Silabus Seni Budaya Smp

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANMata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

73



74


SILABUS PEMBELAJARANSekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi: : SMP ............. : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : Seni Budaya SENI RUPA 1. Materi Pembelajaran

Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

1.1. Mengindentifikasi Tes Pengertian seni , Membaca Mengidentifikasi karya jenis karya seni cabang-cabang seni, unsurtertulis referensi tentang seni seni rupa terapan daerah rupa terapan unsur seni, sifat dasar seni rupa daerah setempat setepat daerah setempat secara umum. Mengklasifikasi Mengidentifikasi Beragam jenis, bentuk, seni rupa terapan beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan daerah setempat teknik pembuatan, fungsi fungsi karya seni rupa dan makna pada karya seni terapan daerah setempat rupa terapan daerah setempat.

Tes Uraian Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua. Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya Tes iden- Presentasikan tifikasi hasil diskusi kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

1.2. Menampilkan Methoda diskusi sikap apresiatif Teknik penulisan terhadap keunikan hasil diskusi. gagasan teknik Teknik presentasi karya seni rupa terapan daerah setempat

Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk , fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat Menulis hasil diskusi tentang tanggapan terhadap keunikan karya seni

Tes Mendeskripsikan praktik/ beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya kinerja seni rupa terapan daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

4 jp



75

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran* rupa terapan daerah setempat Mempresentasik an hasil diskusi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP

.., 20 . Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


76


SILABUS PEMBELAJARANSekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 2. Materi Pembelajaran

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata , keduanya dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar 2.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Bentuk Instrumen Tes praktik/ Uji Petik Gambar Membaca Membuat sketsa kinerja Kerja bentuk benda referensi gambar benda silindris kubistis dan dan kubistis silindris (teknik Membuat gambar Membuat gambar perspektif, teknik benda kubistis dan bentuk benda arsir, komposisi, silindris dari karya seni kubistis dan gelap terang) silindris karya seni rupa terapan daerah penggunaan setempat rupa daerah media dalam setempat menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat


77

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Contoh Instrumen Buat gambar disain/ gambar kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak daerahmu

Kompetensi Dasar 2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Materi Pembelajaran

Bentuk Instrumen Karya seni Membuat desain Membuat disain benda Tes praktik/ Uji Petik kinerja Kerja rupa daerah karya seni kriya pakai dengan teknik setempat untuk benda pakai dan corak daerah meliputi: dengan teknik dan setempat pengertian benda corak daerah Menentukan ukuran, pakai,benda hias setempat bahan dan teknik antara lain dari Membuat ukuran pembuatan benda pakai segi motif, corak, pada disain , teknik dan menentukan bahan sebagainya dan teknik pembuatannya Membuat benda pakai Tes praktik/ kinerja dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat. Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat Uji Petik Kerja

Kegiatan Pembelajaran *


Alokasi Waktu 2 jp

Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Teknik-teknik Membuat benda pembuatan benda pakai dengan pakai teknik dan corak daerah setempat Corak-corak ragam hias daerah setempat Membuat hiasan pada benda pakai

Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

6 jp





78




(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


79


SILABUS PEMBELAJARANSekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 3.Mengapresiasi karya seni musik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Sebutkan jenis lagu yang diperdengarkan Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu Sebutkan elemen-elemen musik yang terdapat pada lagu yang diperdengarkan Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat Jelaskan perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, lembar kerja

Kompetensi Dasar

3.1 Mengindentifikasi Pengenalan ragam Mendengarkan jenis lagu daerah lagu/musik daerah /menyaksikan setempat setempat pertunjukan lagu daerah setempat Elemen/unsur musik yang ada pada Mengkaji elemenlagu elemen musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat

3.2 Menampilkan sikap Lagu daerah apresiatif terhadap setempat. keunikan lagu daerah setempat

Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Berdiskusi tentang keunikan lagu daerah setempat Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat

Tes tertulis Tes uraian Mampu menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah setempat Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat

2 jp

Partitur lagu, buku materi, Tape recorder


80


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


81


1. SILABUS PEMBELAJARANSekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat Membaca notasi serta unsur-unsur lagu Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis Indikator Pencapaian Kompetensi menyanyikan lagu daerah setempat Menjelaskan prosedur mengaransir lagu mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara Mendemonstrasik an alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir Penilaian Bentuk Instrumen Tes praktik/ Tes Uji kerja Kinerja Teknik Contoh Instrumen Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar Sebutkan cara mengaransir lagu Alokasi Waktu 6 jp Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Kompetensi Dasar

4.1. Mengaransir secara Mengaransir lagu sederhana karya daerah setempat lagu daerah Unsur-unsur musik setempat Tangga nada Birama Tempo Dinamik Interval

Buatlah aransemen

sederhana dari lagu yang diperdengarkan


82

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Bentuk Instrumen Tes praktik/ Tes Uji kerja Kinerja Teknik Contoh Instrumen Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu 4 jp

Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

4.2. Menampilkan hasil Berlatih aransemen Berlatih memainkan menampilkan aranse men karya sesuai unsur-unsur hasil aransemen hasil aransemen lagu lagu daerah musik etnik daerah setempat Menyajikan hasil setempat secara perorangan atau aransemen dengan kelompok menggunakan alat musik ritmis Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Memainkan alat daerah setempat dengan musik ritmis dalam menggunakan berbagai aransemen lagu alat musik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )



(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


83


SILABUS PEMBELAJARANSekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi: : SMP ............. : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : Seni Budaya SENI TARI 5. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskan Pengertian Seni Tari Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

5.1 Mengindentifi-kasi Pengertian Seni Membaca buku jenis karya seni tari Tari : referensi tentang tari tunggal daerah a. Pengertian tunggal daerah setempat setempat Menyaksikan Tari tari daerah, unsur utama Tunggal secara lansung atau melalui audio seni tari, visual keindahan seni tari, Mendiskusikan bentuk tentang tari tunggal penyajian daerah setempat seni tari, tema Mempresentasikan seni tari hasil diskusi daerah setempat Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari Tunggal

Tes Isian Singkat Mengidentifika sikan jenis karya Tertulis seni tari tunggal daerah setempat Uraian Mengungkapka n kesan secara lisan tentang keuni kan seni tari Penugasan Pekerjaan tunggal daerah Indivudual/ Rumah setempat kelompok Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak


84


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran daerah setempat.



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.2 Menampilkan sikap Apresiasi Karya Menyaksikan Tari apresiatif terhadap Tari Tunggal Daerah Tunggal daerah keunikan seni tari Setempat setempat secara lansung tunggal daerah atau melalui audio Beragam Tari setempat visual Tunggal daerah setempat Mengkaji unsurunsur keindahan tari a. tunggal daerah setempat Tari Dramatik Mendiskusikan b. tentang tari tunggal daerah setempat Tari Nondramat Mempresentasikan ik hasil diskusi

Mendeskripsik Tes praktik/ Tes Identifikasi Presentasikan hasil kinerja an beragam diskusi dan buatlah bentuk Tari tanggapan tertulis Tunggal daerah tentang tari tunggal setempat daerah setempat yang telah kalian Menyebutkan saksikan nama-nama tari Pekerjaan tunggal daerah Pelajarilah salah satu Penuga- san Rumah setempat bentuk tari tunggal kelompok daerah setempat Menyebutkan secara berkelompok unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak




85

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui, Kepala SMP .., 20 . Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


86


SILABUS PEMBELAJARANSekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

Mencari bentuk Mencari bentuk pola pola lantai tari lantai Tari Tunggal daerah tunggal daerah setempat setempat Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan Menemukan pola ragam gerak tari Melakukan tari lantai gerak berdasarkan tunggal daerah tunggal daerah ragam gerak tari tunggal setempat. setempat daerah setempat dengan menggunakan pola lantai Pengertian Pola Lantai dalam seni tari Praktek Tari Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat. Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya

Tes Tes Uji Kerja praktik/ kinerja

4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji Kerja

Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

6 jp

Media Elektronik Guru tari Media Gerak


Disiplin ( Discipline )


87


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )



(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


88


SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar 7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu. Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media Elektronik

Teater daerah setempat

Menelaah buku Menyebutkan unsurreferensi /media cetak unsur seni pertunjukan tentang teater daerah Mendeskripsikan setempat karya seni teater daerah Menyaksikan setempat sesuai dengan pertunjukan singkat fungsinya dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton

Tes tertulis

7.2. Menampil kan Mempresentasika Membuat sinopsis sikap apresiatif sikap apresiatif terhadap keunikan dan n hasil pengamatan dari karya seni teater terhadap keunikan pesan moral seni teater tentang keunikan dan daerah setempat yang dan pesan moral pesan moral seni dilihat

Tes praktik /kinerja

Tes identifikasi

Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat

2 jp

Buku teks Media cetak


89

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

Kompetensi Dasar seni teater daerah setem pat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * teater daerah setempat


Alokasi Waktu

Sumber Belajar Pertunjukan teater Media Elektronik

Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )




(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


90


SILABUS PEMBELAJARANSekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes Praktik / kierja Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uji petik Lakukanlah latihan kerja teknik a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama 2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

Kompetensi Dasar

8.1. Mengeksplorasi Teater Nusantara Melakukan latihan Melakukan teknik teknik olah tubuh, daerah setempat dasar olah tubuh, olah olah tubuh, olah pikir dan olah pikir dan pikir dan olah suara olah suara olah suara

8.2. Merancang teater daerah pertunjukan teater setempat daerah setempat

Menyusun rencana Membuat rencana pertunjukan teater pertunjukan teater daerah daerah setempat setempat

Tes Praktik / kierja

Tes uji petik Susunlah sebuah kerja rencana pertunjukan teater daerah setempat

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Tes prinsip kerja sama Melakukan latihan Melakukan prinsip dalam berteater tea ter bersama sesuai kerjasama dalam berteater Praktik / kierja de ngan tema Menampilkan karya Menyajikan hasil teater dari daerah setempat latihan didepan di kelas kelas/sekolah

Tes uji petik kerja

Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

4 jp


91


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


92


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANMata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VII/2 : ........................... : ........................... : ...........................



93



94


2. SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kumpulkan data berupa gambargambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengumpulkan data Mengidentifikasi Penugasan Tugas rumah berupa gambar karya seni rupa terapan individu/ kelompok contoh karya seni daerah setempat. rupa terapan daerah Mendiskripsi setempat kan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni Membuat kliping rupa terapan daerah tentang karya seni setempat rupa terapan daerah setempat

Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Penugasan Tugas Proyek individu/ kelompok

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi


95

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


96


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Uji Petik Kerja Contoh Instrumen Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki, Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

10.1. Menggambar Macam-macam Mengamati contohMembuat sketsa bentuk dengan jenis, bentuk, dan contoh karya seni gambar topeng obyek karya seni karakter hasil karya seni rupa terapan tiga Menggambar rupa terapan tiga rupa terapan tiga dimensi daerah bentuk topeng dari dimensi dari daerah dimensi daerah setempat setempat daerah setempat setempat Bentuk Membuat gambar bentukTopeng bentuk topeng


4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

10.2. Membuat karya Teknik pembuatan seni kriya dengan topeng teknik dan corak Corak ragam hias daerah setempat topeng dari daerah setempat

Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes Uji Petik Kerja Membuat topeng dengan teknik dan corak praktik/ kinerja daerah setempat

Buatlah sebuah topeng yang mencerminkan kekhasan dan corak daerahmu

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak

10.3. Menyiapkan karya Penugasan Pameran dan kreasi Membuat rancangan Merancang seni rupa hasil karya seni rupa daerah pameran, meliputi pameran karya seni rupa individu/

Tugas rumah

Buatlah Proposal

2 jp


97

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi buatan sendiri di kelas kelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

buatan sendiri setempat, meliputi: untuk pameran tujuan,membentuk kelas atau sekolah panitia, waktu, tempat, lingkup pameran

10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Melaksanakan Memamerkan hasil pameran karya seni rupa karya di buatan sendiri di kelas, kelas/sekolah meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

Tes Melaksanakan pameran karya seni rupa praktik/ kinerja dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Uji Petik Kerja

Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah

2 jp





(__________________________)

(_______________________)


98

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................


99


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK /VII /2 11. Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya Sebutkan nama alat musik pengiringnya Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat Mengidentifikasi ciriciri lagu daerah setempat Tes praktik/ kinerja Tes tertulis Tes identifikasi 2 jp Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi si ragam jenis tentang karya musik daerah musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lainlain

Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan

mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat menyebutkan nama alat musik pengiring

Tes Tertulis

4 jp

Partitur Lagulagu daerah setempat, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Lagu-lagu daerah 11.2. Menunjukan sikap apresiatif setempat terhadap keunikan lagu daerah setempat

Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem

Tes Uraian

Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat

2 jp


100


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * pat


Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


101


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja Contoh Instrumen Nyanyikanl ah 3 judul lagu yang sudah diperdengarkan Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

12.1. Mengaransir Aransemen sederhana Mendengarkan dan Tes menyanyikan lagu secara sederhana lagu daerah setempat praktik/ menyanyikan daerah setempat karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu kinerja beberapa lagu setempat daerah setempat mengaransir secara Membagi siswa sederhana karya lagu dalam 5 kelompok daerah setempat dan menentukan alat musik pengiring Mengaransir lagu Mendiskusikan yang berbeda secara unsur-unsur lagu kelompok yang akan diaransir Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda

6 jp

Partitur lagu daerah, buku referensi

Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok

12.2. Menyajikan karya Karya seni musik seni musik daerah daerah setempat. setem pat secara perseorangan dan berkelompok

Berlatih memainkan hasil aransemen Menyajikan hasil

menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Menyajikan hasil

Tampilkan hasil aransemen kamu dengan

4 jp


102

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen alat musik pengiring yang dipilih

Kompetensi Dasar di kelas

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi aransemen secara kelompok dan perorangan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


103


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 13. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

13.1. Mengindentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Bentuk Penyajian Seni Tari: a. Tari Tunggal b. Tari Berpasangan c. Tari Kelompok

Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat observasi di sanggar tari

Menyebutkan nama Tes Tertulis Isian Singkat Sebutkan jenisberbagai tari jenis tari berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat Tes uraian di daerahmu Mengelompokkan Jelaskan fungsi tari ragam gerak seni tari daerah berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat yang ada di daerahmu Menjelaskan ragam Sebutkan 3 judul tari berpasangan/ kelompok tarian daerah dari daerah setempat berpasangan/kelompok di daerah mu

2 hp

Media Cetak

13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah

Beragam bentuk tari berpasangan/kelom pok daerah setempat

Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari menyaksikan berpasangan/kelompok tari secara daerah setempat langsung atau melalui audio visual Membuat catatan keunikan tari

Penugasan Individuak/ kelompok

Pekerjaan rumah

Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

2 jp

Media Cetak Media Elektronik Guru tari


104


Kompetensi Dasar setempat

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

mendiskusik berpasangan/kelompok daerah setempat an tentang tari daerah berpasangan/ kelompok daerah setempat mempresenta sikan hasil diskusi Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )




(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


105


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok yang telah kalian buat bersama Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Beragam Menyaksikan karya Mencari pola lantai Tes praktik/ Tes Tulis kinerja keterampi-lan Bentuk Penyajian tari daerah gerak tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelompok berpasangan/kelom pok daerah dari daerah setempat pok daerah setempat Menuliskan pola setempat Mencari pola lantai lantai gerak tari untuk tari daerah berpasangan/kelompok berpasangan. daerah setempat Tes Uji Kerja Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah

4 jp

Media elektronik

6 jp VCD Perjunjukan Tari daerah

14.2. Memeragakan tari Beragam bentuk tunggal dan Tari Tunggal dan berpasangan/ berpasangan/ kelompok daerah kelompok daerah setempat setempat

Menarikan tari berpasangan/kelompok Tes praktik/ Tes Uji Kerja Latihan menirukan dari daerah sesuai kinerja karya tari daerah dengan iringan berpasangan/kelom pok daerah setempat

Sajikan Pertujukan karya tari daerah berpasangan/ kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama

6 jp

VCD Perjunjukan Tari daerah


106


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangan/kelom pok daerah setempat


Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


107


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu Sebutkan 2 gaya seni teater Sebutkan 2 bentuk penyajian teater Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat jenis karya seni teater daerah setempat

Membaca referansi tentang teater daerah setempat Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat

Tes tertulis Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat

2 jp

Buku teks Sanggar teater Audio visual

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Menkaji tentang beberapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater daerah setempat Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton Mempresentasikan hasil kajian

Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater Tes praktik/ Tes identifikasi daerah setempat kinerja Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

2 jp


Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

108


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )



(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


109


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater olah tubuh, olah pikir daerah setempat dan olah suara 16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Latihan teknik Melakukan teknik Tes paktik /kinerja dasar lanjutan olah olah tubuh, olah pikir tubuh, olah fikir dan olah suara dan olah suara Membuat rencana Menyeleksi pertunjukan teater naskah teater daerah setempat daerah setempat Melakukan latihan yang akan teater sesuai dengan dipentaskan tema dan peran masing Pembagian masing peran sesuai tema Melakukan Merancang persiapan untuk dekorasi panggung pertunjukan teater dan pementasan daerah setempat di sekolah Latihan bersama Menampilkan karya Melaksanakan teater dari daerah setempat. pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat

Tes uji petik Lakukanlah kerja teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan tampilkan karya yang sudah dilatihkan di

2 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar

4 jp

Naskah teater/ drama

4 jp

4 jp


110

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pergelaran teater sekolah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


111



112


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANMata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VIII/1 : ........................... : ........................... : ...........................



113



114


3. SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

Tekstils dalam kehidupan manusia Bahan dasar Tekstils nusantara Jenis-jenis Tekstil di nusantara

Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara, Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

Tes tertulis

Tes uraian Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara

2

jp

Media cetak Media elektronik Lingkunga n sekitar

1.2 Menampilkan sikap Keunikan gagasan/ apresiatif terhadap konsep keunikan gagasan dan terwujudnya tekstil teknik dalam karya seni nusantara rupa terapan Nusantara Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias

Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara


Buatlah kliping hasil Tes identifikasi karya seni tekstil nusantara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya Presentasikan hasil kliping kelompokmu.

4 jp


115


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara. Presentasi


Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


116


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja Contoh Instrumen Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Merancang pola ragam hias tekstil

Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

Membuat bentukbentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara


4

jam

Buku teks Media cetak Media elektroni k

Penataan pola 2.2 Membuat karya seni Membuat Tekstil ragam hias tekstil kriya tekstil dengan dengan Teknik dengan corak seni teknik dan corak seni Rekalatar dengan rupa nusantara rupa terapan corak seni rupa terapan Nusantara Nusantara

Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain. Membuat gambar


Tes Uji petik kerja

Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

4 jam

Membuat sketsa


117

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja Contoh Instrumen Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Mewarnai gambar/sketsa

Indikator Pencapaian Kompetensi ilustrasi

Alokasi Waktu 4 jam

Sumber Belajar

2.3 Mengekspresikan diri Teknik melukis/ melalui karya seni menggambar lukis/gambar ilustrasi Media untuk melukis






(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


118


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 3 Mengapresiasi karya seni musik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Lagu Nusantara a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara

Mendengarkan Mmenyebutkan /menyanyikan jenis lagu daerah lagu wajib Nusantara / lagu Nasional, lagu wajib Nasional daerah, nusantara Mengidentifikasi dan lainnya ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang Mendiskripsikan didengar beserta fungsi sosial lagu tokohnya/pencipta daerah Nusantara nya Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

Tes Lisan

Tes Uraian Tes Tertulis

6 Jp Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara Sebutkan nama tokoh musik nusantara Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks

Tes Tes

3.2 Menampilkan sikap

Keunikan lagu

Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang

2 Jp.


119

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen kamu dengar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

apresiatif terhadap Nusantara keunikan lagu Nusantara

Mendiskusikan Menuliskan/mengut keunikan arakan keunikan /keindahan dan /keindahan dan pesan dari lagu pesan dari lagu yang dengar yang didengar Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara


Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .., 20 . Guru Mapel Seni Budaya.


(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


120


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VIII (Delapan) / 1 (Satu) : Seni Budaya : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Susunlah interval, akor pada sangkar nada Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Unsur-unsur musik, Interval, akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

Membaca pola irama, lagu nusantara Mendiskusikanka n tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya Memilih alat musik untuk ansambel Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu Menyusun interval, akor pada sangkar nada

Tes praktik/ Tes Uji Petik Kerja kinerja

8. Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong Buku teks

Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat 4Jp

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Berlatih memainkan hasil aransemen Menampilkan

Memainkan hasik aransemen lagu etnik

Tes praktik/ Tes Uji petik kerja kinerja


121

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Indikator Pencapaian Kompetensi Nusantaral Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


122



123


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 5. Mengapresiasikan karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah: a. DKI Jakarta b. Jawa Tengah c. Bali d. Kalimantan Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

Karya Seni Tari Tunggal Nusantara Fungsi Tari Tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif Beragam Tari terhadap keunikan Tunggal Nusantara seni tari tunggal Nusantara

Tes Tertulis Isian Singkat Membaca Mengidentifikasi referensi tentang beragam jenis karya seni tari tunggal seni tari tunggal nusantara nusantara Uraian Melihat Mengidentifikasi beberapa bentuk, tema, fungsi pertunjukan tari dan makna karya tunggal nusantara seni tari nusantara Diskusikan Mengungkapkan tentang tari tunggal kesan dan pesan nusantara secara lisan tentang tari tunggal Mengkaji Nusantara keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara Mendiskripsika Tes praktik/ Tes Identifikasi n tentang beragam kinerja jenis, bentuk,tema, Diskusi tentang beragam karya seni fungsi dan makna seni tari tunggal tari tunggal nusantara nusantara

2 Jp

Media Cetak

Media elektronik pertunjukan tari

Guru tari

4 Jp Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap

Media Cetak


124

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Mempresentasi kan tentang Menyebutkan pertunjukan tari fungsi tari tunggal tunggal nusantara Nusantara dalam masyarakat Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Alokasi Contoh Waktu Instrumen beragam tari tunggal nusantara

Sumber Belajar



(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


125


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

6.1 Mengeksplorasi Pengertian Pola Mencari pola lantai Mencari pola lantai pola lantai gerak tariLantai dalam seni tari yang sesuai untuk tari Nusantara tunggal Nusantara tunggal nusantara ragam gerak tari Menuliskan pola nusantara Menyesuaikan lantai tari tunggal pola lantai sesuai Melakukan gerak Nusantara dengan ragam gerak tari tunggal Memeragakan pola tari tunggal daerah nusantara sesuai lantai tari ntunggal nusantara. dengan urutanNusantara urutannya dan Memilih salah satu musik pengiringnya tari tunggal Nusantara Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.


4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Praktek Tari 6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

Menyajikan Memilih salah satu bentukTari Tunggal tari tunggal Nusantara daerah nusantara sesuai dengan iringannya Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.


Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah nusantara

6 jp

Media Elektronik Guru tari


126

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sesuai dengan iringan musiknya

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar Media Gerak





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


127


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater. Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

7.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan Tes tertulis Tes uraian Menonton Menyebutkan Sebutkan 3 pertunjukan jenis karya seni teater Nusantara pertunjukan teater beragam pertunjukan seni teater nusantara yang kamu teater Nusantara sekitar tempat Nusantara teater Nusantara kenal tinggal peserta Bertanya jawab Menunjukan Jelaskan dengan singkat didik tentang jenis seni teater beragam ciri khas teater ciri khas teater yang berasal Nusantara yang ditonton dari beberapa daerah di dari ... (daerah di Nusantara ) Nusantara Mengindetifikasi Mengidentifikasi unsur dan ciri khas unsur-unsur Nusantara berdasarkan teater seni teater yang ditonton Nusantara yang Mendiskusikan ditonton tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

2 jp

Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik

Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton

Apakah yang dimaksud

2 jp


128

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan unsur-unsur teater Nusantara? Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton

Kompetensi Dasar 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


129


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 jp 8.1 Mengeksplorasi Teater Nusantara teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara Tes praktik/ Tes uji petik Menemukan Carilah teknik kinerja kerja teknik lanjutan olah lanjutan untuk : tubuh, suara dan olah a. olah pikir tubuh b. olah pikir c. olah suara Membuat rancangan naskah teater Nusantara Buatlah rancangan naskah pertunjukan Melakukan teater daerah Nusantara casting/pe milihan peran sesuai karakter peran Melakukan Lakukanlah latihan latihan teater bersama berdasarkan kelompok Sumber Belajar Buku pedoman Teknik dasar Naskah teater/drama

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara Pembagian peran sesuai karakter peran Latihan bersama

4 jp

4 jp

8.4 Menggelarpertunjukan teater Nusantara

4 jp

Melaksanakan

pergelaran/pertunjuk Mempergelarkan karya teater Nusantara yang an teater Nusantara Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

Tampilkan karyateater Nusantara yang sudah

130

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dilatihkan didepan kelas/sekolah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator Pencapaian Kompetensi telah disiapkan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________)

(_______________________)


131

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................


132


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANMata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VIII/2 : ........................... : ........................... : ...........................



133



134


4. SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara Berikan penjelasan singkat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya.. Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

9.1Mengidentifikasi Beragam karya membaca Mengidentifikasi jenis karya seni rupa seni rupa terapan buku referensi beragam jenis karya terapan Nusantara Nusantara tentang seni rupa seni rupa terapan terapan Nusantara Nusantara. Melihat Mengidentifikasi Ragam hias tayangan tentang bentuk dan teknik Nusantara hasil karya seni pembuatan beragam terapan Nusantara karya seni rupa terapan Nusantara. Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara 9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Tes tertulis

2 jp


Beragam karya Mengumpul Mendiskripsikan Penu-gasan Tugas rumah seni rupa terapan kan data karya beragam jenis,bentuk, individu/ Nusantara seni rupa terapan teknik pembuatan, kelompok nusantara fungsi dan makna Menuliskan karya seni rupa keterangan singkat terapan Nusantara

Buatlah kliping yang berisi gambargambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar

4 jp

-


135

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen belakang pembuatannya .

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bentuk kliping

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


136


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Tes praktik/ Tes Uji petik Teknik Membuat Membuat benda kerja pembuatan benda karya seni rupa pakai dan dengan Kinerja pakai dari bahan benda pakai dari teknik celuptekstil bahan tekstil rintang ( batik dengan teknik celup jumputan atau tutup rintang celup) dengan mengambil unsurunsur seni rupa Nusantara Tes praktik/ Tes Uji petik kerja Kinerja

4 jp Media cetak Media Elektronik Lingkungan sekitar

Membuat benda 10.2Mengekspresi-kan Pengetahuan pakai dan atau diri melalui karya Membuat tentang teknik benda hias dengan seni grafis benda pakai pembuatan karya teknik sablon dengan teknik grafis mengambil corak sablon Teknik cetak seni rupa terapan tinggi Nusantara Teknik cetak 10.3 Menyiapkan karya saring/ sablon Membuat seni rupa hasil rancangan pameran karya sendiri Membuat Membuat meliputi jadwal, untuk pameran rancangan pameran proposal tempat, kelas atau sekolah karya sendiri di perlengkapan dan

Karya pribadi Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara 6 jp

Penugas- an Tugas Rumah Buatlah proposal individu pameran hasil karya /kelompok seni rupa di sekolah

2 jp


137


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi jumlah karya hasil karya sendiri

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

10.4 Menata karya seni Penugas- an Tugas proyek Buat pameran karya rupa hasil karya Memamerkan hasil individu sendiri dikelas Menejemensendiri dalam karya sendiri di /kelompok pelaksanakan bentuk pameran kelas pameran karya Melaksanakan kelas atau sekolah seni rupa pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

2 jp



(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


138


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan ; a), nama alt musik, b)daerah asal, c)sumber bunyi, d) cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan * Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya * nyanyikan salah satu lagu nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara

Musik tradisional Mendengar kan Nusantara berbagai musik nusantara Kolintang angklung Mengamati jenis alat musik sesuai gamelan dengan sumber mengenal sumber bunyinya Mendiskudsikan bunyi dari alat ciri-ciri , elemen serta musik jenis alat musik yang didengarkan

Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi Menyanyikan 1 lagu nusantara

Tes Tertulis

2 Jp

Tes Uraian

Media elektronik. Partitur lagu lagu Nusantara. Buku teks

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik

Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap

Tes Tertulis

Tes Uraian

Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara Bagaimana pendapatmu tentang

2 Jp


139

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen fungsi sosial musik daerah Nusantara

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan Mengidentifikasi keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar





(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


140


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Musik Nusantara Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji Petik kinerja Contoh Instrumen 1. Buatlah sebuah aransemen musik/lagu untuk ditampilkan di kelas atau sekolah 2. Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan Alokasi Waktu 4 Jp Sumber Belajar Partiitur lagulagu nusantara. Alat musik yang digunakan Buku teks

Kompetensi Dasar 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara

12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara

Perencanaan Pementasan

Mengamati lagu Mampu mengaransir Tes praktik/ dan Mendiskusikan secara sederhana lagu kinerja penempatan elemenetnik Nusantara elemen musik yang Mampu menyusun akan digunakan seni pergelaran kelas Menuliskan Mengaransir lagu secara lengkap elemen tradisional Nusantara dan alat musik yang lengkap dengan digunakan elemen dan alat yang digunakan Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat Mempersiapkan Memainkan hasil aransemen hasil aransemen ,alat musik pendukung pentas secara lengkap Mampu menyajikan Tes praktik/ karya musik secara kinerja perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah

Tes Uji Petik Kerja

4 Jp 3. Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah


141

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4. Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat 5. Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah

Kompetensi Dasar perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Berlatih memainkan hasil aransemen


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah

Penyajian musik

Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok.

4 Jp


Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) .., 20 . Guru Mapel Seni Budaya.


(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


142


SILABUS PEMBELAJARANSekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : .................................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TARI

13.Mengapresiasikan karya seni tari.Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

13.1 Mengidentifikasi Beragam jenis jenis karya seni tari tari berpasangan/ berpasangan/kelo kelompok mpok nusantara Nusantara 13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara Ragam gerak tari berpasangan/kelo mpok nusantara serta rias dan busana Beragam ciri-ciri tari berpasangan/kelo mpok nusantara

Menonton beberapa pertunjukan tari berpasangan/k elompok yang berbeda Bertanya jawab tentang tentang namanama tari yang ditonton Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton

Tes tulis -Tes uraian Menyebutkan nama tari Daftar berpasangan/kelom pertanyaan pok seni tari nusantara Mengidentifikasi ciri-ciri karya tari berpasangan / Tes lisan kelompok dari daerah setempat Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelom pok dari nusantara Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.

1. Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan 2. Jelaskan ciriciri tari berpasangan/kel ompok nusantara 3. Jelaskan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb.

2 jp

Rekaman audio visual pertunjukan tari

2 jp


143


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar




144


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lakukanla h eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara

Beragam Menyaksikan Mendiskusikan hasil Bentuk karya tari daerah penemuan pola lantai Penyajian tari berpasangan/kelo berpasangan/ daerah mpok daerah berkelompok berpasangan/kel setempat ompok daerah Mencari pola Melakukan uji coba Nusantara lantai dan penemuan pola lantai melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan. Menuliskan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelo mpok Memperagakan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelo mpok


4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Tes praktik/ Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

4 Jp

145

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik kinerja Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja Contoh Instrumen Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan/ berkelompok dalam kelas.

Kompetensi Dasar 14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

Materi Pembelajaran Seni Pertunjukan Indonesia Manajemen Tari



Alokasi Waktu

Sumber Belajar Media Elektronik Guru tari Media Gerak

Membuat Merencanakan perencanaan penampilan tari dalam pergelaran tari kelas/ sekolah secara berpasangan/kelo berpasangan/kelompok. mpok di dalam kelas/sekolah Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari

14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

Produksi tari

Menyajikan tari Menampilakan karya tari berpasangan/kelo dengan tata rias, mpok di dalam properti dan busana kelas/sekolah sesuai dengan iringan.

6 Jp Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkel ompok dengan menggunkan tata rias, busana serta properti

Media Elektronik Guru tari Media Gerak




146

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui, Kepala SMP .., 20 . Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................


147


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas Apakah yang dimaksud dengan : a. tema b. isi c. Struktur cerita dari teater yang ditonton Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

Seni pertunjukan teater Nusantara

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan

Mengamati drama /teater daerah tertentu melaui TV/ Video Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan Bertanya jawab tentang unsurunsur teater Nusantara yang disaksikan menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton

Menunjukan unsur Tes tertulis tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

4 Jp

Media elektronik

Silabus Seni Budaya Smp

Text of Silabus Seni Budaya Smp

3 silabus-seni-budaya-sma

SILABUS BAHASA INGGRIS · Web viewSILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TARI) (WAJIB PILIHAN) Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : VII Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menanggapi,

5 Silabus Seni Budaya Smk

Silabus Paket B Seni Budaya - SEAMOLEC...2 SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B SETARA SMP/MTs SENI BUDAYA 3 Kontekstualisasi kurikulum 2013 pendidikan kesetaraan digunakan

silabus Seni Budaya dan Keterampilan Berkarakter Kelas IX Semester 1

Silabus Paket B Seni Budayapembelajaran seni budaya dan prakarya yang melipu empat aspek seni rupa, musik, tari dan prakarya, adalah: 1. Memiliki kemampuan seni rupa yang mencakup

Seni Budaya & Kesenian : SENI ILUSTRASI

Seni Budaya "Seni Lukis Realis"

[3] Silabus Seni Budaya Sma

SILABUS BAHASA INGGRIS - pbm.sma5balikpapan.sch.idpbm.sma5balikpapan.sch.id/web/userfiles/12b. SILABUS B.ING-minat... · ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat

Silabus Paket C Seni dan Budaya · 2018. 1. 30. · pembelajaran seni budaya dan prakarya yang melipu empat aspek seni rupa, musik, tari dan prakarya, adalah: 1. memiliki kemampuan

3 Silabus Seni Budaya Sma

Silabus Seni Budaya Smp Semester Ganjil Klas 7 Ktsp 2006

12 Silabus Seni Budaya

SILABUS SENI BUDAYA

SILABUS - sman78-jkt.sch.idsman78-jkt.sch.id/sumberbelajar/bahanajar/Silabus Seni Budaya... · SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78Jakarta Beban Belajar :2 SKS ... KTSP Erlangga 2006

silabus Seni Budaya dan Keterampilan Berkarakter SMP Kelas VIII Semester 2

Silabus Seni Budaya Semester Genap

PANDUAN PENGEMBANGANstaffnew.uny.ac.id/upload/130805119/pengabdian/... · Web viewMATA PELAJARAN SENI BUDAYA (SENI RUPA) Pendahuluan Secara prinsip, silabus sebagai acuan pengembangan

Seni Budaya Seni Rupa - ayosinau.com

Silabus mata pelajaran seni budaya

4. Silabus Seni Budaya Smp

SILABUS SENI RUPA

Silabus seni-rupa

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - …files.tsmsmkn2amt.webnode.com/200000062-e9512ea4c5/15_SILABUS_SENI... · SILABUS MATA PELAJARAN . SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN . SENI BUDAYA . BADAN STANDAR

Silabus Seni Budaya Kelas X

Seni Budaya (Aliran Seni Lukis)

silabus Seni Budaya dan Keterampilan Berkarakter SMP Kelas VII semester 1

SILABUS PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) MATA PELAJARAN SENI … · MATA PELAJARAN SENI BUDAYA JENJANG SMP TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) Kelas/Semester

Documents

Silabus Seni Budaya Smp

Text of Silabus Seni Budaya Smp