนอาจารยทรวมกจกรรมการเพมพนทกษะการจดการเรยน การสอนแบบ active learning

2. ผลการประเมนประสทธภาพ การเรยนการสอนแบบ active learning

3. ความพงพอใจของผเรยนตอการเรยนการสอนแบบ active learning

3. สงเสรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง

1. เพมพนทกษะอาจารยในการจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง

2. แลกเปลยนเรยนรระหวางผสอนจาก best practice มาเปนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง

3. ก าหนดกจกรรมการเรยนรดวยตนเอง และการประเมนผลทเนนพฒนาการของผเรยนในแผนการ

1. จ านวนอาจารยทรวมกจกรรมการเพมพนทกษะการจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง

2. ผลการประเมนประสทธภาพการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง

3. ความพงพอใจของผเรยนตอการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง

8

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

จดท ารายละเอยดของรายวชา 4. ประเมนประสทธภาพการเรยน

การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

4. จ านวนรายวชาทก าหนดกจกรรมการเรยนรดวยตนเอง

4. ปรบปรงวธการวดและการ

ประเมนผล 1. เพมพนทกษะอาจารยเกยวกบ

วธการวดและประเมนผล 2. ก าหนดใหมคณะกรรมการ

วเคราะหขอสอบในทกรายวชา 3. ก าหนดเกณฑในการวดและ

ประเมนแตละรายวชา

1. จ านวนอาจารยทรวมกจกรรมการเพมพนทกษะในการวดและประเมนผล

2. รายงานการวเคราะหขอสอบ 3. ผลการวเคราะหขอสอบ 4. เกณฑการวดและประเมนผล 5. จ านวนรายวชาทใชวธการวด

และประเมนผลตามเกณฑทก าหนด

6. ความพงพอใจของผเรยนตอระบบการวดและประเมนผ

5. สงเสรมการจดการเรยนรเพอใหบรรลมาตรฐานผลการเรยนร ทกดาน

1.พฒนาท กษะอาจารย ใ นกา รจดการเรยนรและการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใช เทคโนโลยส า ร ส น เ ท ศ ท เ ก ย ว ข อ ง ก บสาขาวชา

2.ตดตามประเมนทกษะอาจารยในก า ร จ ด ก า ร เ ร ย น ร แ ล ะก า รป ร ะ เ ม น ผ ล ก า ร เ ร ย น ร ข อ งนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรในแตละดาน

1. จ านวนอาจารยทรวมกจกรรมการเพมพนทกษะการจดการเรยนรตามมาตรฐานผลการเรยนร

2. ผลการประเมนประสทธภาพการจดการเรยนร ตามมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน

3. ความพงพอใจของผเรยนตอการจดการเรยนรของอาจารย

4. ผลการประเมนนกศกษาใน แตละมาตรฐานผลการเรยนร

6. สงเสรมการจดการเรยนรภาษาองกฤษ

1. ใชภาษาองกฤษ 20% ในการสอน 1. เอกสารเปนภาษาองกฤษ

9

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ

จดการศกษาระบบทวภาค ขอก าหนดตางๆ เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาขนปรญญาตร (ภาคผนวก ซ)

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน ไมม

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม

2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

วชาภาคทฤษฎ เรยน วนจนทร ถง วนศกร เวลา 08.30-16.30 วชาภาคปฏบต เรยน วนจนทร ถง วนศกร เวลา 08.30-16.30 ภาคตน เดอนมถนายน – กนยายน ภาคปลาย เดอนตลาคม – กมภาพนธ ภาคฤดรอน เดอนมนาคม – พฤษภาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 1) ตองส าเรจการศกษาไมต ากวามธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา 2) หรอผานการคดเลอกตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และ/หรอเปนไปตาม

ระเบยบขอบงคบของการคดเลอกของมหาวทยาลยสงขลานครนทรหรอ 3) ผานการคดเลอกตามเกณฑการคดเลอกภายใตโครงการนกเรยนทมผลการเรยนด โครงการสงเสรม

เดกดมคณธรรม โครงการบคคลทมความสามารถพเศษทางดานกฬาและโครงการรบนกศกษาชาวไทยทนบถอศาสนาอสลามจงหวดชายแดนภาคใตใหเขาศกษาในมหาวทยาลยสงขลานครนทร

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา 1) ความรและทกษะพนฐานดานภาษาตางประเทศคอนขางนอยโดยเฉพาะภาษาองกฤษและภาษา

อาหรบ 2) ขาดทกษะในการปรบตวเขากบระบบการเรยนในระบบมหาวทยาลย 3) นกศกษาขาดแคลนทนทรพย

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3 1) จดกจกรรมสอนเสรมภาษาอาหรบและภาษาองกฤษแกนกศกษาแรกเขา

2) นกศกษาทมผลการเรยนภาษาองกฤษต ากวาเกณฑทก าหนด ใหลงทะเบยนเรยนรายวชาภาษาองกฤษพนฐานส าหรบการศกษาในระดบมหาวทยาลย

10

3) จดกจกรรมเสรมทกษะการศกษาและการใชชวตในระดบมหาวทยาลย 4) แตงตงอาจารยทปรกษาท าหนาทใหค าแนะน าและใหค าปรกษาเกยวกบการปรบตวในการใช

ชวตในมหาวทยาลย 5) แนะน าแหลงทนตามความเหมาะสมใหกบนกศกษาทขาดแคลนทนทรพย

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 6 ป

จ านวนนกศกษา จ านวนนกศกษาแตละปการศกษา

2555 2556 2557 2558 2559 2560 ชนปท 1 60 60 60 60 60 60 ชนปท 2 60 60 60 60 60 ชนปท 3 60 60 60 60 ชนปท 4 60 60 60 ชนปท 5 60 60

รวม 60 120 180 240 300 300

คาดวาจะจบการศกษา - - - - - 60

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวยบาท)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

2555 25556 2557 2558 2559 2560 คาธรรมเนยมเหมาจายรายหว 600,000 1,200,000 1,800,000 2,400,000 3,000,000 3,600,000 เงนอดหนนจากรฐบาล รวมรายรบ 600,000 1,200,000 1,800,000 2,400,000 3,000,000 3,600,000

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวยบาท)

หมวดเงน ปงบประมาณ

2555 25556 2557 2558 2559 2560 ก. งบด าเนนการ

1. คาใชจายบคลากร 1,245,000 1,307,250 1,369,500 1,431,750 1,494,000 1,556,250 2. คาใชจายด าเนนงาน (ไมรวม 3)

160,000

210,000

260,000

310,000

360,000

410,000

3. ทนการศกษา รวม (ก) 1,405,000 1,517,250 1,629,500 1,741,750 1,854,000 1,966,250

11

ข. งบลงทน คาครภณฑ

รวม (ก) + (ข) 1,405,000 1,517,250 1,629,500 1,741,750 1,854,000 1,966,250 จ านวนนกศกษา 60 120 180 240 300 300 คาใชจายตอหวนกศกษา 23,417 12,644 9,053 7,257 6,180 6554

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเตอรเนต อนๆ (ระบ)

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามสถาบนอดมศกษา (ถาม) เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาขนปรญญาตร

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร

3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร จ านวนไมนอยกวา 171 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร

ก. หมวดวชาศกษาทวไป จ านวน 30 หนวยกต 1) กลมวชาภาษา 9 หนวยกต 2) กลมวชามนษยศาสตร 6 หนวยกต 3) กลมสงคมศาสตร 6 หนวยกต 4) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 9 หนวยกต ข. หมวดวชาเฉพาะ จ านวนไมนอยกวา 135 หนวยกต 1) กลมวชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 54 หนวยกต

2) กลมวชาพนฐานวชาเอก จ านวน 19 หนวยกต 3) กลมวชาเอกบงคบ จ านวน 36 หนวยกต 4) กลมวชาเอกเลอก จ านวนไมนอยกวา 6 หนวยกต 5) กลมวชาโท จ านวนไมนอยกวา 20 หนวยกต ค. หมวดวชาเลอกเสร จ านวน 6 หนวยกต

12

3.1.3 รายวชา ก. หมวดวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 30 หนวยกต

1) กลมวชาภาษา จ านวน 9 หนวยกต ภาษาไทย จ านวน 3 หนวยกต

411-101 ภาษากบความคดและการสอสาร 3(3-0-6) Language, Thought and Communication

ภาษาองกฤษ จ านวน 6 หนวยกต 417-101 ภาษาองกฤษ 1 3(3-0-6) English I 417-102 ภาษาองกฤษ 2 3(3-0-6) English II

417-100 ภาษาองกฤษพนฐานเพอการเรยนในระดบมหาวทยาลย 3(3-0-6) Preparatory English for University Study

2.) กลมวชามนษยศาสตร จ านวน 6 หนวยกต บงคบ 3 หนวยกต

425-101 มนษยกบอารยธรรม 3(3-0-6) Man and Civilization เลอก 3 หนวยกตจากรายวชาตอไปน 261-201 ทกษะการคด 3(2-2-5) Thinking Skills 264-102 ทกษะชวต 3(3-0-6) Life Skills 282-201 ชวตและสขภาพ 3(2-2-5) Life and Health

บงคบใหเรยนวชา 417-100 ภาษาองกฤษพนฐานเพอการเรยนในระดบมหาวทยาลย ส าหรบนกศกษาทมคะแนนสอบภาษาองกฤษ O-NET ต า

กวา 30 และใหเรยนกอนวชา 417-101 ภาษาองกฤษ 1 โดยมผลการประเมนผลเปน S และ U นกศกษาตองสอบได S เทานน จงมสทธลงทะเบยนเรยนวชา 417-101 และ 417-102

นกศกษาทมคะแนนสอบ O-NET วชาภาษาองกฤษอยในชวง 30-65 สามารถเรยนวชา 417-101 ภาษาองกฤษ 1 และ 417-102 ตามล าดบทเปดสอน นกศกษาทมคะแนนสอบ O-NET วชาภาษาองกฤษ อยในชวง 66-75 ใหลงทะเบยนเรยนเฉพาะวชา 417-102 ภาษาองกฤษ 2 เนองจากไดรบการยกเวนไมตองเขาชนเรยนวชา 417-101 ภาษาองกฤษ 1 แตตองลงทะเบยนวชา 417-101 ภาษาองกฤษ 1 เพอนบหนวยกตรายวชาดงกลาวเปนหนวยกตสะสม 3 หนวยกต แตไมน ามาค านวณแตมคะแนนเฉลยสะสม นกศกษาทมคะแนนสอบ O-NET วชาภาษาองกฤษ 76 คะแนนขนไปไดรบการยกเวนไมตองเขาชนเรยนวชา 417-101 ภาษาองกฤษ 1 และ 417-102 ภาษาองกฤษ 2 แตตองลงทะเบยนเรยนวชา 417-101ภาษาองกฤษ 1 และ 417-102 ภาษาองกฤษ 2 เพอนบหนวยกตสองรายวชาดงกลาวเปนหนวยกตสะสม 6 หนวยกต แตไมน ามาค านวณแตมคะแนนเฉลยสะสม

13

437-101 ปรชญาชวต 3(3-0-6) Philosophy of Life 438-101 ศาสนวถ 3(3-0-6) Religious Paths 914-101 วฒนธรรมและศลปะไทย 3(3-0-6) Thai Culture and Arts 914-102 สนทรยภาพในงานศลปะ 3(3-0-6) Aesthetics in Artistic Works

3) กลมวชาสงคมศาสตร จ านวน 6 หนวยกต บงคบ 3 หนวยกต 427-103 มนษยกบสงคม 3(3-0-6) Human and Society เลอก 3 หนวยกต จากรายวชาตอไปน * 196-101 สงคม เศรษฐกจ การเมอง การปกครองของไทย 3(3-0-6) Society, Economy, Politics and Government of Thailand 299-101 วฒนวถแหงการด ารงชวต 3(2-2-5) Life Style Enhancement 426-101 สงแวดลอมกบสงคม 3(2-2-5) Environment and Society 427-104 อนาคตศกษา 3(3-0-6) Future Study 428-101 วถชวตชมชนชายแดนใต 3(3-0-6) Ways of Southern Border Community Life

870-101 ความรเทาทนสอและการใชสารสนเทศ 3(3-0-6) Media Literacy and Utilization of Information

4) กลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร จ านวน 9 หนวยกต บงคบ 6 หนวยกต 746-101 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 3(3-0-6) Mathematics in Daily Life 748-101 เทคโนโลยสารสนเทศ 3(2-2-5) Information Technology

* นกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชาศกษาทวไปทเปดสอนในวทยาเขตอน/มหาวทยาลยอน แลวน ามาเทยบเปนรายวชาเลอกในหมวดวชานไดโดยความเหนชอบของอาจารยทปรกษาและคณะทนกศกษาสงกด

14

เลอก 3 หนวยกต จากรายวชาตอไปน 724-101 วทยาศาสตรในชวตประจ าวน 3(3-0-6) Science in Daily Life 724-103 วทยาศาสตรกบสงคม 3(3-0-6) Science and Society

นอกจากนกศกษาเรยนวชาศกษาทวไปทจดใหไมนอยกวา 30 หนวยกตแลว จะตองท า กจกรรมตามเงอนไขการเรยนวชาศกษาทวไปอก 60 ชวโมง ดงน 1. นกศกษาตองเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร ทมหาวทยาลย วทยาเขต หรอหนวยงานอนจดขน ไดแก กจกรรมดานพฒนาคณธรรม จรยธรรม กจกรรมบ าเพญประโยชน กจกรรมพฒนาวชาการ ไมนอยกวา 30 ชวโมง ทงนกจกรรมดงกลาวตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาและคณะ และนกศกษาตองมใบผานกจกรรมทไดรบการรบรองจากผจดกจกรรม/อาจารยทปรกษา 2. นกศกษาตองท ากจกรรมออกก าลงกาย/กฬา เพอพฒนาสขภาพและบคลกภาพ ไมนอยกวา 30 ชวโมง หรอจะลงทะเบยนรายวชากฬาประเภทตางๆ (รหส 281-XXX) 1 หนวยกต โดยนบหนวยกตในหมวดวชาเลอกเสรกได ทงนกจกรรมดงกลาวตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาและคณะ และนกศกษาตองมใบผานกจกรรมทไดรบการรบรองจากผจดกจกรรม/อาจารยทปรกษา 3. หรอนกศกษาลงทะเบยนวชากจกรรมประกอบหลกสตรแทนเงอนไขในการเรยน ขอ 1

ข. หมวดวชาเฉพาะ จ านวนไมนอยกวา 135 หนวยกต 1) กลมวชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 54 หนวยกต

1.1) กลมวชาบงคบ จ านวน 48 หนวยกต 762-101 พนฐานการศกษา 3(3-0-6) Foundations of Education

762-102 ภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศส าหรบคร 3(2-2-5) Language and Information Technology for Teachers

762-201 จตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5) Psychology for Teachers

762-202 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Curriculum Development

762-301 ความเปนคร 3(3-0-6) Teachership

762-302 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5) Educational Innovation and Technology

762-303 การวดและการประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5) Educational Measurement and Evaluation

15

762-304 การออกแบบการจดการเรยนร 3(2-2-5) Learning Process Design

762-401 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5) Educational Research

762-402 การบรหารจดการในหองเรยน 3(3-0-6) Classroom Management

762-403 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1 2(1-2-3) Teaching Procession Experiences I

762-404 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2 2(1-2-3) Teaching Procession Experiences II

762-405 สมมนาทางการศกษาอสลาม 2(1-2-3) Seminar in Islamic Education

762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0) School Internship I

762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0) School Internship II

1.2) กลมวชาเลอก จ านวนไมนอยกวา 6 หนวยกต 762-353 การศกษาในสงคมพหวฒนธรรม 3(3-0-6) Education for Multi Cultural Society

762-354 โครงงานเพอการเรยนร 3(2-2-5) Project for Learning 762-355 การสอนเพอพฒนากระบวนการคด 3(2-2-5) Instruction for Thinking Process Development 762-357 การจดประสบการณเสรมหลกสตรในสถานศกษา 3(2-2-5) Co-Curriculum Management in School

762-360 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6) Development Psychology

762-361 การใหค าปรกษาส าหรบคร 3(3-0-6) Counseling for Teacher

762-362 การแนะแนวในสถานศกษา 3(3-0-6) Guidance in School

762-363 การผลตสอมลตมเดยเพอการจดการเรยนร 3(2-2-5) Production of Multimedia for Learning Management

16

762-453 การวจยในชนเรยน 3(2-2-5) Classroom Action Research 762-454 การประเมนโครงการทางการศกษา 3(2-2-5) Educational Project Evaluation 762-458 การประกนคณภาพทางการศกษา 3(3-0-6) Quality Assurance in Education 762-461 การนเทศภายในสถานศกษา 3(3-0-6) Educational Supervision in Schools

2) กลมวชาพนฐานวชาเอก จ านวน 19 หนวยกต 761-102 ชวประวตนบมหมมด 3(3-0-6)

Life Story of the Prophet Muhammad

761-201 ภาษาอลกรอาน 1 2(2-0-4) Qur'anic Language I

761-202 ภาษาอลกรอาน 2 2(2-0-4) Qur'anic Language II

761-203 ภาษาอลกรอาน 3 2(2-0-4) Qur'anic Language III

761-205 อลม อลกรอาน 1 3(3-0-6) Ulum al-Qur’an I

761-206 อลม อลหะดษ 1 3(3-0-6) Ulum al-Hadith I

761-207 อะกดะฮ อสลามยะห 3(3-0-6) Aqidah Islamiyah 766-101 กฏหมายอสลามเบองตน 3(3-0-6)

Introduction to Fiqh

3) กลมวชาเอกบงคบ จ านวน 36 หนวยกต 762-211 ประวตการศกษาอสลาม 2(2-0-4)

History of Islamic Education 762-214 ศาสนบญญต 1 3(3-0-6) Islamic Jurisprudence I

* ส าหรบนกศกษาทสอบวดพนฐานภาษาอาหรบไมผานเกณฑ ตองลงทะเบยนเรยน 761-201 และนบหนวยกตในหมวดวชาเลอกเสร

17

762-266 จรยธรรมอสลาม 3(3-0-6) Islamic Ethics 762-317 ศาสนบญญต 2 3(3-0-6) Islamic Jurisprudence II 762-367 ภาษามลายส าหรบครอสลามศกษา 3(3-0-6) Malay for Islamic Studies Teacher 762-370 หลกศรทธาพนฐานส าหรบคร 3(3-0-6) Fundamentals of Iman for Teacher 762-434 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 1 3(2-2-5) Instructional Management of Islamic Studies I 762-435 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 2 3 (2-2-5) Instructional Management of Islamic Studies II 762-468 อรรถาธบายอลกรอาน 1 2(2-0-4) Tafsir Al-Qur’an I 762-469 ภาษามลายเพอการสอสาร 3(3-0-6) Malay Language for Communication

762-470 วทยาการสอนอสลาม 2(2-0-4) Islamic Pedagogy 762-471 อลกรอานและตจญวด 1 1(1-0-2)

Al-Qur’an and Tajwid I 762-472 อลกรอานและตจญวด 2 1(1-0-2)

Al-Qur’an and Tajwid II 762-473 อลกรอานและตจญวด 3 1(1-0-2)

Al-Qur’an and Tajwid III 762-474 วธวทยาการวจยทางการศกษาอสลาม 3(2-2-5) Research Methodology in Islamic Education

4) กลมวชาเอกเลอก จ านวนไมนอยกวา 6 หนวยกต 761-208 ประวตศาสตรอสลาม 1 3(3-0-6) Islamic History I 761-211 อลมอลกรอาน 2 3(3-0-6) Ulum Al-Qur’an II 761-212 อลหะดษ 1 3(3-0-6) Al- Hadith I

18

761-213 อสลามและมนษยสมพนธ 3(3-0-6) Islam and Human Relations 761-215 อารยธรรมอสลาม 3(3-0-6) Islamic Civilization 761-219 อสลามและวฒนธรรม 3(3-0-6) Islam and Culture 761-323 ประวตศาสตรอสลาม 2 3(3-0-6) Islamic History II 761-329 หลกการและวธการดะอวะฮ 3(3-0-6) Principle and Method of Da’wah 761-330 อสลามในโลกปจจบน 3(3-0-6) Islam in Contemporary World 761-333 จตวทยาศาสนา 2(2-0-4) Psychology of Religion 761-434 บทบาทของศาสนาในสงคมปจจบน 3(3-0-6) Role of Religion in Contemporary Society 761-454 อลมอลหะดษ 2 3(3-0-6) Ulum Al- Hadith II 762-316 การศกษาอสลามในอาเซยน 3(3-0-6) Islamic Education in ASEAN 762-318 อลกรอาน 3 3(3-0-6) Al-Qur’an III

762-319 หะดษ 3 3(3-0-6) Hadith III

762-428 การศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 2(2-0-4) Education in Southern Border Provinces 766-312 กฎหมายครอบครวอสลาม 3(3-0-6) Islamic Family Law 766-414 กฎหมายมรดกและพนยกรรมอสลาม 3(3-0-6) Law of Inheritance and Will in Islam

19

5) กลมวชาโท จ านวนไมนอยกวา 20 หนวยกต ใหเลอกเรยนวชาโทจากสาขาวชาตางๆ ทเปดสอนในมหาวทยาลยสงขลานครนทร โดย

ความเหนชอบของอาจารยทปรกษา ค. หมวดวชาเลอกเสร จ านวน 6 หนวยกต เลอกเรยนรายวชาเลอกเสรทภาควชาอสลามศกษาเปดสอน หรอเลอกเรยนจากรายวชาของคณะทเปดสอนในมหาวทยาลยสงขลานครนทร หรอโดยทางคณะเจาของรายวชาจดใหเปนวชาเลอกเสรไดและไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา ส าหรบนกศกษาทสอบวดพนฐานภาษาอาหรบไมผานเกณฑใหลงทะเบยนเรยนวชา 761-201 ภาษาอลกรอาน 1 และนบหนวยกตในหมวดวชาเลอกเสร

3.1.4 ความหมายของเลขรหสประจ ารายวชาทใชในหลกสตรและหนวยกต เลขรหสประจ ารายวชาทใชในหลกสตร ประกอบดวยเลข 6 หลก เชน 765-102 มความหมายดงน

เลขรหส 3 ตวแรก หมายถง รหสภาควชา /สาขาวชา เลขรหส 3 ตวหลง หมายถง ล าดบวชา ความหมายของจ านวนหนวยกต เชน 3(3-0-6) เลขตวท 1 หมายถง จ านวนหนวยกตรวม เลขตวท 2 หมายถง จ านวนชวโมงทฤษฎตอสปดาห เลขตวท 3 หมายถง จ านวนชวโมงปฏบตตอสปดาห เลขตวท 4 หมายถง จ านวนชวโมงศกษาดวยตนเองตอสปดาห

20

3.1.5 แสดงแผนการศกษา ปท 1

ภาคการศกษาท 1 รหส ชอวชา หนวยกต วชาศกษาทวไป เลอกกลมมนษยศาสตร* 3(3-0-6) วชาศกษาทวไป เลอกกลมสงคมศาสตร** 3 (2-2-5) 417-101 ภาษาองกฤษ 1 3(3-0-6) 425-101 มนษยและอารยธรรม 3(3-0-6) วชาศกษาทวไป เลอกกลมวทยาศาสตร*** 3(3-0-6) 761-201 ภาษาอลกรอาน 1**** 2(2-0-4) 762-101 พนฐานการศกษา 3(3-0-6)

รวม 20

ปท 1 ภาคการศกษาท 2

รหส ชอวชา หนวยกต 411-101 ภาษากบความคดและการสอสาร 3(3-0-6) 417-102 ภาษาองกฤษ 2 3(3-0-6) 427-103 มนษยและสงคม 3(3-0-6) 746-101 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 3(3-0-6) 761- 202 ภาษาอลกรอาน 2 2(2-0-4) 762-102 ภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศส าหรบคร 3(2-2-5)

รวม 17 หมายเหต การลงทะเบยนเรยนรายวชาภาษาองกฤษเตรยมความพรอมและรายวชาศกษาทวไป กลมวชาภาษา (บงคบ) ใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลย * เลอกเรยน 3 หนวยกต จากกลมวชามนษยศาสตร หมวดวชาศกษาทวไปดงรายวชาตอไปน 914-102, 264-102, 282-201, 437-101, 438-101, 761-105, 914-101, 261-201 ** เลอกเรยน 3 หนวยกต จากกลมวชาสงคมศาสตร หมวดวชาศกษาทวไปดงรายวชาตอไปน 870-101, 299-101, 426-101, 427-104, 428-102, 196-101 *** เลอกเรยน 3 หนวยกต จากกลมวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร หมวดวชาศกษาทวไปดงรายวชาตอไปน 724-101, 748-101 , 724-104, 724-321, 746-101, 746-105 , 747-101, 724-103 ****บงคบส าหรบนกศกษาทไมผานการสอบวดพนฐานภาษาอาหรบดงรายวชาตอไปน 761-201 และนบหนวยกตในหมวดวชาเลอกเสร

21


รหส ชอวชา หนวยกต 748-101 เทคโนโลยสารสนเทศ 3(2-2-5) 761-102 ชวประวตนบมหมมด 3(3-0-6) 761-203 ภาษาอลกรอาน 3 2(2-0-4) 762-201 จตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5) 762-211 ประวตการศกษาอสลาม 2(2-0-4) 762-266 จรยธรรมอสลาม 3(3-0-6) 766-101 กฏหมายอสลามเบองตน 3(3-0-6)

วชาโท 3 รวม 22

ปท 2

ภาคการศกษาท 2

รหส ชอวชา หนวยกต 761-205 อลมอลกรอาน 1 3(3-0-6) 761-206 อลมอลหะดษ 1 3(3-0-6) 762-202 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5)

762-214 ศาสนบญญต 1 3(3-0-6) 762-471 อลกรอานและตจญวด 1 1(1-0-2)

วชาโท 4 วชาเลอกเสร 2

รวม 19

22


รหส ชอวชา หนวยกต 761-207 อะกดะฮอสลามยะห 3(3-0-6) 762-301 ความเปนคร 3(3-0-6) 762-302 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5)

762-317 ศาสนบญญต 2 3(3-0-6) 762-470 วทยาการสอนอสลาม 2(2-0-4) 762-472 อลกรอานและตจญวด 2 1(1-0-2) วชาโท 4 รวม 19


รหส ชอวชา หนวยกต 762-303 การวดและการประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5) 762-304 การออกแบบการจดการเรยนร 3(2-2-5)

762-367 ภาษามลายส าหรบครอสลามศกษา 3(3-0-6) 762-370 หลกศรทธาพนฐานส าหรบคร 3(3-0-6) 762-402 การบรหารจดการในหองเรยน 3(3-0-6) วชาเลอกในหมวดวชาเฉพาะ (วชาชพคร) 3

วชาโท 2 รวม 20

23


รหส ชอวชา หนวยกต 762-401 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5) 762-403 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1 2(1-2-3) 762-434 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 1 3(2-2-5)

762-469 ภาษามลายเพอการสอสาร 3(3-0-6) วชาเลอกในหมวดวชาเฉพาะ (วชาชพคร) 3 วชาเลอกในกลมวชาเฉพาะสาขา (วชาเอกเลอก) 3 วชาโท 4 รวม 21


รหส ชอวชา หนวยกต 762-404 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2 2(1-2-3) 762-405 สมมนาทางการศกษาอสลาม 2(1-2-3) 762-435 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 2 3(2-2-5)

762-468 อรรถาธบายอลกรอาน 1 2(2-0-4) 762-473 อลกรอานและตจญวด 3 1(1-0-2) 762-474 วธวทยาการวจยทางการศกษาอสลาม 3(2-2-5)

วชาเลอกในกลมวชาเฉพาะสาขา (วชาเอกเลอก) 3 วชาโท 3 วชาเลอกเสร 2

รวม 21

24


รหส ชอวชา หนวยกต 762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0)

รวม 6


รหส ชอวชา หนวยกต 762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0)

รวม 6

25

3.1.6 ค าอธบายรายวชา อยในภาคผนวก ก

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบ ชอ – นามสกล/เลขบตร

ประชาชน

ต าแหนง

ทางวชาการ

คณวฒ/สาขาวชา/

สถาบน/ปทจบ

ภาระการสอน ช.ม./ปการศกษา

2555 2556 2557 2558 2559

1 นายนเลาะ แวอเซง

3959800109672

ผชวยศาสตราจารย

- ศศ.บ. (อสลามศกษา), มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2536

- ศษ.ม. (บรหารการศกษา), มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2540

- Ph.D. (Educational Administration) International, Islamic University, Malaysia, 2547

96 96 96 96 96

2 นายนรดดน สารมง

3940400255002

อาจารย - B.A.(Islamic Theology) IAIN Sunan Kalijaga, Indonesia, Drs.(Islamic Theology and Philosophy), Institus Agama Islam Negeri, Indonesia, 2530

- M.A. (Islamic Theology and Philosophy), Institus Agama Islam Negeri, Indonesia, 2532

350 350 350 350 350

3 นางสวรรณ หลงปเตะ

3900900774858

อาจารย - ศศ.บ. (อสลามศกษา) เกยรตนยมอนดบหนง มหาวทยาลยสงขลานครนทร, 2536

- M.Ed. (The Teaching of Islamic Education), International Islamic University Malaysia, Malaysia, 2542

350 350 350 350 350

26



ต าแหนง





2555 2556 2557 2558 2559

4 นายอะหมด ยสนทรง

3949900121003

อาจารย - ศศ.บ. (รฐศาสตร) มหาวทยาลยรามค าแหง, 2522

- ศษ.ม. (ศกษาศาสตรเพอพฒนาชมชน), 2533

- ค.ด. (การอดมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2546

96 96 96 96 96

5

Mr.Abdullai Kaba

Passport No. 0161856

อาจารย - Diploma of Arabic Language, Islamic University of Madina, Kingdom of Saudi Arabia 1992

- B.H.Sc.Psy.Psychology, International Islamic University Malaysia (IIUM), 1997

- B.I.R.K.H. (Bachelor of Islamic Revealed Knowledge and Heritage), Usul Al-Din and Comparative Relegion,(IIUM), 1998

- M.H.Sc.Psy.,Clinical and Counseling Psychology (IIUM), 2002

- Ph.D. (Psychology) International Islamic University Malaysia, Malaysia, 2009

350 350 350 350 350

27

3.2.2 อาจารยประจ า



ต าแหนง





2555 2556 2557 2558 2559

1 นายอบรอฮม ณรงครกษาเขต

รองศาสตราจารย

- ค.บ.(ภาษาองกฤษ) วทยาลยครยะลาม, 2537 - Adu. Dip Ed., Med

(Islamic educaton International Islamic University Malaysia, Malaysia, 1995)

- Ph.D. (Education) University of Malaya, Malaysia, 2547

96 96 96 96 96

2 นายอบดลเลาะ การนา 3940900436162


- B.A.(Al-Sunah and Islamic Study), The Islamic University of Madinah,The Kingdom of Saudi Arabia, 1990

- B.A.Islamic Study (Al-Qur’an and Al-Sunah), University sains Malaysia,1998

- Ph.D (Islamic Studies) University Sains Malaysia, Malaysia, 2546

350 350 350 350 350

3 นายกาเดร สะอะ 3950100483646


- B.A.The Islamic University of Imam Muhammad bin Suud, The Kingdom of Saudi Arabia, 2535

- M.A. (Arabic as a Second Language), International Islamic University Malaysia, Malaysia, 2537

350 350 350 350 350

28



ต าแหนง





2555 2556 2557 2558 2559

- Ph.D.(Arabic Language), University Utara Malaysia, Malaysia, 2010

4 นายอบดลฮาด สะบดง 3960400187465

อาจารย - B.A.(หลกการศาสนา) Al-Azhar University, Egypt, 1997

- ศศ.ม. (อสลามศกษา) มหาวทยาลยสงขลา นครนทร, 2547

350 350 350 350 350

5 นายอสมาแอ กาเตะ 3950100655706

อาจารย - B.A.Islamic Studies(Da’wah and Usuluddeen) the Islamic Universty of madinah, the Kingdom of Saudi Arabia (1996)

- ศศ.ม.(อสลามศกษา) มหาวทยาลยสงขลา นครนทร, 2547

350 350 350 350 350

6 นายมะรอนง สาแลมง 3959900422941

อาจารย - B.A.(Islamic Law), Islamic University of Madinah, Saudi Arabia, 2535 - M.A.(Principle Jufisprudence), Islamic University of Madinah, Saudi Arabia, 2541

- Ph.D. ( Principles of Jurisprudence), 2547 Islamic University of Madinah, Saudi Arabia, 2547

350 350 350 350 350

29



ต าแหนง





2555 2556 2557 2558 2559

7 นายยโซะ ตาเละ 3960400298674

อาจารย - B.A.(Islamic Studies) University of Karachi, Pakistan, 1985

- M.A. (Islamic Studies) University of Karachi, Pakistan, 1986

Ph.D, ( Sociology) Universiti Utara Malaysia, Malaysia, 2008

350 96 96 96 96

8 นายอสมน แตอาล 3950600036771

อาจารย - B.A. (Islamic Law), Islamic University of Madina, Kingdom of Saudi Arabia, 2002

- ศศ.ม. (อสลามศกษา) มหาวทยาลยสงขลา นครนทร, 2547

350 350 350 350 350

9 นายอาเซม อชชะรฟ 39601000093660

อาจารย - B.Ed (Arabic Language) / College of Basic Education, The Public Authority for Aplied Education and Training, State of Kuwait /2541 - High Diploma (Arabic Language & Literature) / Yarmouk University ,2544 - M.Is (Arabic Studies and Islamic Civilization) / National University of Malaysia, Malaysia/2548 - ศศ.ม.(อสลามศกษา)มหาวทยาลยสงขลานครนทร/2549

350 350 350 350 350

30



ต าแหนง





2555 2556 2557 2558 2559

10 นายมหมมดรอฟล แวหะมะ 3960100436117

อาจารย - ศศ.บ.(อสลามศกษา) มหาวทยาลยสงขลา

นครนทร, 2533 - M.A.(Islamic History and

Arts), Sakarya University, Turkey,

2540

350 350 350 350 350

3.2.3 อาจารยพเศษ



ต าแหนง





2555 2556 2557 2558 2559

1 นายจารวจน สองเมอง 3910500309520


- ศศ.บ. (อสลามศกษา) , มหาวทยาลย

สงขลานครนทร - ศษ.ม. (เทคโนโลยและ

สอสารการศกษา) , มหาวทยาลย

สงขลานครนทร

96 96 96 96 96

2 นายจระพนธ เดมะ 3940700030201


- ศศ.บ. ภาษาองกฤษ, มหาวทยาลย

สงขลานครนทร - กศ.ม. (เทคโนโลย

การศกษา), มหาวทยาลย

ศ ร น ค ร น ท ร ว โ ร ฒ ประสานมตร, 2524

- Diploma (Education Technology), Hirochima, University of Japan

96 96 96 96 96

31



ต าแหนง





2555 2556 2557 2558 2559

3 นายนฟารด ระเดนอาหมด 395990113469


- วท.บ. (ศกษาศาสตร) ฟสกส, มหาวทยาลย

สงขลานครนทร, 2521 - ศศ.ม. (การสอน

วทยาศาสตร) มหาวทยาลยเกษตร-

ศาสตร, 2528

96 96 96 96 96

4 นางสใจ สวนไพโรจน 3849800066320

ผชวย ศาสตราจารย

- ศศ.บ. (ศกษาศาสตร) จตวทยาและการแนะแนว, มหาวทยาลย

สงขลานครนทร, 2525 - ศศ.ม. (จตวทยาการ

ปรกษา), จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2532

- Ph.D.(Counseling Psychology), University Utara Malaysia , 2551

96 96 96 96 96

5 นายมะยต ดอรามะ 3950100135788

อาจารย - ศศ.บ. (ชะรอะฮ) - ศษ.ม. (การวดผลและ

วจยการศกษา)

96 96 96 96 96

6 นายฮาซน หะยมะเยง 3960500304943

อาจารย - B.A. (Islamic Education) IAIN Sunan Kalijaga, Indonesia, 2520

- Drs. (Islamic Education) Institus Agama Islam Negeri, Indonesia, 2524

96 96 96 96 96

7 นางนวมน จนทรกลน xx xxxxxxxxxx

อาจารย - ศศ.บ. (ภาษาและวรรณคดไทย) เกยรตนยมอนดบ 1 มหาวทยาลยสงขลา นครนทร, 2530

48 48 48 48 48

32



ต าแหนง





2555 2556 2557 2558 2559

- อ.ม. (วรรณคดเปรยบเทยบ) จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2535

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม

หลกสตรนไดก าหนดรายวชาฝกประสบการณทางวชาชพคร 1-2 และการปฏบตการสอนในสถานศกษา 1-2 ทนกศกษาทกคนตองลงทะเบยนเรยนและผานเกณฑการประเมนตามเกณฑทก าหนด ซงมรายละเอยดดงน 1) การฝกประสบการณทางวชาชพครอสลามศกษาระหวางเรยน ประกอบดวยการเรยนรระบบการบรหารจดการ การสงเกตการณสอน การมสวนรวมกบสถานศกษาในการพฒนานกเรยน การออกแบบการจดการเรยนร การออกแบบสอและเครองมอวดและประเมนผล การฝกทกษะความเปนคร และฝกทกษะการสอนแบบจลภาค 2) การปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ ประกอบดวย การปฏบตการสอนในสถานศกษาโดยอสระควบคกบการนเทศ การบรณาการความรในการจดท าแผนการเรยนร การจดกระบวนการเรยนรโดยใชสอนวตกรรม เทคนค และยทธวธการเรยนรในวชาเฉพาะหรอวชาเอกไดอยางเหมาะสมกบผเรยน การวดและประเมนผลการเรยนรเพอพฒนาการจดการเรยนรและผเรยน การจดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนร การจดกจกรรมเสรมหลกสตร การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน กาปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน การสมมนาทางการศกษา 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม 1) มทกษะในการฝกประสบการณวชาชพระหวางเรยน มประสบการณตรงในการประกอบวชาชพครโดยการบรณาการความรทศกษาตามหลกสตรมาใชในสถานศกษา

2) มทกษะการปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาการสอนอสลามศกษา มการสอนในสถานศกษาเตมเวลาเพอเรยนร มการปฏบตงานครตลอดกระบวนการ เปนเวลาไมนอยกวา 1 ปการศกษา 3) บรณาการความรเพอน าไปแกปญหาทางการศกษาส าหรบการฝกประสบการณภาคสนาม ไดอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธและท างานรวมกบผอนไดด รวมทงสามารถปรบตวเขากบผรวมงาน/สถานประกอบการได 4) มความสามารถในการเปนผน า และผตาม รวมทงแกปญหาทเกดขนในการปฏบตงานอยางสรางสรรคและเขาใจความแตกตางทางวฒนธรรม 5) มระเบยบวนย ตรงเวลา และมความซอสตยในการปฏบตงาน 6) มความกลาแสดงออก และมความคดรเรมสรางสรรคในการพฒนางานใหมคณภาพยงขน

33

8) สามารถจดท าแผนการเรยนรอสลามศกษาทยดผเรยนเปนส าคญรวมกบสถานศกษา 9) สามารถน าผลวจยมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน 10) มบคลกภาพเหมาะสมกบอาชพครเปนแบบอยางทดแกผอนในทกดานโดยเฉพาะดานคณธรรม จรยธรรม

4.2 ชวงเวลา ภาคการเรยนท 1 และภาคการเรยนท 2 ของชนป 5 4.3 การจดเวลาและตารางสอน

จดเตมเวลาใน 1 ปการศกษา 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย (ถาม)

นกศกษาท าวจยในชนเรยนปการศกษาละ 1 เรอง 5.1 ค าอธบายโดยยอ

การท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยนซงเปนสวนหนงของรายวชา 762-503 ปฏบตการวชาชพคร 1 และ762-504 ปฏบตการวชาชพคร 2 โดยก าหนดใหนกศกษาท าวจยในชนเรยนปการศกษาละ 1 เรอง วชาแรก (ภาคการศกษาท 1) ก าหนดใหนกศกษาท าวจยบทท 1- บทท 3 และวชาทสอง (ภาคการศกษาท 2) ก าหนดใหนกศกษาท าวจยบทท 4 - บทท 5

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร 1 มศกยภาพสงทางดานการวจย สามารถศกษาตอและท าวจยในระดบการศกษาทสงขนได

2 มทกษะการปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ (ประสบการณการวชาชพครและปฏบตการวชาชพคร) 3 มทกษะและมสมรรถนะในดานการท าวจยในโรงเรยนเพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยน

5.3 ชวงเวลา ชนปท 5 5.4 จ านวนหนวยกต ไมนบหนวยกต 5.5 การเตรยมการ มการปฐมนเทศนกศกษาในเรองการวจยชนเรยนและอาจารยนเทศวทยาลยอสลามศกษาให

ค าแนะน าชวยเหลอตลอดระยะเวลาการฝกปฏบตการ 5.6 กระบวนการประเมนผล ประเมนผลงานวจยโดยอาจารยนเทศวทยาลยอสลามศกษา

34

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา 1. มความรดานอสลามศกษาและวชาชพครทบรณาการและสามารถจดการความรอยางมระบบและตอเนอง 2. มความสามารถในการคดเชงเหตผล และ สามารถวเคราะหสถานการณตางๆ อยางมวจารณญาณ มสมรรถนะสากล และเขาใจพหวฒนธรรม 3 . ม ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด า น เ ท ค โ น โ ล ยสารสนเทศ 4. มความรความสามารถในการวจยและใชประโยชนจากการวจย 5. มจตวญญาณของการถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนง

1. มการสอดแทรกเนอหาเกยวกบความเปนครในทศนะอสลามในการบรณาการองคความรระหวางกลมวชาเนอหาวชาชพคร 2. การเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมเสรมความเปนคร 1. จดกจกรรมเสรมทกษะการคดอยางมเหตผล 2. จดการเรยนการสอนทเนนการวเคราะหประเดนปญหา 3. สงเสรมใหนกศกษาเขารวมสมมนาในระดบตางๆ ทงทจดขนใน

มหาวทยาลยและนอกมหาวทยาลย 4. จดกจกรรมพฒนาทกษะภาษาตางประเทศ เชนภาษาองกฤษ

และภาษาอาหรบ 5. จดกจกรรมทสงเสรมการเขาใจพหวฒนธรรม 1. จดอบรมเพอพฒนาทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ 2. เขารบการทดสอบทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศของศนย

คอมพวเตอร 3. จดการเรยนการสอนทสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เชน

การสบคนจากหองสมด จากฐานขอมลตางๆ การจดการเรยนแบบ e-learning

1. การเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมเสรมความเปนคร 1. จดกจกรรมเสรมหลกสตร สนบสนนงบประมาณ และจด

กจกรรมในการน าเสนอโครงการทเนนการถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนง

2. สนบสนนการรวมโครงการในวนถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนงของคณะ/มหาวทยาลย

3. สอดแทรกจตส านกของการถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนงในการเรยนการสอน และการท ากจกรรมของนกศกษา

4. สนบสนนการเขารวมกจกรรมเพอชวยเหลอสงคม

35

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 หมวดวชาการศกษาทวไป

2.1.1 คณธรรม จรยธรรม 1) ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) มวนย ซอสตย สจรต รบผดชอบตอตนเองและผอนส านกในหนาทของตนเองและผอน รวมทงเคารพในสทธ และศกดศรความเปนมนษย (2) ตระหนกและเหนคณคาในความตางและหลากหลายของวฒนธรรมทองถน และ นานาชาต

(3) มความเสยสละและจตสาธารณะทถกตองและดงาม 2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) เนนการเขาชนเรยน การตรงตอเวลา ความซอสตยและความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมาย และการแตงกายใหเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย

(2) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการเรยนรจากสถานการณจรง บทบาทสมมต กรณตวอยาง สถานการณจ าลอง และสอตางๆ (3) มอบหมายงานกลมและหรองานรายบคคลใหคดท ากจกรรมบ าเพญประโยชนแกเพอนมนษย (4) มอบหมายงานกลมหรองานรายบคคลใหศกษาบคคลทมความเสยสละและจตสาธารณะตอสงคม (5) เขารวมกจกรรมในวนถอประโยชนของเพอนมนษยเปนกจทหนง(เชน ใหคดค าขวญ และจดท าโปสเตอรเกยวกบความเสยสละและจตสาธารณะทถกตองและดงาม) (6) อบรมจรยธรรม/บรรยายและน าเสนอกรณศกษาทเกยวของกบเทคโนโลยสารสนเทศ(เชน การใชเทคโนโลยสารสนเทศทมวตถประสงคไมสจรต หรอจากมจฉาชพ เปนตน ) 3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) ประเมนจากการเขาชนเรยนสม าเสมอ การตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การเขารวมกจกรรม ความซอสตย และการสงงานทไดรบมอบหมายตรงเวลา

(2) ประเมนจากการมอบหมายงานเดยวและงานกลมทมการคนหาขอมลจากแหลงเรยนรตาง ๆโดยจะตองมการอางองของขอมลอยางครบถวน

(3) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย (4) สงเกตจากพฤตกรรมการเรยน (5) ประเมนจากการท างานกลมและผลงานของกลม

(6) ประเมนจากคะแนนจตพสย

36

2.1.2 ความร 1) ผลการเรยนรดานความร (1) เขาใจความรพนฐานของศาสตรสาขาตาง ๆ ทเกยวของกบการด ารงชวต (2) มความรอบร โดยการผสมผสานเนอหาในศาสตรตาง ๆ ทนตอการเปลยนแปลง ของสงคมวฒนธรรมและสงแวดลอม (3) แสวงหาความรจากงานวจย หรอแหลงเรยนรอน ๆ 2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

(1) ใหความรครอบคลมทฤษฎและหลกการทควรจดในกลมภาษา กลมมนษยศาสตรกลมสงคมศาสตรและกลมวทยาศาสตรและคณตศาสตร (2) จดใหมการเรยนรจากสอททนตอเหตการณปจจบน (3) จดบรรยายพเศษโดยวทยากรทมความเชยวชาญ หรอมประสบการณตรง (4) มอบหมายงานใหคนควาจากสอ/งานวจยและแหลงเรยนรทหลากหลาย (5) จดใหมการเรยนรจากสภาพจรง 3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร

(1) การน าเสนอผลงาน (2) งานทไดรบมอบหมาย (3) ประเมนผลดวยผลการตรวจผลงานการทดสอบยอย การสอบกลางภาค และการ

สอบไลประเมนผลโดยใชหลกการประเมนตามสภาพจรง เชน การน าเสนอผลงาน แฟมสะสมผลงาน การทศนศกษา การทดสอบ เปนตน

2.1.3 ทกษะทางปญญา 1) ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา (1) สามารถบรณาการความรในศาสตรตางๆ ใหเกดประโยชนแกตนเองและสวนรวม (2) สามารถสบคนและประเมนขอมจากแหลงเรยนรทหลากหลาย (3) สามารถคดวเคราะห รเทาทนสถานการณและแกปญหาอยางสรางสรรค (4) สามารน าความรไปเชอมโยงกบภมปญญาทองถนเพอท าความเขาใจและ สรางสรรค

สงคม 2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) จดกระบวนการเรยนการสอนทฝกทกษะการคด(ทเนนการบรณาการความรใน ศาสตรตาง ๆ) ทงรายบคคลและเปนกลม เชน สะทอนคด อภปรายกลม วเคราะหกรณศกษาจากสอ ประเภทตาง ๆ การโตวาท การจดท าโครงการ (2) จดกจกรรมทนกศกษามโอกาสคดวเคราะหจากกรณศกษา บทบาทสมมต สถานการณจรง (3) จดกจกรรมใหนกศกษามโอกาสปฏบตจรงและเรยนรจากแหลงเรยนรในทองถน (4) อภปรายกลมยอยจากสอตาง ๆ เชน ภาพถาย โปสเตอร ขาว

37

(5) ส ารวจปญหาเกยวกบบทเรยนในภาคสนาม (6) ใหนกศกษาสบคนจากแหลงเรยนรทหลากหลาย (7) สอนใหคดแบบวทยาศาสตรและฝกวธการแกปญหาแบบวทยาศาสตร (8) ใชการสอนแบบ PBL (9) สอนใหคดแบบวเคราะหแยกแยะองคประกอบของกระบวนการผลตสอประเภทตางๆ (10) ฝกแกโจทยปญหา

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา (1) ประเมนจากการรวมแสดงความคดเหน (2) ประเมนจากการท างานกลม (3) ประเมนจากการน าเสนอผลงาน (4) ประเมนจากการเขยนรายงานของนกศกษา (5) ประเมนจากขอสอบ/การสมภาษณ/การสงเกต /การท าแบบฝกหด/แบบทดสอบ/ ทใหนกศกษาไดฝกแกปญหา (6) วดและประเมนความสามารถในการปรบเปลยนตนเองใหเปนผรบสารทรเทาทนสอ

2.1.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(1) มความรบผดชอบตอหนาทในฐานะผน าหรอสมาชกของกลม (2) สามารถปรบตว รบฟง ยอมรบความคดเหน และท างานรวมกบผอนได ทงในฐานะ ผน าและสมาชกของกลม (3) มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคกรและกนบคคลทวไป (4) สามารถรวมกลมคดรเรม วางแผน และตดสนใจแกปญหาไดอยางเหมาะสม รวมทง ด ารงชวตไดอยางมความสข (5) รบผดชอบในการเรยนรอยางตอเนอง

2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ รบผดชอบ (1) มอบหมายใหนกศกษาท างานเปนกลม ฝกการเปนผน า สมาชกกลม ฝกความ

รบผดชอบและปฏสมพนธระหวางกน และ/หรอน าเสนอหนาชนเรยน (2) มอบหมายงานรายบคคลและงานกลมใหนกศกษาตดตามสอขาวสารอยางตอเนอง

จากแหลงเรยนรประเภทตาง ๆ (3) เสนอผลงานโดยการจดบอรดนทรรศการ (4) ศกษาภาคสนามและน าผลการศกษาภาคสนามมาจดแสดงและอภปรายในชนเรยน (5) ทศนศกษาและมอบหมายงานใหสรปผลการทศนศกษาเปนกลม (6) จดสถานการณทเปนปญหาใหนกศกษารวมกลมกนแกไขปญหา (7) มอบหมายงานรายบคคล

38

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) สงเกตพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาขณะท ากจกรรมกลม (2) ประเมนความสม าเสมอของการเขารวมกจกรรมกลม (3) ประเมนความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย (4) ประเมนการท างานกลม (5) ประเมนการน าเสนอผลงานกลม (6) จดโอกาสใหเพอนรวมชนประเมนการท างานกลม (7) จดใหมแบบทดสอบความรจากการทศนศกษา

2.1.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) สามารถใชภาษาเพอการสอสารในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ ทงการฟงพด อานและเขยน (2) กาวทนเทคโนโลยปจจบนและสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศทเหมาะสมกบ สถานการณ เพอการสบคน ศกษาดวยตนเอง น าเสนอ และสอสาร (3) เขาใจปญหา วเคราะห และเลอกใชกระบวนการทางคณตศาสตรและสถตท เหมาะสมในการแกปญหา

2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) จดกจกรรมการเรยนการสอนภาษาไทยและภาษาองกฤษทเนนการฝกทกษะทง 4 ของการสอสารในระหวางผเรยนผสอน (2) จดกจกรรมการเรยนการสอนทใหนกศกษาสามารถพด เขยน วเคราะหและแสดง ความคดเหนจากสอทน าเสนอ (3) ฝกปฏบตการฟงจากสอประเภทตาง ๆ (4) ฝกเขยนเพอการสอสารในรายงานกลมและรายงานเดยว (5) บรรยาย สาธต และฝกปฏบตการพดภาษาไทย วจารณการฝกปฏบตและรวม อภปรายเสนอแนะขอบกพรอง (6) ฝกปฏบตการเปดรบสอและขาวสารประเภทตาง ๆ

(7) จดโอกาสใหนกศกษาน าเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทางคณตศาสตรและสถต

(8) บรรยาย สาธต ฝกปฏบต (9) ฝกใชโปรแกรมคอมพวเตอรวเคราะหขอมลและน าเสนอขอมลทางสถต

(10) มอบหมายใหศกษาคนควาดวยตนเองจากเวบไซตสอการสอน e-learning และท ารายงานโดยเนนการคนควาจากแหลงทมาของขอมลทนาเชอถอ

39

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) การมสวนรวมในชนเรยน (2) ทกษะในการเขยนรายงาน (3) ใบงาน (4) ทกษะในการพด

(5) ทกษะการน าเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (6) ความสามารถในการใชทกษะทางคณตศาสตรและสถตเพออธบาย ผลงานไดอยาง

เหมาะสม (7) ประเมนจากรายงานและรปแบบการน าเสนอดวยสอเทคโนโลย

(8) การสงเกตพฤตกรรม

2.2 หมวดวชาเฉพาะกลมวชาชพคร 2.2.1 คณธรรม จรยธรรม

1) ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) ตระหนกถงความส าคญในการใชชวตภายใตกรอบคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมใน

สงคมไทยและโลก (2) มวนย ตรงตอเวลาและซอสตยสจรต มสมมาคารวะ ใหเกยรต และยอมรบฟงความคดเหน

ของผอน (3) เคารพในสทธมนษยชน และศกดศรความเปนมนษยของผอน (4) เคารพกฎ ระเบยบ และขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม รวมทงมความรบผดชอบตอ

หนาทและสงคม ตลอดจนมสวนรวมในกจกรรมเพอการพฒนาตนเองและวชาชพ (5) ตดสนใจบนพนฐานของจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และประโยชนของสงคม (6) มทศนคตทดตอวชาชพและแสดงออกถงคณธรรมและจรยธรรมในการปฏบตงาน

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) ปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนยตามระเบยบและขอบงคบของมหาวทยาลย (2) มอบหมายใหนกศกษาท างานเปนกลม ฝกการเปนผน าและผตามทด ฝกความรบผดชอบ (3) การวเคราะหแบบวภาษวธ (Dialectics) ในประเดนวกฤตดานคณธรรมจรยธรรมของสงคม

และวชาการ รวมทงประเดนวกฤตของจรรยาบรรณวชาชพคร (4) จดกจกรรมการเรยนร ทเนนการเรยนรจากสถานการณจรง บทบาทสมมต กรณศกษา

(Case study) (5) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนครเปนรายปตลอดหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตร

วทยาลยและมหาวทยาลยก าหนด (7) จดกจกรรมสงเสรมการปลกฝงจตวญญาณในการถอประโยชนสงคมเปนทตง

40

(8) จดกจกรรมยกยองนกศกษาทมคณธรรม จรยธรรม ท าประโยชนตอสงคม 3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) ประเมนจากการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมาย การเขารวมกจกรรม

(2) วดและประเมนจากผลการวเคราะหแบบวภาษวธ (3) วดและประเมนจากกลมเพอนและจากผลงานกรณศกษา

(4) วดและประเมนจากผลการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตร

2.2.2 ความร 1) ผลการเรยนรดานความร

(1) มความรในสาขาวชาครศาสตรอสลามทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางกวางขวาง เปนระบบ เปนสากล และทนสมยตอสถานการณโลก

(2) มความรในการน าทฤษฎไปประยกตใชในการวางแผน และแกปญหาในชวตประจ าวนและการประกอบอาชพตามหลกการของอสลามไดอยางสรางสรรคและเหมาะสม

(3) มความรทเกดจากการบรณาการความรในศาสตรตางๆทเกยวของ (4) ตดตามความเปลยนแปลงทางวชาการทางดานการศกษาอสลามและศาสตรอนๆทเกยวของ (5) มความรในกระบวนการและหลกการวจยเพอแกปญหาและพฒนาองคความรในวชาชพ

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร (1) เนนการเรยนการสอนทเปน active learning (2) จดใหมการเรยนรจากสถานการณจรง (3) จดบรรยายพเศษโดยวทยากรภายนอกทมความเชยวชาญ หรอมประสบการณตรง (4) จดใหมรายวชาวจยและการฝกปฏบตการสอนในสถานศกษา (5) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตงานของนกศกษาในดานตาง ๆ คอ

(1) การทดสอบยอย (2) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน (3) การประเมนจากการรายงาน/แผนงาน/โครงการ (4) ประเมนจากการน าเสนอผลงาน (5) วดและประเมนผลจากการฝกปฏบตการสอน (6) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

41

2.2.3 ทกษะทางปญญา 1) ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) มทกษะในการประมวลความคดอยางอยางเปนระบบ มความสามารถในการคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจแนวคดและหลกฐานใหมๆ จากแหลงขอมลทหลากหลาย อนจะน าไปสขอสรปทถกตองและเปนประโยชน

(2) สามารถศกษา วเคราะหปญหาและเสนอแนวทางการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางทฤษฎทเกยวของและผลกระทบทตามมาจากการตดสนใจนนอนสอดคลองกบหลกการของอสลาม

(3) มความสามารถประยกตใชนวตกรรมในการจดการศกษาและบรณาการกบศาสตรอนๆทเกยวของมาพฒนาทกษะการท างานใหเกดประสทธผลตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา (1) จดกระบวนการเรยนการสอนทฝกทกษะการคด ทงในระดบบคคลและกลม เชน อภปราย

กลม การท ากรณศกษา การโตวาท สมมนา การจดท าโครงการ เปนตน (2) จดกจกรรมใหนกศกษามโอกาสปฏบตงานจรง (3) การวจยและพฒนานวตกรรมอยางมวสยทศน (Research and Development และ

Vision-based learning) (4) การท าวจยเพอสรางองคความรใหม (Research-based learning) (5) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา (1) การเขยนรายงานของนกศกษา (2) การน าเสนอผลงาน (3) การใชขอสอบหรอแบบฝกหดทใหนกศกษาคดแกปญหา (4) การใชแบบทดสอบ/สมภาษณทใหนกศกษาคดแกปญหา (5) วดและประเมนจากผลการท าวจยเพอสรางองคความรใหม (6) วดและประเมนจากผลการวจยและพฒนานวตกรรม (7) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร


(1) ตระหนกในหนาทรบผดชอบของตน และรบผดชอบในการกระท าของตน (2) มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ทงงานรายบคคลและงานกลม (3) สามารถปรบตวและท างานรวมกบผอนทงในฐานะผน าและผตามไดอยางมประสทธภาพ (4) มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคกร และกบบคคลทวไป

42

2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการท างานเปนกลมและงานทตองมปฎสมพนธระหวางบคคล

(2) จดประสบการณการเรยนรในภาคปฏบต (3) สอดแทรกเรองความรบผดชอบ การมมนษยสมพนธ การเขาใจวฒนธรรมขององคกร ใน

รายวชาตางๆ (4) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) สงเกตพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาขณะท ากจกรรมกลม (2) ประเมนความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย (3) ประเมนโดยเพอนรวมชน (4) วดและประเมนจากผลน าเสนอผลงานกลม และการเปนผน าในการอภปรายซกถา (5) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

2.2.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(1) มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยางรวดเรว ทง ทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน

(2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย และเลอกใช ขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาอสลามศกษาทสอน และงานครทรบผดชอบโดยใช เทคโนโลยสารสนเทศไดด (3) มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการ น าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน 2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) จดการเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะการสอสารทงการพด การฟง การเขยน ในระหวาง

ผเรยน ผสอน และผเกยวของอนๆ (2) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ทหลากหลายและเหมาะสม (3) จดประสบการณใหผเรยนน าเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (4) การตดตามวเคราะห และน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาอสลามจากขาว

หนงสอพมพและแหลงขอมลอนๆ (5) การสบคนและน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาอสลามโดยใชเทคโนโลย

สารสนเทศ (6) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

43

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ประเมนจาก

(1) ทกษะการสอสาร การน าเสนอผลงานและการสอนโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (2) การเขยนรายงาน (3) ทกษะการใชการเรยนการสอน (4) วดและประเมนจากผลการตดตามวเคราะห และน าเสนอรายงานประเดนส าคญดาน

การศกษาอสลาม (5) วดและประเมนจากผลการสบคนและน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาอสลาม

โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (6) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

2.2.6 ทกษะการจดการเรยนร 1) ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

(1) มความสามารถในการจดการเรยนรอสลามศกษาดวยการบรณาการอยางสมดล โดยสามารถวางแผน ออกแบบ ปฏบตการจดการเรยนร จดการชนเรยนและวดและประเมนผลการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

(2) มทกษะในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลายอยางสรางสรรค (3) มความสามารถในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถ

พเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม 2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

(1) จดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนเกดทกษะการเรยนรดานการจดการเรยนรในชนเรยนและจากประสบการณตรง เชน การฝกประสบการณระหวางเรยน การฝกทกษะการสอนและการจดการเรยนรในรปแบบตางๆ การสงเกตพฤตกรรมของผเรยน การฝกการจดท าแผนการเรยนร การผลตสอการเรยนร ตลอดจนการทดลองการประเมนผเรยนตามสภาพจรง

(2) การฝกประสบการณวชาชพครกอนปฏบตการสอนในสถานศกษา (3) การปฏบตการสอนเตมเวลาในสถานศกษา (4) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร (1) ประเมนจากผลการฝกปฏบตการจดท าแผนการเรยนรอสลามศกษา (2) ประเมนจากผลการฝกปฏบตทกษะการสอนและการจดการเรยนร (3) ประเมนจากผลการฝกประสบการณวชาชพครกอนปฏบตการสอน (4) ประเมนจากผลการปฏบตการสอนเตมเวลา (5) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

44

2.3 หมวดวชาเฉพาะกลมวชากลมวชาพนฐานวชาเอก กลมวชาเอกบงคบและกลมวชาเอกเลอก 2.3.1 คณธรรม จรยธรรม

1) ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) ตระหนกถงความส าคญในการใชชวตภายใตกรอบคณธรรม และจรยธรรมอสลาม (2) มวนย ตรงตอเวลา และซอสตย สจรต (3) เคารพในสทธมนษยชน และศกดศรความเปนมนษยของผอน มสมมาคารวะ ใหเกยรต และ

ยอมรบฟงความคดเหนของผอน (4) มความรบผดชอบตอหนาทและสงคมและสามารถใชชวตพหวฒนธรรมในสงคมไทยไดอยางม

ความสข (5) เคารพกฎ ระเบยบ และขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม มความรบผดชอบตอสงคม

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) ก าหนดใหมวฒนธรรมองคกร เพอปลกฝงใหนกศกษามกรอบคณธรรมและจรยธรรม อสลาม (2) มอบหมายใหนกศกษาท างานเปนกลม ฝกการเปนผน า สมาชกกลม ฝกความรบผดชอบ

(3) อาจารยผสอนสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในการสอน (4) จดกจกรรมสงเสรมการปลกฝงจตวญญาณในการถอประโยชนสงคมเปนทตง

(5) การเปนแบบอยางทดของอาจารย (6) จดกจกรรมยกยองนกศกษาทมคณธรรม จรยธรรม ท าประโยชนตอสงคม (7) กรณศกษา 3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) ประเมนจากการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมาย การ เขารวมกจกรรม (2) ความมวนยและความพรอมเพรยงของนกศกษาในการเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร (3) สงเกตจากพฤตกรรมในชนเรยน การท างาน และการรวมกจกรรมตางๆ (4) ใหนกศกษาประเมนตนเอง (5) ใหอาจารยและเพอนๆ ประเมน

2.3.2 ความร 1) ผลการเรยนรดานความร

(1) มความรในสาขาวชาอสลามศกษา ทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางกวางขวาง เปนระบบ เปนสากล และทนสมยตอสถานการณโลก

(2) รและเขาใจหลกการและทฤษฎพนฐานดานอสลามศกษา และสามารถน าไปประยกตไดในการวางแผนและแกปญหาในกจกรรมดานอสลามศกษา

(3) มความรทเกดจากการบรณาการความรในศาสตรตางๆ ทเกยวของ

45

(4) มความรในกระบวนการและเทคนคการวจย เพอแกไขปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ

(5) มความร ความเขาใจ ความสามารถในการอธบายกระบวนการทางอสลามศกษา

(6) สามารถใชความรความสามารถในสาขาวชาในการประยกตใชและแกไขปญหาในการใชชวตในสงคมได

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร (1) การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ (2) จดใหมการเรยนรจากสถานการณจรง (3) ใชเทคนคและวธการสอนทหลากหลาย (4) การทบทวนบทเรยนเดมเชอมโยงสบทเรยนใหม (5) จดบรรยายพเศษโดยวทยากรภายนอกทมความเชยวชาญ หรอมประสบการณตรง (6) มอบหมายใหศกษาคนควาท ารายงานและน าเสนอ (7) การใชสอการเรยนรทหลากหลาย

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตงานของนกศกษาในดานตาง ๆ คอ

(1) การสอบปากเปลา การสอบขอเขยน (2) สงเกตการณอภปราย การแสดงความคดเหนและการตอบค าถาม (3) ใหนกศกษาประเมนตนเอง (4) การน าเสนอผลงานหรอโครงการ

2.3.3 ทกษะทางปญญา 1) ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) มทกษะในการประมวลความคดอยางเปนระบบ (2) มความสามารถในการคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจแนวคดและหลกฐานใหมๆ จาก

แหลงขอมลทหลากหลาย อนน าไปสขอสรปทถกตองและเปนประโยชน (3) สามารถศกษาประเดนปญหาทเกยวของกบอสลามศกษา วเคราะหปญหาและเสนอแนว

ทางการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางทฤษฎทเกยวของ ประสบการณในภาคปฏบต และผลกระทบทตามมาจากการตดสนใจนน

(4) มความสามารถศกษาขอมลเพอวเคราะหสาเหตของปญหาและขอโตแยง รวมทงหาแนวทางปองกนและแกไขปญหาไดอยางเหมาะสมทงเชงกวางและเชงลก

(5) มความสามารถประยกตใชความรภาคทฤษฎและการปฏบตงานจรง ตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

46

2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา (1) จดกระบวนการเรยนการสอนทฝกทกษะการคด ทงในระดบบคคลและกลม เชน สะทอนคด

อภปรายกลม การท ากรณศกษา การจดท าโครงการ (2) จดกจกรรมใหนกศกษามโอกาสปฏบตงานจรง (3) ใชการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ (4) มอบหมายงานใหคดวเคราะหปญหาและศกษาหาแนวทางในการแกปญหา

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา (1) การเขยนรายงานของนกศกษา (2) สงเกตการน าเสนอผลงาน (3) การใชขอสอบหรอแบบฝกหดทใหนกศกษาคดแกปญหา (4) การใชแบบทดสอบ/สมภาษณทใหนกศกษาไดฝกคดแกปญหา


(1) ตระหนกในหนาทรบผดชอบของตน และรบผดชอบในการกระท าของตน (2) วางตวไดเหมาะสมกบบทบาทหนาทและความรบผดชอบ (3) มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ทงงานรายบคคลและงานกลม (4) สามารถปรบตวและท างานรวมกบผอนทงในฐานะผน าและผตามไดอยางมประสทธภาพ (5) มความรบผดชอบในการพฒนาตนเองและสงคมอยางตอเนอง (6) มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคกร และกบบคคลทวไป

2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการท างานเปนกลมโดยมการประเมนผลงานและการ ปฏบตผลงาน (2) จดประสบการณการเรยนรในภาคปฏบต (3) สอดแทรกเรองความรบผดชอบ การมมนษยสมพนธ การเขาใจวฒนธรรมขององคกร ใน รายวชาตางๆ (4) ใชการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ (5) ใชกรณศกษา

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) สงเกตพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาขณะท ากจกรรมกลม (2) การน าเสนอผลงานเปนกลม (3) ประเมนความสม าเสมอการเขารวมกจกรรมกลม (4) ประเมนความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย (5) ประเมนโดยตนเองและเพอนรวมชน

47

2.3.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(1) สามารถสอสารทงการพดและการเขยนไดอยางมประสทธภาพ (2) รจกเลอกและใชรปแบบของการน าเสนอทเหมาะสมส าหรบเรองและผฟงทแตกตางกนได อยางมประสทธภาพ

(3) สามารถเขาถงและคดเลอกความรทเกยวของกบอสลามศกษา จากแหลงขอมลสารสนเทศทง ในระดบชาตและนานาชาต (4) มวจารณญาณในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและใชภาษาในการสอสารไดอยางเหมาะสม

(5) ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางสม าเสมอ เพอการรวบรวมขอมล แปลความหมาย และสอสาร ขอมลขาวสารและแนวความคด

(6) สามารถประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม (7) สามารถตดตามความกาวหนาทางเทคโนโลย นวตกรรม และสถานการณโลก โดยใช เทคโนโลยสารสนเทศ 2) กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) จดการเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะการสอสารทงการพด การฟง การเขยน ในระหวาง

ผเรยน ผสอน และผเกยวของอนๆ (2) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารท

หลากหลายและเหมาะสม (3) จดประสบการณใหผเรยนน าเสนอผลงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศใชเทคโนโลย

สารสนเทศทางคณตศาสตรและสถต 3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ ประเมนจาก (1) ทกษะการพดในการน าเสนอผลงาน (2) ทกษะการเขยนรายงาน (3) ทกษะการน าเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (4) ความสามารถในการใชทกษะทางภาษา ทางคณตศาสตรและสถตเพออธบาย อภปราย

ผลงานไดอยางเหมาะสม (5) เทคนคการวเคราะหขอมลสารสนเทศทางคณตศาสตรในการแกปญหาเชงตวเลข

2.3.6 ทกษะการจดการเรยนร 1) ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร (1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการและไม เปนทางการ (2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนอยางหลากหลาย ทงผเรยนทม

48

ความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลางและผเรยนทมความสามารถตองการ พเศษอยางมนวตกรรรม (3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในสาขาอสลามศกษา

2) กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร (1) การฝกประสบการณวชาชพครกอนปฏบตการสอนในสถานศกษา (2) การปฏบตการสอนเตมเวลาในสถานศกษา (3) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนครเปนรายปตลอดหลกสตร

3) กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการเรยนร (1) วดและประเมนจากผลการฝกประสบการณวชาชพระหวางเรยน (2) วดและประเมนผลจากการปฏบตวชาชพครเตมเวลา (3) วดและประเมนผลจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนครเปนรายปตลอดหลกสตร

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum

Mapping) 3.1 แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาของหมวด

การศกษาทวไป 3.1.1 ดานคณธรรม จรยธรรม

(1) มวนย ซอสตย สจรต รบผดชอบตอตนเองและผอน (2) ส านกในหนาทของตนเองและผอน รวมทงเคารพในสทธ และศกดศรความเปนมนษย (3) ตระหนกและเหนคณคาในความตางและหลากหลายของวฒนธรรมทองถน และนานาชาต (4) มความเสยสละและจตสาธารณะทถกตองและดงาม

3.1.2 ดานความร (1) เขาใจความรพนฐานของศาสตรสาขาตาง ๆ ทเกยวของกบการด ารงชวต (2) มความรอบร โดยการผสมผสานเนอหาในศาสตรตาง ๆ ทนตอการเปลยนแปลงของสงคมวฒนธรรมและสงแวดลอม (3) แสวงหาความรจากงานวจย หรอแหลงเรยนรอน ๆ 3.1.3 ดานทกษะทางปญญา (1) สามารถบรณาการความรในศาสตรตาง ๆ ใหเกดประโยชนแกตนเองและสวนรวม (2) สามารถสบคนและประเมนขอมจากแหลงเรยนรทหลากหลาย (3) สามารถคดวเคราะห รเทาทนสถานการณและแกปญหาอยางสรางสรรค (4) สามารน าความรไปเชอมโยงกบภมปญญาทองถนเพอท าความเขาใจและสรางสรรคสงคม 3.1.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) มความรบผดชอบตอหนาทในฐานะผน าหรอสมาชกของกลม (2) สามารถปรบตว รบฟง ยอมรบความคดเหน และท างานรวมกบผอนได ทงในฐานะผน าและ

49

สมาชกของกลม (3) มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคกรและกนบคคลทวไป (4) สามารถรวมกลมคดรเรม วางแผน และตดสนใจแกปญหาไดอยางเหมาะสม รวมทงด ารงชวตได อยางมความสข (5) รบผดชอบในการเรยนรอยางตอเนอง 3.1.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) สามารถใชภาษาเพอการสอสารในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ ทงการฟง พด อานและ

เขยน (2) กาวทนเทคโนโลยปจจบนและสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศทเหมาะสมกบสถานการณ เพอ การสบคน ศกษาดวยตนเอง น าเสนอ และสอสาร (3) เขาใจปญหา วเคราะห และเลอกใชกระบวนการทางคณตศาสตรและสถตทเหมาะสมในการ แกปญหา 3.1.6 ดานทกษะพสย (1) มทกษะการเคลอนไหวเบองตนทถกตอง (2) มทกษะเบองตนในการออกก าลงกาย เลนกฬา ดนตร หรอศลปะ (3) มทกษะการเสรมสรางและการดแลสขภาพเบองตน (4) ตระหนกและเหนคณคาในการปรบเปลยนพฤตกรรมการออกก าลงกายใหสอดคลองกบ

ชวตประจ าวน

50

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาหมวดวชาศกษาทวไป 1

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง 2

รายวชาศกษาทวไป 1.คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทาง ปญญา

4. ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

6. ทกษะพสย

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 รายวชาบงคบ 411-101 ภาษากบความคดและการสอสาร O O O O O O - - - - 417-101 ภาษาองกฤษ 1 O O O - - - - 417-102 ภาษาองกฤษ 2 O O O - - - - 425-101 มนษยกบอารยธรรม O O O O O O O O O O O O O - - 427-103 มนษยกบสงคม O O O O O O O O O O O O - - - - 746-101 คณตศาสตรในชวตประจ าวน O O O O O O O O O O O - - - - 748-101 เทคโนโลยสารสนเทศ O O O O - O O O O - - - - เงอนไขการเรยนวชาศกษาทวไป กจกรรมเสรมหลกสตร O O - - - - - - O O O O - - - - - - - เรยนพลศกษาวชารหส 281-xxx /ออกก าลงกาย เลนกฬา

O O O O O O O

วชาเลอก 417-100 ภาษาองกฤษพนฐานเพอการเรยนในระดบมหาวทยาลย

O O O - - - -

196-101 สงคม เศรษฐกจ การเมอง การปกครอง ของไทย

O O O O O O - - - -

51

รายวชาศกษาทวไป 1.คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทาง ปญญา

4. ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

6. ทกษะพสย

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 261-201 ทกษะการคด O O O - - - - 264-102 ทกษะชวต O O O O O O O O - - - - 282-201 ชวตและสขภาพ O O O O O 299-101 วฒนวถแหงการด ารงชวต O O O O - - - - 426-101 สงแวดลอมกบสงคม O O O - - - - 427-104 อนาคตศกษา O O O O O O O O O O O O - - - - 428-101 วถชวตชมชนชายแดนใต O O - - - - 437-101 ปรชญาชวต O O O O O O - - - - - - 438-101 ศาสนวถ O O O O - - - - - - 724-101 วทยาศาสตรในชวตประจ าวน O O O O O O O O O O O O O - - - -

724-103 วทยาศาสตรกบสงคม O O O O O O O O O O O O O - - - - 870-101 ความรเทาทนสอและการใชสารสนเทศ O O O O O O O O O O O - - - - 914-101 วฒนธรรมและศลปะไทย O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

914-102 สนทรยภาพในงานศลปะ O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

3

4

5

52

3.2 แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาของหมวดวชาเฉพาะกลมวชาชพคร

3.2.1 คณธรรมจรยธรรม (1) ตระหนกถงความส าคญในการใชชวตภายใตกรอบคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมใน

สงคมไทยและโลก (2) มวนย ตรงตอเวลา และซอสตยสจรต มสมมาคารวะ ใหเกยรต และยอมรบฟงความคดเหน

ของผอน (3) เคารพในสทธมนษยชน และศกดศรความเปนมนษยของผอน (4) เคารพกฎ ระเบยบ และขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม รวมทงมความรบผดชอบตอ

หนาทและสงคม ตลอดจนมสวนรวมในกจกรรมเพอการพฒนาตนเองและวชาชพ (5) ตดสนใจบนพนฐานของจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และประโยชนของสงคม (6) มทศนคตทดตอวชาชพและแสดงออกถงคณธรรมและจรยธรรมในการปฏบตงาน

3.2.2 ความร (1) มความรในสาขาวชาครศาสตรอสลามทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางกวางขวาง เปน

ระบบ เปนสากล และทนสมยตอสถานการณโลก

(2) มความรในการน าทฤษฎไปประยกตใชในการวางแผน และแกปญหาในชวตประจ าวน และการประกอบอาชพตามหลกการของอสลามไดอยางสรางสรรคและเหมาะสม

(3) มความรทเกดจากการบรณาการความรในศาสตรตางๆทเกยวของ

(4) ตดตามความเปลยนแปลงทางวชาการทางดานการศกษาอสลามและศาสตรอนๆ ทเกยวของ

(5) มความรในกระบวนการและหลกการวจยเพอแกปญหาและพฒนาองคความรในวชาชพ 3.2.3 ทกษะทางปญญา

(1) มทกษะในการประมวลความคดอยางอยางเปนระบบ มความสามารถในการคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจแนวคดและหลกฐานใหมๆ จากแหลงขอมลทหลากหลาย อนจะน าไปสขอสรปทถกตองและเปนประโยชน

(2) สามารถศกษา วเคราะหปญหาและเสนอแนวทางการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางทฤษฎทเกยวของและผลกระทบทตามมาจากการตดสนใจนนอนสอดคลองกบหลกการของอสลาม

(3) ความสามารถประยกตใชนวตกรรมในการจดการศกษาและบรณาการกบศาสตรอนๆทเกยวของมาพฒนาทกษะการท างานใหเกดประสทธผลตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

3.2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) ตระหนกในหนาทรบผดชอบของตน และรบผดชอบในการกระท าของตน (2) มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ทงงานรายบคคลและงานกลม (3) สามารถปรบตวและท างานรวมกบผอนทงในฐานะผน าและผตามไดอยางมประสทธภาพ

53

(4) มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคกร และกบบคคลทวไป 3.2.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(1) มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอย างรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน

(2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย และเลอกใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาอสลามศกษาทสอน และงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด

(3) มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน

3.2.6 ทกษะการจดการเรยนร (1) มความสามารถในการจดการเรยนรอสลามศกษาดวยการบรณาการอยางสมดล โดยสามารถ

วางแผน ออกแบบ ปฏบตการจดการเรยนร จดการชนเรยนและวดและประเมนผลการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

(2) มทกษะในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลายอยางสรางสรรค (3) มความสามารถในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถ

พเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

54

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาหมวดเฉพาะกลมวชาชพคร

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1.คณธรรม จรยธรรม 2.ความร 3.ทกษะทางปญญา

4.ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6.ทกษะการจดการเรยนร

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

กลมวชาชพคร กลมวชาบงคบ

762-101 พนฐานการศกษา

762-102 ภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศส าหรบคร

762-201 จตวทยาส าหรบคร

762-202 การพฒนาหลกสตร

762-301 ความเปนคร

762-302 นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา

762-303 การวดและประเมนผลทางการศกษา

762-304 การออกแบบและการจดการเรยนร

762-401 การวจยทางการศกษา

762-402 การบรหารจดการในหองเรยน

762-403 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1

762-404 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2

55

รายวชา 1.คณธรรม จรยธรรม 2.ความร 3.ทกษะทางปญญา

4.ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6.ทกษะการจดการเรยนร

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 762-405 สมมนาทางการศกษาอสลาม

762-503 ปฏบตการวชาชพคร 1

762-504 ปฏบตการวชาชพคร 2

กลมวชาชพ กลมวชาเลอก

762-353 การศกษาในสงคมพหวฒนธรรม

762-354 โครงงานเพอการเรยนร

762-355 การสอนเพอพฒนากระบวนการคด

762-357 การจดประสบการณเสรมหลกสตรในสถานศกษา

762-360 จตวทยาพฒนาการ

762-361 การใหค าปรกษาส าหรบคร

762-362 การแนะแนวในสถานศกษา

762-363 การผลตสอมลตมเดยเพอการจดการเรยนร

762-453 การวจยในชนเรยน

762-454 การประเมนโครงการทางการศกษา

762-458 การประกนคณภาพทางการศกษา

762-461 การนเทศภายในสถานศกษา

56

3.3 แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาของ หมวดวชาเฉพาะกลมวชากลมวชาพนฐานวชาเอก กลมวชาเอกบงคบและกลมวชาเอกเลอก 3.3.1 คณธรรม จรยธรรม (1) ตระหนกถงความส าคญในการใชชวตภายใตกรอบคณธรรม และจรยธรรมอสลาม

(2) มวนย ตรงตอเวลา และซอสตย สจรต (3) เคารพในสทธมนษยชน และศกดศรความเปนมนษยของผอน มสมมาคารวะ ใหเกยรต และ

ยอมรบฟงความคดเหนของผอน (4) มความรบผดชอบตอหนาทและสงคมและสามารถใชชวตพหวฒนธรรมในสงคมไทยไดอยางม

ความสข (5) เคารพกฎ ระเบยบ และขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม มความรบผดชอบตอสงคม

3.3.2 ความร (1) มความรในสาขาวชาอสลามศกษา ทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางกวางขวาง เปนระบบ เปน สากล และทนสมยตอสถานการณโลก

(2) รและเขาใจหลกการและทฤษฎพนฐานดานอสลามศกษา และสามารถน าไปประยกตไดในการ

วางแผนและแกปญหาในกจกรรมดานอสลามศกษา

(3) มความรทเกดจากการบรณาการความรในศาสตรตางๆ ทเกยวของ

(4) มความรในกระบวนการและเทคนคการวจย เพอแกไขปญหาและตอยอดองคความรในงานอาชพ

(5) มความร ความเขาใจ ความสามารถในการอธบายกระบวนการทางอสลามศกษา

(6) สามารถใชความรความสามารถในสาขาวชาในการประยกตใชและแกไขปญหาในการใชชวตใน

สงคมได 3.3.3 ทกษะทางปญญา

(1) มทกษะในการประมวลความคดอยางเปนระบบ (2) มความสามารถในการคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจแนวคดและหลกฐานใหมๆ จาก แหลงขอมลทหลากหลาย อนน าไปสขอสรปทถกตองและเปนประโยชน (3) สามารถศกษาประเดนปญหาทเกยวของกบอสลามศกษา วเคราะหปญหาและเสนอแนวทางการ แกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางทฤษฎทเกยวของ ประสบการณในภาคปฏบต และผลกระทบทตามมาจากการตดสนใจนน (4) มความสามารถศกษาขอมลเพอวเคราะหสาเหตของปญหาและขอโตแยง รวมทงหาแนวทาง

ปองกนและแกไขปญหาไดอยางเหมาะสมทงเชงกวางและเชงลก (5) มความสามารถประยกตใชความรภาคทฤษฎและการปฏบตงานจรง ตามสถานการณไดอยาง

เหมาะสม

57

3.3.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) ตระหนกในหนาทรบผดชอบของตน และรบผดชอบในการกระท าของตน (2) วางตวไดเหมาะสมกบบทบาทหนาทและความรบผดชอบ (3) มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย ทงงานรายบคคลและงานกลม (4) สามารถปรบตวและท างานรวมกบผอนทงในฐานะผน าและผตามไดอยางมประสทธภาพ (5) มความรบผดชอบในการพฒนาตนเองและสงคมอยางตอเนอง (6) มมนษยสมพนธทดกบผรวมงานในองคกร และกบบคคลทวไป

3.3.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) สามารถสอสารทงการพดและการเขยนไดอยางมประสทธภาพ

(2) รจกเลอกและใชรปแบบของการน าเสนอทเหมาะสมส าหรบเรองและผฟงทแตกตางกนได อยางมประสทธภาพ

(3) สามารถเขาถงและคดเลอกความรทเกยวของกบอสลามศกษา จากแหลงขอมลสารสนเทศทง ในระดบชาตและนานาชาต (4) มวจารณญาณในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและใชภาษาในการสอสารไดอยางเหมาะสม

(5) ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางสม าเสมอ เพอการรวบรวมขอมล แปลความหมาย และสอสาร ขอมลขาวสารและแนวความคด

(6) สามารถประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม (7) สามารถตดตามความกาวหนาทางเทคโนโลย นวตกรรม และสถานการณโลก โดยใช เทคโนโลยสารสนเทศ

3.3.6 ทกษะการจดการเรยนร (1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการและไม เปนทางการ (2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนอยางหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถ

พเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลางและผเรยนทมความสามารถตองการพเศษอยางม นวตกรรรม

(3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในสาขาอสลามศกษา

58

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาเฉพาะกลมวชาพนฐานวชาเอก กลมวชาเอกบงคบและกลมวชาเอกเลอก

ความรบผดชอบหลก o ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6. ทกษะการเรยนร

1 2 3 4 5 1 3 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1) กลมวชาพนฐานวชาเอก

761-102 ชวประวตนบมหมมด

761-201 ภาษาอลกรอาน 1



761-205 อลม อลกรอาน 1

761-206 อลม อลหะดษ 1

761-207 อะกดะหอสลามยะฮ

766-101 กฎหมายอสลามเบองตน

กลมวชาเอกบงคบ

762-211 ประวตการศกษาอสลาม

59





1 2 3 4 5 1 3 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 762-214 ศาสนบญญต 1

762-266 จรยธรรมอสลาม

762-317 ศาสนบญญต 2

762-367 ภาษามลายส าหรบคร อสลามศกษา

762-370 หลกศรทธาพนฐาน ส าหรบคร

762-434 การจดการเรยนรสาระ อสลามศกษา 1

762-435 การจดการเรยนรสาระ อสลามศกษา 2

762-468 อรรถาธบายอลกรอาน 1

762-469 ภาษามลายเพอการ สอสาร

762-470 วทยาการสอนอสลาม

762-471 อลกรอานและตจญวด 1

60





1 2 3 4 5 1 3 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 762-472 อลกรอานและตจญวด 2

762-473 อลกรอานและตจญวด 3

762-474 วธวทยาการวจยทางการ ศกษาอสลาม

กลมวชาเอกเลอก

761-208 ประวตศาสตรอสลาม 1

761-211 อลม อลกรอาน 2

761-212 อลหะดษ 1

761-213 อสลามและมนษยสมพนธ

761-215 อารยธรรมอสลาม

761-219 อสลามและวฒนธรรม

761-323 ประวตศาสตรอสลาม 2

761-329 หลกการและวธ การดะอวะฮ

61





1 2 3 4 5 1 3 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 761-330 อสลามในโลกปจจบน

761-333 จตวทยาศาสนา

761-434 บทบาทของศาสนาในสงคมปจจบน

761-454 อลมอลหะดษ 2

762-316 การศกษาอสลามในอาเซยน

762-318 อลกรอาน 3

762-319 หะดษ 3

762-428 การศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต

766-312 กฎหมายครอบครวอสลาม

766-414 กฎหมายมรดกและพนยกรรมอสลาม

62

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

i. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑ ในการใหระดบคะแนน (เกรด) เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาขนปรญญาตร

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 1) ก าหนดแผนการประเมนตามกรอบมาตรฐานหลกสตรโดยการมสวนรวมของอาจารย

ผสอน ภาควชาอสลามศกษา คณะกรรมการตรวจสอบรายละเอยดของรายวชาประสบการณภาคสนามและกจกรรมเสรมความเปนครตลอดหลกสตร สถานศกษาทรบนกศกษาไปปฏบตการสอน ผใชบณฑต และผทรงคณวฒภายนอก

2) ด าเนนการประเมนตามแผนโดยการอาจารยผรบผดชอบรายวชาประเมนความสอดคลองของขอสอบถงผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานหลกสตร ภาควชาประเมนความสอดคลองของขอสอบกบวตถประสงคของรายวชา คณะกรรมการประจ าวทยาลยอสลามศกษารบรองผลการประเมนของรายวชา คณะกรรมการตรวจสอบรายละเอยดของรายวชาของประสบการณภาคสนามและกจกรรมเสรมความเปนครตลอดหลกสตร รวมทงการก ากบใหสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร สถานศกษาทรบนกศกษาไปปฏบตการสอนมการประเมนนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรและกลยทธการประเมนผลการเรยนร ผใชบณฑตมสวนรวมในการทวนสอบผลการเรยนร และผทรงคณวฒภายนอกรวมทวนสอบผลการเรยนร

3) ประเมนการด าเนนการประเมนผลสมฤทธของนกศกษา 4) น าผลการประเมนไปประยกตใชเพอพฒนาการประเมนผลนกศกษาตอไป

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

1) เปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาขนปรญญาตร 2) เขารวมกจกรรมตามขอก าหนดของมหาวทยาลยสงขลานครนทร

63

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม การเตรยมการในระดบมหาวทยาลย 1) อาจารยใหมทกคนตองเขารบการปฐมนเทศอาจารยใหม 2) อาจารยใหมทกคนตองไดรบการฝกอบรมตามโครงการสมรรถนะการสอนของอาจารย

มหาวทยาลยสงขลานครนทร การเตรยมการในระดบคณะ/วทยาลย 1) วทยาลยอสลามศกษาชแจงระเบยบหลกเกณฑและภาระงานสอนของอาจารยใหม 2) สนบสนนและสงเสรมอาจารยใหมใหไดเขารวมกจกรรมการพฒนาคณภาพการเรยนการสอน กล

ยทธการสอนและการประเมนผล

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล การพฒนาระดบมหาวทยาลย 1) จดแลกเปลยนเรยนรในหวขอตาง ๆ ทเกยวของ เชน การจดการเรยนการสอนรายวชาพนฐาน

การสรางครมออาชพ การสอนแบบ active learning 2) มโครงการพฒนาสมรรถนะการสอนอาจารยมหาวทยาลยสงขลานครนทร ซงครอบคลมทกษะ

การจดการเรยนการสอนขนพนฐาน และขนสง การผลตสอการสอน รวมทงการวดและ การประเมนผล การพฒนาระดบคณะ 1) มการแลกเปลยน เรยนร หวขอตาง ๆ เชน การจดการเรยนการสอนตามแนวทางอสลามทตอง

เนนการบรณาการสอนดานอสลามศกษา 2) ใหทนสนบสนนการผลตสอการสอน

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ การพฒนาในระดบมหาวทยาลย 1) มหาวทยาลยใหทนสนบสนนการไปเขารวมประชมเพอเสนอผลงานทางวชาการในตางประเทศ 2) มหาวทยาลยมโครงการพฒนาผส าเรจการศกษาระดบปรญญาเอก โดยการใหทนสนบสนนเงน

คาใชจายรายเดอนส าหรบผเขารวมโครงการทน าเสนอผลงานพฒนาการเรยนการสอน และท าวจย การพฒนาระดบวทยาลยฯ 1) สงเสรมอาจารยใหมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจย

อยางตอเนองโดยผานการท าวจยสายตรงในสาขาทเกยวของเปนอนดบแรก การสนบสนนดานการศกษาตอ

64

ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

2) มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครแกอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย/สถาบน คณะตลอดจนในหลกสตรทสอน

3) การเพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนและการประเมนผลใหทนสมย

65

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร 1) กรรมการวชาการระดบคณะดแลคณภาพการจดการเรยนการสอนของหลกสตรในภาพรวม

2) มคณะกรรมการบรหารหลกสตร ท าหนาทวางแผน ด าเนนการควบคมคณภาพการจดการเรยนการสอนประเมนผล ปรบปรงและพฒนาหลกสตร

3) มอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ท าหนาทจดท าและประเมนการใชหลกสตร 4) มอาจารยผประสานงานรายวชา ท าหนาท จดท า มคอ.3 วางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบอาจารยผสอน ด าเนนการจดการเรยนการสอน และตดตามประเมนผลรายวชาทรบผดชอบเปนไปอยางมคณภาพ

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 2.1 การบรหารงบประมาณ คณะ/หลกสตรจดสรรงบประมาณแผนดนและงบประมาณเงนรายไดเพอจดซอต ารา สอการเรยนการ

สอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑคอมพวเตอรอยางเพยงพอเพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

2.2 ทรพยากรการเรยนรทมอยเดม 1) หนงสอ ต ารา เอกสารประกอบการสอน 2) สอการเรยนการสอน 3) ครภณฑ 2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม 1) มคณะกรรมการวางแผน จดหา และตดตามการใชทรพยากรการเรยนการสอน 2) อาจารยผสอนและผเรยนเสนอรายชอหนงสอ สอ และต ารา ไปยงคณะกรรมการ 3) จดสรรงบประมาณ 4) จดระบบการใชทรพยากรการเรยนการสอน 2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร 1) ประเมนความเพยงพอจากผสอน ผเรยน และบคลากรทเกยวของ 2) จดระบบตดตามการใชทรพยากร เพอเปนขอมลประกอบการประเมน

3. การบรหารคณาจารย 3.1 การรบอาจารยใหม คดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย โดยอาจารยใหมตองมวฒ

การศกษาระดบปรญญาโทเปนอยางนอยในสาขาวชาครศาสตรอสลามหรอสาขาวชาอนๆ ทเกยวของ 3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร

66

คณาจารยผรบผดชอบหลกสตร และผสอนจะตองปรบปรงรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการสอน ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวส าหรบการปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอ หาแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดบณฑตเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

3.3 คณาจารยทสอนบางเวลาและคณาจารยพเศษ การแตงตงคณาจารยทสอนบางเวลาและอาจารยพเศษ จะค านงถงคณวฒ ประสบการณ และความร

ความสามารถในรายวชาทจะแตงตงโดยตองไดรบความเหนชอบจากกรรมการประจ าหลกสตร ผบรหารระดบวทยาลยอสลามศกษา 4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

4.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง ควรมวฒการศกษาระดบปรญญาตรในสาขาทเกยวของกบภาระงานทรบผดชอบในหลกสตร

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน ตองเขารบการฝกอบรม/ประชม/สมมนาในดานการบรหารหลกสตรอยางนอยคนละ 1 ครงตอป 5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา

5.1 การใหค าปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนกศกษา 1) มระบบอาจารยทปรกษาดานวชาการเพอท าหนาทใหค าปรกษาและแนะแนวแกนกศกษาทกชนป 2) มอาจารยทปรกษาในการท ากจกรรมของนกศกษา 5.2 การอทธรณของนกศกษา 1) นกศกษาสามารถยนค ารองเพอขออทธรณในกรณทมขอสงสยเกยวกบการสอบ ผลคะแนนและ

วธการประเมนผล 2) จดชองทางรบค ารองเพอการขออทธรณของนกศกษา 3) จดตงคณะกรรมการในการพจารณาการอทธรณของนกศกษา

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอความพงพอใจของผใชบณฑต 1) มการส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑตทกปเพอน าขอมลไปปรบปรงหลกสตร 2) มการส ารวจการไดงานท าของบณฑตทกป 3) มการส ารวจเพอประเมนความตองการของตลาดแรงงาน สงคม

7.ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 ปท6 (1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการ

ประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา

67

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 ปท6 (3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณ

ภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกวชา

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาและรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

(7) มการพฒนา/ปรบปรง การจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

(8) อาจารยใหมทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

(9) อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

(10) บคลากรสนบสนนการเรยนการสอนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมคณภาพหลกสตรเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลย ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ผลการด าเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดอยในเกณฑดตอเนอง 2 ปการศกษาเพอตดตามการด าเนนการตาม TQF ตอไป ทงนเกณฑการประเมนผาน คอ มการด าเนนงานตามขอ 1–5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในแตละป

68

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน 1) ประเมนรายวชาโดยนกศกษา 2) ประเมนกลยทธการสอนโดยทมผสอนหรอระดบภาควชา 3) ประเมนจากผลการเรยนของนกศกษา 4) ประเมนจากพฤตกรรมของนกศกษาในการอภปราย การซกถามและการตอบค าถามในชนเรยน 5) ด าเนนการวจยเพอการพฒนากลยทธการสอน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1) นกศกษาประเมนอาจารยผสอนในแตละรายวชา 2) สงเกตการณ โดยผรบผดชอบหลกสตร/หวหนาแผนกวชา/คณะผสอน 3) รายงานผลการประเมนทกษะอาจารยใหแกอาจารยผสอนและผรบผดชอบหลกสตรเพอ ใชใน

การปรบปรงกลยทธการสอนของอาจารยตอไป 4) วทยาลยฯรวบรวมผลการประเมนทกษะของอาจารยในการจดกจกรรมเพอพฒนา/ปรบปรง

ทกษะ กลยทธการสอน

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 1) ผรบผดชอบหลกสตรประเมนหลกสตรหลงสนสดการสอนแตละปโดยนกศกษาในชนปนนๆ 2) มหาวทยาลยประเมนหลกสตรโดยบณฑตใหมและโดยผใชบณฑต 3) วทยาลยฯประเมนหลกสตรโดยผทรงคณวฒจากภายนอก

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร คณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ด าเนนการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงช

(Key Performance Indicators) ในหมวดท 7 ขอ 7

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน 1) ผรบผดชอบหลกสตรจดท ารายงานการประเมนผลหลกสตร 2) ผรบผดชอบหลกสตรและผสอน จดประชม สมมนา เพอน าผลการประเมนมาวางแผน

ปรบปรงหลกสตร และกลยทธการสอน 3) เชญผทรงคณวฒพจารณาและใหขอเสนอแนะในการปรบปรงหลกสตรและกลยทธการสอน

69

ภาคผนวก

70

ภาคผนวก ก ค าอธบายรายวชา

หมวดวชาศกษาทวไป 196-101 สงคม เศรษฐกจ การเมอง การปกครองของไทย 3(3-0-6) Thai Society, Economy, Politics and Government

ประวตศาสตรไทย ระบบสงคม วฒนธรรม เศรษฐกจ และการเมองไทย แนวโนมการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจ การบรหารจดการ และพฤตกรรมการเมองไทย สมพนธภาพระหวางการเมองกบปจจยทางสงคม เศรษฐกจ ปญหาทเกยวของในยคการเปลยนแปลง Thai history, social, cultural, economic and political systems; trends of socio-economic changes, administration, and political behaviors; relationship between politics and socio-economic factors; related problems during transition

261-101 ทกษะการคด 3(3-0-6) Thinking Skills

ความส าคญของการคดอยางเปนระบบ การใชปญญาหาเหตผลเพอปองกนและแกไขปญหา การรเรมแนวคดใหมทเปนสมมาทฐในระดบบคคลและสถาบน ฝกปฏบตวธคด สรางกจกรรมเพอพฒนาความสามารถในการคดวจารณญาณ คดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค และการตดสนใจ Significance of systematic thinking; problem solution and prevention through logical thinking; initiative of new positive ideas at personal and institutional levels; practice of different kinds of thinking; organizing activities to enhance critical, analytical, synthetic and creative thinking, and decision making

264-102 ทกษะชวต 3(3-0-6) Life Skills

ความส าคญ และความหมายของทกษะชวต สภาพปญหาและความเปนไปในสงคมยคปจจบน คณคาของชวต และศกดศรของความเปนมนษย การเขาใจความรสกของตนเองและผอน การแกปญหาอยางสรางสรรค ทกษะการปฏเสธและการตอบรบ คานยมกบการเลอกบรโภคสอ การวางตวตอเพอนตางเพศ ทกษะการแกปญหาชวตเมอเผชญภาวะวกฤต การปรบตว การเสรมสรางคณคาชวตและสงคม Significance and meaning of life skills; contemporary society and its problems; value of life and human dignity; self-understanding and understanding of others; constructive problem solving; refusing and accepting skills; values and media consumption selection; behaviors toward persons of opposite sex; skills in approaching life crisis; adjustment; enhancement of life and social values

282-201 ชวตและสขภาพ 3(2-2-5) Life and Health

องคประกอบทชวยใหบคคลมสขภาพดทงรางกาย จตใจ อารมณ สงคม จตวญญาณ การปฏบตทถกตองในการดแลสขภาพ หลกการเลอกกจกรรมทางพลศกษาและนนทนาการเพอสงเสรมคณภาพชวต การเลอกบรโภคในชวตประจ าวน การปองกนอบตภยและการปฐมพยาบาล พฤตกรรมเสยงตอเพศสมพนธ

71 Factors affecting physical, mental, emotional health and social and spiritual well-being; appropriate health care; considerations in selecting activities and recreation to enhance quality of life; consumption selection in daily life; accident prevention and first aid; sexual risk behaviors

299-101 วฒนวถแหงการด ารงชวต 3(2-2-5) Life Style Enhancement

การสรางเสรมสขภาวะแบบองครวม การพฒนาบคลกภาพ การบรหารจดการเพอการด ารงตนบนพนฐานเศรษฐกจพอเพยง สมดลแหงชวต และกระบวนการนวสมยภายใตสงคมพหวฒนธรรม การมจตสาธารณะ และรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และเคารพศกดศรความเปนมนษย Holistic well-being enhancement and personality development; living management based on sufficiency economy; balance of life and modernistic process in pluralistic society; public-mindedness and environment preservation; ethics and human dignity

411-101 ภาษากบความคดและการสอสาร 3(3-0-6) Language, Thought and Communication

ภาษากบความคดและการน าเสนอความคด ทกษะทง 4 ของการสอสาร เนน การฝกทกษะการอาน และการเขยนเพอคนควา แสดงความรความคดอยางมขนตอนและเปนเหตผลและสามารถเขยนรายงานไดอยางเปนระบบ Language and thought; presentation of ideas through 4 communicative skills; emphasis on reading and writing skills, systematic and logical presentation of ideas, and report writing

417-100 ภาษาองกฤษพนฐานเพอการเรยนในระดบมหาวทยาลย 3(3-0-6) Preparatory English for University Study

ส าหรบผมคะแนนสอบเขาภาษาองกฤษต ากวา 30 คะแนน (ไมเปดใหผเรยน 417-101 หรอ 417-102 แลว) ไวยากรณภาษาองกฤษขนพนฐาน การเขยนประโยคสอความหมายและถกตองตามหลกไวยากรณ การอานเพอความเขาใจ ฝกหดออกเสยง และสนทนาสน ๆ (For those with O-NET scores below 30; not offered to those who have taken 417-101 or 417-102) Basic English grammar; writing grammatical and meaningful sentences; reading for comprehension; pronunciation drill and practice of simple conversation

417-101 ภาษาองกฤษ 1 3(3-0-6) English I

(นกศกษาทมคะแนนสอบเขาภาษาองกฤษ 30-65 คะแนน) ภาษาองกฤษทใชในการสอสารเปนเครองมอในการศกษาคนควา หนงสออานนอกเวลาในระดบความยากของศพทประมาณ 2,500 ค า (For those with O-NET scores between 30-65) English for communication and as study tool; external reading with maximum reading level of 2,500 words

72

417-102 ภาษาองกฤษ 2 3(3-0-6) English II

(รายวชาบงคบกอน 417-101 ภาษาองกฤษ 1 หรอคะแนน O-NET 66 คะแนน ขนไป) ภาษาองกฤษทใชในการสอสารและเปนเครองมอในการศกษาคนควาตอเนองจากรายวชา 417-101 ภาษาองกฤษ 1 หนงสออานนอกเวลาในระดบความยากของศพทประมาณ 3,000 ค า (Prerequisite: 417-101 English I or with at least 66 scores in O-NET or by permission of the Department) English for communication and as a study tool; continuation of 417-101; external reading with maximum reading level of 3,000 words

425-101 มนษยกบอารยธรรม 3(3-0-6) Man and Civilization

อารยธรรมและความหลากหลาย อทธพลตอการด ารงชวต ความเปนมนษย การแสวงหาสนตสขของมนษยชาตในศาสนาส าคญของโลก และวถชวตทพงประสงคในโลกปจจบน Civilization and its diversity; its influence on human existence; humanity; search for peace of the world’s major religions; desirable way of life in the present world

426-101 สงแวดลอมกบสงคม 3(2-2-5) Environment and Society

ความส าคญของสงแวดลอมตอคณภาพชวต การใชสงแวดลอมเปนปจจยการพฒนา กฎหมายและกระบวนการทางการเมองกบสงแวดลอม หลกการจดการสงแวดลอม การมสวนรวมของ ประชาชน การสอสารและรณรงค การตดสนใจและจรยธรรมทางสงแวดลอม ภยพบต สงแวดลอม กรณตวอยางปญหาและแนวทางแกไข Environment and quality of life; environment as factor for development; law, political process and environment; principles of environmental management: people’s participation, communication, campaigns, decision-making, and ethical issues; environmental disasters: problems and solution

427-103 มนษยกบสงคม 3(3-0-6) Human and Society

มนษยในฐานะสมาชกของสงคม โครงสรางและววฒนาการของสงคมมนษย ระบบเศรษฐกจ กฎหมาย การเมอง การปกครองและสงแวดลอม การเปลยนแปลงทางสงคม วฒนธรรมและผลกระทบ การปรบตวและการด ารงชวตในสงคม วฒนธรรม เนนบรบทภาคใต Man as a social member; structure and evolution of human society; economic, legislative, political, governmental and environmental systems; socio-cultural changes and their impacts; adaptation and living in society and culture; emphasis on southern context

73

427-104 อนาคตศกษา 3(3-0-6) Future Studies

พลวต ผลกระทบ รปแบบกระบวนทศนเชงอนาคตในบรบทสงคมโลกและสงคมไทย เนนแนวโนมปญหาประชากร สงแวดลอม พลงงาน เทคโนโลย เศรษฐกจ การเมอง สงคม วฒนธรรมและจรยธรรมเพอน าไปสการด ารงอยของสงคมอยางสนตและยงยน(หมายเหต ควรลงทะเบยนเรยนในชนปท 3 ,ชนปท 4) Dynamism and its impact; futuristic paradigms in world and Thai social contexts; analysis of trends in population, environment, energy, technology, economy, politics, society, culture, and ethics for peaceful and sustainable social living

428-101 วถชวตชมชนชายแดนใต 3(3-0-6) Ways of Southern Border Community Life

ความหลากหลายทางวฒนธรรม วถชวต เอกลกษณ ความขดแยง การปรบตว ทนทางสงคม ภมปญญา เศรษฐกจพอเพยง กรณศกษาชมชน ปญหาและทางเลอกเชงนโยบายภาครฐเพอการพฒนา Cultural diversity, ways of life, identities, conflicts, adaptation, social capital, local wisdom, sufficiency economy; a community study: problems and state development policy alternatives

437-101 ปรชญาชวต 3(3-0-6) Philosophy of Life

ความคดพนฐานทางปรชญา หลกเกณฑการตดสนคณคาของชวต เพอไปสคณคาทางสงคม โดยน าวธการทางจรยศาสตรมาประยกตใชใหเกดแนวทางทเหมาะสม Basic concepts in philosophy; ethics-based judging criteria of life values for social values

development

438-101 ศาสนวถ 3(3-0-6) Religious Paths

หลกศาสนาตาง ๆ และจรยธรรม เนนความเขาใจและการปฏบตทเหมาะสมส าหรบทกศาสนกเพอการอยรวมกนอยางสนต Principles of various religions and ethics; emphasis on mutual understanding and practice for peaceful co-existence

724-101 วทยาศาสตรในชวตประจ าวน 3(3-0-6) Science in Daily Life

ธรรมชาตของวทยาศาสตร องคประกอบของวทยาศาสตร วทยาศาสตรประยกต เทคโนโลยพลงงานและระบบพลงงาน การจดการสงแวดลอม วทยาศาสตรและเทคโนโลยเกยวกบอาหาร เทคโนโลยสงทอ วทยาศาสตรทอยอาศย โรคและยารกษาโรค ความกาวหนาทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยทางเลอก Nature of science and its component; applied science; energy technology and energy system; environmental management; food science and technology; textile technology; household science; diseases and medicines; scientific progress and alternative technology

74

724-103 วทยาศาสตรกบสงคม 3(3-0-6)

Science and Society

แนวคดทางวทยาศาสตร พฒนาการ และวธการวทยาศาสตร ผลกระทบของวทยาศาสตรและ เทคโนโลยตอสงคมมนษย พลงงานทดแทน สงแวดลอมและมลพษ ความสมพนธระหวางมนษยกบสงมชวตอน ๆ โภชนาการกบปญหาทางโภชนาการและสขภาพ ความกาวหนาทาง วทยาศาสตรและเทคโนโลย การสอสารโทรคมนาคม การขนสง การเกษตรและอตสาหกรรม Scientific concept, development and method; impacts of science and technology on human society; alternative energy; environment and pollution; relationship between man and other living organisms; nutrition, nutritional and health problems; advances in science and technology; telecommunication; transportation; agriculture and industry

746-101 คณตศาสตรในชวตประจ าวน 3(3-0-6) Mathematics in Daily Life

การใหเหตผล วธค านวณอตรากาวหนา คณตศาสตรการเงนและบญชเบองตน คณตศาสตรส าหรบเศรษฐศาสตรเบองตน ดชน หลกการนบเบองตนและสถตเบองตน คณตศาสตรกบปรากฏการณธรรมชาต Reasoning; calculation of progressive rate; financial mathematics and elementary accounting; mathematics for basic economics; index; principles of basic counting and basic statistics; mathematics and natural phenomena

748-101 เทคโนโลยสารสนเทศ 3(2-2-5) Information Technology

ความรเบองตนเกยวกบคอมพวเตอร ฐานขอมลและการประยกต การจดการระบบสารสนเทศ เครอขายคอมพวเตอร การสอสารผานอนเตอรเนต กฎหมายและจรยธรรมทเกยวของกบการใชคอมพวเตอร หลกการโปรแกรม การแกปญหาดวยหลกการโปรแกรม การใชโปรแกรมส าเรจรป Introduction to computers, database and applications; information system management; computer networks; internet communications; computer law and ethics; programming; problem solving with programming; use of software packages

870-101 ความรเทาทนสอและการใชสารสนเทศ 3(3-0-6 Utilization of Information and Media Literacy

ความส าคญของสอและสารสนเทศเพอการเรยนรตลอดชวต ลกษณะและรปแบบ แหลงและการเขาถง การใชประโยชนจากสอและสารสนเทศ ความร เทาทนสอ อทธพลของขาวสารและส อทมตอชวตประจ าวน สงคมและวฒนธรรม คานยมและความหมายทแฝงเรนในเนอหาสาระผานสอมวลชน จรยธรรมและกฎหมายลขสทธ Significance of media and information for life-long learning;

characteristics , forms, resources and access; utilization of media and information; media literacy; news and media impacts on daily life, society and culture; values and implicit messages in mass communication; ethics and copyright law

75

914-101วฒนธรรมและศลปะไทย 3(3-0-6) Thai Culture and Arts

คณคา ความงามและความซาบซงในวฒนธรรมและศลปะไทย สภาพทางการเมอง เศรษฐกจและสงคมทมอทธพลตอการสรางสรรคงานศลปะในแตละยคสมย Value, beauty and appreciation of Thai culture and arts; socio-economic and political influences on artistic works in each period

914-102สนทรยภาพในงานศลปะ 3(3-0-6) Aesthetics in Artistic Works

องคประกอบ รปแบบและเนอหา เอกภาพ ความประสาน และความขดกน ความงามในงานทศนศลป นาฏศลป และคตศลป Composition, form, content, unity, harmony and contrast, and aesthetics in visual art, dance and music

76

หมวดวชาเฉพาะ

ก. กลมวชาชพคร วชาชพครบงคบ 762-101 พนฐานการศกษา 3(3-0-6) Foundations of Education

ความหมาย ความส าคญ จดมงหมาย หลกการ ระบบและรปแบบการจดการศกษา ปรชญาและทฤษฎการศกษา ประเภท การบรณาการ และการประยกตใชองคความร คณลกษณะของผรและผศกษาหาความร ความสมพนธระหวางการศกษา ศาสนาและสงคม การจดการศกษาในสงคมพหวฒนธรรมตามหลกการทวไปและอสลาม และกฎหมายทเกยวของกบการศกษา Definitions, significance, objectives, principles, systems and management model for education; philosophy and theories of education; types, integration and application of knowledge; characteristics of learned persons and learners; the relationship between education religion and society; educational management in multicultural society in general and Islamic principles as well as educational law

762-102 ภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศส าหรบคร 3(2-2-5) Language and Information Technology for Teachers

ธรรมชาตของภาษา หลกการใชภาษาไทย การพฒนาทกษะการใชภาษาเพอการสอสารและการจดการเรยนร หลกและทกษะการใชภาษาตางประเทศ ฝกปฏบตการใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศ การใชภาษาและการสอสารในสงคมพหวฒนธรรม ความหมาย ความส าคญและความรพนฐานเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ การสบคนขอมล การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการความร การสรางวฒนธรรมการเรยนร และจรยธรรมการใชภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศ Nature of language, principles of Thai language, development of language skills for communication and learning management; principles and skills for foreign language usages; practices of using Thai and foreign languages; language usages and communications in multicultural society; definition, significance, and basic knowledge in information technology; data searching, using of information technology for knowledge management; creating culture of learning as well as ethics of using language and information technology

762-201 จตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5) Psychology for Teachers

ความหมายและความส าคญของจตวทยาส าหรบคร บทบาทของจตวทยาการศกษากบการจดการเรยนการสอน องคประกอบส าคญในกระบวนการเรยนการสอนทมประสทธภาพ จตวทยาพฒนาการ ธรรมชาตและพฒนาการดานตาง ๆ ของมนษยโดยทวไปและจตวทยาตามทศนะอสลาม ทฤษฎการเรยนร การเรยนรในอสลาม แรงจงใจในการเรยน ความแตกตางระหวางบคคลในอสลาม และการ

77

ประยกตในการจดการเรยนการสอน และการจดการชนเรยนทมประสทธภาพ จตวทยาการแนะแนวและใหค าปรกษา Definitions and significance of psychology for teachers roles of educational psychology in teaching and instructional management; key factors for effective instructional process; developmental psychology; nature and development of human in general and Islamic perspective; contemporary learning theories, learning in Islam, learning motivation; individuals differences in Islam and its application in teaching and learning management; and effective classroom management, guidance and psychological counseling

762-202 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Curriculum Development

แนวคด ทฤษฎการศกษา ประวตความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทย วสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทย ทฤษฎหลกสตร หลกการพนฐานในการพฒนาหลกสตร รปแบบการพฒนาหลกสตร การวเคราะหและน าหลกสตรไปใช การบรหารและการแปลงหลกสตรสการจดประสบการณการเรยนร การประเมนและปรบปรงหลกสตร มาตรฐานและมาตรฐานชวงชนของหลกสตร ฝกปฏบตการพฒนาและการจดท าหลกสตรรวมกบสถานศกษา ปญหาและแนวโนมในการพฒนาหลกสตร Concepts, theories of education; history and Thai educational system; vision and Thai educational

development plans; curriculum theories, basic principles of curriculum development, patterns of

curriculum development, curriculum analysis and implementation; curriculum management and

application to learning experience, evaluation and improvement of curriculum, standard and

standard level curriculum; practicum of curriculum development and curriculum construction in

collaboration with educational institutions; problems and trends in curriculum development

762- 301 ความเปนคร 3(3-0-6) Teachership

ความส าคญ บทบาท หนาท ภาระงานคร พฒนาการของวชาชพคร คณลกษณะของครทด การสรางทศนคตทดตอวชาชพคร การเหนคณคาในวชาชพ การเสรมสรางศกยภาพและสมรรถภาพความเปนคร การเปนบคคลแหงการเรยนรและการเปนผน าทางวชาการตามหลกการอสลามและสากล เกณฑมาตรฐานวชาชพคร จรรยาบรรณของวชาชพคร กฎหมายทางการศกษาและแฟมสะสมงานอเลกทรอนกส Significances, roles, duties, tasks of the teachers; teacher profession development; characteristics of good teachers, building good attitudes towards teaching profession; recognition of professional values; Promotion of potentiality and competency of teacher as learning persons and academic leaders of Islamic and general principles; standard for teaching professionals; teacher’s code of ethics; educational laws and electronic portfolio

78

762-302 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5) Educational Innovation and Technology

หลกการ แนวคด ทฤษฎทางวชาชพเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารการศกษา ความรพนฐานและทกษะการวางแผนการจดการเรยนร การประยกตใชแนวปฏบตเราะซลในการใชเทคโนโลยเพอใหการเรยนร ระบบการออกแบบและทกษะการพฒนาและปรบปรงสอการเรยนการสอน การประยกตใชในนวตกรรมการศกษา เทคโนโลยสารสนเทศ การแสวงหาแหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนรรวมสมยเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยน การวเคราะหปญหาจากการใชนวตกรรม เทคโนโลยและสารสนเทศ องคความรรวมสมย ผลการวจยและประสบการณจากภาคสนามทางเทคโนโลยการศกษา การประยกตใชและการประเมนนวตกรรมเพอเสรมประสทธภาพการเรยนรในสถานศกษา Principles,concepts, theories of educational technology and educational innovation; information technology and communication in education; basic knowledge and skills in learning management planning; application of the prophet teaching in technology for learning; systems of learning design and skills of developing instructional media; applications in educational innovation and information technology, inquiry for learning resources and contemporary learning networks for enhancing student learning, analysis of problems employing innovations technologies and information; contemporary bodies of knowledge; research findings and experiences from the field of educational technology; application and evaluation of innovations for enhancing effective student learning efficiency

762-303 การวดและการประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5) Educational Measurement and Evaluation

ความหมาย ประเภท ทฤษฎ หลกการและเทคนคการวดและประเมนผล การสราง การใชและการตรวจสอบคณภาพเครองมอวดผล และการประเมนผลการศกษา การประเมนถามสภาพจรง การประเมนจากแฟมสะสมงานการประเมนภาคปฏบต การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม การใชโปรแกรมส าเรจรปส าหรบการพฒนาเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร การน าผลการประเมนเพอการพฒนาผลการเรยนรและหลกสตร และจรยธรรมของนกวดและประเมนผลการศกษา Definition, types, theories, principles and techniques of educational measurement and evaluation; creating, implementing and examining quality of educational measurement and evaluation tools, authentic assessment, portfolio assessment, performance assessment, formative and summative assessment; computer program for measurement and learning evaluation development; evaluation results for the development of learning outcomes and curriculum as well as ethics of educational measurement and evaluation personnel

79

762-304 การออกแบบการจดการเรยนร 3(2-2-5) Learning Process Design

ทฤษฎการเรยนรและการสอน รปแบบการเรยนรและการพฒนารปแบบการเรยนการสอน การออกแบบและการจดประสบการณการเรยนร การน าประมวลรายวชามาจดท าแผนการเรยนรรายภาคและตลอดภาค การบรณาการเนอหาในกลมสาระการเรยนร การบรณาการการเรยนรแบบองครวม เทคนคและวธสอน การเลอกใช พฒนาและผลตสอทสงเสรมการเรยนรของผเรยน การพฒนานวตกรรมในการเรยนร การจดการเรยนรแบบยดผเรยนเปนส าคญ การประเมนผลการเรยนรและจ าแนกการเรยนรจากการประเมน Theories of learning and teaching; learning styles and development of instructional model; design and learning experiences management; course syllabus application to term and whole term plan; integration of content in learning area, holistic integration of learning; techniques and teaching methods; eligible to use, develop and produce media for encouraging learning of learners; developing learning innovation; student-centered learning management; learning evaluation and classification of learning from evaluations

762-401 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5) Educational Research

ทฤษฎ แนวคด และรปแบบของการวจยทางการศกษาและการวจยในชนเรยน ปญหาการวจย การออกแบบการวจย กระบวนการวจย สถตเพอการวจย เครองมอของการวจย การสมตวอยาง การเกบรวบรวมขอมล สถตและการวเคราะหขอมล การเสนอโครงการเพอท าวจย การฝกปฏบตการวจย การเขยนรายงาน และการน าเสนอผลงานการวจย สามารถท าวจยเพอการแกปญหาและการพฒนากระบวนการจดการเรยนรและผเรยน การน าผลของการวจยไปใชในการจดการเรยนการสอน Theories, concepts, and patterns of educational research and classroom research; research problems; research design; research processes; statistics for research; research tools; random sampling; data collection; statistics and data analysis; presentation of research proposal; research practices; research report writing and presenting; ability for conducting research for problem solving and developing learning process management and learners; applying research finding in learning and teaching

762-402 การบรหารจดการในหองเรยน 3(3-0-6) Classroom Management

ความหมาย ขอบขายและทฤษฎผน า ภาวะผน าและผน าทางการศกษา การคดอยางเปนระบบ วฒนธรรมองคกรและการเรยนรวฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธและการตดตอสอสารในองคกรอยางมคณภาพ การท างานเปนทม การจดระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ การประกนคณภาพการศกษา การจดท าโครงงานทางวชาการ การฝกอาชพและกจกรรมเพอพฒนา การศกษาเพอพฒนาชมชน ความหมาย ทฤษฎและหลกการบรหารจดการและการบรหารจดการชนเรยน การบรหารจดการ

80

สงแวดลอมเพอการเรยนรในหองเรยน การพฒนาทกษะการเรยนรและพฤตกรรมทางสงคมของนกเรยนในหองเรยน การออกแบบนวตกรรมเพอการบรหารจดการในหองเรยน Definition, scope, and leadership theories; leadership and educational leadership; systematic thinking; organizational culture and organization culture learning; human relations and quality in organizational communication; team working; information system management; quality assurance; academic projects; professional training and activities for development; education for community development; definitions, theories and principles of administrations and management and classroom management; environmental management for classroom learning; development of learning skills and social behavior of students in the classroom, design of innovation for classroom management

762-403 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1 2(1-2-3) Teaching Procession Experiences I

การสงเกตและเรยนรระบบบรหารจดการ วฒนธรรมในสถานศกษา และบรรยากาศการจดการเรยนรในหองเรยน รขอบขายการท างานของครและบคลากรในสถานศกษา การบมเพาะเจตคตทดตอวชาชพคร Observing and learning management systems; institutional culture; learning environment in classroom; knowing scope of duties of teachers and staff in schools; incubation of good attitudes toward teaching profession

762-404 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2 2(1-2-3) Teaching Procession Experiences II

การศกษาและวเคราะหหลกสตร การฝกการออกแบบการจดการเรยนร การออกแบบสอและเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร ฝกทกษะความเปนคร จดท าและทดลองใชแผนการจดการเรยนรกบนกเรยน ฝกการสอนแบบจลภาคและหองเรยนจ าลอง บทบาทครดานกจกรรมแนะแนว การจดกจกรรมนกเรยน การปกครองนกเรยน การสอนเสรม การจดกจกรรมเสรมหลกสตรและกจกรรมพฒนาสงคมและสาธารณะประโยชน Curriculum study and analysis; practices of learning design; media design and learning measurement and evaluation; skills of teachership, lesson plan practice with students; micro-teaching practice and classroom simulation; teachers' role in guidance activities, student activities, student’s governance activities, tuitions, co-curricular as well as social and public activities

762-405 สมมนาทางการศกษาอสลาม 2(1-2-3) Seminar in Islamic Education

การสมมนาเกยวกบวทยสาระทางการศกษาอสลามทส าคญ Seminar on important topics in Islamic education

762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0) School Internship I

การน าหลกการ ทฤษฎ ประสบการณเรยนรและทกษะทไดไปใชปฏบตการสอนในสถานศกษา

81 Integrated-implementation of principles, theories, learning experiences and acquired skills for professional teaching and learning in educational institutions

762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0) School Internship II

การน าหลกการ ทฤษฎ ประสบการณเรยนรและทกษะทไดไปใชปฏบตการสอนในสถานศกษาตอเนองจากการปฏบตการสอนในสถานศกษา 1

A continuation of School Internship I

วชาชพครเลอก 762-353 การศกษาในสงคมพหวฒนธรรม 3(3-0-6) Education for Multi Cultural Society

มโนทศน หลกการและทฤษฎเกยวกบความหลากหลายทางสงคมและสงคมพหวฒนธรรม วฒนธรรมทวไปและวฒนธรรมเฉพาะกลม คานยมและการพฒนาคานยมสงคมพหวฒนธรรมตามหลกการอสลาม พฤตกรรมทสงเสรมการอยรวมกน จตวทยาสงคม การจดการศกษา หลกสตรและการจดการเรยนการสอนในสงคมพหวฒนธรรม Concepts, principles and theories of social diversity and multicultural society; general and specific cultures; values and value development; multicultural society according to Islamic principles; behaviors that promote coexistence; social psychology, educational management, curriculum and teaching in multicultural society

762-354 โครงงานเพอการเรยนร 3(2-2-5) Project for Learning

การจดกจกรรมโครงงานจากสาระการเรยนร ในหลกสตรการพฒนาและการฝกปฏบตโครงงานเกยวกบการพฒนาการเรยนรทผเรยนจะตองน าความรและประสบการณตามหลกสตร มาวางแผนและปฏบตโครงงานเพอใหเกดการเรยนรจากภาคสนามเสรมการเรยนรชนเรยนปกตตามหลกสตร มการสรปเปนรายงานและน าเสนอในเวทเชงวชาการ Project activities from learning areas stated in curriculum; developing and practicing projects related to learning development that learners utilize knowledge and experience from the curriculum for planning and practicing the project; in order to create learning output from field work to help support regular classes in the curriculum; summary report writing and presentation in academic seminar

762-355 การสอนเพอพฒนากระบวนการคด 3(2-2-5) Instruction for Thinking Process Development

หลกการ และทฤษฎเกยวกบการคด ทกษะการคดและกระบวนการคดทวไปและอสลาม คณสมบตทเออตอการคด ลกษณะการคด และยทธศาสตรการพฒนากระบวนการคดและทกษะการคดในลกษณะ

82

ตางๆ การวางแผนและการฝกปฏบตการจดการเรยนรเพอพฒนากระบวนการคดและทกษะการคดของผเรยนในรปแบบตางๆ รวมทงการประเมนความสามารถในการคด Principles and theories of thinking; thinking skills and general and Islamic thinking processes; characteristics that support thinking ability; types of thinking and developmental strategies for thinking process and skill of thinking of learners including evaluation of thinking competency

762-357 การจดประสบการณเสรมหลกสตรในสถานศกษา 3(2-2-5) Co-Curriculum Management in School

หลกการและทฤษฎการจดประสบการณเสรมหลกสตรในสถานศกษาทวไปและอสลาม ฝกทกษะการบรหารจดประสบการณเสรมหลกสตร กจกรรมนกเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชน การฝกตามหลกสตรการจดประสบการณเสรมหลกสตรในสถานศกษาตามระเบยบทก าหนดไว Principles and theories of co-curricular management in general and Islamic schools; practice of administration skills of co-curriculum management; students activities, social and public activities; practices in co-curriculum management curriculum in school as prescribed in rules and regulations

762-360 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6) Developmental Psychology

ความหมาย ความส าคญ ขอบเขตและวธการศกษาทางจตวทยา ทฤษฎทางจตวทยาพฒนาการ ธรรมชาตของมนษย หลกของการพฒนาการ อทธพลของพนธกรรมและสงแวดลอมตอพฒนาการของบคคล พฒนาการทางรางกาย เชาวปญญา อารมณ สงคมและจรยธรรมในแตละชวงวยตามหลกการทวไปและอสลาม งานวจยทเกยวของกบจตวทยาพฒนาการ Definitions, significance, scope and methods of psychological education; theories of developmental psychology; human nature; developmental principles; genetic and environmental influences on the development of individual development; physical, intelligence, emotional, social and moral development of each period from general and Islamic perspectives; related researches on developmental psychology

762-361 การใหค าปรกษาส าหรบคร 3(3-0-6) Counseling for Teacher

ความหมาย ความเปนมาและประเภทของการใหค าปรกษา คณลกษณะของผใหค าปรกษาและผรบการปรกษา บทบาทของผใหค าปรกษา จรรยาบรรณของผใหค าปรกษา หลกการของการใหค าปรกษา แนวทางการใหค าปรกษาทด เทคนคและกระบวนการใหค าปรกษา และการฝกทกษะการใหค าปรกษาทสอดคลองกบหลกการอสลาม Definitions, history and types of counseling; characteristics of counselors and patients; roles of counselors; etiquettes of counselors; principles counseling; good practices of counseling; technique and process of counseling; practice of counseling in accordance to Islamic principles

83

762-362 การแนะแนวในสถานศกษา 3(3-0-6) Guidance in School

แนวคดและความส าคญของการแนะแนวในสถานศกษา การจดระบบและการบรการงานแนะแนวในสถานศกษา การจดการทรพยากร สภาพแวดลอมและบคลากรเพอการแนะแนว การจดระบบสารสนเทศส าหรบงานแนะแนว การจดกจกรรมแนะแนวในสถานศกษาเพอพฒนานกเรยน การใชเทคโนโลยและนวตกรรมเพอการแนะแนวในสถานศกษา การประสานงานแนะแนวในสถานศกษากบผปกครองและชมชน การวเคราะหงานและประเมนผลงานแนะแนวในสถานศกษา Concept and significance guidance in schools; system and service management of guidance in school; resource, environmental and personnel management for guidance; information system management for guidance; guidance activities management in school for student development; usages of technology and innovation for guidance in school; collaborations with parents and communities for guidance in school; analysis of task and evaluation of guidance output in school

762-363 การผลตสอมลตมเดยเพอการจดการเรยนร 3(2-2-5) Production of Multimedia for Learning Management

แนวคด หลกการและการปฏบตการในการน าเสนอขอมลขาวสารโดยใชสอประเภทมลตมเดย การสราง การบนทก การปรบแตง การตดตอเสยง ภาพนง ภาพเคลอนไหว การศกษาโปรแกรมและระบบคอมพวเตอรส าหรบการสราง การบนทก การตดตอเสยง ภาพ ภาพนง ภาพเคลอนไหว ฝกปฏบตการสราง การบนทก การตดตอเสยง ภาพเคลอนไหว การน าสอมลตมเดยมาประยกตใชในการจดการเรยนร บทบาท แนวโนมและการพฒนาองคความรไดสอมลตมเดยส าหรบการจดการเรยนรในอนาคต Concepts, principles and practices in presenting information through multi-media; producing, recording, editing, audio editing, photos, slides, program and computer systems for recording, editing, audio editing, photos, slides, practicing producing recording, editing, audio editing, photos, slides; application of multi-media in learning management; roles, trends and knowledge and multi-media development for learning management in the future

762-453 การวจยในชนเรยน 3(2-2-5) Classroom Action Research

ขอบขาย กรอบแนวคดของการวจยในชนเรยน การก าหนดปญหาและสมมตฐาน เครองมอของการวจย

ในชนเรยน การออกแบบการวจย สถตพนฐานในการวจยในชนเรยน การเขยนรายงานการวจย การฝก

ปฏบตการวจยในชนเรยน การน าผลการวจยพฒนาการจดการเรยนร การเขยนบทความการวจยและผลงานทางวชาการ การเผยแพรงานวจย Scope, classroom research framework, defining research problem and assumptions, classroom research tools, research design, basis statistics for classroom research, writing research reports, practicing classroom action research, application of research finding for developing learning management, writing of research articles academic papers as well as research publication

84

762-454 การประเมนโครงการทางการศกษา 3(2-2-5) Educational Project Evaluation

หลกการ จดประสงค และแนวคดการประเมนผลนโยบาย แผนงาน และโครงการทางการศกษา รปแบบและวธการออกแบบการประเมนโครงการ เครองมอและการรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การเขยนรายงาน การใชผลการประเมนเพอการพฒนานโยบาย แผนงาน และโครงการเพอการพฒนาคณภาพการศกษา Principles, objectives, and concepts of evaluation of policies; plans and educational projects; patterns and methods of project evaluation design; tools and data collection; data analysis; report writing; application of evaluation result for policy; plan and project development for educational quality development

762-458 การประกนคณภาพทางการศกษา 3(3-0-6) Quality Assurance in Education

หลกการ ความส าคญ ประเภทและระบบการประกนคณภาพการศกษา กฎหมายและระเบยบทเกยวของกบประกนคณภาพ มาตรฐานและตวบงชส าหรบการประกนคณภาพภายในและภายนอก การบรหารจดการและการจดท าระบบขอมลงานประกนคณภาพในสถานศกษา การควบคม ตดตาม การจดท ารายงานการประเมนตนเอง การประเมนภายนอก การน าผลการประเมนเพอการปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา Principles, significance, types and systems of quality assurance; laws and regulations related to quality assurance; standards and indicators for internal and external quality assurance; management and data system management in quality assurance in schools; controlling, monitoring and self assessment report writing; external evaluation; application of evaluation result for improving and developing quality of education of school

762-461 การนเทศภายในสถานศกษา 3(3-0-6) Educational Supervision in School

หลกการ ทฤษฎ ความส าคญเกยวกบการนเทศการศกษา และการนเทศภายในสถานศกษา การจดท าระบบขอมลและจดท าแผน และเครองมอการนเทศภายใน เทคนคและนวตกรรมการนเทศ การน าผลการนเทศภายใน เปนขอมลในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา Principles, theories and significance of educational supervision and supervision in school; producing of data system and planning management; internal supervision tools; technique and innovation in supervision; application of internal supervision for educational quality development in school

85

ข. กลมวชาพนฐานวชาเอก 761-102 ชวประวตนบมหมมด 3(3-0-6)

Life Story of the Prophet Muhammad

การก าเนด ววฒนาการและแหลงขอมลของสเราะฮ นกบรพาคดกบการศกษาสเราะฮ ชวตของศาสดามหมมด ในยคมกกะฮและยคมะดนะฮ วพากษสเราะฮในหวขอส าคญๆ บทบาทและผลงานของศาสดามหมมดตอการพฒนาสงคมมนษย Origin, development and historical sources of Sirah; orientalists and the study of Sirah; life of the Prophet Muhammad (PBUH.) in the period of Makkah and Madinah; critique on some major topics of Sirah; the Prophet’s role and works and the development of human society

761- 201ภาษาอลกรอาน 1 2(2-0-4) Qur’anic Language I โครงสรางของภาษาอลกรอาน หนวยเสยง รากศพท การประกอบค าและการสรางประโยคแบบตางๆ

Structure of Qur’anic language; phoneme, etymology, word formation and constructionof different types of sentences

761-202 ภาษาอลกรอาน 2 2(2-0-4) Qur’anic Language II รายวชาบงคบกอน : 761-201 ภาษาอลกรอาน 1 วเคราะหขอเขยน ลลาและส านวนภาษาอลกรอานในระดบกลาง Prerequisite: 761-201 Qur’anic Language I

Analytical study of texts, language style and idioms of Qur’anic language at intermediate level

761-203ภาษาอลกรอาน 3 2(2-0-4) Qur’anic Language III รายวชาบงคบกอน: 761-202 ภาษาอลกรอาน 2

ภาษาอลกรอานในระดบสง เนนส านวนโวหาร อปมาอปมย ฝกการอาน เพอความเขาใจภาษา อลกรอานในขอเขยนทางประวตศาสตร ปรชญา วฒนธรรมและวรรณกรรม ฝกใชภาษาอลกรอานใน การเขยนความเรยงและรายงานทางวชาการ Prerequisite: 761-202 Qur’anic Language II Advanced Qur’anic language; emphasis on rhetorical meaning: idioms and metaphors; reading for comprehension of Qur’anic language in historical, philosophical, cultural and literary texts; use of Qur’anic language in composition and academic report writing

86

761-205 อลม อลกรอาน 1 3(3-0-6) ‘Ulum al-Qur’an I

ประวตความเปนมาของอลม อลกรอาน วะหย การรวบรวมและการบนทกอลกรอาน โครงสรางของเลม แนวเนอหา การประทานและสาเหตการประทาน และศกษาความแตกตางระหวางสเราะฮ มกกยะฮและมะดะนยะฮ Historical background of ‘Ulum al-Qur’an; Wahy; compilation and transcription of al-Qur’an; structure and contents of the Holy Scripture; the revelation and its causes; study of the distinction between Makkiah and Madaniah

761-206 อลม อลหะดษ 1 3 (3-0-6) ‘Ulum al-Hadith I

ประวตพฒนาการอลม อลหะดษ ความหมายและความส าคญของหะดษ การบนทกหะดษ สายสบ(Sanad) และตวบท (Matan)หะดษ การจ าแนกประเภทและชนดตางๆ ของหะดษ ตลอดจนมศฏอละห อลหะดษ (Mustalah al-Hadith) Historical development of ‘Ulum al-Hadith (sciences of Hadith); definition, significance, and record of al-Hadith; chain (sanad) and text (Matn) of al-Hadith; classifications and types of Hadith, and Hadith terminology (Mustalah al-Hadith)

761-207 อะกดะฮ อสลามยะห 3 (3-0-6) ‘Aqidah Islamiyah

ความหมาย ขอบขาย ความส าคญและประวตความเปนมาของวชาอากดะฮ อมาน อสลามและ อหสาน สงทท าใหเสยอมาน การบารออและการวาลาอ การศรทธาตออลลอฮ การศรทธาตอบรรดามะลาอกะฮ บรรดากตาบ บรรดาศาสดาและความเปนศาสดา วนอาคเราะฮ เกาะฎออ และเกาะดร

Definition, scope, significance and historical background of ‘Aqidah; Iman, Islam and Ihsan; causes of deterioration of Iman; Bara’ and wala’; belief in Allah and His angels, Holy Books,

prophets and prophethood; belief in the Hereafter, Destiny (belive in fate and divine decree)

766-101 กฎหมายอสลามเบองตน 3(3-0-6) Introduction to Fiqh

ความหมายของฟกฮและชะรอะฮ ก าเนดและพฒนาการของฟกฮ ฐานะและบทบาทของฟกฮในยค ตาง ๆ รวมทงศกษาแนวคด (มซฮบ) ตาง ๆ ของฟกฮ โดยเนนมซฮบชาฟอย Definitions of Fiqh and Shari’ah; origin and development of Fiqh; status and roles of Fiqh in each periods; Mazhab (schools of thoughts) in Fiqh, with special reference to Madhhab Shafi’e

87

ค. กลมวชาเอกบงคบ 761-211 ประวตการศกษาอสลาม 2(2-0-4) History of Islamic Education

ความหมาย ขอบเขต หลกการ วธการ และเปาหมายการศกษาในอสลาม แนวคดและปรชญาการศกษาของนกปรชญามสลม อาท อล-เฆาะซาล อล-กนด อบนคอลดน การศกษาของชาวอาหรบกอนอสลาม การศกษาสมยอสลาม ยคตางๆ ของการพฒนาระบบการศกษาในประวตศาสตรอสลาม เนนการจดการศกษาทงนอกระบบและในระบบโรงเรยน Definitions, scopes, principles, methods and objectives of Islamic education; educational concepts and philosophies of Muslims philosophers such as al-Ghazali, al-Kindi, and Ibn al-Khaldun Education of the Arabs in pre-Islamic period; education after the emergence of Islam; development of educational systems in different periods of Islamic history; emphasis on formal and non-formal educational systems

762-214 ศาสนบญญต 1 3(3-0-6) Islamic Jurisprudence I

การท าความสะอาด ประเภทของน า คณสมบตของน าทสะอาดและไมสะอาดการขบถายและขอควรปฏบตในการขบถาย สงสกปรก (นะญส) และวธการช าระนะญสการอาบน าวาญบและการละหมาดสนตทส าคญๆ Cleaning; types of water; characteristics of clean and unclean water; defecationand recommended course of action for defecation; secretion (Najis) and its elimination; Wajib; certain noncompulsory prayers

762-266 จรยธรรมอสลาม 3(3-0-6) Islamic Ethics

จรยธรรมและบทบาทของจรยธรรมในการพฒนาบคลกภาพ การปองกนและการแกปญหาสงคม จรยธรรมสวนบคคลและจรยธรรมสงคมในอสลาม Ethics and its role in personality development, protecting and solving social problems; individual and social ethics in Islam

762-317 ศาสนบญญต 2 3(3-0-6) Islamic Jurisprudence II

ขอแตกตางระหวางฟรฎอยนและฟรฎกฟายะฮ สงทวายบและจ าเปนในการปฏบตกบศพ (ญะนาซะฮ) อาหารและเครองดมทอสลามอนมตและไมอนมต เครองแตงกายและเครองประดบทอสลามอนมตและไมอนมต Differences between Fardhu Ain and Fardhu Kifayah; Wajib and necessary operations on the dead body (Janazah); food, beverages, dresses, and ornaments allowed and disallowed by Islam

88

762-367 ภาษามลายส าหรบครอสลามศกษา 3(3-0-6) Malay for Islamic Studies Teacher

แนวคด หลกการภาษามลาย การสรางค า การเปลยนรปค า ชนดของค า การสรางค าใหเปนพหพจน การวเคราะหโครงสราง รปแบบ ชนดของค า กลมค า การเรยบเรยงค า การออกเสยง การสะกดค า การเขยนเพอสรางประโยคทมความหมาย ค ากรยา ค าคณศพท เอกพจน พหพจน ค าเหมอน การเชอมตอประโยค วเคราะหกลมค าในภาษามลาย Concept, principle of Malay language; creating and changing words; parts of speech; creating words to be plural; analyzing structures, formats, parts of speech, phrases, composing words, pronunciation, spelling, writing for creating meaningful sentences; verb, adjective, singular, plural, synonym, connecting sentences, analyze phrases in Malay language

762-370 หลกศรทธาพนฐานส าหรบคร 3(3-0-6) Fundamentals of Iman for Teacher

ความหมาย ความส าคญ และพนฐานหลกการศรทธาและการยดมนตออลลอฮ เราะซลและคมภรในอสลาม มะลาอกะฮ วนปรโลก อลกอฎออและอลกอดร และสงทท าใหหลกการยดมนเปนโมฆะ นกาย แนวคด และประเดนรวมสมยเกยวกบหลกศรทธา การประยกตใชส าหรบครในการพฒนาและบรณาการในการจดประสบการณการเรยนหรอจดการศกษา Definitions, significance and basic principles of faith and belief in Allah, the Prophet, and the Holy Scriptures in Islam; the Angles, the Day of Judgement, Qada’ and Qadar, sects, thoughts and contemporary issues regarding faith; application in teacher’s development, integration and learning experience or educational management

762-434 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 1 3 (2-2-5) Instructional Management of Islamic Studies I

ความส าคญ จดมงหมาย วตถประสงค ลกษณะการจดการการเรยนการสอนอล-กรอาน อล-หะดษ อะกดะฮ ฟกฮ คณลกษณะ บทบาทและหนาทของผสอนและผเรยนอสลามศกษา รปแบบ เทคนคและวธการสอน การออกแบบ การวางแผนการจดการเรยนรสาระอล-กรอาน อล-หะดษ อะกดะฮ และฟกฮ การจดการเรยนรและการบรหารชนเรยน การวดและการประเมนผลการเรยนร การฝกการจดการเรยนรโดยวธการฝกแบบจลภาค และการประยกตใชในสถานศกษา Significance, purpose, objective, patterns of learning and teaching management of al-Quran, al-

Hadith, aqidah, fiqh; characteristics and tasks of teachers and learners of Islamic studies; formats,

techniques and method s of teaching; design of teaching, planning and leaning management of al-

Quran, al-Hadith, Aqidah, and fiqh; learning and classroom management, learning measurement

and evaluation, practice of learning management by micro-teaching and applications in schools

89

762-435 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 2 3 (2-2-5) Instructional Management of Islamic Studies II

ความส าคญ จดมงหมาย วตถประสงค ลกษณะการจดการการเรยนการสอนอตตารค อคลาก ภาษาอาหรบและภาษามลาย รปแบบ เทคนคและวธการสอน การออกแบบ การวางแผนการจดการเรยนรสาระอตตารค อคลาก ภาษาอาหรบและภาษามลาย การจดการเรยนรและการบรหารชนเรยน การวดและการประเมนผลการเรยนร การฝกการจดการเรยนรโดยวธการฝกแบบจลภาค และการประยกตใชในสถานศกษา Significance, purpose, objective, patterns of learning and teaching management of al-tarikh, Aklaq, Arabic and Malay languages; formats, techniques and methods of teaching; design of teaching , planning and leaning management of al-tarikh, Aklaq, Arabic and Malay languages; learning and classroom management, learning measurement and evaluation, practice of learning management by micro-teaching and applications in schools

762-468 อรรถาธบายอลกรอาน 1 2(2-0-4) Tafsir Al-Qur’an I

อายะฮทเกยวกบอะหกามตางๆ เชน ซนา ลอาน กลาวหาผอนท าซนา ขโมย และอายะฮทเกยวกบมารยาทตางๆ ทปรากฏในซเราะหอลนรและอลหญรอต Qur’anic verses on Ahkam such as Zina, Li‘an, accuse someone do Zina, thief etc. and Qur’anic verses on moral ethics as describing in surah al- Nur and al- Hujurat

762-469 ภาษามลายเพอการสอสาร 3(3-0-6) Malay Language for Communication

การฝกทกษะการฟง พด อานและเขยนภาษามลาย ตามโครงสรางของประโยคพนฐานและการฝกส านวนภาษามลายทใชในสถานการณตางๆในชวตประจ าวน Practicing Malay language listening, speaking, reading and writing skills based on basic sentence structure and practicing of Malay idiom in daily usages

762-470 วทยาการสอนอสลาม 2(2-0-4) Isamic Pedagogy

แนวคด จตวญญาณความเปนคร คณลกษณะความเปนคร และเทคนควธการสอนตามแบบฉบบของทานนบมฮมหมด Concepts, the spirit of teachership, teacher characteristics, and Islamic pedagogy based on the practices of the Prophet Muhammad (s.a.a.w)

762-471 อลกรอานและตจญวด 1 1(1-0-2) Al-Qur’an and Tajwid I

ความส าคญของวชาตจญวด กฎเกณฑและหลกการในการอานอลกรอาน หกมนนสะกนะห ตนวน มมสะกนะห ฝกปฏบตการอาน แปลความหมาย และทองจ าสเราะหลกมาน อลหญรอต และอลกอลม

90 The importance of Tajwid; criteria and principles of reading al-Qur’an; rules of Nun Sakinah, tanwin, and Mim Sakinah; practices of reading, translating, and memorizing surah Lukman, al- Hujrat, and al-Qalam

762-472 อลกรอานและตจญวด 2 1(1-0-2) Al-Qur’an and Tajwid II

กฎการอานอลกรอานทเกยวกบหกมมด ชนดของมด เครองหมายหยด ฝกปฏบตการอาน แปล ความหมาย และทองจ าสเราะหยาซน อลมลก และอลมซมมล Rules of reading al-Qur’an relating to Mad, kinds of Mad, sings of al-wakf; practices of reading, translating, and memorizing surah Yasin, al-Mulk, and al-Muzammil

762-473 อลกรอานและตจญวด 3 1(1-0-2) Al-Qur’an and Tajwid III

กฎการอานอลกรอานทเกยวกบหกมรออ อสสกตะห อลอดฆอม มครจญ และซฟตอลหรฟ ฝก ปฏบตการอาน แปลความหมาย และทองจ าสเราะหอสสะญะดะห อลกะหฟ และอลมดดซซร Rules of reading al-Qur’an relating to Ra’, al-Saktah, al-Idgham, al-Makhraj and sifat al-Huruf; practices of reading, translating, and memorizing surah al-Sajadah, al-Kahfi, and al-Mudassir

762-474 วธวทยาการวจยทางการศกษาอสลาม 3(2-2-5) Research Methodology in Islamic Education

ระเบยบวธวจยในอสลาม การวจยเชงคณภาพ วธและการวเคราะหขอมล Islamic research methodology, qualitative research, its method and data analysis

ง. กลมวชาเอกเลอก 761-208 ประวตศาสตรอสลาม 1 3(3-0-6) Islamic History I

การก าเนด ววฒนาการ ระเบยบวธ และหลกฐานทางประวตศาสตรอสลามโดยสงเขป ประวตศาสตรอสลามในสมยของเคาะลฟะฮอรรอชดนทงส ไดแก อบบกร อมร อษมาน และอาล Origin, development, methodology and historical sources of Islamic history; Islamic history during the period of four righteous Caliphs: Abu Bakr, ‘Umar, ‘Uthman, and ‘Ali

761-211 อลมอลกรอาน 2 3(3-0-6) ‘Ulum al-Qur’an II

การอรรถาธบายอลกรอาน หลกการตความและนกตความ อายาตมหกะมาต และมตะชาบฮาต นาสค และมนซค

Interpretation of the Qur’an; principles of interpretation (Usul al-TafAir); interpreters (Mufassirun); Muhkamat verses and Mutashabihat verses, and abrogator verses (Nasikh) and abrogated verses (Mansukh).

91

761-212 อลหะดษ 1 3(3-0-6) al-Hadith I

วเคราะหประวตผรวบรวมหะดษ และเงอนไขของการรวบรวมโดยเฉพาะอยางยงหะดษทถกตองทงหก(เศาะฮหสสตตะฮ)

Analytical study the history of Hadith collectors and conditions of collection especially the six righteous Ahaiī th (Sahih al- Sittah)

761-213 อสลามและมนษยสมพนธ 3(3-0-6) Islam and Human Relations

วเคราะหบทบญญตอสลามทเกยวกบมนษยสมพนธเพอ น าไปประยกตใชในสงคม Analytical study the Islamic principles relating to human relations which are applicable in the society

761-215 อารยธรรมอสลาม 3(3-0-6) Islamic Civilization

ความหมาย ขอบขาย และการก าเนดอารยธรรมอสลาม อารยธรรมเชงจตวญญาณและอารยธรรมเชงวตถ สถาบนการปกครอง สถาบนเศรษฐกจ สถาบนการทหารและสถาบนการศกษา การบรณะอารยธรรมในยคสมยตาง ๆ อทธพลของอารยธรรมอสลามทมตออารยธรรมอนๆ Definition, scope, and emergence of Islamic civilization; its spiritual and material bases; administrative, economic, military and educational institutions; civilizational restoration in various periods; influences of Islamic civilization on others

761-219 อสลามและวฒนธรรม 3(3-0-6) Islam and Culture

หลกฐานตาง ๆ จากอลกรอาน หะดษและตามแนวคดของปวงปราชญมสลมทเกยวกบวฒนธรรม เชน การอะกเกาะฮ การกลาวสลาม การคตาน การแตงกาย อาหาร วนส าคญตาง ๆ และพธการ เกยวกบศพ Evidences from the Qur’an, Hadith and Muslim scholars in relating to culture for example ‘Aqiqah, greeting (giving Salam), Khitan (circumcision), dressing, food, important days, and corpse ceremony arrangement

761-323 ประวตศาสตรอสลาม 2 3(3-0-6) Islamic History II

ประวตศาสตรอสลามในราชวงศอมยยะฮ อบบาซยะฮ อษมานยะฮและโมกล ในดานการปกครอง เศรษฐกจ สงคม ความเจรญของวทยาการดานตาง ๆ และความสมพนธกบตางประเทศ Islamic history during the Umayyad, the Abbasid, the Ottoman and the Mogul Dynasties in administration, economy, society, knowledge advancements and international relations

92

761-329 หลกการและวธการดะอวะฮ 3(3-0-6) Principles and Methods of Da‘wah

ความหมาย เปาหมาย วธการและหลกการดะอวะฮในอสลาม ประวตการดะอวะฮของบรรดาศาสดา กระบวนทศนอสลามในการดะอวะฮและการดะอวะฮในมตสากล วถทางและเทคนคการดะอวะฮในสงคมปจจบน Definition, aims, methods and principles of Da‘wah in Islam; history of prophets’ Da‘wah; Islamic view on Da‘wah and its universal dimensions; means and techniques of Da‘wah in modern society

761-330 อสลามในโลกปจจบน 3(3-0-6) Islam in Contemporary World

สถานภาพของโลกมสลมตงแตสงครามโลกครงท 2 จนถงปจจบน รวมทงสาเหตของความตกต าของโลกมสลม Status of the Muslim world since World War I until the present time including causes of degradation of the Muslim world

761-333 จตวทยาศาสนา 2(2-0-4) Psychology of Religion

ความเปนมาของวชาจตวทยาศาสนา วธการศกษาศาสนาของนกจตวทยา แนวคด และทฤษฎทางจตวทยาศาสนา อารมณ พฤตกรรม บคลกภาพ และทศนคต ตลอดจนประสบการณทางศาสนา Origin of Psychology of religion, methodology of studying religion of psychologists, concepts and theories of psychology of religion, emotion, behavior, personality, and attitude as well as religious experiences

761-434 บทบาทของศาสนาในสงคมปจจบน 3(3-0-6) Role of Religion in Contemporary Society

วเคราะหฐานะ และบทบาทของศาสนาในโลกปจจบนเนนผลกระทบของความกาวหนาทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยทมตอความเชอทางศาสนา และการปฏบต Analyze status and the role of religion in the contemporary world by emphasizing the impacts of scientific and technological advancement onto religious beliefs and practices

761-454 อลมอลหะดษ 2 3(3-0-6) ‘Ulum al-Hadith II

ประวตการรวบรวมหะดษ รญาล อลหะดษ (Rijal al-Hadith) ญรหและตะอดล (Jarh wa Ta‘dil) อลล อลหะดษ (‘Ilal al-Hadith) ฆอรบ อลหะดษ (Gharib al-Hadith) และมคตะลฟ อลหะดษ (Mukhtalaf al-Hadith) การปลอมแปลงหะดษ ต าราและนกปราชญหะดษทส าคญๆ โดยเฉพาะอยางยงต าราหะดษทงหก (Kutub al-Sittah) History of Hadith compilation; Hadith reporters (Rijal al-Hadith); Jarh and Ta‘dil; ‘Ilal al-Hadith; Gharib al-Hadith; Mukhtalaf al-Hadith; Hadith fabrication; major books and scholars of Hadith, especially the six Hadith books (Kutub al-Sittah)

93

762-316 การศกษาอสลามในอาเซยน 3(3-0-6) Islamic Education in ASEAN

ระบบการศกษาอสลามในกลมประเทศอาเซยน ทงระดบการศกษาขนพนฐาน และอดมศกษา เนนการศกษาอสลามในประเทศไทย Islamic educational systems of basic and higher education in ASEAN; emphasis on Islamic education in Thailand

762-318 อลกรอาน 3 3(3-0-6) Al-Qur’an III

การวเคราะหอายะฮตางๆ ทเกยวกบความส าคญของการศกษา บทบาทของครและศษย ตลอดจนการอบรมในครอบครว Analysis of Qur’anic verses (Ayah) pertaining to the significance of education; roles of teachers and students; bringing up and training children in the family

762-319 หะดษ 3 3(3-0-6) Hadith III

การวเคราะหหะดษทเกยวกบความส าคญของการศกษา บทบาทของครและศษย ตลอดจนการอบรมในครอบครว Analysis of Hadith pertaining to the significance of education; roles of teachers and students; bringing up and training children in the family

762-428 การศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 2(2-0-4) Education in Southern Border Provinces

การวเคราะหระบบการเรยนการสอน การเมอง การจดการและการบรหารการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต Analysis of teaching and learning system, politics, educational management and administration in southern border provinces

766-312 กฎหมายครอบครวอสลาม 3(3-0-6) Islamic Family Law

การหมน การสมรส สทธและหนาทของคสมรส การสนสดของการสมรส การเลยงบตรและการปกครอง สทธของบตรและสทธของบดามารดา Engagement, marriage; rights and obligations of the couples; cancellation of marriage; child rearing and guardianship; rights of children and parents

766-414 กฎหมายมรดกและพนยกรรมอสลาม 3(3-0-6) Law of Inheritance and Will in Islam

หลกการแบงมรดกในอสลาม ผมสทธรบมรดก การตดสทธในมรดก การท าพนยกรรม ทศนะการแบงมรดกของชาวอาหรบกอนอสลาม Division of inheritance in Islam; eligible recipients; disinheritance; Will in Islam; Arabic concepts of inheritance division before the coming of Islam

94

ภาคผนวก ข ภาระงานสอนและผลงานทางวชาการ การคนควาวจยหรอการแตงต าราของอาจารยประจ าหลกสตร

ผศ.ดร.นเลาะ แวอเซง 1. ภาระงานสอน ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

762-316 การศกษาอสลามในอาเซยน 3(3-0-6) 762-402 การบรหารจดการในหองเรยน 3(3-0-6)

762-428 การศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 2(2-0-4) 762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0) 762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0)

2. ผลงานทางวชาการ การคนควาวจย หรอการแตงต ารา 5 ปยอนหลง หนงสอแปล 1. นเลาะ แวอเซง. (2551). การบรหารการศกษาในอสลาม แปลจาก Educational Administration: An

Islamic Perspectives. ปตตาน : วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร งานวจย 1. นเลาะ แวอเซง. (2552). ปจจยทสงผลตอประสทธภาพการสอนของครในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนา

อสลามในสามจงหวดชายแดนภาคใตเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสามจงหวดชายแดนภาคใต. ปตตาน : มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

2. นเลาะ แวอเซง, มะรอนง สาแลมง, มหามดรยาน บากา. (2552). สภาพ ปญหา และความตองการในการจดการการศกษาของสถาบนศกษาปอเนาะในสามจงหวดชายแดนภาคใต. ปตตาน : มหาวทยาลยสงขลานครนทร

3. นเลาะ แวอเซง, ผองศร วาณชยศภวงศ และคณะ. (2551). การจดการศกษาโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสามจงหวดชายแดนภาคใต. ปตตาน : มหาวทยาลยสงขลานครนทร

4. นเลาะ แวอเซง, อะหมด ยสนทรง, ชาตร ส าราญ. (2550). ผลการสงเคราะหงานวจยเพอทองถนภาคใตตอนลาง: มตการจดการศกษาโดยชมชน. ส านกงานสนบสนนกองทนวจย (สกว.).

5. อบราเฮม ณรงครกษาเขต, นเลาะ แวอเซง, อะหมด ยสนทรง และคณะ.(2550). วเคราะหความตองการเพอพฒนากรอบหลกสตรโรงเรยนตาดกาและสถาบนศกษาปอเนาะ. โครงการวจยบรณาการปญหา 3 จงหวดชายแดนภาคใต.

6. Kader Sa-ah, Ibrahem Narongraksakhet, Abdulrashid Chema, Niloh Wae-u-seng, Numan Haji Massae. (2007). PerKahwinan Rentas Sempadan di Wilayah Selatan (Cross Border Marriage of Malaysian People in Southern Border Provinces, Thailand). Pattani: Colej Pengajian Islam, University Putera Songkla Nakharin

95

บทความวจย 1. นเลาะ แวอเซง, มะรอนง สาแลมง, มหามดรยาน บากา (2553). “สภาพ ปญหา และความตองการในการ

จดการการศกษาของสถาบนศกษาปอเนาะในสามจงหวดชายแดนภาคใต”. วารสารสงขลานครนทร ฉบบสงคมศาสตรและมนษยศาสตร. 16(6), หนา 1035-1062.

2. นเลาะ แวอเซง และคณะ. (2553). “การมสวนรวมขององคกรมสลมในการสงเสรมธรรมรฐขององคการบรหารสวนต าบลในจงหวดชายแดนภาคใต”. วารสารสงขลานครนทร ฉบบสงคมศาสตรและมนษยศาสตร. 16(1), หนา 171-191.

3. เฉลมพล และซน, นเลาะ แวอเซง (2552). “สภาพปญหาการด าเนนการเรยนการสอนอสลามศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนในโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม เขตภาคกลาง”. วารสารสงขลานครนทร ฉบบสงคมศาสตรและมนษยศาสตร. 15(6), หนา 985-1003.

4. นเลาะ แวอเซง, ผองศร วาณชยศภวงศ และคณะ. (2552). “การจดการศกษาโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสามจงหวดชายแดนภาคใต”. วารสารสงขลานครนทร ฉบบสงคมศาสตรและมนษยศาสตร. 15(5), หนา 739-765.

5. ซมยยะห สาและ และนเลาะ แวอเซง. (2551). บทบาททเปนจรงและบทบาททคาดหวงในการจดการเรยนการสอนของวทยากรอสลามศกษาในโรงเรยนประถมศกษา จงหวดยะลา. วารสารอล-นร 3(5), 73-87

บทความวชาการ 1. นเลาะ แวอเซง. (2551). การพฒนาในสงคมพหวฒนธรรม : กรณการพฒนาทางการศกษาของมาเลเซย.

เอเชยปรทศน. 29(2), 49-78 อาจารย นรดดน สารมง 1. ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 761-434 บทบาทของศาสนาในสงคมปจจบน 3(3-0-6) 762-266 จรยธรรมอสลาม 3(3-0-6) 762-370 หลกศรทธาพนฐานส าหรบคร 3(3-0-6) 762-404 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2 2(1-2-3) 762-405 สมมนาทางการศกษาอสลาม 2(1-2-3) 762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0) 762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0)

2. ผลงานทางวชาการ การคนควาวจย หรอการแตงต ารา 5 ปยอนหลง หนงสอ- ไมม งานวจย- ไมม

96

อาจารยสวรรณ หลงปเตะ 1. ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-211 ประวตการศกษาอสลาม 2(2-0-4) 762-301 ความเปนคร 3(3-0-6) 762-360 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6) 762-405 สมมนาทางการศกษาอสลาม 2(1-2-3) 762-434 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 1 3(2-2-5) 762-435 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 2 3(2-2-5) 762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0) 762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0)

2. ผลงานทางวชาการ การคนควาวจยหรอการแตงต ารา 5 ป ยอนหลง งานวจย

โครงการวจยเปรยบเทยบการศกษาอสลามเพอพฒนายทธศาสตรการศกษาอสลามในประเทศไทย(ก าลงด าเนนการ)

ดร. อะหมด ยสนทรง 1. ภาระงานสอน ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

762-401 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5) 762-403 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1 2(1-2-3) 762-458 การประกนคณภาพทางการศกษา 3(3-0-6) 762-474 วธวทยาการวจยทางการศกษาอสลาม 3(2-2-5) 762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0) 762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0)

2. ผลงานทางวชาการ การคนควาวจยหรอการแตงต ารา 5 ปยอนหลง งานวจย 1) พรชล อาชวอ ารง ,อะหมด ยสนทรงและคณะ. (2549). การศกษาผน าการเปลยนแปลงกบยทธศาสตร

การเปลยนกระบวนทศน วฒนธรรมและคานยม. ส านกงาน คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ ส านกนายกรฐมนตร.

2) พรชล อาชวอ ารง, อะหมด ยสนทรงและคณะ(2549). การทบทวนตดตามประเมนผลโครงการครพระสอนศลธรรมในโรงเรยน. กรมศาสนา กระทรวงวฒธรรม.

97

3) พรชล อาชวอ ารง, อะหมด ยสนทรงและคณะ.(2549). การวางแผนการจดการความรของกระทรวงยตธรรม. ส านกงานปลดกระทรวงยตธรรม กระทรวงยตธรรม.

4) อะหมด ยสนทรง.(2550). การสงเคราะหงานวจยทเกยวกบโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม. วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

5) นเลาะ แวอเซง, ผองศร วาณชยศภวงศ, อะหมด ยสนทรง.(2550). การจดการศกษาโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามในสามจงหวดชายแดนภาคใต. วทยาลยอสลามศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

6) อบราเฮม ณรงครกษาเขต, อะหมด ยสนทรง และคณะ. (2550). วเคราะหความตองการเพอพฒนากรอบหลกสตรโรงเรยนตาดกาและสถาบนศกษาปอเนาะ. โครงการวจยบรณาการปญหา 3 จงหวดชายแดนภาคใต.

7) นเลาะ แวอเซง, อะหมด ยสนทรง, ชาตร ส าราญ(2550). ผลการสงเคราะหงานวจยเพอทองถนภาคใตตอนลาง: มตการจดการศกษาโดยชมชน. ส านกงานสนบสนนกองทนวจย (สกว.).

8) อะหมด ยสนทรง, เสถยร แปนเหลอ, อบดลฮาด สะบดง.(2552). รปแบบกจกรรมนกศกษาทสงเสรมการยอมรบความหลากหลายวฒนธรรมในจงหวดชายแดนภาคใต.สถาบนพฒนาและสขภาพภาคใตและ ส านกงานสนบสนนกองทนวจย (สกว.).

บทความวจย 1) อบราเฮม ณรงครกษาเขต, นเลาะ แวอเซงและคณะ. (2548). “ความตองการทแทจรงของประชาชนใน 3

จงหวดชายแดนภาคใต”, วารสารสงขลานครนทร ฉบบสงคมศาสตรและมนษยศาสตร. ปท 12 ฉบบท 4 (ตลาคม-ธนวาคม 2549) 357-559.

2) การประชมน าเสนอผลงานวชาการงานมอ.วชาการ เรอง การสงเคราะหงานวจยเกยวกบโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลาม. วนท 7 กรกฎาคม 2550 หองสมมนาวทยาลยอสลามศกษามหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน

3) การประชมวชาการน าเสนอผลงานวจย เรอง.รปแบบกจกรรมนกศกษาทสงเสรมการยอมรบความหลากหลายวฒนธรรมในจงหวดชายแดนภาคใต. วนท 5 กรกฎาคม 2552 โรงแรมซเอส จงหวดปตตาน

Dr. Abdullai Kaba 1. ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-360 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6)

761-202 ภาษาอลกรอาน 2 2(2-0-4) 761-213 อสลามและมนษยสมพนธ 3(3-0-6) 2. ผลงานทางวชาการ การคนควาวจย หรอการแตงต ารา 5 ป ยอนหลง

หนงสอ- ไมม งานวจย- ไมม

98

อาจารยผสอน

รองศาสตราจารย ดร.อบรอฮม ณรงครกษาเขต ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-101 พนฐานการศกษา 3(3-0-6) 762-201 จตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5) 762-202 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) 762-357 การจดประสบการณเสรมหลกสตรในสถานศกษา 3(2-2-5) 762-470 วทยาการสอนอสลาม 2(2-0-4) 762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0) 762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0)

อาจารยอาเซม อชชะรฟ ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 761-201 ภาษาอลกรอาน 1 2(2-0-4) 761-202 ภาษาอลกรอาน 2 2(2-0-4) 761-203 ภาษาอลกรอาน 3 2(2-0-4) 761-213 อสลามและมนษยสมพนธ 3(3-0-6) 761-215 อารยธรรมอสลาม 3(3-0-6) อาจารยอบดลฮาด สะบดง ภาระงานสอน ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

761-205 อลม อลกรอาน 1 3(3-0-6) 761-206 อลม อลหะดษ 1 3(3-0-6) 761-207 อะกดะฮ อสลามยะฮ 3(3-0-6) 761-212 อลหะดษ 1 3(3-0-6)

762-468 อรรถาธบายอลกรอาน 1 2(2-0-4) 762-471 อลกรอานและตจญวด 1 1(1-0-2)

762-472 อลกรอานและตจญวด 2 1(1-0-2) 762-473 อลกรอานและตจญวด 3 1(1-0-2)

99

อาจารยมหมมดรอฟล แวหะมะ ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 761-102 ชวประวตนบมหมมด 3(3-0-6) 761-208 ประวตศาสตรอสลาม 1 3(3-0-6)

761-219 อสลามและวฒนธรรม 3(3-0-6) 761-323 ประวตศาสตรอสลาม 2 3(3-0-6)

อาจารยอสมาแอ กาเตะ ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 761-329 หลกการและวธการดะอวะฮ 3(3-0-6)

ผชวยศาสตราจารย ดร. อบดลเลาะ การนา ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 761-211 อลม อลกรอาน 2 3(3-0-6)

761-454 อลมอลหะดษ 2 3(3-0-6) 762-318 อลกรอาน 3 3(3-0-6) 762-319 หะดษ 3 3(3-0-6) ดร.ยโซะ ตาเละ ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 761-215 อารยธรรมอสลาม 3(3-0-6) 761-330 อสลามในโลกปจจบน 3(3-0-6)

อาจารยกาเดร สะอะ ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 761-333 จตวทยาศาสนา 2(2-0-4)

100

ดร.มะรอนง สาแลมง ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-214 ศาสนบญญต 1 3(3-0-6) 762-317 ศาสนบญญต 2 3(3-0-6)

อาจารยอสมน แตอาล ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 766-101 กฎหมายอสลามเบองตน 3(3-0-6) 766-312 กฎหมายครอบครวอสลาม 3(3-0-6) 766-414 กฎหมายมรดกและพนยกรรมอสลาม 3(3-0-6)

ผชวยศาสตราจารยจารวจน สองเมอง จ านวนหนวยกต ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-102 ภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศส าหรบคร 3(2-2-5)

762-353 การศกษาในสงคมพหวฒนธรรม 3(3-0-6) 762-363 การผลตสอมลตมเดยเพอการจดการเรยนร 3(2-2-5)

อาจารยพเศษ อาจารยนวมน จนทรกลน ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-102 ภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศส าหรบคร 3(2-2-5) อาจารยจระพนธ เดมะ ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-302 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5) 762-354 โครงงานเพอการเรยนร 3(2-2-5) 762-454 การประเมนโครงการทางการศกษา 3(2-2-5)

101

อาจารยมะยต ดอรามะ ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-303 การวดและการประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5)

762-453 การวจยในชนเรยน 3(2-2-5) 762-454 การประเมนโครงการทางการศกษา 3(2-2-5)

อาจารยนฟารด ระเดนอาหมด ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-304 การออกแบบการจดการเรยนร 3(2-2-5) 762-355 การสอนเพอพฒนากระบวนการคด 3(2-2-5) 762-461 การนเทศภายในสถานศกษา 3(3-0-6) ผชวยศาสตราจารยสใจ สวนไพโรจน ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-361 การใหค าปรกษาส าหรบคร 3(3-0-6) 762-362 การแนะแนวในสถานศกษา 3(3-0-6) อาจารยฮาซน หะยมะเยง ภาระงานสอน

ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 762-367 ภาษามลายส าหรบครอสลามศกษา 3(3-0-6) 762-469 ภาษามลายเพอการสอสาร 3(3-0-6)

102

ภาคผนวก ค ตารางเปรยบเทยบชอหลกสตร ชอปรญญา และวตถประสงค

หลกสตรเดม พ.ศ. 2550 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2550 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 1. ชอหลกสตร

ศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาครศาสตรอสลาม Bachelor of Education Program in Islamic

Education

1. ชอหลกสตร ศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนอสลาม

ศกษา Bachelor of Education Program in Teaching

Islamic Studies 2. ชอปรญญา ชอเตมภาษาไทย ศกษาศาสตรบณฑต (ครศาสตรอสลาม) ชอยอ ภาษาไทย : ศษ.บ.(ครศาสตรอสลาม) ชอเตมภาษาองกฤษ (องกฤษ): Bachelor of Education (Islamic Education) ชอยอ ภาษาองกฤษ : B.Ed. (Islamic Education)

2. ชอปรญญา ชอเตมภาษาไทย : ศกษาศาสตรบณฑต (การสอนอสลามศกษา) ชอยอ ภาษาไทย : คษ.บ. (การสอนอสลามศกษา) ชอเตมภาษาองกฤษ (องกฤษ): Bachelor of Education (Teaching Islamic Studies) ชอยอ ภาษาองกฤษ : B.Ed. (Teaching Islamic Studies)

3. ปรชญา หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาครศาสตรอสลาม มงผลตบณฑตทมความรความ สามารถในวชาชพ มทกษะในการจดการและสามารถบรณาการการเรยนรใหเกดการพฒนาไดตามศกยภาพ มคณธรรมและมเจตคตทดตอวชาชพ

3. ปรชญา เปนหลกสตรทผลตบณฑตระดบปรญญาตรทมความร ความสามารถในวชาชพครอสลามศกษาทมทกษะในการจดการและสามารถบรณาการการเรยนรอสลามศกษาใหเกดการพฒนาไดตามศกยภาพ มคณธรรมจรยธรรมและประพฤตตนเหมาะสมกบความเปนครและบคลากรอสลามศกษา มความคดรเรม สรางสรรค มวจารณญาณในการแกไขปญหา ตลอดจนมความรบผดชอบตอตนเองและสงคมสวนรวม

4. วตถประสงค 4.1 เพอผลตบณฑตทมความร ทกษะ และความเชยวชาญตามทหลกสตรก าหนด 4.2 เพอผลตบณฑตทมความสามารถในการน าความร เทคโนโลย และนวตกรรมมาจดกระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

4. วตถประสงค 4.1 มความร ความเขาใจ และมความเชยวชาญเกยวกบการจดการเรยนสอนอสลามศกษา สามารถเรยนรศาสตรใหมๆไดดวยตนเอง สามารถวจยและพฒนาการเรยนการสอนใหสอดคลองกบสภาพจรง ตลอดจนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

103

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2550 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 4.3 เพอผลตบณฑตทมความสามารถในการจดการ พฒนาตน พฒนาคน พฒนางานอยางม ประสทธภาพและมความสข

และนวตกรรมเพอการจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ 4.2 มความเปนผน าทางการศกษาอสลาม มคณธรรม จรยธรรม มมนษยสมพนธทดตอผอน รจกการท างานเปนทม มบคลกภาพเหมาะสมกบความเปนครและปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผอน

4.3 มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะหอยางเปนระบบ ประยกตใชองคความรและแกปญหาอยาง เหมาะสมและสรางสรรค ตลอดจนสามารถประสานระหวางเจตคตทแตกตางในสงคมพหวฒนธรรม 4.4 มความรบผดชอบตอตนเองและมจตส านกในการท างานเพอสงคมอยางตอเนอง 4.5 มความสามารถในการจดการ พฒนาตน พฒนาคน พฒนางานอยางมประสทธภาพและมความสข

104

ภาคผนวก ง เอกสารแสดงรายวชาทตอบสนองตอวตถประสงคแตละขอ

วตถประสงคของหลกสตร รายวชาทตอบสนองตอวตถประสงค

1. มความร ความเขาใจ และมความเชยวชาญเกยวกบการจดการเรยนสอนอสลามศกษา สามารถเรยนรศาสตรใหมๆไดดวยตนเอง สามารถวจยและพฒนาการเรยนการสอนใหสอดคลองกบสภาพจรง ตลอดจนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและนวตกรรมเพอการจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

761-201 ภาษาอลกรอาน 1 2(2- 0- 4) 761-202 ภาษาอลกรอาน 2 2(2- 0- 4) 761-203 ภาษาอลกรอาน3 2(2- 0- 4) 761-205 อลม อลกรอาน 1 3(3-0-6) 761-206 อลม อลหะดษ 3(3-0-6) 761-207 อะกดะฮ อสลามยะห 3(3-0-6) 761-211 อลมอลกรอาน 2 3(3-0-6) 761-212 อลหะดษ 1 3(3-0-6) 761-454 อลมอลหะดษ 2 3(3-0-6) 762-101 พนฐานการศกษา 3(3-0-6) 762-102 ภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศ ส าหรบคร 3(2-2-5) 762-201 จตวทยาส าหรบคร 3(2-2-5) 762-211 ประวตการศกษาอสลาม 2(2-0-4 ) 762-214 ศาสนบญญต 1 3(3-0-6) 762-301 ความเปนคร 3(3-0-6) 762-302 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5) 762-304 การออกแบบการจดการเรยนร 3(2-2-5) 762-316 การศกษาอสลามในอาเซยน 3(3-0-6) 762-317 ศาสนบญญต 2 3(3-0-6) 762-318 อลกรอาน 3 3(3-0-6) 762-319 หะดษ 3 3(3-0-6) 762-363 การผลตสอมลตมเดยเพอการจดการ เรยนร 3(2-2-5) 762-367 ภาษามลายส าหรบครอสลามศกษา 3(3-0-6) 762-370 หลกศรทธาพนฐานส าหรบคร 3(3-0-6) 762-401 การวจยทางการศกษา 3(2-2-5) 762-428 การศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 2(2-0-4)

105


762-434 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 1 3(2-2-5) 762-435 การจดการเรยนรสาระอสลามศกษา 2 3(2-2-5) 762-453 การวจยในชนเรยน 3(2-2-5) 762-468 อรรถาธบายอลกรอาน 1 2(2-0-4) 762-469 ภาษามลายเพอการสอสาร 3(3-0-6) 762-471 อลกรอานและตจญวด 1 1(1-0-2) 762-472 อลกรอานและตจญวด 2 1(1-0-2) 762-473 อลกรอานและตจญวด 3 1(1-0-2) 762-474 วธวทยาการวจยทางการศกษาอสลาม 3(2-2-5) 766-101 กฎหมายอสลามเบองตน 3(3-0-6) 766-312 กฎหมายครอบครวอสลาม 3(3-0-6) 766-414 กฎหมายมรดก-พนยกรรมอสลาม 3(3-0-6

2. มความเปนผน าทางการศกษาอสลาม มคณธรรม จรยธรรม มมนษยสมพนธทดตอผอน รจกการท างานเปนทม มเจตคตทดและเหนคณคาตอวชาชพคร มบคลกภาพเหมาะสมกบความเปนครและปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผอน

761-213 อสลามและมนษยสมพนธ 3(3-0-6) 761-215 อารยธรรมอสลาม 3(3-0-6) 762-266 จรยธรรมอสลาม 3(3-0-6) 762-354 โครงงานเพอการเรยนร 3(2-2-5) 762-402 การบรหารจดการในหองเรยน 3(3-0-6) 762-403 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1 2(1-2-3) 762-404 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2 2(1-2-3) 762-405 สมมนาทางการศกษาอสลาม 2(1-2-3) 762-470 วทยาการสอนอสลาม 2(2-0-4) 762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 6(0-36-0) 762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 6(0-36-0)

3. มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะหอยางเปนระบบ ประยกตใชองคความรและ แกปญหาอยางเหมาะสมและสรางสรรค ตลอดจนสามารถประสานระหวางเจตคตทแตกตางในสงคมพหวฒนธรรม

761-208 ประวตศาสตรอสลาม 1 3(3-0-6) 761-219 อสลามและวฒนธรรม 3(3-0-6) 761-323 ประวตศาสตรอสลาม 2 3(3-0-6) 761-329 หลกการและวธการดะอวะฮ 3(3-0-6) 761-330 อสลามในโลกปจจบน 3(3-0-6) 761-333 จตวทยาศาสนา 2(2-0-4) 761-434 บทบาทของศาสนาในสงคมปจจบน 3(3-0-6) 762-353 การศกษาในสงคมพหวฒนธรรม 3(3-0-6) 762-355 การสอนเพอพฒนากระบวนการคด 3(2-2-5)

106


762-357 การจดประสบการณเสรมหลกสตร ในสถานศกษา 3(2-2-5) 762-454 การประเมนโครงการทางการศกษา 3(2-2-5)

4. มความรบผดชอบตอตนเองและมจตส านกในการท างานเพอสงคมอยางตอเนอง

761-102 ชวประวตนบมหมมด 3(3-0-6)

5) เพอผลตบณฑตทมความสามารถในการจดการ พฒนาตน พฒนาคน พฒนางานอยางมประสทธภาพและมความสข

762-202 การพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) 762-303 การวดและการประเมนผลทางการศกษา 3(2-2-5) 762-316 การศกษาอสลามในอาเซยน 3(3-0-6) 762-360 จตวทยาพฒนาการ 3(3-0-6) 762-361 การใหค าปรกษาส าหรบคร 3(3-0-6) 762-362 การแนะแนวในสถานศกษา 3(3-0-6) 762-458 การประกนคณภาพทางการศกษา 3(3-0-6) 762-461 การนเทศภายในสถานศกษา 3(3-0-6)

107

ภาคผนวก จ

เอกสารเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2550 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2550 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 1. หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต 1. หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต 2. หมวดวชาเฉพาะ 1) กลมวชาชพคร 2) กลมวชาแกน 3) กลมวชาเอก - วชาเอกบงคบ - วชาเอกเลอก

132 หนวยกต 52 หนวยกต 19 หนวยกต

41 หนวยกต 35 หนวยกต 6 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะ 1) กลมวชาชพคร 2) กลมวชาพนฐานวชาเอก 3) กลมวชาเอก - วชาเอกบงคบ - วชาเอกเลอก

135 หนวยกต 54 หนวยกต 19 หนวยกต 42 หนวยกต 36 หนวยกต 6 หนวยกต

4) วชาโท 20 หนวยกต 4) วชาโท 20 หนวยกต 3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต 3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

รวม 168 หนวยกต รวมไมนอยกวา 171 หนวยกต

108

ภาคผนวก ฉ เอกสารเปรยบเทยบรายวชาหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2550 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2550 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 1. หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต 1. หมวดวชาศกษาทวไป

คงเดมตามหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไป ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2550

30 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะ

132-137 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะ


2.1 กลมวชาชพ หลกสตรนมการปรบปรงยอยในหมวดวชาชพครเมอ พ.ศ. 2553 - วชาบงคบ 261-101 พนฐานการศกษา 261-202 ภาษาองกฤษเพอพฒนาวชาชพ 1 261-304 ภาษาไทยส าหรบคร 262-401 การจดการเรยนรและการสอน 1 262-403 การบรหารจดการในหองเรยน 263-201 นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา 264-101 การรจกตนเองและพฒนานกเรยน 276-201 การวดและประเมนผลการศกษา 276-402 การวจยทางการศกษา


46 หนวยกต 3(3-0-6)

2(1-2-3) 2(1-2-3)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(3-0-6)

2.1 กลมวชาชพ - วชาบงคบ เปลยนรหสเปน 762-101 พนฐานการศกษา และปรบค าอธบายรายวชา ไมน ามาจดเปนรายวชาแตน าไปปรบเปนวชา 762-102 ภาษาและเทคโนโลยสารสนเทศ ส าหรบคร เปลยนรหส เปลยนชอวชาเปน “762-304 การออกแบบการจดการเรยนร” และปรบค าอธบายรายวชา เปลยนรหสเปน “762-402 การบรหารจดการในหองเรยน” และปรบค าอธบายรายวชา เปลยนรหส “762-302 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา” และปรบค าอธบายรายวชา ไมน ามาจดในหลกสตร เปลยนรหส เปลยนชอวชาเปน “ 762-303 การวดและการประเมนผลทางการศกษา” และปรบค าอธบายรายวชา เปลยนรหสวชาเปน “762-401 การวจยทาง


48 หนวยกต 3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(3-0-6)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

109 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2550 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

762-213 จตวทยาส าหรบคร 762-326 ความเปนคร 762-327 การพฒนาหลกสตร เดมไมม เดมไมม เดมเปนวชาเลอกวชาชพคร 762-501 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 762-502 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 - วชาเลอก จ านวน รายวชาในหลกสตรเดมไมน ามาจดในหลกสตรใหม 260-301 ทกษะการจดการในสถานศกษา 260-302 ธรกจการศกษาส าหรบคร 261-303 ภาษาองกฤษเพอพฒนาวชาชพศกษาศาสตร 2 261-504 ภาษาองกฤษเพอพฒนาวชาชพศกษาศาสตร 3 262-301 การศกษาพเศษ 262-302 การศกษาในพหวฒนธรรม 262-303 การศกษาเอกเทศ 262-304 การเรยนรดวยตนเอง 262-402 การจดการการเรยนรและการสอน 2 262-414 โครงงานวทยาศาสตรส าหรบคร 262-415 วทยาศาสตรส าหรบคร 263-306 การออกแบบและการผลตสอการเรยนการสอน 263-424 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร 268-230 จตวทยาการด ารงชวต

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

6(0-0-36) 6(0-0-36)


2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 2(1-2-3) 3(3-0-6)

การศกษา” และปรบค าอธบายรายวชา เปลยนรหสเปน “762-201 จตวทยาส าหรบ คร” และปรบค าอธบายรายวชา เปลยนรหสเปน “762- 301 ความเปนคร” และปรบค าอธบายรายวชา เปลยนรหสเปน “762-202 การพฒนา หลกสตร” และปรบค าอธบายรายวชา 762-403 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1 762-404 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2 เปลยนรหสและปรบเปนวชาชพบงคบ 762-405 สมมนาทางการศกษาอสลาม 762-503 การปฏบตวชาชพคร 1 762-504 การปฏบตวชาชพคร 2 เปลยนรหสวชา เปลยนชอวชาและปรบ ค าอธบายรายวชา - วชาเลอก หมายเหต: เปลยนรหสและปรบรายวชาใหม 762-353 การศกษาในสงคมพหวฒนธรรม 762-354 โครงงานเพอการเรยนร 762-355 การสอนเพอพฒนากระบวนการคด 762-357 การจดประสบการณเสรมหลกสตรใน สถานศกษา 762-360 จตวทยาพฒนาการ 762-361 การใหค าปรกษาส าหรบคร 762-362 การแนะแนวในสถานศกษา 762-363 การผลตสอมลตมเดยเพอการจดการ เรยนร 762-453 การวจยในชนเรยน 762-454 การประเมนโครงการทางการศกษา 762-458 การประกนคณภาพทางการศกษา 762-461 การนเทศภายในสถานศกษา

3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5)

2(1-2-3) 2(1-2-3)

2(1-2-3

6(0-36-0) 6(0-36-0)

6 หนวยกต 3(3-0-6)

3(2-2-5) 3(2-2-5) 3(2-2-5)

3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(2-2-5)

3(2-2-5)

3(2-2-5) 3(3-0-6) 3(3-0-6)


268-307 การท างานเปนทม 270-410 การคดเชงระบบในบรบทของการศกษา 273-301 การศกษากบการพฒนาชมชน 276-337 การประเมนคณภาพการศกษา 281-231 ผก ากบลกเสอและเนตรนาร 762-425 การสมมนาทางการศกษาอสลาม

2(2-0-4) 3(2-2-5) 3(3-0-6) 2(2-0-4) 2(1-2-3) 2(1-2-3)

2.2 กลมวชาแกน 761-102 ชวประวตศาสดามหมมด 761-201 ภาษาอลกรอาน 1 761-202 ภาษาอลกรอาน 2 761-203 ภาษาอลกรอาน 3 761-110 อลม อลกรอาน 761-111 อลม อลหะดษ 761-112 อะกดะฮ 766-218 ฟกฮ 1


3(3-0-6) 2(2-0-4) 2(2-0-4) 2(2-0-4)

3(3-0-6)

3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6)

2.2 กลมวชาพนฐานวชาเอก ปรบตามการปรบปรงหลกสตร ศศ.บ.สาขาวชาอสลามศกษา เปลยนชอวชาเปน “ชวประวตนบมหมมด” คงเดม * คงเดม คงเดม เปลยนรหสวชาและเปลยนชอวชาเปน “อลมอลกรอาน 1” เปลยนรหสวชาเปน 761-206 เปลยนรหสวชาเปน 761-207 เปลยนรหสวชาและชอวชา เปน 766-101 กฎหมายอสลามเบองตน


3(3-0-6) 2(2-0-4) 2(2-0-4) 2(2-0-4)

3(3-0-6)

3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6)

2.3 กลมวชาเอก -วชาเอกบงคบ 762-211 ประวตการศกษาอสลาม 762-212 สารตถะการศกษาอสลาม เดมไมม เดมไมม 762-315 จตวทยาการศกษาอสลาม 762-316 การศกษาอสลามในอาเซยน เดมไมม 762-321วธสอนอสลามศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน1 762-322วธสอนอสลามศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

41 หนวยกต 35 หนวยกต

2(2-0-4) 3(3-0-6)

3(3-0-6) 3(3-0-6)

3(2-2-5) 3(2-2-5)

2.3 กลมวชาเอก -วชาเอกบงคบ

ปรบรวมกนเปนวชา 762-211 ประวตการศกษาอสลาม 762-214 ศาสนบญญต 1 762-266 จรยธรรมอสลาม ไมน ามาจดในหลกสตร ปรบเปนรายวชาในกลมวชาเอกเลอก 762-317 ศาสนบญญต 2 เปลยนรหสวชา เปลยนชอวชาและปรบ ค าอธบายรายวชาเปน 762-434 การจดการเรยนรสาระอสลาม ศกษา 1

42 หนวยกต 36 หนวยกต

2(2-0-4)

3(3-0-6) 3(3-0-6)

3(3-0-6) 3(3-2-5) 3(3-2-5)

* บงคบส าหรบนกศกษาทไมผานการสอบสมรรถนะภาษาอาหรบของภาควชาอสลามศกษา โดยไมนบหนวยกตในหมวดวชาเฉพาะ ใหเปนวชาเลอกเสร


762-324 หลกสตรการศกษาอสลาม

762-325 ประเดนปญหาการศกษาอสลาม เดมไมม เดมไมม 762-424 วธวทยาการวจยทางการศกษาอสลาม 1 762-428 การศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต 762-429 วธวทยาการวจยทางการศกษาอสลาม 2 762-431 การบรหารการศกษาในอสลาม 762-433 สงคมวทยาการศกษาอสลาม

เดมไมม เดมไมม เดมไมม เดมไมม เดมไมม เดมไมม - วชาเอกเลอก 761-103 จรยธรรมอสลาม 761-208 ประวตศาสตรอสลาม 1 761-211 อลกรอาน 1 761-212 หะดษ 1 761-213 อสลามและมนษยสมพนธ 761-214 สงคมอสลาม 761-215 อารยธรรมอสลาม 761-217 อลมลกะลาม 1 761-218 ศาสนาเปรยบเทยบ 1 761-219 อสลามและวฒนธรรม 761-320 อลกรอาน 2 761-321 หะดษ 2 761-323 ประวตศาสตรอสลาม 2 761-325 อลมลกะลาม 2 761-326 ศาสนาเปรยบเทยบ 2 761-327 นกคดมสลม

3(3-0-6)

2(2-0-4)

3(3-0-6) 2(2-0-4) 3(2-2-5)

3(3-0-6) 2(2-0-4)

6 หนวยกต 2(2-0-4) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 2(2-0-4) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6)

3(3-0-6)

3(3-0-6) 2(2-0-4) 3(3-0-6) 3(3-0-6)

762-435 การจดการเรยนรสาระอสลาม ศกษา 2 ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร 762-367 ภาษามลายส าหรบครอสลามศกษา 762-370 หลกศรทธาพนฐานส าหรบคร ไมน ามาจดในหลกสตร ปรบเปนรายวชาในกลมวชาเอกเลอก ปรบรหสและเปลยนชอวชาเปน 762-474 วธวทยาการวจยทางการศกษาอสลาม ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร 762-468 อรรถาธบายอลกรอาน 1 762-469 ภาษามลายเพอการสอสาร 762-470 วทยาการสอนอสลาม

762-471 อลกรอานและตจญวด 1 762-472 อลกรอานและตจญวด 2 762-473 อลกรอานและตจญวด 3 - วชาเอกเลอก ปรบเปนรายวชาในกลมวชาเอกบงคบ คงเดม เปลยนชอวชาเปน “อลมอลกรอาน2” เปลยนชอวชาเปน “อลหะดษ 1” คงเดม ไมน ามาจดในหลกสตร คงเดม ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร คงเดม เปลยนชอวชาเปน “อรรถาธบายอลกรอาน 1”และแกไขเพมเตมค าอธบายรายวชา เปลยนรหสและเปลยนชอวชา “ 761-454 อลมหะดษ 2” คงเดม คงเดม ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร

3(3-0-6) 3(3-0-6) 2(2-0-4) 3(2-2-5) 2(2-0-4) 3(3-0-6) 2(2-0-4) 1(1-0-2) 1(1-0-2) 1(1-0-2)

6 หนวยกต 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(2-2-5) 3(3-0-6) 2(2-0-4) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6)


761-329 หลกการดะอวะฮ 761-330 อสลามในโลกปจจบน 761-331 สถานภาพสตรมสลม 761-332 ศลปะอสลาม 761-333 จตวทยาศาสนา 761-434 บทบาทของศาสนาในสงคมปจจบน 761-437 วรรณคดอสลาม 761-438 ลทธซฟ 761-439 วฒนธรรมเปรยบเทยบ 761-440 วาทศลปในอสลาม 762-214 ศาสนบญญต 1 762-317 ศาสนบญญต 2 762-318 อลกรอาน 3 762-319 หะดษ 3 762-320 สขภาพจตและอสลาม 762-426 ระบบการศกษาเปรยบเทยบ 762-427 ตะวนออกกลางสมยใหม 766-201 อศลลฟกฮ 1 766-219 ฟกฮ 2 766-311 ฟกฮ 3 766-312 กฎหมายครอบครวอสลาม 766-414 กฎหมายมรดก-พนยกรรมอสลาม 2.4 กลมวชาโท ใหเลอกเรยนวชาโทจากสาขาวชาตางๆ ทเปดสอนในมหาวทยาลยสงขลานครนทร โดย ความเหนชอบของอาจารยทปรกษา

3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 2(2-0-4) 2(2-0-4) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 2(2-0-4) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 2(2-0-4) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6)

จ านวน 20 -25 หนวยกต

เปลยนชอวชาเปน “หลกการและวธการดะอวะฮ” คงเดม ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร คงเดม ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร ปรบเปนรายวชาในกลมวชาเอกบงคบ ปรบเปนรายวชาในกลมวชาเอกบงคบ คงเดม คงเดม ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร ไมน ามาจดในหลกสตร คงเดม เปลยนชอวชาเปนกฎหมายมรดกและพนยกรรมอสลาม 2.4 กลมวชาโท คงเดม

3(3-0-6) 3(3-0-6) 2(2-0-4)

3(3-0-6) 3(3-0-6)

3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) 3(3-0-6) จ านวน ไมนอยกวา 20 หนวยกต

3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต 3. หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต นกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชาใด ๆ ทสนใจทเปดสอนใน มหาวทยาลยสงขลานครนทร

นกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชาใด ๆ ทสนใจทเปดสอนในมหาวทยาลยสงขลานครนทร หรอมหาวทยาลยอน ๆ ทงในประเทศและตางประเทศโดยความเหนชอบของอาจารยทปรกษา ส าหรบนกศกษาทสอบวดพนฐานภาษาอาหรบไมผานเกณฑตองลงทะเบยนเรยนวชา 761-201 ภาษา อลกรอาน1และนบหนวยกตในหมวดวชาเลอกเสร

113

ภาคผนวก ช

ขอคดเหนและขอเสนอแนะผทรงคณวฒกบการด าเนนการของผรบผดชอบหลกสตร

ความคดเหน ขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ ค าชแจงและการด าเนนการ ผทรงคณวฒทานท 1 ผศ. สเชษฐ มาเหรม 1) ใหระบการสงเกตการสอน ทดลองสอนกอนปฏบตการสอนอยางเปนระบบ

2) การเขยนการพฒนาผลการเรยนรในแตละดานให

แยกเปนหมวดหมใหชดเจนในหมวดวชาการศกษาทวไป หมวดวชาชพครและหมวดวชาเอก ผทรงคณวฒทานท 2 ดร. มฮามสสกร มนยน 1) ควรเพมรายวชาเอกท เปนวชาอสลามศกษาใหมากกวาหลกสตรเดมเพอใหสอดคลองกบสาระการเรยนรในหลกสตรอสลามศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 2) ขอใหตรวจสอบค าอธบายรายวชาทเปนภาษาองกฤษใหมดวย โดยเฉพาะศพทเทคนคดานการศกษา ผทรงคณวฒจากครสภา ดร. พรศร ฉมแกว ผอ านวยการส านกมาตรฐานวชาชพ ส านกงานเลขาธการครสภา 1. โครงสรางหลกสตร 1.1 จ านวนหนวยกตรวมของหลกสตรทงหมดเปนไปตามเกณฑของเอกค 1.2 วชาชพคร (1) กลมวชาบงคบ จ านวน 48 หนวยกต วชาเลอก จ านวน 6 หนวยกต รวมแลวเปน 54 หนวยกต เปนไปตามเกณฑการรบรอง (2 ) การปฏบตการสอน ก าหนดรายวชาการฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1, 2 จ านวน 4 หนวยกต

- ด าเนนการแกไขตามขอเสนอแนะ - ด าเนนการตามขอเสนอแนะ - ด าเนนการตามขอเสนอแนะ - ด าเนนการตามขอเสนอแนะ 1. เหนชอบตามเสนอ

114

ความคดเหน ขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ ค าชแจงและการด าเนนการ และการปฏบตวชาชพคร 1, 2 จ านวน 12 หนวยกต ซงเปนการปฏบตการสอนในสถานศกษาในปท 5 จ านวน 1 ป เปนไปตามเกณฑการรบรอง 2. กลมวชาชพคร วเคราะหโดยเปรยบเทยบค าอธบายรายวชาในหลกสตรกบมาตรฐานความรของครสภาตามเกณฑเดมนนครอบคลมและเปนไปตามเกณฑทครสภาก าหนด 3. ความเหนเพมเตม การแยกรายวชา การจดการเรยนร และการวดประเมนผล เปน 2 รายวชา

2. เหนชอบตามเสนอ 3. เหนชอบตามเสนอ

115

ภาคผนวก ซ ระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร

วาดวยการศกษาขนปรญญาตร พ.ศ. 2552 ดวยมหาวทยาลยสงขลานครนทร ไดพจารณาเหนสมควรปรบปรงระเบยบวาดวยการศกษาขนปรญญาตรเสยใหม ดงนน อาศยอ านาจตามความในมาตรา 15(2) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยสงขลานครนทร พ.ศ.2522 และโดยมตสภามหาวทยาลยสงขลานครนทร ในคราวประชมครงท 313(2/2552) เมอวนท 21 มนาคม 2552 จงใหก าหนดระเบยบวาดวยการศกษาขนปรญญาตรไวดงน ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา "ระเบยบมหาวทยาลยสงขลานครนทร วาดวยการศกษาขนปรญญาตร พ.ศ.2552 ขอ 2 ใหใชระเบยบนส าหรบนกศกษาตามหลกสตรขนปรญญาตร ซงเขาศกษาในมหาวทยาลยสงขลานครนทรตงแตป

การศกษา 2552 เปนตนไป ขอ 3 บรรดาความในระเบยบ ขอบงคบ ค าสง หรอประกาศอนใด ทมอยกอนระเบยบฉบบน และมความกลาวไวใน ระเบยบน หรอทระเบยบนกลาวเปนอยางอน หรอทขดหรอแยงกบความในระเบยบน ใหใชระเบยบนแทน ขอ 4 ในระเบยบน เวนแตจะมขอความใหเหนเปนอยางอน "มหาวทยาลย" หมายความวา มหาวทยาลยสงขลานครนทร "คณะ” หมายความวา คณะหรอวทยาลยหรอหนวยงานทนกศกษาสงกดอย "คณบด" หมายความวา คณบดของคณะหรอผอ านวยการวทยาลย หรอผบรหารหนวยงานทนกศกษาสงกดอย "คณะกรรมการประจ าคณะ" หมายความวา คณะกรรมการประจ าคณะของคณะหรอคณะกรรมการประจ าวทยาลยหรอหนวยงานทนกศกษาสงกดอย "ภาควชา" หมายความวา ภาควชาหรอหนวยงานทรบผดชอบหลกสตรสาขาวชาเอกทนกศกษาศกษาอย "หนวยกตสะสม" หมายความวา หนวยกตทนกศกษาเรยนสะสมเพอใหครบตามหลกสตรสาขาวชานน ขอ 5 การรบนกศกษา มหาวทยาลยรบนกศกษาเขาศกษาหลกสตรขนปรญญาตร โดยวธดงน 5.1 การรบผานส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา กระทรวงศกษาธการ ซงเปนไปตามระเบยบการคดเลอกเพอเขาศกษาในสถาบนอดมศกษา 5.2 การรบตามทมหาวทยาลยก าหนด ไดแก 5.2.1 การคดเลอกโดยวธรบตรง 5.2.2 การสอบคดเลอกเขาศกษาหลกสตรตอเนอง 5.3 วธอนๆ ทสภามหาวทยาลยก าหนด ขอ 6 คณสมบตของผมสทธขนทะเบยนเปนนกศกษา 6.1 ส าเรจการศกษาขนสงสดของการศกษาขนพนฐาน หรอการศกษาอนทเทยบเทา 6.2 ผานการรบเขาเปนนกศกษาตามความในขอ 5 6.3 ไมเปนโรคตดตอรายแรง เรอรงทแพรกระจายได หรอโรคทเปนอปสรรคตอการศกษา ขอ 7 การรายงานตวเปนนกศกษา ผมสทธขนทะเบยนเปนนกศกษา ตองรายงานตวและขนทะเบยนเปนนกศกษาตามก าหนด และรายละเอยดทมหาวทยาลยจะประกาศเปนคราวๆ ไป มฉะนนจะถอวา สละสทธ ขอ 8 คาธรรมเนยมการศกษา

116 คาธรรมเนยมการศกษาทตองช าระใหแกมหาวทยาลย ใหเปนไปตามรายละเอยดทมหาวทยาลยก าหนด ขอ 9 ระบบการศกษา 9.1 มหาวทยาลยอ านวยการศกษาดวยวธประสานงานทางวชาการระหวางคณะและภาควชาตางๆ คณะหรอ ภาควชาใด มหนาทเกยวกบวชาการดานใด มหาวทยาลยจะสงเสรมใหอ านวยการศกษาในวชาการดานนนแกนกศกษาทงมหาวทยาลย 9.2 มหาวทยาลยจดการศกษาโดยใชระบบทวภาคเปนหลก โดยปการศกษาหนงๆ ม 2 ภาคการศกษาปกต ซงเปนภาคการศกษาบงคบ คอภาคการศกษาทหนง และภาคการศกษาทสอง โดยแตละภาคการศกษาปกต มระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห และมหาวทยาลยอาจเปดภาคฤดรอนเพมอกได ซงเปนภาคการศกษาทไมบงคบ มระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 7 สปดาห แตใหมจ านวนชวโมงเรยนของแตละรายวชาเทากบภาคการศกษาปกต มหาวทยาลยอาจจดการศกษาระบบอนได เชน ระบบไตรภาค หรอระบบจตรภาค โดยใหมจ านวนชวโมงเรยนของแตละรายวชาเทากบภาคการศกษาปกตของระบบทวภาค 9.3 การก าหนดปรมาณการศกษาของแตละรายวชาใหก าหนดเปนหนวยกตตามลกษณะการจดการเรยนการสอนดงน 9.3.1 ภาคทฤษฎ ใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาหนงชวโมงตอสปดาห ตลอดหนงภาคการศกษาปกต หรอจ านวนชวโมงรวมไมนอยกวา 15 ชวโมง ใหนบเปนหนงหนวยกต 9.3.2 ภาคปฏบต ใชเวลาฝกหรอทดลอง 2-3 ชวโมงตอสปดาห ตลอดหนงภาคการศกษาปกต หรอจ านวนชวโมงรวมระหวาง 30-45 ชวโมง ใหนบเปนหนงหนวยกต 9.3.3 การฝกงาน การฝกภาคสนามหรอการฝกอนๆ ใชเวลา 3-6 ชวโมงตอสปดาห ตลอดหนงภาคการศกษาปกต หรอจ านวนชวโมงรวมระหวาง 45-90 ชวโมงหรอเทยบเทา ใหนบเปนหนงหนวยกต 9.3.4 การศกษาดวยตนเอง เปนการศกษาทนกศกษาตองศกษาหรอวเคราะหดวยตนเองเปนหลก โดยมอาจารยผสอนใหค าปรกษา เชน รายวชาโครงงานนกศกษา ปญหาพเศษ ใชเวลา 2-3 ชวโมงตอสปดาหตลอดหนงภาคการศกษาปกต หรอเทยบเทาทงในหองปฏบตการและนอกหองเรยน ใหนบเปนหนงหนวยกต 9.3.5 การศกษาบางรายวชาทมลกษณะเฉพาะ มหาวทยาลยอาจก าหนดหนวยกตโดยใชหลกเกณฑอนไดตามความเหมาะสม 9.4 คณะอาจก าหนดเงอนไขการลงทะเบยนเรยนบางรายวชาเพอใหนกศกษาสามารถเรยนรายวชานนไดอยางมประสทธภาพ การลงทะเบยนเรยนทผดเงอนไข ใหถอเปนโมฆะในรายวชานน ขอ 10 การลงทะเบยนเรยน 10.1 ก าหนดวน เวลา สถานท และวธการลงทะเบยนเรยนในแตละภาคการศกษา ใหเปนไปตามทมหาวทยาลยก าหนด 10.2 นกศกษาทไมไดลงทะเบยนเรยน เมอพนก าหนด สปดาหแรกนบจากวนเปดภาคการศกษาปกต หรอ ภาคฤดรอน จะหมดสทธในการลงทะเบยนเรยนส าหรบภาคการศกษานน 10.3 ในภาคการศกษาปกตใด หากนกศกษาไมไดลงทะเบยนเรยน ตองยนค ารองขอลาพกการศกษาภายใน 30 วน นบจากวนเปดภาคการศกษานน หากไมปฏบตดงกลาว มหาวทยาลยจะถอนชอนกศกษาผนนออกจากทะเบยนนกศกษา 10.4 การลงทะเบยนเรยนรายวชาตางๆ ตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา มฉะนนจะถอวาการ ลงทะเบยนเรยนดงกลาวเปนโมฆะ 10.5 ในภาคการศกษาปกต นกศกษาตองลงทะเบยนเรยนไมต ากวา 9 หนวยกต และไมเกน 22 หนวยกต ยกเวนนกศกษาในภาวะรอพนจและนกศกษาในภาวะวกฤต ตามนยแหงขอ 12 ของระเบยบน ตองลงทะเบยนเรยนไมเกน 16 หนวยกต และส าหรบภาคฤดรอนนกศกษาลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต ยกเวนนกศกษาในภาวะรอพนจ และนกศกษาในภาวะวกฤตลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 6 หนวยกต

117 10.6 การลงทะเบยนเรยนโดยมจ านวนหนวยกตมากกวาหรอนอยกวาทก าหนดไวในขอ 10.5 ตองขออนมตคณบด โดยผานอาจารยทปรกษา ยกเวนภาคการศกษาสดทายทนกศกษาจะส าเรจการศกษาตามหลกสตร และจ าเปนตองลงทะเบยนเรยนโดยมจ านวนหนวยกตรวมกนไมถงเกณฑขนต าตามขอ 10.5 มฉะนนจะถอวาการลงทะเบยนเรยนดงกลาวเปนโมฆะ 10.7 ในกรณทมเหตอนควร มหาวทยาลยอาจประกาศงดการสอนรายวชาใดรายวชาหนง หรอจ ากดจ านวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนในรายวชาใดกได 10.8 การลงทะเบยนเรยนรายวชาเพมเตม ตองกระท าภายใน สปดาหแรกของภาคการศกษาปกต 10.9 การถอนการลงทะเบยนเรยนรายวชาใด ใหมผลดงน 10.9.1 ถาถอนภายใน 2 สปดาหแรกของภาคการศกษาปกต หรอภายในสปดาหแรกของภาคฤดรอน รายวชานนจะไมปรากฏในใบแสดงผลการศกษา 10.9.2 ถาถอนเมอพนก าหนด 2 สปดาหแรก แตยงอยภายใน 12 สปดาห หรอเมอพนก าหนดสปดาหแรก แตยงอยภายใน 5 สปดาหแรกของภาคฤดรอน จะตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษา และผานอาจารยผสอน และรายวชานนจะปรากฏในใบแสดงผลการศกษา โดยจะไดสญลกษณ W 10.9.3 เมอพนก าหนดการถอนรายวชาโดยไดสญลกษณ W ตามขอ 10.9.2 แลว นกศกษาจะถอนการลงทะเบยนเฉพาะรายวชาไมได ยกเวนกรณทมความจ าเปน 10.10 การลงทะเบยนเรยนรายวชาเพม จนมจ านวนหนวยกตสงกวา หรอการถอนการลงทะเบยนรายวชา จนเหลอจ านวนหนวยกตต ากวาทระบไวในขอ 10.5 จะกระท ามได เวนแตจะไดรบการอนมตจากคณบด มฉะนนจะถอวาการลงทะเบยนเรยนดงกลาวเปนโมฆะ ขอ 11 การวดและประเมนผล 11.1 มหาวทยาลยด าเนนการวดและประเมนผลแตละรายวชาทนกศกษาไดลงทะเบยนเรยนในทกภาคการศกษา การวดและประเมนผลเปนหนาทและความรบผดชอบของอาจารยผสอนหรอผทคณะเจาของรายวชาจะก าหนด ซงอาจกระท าโดยพจารณาจากพฒนาการของผเรยน ความประพฤต การสงเกตพฤตกรรมการเรยน การรวมกจกรรม การสอบหรอวธอน ตามทคณะเจาของรายวชาจะก าหนดในแตละรายวชา ซงการสอบอาจมไดหลายครง และการสอบไล หมายถง การสอบครงสดทายของรายวชานน 11.2 ทกรายวชาทลงทะเบยนเรยน นกศกษาตองมเวลาศกษาไมนอยกวารอยละแปดสบของเวลาศกษาทงหมดหรอ ไดท างานในรายวชานนจนเปนทเพยงพอตามทอาจารยผสอนก าหนด จงจะมสทธไดรบการวดและประเมนผล เวนแตจะไดรบการอนมตเปนกรณพเศษจากคณบด เมอคณบดเหนวาเวลาศกษาทไมครบนนเนองมาจากเหตอนจะโทษนกศกษาผนนมได 11.3 การวดและประเมนผลในแตละรายวชา ใหวดและประเมนผลเปนระดบคะแนนหรอสญลกษณ 11.3.1 การวดและประเมนผลเปนระดบคะแนน ม 8 ระดบ มความหมายดงน

ระดบคะแนน ความหมาย คาระดบคะแนน (ตอหนงหนวยกต) A ดเยยม (Excellent) 4.0 B+ ดมาก (Very Good) 3.5 B ด (Good) 3.0 C+ พอใช (Fairly Good) 2.5 C ปานกลาง (Fair) 2.0 D+ ออน (Poor) 1.5 D ออนมาก (Very Poor) 1.0 E ตก (Fail) 0.0 11.3.2 การวดและประเมนผลเปนสญลกษณ มความหมายดงน G (Distinction) หมายความวา ผลการศกษาอยในขนด P (Pass) หมายความวา ผลการศกษาอยในขนพอใช F (Fail) หมายความวา ผลการศกษาอยในขนตก

118 ใชส าหรบรายวชาทไมมจ านวนหนวยกต และรายวชาทมจ านวนหนวยกตทหลกสตรก าหนดใหมการวดและประเมนผลเปนสญลกษณ G P F เชน รายวชาสหกจศกษา S (Satisfactory) หมายความวา ผลการศกษาเปนทพอใจ ใชส าหรบรายวชาทไมนบหนวยกตเปนหนวยกตสะสม U (Unsatisfactory) หมายความวา ผลการศกษาไมเปนทพอใจใชส าหรบรายวชาทไมนบหนวยกตเปนหนวยกตสะสม 11.3.3 สญลกษณอนๆ มความหมายดงน I (Incomplete) หมายความวา การวดและประเมนผลยงไมสมบรณ ใชเมออาจารยผสอนโดยความเหนชอบของหวหนาภาควชาทรบผดชอบรายวชานน เหนสมควรใหรอการวดและประเมนผลไวกอน เนองจากนกศกษายงปฏบตงานซงเปนสวนประกอบการศกษารายวชานนยงไมสมบรณ หรอใชเมอนกศกษาไดรบการอนมตใหไดสญลกษณ I จากคณะกรรมการประจ าคณะตามความในขอ 16.1.2 แหงระเบยบน เมอไดสญลกษณ I ในรายวชาใด นกศกษาตองตดตออาจารยผสอนเพอด าเนนการใหมการวดและประเมนผลภายใน 1 สปดาหแรกของภาคการศกษาปกตถดไป หรอ 1 สปดาหแรกของภาคฤดรอน หากวานกศกษาผนนลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนดวย เมอพนก าหนดดงกลาว ยงไมสามารถวดและประเมนผลได สญลกษณ I จะเปลยนเปนระดบคะแนน E หรอสญลกษณ F หรอ U หรอ W หรอ R แลวแตกรณทนท W (Withdrawn) หมายความวา ถอนหรอยกเลกการลงทะเบยนเรยน ใชเมอนกศกษาไดรบการอนมตใหถอนหรอยกเลกการลงทะเบยนเรยนวชานน ตามความในขอ 10.9.2 หรอขอ 16.1.2 แหงระเบยบน หรอเมอคณะกรรมการประจ าคณะอนมตใหนกศกษาทไดสญลกษณ I อย ลาพกการศกษาในภาคการศกษาปกตถดไป R (Deferred) หมายความวา เลอนก าหนดการวดและประเมนผลไปเปนภาคการศกษาปกตถดไป ใชส าหรบรายวชาทนกศกษาไดสญลกษณ I อย และมใชรายวชาภาคทฤษฎและภาคปฏบต ซงอาจารยผสอนมความเหนวาไมสามารถวดและประเมนผลไดกอนสน 1 สปดาหแรกของภาคการศกษาปกตถดไป โดยมสาเหตอนมใชความผดของนกศกษา การใหสญลกษณ R ตองไดรบการอนมตจากคณะกรรมการประจ าคณะของคณะทรบผดชอบรายวชานน และนกศกษาทไดสญลกษณ R ตองลงทะเบยนเรยนรายวชานนใหมในภาคการศกษาปกตถดไป จงจะมสทธไดรบการวดและประเมนผล หากนกศกษาไมลงทะเบยนเรยนภายใน 2 สปดาหแรกของภาคการศกษาปกต สญลกษณ R จะเปลยนเปนระดบคะแนน E ทนท 11.4 นกศกษาทไดระดบคะแนน E หรอระดบคะแนนอนทหลกสตรก าหนด หรอสญลกษณ F ในรายวชาใด ตองลงทะเบยนเรยนรายวชานนซ า เวนแตรายวชาดงกลาวเปนรายวชาในหมวดวชาเลอกตามหลกสตร 11.5 นกศกษาจะลงทะเบยนเรยนซ ารายวชาทไดระดบคะแนนตงแต 2.00 ขนไป หรอไดสญลกษณ G หรอ P หรอ S มได เวนแตจะเปนรายวชาทมการก าหนดไวในหลกสตรเปนอยางอน การลงทะเบยนเรยนรายวชาใดทผดเงอนไขนถอเปนโมฆะ 11.6 การลงทะเบยนเรยนโดยไมนบหนวยกตเปนหนวยกตสะสม 11.6.1 นกศกษาอาจลงทะเบยนเรยนรายวชาทมใชวชาบงคบของหลกสตร โดยไมนบหนวยกตเปนหนวยกตสะสมได การวดและประเมนผลรายวชานน ใหวดและประเมนผลเปนสญลกษณ S หรอ U 11.6.2 การนบจ านวนหนวยกตสงสดทนกศกษามสทธลงทะเบยนเรยนไดในแตละภาคการศกษา ตามความในขอ 10.5 ใหนบรวมจ านวนหนวยกตของรายวชาทนกศกษาลงทะเบยนเรยน โดยไมนบหนวยกตเปนหนวยกตสะสมเขาดวย แตจะไมน ามานบรวมในการคดจ านวนหนวยกตต าสดทนกศกษาตองลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษาปกต 11.6.3 นกศกษาทลงทะเบยนเรยนรายวชาใด โดยไมนบหนวยกตเปนหนวยกตสะสม ทไดสญลกษณ S หรอ U แลว ภายหลงจะลงทะเบยนเรยนซ า โดยใหมการวดและประเมนผลเปนระดบคะแนนอกมได เวนแตในกรณทมการยายคณะหรอประเภทวชา หรอยายสาขาวชา และรายวชานนเปนวชาบงคบในหลกสตรใหม 11.7 การนบจ านวนหนวยกตสะสม ใหนบรวมเฉพาะหนวยกตของรายวชาตามหลกสตรทไดระดบคะแนนไมต ากวา 1.00 หรอไดสญลกษณ G หรอ P แตบางหลกสตรอาจก าหนดใหไดระดบคะแนนสงกวา 1.00 จงจะนบหนวยกตของรายวชานนเปนหนวยกตสะสมกได

119 11.8 ในกรณทนกศกษาไดศกษารายวชาใดมากกวาหนงครง ใหนบหนวยกตของรายวชานนเปนหนวยกตสะสมตามหลกสตรไดเพยงครงเดยว โดยพจารณาจากการวดและประเมนผลครงหลงสด 11.9 มหาวทยาลยจะประเมนผลการศกษาของนกศกษาทกคนทไดลงทะเบยนเรยน โดยค านวณผลตามหลกเกณฑ ดงน 11.9.1 หนวยจดของรายวชาหนงๆ คอ ผลคณระหวางจ านวนหนวยกตกบคาระดบคะแนนทไดจากการประเมนผลรายวชานน 11.9.2 แตมระดบคะแนนเฉลยประจ าภาค คอ คาผลรวมของหนวยจดของทกรายวชาทไดศกษาในภาคการศกษานน หารดวยหนวยกตรวมของรายวชาดงกลาว เฉพาะรายวชาทมการประเมนผลเปนระดบคะแนน 11.9.3 แตมระดบคะแนนเฉลยสะสม คอ คาผลรวมของหนวยจดของทกรายวชาทไดศกษามา ตงแตเรมเขาศกษาในมหาวทยาลย หารดวยจ านวนหนวยกตรวมของรายวชาดงกลาว เฉพาะรายวชาทมการประเมนผลเปนระดบคะแนน และในกรณทมการเรยนรายวชาทไดระดบคะแนน D+, D หรอ E มากกวาหนงครง ใหน าผลการศกษาและหนวยกตครงหลงสดมาค านวณแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม 11.9.4 แตมระดบคะแนนเฉลยประจ าภาค และแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม ใหค านวณเปนคาทมเลขทศนยม 2 ต าแหนง โดยไมมการปดเศษจากทศนยมต าแหนงท 3 11.10 การทจรตในการวดผล เมอมการตรวจพบวานกศกษาทจรตในการวดผล เชน การสอบรายวชาใด ใหผทรบผดชอบการวดผลครงนน หรอผควบคมการสอบ รายงานการทจรตพรอมสงหลกฐานการทจรตไปยงคณะทนกศกษาผนนสงกดอย ตลอดจนแจงใหอาจารยผสอนรายวชานนทราบ และใหคณะกรรมการด าเนนงานวนยนกศกษาทนกศกษาผนนสงกด พจารณาโทษแลวเสนอตอมหาวทยาลยเพอด าเนนการตอไป โดยใหนกศกษาททจรตในการวดผลดงกลาว ไดระดบคะแนน E หรอสญลกษณ F หรอ U ในรายวชานน พรอมทงภาคทณฑไวตลอดการมสภาพเปนนกศกษา และถาหากมความผดรายแรงกอาจพจารณาโทษทางวนยประการหนงประการใด หรอหลายประการไดอกดงน 11.10.1 ใหพกการศกษาไมนอยกวาหนงภาคการศกษา 11.10.2 ใหไดระดบคะแนน Eหรอสญลกษณ F หรอ U ทกรายวชาทไดลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษานน 11.10.3 ใหออก 11.10.4 ไลออก 11.11 ระเบยบและขอพงปฏบตอนๆ เกยวกบการสอบทมไดระบไวในระเบยบน ใหคณะเปนผพจารณาประกาศเพมเตมได ตามความเหมาะสมกบสภาพและลกษณะการศกษาของแตละคณะ ขอ 12 สถานภาพนกศกษา มหาวทยาลยจะจ าแนกสถานภาพนกศกษาตามผลการศกษาในทกภาคการศกษา ทงนไมนบภาคการศกษาทไดลาพกหรอถกใหพก สถานภาพนกศกษาม 3 ประเภท คอ นกศกษาปกต นกศกษาในภาวะวกฤต และนกศกษาในภาวะรอพนจ 12.1 นกศกษาปกต คอ นกศกษาทไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม ตงแต 2.00 ขนไป 12.2 นกศกษาในภาวะวกฤต คอ นกศกษาทไดรบแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมตงแต 1.00-1.99 ในภาคการศกษาแรกทเขาศกษาในมหาวทยาลย 12.3 นกศกษาในภาวะรอพนจ คอ นกศกษาทไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 2.00 โดยใหจ าแนกนกศกษาในภาวะรอพนจ ดงน 12.3.1 นกศกษาทไดศกษาในมหาวทยาลยครบ 2 ภาคการศกษาแลว และไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมในภาคการศกษาทสอง ตงแต 1.25 แตไมถง 2.00 หรอนกศกษาปกตทไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมตงแต 1.50 แตไมถง 2.00 ในภาคการศกษาถดไป จะไดรบภาวะรอพนจครงท 1 12.3.2 นกศกษาทอยในภาวะรอพนจครงท 1 ทไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมตงแต 1.70 แตไมถง 2.00 ในภาคการศกษาถดไป จะไดรบภาวะรอพนจครงท 2

120 12.3.3 นกศกษาทอยในภาวะรอพนจครงท 2 ทไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมตงแต 1.90 แตไมถง 2.00 ในภาคการศกษาถดไป จะไดรบภาวะรอพนจครงท 3 ขอ 13 การยายคณะหรอประเภทวชา หรอสาขาวชา 13.1 การยายคณะหรอประเภทวชา หรอสาขาวชา ตองไดรบความเหนชอบจากผปกครองและอาจารยทปรกษา และไดรบการอนมตจากคณะกรรมการประจ าคณะทเกยวของ ในการพจารณาอนมตใหยดหลกเกณฑดงน 13.1.1 นกศกษาทขอยายคณะหรอประเภทวชา หรอสาขาวชา ตองไดศกษาอยในคณะหรอประเภทวชาหรอสาขาวชาเดม ไมนอยกวา 1 ภาคการศกษาปกต ทงนไมนบรวมภาคการศกษาทลาพกหรอถกใหพก 13.1.2 การก าหนดเงอนไขหลกเกณฑการใหนกศกษายายเขาศกษา ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการประจ าคณะทนกศกษาขอยายเขา 13.2 นกศกษาทไดรบการอนมตใหยายคณะหรอประเภทวชา หรอสาขาวชา อาจมสทธไดรบการเทยบโอน หรอรบโอนบางรายวชา รายวชาทไดรบการเทยบโอนหรอรบโอน ใหไดสญลกษณหรอระดบคะแนนเดม และใหนบหนวยกตรายวชาดงกลาวเปนหนวยกตสะสม และน ามาค านวณแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม โดยนกศกษาตองด าเนนการขอเทยบโอนใหแลวเสรจภายในภาคการศกษาแรกทไดรบอนมตใหยายคณะหรอประเภทวชาหรอสาขาวชา 13.3 การรบโอนรายวชา ทเปนรายวชาเดยวกนกบรายวชาในหลกสตรหรอสาขาวชาใหม รายวชานนจะตองมระดบคะแนนตงแต D ขนไป สวนการเทยบโอนรายวชา ทมเนอหาเทยบเทากนกบรายวชาในหลกสตรหรอสาขาวชาใหม ใหมหลกเกณฑตามความในขอ 14.6 ขอ 14 การเทยบโอนและการรบโอนรายวชา 14.1 ผทเคยศกษาในมหาวทยาลยสงขลานครนทร และผานการคดเลอกเขาศกษาในมหาวทยาลยไดอก อาจมสทธไดรบการเทยบโอนหรอรบโอนบางรายวชา โดยนกศกษาตองด าเนนการขอเทยบโอนใหแลวเสรจภายในภาคการศกษาแรกทเขาศกษา 14.2 นกศกษาทรบโอนมาจากสถาบนอดมศกษาอน มสทธไดรบการพจารณาเทยบโอนบางรายวชา โดยนกศกษาตองด าเนนการขอเทยบโอนใหแลวเสรจภายในภาคการศกษาแรกทเขาศกษา 14.3 การเทยบโอนหรอรบโอนรายวชาจากสถาบนอดมศกษาอนทงภายในและตางประเทศ ตองไดรบการอนมตจากคณะกรรมการประจ าคณะกอน 14.4 รายวชาทไดรบการเทยบโอนหรอรบโอน ใหไดสญลกษณหรอระดบคะแนนเดม ใหนบหนวยกตรายวชาดงกลาวเปนหนวยกตสะสม และน ามาค านวณแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม 14.5 นกศกษาไมมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชาทไดสญลกษณหรอระดบคะแนนเดมอก เวนแตเมอผลการศกษารายวชาทสมพนธกบรายวชาทไดสญลกษณ หรอระดบคะแนนเดม ต ากวามาตรฐานทคณะหรอภาควชาก าหนด ใหลงทะเบยนเรยนรายวชาทไดสญลกษณหรอระดบคะแนนเดมนนซ าอกได และใหนบหนวยกตรายวชาดงกลาวเปนหนวยกตสะสมไดเพยงครงเดยว 14.6 การเทยบโอนหรอรบโอนรายวชาตองไดรบการอนมตจากภาควชาทเกยวของ โดยมหลกเกณฑในการพจารณาดงน 14.6.1 รายวชาเดมทน ามาเทยบโอนหรอรบโอนได จะตองมเนอหาวชาอยในระดบเดยวกน และมปรมาณเทากนหรอไมนอยกวาสามในสของรายวชาในหลกสตรใหม 14.6.2 รายวชาทจะน ามาพจารณาเทยบโอนหรอรบโอน ตองมผลการศกษาตามทภาควชาก าหนด โดยตองไดระดบคะแนน 2.00 หรอเทยบเทาขนไป 14.6.3 ใหมการเทยบโอนหรอรบโอนรายวชาไดไมเกนสามในสของจ านวนหนวยกตรวมของหลกสตรใหม 14.7 การเทยบโอนความรและการใหหนวยกตจากการศกษานอกระบบ และ/หรอการศกษาตามอธยาศยเขาสการศกษาในระบบ 14.7.1 การเทยบความร จะเทยบเปนรายวชาหรอกลมรายวชาตามหลกสตรทมหาวทยาลยเปดสอน 14.7.2 การเทยบประสบการณจากการท างาน จะค านงถงความรทไดจากประสบการณเปนหลก 14.7.3 วธการประเมนเพอการเทยบความรในแตละรายวชาหรอกลมรายวชา และเกณฑการตดสน ใหอยในดลยพนจของภาควชาทนกศกษาขอเทยบโอนความร

121 14.7.4 ผลการประเมนตองเทยบไดไมต ากวาระดบคะแนน 2.00 หรอเทยบเทา จงจะใหจ านวนหนวยกตของรายวชาหรอกลมรายวชานน แตไมใหเปนระดบคะแนน และไมน ามาค านวณแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม 14.7.5 การบนทกผลการเรยน ใหบนทกตามวธการประเมน ดงน 14.7.5.1 ถาไดหนวยกตจากการทดสอบมาตรฐานใหบนทกCS(credits from standardized test) 14.7.5.2 ถาไดหนวยกตจากการทดสอบทไมใชการทดสอบมาตรฐาน ใหบนทก CE (credits from exam) 14.7.5.3 ถาไดหนวยกตจากการประเมนการศกษา หรอการอบรมทจดโดยหนวยงานอน ใหบนทก CT (credits from training) 14.7.5.4 ถาไดหนวยกตจากการเสนอแฟมสะสมผลงาน ใหบนทก CP (credits from portfolio) 14.7.6 ใหเทยบรายวชาหรอกลมรายวชาจากการศกษานอกระบบและหรอการศกษาตามอธยาศยไดไมเกนสามในสของจ านวนหนวยกตรวมของหลกสตร และตองใชเวลาศกษาอยในมหาวทยาลยอยางนอยหนงปการศกษา ขอ 15 การรบโอนนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน 15.1 มหาวทยาลยสงขลานครนทร อาจรบโอนนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอนทสภามหาวทยาลยสงขลานครนทรรบรอง 15.2 การรบโอนนกศกษา ตองไดรบการอนมตจากคณะกรรมการประจ าคณะทนกศกษาขอโอนเขาศกษา และอธการบด หรอผทอธการบดมอบหมาย โดยมหลกเกณฑดงน 15.2.1 นกศกษาตองศกษาอยในสถาบนเดมมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษาปกต โดยไมนบภาคการศกษาทลาพกหรอถกใหพก 15.2.2 มรายวชาทสามารถน ามาเทยบโอนตามความในขอ 14.6 คดเปนหนวยกตตามหลกสตรใหมไดไมนอยกวา 24 หนวยกต และตองมแตมระดบคะแนนเฉลยของรายวชาทเทยบโอนไมต ากวา 2.50 หรอเทยบเทา 15.3การสมครขอโอนยายใหยนค ารองถงมหาวทยาลยอยางนอย 2 เดอนกอนก าหนดวนลงทะเบยนเรยนของ ภาคการศกษาทจะโอนเขาศกษา พรอมทงตดตอสถาบนเดมใหจดสงใบแสดงผลการศกษา และค าอธบายรายวชาของหลกสตรเดมมายงมหาวทยาลยโดยตรงดวย ขอ 16 การลา 16.1 การลาปวยหรอลากจ 16.1.1 การลาไมเกน 7 วน ในระหวางเปดภาคการศกษา ตองไดรบการอนมตจากอาจารยผสอนและแจงอาจารยทปรกษาทราบ ถาเกน 7 วน ตองไดรบการอนมตจากคณบด โดยผานอาจารยทปรกษา ส าหรบงานหรอการสอบทนกศกษาไดขาดไปในชวงเวลานน ใหอยในดลยพนจของอาจารยผสอน ซงอาจจะอนญาตใหปฏบตงานหรอสอบทดแทน หรอยกเวนได 16.1.2 ในกรณทปวยหรอมเหตสดวสย ท าใหไมสามารถเขาสอบไลได นกศกษาตองขอผอนผนการสอบไลตอคณะภายในวนถดไป หลงจากทมการสอบไลรายวชานนเวนแตจะมเหตผลอนสมควร คณะกรรมการประจ าคณะเปนผพจารณาการขอผอนผนดงกลาว โดยอาจอนมตใหไดสญลกษณ I หรอใหยกเลกการลงทะเบยนเรยนรายวชานนเปนกรณพเศษ โดยใหไดสญลกษณ W หรอไมอนมตการขอผอนผน โดยใหถอวาขาดสอบกได 16.2 การลาพกการศกษา 16.2.1 การลาพกการศกษาเปนการลาพกทงภาคการศกษา และถาไดลงทะเบยนไปแลว เปนการยกเลกการลงทะเบยนเรยน โดยรายวชาทไดลงทะเบยนเรยนทงหมดในภาคการศกษานน จะไมปรากฏในใบแสดงผลการศกษา 16.2.2 การขอลาพกการศกษา ใหแสดงเหตผลความจ าเปนพรอมกบมหนงสอรบรองของผปกครอง ผานอาจารยทปรกษา การลาพกการศกษาตองไดรบการอนมตจากคณบด 16.2.3 การลาพกการศกษา จะลาพกเกน 2 ภาคการศกษาปกตตดตอกนไมได 16.2.4 ในสองภาคการศกษาปกตแรกทไดเขาศกษาในมหาวทยาลย นกศกษาจะลาพกการศกษาไมได เวนแตกรณทปวย หรอถกเกณฑหรอระดมเขารบราชการทหารกองประจ าการ และหรอไดรบทนตางๆ ทมหาวทยาลยเหนวาเปนประโยชนกบนกศกษา 16.2.5 การลาพกการศกษา นอกเหนอจากหลกเกณฑตามความในขอ 16.2.3 และขอ 16.2.4 ตองไดรบการอนมตจากอธการบดเปนกรณพเศษ โดยการเสนอของคณบด

122 16.2.6 นกศกษาจะตองช าระคารกษาสถานภาพนกศกษาทกภาคการศกษาทไดรบการอนมตใหลาพก ตามอตราทมหาวทยาลยก าหนด ยกเวนภาคการศกษาทไดลงทะเบยนเรยนไปกอนแลว 16.3 ในการลาปวยและการลาพกการศกษาเนองจากปวย นกศกษาตองแสดงใบรบรองแพทยดวยทกครง 16.4 การใหพกการศกษา ในกรณทคณะกรรมการแพทยซงอธการบดแตงตงขน วนจฉยวาปวย และคณะกรรมการประจ าคณะเหนวาโรคนนเปนอปสรรคตอการศกษา และหรอเปนอนตรายตอผอน คณะกรรมการประจ าคณะอาจเสนอใหนกศกษาผนนพกการศกษาได 16.5 การลาออก นกศกษายนใบลาออก พรอมหนงสอรบรองของผปกครองผานอาจารยทปรกษา เพอขออนมตตออธการบด ผทจะไดรบการอนมตใหลาออกไดตองไมมหนสนกบมหาวทยาลย ขอ 17 การเสนอชอเพอรบปรญญาและการอนมตใหปรญญา 17.1 นกศกษาทจะไดรบการเสนอชอเพอรบปรญญา ตองมคณสมบตครบถวนดงน 17.1.1 ไดศกษาและผานการวดและประเมนผลรายวชาตางๆ ครบถวนตามหลกสตรและขอก าหนดของสาขาวชาทจะรบปรญญา โดยไมมรายวชาใดทไดสญลกษณ I หรอ R คางอย ทงนนบรวมถงรายวชาทไดรบการเทยบโอนและทรบโอน และนกศกษาจะตองผานการเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร เพอพฒนานกศกษาตามทมหาวทยาลยก าหนดดวย 17.1.2 ยงมสถานภาพเปนนกศกษาอยและไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 2.00 หากเปนนกศกษาทโอนยายมาจากสถาบนอดมศกษาอน จะตองศกษาอยในมหาวทยาลยสงขลานครนทรอยางนอยหนงปการศกษา 17.1.3 ระยะเวลาการส าเรจการศกษา 17.1.3.1 หลกสตร 4 ป ส าเรจการศกษาไดไมกอน 6 ภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมกอน 14 ภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 17.1.3.2 หลกสตร 5 ป ส าเรจการศกษาไดไมกอน 8 ภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมกอน 17 ภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 17.1.3.3 หลกสตร 6 ป ส าเรจการศกษาไดไมกอน 10 ภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมกอน 20 ภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา 17.1.4 ไมอยในระหวางการรอรบโทษทางวนยทระบใหงดการเสนอชอเพอรบปรญญาชวระยะเวลาหนง 17.1.5 ไดปฏบตตามระเบยบตางๆ ครบถวน และไมมหนสนใดๆ ตอมหาวทยาลย 17.1.6 ไดด าเนนการเพอขอรบปรญญาตามทมหาวทยาลยก าหนด 17.2 นกศกษาทจะไดรบการเสนอชอเพอรบปรญญาเกยรตนยมอนดบหนง ตองมคณสมบตครบถวนดงน 17.2.1 มคณสมบตตามความในขอ 17.1 17.2.2 ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมตงแต 3.50 ขนไป 17.2.3 ไมเคยไดระดบคะแนนต ากวา 2.00 หรอสญลกษณ F หรอ U ในรายวชาใดๆ 17.2.4 ใชเวลาศกษาไมเกนจ านวนปการศกษาตอเนองกนตามแผนการศกษาของสาขาวชาทจะไดรบปรญญา 17.2.5 ไมเคยเปนผมประวตไดรบการลงโทษ เนองจากผดวนยอยางรายแรง 17.3 นกศกษาทจะไดรบการเสนอชอเพอรบปรญญาเกยรตนยมอนดบสองตองมคณสมบตครบถวน ดงน 17.3.1 มคณสมบตตามความในขอ 17.1 17.3.2 ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมตงแต 3.25 ขนไป แตเปนผไมมสทธไดรบปรญญาเกยรตนยมอนดบหนง 17.3.3 ไมเคยไดระดบคะแนนต ากวา 2.00 ในรายวชาเอกใดๆ ของหลกสตรสาขาวชานน 17.3.4 ไมเคยไดระดบคะแนน E หรอสญลกษณ F หรอ U ในรายวชาใดๆ 17.3.5 มคณสมบตตามความในขอ 17.2.4 17.3.6 มคณสมบตตามความในขอ 17.2.5 17.4 มหาวทยาลยจะเสนอรายชอนกศกษาทมสทธไดรบการเสนอชอเพอรบปรญญา หรอปรญญาเกยรตนยมในสาขาวชาตางๆ เพอขออนมตปรญญาตอสภามหาวทยาลย

123 17.5 ในกรณทนกศกษามคณสมบตครบถวนตามความในขอ 17.1 แตประสงคจะขอเลอนการเสนอชอเพอรบปรญญาออกไป โดยตองการลงทะเบยนเรยนบางรายวชาอก อธการบดโดยการเสนอของคณะกรรมการประจ าคณะ อาจอนมตใหนกศกษาลงทะเบยนเรยนบางรายวชา โดยไมนบเปนหนวยกตสะสมได ขอ 18 การขอเขาศกษาเพอปรญญาทสอง 18.1 นกศกษาทส าเรจการศกษาขนปรญญาตร จากมหาวทยาลยสงขลานครนทร หรอสถาบนอดมศกษาอนท เทยบเทา อาจขอเขาศกษาตอในหลกสตรปรญญาตร สาขาวชาอนเปนการเพมเตมได 18.2 การรบเขาศกษา ตองไดรบการอนมตจากคณะกรรมการประจ าคณะทนกศกษาขอเขาศกษา และอธการบด 18.3 การเทยบโอนและการรบโอนรายวชา 18.3.1 รายวชาทนกศกษาไดศกษาในสาขาวชาทส าเรจการศกษา จะไดรบการพจารณาเทยบโอนและรบโอน โดยรายวชาทไดรบการเทยบโอนและรบโอน ใหไดสญลกษณหรอระดบคะแนนเดม และใหนบหนวยกตรายวชาดงกลาวเปนหนวยกตสะสม แตไมน ามาค านวณแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม 18.3.2 นกศกษาไมมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชาทไดสญลกษณหรอระดบคะแนนเดม เวนแตเมอผลการศกษารายวชาทสมพนธกบรายวชาทไดสญลกษณหรอระดบคะแนนเดมต ากวามาตรฐาน คณะหรอภาควชาก าหนดใหลงทะเบยนเรยนรายวชาทไดสญลกษณหรอระดบคะแนนเดมซ าอกได และใหนบหนวยกตรายวชาดงกลาว เปนหนวยกตสะสมไดเพยงครงเดยว 18.3.3 การเทยบโอนและการรบโอนรายวชา ตองไดรบการอนมตจากคณะกรรมการประจ าคณะ โดยม หลกเกณฑในการพจารณาตามความในขอ 14.6 ขอ 19 การศกษาสองปรญญาพรอมกน 19.1 นกศกษาทเขาศกษาในมหาวทยาลยสงขลานครนทร อาจขอศกษาสองปรญญาพรอมกนได 19.2 รายละเอยดตางๆ ใหเปนไปตามทมหาวทยาลยก าหนด ขอ 20 การพนสภาพการเปนนกศกษา 20.1 ตายหรอลาออก 20.2 ถกใหออก หรอไลออก เนองจากตองโทษทางวนย 20.3 ไมไดลงทะเบยนเรยนภายใน 30 วน นบจากวนเปดภาคการศกษาปกต โดยมไดรบการอนมตใหลาพกการศกษา 20.4 ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 1.00 ในภาคการศกษาแรกทเขาศกษาในมหาวทยาลย ทงน ไมนบภาคการศกษาทลาพก หรอถกใหพก 20.5 ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 1.25 ในภาคการศกษาปกตทสองทเขาศกษาในมหาวทยาลย ทงนไมนบภาคการศกษาทลาพกหรอถกใหพก 20.6 ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 1.50 ยกเวนนกศกษาทเรมเขาศกษาในมหาวทยาลยในสองภาคการศกษาแรก 20.7 ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 1.70 ในภาคการศกษาปกตถดไป หลงจากไดรบภาวะรอพนจครงท 1 20.8 ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 1.90 ในภาคการศกษาปกตถดไป หลงจากไดรบภาวะรอพนจครงท 2 20.9 ไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 2.00 ในภาคการศกษาปกตถดไป หลงจากไดรบภาวะรอพนจครงท 3 20.10 ไดขนทะเบยนเปนนกศกษามหาวทยาลยมาแลว เปนระยะเวลาเกน 2 เทาของจ านวนปการศกษาตอเนองกน ทไดก าหนดไวในแผนก าหนดการศกษาของสาขาวชาทศกษาอย ส าหรบนกศกษาทรบโอนใหนบเวลาทเคยศกษาอยในสถาบนเดมรวมเขาดวย 20.11 ไดรบการอนมตปรญญา 20.12 ไดรบการวนจฉยโดยคณะกรรมการแพทยซงแตงตงโดยอธการบด วาปวย จนเปนอปสรรคตอการศกษา หรอเปนอนตรายตอผอน ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการประจ าคณะ

ขอ 21 ใหอธการบดรกษาการตามระเบยบน ในกรณทจะตองมการด าเนนการใดๆ ทมไดก าหนดไวในระเบยบน หรอก าหนดไวไมชดเจน หรอในกรณทมความจ าเปนตองผอนผนขอก าหนดในระเบยบนเปนกรณพเศษ เพอใหการด าเนนการจดการศกษาขน

124 ปรญญาตรของมหาวทยาลยเปนไปโดยเรยบรอย ใหอธการบดมอ านาจตความ วนจฉยสงการ และปฏบตตามทเหนสมควร และใหถอเปนทสด แลวรายงานใหสภามหาวทยาลยทราบ

ประกาศ ณ วนท 4 พ.ค. 2552

เกษม สวรรณกล (ศาสตราจารยเกษม สวรรณกล)

นายกสภามหาวทยาลยสงขลานครนทร

125

ภาคผนวก ฌ ค าสงจางอาจารยประจ าหลกสตรชาวตางประเทศ

(ส ำเนำ) ค ำสงมหำวทยำลยสงขลำนครนทร

ท 50612 /2554 เรอง จำงลกจำงชวครำวชำวตำงประเทศ ดวยเงนงบประมำณ ประจ ำปงบประมำณ 2555

------------------------------------------------------- อำศยอ ำนำจตำมนยมตคณะรฐมนตร ตำมหนงสอส ำนกเลขำธกำรคณะรฐมนตร ท สร 0203/ว 76 ลงวนท 18 สงหำคม 2519 กำรอนมตบญชอตรำคำจำงชวครำวของกรมบญชกลำง ตำมหนงสอท กค 0407.3/2249 ลงวนท 23 มกรำคม 2546 และหนงสอกระทรวงกำรคลง ท กค 0415/ว 87 ลงวนท 24 ตลำคม 2546 และโดยไดรบมอบอ ำนำจจำกอธกำรบด ตำมค ำสงมหำวทยำลยสงขลำนครนทร ท 0923/2552 ลงวนท 1 มถนำยน 2552 จงใหจำง Mr. Abdulai M. Kaba สญชำต Liberian อำย 42 ป วฒ Ph.D.(Islamic and other Civilizations) จำก International Islamic University Malaysia เปนอำจำรยชำวตำงประเทศ ต ำแหนงเลขท 037 อตรำคำจำงเดอนละ 29,800 บำท ดวยเงนงบประมำณ ตงแตวนท 1 ตลำคม 2554 จนถงวนท 30 กนยำยน 2555 เขำปฏบตงำนในวทยำลยอสลำมศกษำ

ทงน ตงแตวนท 1 ตลำคม 2554 ถงวนท 30 กนยำยน 2555

สง ณ วนท 30 กนยำยน พ.ศ. 2554

(ลงชอ) ยโซะ ตำเละ

(นำยยโซะ ตำเละ) ผอ ำนวยกำรวทยำลยอสลำมศกษำ ปฏบตรำชกำรแทน

อธกำรบดมหำวทยำลยสงขลำนครนทร

ส ำเนำถกตอง (นำงแวรอบยะ เจะอะ) บคลำกรช ำนำญกำร แวรอบยะ/รำง/พมพ/ทำน

126

(ส ำเนำ) ค ำสงมหำวทยำลยสงขลำนครนทร

ท 50611 /2554 เรอง จำงลกจำงชวครำวชำวตำงประเทศ ดวยเงนงบประมำณ (หมวดคำจำงชวครำว)

ประจ ำปงบประมำณ 2555 -------------------------------------------------------

อำศยอ ำนำจตำมนยมตคณะรฐมนตร ตำมหนงสอส ำนกเลขำธกำรคณะรฐมนตรท สร 0203/ว 76 ลงวนท 18 สงหำคม 2519 กำรอนมตบญชอตรำคำจำงชวครำวของกรมบญชกลำง ตำมหนงสอท กค 407.3/2249 ลงวนท 23 มกรำคม 2546 และหนงสอกระทรวงกำรคลงท กค 0415/ว 87 ลงวนท 24 ตลำคม 2546 และโดยไดรบ มอบอ ำนำจจำกอธกำรบด ตำมค ำสงมหำวทยำลยสงขลำนครนทร ท 0923/2552 ลงวนท 1 มถนำยน 2552 จงใหจำง Mr.Bashir Mahdi Ali Mohamed อำย 42 ป สญชำตโซมำเลย วฒ Ph.D. (Arabic Language) จำก University of Juba ประเทศซดำน เปนลกจำงชวครำวชำวตำงประเทศ ต ำแหนงผเชยวชำญชำวตำงประเทศ ต ำแหนงเลขท 035 จำงดวยเงนงบประมำณ (หมวดคำจำงชวครำว) ประจ ำปงบประมำณ 2555 รบคำจำงรำยเดอน เดอนละ 30,960 บำท เขำปฏบตงำนในวทยำลยอสลำมศกษำ

ทงน ตงแตวนท 1 ตลำคม 2554 ถงวนท 30 กนยำยน 2555 สง ณ วนท 30 กนยำยน พ.ศ. 2554 (ลงชอ) ยโซะ ตำเละ

(นำยยโซะ ตำเละ) ผอ ำนวยกำรวทยำลยอสลำมศกษำ ปฏบตรำชกำรแทน อธกำรบดมหำวทยำลยสงขลำนครนทร

ส ำเนำถกตอง

(นำงแวรอบยะ เจะอะ) บคลำกรช ำนำญกำร แวรอบยะ/รำง/พมพ/ทำน

127

(ส ำเนำ) ค ำสงมหำวทยำลยสงขลำนครนทร ท 50613 /2554

เรอง จำงผมควำมรควำมสำมำรถพเศษ เปนอำจำรยในมหำวทยำลย ดวยเงนงบประมำณ (หมวดคำจำงชวครำว) ประจ ำปงบประมำณ 2555 อำศยอ ำนำจตำมควำมขอ 5 ขอ 6 และขอ 7 แหงระเบยบทบวงมหำวทยำลยวำดวยกำรจำงผมควำมรควำมสำมำรถพเศษเปนอำจำรยในมหำวทยำลย พ.ศ. 2542 ประกอบกบหนงสอท ทม 0202/ว 11 ลงวนท 17 กมภำพนธ 2542 หนงสอท ทม 0202/ว 18 ลงวนท 11 มถนำยน 2542 หนงสอกระทรวง กำรคลงท กค 0415/ว 87 ลงวนท 24 ตลำคม 2546 และค ำสงมหำวทยำลยสงขลำนครนทร ท 0923/2552 ลงวนท 1 มถนำยน 2552 จงใหจำง Mr. Darwish Mustafa Yacoub Moawad อำย 54 ป วฒ M.A. ( Economics) จำก Aligarh Muslim University ประเทศอนเดย เปนลกจำงชวครำว ต ำแหนงผมควำมรควำมสำมำรถพเศษ ต ำแหนงเลขท 034 รบคำจำงรำยเดอน เดอนละ 28,580 บำท ดวยเงนงบประมำณ (หมวดคำจำงชวครำว) เขำปฏบตงำนในภำควชำอสลำมศกษำ วทยำลยอสลำมศกษำ และใหผมรำยนำมตอไปน เปนคณะกรรมกำรประเมนผลกำรปฏบตงำน คอ 1. รองผอ ำนวยกำรฝำยวชำกำร ประธำนกรรมกำร 2. หวหนำภำควชำอสลำมศกษำ กรรมกำร 3. หวหนำแผนกวชำอสลำมศกษำ กรรมกำร 4. นำงแวรอบยะ เจะอะ เลขำนกำร ทงน ตงแตวนท 1 ตลำคม 2554 ถงวนท 30 กนยำยน 2555 สง ณ วนท 30 กนยำยน พ.ศ. 2554

(ลงชอ) ยโซะ ตำเละ

(นำยยโซะ ตำเละ) ผอ ำนวยกำรวทยำลยอสลำมศกษำ ปฏบตรำชกำรแทน

อธกำรบดมหำวทยำลยสงขลำนครนทร

ส ำเนำถกตอง

(นำงแวรอบยะ เจะอะ) บคลำกรช ำนำญกำร แวรอบยะ/รำง/พมพ/ทำน

128

ภาคผนวก ญ ค าสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร

(ส าเนา) ค าสงมหาวทยาลยสงขลานครนทร

ท 50513 /2555 เรอง แตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาครศาสตรอสลาม หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2553

เพอใหการด าเนนการปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาครศาสตรอสลามเปนไปดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ อาศยอ านาจตามค าสงมหาวทยาลยสงขลานครนทรท 1118/2552 ลงวนท 17 มถนายน 2552 จงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรดงกลาว ดงตอไปน

คณะกรรมการผทรงคณวฒ 1. ผชวยศาสตราจารยสเชษฐ มาเหรม 2. นายมฮามสสกร มนยน

คณะกรรมการจดท าหลกสตร 1. รองผอ านวยการฝายวชาการ ประธานกรรมการ 2. หวหนาภาควชาอสลามศกษา รองประธานกรรมการ 3. ผชวยศาสตราจารย ดร.นเลาะ แวอเซง กรรมการ 4. ผชวยศาสตราจารย ดร.อบราเฮม ณรงครกษาเขต กรรมการ 5. นายอะหมด ยสนทรง กรรมการ 6. นายนรดดน สารมง กรรมการ 7. นางสวรรณ หลงปเตะ กรรมการ

ทงน ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท 17 กนยายน พ.ศ. 2553

(ลงชอ) ยโซะ ตาเละ (นายยโซะ ตาเละ)

ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา ปฏบตราชการแทน อธการบดมหาวทยาลยสงขลานครนทร

ส าเนาถกตอง (นางฮสนา อษมาน) ฮสนา/ราง/พมพ นกวชาการศกษา 6 แวรอบยะ/ทาน

129 (ส าเนา)

ค าสงมหาวทยาลยสงขลานครนทร ท 50284 /2555

เรอง แตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนอสลามศกษา (เพมเตม)

ตามค าสงมหาวทยาลยสงขลานครนทร ท 50513/2553 ลงวนท 17 กนยายน 2553 ไดแตงตงคณะกรรมการ

ปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาครศาสตรอสลาม หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 (หลกสตร 5 ป) ไปแลว นน เพอใหการด าเนนการปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาครศาสตรอสลาม หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 (หลกสตร 5 ป) ซงไดเปลยนชอเปนหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการสอนอสลามศกษา หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554 (หลกสตร 5 ป) มองคประกอบครบถวนตามมาตรฐานวชาชพของครสภา อาศยอ านาจตามค าสงมหาวทยาลยสงขลานครนทร ท 1118/2552 ลงวนท 17 มถนายน 2552 จงแตงตงกรรมการปรบปรงหลกสตรฯ (เพมเตม) ดงตอไปน

คณะกรรมการผทรงคณวฒ

- ผแทนจากส านกงานเลขาธการครสภา ทงน ตงแตวนท 7 ธนวาคม 2554 เปนตนไป

สง ณ วนท 25 พฤษภาคม พ.ศ. 2555

(ลงชอ) ยโซะ ตาเละ (นายยโซะ ตาเละ)

ผอ านวยการวทยาลยอสลามศกษา ปฏบตราชการแทน อธการบดมหาวทยาลยสงขลานครนทร

ส าเนาถกตอง (นางฮสนา อษมาน) ฮสนา/ราง/พมพ นกวชาการศกษาช านาญการ แวรอบยะ/ทาน

Documents

รายละเอียดของหลักสูตร ...cis.psu.ac.th/userfiles/files/Cur_TeachingIslamicStudies... · 2017-11-28 · 2 5.4 ความรวมมือกับสถาบันอื่น