Embed Size (px)
Citation preview
ปีท่ี ๑ ฉบับท่ี ๙ วันท่ี ๑๖ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๖
ค รู ส อ น ดี จ ด ห ม า ย ข่ า ว
สวัสดีครับ คุณครูสอนดี และสมาชิกเครือข่าย สสค.ทุกท่าน
เมื่อช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์ ๒๕๕๖ สสค. ได้มีโอกาสนำคณะผู้อำนวยการสำนัก
และผู้เชี่ยวชาญที่เป็นผู้แทนจากกระทรวงการคลัง ไปเยี่ยมชมโครงการทุนครูสอนดีในพื้นที่
จังหวัดอุบลราชธานีซึ่งถือเป็นโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้และชื่นชมผลงานการปฏิบัติของคุณครู
สอนดีจำนวนหนึ่งที่ได้รับทุนสนับสนุนไปดำเนินงานโครงการ ทำให้คุณครูที่คณะ
ได้พบ ได้เปิดเผยตัวตนของความเป็น “ครูแท้” ให้เห็นจากงานที่ทำอยู่เป็นประจำ
ได้อย่างชัดเจนน่าประทับใจมาก เริ่มที่คุณครูสมคิด สอนอาจ ครูผู้รับทุน
ครูสอนดีและครูภูมิปัญญาอุบลราชธานี ที่ใช้บ้านเป็น “ศูนย์การเรียนรู้
ครภูมูปิญัญาไทย”มภีรรยาและลกูๆรวมทัง้ชา่งแกะสลกัเทยีนและผูม้สีว่นรว่ม
อีกหลายคนมาร่วมสาธิตขั้นตอนการทำเทียนพรรษาและให้ทดลองปฏิบัติจริง
ในการพิมพ์เทียน ซึ่งคุณครูสมคิด มีความมุ่งหวังจะถ่ายทอดเพื่อรักษาคณุคา่
ทางศิลปะของช่างแกะสลักเทียนแบบอุบลราชธานี ผ่านรูปแบบกระบวนการสอน
และถ่ายทอดที่มีรูปแบบ มีขั้นตอนและจัดสื่ออุปกรณ์ต่างๆ ให้เป็นแหล่งเรียนรู้
ตลอดเวลาได้มากขึ้นกว่าการทำเทียนปีละครั้งช่วงเทศกาลเท่านั้น
โรงเรียนอุบลปัญญานุกูล หนึ่งในหลายโรงเรียนที่กระจายอยู่ในภูมิภาคต่างๆ ของประเทศ
ของสำนักการศึกษาพิเศษของ สพฐ. ที่เป็นโรงเรียนเฉพาะเพื่อเด็กด้อยโอกาสประเภทต่างๆ เราขอ
ชื่นชมผู้อำนวยการโรงเรียน นายมีเกียรติ นาสมตรึก และคุณครูสอนดีที่รับทุนจาก สสค. อีก
๓ ทา่น คอื คณุครอูรทยั บบัท ีครผููใ้ชน้าฏศลิปส์อนนกัเรยีนทีม่คีวามบกพรอ่งทางสตปิญัญาคณุครู
ธัญณัฏฐนันท์ เหล่าสิงห์ ครูผู้ใช้การฝึกทักษะอาชีพสู่การมีอาชีพ และคุณครูสิริกร สิงขรอาจ
ครูผู้ใช้การฝึกเกษตรกรรมเพื่อเตรียมความพร้อมใช้ชีวิตประจำวันของเด็กด้อยโอกาสเหล่านี้ ที่ทำให้
เห็นภาพคุณครูที่สอนเด็กพิเศษทั่วประเทศที่ทำงานยากที่มีคุณค่าและคุณธรรมสูงส่งของคุณครู
อย่างเป็นรูปธรรมชัดเจน
คุณครูที่ทำให้คณะรู้สึกประทับใจมากอีกท่านหนึ่ง คือ คุณครูปริญญา เหล็กดี ครูนอกระบบ หรือ
โค้ชแหง่น ผู้สร้างเด็กและเยาวชนเป็นนักกีฬาฟุตบอลทีมชาติ และทีมเยาวชนชาติมาแล้วหลายคน ทั้งที่ตน
พิการต้องนั่งรถเข็นตลอดเวลา แต่มีสิ่งที่ซ่อนอยู่ในความมุ่งมั่นตั้งใจสอนให้เป็นคนเก่งด้านฟุตบอล คือ การ
สร้างจิตใจให้เป็นผู้มีจิตสาธารณะและมีความอดทนเข้มแข็งทั้งร่างกายและจิตใจไม่หลงไปในทางอบายมุข
ทั้งปวง โครงการทุนครูสอนดีของคุณครูปริญญา คงได้บทเรียนที่มีคุณค่าสรุปเผยแพร่สังคมการเรียนรู้ต่อไป
ทั้งนี้ คณะเยี่ยมเยือนยังชื่นชมผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลบ้านเหนือเขมราฐ ที่เป็นส่วนสำคัญของการเสริม
เติมพลังในส่วนที่โรงเรียนสนับสนุนได้อย่างมาก รวมทั้ง พ.จ.อ.อนุชา อุภัยชีวะ ผู้ช่วยโค้ช และผู้ปกครอง
นักเรียนอีกหลายคนที่ช่วยกันสร้างความสำเร็จต่อเด็กและเยาวชนมาแล้วหลายรุ่น
การลงพื้นที่ที่เห็นสภาพจริงของคณะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับภารกิจของ สสค. ในครั้งนี้ เท่ากับ
เป็นการเปิดพื้นที่ความร่วมมือจากหลายๆ ภาคส่วน ให้สนับสนุนคุณครูและหน่วยงานต่างๆ ได้ทำ
ภารกิจสอนเด็กและเยาวชนได้อย่างภาคภูมิใจเพิ่มมากขึ้นอีกได้อีกทางหนึ่งนะครับ
สวัสดีครับ
นครตังคะพิภพ
บอกกล่าว นคร ตังคะพิภพ
เด่นในฉบับ
บอกกล่าว... โดย อ.นคร ตังคะพิภพ เล่าสู่กันฟัง ตามรอยเสด็จประพาสต้น ‘ดำเนินสะดวก’ กับเครือข่ายครูสอนด ี คลังความรู้...ครูสอนดี เด็กก้าวร้าวยิ่งต้องการ “ความรัก” Q&A เทคนิคในการจัดทำรายงานการเงินโครงการ
เล่าสู่กันฟัง
จดหมายข่าว “ครูสอนดี” ฉบับที่ ๙ ๒
ภมรศรี แดงชัย
บอกกล่าวเล่าเรื่องฉบับนี้ขอส่งมอบความประทับใจด้วย
กิจกรรมดีๆ “ตามรอยเสด็จประพาสต้น ดำเนินสะดวก
กับเครือข่ายครูสอนดีราชบุรี” โดยครูอาคม สมพามา
ครูสอนดี ร.ร.สายธรรมจันทร์ จัดค่ายทักษะชีวิต “ตามรอย
เสด็จประพาสต้น ร.๕” เมื่อปลายเดือนมกราคมที่ผ่านมา
โดยมีน้องๆนักเรียนชั้นม.๒และม.๕กว่า๑๒๐คน เข้า
ร่วมกิจกรรม เพื่อร่วมเรียนรู้วิถีชีวิตและวัฒนธรรมของคนใน
ชมุชนทีม่าของนำ้ตาลปกึเตาตาลบงัเละและบา้นมหาดเลก็ฮวด
ที่สะท้อนถึงความมีน้ำใจของคนดำเนินสะดวก เพื่อนำมา
ถ่ายทอดเรื่องราวผ่าน “หนังสั้น” “หนังสือ” หรือ “การ์ตูน”
ตามความสนใจ ซึ่งตลอดการเดินทางมีคณะครูสอนดีราชบุรี
ร่วมเรียนรู้ไปพร้อมๆกันครูอาคมเล่าว่า“กิจกรรมครั้งนี้ถือ
เป็นหนึ่งในการส่งเสริมการเรียนรู้และทักษะชีวิต ซึ่งในเทอม
แรกจะเน้นการปูรากฐานชีวิตของเด็กให้เห็นคุณค่าของตัวเอง
มีทักษะการอ่านเขียน ทักษะชีวิตและอาชีพ และรู้จักท้องถิ่น
ของตัวเองจึงได้ออกแบบกิจกรรมส่วนเทอมที่๒จะเน้นสอน
ด้านวิชาการ เพื่อเตรียมสอบ O-Net เพื่อให้มั่นใจว่าในเทอม
สุดท้ายจะไม่มีเด็กกลุ่มเสี่ยงคนใดที่ไม่จบชั้น ม.๓ และ ม.๖”
จากนั้นได้ไปเยือนถิ่น ร.ร.บ้านชัฎเจริญ โดยมีเด็กน้อย
ป.๑ ต้อนรับด้วยการโชว์อ่านหนังสืออย่างคล่องแคล่ว
ตามรอยเสด็จประพาสต้น ‘ดำเนินสะดวก’ กับเครือข่ายครูสอนด ี
เครือข่ายครูสอนดีราชบุร ี
“ครูกาญจนา เจิดสกุล” ครูสอนดี ร.ร.บ้านชัฎเจริญ เล่าว่า
แม้จะมีครูเพียง๓คนที่ดูแลเด็ก๓๔คนตั้งแต่ชั้นป.๑ -
ป.๖ก็การันตีว่าเด็กที่นี่อ่านออกเขียนได้ ๑๐๐%ซึ่งมีเคล็ด
ไม่ลับคือ “ต้องให้ใจ และไม่ทอดทิ้งเขา” พร้อมกับดึง
สื่อการสอนจาก ร.ร.ไกลกังวล เข้าช่วยอีกแรง ปิดท้ายด้วย
การเยี่ยมชมโรงเรียนวัดป่าไก่ของ ครูสิริกุล รัตนบำรุง
ที่ชูเรื่อง“เศรษฐกิจพอเพียง” จากการเลี้ยงกบปลูกผักสวน
ครัว เพื่อสร้างทักษะอาชีพตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
แม้จะไปถึงช่วงเย็นย่ำจนไม่มีโอกาสได้แลกเปลี่ยนกับครูสัก
เท่าไหร่ แต่ได้เห็นความร่วมแรงร่วมใจของคณะเพื่อนครูใน
โรงเรียน แรงหนุนจากเขตพื้นที่การศึกษา ที่สำคัญคือ
ผู้อำนวยการโรงเรียนนายกฤษฎา สุพงศ์ที่ย้ำว่า“ผมช่วย
พี่สิริกุลเต็มที่” ทำให้มั่นใจว่า พลังความร่วมมือแบบนี้
ทำอะไรก็สำเร็จเป็นแน่...
นักเรียน ป.๑ ร.ร.บ้านชัฎเจริญ โชว์ลีลาอ่านคล่อง
ล่องเรือตามเสด็จประพาสต้น “ดำเนินสะดวก”
เรียนรู้ที่มาของน้ำตาลปึก
๓
คลังความรู้ ...ครูสอนดี รศ.ปภัสวดี วีรกิตติ
“เทศกาลความรัก” ในเดือนกุมภาพันธ์ไม่ใช่สำหรับหนุ่ม
สาวอย่างเดียว นักเรียนที่วุ่นวายอยู่รอบตัวครูก็ต้องการมี
“เทศกาลความรัก” เหมือนกัน นักจิตวิทยาบอกว่า การยิ้ม
การโอบกอด พูดคุยทักทายเด็ก เหล่านี้ล้วนเป็นการ
ให้รางวัลกับเด็ก เป็นการเสริมแรงให้เด็กมี
กำลังใจปรับปรุงตนเองให้มีพฤติกรรม
ที่เพื่อนๆและครูยอมรับ
พ ฤ ติ ก ร ร ม ที่ แ ส ด ง อ อ ก
ในลักษณะก้าวร้าว เกะกะระราน
ใช้กิริยาวาจาไม่สุภาพแกล้งข่มขู่
ด่าทอ จนถึงทำร้ายผู้อื่น เป็น
ปัญหาที่จะต้องได้รับการดูแลอย่าง
เหมาะสม ทั้งจากครอบครัว และ
โรงเรียนอย่างจริงจัง เด็กกลุ่มนี้มัก
มปีญัหาอืน่ๆรว่มดว้ยเชน่ปญัหาการเรยีน
ปัญหาการคบเพื่ อน ปัญหาความสัมพันธ์
ในครอบครัวและปัญหาอื่นๆเช่นซนสมาธิสั้นดื้อไม่เชื่อฟัง
เป็นต้น จากการศึกษาของประเทศแคนาดา พบว่า เด็ก
๑๒๙ คน ที่ถูกส่งต่อมาตรวจรักษาด้วยพฤติกรรมก้าวร้าว
พบว่าเด็กร้อยละ๙๓.๐๒ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นพฤติกรรม
ดื้อไม่เชื่อฟังที่ผิดปกติ (opposition defiant disorders)
รอ้ยละ๘๘.๓๗มพีฤตกิรรมซนสมาธสิัน้ (ADHD)และรอ้ยละ
๓๘.๗๕มีพฤติกรรมอันธพาล(conductdisorders)แสดงว่า
พฤติกรรมก้าวร้าวเป็นอาการแสดงออกของปัญหา ซึ่งมี
พื้นฐานมาจากความผิดปกติหรือความบกพร่องต่างๆ หรือ
ผิดปกติหลายอย่างร่วมกัน ครูควรขอความร่วมมือในการ
ดูแลรักษาร่วมกับพ่อแม่ และแพทย์ตามความเหมาะสมจำเป็น
ซึ่งจะช่วยให้การดูแลรักษาประสบความสำเร็จได้
เด็กก้าวร้าวยิ่งต้องการ
วิธีการปรับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม กรณีเด็กดื้อ
ไม่เชื่อฟัง หรือพฤติกรรมก้าวร้าว มีหลายวิธี เช่น ๑) การให้
เหตุผลอย่างตรงไปตรงมาถูกต้องและเป็นจริง๒)การใช้ท่าที
ทีห่นกัแนน่และจรงิจงั ถา้เดก็อดิออดไมย่อมทำตอ้งพดู
ให้หนักแน่นจริงจังหรือพาทำไปพร้อมกัน
๓) การใช้สิ่งทดแทน กรณีห้ามไม่ให้เด็ก
ทำสิง่หนึง่สิง่ใด ควรบอกเดก็วา่สิง่ไหน
ทำแทนได้ เช่น วาดรูปบนกระดาษ
แทนฝาผนังห้องเรียน๔)สนับสนุน
ให้เด็กกล้าแสดงความคิดเห็นของ
ตนเอง๕)การให้รางวัลเมื่อเด็กมี
พฤติกรรมที่เหมาะสมควรให้ความ
สนใจ เพื่อให้พฤติกรรมนั้นเกิดอย่าง
ต่อเนื่อง โดยกล่าวชมเชย แสดงความ
ชื่นชม ยิ้ม โอบกอด เปน็ตน้ ๖) การเลกิ
สนใจ เมื่อมีพฤติกรรมที่ ไม่พึงประสงค์ เช่น
พูดหยาบคาย๗)การเป็นตัวอย่างที่ดีเด็กจะเลียนแบบผู้ใหญ่
ที่อยู่ใกล้ชิด โดยดูจากการกระทำมากกว่าการสั่งสอนด้วย
วาจาและ๘)การลงโทษพยายามไม่ใช้การลงโทษนอกจาก
ใชว้ธิอีืน่ไมไ่ดผ้ล การลงโทษเพยีงหยดุพฤตกิรรมทีไ่มเ่หมาะสม
เท่านั้น เช่น แยกเด็กไปอยู่ลำพัง และหยุดลงโทษเมื่อ
เด็กควบคุมพฤติกรรมของตนเองได้แล้ว สิ่งสำคัญในการใช้
วิธีการลงโทษ คือ ต้องไม่ใช้ด้วยอารมณ์โกรธ หรือมีอคติต่อ
เด็ก และที่สำคัญที่สุด คือ ครูต้องให้ความรักทุกวัน เป็น
กำลังใจให้เด็กปรับปรุงตนเอง
“ความรัก”
ข้อมูลจากตำราพัฒนาการและพฤติกรรมเด็กสำหรับเวชปฏิบัติทั่วไปเรื่อง“พฤติกรรมก้าวร้าวในเด็ก”ของคุณรัตโนทัยพลับรู้การ
เทคนิคในการจัดทำรายงานการเงินโครงการ ประพาฬรัตน์ คชเสนา
ตู้ปณ.๓๔ปณฝ.สนามเป้ากรุงเทพฯ๑๐๔๐๖หมายเลขโทรศัพท์๐๒-๖๑๙-๑๘๑๑โทรสาร๐๒-๖๑๙-๑๘๑๒
E-mail:[email protected]หรือ[email protected]
สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค.)
ถาม-ตอบ
ครูผู้รับทุนครูสอนดีหลายท่าน เริ่มศึกษาข้อมูลการจัดทำ
รายงานเพื่อเตรียมสรุปผลงานงวดที่ ๑ ส่ง สสค. ให้ทัน
๓๑ มี.ค. นี้ Q & A ฉบับนี้ ขอนำเสนอเทคนิคดีๆ เพื่อให้
สามารถจัดทำรายงานการเงินให้ถูกต้องและรวดเร็วมาฝากค่ะ
•ก่อนที่จะเริ่มสรุปการเงินนั้น ควรนำสมุดคู่ฝากเงิน
ธนาคารไปปรับสมุด (Update) ให้เป็นปัจจุบัน
โดยขอให้ถอนเงินเปิดบัญชีที่เป็นเงินส่วนตัวกลับคืน ให้
เหลือเฉพาะเงินที่สสค.โอนให้เพื่อดำเนินงานโครงการ
ทั้งนี้เพื่อป้องกันการสับสนในการสรุปรายงานการเงิน
•ในระหวา่งดำเนนิงานหากมกีารใชเ้งนิสว่นตวัสำรองจา่ย
เพื่อจัดกิจกรรมในโครงการ ขอให้ถอนเงินในบัญชี
โครงการคืนเงินที่สำรองไว้ให้เรียบร้อยก่อนที่จะ
สรุปรายงานการเงินรวมถึงบันทึกรายการรับ-จ่ายเงิน
ในสมุดเงินสดทุกครั้ง ซึ่งโปรแกรม excel ในซีดีคู่มือ
ทุนครูสอนดีได้ออกแบบให้สามารถคำนวณยอดคงเหลือ
ให้โดยอัตโนมัติ
• สรุปข้อมูลในรายงานการเงินโครงการ(งวดที่๑)โดย
o ช่องรายรับ ประกอบด้วย เงินรับโอนจาก สสค
และดอกเบี้ยรับ
o ช่องรายจ่าย ประกอบด้วย ยอดค่าใช้จ่ าย
ในกิจกรรมต่างๆ ที่ได้ดำเนินการไปแล้วในระยะ
ที่ผ่านมา
o ช่องคงเหลือประกอบด้วยเงินสดในมือ(ถอนมา
แล้วยังใช้ไม่หมด) เงินในบัญชีธนาคาร (ยอดตรง
กับสมุดบัญชีธนาคาร) เงินยืมทดรองจ่ายในงาน
หรอืกจิกรรมหนึง่ๆทีย่งัไมแ่ลว้เสรจ็(ยงัไมส่ามารถ
สรุปค่าใช้จ่ายทั้งหมดได้)
รายรับ
๑.เงินคงเหลืองวดก่อนยกมา(ถ้ามี)
๒.เงินรับจากสสค.งวดนี้= ๗๕,๐๐๐.๐๐
๓.ดอกเบี้ยรับ= ๕๕.๐๒
๔.เงินรับอื่นๆ=
รวมรายรับ = ๗๕,๐๕๕.๐๒
ตัวอย่างสรุปรายงานการใช้จ่ายเงินงวด
รายจ่าย
๑.ยอดเงินติดลบงวดก่อนยกมา(ถ้ามี)
๒.กิจกรรม๑= ๒๔,๗๕๐.๐๐
๓.กิจกรรม๒= ๒๐,๐๐๐.๐๐
๔.กิจกรรม๓= ๑๐,๐๐๐.๐๐
๕.รายจ่ายอื่นๆ(ระบุ)=
รวมรายจ่าย = ๕๔,๗๕๐.๐๐
คงเหลือ
๑.เงินสดในมือ= ๓,๗๕๐.๐๐
๒.เงินในบัญชีธนาคาร= ๑๒,๗๐๕.๐๒
๓.เงินยืมทดรองจ่าย= ๓,๘๕๐.๐๐
รายรับ หัก รายจ่าย = ๒๐,๓๐๕.๐๒
•เมื่อกรอกข้อมูลในแบบฟอร์มรายงานการเงินเรียบร้อยแล้ว ควรทดสอบบวกเลขผลรวมทุกคอลัมน์ทุกครั้ง และทดสอบ
การคำนวณยอดรวมรายรับ หัก รวมรายจ่าย จะต้องเท่ากับยอดคงเหลือ
•หากทบทวนคำนวณตัวเลขจนถูกต้องแล้ว ขอให้ลงนามรับรองรายงานการเงินและส่งไปยัง สสค. พร้อมแนบสำเนา
หน้าสมุดบัญชีธนาคารที่ update จนถึงปัจจุบัน และผลงานชิ้นอื่นๆ ที่ระบุไว้ในข้อตกลงโครงการ ไปยังสสค. เพื่อ
ประกอบการพิจารณาเบิกงบประมาณงวดต่อไป
อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการจัดทำรายงานการเงินเพื่อเบิกเงินงวดของโครงการต่างๆ ที่ผ่านมายังมีข้อคลาดเคลื่อนค่อนข้างมาก
และต้องส่งกลับมาแก้ไขทำให้การเบิกเงินงวดล่าช้า ดังนั้นก่อนที่จะส่งรายงานการเงินให้ สสค. เพื่อเบิกเงินงวด โปรดปรึกษากับ
ผู้ทรงคุณวุฒิประจำพื้นที่ของท่าน หรือส่งรายงานดังกล่าวให้ คลินิกการเงินและบัญชี ของ สสค. ตรวจทานความถูกต้องทางอีเมล์
[email protected]หรือโทร.๐๒-๖๑๕-๗๐๔๒ต่อ๑๐๕ซึ่งจะใช้เวลาประมาณ๑วัน
