1

การศกษาสาเหตการขาดเรยนของนกศกษาคณะชางอตสาหกรรม แผนกไฟฟาก าลง ส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 2

สาขาไฟฟาก าลง หอง EP201 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ

บทท 1 บทน า

1.1 ชอและสกล นายสมยศ บวหอม

สาขาวชา ไฟฟาก าลง

คณะ ชางอตสาหกรรม

1.2 ชอหวขอการคนควาแบบอสระ ชอภาษาไทย การขาดเรยนของนกศกษาคณะชางอตสาหกรรม แผนกไฟฟาก าลง ชอภาษาองกฤษ 1.3 ทมาและความส าคญ

การผลตนกศกษาเพอออกไปแขงขนในตลาดแรงงานยคปจจบน ซงประสบปญหาดานเศรษฐกจเปนอยางมาก มการแขงขนสง สถานศกษาแตละแหงจงมการมงเนนคณภาพของผทส าเรจการศกษาจากสถานศกษาของตนอยางเขมงวด เพอพฒนาศกยภาพของผส าเรจการศกษาใหตรงกบความตองการของตลาดแรงงานอยางแทจรง โดยผทส าเรจการศกษาตองมคณภาพ มความร ทกษะในวชาชพ และทส าคญตองม ”ความรบผดชอบ” ตอตนเองและผอน

การเรยนการสอนในชนเรยน นอกจากจะเปนสถานทใหความรแลว ยงเปนสถานทฝกพฤตกรรมใหใชชวตรวมกบผอนอยางมความสขและสามคค การไมมความรบผดชอบตอตนเองเชนการขาดเรยนบอยครง ถอวาเปนปญหาทส าคญอกประการหนง และเปนอปสรรคตอการเรยนรอนเปนผลท าใหการสอนไมสามารถบรรลจดมงหมายทตงไว

เนองจากครเปนผทมหนาท โดยตรงในการปรบพฤตกรรมทเปนปญหาใหเปนไปในทางทพงประสงค เพอใหเดกไทยเจรญทกดาน ตามความมงหมายของการศกษา พฤตกรรมการขาดเรยนบอยครงของนกศกษา เปนอปสรรคตอความเจรญกาวหนาทางการศกษา และเปนคณลกษณะไมพงประสงคในสงคมในการท างาน

2

ดวยเหตผลดงกลาวน ผวจยจงมความสนใจทจะศกษาการปรบพฤตกรรมของนกศกษาทขาดเรยนบอยครงของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 2 สาขาไฟฟาก าลง หอง EP201

1.4 วตถประสงค 1.4.1 เพอหาสาเหตของการขาดเรยนของนกศกษากลม EP201 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ

1.4.2 เพอหาแนวทางการแกไขปญหาการขาดเรยนบอยครงของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 2 สาขาไฟฟาก าลง หอง EP 201 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ ประจ าภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553

1.5 ขอบเขตของการศกษา 1.5.1 ขอบเขตเนอหา

1.5.1.1 ศกษาหาสาเหตการขาดเรยนและแนวทางการแกไขปญหาของนกศกษา หอง EP201 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธกจ 1.5.2 ขอบเขตพนท 1.5.2.1 หาสาเหตการขาดเรยนบอยครงของนกศกษาแผนกไฟฟา หอง EP201 โรงเรยน พายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ 1.5.3 ขอบเขตประชากร 1.5.3.1 นายสถาบน ค าตน 1.5.3.2 นายอภรกษ จนทรค า

1.6 นยามศพททวไป 1.6.1 Responsible ความรบผดชอบ (พจนานกรม) 1.6.2 Little manager (LM) หมายถงนกศกษาทมหนาทรบผดชอบในเรองตางๆ เชน Little Teacher มหนาทในการชวยคร ท างานตางๆตรวจการบานเปนตน Little homework มหนาทรบผดชอบในดาน การเชคการบานของเพอนในหอง เปนตน (โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ)

3

1.7 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1.7.1 ปรมาณนกศกษาในกลม เปาหมายมาเรยนมากขนส าหรบนกศกษาระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพ ปท 2 แผนกไฟฟา หอง EP201 ของโรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ

1.7.2 เกดแนวทางปรบปรงและพฒนาใหนกศกษามความรบผดชอบเขาเรยนตรงตอเวลาและสม าเสมอ ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 2 แผนกไฟฟา หอง EP201 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ

4

บทท 2 ทบทวนวรรณกรรม

2.1 แนวคด และทฤษฎทเกยวของ ในการศกษาครงนผวจยไดท าการทบทวนแนวคด ทฤษฎตาง ๆ ทเกยวของในการวจย โดย

ใหมความสอดคลองกบวตถประสงคของการศกษา ผวจยจงขอน าเสนอแนวคดและทฤษฎหลก ๆ คอ ทฤษฎความรบผดชอบ ทฤษฎแรงจงใจในการท างานโดยมรายละเอยดดงน

2.1.1 ทฤษฎความรบผดชอบ ส าคญทสด ตองเขาใจความหมายของค าวา “ความรบผดชอบ” ใหถกตอง ขอใหเขาใจวา

“รบผด” ไมใชการรบโทษหรอถกลงโทษ “รบชอบ” ไมใชรางวลหรอรบค าชมเชย การรจกรบผด หรอยอมรบวา อะไรผดพลาดเสยหาย และเสยหายเพราะอะไร เพยงใดนน มประโยชน ท าใหบคคลรจกพจารณาตนเอง ยอมรบความผดของตนเองโดยใจจรง เปนทางทจะชวยแกไขความผดได และใหรวาจะตองปฏบตแกไขใหม สวนการรจกรบชอบหรอรวาอะไรถก อนไดแกถกตามความมงหมาย ถกตามหลกวชา ถกตามวธการนน มประโยชนท าใหทราบแจงวา จะท าใหงานเสรจสมบรณไดอยางไร จกไดถอปฏบตตอไป .…….......... ความรบผดชอบ คอ หนาททไดรบมอบหมายใหท า จะหลกเลยง ละเลยไมได

2.1.2 ทฤษฎแรงจงใจในการท างาน การจงใจ คอการสรางหรอการเกดขนของแรงจงใจ แรงจงใจเปนกระบวนการทางจตวทยา

ทก าหนดเปาหมายและทศทางใหแกการกระท าหรอพฤตกรรมของบคคล การศกษาเรองการจงใจคอการหาขอสรปทวไปหรอทฤษฎเพอจะตอบวา พฤตกรรมทมเปาหมายและทศทางนน “ท าไมจงเกดขน” และ “เกดขนอยางไร”

มกจะพดถงปญหาของแรงจงใจของพนกงานอยเสมอ ซงมหลายรปแบบ ไดแก การขาดความพยายาม การขาดงาน ความเฉอยชา การไมเตมใจท างานใหเสรจตามระยะเวลา ซงอาจสรปวาเปนเพราะพนกงานขาดความรความสามารถในการท างาน แตพนกงานอาจสรปวาเปนเพราะปญหาเรองแรงจงใจ คอเขาไมอยากใชความพยายามหรอความสามารถ ผบรหารตองพยายามเขาใจถงพลงทกระตนพฤตกรรมของบคคล ตองรบผดชอบการสรางและการพฒนาสภาพแวดลอมทบคคลจะถกจงใจใหมผลการปฏลบบตงานทสงขน

2.1.2.1 ลกษณะของแรงจงใจ

แรงจงใจคอพลงทรเรม ก ากบ และค าจนพฤตกรรมและการกระท าของบคคล มรปแบบทหลากหลาย ซงอาจเกดจากปจจยภายในหรอปจจยภายนอกตวบคคลกได แรงจงใจจะแตกตางกนระหวางบคคล และมลกษณะเปนเรองภายในตวคน จงไมสามารถสงเกต วด หรอวเคราะหได

5

โดยตรง แตสงเกตไดจากการกระท าหรอพฤตกรรมภายนอก ผบรหารจงสงเกตไดจากลกษณะทพนกงานแลดงออกภายนอกและจากผลการปฏบตงาน

บคคลบางคนถกจงใจดวยปจจยสภาพแวดลอมภายนอก แตบางคนถกจงใจไดโดยไมตองอาศยปจจยภายนอก จงมการจ าแนกเปนแรงจงใจภายนอกและแรงจงใจภายใน

แรงจงใจภายนอกเกดจากสภาพแวดลอมของงาน ซงเกดจากบคคลอนทไมใชผปฏบตงานเปนผก าหนด เชน รายได สวสดการ นโยบาย ความสมพนธกบหวหนา เปนตน

แรงจงใจภายในเกดจากความสมพนธโดยตรงระหวางบคคลกบงานทปฏบต ผปฎบตงานเปนผทก าหนดไดเอง เชน ความรสกในความส าเรจ ความทาทายของงาน การพฒนาความสามารถจากการท างานแตไมใชวาเราจะสามารถแยกแรงจงใจไดชดเจนตามทกลาวมา บางอยางมคณสมบตเปนทงแรงจงใจภายในและภายนอก เชน การเลอนต าแหนงหรอการยกยอง เปนเรองภายนอก แตกอาจนบเปนตวชความส าเรจและความสามารถทเพมขนกได

โดยทวไปผลการปฏบตงานของบคคลถกก าหนดโดยแรงจงใจ ความสามารถ และสภาพแวดลอมของงาน ถาบคลขาดความสามารถผบรหารสามารถใหการฝกอบรมได ถาสภาพแวดลอมของงานไมดกสามารถปรบปรงใดดขนได แตถามปญหาเรองแรงจงใจแลว งานของผบรหารมเปนสงทาทายมากขน พฤตกรรมของบคคลจะซบซอนและวเคราะหไดยาก ท าไมถงไมมแรงจงใจ จะเปลยนแปลงไดอยางไร ดงนนการจงใจจงมความส าคญ เพราะ การจงใจกระทบตอผลการปฏบตงาน ผลการปฏบตงานขนอยกบปจจยสามอยางคอ ความสามารถ สภาพแวดลอม และแรงจงใจ

ผลการปฏบตงาน = ความสามารถ x สภาพแวดลอม x แรงจงใจ

ถาบคคลมความสามารถทจ าเปน ไดรบการสนบสนนดวยสภาพแวดลอมของงาน และถกจงใจอยางเพยงพอแลว กเปนโอกาสดทสดทจะไดรบผลการปฏบตงานทสงตามเปาหมาย

เมอเราพดถงบคคลทถกจงใจในมมมองของพฤตกรรมองคการ หมายความวาบคคลนนท างานหนก และโดยทวไปจะมลกษณะพนฐานอยสามประการ คอ ความพยายาม ความไมหยดยง และมเปาหมาย

ความพยายามหมายถงความเขมของพฤตกรรมของบคคล หรอความมากนอยของความพยายามทคนทมเทใหกบงาน ความไมหยดยงคอการการใชความพยายามอยางตอเนองในการท างาน ใชเวลาท างานมากกวาการพกผอน สวนการทเปาหมายเปนทศทางทเขามงใชความพยายาม

6

เพอไปใหถง ดงนน เมอคนใดมแรงจงใจในการท างานสง เขาจะมพฤตกรรมการท างานโดยทมเทความสามารถ ใชความพยายามอยางไมลดละและตอเนองเพอใหผลปฏบตงานน าไปสเปาหมายทตองการ

2.1.2.2 กระบวนการจงใจ

กระบวนการจงใจเรมตนดวยความตองการ ซงเปนการรบรการเสยสมดลยหรอความขาดแคลนของบคคล แลวจงหาแนวทางทจะตอบสนองความตองการนน ท าใหเกดพฤตกรรมหรอการกระท าทมเปาหมาย ซงสนองความตองการทมกจะกลาววาเปนรางวลหรอผลตอบแทนของการกระท า การกระท าใดทไดรางวลหรอผลตอบแทนทสนองความตองการได บคคลจะกระท าอยางนนซ าอก ผลตอบแทนจงเปนกลไกปอนกลบทชวยใหบคคลประเมนผลตดตามของพฤตกรรมเพอการกระท าในอนาคตอก (ดงรป)

แผนภมท 1 เรองกระบวนการจงใจ

ตวอยาง เชน ในกรณทคนงานตองการรายไดมากขน เขาคนหาวธตอบสนองความตองการนโดยการท างานหนกเพอเพมคาจาง หรอหางานใหม ภายหลงจากตดสนใจเลอกด าเนนการไปแลว เชน ท างานหนกขน มากชวโมงขน แลวประเมนความส าเรจ หากท าใหไดเงนมากขน เขาจะรสกดตอความพยายามและจะท างานหนกตอไป แตถายงมรายไดเทาเดม เขากคดหาวธการใหมทจะสนองความตองการได

วธการศกษาการจงใจในงาน (Work-Motivation Approaches)

ตงแตป ค.ศ.1900 เปนตนมา หรอตลอดศตวรรษท 20 นกวจยและนกปฏบตตางแสวงหาความเขาใจในกระบวนการจงใจวาเกดขนอยางไร เพราะมบรษทใหญๆ ทตองท างานกบบคคลจ านวนมากขนเรอยๆ การจงใจในงานทมประสทธภาพจงเปนความเรงดวนของธรกจและ

7

อตสาหกรรม แตสมมตฐานเกยวกบการจงใจของบคคลและวธปฏบตทผบรหารกจการกระท าตอพนกงานจะแตกตางกนไป ขนอยกบทศนะทมตอแรงจงใจและตอมนษยโดยทวไป

สมยเรมแรกของการศกษาแรงจงใจ มวธการทส าคญอยสามแนวทางคอ การศกษาเชงวทยาศาสตร การศกษาเชงมนษยสมพนธ และการศกษาเชงทรพยากรมนษย

การศกษาเชงวทยาศาสตร เรมจากผลงานของ เฟรดเดอรค เทยเลอร ซงเปนผพฒนาการบรหารเชงวทยาศาสตร มทศนะตอพนกงานหรอคนงานวาเปนบคคลเชงเศรษฐกจ มองวาคนงานเปนทรพยากรการผลตเชนเดยวกบเครองจกร และมความตองการเงนและคาจางเปนส าคญ งานทท าจะถกออกแบบใหงายและท าซ าอยเสมอเพอใหไดผลผลตมากและเรว เรมแรกจงพฒนาระบบการจงใจในงานโดยจายผลตอบแทนเปนเงน บนพนฐานของปรมาณและคณภาพของผลผลตของพวกเขา ตอมามการเลอนต าแหนง การเลอนขนรายได ลดชวโมงการท างานลง และมวนหยดพกผอนให เปนวธการจงใจดวย แนวทางนยงคงมอยในการท างานยคปจจบน ทงผบรหารและพนกงานยงคงเหนวาเงนคอพนฐานส าคญ และบคคลจ านวนมากยงคงเลอกงานโดยพจารณาระดบเงนเดอนมากกวาเนอหาของงาน

การศกษาเชงมนษยสมพนธ มงศกษาปจจยทางสงคมทกระทบตอแรงจงใจ เปนผลจากการศกษาของ ฮอรธอรน (Horthorn Study) ซงด าเนนการโดย เอลตน เมโย และคณะ นกวจยจงใหความส าคญของมนษยสมพนธตอแรงจงใจ เชน กลมงานทพอใจกนเปนสงจงใจทส าคญกวาเงน แนวคดตอพนกงานหรอคนงานวาเปนบคคลเชงสงคมเรมแทนทแนวคดของบคคลเชงเศรษฐกจ ผบรหารเพยงแตใหความสนใจกบพนกงานเทานนกสามารถเปลยนแปลงพฤตกรรมของพวกเขาใหดขนได การมงความตองการทางสงคมของคนงานจงเปนวธการทดทสดในการจงใจบคคล เนนการศกษาความสมพนธระหวางบคคลและกลมภายในสภาพแวดลอมของงาน แตมผเหนวากยงคงเงอนไขทพนกงานตองไมขดขนอ านาจหนาทของผบรหาร ซงเปนวธการเชงวทยาศาสตรไว

การศกษาเชงทรพยากรมนษย น าเสนอภาพแรงจงใจของบคคลทซบซอนมากขน โดยมองวาบคคลถกจงใจดวยปจจยหลายอยาง เชน ความตองการเงน ความตองการทางสงคม ความตองการความส าเรจ ตองการงานทมคณคา และมความเหนวาบคคลทแตกตางกนจะแสวงหาเปาหมายในการท างานทไมเหมอนกน บคคลเปนขมพลงความสามารถขององคการ ผบรหารตองศกษาท าความเขาใจและเรยนรวาจะใชทรพยากรบคคลใหเกดประโยชนสงสดไดอยางไร หลกทวไปคอผบรหารตองกระตนใหพนกงานมสวนรวม สรางสภาพแวดลอมการท างานทสงเสรมใหใชประโยชนจากทรพยากรมนษยอยางเตมท ทงนจะตองเขาใจปรชญาพนฐานบางอยางของธรรมชาตมนษย

8

ทฤษฎ X และ ทฤษฎ Y ของแมคเกรเกอร เนนการรบรความสมพนธระหวางแรงจงใจและปรชญาธรรมชาตของมนษย เขาเชอวาผบรหารจงใจบคคลใหท างานดวยวธการพนฐานสองอยาง

ทฤษฎ X คอความคดสมยเดมทเนนวาบคคลไมมความรบผดชอบ ผบรหารตองบงคบ ควบคม และคกคามเพอจงใจใหท างาน เปนวธทแมคเกรเกอรเหนวาเปนการขดขวางความคดสรางสรรคของคนท างาน

ทฤษฎ Y คอแนวคดใหมทเชอวาบคคลมความรบผดชอบและสรางสรรค ไมควรถกบงคบ ควบคมมากเกนไปเพอวาเขาจะท างานไดอยางมประสทธภาพ เปนการยอมรบความสามารถและศกยภาพของคนท างาน การจดสภาพแวดลอมทเปดโอกาสจะจงใจใหบคคลใชความสามารถไดเตมศกยภาพของเขา

การศกษาแรงจงใจในปจจบน มทฤษฎหลายทฤษฎ แตจดรวมไดเปนสามกลม คอทฤษฎความตองการ (Need Theory) และทฤษฎกระบวนการ (Process Theory) และทฤษฎการเสรมแรง (Reinforcement Theory)

ทฤษฎความตองการ เปนการอธบายขนแรกหรอสวนแรกของกระบวนการจงใจ คอความตองการ เพอจะตอบค าถามวา “อะไรจงใจบคคลใหท างาน” ผน าแรงงานมกจะอางวาคนงานจะถกจงใจดวยคาจางทสงขน ชวโมงท างานนอยลง และสภาพแวดลอมของงานดขน แตนกวชาการบางคนบอกวาแรงจงใจจะสงถาคนท างานไดมความอสระและความรบผดขอบสงขน ทฤษฎความตองการจะระบถงปจจยภายในคอความขาดแคลนหรอเสยสภาวะสมดลยทางกายหรอจตใจทกระตนใหเกดความตองการ เปลยนแปลงมากหรอนอยไดตามระยะเวลาและสภาพแวดลอม

ทฤษฎความตองการทส าคญตอการบรหารจดการ ไดแก ทฤษฎล าดบความตองการของมาสโลว ทฤษฎ ERG ของแอลเดอเฟอร ทฤษฎสองปจจยของเฮรซเบรก และทฤษฎของแมคเคลแลนด

ทฤษฎกระบวนการ เปนทฤษฎทอธบายวาบคคลคดอยางไรในการเลอกพฤตกรรมเพอจะสนองความตองการของเขา แรงจงใจเกดไดอยางไร ท าไมเขาเลอกพฤตกรรมบางอยาง และเขาประเมนความพอใจอยางไรเมอถงเปาหมายแลว ทฤษฎกระบวนการทส าคญไดแก ทฤษฎความคาดหวง ทฤษฎความเสมอภาค

ทฤษฎการเสรมแรง ใชหลกการเรยนร การปรบพฤตกรรม โดยเนนการควบคมจากปจจยภายนอกจะไดกลาวรายละเอยดของทฤษฎแรงจงใจเหลาน

9

การเสรมแรง เปนสวนทเกยวของกบผลกรรม ม 4 ประเภท คอ การเสรมแรงบวก การเสรมแรงลบ การลบพฤตกรรม และ การท าโทษ

การเสรมแรงบวก (Positive Reinforcement) เปนการเสรมความตอเนองของพฤตกรรมโดยการใหผลกรรมเปนตวเสรมแรงบวก คอสงตอบแทนทดงดดใจหรอพอใจเปนรางวล เมอบคคลนนมพฤตกรรมหรอปฏบตการเปนทตองการ เชน พนกงานคนหนงมาท างานหรอเขาประชมตรงเวลา หวหนางานเสรมแรงโดยกลาวค าชมเชยและขอบคณ ถอไดวาเปนการเสรมแรงบวกซงเปนรางวลตอการมาตรงเวลา ตวเสรมแรงบวกทใชกนในการจงใจการท างาน เชน การจายเงน การเลอนต าแหนง การเพมสถานภาพ การไดสทธพเศษ การไดหยดพกผอน ฯลฯ การเสรมแรงบวกเปนตวจงใจทใชไดผลทสดในการเพมประสทธภาพในการปฏบตงาน

การเสรมแรงลบ (Negative or Avoidance Reinforcement) เสรมความตอเนองของพฤตกรรมโดยบคคลสามารถหลกเลยงผลกรรมทางลบไดเมอมพฤตกรรมหรอปฏบตการเปนทตองการ ท าใหเกดการเรยนรพฤตกรรมปองกนหรอหลกเลยงสงทไมพอใจหรอการท าโทษ เชน พนกงานซงมาท างานหรอเขาประชมตรงเวลาเพราะไมอยากไดยนค าต าหนจากหวหนา หนวยงานทใชการเสรมแรงลบ มกจะมกฎ ขอหาม อะไรควรหรอไมควรกระท า มระเบยบวนยและก าหนดการลงโทษไวชดเจน

การลบพฤตกรรม (Extinction) เปนการลดหรอลบพฤตกรรมทไมเปนทตองการ หรอไมตองการอกตอไป โดยการงดการเสรมแรงเมอเกดพฤตกรรมนนขน เชน ไมยกยอมชมเชยพนกงานทมาท างานสาย ไมจายคาจางถาท างานไมถงมาตรฐานทก าหนด แตถาพนกงานท างานดแลวหวหนางานไมสนใจ จะเปนการลดแรงจงใจและประสทธภาพไดเชนกน

การท าโทษ (Punishment) เปนการก าหนดผลกรรมทางลบใหแกพฤตกรรมทไมเหมาะสมหรอไมเปนทตองการ เปนการใหสงทไมพอใจโดยตรง เชน พนกงานทมารวมประชมสายถกหวหนาต าหน ซงตางจากการเสรมแรงลบทเปนเพยงการคาดโทษหรอขใหกลวแตไมมการลงโทษจรงๆ การลงโทษอาจมหลายแบบ เชน รบกวนใหหนกใจ ถอนสทธพเศษ ควบคมประพฤต การปรบเปนเงน ลดต าแหนง เปนตน การลงโทษอาจท าใหพฤตกรรมทไมพงประสงคลดนอยลง แตอาจสรางพฤตกรรมทมปญหาอยางอนขน เชน การเสยขวญ ท างานดอยลง การขดขนและตอตาน เปนวธการทมขอโตแยงกนมากและเปนวธจงใจการท างานทมประสทธภาพนอยทสด

ตารางการเสรมแรง (Schedule of Reinforcement)

ตองพจารณาอกอยางหนงในทฤษฎการเสรมแรงคอ เราจะเสรมแรงพฤตกรรมเมอไร มสองแนวส าคญ ไดแก การเสรมแรงอยางตอเนอง และการเสรมแรงเปนครงคราว

10

การเสรมแรงอยางตอเนอง (Continuous Reinforcement) เปนการเสรมแรงทกครงทบคคลมพฤตกรรมหรอการปฏบตซงเปนทตองการเกดขน

การเสรมแรงเปนครงคราว (Intermittent Reinforcement) การเสรมแรงจะขนอยกบระยะเวลาทผานไป เรยกวา ตารางระยะเวลา (Interval Schedule) หรอขนอยกบจ านวนครงทเกดขนของพฤตกรรมซงเปนทตองการ เรยกวาตารางจ านวนครง (Ratio Schedule) เมอเลอกใชเปนการเสรมแรงเปนครงคราวจากสองแบบน จะไดทางเลอกในการเสรมแรงถง 4 ตารางการเสรมแรง คอ

1. ตารางระยะเวลาแนนอน (Fix interval schedule) เชน การจายเงนคาจางเปนรายสปดาห การหยดพกระหวางวนในเวลาเดมทกวน

2. ตารางระยะเวลาผนแปร (Variable interval schedule) เชน การยกยองชมเชยเมอใดกได การตรวจสอบโดยไมบอกลวงหนา

3. ตารางจ านวนครงแนนอน (Fix ratio schedule)เชน จายคาจางตามจ านวนชนงาน จายโบนสถาท าไดถงจ านวนทก าหนด

4. ตารางจ านวนครงผนแปร (Variable ratio schedule)เชน ประกาศยกยองเมอพนกงานมชนงานทยอดเยยม จบรางวลส าหรบพนกงานทไมเคยขาดหรอลาในชวงเวลาใดเวลาหนง

โดยสรปแลว การเสรมแรงตามตารางจ านวนครงสรางแรงจงใจไดดกวาการเสรมแรงตามตารางระยะเวลา การเสรมแรงทไดผลทสดในการคงสภาพพฤตกรรมคอการเสรมแรงตามตารางจ านวนครงผนแปร

2.2 งานวจยภายในประเทศ

ชอเรอง การปรบปรงพฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลา ของกลม นศ. หอง CC202 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ ผวจย

ผวจย นายสทธเดช อภยนนท

11

บทท 3

ระเบยบวธวจย

3.1 กรอบแนวคดทใชในการวจย

3.2 ระเบยบวธวจย

3.2.1 ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากรทใชในการวจยครงน เปนนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพปท 2 สาขาแผนกไฟฟาก าลง หอง EP201 ปการศกษา 2553 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ จ านวน 33 คน กลมตวอยางทใชในการวจยครงน คดเลอกนกศกษาประกาศนยบตรวชาชพปท 2 แผนกไฟฟาก าลง หอง EP201 ปการศกษา 2553 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ ทมพฤตกรรมการขาดเรยนบอยครงจ านวน 2 คน คอ

1. นายสถาบน ค าตน 2. นายอภรกษ จนทรค า

ขอมลทวไป

นกศกษาจ านวน 2 คน นกศกษาหอง EP201

ประสทธภาพ - ความกระตอรอรน - การตรงตอเวลา - ความพงพอใจของอาจารย

แนวทางพฒนาโครงการ ปรบเปลยนพฤตกรรมการขาดเรยนบอยครง

12

3.2.2 ขอมลทใชในการศกษา 3.2.2.1 ขอมลปฐมภม (Primary Data)

ท าการเกบรวบรวมขอมลการเชคการขาด ลา มาสายของ Little Manager ดานเพอนชวยเพอน 3.2.2.2 ขอมลทตยภม (Secondary Data)

ท าการศกษาและเกบรวบรวมขอมลการ ขาด ลา มาสายของแตละคนในแตละวน

3.3 เครองมอทใชในการศกษา

ในการเกบขอมลทใชเพอการศกษาในครงน ผวจยไดมแบบฟอรมการบนทกการ ขาดลามาสายในแตละวน ของ Little Manager ดานเพอนชวยเพอน

3.4 การเกบรวบรวมขอมล ศกษาขอมลจากการขาด ลา มาสายของนกศกษาแผนกไฟฟาหอง EP201 รวม

ถงสาเหตของการขาดเรยนจากทางบานและคนใกลชดกบตวนกศกษาเอง 3.4.1 ศกษาขอมลการขาดเรยนจากแบบฟอรมการขาด,ลา,มาสายของคณะชาง

อตสาหกรรม 3.3.1 ศกษาขอมลจากทางบานหรอคนรอบขางถงสาเหตการขาดเรยนทแทจรง 3.3.2 ท าบนทกสาเหตการขาดเรยนในแตละครงแลวน าขอมลทไดมาวเคราะห 3.3.3 ประเมนผลและสรปการวจย

3.5 การวเคราะหขอมล

การศกษาครงนเปนการศกษาเชงปรมาณ ผศกษาจงท าการวเคราะหขอมลโดยวธวเคราะหเชงพรรณนา (Descriptive Analysis) จากขอมลการบนทกการสงการบานของนกศกษาท Little Manager โดยเทยบปรมาณรอยละการสงการบานของนกศกษากลมตวอยาง รวมทงการวเคราะหหาจดแขง จดออน ปญหาอปสรรคและโอกาส (SWOT Analysis)

การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ (Qualitative Research) วธวเคราะหเชงพรรณนา (Descriptive Analysis)ปรมาณการบานของนกศกษาทสงมาแตละวน

การวเคราะหขอมลเชงปรมาณ (Quantitative Research) ผวจยวเคราะหขอมลโดยแจกแจงความถและหาคารอยละ (Percentage) คาเฉลย (Mean) คาเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เพออธบายความพงพอใจตอโครงการโดยมเกณฑการใหคะแนนความพงพอใจแบงออกเปน 5 ระดบ มการก าหนดอนตระภาคชนดงน

13

อนตรภาคชน (Class Interval) = Range/K = (Xmax – Xmin)/K เมอ Rang = พสย Xmax = คะแนนสงสด Xmin = คะแนนต าสด K = จ านวนชน ซงในการวจยครงนไดก าหนด คะแนนสงสด = 5 คะแนน คะแนนต าสด = 1 คะแนน จ านวนชน = 5 ชน คะแนนสตรในอนตรภาคชน = (5 - 1) / 5 = 0.80 ดงนน ผวจยจงก าหนดระดบความพงพอใจ โดยแบงเปน 5 ระดบ ซงแตละล าดบมคา

คะแนนแตกตางกน 0.80 คะแนน (ดงตารางท 3.1) ดงน

3.6 สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ในการวเคราะหขอมล ปญหาการขาดลามาสายของ นศ,แผนกไฟฟา นน ผจดท าไดเลอกใชสถต คาเฉลย (Mean) และคาความเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) โดยในการวเคราะหขอมลครงนไดใชเกณฑเฉลยในการตดสนคอ ตารางท 1 แสดงชวงคะแนนและการแปลความหมายระดบปญหาการไมมาเรยนตามปกต สาขาไฟฟา

ชวงคะแนนเฉลย การแปลความหมายระดบปญหาการไมมาเรยนตามปกต

1.00 – 1.49 4.50 – 5.00 2.50 – 3.49 3.50 – 4.49 1.50 – 2.49

ระดบของปญหาการไมมาโรงเรยนนอยทสดหรอไมมเลย ระดบของปญหาการไมมาโรงเรยนนอย ระดบของปญหาการไมมาโรงเรยนปานกลาง ระดบของปญหาการไมมาโรงเรยนบานมาก ระดบของปญหาการไมมาโรงเรยนมากสด

14

บทท 4 การวเคราะหขอมล

4.1 ขอมลทวไป ในการวจยเรองการปรบพฤตกรรมการขาดลามาสาย ส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตร

วชาชพปท 2 สาขาไฟฟาก าลง หอง EP201 ดวยการเสรมแรงทางบวกผวจย ไดท าการเกบรวบรวมและวเคราะหจากแบบสอบถาม หวขอ “ปญหาการขาดลามาสาย” ในสาขาวชาไฟฟาก าลง” ทใชสอบถามจากนกศกษาทเรยนในแผนกไฟฟาก าลง วเคราะหขอมลดงน ตอนท 1 จ านวนนกศกษาทตอบแบบสอบถาม ไดผลการวเคราะห ดงน

หอง จ านวน (คน) ระดบของปญหาการขาดลามาสาย

EP201 33 6.07%

จากรปท 1 จ านวนและรอยละของนกศกษาทเรยนในวชา ทตอบแบบสอบถามปญหาการขาดลามาสายในสาขาวชาไฟฟาก าลง พบวา นกศกษาหอง EP201 มนกศกษาทขาดลามาสายเปนประจ ามจ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 6.07 จากจ านวนนกศกษาทงหมด

ตอนท 2 สอบถามความคดเหนเกยวกบการขาดลามาสาย สาขาวชาไฟฟาก าลง ของนกศกษาหอง EP201

ล าดบ รายการของปญหา X S.D. ผลการวเคราะห 1 ออกจากบานเชาเกนไป 3.76 0.92 มาก 2 ชวโมงเรยนมากไป 3.62 0.73 มาก 3 มปญหากบเพอนในหองเรยน 4.13 0.86 มาก 4 บานไกลจากโรงเรยนมากไป 2.86 1.05 ปานกลาง 5 มปญหาทางดานการเดนทางมาเรยน 3.68 1.00 มาก 6 ไมมเงนมาโรงเรยน 3.93 0.87 มาก 7 ตนสายเพราะตองท างานพเศษนอกเวลา 2.87 1.34 ปานกลาง 8 ไมชอบวชาทมเรยนในวนนนๆ 3.73 0.95 มาก 9 บรรยากาศในการเรยนไมนาสนใจ 3.77 0.96 มาก 10 ท างานไมเสรจจงไมมาเรยน 3.24 0.97 ปานกลาง 11 มอคตกบครผสอนในรายวชานนๆ 2.91 1.14 ปานกลาง 12 มปญหาเกยวกบยาเสพตด 3.86 0.87 มาก

15

จากตารางท 2 ผลการวเคราะหขอมล ของระดบปญหาของนกเรยนนกศกษาในหอง EP201พบวาโดยสวนรวมมระดบปญหาทไมมาเรยนตามปกตอยในระดบมากเกอบทกขอ จากขอท 3 จะพบปญหามากทสดเพราะ นศ.ไมสามารถเขากบเพอนไดในหองเรยน จงเปนสาเหตในการไมมาเรยน ตามปกต ตารางท 3 แสดงคาเฉลยและคาเบยงเบนมาตรฐานของระดบปญหาโดยรวมของนกศกษา

ล าดบ หอง X S.D. ระดบปญหาโดยรวม

1 EP 201 3.55 0.54 มาก

16

บทท 5 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

ในการท าวจย เรอง การศกษาการขาดลามาสายของนกศกษาหอง EP201 นนผวจยสามารถสรปสาระส าคญ อภปรายผลและขอเสนอแนะไดดงน

5.1 วตถประสงค เพอศกษาปจจยทมผลตอการขาดเรยนของนายสถาบน ค าตนและนาย อภรกษ จนทรค า นกเรยนหอง EP201 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ

5.2 ประชากรและกลมตวอยาง 5.2.1 นายสถาบน ค าตน หองEP201 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ 5.2.2 นายอภรกษ จนทรค า หองEP201 โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ

5.3 การวเคราะหขอมล

5.3.1 สรปผลการวเคราะหขอมล จากผลการวเคราะหขอมล พบวา 5.3.1.1 จ านวนของนกศกษาทเรยนในวชาไฟฟาก าลง ทตอบแบบสอบถามปญหา

การไมมาเรยนตามปกต พบวา นกศกษาหอง EP 201 จ านวน 33 คน 5.3.1.2 ผลการวเคราะหขอมล ของระดบปญหาของนกศกษา หอง EP 201พบวา

โดยสวนรวมมระดบปญหาทไมมาเรยนตามปกตอยในระดบมากเกอบทกขอ ขอท มระดบปญหาเฉลยสงสดคอ ขอ 3. คอ นศ.ไมสามารถเขากบเพอนได รองลงมาไดแก ขอ 12.เรองของยาเสพตดไมวาจะเปน สรา รวมถงยาบา อนๆ ผลกระทบทตามมาคอ 1.ไมมเงนมาเรยนเพราะน าเงนทไดจากผปกครองไปซอยาเสพตด 2.ท าใหตนสายออกจากบานชา 3.งานท าไมเสรจ สวนปญหาทพบนอยทสดคอ ขอท 4. เรองของระยะทางในการมาโรงเรยนท หางไกลจาก โรงเรยนมากเกนไป

5.3.2 อภปรายผล จากผลการวเคราะหขอมล ของระดบปญหาของนกศกษา หอง EP201 ของนาย

สถาบน ค าตนและนายอภรกษ จนทรค า พบวา ปญหาทไมมาเรยนตามปกต สวนใหญมาจากปญหาไมสามารถเขากบเพอนในหองเรยนได อกทงมปญหาทางดานยาเสพตด ซงมผลกระทบไปในหลายๆ ดานทเปนเหตทท าให นศ.ไมมาเรยนตามปกตได

17

5.3.3 ขอเสนอแนะ เพอทจะท าใหงานวจยนส าเรจบรรลผลไดตองท าการตดตามนกศกษา ทคอนขางม

ปญหาทางดานการขาดเรยนอยสม าเสมอ ดวยวธการ เรยกพดคยอยบอยๆ คอยชแนะแนวทางการแกปญหาและ ชวยแกปญหาเมอตวนกศกษาเอง ไมสามารถแกปญหาเองได

5.3.4 ขอเสนอแนะในการท าวจยครงตอไป

ผวจยเหนปญหาทคนพบในแตละขอ ทเปนปญหาทเปนสาระส าคญ ซงเปนสาเหตทผเรยนไมสามารถมาเรยนตามปกตได เพอทจะท าใหงานวจยนส าเรจบรรลผลไดตองท าการตดตามนกศกษา ทคอนขางมปญหาทางดานการขาดเรยนอยสม าเสมอ ดวยวธการ เรยกพดคยอยบอยๆ คอยชแนะแนวทางการแกปญหาและ ชวยแกปญหาเมอตวนกศกษาเอง ไมสามารถแกปญหาเองได

5.4 บรรณานกรม 5.4.1 ทฤษฎความรบผดชอบ www.polpacon7.ru.ac.th/download/article/a_02/รศ.doc การจงใจในการท างาน http://www.geocities.com/vinaip/knowledge/wmotive04.htm 5.4.2 ทฤษฎแรงเสรม http://www.geocities.com/vinaip/knowled 5.4.3 การขาดเรยน.คนหาเมอ 30/09/53 www.scc.ac.th

18

ภาคผนวก

19

แบบสอบถามสอบถามความคดเหนเกยวกบปญหาการการขาดเรยนของนกศกษาคณะชางอตสาหกรรม แผนกไฟฟาก าลง

ส าหรบนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 2 สาขาไฟฟาก าลง หอง EP201

โรงเรยนพายพเทคโนโลยและบรหารธรกจ ******************************

ค าชแจง แบบสอบถามฉบบนใหนกศกษาเปนผตอบ ม 2 ตอน คอ ตอนท 1 ขอมลสวนตว ใหนกเรยนเตมขอความลงในชองวาง ตอนท 2 ความคดเหนเกยวกบการไมท าแบบฝกหดดวยตนเอง ใหท าเครองหมาย ลงในชองทตรงกบความคดเหนของทาน

ตอนท 1 ขอมลสวนตว 1. เปนนกศกษาหอง ...................................... 2. เพศ ......................... ตอนท 2 ความคดเหนเกยวกบปญหาการไมท าแบบฝกหดดวยตนเองของนกศกษา

ล าดบ รายการของปญหา ระดบปญหา

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

1 ออกจากบานเชาเกนไป 2 ชวโมงเรยนมากไป 3 มปญหากบเพอนในหองเรยน 4 บานไกลจากโรงเรยนมากไป 5 มปญหาทางดานการเดนทางมาเรยน 6 ไมมเงนมาโรงเรยน 7 ตนสายเพราะตองท างานพเศษนอกเวลา 8 ไมชอบวชาทมเรยนในวนนนๆ 9 บรรยากาศในการเรยนไมนาสนใจ 10 ท างานไมเสรจจงไมมาเรยน 11 มอคตกบครผสอนในรายวชานนๆ 12 มปญหาเกยวกบยาเสพตด

20