(8.1) Silabus Seni Budaya SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

1 Silabus Seni Budaya Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

SILABUS SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS VII

KURIKULUM 2013

Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pendekatan Pembelajaran Instrumen PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar

1.1 Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan karya seni rupasebagai bentuk rasa syukurterhadap anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikapmenghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian

2.2 Menunjukkan sikapbertanggung jawab, peduli,dan santun terhadap karyaseni rupa dan pembuatnya

2.3 Menunjukkan sikappercaya diri, motivasiinternal, kepedulian terhadaplingkungan dalam berkaryaseni

3.1 Memahami konsep danprosedur menggambar flora,fauna dan benda alam

4.1 Menggambar flora, faunadan benda alam

Menggambarflora, faunadan bendaalam

Mengamati

Melihat gambar flora, fauna dan benda alam

Membaca buku tentang konsep dan prosedurmenggambar flora, fauna dan benda alam

Menanyakan

Menanyakan cara menggambar flora, fauna danbenda alam

Menanyakan makna gambar pada flora, fauna danbenda alam di masyarakat

Mengeksplorasi

Menghubungkan antara konsep dan prosedurmenggambar flora, fauna, benda alam dengan budayasetempat

Mencari konsep dan prosedur menggambar flora,fauna dan benda alam dalam kehidupan sosialbudaya di masyarakat

Mengasosiasi

Menunjukkan makna yang terkandung pada gambarflora, fauna dan benda alam dalam kehidupan sosialbudaya di masyarakat

Tugas.

membuat ringkasantentang gambar flora,fauna dan benda alam

Observasi

format pengamatanskala sikap

Produk

gambar flora, fauna danbenda alam

4 JP Buku Paket SeniBudaya Kelas VII

Buku-buku lainyang relevan

Informasi melaluiinternet

Pameran karya seniRupa



Membandingkan konsep dan prosedur menggambarflora, fauna dan benda alam yang berkembang dalamkehidupan sosial budaya di masyarakat

Komunikasi

membuat gambar flora, fauna dan benda alam

menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulaninformasi yang diperoleh

mempresentasikan secara lisan atau tulisanmengenai karya yang dikerjakan





3.1 Memahami konsep danprosedur menggambargubahan flora dan fauna sertageometrik menjadi ragamhias

4.1 Menggambar gubahanflora dan fauna sertageometrik menjadi ragamhias

ragam hiasflora dan faunasertageometrik

Mengamati

Melihat gambar ragam hias flora dan fauna sertageometrik

Membaca buku tentang konsep dan prosedurmenggambar ragam hias flora dan fauna sertageometrik

Menanyakan

Menanyakan cara menggambar ragam hias flora danfauna serta geometrik

Menanyakan makna gambar ragam hias flora danfauna serta geometrik

Mengeksplorasi

Mendiskusikan konsep dan prosedur menggambarragam hias flora dan fauna serta geometrik

Mencari makna ragam hias flora dan fauna sertageometrik

Mengasosiasi

Menghubungkan antara konsep dan prosedurgambar ragam hias flora dan fauna serta geometrikdengan budaya setempat

Membandingkan konsep dan prosedur gambarragam hias flora dan fauna serta geometrik yangberkembang dalam kehidupan sosial budaya dimasyaraka

Tugas.

membuat kritik senisecara sederhanaminimum 100 katatentang gambar ragamhias flora dan fauna sertageometrik

Observasi


Produk

gambar ragam hias floradan fauna sertageometrik







Komunikasi

mengambar ragam hias flora dan fauna sertageometrik


mempresentasikan jawabkan secara lisan atautulisan mengenai karya yang dikerjakan




2.3 Menunjukkan sikappercaya diri , motivasiinternal , kepedulian terhadaplingkungan dalam berkaryaseni

3.1 Memahami konsep danprosedur penerapan ragamhias pada bahan tekstil

4.1 Menerapkan ragam hiaspada bahan tekstil

ragam hiaspada bahantekstil

Mengamati



Menanyakan



Mengeksplorasi



Mengasosiasi


Membandingkan konsep dan prosedur gambarragam hias flora dan fauna serta geometrik yangberkembang dalam kehidupan sosial budaya dimasyarakat

Komunikasi

membuat kriya tekstil dengan motif ragam hias

Tugas.

membuat ringkasantentang kriya tekstildengan motif ragam hias

Observasi


Produk

kriya tekstil denganmotif ragam hias













3.1 Memahami konsep danprosedur penerapan ragamhias pada bahan kayu

4.1 Menerapkan ragam hiaspada bahan kayu

ragam hiaspada bahankayu

Mengamati



Menanyakan



Mengeksplorasi



Mengasosiasi


Membandingkan konsep dan prosedur gambarragam hias flora dan fauna serta geometrik yangberkembang dalam kehidupan sosial budaya dimasyarakat

Komunikasi

membuat kriya kayu dengan motif ragam hias



Tugas.

membuat kritik senisecara sederhanaminimum 100 katatentang kriya kayudengan motif ragam hias

Observasi


Produk

kriya kayu dengan motifragam hias







SILABUS SENI BUDAYA (SENI MUSIK) KELAS VII

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima, menang gapidan menghargai keragamandan keunikan musik sebagaibentuk rasa syukur terhadapanugerah Tuhan

2.1.Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas berkesenian

2.2. Menunjukkan sikapbertanggung jawab

peduli, dan santun terhadapkarya musik dan penciptanyaserta arrangernya

2.3. Menunjukkan sikappercaya diri, motivasiinternal, kepedulian terhadaplingkungan dalam berkaryaseni

3.1 Memahami teknik vokaldalam bernyanyi lagu secaraunisono

4.1. Menyanyikan lagu secaraunisono

TeknikVokal danbernyanyiunisono

Mengamati

Mendengarkan lagu yang dinyanyikan secaraunisono secara langsung melalui media elektronik

Melihat partitur lagu satu suara

Menanyakan

Menanyakan kemampuan suara manusia denganjenis partitur suatu lagu.

Menyanyakan hubungan mutu suara manusia denganaspek kesehatan

Menanyakan hubungan sikap dan teknik bernyanyidengan kejelasan ucapan dalam bernyanyi

Mengeksplorasi

Menyanyikan kalimat lagu dengan bersenandungsatu frase satu tarikan nafas

Menyanyikan sebuah lagu secara berturut-turutdengan perubahan nada dasar

Mengidentifikasi perubahan suara pada remaja(Organ suara manusia)

Menyusun klipping tentang pertunjukkan musikvokal secara unison

Produk

Membuat tulisan tentangkritik seni bernyanyisecara unisono sebanyak100 kata

Unjuk Kerja

Bernyanyi secaraunisono

4 JP Buku Lagu Wajiblagu Nasional,Daerah dan Populer

Buku Paket SeniBudaya Kelas VII

Acara musik diradio dan TV

DVD, VCD



Mengasosiasi

Membedakan bentuk kotak suara manusia dengantinggi rendahnya nada yg ditampilkan (warna suara)

Menunjukkan kualitas suara dengan kebiasaanmerokok dan pengaruhnya terhadap pita suara

Mengkomunikasi

Menyanyikan lagu dengan satu suara bersama-samadi kelas

Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritikseni

1.1 Menerima, menang gapidan menghargai keragamandan keunikan musik sebagaibentuk rasa syukur terhadapanugerah Tuhan

2.1.Menunjukkan sikapmenghargai, jujur,disiplin,melalui aktivitasberkesenian

2.2. Menunjukkan sikapbertanggung jawab

peduli, dan santun terhadapkarya musik dan penciptanyaserta arrangernya


3.2 Memahami teknikvokal dalam bernyanyi lagusecara vokal group

4.2. Menyanyikan lagu secaravokal group

Vokal Group Mengamati

Menyaksikan pertunjukkan vocal group secaralangsung melalui media elektronik

Mendengar lagu bentuk kanon

Melihat partitur lagu untuk vokal grup

Menanyakan

Menanyakan penggolongan suara manusia denganpembagian melodi suara satu, dua dan tiga

Menanyakan mengapa perpaduan nada (akord)walau berbada nada terdengar indah

Menanyakan tentang alasan kekompakan sebagaihal penting dalam vokal grup

Mengeksplorasi

Menentukan pembagian suara dalam vokal groupdengan baik dan benar

Menyanyikan lagu dengan perubahan dinamika

Mengasosiasi

Membandingkan penampilan vokal group dalammembawakan lagu minor dengan suasana sedih,syahdu dan penuh haru

Membandingkan penampilan vokal group dalammembawakan lagu ayor dengan suasana riang,senang dan gembira

Unjuk Kerja

Menyanyikan lagukanon

Menyanyikan lagu duasuara

Menyanyikan lagu tigasuara

5JP Buku Lagu Wajiblagu Nasional,Daerah dan Populer



DVD, VCD



Mengkomunikasi

Menampilkan pertunjukkan vokal group dalam kelas

Membuat tulisan tentang kritik seni pertunjukanvokal grup

1.1 Menerima, menanggapidan menghargai keragamandan keunikan musik sebagaibentuk rasa syukur terhadapanugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikapmenghargai, jujur,disiplin,melalui aktivitasberkesenian

2.2. Menunjukkan sikapbertanggung jawab peduli,dan santun terhadap karyamusik dan penciptanya sertaarrangernya


3.3 Memahami teknikbermain musik sederhanasecara perorangan dankelompok

4.3 Memainkan instrumenmusik sederhana secaraperorangan dan kelompok

MusikAnsambel

Mengamati :

Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secaralangsung melalui media elektronik

Mendengarkan permainan musik ansambel

Menanyakan

Menanyakan teknik bermain musik rimis

Menanyakan teknik bermain musik melodis

Mengeksplorasi

Membagi iringan lagu dalam kelompok musikdengan baik dan benar

Menggubah secara sederhana lagu-lagu yang akandibawakan oleh kelompok musik

Mengasosiasi

Membandingkan kedisiplinan dan kekompakanpenampilan kelompok musik dengan tentara

Membandingkan suara yang bising latiahan musiktanpa pembimbing dengan suasana riuh di pasar

Mengkomunikasi

Menampilkan pertunjukkan kelompok musik didalam kelas

Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok music

Mempresentasikan secara lisan atau tulisan kritikseni

Unjuk Kerja

Bermain Musik ritmis

Bermain musikmelodis

4 JP Buku Lagu Wajiblagu Nasional,Daerah dan Populer



DVD, VCD



SILABUS SENI BUDAYA (SENI TARI) KELAS VII

KURIKULUM 2013






1.1 Menerima, menanggapi

dan menghargai keragaman

dan keunikan karya seni tari

sebagai bentuk rasa syukur

terhadap anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikap

menghargai, jujur,

disiplin,melalui aktivitas

berkesenian


bertanggung jawab, peduli,

dan santun terhadap karya

seni tari dan koreografernya


percaya diri, motivasi

internal, kepedulian terhadap

lingkungan dalam berkarya

seni

3.1. Memahami geraktari berdasarkan unsur ruangwaktu dan tenaga

gerak tariberdasarkanunsur ruang,waktu dantenaga

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentanggerak tari berdasarkan unsure ruang, waktu dantenaga

Mengamati tayangan gerak tari berdasarkan ruang,waktu dan tenaga melalui media

Melihat guru memperagakan gerak tari berdasarkanruang, waktu dan tenaga

Menanya

Menanya tentang gerak tari berdasarkan unsurruang, waktu dan tenaga

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang, waktudan tenaga

Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan ruang,waktu dan tenaga dengan hitungan atau ketukan

Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsure ruang,waktu dan tenaga

Produk

Membuat ringkasantentang tariberdasarkan ruang,waktu dan tenaga

Unjuk Kerja

mempergelarkan tariberdasarkan unsurruang, waktu dan tenaga

4 JP Buku teks pelajaranSeni Budaya kelasVII

Humprey, Doris,

1983. Seni MenataTari, terj. SalMurgiyanto, DewanKesenian Jakarta,Jakarta.

VCD pertunjukantari

Ensiklopedi tariIndonesia

Media cetak danelektronik



4.1 Melakukan gerak tariberdasarkan unsur ruangwaktu dan tenaga

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari di lingkungan tempattinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang,waktu dan tenaga

Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerahtempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan ruang, waktu dan tenaga

Mengomunikasi

Menampilkan karya tari berdasarkan unsur ruang,waktu dan tenaga



dan keunikan karya seni tari




menghargai, jujur, disiplin,

melalui aktivitas berkesenian









seni

3.2 Memahami geraktari berdasarkan ruangwaktu dan tenaga sesuaiiringan

Gerak tariberdasarkanruang, waktudan tenagasesuai iringan

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentanggerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga

Mendengarkan berbagai musik iringan tari

Mengamati gerak tari berdasarkan unsur ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan

Menanya

menanyakan gerak tari berdasarkan unsure ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan

menanyakan berbagai macam musik iringan tari

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang, waktudan tenaga sesuai iringan

Merangkai berbagai gerak tari sesuai dengan ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan

Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsure ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan

Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari di lingkungan tempattinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang,waktu dan tenaga

Produk

Membuat kritik senisecara sederhanamaksimum 100 katatentang tariberdasarkan unsureruang, waktu dantenaga sesuai iringan

Unjuk Kerja

mempergelar kan tariberdasarkan ruangwaktu dan tenaga sesuaiiringan


Humprey, Doris,


VCD pertunjukantari





4.2 Memperagakan gerak tariberdasarkan ruang waktu dantenaga sesuai iringan

Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerahtempat tinggal siswa dengan daerah lain

Membandingkan musik iringan tari di lingkungantinggal siswa dengan daerah lain

Mengomunikasi

Menampilkan karya tari berdasarkan unsur ruang,waktu dan tenaga sesuai iringan

Membuat sinopsis tari sesuai dengan tari yang diperagakan secara sederhana

1.1 Menerima, menang

gapi dan menghargai

keragaman dan keunikan

karya seni tari sebagai bentuk

rasa syukur terhadap

anugerah Tuhan












seni

3.3 Memahami geraktari sesuai dengan level danpola lantai

Melakukan gerak taridengan menggunakan leveldan pola lantai

Melakukangerak tariberdasarkanlevel dan polalantai

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentanggerak tari berdasarkan level dan pola lantai

Mengamati gerak tari berdasarkan level dan polalantai dengan menggunakan media

Menanya

Menanya tentang gerak tari berdasarkan level danpola lantai

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari berdasarkan level danpola lantai

Merangkai berbagai gerak tari sesuai denganlevel dan pola lantai

Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan polalantai

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari di lingkungan tempattinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan leveldan pola lantai

Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerahtempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan level dan pola lantai

Produk

Membuat ringkasantentang tariberdasarkan level danpola lantai

Unjuk Kerja

Melakukan gerak taridengan menggunakanlevel dan pola lantai


Humprey, Doris,


VCD pertunjukantari





Mengomunikasi

Menampilkan karya tari berdasarkan level dan polalantai

Membuat sinopsis tari sesuai dengan tari yang diperagakan secara sederhana

1.1 Menerima, menang

gapi dan menghargai

keragaman dan keunikan

karya seni tari sebagai bentuk

rasa syukur terhadap

anugerah Tuhan












seni

3.4 Memahami geraktari sesuai level, dan polalantai sesuai iringan

4.4 Memperagakan gerak tariberdasarkan level, dan polalantai sesuai iringan

Memperagakangerak tariberdasarkanlevel dan polalantai sesuaiiringan

Mengamati

Mendengarkan berbagai musik iringan tari

Mengamati gerak tari berdasarkan level dan polalantai sesuai iringan

Menanya

menanyakan gerak tari berdasarkan level dan polalantai sesuai iringan

menanyakan berbagai macam musik iringan tari

Mengeksplorasi

Mencari contoh gerak tari berdasarkan level danpola lantai sesuai iringan

Menghubungkan berbagai gerak tari berdasarkanlevel dan pola lantai sesuai iringan

Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan polalantai sesuai iringan

Mendiskusikan berbagai macam musik iringan tari

Mengasosiasi

Membandingkan gerak tari di lingkungan tempattinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan leveldan pola lantai

Membandingkan bentuk penyajian gerak tari daerahtempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan level dan pola lantai

Membandingkan musik iringan tari di lingkungantinggal siswa dengan daerah lain

Mengomunikasi

Menampilkan karya tari berdasarkan unsur level danpola lantai sesuai iringan

Produk

Membuat kritik senisecara sederhanamaksimum 100 katatentang tariberdasarkan level danpola lantai sesuaidengan iringan

Unjuk Kerja

Melakukan gerak tarisesuai level, dan polalantai sesuai iringan


Humprey, Doris,


VCD pertunjukantari





SILABUS SENI BUDAYA (SENI TEATER) KELAS VII

KURIKULUM 2013





Kompetensi Dasar Materi Pokok Pendekatan PembelajaranInstrumenPenilaian

AlokasiWaktu Sumber Belajar



dan keunikan seni teater




menghargai, jujur,


berkesenian



dan santun terhadap naskah

drama, pertunjukan teater,

pemain dan pembuatnya





seni

Teknik olahtubuh, olahsuara, danolah rasa

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentangteknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa .

Mengamati tayangan dasar-dasar teknik aktingdalam drama melalui media

Melihat guru memperagakan teknik olah tubuh, olahsuara, dan olah rasa

Menanya

Menanya tentang teknik olah tubuh, olah suara, danolah rasa berdasarkan tema alam

Mengeksplorasi

Mencari contoh teknik olah tubuh, olah suara, danolah rasa .

Merangkai berbagai teknik olah tubuh, olah suara,dan olah rasa .

Mendiskusikan teknik olah tubuh, olah suara, danolah rasa .

Mengasosiasi

Membandingkan teater di lingkungan tempat tinggalsiswa dengan daerah lain berdasarkan teknik olahtubuh, olah suara, dan olah rasa.

Produk

Membuat ringkasantentang dasar-dasarteknik aktingbermain teater

Unjuk Kerja

mempergelarkanteknik olah tubuhdalam bentukpantomim

4 JP Buku Teks Pelajaran senibudaya kelas VII

Anirun, Suyatna. 2002.Menjadi Sutradara.Bandung: STSI PRESS.

Brook, Peter. 2002.Percikan Pemikirantentang Teater, Film, danOpera. Yogyakarta: Arti.

Endraswara,Suwardi.2011. MetodePembelajaran Drama.Yogyakarta: FBSUniversitas NegeriYogyakarta.

Mitter, Shomit,Stanislavski, Brecht,Grotowski, Brook. 2002.Sistem Pelatihan Lakon.Yogyakarta: Arti.




3.1 Memahami teknik olahtubuh, olah suara, dan olahrasa

4.1 Menerapkan teknik olahtubuh, olah suara, dan olahrasa yang mengacu padasumber alam sekitar sebagaiinspirasi.

Membandingkan bentuk penyajian teater daerahtempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkanteknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa .

Mengomunikasi

Menampilkan teknik olah tubuh, olah suara, dan olahrasa

Saptaria, Rikrik El. 2006.Panduan Praktis Aktinguntuk Film & Teater.Bandung: RekayasaSains.

Sitorus, Eka D. 2002. TheArt of Acting–Seni Peranuntuk Teater, Film, & TV.Jakarta: GramediaPustaka Utama.

Stanislavski, Constantin.2008. MembangunTokoh. Yogyakarta: KPGdan Teater Garasi.

VCD pertunjukan teater

Ensiklopedia teaterIndonesia







menghargai, jujur,


berkesenian






Konsep/naskahdrama.

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentangpenyusunan dan konsep naskah drama

Mendengarkan berbagai musik ilustrasi teater

Mengamati gerak alam semesta sebagai sumberpenyusunan naskah drama

Menanya

menanyakan penyusunan dan konsep naskah dramadengan tema alam

menanyakan berbagai macam musik ilustrasi teater

Mengeksplorasi

Mencari contoh penyusunan dan konsep naskahdrama

Merangkai ide-ide cerita dalam menyusun naskahdrama

Produk

Membuat kritikseni secarasederhanamaksimum 100kata tentangteaterberdasarkan temaalam

Unjuk Kerja

mempergelar kannaskah dramapendek tema alam












seni

3.2Memahami teknikpenyusunan, konsep dannaskah drama.

4.2 Membuat konsep /naskahdrama yang berkaitan dengantema alam.

Mendiskusikan penyusunan dan konsep naskahdrama dengan tema alam

Mendiskusikan berbagai macam musik ilustrasipementasan teater

Mengasosiasi

Membandingkan teater bertema alam di lingkungantempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkanpenyusunan dan konsep naskah drama

Membandingkan bentuk penyajian teater bertemaalam daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain

Membandingkan musik ilustrasi teater bertemadalam di lingkungan tinggal siswa dengan daerah lain

Mengomunikasi

Menampilkan naskah drama berdasarkan tema alam

Membuat naskah drama pendek yang di peragakansecara sederhana













menghargai, jujur,


berkesenian

Rancanganpementasan

Mengamati

Membaca dari berbagai sumber belajar tentang tatateknik pentas

Mengamati tata teknik pentas dengan menggunakanmedia

Menanya

Menanya tentang tata teknik pentas sesuai dengantema

Mengeksplorasi

Mencari contoh tata teknik pentas

Produk

Membuat ringkasantentang tata teknikpentas

Unjuk Kerja

Melakukan praktiktata teknik pentas
















seni

3.3 Memahami rancanganteknik pementasan

4.3 Merancang pementasandan menerapkan prinsipkerjasama dalam berteater

Merangkai berbagai tata teknik pentas sesuai dengantema

Mendiskusikan tata teknik pentas sesuai dengantema

Mengasosiasi

Membandingkan tata teknik pentas teater alam dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lainberdasarkan tema

Membandingkan bentuk penyajian teater daerahtempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkantema

Mengomunikasi

Menampilkan karya tata teknik pentas sesuaidengan tema

Membuat sinopsis teater sesuai dengan tema yang diperagakan secara sederhana













Pertunjukanteater

Mengamati

Mengamati pementasan teater bertema alam sesuaidengan tata teknik pentas yang digunakan

Membaca naskah drama bertema alam sesuai dengankarakter tokoh yang diperankan

Menanya

menanyakan pementasan teater bertema alamdengan tata busana yang digunakan

Produk

Membuat kritikseni secarasederhanamaksimum 100kata tentangpementasan teater










2.2 Menunjukkan sikap ber

tanggung jawab, peduli, dan

santun terhadap naskah



2.3 Menunjukkan sikap per

caya diri, motivasi internal,

kepedulian terhadap


seni

3.4 Memahami teknik

menampilkan pertunjukkan

teater

4.4 Menampilkan pertunjukkan teater

menanyakan berbagai macam musik ilustrasipementasan teater bertema alam

Mengeksplorasi

Mencari contoh pementasan teater bertema alamdengan tata teknik pentas yang sesuai

Menghubungkan pementasan teater bertema alamdengan tata teknik pentas yang dibutuhkan

Mendiskusikan pementasan teater bertema alam

Mendiskusikan berbagai macam musik ilustrasipementasan teater bertema alam

Mengasosiasi

Membandingkan pementasan teater bertema alam dilingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain

Membandingkan bentuk penyajian teater bertemaalam daerah tempat tinggal siswa dengan daerahlain

Membandingkan musik ilustrasi pementasan teaterbertema di lingkungan tinggal siswa dengan daerahlain

Mengomunikasi

Menampilkan karya teater bertema alam sesuaidengan tata teknik pentas

Unjuk Kerja

Melakukanpenampilan teaterbertema alamsesuai dengan tatateknik pentas








Kersamanah, Juli 2013MengetahuiKepala Guru Mata Pelajaran

_______________________ __________________________NIP. NIP.

Documents

(8.1) Silabus Seni Budaya SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013