Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KÉPZÉSI PROGRAM
ÚJ FELADAT A DUÁLIS KÉPZŐHELYEK SZÁMÁRA
Zala Megyei Kereskedelmi és Iparkamara
Vállalkozói Fórum 2020 ‒ Fókuszban a szakképzés
Zalaegerszeg, 2020. november 4.
MI A KÉPZÉSI PROGRAM? MIÉRT SZÜKSÉGES?
Szkr. 241. §
képzési program tartalmi elemei
feltöltés a regisztrációs és tanulmányi alaprendszerbe
a tanuló, illetve a képzésben részt vevő személy: értékelési és minősítési
kritériumok
A KAMARA FELADATA A KÉPZÉSI PROGRAMMAL KAPCSOLATBAN
Duális képzőhely nyilvántartásba
vétele
• a KP meglétének ellenőrzése
• a kamarai minőségi szempontrendszerben betöltött szerepe
A szakirányú oktatás folyamatának ellenőrzése
• A KP szerint
A SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNYBEN FOLYTATOTT SZAKKÉPZÉS
TARTALMI DOKUMENTUMAI
Két alap:
Szakmajegyzék (az OKJ helyébe lépett)
Szakképesítések (programkövetelmények) listája Pillérek
KKK PTTSzakmai program
Képzési program
A SZAKMAI OKTATÁS TARTALMI DOKUMENTUMAI + FELELŐS
SZERVEZETEK / SZEMÉLYEK
Szakképző intézmény
o Duális képzésben részt vevő gazdálkodó
szervezet
Szakmai program (amelynek része a képzési
program)
Közzététel helye: a szakképző intézmény, illetve
a felnőttképző honlapja
o feltöltés a KRÉTÁ-ba
Szakképzésért felelős miniszter
(a Kormány adott ágazatért felelős tagjának
egyetértésével)
Programtanterv (PTT)
https://szakkepzes.ikk.hu/kkk-ptt
ITM + illetékes ÁKT Képzési és kimeneti követelmények (KKK)
https://szakkepzes.ikk.hu/kkk-ptt
AZ ISKOLAI SZAKMAI PROGRAMJA
Képzési program
Egészségfejlesztési program
Oktatási program
Nevelési program
ÁKK
VKK
Tudásközpont
tantárgy alapú oktatásszervezés
projekt alapú oktatás
A DUÁLIS KÉPZÉS MEGSZERVEZÉSE
Az adott szakmában a PPT és KKK megismerése
Együttműködés az iskolával
A tanulási területek teljes tananyaga a duális képzőhelyen
Tanulási terület/tananyag
egy része a gazdálkodó szervezetnél
A DUÁLIS KÉPZŐHELY KÉPZÉSI PROGRAMJA
Tartalom Elvárások Célok
TARTALOM
komplex kérdésegyüttes – részletes válaszok:
kit célcsoport
honnan input, kiinduló előismeretek, bemeneti követelmények
hogyan a cél felé vezető út,
egy-egy tanulási terület teljes tanítási tanulási folyamata;
tervezett képzési idő; módszerek;
racionális oktatásszervezési keretek;
teljesítményellenőrzés; értékelés;
minőségbiztosítás
mivel személyi és tárgyi feltételek
hová output, kimeneti követelmények, kompetenciák
TANULÁSI EREDMÉNY ALAPÚ (TEA) KÉPZÉS ÉS SZABÁLYOZÁS
A tanulási eredmény (learning outcome) =
tanulással a tanulási szakasz (foglalkozás,
tantárgy, modul, képzési rész, teljes képzés)
végére elérhető kimeneti követelmények /
kompetenciák leírása
Képzési és kimeneti követelmények
TANULÁSI EREDMÉNY ALAPÚ (TEA) KÉPZÉS ÉS SZABÁLYOZÁS
A TEA-módszer alkalmazása
készség, képesség + ismeretek + elvárt viselkedésmódok, attitűd + önállóság és felelősség
cselekvő szintű kompetencialeírás
Jelentése: a tanuló mit tud, mit ért és önállóan mire képes, miután lezárt egy tanulási folyamatot
Leginkább illeszkedő módszer: projektmódszer
A KÉPZÉSI PROGRAM ÁLTALÁNOS FELÉPÍTÉSE
I. rész: ÖSSZEFOGLALÓ
ADATOK
A szakma alapadatai
A szakirányú oktatás szakmai
kimeneti követelményei
A szakirányú oktatásba történő belépés feltételei
Személyi feltételek
Tárgyi feltételek
Tervezett időtartam
Tanulási területek
•TEA/projekt alapú oktatásszervezés
•Tantárgy alapú oktatásszervezés
A KÉPZÉSI PROGRAM ÁLTALÁNOS FELÉPÍTÉSE
A tanulási terület foglalkozásainak
óraszáma évfolyamok és tananyag-, illetve tematikai egységek szerinti bontásban
A tananyag-, illetve a tematikai egységek
megvalósítása során alkalmazott
módszerek és munkaformák
Értékelés Személyi feltételek
Tárgyi feltételek
II. rész: a tanulási területek részletes szakmai tartalma
KP FELÉPÍTÉSE
A tanulási terület tartalmi elemei
Értékelés
▪ Cél: a tanuló elérte-e a kitűzött célokat, azaz a meghatározott és elvárt tanulási eredményeket
▪ A tanulási-tanítási folyamat során több alkalommal (diagnosztikus, formatív, szummatív)
▪ Tartalom: a tanulónak✓ milyen tanulási eredményeket
✓ milyen szinten, milyen körülmények között
✓ milyen módszer- és eszközhasználattal
✓ mennyi idő alatt
kell teljesítenie.
KP FELÉPÍTÉSE
A tanulási terület tartalmi elemei
Értékelés
▪ Viszonyítási érték, a minősítés alapja (legalább 4 lehetséges):
▪ Módszer
▪ Érdemjegy: hagyományos / szöveges értékelés
• ne egy, hanem több módszer
együttes felhasználásával
• objektív, megbízható, érvényes
A SZAKIRÁNYÚ OKTATÁS KP-SABLONJAPROJEKT ALAPÚ OKTATÁS ESETE
ÚTMUTATÓ KÉPZÉSI PROGRAM ELKÉSZTÉSÉHEZ
https://tanuloszerzodes.hu/wp-
content/uploads/2020/10/utmutato_kepzesi_program_web2.pdf