A Sorsfordító-sorsformáló program képzési tapasztalatai

A Sorsfordító-sorsformáló program képzési tapasztalatai

Fadd

2009.november 30.

2009. november 30. 2

A képzések a számok tükrébenBonyhád Tamási megjegyzésoktatók száma

elmélet

7 fő 4 fő szakmai, 3 fő szocializáció

4 fő 1 fő szakmai, 3 fő szocializáció

gyakorlat 5 fő 3 fő1 fő szaktanácsadó,

alkalomszerűen

együttműködő partnerek száma 13 3

szaktanácsadás 2 nap 6 nap

lemorzsolódás 3 fő 1 fő

hiányzások 30,4 óra/fő 20.8 óra/fő

hiányzók száma 14 fő 10 fő


Mutató Tamási kistérség Bonyhádi kistérség

Induló létszám (fő)

20 20

2009. november 30.-án érvényes felnőttképzési szerződések száma (fő)

19 17

Lemorzsolódás (%)

5 15

összes hiányzások száma (óra)

395 547

Ebből az igazolatlan hiányzások száma (óra)

0 0

gyakorlati hiányzások száma (óra)

284 410

elméleti hiányzások száma (óra)

111 137

1 főre jutó hiányzások száma (óra)

20,8 30,4

Megtartott elméleti órák száma (óra)

200 200

Megtartott gyakorlati órák száma (óra)

800 800


Eredmények Tamási

március április május

EGY

EGY

EGY

szakma telj. szakma telj. szakma telj.

nincs 3,35 3,65 3,2 3,2 3,6 nincs 3,4 3,5

június július augusztus

EGY

EGY

EGY


nincs 3,2 3,3 nincs 3,35 3,5 nincs 3,05 3,5

szeptember október november

EGY

EGY

EGY


nincs 3,25 3,45 3,26 3,35 3,35 3,47 nincs nincs


Együttműködés az EG-VÉD Bt.-vel Hiányzások kezelése Képzők képzése Szocializációs modul oktatása


Hiányzások

A hiányzások száma az elméleti oktatási napokon megnövekedett.

Kritikus hiányzási időszak volt az augusztus (fáradtság, iskolakezdés…)

Probléma kezelése Hiányzások igazolására levélben hívtuk fel az

érintettek figyelmét. EDVÉD Bt.-n keresztül a kritikus személyek

felkeresése.


Képzők képzése

Probléma: az elméleti oktatók szakmai maximalizmusra törekedtek

Megoldás:az oktatók részére mindkét helyszínen megbeszélést tartottunk. A megbeszélésre meghívtuk az EGVED Bt. munkatársait is.


A megbeszélés céljai:

A psziho-szociális felmérés eredményeinek megismertetése az oktatókkal. Azok gyakorlati alkalmazásának lehetőségei. (Pl. XY reggel azért késik rendszeresen, mert testvéreit rendezi…stb.)

Tudatosítani az oktatókkal, hogy betanított képzésen oktatnak. A hallgatók számára csak a gyakorlatban hasznosítható szakmai ismereteket kell oktatni.

Szemléltetés fontossága. Ennek érdekében az oktatók scannelt képanyagot és fotókat kaptak.

A tananyagban tételszerűen kell haladni. Elvárásunk, hogy a hallgatók minden tételt (max. 1 gépelt lap - 2 oldal - terjedelemben) kézbe kapják.


Időszak Udvari-Belecska-Szakadát

Lengyel-Kisvejke-Závod

március-április 4 nap 2 nap

Június 2 nap nem volt igény

Összesen: 6 nap 2 nap

Szaktanácsadási szolgáltatás

2009. november 30. 10

Problémák a szaktanácsadás területén A szaktanácsadó szolgáltatását el kell

fogadni! Pl. Nagy Ferenc jelezte a nyár folyamán, hogy a

településeken szakmai segítségre lenne szükség a zöldmetszéshez, és egyéb területeken is.

Az oktatókat megkeresve, (konkrét problémák, időpont egyeztetés… stb.) NEM IGÉNYELTÉK a segítséget.

2009. november 30. 11

Szaktanácsadási szolgáltatás külön forrás nem állt rendelkezésre, ezért a

szaktanácsadó is oktatói megbízást kapott a tanácsadás időpontjára. Ez egyben azt is jelentette, hogy a településen megbízott gyakorlati oktató a szaktanácsadás napjaira nem kapott bért!

A program továbbvitele esetén erre forrás szükséges!

2009. november 30. 12

Az oktatók értékeléseiből

a szocializációs blokk foglalkozásainak 80%-a a képzés elején legyen. Motivációban, csapatépítés tekintetében hatékonyabb lenne.

A hallgatókkal a képzés elején pontosan tisztázni kell mindent- írásos anyagot kell készíteni, megjelölve a telefonon elérhető kapcsolattartót.

nagyon érzékenyek voltak mindkét csoportban a hallgatók. Több esetben megfogalmazták, ha sértő módon tárgyaltak velük.

Fontos tisztázni a hallgatókkal milyen szerződési , munkavállalási lehetőség várható a foglalkoztatás során a vizsgák után

2009. november 30. 13


Sok gondot okozott az is,főleg a tanfolyam első felében hogy a munkakezdés ill. befejezés nem egyezett a mezőgazdaságban megszokott idővel.

Az oktatás egész ideje alatt probléma volt hogy egyes tanulók szerint ők ingyenmunkátvégeznek a gyakorlati helyet biztosító gazdáknak.

A csoport olyan emberekből tevődik össze akik régóta folyamatos munkát nem végeztek,még alkalmi munka szintjén sem.Ez meglátszott a munkavégzésen is, nehezen szoktak hozzá a teljesítménymunkához .

2009. november 30. 14


Pozitívnak találtam a tanfolyam során: A hallgatók munkába járási morálját Az általános hozzáállást, érdeklődést a hallgatók részéről Az iskola és csoportvezetők együttműködését Szerintem a térségben egyedülálló képzési forma jött létre

Negatív vagyis lehet, hogy másképp kellett volna Az elmélet és a gyakorlat tagolását megoldani Szerintem havi 3 nap elmélet lehetett volna

2009. november 30. 15


szociális alapon lettek kiválasztva az emberek ami szerintem nem túl szerencsés.

úgy gondoltam, hogy sokan ki fognak esni de hál istennek nem így történt.

Sajnos azokhoz a gazdákhoz, akikhez kimentünk dolgozni, nem mind tudták értékelni azt a segítséget amit a dolgozók nyújtottak, illetve a saját embereiket dolgoztatták inkább, habár én úgy gondolom hogy a tanulók kellő szaktudáshoz jutottak.

Ami hiányzott a tanfolyamból az a szabadságolás kérdése

2009. november 30. 16

Akiknek köszönettel tartozunk Polgármesterek Az oktatók, gyakorló helyek EGVED Bt. munkatársai DDRMK, Tamási és Bonyhádi kirendeltségek vezetői Koordinátor Munkatársaim

2009. november 30. 17

Képek a záróvizsgáról

2009. november 30. 18

2009. november 30. 19

2009. november 30. 20

2009. november 30. 21

2009. november 30. 22

2009. november 30. 23

2009. november 30. 24

2009. november 30. 25

2009. november 30. 26

2009. november 30. 27

Köszönöm a figyelmet!

Dömötör Csaba

főigazgató

FVM Dunántúli Agrár-szakképző Központ, Csapó Dániel Középiskola, Mezőgazdasági Szakképző

Iskola és Kollégium

Documents

A Sorsfordító-sorsformáló program képzési tapasztalatai